仰望国旗，我们心潮激荡(（精选8篇））由网友“诗蛇司石狮市”投稿提供，下面是小编为大家汇总后的仰望国旗，我们心潮激荡，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：一年级我们爱国旗
（一年级）我们爱国旗
[教学目标]1．通过欣赏《国歌》和学唱《我们爱国旗》，培养学生尊敬国旗和热爱社会主义祖国的思想感情。
2．让学生在《听听走走》游戏中，复习巩固四分音符的节奏。
3．学会用拍腿、拍肩的动作表现四分音符。
[课时安排]
本课用3教时完成。
教学重点难点
重点难点：
教学随笔：
本课教学主要内容是通过各种教学手段巩固一拍概念。目的是要求学生在实践活动中感受、体验、表现一拍。既要通过扮角色、情景表演来增强伙伴间协调合作能力，又要在教学过程中尽量要求学生大面积参与，所以难度也就较大。
突破口
通过律动，在音乐伴奏下一拍一动，形象、正确地表现一拍。
教学反思
一年级学生识字不多，教师要借用图画进行形象的`教学，使学生能在教师带教下熟记、背诵儿歌内容。在学生较熟悉内容后，扮角色背诵，然后进行表演。
第一教时
教学内容：
1.听赏：《国歌》
2.学唱：《我们爱国旗》
3.复习：《音乐是好朋友》
教学准备：四个四分音符的卡片、国旗
教学过程：
㈠听音乐进教室
1.边走边做吹喇叭，敲小鼓，敬礼，拍手等律动。
2.《请你跟我一样做》
老师出示四个四分音符的卡片，要求学生讲出有几拍？
㈡练声
1.用“U”练习发长音，声音要集中，做到看老师指挥一起开始一起结束。
2.有圆滑线处要唱得轻柔连贯，作移调上升训练。
3.练习曲《火车来了》
㈢欣赏《中华人民共和国国歌》
1．复习歌曲《音乐是好朋友》，讨论：
①每天早上学校要举行什么仪式。
② 奏什么乐曲，升国旗奏国歌时学生应该怎样。在讨论中让学生进一步懂得升国旗时的礼仪。
2．创设一个升国旗的场景，让学生边在教室里模拟升国旗，边聆听《国歌》，激发学生自豪感。
3．通过讨论，让学生谈谈奏《国歌》时想到些什么，还在什么地方听到过奏《国歌》。
㈣从欣赏导入新歌《我们爱国旗》。
1．教师面对教室里升起的国旗，有感情地范唱新歌。
提问：歌里讲了些什么？（师生共同回忆歌词内容，培养学生认真聆听后的记忆能力。）
2教师唱第二遍时提问：这首歌听起来是神气的还是优美的？
3.用“U”哼唱曲调，并拍手跺脚。
4.在老师的带领下有节奏地朗读歌词。
5.学唱歌曲时要求学生喝歌时吐词要清楚，但不要叫喊。“我爱你”要唱得跳跃有弹性；“敬礼”声音要整齐，不宜过响。
6.配上简单地动作，表现少年儿童对国旗地热爱之情。
㈥课堂小结
㈦师生告别，下课。
第二教时
教学内容：
1.复习四分音符，学会拍腿，拍肩地律动。
2.律动：听听走走
教学过程：
㈠听音乐进教室
㈡师生问好
㈢练声
1.用“U”练习长音，声音要集中。
2.练习曲：《火车来了》
㈣复习四分音符
1.提问：一个四分音符唱几拍？
2.用2个四分音符组成地节奏说话。如：书包、学习等。
3.用3个四分音符组成地节奏说话。如：“我爱妈妈”、“小朋友好”等。要求：有韵律感，内容不重复。
㈤律动：拍手、跺脚、拍腿、拍肩。
1.在音乐伴奏下有节奏感地拍手跺脚。
2.学会拍腿。
3.学会拍肩
4.动作熟练后，跟音乐做一做。
㈥律动：听听走走
听听走走的目的是复习四分音符的节奏，必须让学生先听后动。教师可以根据教学条件让学生原地踏步，也可走成各种队形和分组走动，但必须要有节奏感。
㈦复习歌曲《我们爱国旗》
重点指导歌表演，最后立正敬礼时敬礼动作要正确。
㈧课堂小结
㈨师生告别，下课。
第三教时
教学内容：
