初中生好的学习方法有哪些（共9篇）由网友“教育剧”投稿提供，下面是小编整理过的初中生好的学习方法有哪些，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：初中生好的学习方法
1.记忆法：包括记忆单词、词组、公式、语法规则等。
2.妙记法：如由left，我们联想到：left，right；由see，we，变为see，we，not.
3.归纳法：如由化学元素周期表归纳出记忆顺口溜：一七钾钠银和锌，二三铁来二三铅，二四碳，二四碳，三五氮，三六硫，四七氯，四七氯，五氧化二磷。
4.图像法：如对于背诵文言文，图像法会是很有效的方法。
5.主动学习法：要主动地支配时间，而不是被动地受时间支配。
6.联系生活法：学习要善于联系生活实际。
希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。
篇2：初中生好的学习方法
1.计划性。制定一个合理的学习时间表。这不仅有助于增强孩子的学习动力，而且有助于提高学习效率。
2.了解自己的学习风格。有些人喜欢视觉学习，有些人则喜欢听觉学习，还有些人则喜欢动左手。孩子需要了解自己的学习风格，以便利用自己的优势。
3.寻求帮助。不要害羞，寻求帮助是很正常的。初中生可以向老师、家长或其他人寻求帮助。
4.认真做作业。作业是学习的一部分，而且很重要。初中生应该认真完成每一项作业。
5.培养好的学习习惯。例如，定期检查作业、每天阅读、定期锻炼身体等。
6.练习。学习新技能需要反复练习。初中生应该努力练习，以便掌握新技能。
7.思考问题。初中生应该经常思考问题，以便更好地理解所学内容。
8.建立学习小组。与同学一起学习可以提高学习效率。
9.学会专注。专注是提高学习效率的关键。初中生应该学会专注于学习任务。
10.保持积极的态度。学习过程中保持积极的态度有助于提高学习效率。
篇3：初中生好的学习方法
学法指导
一、集中学习小声读书
中小学阶段，孩子的记忆力、理解力、模仿力都非常强，尤其在读到一定量时，会有一种恍然大悟的感觉。为了加深对课文的理解，提高阅读效率，我们应该每天安排一两个小时的时间，集中注意力小声读书。读书时不必过于认真苛求，只求读熟，将文章的内容“装”在脑中即可。
二、大量阅读
大量阅读对于提高语文水平是非常重要的。从一本书中，我们不仅得到作者的观点和见解，还可以了解作者写书时的背景和历史环境，同时，大量阅读还可以开拓视野，积累知识，提高理解力。
三、坚持练笔
坚持练笔是提高作文水平的关键。可以写日记，也可以写读书心得，或者对某件事、某个人的评论，还可以作些随笔、杂感。练笔的目的是培养和提高观察、思考和表达能力。
四、做好课堂笔记
好记性不如烂笔头。在认真听讲的同时，记好课堂笔记，可以更加深入地理解老师讲授的知识。
五、积极阅读课外书籍
阅读课外书籍，不仅可以提高阅读能力和表达能力，还可以扩大知识面，丰富视野。初中生应将阅读中学到的知识加以整理，结合自己的实际情况加以运用。同时，还应在理解上下功夫。理解是记忆的基础，也是以后学习的前提。只有深入理解知识，才能牢牢掌握，在以后的运用上才能更加得心应手。
篇4：初中生好的学习方法
学习是一个很大的主题，这里有一些适用于初中生的学习技巧和方法：
1.制定学习计划：合理规划你的学习时间，每天为自己设定学习目标，并确保在规定时间内完成。
2.提问的艺术：在课堂上或课后遇到问题，一定要积极提问。不仅可以加深你对知识的理解，还可以帮助你更好地掌握学习内容。
3.掌握记忆技巧：如制作记忆卡片，将新学的信息编码并以易于记忆的方式储存。
4.多元化学习：尝试使用不同的学习方式，如阅读、听讲、写作和练习，这样可以提高你的学习效果。
5.练习专注：在学习时，尝试创造一个无干扰的环境，关闭手机、电视和其它可能影响你学习的设备。
6.定期复习：定期回顾和复习你学过的知识，可以帮助你更好地记忆和理解。
7.合理休息：保持健康的作息，保证每晚足够的睡眠，适当的休息和娱乐活动可以帮助你更好地学习。
8.寻求帮助：如果你遇到学习困难，不要犹豫，寻求老师、家长或同学的帮助。
9.热爱学习：最后但同样重要的是，热爱学习，保持好奇心和求知欲。
以上这些方法可能并不适用于所有人，找到适合自己的学习方法并坚持使用它们，对于提高学习效果是非常重要的。
篇5：初中生好的学习方法有哪些
1、抓住课堂四十五分钟，学会听课
听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要
课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的高低，某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
也许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。学会听课，对初中生的学习进步至关重要。
2、合理安排时间，有计划地进行学习
时间是个常量，需要合理安排;学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。
(1)几个需要家长引导孩子处理好的关系
玩与学的关系，主与次的关系，发展兴趣和打好基础的关系
这里，家长必须帮助指导孩子处理好以下几个关系：
