一棵会思考的草（精选6篇）由网友“lyq517134878”投稿提供，这次小编给大家整理过的一棵会思考的草，供大家阅读参考。
篇1：一棵会思考的草
一棵会思考的草
农村在哪里，那真的很美吗?真想去看看呀。
我是一颗在城市的小草，但我却会思考，但我成天在乌烟瘴气中艰难的度过着每一天，我早已迷失了我的价值，我为什么要在这里?我在这里又为了什么?我早已忘却这些，因为我无法使这“毒气”消失，却只能生活在其中，备受他的煎熬。难道我的命运就是这样的吗?我无法理解老天对我的安排。
一天，从这路过的麻雀在我旁边停留，向我讲述了与城市截然不同的农村的样子。但他还没有讲完，却被一群小男孩抓走了，我便开始了我的幻想，我想象乡村的样子，我想象它是那么美，我的同伴到处都是，各种的鸟在天空飞舞……我想了很久，但是到了最后，我还是为自己没有身在乡村而惋惜，但我却无法改变自己的命运，我只能在这乌烟瘴气的城市中度过一生。
我在思考，我的价值，我以前觉得自己很渺小，但是我也应该有自己的价值，我也有自己的一份力，我要付出!我要改善城市，但我知道自己的力量是不够的，但我还是要这么做，以后的每一天，我竭尽全力地进行光合作用，我也是听坐在我旁边的一个孩子背书时听到的，我的光合作用对这“毒气”有用。
从我的思考到现在已经过去了1年，我早已是精疲力尽，已经无力再付出了自己的能力了，我知道我所做的对我来说已经值了，但我依然在坚持。我要一直付出到我消失在这个世界上。
空闲的夜晚，我依然在遐想乡村，一年里，我在我的面前构造了近乎完美的景色，但我还是在惋惜，我没有见到那真正的乡村，这是我“草”生中惟一的遗憾，但我所付出的，已经够了，我只能顺从命运，因为我无法改变它，但我依然要付出，这是我一年前悟出的'价值，我要完成自己的价值，这是我的任务，虽然我没有那大树能干，也没有鲜花美丽，但我也有自己的能力和那独特的美。
我从没有停止过我的工作，一天，又是一只麻雀来到了我身边，我似乎有些熟悉，它询问所有植物他父亲的下落，我便想到了一年前，我如实地说了出来，它哭了，我说：“你能帮我一个忙，然后快点离开吗?这里很危险。”“好啊。”那麻雀答应了请把我的草籽带到那美丽的乡村去，我不想我的子孙在这里受苦了，我拿出了身上的草籽，麻雀衔住他，向远去飞去。
我是一棵会思考的草，我思考了自己的价值，想象了乡村的美景，我思考了很多，我的一生是完美的。我想完这些，便永远地闭上了自己的眼睛，低下了那思考很久的头脑。我相信我的灵魂会飘去我向往的乡村。
篇2：一棵会思考的草
一棵会思考的草600字
我是一只小草。
我是一株平凡的小草。
当你踏青观光时，不经意间的一脚便会踩到我，我身形瘦小，没有大树般挺拔的身材，即使是习习微风，我也会摇摆不定，任凭风吹雨打，我依旧“逆来顺受”，默默承受那无情的摧残。我身着一身绿衣，没有花儿般五颜六色般艳丽的外表，花儿能招蜂引蝶的来到它们的身边翩翩起舞，而我却站在一边呆呆的投以羡慕的眼神，发出无奈的感叹。
我一无所有，孤零零的，没有果树那一身累累的硕果、发出诱人的香味。农人带着喜悦的心情本想果园，当他们从我身旁经过时，连驻足看我一眼的机会都不给我，甚至他们会发出愤恨的怨气，埋怨我碍事，愤愤的将我拔起，仍在荒坡上，任凭日晒雨淋，任凭我百般呼喊，我的血液却一点点蒸发，直到死去，无人应答。成为一株毫无生气、发黄的干草。人们常说的“命贱如草”，近视在我身上验证的。
所幸的是，我是不甘平凡的`一株草，我是一株会思考的小草，他让无不在平凡。思绪在我的大脑中飞扬，我虽是一株小草，却又鼻山还高的雄心壮志，却又像流水一样灵动的思想，因此，我不在平凡，因为我是一株会思考的小草。
你踏青远游，苍翠欲滴的山川、田野正是被我覆盖。我有自知之明，既然我身形瘦小，就不要与恶风恶战，否则到最后受伤害的总会是自己。我虽不五彩斑斓，我却又不可或缺的色彩，我健康、阳光，即使是百花争艳，还是需要我这绿来配啊。硕果累累我不再羡慕，我已经找到了自己的位置，茫茫大漠，我是戍边的战士，防风固沙，决不让敌人进犯一步。我即使是一把干草，我也要潇潇洒洒走一回，我要埋葬在那樱花树下，“化作春泥更护花”。我要化身那炉中火，在噼里啪啦中将自己的灵魂升华。
