人教版物理中考总复习提纲的（共8篇）由网友“biyue28”投稿提供，以下是小编收集整理的人教版物理中考总复习提纲的，欢迎阅读与借鉴。
篇1：人教版物理中考总复习提纲的
物理中考总复习提纲
一、测量
⒈长度L：主单位:米;测量工具:刻度尺;测量时要估读到最小刻度的下一位;光年的单位是长度单位。
⒉时间t：主单位:秒;测量工具:钟表;实验室中用停表。1时=3600秒，1秒=1000毫秒。
⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克; 测量工具：秤;实验室用托盘天平。
二、机械运动
⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。
参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。
⒉匀速直线运动：
①比较运动快慢的两种方法：a比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。
②公式： 1米/秒=3.6千米/时。
三、力
⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。
力的单位：牛顿(N)。测量力的仪器：测力器;实验室使用弹簧秤。
力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。
物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。
力的图示，要作标度;力的示意图，不作标度。
⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。
重力和质量关系：G=mg m=G/g
g=9.8牛/千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。
重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。
⒋二力平衡条件：作用在同一物体;两力大小相等，方向相反;作用在一直线上。
物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。
物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。
⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2;合力方向与F1、F2方向相同;
方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。
⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。
滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】
7.牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。
四、密度
⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。
公式： m=ρV 国际单位：千克/米3 ，常用单位：克/厘米3，
关系：1克/厘米3=1×103千克/米3;ρ水=1×103千克/米3;
读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。
⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。
面积单位换算：
1厘米2=1×10-4米2，
1毫米2=1×10-6米2。
物理复习记忆应遵循的规律
1、及时复习，经常运用
根据德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘速度曲线”，遗忘进程是先快后慢，先多后少。实验证明：对刚掌握知识，如果不及时复习一天后可能遗忘20%，一周后遗忘30%，一月后只能保留50%左右，时间越长保留的知识就越少。因此，对课堂上需要记忆的重点内容应采取这样一些措施：一是在下课前认真小结，及时复习巩固。二是必须抓好新课前的复习提问，促使学生在课下复习。三是学完每章做好分段复习。总之，多次强化复习是巩固记忆、克服遗忘最有效的方法和手段。
2、激发兴趣，明确目的
强烈的学习兴趣往往能获得意想不到的记忆效果，因此，激发学生学习物理兴趣特别重要。教学中要求学生记住某些知识，就要让学生明白记住这些知识的意义，只有当知识有用才有记忆的知识的动力。
3、排除干扰，适应环境
