21世纪财务报告展望上（锦集12篇）由网友“不纠结小朋友”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的21世纪财务报告展望上，希望能够帮助到大家。
篇1：21世纪财务报告展望上
21世纪财务报告展望（上）
请欣赏：《21世纪财务报告展望（上）》――迎接竞争、技术和全球化三股力量汇合的挑战
我们正处在一个经济与技术飞跃发展的新时代，竞争、技术和全球化三股力量势不可挡地汇合在一起，新的观念、新的发明和新的发现不断地改变着我们身边的世界。财务会计和财务报告作为立足企业、面向市场的一个重要的经济信息系统，当然也要迎接并适应经济和市场的变革而不断改变自己的内容和表述形式。现在的财务会计和财务报告（最初只是财务报表）原是工业经济社会发展到20世纪30年代才在传统的会计与报表的基础上形成的。在资本市场产生并成熟之后，财务会计、财务报表和财务报告，变成了会计师作为资本市场最主要的守门员手中的锐利武器。财务报告对市场所起的财务信息传递，帮助投资人进行投资决策和促进社会资源的有效配置的作用，是很独特的，也是不可替代的。但是，今天人类已跨进新经济社会，财务报告在许多方面便显得越来越不适应了。因此，需要对它进行重大的改革与创新。
温故而知新：财务报告六十年的发展与变化
让我们以美国为例，简单地回顾一下财务报告的发展历史。
1、关于计量。财务报表是以传统会计的三个特征为支柱的。那就是：记录按复式簿记系统；确认以权责发生制为基础；计量采用历史成本属性。因此，人们把传统的财务会计分别称为复式簿记会计、权责发生制（即应计制）会计和历史成本会计。Zeff认为，会计信息具有经济后果。历史证明，他的论断很正确。在财务会计的上述三个特征中，对会计信息特别是盈利信息最有影响作用的，是确认和计量。由于早期确认与计量并无明确的区分，而确认这一程序虽早已存在，但作为会计概念的提出则是在1970年（见APB Statement No.4,pars 147、154等，特别是par.154关于费用的确认，才明确使用Recognition这一概念。当然，par.147解释“收益决定”时也涵盖了确认的含义）。所以，报表的使用者莫不关注计量。传统财务报表受到的冲击最早就是针对计量。1947――1948年美国出现了二战后首次高通货膨胀，许多公司为了降低税赋，便自发地按固定资产的重置成本计提折旧，虽然1948年这种做法被CAP（ARB No.33 and in a letter in October,1948）所否定。但这一事件的出现，毕竟标志着管理当局首次对历史成本计量属性提出了挑战，也表明公司管理当局对公认会计原则的干预。很明显，这种干预，起因于计量属性的采用具有经济后果，即影响各方经济利益的制衡。在美国，二战后的高通货膨胀率只是短暂现象。重置成本没有发展成为一种流行的报表计量属性。但20世纪70年代末至80年代初，美国再次出现了通货膨胀，并成为历史上的新高。由于理论界和实务界的共同推动，在传统的历史成本计量模式之外，先后创造了不变美元（不变购买力）计量模式、现行成本计量模式。1979年FASB（美国财务会计准则委员会）发布的第33号财务会计准则公告则在表外采用了现行成本／不变购买力的混合计量模式。从此，在美国，正如FASB第5号财务会计概念公告所说：“当前，在财务报表中报告的各种项目，是用不同属性来计量的。这要由项目的性质和计量属性的相关性与可靠性来定。”（SFAC No.5 Par.66）这些不同的计量属性主要指：历史成本（历史收入）、现行成本、现行市价、可实现（清算）净值和公允价值（SFAC No.5 par.67和SAFC No.7 par.6）。显然，不同计量属性并用，主要是物价变动这一经济环境造成的结果。20世纪90年代以后，衍生金融工具发展极快。除金融创新外，还有商务交易等业务（特别是电子商务的发展）的创新。这些创新业务要求有同它相适应的计量属性，以便在财务报表表内确认或在表外披露。由此产生了另一新计量属性，即公允价值。公允价值有时不能直接从市场上观察到，于是，运用现金流量来计量现值的技术就被会计界看好。其目的在于通过“未来现金流量―现值―公允价值”这一途径，获得对创新业务计量的最相关的属性。FASB在它研究财务会计概念公告中断了之后，于2月专门为这一新计量属性（用现值技术测算公允价值）发表了第7号概念公告“在会计计量中应用现金流量和现值”。这说明了计量属性对财务报告的重要性，也说明了由于环境的变化，财务报告首先必须在计量属性的相关性上不断有所突破，迄今为止，我们对财务报告中的计量可以看到下列变化：由早期以历史成本为主（甚至占完全统治地位）到几种计量属性同时并用，再到当前倾向于采用公允价值。这种种变化明显地说明，计量属性的采用决定于社会经济的发展，即经济环境的变化和各种不同计量属性所带来的不同经济后果及其应用的不同前景。
