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大学生物化学怎么学好

时间：2023-12-26 08:14:52 其他范文收藏本文下载本文

大学生物化学怎么学好（精选6篇）由网友“JRH”投稿提供，下面是小编为大家整理后的大学生物化学怎么学好，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大学生物化学怎么学好

篇1：大学生物化学怎么学好

生物化学是研究生命现象中的物质基础和化学变化的一门学科，那么大学里怎样才能学好生物化学?

1、选择好教材和参考书

目前市场上有各种各样的生物化学教材和一些参考书，如何选择适合自己的教材和参考书对于培养自己的学习兴趣，学好本学科十分重要。我个人认为应该准备三本教材和一本学习指南与习题解析：一本是简单的版本，便于理解和自学。如南京大学郑集教授等编写的《普通生物化学》;一本是高级的版本，如南京大学杨荣武教授主编的《生物化学原理》，阅读此类教科书便于对各章内容全面和深入的掌握;第三本应该是一本英文的原版教材，如Lehninger’s Principles of Biochemistry。英文版教材的特点是新、印刷精美，图表多为彩图，通常还有配套的多媒体光盘，方便你自学。阅读一本好的英文生化教材，不仅对提高自己的专业英语水平，而且对理解各章节的内容，学好本学科是非常有帮助。

2、由表及里，循序渐进，课前预习，课后复习

根据研究内容，本课程可分为以下几部分：①结构生物化学：着重介绍蛋白质、核酸、酶、维生素等的组成、结构与功能。重点阐述生物分子具有哪些基本的结构?哪些重要的理化性质?以及结构与功能有什么关系等问题，同时要随时将它们进行比较。这样既便于理解，也有利于记忆。②代谢生物化学：主要介绍糖代谢、脂类代谢、能量代谢、氨基酸代谢、核昔酸代谢、以及各种物质代谢的联系和调节规律。此部分内容是传统生物化学的核心内容。学习这部分内容时，应注重学习各种物质代谢的基本途径，特别是糖代谢途径、三羧酸循环途径、糖异生途径和酮体代谢途径;各代谢途径的关键酶及生理意义;各代谢途径的主要调节环节及相互联系;代谢异常与临床疾病的关系等问题。③分子遗传学基础：重点介绍了 DNA复制， DNA转录和翻译。学习这部分内容时，应重点学习复制、转录和翻译的基本过程，并从必要条件、所需酶蛋白和特点等方面对三个过程进行比较，在理顺本课程的基本框架后，就应全面、系统、准确地掌握教材的基本内容，并且找出共性，抓住规律。

3、懂得记忆法

学习生物化学时，学生反映最多的问题是记不住学过的内容。关于此问题我的建议是：首先分清楚那些需要记忆，那些根本就不需要记忆。如氨基酸的三字母和单字母符号是需要记的，而许多生物分子的结构式并不需要记;其次明白理解是记忆之母，因此对各章内容，必须先对有关原理理解透，然后再去记忆;第三，记忆要讲究技巧，多想想方法。如关于必需氨基酸的记忆，可以将高等动物10种必需氨基酸的首写字母拼写成一句话：Tip MTV hall(需付小费的MTV厅)。

4、学会做笔记

首先有一点必须强调，上课时学生的主要任务时是听老师讲课而不是做笔记，因此在课堂上要集中精力听讲，一些不清楚的内容和重要的内容可以笔录下来，以便课后复习和向老师求教。当然，条件好的同学可以买来录音设备，将老师的上课内容录下来，以供课后消化。另外，老师的讲稿大都做成了幻灯片，学生可从老师那里得到拷贝。

5、勤于动手，联系实际

这是由“学懂”通向“会做”的桥梁和提高考生在考试中的实践能力的重要保证。平时多做习题，多做实验，是你掌握本学科，取得比较理想的考试成绩的一个很重要的保证。

篇2：怎么学好高中生物化学方法是什么

1.观察方法

高中生物学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来获得，所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和边思考边观察。

