高三英语词汇复习（共5篇）由网友“叶全真”投稿提供，下面是小编整理过的高三英语词汇复习，欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：高三英语词汇复习
重点单词
1.eager 2.admirable admire 3.profession professional 4.concentrate concentration
5.acquire acquired 6.assess assessment 7.inform information 8.delighted delight 9.guilty guilt 10.demand demanding 11.thorough thoroughly 12.gifted gift 13.crime criminal
14.accurate accuracy 15.approve approval
重点短语
1.accuse sb.of sth. 2.by accident 3.in turn 4.be supposed to 5.think about 6.与某人约会 7.期待,盼望 8.独自 9.集中精力做某事 10.说明;查明
重点句式
1.Not only am I interested in 2.was to strongly influence 3.where 4.Here comes
单元语法
1.Never will 2.Not only am I 3.Here comes
精析考点·突破
核心词汇
1.1)assisting police with their inquiries 2)assisted her to find employment 3)would assist in
keeping the peace 4)With the assistance of the expert 5)assistant
2.1)concentrate all our efforts on improving 2)concentrate more on prevention 3)concentrate his forces 4)concentrating on fishing
3.1)informed us of his decision 2)The teacher informed us that 3)inform ourselves thoroughly of the problem 4)Keep me informed of 5)look up information
4.1)a severe case 2)In this case 3)in case it rains 4)In no case 5)In case of fire
5.1)This sport demands both speed and strength.
2)They demand that the library (should) be open every day.
3)This job is very demanding.
4)who are fed on demand
6.1)approve of her marriage 2)approved the plan 3)approve of your trying to earn some money
4)showed his approval by smiling
重点短语
1.1)depends on his parents to take care of the children 2)depending on 3)it depends 4)may depend on it
2.1)accused him of stealing her watch 2)accused bad luck for his failure 3)was accused of cheating
3.1)so as to 2)so as to make a soup 3)so as not to 4)not so stupid as to do that 5)In order to keep insects out
4.1)He is always ahead of the age.
2)He‟s ahead of me in English.
3)He didn‟t want to go there ahead of time.重点句式
1.1)All these are to 2)was to call 3)are to make the necessary changes 4)was about to leave
2.1)comes the bus 2)lies a river 3)rushed the children 4)Present at the meeting are
3.1)where 2)where 3)which 4)where 5)which
随堂演练·巩固
Ⅰ.1.chief 2.employed 3.intended 4.guilty 5.concentration 6.profession 7.eager
8.publishes 9.crime 10.updated
Ⅱ.1.on his own 2.concentrated on 3.of interest 4.tricks of the trade 5.accused;of 6.make notes 7.defending;against 8.so as to 9.by accident 10.was supposed to be
Ⅲ.1.C 解析:approve of sth.“赞同,同意”,常与of搭配,后面应接名词或动名词作宾语。
2.B 解析:accuse sb.of sth.指责某人……;charge 在表示“指责”时,要用charge sb.with sth.,其他两项都不合题意。
3.C 解析:句意为:玩电脑游戏会使我们在放学后放松一下,但是作为学生我们一定要集中精力学习。根据题意应选concentrate on集中精力于……
4.D 解析:此题考查定语从句。先行词是case时,若定语从句中不缺主语或者宾语,则要用where引导。
5.D 解析:考查介词。句意为:父母很容易就会对他们的孩子期望过高。本句考生易受思维定式的影响而误选B项,so as to表目的,与句意不符。本句可简化为It is easier for parents to raise their expectations of their children too high.其中for parents为不定式的逻辑主语。
6.B 解析:考查完全倒装结构。副词out提前,要用完全倒装结构。句意为:听到可怕的声音后,小男孩穿着拖鞋就冲了出来。
7.B 解析:in case“以防,万一”,后跟句子,正符合题意“以防你的东西被偷”。in case of“万一……,如果发生……”,后接名词或代词或短语;in the case“在这种情况下”;in any case“无论如何;总之”。
8.B 解析:考查固定搭配。assist sb.in doing sth.意为“在……方面给予某人帮助”。句意:我们将做我们力所能及的一切来帮助你查清谁偷了你的新手表。
9.B 解析:考查inform sb.of sth.结构,且inform作keep的宾补,它和宾语之间是动宾关系,因而用过去分词informed。