2、关于确认。早期财务报表的确认仅研究收入的决定和费用的分配。在股份企业出现以前，往往采用收付实现制来确认收入和费用。那时确认的唯一标准是看有无现金流入（收入）和流出（费用）。后来，由于出现委托和代理关系，为了正确反映和评估在某一期间的受托责任，就产生并广泛运用了权责发生制。然而权责发生制仍然是针对收入的实现和费用的发生来说的。它提出了确认收入和确认费用的新标准。这个新标准不再是看有无现金收付，而是看权利与责任是否发生。为了实现权责发生制的要求，又形成了应计、递延、分配和摊销等四个特殊的会计程序。权责发生制使财务会计处理和报表的编制较前复杂，当然所获得的收益数据也较前更为相关与可靠。人们主要关注收入和费用确认的另一解说是在20世纪四五十年代左右，财务报表中的收益表被普遍认可为第一报表。财务报表使用者所共同关心的主要信息是一家公司的收益（盈利）。收益是怎样决定的呢？从收益表的构成可以看到：通过收入与费用的配比，决定收益。这就是流行于当年的收入／费用观。然而收益也还可以由净资产（不包括业主权益的变动）的期末与期初的余额对比来求得。后一决定收益的方法称为资产／负债观，因为这可不依赖收入与费用而单独对资产、负债和所有者权益直接进行确认。若根据资产／负债观，权责发生制就不能构成全部财务报表要素的确认基础。于是FASB发展了会计确认的理论。在1984年12月发表的第5号财务会计概念公告“在企业财务报表中的确认和计量”中第一次提出确认的完整定义，确认的四项基本标准（可定义性、可计量性、相关性与可靠性），并根据确认是“将某一项目作为报表要素正式记入或列入某一企业财务报表的过程”的定义，而把确认的过程分为“初始确认”（Initial recognition）、“后续确认”（Subsequence recognition）和“终止确认”（Remove Recognition）三种类型（SFAC No.5 Pars.58－77）。FASB第5号概念公告关于会计确认的论述，大大推进了1953年A.C.L
ittlelon的配比理论和1970年APB（美国会计原则委员会）的收入、费用确认原则。FASB的确认见解如同它强调现值技术的运用和大力提倡公允价值计量属性一样，为把各种创新经济业务（典型的是衍生金融工具，可确认而尚未实现的有关收入项目等）在表内予以确认、计量或者在表外进行披露开辟了一条重要的新思路。由此可见，财务报告理论与实践的这一发展，不是凭空而来。它们同样是竞争技术与全球化等环境因素发生作用的结果。
3、关于报告。早期的财务报表，是直接根据日常记录所编成的。报表的内容就是表内的项目。项目只不过是会计科目的重新分类、汇总和排列。后来由于经济业务日趋复杂，表内陈述的内容基本上属于会计上的术语而不易为广大投资人所理解。为了提高报表的易懂性和可使用性，于是增加了表外附注和附表，这一部分的出现，同证券监管机构（如美国的SEC）对上市公司的报表提出补充的披露要求也是分不开的。虽然表内和表外的区分，人们已习见为常，但多数人并不了解它们之间的联系、区别和不同的作用。在这个问题上，FASB于1978年发表的第1号财务会计概念公告提供了一个非常明确而又富有创造性的见解：当前实务中的财务报表应当称为财务报告；财务报告=财务报表＋其他财务报告。财务报表需要由注册会计师审计，而其他财务报告则可以请企业以外的会计师或专家审阅，有的甚至可以既不审计，也不审阅。在讲到财务报表和附注的关系时，FASB的第5号财务会计概念公告则反复强调：在财务报表表内表述是确认；用附注（包括表内旁注，表外底注）、其他附表、其他报告手段进行表述，不是确认，而是披露。这样，附注和其他财务报告披露的内容、形式和是否量化表述就获得了更大的自由空间。
确认与披露的'最重要区别在于，确认要遵守GAAP（公认会计原则），披露则可不受GAAP的限制。
以上，谈到关于财务报表和其他财务报告分为表内确认和表外披露两种表述形式，共同构成今天的财务报告，乃是财务报告经历了60多年的一个重要的发展历程。再从报告和报告的种类看，60多年来，也有重要的变化：
第一，报表的种类不断增加。早期的基本财务报表只有资产负债表和损益表两种。20世纪60年代中期增加了财务状况变动表，到1987年被现金流量表所取代（SFAS财务会计准则公告》95），成为第三财务报表。，美国又发表“报告财务业绩”的第133号财务会计准则公告，提出：企业可增加“全面收益表”作为第四财务报表，（在此以前，英国已在ASB（《会计准则公报》的第3号财务报告准则中提出“全部已实现利得和损失表”作为第四报表）。
第二，财务报告的内容和形式不断改进。从覆盖面看，原先的财务报告只反映一个主体的整体财务状况、经营成果和财务状况或现金流量的变化。后来，由于出现控股企业，控股企业除编制本身的财务报表外，还要编制覆盖整个控股企业集团的合并财务报表。同时，一个企业由于规模很大，分部很多，又要求对具有不同机遇和风险的地区和业务分部编制分部财务报告。合并报表和分部报告都能向投资人补充提供对决策更有用的信息。
从时间间隔看，传统的财务报告是一年报告一次，属于年度报告。为了提高报告的及时性，后来，在年报之外，又陆续增加了半年报、季报、月报等统称为“中期报告”的财务报告。随着互联网的发展，将来信息的报告将越来越快，时间间隔越来越短，现在实际上已开始在网上发布实时信息（如由AICPA1月开发并已完成的“可延伸企业报告语言”（XBRL），具有免费、实时、统一、可靠、相关等五大特点，极可能发展成为由网络传输财务报告数据的标准模式）。
