《花的勇气》读书笔记（精选15篇）由网友“自閉旳貓”投稿提供，下面小编给大家整理《花的勇气》读书笔记，希望大家喜欢！
篇1：《花的勇气》读书笔记
《花的勇气》读书笔记
爱因斯坦说过：“对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。”每个人都有不同的想法：生命的意义是什么？我觉得生命的意义就是勇气。
这个学期，我们学了《花的勇气》这篇课文，我深深的感悟到了生命的意义。
最近这个月，我骨折了，我深深地体会到了残疾人的痛苦。在我骨折后的.最初两天，我要用两只拐杖走路，走起来非常的困难，走一步要停一停，这跟我平时健步如飞简直是两回事，我心里沮丧极了。虽然老师和同学都非常的关心我，帮我拿很多的东西，扶着我上楼梯，但是我每一天都感到非常的劳累，特别是上楼梯的时候，有时候一不小心就会摔一跤，而且摔得还很惨，拐杖也会咚咚咚的像滑滑梯一样滑下去，遇到这种情况只能让别人来捡，下楼梯的时候更麻烦，要是楼梯上有水的话，整个人都会一颠一颠地从楼梯上滑下去，感觉真的很不好。
在骨折的时候最讨厌的就是下雨了，在下雨的时候，又不能出去，只能呆在室内，下雨完了更不好了，地面非常的滑，一不小心就摔了一大跤。在我体验残疾人生活的同时，我也感到了这种生活的痛苦，需要别人照顾而且还不能玩，感觉真的非常的不好受。但是当我想起许多残疾人的故事时，他们的精神令我震撼，他们以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻，我突然明白了为什么有那么多的残疾人都做出了如此令人惊讶的事情，他们是靠着勇气去做的，他们的精神值得我们学习。比如说海伦凯勒，她在又聋又瞎的情况下做出了许许多多令人震惊的事情，她学会了说话，学会了五种语言，还爱上了文字，写出了很多的文章。比起海伦来，骨折只是暂时的，我是多么幸运。
今天，我和妈妈出去散步，不知不觉的就走进了小区的最深处，那里原来是一片非常茂盛的草地，可是就在去年这一片草地被人烧了，黑漆漆一片，那时候我感到非常的伤心，以为小草从此不会再长出来了。今天，我就无精打采地来到了那片草坪，惊奇地发现这片草地草都长了起来，每一棵小草的都昂着头，都显得那么的鲜嫩，好像一块块碧绿的翡翠。它们是冒着风雨长出来的啊！小草竟然有勇气在风雨中冒出来，何况人呢？
我明白了生命的意义，那就是勇气！我们要珍惜生命，不能让它白白流失，还要时刻充满勇气，这样才能让自己活得更加光彩有力！
篇2：小说《花的勇气》的读书笔记
今天，我们学习了一篇课文叫《花的勇气》。
主要讲了作者在维也纳寻花时，起初不见花时的失望，见到花儿藏于地下时又感到吃惊，离开时又感到遗憾，然后被花儿的气魄所震撼。
读了这篇课文，我觉得：花儿在阳光中开发很容易，很艳丽，但花儿在寒风冷雨中绽放是多么困难，那么花儿偏偏能在寒冷的风雨中开放呢?因为它有着一种坚持到底的精神叫做勇气。
人的一生不能时时平安顺利，难免会遇到一些挫折，但是有些人遇到挫折毫不退缩，而是坚持到底，那么他就一定会成功。而有些人遇到困难的时候对自己没有信心，总是放弃，那么他一定不会成功。
再想想我自己，只要有一点困难我就退缩不前，在我学习吉他的时候，因为我没有弹好，老师就说了几句，我便不由自主的流起了眼泪;还有一次当我在攀登雄伟的泰山时，当爬到南天门的时候，我感觉很累，便想放弃往上攀登的机会……
我决定了，以后一定要学习花儿的勇气，不要遇到任何困难和挫折就放弃前进，要努力面对生活和学习中的一切，傲然屹立，勇往直前!
篇3：小说《花的勇气》的读书笔记
今天，我学习了《花的勇气》这篇课文，它告诉了我一个道理：生命中必须要有勇气，我也深深地体会到了。
那是一个星期天上午，我呆在家里，觉得百般无聊，于是就跑到隔壁邻居家找好朋友小红玩了，回家时，趁别人不注意，就偷偷地摘了几个杨桃溜回家，美滋滋地边看电视边吃。突然，我听到了敲门声，原来小红妈妈问我是否看到是谁摘了她家的杨桃，我连忙说：“不知道，可能是小红吧!”说完就赶紧关上了门，心里扑嗵扑嗵的，怎么办呢?我心里矛盾极了，妈妈常教我要做一个诚实的孩子，可是，如果被别人知道是我偷摘的，多没面了呀!别人都会讥笑我。后来，再也不敢去小红家找她玩了，甚至遇见她的家人，我都没有勇气面对，低着头，躲得远远的。
我反复地读《花的勇气》这句话：“我的心头怦然一震，这震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气。”我的生命就是缺少了这种令自己怦然一震的勇气。立刻想起了自己犯的错误，我鼓起勇气敲开小红家的门，真诚地向她的妈妈道歉。同时，我也得到被原谅。
我非常地高兴学习了《花的勇气》这篇课文，它不但让我拥有了面对错误的勇气，还让我与小红又成为好朋友，一起玩了，从今以后，我要让勇气时刻鼓励着自己成长。
篇4：初中生花的勇气读书笔记
风雨彩虹，铿锵玫瑰，生命的真谛是什么呢，在作者看来生命的意味就是无上的勇气和无畏的坚持，在漫长艰难的人生征程中，只要勇敢的面对生命中的风风雨雨，那么无论身处什么样的困境都不会轻易放弃。对作者来说，四月的维也纳如果没有花的陪衬是不够完美的，所以他一直在期待着花开的景象，也一直在兴致勃勃寻找着花开的地点。不过也就是在这样充满乐趣和希冀的过程中，作者忽然从花朵身上明白了一个有关生命的真理，那就是勇气，因为只有勇气才可以让人生变得有亮度和有色度。
“在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。”作者发现在温暖和煦的日子里并不容易看到花儿的绮丽，可是当冷雨凉风的天气断断续续持续了好几天之后，花儿忽然间就翩翩开放了，这让整个世界都变得明亮可爱起来了。而且从这个曼妙的景象中作者还发现一个事情，那便是花儿是一种极其勇敢、坚强的，它们既不惧怕冷风，也不会害怕冷雨，相反，天气越是恶劣它们就越是要倔强的绽放自己的美，它们着实是把高傲和勇气抒写到了淋漓尽致的地步。
你看，看似孱弱娇嫩的花儿却可以活得那么无惧无畏，它们的生命力是多么旺盛啊，它们的精神世界又是多么高尚啊，那作为一个堂堂正正的青春少年，我们又有什么理由去做一个畏畏缩缩、胆怯懦弱的人呢?要知道我们正处于一个最年轻、最肆意、最美妙的年岁，因此我们也是拥有着最好的资本，最好的平台，最好的资源，最好的机遇和机会的一代啊，那我们不是更应该勇往直前的去傲然绽放吗?