10.C 解析:句意:周末我有时候早起,有时候不。你知道,要根据情况而定。It all depends “视情况而定;取决于”。
篇2：高三英语词汇复习
achievement n. 成就;功绩
△Joan of Arc 圣女贞德
(法国民族女英雄)
△Elizabeth Fry 伊丽莎白•弗赖伊
(英国慈善家)
△Quaker n. 教友派信徒;贵格会会员
welfare n. 福利;福利事业
project n. 项目;工程;规划
institute n. 学会;学院;协会
△China Welfare Institute 中国福利基金会 specialist n. 专家;专业工作者
△specialize vi. 专攻;专门从事;专注于 △Jane Goodall 简•古道尔
(英国动物学家)
△chimp n. (非洲)黑猩猩
connection n. 连接;关系
human being 人类
△Jody Williams 乔迪•威廉斯
(美国诺贝尔和平奖得者) campaign n. 运动;战役
vi. 作战;参加运动
△landmine n. 地雷
organization n. 组织;机构;团体
△Gombe National Park 贡贝国家公园
(位于坦桑尼亚)
behave vt. & vi. 举动;(举止或行为)表现 behaviour (=behavior) 行为;举止;习性 shade n. 荫;阴凉处
vt. 遮住光线
move off 离开;起程;出发
worthwhile adj. 值得的;值得做的
nest n. 巢;窝
bond n. 联系;关系;结合;纽带
observe vt. 观察;观测;遵守
observation n. 观察;观测
childhood n. 童年;幼年时代
outspoken adj. 直言的;坦诚
respect vt. & n. 尊敬;尊重;敬意
argue vt. & vi. 讨论;辩论;争论argument n. 争论;争辩;争吵
entertainment n. 款待;娱乐;娱乐表演
lead a … life 过着……的生活
crowd n. 人群;观众
vt. 挤满;使拥挤
crowd in (想法、问题等)涌上心头;涌入脑海
inspire vt. 鼓舞;激发;启示
△inspiration n. 灵感;鼓舞
support n. & vt. 支持;拥护
look down upon/on 蔑视;瞧不起
refer vi. 谈到;查阅;参考
refer to 查阅;参考;谈到
audience n. 观众;听众;读者
by chance 碰巧;凑巧
come across (偶然)遇见;碰见
△career n. 事业;生涯
rate n. 比率;速度
sickness n. 疾病;恶心
intend vt. 计划;打算
emergency n. 突发事件;紧急情况
generation n. 一代;一辈
△determination n. 决心;果断
kindness n. 仁慈;好意
considerate adj. 考虑周到的
consideration n. 考虑;体谅
deliver vt. 递送;生(小孩儿);接生;
发表(演说等)
carry on 继续;坚持
modest adj. 谦虚的;谦让的;适度的
Unit 2
statistic n. (常用pl statisitcs)数据;统计;统计数字;统计资料 sunburnt adj. 晒黑的
struggle vt. & vi. 斗争;拼搏;努力
decade n. 十年;十年期
super adj. 特级的;超级的
△hybrid adj. 混合的;杂种的
n. 杂交种;混血儿
output n. 产量;输出
△strain n.(植物的)品种;种类
crop n. 庄稼;农作物;产量hunger n. 饥饿;欲望
vt. & vi. (使)饥饿
disturbing adj. 引起烦恼的;令人不安的 expand vt. & vi. 使变大;伸展
circulate vt. & vi. 循环;流传
Vietnam n. 越南(东南亚国家) thanks to 幸亏;由于;因为
battle n. 战役;战斗;较量;斗争 vt. & vi. 搏斗;奋斗
rid vt. 摆脱;除去
rid… of 摆脱;除去
be satisfied with 对……感到满意 freedom n. 自由;自主
would rather 宁愿;宁可
therefore adj.因为;所以;因而 equip vt. & vi. 配备;装备
△sorghum n. 高粱
grain n. 谷物;粮食;颗粒
△peanut n. 花生
export vt. & vi. 输出;出口
nationality n. 国籍
occupation n. 工作;职业;占领 △personality n. 性格;个性;人格 confuse vt. 使迷惑;使为难
regret vt. 遗憾;惋惜
n. 遗憾;懊悔
chemical adj. 化学的;关于化学的
△organic adj. 有机的;器官的;组织的 △fertile adj. 肥沃的;富饶的
△fertilizer n. 肥料;化肥
production n. 生产;制造
bacteria n. (bacterium的复数形式)细菌 pest n. 害虫;害兽;害鸟
build up 逐渐增强;建立;开发 lead to 导致;造成(后果)
nutrition n. 营养;滋养;食物
mineral n. 矿物;矿石
discovery n. 发现;发觉
focus n. 焦点;中心点
vt. 集中;聚集
focus on 集中(注意力、精力等)于 soil n. 土壤reduce vt. 减少;减缩
keep … free from/of 使……免受(影响;害等);使……不含(有害物) △soybean n. (=soyabean) 大豆
root n. 根;根源
skim vt. 浏览;略读
underline vt. 画底线标出;强调
summary n. 总结;摘要;概要
comment n. 评论;议论
vi. & vt. 表达意见;作出评论
△producer n. 生产者;制片人
△industrial adj. 工业的;产业的
Unit 3
humour n. 幽默;滑稽
△punchline n. 故事、笑话等中的妙语;关键语
△verbal adj. 口头的
△nonverbal adj. 不用语言的
△mime n. 哑剧
△Charlie Chaplin 查理•卓别林
(英国喜剧大师)
△Edward Lear 爱德华•李尔
(英国作家、画家)
comedy n. 喜剧
△Victor Hugo 维克多•雨果
(法国文学家)
up to now 直到现在
△brighten vt. 使更愉快;使更有希望
△depressed adj. 忧愁的;沮丧的
content adj. 满足的;满意的
n. 满足
vt. 使满足
feel/be content with 对……满足
performer n. 表演者;演出者
astonish vt. 使惊诧
astonishing adj. 令人感到惊讶的
fortunate adj. 幸运的;吉利的
unfortunately adv. 不幸地
