关于感受春天春光教啊优秀（推荐7篇）由网友“lijiajia2278”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的关于感受春天春光教啊优秀，欢迎大家分享。
篇1：关于感受春天春光教啊优秀
教学目标：
1、知识目标：通过作品欣赏与评析，理解自然美艺术美及其相互间的关系。
2、能力目标：引导学生用不同的方式去畅想春天，抒发自己对春天的感受。并能以小组合作的方式评析不同作品中艺术家对春天赞美的角度与形式的不同。
3、情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近、热爱。并培养学生的竞争精神与合作意识。
教学重点：
理解自然美、艺术美的相关知识及其间的关系。
教学难点：
学生能以讨论与合作的方式自己分析出作品中艺术家春天赞美的角度与形式。
课前准备：
教师准备教具：有关春天的文学作品，描与春天的图片资料、与春天相关的录音带。板书设计纸条。
学生准备学具：水彩、画笔、草稿纸。
教学方法：
讲授法、谈话法、讨论法、分组竞赛法。
教学流程设计：
1、织教学：按常规。
2、课堂教学：
(一)引导阶段：
1、设教学情境，导入课题。
请学生闭上眼睛，用心来聆听下面的声音。(播放有关于春天的信息声音及音乐的录音)然后提问：
(1)同学们听到了哪些声音?
(2)判断这些声音应该是哪个季节的声音并说出理由。采取学生自由主动站起来回答问题的方式。根据学生回答导入课题。
(设计目的：用让学生闭上眼睛聆听声音再分析回答问题的方式导入课题，可以在课的开始就激发起学生的好奇心和学习兴趣，为整堂课的教学创设一个良好的教学情境。)
2、刚才我们聆听了春的声音，现在让我们走下座位，把目光投向窗外，亲眼去看一看春天，观察哪些征候或现象传达了春的信息。(学生观察)
(设计目的：让学生走下座位观察，可以通过适当的活动活跃课堂氛围，激发起学生的学习热情，同时也培养学生的观察力)。
3、将学生分成四组进行竞赛。以组为单位用语言去描绘自己观察到的春天。用学生的掌声作标准评出优胜组。
(设计目的：通过竞争式的语言描绘提高学生的口语表达能力。同时分组竞赛的方式可以增强学生的竞争的意识与团队合作精神)
(二)发展阶段：
1、布置学生以组为单位选择作品进行赏析，同时将问题布置到各组，要求根据赏析集体讨论后回答。
(1) 可以用哪些形式来表现春天?
(2) 结合作品回答不同的作品中艺术家对春天赞美的角度与形式有什么不同?
(3) 运用大胆的想象和联想，抒发自己对春天的感受。
(4) 通过学习，总结自然美、艺术美的不同与联系。
肯定学生的回答与表现。讲解自然美与艺术美。(板书自然美与艺术美)。
(设计目的：让学生独立赏析作品，自己分析并解决问题，可以培养学生的创新精神和解决问题的能力。)
2、示此图片(见板书设计)，命名为《春》。要求学生大胆的联想，用颜色填充出具有自己个性的春的颜色。填充好后走上讲台展示自己的作品并做以适当的讲解说明。(可以个人独立完成，也可以合作完成)。
(在学生练习中将有关的色彩知识进行简要讲解)
(设计目的：培养和发展学生的个性，提高学生审美能力，锻炼学生的口语表达能力)。
(三)课堂小结：