从内容上看，第四报表较好弥补了传统报表违反漏计损益原则的缺陷。长期以来，西方会计界对编制收益表都声称坚持“满计损益观”而不是建立在当期经营业绩基础上，但实际上对可赚得却未实现的收入，往往绕过收益表，而把它们列示于资产负债表中的所有者权益部分。这种做法，实际上压低了企业当期所确认的全部损益，违反了满计损益的原则。第四财务报表即全面收益表，所报告的企业财务业绩包括了所有已确认的损益（不论是否实现）。这种业绩报告，才真正体现以满计损益为基础的收益表。
现实批评：现行财务报告存有不足
以上我们简要地回顾了从20世纪30年代开始的60多年中，财务报告变化发展的主要特点。
尽管企业的财务报告是随着环境的变化而在改进，并根据使用者日益增长的需要作了若干创新。但迄今为止，使用者对财务报告的局限性是很不满意的。有人则对财务报告的有用性似乎在加速地降低而表示担忧，那么，人们对财务报告的批评，特别是从使用者的角度看财务报告的有用性所存在的问题，主要指哪些方面呢？
早在1975年，英国ASSC（会计准则筹划委员会）发表的“公司报告”和1991年英国ICAEW（英格兰和威尔士特许会计师协会和ICAC（国际会计合作委员会）联合发表的“财务报告的未来模型”，就先后相当深刻、全面地揭示了现行财务报告的缺点。1994年美国AICPA（美国执业会计师协会）在“改进企业报告――面向报告用户”中也指出了现行财务报告的不足。概括各家的看法，特别是针对新经济的要求，财务报告有待改进的方面主要是：
第一，由于环境的加速变化，要求企业披露更多的、面向未来经营发展的关键性信息。但是，现行财务报告模式在确认方面有苛刻的要求，对于计量，也主要限于货币量度。这样就使许多能反映企业未来前景、对使用者非常有用的信息被排除在财务报表甚至财务报告之外。这些信息大部分属于包括人力资源在内的广义无形资产，如一家企业的员工、客户、知识基础和该企业的声誉。
第二，由于交易、事项、情况要得到会计的确认，从而在财务报表内表述，有一个基本前提，那就是，它们必须是已经完成，至少是已经发生的。每一项符合确认要求的报表要素，在它们的定义中都明确规定属于过去的交易、事项所带来的结果。这样，整个财务报表的信息――这是财务报告中的核心信息，必然面向过去，而不可能面向未来。
第三，尽管各种计量属性同时并存，实际上，在财务报告中，是成本而不是价值反映着现代企业的经济活动，可是使用者（特别是投资人）却更关注企业价值的创造和增加。资本市场的股价涨落，反映的也是企业价值的变化。而现在，财务会计与财务报告无法直接计量和表现企业的价值，它们只能用盈利和现金流量两个会计信息间接地作为替代变量。（未完待续）
来源：《财务与会计》第1期
作者：葛家澍
篇2：21世纪财务报告展望下
21世纪财务报告展望（下）
请欣赏：《21世纪财务报告展望（下）》葛家澍
――迎接竞争、技术和全球化三股力量汇合的挑战
新经济环境下的新需求
当前人们面临的经济环境已经大大不同于以往。关于这一点，FASB在关于“改进企业报告――对增进自愿披露洞察”这一研究报告中进行了描述。该报告分析了可能正在改变企业环境的关键作用力量。若从经济因素看，有：
1、全球化。企业正持续向全球化进行强有力的转变，即由地方性和全国性企业向跨国企业转变，因而促进了跨国资本的构成和理财理念与策略的全球化。全世界企业逐渐从内部（永久）资本转向外部（非永久性）资本，逐渐实行对业绩的反映具有更大压力的新的理财模式。全球化的一个重要特征是：通过企业兼并与收购，由跨国资本形成的大型和超大型公司快速地增加。
2、所有权分散。在美国，现在有超过50％的家庭直接或间接地拥有股份。许多企业的中、高级经理手上都拥有股票期权。在其他国家、中产阶级也迅速增长。FASB认为，在美国现在发生的企业所有权日益分散的情况，将来完全有可能在其他国家发生。到，全世界中产阶级预计可达25亿人。
3、竞争。现代的竞争受技术的驱动，因为技术使新的企业创业相对容易且花费不多，于是技术有力地促进了企业之间的竞争。另外，企业家的精神高度上涨，更多的居民拥有可支配的收入也都会从商品劳务的供需两个方面来加剧竞争。
4、着眼于财富的创造。现在的美国人，特别是中产阶级越来越相信：通过开办个人企业创造财富是完全可能的。广大投资人越来越关注企业财富和价值的创造，关注企业未来的成长，关注长远的竞争及生存与发展能力。他们已不像过去的投资人那样把投资决策的眼光主要盯在企业的近期经营状况和盈利高低上。
5、企业资产构成的变化。在以高新技术为主导的新经济时代，所有的企业都要求提高产品的技术含量。因此，不具备实物形态的无形资产在资产总额中所占的比重将不断提高。FASB的研究报告中特别提到：企业的员工、客户、知识基础和企业的声誉可能是未来对一个企业成功而作出最大贡献的资产。
与此同时，今天的财务报告使用者也会产生新的信息需求，主要是：
（1）应当突破传统的财务报告模式，需要在财务报表之内对确认和计量方面有所创新，使之可确认更多的有用信息；
（2）应当提供不一定用货币量度，但却非常有用的信息，为此要改进和扩大信息披露；
（3）整个财务报告在维持有用的历史信息的同时，要更多地披露预测信息，特别是关系一个企业未来发展前景的关键信息；
（4）成本信息固然是可关与相关的，但企业价值的创造与变化的信息、可能更为有用。
应对新需求的几点对策