奥维德曾言：“勇敢征服一切：它甚至能给血肉之躯增添力量。”这就说明勇气是一种修养，勇敢是一种精神，为了成为一朵有气魄的勇敢之花，无论是在狂风中还是在暴雨下，我们都要挺直腰杆努力绽放自己的青春和无畏，只有这样我们的生命才会有充实感和幸福感。
篇5：花的勇气小学生的优秀读书笔记
读完《花的勇气》，我心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是勇气!
文中的小花在冷风冷雨中茁壮成长、傲然挺立，让作者的心情由失望遗憾变成惊奇，最后被小花的精神、勇气所感动。
在生活中，人也不是一样吗?爱迪生做电灯，失败了无数次，但他依然由勇气做下去，最后取得成功。海伦。凯勒虽然是盲人，但她依然写出了许多书。杏林子，虽然得了罕见的类风湿性关节炎，但身残志不残，写了许多的书，致力于推动残障福利工作。
像我也需要勇气，小时候学走路，我常常摔倒，但是我会勇敢地爬起，继续走，慢慢就学会走路了。小时候我从楼梯上滚下来，我不知道哪来地勇气，头撞破，还是没哭，在医院缝了很多针也不哭。这不就是勇气吗?
是呀，世界上，因为勇气小花能在严寒中绽放;因为勇气树木能在峭壁悬崖上茁壮生长;因为勇气动物能在到处是危险地森林中觅食;因为勇气我能不畏困难，快乐成长。
篇6：花的勇气小学生的优秀读书笔记
我今天学了语文书上的第二十课《花的勇气》，我知道了维也纳的小花不在阳光上站起来，而是在冷风冷雨下傲然屹立。这就是说明了一个生物的勇气。
花都有这样的勇气，我为什么没有一点勇气。有一次数学考试只考到了七十八点五分，连八十分都没的拿到。下午放学时我忐忑不安地坐在爷爷的车回家，我心里想：考了那么低分怎么见人啊，爸爸妈妈一定会痛骂我一顿。我的脑子里想到了一个好办法，要不把只有七十八点五分的试卷收藏在书房的桌子下边吧!这样就不会有人会发现了。回到家我的第一件事就是实施我的好计划，我开心地做作业。吃晚饭的`时候，爸爸问我试卷发下来没有?我害怕的说没有发下来。爸爸听了就很生气地对我说：赶紧地把试卷拿出来。我就立刻地把我收藏起来的试卷给了爸爸，爸爸非常生气非常生气地骂了一顿，我哭得惊天动地，后来妈妈过来安慰我我才没有哭了。从这件事以后我就再也不敢收藏试卷了。
花都有这么大的勇气，为什么我就不能有勇气去面对呢!从今以后我知道我要怎样做了。
篇7：花的勇气小学生的优秀读书笔记
今天，老师给我们上了一堂课，这堂课的名字叫作《花的勇气》。当时，我的脑海中出现了很多的问号，花儿是从哪里来的勇气呢?不过，渐渐地这些问号就消失了。
这篇课文是讲花儿不惧怕寒风冷雨的吹打，依然傲然挺立地开放。花儿的这一个人精神，非常地令我震撼、佩服这种生命力量的勇气!虽然这些小花儿只有一个小小的生命，但是它们仍然能在风雨中创造奇迹!做人就要像这些花儿一样，在困难的时候不向挫折低头，勇敢地去创造奇迹!这些花儿们，小小的生命也能在强风强雨的时候傲然挺立，哪怕是一个人?遇到了挫折的时候，要忘记一些困难的事情，想一想成功的足迹，重新挑战难关。只有这样做，才向自己的成功走前一步，向成功拉近一步!如果一个人，在遇到困难的时候，一心想着放弃，那我肯定的告诉你，那个人永远不会成功!只会失败!上课的时候，老师给了一张图片给我们看：就是在图片上，一场暴风雨从天而降，但是花儿仍然挺立，我当时就看见一鼓生命力展现在我的眼前!
读了《花的勇气》这篇课文，一定要像花朵一样，用勇气打造未来!
