和李上舍冬日书事诗歌及答案（共8篇）由网友“病者佳音”投稿提供，下面是小编精心整理的和李上舍冬日书事诗歌及答案，希望能够帮助到大家。
篇1：和李上舍冬日书事诗歌及答案
韩 驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩②月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉③微官少年事，病来那复一分心。
【注】 ①据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。②摩：接近，碰到。③顾藉：顾虑和依凭。
(1)试分析“倦”“堕”两字的炼字效果。
答：_________________________________________________
(2)分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。
答：______________________________________________________
答案 (1)“倦”字写出觅枝的乌鹊的困惫与无枝可依的孤凄处境。“堕”写出大雁坠地的声音，更写听者的'心境情凄。
(2)①象征：颔联中的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤孑无依的身世的象征。②拟人：颈联写“愁”故意来寻找自己，自己跟“老”并没有订立期约，而“老”却渐渐地来临了。颈联将“愁”与“老”拟人化，表现诗人愁绪无法排遣。③这首诗抒写了一个在阴冷凄寒的冬日愁病交加的困顿失意的被贬官员的形象。
篇2：《和李上舍冬日书事》阅读练习及答案
韩 驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事，病来那复一分心？
【注】据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是诗人因获罪被贬分宁县令时所作。
8．试分析颔联“倦”“堕”两字的炼字效果。（5分）
答___________________________________________________
9．分析本诗所使用的两种突出的艺术手法，并概括抒情主人公的形象。（6分）
答___________________________________________________
8．【答案】“倦”字疲倦、疲惫之意。描绘出觅枝的乌鹊翻飞绕枝困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依，表现出诗人的孤凄处境。（2分）“堕”字落下、掉落之意。运用通感的修辞手法（或化无形为有形），不但描绘出声音的自高而下，而且传达出听者心惊情凄的感受。（3分）
9．【答案】 ①借物喻人（象征）：颔联中的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤苦无依的身世的象征。（2分）②拟人：颈联写诗人主观上想排遣愁绪，但“愁”却像是故意来寻找自己，硬是摆脱不掉；自己跟“老”并没有订立契约，而“老”却渐渐地来临了。颈联将“愁”与“老”拟人化，使情感表达更为生动形象。（2分）这首诗抒写了在阴冷凄寒的冬日一个愁病交加又困顿失意的被贬官员的形象。（2分）
【鉴赏】 这是一首和作。首联写冬日的气候物色。北风劲吹，日色黄昏，白昼多阴。日暮时分，北风刮落的黄叶拥满了阶前。这是一幅黯淡凄寒的冬暮图景，处处显得萧瑟残败。颔联续写冬夜倦鹊、飞鸿的'活动。“倦”字不但写出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依、翻飞绕枝的孤凄处境。下句写飞鸿高翔，掠过清冷的月亮，发出一声哀鸣。“摩”“堕”分别从视觉和听觉角度着力刻画，不但描绘出声音的自高而下，而且传达出听者心惊神凄的感受。倦鹊与飞鸿象征着贬谪中的诗人孤苦无依的身世。颈联写诗人想要排遣愁绪但愁却像故意来寻找自己一样，无法摆脱，而“老”也渐渐地来临了。尾联写了老来的心境，眷念微官是少年时的事，如今老病交加，已无此心。这里的老、病、愁都与寒冬暮景有内在的联系。这首诗抒写了一个困顿失意的士人在阴冷凄寒的冬日，愁病交加的境遇与心情。