2 .做笔记的方法

总结中外许多学者的经验，可以说，做生物笔记是一条成才的途径。做笔记的方式很多，在高中生物学学习中，主要有阅读笔记、听讲笔记和观察笔记三种。

①抄写生物笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。

②概要生物笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。

3.思维方法

思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。在高中生物学学习中常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。

4.记忆方法

记忆是生物学习的基础，是生物知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以高中生物学习中依据不同知识的特点，配以适宜的记忆方法，可以有效地提高高中生物学习效率和质量。

篇3：怎么学好高中生物化学方法是什么

1、把握上课时间。曾有某省理科状元谈学习方法时说到，只需两点，一是上课跟住老师思维，二是有错题统计。上课跟住就基本可以掌握百分之七十了。

2、回归课本，课本上的知识点就很完备了。大大小小，只要能熟练课本，考试不愁。

3、多做题，题海战略永远不会错。

4、理解记忆，整体记忆。比如多看多背像例出的这些图片，知识框架等等。

5、有问题即时找老师解答，不能拖着。

6、对学习有耐心，有恒心，天才是由百分之一的聪明和百分之九十九的勤奋造成的。

高中化学学习方法

培养阅读习惯，打好基础

1、课前自读预习充分。学生刚上高一，教师应强调预习的重要性，并教给学生预习方法，引导预习。利用好每一节的学案，开始可根据教师提出的预习提纲要求按知识要点预习。并通过预习尝试解答简单习题来检查预习情况和发现存在的问题。这样学生不仅知道预习什么，同时明确下一节的听课目的。以后则可根据本身的发展水平逐步过渡到本身找重点，明确听课目的。这样既省时又省力且提高学习质量。

2、课堂听讲，精读释疑。带着问题听课，使学有目的，提高了学习效率。听课之后再对课本部分段落进行精读，分析寻找解决问题的关键，并加深理解和强化记忆。

3、课后再读，巩固加深。课后对课本进行通读和精读。通过通读、精读深层次明确学习要点，巩固深化所学知识。

重视习题解后分析，闯过做题难关。

初中化学习题比力简单，特别是需要一定逻辑分析能力的题目少，到了高中知识急剧增加，应用难度突然加大，就会感到题难。要走出困难，关键在于怎么学和学什么。高一化学习题重在培养学生审题习惯和表达能力，突出抓好题意分析，规范解题步骤。

1、培养良好审题习惯。提高解题能力必须首先培养学生良好的审题习惯。审题最主要的是要搞清哪些是已知条件，哪些是需要求解的，哪些条件是明显的，哪些条件是隐含的，避免盲目生搬硬套，导致错误。

2、学会正确分析和扼要表达。分析去除干扰，依据题目已知和未知，抓知识间联系，找联系的桥梁，把复杂的问题分解、转化成简单的、能够用基础知识解决的基本问题。同时要能简明扼要地表达出分析的过程及结论。分析是解题的焦点，而表达思路方法的体现，扼要表达是分析是否正确和是否弄懂吃透习题的检验方法。

3、重视习题解后分析，提高解题效率。解答习题不应仅满足于求出正确答案，要重视解题分析，形成解后分析的习惯。在老师指导下最大限度地挖掘题目，多角度分析，拓宽解题思路，做到一题多解，一题多变，一题多得，多题归一等。解后分析对于巩固解题中分析的效果，提高分析水平、质量和分析效率，加快解题速度和增强解题兴趣等都有重要意义。

注意及时总结，提高综合能力。

高中化学的内容比初中化学多、难，对思维能力、观察能力、实验能力、自学能力的要求大大提高。要学好高中化学，一定要多动脑筋找规律。化学可分为基本概念，基本理论、元素化合物、有机化学、化学实验和化学计算几部分，每一部分的学习都有各自的重点。如对基本概念的学习要弄清概念的内涵及外延，辩明易混淆概念的异同，理顺概念间的相互关系;又如元素化合物的学习，主要研究它们的结构、性质、制法和用途。在化学性质方面，可从类别通性、氧化性或还原性、特性几方面去分析，这样可以全面认识物质，形成整体认识。学习化学主要靠理解，化学是“听”懂的，更是“想”通的。只有听懂、想通，并不断的、及时的总结才能吃透，才能在应用时得心应手。注意平时化学用语的规范性和书写的规范性，养成良好的习惯，为将来的高考打好坚实的基础。