篇8：《勇气》读书笔记
但丁说：我崇拜勇气、坚忍和信心，因为它们一直助我应付我在尘世生活中所遇到的困境。
在《勇气》这本图画书里，就蕴藏着无限的勇气，看着封面、封底，我编了一个故事：
一个小男孩，怯怯的、弱弱的站在跳板上，不敢往下跳。下面是有些透明、水蓝色的海，旁边还站着很多人。飞机和热气球跳板那边飞来，上面有很多人。热气球和飞机好像出了什么故障，朝跳板的方向飞过去。小男孩没有退路，只能跳下去，可看样子他十分害怕，海边的人在鼓励他，就来飞机和热气球上的`人都在为他加油！必须要赶快往下跳，不然，就会被直升机和热气球撞伤。
勇气，有时候真的能助人一臂之力。
春秋战国后期的荆轲，据历史上传说荆轲此人能在任何危险情景下面不改色、心不跳，刺杀秦王嬴政前竟然也能置秦人威煞于不顾而冷静自若，可说是非常大胆了，是一个具有胆大性格的人。
勇气，不是可有可无的东西，勇气，是每一个人必不可少的东西！
篇9：《勇气》读书笔记
《勇气》读书笔记
1序
勇气至少包含两样东西：第一，目标，你得知道自己想要什么；第二，内驱力。勇气不是一瞬间的豁出去了，是你在膝盖打战，心里打鼓的时候，知道怎么继续往前走。
你的平衡最终会变成船，它把你推到哪儿，你就去了哪儿。
对我来说，可能最重要的内在动力是乐趣。
有一个成语叫乐此不疲，乐此不疲的本质是你得有乐，乐了就不苦了。
对我来说，当年的记者工作能让我进入之前不能进入的空间，碰到不容易碰到的人，经历别人经历不了的事情，这三点就是我最大的乐趣。
通过这个产品，孩子既可以看见真实的历史，又能学会实用的文学手法。能够找到更多的资源，做出能影响更多孩子的教育作品，就是我的乐趣，而公司是实现它的最佳手段。
社会尊重来自外部评价，金钱、自由和稳定性来自内部需求。
其实，当条件太好的时候，他的内驱力就会不足。他失去什么，也不会觉得可惜，得到什么，也不会快乐。
你要在某一刻告诉自己，得逼一下自己，知道到这个地方，就为了干成那件事情。就像登山一样，山在那里就是你的目标。
人生的核心快乐一定基于你的核心目标，拥有清晰的核心目标，你才能够持久快乐。
2正因为女性具备以下6项资本，才能在职场上走得更远：有风险意识，有大局意识，关注关系维护，目光长远，热爱学习，以及热衷于创造财富，追寻意义和使命。
女性在职场上有非常明显的竞争优势和强大的内心力量，以及，只有具备了非凡的勇气，你才有足够的胆量，无视那些歧视女性的言论，勇敢追求自己的梦想。
有价值的技能＋更多职业选择＋更多消息渠道＋更强大的金融力量＝拥有强大影响力的机会
在这样一个充满压力与质疑，同时充满机遇与发展的时代里，女性理应满怀勇气，向上生长，把自己活成一束光，温暖他人，照亮自己。
3这些背景赋予我两个与众不同的特质：第一，我永远是会议室里某个或者唯一的女性；第二，我一般是唯一对现状提出质疑的人。通常只有我会说：“等一下，慢慢来。在投资之前，或许我们应该把这事儿理清楚。”
4 20xx年的经济危机（以及之前的许多其他行业危机）告诉我们，所有掌权者以同样的思维分析问题对任何人都没有好处。当每个人的盲点都一样的时候，你就会被卷入惊人的意外中。
因此我的结论是：经济危机并不仅仅因为贪婪、愚蠢甚至蓄意欺骗，其核心其实在于群体思维。这是一个曾被讨论过仍依旧潜伏在暗处的问题。
5在那段寻求事实真相的时间里，我开始相信：女人和男人是不同的。这是事实。研究显示，女人更加感性。女人对风险更为敏感，会以一种更微妙、更长远的态度做决策。女人更关注关系的维护，更关注人。听起来很耳熟？是的，正式这些特质驱动我决意要给客户退款，接着被踢出了华尔街，这是女人的天性。
6读到后面你会看到，尽管前路坎坷，但女人距离崛起只有一步之遥。我们的未来需要自己去争取，但争取的方式绝非扭曲自我以获取男人定义的能力与成功，抑或止步不前，做着和现在并无二致的事情。我们要拥抱并投资女性真我，并带着无拘无束的自我，以骄傲、理直气壮的姿态进入职场。
7 P11如今，职场上的成功不再是掌握并隐匿信息，而是犀利分析并整合信息的能力；不再是单纯地生产最好的产品，坐等现金流闻风而来，而是与消费者进行各种良性互动以持续性地获得收益。商业变得更加复杂，因此它对能力提出了更高的要求，要求你能搭建并理解人脉，要有大局观，不能一叶障目。
8 P17要真正实现这一切，我们必须在拥有领导力和挖掘潜力方面进行真正的持续投资。
9 P21另一个我认为女性应该思考的问题：女性如何成为孩子的榜样，如何鼓励孩子成为正直且勇敢的人，告诉孩子拥抱多样性的力量，投资真我而不是扭曲自己成为别人，让孩子相信自己拥有提升自我和改变世界的能力。
越是步履维艰，越要笑傲风月。
10 P28于是，我不需要按照他人的想法来工作。这样一来，我不需要在表演上浪费时间和精力，因此我思考问题更清晰、工作更轻松，也能学到更多的东西，能以一种“职业流”（career flow）的状态工作。
11 P27我开始相信，与其把每个人都训练成拥有同样工作模式的人，不如发现每个人的优势，并允许他们发挥自己的优势，这是更成功的用人策略。
12 P32在任职美邦和美林期间，我每天都要确保自己进行风险评估。开会的时候，我会反复问：“什么是‘每个人都知道的’风险？有没有‘当局者迷’的我们没看见的风险？”换句话说，《华尔街日报》封面报道的那件所有人趋之若鹜的事——甚至监管者都有所涉猎——如果我们用一种新的视角来分析，能不能看出其中的不妥之处？
13 P42我在从业经历中找到了属于自己的管理方式——非常女性化的管理方式——就是倾听，认真倾听，倾听我的团队以及客户的心声。我从来不会假装在听，心里却想着已经知道答案了。