篇3：和李上舍冬日书事古诗阅读答案
和李上舍冬日书事古诗阅读答案
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事，病来那复一分心。
[注]据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。②顾藉：顾念。
1.试分析“倦”“堕”两字的炼字效果。(4分)
答；倦”字不但描绘出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依，翻飞绕枝的孤凄处境。“堕”从听觉角度着力刻画，不但描绘出声音自高而下，而且传出听者心惊情凄的感受。
2.分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。(4分)
答；.①象征：颔联中的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤孑无依的身世的象征。②拟人：颈联写诗人主观上想排遣愁绪，但“愁”却像是故意来寻找自己，硬是摆脱不掉。【韩驹《和李上舍冬日书事》阅读答案附赏析】韩驹《和李上舍冬日书事》阅读答案附赏析。自己跟“老”并没有订立期约，而“老”却渐渐地来临了。颈联将“愁”与“老”拟人化，使直接抒情带有生动的形象性。这首诗抒写了一个在阴冷凄寒的冬日愁病交加的困顿失意的被贬官员的形象。
3. 首联哪个字用得最生动?请结合首联分析该字的表达作用。
答： 用得最生动的是“拥”字，(1分)拥是“拥满”“堆满”之意，是说被北风吹落的秋叶深深地堆满了台阶前。(1分)在首联中作者描绘的是北风吹得白昼晦暗无光，日暮时分满阶的落叶堆积在一起，(1分)给人一种萧瑟的感觉，(1分)进而烘托出诗人内心的惆怅凄凉之意。
4. 请指出颈联所运用的表达技巧，并结合诗句赏析其作用。
答：颈联运用的是拟人的修辞手法。(1分)诗人在北风劲吹、黄叶堆积的寒冷冬日里如绕枝倦鹊、摩月飞鸿一般形单影只、倍感凄寒。(1分)此时的愁绪就像特意寻觅自己而来，无法排遣，(1分)而且自己跟老并没有订立约期，而老却渐渐地来临了。(1分)这就形象地将诗人失意与愁苦展示在读者面前。
5.请对首联中的“拥”字进行赏析。【韩驹《和李上舍冬日书事》阅读答案附赏析】文章韩驹《和李上舍冬日书事》阅读答案附赏析出自“拥”字在句中有“聚集、堆积”之意，(1分)与“深”字紧密配合，化静态为动态，(1分)描绘出落叶满阶、紧贴阶前的情景，营造了阴冷凄寒的.意境，表达了作者愁苦悲凉的心情。(1分))(3分。字义1分，手法 1分，效果1分。)
6.请结合全诗，分析“倦鹊”“飞鸿”两个意象在表情达意方面的作用。(4分)
答：乌鹊在冬夜里绕枝翻飞，欲求栖息却无枝可依，呈现出疲倦、疲惫的情态;鸿雁掠过清冷的月亮，投下一声孤独悲切的哀鸣，(2 分)诗歌借景抒情，借“倦鹊”、“飞鸿”表现了诗人在贬谪中孤苦无依的处境和困顿失意的心情。(2 分)(4 分。两个意象解说 2 分，手法1分，感情1分。)
阅读理解技巧顺口溜
一般可以概括为下列六个步骤：
看标题信息，揣摩记叙类型;
抓记叙要素，了解大致内容;
理行文线索，分清段落层次;
辨叙述方式，领会布局特点;
挖中心思想，理解作品意义;
析表现手法，以供习作借鉴。
阅读理解分析标题答题技巧
1、标题的含义。
表层义(即字面义)﹢深层义(比喻义或引申义或指代义)。
2、标题的作用。
①点明小说的中心。②高度概括小说的主要内容。③是贯穿全文的线索。
④交代主要人物。⑤引起读者阅读的兴趣。
3、给小说拟标题。
A、看中心句。B、看开头和结尾。C、看文中反复出现的句子。
篇4：和李上舍冬日书事古诗阅读及答案
和李上舍冬日书事古诗阅读及答案
原文：
韩驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事，病来那复一分心。
[注]据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。②顾藉：顾念。