首先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应该花在学习上。但是，学习又不是初中学生生活的全部，初中学生精力充沛、兴趣广泛，适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。有些家长只注重孩子的学习，把孩子的闲暇时间安排得严严实实，不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不矛盾的，而且可以相得益彰。
其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加，这就需要学生能够处理好各种知识内容之间的主次关系。学科之间有差异，基础学科、工具学科是初中学习的重中之重，直接影响其他学科的学习，一定要学得扎实。学科内容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知识的灵活运用是主，自己学习的薄弱环节是主，在学习的过程中应该花更多的时间和精力。
篇6：初中生好的学习方法有哪些
1条件分析法。
语文教学过程中常涉及到对人物的性格、思想、心理的分析，在这类分析中，有时要用到语境分析，有时要用到背景分析，而大多情况下则要用条件分析。所谓条件分析，即对人物所处的客观环境现状进行分析。
如《孔乙已》一课中对孔乙已的外貌描写即反映了孔乙已生活的客观现状。“他身材高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
按照描写的句序对人物的现状条件进行分析，就可以得出如下判断：孔乙已“身材高大”表明他具有劳动能力;“青白脸色”是长期不参加劳动和营养不良所致;“乱蓬蓬的花白胡子”表明其年事已高且精神潦倒;
“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”的长衫，表明了他的贫穷、懒惰、生活潦倒。孔乙已对人说话“总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。”表明他受封建教育毒害之深。
指导学生学会进行条件分析的前提是学生对条件内容的把握，这就需要在指导分析之前，首先引导学生认真读书。
2因果分析法。
语文教学的课文分析中常常会出现“为什么”的提问。这实质上是在探究现象产生的原因。回答这类问题，常常是要进行由结果到原因的逆向思维。涉及到原因分析，就是指导学生学会从客观到主观的分析方法。对客观原因的分析涉及到作品人物自身的身份地位及思想性格。
如对《谁是最可爱的人》一文中“马玉祥为什么要求从炮兵连调到步兵连去”这一问题，就要进行主、客观两方面的原因分析。从客观分析上看，是由于他目睹了朝鲜老妈妈因房子、窝棚连续被敌机毁坏后而痛哭的场景，激起了他对敌人深深的恨;
主观分析上看，是年轻战士急切地想直接去打击敌人，为朝鲜人民报仇，从而展示了战士强烈的爱国主义和国际主义的精神境界。
篇7：初中生好的学习方法以及习惯
1、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的自己长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
2、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分，还给自己，自己自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让自己自己学，最简单的事都要等着老师告诉他，这样难以培养出好自己。我从1979年开始，开学第一天就期末考试，把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要自己会预习。让自己自己学进去，感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养自己预习的习惯。
3、适应老师的习惯。一个自己同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应自己;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应自己要求的地步。所以自己也要适应老师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师，自己用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。
4、大事做不来，小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓自己习惯基本就这么抓。尖子自己做尖子的事，后进自己别盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。所以要让我们的自己永不言败。
篇8：小学生好的学习方法
1.关于上课听讲和记笔记
我们每次课都是分专题讲授的，老师把相关的学习方法都进行了细致的分析和总结。老师所选讲的例题都是非常经典的，往往一道题里包含着多个知识点，而解一道题又有很多种方法。不要认为以前学过相关专题就自以为是，要知道，每个老师的教学风格、教学方法和侧重点都不尽相同。因此，上课必须认真听讲，老师讲的重点一定要记好笔记，但也不要因为记笔记而影响思考和听讲，这一点你可要掌握好。
2.听不懂怎么办?