14 P49在当今社会，终身学习的心态在不断升值，因为这种心态会让我们有能力适应变革。
15 P51学习的机会越来越多，当然要感谢互联网：现在有技术碰撞（skillcrush）和技术分享（Skillshare）这样的线上教学网站教授编程和编码；琳达网（Lynda。com）提供学习内容包括网页设计与应用开发、设计与摄影、市场营销等；可汗学院和Udemy这样的线上大学则为用户提供了大量课程，从有机化学、世界历史到机械工程，不一而足，并且这些课程的费用比传统课堂教学便宜得多，甚至是免费的。
16 P63分析信息，得出结论，之后结论正确与否就见分晓了。换句话说，成功很清楚，失败也很清楚，一切都一清二楚。你很清楚地知道别人想从你这里得到什么，很清楚地知道成功的要素，你可以实时了解自己是否满足了他人的期待。在这种情况下，成功的定义十分明确。
17 P63这不仅适用于投资领域，在任何场合，只要有明确的、可量化的成功标准，道理都是一样的。
18 P65当成功可以量化时，你便不需要惦记着去做一些表面工作，比如面谈，或在工位上加班到晚上9点以向老板证明你多有奉献精神。我总说自己的调研报告从来没被客户拒绝过，因为我是星期天晚上等孩子睡了之后写的，而不是星期四下午在办公室写的。虽然我非常努力地工作，但明确了成功的定义赋予我更多的工作弹性，而这是我当时最需要的。当然，这些不仅适用于华尔街，也适用于任何成败定义非常明确的工作。
19 P67因此在考虑是否接受一个岗位时，第一个要考虑的事情就是：衡量成功的标准是否明确。第二件事也很重要，即达成任务后，你能得到多少奖金。这些年我和许多人都讨论过此事，让我震惊的是，很少有人会问这两个问题。
20 P69记住：制定标准＝控制。明确目标，掌握实现目标的方法会让你拥有无穷的前进动力。
21 P77但直截了当地问你的上司“对你来说什么是重要的”也很有价值。
问这句话的目的是搞清楚其认为具备什么素质的员工是可以升职或加薪的。需要某项特殊技能吗？那就去学习掌握这项技能。需要某种特定的经验？也是一样的道理，去学就好了。这个问题最终的落脚点是，“怎样做才能让我对你和公司来说更有价值”。
22 P82我们为什么会处于这种劣势地位呢？因为绝大多数领导依旧是男性。研究显示，男性领导对女性会如何回应他们的明确反馈非常忐忑。是的，你猜到了，他们害怕我们会哭。那么我们应该怎么做？第一，不要哭（如果你一定要哭，就到洗手间哭吧）。反馈是礼物，即使有时候它真的很难听。第二，每次都要询问反馈，且不停地问。
23 P83最后一位分析师跟我说：“句末不要提高声音，那样听起来就像一个小孩一样。”
24 P84很明显，不是所有的反馈都需要采纳。那么问题来了，如何分辨这些反馈呢？如何决定把哪个反馈放在心上，哪个忽略不计呢？我的方法是：聆听批判主义，无视犬儒主义。
25 P88从个人角度出发，我并不喜欢给出反馈。和很多女性一样，我十分注重关系的维护，因此我的第一倾向就是保持双方之间的关系平静如水，毕竟我并不想激怒对方或让人郁闷。
这种想法其实是非常短视的。因此我学会了一种“定与移”的艺术，即快速反馈，针对不太引人注意的细节给出切合实际的口头建议，之后转移到其他话题上。我不再试着确认对方对于反馈的情绪，不对他人做得好的地方展开长篇大论，不反复强调我有多喜欢对方，也不为给出反馈而道歉，就是给出确定的反馈，接着转移话题，像撕掉创可贴一样。
26 P91从这些事中我们能学到什么呢？有些你已经知道了：导师很重要，担保人更重要，但不止这些。华尔街有一位优秀的女性名叫卡拉哈里斯，她把自己成功的全职职业和唱赞美诗的副业结合起来，做得非常出色。
她曾经说过：“所有与你的职业有关的重要决定都是在你不在场的情况下做的。”这适用于晋升，加薪，资助，是否把你纳入项目，是否从你这里下订单，针对一桩生意对你的评价等。所以，问问自己，都有谁在做决定？其中谁能为你争取利益？这是反馈的价值所在，由此找到导师很有价值，找到担保人更是价值无限。
27 P95只有进入距你很远的人的认知范围，你才有机会了解到你不知道的工作机会、正在找工作的有才能的年轻人、和你企业存在竞争关系的初创企业，以及你真的应该研读的报告。
28 P103男孩儿从小被教育要勇敢，而女孩儿则被教育要完美。
29 P104其实，诚实谈论失败是很重要的，因为从失败中吸取的教训十分有用，尤其在当今这个迅速变化的时代。
只有尽快恢复，做好败后重建，坦然而诚实地谈论失败，扭转败局，才能获得成功。
30 P109一个人有时可能说不清楚为什么选择留下来继续工作或选择离开。有时候这个选择就是随机的、不恰当的、政治性的，环境因素起主导作用。
认识到这一点能够帮助我们具有更强的恢复能力，不仅是面对像被开除这样的重大打击，也包括一些小的打击，比如错过晋升机会，错失重要客户，被上司公开斥责等。对所有人来说，这些是很稀松平常的。
31 P110有一种说法是，体育除了能教会人协作，还会逼着我们面对失败，从而认识到失败并不会置人于死地。在运动中获得胜利的关键就是，认识到失败是过程的一部分，这一点和商业是一样的。
不是只有我这么说，很多人都这么说：失败其实是在给你打开一扇你甚至从不知其存在的门。
32 P112你得到的打数数量是与你的选择成正比的。而我们得承认，每个人都喜欢听东山再起的'故事。
我不否认，失败的感觉是很糟糕的，但你可以战胜它。我战胜失败的方法就是试着调整自己的视角，发现自己有多么幸运。