1．试分析“倦”“堕”两字的炼字效果。（4分）
2．分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。（4分）
答案：
1.“倦”字不但描绘出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依，翻飞绕枝的孤凄处境。 “堕”从听觉角度着力刻画，不但描绘出声音自高而下，而且传出听者心惊情凄的感受。
2. ①象征：颔联中的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤孑无依的身世的象征。②拟人：颈联写诗人主观上想排遣愁绪，但“愁”却像是故意来寻找自己，硬是摆脱不掉。【韩驹《和李上舍冬日书事》阅读答案附赏析】韩驹《和李上舍冬日书事》阅读答案附赏析。自己跟“老”并没有订立期约，而“老”却渐渐地来临了。颈联将“愁”与“老”拟人化，使直接抒情带有生动的形象性。这首诗抒写了一个在阴冷凄寒的冬日愁病交加的困顿失意的被贬官员的形象。
3. 首联哪个字用得最生动？请结合首联分析该字的表达作用。
答： 用得最生动的是“拥”字，（1分）拥是“拥满”“堆满”之意，是说被北风吹落的秋叶深深地堆满了台阶前。（1分）在首联中作者描绘的是北风吹得白昼晦暗无光，日暮时分满阶的落叶堆积在一起，（1分）给人一种萧瑟的感觉，（1分）进而烘托出诗人内心的惆怅凄凉之意。
4. 请指出颈联所运用的表达技巧，并结合诗句赏析其作用。
答：颈联运用的是拟人的修辞手法。（1分）诗人在北风劲吹、黄叶堆积的寒冷冬日里如绕枝倦鹊、摩月飞鸿一般形单影只、倍感凄寒。（1分）此时的愁绪就像特意寻觅自己而来，无法排遣，（1分）而且自己跟老并没有订立约期，而老却渐渐地来临了。（1分）这就形象地将诗人失意与愁苦展示在读者面前。
5.请对首联中的“拥”字进行赏析。【韩驹《和李上舍冬日书事》阅读答案附赏析】文章韩驹《和李上舍冬日书事》阅读答案附赏析出自“拥”字在句中有“聚集、堆积”之意，（1分）与“深”字紧密配合，化静态为动态，（1分）描绘出落叶满阶、紧贴阶前的情景，营造了阴冷凄寒的.意境，表达了作者愁苦悲凉的心情。（1分））（3分。字义1分，手法 1分，效果1分。）
6.请结合全诗，分析“倦鹊”“飞鸿”两个意象在表情达意方面的作用。（4分）
答：乌鹊在冬夜里绕枝翻飞，欲求栖息却无枝可依，呈现出疲倦、疲惫的情态；鸿雁掠过清冷的月亮，投下一声孤独悲切的哀鸣，（2 分）诗歌借景抒情，借“倦鹊”、“飞鸿”表现了诗人在贬谪中孤苦无依的处境和困顿失意的心情。（2 分）（4 分。两个意象解说 2 分，手法1分，感情1分。）
赏析：
这是一首和作。
首联写冬日的气候物色。北风劲吹，日色黄昏，白昼也显得阴晦无光。到了日暮时分，北风刮落的黄叶，已经深深地堆积起来，拥满了阶前。这是一幅黯淡凄寒的冬暮图景，处处显得萧瑟残败。“拥”字用得生动形象，与“深”字紧密配合，画出落叶满阶，紧贴阶前的情景。
颔联续写冬夜倦鹊、飞鸿的活动。“倦”字不但写出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依，翻飞绕枝的孤凄处境。
篇5：和李上舍冬日书事阅读训练及参考答案
[宋] 韩驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。顾藉②微官少年事，病来那复一分心？
【注】①这首诗是诗人因获罪被贬分宁县令时所作。②顾藉：顾念。
⑴ 请对首联中的“拥”字进行赏析。（3分）
【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力，能力层次为D级（鉴赏评价）。
【答案解析】“拥”字在句中是“拥抱”的意思，（1分）运用拟人手法，（1分）展示出一幅落叶纷纭紧贴台阶的画面，营造了冬日里阴冷凄寒的意境，表达了作者愁苦悲凉的心情。（1分）（或：“拥”字在句中有“聚集、堆积”之意，（1分）与“深”字紧密配合，化静态为动态，（1分）描绘出落叶满阶、紧贴阶前的情景，营造了阴冷凄寒的意境，表达了作者愁苦悲凉的心情。（1分）） 解析：3分。字义1分，手法1分，效果1分。先确定“拥”的意思，“拥”有“拥有”“拥抱”的意思，这里“拥有”讲不通，所以应是“拥抱”的意思。确定是“拥抱”的意思，显然这是拟人的修辞方法，再说说拟人的效果即可。
