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考试焦虑咨询信范文

时间：2023-09-20 08:25:19 其他范文收藏本文下载本文

考试焦虑咨询信范文（共17篇）由网友“木木木木木木”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的考试焦虑咨询信范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

考试焦虑咨询信范文

篇1：咨询sta考试信作文

咨询sta考试信作文

咨询sta考试信作文就是为大家提供在SAT考试作文中，要先掌握好文章的大体思路怎么写，然后要细细的勾画出文章结构，把握好时间，这样才能完美的写好一片SAT的作文。那么SAT考试作文具体要怎么写呢?来看看下面：

1.考试中把握好时间

如有可能，最后留出几分钟对行文进行检查，尤其注意语法错误别是动词时态，名词单复数，固定表达以及一些专业词语的拼写问题。

2.仔细阅读作文的Prompt

SAT作文一般会给予一个相关Prompt,很多学生看到Prompt想看但是看不懂就放弃了。这样是不行的。而且Prompt审题的时间不可超过3分钟的时间，如果因为看不懂而长时间拘泥于此，无法动笔，那么行文的时间势必不够。

3.当机立断，同意与否

SAT考试作文其目的考查学生思维认识和语言表达能力，对于一个话题的认同与否，没有正误对错之分，并不是说给出了一句名言警句，考生一定要表示认同。考生只需真实表达出自己的思想就足够。

4. 文章结构需清晰明了

注意文章例证过程中结构的清晰明了。一段一例，注意相关过渡词语的使用，使得文章结构一目了然。

5. 开头引用要正确

注意引用开头法中，正确进行引用，不可自我编造，对文化内涵叫深的中国古典谚语名句，如不是自己平日的学习积累，不可凭借自己的理解随即翻译。注意引用时相关重要人名典故的书写。

6. 举例证明自己观点

行文一定要有2-3具体的例子来证明自己的观点。这点非常重要，也是大多数考生很难做到的。切不可大幅篇章空头议论，全然大话理论，不见任何实例。举例子时注意例子的真实性、典型性、及权威性，要从不同方面寻求独特的事件说明观点。

7.文章结尾部分干净利落，尾端升华

一定记得将自己观点重述一遍，注意表达中句子的变换，文章的升华。

篇2：如何正确对待考试焦虑

如何正确对待考试焦虑

今天听了詹老师的演讲我的感触很深，特别是詹老师讲的关于如何正确对待考试焦虑的时候，我觉得在听这个演讲之前我对于这个问题是很困惑的。但是听了詹老师的演讲，我觉得正确面对考试焦虑很重要。

考试焦虑主要有三个：考试前、考试时、考试后。对于我来说，这三种对我来说都是常事。考试前就害怕自己会考不及格，考试时就会紧张得头脑一片空白，考试后会担心自己的成绩怎样。反正我就是时时刻刻都在焦虑，导致复习效率低。

我们即将面临中考，这是我们人生的第一次转折点，我们必须要努力，关于如何正确对待考试焦虑是非常重要的。关于正确对待考试焦虑，詹老师是这样说的：最主要的有两个方法。第一是自我暗示法，自己安慰自己，不要把自己搞得太紧张，尽量舒缓自己的大脑，这样更有利于我们思考;第二是情绪宣泄法，在产生焦虑的时候可以找朋友、家长聊天、听听音乐或者用写信的方式记下自己的焦虑。我认为詹老师说的这些都是比较好的`解决方法，这对于我们能否正确对待考试焦虑有很大帮助。

让我感触最深的是詹老师说了我们的一个习惯：在考完试总是喜欢马上去和别人比较答案。我们都觉得这是很正常的事情。但是在詹老师的眼里，这是个坏习惯，你问这个问题有可能会对你造成一定的影响，如果你放不开，就会对你接下来的考试有一定的影响，所以要詹老师告诫我们要避免这样的事再发生。我们都恍然大悟······

当然，除了詹老师，还有尤主任的一番话对我也受益颇深，在考试前最好不要做题目，在此之前我根本不知道考试前做题会对我们造成影响的，只知道一味地做题，殊不知这样是给自己增加了负担。还有凡事要往好的方面想，要对自己有信心。

通过这次的演讲，我明白了许多道理，我更清楚地认识到正确面对考试焦虑的重要性，认识到考试焦虑有利有弊，只要自己正确对待，考试焦虑并不全是有害的。所以，从这一刻开始，我会考虑老师们的建议，不给自己太大压力。与此同时我也变得不那么害怕中考，而是变得很期待中考!

篇3：如何消除考试焦虑

如何消除考试焦虑

心理学上消除考试焦虑的办法很多，最重要的有三种：

1、自信训练

产生焦虑的一个重要原因是自信心不足，对自己的评价过于消极。自信训练通过使考试焦虑患者表达的情感和自信，扭转消极自我意识来消弱考试焦虑。它分为两大步骤：

（1）会察觉消极的自我意识

考虑焦虑严重的人往往对自己消极的自我意识已经习以为常。所以，你必须学会仔细留心自己临考前细微的生理变化。一般来说，如果你有严重的考试焦虑，在你知道重要考试就要来临的时候，你就会感到神经性倒胃或局部肌肉麻木等生理变化，这表明你大脑已经出现了消极的自我意识。这时你要做的`是静下心来，把这些朦胧的担忧写在纸上，逐条记好，把朦胧的意识表达出来，使你清楚地了解到你到底有哪些消极的自我评价。

（2）会觉察消极自我意识

例如，你写下的一条是：

“就要考试了，到底我有没有能力考好？” 对这种担忧，你应该用理智来分析。

A、这种担忧有必要吗？如果你一直学习认真，掌握的知识足够，以往不那麽重要的考试也考得不错，那麽,只要好好复习，为什麽不能考好？

B、这种担忧有害吗？当然有。它不但让你放松斗志，心烦意乱，而且还会干扰你正常的复习,让你考试时发挥不好，必须尽早排除！对于其它的消极意识也可如此进行分析，每天一次,坚持一段时间后，你的信心和自我了解能力就增强了。

（3）进行积极的自我暗示

气可鼓而不可泄。考生在复习和考试时，保持一股向上的气是很重要的，鼓气就是增强自信心，泄气就是打击自信心。心理学中有个定律叫“预言的自我实现”，就是说当你预言你会成功时，你就会有自信心，努力去实现它，它就会成功，预言就实现了；当你预言你会失败时，你就会丧失信心，这会严重影响你的努力，使你不能成功，你预言失败也就应验了。在复习和考试中，考生也应该相信自己能考好，预言自己会成功，给自己鼓气，特别是在遇到困难和挫折时，更要相信这是暂时的，到中考或高考时，一定能考出最好的成绩。在这段重要的时期内，家长一定要保护好考生的自信心，不说丧气话，多对考生加以鼓励和关怀。