春是四季之首，是生命的开始，是一年中最美的一个季节。就如现在的同学们，你们在也是一个春天——生命的春天。所不同的是：自然界的春天可以循环再来，而生命中的春天却只有一次。希望同学们能象欣赏美好的春天一样珍视自己生命中的春天，不让她虚度。同时也能象爱惜自己的春天一样去爱惜大自然中的春天，爱惜春天中的每一个生命。
(四)课后拓展：
布置学生总结本课所学知识，为下节课的绘画春天收集素材。
课后回忆：
附：板书设计
课题 感受春光 了解春天
一、自然美与艺术美：
1、自然美——客观世界中自然物自然现象的美。
2、艺术美——艺术作品呈现出来的美。
3、二者关系：艺术美来源于现实美又高于现实美。
二、用春的色彩填充此图
说明：板书可事先在纸上写好，贴在黑板上，或用幻灯片播放。
篇2：感受春天优秀作文
我喜欢春天，喜欢我家门前的樱花树。
冬天，樱花树只有“孤独”枝条，春天又是它把第一缕春天的气息带给我们。每个星期六下午我都会去看它，今天我又去看它，发现它有了花骨朵，各种各样的花骨朵聚集在一朵花骨上，形成一个十分别致的花球，美妙无比。又过了两三天，它已经有了花朵，它没有刻意去摆放花朵的位子，面是零散的，错落有致地生长在树上。我和爸爸妈妈就喜欢坐在樱花树“脚”下的那片绿油油的草地上“野餐”，还有几分小情调啊！有时觉得无聊就拿一个玻璃瓶，把樱花的花瓣放在里面，再加点水，反它放在阳光下，在太阳的照射下，水面顿时变得金光闪闪。有时我和弟弟一起捡飘落的樱花花瓣，可是怎么捉都捉不到。等到玩累了，它却又乖乖地睡在你的身上……
樱花悄然绽放，它的花朵十分饱满，光彩夺目，显得是那么雍容华贵，妩媚娇丽；它芳香飘溢，好似天女下凡。
春天，万物复苏。春天，我最最喜欢的樱花树悄悄地，无声无息地开放了！
篇3：感受春天优秀作文
星期五下午放学后，妈妈带我出去玩。
走在路上，我们看到了很多树上都开了美丽的花朵，有粉红色的、枚红色的、白色的，漂亮极了。粉红色的花朵很像梅花，长着五个花瓣和几根细细的花蕊；枚红色的花还没来得及开放，都是一个一个的小花骨朵；白色的是玉兰花，在树上全部盛开了，满树都是，风吹过的时候，大大的白色花瓣会随着风飘落下来，就像天女散花一样。
我们接着往前走，突然妈妈发现了前方有一片五彩斑斓的花池，我们赶紧朝着那个方向走了过去，走近了一看，哇！真的是太美了，我不由得蹲下来仔细欣赏起它们来。他们的形状都一样，但是颜色有很多种，有红色的、橘色的、黄色的、白色的、紫色的、还有花色的，就是一朵花上有几种颜色，看起来好像花蝴蝶，我看得都舍不得离开了。
春天真美啊！让我看到了这么多美丽的花朵，我爱春天！
篇4：感受春天优秀作文
温暖的春天赶走了寒冷的冬天，让春天更温暖，让我们更快乐。
春天万物复苏，小草、小花、森林……是绿色的天使，蝴蝶的颜色五彩缤纷，有红的、黄的、紫的`、蓝的……是五彩缤纷的天使，可爱的小燕子是报春的天使……春天的阳光像利剑一样照射在草地上。
有一天，我们大家要送给需要帮助的人温暖的阳光：那天，我们学校开展爱心义卖的活动，我们在卖东西，有看的书，有用的用品，有玩的玩具……各式各样、应有尽有，结果卖出了好多好多的钱。希望那些人知道我们的辛苦付出和爱心。
虽然，这些钱不是给我们自已的，但是，我自己好像也感受到了温暖的阳光，像吃了蜜一样甜，希望它们开心!
