小学五年级数学日记400字（精选10篇）由网友“feemars”投稿提供，下面是小编为大家准备的小学五年级数学日记400字，欢迎阅读借鉴。
篇1：小学五年级数学日记400字
有一天，我和妈妈去买衣服。夏季的衣服开始大减价。
店里的衣服琳琅满目，各式各样，却有一点让我奇怪，“是衣服质量不好吗?是衣服不好看吗?是衣服自己不喜欢吗?”有人可能会这样问。我可以告诉你们，通通不是。是因为衣服前都挂着打折牌。
我问妈妈:“妈妈，打9折好，还是打1折好?”妈妈笑咪咪地说:“当然是1折好了.”“为什么”我有些迷惑不解。"我来教你。”“妈妈说，”如果衣服是100元的话，打3折，用100元乘以0.3等于30元，这30元是怎么来的呢?是把300元去掉一个0就行了。”
生活中处处有数学，只要动脑筋，就可以把问题解决。
篇2：小学五年级数学日记400字
今天下午放学后，妈妈带我去超市买东西。
超市里的东西琳琅满目，让人看得眼花缭乱。妈妈带我来到买面包的地方，买了4块面包，每块5元。然后，我和妈妈又买了3大盒酸奶，每盒20元;再买了一桶薯片，每桶10元。我们准备去结账了，妈妈对我说:“ 今天就考考你，由你来付钱吧。”我笑着说:“嘻嘻，小菜一碟，我今天刚学完乘法呢!”说完，我就流利地告诉妈妈:“一共是4×5﹢3×20﹢1×10﹦90元。”接着我从妈妈的钱包里拿出90元，递给了收银员阿姨。阿姨微笑着对我说:“今天全场九折哦!”说完，又找回我9元钱。我瞪大眼睛疑惑地看着妈妈:我没有算错呀，明明是90元，怎么又变成81元了呢?妈妈笑着说:“打折就是折扣的意思，打九折就表示我们只要出原价的百分之九十，90×90%=81(元)所以我们就只要出81元了。”
我听了后，恍然大悟:原来这就是打折的意思啊， 原来折扣也是用乘法计算的啊!乘法的用途可真广啊!
篇3：小学五年级数学日记400字
今天是五一劳动节，我们一家人到街上去玩。今天街上的人可真多，好多店铺都装扮的漂漂亮亮的，还贴了好多海报。“爸爸，为什么好多店子都写着‘八折、九折’的，是什么意思啊?”
“哦，是打折。”爸爸说，“知道打折的意思吗?”
“什么意思啊?”我摇了摇头，望着爸爸。
“打折，说明白一点就是降价。是那些卖东西的老板为了多销售一些商品的手段。‘八折’就是按原价的80%来卖。同样，几折就是按百分之几十来卖。”
“百分比我们还没学过，那要怎么算啊。”听完爸爸说的，我顿时没了精神。
“没学过，可以找学过的方法嘛，也不动动脑子，提示你一点，从分数入手。”说完，爸爸就不再说了。我脑子里一直都在想这个问题，没过多久我们买完东西就回到了家。
刚进家门，我立马到房间里拿出草稿纸来算这个问题。
“分数入手，分数入手······”我咬着笔头找不到班的头绪。
“怎么，还在想打折的问题，没想出来?”“嗯，还是搞不懂。”我期盼的看着爸爸。
“好吧，告诉你。来，我们先来考虑一个问题--分数是什么?”爸爸不先告诉我反而问我问题。
“分数就是几分之几啰。”我不假思索的回答。“还真直接，呵呵。好了，我们首先要记住分数的两个特点。一个是分数每一份都是平均分的;一个是被平均分的都可看成单位‘1’。记住了吗?”爸爸说。“嗯。”我点了点头。
“好，商品的打折就是降价，按照折扣价来卖。几折就是百分之几十，也就是说把价格分成100份，只要其中的几十份价格就可以买到。那么我们再来看看，把价格分成两个部分，一部分是百元以下，把它们变成分，再分成100份，有多少元每份就是多少分;另一部分是百元以上有多少百元分成100份每份就是多少元。再把每部分分别乘以折扣也就是百分之几十的分子几十。注意第一部分的单位是分。然后统一单位元，两部分相加就行了。”
“谢了!老爸，我知道了，以后有问题再找你。”
“不要老是靠我，自己多想想，要利用学过的知识来解决问题!”
