美术活动:小动物的脚印(中班)

时间:2022-05-07 12:40:55 其他范文 收藏本文 下载本文

美术活动:小动物的脚印(中班)((合集10篇))由网友“Y1roro”投稿提供,今天小编在这给大家整理过的美术活动:小动物的脚印(中班),我们一起来阅读吧!

美术活动:小动物的脚印(中班)

篇1:美术活动:小动物的脚印中班

美术活动:小动物的脚印(中班)

活动目标:

1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现,感受绳子作画的乐趣。

2.感受色彩、线条、节奏的美,体验创作的快乐。

活动准备:

音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布

活动过程:

1.通过歌曲《走路》,激发幼儿对活动的兴趣。

小动物们好,今天小青蛙邀请我们到他家去做客,我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路.

2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。

小兔走路跳跳跳,教师边说边示范。夷,小路上留下了小兔走路的'脚印,看看是什么样子的呀?小蜗牛也说:“真好玩,真好玩,我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了,都想走一走,看看自己的脚印是什么样的,你们想不想也去试一试呀?

3.交代作画要求,幼儿作画。

今天我们来了一个客人,是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印,你们要把它扶起来,用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样,你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料,你们在画脚印的时候想一想,走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印,如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?`

放歌曲《走路》,教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。

4.交流、评价作品

小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印,你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐,鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。

篇2:小动物的脚印中班教案

小动物的脚印中班教案

【小动物的脚印中班教案】

活动目标:

1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现,感受绳子作画的乐趣。

2.感受色彩、线条、节奏的美,体验创作的快乐。

活动准备:

音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布

活动过程:

1. 通过歌曲《走路》,激发幼儿对活动的兴趣。

小动物们好,今天小青蛙邀请我们到他家去做客,我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路.

2.想象动物走路的样子与线条之间的.关系。

小兔走路跳跳跳,教师边说边示范。夷,小路上留下了小兔走路的脚印,看看是什么样子的呀?小蜗牛也说:“真好玩,真好玩,我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了,都想走一走,看看自己的脚印是什么样的,你们想不想也去试一试呀?

3.交代作画要求,幼儿作画。

今天我们来了一个客人,是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印,你们要把它扶起来,用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样,你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料,你们在画脚印的时候想一想,走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印,如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?`

放歌曲《走路》,教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。

4.交流、评价作品

小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印,你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐,鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。

篇3:中班美术:小动物捉迷藏

中班美术:小动物捉迷藏

活动目标:

1、运用剪、画、贴等技能,尝试利用废旧纸杯制作充气小动物。

2、体验手工制作活动带来的乐趣,萌发环保意识。

活动准备:

1、人手1个纸杯(纸杯上戳上洞)、保鲜袋、吸管、人手一把剪刀、记号笔、双面胶。

2、三个范品。

3、多媒体课件。

活动过程:

一、导入活动:

1、出示三个隐藏的充气玩具

师:小朋友,今天老师带来了三个好朋友,他们都很顽皮,和我们玩捉迷藏呢!现在老师就要请三个小朋友上来把它们请出来吧!

2、请3个小朋友上来讲充气小动物吹出来。

师:看,我们把小动物请出来了,是谁呀?(小兔子、小猪)

二、观看制作视频,了解制作步骤

1、请幼儿尝试说一说制作步骤。

师:你们喜欢这3个好朋友吗?你们谁来说一说你觉得他们是怎么制作出来的呢?

2、播放制作视频

(1)利用各种彩纸,画出小动物的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴,并用剪刀减下来。

(2)取出一个保鲜袋,平铺在桌上,将剪好的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴贴在袋子的相应位置。

(3)拿出一次性杯子,在杯口贴上一圈双面胶,将保鲜袋口套在黏在杯口一圈,注意要轻一点,不要把保鲜袋给撕破,贴的要密一点,防止漏气哦。

(4)最后将准备好的吸管插进杯身上的洞洞,就完成了。

3、引导幼儿回忆操作步骤

(1)师:刚刚我们看了充气小动物的.制作过程,谁来说一说制作充气小动物需要哪些材料?(一个纸杯、保鲜袋、彩纸、剪刀)

(2)师:刚刚看了操作过程,谁还记得制作过程中有哪些步骤顺序呢?(请幼儿来给操作步骤排排序,带领幼儿回忆)

(3)出示更多的充气小动物的范例。

4、欣赏更多纸杯小人的范作。

三、组织幼儿操作并巡回指导

1、师:我们都知道了充气小动物的制作步骤和顺序,你们想制作自己的充气小动物吗?老师就在后面为你们准备了材料哦,你们等会小朋友去找到你们的组,然后开始制作你们的充气玩具吧!

