七年级期末复习之字词 备课资料(七年级上册)（通用6篇）由网友“红豆”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的七年级期末复习之字词 备课资料(七年级上册)，欢迎大家分享。
篇1：七年级期末复习之字词 备课资料(七年级上册)
七年级期末复习之字词专题 备课资料(苏教版七年级上册)
一根据拼音填写汉字或给加粗的字注音
浏（ ）览 诠（ ）释 chōng ( )憬 bì( )益 miǎn ( )tiǎn ( ) cháng( )徉 流tǎng( ) tǎng( )若 lín( ) 峋 翩（ ）然 依偎（ ）瑕疵（ ）粗lì ( ) 挑剔（ ）huáng ( )惑 跌宕（ ） 踌chú( ) 斑驳( ) 藏匿( ) 涟漪( ) xī( )沥 xī( )利 chā( ) 异 chén( ) 醉 táo( )醉 xuàn( )丽 yì( )境
yī( )稀 寂mò( ) 雕lòu（ ） juān( )刻 xiāng( ) qiàn( ) míng( )刻 际( )遇 浪màn( ) bèng( )溅 qióng( )窿 积zǎn( ) 沉diàn（ ）安 xiàng( ) bá ( ) shè ( ) shè( )足 xù（ ）语 絮( )叨( ) 慈xiáng( ) bìng( ) 弃 qīng( )灵 和ǎi( ) 怪pǐ( ) 古pǔ( ) 严谨( ) 安tián( ) 洒tuō( )
xiāo ( )sǎ( ) 撷( )取 huò( )达 抚（ ）慰 慰藉（ ） chóu ( )chàng( ) 自xù( ) 荟( )萃( ) 霎( ) 时 刹( )那 跻( )身 pìn( )请 履( )历 概率（ ） 衰朽（ ） diān( )bǒ( ) 帐péng( ) 驰chěng（ ）煎áo( ) 黝（ ）黑 生yá（ ） 思xù( ) xiá( )想 解( )数 哽( )咽( ) 呜咽（ ） dài( )慢 fú( )水 méng( ) lóng（ ） 皎洁（ ） 纠( )葛（ ） 诸葛（ ）亮 缠guǒ( ) 浓yù( ) 无gū( ) yùn( )niàng( ) 朗rùn( ) 应和( ) dǒu( ) sǒu( ) 黄晕( ) 晕( )车 储( )蓄 zhù( )蓄 páng ( )bó ( ) pú( )fú( ) 轮kuò( )
摇yè( ) diāo( )敝 静mì( ) 寂liáo( ) 粗糙 ( ) tuǒ( )协 倔( )强 汲( )取 líng( )感 推qiāo( ) 吟诵( ) 汹yǒng( ) yǒng( )跃 灼( )热 gōu( )火
干hé( ) 缥miǎo( ) 飘miǎo( ) 蔚( )蓝 和xù( ) jiǒng( )迫 好dǎi( ) wǎn( )似 颤（ ）栗（ ） 明chè( ) qīng( )诉 称( )职 显yào( ) 赏cì( ) 头xián( ) 主zǎi( ) 闪烁( ) 船桅( ) chī( )迷 duó( )步 旋律( ) 鸟cháo( ) 沟hè( ) 弥( )漫 逃cuàn ( ) 撺( )掇( ) 上cuàn( )下跳 碧xiāo( ) líng( )lì( ) hān( )睡 灰jìn( ) 祈（ ）祷（ ） mò( )然 契( )约
二 在下面括号里填上恰当的.字,把词语补充完整
( )而不舍 千( )百态 ( )移默化 危言( )听 摇摇欲( ) 半明半 ( ) 熙来 ( )往 判( )无人 ( )长而去 ( )( )在目 （ ）铢必较 刨根( )底 熠熠生( ) ( )索枯肠 记忆( )新 百看不( ) 烟波浩( ) 走( )无路 ( )( )有味 气( )万千 美不( )收 精彩绝( ) 五彩纷( ) ( )丽多姿 眼花( )乱 火烧火( ) 心( )神怡 ( )然自得 ( )然而生 鸦( )无声 ( ) ( )教诲 白驹过( ) ( )然若失 一视同( ) 风度（ ）（ ） 和( )可亲
谈笑风( ) 其貌不( ) 罪( )祸首 指手( )脚
不屈不( ) ( )塞顿开 出手不( ) ( )听途说 无动于( ) 咬文( )字 沸沸( ) ( ) 出谋( )策 可歌可( ) 鸡毛( )皮 ( )思苦想 ( ) ( )有名 心花( )放 自( )得意 沁人心（ ） ( )啕大哭