1.复习
2．声音的大小
教学过程：
㈠听音乐进教室
㈡师生问好
㈢练声
3.用“U”练习长音，声音要集中。
4.练习曲：《火车来了》
㈣复习四分音符
㈤律动：拍手、跺脚、拍腿、拍肩。
学生观察图意，并用声音模拟大雨和小雨。在实践中个人想象用什么颜色表示。
充分发挥学生的想象力、创造力，尽量调动全班学生的积极性，让学生在分组合作学习中，一起参与表演，并进行交流。
㈥复习
㈦课堂小结
㈧师生告别，下课。
教学反思：
1．在分组学习中，应培养学生的组织能力、合作自学的能力和同学问听从指挥、团结互助，一起来完成《我们爱国旗》的表演能力。
2．在扮角色的过程中，发挥学生的个性特长，让他们在即兴创造动作中尽情地表现自我。
篇2：我们的仰望作文800字
坐在公车上，外面下着很大的雨。车里开着空调，使玻璃蒙上了一层薄薄的雾，看着外面朦胧的景色，想起了小时候经常会在玻璃上画上几笔，写上几句……
我爷爷年轻时候做过空军，村里人见到他就会叫“司令”，我小时候听到后，就会昂起头来，觉得自己虽然跟在“司令”后面，但也是沾到一点儿光的，觉得无比的骄傲。那时的梦想，当然就是要当一名像爷爷一样威风八面的空军！于是，那时的我，每次饭后，都会与爷爷一同到天台来，爷爷一贯坐着他那发黄的摇椅，拿着那发黄的葵扇。我呀，就坐着我的小竹凳，双手撑在两腿之间，侧耳听着那些年月的故事。我是多么尊敬我的爷爷啊，总是一直仰望着他，我觉得他的身影是世界上最高大的。记得那时月色朦胧，我听着听着，就会像醉了一般，终于倚在了那把摇椅上甜甜地睡着了。
只可惜，后来我把眼睛弄坏了。于是，象爷爷一样做空军的梦，就这样醒了。近视使得我不得不带上眼镜，而我从爷爷口中得知，想当一名空军，近视是肯定不合格的。虽然我还有很多梦想，但幼年的我感到沮丧，看东西朦朦胧胧地，作文wWw.ZuoWenwang.Net/失去了信心。一次又一次地放弃了我的梦想——我以为我完了。
直到小学六年级那年的一个夏天，已患重病的爷爷把我叫到了天台。
他仰望着天空对我说：“你看，月亮虽然被云层遮住了，但是，它并没有因为这样而暗淡，而是继续放着光芒，只等云雾散开。同样，当人遇到了困难，第一时间想到的，不应该是如何退缩，而是如何面对！”那时的我不明白，托了托那沉重的眼镜，一脸的疑惑。于是他又说：“虽然你是当不了空军，还可以做很多事情。”我，明白了。也顿时觉得夜空宽阔了。
上初中以来，每逢遇到困难时，我都会想起爷爷，那个令我敬佩，陪伴着我成长的爷爷，更会时刻想起，他教我学会仰望。尽管爷爷已离我而去，我还是会仰望夜空，仰望着天上最耀眼的那颗星。那是童年的梦想和鼓励，我记在了心头。也正因如此，我不再低头，我在仰望中长大了。
我想着想着，忽地发现公车已经过了好几个站。我没有叫司机停车，也让我的思绪随着这趟车走下去吧。我举起了那只已不再软弱的手，在我旁边那朦胧的车窗玻璃上，写上了两个字——仰望。
篇3：我们的仰望作文800字
插上翅膀，循着彩虹的弧线，享着阳光的沐浴，它慢慢滑翔落在枝头，高高地望着，把思绪甩出很远。
孩提，捕鸟是我很热衷的活动。和大多数人一样，那时的我总以为，将鸟儿的自由禁锢在自己的笼子里，是一件享受的事。将筛子支起来，然后静静等待，那种即将捕获一个可爱精灵的感觉，既激动，又紧张。不过，我从未捕捉到一只鸟。
那时我常常仰望，或是一队大雁在暮秋时节悠然远去，或是一群鸽子在晴朗的天空纵情飞翔，或是几只麻雀在绿树枝头吵嚷嬉笑，或是云雀在摇晃的枝叶之间忽闪而过……它们总是高高在上，在一种足以让人遐想的高度，张扬着它们高傲的生命，自豪地向蓝天证明它们的自由——