badly off 穷的;缺少的
△teens n. 十几岁(13至19岁的年龄)
ordinary adj.平常的;普通的
bored adj. 厌烦的△subtle adj. 微妙的;精巧的;技艺精湛的
entertain vt. & vi. 使欢乐;款待
△entertaining adj. 愉快的;有趣的
△charming adj. 迷人的;有魅力的
△tramp n. 流浪汉;行乞者
throughout prep. 遍及;贯穿
adv. 到处;始终;全部
homeless adj. 无家的;无家可归的
moustache n. 小胡子
worn adj. 用旧的;用坏的;破烂的
△worn-out adj. 磨破的;穿旧的
△stiffly adv. 僵硬地
failure n. 失败(者)
△optimism n. 乐观;乐观主义
overcome vt. & vi. (overcame,overcome)
战胜;克服
△underdog n. 失败者;处于劣势的一方
△snowstorm n. 暴风雪
leather n. 皮革
pick out 挑出;辨别出
△lace n. 饰带;花边;鞋带
cut off 切断;断绝
chew vt. & vi. 嚼碎;咀嚼(食物)
△mouthful n. 一口;满口
△enjoyment n. 享受;欢乐;乐趣
convince vt. 使信服
convincing adj. 令人信服的
direct vt. & vi. 导演;指示;指挥
adj. 直的;直接的;直率的
star in 担任主角;主演
△Oscar n. 奥斯卡
outstanding adj. 突出的;杰出的;显著的
Switzerland n. 瑞士(欧洲中部国家)
△confidence n. 信心;信念
△costume n. 服装;戏装
gesture n. 姿态;手势
vi. 做手势
particular adj. 特殊的;特别的
n. 细节;细目
particularly adv. 特殊地;特别地
occasion n. 时刻;场合
budget n. 预算;开支
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actress n. 女演员
slide vt. & vi. (使)滑动;(使)滑行
n. 滑;滑动;幻灯片
amuse vt. 使发笑;使愉快
△amusing adj. 好笑的;有趣的
pancake n. 烙饼;薄饼
explanation n. 解释;讲解;说明
detective n. 侦探
△Sherlock Holmes n. 夏洛克•福尔摩斯
mountainous adj. 多山的;山一般的
whisper n. 耳语;低语
vt. & vi. 低语;小声说
vast adj. 巨大的;辽阔的
△rhythm n. 节奏
mess n. 脏或乱的状态
react vi. 作出反应;回应
porridge n. 粥;麦片粥
drunk adj. 醉的
Unit 4
statement n. 陈述;说明
greet vi. & vt. 迎接;问候
represent vt. 代表;象征
association n. 社团;联系;联想
dormitory n. 宿舍
canteen n. 食堂
flight n. 飞行;航班
curious adj. 好奇的
curiously adv. 好奇地
△Garcia 加西亚(姓)
Colombia n. 哥伦比亚(南美洲国家)
approach vt. & vi. 接近;靠近;走近
n. 接近;方法;途径
cheek n. 面颊
defend vt. 保护;保卫
defend against 保卫……以免受
defence n. 防御;保卫
major adj. 主要的
misunderstand vt. (misunderstood,
misunderstood)
误解，误会
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misunderstanding n. 误解;误会
△Akira Nagata 永田明
△Ahmed Aziz 艾哈迈德•阿齐兹
Jordan n. 约旦(西亚国家)
△Darlene Coulon 达琳•库隆
dash vi. 猛冲;突进
adult n. 成人;成年人
adj. 成人的;成熟的
△simply adv. 简单地;只
△Muslim n. & adj. 穆斯林(的);伊斯兰教信徒(的) spoken adj. 口语的
unspoken adj. 未说出口的;非口语的
△posture n. 姿态;体态
Spain n. 西班牙(欧洲国家)
Italy n. 意大利(欧洲国家)
likely adj. 可能的
be likely to 很可能……;有希望……
in general 总的来说;通常
crossroads n. 十字路口
△employee n. 雇员
△frown vi. 皱眉;蹙额
△misread vt. (misread /misread)读错;误解 facial adj. 面部的
function n. 作用;功能;职能
vi. 起作用;运转
ease n. 安逸;舒适
vt. 减轻(痛苦;忧虑)
at ease 舒适;快活;自由自在
truly adv. 真实地;真诚地;真正地
false adj. 错误的;假的
anger n. 怒气;怒火
lose face 丢脸
turn one’s back to 背对;背弃
fist n. 拳头
yawn vi. 打呵欠
△respectful adj. 恭敬的
subjective adj. 主观的
hug vi. & vt. 拥抱
rank n. 等级;军衔
cassette n. 磁带
Unit 5
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theme n. 题目;主题(曲)
△Camelot Park 卡默洛特公园(位于英国) central adj. 中心的;中央的
△Central Park 中央公园(位于美国纽约) △Dollywood n. 多莱坞(公园名，位于美国) various adj. 不同的;各种各样的
cartoon n. 漫画;动画片
be famous for 以……而闻名
△roller coaster n. 过山车
whichever pron. 无论哪一个;任何一个 △pirate n. 海盗;盗版
△fairy tale 神话故事;童话
fantasy n. 幻想;怪念头
amusement n. 消遣;娱乐(活动)
swing n. 秋千;摇摆
vt. & vi. (swung, swung) 摇摆;摆动
attraction n. 有吸引力的事物;吸引
no wonder 难怪;不足为奇
tourism n. 旅游业
wherever pron. 无论在什么地方;各处
unique adj. 独一无二的;仅有的
carpenter n. 木匠
△craftsman n. 匠人;能工巧匠
engine n. 引擎;发动机
△bald adj. 秃头的
preserve vt. 保存;保留
n. 保护区
length n. 长度;长
deed n. 行动;事迹
△knight n. 骑士;爵士
be modeled after 根据……模仿;仿造
