点击化学简介((精选9篇))由网友“葡萄汽水要加冰”投稿提供,下面是小编为大家整理后的点击化学简介,以供大家参考借鉴!
篇1:点击化学简介
点击化学简介
点击化学是诺贝尔化学奖获得者美国化学家Sharpless提出的一种快速合成大量化合物的`新方法.介绍了点击化学的概念及其主要反应类型,综述了点击化学作为一种新的合成方法在药物开发、聚合物合成和表面修饰等领域的应用,并对其发展前景进行了展望.
作 者:罗璇 林丹 孙玉婷 LUO Xuan LIN Dan SUN Yuting 作者单位:罗璇,LUO Xuan(湖北武汉市七里中学,430050)林丹,孙玉婷,LIN Dan,SUN Yuting(华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉,430079)
刊 名:化学教育 PKU英文刊名:CHINESE JOURNAL OF CHEMICAL EDUCATION 年,卷(期): 30(10) 分类号:O6 关键词:点击化学 药物开发 聚合物合成 表面修饰 环加成反应篇2:化学元素符号简介
化学元素符号
详细符号
(元素) (符号) (原子序号)
Actinium 锕 Ac 89
Aluminum铝 Al 13
Americium 镅 Am 95
Antimony 锑 Sb 51
Argon氩 Ar 18
Arsenic砷 As 33
Astatine 砹 At 85
Barium 钡 Ba 56
Berkelium锫 Bk 97
Beryllium铍 Be 4
Bismuth铋 Bi 83
Boron硼 B 5
Bromine 溴 Br 35
Cadmium镉 Cd 48
Calcium 钙 Ca 20
Californium 锎 Cf 98
Carbon 碳 C 6
Cerium铈 Ce 58
Cesium铯 Cs 55
Chlorine氯 Cl 17
Chromium铬 Cr 24
Cobalt 钴 Co 27
Copper 铜 Cu 29
Curium 锔 Cm 96
Dysprosium 镝 Dy 66
Einsteinium 锿 Es 99
Element 104元素 Rf 104
Element105元素 Db 105
Erbium铒 Er 68
Europium 铕 Eu 63
Fermium 镄 Fm 100
Fluorine 氟 F 9
Francium 钫 Fr 87
Gadolinium 钆 Gd 64
Gallium 镓 Ga 31
Germanium锗 Ge 32
Gold金 Au 79
Hafnium铪 Hf 72
Helium氦 He 2
Holmium钬 Ho 67
Hydrogen氢 H 1
Indium铟 In 49
Iodine碘 I 53
Iridium铱 Ir 77
Iron铁 Fe 26
Krypton氪 Kr 36
Lanthanum镧 La 57
Lawrencium铹 Lr 103
Lead铅 Pb 82
Lithium锂 Li 3
Lutetium镥 Lu 71
Magnesium镁 Mg 12
Manganese锰 Mn 25
Mendelevium钔 Md 101
Mercury汞 Hg 80
Molybdenum钼 Mo 42
Neodymium钕 Nd 60
Neon氖 Ne 10
Neptunium镎 Np 93
Nickel镍 Ni 28
Niobium铌 Nb 41
Nitrogen氮 N 7
Nobelium锘 No 102
Osmium锇 Os 76
Oxygen氧 O 8
Palladium钯 Pd 46
Phosphorus磷 P 15
Platinum铂 Pt 78
Plutonium钚 Pu 94
Polonium钋 Po 84
Potassium钾 K 19
Praseodymium镨 Pr 59
Promethium钷 Pm 61
Protactinium镤 Pa 91