而此刻，这只孤独的鸟儿，静静地站在这个残冬的枝头，凝望着，在摇晃的枝头沉思——这是一只奇怪的鸟儿，它不像我曾见过的其他鸟，总是神气地俯视地面，以一种高高的姿态对着你——它在远望，在望着清晨挂在树梢的一缕阳光。它琥珀般的目光里，凝结着愁绪，我清楚作文wWw.ZuoWenWang.Net/地看到它目光饱含着的沉重哀伤。
是的，是一种哀伤。我仿佛看到那悠远的天际，也有一双晶莹的目光在翘望，我仿佛听到古老的岁月中传来一只孤寂鸟儿的阵阵哀鸣。形单影只的哀伤，在摇晃的枝头飘落，重重地滑落在了地上，接着好像传来一声声的啼鸣，与遥远的黑白记忆里一般无二。
那是从一个楼顶的木屋里传来的，是鸽子。在这城市嘈杂的一角，它们高高地立在屋顶的栅栏上，在黄昏的城市空仰远望，在无尽的远空寻觅。那回荡的啼鸣声一阵阵地飞掠过耳畔，这鸟儿的轻轻诉说好像泪珠高处掉落下来，坠到记忆深处，绽开几朵水花……
记忆的水花里，我又看见，那些栅栏里的飞禽，那些湖面上的水鸟，那些惊诧的鸟儿的目光，还有耳畔那些如呼朋引伴般的鸟儿的啼鸣……
倏地，它飞向了高空，它要去寻觅，去寻觅那些黑白的岁月，那些无法重演的记忆……
我明白我该做什么；但我不知道是不是所有人都明白，禁锢在牢笼里的，是需要人与自然共同爱护的悲哀的精灵。
篇4：我们的仰望作文800字
改变永远不嫌晚。无论是几岁，也无论你目前的境况有多糟，只要立定目标，一步一步往前走，随时会有翻盘的可能。
学习是一个长时间的过程，小学到大学整整时间，需要靠自己努力、拼命。
我曾有段时间，情绪低落，生活混混噩噩的，状态及其不好，看什么不顺眼，成绩自然提不上去，可是心里再有不爽，表面还是要整天乐呵呵，掉儿郎当的，每次回家，成绩不好都会受到妈妈的数落，每次都会回到房间锁上房间，心里默默的骂自己怎么那么没用，可却振作不起来…
我现在还记得那一天晚上，数学原本擅长的我，如今是一路一日不如一日，头脑不知道在想什么，心思不在学习上。竟然考了55分回家。我在路边一边踢着石头，一边嘴里愤愤的说着些什么。
果然不出所料，回到家就是劈头大骂，“徐欣瑜啊，你怎么越来越厉害了？55分怎么考出来的？”她坐在餐桌前半生气半讽刺地对我讲，我冷漠地吃着饭不搭理她，“还说考全班前十名，我看全十五就谢天谢地啦，就你这种还想考好，我看都不要看！”“砰”一声，我放下饭碗，径直走进房间。每一次，每一次我都忍不住地与她顶嘴，发脾气，即使心中知道她是我为我好，可是我似乎有点接受不了这种严厉的爱。每一次我想认认真的好好学习，可是脑中一直回荡真的那句话，“就你这个样子，还想考好吗，做梦！”小学里考上90分以上是很正常的，而我竟作文wWw.ZuoWenWang.Net/不及格，那段时间我有想过放弃，我真的不喜欢读书，只是心中的委屈与没有自信罢了。
我就如一个掉入深井的孩子，站在冰冷的井水中，痴痴地望着那深蓝天空，连月亮都披上了一件灰沉沉的外套，似乎充满了失望。
直到在暑假的一天，我无意间发现了一个男孩，他是一个正能量，阳光帅气的男孩，我开始寻找，翻阅他的微博，一条条都是励志文篇，突然一条说说映入眼前——-少年的肩膀应该担起莺飞草长和清风明月；少女的征途是星辰大海，而非人间烟火；满怀希望，便会所向披靡。这句话，这一个男孩似乎改变了我，似乎融化了我那颗失落的心，我每过几天都会偷偷看一下他的动态，每一次都会对世界、对学习充满了希望。渐渐地，我又开始回到从前，对数学又渐渐产生兴趣，“55，78，85，96，98…”分数渐渐上升，终于我在小学毕业考中考出理想成绩。放学回家，我把这个好消息带给父母，同样的为我感到开心。