我会考虑自己有幸于这个时代，有伟大的父母，接受他们给我的优良教育，从未有过经济上的烦扰，还有健康的孩子。换句话说，我很幸运能拥有把握机会，追求理想，为个人与职业下注的机会，而且热爱我用好运打造的职业。
一旦我意识到这一点，失败就会被置于一个完全不同的大背景下，它会变成一个你应该拥有乃至拥抱而并非远离的东西。我意识到，事业失败的经历是人们取得成功的道理上获得的可遇而不可求的礼物。
33 P114如果你一直站着不动，可能就会后退。
34 P115我们要不停地学习，主动走出舒适圈，学习未知领域的课程，甚至掌握叫不出名字的新技术，主动请求到公司里最有趣的部门完成极具挑战的工作。我们给予他人指导，同时我们也被反哺着，这会让我们不断地涌现出新点子。
35 P117最重要的是，和许多我认识的女性一样，开始思考我想拥有怎样的影响力、下一个职业阶段的使命是什么。
36 P118我决定唤醒内心对学习的热爱，找出自己的知识短板并积极将其补齐。
37 P120我不会用数学让你烦躁的，但你得相信我，金钱的增加量是很快的。这就意味着从金融角度来说，只有在你打算提高技能，真正想清楚下一步计划或意图转笔角色时，职业中断才是有意义的。
即使你没有经济安全网罩住你度过一个充实的职业休整期，也要坚持挑战自我，保持学习状态，承担职业风险。
每次当你工作顺心之时，就到了给自己找一点麻烦的时候了：申请参与新项目，加入非营利组织董事会以拓展技能，参加线上编码课程，转入另一个同层级部门，找一个自由兼职强化已有技能，与业内有创新思维的人沟通互动，以及不断阅读。
做能保持自己不断前进的事情，这会帮你维持重塑自我的状态，降低职业风险，而且会让你的生活更有趣、更欢乐。
38 P124我相信，只有在真正获得经济保障后，我们才能真正获得职业保障。
39 P128在女性文化中，钱是唯一的禁忌话题，其他因为隐私而不能谈论的禁忌已经不复存在。
40 P133但投资的行为本身真的没有那么复杂，我们在起步的时候不需要知道一切。因此，我们需要更多的教育，但等到我们觉得自己对投资了如指掌再去投资？没这个必要。
41 P137这些才是该做的事：
还清利息债务，比如卡债。
确保自己手头有一笔救急金。金额至少应该是3个月的工资（6个月的工资更好）。不要在卡债还没有还清之前存储救急金。存够了救急金之后，再刷信用卡。
一旦开设了救急金账户，你就要往里存款，越多越好。这就相当于你把你自己的薪水分成了三部分：50%用于需求，30%用于欲望，20%用于储蓄以及还债。
不论最后决定存多少钱，你得先把这笔钱存起来，而不是等着看看最后还剩多少。
投资。
设立一个小目标，为自己缴养老金，金额应该是自己工资的11～15倍。
购买保险
立一份遗嘱。我不关心你是20岁，还是70岁。如果你希望自己死后，自己的遗产被合理分配，就需要立一份遗嘱。
对于人生中想要获得的东西，不要只是想，而要制订计划。
以上每一个人生目标，在成真与梦想之间，差的只是提前制订计划。
你可以这么想，你努力工作以便赚更多的钱，为什么不更努力一些，让钱努力为你工作呢？
42 P157关注于建设多样性董事会很重要，而关注于建设多样性的中高管理层，根据我的经验，比前者更加重要。
43 P165你如何看穿企业的宣传语，弄清企业真正注重的价值是什么呢？
迅速了解公司的传统和掌故。
弄清楚一家公司如何对待在职和离职员工。
他是“那个无论怎样都会被开除的人”，还是“我们不愿意失去的一名优秀的专业人才”？人们如何谈论他们之前的同事可以反映出企业对员工的尊重程度。
查看一家公司在员工身上的投入情况。
考察一家公司如何对待偶尔犯错的资深员工。
每个人都可以影响并塑造企业的文化，方法就是在适当的时机开启勇敢对话。
44 P174我说的工作弹性指的是真正的灵活性和不用感觉羞耻的弹性。
做一个真实的人，会使我们成长为伟大的员工。
45 P177 “小事情”年复一年地累积，突然有一天，它们变得一点也不小了。
46 P191这个故事的绝妙之处在哪里呢？虽然这位董事是女性，在业界取得了很高的成就，但是她也有这种性别盲点，无法看出周围的女性和她一样有雄心壮志。
和其他女性谈论这些问题可能和跟男人谈论这些问题一样困难——或者更难，因为作为女性，我们很多人都认为自己非常了解这些问题。这为我们开启对话提供了很多的理由，不是吗？
现在，如果你花5分钟仔细观察职场，就会知道，性别偏见并不仅仅关于谁先于谁升职，或者谁向CEO汇报，而谁没有。很多细微的歧视，随着时间的推移逐渐积累，形成了如今如此艰难的工作环境。
47 P195我知道开启这样的对话不是很容易，但它们很有效，尤其是当我们带着一点幽默感阐述事实时，这些对话指向的就是合作而非对抗性讨论。
这样一来，这些对话会引导我们合作解决问题，一起想办法共享信息，让我们的公司变得更好。当然，有些对话很难把握，但是否开启此类对话的决定权在我们手中。
48 P210要成为一名企业家需要一种特定心态：做事主动，对某项业务充满激情，乐观甚至有些异想天开，能化解激愤的情绪，也能释放压力；摒弃不良竞争方式与虚张声势，跟随自己的节奏慢慢发展；也得像大多数女人一样，喜欢学习。
相信我，不管你认为自己知道多少，或者这些年你积累了多少专业技能，并非所有知识都可以拿来就用。当你向企业家迈进时，学习曲线会十分陡峭。
要想成功，就得做好“豁出一切”的准备，因为你肯定会经历失败，问题只在于失败的原因、程度，以及恢复速度。你肯定会遭到拒绝，问题只在于如何尽快忘掉拒绝。
我认识一位非常成功的职业规划网站的创始人，他在募集到资金之前，曾被数十家风投公司聚聚。这种事很寻常。你是否有勇气和毅力面对一切否定，直到得到肯定的答复？