Radium镭 Ra 88
Radon氡 Rn 86
Rhenium铼 Re 75
Rhodium铑 Rh 45
Rubidium铷 Rb 37
Ruthenium钌 Ru 44
Samarium钐 Sm 62
Scandium钪 Sc 21
Selenium硒 Se 34
Silicon硅 Si 14
Silver银 Ag 47
Sodium钠 Na 11
Strontium锶 Sr 38
Sulfur硫 S 16
Tantalum钽 Ta 73
Technetium锝 Tc 43
Tellurium碲 Te 52
Terbium铽 Tb 65
Thallium铊 Tl 81
Thorium钍 Th 90
Thulium铥 Tm 69
Tin锡 Sn 50
Titanium钛 Ti 22
Tungsten钨 W 74
Uranium铀 U 92
化学元素周期表读音
01号元素:氢[化学符号]H,读qīng
第02号元素:氦[化学符号]He,读hài
第03号元素:锂[化学符号]Li,读lǐ
第04号元素:铍[化学符号]Be,读pí
第05号元素:硼[化学符号]B,读péng
第06号元素:碳[化学符号]C,读tàn
第07号元素:氮[化学符号]N,读dàn
第08号元素:氧[化学符号]O,读yǎng
第09号元素:氟[化学符号]F,读fú
第10号元素:氖[化学符号]Ne,读nǎi
第11号元素:钠[化学符号]Na,读nà
第12号元素:镁[化学符号]Mg,读měi
第13号元素:铝[化学符号]Al,读lǚ
第14号元素:硅[化学符号]Si,读guī
第15号元素:磷[化学符号]P,读lín
第16号元素:硫[化学符号]S,读liú
第17号元素:氯[化学符号]Cl,读lǜ
第18号元素:氩[化学符号]Ar,A,读yà
第19号元素:钾[化学符号]K,读jiǎ
第20号元素:钙[化学符号]Ca,读gài
第21号元素:钪[化学符号]Sc,读kàng
第22号元素:钛[化学符号]Ti,读tài
第23号元素:钒[化学符号]V,读fán
第24号元素:铬[化学符号]Cr,读gè
第25号元素:锰[化学符号]Mn,读měng
第26号元素:铁[化学符号]Fe,读tiě
第27号元素:钴[化学符号]Co,读gǔ
第28号元素:镍[化学符号]Ni,读niè
第29号元素:铜[化学符号]Cu,读tóng
第30号元素:锌[化学符号]Zn,读xīn
第31号元素:镓[化学符号]Ga,读jiā
第32号元素:锗[化学符号]Ge,读zhě
第33号元素:砷[化学符号]As,读shēn
第34号元素:硒[化学符号]Se,读xī
第35号元素:溴[化学符号]Br,读xiù
第36号元素:氪[化学符号]Kr,读kè
第37号元素:铷[化学符号]Rb,读rú
第38号元素:锶[化学符号]Sr,读sī
第39号元素:钇[化学符号]Y,读yǐ
第40号元素:锆[化学符号]Zr,读gào
第41号元素:铌[化学符号]Nb,读ní
第42号元素:钼[化学符号]Mo,读mù
第43号元素:碍[化学符号]Tc,读dé
第44号元素:钌[化学符号]Ru,读liǎo
第45号元素:铑[化学符号]Rh,读lǎo
第46号元素:钯[化学符号]Pd,读bǎ
第47号元素:银[化学符号]Ag,读yín
第48号元素:镉[化学符号]Cd,读gé
第49号元素:铟[化学符号]In,读yīn
第50号元素:锡[化学符号]Sn,读xī
第51号元素:锑[化学符号]Sb,读tī
第52号元素:碲[化学符号]Te,读dì
第53号元素:碘[化学符号]I,读diǎn
第54号元素:氙[化学符号]Xe,读xiān
第55号元素:铯[化学符号]Cs,读sè
第56号元素:钡[化学符号]Ba,读bèi
第57号元素:镧[化学符号]La,读lán
第58号元素:铈[化学符号]Ce,读shì
第59号元素:镨[化学符号]Pr,读pǔ