我又一次翻阅了他的说说，最新一条———-认真学习的你终于回来了！更新日期是在昨天，而我把消息带回家是昨天，知道的只有父母，母亲太忙，不会是她，只有父亲，原来是爸爸在激励我前行，使我找到学习的斗志。
站在井中的孩子因黑夜的冷淡而黯然低头，却不料等着他的最美星星。我可以承受任何痛苦，只要这样痛苦有意义，有些人生活的颓丧，但仍有人充满希望的仰望星空。
篇5：我们要爱国旗作文
夏天的天气说变就变，刚刚还是有太阳的，忽然间，天空就乌云密布，电闪雷鸣[注: 闪电飞光，雷声轰鸣，比喻快速有力。也比喻轰轰烈烈。]，眼看就要下雨了，刚放学的小明和小刚赶快向家的方向跑去，刚进家门，外面就下起了倾盆大雨。
看着窗外的大雨，只见地面积满了一个个小水坑，雨像雨帘一样下个不停。他们忽然想起学校的
这麽大的风会不会把棋杆刮倒，这麽大的雨会不会把国旗淋湿，他们又看到胸前的红领巾，想起了辅导老师的话“时刻准备着”，想到这里，王小明顾不得放下书包，顾不得喝口水，迫不及待[注:近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]冲出家门，向学校跑去。李小刚打着伞，也毫不犹豫、不假思索[注: 假：假借，依靠。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。]的跑了出去。
王小明跑到棋杆下。这是他的衣服已经湿透了，水直下流。这是国旗不在是早上的国旗，而是湿透了。他开始行动了，他小心翼翼的降下国旗。李小刚打着伞也跑了过来，他们齐心协力
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篇6：我们都是仰望天空的孩子
我们都是仰望天空的孩子
时间的发条还在转着，，那个似乎很遥远的日子，带着一丝留念和惆怅，然后就头也不回地走了。 日子还是一天天继续过，我开始学会一个人在靠窗的座位上做题目，一直到日落，然后揉着酸胀的眼睛看夕阳给天空抹上大笔的渲染，阳光在白色的墙壁上投下大片的明黄。 有些累了。塞上耳机，mp3播放着Jolin的《天空》。突然想起小诺，那个眼睛很大的女孩。她在很久前就转走了，转到了那个有着我的梦想的城市。我还很执著地找出那张许些年不用的中国地图，吹掉上面积存的淡淡一层的灰尘，用红笔把小诺去的那座城市标出来，再用蓝笔标出自己所在的城市，然后用尺子量取最短的直线段，在比例尺为1：100的地图上，我们之间的距离竟然要17厘米呢，在地图上都已显得太长了。 我和小诺，相距得实在是太远太远了，远得让我无法活在自己的谎言中，远得让我开始怀疑，很久很久以后，我能否再记得有个叫小诺的女孩，能否记得我们曾经那样地亲密过。 这个季节，适合怀念。 我想起那时的天真，我们躺在学校的小山上，肩并着肩，一起仰望着天空。阳光轻柔地洒在身上，脸上，风吹着我们的脸颊，好像有一种幸福的感觉在静静流淌弥散着。身体也似乎被在风中扩展成的旋律索绕着，轻飘飘的。“小诺，你说，我们每个人是不是都有自己的天空？”我转过头去，问小诺。她沉默了一下，说：“我觉得呢，其实每个人的天空就在自己的上方，只不过有些人没看到罢了。”我看见小诺那张稚气干净的脸，以及那双明澈的眼睛，一如她透明的思想。真是个可爱的孩子，我想，然后对她笑了笑，转过头去，继续看着天空柔和的颜色。 还记得，我和小诺最后一次漫步在街头广场，路灯将我俩的'影子拉得很长，虽然重叠在一起，却那么淡泊那么无奈。那天我们什么也没说，只是静静地，一步一步地，绕着广场走了一圈又一圈。 “在你离开之后的天空，我像风筝寻一个梦。雨后的天空，是否有放晴后的面容。我静静地望着天空，试着寻找失落的感动。只能用笑容，期待着雨过天晴的彩虹……”耳塞里回荡着那熟悉的旋律，钢琴的回响慢慢飘荡，一曲终了。 小诺，你还记得么？我们最喜欢的这首《天空》。可是现在，只有我一个人听了。为什么同一首歌，同一个人听，心情却不同了呢？ 一切沿着阳光明黄的纹理，安静而平缓地前进着。有些事，有些人，终究还是不会回来了吧。 ――3月4日 晚9：30 松山湖 （PS：本来后面还有一段的，比较扣主题的，但是觉得不好，就删掉了。现在题目好像不是很贴题，大家再帮我想一个题目。谢谢！）篇7：仰望姚明我们不如俯视他美文