△Merlin the Wizard 魔术师梅林
sword n. 剑
△joust vi. (指中世纪骑士)
骑着马用长予打斗
tournament n. 锦标赛;联赛
settler n. 移民;殖民者
athletic adj. 运动的
translator n. 译员;翻译
minority n. 少数;少数民族
cloth n. 布
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△Futuroscope n. 观测未来(公园名，位于法国) jungle n. 丛林
△diver n. 潜水员
creature n. 生物;动物
sunlight n. 阳光
△T-Rex n. (=Tyrannosaurus Rex)霸王龙 advance vt. & vi. 前进;促进;提前
in advance 提前
advanced adj.高级的;先进的
brand n. 商标;牌子
get close to 接近
come to life 活跃起来
outing n. 外出;短途旅行;远足
admission n. 允许进入;入场费;承认
shuttle n. 往返汽车;航天飞机
freeway n. 高速公路
souvenir n. 纪念品
sneaker n. 运动鞋
brochure n. (作宣传或介绍用的)
小册子;指南
篇3：高三英语词汇复习的方法
1、记叙文
(1)全文讲一个故事，只讲故事。一般在A篇，如果短，就当看小说一样看下去，考验你词汇量的时候来了!看完以后一般就能选出来了，这里只是需要注意细节题看到类似于“_为什么要_”的题，就返回去，把那里的情节再细看一遍。这样一篇3分钟必须搞定。
(2)半篇讲故事，半片议论。一般会引申出一个道理，遇到这种题先把故事部分看完，用大概30秒想他要解释什么道理。然后不看文章了，看题。只看题目不看选项，一般会有类似1的题目，马上选好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。后面的题可能会是概括道理，猜词之类的题，比如，看到“_应该是下列的什么词”，你就翻回去看那个词，联系上下句，跳过那个词，自己想应该是什么，然后和四个选项比对。具体题型后面讲。
(3)全篇在讲一件事，但不是有情节的故事。这种文章就先看开头一段，在直接看题，然后根据题目要求直接找有关的段落再看。
2、说明文
(1)启事。
这种有点像广告，一般会讲一种活动之类的，文章自己就会小标题分清。这类是送分题。
(2)事物说明。
遇的一般是一件你没见过的东西的说明，比如谁谁谁发明的，为什么发明，用途之类的，这种题也不难，按顺序来，单词认识就OK。
(3)事件说明。
举个例子，二战时期某个战役的大概流程。这种题考的一般是细节题，细心点就好。
3、议论文
议论文其实没什么好讲的，主要就是一逻辑问题，能看懂就行。下面还是讲一下做题方法吧。
4、做题方法
(1)单词。
楼主一直在强调单词，这是砖瓦，是必备的。高考3500绝对够用了，不是说限制你们，人往高处走嘛，但是，3500还不会，最基本的意思都没搞定就不要好高鹜远。这里说的搞定是每个单词见了，你可以不会拼，但是像quite和quiet必须能分清，而且每一个意思必须都知道，翻译的时候也要会变通。
(2)句子。
最基本的句子不说了，讲讲长难句。遇见很长的句子，首先，把它的定语部分和状语部分先括起来，就是先不看。就用中文来举例，“狠狠地吓坏了我支撑生命的活跃跳动着的小心脏”。划去定状，就是吓坏了心脏。这样，主干就抽出来了，一篇文章就能快速阅读了。类似的还有后置定语，插入语。这些买一本英语语法书，把主要的学会就行。
(3)读文章。
一篇文章，不能全读完再做题，浪费时间，首先首段必须看，就明白他一篇文章的目的了，然后再看题目，先不看选项，明确要问什么问题，就直接在文章中快速浏览找相关段落，在迅速抽取主干，返回题目答题。如果还是不明确，在把每段开头一句也看下来，再加上末段，基本一篇文章主旨就了解了。
5、关于题型
(1)问答题。
一般在记叙文中出现，就是“_为什么要_”或者“_在哪”之类的问题，很简单。
(2)计算题。
这类题出现的很少，一般在说明文里面，比如介绍了一个活动，然后大人一天多少钱，小孩一天多少钱，题就会问你史密斯一家夫妇，小孩一个3岁一个8岁要掏多少?这类题建议在草稿纸上画出大概提纲，醒目一点，分类细一点，画成表格，然后把特殊情况标上，比如平常怎么样，周末怎样，然后就根据题目来把符合条件的圈起来，在加减乘除就行啦。
(3)细节题。
这种题一般考验你复杂句简单化的能力，上面讲过了。然后细心一点，把题干分好，主语要怎么样，就关键找主语。
(4)词义猜测题。
把原文中的词抠掉，根据上下文猜这里要表达什么，然后和原文比对，意思相近即可。
(5)代词题。
举个例子：原文：汤姆着手解决它。题目：它指什么?ABCD应该翻译好，然后带回原文，比如你先看A，汤姆着手解决学员裁剪问题。然后你看上下文，离原句不远的地方，文中说，学员饱和是问题，需要裁剪。这样你就选对了。
(6)逻辑判断题。
他会问“_为什么要这样做?”你看文中是不会详细告诉你的，就找他的蛛丝马迹，推理一下。而且一些很不可能的选项就能看出来，不解释了。
(7)主旨大意题。
一般会是概括小标题那样。先把这段看下来，用中文概括下来，然后和选相对应。这个多练练就行。
给大家推荐一种做阅读的方法：
(1)做的时候就把在文中依据找出来勾住，把必须用到的单词也勾起来。
(2)对答案，先看错的，把答案的依据和自己的依据对比，看哪里错了，总结一下此类题的做法。
(3)再大致看看对了的答案依据和你的有没有出入。
(4)把答案里的总结的单词词组背会。
高分英语作文的特性介绍三
1.条理性。指的是合理安排文章结构。首先，在文章思路、组织材料、叙述顺序等方面要有一定的条理性。其次。根据需要，安排好段落，各段之间要层次分明，也要重视每一段的开头和结尾，开头语往往是总起句，结尾语往往是总结句。
2.准确性。指要求写出语法正确的句子，包括时态、语态、用词和句法等，要准确、地道地表达。必须要牢牢掌握一些常用句型或习惯表达，避免中式英语，在实践中不断总结中英用法的差异，养成用英语思维写作的习惯。
3.流畅性。指根据整篇文章思想的需要，有效采用不同的连接手段，使文章层次清楚、行文连贯。
4.简洁多样性。简洁性就是语言简洁，不重复。多样性就是能随情景内容的变化写出句式多样的语句。这也是新课程标准对写作的评价标准。
5.思想性。新标准对写作的要求，增加了情感因素，在准确流畅表达写作要点的同时，适当增加句子的感情色彩，增加一些人情味，使文章读起来更亲切，完全达到与读者进行交流的目的。
6.美观性。指的是卷面书写规范、清楚、干净、整洁
篇4：高三英语词汇归类总复习
纵观历届高考，从单项选择、完形填空、短文改错、单词拼写乃至阅读理解 的考查无一不是对词汇的考查 。到了高三，仅仅英语一科就有厚厚九本书（新 版教材），两千多单词，数不清的习语搭配和同义词，加上复 杂的语法、语音， 的确使英语复习显得很难而又“漫无边际”。
怎样才能花较少的时间取得较大的 复习效果呢 ？下面笔者就多年来从事高三教学所得的点滴体会，参照历届高考 词汇考查频繁的内容，从语法、习语、辨析 和拼写等四方面将语音、词汇、语 法和拼写融为一体，谈谈英语词汇的归类总复习。
一、从用法上复习归纳词汇，过语法关