第60号元素:钕[化学符号]Nd,读nǚ
第61号元素:钷[化学符号]Pm,读pǒ
第62号元素:钐[化学符号]Sm,读shān
第63号元素:铕[化学符号]Eu,读yǒu
第64号元素:钆[化学符号]Gd,读gá
第65号元素:铽[化学符号]Tb,读tè
第66号元素:镝[化学符号]Dy,读dī
第67号元素:钬[化学符号]Ho,读huǒ
第68号元素:铒[化学符号]Er,读ěr
第69号元素:铥[化学符号]Tm,读diū
第70号元素:镱[化学符号]Yb,读yì
第71号元素:镥[化学符号]Lu,读lǔ
第72号元素:铪[化学符号]Hf,读hā
第73号元素:钽[化学符号]Ta,读tǎn
第74号元素:钨[化学符号]W,读wū
第75号元素:铼[化学符号]Re,读lái
第76号元素:锇[化学符号]Os,读é
第77号元素:铱[化学符号]Ir,读yī
第78号元素:铂[化学符号]Pt,读bó
第79号元素:金[化学符号]Au,读jīn
第80号元素:汞[化学符号]Hg,读gǒng
第81号元素:铊[化学符号]Tl,读tā
第82号元素:铅[化学符号]Pb,读qiān
第83号元素:铋[化学符号]Bi,读bì
第84号元素:钋[化学符号]Po,读pō
第85号元素:砹[化学符号]At,读ài
第86号元素:氡[化学符号]Rn,读dōng
第87号元素:钫[化学符号]Fr,读fāng
第88号元素:镭[化学符号]Ra,读léi
第89号元素:锕[化学符号]Ac,读ā
第90号元素:钍[化学符号]Th,读tǔ
第91号元素:镤[化学符号]Pa,读pú
第92号元素:铀[化学符号]U,读yóu
第93号元素:镎[化学符号]Np,读ná
第94号元素:钚[化学符号]Pu,读(bù
第95号元素:镅[化学符号]Am,读méi
第96号元素:锔[化学符号]Cm,读jū
第97号元素:锫[化学符号]Bk,读péi
第98号元素:锎[化学符号]Cf,读kāi
第99号元素:锿[化学符号]Es,读āi
第100号元素:镄[化学符号]Fm,读fèi
第101号元素:钔[化学符号]Md,读mén
第102号元素:锘[化学符号]No,读nuò
第103号元素:铹[化学符号]Lw,读láo
第104号元素:鐪[化学符号]Rf,读
第105号元素:钅杜[化学符号]Db,读dù
第106号元素:钅喜[化学符号]Sg,读xǐ
第107号元素:钅波[化学符号]Bh,读bō
第108号元素:钅黑[化学符号]Hs,读hēi
第109号元素:钅麦[化学符号]Mt,读mài
第110号元素:鐽[化学符号]Ds,读dá
第111号元素:钅仑[化学符号]Rg,读lún
第112号元素:uub(112)
第113号元素:uut(113)
第114号元素:uuq(114)
第115号元素:uup(115)
第116号元素:uuh(116)
化学元素周期表前20个相对原子质量
1-20:氢,氦,锂,铍,硼,碳,氮,氧,氟,氖,钠,镁,铝,硅,磷,硫,氯,氩,钾,钙。相对原子质量数:1,4,7,9,10,12,14,16,19,20,23,24,27,28,31,32,35.5,40,39,40。
篇3:材料化学专业排名 材料化学专业排名简介
本专业培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术,具备材料化学相关的基本知识和基本技能,能在材料科学与工程及与其相关的领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料化学高级专门人才。
主要课程:有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、结构化学、材料化学、材料物理等。
篇4:点击作文
阳光如羽毛般的温暖,粉红色为背景,仿佛每一片花瓣都反射出生命的活力。这样的场景似乎是位女孩量身设计的。只是窗外的花,是开了一树的广玉兰,一如女孩的脸色,苍白而无力。窗外的太阳,已是鲜红欲滴,女孩的眼角,有着对生命的向往。