我是一株平凡的小草，但因我会思考而不再抱怨，而尝试去寻找真正属于我——一株小草的精彩人生。
我是一株特别的小草——一株会思考的小草。
篇3：一棵会思考的草作文850字
一棵会思考的草作文850字
农村在哪里，那真的很美吗？真想去看看呀。
我是一颗在城市的小草，但我却会思考，但我成天在乌烟瘴气中艰难的度过着每一天，我早已迷失了我的价值，我为什么要在这里？我在这里又为了什么？我早已忘却这些，因为我无法使这“毒气”消失，却只能生活在其中，备受他的煎熬。难道我的命运就是这样的吗？我无法理解老天对我的安排。
一天，从这路过的麻雀在我旁边停留，向我讲述了与城市截然不同的农村的样子。但他还没有讲完，却被一群小男孩抓走了，我便开始了我的幻想，我想象乡村的样子，我想象它是那么美，我的同伴到处都是，各种的鸟在天空飞舞……我想了很久，但是到了最后，我还是为自己没有身在乡村而惋惜，但我却无法改变自己的命运，我只能在这乌烟瘴气的城市中度过一生。
我在思考，我的价值，我以前觉得自己很渺小，但是我也应该有自己的价值，我也有自己的一份力，我要付出！我要改善城市，但我知道自己的力量是不够的，但我还是要这么做，以后的每一天，我竭尽全力地进行光合作用，我也是听坐在我旁边的一个孩子背书时听到的，我的光合作用对这“毒气”有用。
从我的.思考到现在已经过去了1年，我早已是精疲力尽，已经无力再付出了自己的能力了，我知道我所做的对我来说已经值了，但我依然在坚持。我要一直付出到我消失在这个世界上。
空闲的夜晚，我依然在遐想乡村，一年里，我在我的面前构造了近乎完美的景色，但我还是在惋惜，我没有见到那真正的乡村，这是我的“草”生中惟一的遗憾，但我所付出的，已经够了，我只能顺从命运，因为我无法改变它，但我依然要付出，这是我一年前悟出的价值，我要完成自己的价值，这是我的任务，虽然我没有那大树能干，也没有鲜花美丽，但我也有自己的能力和那独特的美。
我从没有停止过我的工作，一天，又是一只麻雀来到了我身边，我似乎有些熟悉，它询问所有植物他父亲的下落，我便想到了一年前，我如实地说了出来，它哭了，我说：“你能帮我一个忙，然后快点离开吗？这里很危险。”“好啊。”那麻雀答应了请把我的草籽带到那美丽的乡村去，我不想我的子孙在这里受苦了，我拿出了身上的草籽，麻雀衔住他，向远去飞去。
我是一棵会思考的草，我思考了自己的价值，想象了乡村的美景，我思考了很多，我的一生是完美的。我想完这些，便永远地闭上了自己的眼睛，低下了那思考很久的头脑。我相信我的灵魂会飘去我向往的乡村。
篇4：人是一棵会思考的苇草
人是一棵会思考的苇草
不怕神一样的对手因为他有可能转化为你的朋友。这一句简单的话里包含了两重关系。第一我们与对手之间便是竞争的关系，而当对手化为朋友那便是合作关系。在这个适者生存的自然生存法则里。我们必须学会合理调整和把握竞争与合作的关系。因为如果你不这样做，可能成为与你合作的曾经的对手，可能与其他的人合作起来一同对付你。
学习的问题也是一样，面对一个多月的寒假。我们是不是应该好好增加自己多个方面的能力。譬如对事物的见解，对事情的独立思考能力。人是一棵能思考的苇草，这个寒假我要好好想一想合作与竞争的深意。
竞争，对于人的发展和社会进步有促进作用，世界离不开竞争，自然界，动植物会为了一点利益相互捕杀，偷掠，官场上，多少得罪人的勾心斗角，冷箭暗器，世界上，多少发达国家乃至发展中国家为打破一超多强格局在全国发展。竞争，它给予人的是最大限度地激发我们的潜能，不断提高效率，发现自己的局限性。德谟克利特曾感叹过：“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军。”从这一面来看，或许，选择竞争是相当正确了。事情的两面性不至会如此，竞争的不利，与它的好处是同重的，我们中考前，许多人避免不了紧张与失眠，竞争的压力和心理的'防御是重要的，也许它会产生竞争中偏激的思想：嫉妒产生的是向别人投射冷箭暗器，在竞争之外的猎杀，使人走向极端变得卑劣，从而言之，竞争不能盲目断行。