而对竞争、高新技术和全球化的三股力量汇合的挑战，适应财务报告使用者对信息提出的新需求。我们应当从美国SEC（证券交易委员会）委员Wallman先生提出的彩色报告模式的建议中得到有益的启示，同时应当参考AICPA和FASB在1994年和20提出的改进财务报告的研究报告中许多很好的见解。为此，笔者提出以下一些不成熟的设想：
第一，可以接受Wallman先生的意见，对确认的标准有所松动，并淡化确认与披露的严格界限：
（1）在GAAP没有改变之前，构成财务报告核心的应还是财务报表，即它们必须符合可定义性、可计量性、相关性与可靠性等四项标准。为了显示它属于财务报告内容中的核心，可把它列为财务报告的第一部分；
（2）凡不符合四个确认中一个标准的，可以如实地分别列为财务报告的其他部分，这就是说，在确认方面，基本上运用Wallman的彩色报告（财务报告按符合确认标准的程度分别表述使用者需要的信息）的模式，把原财务报表的内容加以扩大；
（3）对于可定义性的确认标准还可以作进一步的解释。按照FASB的第6号概念公告，每一个要素的定义，都有几个特征，例如，“资产”的定义，是由三个特征构成的：A、代表可能的未来的经济利益；B、一个主体能拥有或加以控制；C、上述情况是基于过去的交易和事项的结果。
FASB强调资产的本质特征是可能的未来的经济利益。但它并没有说B、C两个特征可以不考虑。所以，笔者认为，可以这样重新解释：为了改变财务报表信息属于“向后看” 的根本缺陷，为了便于确认一个交易或事项正在发生，甚至仅签订合约（如衍生金融工具），即既未发生，更没有完成，然而未来的经济利益已经由于不可更改的合约的签定而转移于该主体并为该主体所控制。那么，后一情况，就应当视同符合资产的定义，具有可定义性。
如果可定义性允许这样解释，将能确认一些对使用者很有用的信息――那些已经签约，已为企业带来机遇和风险的未来事项，尽管交易尚未发生或正在开始但尚未完成――当然这种信息的可靠性可能有所欠缺。但可靠性也是相对的。合同的签订同样能提供企业取得资产或形成负债的重要证据。
第二，是否对财务报告中可采用的计量属性也作广义的解释，那就是不以货币量度为限。这一点，其实并未动摇财务会计的基本假设――以货币为计量基础的假设。因为货币仍然是财务报告特别是其中的财务报表的基本量度。只是，应当同意，甚至应当鼓励同时使用其他量度，作为货币量度的补充。例如：衡量一个企业的竞争能力和发展前景，可以用下列量度：
（1）市场占有率，也可用百分比来量化；（2）顾客的满意程度，可用“很满意”、“满意”、“不满意”等概念加以量化；（3）企业面临的风险，可用概率来量化。
任何事物都是质与量的统一，总有可以量化的属性。问题仅在于量化的精确程度有所不同。现代企业具有如此复杂的经济活动，会计在计量问题上若不跳出货币度量的框框，恐怕很难在确认和披露上有所前进。
第三，确认和计量的改进，从今后的发展看。应当优先解决无形资产特别是自创商誉纳入财务报表所遇到的难题。自创商誉应否确认于财务报表是会计界长期争论不休的问题。今后，无形资产在企业资产总额中的比重将越来越大，而确认和计量都可以在解释上有所放宽。自创商誉确认的可能性是增大了，但仍有两个问题：（1）自创商誉包括哪些内容？前面多次提到，FASB的研究报告中把公司员工、公司的顾客、知识基础和公司的声誉列入了无形资产，但它们是否属于自创商誉？（2）自创商誉至少具有资产的两个特征：代表可能的未来经济利益；且为企业所控制。如果它的构成内容比较复杂，那就会产生计量的困难。假定无法用货币统一计量，应如何分别计量？
第四，在未来，人力资源会计将变得十分重要。现在的财务报告却只报告财务资本（用货币表示的物质资源和它所形成的所有者权益），而人力资源作为人力资产和它所产生的权益――人力资本却不在财务会计的视野之内，当然，在财务报告上就见不到它们的踪影了。这是极不正常的现象。而且，这一现象的存在，意味着企业拥有的资源是很不完整的。现在的财务报告根本没有完整地、全面地反映一个主体的全部资源、资源的所有权和它
们的变动。产生这一重大缺陷的根本原因在哪里？在于理论上有一个误区：人和人所具有的劳动力、知识与才能被混为一谈。其实人力资源不是指人，而是指人的.劳动力、智慧与工作能力。澄清了这个误区，人力资源作为资产和所有者权益在财务报表中予以确认，就主要是计量的问题了。
第五，根据使用者的需要，我们既要在会计与报告上反映生产产品和取得资产所耗费的成本，又要反映企业创造价值的过程和企业在某个时日企业的市场资本化价值。这有可能吗？FASB在年的一份专门报告“新经济对企业和财务报告的挑战”中相当深入地探讨了这一问题。“报告”肯定地回答了我们的疑问。在不改变现行财务报告模式的前提下，根据会计的账面价值，通过若干核算步骤，可以把一家公司的价值通过市场资本化（Market Capitalization）表现出来（见下表）：
1、会计的账面价值$XXX
2、±在会计计量与已确认的资产与负债按市场评估的基础价值的差异XXX
3、±符合资产和负债的定义但未在财务报表中确认的项目（如自行研究与开发的专利权）按市场评估的基础价值XXX
4、±不符合资产和负债的定义的无形资产价值增进或价值减损（按市场评估）如雇员精神（employee morale）XXX
5、±按市场评估的主体的未来计划、机遇和企业风险XXX
6、±其他因素，包括宣传广告、悲观主义和市场心理学XXX