要有活跃的问题意识。

“最重要的是提出问题，否则将来做不了一流的工作。”学习中要勇于质疑和善于质疑;勇于质疑就是要有提出问题的胆识，善于质疑就是要掌握发现问题的一般方法。高中化学学习中一般可用以下几种方法进行质疑。第一，因果质疑法。各种结果都有特有的原因，高中化学学习中要有意识的从“果”寻“因”，大胆地提出许许多多的“为什么”。第二，倒转质疑法。有些时候，可将问题倒转过来思考，看看反过来的结论是不是成立。这样可深入研究有关问题各个方面。第三，极端疑法。在通常情况下出现的现象向极端情况下推广时，看看有什么变化。这样质疑往往会引导你深入现象解问题的本色，把握变化的方向。第四，推广质疑法。对于某些规律性的知识，可作推广质疑，即作如下思考：这个规律适用范围是什么?这些本色可迁移到哪些方面?第五，推理质疑法。学习中对发现的规律或现象，要设法用理论知识加以解释说明，质疑的方法很多，关键是要有活跃的问题意识。

篇4：理科生物化学应该怎么学好

【化学的学习】

学习化学要做到三抓，即抓基础、抓思路、抓规律。重视基础知识的学习是提高能力的保证。学好化学用语如元素符号、化学式、化学方程式等基本概念及元素、化合物的性质。在做题中要善于总结归纳题型及解题思路。化学知识之间是有内在规律的，掌握了规律就能驾驭知识，记忆知识。如化合价的一般规律，金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价，单质元素的化合价为零，许多元素有变价，条件不同价态不同。

关于化学有一种说法就是化学是理科中的文科，因为化学要记要背的东西很多，而且化学是一门实验性很强的学科，因此在化学的学习过程中要注意阅读与动手、动笔结合。要自己动手推演、计算、写结构式、写化学方程式，或者动手做实验，来验证、加深印象和帮助理解，有时还要动手查找资料来核对、补充某些材料。同时在化学学习中，经过思考提出存在于化学事物内部或化学事物之间的矛盾，即化学问题，由自己来加以研究和解决，或者在自己解决不了时请求别人帮助解决，是化学学习的一种基本活动方法，也是提高化学学习效果的一种基本方法。

【生物的学习】

基本方针：1、生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。2、不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。

运用方案：1、仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。2、把所学的内容跟实际生活联系起来理解。3、把日常用语和科学用语互做比较，确实理解整理后再记忆。4、把内容用图或表格表述后，再进行整理和理解。5、实验整理以后跟概念联系起来来理解。6、以学习资料的解释部分和习题集的整理部分为中心进行记忆。7、根据内容用不同方法记忆。(1)把所学的内容联系起来整理进行记忆。(2)利用对自己有特别意义或特殊意思的词进行记忆。(3)同时使用眼睛、手和嘴、耳朵记忆。8、不懂的题必须解决。 9、通过解题确认所学内容。(1)整理做错的题，下次考试前重点复习。(2)不太明白的题查课本和学习资料弄清楚。(3)以基本题——中等难度题——难题的顺序做题，理解内容。

篇5：理科生物化学应该怎么学好

全面复习基础知识

打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应该从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行讨论;对定理、定律的理解应从其实验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析。清楚高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同知识背景下的同一个内容，是一个整体。

掌握科学的解题思路

在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。如正确选择研究对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、具体化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路：画草图———想情景———选对象———建模型———分析状态和过程———找规律———列方程———检查结果。

培养良好的审题习惯

提高解答物理问题的能力应把重点放在培养良好的审题习惯上。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清楚就着急去写，写到一半才发现写的不对，原来题没有审清，结果是想快反到浪费了很多时间，所以，审题环节很重要。审题到位后，再把题中的描述转换成一个活生生的情景，当然，应用能力的提高还取决于对基础知识掌握的程度，基础为首先。