篇5：感受春天优秀作文
校园里，大街上，到处都是春天的气息。
校园里的腊梅花。黄色，中间带一点红色的小花瓣；一阵风吹来，腊梅的香味扑鼻而来。哇，真香！黄色的小花瓣，加上香味，组成了美丽的蜡梅。
走着走着，我看到了白色的丁香和红色的牡丹。虽然还在含苞待放，但我好像看到丁香牡丹随着春天慢慢来了，所以花开得正盛，风吹得正香。
竹子虽然一年四季常青，但是冬天的压抑让我受不了，我就探出小脑袋向我们招手！
街道和小径充满了春天的气息。在花坛里，冰融化了，大地上出现了绿芽，让人感觉很舒服。
街上和小道上的树，我看着还是那么舒服欢快，即使没有长出茂密的枝叶和盛开的花朵，也比冬天的枯树好很多。
一大早，我从睡梦中醒来，出门看到一群灰色的喜鹊飞向天空，叽叽喳喳，仿佛在迎接春天的到来。
“唧唧”，我抬头看见一群小黑点从天而降。在一条字线上，在一条人字线上。我心想：“那不是燕子吗？啊，燕子从南方飞回来看我们！”看那些小燕子。他们厌倦了飞行，停在电线上。蓝天中，两极之间连着几条细线。多棒的员工啊！停了下来的燕子变成音符，谱写着春天的赞歌。
“燕子，穿着花衣服，春天来这里……”啊，春天来了，多美的春天啊！
篇6：感受春天优秀作文
春女迈着轻快的脚步来到了新城。这座新城充满了春天的气息。
快看！新城路两边的樱桃树开满了美丽的花朵，那些粉红色的花朵很诱人。像优雅的舞者练习舞蹈。地上的草穿上了绿色的连衣裙。门前的田野是绿色的，你看不到其他颜色。油菜田就像一片金色的海洋，人们仿佛在海洋中徜徉。冈瓦布上的树已经发芽了，田野的风景似乎变成了一幅画。画中有山有水，真的很美。
人工湖的风景也很美。我和妈妈走在石子路上，看着人工湖的美景。石子路两边的花很美，一簇簇的紫色小花也很吸引人。许多人在这里欣赏人工湖的美丽，有些人拍摄人工湖的美丽风景。柳枝翠绿，柳树开始发芽。柳姑娘梳着绿色的长发，一阵风吹来，柳姑娘的头发随风飘动。玉兰花不甘示弱，绽放着迷人的笑脸，仿佛在这里迎接游客。低山上的竹林更茂密。人工湖风景如画，吸引了许多游客。
哇！春天的新城和人工湖多美啊！希望你有机会认真享受。
篇7：写春天的优秀作文：家里的春光
俗话说“人间四月芳菲天”，四月是春天中最美的时候。城市、乡村都藏着春天，我们家也被春姑娘“光顾”了。
植物家族的长者绿萝，来我们家也快有1年的“高龄”了，但长得比蜗牛还慢。但在这春天来临之际，开始疯狂得长呀长，枝条抽呀抽，为此，妈妈还“忍痛割爱”剪了好几根。枝条都快和冰箱一样高了，叶子翠绿翠绿的，我想，一定是春姑娘给了他“灵药”，让她“妙手回春”吧!
受到长者绿萝的影响，二姐兰花也长个子了，她刚搬来时只有一个拳头大，冬天刚过，为了响应长者绿萝的号召，她服下了植物世界的保健品：复合肥，至少长了一倍不止，这让妈妈高兴不已。小妹妹铜钱草也不甘示弱，铜钱草的家庭十分庞大，足足有好几百人呢!她们努力地汲取水中的养分，产生了更多的家庭成员，就连长者绿萝、二姐兰花也要畏她们三分。
我家鱼缸里的两条小鱼也充满了生机。冬天，它们躺在水底，一动也不动，悠闲地晒着太阳，只有换水和进食时，才懒懒地摆动几下尾巴。春天来了，他们一刻也不停地玩着“捉迷藏”，就连进食时，也要抢个“你死我活”，过着“运动型”生活。
春天其实不仅在家里，任何一个地方都蕴含着春色，只要你肯仔细观察，就能收获更美的景色!
作者：(祁山小学503班 俞泽凡)
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