外界环境干扰和自身情绪干扰都会影响物理记忆的效率，因此，记忆时最好找一个安静的环境，选择恰当的记忆时间，如清晨和夜深人静之时。而情绪的干扰往往产生于情绪低落，或紧急关头。由于情绪低落时做任何事都无所谓;由于情绪紧张时原来记忆的知识一刹那间回忆不起来;遇到这种情况不妨待情绪稳定之后再回过头来做。要靠自己的意志去排除干扰，积极调整心态，努力适应新的环境，这样做对增强记忆，克服临时性遗忘非常有效。
4、记忆适量，劳逸结合
由于超负荷记忆遗忘率高，物理知识的记忆不能探多求全。切忌集中一段时间连续重复某一内容，使大脑长时间处于紧张疲倦状态。不仅浪费时间和精力，还会引起学生的反抗情绪。合理安排时间，要劳逸结合，适时调整学习内容和形式。
物理复习记忆的特点
1、物理记忆以表象为载体
表象是人们过去已经感知的事物在头脑中留下的痕迹，人们在活动时，痕迹的再现或恢复就成为表象。如，我们要理解G=mg这个公式，就可以借苹果落地的图像痕迹为载体加以理解：苹果有质量，在地球上有重力，苹果才始终落地。
2、物理记忆以理解为基础
由于物理知识抽象、简洁，单从字面上记忆是无效的。实践证明：只有理解了物理知识，才能有效记忆。不理解的知识是不可能长期储存在记忆库中的。如有的学生把v=s/t误写成v=t/s，只要我们对照速度的定义便知道哪一个公式有误。
3、物理记忆以对知识的系统化为捷径
物理记忆应该突出重点，关键点;应该记住具体知识的前提下，把分散的物理知识系统化，形成合理的物理知识结构。结构化的物理知识具有简化信息，增强知识的操作性和产生新的命题的功能。这种对物理知识的加工和组织，是对记忆的简化和升华。
篇2：人教版物理中考总复习提纲资料有哪些
人教版物理中考总复习提纲资料
一、浮力
1.浮力及产生原因：浸在液体(或气体)中的物体受到液体(或气体)对它向上托的力叫浮力。方向：竖直向上;原因：液体对物体的上、下压力差。
2.阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于物体排开液体所受重力。
即F浮=G液排=ρ液gV排。 (V排表示物体排开液体的体积)
3.浮力计算公式：F浮=G-T=ρ液gV排=F上、下压力差
4.当物体漂浮时：F浮=G物且 ρ物<ρ液 当物体悬浮时：F浮=G物且 ρ物=ρ液
当物体上浮时：F浮>G物且 ρ物<ρ液 当物体下沉时：F浮
二、简单机械
⒈杠杆平衡条件：F1l1=F2l2。力臂：从支点到力的作用线的垂直距离
通过调节杠杆两端螺母使杠杆处于水位置的目的：便于直接测定动力臂和阻力臂的长度。
定滑轮：相当于等臂杠杆，不能省力，但能改变用力的方向。
动滑轮：相当于动力臂是阻力臂2倍的杠杆，能省一半力，但不能改变用力方向。
⒉功：两个必要因素：①作用在物体上的力;②物体在力方向上通过距离。W=FS 功的单位：焦耳
3.功率：物体在单位时间里所做的功。表示物体做功的快慢的物理量，即功率大的物体做功快。
W=Pt P的单位：瓦特; W的单位：焦耳;t的单位：秒。
三、光
⒈光的直线传播：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。小孔成像、影子、光斑是光的直线传播现象。
光在真空中的速度最大为3×108米/秒=3×105千米/秒
⒉光的反射定律:一面二侧三等大。【入射光线和法线间的夹角是入射角。反射光线和法线间夹角是反射角。】
平面镜成像特点：虚像，等大，等距离，与镜面对称。物体在水中倒影是虚像属光的反射现象。
⒊光的折射现象和规律：看到水中筷子、鱼的虚像是光的折射现象。
凸透镜对光有会聚光线作用，凹透镜对光有发散光线作用。光的折射定律：一面二侧三随大四空大。
⒋凸透镜成像规律：[U=f时不成像 U=2f时V=2f成倒立等大的实像]
物距u像距v 像的性质 光路图 应用
u>2f f f u ⒌凸透镜成像实验：将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，使烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心在同一个高度上。 四、热学 ⒈温度t：表示物体的冷热程度。【是一个状态量。】 常用温度计原理：根据液体热胀冷缩性质。 温度计与体温计的不同点：①量程，②最小刻度，③玻璃泡、弯曲细管，④使用方法。 ⒉热传递条件：有温度差。热量：在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少。【是过程量】 热传递的方式：传导(热沿着物体传递)、对流(靠液体或气体的流动实现热传递)和辐射(高温物体直接向外发射出热)三种。 ⒊汽化：物质从液态变成气态的现象。方式：蒸发和沸腾，汽化要吸热。 影响蒸发快慢因素：①液体温度，②液体表面积，③液体表面空气流动。蒸发有致冷作用。 ⒋比热容C：单位质量的某种物质，温度升高1℃时吸收的热量，叫做这种物质的比热容。 比热容是物质的特性之一，单位：焦/(千克℃)常见物质中水的比热容最大。 C水=4.2×103焦/(千克℃)读法：4.2×103焦耳每千克摄氏度。 物理含义：表示质量为1千克水温度升高1℃吸收热量为4.2×103焦。 ⒌热量计算：Q放=cm⊿t降Q吸=cm⊿t升 Q与c、m、⊿t成正比，c、m、⊿t之间成反比。⊿t=Q/cm 6.内能：物体内所有分子的动能和分子势能的总和。一切物体都有内能。内能单位：焦耳 物体的内能与物体的温度有关。物体温度升高，内能增大;温度降低内能减小。 改变物体内能的方法：做功和热传递(对改变物体内能是等效的) 7.能的转化和守恒定律：能量即不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为其它形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而能的总量保持不变。 五、电路 ⒈电路由电源、电键、用电器、导线等元件组成。要使电路中有持续电流，电路中必须有电源，且电路应闭合的。电路有通路、断路(开路)、电源和用电器短路等现象。 ⒉容易导电的物质叫导体。如金属、酸、碱、盐的水溶液。不容易导电的物质叫绝缘体。如木头、玻璃等。 绝缘体在一定条件下可以转化为导体。 ⒊串、并联电路的识别：串联：电流不分叉，并联：电流有分叉。 【把非标准电路图转化为标准的电路图的方法：采用电流流径法。】 六、电流定律 ⒈电量Q：电荷的多少叫电量，单位：库仑。 电流I：1秒钟内通过导体横截面的电量叫做电流强度。Q=It 电流单位：安培(A)1安培=1000毫安 正电荷定向移动的方向规定为电流方向。 测量电流用电流表，串联在电路中，并考虑量程适合。不允许把电流表直接接在电源两端。 ⒉电压U：使电路中的自由电荷作定向移动形成电流的原因。电压单位：伏特(V)。 测量电压用电压表(伏特表)，并联在电路(用电器、电源)两端，并考虑量程适合。 ⒊电阻R：导电物体对电流的阻碍作用。符号：R，单位：欧姆、千欧、兆欧。 电阻大小跟导线长度成正比，横截面积成反比，还与材料有关。 导体电阻不同，串联在电路中时，电流相同(1∶1)。导体电阻不同，并联在电路中时，电压相同(1:1) ⒋欧姆定律：公式：I=U/RU=IR R=U/I 导体中的电流强度跟导体两端电压成正比，跟导体的电阻成反比。 导体电阻R=U/I。对一确定的导体若电压变化、电流也发生变化，但电阻值不变。 ⒌串联电路特点： ①I=I1=I2②U=U1+U2③R=R1+R2④U1/R1=U2/R2 电阻不同的两导体串联后，电阻较大的两端电压较大，两端电压较小的导体电阻较小。 例题：一只标有“6V、3W”电灯，接到标有8伏电路中，如何联接一个多大电阻，才能使小灯泡正常发光? 解：由于P=3瓦，U=6伏 ∴I=P/U=3瓦/6伏=0.5安 由于总电压8伏大于电灯额定电压6伏，应串联一只电阻R2如右图， 因此U2=U-U1=8伏-6伏=2伏 ∴R2=U2/I=2伏/0.5安=4欧。答：(略) ⒍并联电路特点： ①U=U1=U2 ②I=I1+I2 ③1/R=1/R1+1/R2或 ④I1R1=I2R2 电阻不同的两导体并联：电阻较大的通过的电流较小，通过电流较大的导体电阻小。 例：如图R2=6欧,K断开时安培表的示数为0.4安，K闭合时，A表示数为1.2安。求：①R1阻值②电源电压③总电阻 已知：I=1.2安I1=0.4安 R2=6欧 求：R1;U;R 解：∵R1、R2并联 ∴I2=I-I1=1.2安-0.4安=0.8安 根据欧姆定律U2=I2R2=0.8安×6欧=4.8伏 又∵R1、R2并联 ∴U=U1=U2=4.8伏 ∴R1=U1/I1=4.8伏/0.4安=12欧 ∴R=U/I=4.8伏/1.2安=4欧(或利用公式 计算总电阻) 答：(略) 一、树立信心、敢于拼搏 要树立自己能够复习好物理课程的信心，坚信有几分付出，就有几分收获，更要有敢于拼搏的顽强精神。此外，还要调整好心态，愉快地、积极地复习。 二、制定计划、稳步复习 1、考生应知道教师的复习计划，在第一轮复习时要侧重基础知识的巩固和拓展，以课本为主。思维上要有教材整体编排的意识，记忆一下课本的目录，知道教材对知识的编排。例如讲电学，电路分析：先讲的的串并联电路I， U， R关系的实验。解题时的思路，就要先列出串并联电路I， U， R的关系式，再依次解答。讲电功电功率，先学P=UI,那么题中求功率首选P=UI，U和I条件不完整，用不了再考虑其他公式。 对于优秀的学生，攻克难题时，一些偏难的推导式也解决不了的问题，不如改变一下思维方向，退回到学习的原点，也不失为思考问题的好路径。还要记忆一些课本上的基础例题，如电学欧姆定律的电阻和滑动变阻器的串并联的题，浮力求密度等题，为下一步解决更难的题打下一定的基础。 