英语词汇大多具有本身词义外，还有其语法功能，我们在复习时就不要把着 眼点单纯放在单词记忆上，而 要从它们的语法功能上去把握它们。如在复习动 词时我们就要根据它们变化形式多、搭配活跃等特点，从它们 的用法上进行分 类记忆。这样，既可记住词汇，又可攻克语法难关。
1.宾语不同，意义也不同
英语中有些动词可同时后接不定式和动名词作宾语，但意义不同。它们是高 考试题的考查重点。这类词主 要有：
go on doing（继续干同一件事） go on to do（接着去干另一件事） stop doing sth.（停止正在干的事） stop to do sth.（停下来去干某事） regret doing（后悔干了某事） regret to do（相当于be sorry to do） forget/remember doing（忘记／记得已做过的事） forget/rem-ember to do （忘记／记得要干的事） mean doing（意味着干…） mean to do（想干…） try doing（尝试做） try to do（设法做） （95高考）“You were brave enough to raise objections at the meeting.”“Well,now I regret_____ ___that.” A.to do B.to be doing C.to have done D.having done ───────（画线项为答案，下同） （92高考）“I usually go there by train.”“Why not____________by boat for a change?” A.to try going B.trying to go C.to try and go D.try going ──────
2.都可接宾语和宾补，形式却不同
某些动词如forbid,advise,allow,permit,admit,consider等直接接动词 作宾语时要用动名词，但接宾补时 ，宾补要用不定式。如：
We forbid smoking here.（宾语） We forbid you to smoke here.（宾补） You are forbidden to smoke here.（主补） （87高考）They would not allow him_________across the ene-my line. A.to risk going B.risking going ──────── C.for risk to go D.risk going
3.宾语不同、语态不同，意义却相同
有些词如need,require,want,deserve等后可接不定式（要用被动形式）， 可接动名词（要用主动形式表被 动意义），可与worth,worthy一并记忆。两种 形式意义相同。如：
The room requires to be cleaned/cleaning. （85高考）This sentence needs______________. A.an improvement B.improve C.improving D.improved ──────
4.只接不定式作宾语的词和词组
只接不定式作宾语的词和词组有：
decide,expect,refuse,wish,hope,order,promise,pretend,offer,hap pen,seem,make up one's mind,used,be about,be able,have等。如： （89高考）She pretended____________me when I passed by. A.not to see B.not seeing ────── C.to not see D.having not seen
5.只接动名词作宾语的词和词组 只接动名词作宾语的词和词组：
mind,risk,avoid,enjoy,excape,keep,suggest,appreciate,practise,de lay,finish,feel like,look forward to,can't help,keep(on),miss,be used to,excuse,be worth,imagine ,put off,give up等。
如： （92高考）I would appreciate_________back this afternoon. A.you to call B.you call C.your calling D.you are calling ─────── （87高考）The squirrel was lucky that it just missed______. A.catching B.to be caught C.being caught D.to catch ───────
6.半系动词
半系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语，这类词有： 表感观的系动词：look,sound,taste,smell,feel（这些词用形容词作表语）， seem,appear 表变化的系动词：become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run 表依旧的系动词：remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold 可带名词作表语的系动词：
be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn（该词后接的单数名词 前多不用冠词。如：He turned teacher.） （91高考）These oranges taste____________. A.good B.well ─── C.to be good D.to be well
7.含“被动”意味的动词
有些动词，如 sell,open,close,wash,teach,burn,measure,cut,lock,cost,read,write,tear ,wear,pull, clean,add,cook,let（出租）等，它们的主语是事物，且又是表示 主语的固有特征和状态，与行为方式状语连 用时，要用主动形式表被动意义：
My pen writes smoothly.我的笔好写。
Oil burns easily.油易燃烧。 （88高考）That suit_________over 60 dollars. A.had costed B.costed C.is cost D.cost ──── （97高考）“Is this raincoat yours?”“No,mine____________th-ere behind the door.” A.is hanging B.has hung ────── C.hangs D.hung
8.具有两种形式的易混动词
中学英语教材中有些不规则动词有两种过去式或两种过去分词形式，使用或 考测时极易弄混。如：