陈词( )调 ( )泗横流 ( )乎所以 ( ) ( ) 流水 春日( ) ( ) 秋水( ) ( ) ( ) ( )细流 宛转( )扬 赏心( )目 邪魔鬼( ) 阴( )圆缺 天( )海角( )楼玉宇 物( )天宝 人( )地灵 ( )绵绵 呼朋( )伴 花枝( )展 轻飞( )舞 ( )不经心 细滋( )长 春( )秋实 ( )前启后 心不在( ) ( ) ( )无闻 一劳永( ) 等( )奉此 不( )一顾 天高地( ) 卷( )浩繁 付( )行动 兴高( )烈
( ) ( )私语 根深( )固 ( ) ( )不倦 一( )无成 不言而( ) 轻而易( ) 闲情逸( ) 星( )棋布 茫无( )际 ( )涌澎湃 广( )无垠 微不足( ) ( )人不倦 一( )无余 不可思( ) 喜出( )外 感人( ) 腑 近在( )尺 全( )精力 名( )其实( )人听闻 不可( )药 肆无忌( ) 晶莹( )透
三课外补充
点缀（ ） 鲜（ ）为人知 宽shù( ) qiè( )而不舍
滑稽（ ） 鳞次栉（ ）比 陨（ ）落 顶礼膜（ ）拜
玷（ ）污 恃才放kuàng( ) 窒（ ）息 头晕目眩（ ）
晶yīng( ) 玲lóng( ) 千zī( )百态 郑重其shì( )
shùn( )息万变 荒dàn( ) 浮光掠( )影 美食佳yáo( )
bīn( )纷多彩 文化积淀（ ） gèn( )古不变 脉脉（ ）深情
cāng( )桑 yōng( )俗 清明chéng( )澈 悲天悯（ ）人
粗犷（ ） 风cǎi( ) càn( )若繁星 璀（ ）璨（ ）
深suì( ) 荒wú( ) 陶yě( ) ōu( )心沥血 手不 ( )卷 无( )顾及 冷jùn( ) 真谛( ) 真zhì( ) 隽( )永 wǎn( )约 qǐ( )丽 xuàn( )耀 波lán( ) 色彩斑斓（ ） 船xián（ ） 琴xián ( ) yuān( )博
大义lǐn( )然 huì( )聚 liáo（ ）亮 稀shū( ) 苦sè( )
四 改正下列词语中的错别字
流览景物 潜移墨化 大有裨意 提高休养 广茅大地 从山俊岭 千资百态 薄雾弥慢 凶涌惴急 井然有叙 文丝不动 相题并论 眼花潦乱 五彩纷成 芒然若失 油然而升 鸭鹊无声 谈笑风声 无动于中 小心冀冀 回忆往夕 白驹过晰 和霭可亲 此起彼服 披蓑带笠 篷篷勃发 随声附合 幕然回首 一名惊人 笑逐言开 群星密部 泪眼漠糊 记忆尤新 于时俱进 莫明其妙 不折不饶 道听图说 迫不急待 诸作等身 义不容迟
赵金明
篇2：七年级下册语文期末复习试题 备课资料(七年级)
(人教版)七年级下册语文期末复习试题 备课资料(人教版七年级)
（时限：120分钟；满分：120分）
一、积累运用（20分）
1、给下列加点字注音，写在括号里。（3分）
（1）确凿（2）珊（）瑚（3）人迹罕（）至
（4）骊（）歌（5）炽（）痛（6）谰（）语
2、根据拼音在方格内写出汉字。（4分）
geng咽屏zhang环ye玉zan
kui甲澎pai狂lan可han
3、根据提示，填出横线上的句子（6分）
①假如生活欺骗了你，________________！②万里赴戎机，_________________________。
③___________________，一片孤城万仞山。④欲穷千里目，________________________。
⑤____________________，长河落日圆。⑥写一条与黄河有关的俗语：_______________________。
4、校园内有一个清水池塘，塘中点点清荷常飘来清香。然而近日偶见有杂物漂浮于水面上。为保持塘水洁净，学校制作了一块告示牌，请你在牌上代写一句容易使人领悟和接受的告示语。（注意：不要用“禁止”等类似词语，不超过20个字）（3分）______________________________________
5、仿照下列句子，请你再写2个句子，组成一组排比句。（4分）
示例：在春天，东风吹起的时候，土嚷的香气便在田野里飘扬。
写句：（1）________________（2）___________________
二、理解感悟（40分）
（一）阅读下列文言语段，完成6-9题。（10分）
王安石绝句改字
洪迈
王荆公绝句云：“京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”。复圈去而改为“入”。旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。
6、解释下面句中加点的词。（2分）