2、提出注意要求:制作充气小动物的时候,先画、剪出小动物的眼鼻嘴,在贴保鲜膜的时候要注意贴的要紧密,并且要小心不要弄破。等会播放音乐开始操作,音乐结束,每个小朋友就依次将自己的作品交到前面来。

四、展示作品及评价

1、请个别幼儿上前来展示自己的充气小动物

师:我们的充气小动物都做好了吗?谁来展示一下你的小动物!

五、活动延伸

师:我们的充气小动物都非常漂亮,等会我们一起拿着我们的好朋友去玩耍吧!

篇4:幼儿园中班美术优质课教案《小动物的脚印》含反思

幼儿园中班美术优质课教案《小动物的脚印》含反思

活动目标:

1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现,感受绳子作画的乐趣。

2.感受色彩、线条、节奏的美,体验创作的快乐。

活动准备:

音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布

活动过程:

1.通过歌曲《走路》,激发幼儿对活动的兴趣。

小动物们好,今天小青蛙邀请我们到他家去做客,我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路.

2.想象动物走路的样子与线条之间的'关系。

小兔走路跳跳跳,教师边说边示范。夷,小路上留下了小兔走路的脚印,看看是什么样子的呀?小蜗牛也说:“真好玩,真好玩,我也来试试。”小蜗牛的脚印会是什么样的呢?谁上来试试。小动物可高兴了,都想走一走,看看自己的脚印是什么样的,你们想不想也去试一试呀?

3.交代作画要求,幼儿作画。

今天我们来了一个客人,是谁啊?介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印,你们要把它扶起来,用它的“小脚”来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样,你们可以一边唱歌一边走路。老师还准备了几种颜料,你们在画脚印的时候想一想,走路轻的、快的小动物脚印可以用什么颜色?走路慢的、重的的可以用什么颜色?很多小动物都想在小路上走脚印,如果别人的脚印挡住你的时候怎么办?`

放歌曲《走路》,教师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。

4.交流、评价作品

小路上都有哪些小动物走路的脚印啊?观察两种绳子不同的效果。你刚才画了那些小动物走路的脚印,你们可以一边唱歌一边做动作。放音乐,鼓励幼儿找同伴相互看一看、唱一唱。

活动反思:

帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征,知道不同的脚印是不一样的。整个活动中,充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官,让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动,使幼儿始终保持参与的热情,积极地投入到活动中。

篇5:中班美术〈为小动物穿衣服〉活动教案

设计理念:

近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢,谈话时也经常谈论,在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动,

有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索,在幼儿绘画小动物图形的

基础上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动,调动起幼儿的积极性、主动性,激发幼儿爱护小动物

的情感及创作热情,让幼儿学习感受美、欣赏美,同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。

活动目标:

1、启发幼儿说出可以作画的材料。

2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情,积极参与动手制作的活动。

活动准备:

小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

活动过程:

一、开始部分:表扬鼓励,提出问题。

1、小朋友们,我们参观了动物园,并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小

兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……,小朋友们画得很好,小动物看了非常高兴,可是它们遇到

了困难,想请中一班的小朋友帮助它们。

二、基本部分作:画。1、录音:冬天到了,天气凉了我们还没有衣服穿,都冻感冒了,听说小朋友们非常有爱

心,想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想,可以用什么办法为小动物穿

衣服?(涂色、粘贴)

3、小朋友想得很好,下面就让我们一起来动手帮助它们吧!

4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

5、提出作画要求:小动物说,它们想要漂亮、暖和的衣服,所以小朋友认真听老师讲解。(录音:涂画、剪贴

的注意事项)

6、幼儿作画,教师巡回指导,对个别幼儿重点辅导。

三、结束部分:

请幼儿互相欣赏作品,并讲解自己的意图。

四、 活动延伸:

小动物非常感谢你们,但还想请你们为它们送点水果,好吗?请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手

完成水果的制作,带到幼儿园送给小动物。

五、活动效果:

篇6:中班美术活动教案:可爱的小动物

中班美术活动教案:可爱的小动物

活动目标:

1、了解常见动物的基本特征,感受动物的形态美。

2、会用拼接、粘贴的方法表现动物造型。

3、体验创造成功的快乐和愉悦。

活动准备:

1、各色大小不一的'气球,各色动物五官、四肢等半成品。

2、花若干

活动过程:

一、感知各种动物的形态特征。

1、音乐游戏“小动物走路”,唤起幼儿对各种动物形象的回忆,引导幼儿用肢体动作表现。

2、说说自己最喜欢的动物是什么样的。

二、欣赏各种气球制作的动物。

提问:这里有哪些可爱的小动物?