篇6：高中应该怎么学好生物化学

高中生物化学的学习方法

1、选择好习题集和参考书

我们目前采用的教材是在王镜岩等编著的《生物化学》基础上精简而成的，虽然重点更加清晰，但是也不得不精简掉一些背景知识，另外，内容覆盖范围也减少了。在学习教材时遇到难以理解的问题，可以参考《生物化学》的对应章节，将会有助于知识点的理解。另外是一本英文的原版教材，如Lehninger’s Principles of Biochemistry。英文版教材的特点是新、印刷精美，图表多为彩图，方便你自学。阅读一本好的英文生化教材，不仅对提高自己的专业英语水平，而且对理解各章节的内容，学好本学科是非常有帮助。因为生物化学知识点非常多，因此，平常多做题是学好生物化学的关键。选一本好的习题集，多做几遍，把知识点吃透，足矣。

2、由表及里，循序渐进，课前预习，课后复习

本课程可分为以下几部分：①结构生物化学：着重介绍蛋白质、核酸、酶、维生素等的组成、结构与功能。重点阐述生物分子具有哪些基本的结构?哪些重要的理化性质?以及结构与功能有什么关系等问题，同时要随时将它们进行比较。这样既便于理解，也有利于记忆。②代谢生物化学：主要介绍糖代谢、脂类代谢、能量代谢、氨基酸代谢、核昔酸代谢、以及各种物质代谢的联系和调节规律。此部分内容是传统生物化学的核心内容。学习这部分内容时，应注重学习各代谢途径的关键酶及生理意义;各代谢途径中间代谢物的相互联系，尤其是连接不同代谢途径的中间代谢物;各代谢途径的主要调节环节及相互联系;代谢异常与临床疾病的关系等问题。③分子遗传学基础：重点介绍了DNA复制，DNA转录和翻译。学习这部分内容时，应重点学习复制、转录和翻译的基本过程，并从必要条件、所需酶蛋白和特点等方面对三个过程进行比较，在理顺本课程的基本框架后，就应全面、系统、准确地掌握教材的基本内容，并且找出共性，抓住规律。

3、学会做笔记

虽然我的课件大家可以课后拷贝，但是我认为做笔记还是不可缺少的。笔记记什么呢?老师课上重点强调的地方，自己没有理解的内容，自己听课中的感悟，联想到的问题等等，课后配合课件复习，大家可以试一下，绝对有帮助!另外，做笔记也是一种能力的锻炼，是倾听和把握别人思想思路的能力。

4、懂得记忆法

学习生物化学时，学生反映最多的问题是记不住学过的内容。关于此问题我的建议是：首先对于与理解无关的内容，需要记忆的，肯定是生化学习中的ABC，我会在课堂上强调。如氨基酸的三字母和化学结构符号是需要记的;其次，对于与理解有关的内容，要明白理解是记忆之母，因此对各章内容，必须先对有关原理理解透，然后再去记忆;第三，记忆要讲究技巧，多想想方法。如关于必需氨基酸的记忆，可以将高等动物10种必需氨基酸的首写字母拼写成一句话：Tip MTV hall(需付小费的MTV厅)。

5、勤于动手，联系实际

学习生化理论的最终目的是应用。我们在人才的选拔中特别喜欢能够学以致用的人。生化实验课和科技创新活动为大家提供了很好的理论联系实际的平台，在每一步实验中都问一下自己为什么这样做，对每一个实验现象都尝试用理论去解释，对每一个失败都认真查找分析原因，慢慢的你会发现自己掌握了一种学习的神器。

6.尝试对所学知识进行比较，找出异同点

生命的神奇之处在于其多姿多彩，千变万化，然而，无论是简单还是复杂的生命体都遵循一些内在的规律，这就是大道至简。比较生命分子或生命活动的异同点，你有时会发现进化的痕迹，有时会叹服上帝的造物智慧，总之，是一个很好玩，很享受的事情。