hang,hanged,hanged（绞死） hang,hung,hung（挂起） light,lit,lit（点燃，作谓语） light,lighted,lighted（过去分词作形容词用时，意谓“燃烧着的”，作 定语） drink,drank,drunk/drunken（喝，饮；过去分词作形容词同时，意谓“醉 的”，drunk多作表语，drunke n多作定语） sink,sank,sunk/sunken（下沉；过去分词sunken作形容词用时，作定语） bear,bore,born（出生） bear,bore,borne（结果；生育） lie（撒谎），lied,lied,lying lie（躺，卧，位于），lay,lain,lying （89高考）Do you know the boy___________under the big tree? A.lay B.lain C.laying D.lying ──── The woman,who was born in 1940,has borne five children. ── ───
二、从搭配上复习归纳词汇，过习语关
英语词汇的搭配十分活跃，复习时我们要把重点放在某些常用的动词、名词 或介词、副词。
我们可按下列 方式进行对比归纳。
1.常用的搭配活跃的名词
常用的搭配较活跃的名词有：time,way,moment,means等。如time的搭配 短语在中学教材中出现有：
in no time（立刻，马上），on time（按时），in time（及时、迟早），at a time（一次），behind the times（落伍），behind time（不及时，晚点），at one time（曾经），for a time（一度），at othe r times（其它时候，平素），at times （有时候），at all times（一直，经常） （93高考）If you keep on,you will succeed_____________.
A.in time B.at on time ───── C.on time D.at the same time （94高考）Don't all speak at once!___________,please. A.Each at on time B.One by one time C.One for each time D.One at a time ────────
2.常用的搭配活跃的动词
常用的搭配活跃的动词有：
look,take,make,give,get,have,go,do,turn,put,set,come等。复习时我们要 尽量将具有相反意义的介词、副词与同一动词的搭配罗列在一起对比记忆，如 turn一词：
turn on（打开），turn off（关上），turn up（放大音量等；出现），turn down （放小音量等；拒绝） ，turn in（上交），turn ag-ainst（反对），turn out （生产），turn away（避开） （81高考）Would you mind__________your radio a little? A.turn off B.turning off C.to turn down D.turning down ───────
（92高考）Readers can_________quite well without knowing the exact meaning of each word.
A.get over B.get out of ───── C.get away D.get off
3.常用的搭配活跃的介词、副词
搭配活跃的介词、副词有：in,out,up,down,on,off,to,from,for,over,with 等。复习时，我们要从不同动 词、名词等与同一介词、副词搭配进行逐一过关， 如on的搭配有：
①on与动词的搭配 get on（上车／船等），live on（以…为生），feed on（以…为生），take on （接受；雇用），turn on（打开开关／电器等），look on（旁观），spy on（侦 察／窥探），call on（号召；拜访），go on（继续 ），have on（穿戴），depend on（依靠），wait on（侍候），carry on（执行），hold on（坚持），insi st on （坚持），play tr-icks on（戏弄），fix on（注视），impress on（留下印象） ②on与名词搭配（注意冠词的取舍）
on duty（值班），on business（因公；因事），on fire（燃烧），on show （展览），on time（准时） ，on strike（罢工），on watch（监视，观察），on sale（出售；大减价），on earth（到底，究竟），on journey（旅游），on foot（步行），on purpose（故意），on the way（在 路上），on the contrary（相 反），on one hand（一方面），on the right（在 右边），on the whole（总而言之），on one's own（独自 ），on one's side（支 持，站在某一方），on holiday/leave（度假／请假）
③其它情况：
later on（后来），from now/then on（从现在／那时起），on account of （由于，因为） （93高考）We offered him our congratulations_______his pa-ssing the college entrance exams. A.at B.on C.for D.of ── （91高考）A new school was___________in the village last year. A.held up B.set up ──── C.sent up D.brought up
三、从对比词／词组的同义、词序或结构等复习归纳词汇，过辨析关
1.动作动词和结果动词
英语中有些动词虽然意义相同，但用法不同，有的表示某个动作，而另一个 则表示该动作所产生的结果， 这类动词常见的有：
look for（寻找），find（找到）；look（看），see（看见）；listen（听）， hear（听到）；try（试 图，不说明是否成功），manage（设法，侧重做到）；advise （劝告，不说明是否劝成），persuade（劝服， 侧重劝成功） （87高考）How can you___________if you are not__________? A.listen,hearing
B.hear,listening ──────── C.be listening,heard
D.be hearing,listened to
2.词序不同、意思就不同
有少量词组颠倒词序后意思和用法就不同了，常见的有： before long（不久以后），long before（很久以前） turn in（上交；就寝），in turn（按次序，轮流） hand in（上交），in hand（在手边） from far（来自远方），far from（离得远；远非） much too（非常，修饰形容词或副词），too much（太多，修饰名词，也可 作名词）
if only（要是…），only if（只有…） all in（精疲力尽），in all（总共） good for（对…有好处），for good（永远） （95上海）It was__________late to catch a bus after the party,therefore we called a taxi.