49 创业让人谦卑，充满压力，也十分艰难。
50 P217把钱投进信仰，用钱支撑了价值，这会让所有人受益，
51 P222钱不可能像过去那样万能，但意义的力量永远不变，明白这一点很重要。我很高兴不用我多说一句话，她就能学到这样宝贵的一课，
52 P222孩子会模仿父母的行为，进而化为己用。如果你认为他们没有注意你，你就大错特错了。
所以我一直认为，与其因在篮球比赛或学校表演迟到15分钟而惩罚自己，不如专注于展现我希望孩子在成长中学到的，包括那些和多样性和两性有关的价值观。
我从不问自己是否很好地平衡了工作和生活，而是更多地问自己，在价值取向和行为习惯方面，我和丈夫为孩子做了怎样的榜样。
53 P223生活中的很多事情都是这样的，选择没有对错，只有不同。
54 P226我醒来的时候，看到女儿温柔地抚摸着我的脸。是的，他们见证过我的失败，也看到我重新振作，开创形式不同对我有重大意义的事业。
所有这些经历的背后蕴含的最根本的教训就是，到底有多少工作真正有意义，而韧性又有多么重要。这些道理历经数年，最终才得以显现。
塑造后代，为子孙树榜样，这不仅事关我们自己，还事关我们想要为后代留下什么样的世界。
55 P229我们应该笑，因为未来肯定是光明的。这是做女人最好的时代，如果我们行事正确，未来会越来越好。
既可以展望未来，也可以活在当下。
当脑子里的粉红色泡泡变多的时候，很适合读Sallie的这本《勇气》（own it）。
培养自己面对现实的勇气，提高自己的投资理财能力，树立正确的职业观。
很早之前看的《穷爸爸、富爸爸》为理财之路铺了一块特别小的砖石；《向前一步》为女性职业生涯思考添了一块瓦片；刘同的《别做那只迷途的候鸟》对于职业有了较为具体的指导方法论……
这些都是一些思想最初形成时的碎片的样子。
投资理财的道路还很远，接下来会有意识的构建属于自己的知识框架，是时候重新捡起来一些东西，比如《钱买不到的东西》、《聪明的投资者》……
关于职业的发展，
《向前一步》、《人生由我》、《勇气》等等，试着更多地去了解职场中的女性思想，你会从不同角度去理解和思考自己的工作，修整自己前进的方向。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
在路上。
篇10：花勇气读后感
在四年级的时候，我学了《花的勇气》这一课，深深地体会到生命的价值和意义。
开头作者将时间交代好了，是在春天的维也纳里。作者的心情变得很失望，因为没看到维也纳的花儿。然后作者用手把草扒开，看到了花。接下来下起了雨。作者即将离开，因为没看到花冒出来，很遗憾。驾车人打开车门，作者冒着毛毛细雨看到了自己盼望冒出的小花儿，明白了生命的意义是―勇气！作者想让大家知道，生命的意味是勇气。既然花儿能在风风雨雨中冒出来，向大家展现自己的美丽。而人们也应该做到如此，难道人们会不能和花儿比吗？不，不是，人们也应该受到考验。
生命中最重要的就是要勇敢的面对一切风风雨雨，无论你多么强大，多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。萧伯纳曾经说过：“生命在我绝不是一节“短的蜡烛”，它是一个辉煌的火把，在我将它交给下一代之前，要是他越亮越好”而我还觉得，生命的价值就是勇敢，遇到一切挫折一定要振作起来，总会克服的。胆小的人失去了勇气，永远只是一个弱者，并不会有出头之日。
我永远要做个勇敢的人，让自己活得光彩有力！“不经历风雨，怎能见彩虹？”
篇11：花勇气读后感
读完《花的勇气》这篇课文，我深深感受到了花儿不惧怕寒风冷雨、傲然开放的勇气。
《花的勇气》这篇课文告诉我们：生命中最重要的是勇敢面对一切风风雨雨，无论自己多么弱小，无论自己遇到什么挫折，只要有勇气，就会有希望。花儿都能具有这么大的勇气，更何况我们人呢？是的，做人就要像花儿一样傲然挺立，创造自己在风雨中的奇迹。每个人的心中都有一个小魔鬼，它在你遇到挫折时告诉你：“不要做了，放弃吧！”这种时候，就需要自己用勇敢去创造一个天使，打败它，再试着忘掉挫折，重新面对难关。只有这样做，才有可能可以走向明天，走向成功！
想想自己，总是克服不了许多从小就有的恐惧：上台表演时，我总是紧张，心怕出错，搞不好别人还会笑我；外出游玩爬山时，爸爸妈妈总是能够勇敢地登高望远，而我，却因为怕高，不肯爬那些陡峭的山路，错过了很多美好的经历和美丽的风景……
读了《花的勇气》这篇课文，我便下定决心，一定要像花儿一样，用勇气创造出自己生命中缤纷的春天。
篇12：花勇气读后感
几天，我们学习了一篇文章叫《花的勇气》这篇文章告诉了我生命的意味是什么。
作者对四月的维也纳感到失望，因为草地上没有花，作者对驾驶同行小吕说：下次再来非躲开四月不可。小吕听后把作者领到路边的草地上，让作者扒开一看，原来里面藏着一层小花，作者问小吕这些小花什么时候冒出来，小吕说：也许过几天，也许就在明天。
今天是下雨天，作者要去意大利了，在去的过程中看见了那些花，作者想为什么这些花在下雨天冒出来，而不在阳光下冒出来，在这个时刻，作者心头猛然一震，这一震让作者懂的了生命是什么，是勇气。
读到这，我感到到内疚，因为一次在上体育课上老师让跳长绳，我知道跳长绳不是我的强项，我问老师可不可以不参加，老师说：不可以，我只好勉强参加，很快到我了，我却不敢跳了，旁边的同学鼓励我说：不管遇到什么困难要有坚强的勇气战胜它，听了她的话我闭上眼睛勇敢的往上跳，一个，两个，三个。我跳了好多个，跳完以后同学们夸我跳得好，从这以后我不在害怕跳长绳了。