高中生物的学习方法

1.阅读笔记要想使学到的东西长期储存、随时提取、应用自如，就要在读书时，随时作读书笔记。阅读笔记主要有以下几种。①抄写笔记，又分为全抄和摘抄，做这种笔记应注意抄后校对，避免漏误，然后标明出处，以备日后查考。②卡片笔记，卡片内容不限，因人而定，但一般应具有资料类别、编号、出处、著者姓名，正文等内容。需要注意的是，每张卡片写一个内容，并及时进行分类归档或装订成册。③批语笔记，即在书页空白处随手记下对原文的个人意见和心得体会等。④符号笔记，即在原文之间标注符号以对原文加深理解。常用符号有黑点、圆圈、直线、曲线、双线、虚线、箭头、方框、三角、惊叹号、问号等。作符号笔记应注意两点：一是符号意义必须明确，并且要贯彻始终;二是符号不能过多过密，否则重点难以突出。⑤概要笔记，即对某本书或某篇文章用自己的语言概括写出其重点内容。

2.听讲笔记：课堂听课的笔记，做这种笔记的突出矛盾是记的速度赶不上讲的速度，为此要做到“三记三不记”即重点问题、疑难之处，书上没有的记;次要问题、易懂之点、书上有的不记。

3.观察笔记，还要学会总结：对比观察有利于迅速抓住事物的共性和个性，从而把握住事物的本质。如观察线粒体和叶绿体的结构时，就要先异中求同：它们都有双层膜，都含有基粒、基质、酶、少量的DNA和RNA。然后再同中求异：线粒体的内膜折叠成崎，叶绿体的内膜不向内折叠;线粒体有与呼吸作用有关的酶，且酶分布在内膜、基粒、基质中;而叶绿体内有与光合作用有关的酶，而酶分布在基粒层和基质中;叶绿体中有叶绿素，而线粒体中没有。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

高中化学的学习方法

1、注重双基知识，突出重点。以课本为主线，认真吃透课本，全面掌握基础知识，不能留有明显的知识、技能缺陷和漏洞，这是学好化学的根本。在学习过程中，不少学生不能脚踏实地，好高骛远，认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了，因此在对课本基础知识还没有能真正搞懂吃透的情况下，一味地追求偏题、难题，搞题海战术，实际上这是得不偿失的。

在强调“双基”的同时突出重点，其中化学用语是学好化学的基础，所以我们在学习时，一定要花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语，只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。

2、重视化学实验，培养兴趣。化学是一门以实验为基础的学科，是教师讲授化学知识的重要手段，也是学生获取知识的重要途径。上好实验课，是学好化学的关键。

首先，课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的，实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生若只图看热闹，光看现象，不动脑子思考，看完了不知道是怎么回事，无助于学习的提高，所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?观察时还要仔细、全面。

其次，要上好学生实验课。课前必须进行预习，明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时，自己要亲自动手，

亲自做实验，不要袖手旁观。认真做好实验内容里所安排的每一个实验，在实验过程中要集中注意力，严格按实验要求操作，对基本操作要反复进行练习，对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，多问、多想，从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。

3、关注生活，理论联系实际。我们赖以生存的世界，时时处处都与化学紧密相关。如：钢铁生锈、食物的腐烂、水的污染、人的呼吸是缓慢氧化，雪碧是碳酸饮料……要学好化学，必须热爱生活、关注生活，关心身边的化学。

学习化学，不能只满足于课本上的知识，还必须注意优化理论和实际的结合，注重化学、技术、社会的相互联系，聚焦于社会热点问题以及化学科技前沿。将化学理论与社会生活实际、环保知识、时事政策、能源和有关经济方面联系起来，让学生了解化学与日常生活的密切关系，用所学化学知识和技能解释一些化学现象或解决一些化学问题，从而感受化学的重要性，学会关注生活、关心社会。初中化学内容丰富，知识覆盖面广，信息容量大，而且缺少简单的规律。因此，常常学了后面的，忘记前面的。所以我们在学习中，要不断地进行整理、归纳，把新学习的知识和原来学过的知识联系起来，注意它们的共同之处和区别以及相互之间的转变，使知识形成网络结构，更加系统化。只有这样，才能做到融会贯通，真正学好化学。