合作，是个人或群体间为达到共同的目的需要的彼此合作，世界离不开合作，自然界，为了避免或减少被狩猎者所捕杀，通常会采取合作保护群体的做法，官场里，党派之间需要合作才能使自己不易被排挤，楚时《离骚》的作者屈原就是因不参与而被排挤才有了如今投汨罗江。更不用说世界上正采取经济一体化的贸易，没有合作，闭关锁国的清政府也为之垮台，中国有句老话：人心齐，泰山移。是的，有多少名人学士为了它赞叹出千古名句，一个人的力量或许是有限的，但群体的力量，是无比强大的，人们会说：“这样，选择合作是正确了的吧。”我却说：“不。”合作的双刃在于前者，竞争是不可分开的，没有了竞争，合作的力量止步不前，分享如今的喜悦却不看今后的结果，可能也不是永远的成功，所而言之，合作不可孤行。
那么把两方面的选择都否定了，也就没了答案，而去把竞争与合作相互融合，作出你中有我，我中有你的关系，不就为双赢了吗?在合作中竞争，向对手学习，在竞争中合作，发扬团结向上精神，不以成败论英雄，古就有谚语：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”是的，在今后的选择上，也许只是双选才能体现“双赢”，也就选择了“双赢。
篇5：《一棵会思考的松树》阅读答案
《一棵会思考的松树》阅读答案
①在海岛上居住的日子里,总觉时光慢,山间岁月长。只要一得空闲,我常沿着曲折幽静的山路,在流青滴翠的丛林里转悠,轻嗅着空气中飘荡的松香气息，身心如被芳菲之气淘洗过一般,感到清爽又舒展。
②平日里一背书就喉咙发成,像含着枚铁钉似的,而走在山中,我脑中不时灵光一闪,竟突来兴致,高声诵起诗来:亭亭山上松,瑟瑟谷中风。走了几步,又念:何当凌云霄,直上数千尺。
③教我读诗的人叫李浩林,清瘦的脸.头发浓密微卷,写得一手好字,还会吹笛子,是干净清俊的男子。他大学毕业后,来到海岛上教书。
④海岛上的小学校环境简陋。两排破旧的房含就是教室。有的老师受不了岛上的寂寞,待上一年半载就调走了,他却执意留下来。有一回语文课上，他在黑板上画了一幅画:高山陡崖上,斜逸出一株松树。让我们看图写一段话。同学们嬉笑着说，这树漫山都是,有啥可讲的嘛。
⑤李老师不急不慢地说:可别小瞧了它,这是一棵会思考的松树。一粒种子被一阵风或是一只乌,携落在危崖石壁间。寒风不惧,冷雨不侵,它铆劲地长,努力思考,如何才能长成一株苍郁的、坚劲的傲然翩立于山巅石隙处的松......
⑥那以后一进入林中,我会留心地看,一棵棵松树或直立挺拔,或虬枝横展,皆坚劲而秀逸,独立而峻朗。尤令人惊叹的是，偶一仰头,一棵松树突兀于高崖之上,一抹苍碧,犹如一团绿云。
⑦海岛的冬天寒风吹彻,因而一到深秋,老师便组织我们去山上捡松塔。正走着,小龙忽停下脚步,惊叫道,那是什么我望过去,一堆乱松枝中半掩着个灰扑扑的麻袋,走近细瞧,袋口捆扎处有斑斑黑红色的血迹,散发出难闻的腐臭味。
⑧那年正热播《神探亨特》,我思忖片刻,断然道:极有可能是凶案现场。我深吸口气,竭力让自己镇静下来,对小龙说你守在这别动,我这就去找李老师。小龙虽极不情愿,又想不出别的办法,只好哭丧着脸说，你快些回来，我怕!
⑨那天随同我和李老师一起返回的`,还有两名警察。现场被一条红绳拦起将国看的人挡在外面。我离得远远的，吓得半捂住眼,有人在窃窃议论着,空气顿时凝重起来。麻袋解开,里面裹着:头猪。警察转身对大伙说,看情况是猪染上瘟病而亡被主人抛到了山上。散了吧!
⑩第二天早晨,我和小龙一进班,屋里炸开了锅。同学们兀然爆笑起来,瞧，咱们的“大侦探”来了。我的脸由白转酡红,又变成茄子紫,头垂了又垂。笑浪一阵阵地涌来,如水花四处迸溅,简直要把房顶冲翻了。待李老师拎着包走进来迈到讲台上,站定,他们仍大笑不停。我和小龙被挤到墙边,怅怅茫茫地愣站着。
李老师挥挥手说,别闹了,快回位坐好。今天咱们发糖,谁捡的松塔多,糖也就分得多。李老师从包里掏出糖来,红红绿绿的水果糖堆在桌上。糖很快分完了,却没有我和小龙的。正讪然间，忽听老师喊到我们，犹疑地走上台,我俩各领到三颗大白免奶糖。
同学们惊异地睁大眼睛,又羡又妒的眼神很不服气。李老师的目光在人群中扫来扫去,而后，猛地抬高嗓门说:今天受奖励的这两位同学,在遇事时表现得勇敢、爱思考,沉着冷静,真是好样儿的!