2、在第二轮复习时，应侧重知识的综合应用，加强重点题型的训练，使分析和解决实际问题的能力得到提升。在第一轮复习的基础上，我们把所学知识进一步分类、归纳、提炼成专题进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过典型例题的强化训练，举一反三，找出解决同类问题的规律和技巧，形成解题的一般思维模式。如力学中，求压力压强，求浮力等。 3、在第三轮复习时，以综合模拟为主，进行适应性强化训练。在最后的中考冲刺阶段，考生要重视每一次模拟考试，通过考试强化训练，回归课本，查漏补缺。 力学知识点主要：二力平衡(包括一条直线上力的合成)，密度、压强和浮力，功和功率，简单机械和机械效率。电学主要有：欧姆定律，电功，电功率。 力学主要要理解力的概念，在理解的基础上把握三个重要力：一个是重力、还有摩擦力和压力。在学力学时，应该与生产、生活相联系，并且力争建立物理情景，确定研究对象，受力分析。 近年来呼市中考力学计算题主要以浮力问题为中心，把浮力、密度、压强、做功等问题结合在一起，涉及知识面广，综合性强。浮力结合简单机械(滑轮组问题)求机械效率，可能是今年的热点之一。 电学计算题是初中电学教学的重点和难点，常作为中考的压轴题.如：电路中开关的开、闭和滑动变阻器的滑片移动;电路图中电压表的连接往往有别于常规，给学生对其连接实质的识别设置一定的思维障碍。 三、重视概念规律、科学探究、注重应用 1、基本概念、规律是中考的重点，我对同学们的要求是： 会表达：明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。 会理解：能掌握公式的应用范围和使用条件。 会变形：会对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。 会应用：会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。 2、同学们要在观察思考的过程中，通过分析、比较、归纳、类比、抽象等思维过程，形成对物理概念的理解与掌握，从而提高应用概念规律的鉴别能力。 中考命题组成员常说，在不同状态中找相同点，在同一状态中找不同点。这就是解题的突破口和桥梁。 3、要从课本中认真梳理基本探究实验，注重从探究实验的七个环节中有重点地从细节入手。 四、独立做题、勤于收集、虚心学习 呼市中考物理提高了应用物理知识进行计算的难度和深度，加强了解决实际问题的能力。同学们要独立、保质保量地做一些题，并将好的解题方法及例题、听不太懂的地方记下来，以便总结经验、积累知识、请教老师、同学来充实自己。 1、读好物理书读书破万卷，下笔如有神。读物理书分三个阶段： (1)课前读书，认真预习，摸清老师要讲内容，找出自己不清楚不明白的内容，做到带着问题有针对性地听课。 (2)课上打开书，边听，边看书，边思考，对照老师讲解与书本陈述异同点，深入理解，达到最佳的学习效果。 (3)课后看书，将课本中重要概念、规律、定义和公式进一步理解，读书的过程就是对物理知识深入理解的过程，也是加强记忆的过程，在此基础上再做题，必将提高做题速度和正确率。 2、听好课是学好物理的关键 课堂教学是学生掌握知识的主要途径，认真听讲是学好物理的关键，听课应把握以下几个环节：①知识是怎样引出的?②知识内容是什么?③所学知识概念应怎样理解?④所学知识在生产、生活中有什么应用? 3、重视知识体系的建立 每章节学习完毕，都应进行小结，按知识条块归类，并建立相关的知识网络，将平时细碎的知识进行缝合，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成网络。建立知识体系的过程，就是对知识加深理解的过程，也是提高综合归纳能力的过程，也是深刻理解知识内涵和外延的过程。 4、重视做题训练 人之初，性本忘，遗忘是人的共性。德国心理学家艾宾浩斯经过多年的研究发现：人的遗忘是有规律的，人的记忆经过24小时则将忘掉50%以上，假设所学内容课堂上记住100%，那么经过24小时，所学知识将在脑海中仅存不足50%。因此，及时反馈，及时复习，加强做题，强化训练就非常必要。 做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。做题要有一定的量，没有量也就没有质。通过做题，明思路，找方法，寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。通过训练查缺补漏，提高能力。 5、建立错误档案 将平时考试和练习中的错误记录在案，分析产生错误的原因，查找相关的知识漏洞，及时补缺。必须做到犯过的错误不可重复再犯。 1. 透镜的原理：光的折射。 2. 