“好了，知道了。我不是想了吗，只是没想出来。呵呵!”
篇4：小学五年级数学日记400字
你们知道打折是怎么回事吗?什么，不知道?我知道!打折嘛，就是减价，那怎样减价?听我给你一一道来。
打折，就是把一个商品的价钱平均分成十份，每份就是这个东西打一折的价格。一折是一份，那两折肯定是二份，三折是三份，四折呢?不用说，就是四份了，五折呢……怎么，听不明白?这样说吧，假如一百元的东西，打一折，是十元，二折是二十元，三折是三十元。如果是二百元的东西，一折后是二十元，二折后是四十元。
我和妈妈去超市，我发现除了八折、九折外，还有八八折、九二折那样的。我想:既然八折就是总价钱平均分成十份，取其中的八份，那么八八折就是把总价钱平均分成100份，取其中的88份了。原价是100元的东西，打八八折就是88元，原价进200元就是88+88=176(元);原价是300元的，打折后就是88ⅹ3=264(元)。(畅妈:其实，应该这样来做:300ⅹ0.88=264)
今天我懂得了打折是怎么回事，还会用算式计算打折后的价钱。
篇5：小学五年级数学日记400字
前几天我过生日，全家人来到王品牛排聚餐，妈妈店了6份主餐，积了6积分，加上原先的积分9，共15积分，工作人员送了我们一张白金卡，我们又买了10送1的礼券抵掉了6份主餐的钱。
后来我想:到底是10送1礼券划算还是打9折的白金卡划算?回家后，我在纸上算:10送1礼券相当于你花10份主餐的钱可以吃到11份主餐，一份主餐350元，所以10送1礼券共用3500元，再加上原来吃的9份，共6750元。而白金卡你得先吃15份主餐，积到15分以后，领取白金卡。所以前面的是6×350=2100元。但15和20无法比较，所以假设再用白金卡买5份主餐:5×350×0.9=1575，再把2100元加上1575再加上原来的9份(3150)最后结果是6825。6825>6750!结果令人不解，为什么看似划算的白金卡在本次消费中并不划算。
我怀疑我师父算错了，因为10送1礼券相当于10÷11=0.9090··≈0.91折，可白金卡打的是0.9折，0.9×10=9(元)，0.91×10=9.1(元)。明显10送1礼券会比白金卡更不划算，可在实际结果中，10送1礼券会比白金卡便宜。
经过了苦苦思索后，我终于发现了问题所在:用10送1礼券的话，用原价买的只有9份，而为了积够换白金卡的积分，你又要用原价买15份的主餐，差别就在于此。结论很简单:在本次消费中，用10送1的礼券会比用白金卡更加划算。
我算出来后欣喜若狂，原来选优惠也有这么多讲究。
篇6： 小学五年级数学日记400字
今天，妈妈给我讲下学期的数学题。
在讲数学之前，妈妈考我乘法口诀。我觉得也太简单了吧!妈妈说一句我就答一句。我回答的很快，不一会，妈妈就说：我都不知道该问什么了。我心想：哈哈，考不住我吧!这时候妈妈考了我一道加法题，由于妈妈第一题考的很简单，我就放千万个心，胸有成竹的对妈妈说：继续考我吧!可是，考第二个题的时候明显比第一个难，我一时说不出话来。妈妈说：那你考我吧!我爽快的答应：行!我的心里想：看我怎么把你考糊了。我一连考了好几道题都没难住妈妈，我虽然有点小小的失望，但我还是很佩服我的.妈妈的。妈妈好象是看出了我的心思，于是妈妈给我讲起了她小时侯的事情。
妈妈说：我在小的时候，老师留的作业非常多，我们班有一个同学学习不好，老师留的作业从来不写，有一次在放学回家的路上，我让她去我家写作业，然后她就高高兴兴的去我家写作业了，开始的时候什么都不会，我就不停的给她讲，后来.....