篇13：《教学勇气》读书笔记
帕克在他的《教学勇气》一书中这样说：越热爱教学的老师，可能就越伤心！很多教师非常热爱教学，但他们却时常遇到很多困难，并因此感到无助和恐惧。是的，我们都有过这样的经历：初上讲台时如履薄冰的紧张，辛苦的付出得不到相应回报时的烦恼，满腔的热忱得不到理解时的苦闷，在理想和现实的巨大落差面前的无奈。有时，那热爱教育的心会怀疑、会动摇、会退缩。
作为一个教师，该如何在热爱教学的同时又不失勇气呢？这种勇气又来自哪里呢？帕克以他的实践经验给出了我们答案：他提出了作为一个教师，在教学方法和技巧之外一个特殊的、不被人重视的领域――教师的内心。他指出了好老师与不好老师的区别：他认为，好老师有一共同的特质：一种把他们个人的自身认同融入工作的强烈意识；而不好的老师把自己置身于他正在教的学科之外――在此过程中，也远离了学生。而好老师则在生活中将自己、学科和学生联合起来，也就是说，好的教师具有联合能力，他们能够将自己、所教学科和他们的学生编织成复杂的联系网，以便学生能够学会去编织一个他们自己的世界。好老师形成联合不在于他们的方法，而在于他们的心灵――即人类自身中整合智能、情感、精神和意志所在。帕克是这样生动地描述这种联合能力的：“当优秀教师把他们和学生与学科结合在一起编织生活时，那么他们的心灵就是织布机，针线在这里牵引，力在这里绷紧，线梭子在这里转动，从而生活的方方面面被精密地编织伸展。”他进一步阐述，对热爱教学的教师来说，教学牵动着教师的心，打开教师的心，甚至伤了教师的心――越热爱教学的老师，可能就越伤心！教学的勇气在于有勇气保持心灵的开放，即使力不从心仍然能够坚持，那样，教师、学生和学科才能被编织到学习和生活所需要的共同体结构中。
作为一个教师，我们很容易理解他的这种所谓的“联合力”，每一个教师，不论他优秀与否，肯定都过几节自己满意的课，这些成功的课是他把自身、学科和学生结合得最完美的。帕克认为：好的教学来源于教师的自身认同和自身完整。对优秀教学而言，解决教师的自身认同和自身完整问题比技巧更重要。
篇14：《教学勇气》读书笔记
寒假期间精心阅读了《教学勇气――漫步教师心灵》,《教学勇气――漫步教师心灵》表达了对教学的呼唤以及教学的痛苦与喜悦，生动鲜明、充满感情、热情洋溢、引人共鸣。它是任何一位教师的必读书，令人信服地激起教师从事教育工作的真心。
《教学勇气――漫步教师心灵》共有七个章节，它的导言是“源自心灵的教学”；第一章是“教师的心灵”；第二章是“一种恐惧文化――教育和分离的生活”；第三章是“潜藏的整体――教与学的悖论”；第四章“认识于共同体中――为伟大事物魅力所凝聚”；第五章“教学于共同体中――以主体为中心的教育”；第六章“学习于共同体中――共事切磋”；第七章“不再分离――心怀希望教学”。
在本书中，作者带领着教师，把教师职业和学生结合起来，进行一次心灵之旅，这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。同时也激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情，强调良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质。尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流。作者还帮助教师建立了对教学的共同认识，号召有关的教育机构在这方面支持教师。作者认为教育是带领孩子们进行一次心灵之旅的过程，在这个过程中，孩子们学会用更真实的方式来看世界，在这个世界中生存。要有鼓励和引导来探索内心世界，才能完成教育、学校赋予我们的任务和使命。
读这本书，丝毫感觉不到“阅读”的累，也许得益于译者语言的晓畅吧，看着看着，我就好像进入了情境，一切都像是自己置身在那个课堂里；也像正在与身边教师向我娓娓道说着他心中的困惑与反思，无疑也让我产生共鸣。我在教学中，时常关注着那极个别走神的同学，竭力地想让他回到课堂教学中心，结果常常是事与愿违，他的“开小差”不仅搅扰了我的教学情绪，也影响了整体教学策略。虽说，这样的事往往不为他人所觉察，因为毕竟课堂上绝大多数同学的表现还是让人满意的，更何况我们对课堂纠正个别同学的“走神”与“开小差”是司空见惯的事，谁不会怪罪于教师的“多此一举”，甚至在“为了一切学生”的幌子下，这也自然而然地成为堂而皇之的正常教学行为。可这恰恰是我恐惧的地方，面对课堂上那些学生，我的自尊受到了严重的伤害，我表现出令人惊讶的无能，原来是自己不能敏锐地读懂这些学生的行为，更谈不上去感受他们面对我时的内心的恐惧了，我也从来就没有按照他们的状况来解读他们，我是以我自己的观点来剖析他们，看来我要拓展教与学的能力，否则复杂、混淆、冲突缠身的快速变化将会最终消磨我，于是我转向踏实与坦诚，我将教与学等同视之，并循序渐进地发展自我。
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篇15：《教学勇气》读书笔记
《教学勇气——漫步教师心灵》是中心在暑假里推荐给我们阅读的一本书，作者是美国知名教育学者帕克·帕尔默，由北京师范大学吴国珍、余巍等学者翻译，是“大夏书系·教师教育精品译丛”之一。
其实，几年前就留意过这本书，怎奈粗粗一览感觉生涩，终究没有勇气看下去。这次一方面是出于“完成任务”，另一方面也是因为肖主任对本书的无比推崇，终于带着勇气，兼带着些许的好奇，开展了阅读之旅。