两种透镜 凸透镜 凹透镜 定义 中间厚、边缘薄的透镜叫做凸透镜。 中间薄、边缘厚的透镜叫做凹透镜。 实物形状 主光轴和光心 透镜上通过球心的直线CC'叫做主光轴，简称主轴。 每个透镜主轴上都有一个点，凡是通过该点的光，其传播方向不变，这个点叫光心。 对光线作用及光路图 凸透镜对光有会聚作用。 凹透镜对光有发散作用。 光线透过透镜折射，折射光线传播方向比入射光线的传播方向更靠近主光轴。 光线通过透镜折射后，折射光线传播方向比原入射光线的传播方向更远离主光轴。 特殊光线 焦点和焦距 凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用F表示。 凹透镜能使平行于主光轴的光发散，这些发散光线的反向延长线相交于主光轴上的一点，这一点不是实际光线会聚而成的，叫做虚焦点，也用F表示。 焦点到光心的距离叫做焦距，用f表示。 凹透镜焦点到光心的距离叫做焦距，用f表示。 凸透镜有两个相互对称的实焦点，同一透镜两侧的焦距相等。 凹透镜有两个相互对称的虚焦点，同一透镜两侧的焦距相等。 焦距与会聚能力的关系 凸透镜焦距的大小表示其会聚能力的强弱，焦距越小，会聚能力越强。 凹透镜焦距的大小表示其发散能力的强弱，焦距越小，发散能力越强。 同种光学材料制成的凸透镜表面的凸起程度决定了它的焦距的长短。表面越凸，焦距越短，会聚能力越强。 同种光学材料制成的凹透镜表面的凹陷程度决定了它的焦距的长短。表面越凹，焦距越短，发散能力越强。 每个凸透镜的焦距是一定的。 每个凹透镜的焦距是一定的。 3.平行光：射到地面的太阳光可以看作是互相平行的，叫做平行光。 用凸透镜正对太阳，调整凸透镜到纸的距离，使纸上形成最小、最亮的光斑，那么这个光斑在凸透镜的焦点上。 照相机 投影仪 放大镜 原理 凸透镜成像 u＞2f f＜u＜2f u＜f 像的性质 倒立、缩小的实像 倒立、放大的实像 正立、放大的虚像 光路图 透镜不动时的调整 像偏小：物体靠近相机，暗箱拉长 像偏大：物体远离相机，暗箱缩短 像偏小：物体靠近镜头，投影仪远离屏幕 像偏大：物体远离镜头，投影仪靠近屏幕 像偏小：物体稍微远离透镜，适当调整眼睛位置 像偏大：物体稍微靠近透镜，适当调整眼睛位置 物体不动时的调整 像偏小：相机靠近物体，暗箱拉长 像偏大：相机远离物体，暗箱缩短 像偏小：镜头靠近物体（位置降低），投影仪远离屏幕 像偏大：镜头远离物体（位置提高），投影仪靠近屏幕 像偏小：透镜稍远离物体，适当调整眼睛位置 像偏大：透镜稍靠近物体，适当调整眼睛位置 其他内容 镜头相当于一个凸透镜。 像越小，像中包含的内容越多。 镜头相当于一个凸透镜。 投影片要上下左右颠倒放置。 平面镜的作用：改变光的传播方向，使得射向天花板的光能够在屏幕上成像。 l 实像和虚像(见下图)： 照相机和投影仪所成的像，是光通过凸透镜射出后会聚在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像。这种像叫做实像。物体和实像分别位于凸透镜的两侧。 凸透镜成实像情景：光屏能承接到所形成的像，物和实像在凸透镜两侧。 凸透镜成虚像情景：光屏不能承接所形成的像，物和虚像在凸透镜同侧。 【实验器材】f=12 cm(最好在10～20 cm之间)的凸透镜一个，蜡烛一支，用白色硬纸制成的光屏一个等。 【设计实验】①把蜡烛放在远处，使物距u﹥2f，调整光屏倒凸透镜的距离，使烛焰在屏上成清晰的实像。观察实像的大小和正倒。测量物距u和像距v(像到凸透镜的距离)。 ②把蜡烛向凸透镜移近，重复以上操作，直到屏上得不到蜡烛的像。 【结论】凸透镜的成像规律如下表(第一条规律并非由本实验得出)： 物距（u） 像的性质 像距（v） 应用 正倒 大小 虚实 [无穷远] 倒立 一点 实像 v＝f （利用太阳光测透镜焦距） u＞2f 缩小 f＜v＜2f 照相机 u＝2f 等大 v＝2f （成像大小的分界点） f＜u＜2f 放大 v＞2f 投影仪、幻灯机、电影放映机 u＝f 不成像 无穷远 （成像虚实的分界点） u＜f 正立 放大 虚像 u＞v（同侧） 放大镜 【对规律的进一步认识】 l 成实像时，物近，像远，像变大。实像都是倒立的，倒立的都是实像。 l 成实像时，u+v≥4f(u=2f时u+v=4f) l 成虚像时，物近，像近，像变小。 l u=f是成像正倒、物像同异侧的分界点。 l u=2f 是像放大和缩小的分界点。 l 当像距大于物距时成放大的像，当像距小于物距时成倒立缩小的实像。 【注意事项】 l 烛焰、凸透镜、光屏三者的中心要位于同一高度，目的是使烛焰的像成在光屏中央。 l u>f时凸透镜要放在蜡烛和光屏之间。 l 烛焰在光屏上的像在偏上方时，可以向上移动光屏或蜡烛，也可以向下移动凸透镜来调整。 