【思路点拨】古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
⑵请结合全诗，分析“倦鹊”“飞鸿”两个意象在表情达意方面的作用。（4分）
【知识点】本题赏析诗歌的景物形象，能力层次为D级（鉴赏评价）。
【答案解析】乌鹊在冬夜里绕枝翻飞，欲求栖息却无枝可依，呈现出疲倦、疲惫的情态；（1分）鸿雁掠过清冷的月亮，投下一声孤独悲切的哀鸣，（1分）诗歌借景抒情（1分），借“倦鹊”、“飞鸿”表现了诗人在贬谪中孤苦无依的处境和困顿失意的心情。（1分） 解析：4分。两个意象解说各1分，手法1分，感情1分。先立足全诗理解这两个意象的具体含义，物象很简单是“乌鸦”“鸿雁”，关键是它们身上所寄托的诗人的.情感。抓住“绕”“冻”“堕”“孤”等字，显然诗人表达的情感是悲凉的，寂寞的，凄苦的。
【思路点拨】古人云“一切景语皆情语”,诗人常常借助于景物形象,来渲染气氛,烘托情感，这时的景物形象就是含有“意”的形象，即“意象”。意象是诗人情感显现的载体，分析时，逐句抓住景物形象进行概括，后结合意象整体感知意境即可。作用主要从借景抒情、衬托等方面思考。
【诗歌赏析】
这是一首和作。首联写冬日的气候物色。北风劲吹，日色黄昏，白昼多阴。日暮时分，北风刮落的黄叶拥满了阶前。这是一幅黯淡凄寒的冬暮图景，处处显得萧瑟残败。颔联续写冬夜倦鹊、飞鸿的活动。上句化用曹操《短歌行》句：“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依。”“倦”字不但写出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依、翻飞绕枝的孤凄处境。下句写飞鸿高翔，掠过清冷的月亮，发出一声哀鸣。“摩”“堕”分别从视觉和听觉角度着力刻画，不但描绘出声音的自高而下，而且传达出听者心惊神凄的感受。倦鹊与飞鸿象征着贬谪中的诗人孤苦无依的身世。颈联写诗人想要排遣愁绪但愁却像故意来寻找自己一样，无法摆脱，而“老”也渐渐地来临了。尾联写了老来的心境，眷念微官是少年时的事，如今老病交加，已无此心。这里的老、病、愁都与寒冬暮景有内在的联系。这首诗抒写了一个困顿失意的士人在阴冷凄寒的冬日，愁病交加的境遇与心情。
篇6：韩驹和李上舍冬日书事阅读答案及赏析
韩驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事，病来那复一分心。
[注]据吴曾《能改斋漫录》记载，这首诗是作者因获罪被贬分宁县令时所作。②顾藉：顾念。
1．试分析“倦”“堕”两字的炼字效果。（4分）
2．分析本诗所使用的两种突出的艺术手法并概括抒情主人公的形象。（4分）
答案：
1.“倦”字不但描绘出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依，翻飞绕枝的孤凄处境。 “堕”从听觉角度着力刻画，不但描绘出声音自高而下，而且传出听者心惊情凄的感受。
2. ①象征：颔联中的倦鹊、飞鸿是贬谪中的诗人孤孑无依的身世的象征。②拟人：颈联写诗人主观上想排遣愁绪，但“愁”却像是故意来寻找自己，硬是摆脱不掉。自己跟“老”并没有订立期约，而“老”却渐渐地来临了。颈联将“愁”与“老”拟人化，使直接抒情带有生动的形象性。这首诗抒写了一个在阴冷凄寒的冬日愁病交加的困顿失意的被贬官员的形象。
3. 首联哪个字用得最生动？请结合首联分析该字的表达作用。
答： 用得最生动的是“拥”字，（1分）拥是“拥满”“堆满”之意，是说被北风吹落的秋叶深深地堆满了台阶前。（1分）在首联中作者描绘的是北风吹得白昼晦暗无光，日暮时分满阶的落叶堆积在一起，（1分）给人一种萧瑟的感觉，（1分）进而烘托出诗人内心的惆怅凄凉之意。
4. 请指出颈联所运用的表达技巧，并结合诗句赏析其作用。