A.too very
B.much too ─────
C.too much
D.far Before long,he moved to London and made London the base for ────── his revolutionar y work.
It was not long before the whole country rose up and drove ────── the Aus trians out of their homeland.
3.动词后有无介词，意思不同
因有无介词而词义不同的动词在中学英语教材中较多，常见的如： search（对人、物或场所搜查），search for（搜寻人、物或场所） leave（离开某地），leave for（去某地） reach（到达；拿到），reach for（伸手去拿） prepare（准备），prepare for（为…作准备） enter（进入），enter for（报名参加） run（经营；跑），run for（竞选） stand（站；忍受），stand for（代表） answer（回答），answer for（负责） know（了解，知道），know about（知道关于…） pay（付钱、债给某人），pay for（付钱买某物）
The baby reached for the apple but he couldn't reach it.那婴儿伸手 去拿苹果，但够不到。
The mayor who used to run a small shop will run for the Senate.那 个曾经营过一家小店的市长准备 去竞选参议员。
4.有无-ly，意思和用法都不同
这词在教材中较多。一般来说，在形容词后加了-ly成了副词，但有些形容 词不加-ly时也可作副词，因而 在使用或考测时学生常混淆不清，复习时可按 用法分类记忆：
a.表具体（无-ly）和抽象（有-ly）的区别： wide（宽广），widely（广泛地） deep（深），deeply（深深地） high（高，位置高），highly（高度地） low（位置低），lowly（地位卑微） b.有无-ly，意思不同：
near（近，附近），nearly（几乎） hard（努力），hardly（几乎不） most（大部分），mostly（主要地） like（象…一样），likely（大概，也许） dear（昂贵），dearly（深切地；昂贵地） close（靠近地），closely（密切地） late（迟到），lately（最近） bad（坏），badly（恶劣地；严重地） 5.合写与分写时意思不同
这类词在拼法上一样，但合写和分写在用法和意义上却不同，常见的词有：
sometime（某个时候），some time（一段时间） sometimes（有时），some times（几次） everyday（adj.“日常的”，作定语），every day（每天） anyway（adv.无论怎样），any way（以任何方式） altogether（总共，完全），all together（一道，一起） already（已经），all ready（都已准备好） everyone（每个人，指人，不可接of短语），every one （每个人或物，后 可接of短语） none（没有，可指人或物），no one（没有，专指人） （95高考）They were all very tired,but_______of them would stop to take a rest. A.any B.some C.none D.neither ─── 6.差了一个字母a，意思大不同
这类词不多，但在练习中极易出错，使用时也常混淆，因而要从用法和意义 上加以辨别。如：
alive（adj.“活着的”，作表语），live（adj.修饰物，作定语：a live fire） alone（adj.,adv.“独自”，作形容词时作表语），lone（adj.“孤独的； 偏僻的”，作定语） asleep（adj.“熟睡的”，常作表语），sleep（V.,n.睡着） awake（adj.,v.“醒着；叫醒”，作形容词时作表语），wake（v.叫醒） alike（adj.“相象的”，表语形容词），like（v.,prep.,adj.喜欢；象… 一样）
arise（vi.产生；发生；出现），rise（vi.起来；上涨；上升） across（prep.,adv.穿过；横过），cross（v.穿过；横过） await（vt.“等候”，直接接宾语），wait（vi.“等候”，不及物动词） aloud（adv.“大声地”，与read,call,cry等连用，无比较级形式），loud （adv.“大声地，响亮地”， 常与talk,speak,shout,laugh等词连用） 注意：有a-的形容词常作表语，作定语时则要后置。如： It's difficult for the man awake to fall asleep again.