l 若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能的原因有： ①蜡烛在焦点以内; ②烛焰在焦点上; ③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度; ④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 l 在凸透镜旁放一近视镜(凹透镜)，若使像清晰，需要将光屏远离透镜，或者将物体靠近透镜; 在凸透镜旁放一远视镜(凸透镜)，若使像清晰，需要将光屏靠近透镜，或者将物体远离透镜。 1. 眼睛的结构和作用： l 眼球好像一架照相机。 l 晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。 l 视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，我们就看到了物体。 l 眼睛通过睫状体来改变晶状体的形状： 当睫状体放松时，晶状体比较薄，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体; 当睫状体收缩时，晶状体变厚，对光的偏折能力变大，远处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清远处的物体。 2.近视眼和远视眼： 产生原因 矫正 近视 晶状体太厚，折光能力太强 或 眼球在前后方向上太长 像成在视网膜前方 戴近视镜（凹透镜） 远视 晶状体太薄，折光能力太弱 眼球在前后方向上太短 像成在视网膜后方 戴远视镜（凸透镜） 近视眼成像于视网膜前 矫正后 远视眼成像于视网膜后 矫正后 3. 眼睛的度数： l 透镜焦距f的长短标志着折光本领的大小。焦距越短，折光本领越大。 l 通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用Φ表示，Φ=1/f。 l 眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值，即D=100Φ=±100/f(近视镜取负号，远视镜取正号) l 凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数。 1. 显微镜： l 主要结构：目镜(靠近眼睛的凸透镜)、物镜(靠近被观察物体的凸透镜)、载物片、反光镜等。 l 原理：物镜相当于投影仪，来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大、倒立的实像; 目镜的作用则像一个放大镜，把这个像再放大一次。 经过这两次放大作用，我们就可以看到肉眼看不见的小物体了。 l 显微镜最终成倒立、放大的虚像。 2. 望远镜： l 主要结构：目镜(靠近眼睛的凸透镜)、物镜(靠近被观察物体的凸透镜) l 原理：物镜相当于照相机，使远处的物体在焦点附近成缩小、倒立的实像; 目镜的作用相当于一个放大镜。 物镜所成的像离我们的眼睛很近，并且目镜可以放大物象，所以视角就会变得很大。 因为望远镜物镜的直径很大，所以可以会聚更多的光，使得所成的像更加明亮。 l 天文望远镜也常用凹面镜作物镜，如反射式望远镜。 l 望远镜最终成倒立、缩小的虚像。 l 哈勃空间望远镜：把天文望远镜安置在大气层外，可以免受大气层的干扰，得到更清晰的天体照片。 3. 视角(见右图)：我们看物体时，它对我们眼睛所成的视角越大，我们看见的物体就越大;反之我们看见的物体就越小。 物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。 一、光的传播 一、光源 1、光源：能自行发光的物体都称为光源。例如太阳、恒星、点燃的蜡烛、发亮的电灯等。而像月亮、电影银幕、宝石、平面镜等物体，本身并不能发光，因而它们都不是光源。注意：依靠反射光而发亮的物体不是光源。 2、光源的分类： ⑴按来源可分为自然光源和人造光源。最重要的自然光源是太阳。 ⑵按是否具有发热特性可分为发热光源和冷光源。 二、光的直线传播 1、光在同一种均匀介质中沿直线传播。光可以在真空中传播。 2、光线：在物理学中，通常用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向。这样的直线叫做光线。许多光线在一起称为光束。⑴画光线时必须用箭头标明光的传播方向。⑵光线并不是真实存在的，而是为了研究方便，人们假想的物理模型。 三、光的直线传播的现象及应用 1、影子的形成：光在传播过程中，当遇到不透明的物体时，便会在物体后面光不能到达的区域产生影子。手影表演就是利用了影子形成的原理。 2、日食和月食的成因 ⑴日食：当月球转到地球的太阳之间，并且当三者处于同一条直线上时，月球挡住了太阳射向地球的太阳光，由于光的直线传播，在地球的部分地区就发生了日食。 ⑵月食：当地球转到地球的太阳之间，并且当三者处于同一条直线上时，地球挡住了太阳射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在月球的部分地区就发生了日食。3、光速：光在不同介质中传播的速度不同。 3、小孔成像：物体上的光线穿过小孔射到光屏上所成的像。小孔成像的大小与物体、光屏到小孔的距离有关，物体离小孔越近，光屏离小孔越远，所成的像就越大。像的形状与孔的形状无关。 4、光沿直线传播的应用：挖掘队利用激光准直挖掘隧道、士兵射击瞄准、站队时队列排直、木工检查木块是否平直等。 四、光的传播速度 1、光在真空中传播的速度最大，用符号c表示，c=3×108m/s。 2、光在空气中的传播速度与在真空中相差不多，也近似为3×108m/s，光在水中的传播速度约是真空中的;光在玻璃中的速度约是真空中的。 3、光年：指的是光在一年内传播的距离，光年是距离单位，1光年=9.46×1015m。 三、平面镜成像 一、平面镜成像的特点 1、探究平面镜成像的特点 ⑴提出问题：平面镜成像时有什么特点? ⑵猜想与假设：像可能与物体大小相同，关于镜面对称。 ⑶探究方法：如右图所示，在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。在纸上记下平面镜的位置，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支没有点燃的蜡烛，竖立着在玻璃板的后面移动，直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置。在纸板上记下这两个位置。实验时要注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同。移动点燃的蜡烛，重做实验。用直线把每次实验中蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离。 ⑷分析与论证：未点燃蜡烛与像重合，连线与镜面垂直，像与物体关于镜面对称。 ⑸得出结论：平面镜成的像是虚像，像和物体到镜面的距离相等，像和物体的大小相等，像和物体的对应点的连线与镜面垂直，即平面镜成的像与物体关于镜面对称。 2、平面镜成像的特点：平面镜成的像是虚像，像与物体到镜面的距离相等，像与物体的大小相等，像与物体的对应点的连线与镜面垂直，像与物体左右相反。即平面镜成的像与物体关于镜面对称。 注意：像到平面镜的距离只与物体到平面镜的距离有关，像的大小只与物体的大小有关。由于像和物体关于镜面对称，所以我们可以通过找对称点的方法来找到物体在平面镜中所成像的位置。二、虚像：平面镜所成的像由于不是实际光线直接会聚而成的，而是由反射光线的反向延长线相交而形成的，所以是虚像。虚像能被人看见，但不能呈现有光屏上。 三、平面镜成像的原理 1、：平面镜成像的原理是反射定律。如右图所示，镜前的物体射 向平面镜的光线，遇到平面镜就会发生反射，反射光线进入人的眼睛，视觉会逆着反射光线反向延长，反射光线和延长线的交战就形成了物体在平面镜中的像。 2、平面镜成像作图：⑴已知平面镜、物体或像三者中的两者的位置，利用平面镜成像的对称性求第三者的位置。⑵已知镜和物体或像的位置，通过平面像成像的原理以及平面镜成像的特点，求光的路径或像的可见范围等。要特别注意利用物体与像关于镜面的对称性，以及反射光线的延长线也总是通过虚像的。 3、平面镜的应用：⑴利用平面镜改变光的传播方向，起到控制光路的作用。⑵利用平面镜成像。利用平面镜成像可以起到增大空间的感觉。 四、球面镜 1、凹面镜：用球面的内表面作反射面的镜子叫做凹面镜，简称凹镜，它对光线有会聚作用。凹面镜能把射向它的平行光线会聚在一点，这一点叫做凹面镜的焦点。应用：手电筒、探照灯、汽车头灯、太阳灶、反射式天文望远镜等。 2、凸面镜：用球面的外表面作反射面的镜子叫做凸面镜，简称凸镜，它对光线有发散作用。凸面镜所成的像是缩小的虚像。应用凸面镜可以增大视野，主要用于汽车的后视镜;城市里公路的拐角处，有的安有大的凸面镜，目的是增大人们的[视野。 二、光的反射 一、光的反射：光从一种介质射向另一种介质表面时，在分界面处有一部分光反射回原来介质的现象叫光的反射。所有的物体表面都反射光，人眼能够看到不发光的物体就是由于物体反射的光线进入了人眼。 二、光的反射定律 1、探究光的反射定律 ⑴探究问题：光反射时遵循什么规律? ⑵猜想与假设：反射光线和入射光线不在同一个平面内，反射角等于入射角。 ⑶探究方法：让一束光贴着纸板沿某一角度射到平面镜上，观察反射光线的传播，用笔在纸板上画也入射光线和反射光线垢径迹，测出入射角和反射角。 ⑷得出结论：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。 