（1）吴中士人家藏其草（）（2）旋改为“满”（）
（3）凡如是十许字（）（4）始定为“绿”（）
7、绝句是__（1）___的格律诗，根据每句字数的多少又分为_（2）_____言绝句和__（3）__言绝句。（3分）
8、说一说“春风又绿江南岸”中的“绿”字在表现春天景象方面比“到”、“过”、“入”、“满”好在什么地方？（3分）_______
9、文中说“凡如是十许字，始定为‘绿’”，行文中已先后写出了五个，试再写出五个字。（2分）________
（二）阅读下面诗歌，回答10-14题（10分）
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗？
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗？
我是一座大山庄严地思索！
报我以幸福吗？
我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗？
我是一根劲竹经得起千击万磨！
生活里不能没有笑声，
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，
我微笑着走向火热的生活!
10、诗中“_________”、“__________”、“_________”、“_________”四个词语概括了人生中的各种经历。（2分）
11、本诗运用了_________段和_________、__________的修辞方法，以生动的形象传达出诗旨。（3分）
12、简析最后一节的作用？（2分）答：_________________________
13、本诗的主旨是_________________________________________（2分）
14、本诗的语言特点是（）（1分）
A、精炼、朴实B、明快、活泼C、深沉、含蓄D、幽默、风趣
（三）阅读下面记叙文，回答后面15-19题（10分）
读不完的大书
朱维之
七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑（）荣（），都有各种不同的'趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。
我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的清翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。
大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
15、文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）（2分）____________________
16、对大自然这本书作者是分哪三部分来描写的？（2分）________
17、如果在文中的括号内填入两个与前面的词意思相反的词，应该是_____和____，组成的词语是______。（3分）
18、加点的“雨后春笋”是一个成语，我们现在常用它的比喻义，意思是_________________________（1分）
19、文章对大自然中万物的描写有详有略，看一看第一、二段详细描写的各是什么？突出了事物哪方面的特点？（2分）______________________
（四）阅读下面一篇文章，完成20-24题（10分）
永恒
孙涛
人们总是在说时光会冲淡一切的，淡到无影无踪，淡到你自己也会疑惑是不是曾经发生过这样一段故事，淡到你再也想不起当初的执著究竟是为了什么。正如东坡词：回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
然而真是这样吗？曾经的刻骨铭心真的可以淡如烟云？
1952年，著名的小提琴演奏家梅纽因到日本演出，偶然听说有个擦鞋童为了能够听到他的琴声，千方百计凑钱买了一张最便宜的票。演出结束后，他穿过了贵宾席，避开了社会名流的盛情簇拥，径直走到低档席，找到了那位孩童，问他需要什么帮助，那孩子羞怯地说：“我什么都不需要，只想听听您的琴声。”梅纽因的泪水夺眶而出，他把自己心爱的小提琴送给了他。
三十年后，当梅纽因再次访日演出时，他设法找到了那位孩童--这些年来，他的生活依旧清贫，充满了坎坷，但三十年来他无数次地拒绝了许多想以高价购琴的人。当梅纽因再次问他是否需要什么帮助时，他仍和第一次一样回答他：“我什么都不需要，只想再听听您的琴声！”