女孩再次点开漫画时,漫画已经更新了。漫画更新得很慢,所以女孩每次点开时,手都有些颤抖。对于女孩来说,这是她唯一的念想,因为她和漫画的主人公,有着相同的命运。
女孩十一二岁的样子,从小体弱多病,在天真的年代,便离开了熙熙攘攘的人群——她被诊断出患有不治之症。但她天真,她依旧活得没心没肺,似乎只要太阳还能升起,就还有希望。正如漫画的主人公一样。不断地去勉励自己,正对阳光,努力活下去,哪怕再卑微,再痛苦。
但不是所有的结局都是美好的,漫画的主人公,终于在一次手术之后,长睡不醒。自那时起,漫画很长时间没有再更新。即使窗外的世界再美好,也不再是主人公的世界,仿佛由白天进入黑夜,仿佛被整个世界抛弃。
在漫画陆续更新的那一天,她的隔壁多了一个病人。两个人都知道,这层楼代表了最渺小的希望。漫画里,主人公终于醒了过来,瘦骨嶙峋的她怔怔地看着窗外,这一次不是落英缤纷的樱花树,不是姣好的阳光,而是她所居住的城市,陌生而美丽,寂静而安详。同女孩眼中的城市一样,不太发达,不算拥挤,却很温馨,一切循规蹈矩,平淡的如白开水,但又不时地沁出丝丝甜意。与此同时,医生告诉她还有三个月,她就要进行手术了,手术有成功的希望,她想在手术之前,知道漫画的结局。
隔壁的声音,愈吵愈响,女孩忍不住跑过去看。病房里,一个少年,瘦得大约只剩骨架,两个眼窝凹得很深,眼珠也陷了进去,但眼球里却有着失去理智的怒意。她明白,每一个人,都不会坦然地面对死亡,特别是在还有着梦想的年龄。
踌躇再三,女孩脆生生地打断了争吵。她点开了那个漫画,她说:“大哥哥,你看过这个漫画吗?很好看的。”女孩知道自己的劝导是那么的苍白、无力。但是,在少年看清画面的那一刹那间,泪水涌了出来,哭声从少年喉咙里滚出来,那一刻,吓住了所有人。少年的哭声,沙哑着,摩擦每个人人的耳膜,所有的不甘和痛苦,好像都被少年的哭声赶走了。大肆宣泄了情绪的少年,没有再留给众人插话的机会,女孩低着头,却瞥见桌角上那俊秀的字体:即使生命的长度已经确定,我也要尽力地多抹些色彩。字迹早已经有些模糊了。
从那一个夜晚之后,女孩所看的漫画开始飞快地更新。每天早晨,女孩点开漫画时,都有不一样的内容,只是画质却每况愈下,很短的剧情,早已被无限地压缩,除了发生意外,结局只剩下两种:结果死了或者活下去,甚至可以跳过所有的过程,但是作者就是不干,无限制地在粗糙的画面上添加细节,以至于漫画与生活无限地重合。
三个月的时间,只剩下了一半。女孩每天都在重复看着这些图片,留意每一处细节,时间愈发的迫近,随之而来的是女孩的心,无休止地焦躁与担心。已经是冬天了,还有最后一个月。漫画像是卡壳了一般,没有再更新。风卷落了树丫上早已为数不多的枝叶,剩余的树叶是风刮不掉的,只有等到春天时,绿芽点开这季节最后的回忆,似乎那已不再是死亡。
后来,少年约了女孩,一起坐着看夕阳。两个人就静静地坐着,月亮却没有出现。他笑着告诉女孩,他欠她一个月亮,在他还完之前她必须每天开心地活着。大厅里没有开灯,少年的眼中有着丝丝晶莹,落在地上,寂静无声。
离女孩的手术,还有一周。男孩也走了,他始终没有还她一个月亮。之后,女孩收到一份礼物,是男孩留下的一本笔记本。笔记本的最后一页写道:我欠你一个月亮,还不了了,现在给你一个太阳,一定要开心哦……
漫画不是没有结尾,小女孩看到了,主人公被告知手术,最后活了下来,漫画的末尾是一颗耀眼的太阳。女孩子心里忽然有什么东西被点开了,她颤抖地点击下一页,是少年的留言:还你一个太阳,像主人公一样活下去。
原来不是每一个描写都是巧合,每一个结尾都是美好的,生活并不快乐,但我们依旧要活下去,女孩在麻醉前这样想着。
篇5:点击心灵
点击心灵
(江苏张家港市梁丰幼儿园 唐月萍)