7、市场资本化（价值）$XXX
从上表可以看到：按成本计量的企业账面价值与企业市场资本化价值之间的差异可归结为：（1）广义的无形资产（3－6）的存在；（2）采用不用的计量方法（现行财务报告模式，多种计量属性并用而以历史成本为主，资本化价值则一律由市场评估）
第六，要充分发挥披露在财务报告中的作用。虽然现行GAAP强调：最重要、最相关和最可靠的信息应当在财务报表中确认。实际上，受确认的标准限制和货币计量属性的困扰，不少最重要、最相关的信息却被排除在财务报表之外。这就需要“披露”来补救。尽管有些信息不能用货币量化或不够可靠，但应当看到：定性信息的相关性未必比定量性信息逊色，非货币信息未必不比货币信息重要，能用货币计量的信息，其可靠性并不是绝对的。
我们始终强调信息的可靠性很重要，这主要指：必须坚决杜绝人为的弄虚作假。但是，基于财务会计固有的特征和允许会计人员主观估计与判断而导致信息的不精确性则是难以避免的。因此，在财务报表中确认的信息质量并不是完全有保证的，正因为这样，需要表外的披露。而且需要货币性信息与非货币性信息、强制性信息与自愿性信息同时并举。要通过披露，增加财务报告的完整性和透明度，使用户真正获得至为有用而不致被遗漏的信息。
当前，参照FASB关于促进自愿披露的报告的观点，在信息披露方面（特别是自愿披露方面）应当特别注意以下几个问题：
第一，要把影响企业经营成败的“关键性成功因素”突出地予以披露。这里既有历史信息，又有预测信息（前瞻性信息），其中包括经营、财务数据和管理当局的分析。显然，披露的重点是向前看的前瞻性信息。
第二，要着重披露在经营战略中运用的计划和量度。
第三．要披露暂时难以在财务报表中确认的无形资产，尤其是对企业成功贡献最大的无形资产。
第四，既要披露好的信息，也要披露不好的信息。当然，这要以不影响企业的形象和竞争能力为转移。
第五，必须适应信息时代（电子技术已广泛应用）的要求，把财务报告的信息披露技术向电子化传送报告转化。
（参考文献编者略）
来源:财务与会计.02
篇3：21世纪财务报告发展趋势展望
21世纪财务报告发展趋势展望
21世纪是知识经济的'时代.面对知识经济,会计必须适应社会生产领域的变革,一些传统的财务报告观念将发生变化,适应新时代要求的财务报告将迅速涌现.可以预见,在未来的财务报告发展中将出现七大新的趋势.
作 者：冯巧根 作者单位：杭州商学院,浙江,杭州,310035 刊 名：外国经济与管理 PKU CSSCI英文刊名：FOREIGN ECONOMICS AND MANAGEMENT 年，卷(期)： 22(1) 分类号：F406.7 关键词：知识经济时代 财务报告 展望篇4：21世纪语文教育展望
21世纪语文教育展望
我国未来语文教育的发展前景：一、我国未来的语文教育将是以语言学、文章学和文学为三大支柱的语文教育。当然，语文首先是姓“语”，但由于三者侧重点不同，语文教育将形成多种模式、多种风格和多种流派。这些模式、风格和流派都将在新时期的实践中接受检验。
二、我国未来的语文教育将把传播我国优秀的传统文化和民族精神，提高受教育者的文化修养和道德情操作为自己的神圣职责，并且把语文教育和受教育者广泛的社会实践结合起来，同各学科的学习结合起来。文字、文章、文学、文化，都应该是语文教育中的应有之义。但随着学段的递增，四者的侧重点可以有所不同。相对而言，在小学、初中，或许是以文字、文章为主，在高中或许是以文学、文化为主。
三、未来的语文教育随着电脑和多媒体的普遍使用，随着人机对话的成为现实，读写听说的内容和方法会出现新的变化。诸如文字符号的标准化，语言的标准化，印刷文字的阅读能力和屏幕文字的阅读能力并重，文字检索能力和电脑检索能力并重，汉字书写能力和汉字编码输入能力并重，用最经济的文字传达准确而丰富的信息的能力将被人们高度重视，文字教材和激光软盘教材并存而对课堂教学方式提出新的要求，为练而写和为需而写并存而对写作教学提出新的要求，如此等等。这种变化如同世纪初的白话文、国语标准音、简化字的出现一样，是新世纪孕育成长的'新生儿。
四、未来语文教育要求语文教师的知识结构和能力结构以及道德修养，能与时代的发展相适应，单凭满腹经纶、能说会道将远不能满足新时代的需要。
面临世纪之交的教育工作者，一是要学习和宣传现代教育思想，学习和宣传我国传统语文教育中符合教育科学规律的东西。在学习和宣传的过程中，我们要更多地进行实验研究，而不能留在思辨上。二是要进一步研究汉字的特点和汉语的学习规律，汉文的特点和汉文的学习规律，并通过整理这种学习和研究的成果，设计出一种或多种可以操作的教育教学方案。三是要进一步总结以往各种语言语文教科书的优劣得失，从理论上探讨21世纪语文教科书的编制体例。四是要用相当的心力去学习和从事电脑使用、软盘制作、多媒作操纵等现代信息载体的新的语文实践活动，研究在电脑时代语文教学方式的新变化。五是要进一步研究在现代化建设突飞猛进、社会对人才的需求发生巨大变化的背景下的语文教育课堂结构。
篇5：21世纪的中国经济展望
21世纪的中国经济展望
当我们迈向21世纪的.时候,面对国际国内复杂的形势,展望21世纪中国经济的发展,对于今后有针对性地做好我们的各项工作,保证国民经济持续快速地健康发展,促进社会全面进步,有着非常重要的意义和作用.