2、肌肉放松法

当大脑紧张时，全身的肌肉也会跟着紧张，通过放松全身的肌肉就能达到消除焦虑的目的。具体程序如下：

在一个比较安静而安全，确认不被人打扰的地方，找一椅子或床，调整好身体的位置，让自己很舒适地坐着或躺着，慢慢自然地闭上眼睛，微微自然地张开一点嘴，放松--，轻轻地动一下额头，让额部的肌肉开始放松，放松--，轻轻地舒展一下眉头，让眉部的肌肉开始放松，放松--轻轻地耸耸肩膀，让肩部肌肉开始放松，放松--轻轻地舒展一下手掌，让掌部和手指的肌肉开始放松，放松--，轻轻地动动脚趾，让脚部的肌肉开始放松，放松--，好，现在你已经放松了，从上到下，从头到脚彻底地放松了，放松--，感觉到有一股暖流自内向外，自上而下流遍全身，感觉舒服极了，脑海平静如镜，清清楚楚，这种感觉太好了，体验一会--再体验一会--，当睁开眼睛，你会觉得大脑清清楚楚，很清爽，好，你现在可以慢慢睁开眼睛，你将会看到一个很清晰的世界。这是一套标准的放松指导语，只需你耐心地一步一步做下来，你就会从外到里，从身到脑彻底地放松，当你看书看累了的时候，只要你做一遍，你就能恢复疲劳，消除紧张，这大概需要20分钟。

除了上述二种方法，考生在平常的学习过程中可进行一些简单易行的操作，如：深呼吸，以六次为宜，通过深呼吸可以使人体在短时间内获得相对多的氧，为大脑提供更多的氧，促进其功能；撮脸，在学习累了或紧张焦虑时，撮几下脸，同样可以达到放松的目的。前面说过，焦虑是人面对环境刺激产生的一种应激状态，这时身体会动员大部分能量以应付紧急情况，因此从生理上讲，焦虑是大脑缺氧一种表现，因此，除用以上方法外，更重要的是从生理上加以调节，因此大脑缺氧是导致心理、生理失衡的罪魁，如不清除，方法再好也是暂时的。

篇4：调控考试焦虑

调控考试焦虑

在高考最后两个月，许多考生会出现一种莫明其妙而又难以言明的精神痛苦，如心神不定、焦躁不安、看书不进、饭吃不香、觉睡不好，对一切都不感兴趣，甚至出现坐卧不安、心跳加快、胸闷气短、容易出汗等现象。这是由于繁重的学习、家长的期望、理想的目标等造成了过大的心理压力，进而引起应激反应而产生的情绪障碍――焦虑。

焦虑一般有两种，一种是正常程度以内的适度焦虑，适度的焦虑可使注意力集中，思维敏捷，具有激励学习、指导行为方向的作用，能促进能力的发挥；另一种是高度焦虑，它是由于心理压力过大而导致的，高度焦虑可使人的情绪处于极度紧张、焦躁状态，且注意力涣散，思维清晰度降低，从而使学习效率降低。所以保持适度焦虑，对考生顺利参加高考十分重要。在高考学习期间，考生要学会调节自己的心理状态，保持适度焦虑，客观地认识自我，在学习中扬长避短，讲究学习方法，为实现理想目标保驾护航。

那么怎样调整过度的焦虑呢？

腹式呼吸方法。全身放松，然后用鼻子均匀缓慢地吸气，与此同时，腹腔自然扩大(此时腹部慢慢鼓起)，当感觉腹部吸满气后，再让胸腔自然扩大(可以感觉到胸部微微鼓起)，然后缓缓呼气，呼气的时候要做到自然绵长，呼气结束的时候自然地等待几秒钟，等到感到需要继续下一次呼吸的时候再吸气，等待不能勉强。其过程类似于闻花的香味。久而久之，应感觉在呼吸时，腹腔肌肉有松弛感。吸气时好像把自信吸了进来，呼气时将体内的浊气呼出。初步练习时可以把双手分别放在胸部和腹部，感觉胸腹部的起伏变化。

渐进式放松法。首先选择一个安静、放松的环境，进行练习，可以坐着或躺着进行，每次练习只需要花十五分钟，步骤如下：

(1)以轻松的方式坐下来。

(2)先将两手臂平行抬高至胸前，握紧拳头，绷紧手部的肌肉，直到不能再用力为止。

(3)注意这时有什么感觉。你的肌肉会紧绷，而你的手部甚至可能会轻微地颤抖。你可能会感受到手部、腕部及下臂的张力。(4)维持这种紧绷的状况几秒钟，然后再突然放松力量。

(5)突然松开你的拳头，并抛开紧绷的感觉。你会感觉到手突然变轻松了，这时请仔细感受腕部及前臂压力舒解的感觉。

(6)注意你的手在紧绷时及压力放松时的感觉有什么不同。在放松的时候，你的手是感到刺痛还是温暖？你在紧绷时所感觉到的震颤，在放松时是否消失了？

(7)依次用此方法延伸到身体其他部位的肌肉。或者你也可以从头部开始练习，紧绷脸部的肌肉，再放松，然后依次到肩膀、双臂、双手、胸部、背部、双腿及双脚至脚趾。当你做完全身的放松练习以后，静静地体会那时的轻松与宁静，享受那深层放松的美好感觉。

理性情绪法。用理智战胜情绪上的困扰。正确评价自己，既看到自己的优势，也要看到自己的不足；期望值不要定得太高，要正视现实，理想与现实之间的距离不要太大。不妨调整一下自己的目标，就能从困境中得到解脱。

睡眠法。以足够的睡眠消除疲劳，换取充沛的精力和清醒的头脑。足够的睡眠是从容应考的'前提，考前不要熬夜，培养按时睡觉的良好习惯。

同学们在焦虑时可以尝试上述方法，相信只要你坚持用这些方法训练自己，一定能够消除考试焦虑现象，成为一个轻松迎接高考的人。

附考试焦虑自评量表，有焦虑现象的同学可以做一个自我测试。

你有考试焦虑症吗？

考试焦虑自评量表下面的测验旨在对中学生的考试焦虑心理作客观的诊断。测验共有33道题，每题有4个备择答案，根据自己的实际情况，在题前填上相应字母，每题只能选择一个答案，其相应字母的意义是：A.很符合自己的情况；B.比较符合自己的情况；C.较不符合自己的情况；D.很不符合自己的情况。