仰望姚明我们不如俯视他美文
姚明，这位曾经的篮球巨星毅然的宣布退役了，伤病和岁月扯下他孤独的光环，我感觉一时间对曾经热爱的篮球失去了热忱。我像孩子一样哭啼，就好比我用积木建筑起的摩天大楼一般，当我热情地用双眼仰望它时，它愣然在你的眼前褪去高度，应声”扑到“那样的感觉真是难以叫人好受。 但是，我发现微妙的自然世界它存在一种的公平，失去了一物，总是会缔造一物来填补这悄声无息的平衡。 我遇见了他，他是我心头中能与姚比肩的人。他不是任何一个球场的巨星，亦不是执球能力冉冉升起的.新星，他平凡的可怜，甚至于他的身高都在限制着他与平凡人不一样。外貌给予我最大的印象便是褪去了头发而秃溜溜的头和那张磅礴的脸庞下寄生着的微笑。像刚出土的弥勒佛金樽一般，只是卸掉了鼓足的大肚子。
他曾与我说过：老了，奔五了。但是时常还是套着火红火红的球衣”晃荡“在球场上，背后的数字十一崛起的明显。 我从来没有触碰过这般枯萎了的球场，它像耄耋之年的老人一样，满脸是凸起的尾纹，像海边冲刷过的奇石布满了沟壑，又好比沙漠中让风沙侵扰的蘑菇石，凌乱的条状简直叫人难以想象得到。 就是这么一个在我眼里不平凡的人，拥有着征服这片开阔土地的法术！ 有时候他可以突然变为水流在这些奇石中穿梭，他可以在沙尘暴来临之际变为风，飞行于沙子的恶袭之间。如同三味真火般燃烧却不能任何所扑灭。我永远记得他穿着红艳的球衣站在那么硬朗的球场上，玩转暂留的青春。那些青春依然没有被忙碌，危耸的圆形土地磨平棱角，硬生生的像山间的刺竹。 他用汗液去祭奠青春，而我们却在学着徒劳感怀青春的易逝。 我们坐在现代的软件上玩物丧志，为人际关系肆意的剥夺我们的尊严，宁愿去做金钱牢笼里的囚犯，没有一刻解放过自己。忙碌一切却甩开自己原有的本体。 我们没有”青春“这样的东西。仿佛间我们没有任何东西……相关专题：姚明 青春 奇石平凡
篇8：我们学校的国旗广场作文
我们
站在国旗广场的正中央，前边是庄严神圣的升旗台，它是用白色的大理石砌成的。中间矗立着旗杆，高13.5米，其寓意是：十三亿五千万华夏儿女共同铸成的
旗台后面的墙上雕刻着雄伟的长城图案。远看，它像一条长龙在崇山峻岭间盘旋飞舞；近看，城上的烽火台在群山问起起伏伏，十分壮观。在长城图的上方，还雕刻有许多和平鸽展翅飞翔。它象征着
国旗台的左侧有漂亮的“涌泉池”，右侧有秀丽的“滴水亭”。这里的“滴水”与“涌泉”四个字在提醒着每位学子要牢记中国的古训――滴水之恩，当涌泉相报。
那涌泉池是个红色的弧形水池，有五个喷泉口，喷出的泉水要流过三层台阶。这三层台阶分别代表着：回报祖国，回报社会，回报父母。涌泉池前面的绿地上，安放着一个用多种颜色绘制的校徽，给平整的草坪增添了光彩。
那滴水亭的四角是向上翘着的，顶上砌着琉璃瓦，下面有四根朱红色的圆柱撑着亭子。亭的外檐画着梅兰竹菊，代表着傲雪、清幽、坚强、淡雅，幅幅画得栩栩如生。内檐画着岳母刺字、林则徐虎门销烟等故事，令人百看不厌。
我们北京小学的国旗广场雄伟庄严，寓意深刻，不仅全校
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