案例情景:在美术活动时,典一小朋友拿了蜡笔和白纸画起了画,一边画一边说:“我设计的奥运吉祥物是小老虎”,不一会儿,一只栩栩如生的小老虎跳跃在纸上,坐在典一身边画画的源源笑着用勾线笔在典一的画上乱涂了两笔,我暗自心想:这下可糟了,一场**就要掀起,典一要出手还击了,或者要告状了。没想到典一在上面画了大大的云,还笑着说:“谢谢你给我添了两笔风。”源源有点不好意思的说:“不用谢!”我目睹了这一切,觉得典一真了不起,不仅能把败笔转化为画面有利的一笔,而且巧妙到天衣无缝,让人感到是特意加的效果呢。
案例分析:典一是个有绘画基础和天赋的男孩子,构图大胆,想象力丰富,造型富有童趣,作品常常被同伴竟相效仿。源源是个漂亮的女孩子,心中画不出造型可爱的吉祥物,有点不悦,又有点嫉妒,于是顺手乱画了两笔,来释放自己的情绪。没想到典一既然不计较同伴看似从中的捣乱,轻轻一句话“谢谢你给我添了两笔风。”把即将不友好的同伴关系转化为和谐的画面,这也许就是绘画能力较强的孩子才具备宽容友善的心理品质。同时也让源源感受到典一的聪明智慧,从而不得不流露出佩服的神情。
案例反思:平时这种状况常有,但出现教多的就是告状或以牙还牙的现象,发生这样的状况,孩子们就不欢而散,随之同伴间产生“我不和你好”的心理,这种情感的产生不利于同伴间的合作交往能力的培养。象今天的这一和谐的一幕,一方面让我联想到典一的.家庭教育起着重要的作用,他的爸爸妈妈都是老师,教育孩子在他们身上起着润物无声的作用。孩子在不断地感受着,发展着,成长着,经常与爸爸妈妈交流幼儿园里发生的事情,父母总是要求孩子与同伴友好相处,尽量原谅同伴不对的地方,拥有朋友才是快乐的事情。另一方面让我想到平时幼儿作画时常听见“老师,我画错了”的声音,于是我们采取了通过添画让画错的一笔转化成画面有用的一笔,或将画错的图案进行装饰或变化,是其成为画面的背景。通过平时的锻炼,典一习惯了这一方法,于是出现了“化干戈为玉帛”的情景。
一、优秀品质――大张显扬
优秀的心理品质就是包括宽容,厚道,友善、接纳别人等健康的因素。当今由于绝大多数是独生子女,往往容易成为家庭中的天之骄子,过份溺爱和迁就,会使孩子养成任性的毛病。由于没有兄弟姊妹分享父母的爱,没人和他分争食物和玩具,容易形成独霸、自私和孤独的性格。对于独生子女身上共性的弊端,我就把现成的案例情景采用故事片段(主人公化名)的形式进行了描述,让幼儿来参与讨论:“你喜欢谁?为什么?不喜欢谁?为什么?”“如果你是那个男孩子,你会怎么做?”孩子们讨论热烈,纷纷发表自己的独特见解,从中孩子们感受到了宽容、友善等美好品质的涵义,懂得与同伴友好相处的道理。这种活动中的鲜明事例确是我们日常生活中的好教材,同时孩子们在畅所欲言中自己也受到了教育。相信在以后的活动中遇到此类情况会有很大的改观。
二、嫉妒心理――及时疏导
嫉妒是在与别人交往的过程中,发现自己在才能、名誉、地位、待遇以及生活享受等各个方面不如别人,因而产生羞愧、愤怒、怨恨等组成的一种复杂的情绪状态。有嫉妒心的孩子在成长中是有害而无利的。因此对于源源的举动我进行了单独谈话,了解到源源确实是羡慕典一的画,就心生嫉妒,在他的画上乱画了两笔。为了不让这种不健康的心理在源源的心中滋长,我温和地说:“如果你的画上被别人乱画了,你是怎么想的?”“会不开心,会生气。”源源撅着嘴说。“是啊,在别人的画上乱画是不好的行为,别人会不喜欢你,甚至讨厌,做一个不受欢迎的人多不开心啊,老师发现你身上也有不少优点啊,你会跳舞、会播新闻、会讲故事啊,虽然你的画不如典一的画美,只要你暗自鼓劲,多练习画画,说不准以后会超过他,人家同样会喜欢你,佩服你的”。源源听了点点头说:“以后我再也不在别人的纸上乱画了。”“老师相信你是一个好孩子”。我想只要我们将孩子嫉妒别人的消极因素转化到积极方面,那么孩子会向好的方向发展的。以后还需多多关注她,多多鼓励她。
总之,一棵树上没有两片相同的树叶,每个孩子的个性也都不同。需要我们关注每个孩子,为孩子提供个性化的空间,发现优秀的品行大张旗鼓地宣扬,发现不良倾向都要扼杀在萌芽状态,并且教师以最大的信任、必要的疏导、适可的帮助,让幼儿调整自我认识,自我评价,增强孩子自知和自我接受的意识,让孩子健康成长!