作 者：张昌法 作者单位：首都经济贸易大学教授,北京,100026 刊 名：经济与管理研究 PKU CSSCI英文刊名：RESEARCH ON ECONOMICS AND MANAGEMENT 年，卷(期)： “”(1) 分类号： 关键词：篇6：展望21世纪-抒情作文
展望21世纪-抒情作文
听，21世纪的钟声鸣响在我们这个星球的辽阔上空。人类文明的发展，又进入了一个新世纪，开启了一个新千年。
上一千年，人类历史发生了沧桑巨变。人类文明从古代文明发展到了现代文明。人类社会经过封建社会进入了资本主义社会，并且在一些国家诞生了崭新的社会主义制度。人类的经济活动进到了工业经济时代，人类创造了以往数千年无法比拟的巨大物质与精神财富。人类对世界的认识和改造，突破了一个又一个必然王国而不断地向着自由王国飞跃。
面对新的世纪之交和千年之交，未来的世界应该是一个什么样的世界，让我们一同展望。21世纪，美好蓝图都将实现，21世纪的中国是怎样的辉煌啊!我驾着时空飞船，来到21世纪的百年里畅游……
不知不觉，我已到了，北京的夜晚真美啊!到处是彩旗，到处是标语，今天是喜庆的日子吗?“预祝二十九届北京奥运会圆满成功”奥运会?北京?天啊!我终于想起来了，中国不是审办20的奥运会吗?成功了呀!我飞快地来到北京首都体育场，好盛大的场面呀!我简直不敢相信自己的眼睛。北京体委运用高科技技术，把十万只气球拼成了“为奥运加油”等字样，飘在体育场上空，好不壮观;会场的灯光全部采用新研制的镭射灯，虽然是在夜晚，但会场仍亮如白昼……盛大的开幕式开始了。作为奥运会东道主的中国队走在最前面，一进场，全场都沸腾了。看着他们个个志气饱满的样子，这次的奥运会肯定胜利在握。中国的`体育事业可以发扬光大了……中国审办奥运会的成功，是中国步入21世纪后的辉煌成绩，同时也向世人表明，中国的发展势不可挡。
飞船在向前飞行着，告别了北京奥运会，告别了年，我的飞船在台湾着陆了。台湾是个美丽的岛屿。它已回到祖国怀抱在尽情享受着母爱，多么幸福，多么快乐!这是亿万中国儿女日夜盼望的大团圆啊。这是多么辉煌的业绩!我只感到心底有一股热流在向上涌……
我仍在时空隧道中行进着，突然觉得眼前亮了许多，鼻子吸进的空气有一种说不出的新鲜感。噢!原来21世纪开始，中国便开始启动了蓝天工程，全面彻底的根治了全国的大气污染，碧空万里，空气清新而且各地市级城市还建成了自动控制气象系统，何时需要晴天，何时需要下雨，只要一按钮就解决了。所以再也不必担心每天的天气了，这也是中国步入21世纪后取得的伟大成就呀!除此之外，21世纪还将完成“南水北调”、“北气东输”等巨大工程，让我们共同等待……
回首过去，我们感慨万千，展望未来，我们信心满怀。中国的未来不是梦，中国的发展、进步是历史的必然，中国向前迈的脚步永不停歇。我们的未来将以无与伦比的辉煌展现在世人面前，让我们共同努力去迎接这灿烂的时刻吧!
篇7：20世纪建筑特点和21世纪建筑展望
自从19芝加哥建成22层的高楼、19纽约建成50层的商业办公楼，随着新技术、新材料的工业化发展，城市建筑呈以下几个特点发展，并深刻地改革了人类的生活方式，
l、大型化：由于城市工业化造成的人口积聚和城市土地资源稀缺之间的矛盾，使得建筑在不断向高空生长的同时，也在向地下扩展，例如北京的京广中心地下3层、地上52层，上海的金茂大厦地下3层、地上88层，建筑的体型越来越大。
2、复合化：由于人们需求层次的提高，建筑空间已不再单独表现为住宅或办公室，更多地将住宅、商场、办公楼、停车场结合为一体，建筑具有了复合功能。
3、智能化：由美国工业的电气化引发的智能技术，被美国纽约城市广场建筑应用后，目前已扩延到了整个建筑领域。通过计算机和其他高新技术对建筑进行控制，帮助管理者提高工作效率、降低人工成本，保证建筑的可靠运行，提高建筑价值。
4、同质化：建筑材料的选用、功能的设计、室内外的环境，从厅堂灯光布置到居室房间分隔，千篇 一律。建设变成公式，整个城市规整而又单调，小区内的建筑越来越雷同，小区之间也越来越相像，个性被共性所湮灭。
5、抽象化：受到现代主义、后现代主义、解构主义的影响，建筑的内涵变得更加费解，建筑的外观已不能完全展现其具有的功能。为区分建筑的空间场所，表达建筑的用途和功能，只能借助于一些符号对建筑进行空间定位，来恢复建筑的环境秩序，
进入21世纪，由于人们对获取信息、增加自身能力的渴求，社会生活方式、文化理念、价值观发生深刻的变化，它们相互结合，共同构筑了住宅建筑的发展趋势。
l、知识性：信息空间所具有的开放性、兼容性和流动性特点，使得人们不出门而晓天下，因此要求建筑必须具有更多的知识内涵。建筑所含的信息量、所拥有技术的先进性决定了建筑在市场中的地位和价格走向。