2、基本概念 ⑴入射点：入射光线在镜面上入射的点。 ⑵法线：过入射点与镜面垂直的直线。 ⑶入射光线：射向镜面的光线。 ⑷反射光线：背离镜面的光线。 ⑸入射角：入射光线和法线的夹角。 ⑹反射角：反射光线和法线的夹角。 3、光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一个平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。可以总结为“三线共面、法线居中、两角相等”。注意：入射角变化，反射角也变化，但一定相等。 4、在反射现象中，光路是可逆的。即入射光线沿着原来的反射光线的相反方向射到反射面上，反射光线将沿着原来的入射光线的相反方向射出。也就是说，如果你从镜子看到了别人的眼睛，那么别人也一定能从镜子中看到你的眼睛。 三、镜面反射和镜面反射： 1、镜面反射：射到光滑镜面上的平行光线经反射后仍然是平行的，这种反射叫做镜面反射。 2、漫反射：平行光线射到表面凹凸不平的物体表面时，反射光线向着不同的方向，这种反射叫做漫反射。漫反射使我们从不同方向都能看到本身不发光的物体。 重点提示：发生镜面反射的条件是反射面是光滑的平面。镜面反射和漫反射的每一条光线都遵守光的反射定律。 万有引力定律的应用 (天体质量M, 卫星质量m，天体半径R,轨道半径r，天体表面重力加速度g ，卫星运行向心加速度an卫星运行周期T) 解决天体(卫星)运动问题的两种基本思路:一是把天体(或人造卫星)的运动看成是匀速圆周运动，其所需向心力由万有引力提供;二是在地球表面或地面附近的物体所受的重力等于地球对物体的引力. (1)万有引力=向心力 (一个天体绕另一个天体作圆周运动时，r=R+h ) 高一物理万有引力定律的应用知识点 (2)用万有引力定律求中心星球的质量和密度 高一物理万有引力定律的应用知识点 (3)万有引力和重力的关系: 一般的星球都在不停地自转，星球表面的物体随星球自转需要向心力，因此星球表面上的物体所受的万有引力有两个作用效果：一个是重力，一个是向心力。星球表面的物体所受的万有引力的一个分力是重力，另一个分力是使该物体随星球自转所需的向心力。 (4)双星： 宇宙中往往会有相距较近，质量可以相比的两颗星球，它们离其它星球都较远，因此其它星球对它们的万有引力可以忽略不计。在这种情况下，它们将各自围绕它们连线上的某一固定点做同周期的匀速圆周运动。这种结构叫做双星。 (1)由于双星和该固定点总保持三点共线，所以在相同时间内转过的角度必相等，即双星做匀速圆周运动的角速度必相等，因此周期也必然相同。 (2)由于每颗星的向心力都是由双星间相互作用的万有引力提供的，因此大小必然相等 注意：万有引力定律表达式中的r表示双星间的距离，按题意应该是L，而向心力表达式中的r表示它们各自做圆周运动的半径，在本题中为r1、r2，千万不可混淆。 当我们只研究地球和太阳系统或地球和月亮系统时(其他星体对它们的万有引力相比而言都可以忽略不计)，其实也是一个双星系统，只是中心星球的质量远大于环绕星球的质量，因此固定点几乎就在中心星球的球心。可以认为它是固定不动的。 一、基本关系式v=v0+at x=v0t+1/2at2 v2-vo2=2ax v=x/t=(v0+v)/2 二、推论 1、vt/2=v=(v0+v)/2 2、vx/2= 3、△x=at2 { xm-xn=(m-n)at2 ｝ 4、初速度为零的匀变速直线运动的比例式 应用基本关系式和推论时注意： (1)、确定研究对象在哪个运动过程，并根据题意画出示意图。 (2)、求解运动学问题时一般都有多种解法，并探求最佳解法。 三、两种运动特例 (1)、自由落体运动：v0=0 a=g v=gt h=1/2gt2 v2=2gh (2)、竖直上抛运动;v0=0 a=-g 四、关于追及与相遇问题 1、寻找三个关系：时间关系，速度关系，位移关系。两物体速度相等是两物体有最大或最小距离的临界条件。 2、处理方法：物理法，数学法，图象法。 五、理解伽俐略科学研究过程的基本要素。 【人教版物理中考总复习提纲的（共8篇）】相关文章： 人教版七年级上册数学提纲2023-01-19 人教版中考语文复习资料提纲2023-11-19 人教版高中物理复习提纲有哪些2022-09-25 八年级上册物理复习提纲2022-04-29 新人教版七年级上册语文复习提纲2022-06-15 七年级下册语文提纲苏教版2023-06-30 初中备考作文2022-10-31 八年级物理复习提纲2023-02-25 数学必修一知识提纲2022-08-26 初三寒假计划表2023-10-23中考物理复习策略
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