1.在重要的考试前几天，我就坐立不安了。

2.临近考试时，我就泻肚子了。

3.一想到考试即将来临，身体就会发僵。

篇5：考试焦虑的作文

那天，阳光明媚，我的心却像大海一样波涛汹涌，不安地等待着明天的考试。

这是我第一次钢琴考试，虽说五级的曲子并不难弹，多年的练习我已经弹得很娴熟，但我还是十分紧张，害怕自己出现失误弹错了琴键导致老师打不及格。一幕幕被打不及格的情景浮现在我脑海，我越想越害怕，所有烦恼一下子全都集中在了那一刻。

我跑向书房，拿着考试的谱子一遍又一遍地看，努力让自己冷静下来，那种考前的煎熬犹如一条毒蛇盘绕在我心上。

打开窗，希望沐浴在阳光中，紫外线能减轻我的焦虑，能让我转移注意力，从考试的紧张上挪开，不再去想它。我很迷茫，也很无助，突然间，一股紧张强迫感又涌上心头，弥漫在脑子里，就像一朵正在绽放的白莲被打断开放，这叫我如何冷静啊！

我独自一人在书房中纠结，暖暖的阳光洒进窗棂，洋洋洒洒地铺在桌子上。我忽然明白，为什么我不能畅玩一次，把心中的强迫和压力随之消失，也许只有这个办法才能让我不再想着那困扰我多时的.考试。

我独自一人走向花园，花园里静悄悄的，淡淡的花香萦绕在我的鼻尖上，让我顿时抛掉了烦恼。徜徉在这馥郁的花香中，我沉醉了……

篇6：考试焦虑的作文

明天早上就开始英语考试了，我需要一个安静的睡眠，可是没有想到我根本就睡不着，我就这样看着时间，只发现时间在流逝，而我却没有一丝一毫的睡意！

我就发现身边的人早就已经睡着了，有人已经开始说梦话了，看来他早就已经不知道睡的怎么样了，只不过我依旧睡不着。我原本努力的睡觉，可是发现自己根本就睡不着，而且自己是越来越清醒，所以我就准备再一次玩一会手机，我就这样看着手机，发现手机也没有什么意思，只不过此时此刻除了手机也没有什么可以做了！

虽然手机的电力到了最低点，可是我发现自己还是不瞌睡，所以就把自己的充电宝拿出来，看来我买这个东西就是为了今天晚上。

我似乎从很久以前就这样了，考试之前总是睡不着，这也许是长久以来的一个坏习惯，我觉得这就是考试焦虑症，我在考试之前就是这样一个情况。

时间已经凌晨两点多了，我不得不再一次努力睡觉，明天需要考试，我今天必须睡觉，我就这样不知什么时候睡着了！

篇7：你有考试焦虑吗?

你有考试焦虑吗?

既然考前人人都会紧张，那么作为考生的你究竟有没有严重的考试焦虑呢？下面用自陈量表法测测你的考试焦虑，答完这张量表，你就知道你有没有严重的考试焦虑了：

考试焦虑自我检查表

1、我希望不用参加考试就能取得成功

2、在某一考试中取得的好分数,似乎不能增加我在其他考试中的自信心

3、人们（家里人、朋友等）都期待我在考试中取得成功

4、考试期间,有时我会产生许多对答题毫无帮助的莫名其妙的想法

5、重大考试前后,我不想吃东西

6、对喜欢向学生突然袭击考试的老师，我总感到害怕

7、在我看来,考试过程似乎不应搞得太正规,因为那样容易使人紧张

8、一般来说,考试成绩好的人将来在社会上会取得更好的地位

9、重大考试之前或考试期间,我常常会想到其他人比自己强得多

10、如果我考糟了,即使自己不会老是挂记着它,也会担心别人对自己的评价

11、对考试结果的担忧,在考试前妨碍我准备,在考试中干扰我答题

12、面临一场必须参加的重大考试,我会紧张得睡不好觉

13、考试时,如果监考人来回走动注视着我,我便无法答卷

14、如果废除考试,我想我的功课实际上会学得更好

15、当了解到考试结果的好坏将在一定程度上影响着我的前途时,我会心烦意乱

16、我知道。如果自己能集中精力，考试时我便能超过大多数人

17、如果我考得不好,人们将对我的能力产生怀疑

18、我似乎从来没有对考试进行过充分准备

19、考试前,我身体不能放松

20、考场中的噪音（如日光灯的响声,电风扇的声音等）使我烦恼

21、考试前,我有一种焦虑不安的感觉

22、考试使我对能否达到目标产生了怀疑

23、考试实际上并不能反映出一个人对知识掌握得究竟如何

24、考试前,我常感到需要再充实一些知识

25、重大考试前,我的胃不舒服

26、在即将得知考试结果之前,我会感到焦虑不安

27、假如在这次考试中我考得不好,我想这意味着自己并不像原来想象的那麽聪明

28、对考试的焦虑的心情使我不想认真准备了,而这种想法又使我更加焦虑

29、应试时我常常发现自己的手指在哆嗦,或双腿直打颤

30、考试过后,我常常感到自己本应考得更好些

31、如果我考糟了,且不说别人对我有看法,就是我自己也会失去信心

32、考试前,我感到缺乏信心,精神紧张

33、如果我的考试分数低,我的朋友们会对我感到失望

34、在考前,我所存在的问题之一是不能确定自己是否做好了准备

35、当我必须参加一次确实很重要的考试时,我常常感到全身恐慌

36、我希望主考人能够察觉,参加考试的某些人比另一些人更加紧张,我还希望主考人在评价考试结果的时候，能对此加以考虑

37、我宁愿写篇论文,也不愿参加考试

38、公布考分之前,我很想知道别人考得怎样

39、考试成绩直接关系到我的前途和命运

40、考试期间有时我非常紧张,以至于忘记了自己本来知道的`东西

这就是考试焦虑自我检查表的40题。答完后可接下列程序进行分析:

考试焦虑自我检查表的内容归类及题目序号:

类别测查内容题目序号

考试焦虑的来源 1、担心考糟了他人对自己的评价 3,10,17,33,38

2、担心个人的自我意象受到威胁 2,9,16,23,27,31,32

3、担心未来的前途 1,8,15,22,39

4、担心对应试准备不足 6,11,18,24,28,34

考试焦虑的表现 1、身体反应 5,12,19,25,29,35

2、思维阻抑 4,13,20,24,30,40

其它一般性考试焦虑 7,14,21,26,36,37

根据上表对自己所答题目进行归类分析，就形成了一个自我分析表。

根据此表进行分析概括，就能找出导致个人考试焦虑的主要原因,同时也能抓住自己考试焦虑的主要表现。应该注意的是,表上最后列出的“一般性考试焦虑项目”可以作为应试自信程度的检验。在进行自我分析时一定要做到耐心、认真，因为找出症结根源所在是进行有效防治的前提。有了这样有条理的概括分析，便能为今后对考试焦虑的自我调控和治疗打下较为客观的基础。