13少顷,教室里响起繁乱如雨点般的掌声。我愣住了.就像个将要沉入幽深湖底的人、忽被一双温暖的手轻轻托起。我暗松一口气，眼中浮起层薄雾,脸上却闪起了笑。
14寒冬过后,和暖的春风徐徐吹来,我又漫步在山林中。到处淌动着花朵的清芳,和着松脂的幽香气息,简直令人熏然欲醉。一想到几个月后将要毕业而后要去岛外念初中,我心里多少有些伤感
15耳畔再度响起了笛声,由远及近,低回、尚沉,不及往普清亮明快。我仿佛看见一个熟悉的身影倚松而立.可就在那一瞬间,我忽地感到静夜流水般的笛声里,有着怎样的深沉无言的寂寞啊!
(有改动)
10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )。(3分)
A.第④段画线句交代海岛工作环境的艰苦,也暗示岛上生活的单调乏味。
B.“我”在林中断“案”时所表现的沉着冷静是受热播剧《神探亨特》的影响。
C.第⑩段中同学们称“我们”是“大侦探”，是嘲笑“我们”对案件的错误推断。
D.第14段“我”“心里多少有些伤感”，是因要告别老师同学离开海岛到异地求学。
11.文章中“我”对李老师的情感是如何逐步加深的请简要分析。(3分)
12.结合语境按照要求赏析。(6分)
(1)尤令人惊叹的是,偶一仰头,一棵松树突兀于高崖之上，一抹苍碧犹如一团绿云。(赏析句子)(3分)
(2)我愣住了就像个将要沉入幽深湖底的人,忽被一双温暖的手轻轻托起。(赏析加点词语)(3分)
13.文章最后一段有什么作用请简要分析。(3分)
14.文章以“一棵会思考的松树”为标题,有什么寓意请简要概述。(5分)
答案：
10. (3分) B (“受热播剧《神探亨特》的影响”有误)
11. (3分)开始因其多才多艺而喜欢(崇拜)李老师(1分);后因在林中断案中为“我们”解围并肯定我们的做法而感激老师(1分);最后在依依不舍中深深地理解老师的默默坚守(1分)。评分说明:意思答对即可。
12. (6分)
(1)(3分)运用了比喻的修辞手法(1分)，形象生动地写出了松树的苍翠与茂盛(1分)，突出其顽强的生命力( 1分)。
(2)(3分)“沉入”写出“我”被同学嘲笑时羞愧与难堪无助的心理(1分)，“托起”写出老师的赞赏和奖励让“我”感到无比温暖的心理感受(1分)，一“沉”一“托”，突出了“我”的心理变化过程( 1分)。
评分说明:赏析符合语境，言之有理即可。
13.(3分)通过“我”的感受写出老师的寂寞和坚守(1分)，表现了李老师的无私奉献精神，升华了主题(1分)，照应前文，使文章结构更加严谨(1分)。
评分说明:意思答对即可。
14.(5分)借物喻人(象征)(1分)，既指“我”是一棵会思考的松树:在老师的教育和影响下，在生活中学会思考，遇事沉着冷静( 2分);又指李老师像一棵松树:在艰苦的环境中坚守岗位，无私奉献，默默教育和培养学生(2分)。
评分说明:意思答对即可。
篇6：《每一棵草都会开花》读后感
这篇文章主要讲了一个皮肤黝黑、有点聋，一只受他人漠视的男孩，却做出了全省唯一的特等奖的作品的事。让我们知道了：无论什么人，都可以成才，只不过成才的地方和时间不同。
“他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花藏在叶间。开得细小而执着。”是的，每棵草都会开花，每个人也都有自己的人生价值，都会取得或多或少的成功。任何时候都不要看轻自己，成功者往往都是自信的人，我们应该自信。当上帝给你关上一扇门时，他往往给你开启另一扇窗。正如文中男孩自己所说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的.。”他的成功更多的是来源于他自己的自信。所以，也许他可能并不是很需要领奖台下热烈的掌声，对于他而言，真正有价值的掌声是他自己常给自己的那无声的鼓掌。
自信不是自负，更不是自卑，它是我们对自己的肯定，对自己的信任。自信也不是心血来潮，它是一种持之以恒的毅力，相信自己“我能行！”
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