四、归纳易拼错的常用词，过拼写关 归纳易拼错的常用词如：
quarrel,immerdiately,camera,umbrella,envelope,develop,popular,republi c ,public,appreciate,pronunciation等，攻克单词拼写难关。
我们在复习词汇时要有的放矢，全方位、多渠道地去探索它们的内在规律， 根据它们的特点把语音、拼写 、语法、搭配等融为一体，缩小复习的范围、避 免词汇复习的枯燥性，从而提高复习兴趣与效果。
篇5：考研英语词汇怎么复习
1、拿出单词书，用手把单词后面的中文翻译蒙住，看英文单词是否认得，在两秒中之内认出，证明这个单词你已经很熟悉了，可以不再理它。两秒之内认不出来的或者印象很模糊的又或者根本不认识的，请你用彩色笔在这个单词上做好记号。
2、第一轮背单词时候，一天背半个小时，在结束这半个小后，请去买些色纸(要有一定硬度，方便携带)，将它们剪成均匀的小长条形，然后把你用彩色笔做了记号的单词抄在上面，色纸有两面，一面写英文，一面写中文，把它们放在一个小袋子里。在去上课的途中、下课的途中、课间，去吃饭的时候，都翻出来背背，只看英文一面，看能不能快速反应出中文意思就可以了，如果不行，再看中文。这样，时间就化零为整。(注意：考研只要求你看到英文单词能够快速反应，不用做看着中文回想英文单词的这种训练。)
3、第二轮、第三轮背单词，也要一天背十几分钟的单词书，同时结合“卡片法”。一个单词有无数个意思，只记它的第一个意思，其余意思，在做真题的时候你会碰到，那时候再背也不迟。同时背下一个单词的几个意思，记忆负担大，效率不高。
考研英语单词背诵策略
1、为了兴趣而阅读
寒窗苦读式的学习方法不但枯燥无味，而且效果往往不佳。如果是为了兴趣甚至“消遣”而阅读的话，一定会趣味盎然，并能在无形之中进步。假如没有特别的兴趣，那不妨阅读故事，小说尤其是侦探小说更能使人全神贯注，而且有一气呵成之感。这可算是一种愉快的学习方法。
2、精读和泛读并行
精读的教材不必贪多，最好选择短小精悍的文章，把里面的词汇，语法结构等全部弄清楚，然后大声朗读，再加背诵，最后能够默写几遍更好。有一个可以兼顾精读和泛读的方法，是泛读的材料中选择一些最优美，读来最顺口的句子加以精读。
3、查字典不要只看词义
很多人查字典只为了了解词义，这充其量只能弄懂生词在那句话里的意思，根本无法积极掌握那个词汇，更谈不上活用了。
查字典除了要找出适当的定义，还要查：
(1)读音：读的出音的词才能记得牢，也才能用的出来。
(2)相关的定义：一个单词可能会有几个或几十个定义。浏览一下相关的定义可更广泛的了解这个单词。
(3)用法和例句：您可以从字典中的例句中学到该词的正确用法。
(4)反义词：近义词和词类变化。
4、字典查过之后，暂时别合起来
查过的字典不要马上合起来。下次再查另一个单词时，可以先把摊开的这页再看一看，这对于上次所查的字是一种很有效的复习，往往使你印象深刻，永志不忘。
有的人喜欢把查过的单词抄在本子上一个一个的背，作为复习这是可以的，但效果恐怕不如从文章中、字典中记忆单词那么明显。因为大部分单词只能在句子里才有确定的意思，把它孤立起来，一来是很难记住，二来是即使记住了往往也不会应用。
5、多查几本字典，互相印证，互为补充
从上面要诀我们可以看出，查字典不能只看字义，还要注意发音、用法、例句、词类变化(衍生词)、近义词、反义词、辨义以及相关词汇等，一本小小的英汉字典是远远不够的。
内容不同的较大字典最好准备两本以上，以便互相印证，互为补充。例如有的字典收录的词汇特别多，有的字典偏重例句，有的偏重短语，也有的字典对句型的分类和说明特别清楚，有的详细列出近义词，反义词和同义词的分辨等。多查一本字典往往就多一分收获。
6、请用英英字典
完全依赖英汉字典的人，有时无法查到一个单词精确的定义。在模糊概念的影响下，说出的话或写出的句子往往模棱两可，语焉不详甚至造成人家的误会。
克服这个缺点的方法之一是使用英英字典。英英字典常给出比较详尽而确切的定义。有时在字面意义(denotation)之外还给出它的涵义 (connotation)。请看下面这个例子：sofa：英汉字典解释为“沙发”。但无法告诉我们“sofa”是什么东西。查查英英字典就会得到比较清楚的印象：“A comfortable seat wide enough for two or three people to sit on. ”原来沙发上可供二或三人并排坐的舒适坐椅。
7、读的出，才能记得牢
记单词的第一个步骤是把它大声的读出来。先将整句话读几遍，然后把单词单独的读几遍。读的时候，脑海中要根据它的发音来“描绘”它的字型。经常做这种练习的人，只要口中朗读单词的读音，心里就会浮现出这个单词的形貌。
要注意你看到的是整个字，而不是个别的字母。在这个阶段，即使错漏了一两个字母也没关系，千万不要一个字母一个字母的背。
接着，眼睛离开书本，把整个句子复诵一两遍，然后复诵你要背的单词。这样记忆单词才能记得牢。
8、留心英文的词汇搭配
每种语言都有它的个性，往往不能靠着单纯的翻译来套用。英文学习者要特别注意词汇搭配(collocation)，才不至画虎类犬。
例如常用词open，中文翻译是“开”，但是中文要表达的“开”却不能一律用open来表达。“开门，开窗”是open the door/window，“开灯，开收音机”却是turn on the light/radio，“开会”变成hold a meeting，“开支票”是write a check，但“银行开户”则又能用open an account。
这些搭配虽然有点让初学者眼花缭乱，但却体现了语言文字的特性，也是它灵活而有趣的地方。
9、把被动词汇转变为主动词汇
被动词汇(passive vocabulary)是你看的懂，认得出的词汇，而主动词汇(active vocabulary)则是您在说话写作中用的出来的词汇。英文程度越好，说明他的主动词汇越多，在实际应用中越能得心应手所以学习英语的人要尽快把他所拥有的被动词汇转变成主动词汇。
转变的原则就是要常用(You must learn to use a word by using it. )。光认识字义是不够的，一定要熟读例句，然后利用适当的时机(会话，写信，甚至自言自语，胡思乱想时)使用它，多用几次。
10、累积实用的佳句，整理制作成卡片
提高英语会话能力，同时又增加词汇量的有效方法之一是将你从书本上，报刊杂志上看到的精彩文句抄录下来，制成卡片。视需要可以分成政治，经济，文学，艺术，体育等类。平时随身带着几张，空闲时就拿出来背背。在会话和写作时往往能真的派上用场。这是增加词汇的有效方法，更是练习英语表达能力的良方。
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