劳动模范材料(（共4篇））由网友“黑脸”投稿提供，以下是小编精心整理的劳动模范材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：劳动模范发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家晚上好！
第一次站在这里，内心感到些许激动，更多的是诚惶诚恐，感到受之有愧。回首我在四中的这六年，不断地成长进步，我知道在我的成长过程中离不开众人的帮助，当我管理班级遇到困难时，是你，我的同事们伸出了援助之手；当我在教学上碰到难题时，是我的“师傅们”殷切的教导，毫无保留地传授宝贵经验；当我处理问题不力时，是你，我的领导们没有责备，没有呵斥，只有悉心的指导，只有坚定的鼓励，只有无私的支持和帮助。因此，我今天的发言只是代表我们大家工作中的点点滴滴。
我发言的题目是：“在平凡中思考，在思考中前进”。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句《论语》中的名句，向我们揭示了思考在工作、学习、生活中的重要性，以及思与行之间的辩证关系。在新课改向纵深发展的今天，反思在教育教学工作中，越来越受到业内人士的关注。“思考着往前走”，正是教改期间专业型教师成长的写照，也是我们教师成长的必要途径。同时更是我在这六年里，从高一到高三的数学教学工作中，五年的班主任工作中的真真切切的感受。
记得第一年上《三角函数图象》这一章时，我结合学校发的一本教案备好了课，在课堂上讲了一个函数图象题，可下课之后有个学生拿着一本资料书问我：钟老师这样做怎么不行呀？这个第一零点是什么呀？当时我也发现有问题，可是我对这个研究得并不透彻，就说：“你等一下，晚自习再告诉你。”我回到办公室，找资料，向曾老师请教，原来这里面还隐含了丰富的知识，而且是一个值得研究的问题，通过和她们讨论，自己对这个问题的理解越来越清晰了，当时，我就这个问题写一篇论文，就这件事后，我总是在课前花大量时间进行钻研，分析教材，吃透编写意图，把握重点难点，从而挖掘出教材的内涵，有时为了备好一节课经常要花上几个小时，有人经常对我说“你这人做事怎么这么慢，效率太低了”。他可知道：只有深入，才能浅出，把教材钻得深，道理就透彻，讲起课来就简单明了，讲在点子上。这是一种智慧、一种水平，只有当教师对教材有深刻、独到见解，并对自己要讲的一切都烂熟于心，他在课堂上才拥有可供发挥能动性的自由度，真正做到游刃有余，从而使课堂散发出“磁”性与魅力。在以后的日子里我不断地思考自己工作的得与失，虚心地接受领导、同事的指点，潜心地向有经验的教师学习，不断地更新观念，改变做法，始终追求更好的教育艺术。
反思成了我一种钟爱，在教学活动中反思，在教学活动后反思，在教学的失误中反思，在与学生的亲近中反思，在学生的错误中反思。
思考成了我的一种习惯，细心地审视和分析正在发生着的'一切教育教学现象。自己所实施的教学方式、教学行为、教学方法是否符合新理念？是否适合绝大多数学生？是否有利于学生们的个性发展？是否有利于学生能力和素质的提高？……一个课例、一个教学片断、一个课间剪影等等。有思考就有回报，在第八届教学比武中获“浏阳市三等奖”，所撰写的论文《新教育理念下的备课》、《启开学生的非智力因素——让对话走进数学课堂》等多篇论文和课件获市级以上奖励，所带的奥赛培训有张敏等十几个同学分别获省级、市级奖励。
任c153班班主任时，我想暑假第一个月就是学生学习习惯和行为习惯的养成阶段。刚开始时，我首先从自己做起，每天晚自习守在教室里，但与以前不同的是，还多了一双观察的眼睛，爱说的嘴巴，看见不好的习惯就指出来，看到好的现象就及时予以表扬。一个星期下来，还不错。不守了还能保持吗？我试着离开教室，远处观察，才发现我一离开教室就有学生坐不稳了，难道我还继续守下去吗？不行，绝对不能养成老盯着他们的习惯，我没有去守自习了，但并不意味着我不去管，一节自习课上完，我起码去了教室十几趟，悄无声息，还记得这样一个情形：两个人在那里讲话，头抬起来就看见我在看着他们笑，他们怔住了，我然后把他们叫出教室进行教育。后来我又想，这样下去偶尔做一做也还可以，但不能总这样吧，他们为什么会讲话了，不知道自己要干什么，不知道怎么干，没有学习动力，没有奋斗的目标，怎么不会讲话？于是，利用业余时间跟那几个学生谈话，跟他们分析现在的社会形式，跟他们讲当今的高考形式，跟他们谈身边成功人士的特点，晚自习下班时经常会走到他们身边去看看，及时予以具体的指导和鼓励，并及时的上了“知识改变命运”、“细节决定成败”、“纪律与学习同行”、“如何处理个人与集体的关系”、“学法指导”。一系列的班会课。学生们都有了自己的奋斗目标，晚自习再没看见不做事的了，像班上的徐阳他会去记英语单词，像鲁雍林他会去看政史地，而且成绩突出，学生们有事干了，有收获了，一个月下来我发现学生步入正轨，晚自习他们能安静下来了，而且我走到教室里，他们都不会发现，有一次我走到熊旺旁边，跟她说话吓了她一跳，晚自习我也可以走得放心了。因为他们有了一定的自主性和自觉性。