篇8：考试焦虑与父母

考试焦虑与父母有关

我有严重的考试焦虑，该如何克服呢？

每次遇到考试我都会紧张半天，特别是比较大的考试，以至于各种各样的症状都来了，比如心慌、控制不住脾气、拉肚子。

这些还是小问题，更大的问题是我一接触书就开始听外界的声音，只要有一点吵（其实在别人看来很小）我就接受不了。虽然还可以学得下去，但是心里想的都已经是那个噪音了。

到了考试时，会害怕自己集中不了精神，以至于真的就胡思乱想了。我特别郁闷，现在都吃不进东西了！也不想睡觉。

有没有办法可以改变我，我要不要看专门的心理医生啊？

DD一名焦虑的中学生

高考和中考都已进入最后冲刺阶段，考试焦虑势必将会像往年一样，成为无数学生和家长们共同苦恼的问题。

考试焦虑，顾名思义，就是现在的或即将到来的考试，引发了当事人极其强烈的焦虑情绪。

那么，当事人仅仅是因为考试而焦虑吗？

不！广东省精神卫生研究所的副主任医师宁布说：“考试焦虑的背后，是学生对不能获得爱与认可的忧虑。”

广州中山三院心理科的副教授王玲也持有同样的观点，她说，她处理过多起关于考试焦虑的案例，最后多数可以找到一个共同的答案：他们之所以出现过分强烈的考试焦虑，都是因为，他们很难获得父母的认可。

额外的焦虑多来自父母

童年时，我们与父母的.关系，会被我们内化到人格中，构成“内在的父母”与“内在的小孩”这样一个内在的关系模式，这是解答我们许许多多行为的一把钥匙。

许多父母常有一个错误的观点：如果不给孩子施加压力，孩子就不懂得认真学习。于是，他们习惯给孩子施加巨大的压力，以迫使孩子更认真地学习。这种做法看上去颇有道理，但其实有很多恶果，最直接的恶果是，孩子除了承受学习和升学的天然压力外，还要承受来自父母的巨大压力。于是，他们面临考试时过分焦虑，就不难理解了。

更要命的是，父母对孩子的关系模式，最终会被植入孩子的内心中，以“内在的父母”的方式，继续给“内在的小孩”施加巨大的压力。也就是说，有严重的考试焦虑的孩子，他们那些额外的焦虑，多数都来自现实的父母，或“内在的父母”。

儿子，你不需要是最棒的

我一个朋友的儿子小雷的案例，典型地说明了，考试焦虑是怎么形成的。那天，他来向我咨询说，他儿子才上小学一年级，是班长，前不久第一次参加小学考试，语文考了95分，数学考了99分，总成绩在班里排第10名左右。

我这位朋友对儿子这个成绩挺满意，但小雷自己非常难过。他对爸爸说：“我是班长啊，我应该考第一，才对得起这个位置。”为了抚平儿子的焦虑感，他给儿子做了许多思想工作，但儿子仍然处于强烈不满的状态，甚至觉都睡不好。

“你对儿子要求高吗？”我问他。

“不高，”他回答说，“我觉得儿子这个成绩挺好的，毕竟他只是因为马虎丢的分，这不算什么，小孩子马虎一点很正常。”

我让他描述一下，他常常对儿子说哪些具体的话。

“我说得最多的就是鼓励，我常对儿子说，你是最棒的。”他说，“每次儿子听到我这么说，他都是很开心，但这次考试后，这句话不顶用了。”

“自然不顶用了，因为你儿子已经发现，他不是最棒的了。”我对他说，他这样的话，就是问题所在。

美国人本主义心理学家说，父母对孩子最好的爱与认可，不是简单的夸奖或鼓励，而是无条件的接受，即父母对孩子表示，不管你优秀不优秀，我们都会无条件地接纳你，爱你。得到这样的接受后，一个孩子就会非常有安全感，同时也会特别自爱、自信。

我对他解释了这一点，并建议他回去对儿子说，不管你学习好还是不好，老爸和老妈都会一如既往地喜欢你接受你。他答应试一试。

结果，第二天，他兴奋地给我打电话说，问题的确出在这里，小雷听了他那番话后，立即松了一大口气，不再对自己的成绩耿耿于怀了。

可怕的“天花板效应”

几年前，宁布去一个朋友家做客，朋友以女儿为荣，因为女儿不仅乖巧懂事，而且学习成绩一直在班级名列前茅。女儿不在时，她会对别人拼命夸女儿，但女儿一出现，她就会百般挑剔。她说，这样做，是为了防止女儿骄傲自满。

现在，宁布又见到了这个朋友，一说起女儿来，她就只有愤怒和无奈了，原来女儿已成了一个小太妹，不仅学习毁了，而且还常和一些“坏男孩”交往。

这个结果不难预料，因为她女儿看自己怎么努力都达不到妈妈的期望，最后干脆破罐子破摔了。

心理学有一个术语：天花板效应。意思是，如果我们把门槛设到天花板那么高，让别人怎么都爬不上来，那么他们最后就不会再努力了。

所以，父母要多夸奖孩子。但我前面提到，即便夸奖都未必是好事，因为最好的动力不是来自现实父母或“内在的父母”的鞭策，而是来自于“内在的小孩”。

无条件的接纳才是答案

“内在的父母”与“内在的小孩”的关系模式，主要在童年形成。在一个孩子的人格中，到底是“内在的父母”占主要力量，还是“内在的小孩”占决定力量，主要取决于孩子童年时父母对待他的方式。

宁布说，孩子小时候很容易顺从父母的愿望。因为他们认为，只有顺从了父母的愿望，他们才能获得父母的爱。从这个角度而言，父母很容易控制孩子，从而将他们所渴望的压力施加在孩子身上。

如果父母不担心孩子成为一个仅仅知道学习压力，而不能感受到学习的快乐的孩子，如果父母不惧怕孩子以后患上考试焦虑症，甚至患上的强迫症，那么他们最好在孩子的3～6岁期间就实施这种压力。

可以说，任何塑造孩子的巧妙方法都不如无条件的爱。真正伟大的父母，会对孩子表示，无论你优秀不优秀，无论你成功不成功，做父母的都会一如既往地接纳你爱你。

有了这种爱的保证，一个孩子就会获得自由，会充分地享受学习。学习会带给他充分的乐趣，遇到重大的考试，他也会有焦虑，但那是正常的焦虑，而所谓的病态的考试焦虑，就极少会出现在他身上。