它们是怎么做出来的?

三、教师示范用气球制作小狗

1、用一个大气球做头,两个小气球贴在两边做耳朵

2、用剪好的即时贴贴上五官

3、用折扇子的方法折一个红色领结贴在小狗的下巴下面

四、幼儿创作

操作要求:

1、能力强的可用多个气球拼接后再贴五官、四肢

2、能力弱的幼儿可在一只气球粘贴五官、四肢

五、幼儿作品展

举行“动物party”,请幼儿带着自己制作的小动物参加“party”。

篇7:中班美术剪小动物教案

中班美术剪小动物教案

教学目标:

1、学习用折、剪的方法剪出对称的剪纸作品。

2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

核心要素:

对称构图、手指灵活

教学准备:

1、长方形和正方形彩色手工彩色纸、剪刀、铅笔、胶棒、彩笔。

2、装饰有对称图案的实物和图片。

教学过程:

一、欣赏导入:

1、出示具有对称图案的实物和图片,帮助幼儿理解“对称”的含义。

2、请幼儿欣赏各种图案的对称剪纸作品,请幼儿观察这些作品的图案有什么特点,是怎样剪出来的。激发幼儿对剪纸艺术的兴趣,帮助幼儿理解“对称剪纸”的含义。

二、剪纸:

1、教师指导幼儿看剪纸图片,并介绍对称剪纸的方法。

(1)将一张长方形的'彩纸沿中心线对折,然后用铅笔画出小动物图案(可以画出自己喜欢的图案或设计出其他的图案)。教师提示幼儿对折的边缘要画有连接处,保持图案的连续性。

(2)用剪刀沿着图案的轮廓线,先剪中间部分,后剪外轮廓多余的部分。教师要提示幼儿注意线条的连接处不能间断,展开即是美丽的对称图案。

(3)把剪好的小动物图案贴在另一张纸上,添画出自己喜欢的背景,组成一幅精美的剪纸作品。

2、请幼儿选择一种图案,学习用对称的方法剪纸。教师提醒幼儿正确使用剪刀,并巡回指导。待熟练后,鼓励幼儿剪出其他图案的对称剪纸。

三、展示:

幼儿的剪纸作品张贴在主题墙上,让幼儿互相欣赏与评价,也可以用剪纸作品装饰教室的环境。

区域活动:

在手工区提供多种对称剪纸的图示和纹样,供幼儿学习和模仿,鼓励幼儿设计和剪出多种多样的对称剪纸作品。

教学反思:

幼儿通过活动的学习品尝到成功的体验和乐趣。活动气氛活跃,幼儿的参与度高,教学效果显著,充分发挥了剪纸教学特有的魅力,激发了幼儿学习剪纸艺术的兴趣,使幼儿在实际生活中领悟到中国民间艺术的独特价值。活动中充分体现了以幼儿为主体的教学思想。在评价过程中,取长补短,激发了幼儿学习的积极性和创作热情,对于培养幼儿创新精神和创造才能有很大的好处。

篇8:中班美术有趣的脚印教案

中班美术有趣的脚印教案

【活动背景】

在一次玩沙活动时,幼儿光着小脚丫在沙地上高兴地玩着,几个幼儿对沙地上深深、浅浅、大大、小小的脚印发生了浓厚的兴趣,争论起来。

――像火车轨道

――像一朵花……

幼儿展开想象的翅膀,大胆地议论着,我被他们的议论声吸引住了,对这些脚印也发生了浓厚的兴趣,为了让孩子充分发挥想象力,《有趣的脚印》活动诞生了。

【活动目标】

1、让幼儿充分享受美术活动的快乐,从中培养愉快的情绪,喜爱美术活动;

2、鼓励幼儿大胆发言,并启发幼儿在脚印上创造性地添画,促进其创造性思维的发展。

【活动准备】

1、每组一套绘画工具:水粉颜料、毛笔、彩笔、大白纸;

2、音乐《小脚》、抹布若干;

【教学理论依据】

《纲要》中提出:教师应善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。做为教师应给幼儿创造一个轻松愉快的环境,让幼儿运用绘画这一手段来表达自己的感受和认识,使他们的情感通过绘画表现出来,从而使他们发自内心地喜欢美术活动,并在美术活动中提高自我表达和表现的能力。

【活动过程】

1、观察小脚,了解脚的外形特征。

让幼儿脱掉自己的鞋子、袜子。

师:瞧一瞧,我们的.小脚上有什么?