在办公室里，经常听见老师说：某某那个一直成绩优秀的学生这次没考好，某某那个数学成绩不很好政治答的很好，某某这次从七十多名进入了年级七名。这又引起了我的注意，这些现象反映了什么呢？我们的做法存在什么漏洞了？找经验丰富的杨老师商讨去，“我觉得每一个学生都可以学好的”，“只要他们对自己有信心”，“我们的爱和关心应该要洒向每一个学生”等等。讨论之后，引发了我更多的思考，班上哪些同学学习还有很大潜能？如何把他们最大的潜能挖掘出来？于是，我调整了方案，时刻不忘去激励班上每一个学生，跟他们讲《人生感悟》这本书中的故事，从不去给任何一个学生定为，在我的眼睛里他们都是优秀的学生，经常认真去分析他们的问题，有针对性的予以学法指导。结果是中间的学生在进步，同时也促进了前面的同学，在每一次月考中都可以看到以前排在后面的学生突飞猛进，所以整个班上出现了一种你追我赶的局面。在每次月考中成绩优异，班级有多次被评为优胜班级。
篇2：劳动模范感言
尊敬的各位领导、同事们：
作为一名业务员，能有机会获得这么高荣誉劳模奖，我很高兴，也十分激动。此时次刻，我想用三个词来表达我的情绪。
第一个词是感谢。我要感谢领导对我的信任、支持和鼓励，我由衷地感谢你们！
第二个词是自豪。人们常说，一粒种子，只有深深地植根于沃土，才能生机无限；而作为一名基层员工，我十分自豪在人生的韶华之年，来到单位这片沃土。在她的培养、造就下，在领导的信任和同志们的帮忙下，小小的我才得以成长，我人生的画屏上才涂下了一抹最绚烂的色彩。
第三个词是行动。为了感谢领导和同志们对我的信任，为了回报对我的培养，我将把这份感谢与感恩化作行动，将自己的全部智慧与力量奉献给圆通，勤奋敬业，激情逐梦，努力做到更好！
篇3：劳动模范感言
尊敬的各位领导、同事们：
面对手里捧着的这一份沉甸甸的荣誉，我除了感激，喜悦之外，更多的是彷徨！心里不止一次的.问自己，“劳模”是什么？首先，劳模是“人”的模范，是值得他人去效仿，追求的榜样、楷模，其次。劳模不是一般的劳动者，而是比一般劳动者付出更多劳动，更多智慧，更多时间，能感召人，能鼓舞人，代领人的劳动精英，对照这些，我深知自己与“劳模”这一光荣称号还相差甚远，愧不敢当，在同行中，还有更多的同志做得比我更出色。我深深知道，这是领导、同事和家长们给我至高的荣誉，也是提出更高的要求。
作为一名教师，我爱我的学生，作为一名教师，我深感使命光荣，职责重大。既然选取了教师这一神圣的职业，那么就让我们携手共进，风雨同舟，给上级领导一个惊喜，给达旗教育一个奇迹，给家长一份满意的答卷，给自己一个交代，给学生一个未来，我坚信，借助这次表彰大会的东风，让我们扬帆远航！
篇4：劳动模范倡议书
全市各行各业的同志们：
今天，市委、市政府召开劳模表彰大会，这是对全市广大劳模和职工群众的亲切关怀，我们深受鼓舞、倍感振奋，同时我们深感责任重大，使命光荣。为此，我们向全市全体劳动者发出如下倡议：
一、更新观念，锐意进取，争做新时代的领跑者。全市广大职工群众要以这次表彰大会为契机，把思想和行动统一到市委四届六次全会精神上来，把智慧和力量凝聚到市委四届六次全会的战略部署和目标任务上来，不断增强创新意识，以永州发展、振兴为己任，艰苦奋斗、淡泊名利、甘于奉献，为推动我市经济建设、政治建设、文化建设和社会建设领跑开路。
二、立足本职，扎实工作，争做建设品质活力永州的主力军。我们要大力弘扬工人阶级伟大品格和劳模精神，大力弘扬勤奋劳动、诚实劳动、创新劳动的理念，发挥永州人的聪明才智和创造精神，深入开展劳动竞赛、岗位练兵、合理建议、岗位创新等活动，切实提高业务能力，焕发劳动热情和创造活力，在推进全面深化改革、促进经济社会持续健康发展中充分发挥工人阶级主力军作用。
三、努力学习，勤奋钻研，争做高素质的新型劳动者。勤奋学习，方能紧跟时代，刻苦钻研，才能勇攀高峰。要珍惜同祖国和时代一起成长和进步的机会，立足岗位，勤学苦练，勇于实践，不断增强学习能力、竞争能力、创新能力、创业能力，把自己锻炼成为学习型、知识型、技能型人才，争做一名适应时代发展要求的新型劳动者;做到干一行，爱一行，钻一行，精一行，以一流的过硬素质和奋发有为的精神风貌，树立永州工人阶级与时俱进的新形象。
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