最后，妈妈语重心长的对我说：宝贝，想要学习好，就要跟好孩子学。这句话深深的印在了我心里。
这就是我今天学数学遇到的事情。
篇7： 小学五年级数学日记400字
星期二下午地三节托管课的时候，苏老师在课室对我们说明天旅游的要求，也对我们进行分组。
苏老师对我们说：“明天要去旅游，我们班45个都去旅游。那么，要分成9个小组，平均每个小组有多少人？”“平均每个小组6个人！”有一个不假思索地大叫着。老师对那个同学问：“是吗？”那个同学知道说错了，正在仔细地想着。我和其他同学哈哈大笑，然后胸有成竹，十分肯定地说：“平均每个小组有5个人！”“对了！明天去旅游就分成9个小组，每个小组5个人。”老师对全班同学说。
在放学的，我一直在想着明天去旅游会有什么美丽的风景映入眼帘。还不时地想起了下午第三节托管课的那一件事。其实，想那一道题，根本就没有难度，45个同学，分成了9个小组，平均每组多少人？可以又快又准地口算出每组5人，45÷9=5（个），总数÷份数=每份数，总数是45，份数是9，直接将这两个数相除就得了，验算5×9=45（个），口诀五九四十五。
你们看！这道题格外简单，一丁点难度都没有！数学知识真是无处不在，在生活中时常陪伴着我们。
篇8：五年级数学日记400字
今天是数学无作业日，董老师告诉我们可以回家玩一下乘法小游戏，我们高兴极了！一路上，我都在想：究竟是什么样的游戏，怎么玩呢？
回到家，我吃晚饭，迫不及待地问妈妈：“妈妈，我可以玩乘法小游戏吗？”妈妈说：“没问题，你玩10分钟吧！”我兴高采烈地打开电脑，开始玩了起来。我先玩第二个轰炸导弹游戏，游戏画面会给你一个乘法算式，但是没有答案，飞机会扔下三个导弹，导弹上是结果，有两个错误结果，一个正确结果，你必须在最快的时间内选择正确的答案。我玩了6关，全部正确，我高兴得心花怒放！我又开始挑战第一个游戏，它就像数字版“连连看”，最后剩的数字少，得分就高，我得了482分，妈妈得了687分，看来我的乘法口诀还不是很熟练。以后，我一定要多背乘法口诀，背得滚瓜烂熟，一定要战胜妈妈。
这个乘法小游戏真有意思，又能玩游戏，又能学乘法口诀，真是一举两得、两全其美！
篇9：五年级数学日记400字
今天，我和爸爸、妈妈去丽丰的“启路”买文具用品，里面的东西琳琅满目，我挑来挑去，看中了一些比较漂亮的圆珠笔和荧光笔，仔细一看，原来圆珠笔上的红色标签有一个向下的.箭头，我问妈妈：“这是什么意思呀？”妈妈回答说：“有这个箭头证明这件商品在降价，这时候购买比较合算。”我一听高兴地说：“妈妈，那太好了，我们多买几支吧！”妈妈同意了，但是却对我说：“我只能给你钱，你自己去银业员阿姨那里结帐。”我犹豫再三还是去了，拿了三支圆珠笔，又拿了一支荧光笔，然后分别看了它们的单价，一支圆珠笔2元，一支荧光笔3元。小脑瓜赶紧转了起来，那应该是2＊3＋3＝9元，妈妈给了我10元，我结帐时，收银阿姨问我：“小朋友我要找你多少钱呢？算不出来我可是不找零的呦。”我立刻回答，应该找1元。阿姨笑着给了我一元硬币。
最后，我和爸爸妈妈买完东西，高兴地回家了。真是一次愉快的购物，因为这是我第一次自己付的钱。
篇10：五年级数学日记400字
今天，我高兴的在家里看我的《聪明数学》，我看看，看到一个春联中有关于数学方面的趣味数学题。里面的内容是语灵部落的汉末央长老过生了，魔数王国的女王带领下他们的臣子去给长老祝寿。到了以后，魔女小星看到长老的白胡子长长的，就忍不住问：“请问长老有多大年纪了。
啃啃兽精灵长比较调皮，他对魔数王国的臣民的数学能力早有耳闻，他今天决定见识一下。
于是，他出了一道题是用对联的形势写的：
上联：花甲重开，又加三七岁月。
下联：古稀双庆，更多一度春秋。
开始我一直不知道从哪入手，因为我不知道花甲与古稀是什么意思，后来，妈妈说：“花甲是指“60”岁了，古稀是指“70”岁了。现在，我终于有头绪了，上联“重开”就是，下联两个60，“三七岁月”是3×7=21岁，上联的年龄是60×2+3×7=141岁，下联：“双庆”是两个70，“一度春秋”是1年，下联的年龄是70×2+1=141岁，所以长老年龄是141+141=282（岁）。
啊！原来数学是那么的有趣。
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