2、玩色游戏:小脚印。

幼儿同教师在脚上涂上各种不同颜色的水粉颜料,随着歌曲《小脚》音乐,一起在大白纸上随意跳舞,使大白纸上留下各种颜色不同、大小不一、深浅不一的脚印。(在活动中,让幼儿尽情地舞蹈,积极调动他们的快乐情绪。)

3、说一说:脚印象什么?引导幼儿观察脚印的不同及颜色的变化。

4、引导幼儿用辅助材料作画。如:彩笔、蜡笔、彩色纸等,促进其创造性思维的发展。

(1)添添画画:幼儿自由添画把脚印变成其它物品。

师:现在小朋友来当魔术师变脚印,看谁变出来的东西最多。

(2)组织幼儿看小脚印变成了什么?(老师出示幼儿的脚印画,让幼儿欣赏)

(3)引导幼儿用辅助材料再次动手操作,制作脚印画。(教师巡回指导。)

鼓励幼儿动手动脑,发挥自己的创造性,尽量和别人创作的不一样。

5、作品展示。

6、活动延伸:

(1)和父母开展“妈妈手、宝宝手”的印画活动。

(2)围绕这次活动,开展其它材料印画活动。如:瓶盖、纸团、蔬菜横切面印画等。

篇9:中班美术快乐的小动物教案

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中班美术快乐的小动物教案

活动目标:

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力,进一步提高对绘画活动的.兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

活动准备:

1、电脑制成的动画:螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔,画有背景的画纸,各种小动物的图片若干。

3、每组一盒浆糊,毛巾若干。

活动过程:

1、放电脑动画,引起幼儿兴趣。指导语:今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友,你们开心吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?放电脑画面:小金鱼,尾巴大,摇摇尾巴游呀游;花蝴蝶,来跳舞,圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力气大,东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问:来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?(请幼儿分别讲述,并进行模仿各动物的动作)“看花蝴蝶飞来的时候,在后面留下了一条痕迹,是怎样的呀?”(一圈一圈的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。“那金鱼游来的时候,会在后面留下什么样的痕迹呢?”(一弯一弯的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。“那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢?“(一折一折的)请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画,老师巡回指导。指导语:还有好多小动物都来了,它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹,你们愿意吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上,然后想想它们走路会留下什么样的痕迹,用勾线笔在动物的后面画下来。提醒:手脏了,用毛巾擦一下。

4、欣赏作品,评价。

请幼儿说说:你选了哪些小动物?哪个最快乐,是一折一折的,一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

活动延伸:

1、你还想知道哪些小动物,它们会留下什么样是痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

篇10:中班美术小动物穿花衣教案

活动目标:

1、学习给瓶子“穿衣服”的方法,尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

2、感受水粉晕染的效果,在游戏中体验操作的乐趣。

3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

1、人手一份:贴有幼儿写生头像的饮料瓶1只、餐巾纸、海绵1块。

2、范例2份,水粉颜料、棉签、抹布若干,高低不一的花架作展台。

活动过程:

一、我给瓶子穿衣服。

1、出示瓶子。

(把贴有幼儿写生头像的瓶子摆放在高低不一的'花架上)“这是谁呀?今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会,可是没有新衣服,怎么办呢?瓶子想请你们帮忙,为他们做件新衣服好吗?”

2、交代材料“我们可以用什么做它的衣服呢?(幼儿讲述)我们的衣服大多是用布料做的,老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服,是用餐巾纸做的衣服。”

3、示范做法。

穿新衣服的方法:

(1)先用海绵吸水淋湿瓶身,给瓶子宝宝洗个澡。

(2)再把瓶娃娃全身包裹住,露出脑袋(瓶盖)。

(3)然后用海绵轻轻地拍衣服,使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶娃娃穿衣服时,要轻柔地操作,以免把衣服弄破。

二、我帮瓶子画彩衣。

1、谈话过渡——“瓶娃娃的新衣服穿好了,但是他还是不高兴,你们知道为什么吗?”(幼儿讲述原因)2、欣赏范例——“这里有个瓶子先生,看他的衣服上有些什么花纹?(线条装饰)这位瓶子小姐的衣服上有些什么?“(图案装饰)3、示范讲解——“这些线条和图案是怎么画上去的呢,使用一种特殊的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料,轻轻地在衣服上画上各种不同的图案(花、线条、色块等),并用不同的色彩搭配。保持衣服桌面的整洁、干净。”

4、动手操作,启发幼儿的想象力。

三、我帮瓶子开展会。

1、展示作品——“聚会开始了,瓶娃娃们快来参加。”(将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上)2、欣赏交流——看了这么多的五彩瓶子,你认为哪个最漂亮呢?为什么?

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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