答：颈联运用的是拟人的修辞手法。（1分）诗人在北风劲吹、黄叶堆积的寒冷冬日里如绕枝倦鹊、摩月飞鸿一般形单影只、倍感凄寒。（1分）此时的愁绪就像特意寻觅自己而来，无法排遣，（1分）而且自己跟老并没有订立约期，而老却渐渐地来临了。（1分）这就形象地将诗人失意与愁苦展示在读者面前。
5.请对首联中的“拥”字进行赏析。（3分）
答：“拥”字在句中是“拥抱”的意思，（1分）运用拟人手法，（1分）展示出一幅落叶纷纭紧贴台阶的画面，营造了冬日里阴冷凄寒的意境，表达了作者愁苦悲凉的心情。 （1分）（或： “拥”字在句中有“聚集、堆积”之意，（1分）与“深”字紧密配合，化静态为动态，（1分）描绘出落叶满阶、紧贴阶前的情景，营造了阴冷凄寒的意境，表达了作者愁苦悲凉的心情。（1分））（3分。字义1分，手法 1分，效果1分。）
6.请结合全诗，分析“倦鹊”“飞鸿”两个意象在表情达意方面的作用。（4分）
答：乌鹊在冬夜里绕枝翻飞，欲求栖息却无枝可依，呈现出疲倦、疲惫的情态；鸿雁掠过清冷的月亮，投下一声孤独悲切的哀鸣，（2 分）诗歌借景抒情，借“倦鹊”、“飞鸿”表现了诗人在贬谪中孤苦无依的处境和困顿失意的心情。（2 分）（4 分。两个意象解说 2 分，手法1分，感情1分。）
赏析：
这是一首和作。
首联写冬日的气候物色。北风劲吹，日色黄昏，白昼也显得阴晦无光。到了日暮时分，北风刮落的黄叶，已经深深地堆积起来，拥满了阶前。这是一幅黯淡凄寒的.冬暮图景，处处显得萧瑟残败。“拥”字用得生动形象，与“深”字紧密配合，画出落叶满阶，紧贴阶前的情景。
颔联续写冬夜倦鹊、飞鸿的活动。“倦”字不但写出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依，翻飞绕枝的孤凄处境。下句写飞鸿高翔，掠过清冷的月亮，发出一声哀鸣。“摩”“堕”分别从视觉和听觉着力刻画，不但描绘出声音自高而下，而且传出心惊神凄的感受。倦鹊与飞鸿象征着贬谪中的诗人孤孑无依的身世。
颈联写想要排遣愁绪但愁却像故意来寻找自己，硬是摆脱不掉。自己跟老并没有订立约期，而老却渐渐地来临了。
尾联进一步抒写老来的心境，说眷念微官是少年时的事，如今老病交加，怎能为此挂心呢？这里的老、病、愁都与寒冬暮景有内在的联系。 这首诗抒写了一个困顿失意的士人在阴冷凄寒的冬日愁病交加的境遇与心情。
篇7：和李上舍冬日书事翻译及赏析
和李上舍冬日书事翻译及赏析
《和李上舍冬日书事》作者为宋朝诗人、文学家韩驹。其古诗全文如下：
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事，病来那复一分心。
【前言】
《和李上舍冬日书事》是北宋末南宋初江西诗派诗人韩驹创作的一首七言律诗，是一首和作。首联写冬日的气候物色，描绘出一幅黯淡凄寒的冬暮图景，处处显得萧瑟残败。颔联续写冬夜倦鹊、飞鸿的活动，倦鹊与飞鸿象征着贬谪中的诗人孤孑无依的身世。颈联写想要排遣愁绪但愁却像故意来寻找自己，硬是摆脱不掉。尾联进一步抒写老来的心境，说眷念微官是少年时的事，如今老病交加，怎能为此挂心呢。诗抒写了一个困顿失意的士人在阴冷凄寒的冬日愁病交加的境遇与心情。
【注释】
李上舍：不详。宋太学分三等，即外舍、内舍、上舍，以上舍为最高。此“上舍”即指太学上舍生。
日暮：傍晚；天色晚。
黄叶：枯黄的树叶。亦借指将落之叶。
倦鹊绕枝：用曹操《短歌行》“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，无枝可依”句意。
飞鸿：飞行着的'鸿雁。
摩：接近，碰到。
孤音：孤独的声音。
顾藉：顾念，顾惜。
微官：小官。
【翻译】
北风呼啸，吹走雪花，白天也是阴沉沉；傍晚了，阶前吹拢的黄叶，又堆高了几分。那乌鹊也疲倦了，冒着寒冷，绕着树飞着，它的影子在空中翻腾；飞往他乡的大雁，高高地几乎要碰到月亮，不时传来几声凄凉的鸣声。我想排解紧紧缠绕的愁怨，可它总是自己寻觅到我心上；原本与老年没有约定，它却不知不觉地向我入侵。做官啊，立功建勋啊，这些都是少年时的梦想；如今又老又病，再也没有一分利欲名心。
【赏析】
诗人不因为诗是和作而勉强从事，而如他的其他诗一样，以全力出之，磨淬剪裁，均臻妙境。