篇9：学生考试焦虑怎么办

考前焦虑怎么办

1、自我暗示训练:当考生在复习时感到焦虑不安、注意力涣散时,可以尝试用自我暗示来放松减压,基本做法是采取自然坐姿或卧姿,闭上眼睛,排除外界的一切干扰,心中默念:“我全身都在放松,感到轻松,头脑清醒”等来暗示自己。考生也可以将注意力引向呼吸过程。可以放慢呼吸节奏,做深而慢的腹式呼吸。同时暗示自己:我正在吸进自信,吸进力量,呼出紧张,呼出胆怯。

2、听轻音乐来放松:还有一个非常实用且高效的方法就是通过听音乐来减压。这个方法比较适用于那些不想浪费考前任何一分钟的考生们,他们可以边复习边听一些舒缓的轻音乐,放松自己,进而达到高效的复习状态。

3、自我按摩:情感宣泄是缓解压力、保持心理平衡的重要手段。可以把紧张、焦虑讲给亲人或朋友,让自己的内心得到调整,或者找一个适宜的地方,放声大哭或大笑,以宣泄自己内心的忧郁。

焦虑症的原因

1、生理原因:如加班加点复习,不能做到劳逸结合,造成睡眠缺乏、紊乱,过度疲劳;再加上平时缺乏体育锻炼,身体素质差,从而影响大脑正常的生理功能,致使头脑昏昏,记忆力下降,思维阻滞,使考试不能正常发挥而产生过度焦虑。

2、家庭社会原因:教师、家长期望过高,尤其对一些重要的考试,如把高考看成是实现人生价值和意义的唯一环节,认为是决定个人一生命运和前途的大事, 社会舆论的影响和干扰,使学生为考试分数、升学、名誉和社会的赞许而惶惶然,唯恐考试失败遭到舆论的耻笑。

3、人格因素:焦虑性人格特征。具有这种人格特征的学生,平时在学习和人际交往中,常常表现为胆小,羞怯,敏感多疑,优柔寡断,易激动、惊慌,有自卑感,依赖性强,具有神经质倾向,经常处于惴惴不安的心境中,适应能力较差,稍有压力就会产生紧张与恐慌。

[学生考试焦虑怎么办]

篇10：调节考试焦虑方法

调节考试焦虑方法推荐

上初中的时候，总是很害怕考试，每当考试一来临，我的心总是会慌乱不定，为了解决这种情况，我终于经过3年的初中生活体验后，让我找到了克服自己考试焦虑的办法，我也因此而得到了很好的锻炼，让自己往更高的阶梯前进。

克服考试焦虑，在我看来，有三大重点。第一，调整自我认识；第二，自信训练法；第三，意念放松法。

第一，调整自我认识法。首先要重新认识考试的重要性，正确对待考试。考试并不能完全解决一个人的命运，就算这次考试失败也并不说明下一次一定失败，就算进不了好的学校，也不一定会结束一个人的学习机会。

其次，要正确认识考试的难度。没有难度的试题是不存在的，就拿每年的中考额试题来说，是有选拔功能的试题，所以，会有一定难度。但是你觉得难，别人可能觉得更难，何必自己跟自己过不去呢！

最后，要对自己的适应能力有正确的估计。可以将自己的复习情况、强项和弱点列出来进行分析，弄清自己的实力特长和薄弱环节，适当的.制定考试目标和切实可行的复习计划。

第二，自信训练法。

考试焦虑的在考试前总是不知不觉地对自己进行消极暗示，如我的能力是否胜任这次考试，要是考糟了，我的前途就完了我担心其他同学在考试中比自己强。……这些消极的自我暗示，会妨碍正常的认识活动，自信训练法就是对消极的自我暗示进行讨战。

第一，在没有人干扰的情况下，在一张白纸上把自己对考试的所有担忧逐条写下来，使你清楚意识到自己当前消极的自我暗示有哪些。

接着，向消极暗示中不合理成分开战，指出这种消极暗示的不现实性和不必要性，阐明由此对个人造成的危害，并明确今后的态度如何。如担心考不上自己理想的学校，可以这样告诫自己：这种担心会松懈自己的斗志，转移自己的注意目标，扰乱当前的精神状态，这样就等于把本来属于自己的位置白白让给别人，当前最紧要的是有条不紊地搞好学习。

第三，意念放松法。静下心来，排除杂念，闭上眼睛，把注意力集中在丹田（肚脐下两指处），想象着丹田有一股气，慢慢进行呼吸，吸气时，想象丹田中的这股气从腹部逐渐上升到胸部，在上到头部，直到头顶百汇处，吐气时，想象着这股气由百汇向下顺着脖子、颈椎下降，直到回到丹田。这样一呼一吸，周而复始，反复进行。由于集中全部的注意力，就能使你排出一切杂念、心静神宁，收到消除紧张，自我放松的效果。

以上就是让我进行调节考试焦虑的3个办法，从这3个办法中，可以清楚地看到，最主要的是心态，只要你把握好你的心理，你便能从考试中脱颖而出，取到一个好的成绩。

希望我分享的这些方法，能够帮助那些每一位努力学习的同学们。

篇11：考试焦虑睡不着怎么办

考砸―下次考试更焦虑

有考试焦虑的人在考试之前和考试期间过度紧张害怕，担心自己考砸了，有的人大脑一片空白，有的人当场哭闹、晕厥。很多考生出现了身体症状，如头痛、口干、反胃、气促、冒汗，甚至发生恶心、腹泻、晕厥等，这是因为身体在兴奋状态下分泌了大量肾上腺素。如果焦虑的症状不太严重，考生还可以顺利完成考试，但极度焦虑者可出现惊恐发作，呼吸困难，十分难受。

焦虑是一种身心反应，本身不一定是坏事，可令人的警觉性上升，在生理、认知和行为等方面准备应对周围环境的威胁。例如，气促令肌肉获得更多的氧气供应，冒汗是为了冷却皮肤。考试，尤其是高考，是关乎考生人生命运的重大挑战，考不好的后果非常严重，例如上不了好学校，以后找不到好工作……因此，考试容易引起焦虑。

约25%~40%的学生有考试焦虑，有身体缺陷和特殊天才的学生出现的比例更高。调查发现考试焦虑的人往往家里也有出现过同样问题的父母或者同胞，提示有遗传因素。学习能力较差的学生预计自己会考不好，在考试中更容易焦虑。考试焦虑与考试难度、时间限制、考试方式等有关，例如在一些应聘、表演或体育考试之中有观众在场，让容易焦虑的人发挥得更差，不容易焦虑的人却会发挥得更好。考试焦虑会形成恶性循环，考生一次考得不好，下一次考试可能更加焦虑，感到非常无助，甚至逃避考试。