篇6: 回忆点击
回忆点击
建一本书,开启秘密。锁定目标,展开计划。寻找生命中的奥秘,享受路途上的.风景。一条线索,多个答案。落到哪里,心就在哪里。含有水份的植物,能存在多久?用心体验的结果,总让我出人意料。用一把利器,雕刻出未来。
多动脑筋,办法自然有。解不开的难题,需要别人去指点,方法是自己创的。
勤于学习,每天记一个字。速成效果,自见分晓。
寂静的晚上,我独自一人在大街上,人群中听到人们的喧闹声。一双双的情侣穿梭在广场上,约会的人守驻在花围边,一家三口边说边走到商店内。这个晚上来得突然,我遇见了一位外国人,嘴上说着的外语,冷漠的眼神透露着某种意识。回来的时候,刚好一群从身后穿过,听到一段颇为特别的对话,明了。
篇7:关键词点击
关键词点击
已经结束,社会的动态是留不住,所以我们必须时刻关注.作为见证人,我们见证了20中国经济社会各种事件.往往,会形成一些广为流传的词汇,简洁明了地概括这些社会生活的重大动向,对于每个动态或者事件的`描述,都会出现相对的富有概括性的语录.对于年的摩托车行业,有一些词汇可谓为诠释行业年度经济面貌的“关键词”,如下就是最为影响摩托车行业的几个热点词汇:
作 者:张长江 作者单位: 刊 名:摩托车信息 英文刊名:MOTORCYCLE INFORMATION 年,卷(期): “”(1) 分类号: 关键词:篇8:点击Along and By
作者:杜贤万
[链接] along
1. along作介词,意为“沿着”。如:When I go to school, I walk along the sidewalk. 我沿着人行道步行去学校。
2. along也可以用作副词,表示“往前,向前”。如:Let us walk along.让我们往前走。 也表示“共同;一起”。如:I took my brother along to the park. 我和弟弟一起去公园。
[链接] by
1. by作介词时,有以下的用法:(1)表示“在近处;在旁边”。如:There is always a parking lot by a shopping center. 在购物中心旁边总是有停车场。(2)表示“经;由;从”。如:He entered by the back door. 他从后门进去的。(3)表示“经过......旁”。如:He walked by me. 他从我旁边走过。(4)表示“不迟于”。如:By tomorrow he'll be here. 他明天就到这儿。(5)表示“被;由”。如:This book was written by Shakespeare. 这本书是莎士比亚写的。(6)表示“以......方式”。如: We went by air.我们乘飞机走。
2. by也用作副词。(1)表示“通过”。如:Please let me by.请让我过去。(2) 表示“附近”。如:Some people stand by me. 我旁边站着一些人。
篇9:点击be动词
作者:郝广春
[点击一] 基本形式
be动词有am, is, are三种形式。其使用方法可依据以下口诀:(I)我用am,(you)你用are, is连着他、她、它(he, she, it)。单数is,复数are。如: I am a doctor. You are a girl. She is at school now. This is a good book. Those are new desks.
[点击二] 基本含义
be 动词的基本含义是“是”,有时也可不必译出。如: The flag is red. 这面旗是红色的。My father is forty-six. 我父亲四十六岁。
[点击三] 缩略形式
1. am, is和are与绝大多数主语或疑问词有缩略形式,分别为: 'm, 's和 're。如:
I'm an English teacher. He's my good friend. They're some books. Where're the children?
2. is, are 与not可缩略成isn't和aren't。如: It isn't a map. You aren't in the same class.
[相关链接] 特别提醒: 1. this与is没有缩略形式;am与not没有缩略形式。
2. 在对以be动词开头的一般疑问句作简略的肯定回答时,不能使用缩略形式。如:
-Is his hair brown?
-Yes, it is.(正)
-Yes, it's.(误)
[友情链接] 特别的话送给特别的你
be动词除了作系动词外,还可作助动词,典型用法之一就是与“动词-ing”形式一起构成现在进行时,此时它没有实际意义,变化规律同其作系动词时完全相同。如: They are talking. He's walking. It isn't singing.
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