2、情感性：由于生产的高效、生活的集中和竞争的压力，人们对建筑的要求从物质享受变为对精神愉悦的追求，美学、生态学、心理学、住宅社会学、人体工效学、行为学等多种学科将在建筑中得到体现，建筑文化与情感相互融合。
3、技术性：高新技术作为建筑的内在品质，在建筑的各个领域大显其能，它的实质是通过数据的传播、转换和控制来实施完成建筑物的各项预定功能。技术密集型大楼成为21世纪建筑的象征，更多的工业文明将在建筑中得到体现。
4、多元性：人类与自然、传统观念与现代思潮、国际趋势与本国国情相互融合互补，各种理论争鸣，建筑创作将更具理性，不再盲从于某一学派，各种风格的建筑随新技术、新材料的出现和应用而广泛存在，个性建筑将得到突出和体现。
5、生态性：环境保护是21世纪永恒的主题，人们对生活环境质量、节约能源的重视，社会与自然的可持续发展，决定了各类生态建筑、绿色建筑、环保节能建筑将更加受到大众青睐。
中国作为发展中国家，在21世纪，人口与生产高度集中的状况仍将延续，这就决定了中国建筑业在21世纪仍保持兴旺态势。但由于跨国公司竞争的压力和建筑业的风险性，在21世纪，中国建筑业要根据时代的脉搏，运用现代技术、人类思想最新成果的空间组合，不断地充实建筑创作，实现建筑的高效能、高可靠性、高便捷性、高适应性、高舒适性和高服务性发展，从而达到社会效益和工业效率的完美结合，解决人居问题。
篇8：21世纪技术创新进化的展望
21世纪技术创新进化的展望
我们生活的时代,是科学与技术迅猛发展并不断融合的时代,科学与技术以前所未有的深度与广度影响人类文明进程.把握未来技术的本质特征,把握技术创新进化的规律,将有助于推动技术的'健康发展,服务我国经济社会的科学发展、和谐发展与持续发展,促进人类文明和生态文明.
作 者：路甬祥 Lu yongxiang 作者单位： 刊 名：学会 英文刊名：XUEHUI 年，卷(期)： “”(10) 分类号： 关键词：篇9：面向21世纪的学校德育展望
面向21世纪的学校德育展望
面对这种形势，学校应该培养什么样的学生，才能适应新世纪的需要呢？笔者认为，随着新传播媒介的发展，无论什么知识，只要按动一下电钮就能马上取到；随着人工智能和第五代电子计算机的开发，许多问题可以利用电子计算机处理。学历、渊博的知识或专门技术的相对价值将会日益降低，届时将会重新评价领导社会前进的人的基本能力－－品德。人们会感到“那个人虽然聪明，但品德不好，所以也不行；他虽不是毕业于一流大学，但是品德优秀，所以获得成功”。为此，未来的时代要求人们具备哪些“道德的细目”，就成了赋予我们的新课题。
为了培养有“品德”的人才，作为衡量教育成果的“评价”标准，必须把“品德”教育突出出来。从现在起就要引起社会、学校和教师的重视，不能片面追求升学率，就应当机立断地从应试教育向素质教育转化。如果对学生只注重智力教育，不注重“品德”教育，培养出来的学生就不能适应21世纪社会的需要。严重地说，如果教学目的仅仅是增长学生智力的话，那么不久的.将来，就不需要教师了。因为随着科学技术的发展，人们随手都能购买到性能完美的教学机，与教师相比较，在准确而合理地传播知识方面自然是教学机占优势。从时代趋势看，似乎那时头脑里偏重智育的教师，就会变得无用了。那么，21世纪的学校就不需要教师了吗？不，决非如此。因为教学机无法讲“品德”课，而“品德”教育又是未来教育中的重要内容。当然，学生利用教学机能学会准确发音、获得准确数字，但如果无人进行表扬，学生就丝毫体会不到“学习的喜悦”；学生在学习遇到困难时，若没有人鼓励他们“坚持下去，再加把劲”，学生也会失去学习的积极性。即使制成了能够编复杂软件程序的数学机器人，情况也一样。因此，“品德”教育是教育的永恒主题。
教师应把“品德”牢牢地渗入学生的心灵，使其产生学习兴趣和做人的喜悦。可以说，“品德”教育是教师在未来时代的使命，是学校教育的重要目的。
篇10：21世纪真空科学技术的展望
21世纪真空科学技术的展望
某混沌理论学家曾说过:“如果一只鸭在北京叫一声,那么在远隔数千里的地方,天气就会变”.正是20世纪物理学家们的一声声“叫唤”,世界上各个角落都发生了翻天覆地的变化.真空科学是从与宇宙世界观有很密切关系的科学及哲学概念中产生,对20世纪科技进步起到实质性的推动作用.真空技术成功地架设了跨越科学与技术鸿沟的桥梁,在几乎所有的`前沿科学领域与高技术发展中发挥着实质性作用.21世纪开始建立的IT社会必将导致更激烈的技术、经济的竞争和世界民主化进程.真空科学有广阔的发展前景,一系列重大科学课题还有待于解决,如:真空是充满物质与反物质对的空间吗?黑洞是完全真空的一个“相”吗?如果真空是一个多样能量出现的场所,存在真空相变态吗?真空相变态能否在瞬间发生巨大能量?“.与人类进步密切相关的科研与生产都涉及真空环境,真空科技必将发挥越来越重要的作用.