如何缓解考试焦虑

1.自我心理调节方法

考试焦虑学生缺乏在特定情景下控制自己的能力，能常常保持放松、平静，那么当应对考试或是重大考试时，自然能良好面对。

2.运动

大部分人都知道运动可以让快乐，有助消除紧张和焦虑。这是因为运动可以促使体内分泌快乐因子“内啡肽”。对于当前高压下学生的身与心而言，规律的运动非常重要。学生不仅要有强健的心态，更要摆脱软绵绵的身体。

3.行为矫正

行为矫正有两种方法。一种是放松训练，一种是系统脱敏训练。放松训练和系统脱敏训练的原理，是交互抑制原理，即人在放松状态下的情绪，与焦虑是相互抵抗的，比如放松状态出现了，必然会抑制焦虑和紧张状态的出现。

4.香纳疗法

芳香疗法在考试中的应用有着很久远的历史。在古希腊，学生在考场带着迷迭香编织的花环以增强记忆和提高反应性。芳香疗法用于缓解考试紧张已经成为新的趋势。在精油领域，芳香疗法迷迭香被认为具有增强记忆的功能，薰衣草具有镇静和催眠的效果，但是一些精油可能有过度的舒缓可能影响考场发挥。一个理想的针对考试紧张的方案应能使考生身心达到 “心身和谐”，她是一种充满能量的状态，轻松愉悦的同时保持足够的清醒，从而有助于提高考场表现。“心身和谐态”下，HRV波形平滑有序。低频带（LF）会出现一个很高很窄的波峰（和谐峰），集中在0.1 赫兹处。由于其被主要应用于缓解考试紧张（test anxiety）和比赛紧张，提升绩效，促进“心身和谐”态等领域，又被称为“考试香水”。

5.掌握应试的技巧

注意正确填写身份资料，以免给老师登分时带来困难，甚至弄错成绩；注意老师的说明，及时更正试卷中可能出现的错误，正确理解答题要求；就答题顺序而言，应注意“先易后难”、“先做分多的，后做分少的”；遇到难题先沉得住气，要想到我难别人也难，沉着应对，稳住阵脚，一时解不开，可以先做别的题目；遇到容易的题目，不要掉以轻心，注意耐心审题；答题完毕，要认真检查。

6.家长要与孩子保持沟通

在孩子遇到困难时给以鼓励，在孩子情绪低落时给以安慰，在孩子紧张不安时谈谈轻松的话题，营造轻松快乐的气氛。

7.音乐疗法

音乐是一定频率的声波振动，携带有不同的物理能量。音乐对人体的作用应该包括心理和物理二大方面。考生应听些旋律优美，曲调悠扬的乐曲，可以转移和化解心理焦虑，产生愉悦的感觉。音乐还能通过神经内分泌系统。

8.疏导疗法

如果没有或者找不到刺激源，对于过分担心考试结果的孩子，可用疏导疗法进行治疗，用亲切的语言对孩子进行安慰、劝导。家长一定要耐心，不要急躁，给孩子转变的时间，经过一段时间以后，如果孩子发现自己的担心是多余的，他的问题也就自然地解决了，这是缓解焦虑症的最佳方法。

[考试焦虑睡不着怎么办]

篇12：中考考试如何应对考试焦虑

中考考试如何应对考试焦虑

保持平常心

中考很重要，但也不能把分数看得过重，认为只能成功，不能失败，就会背上沉重的精神包袱，处于过度焦虑之中，反而影响考试成绩。

认真复习

考前复习要有计划、有条理，突出重点，抓住薄弱环节。要合理安排有限的考前时间，提高复习效率。比如：准备复习前，可以花几分钟“热身”，通过擦桌子、整理文具，暗示自己要开始复习了，让自己的心静下来。

学习两小时当中，可以腾出5分钟时间，走到窗前，呼吸点新鲜空气，伸个懒腰，还可以唱首歌，等再回到书桌前，会就发现自己的脑子清醒了许多。

感觉复习疲倦时，可以找几个同学，结伴复习，互相提问，这样会感受到复习的乐趣。

期望值要适中

根据自己的实力，制定适中的考试目标，目标过高，易丧失信心;目标过低，易松懈斗志，尽力了就好。

心态调整好

首先是稳定情绪，树立信心。进入考场后，难免紧张，利用考前几分钟稳定情绪。

1.做深呼吸3至5次，有助于心情平静。

2.闭目休息或看窗外的绿色，有助于稳定情绪。

3.积极暗示，树立能考好的决心，用肯定的语言鼓励自己。科学方法来应试

1.通读试卷，把握全局。

2.认真审题，明确要求。

3.先易后难，认真做答。

4.认真检查、查缺改错。

想象性放松

深呼吸法：

1.闭目，集中注意力。

2.吸气的时候腹部隆起，呼气的时候腹部回落。

3.吸气和呼气时要慢、匀、深。

4.呼气和吸气之间要屏气2秒至3秒。

合理饮食和作息

饮食上，多以新鲜、清淡、易消化、高蛋白的饮食为主，避免过量涉入滋补类食物，会造成胃肠功能负担。

考前复习切忌搞疲劳战，盲目延长学习时间，反而会降低学习效率。因此，考生要注意保持充足的睡眠。

篇13：《考试焦虑怎么办》观后感

《考试焦虑怎么办》观后感

今天，我从幸福路家庭教育学习了考试焦虑怎么办？

主讲老师是刘菊香。主要讲了考试焦虑怎么办？考试焦虑前有什么反常？考试焦虑是好是坏？如何做到不会考试焦虑？我感觉老师讲的非常好。

老师讲了两个故事，其中一个故事是鲶鱼效应。故事讲的是挪威人非常喜欢吃拉丁鱼。活的拉丁鱼和死的拉丁鱼价钱不一样。拉丁语比较懒惰，所以不能保证带回岸后肯定是活的。即使有活的`也是奄奄一息。可有一个渔民带回来的拉丁鱼总是活的。所有人都想问问渔夫是怎么弄的？可渔夫就是死守的这个秘密不告诉别人。渔夫死后，人们便发现了渔夫的秘密。原来，渔夫是和别人一样捕鱼方法，但是他返回时在放拉丁鱼的箱子里放了一条鲶鱼。鲶鱼刚来到陌生的环境，所以会到处游走，而拉丁鱼却很害怕这个外来的物种，所以鲶鱼所游到之处他们会不停地走游动。所以，有了鲶鱼拉丁语鱼会不断运动就不会死掉。这就是大名鼎鼎的鲶鱼效应。