意大利作家卡尔维诺曾给经典著作下了几个定义，其中两个，我觉得很到位。他说，经典著作就是你初读的时候就觉得像是重读的书。你有重温的感觉，好像你曾经读过，为什么呢？因为它谈的问题是你关心的问题，是你自己灵魂中的问题，你对这问题是熟悉的。他又说，经典著作是你在重读的时候好像是初读一样的书。无论你读多少遍，你都有新鲜感，有新的发现、新的收获。为什么呢？因为它是独特而开放的，它的独特之处在你的眼前不断展现，不断和你交流，和你对话。
说实话，要读懂这本书，说易不易，说难不难。由于国外作者表达的习惯和方式，文章的一些句子、段落的确有点晦涩，需要你静下心来、心无旁骛地阅读，有时一个段落、一个章节需要来回反复几遍；但浸入其中，你就经常会有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，历经坎坷，眼前豁然开朗，你的思想与之呼应，你的心灵与之共鸣。这本书，我是漫读加精读，内心一次次被作者所描绘的“源自心灵的教学”所感动，原来居于头脑中的有点混沌的理念得以梳理，很多地方都似曾相识，亲切感扑面而来，跟随它，逐渐走进少人涉足的领地——“教师自我”。我想，用卡尔维诺的经典标志来衡量这本书，它绝对是堪称经典，只遗憾我与它交臂错过这几年。
真正好的教学不能降低到技术层面
“我是用心的教师。有时在教室里我忍不住欢喜。真的，当我和我的学生发现可探索的未知领域，当我们面前展现曲径通幽、柳暗花明的一幕，当我们的体验被源自心灵的生命启迪所照亮，那时，教学真是我所知的天下最美好的工作。”这是本书导言中的一段话，多么的震撼人心！为什么有的教师能有这种美好的享受？正如作者所言，因为教学是一项充满复杂性的工作，除了学科、学生之外，还存在第三种解释教学复杂性的理由，那就是“我们教导自己认识自我”。
“那天，我怀着感激的心情走进教室，感激有一个教书的机会，因为教学滋养着我的心灵，在我所知的任何工作中，教学对心灵最有益。”作者把教学看成了滋养教师心灵的鸡汤，教学就是无止境的相遇。他把自己和学生、学科结合在一起编织生活，编织到学习和生活所需要的共同体结构中。
周国平先生曾说过：“严格地说，只有素质教育才配称作教育。若不是着眼于素质，仅仅传授一些专业知识和职业技能，就只可叫作培训，不可妄称教育。若挂着教育之名而实际上对素质起了压制、扭曲、摧残的作用，那只能说是伪教育和反教育了。”我们也可以用这段话，从另一个角度来理解和解读帕克·帕尔默的观点——教师自己千万不能失去心灵，也千万不能失去对学生美好心灵的引导。“经师”传授知识技能，“人师”引领心灵成长，这就是“经师”和“人师”的区别。
教学空间中的六大悖论
教学空间一方面是指师生共有的物理空间，又指围绕学生和教师真正探索的主题建构的感念框架，以及期望达到的情感气氛、引导师生探究的基本规则。作者在书中提出了有助于教与学设计的六大悖论原理：
1。“这个空间应该既是有界限又是开放的。”这个界限由手边教材中的问题、文本、资料等来确立，在界限内，学生可以畅所欲言，但又围绕主题；同时，教学空间又是开放的，如果说界限是让我们意识到我们的旅程有个目的地，那么开放则是提醒我们会有很多条路可以让我们到达终点。
4。“这个空间应该既尊重学生琐碎的‘小故事’，也重视关乎传统与原则的‘大故事’。”学生的“小故事”是鲜活、灵动的，教师可以从中发现很多有价值的信息，但同时，教师应该从小故事中拓展出有关规律、原则的大故事，引领学生用一种尊重的态度留心聆听“大故事”。
5。“这个空间应该支持独处于用集体的智慧做充分的支撑。”学习需要独处，学生需要一个属于他自己的单独空间去静静地思考和吸收。学习也需要交流，集体的智慧是个体成长不可或缺的营养。
这六大悖论充满了中国古典哲学的中庸之道，与先圣孔子的教学之道不谋而合，值得品味和推敲。
伟大事物的魅力
本书直面教师的内心世界，同时也向我们展示了共同体的无限魅力。在这个共同体中，谁是主体呢？既非教师和学生，也非学科或关于它们的课本、解释它们的理论，而是求知者永远聚集其周围的“伟大事物”。那么，怎么来解释这个伟大事物呢？作者做了如下的例举：
“我所指的是生物学的基因和生态系统、哲学和神学的隐喻和参照系、文学素材中背叛与宽恕以及爱与失的原型。我所指的是人类学的人为现象和族裔，工程学的原料的限制和潜能，管理学的系统逻辑，音乐和艺术的形状和颜色，历史学的奇特和模式，以及法学领域里难以捉摸的正义观等。”
这个“伟大事物”也许难以定义，但通过这么多的例举我们应该都能理解。当我们都关注于这个“伟大事物”，为这个“伟大事物”深深吸引和着迷时，教育的共同体就会处于最佳、最优的状态。比如，围绕“伟大事物”而产生多元的观点；对一些现象采用多重含义的解释；欢迎有创见性的争论，没有愤怒和偏见；彼此间真诚相待；体验谦卑，心存敬畏，等等。
就我的理解，教育共同体中的“伟大事物”，其实也造就了所有卷入者的共同愿景和目标，大家专注于“伟大事物”这一主体，彼此尊重，坦诚相对，教师既不是绝对的权威，学生也不会永远不犯错误。为了说明什么是真正的教育共同体，作者为我们描述了这样一个场景：一位优秀的教师与一群五岁的小孩围坐在地板上，一齐读一个关于大象的故事。透过那些孩子的眼睛，几乎可以看见圆圈的中央真的有一只大象！而且以那件伟大事物作为媒介工具，其他的伟大事物也进入房间，例如语言和传达意义的符号。
★ 《花的勇气》课件
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