作 者：林主税 作者单位：真空株式会社アルバツク,日本国神奈川县茅崎市(艹秋)园2500番地 刊 名：真空科学与技术学报 ISTIC EI PKU英文刊名：VACUUM SCIENCE AND TECHNOLOGY 年，卷(期)： 23(2) 分类号：O4 关键词：真空科技 信息技术 真空相变态 极端条件 混合式新人类 民主化篇11：展望21世纪的英语作文
展望21世纪的英语作文
since world warii, science and technology have developed a great deal. in the next century, this trend will undoubtedly continue. all kinds of technology are to be improved at a terrible rate. this development will bring great benefits both to our everyday life and recur work. at the same time, it will also improve industrial and agricultural produc tion.
on the other hand, this development is sure to bring about some new probems we have never met before or, at least, to make some present problems even worse. if some new species of animals were really turned out by the gene engineering one day, what would our world be like then? and once the artificial intelligent robots were put into use, what would these clever ”people" do to their producers?
in spite of all these problems we will not go back to lead the life our forefather led. the only way is to improve science and technology and to find out all ways to solve those problems. that is difficult. but we, the constructors of the new century, will surely turn them into reality.
篇12：21世纪音乐教育学科研究展望
21世纪音乐教育学科研究展望
毫无疑问，21世纪人类社会将更加趋于全球一体化和文化多元化的势态。全球一体化是人类科技、交通、信息网络及经济发展的必然，文化多元化则出自人类在不同生存空间聚合方式适应性的进一步扩展。[1]由此，当今任何学科的发展放弃全球观察的视野，孤立地谈自己的发展，或脱离自身文化传统去谈发展都是难以面向未来的。据此，我们需要基于一种全球音乐文化发展的思维框架，来考虑音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）学科研究的发展。这一思想框架可以从三个重要方面来考虑：新的音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）哲学；东西方音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）的互动与互补；多元文化音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）。一、新的音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）哲学
音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）哲学是指导音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）决策和行动目标的基础，新世纪的音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）则需要新的音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）哲学来指引。我认为这种新的音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）哲学主要有三个导向：1.文化价值；2.文化生态；3.文化创造。
1.文化价值。文化是由价值引导的体系，描述这一特征的学科理论基础是当代文化人类学。由于学科交叉或科际整合(Interdisciplinary)又产生了音乐人类学和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）人类学。“音乐”或“教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）”都可作为人类文化之一部分或现象，它们既相互独立又与文化相整合。美国音乐人类学家公认“音乐作为文化来传授”的观念；（注：内特尔《音乐人类学与世界音乐的教学》一文中有清楚的阐述，如“音乐反映和表达他社会的基本价值和文化结构”“让学生对音乐作世界范围的理解，各种现象将帮助他们领会各种音乐，并提供一种进入理解世界其它各种文化的情况，也有助于各社会成员，更好地理解他们自己的音乐。”载《中国音乐增刊续集：全球文化视野的音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）》，1995年。）70年代德国音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）重新由“音乐艺术作品”转向“文化中的'音乐”的理解均出自于音乐人类学维度的表达。[2]在美国音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）向来重视音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）赖以存在和发展的基本思想的制定和表述的探讨中，《为音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）确立更强有力的基本思想》一文（美国《音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）者杂志，1993年9月刊头版头条》所提出的六个方面更明确包含着音乐人类学的基本思想，现摘录如下：
(1)学习音乐是学习人类交流的一种基本形式。
(2)学习音乐是学习世界上各民族。
(3)学习音乐是学会学习过程。
(4)学习音乐是学习想象力和自我表现力。
(5)学习音乐是学习的基础。
(6)学习音乐是学习艺术。[3]
以上六个方面是将音乐作为文化来认识的，对于音乐教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）是一种更为全面的定位和认知。中国文化学者蔡元培曾在1912年任南京临时政府教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）处长时曾提出五育之说（德、智、体、世界观、美育），其中吸收了席勒的美育思想，现在看来有其历史局限性。其一，美育仅是文化功能、文化素质的要素之一，文化可以包含美育，而美育则不能包含文化的各项；其二，“美学”是从西方文化中提出的概念，在跨文化中有一定文化意义的限度，这一点已有针锋相对的观念。[4][5]
2.文化生态。当今人类社会的工业文明将由生态文明所取代，提倡生态文明也是国际社会提出的“可持续发展”的重要基础，
[1] [2]
★ 点赞，我的祖国庆祝新中国七十华诞优秀作文500字 描写建国七十周年祖国发展变化作
★ 和描写景色的句子
★ 点赞，我的祖国建国70周年征文活动作文 新中国成立七十华诞祖国变化征文
★ 朝花夕拾句子摘抄
【21世纪财务报告展望上（锦集12篇）】相关文章：
给宝宝新的一年祝福语2022-05-06
建党100周年绘画一等奖2022-04-30
新的一年春节祝福语2022-06-03
描写景色的句子2022-12-19
大班老师毕业评语2023-07-01
饯中书侍郎来济,饯中书侍郎来济李世民,饯中书侍郎来济的意思,饯中书侍郎来2022-12-07
大班毕业评语2023-06-14
幼儿大班学生成长档案评语2023-05-08
新的一年祝福语一句话2022-04-29
初中新学期寄语简短2023-08-16