还有就是马伦达心态。美国有一个著名的钢索表演艺术家叫马伦达。有一次他参加一次大型的表演，看的都是美国的上级人物，马伦达非常的激动，不断的练习每一个动作。表演时，马伦达感到非常自信，演出时没有用保险绳。走到钢索中间时，忽然他从十米高的钢锁掉了下来，一命呜呼了。事后他的妻子说，马伦达在上场之前一直在重复的说这次客户很重要，一定不要出错。以前的时候他在上场前会说一定好好的走钢索。所以他一心只想着客户很重要，忘记了专心走钢索，导致死亡了。

通过老师讲课我知道了，考试前一定要适当焦虑，不要太过于自信，也不要过度焦虑，太过一次性会导致成绩下降。过度焦虑会导致紧张。考试焦虑前会有几种反应，比如：紧张、担心、恐惧、忧虑、记忆力减退、学习效率下降、情绪抑郁、缺乏自信和学习热情、过度夸大失败后果，常有大难临头之感等。只要做到适当的焦虑，也不要过于自信，相信自己一定行，你就会考好的。

篇14：走出考试的焦虑(网友来稿)

走出考试的焦虑(网友来稿)

四川省资阳市雁江区伍隍中学李明隆

焦虑是每位考生考前都会出现的一种心理现象，它由应考情景引起，主要表现为紧张、忧虑、不安、烦躁等心理情绪。如果这些情绪不注意引导，就可能会出现自信缺乏、行动刻板、记忆受阻、思维呆滞等现象，并伴有一系列的生理反映，如血压升高、心率加快、面色发白、皮肤冒汗、呼吸加深加快，大小便频率增加等，直接影响考试成绩；严重者还会出现坐立不安、食欲不振、睡眠失常、精神崩溃等情况，影响身体健康。那么，我们怎样来解决焦虑的问题呢？不妨用下面几种方法试试。

1．加强自信，化解焦虑

自信是抑制焦虑的有力武器。当自己出现不应有的焦虑情绪时，首先，考生可以通过积极的心理暗示，坚定自己的信心。凡事多向乐观的方向想，如“我又记住了一点新的内容，真好！”“我又弄清了一道题，真让人高兴呀！”试对着镜子里的你微笑，然后对自己说：“我行，我很棒！”如果每天每一个需要鼓励自己的时刻，你都能这样做，你就会发现你的自信心倍增。其次，可以通过纵向的比较，坚定信心。看到自己的进步，相信自己下次会做得更好；别与同学作分数上的任何比较，不要被同学的情绪或状态影响和刺激。再次，可以通过反复回忆坚定信心。如经常对知识和题型进行梳理，牵线拉网式回忆。当然，如果觉得考前好像什么都不记得了，那也别慌，提醒自己：这是正常的现象，是一种最佳的状态，不必刻意去回忆什么，在考试题目的刺激下，我就会思如泉涌了。并说一声：“等着吧，考试时，我会下笔如有神！”

2．设想考试，转化焦虑

焦虑的最终原因是害怕考试考不出自己理想的成绩，设想考试就是让自己进入想象的考试情景中去、反复演习考试的过程、从而让自己转移化解焦虑的一种有效方法。不是怕考试吗？那好，让我们专心地想想：怎样填涂机读卡？在哪填写姓名？怎么浏览试卷？每个小题可能出什么类型的题？答题要注意审题；出这样的题关键在哪，出哪样的题怎样思考？……甚至还可想想：那天我穿哪件衣服？那几天我想吃点什么？每堂考试我的学习用具准备哪些？我的准考证一定让老师保管，进考场时去领，出考场时要记住交给老师……至于睡眠就不必要求那么高了吧，相信有我平时的锻炼，三天不睡也没啥，再说我也不是真的没睡呀！这样想想，紧张不是就没有了么？接下来，该看看有哪些还要补一下了吧。

3．体育锻炼，释放焦虑

焦虑是一种心理电波。这种电波会干扰人体的脑电波和生理电波，从而引起不良的情绪和生理反应。那好，就让我们来释放它吧：用一二个小时，踢几脚球，跑上几圈，大喊两声，弄出一身臭汗，再洗个澡……就是想想都觉得爽。不用怕时间浪费了，良好的状态可以提高效率，时间回得来；再说考试是综合实力的对抗，身体也是一个重要的方面呀。只是要注意活动量的控制，别本末倒置就是了。

4．调适训练，缓解焦虑

中国气功讲究调身，调心，调神，练的就是精气神。你看那武林高手过招吧，真正的高手总是气定神闲，可一旦出手，就会石破天惊，让敌手殒命当场。他凭的是什么？良好的状态！那我们也不妨借过来练练。怎么练？一、练注意力。聚精会神地盯着几米远的一个小点（或树梢或树叶），看至除了小点之外，其他地方都模糊；看得眼睛发麻，发酸，发胀，生痛，直流眼泪；头脑里什么都别想，只想着把它看清楚。眼泪一出，就有神清目明之感了。如果不行，再来一次，坚持几分钟试试！再者可集中精力去做好一件小事，用成功的惬意去置换焦虑。比如：集中精力去读一篇优美的文章，听一首惬意的歌曲，练一贴工整的`毛笔字，做一道自己感兴趣的题；或神情专注地表演一段，舞蹈一番，不求回报，不管效果，只要能让自己的精神集中在一点上，就是战胜了焦虑，同时，我们还会得到一点享受，一种放松。二、调整呼吸，平衡心境。注意呼吸，轻轻地吸，延长吸入时间，再缓缓地呼出，反复多次，效果应该不错。三、放松全身，缓解情绪。闭上眼睛，心里默想全身放松，从头到胸，再到左右手，再到腰腹，再到腿脚。还可全身有节奏的抖动以对抗紧张的心跳和身体的颤抖。四、以攻为守，练高效率。多做一分钟集中注意力、记忆力、理解力、远算力训练。试着用每一分钟的时间，对自己的焦虑和懒惰坚决说“不”。

5.适当用药，控制焦虑

如果上述方法还不能使焦虑减轻，那不妨去找医生帮忙，请医生根据你焦虑的情况开适量镇静、安神的内服药或针剂。为了保证你的体能和脑力，你还可以服用鱼肝油、高效葡萄糖、三勒浆、太阳神口服液等。当然，考前紧张，复习任务重，再加上焦虑，体力和脑力的消耗比较大，适量用药是必要的，只是不要对药物形成依赖的心理。用药是万不得已的办法，最重要的还是调节好心态，多采取前面几种方法。有条件的学校可多向心理教师咨询；没有条件的也可多找班主任、科任教师谈心，多与家长交流，努力走出考试的焦虑。