首联切题，写出冬天的景色，说北风呼啸，吹走了飞雪，但天色仍然是阴沉晦暗，黄昏时，阶前堆积的黄叶越来越深。这两句开宗明义，似乎直写所见，细细品味，仍可见烹炼之工。诗写的是初冬，所以枝上仍有黄叶，这些残存的黄叶，经受北风的劲吹，终于纷纷坠下，又被风吹得集中在阶下。这是人们习见而不注意的现象，被诗人拈出，就觉得分外传神。一个“拥”字，把黄叶堆积的情景写得很形象。用好“拥”字是韩驹的看家本领，宋陆游《老学庵笔记》说：“韩子苍诗喜用‘拥’字，如‘车骑拥西畴’，‘船拥清溪尚一樽’之类，出于唐诗人钱起‘城隅拥归骑’。”虽然点出韩驹诗的祖述关系，但也由此可见，韩驹善于琢磨字义，能把同一个字用在不同场合，都非常熨帖。
颔联写景，几乎句锤字炼，戛戛独造。写倦鹊绕枝，是承上面朔风吹雪而来，所以说它们“翻冻影”；由于天气骤寒，所以大雁纷纷南飞，在夜空中不时传来几声哀鸣。这两句布局仍然同前一联一样，每句各写一景，因为诗写冬日，所以不同于一般的即目诗，拘泥于一时一刻，因而上面写阴天，这里仍然可以写夜月，不是诗病。诗的第五字即所谓的诗眼，所用动词都很生动。以一个“翻”字，状出乌鹊绕枝翩翩飞舞的情况，以一个“堕”字，描摹高空雁鸣传到地面的状况，都道人所未道。而以“倦”字形容绕枝欲栖的乌鹊，也很工致。有人认为诗锻炼得有些过分，其实正点出了韩驹诗的特点，工总比圆熟滑俚要好。唐诗讲究意象，宋诗讲究工巧，唐人不为正是宋人所乐为，从这里可以见得韩驹这首诗代表了典型的宋诗风格。
诗的前半全是写景，满目凄其肃穆、哀凉孤苦的现象，已或多或少透露了诗人的心境。诗下半转入抒情。上半写得很绵密，下半风格随内容而变，转而虚疏。颈联叹愁哀老，说愁苦缠身，推也推不掉；与老无约，老却悄悄来临。诗将愁与老用拟人化的手法写出，在调侃中带有无可奈何之意，写得很活，把寻常叹老诉愁语全都抹绝，有强烈的新鲜感，所以方回评说：“五、六前辈有此语，但锻得又佳耳。”尾联由哀愁叹老，进而想到功名富贵，说自己少年时对功名一味争取，如今老病，把这些都看得很淡薄了。诗结尾情调很低落，正是诗人处在新旧党争的漩涡中心的心理反映。果然没多久，他便因“坐为苏氏学”（《宋史》）而遭贬。
篇8：描写冬天的诗句——《和李上舍冬日书事》
《和李上舍冬日书事》原文
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉微官少年事，病来那复一分心?
《和李上舍冬日书事》注释
①李上舍:宋神宗时把大学分为上舍,内舍,外舍三级,以上舍为最高.
②摩:接近,碰到.
③姑藉:顾虑和依凭.
《和李上舍冬日书事》赏析
这是一首和作。首联写冬日的气候物色。北风劲吹，日色黄昏，白昼也显得阴晦无光。到了日暮时分，北风刮落的黄叶，已经深深地堆积起来，拥满了阶前。这是一幅黯淡凄寒的冬暮图景，处处显得萧瑟残败。“拥”字用得生动形象，与“深”字紧密配合，画出落叶满阶，紧贴阶前的情景。颔联续写冬夜倦鹊、飞鸿的活动。“倦”字不但写出觅枝的乌鹊困惫的情态，而且表现出其长时间求栖息却无枝可依，翻飞绕枝的孤凄处境。下句写飞鸿高翔，掠过清冷的月亮，发出一声哀鸣。“摩”“堕”分别从视觉和听觉着力刻画，不但描绘出声音自高而下，而且传出心惊神凄的感受。倦鹊与飞鸿象征着贬谪中的诗人孤孑无依的身世。颈联写想要排遣愁绪但愁却像故意来寻找自己，硬是摆脱不掉。自己跟老并没有订立约期，而老却渐渐地来临了。尾联进一步抒写老来的心境，说眷念微官是少年时的事，如今老病交加，怎能为此挂心呢?这里的老、病、愁都与寒冬暮景有内在的联系。 这首诗抒写了一个困顿失意的士人在阴冷凄寒的冬日愁病交加的境遇与心情。
《和李上舍冬日书事》作者简介
韩驹(?～1135),北宋末南宋初江西诗派诗人。字子苍，号牟阳，学者称他陵阳先生。陵阳仙井(今四川井研)人。尝在许下从苏辙学。徽宗政和初，因献颂得官，召试舍人院，赐进士出身,任秘书省正字。当时正值禁止“元□党人”之学,不久即因学苏辙而被贬官监华州(今陕西华县)蒲城县市易务。后知洪州分宁(今江西修水)县，又召为著作郎。宣和五年(1123)被任命为秘书少监，次年升中书舍人兼修国史。高宗绍兴元年(1131)，知江州(今江西九江)。绍兴五年，在抚州去世。
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