有的同学没有系统地学习过奥数，可能老师在讲课过程中提到的某些名词或者方法你感到有些生疏，听不懂。其实很多东西在以前都接触过，只是说法不同或者没有加以系统的总结和归纳。所以如果有不懂的就要及时向老师提出，不光奥数，学习什么都忌讳听不懂不问，更不要害怕提问，也许老师用几句话就能使你茅塞顿开，相关的题型就能够迎刃而解。
3.注意倾听其他同学的发言
有的同学在别人发言的时候思想开小差，这是不对的。一道题，每个同学都有不同的解题思路。其他同学的方法也许比你的要好，他讲的对的地方你可以借鉴，他讲的不对的也许正是大家都容易犯错的地方。所以，一定要重视其他同学的发言。
4.例题的复习和巩固
每次专题课后，要把例题看一遍，不仅仅是看，还要认真的思考。讲义中所选都是经典例题，方法也很好。因此，回去后，仍需及时地加以回顾，趁热打铁，把老师强调的每个环节都回忆一遍，重点题型和解题方法还要及时总结和积累。
5.上课听懂了，为什么还要留那么多的作业?
好的老师应该以提高学生学习能力，传授科学的学习方法，改变学生不良的学习思维习惯为出发点。老师不可能把所有的题都讲给你听，题海战术是不科学的，关键是要学习解题的思路，掌握解题的方法。
那么是不是上课听懂了就完成任务了呢?当然不是。听懂和掌握是两回事。一种方法是要靠反复练习才能得以掌握，而更深的层次是熟练运用。就好象开汽车一样，讲起来很容易，就那么几个动作，但要学会开车还要开得好就必须加以实践。
6.重视作业的订正和修改
哪错了就说明你哪个地方有漏洞，哪个知识点没有掌握。所以越是错的地方就越要下大工夫，不然漏洞多了可就麻烦了。
7.如何对待综合测试卷
综合测试卷我们都限制了时间，测试题都是老师经过精挑细选的非常具有代表意义的典型题，希望同学们能像对待正式考试一样来认真完成。做好每一份测试卷是我们查漏补缺的最好时机，这么好的机会可不要浪费哦!
篇9：小学生好的学习方法
小学生好的学习方法
1、学会制订学习计划
括制定学习目标、时间安排、资源分配等等。学会制订学习计划，可以节约学习时间，提高学习效率。
2、学会预习
育家叶圣陶说：不教学生预习，他们经历不到在学习上很有价值的几种心理过程。学会预习，可以打有准备的仗。教会学生预习方法，可以让学生更好的参与到课堂教学中。
3、学会听课
是学习生活的重要组成部分，学会听课是学法指导的重中之重。在课堂教学中，学生应该认真听、注意看、多动脑、多练多记、归纳总结，把自己做为学习的主体，而不是旁观者。
4、学会复习
学会复习能够深入理解和巩固所学。俗话说温故而知新，复习是对知识集中再加工的过程。凯洛夫说，赶着马车，不往后看，只向前赶，赶回家的只是一辆空马车。只顾学，不复习，到期末的时候就差不多忘干净了，很多同学一到考试就考不好，与不会复习关系很大。
5、学会写作业
写作业是让学生独立思考，用学过的知识去尝试解决问题的过程。写作业时会对课堂教授的知识进行检查验证，发现在理解上还有哪些漏动，及时纠正的话就可以不断的提高。
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