作者邮箱： minglong8866@sina.com

篇15：怎样缓解考试焦虑

1.焦虑的心理状态

焦虑是指人由于不能达到目标或不能克服障碍的威胁，致使自尊心自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安、带有恐惧的情绪状态。主要表现在紧张、恐惧、厌恶、失败感，心理压力大、担忧、焦躁、记忆力差，难以松弛下来，投入不到学习中去，学习效率低等。

2.焦虑的心理反应

焦虑的心理反应主要表现为肌肉紧张，心烦，心跳加快，血压增高，出汗，手脚冰凉，尿频，腹泻，大脑短暂的认识空白，发烧，苦恼，无助，头痛，脑昏，思维处于停滞状态等。

3.焦虑产生的后果

患有焦虑的考生会在复习时精力投入不进去，坐立不安，不知如何学，考试时以逃避等方式进行防卫，或胡乱作答，或东张西望，无心答卷，盼望早点离开考场，结果严重影响考试成绩。焦虑反应会逐渐形成一种人格特征，严重者会患神经官能症。

4.考试焦虑心理产生的原因

考试焦虑是由多种因素相互作用形成的。

从主观上讲，它与人的神经类型、身体素质、认知评价、知识准备、应试技能个人期望值有关。特别是对知识的掌握程度更影响着他们的考试焦虑情绪。如果复习不充分，基础知识不扎实，应用不熟练，就会缺少信心和把握，一旦遇上考题与自己准备的不对号，就会手足无措，导致高焦虑。同时，学生对考试的评价也会影响焦虑情绪。一般来说，学生在平时小测验中表现出的焦虑要远远低于在期末考试、升学考试中的焦虑水平。

从客观上讲，家长对学生的期望水平和施加的压力，也影响着学生的考试焦虑，有些家长“望子成龙”心切，每次在考试前给孩子定分数过高，名次指标过高，一心盼孩子考高分，考重点，考名牌，孩子考得好，给予重奖，一旦考不好，轻则训斥，重则打骂，不顾孩子的实际能力，结果给孩子造成心理压力，导致高焦虑。

另外，考题过难，考场过于陌生，试题量大，时间紧张等，都可能引起学生的考试焦虑。

由此看来，学生的考试焦虑，是在内外因素相互作用下形成的，要想避免或降低考试焦虑，必须内外结合，多方努力才能奏效。

5.考试焦虑的解决办法

调整考试动机。应当把外部动机向内部动机转化，应当把考试当做是对自己知识能力的检查、精神和心理的检验、尽自己最大努力，取得自己最满意的成绩。

自信心训练。许多考生过度紧张是由于动机要求过高，超出自己的实际能力，导致信心不足，焦虑不安。在这种情况下，考生要自己调节动机水平，使考试目标与实际能力匹配。在降低东西要求的基础上，还要通过考前的强化复习，乃至把每一次作业都当做一次考试训练，并掌握系统的知识技能，这样，才能树立起“来之能战，战之能胜”的自信心。另外，应当学会觉察个人消极的自我意识。一般来说，当你获得将要考试的信息后，出现神经性倒胃或面部肌肉发紧等生理变化，通常便意味着你大脑已经出现了消极的潜意识，对即将来临的考试已经朦胧出现某些担忧的念头。最好的办法，把它清晰地用语言表达出来，然后自言自语：“考试算什么!不就是我平时的一次作业吗!我一定准备好，我不怕!”这种做法可战胜消极的潜意识。

抓好基础知识的学习。从开学的第一天起，就要抓好基础知识的学习。不但课堂上认真听讲，回家后，还要认真完成老师交给的各项任务。自己的学习要有紧迫感，要抓住开学的第一天，第一堂课。一开始，你就必须一直为考试作准备，这样，可以激励你平时好好学习。要把平时的每一次学习、每一次做题当做“模拟考”。只有平时用功，考试时才能不发懵。

另外，用生理健脑法克服焦虑，使其功能得到迅速恢复和提高。在诸多的生理健脑方法中，给脑细胞补氧是最迅速、最有效的。脑重量虽小，耗氧量却占人体总量的四分之一，缺氧会使脑细胞丧失活力，造成注意力分散，反应迟钝，思维混乱，记忆力下降。专家认为，考试补氧应该成为一种健康新概念。考生有焦虑现象出现时，可以进行一段深呼吸，也可以走出去，到山清水秀之地陶怡情操，还可以欣赏或唱歌欢快抒情歌曲，这样反复几次，也能达到补氧目的。

还有一点，家长对孩子的要求不要超过孩子学习的实际能力，如果对孩子的分数和名次定的标准太高，或者考入高中、大学的标准过高，也会使孩子产生焦虑。家长应该把孩子考试的前一段时间，当做激励和安慰阶段。告诉他“你以前的学习已经做了最大的努力，爸爸妈妈是满意的，考试胜败乃是常事，考好了不要骄傲，考不好要总结教训，改正不足，不气馁，下次再考。放心吧，考好考不好你都是一个好孩子，因为你已经尽力了”。家长这样做，会使孩子紧张的情绪放松下来，大脑会产生灵感。

考试答题技巧推荐：

(1)力争首次就做对。

在考试的时候，很多同学拿到卷子后的第一反应往往是急于作答，急切地一题题往下做，潜意识里并不重视正确率。用他们自己的话说，反正一会儿还要检查呢，先把试卷做完再说。

正因为第一遍作答时放松了要求，结果有些本来能答好的题目也出了不少错误。

很显然，这种应试方法就很不明智。

一位成绩优异的同学就曾这样说：

“做题要抓正确率，保证做过的题目尽量得分。没有把握的题目标个记号等你全部做完再回头检查或补做。否则，你匆匆做完考卷，然后寄希望于整张卷，这相当于每道题目都做了两遍，你根本没有这个时间，而且做时匆匆，毛毛躁躁，错误率必然高，隐患大。”

考场上的时间是非常宝贵的，有时因为题量过大或者其他原因，做过一遍的题目可能就没时间再检查了。因此我们在考试的过程中，对自己会做的题目，在确信解题思路正确之后，第一遍作答时就应力求准确无误。也许你的“认真仔细”会花掉一些时间，但与第一遍马虎从事、第二遍检查出错再重做相比还是要节省不少时间的。

还有，我必须意识到这样一点：考试中的复查只是一种辅助手段，因此初次作答时最好不要寄希望于复查。

(2)答题应先易后难，从前到后。

答题顺序应怎样安排才算合理呢?一般来说，答题的原则是，先易后难。这样做至少有以下几个方面的好处：

第一，人的思维活动有一个由启动到激活的过程，答题时采用先易后难的原则符合思维的这种活动规律。