当熟悉的旋律再次从那把旧琴上流淌出来，当空气中再次充满那穿越时空的情感时，所有的在场者无不泪流满面……
世间有了音乐的流动，便有了永恒的情感！
很多年以前，一叶扁舟静静地漂于湖上，俞伯牙端坐抚琴，琴声如水般从他的十指间流淌出来，那不只是简单的音符组合，伯牙全部的情感都已融入其中。钟子期闭目倾听，伯牙意在高山，琴声高昂激越，子期赞曰：“巍巍然如泰山，妙哉！”伯牙琴声一转，柔和悠扬，子期曰：“洋洋然如江河，妙哉！”一曲终了，余音未散，_________传为千古佳话……
无论对俞伯牙还是钟子期来说，能够遇到对方，实在是他们的福气。那种________、惺惺相惜的情感，是多少人可望而不可及的，那“人生得一知己足矣”的长叹又是多少人内心狂热的呼喊！
子期死后，伯牙谓世无知音，于是绝弦破琴，终身不复弹奏！
乐师好觅，知音难求！
在我们的人生道路上，有许多人我们一生中也许只能碰到一次，与你擦肩而过的可能正是你寻觅已久的人。你遇到了，是你的运气，而_________，则是一种悲哀。
回头看我们所经过的岁月，确实有太多的东西淡去了，那只是因为它们本来就没有真正感动过我们，本来就没有进入我们的心。在我们的生命中，它们只一些点缀而已。我坚信有一种情感永远不会被时光稀释，这，才是生命中的主旋律。去除了一切的粉饰和雕琢，你可以被任意一个音符感动，透过记忆模糊的界限来重温某些温柔的瞬间……
20、根据文意，选出填入文中空白处最恰当的一项（）（1分）
A、曲高和寡肝胆相照失之东隅B、高山流水肝胆相照失之交臂
C、高山流水心照不宣失之东隅D、曲高和寡心照不宣失之交臂
21、本文的题目是“永恒“，但作者并没有空洞地去谈它，而是从音乐的角度，以具体事例来表达自己的人生感悟。这具体事例是：（2分）（1）__________________（2）_________________
22、请概括本文的主旨（2分）。_________________________________________
23、本文有不少文辞优美而富有哲理的话，请摘抄其中你最喜欢的一句，并做简要分析。（不超过50个字）（3分）____________________________________________
24、这是一篇意蕴深刻的文章，请你从文章内容、作者情感、写作特点等角度选择其一，设计一个问题，并加以解答。（2分）问题：___________________解答：________________________
三、表达交流（60分）
作文一（40分）
25、在我们的成长过程中，有许多往事令我们刻骨铭心，我们曾激动、甜蜜、高兴或者流泪………但无论怎样，我们都有了精彩的人生体验，获得了宝贵的人生财富。请以“成长中的往事”为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，字数不少于500字。
作文二（20分）
26、在本学期的语文教科书中，编有一次“黄河、母亲河”的综合性学习。你所在班级一定也开展了这项活动，你是怎样准备的？请你把准备这项综合性学习的过程写下来，字数在350字左右，题目自拟。
附参考答案：一、1、⑴záo ⑵shān ⑶hǎn ⑷lí ⑸chì ⑹lán
2、哽 、障、谒、簪、盔、湃、澜、汗
3、①不要悲伤，不要心急。②关山度若飞。③黄河远上白云间。④更上一层楼。⑤大漠孤烟直。⑥跳进黄河洗不清。
4、（略）5、（略）
二、6、（1）草稿，（2）立刻。（3）十几个。（4）才。
7、四句五七。
8、好在体现出了草生长的生机勃勃。
9、智、来、经、回、还。
10、平坦、崎岖、幸福、不幸
11、排比、反问、比喻
12、点题，总结全文。
13、微笑着走向生活。
14、B
15、大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。
16、动物、植物、昆虫
17寒、衰、暑寒荣衰。
18、事物发生快。
19（略）
20、B
21、当梅纽因再次问他是否需要什么帮助时，他仍和第一次一样回答他：“我什么都不需要，只想再听听您的琴声！”
子期死后，伯牙谓世无知音，于是绝弦破琴，终身不复弹奏！
22、友谊在我们身边很重要，我们要珍惜。
23（略）
24、（略）
朱燕
篇3：三个太阳 备课资料(七年级上册)
三个太阳 备课资料(人教版七年级上册)
一、学习目标
1、能说出通讯的特点
2、能运用文体知识分析文章内容，说出在南极人身上表现出来的民族精神
3、能通过具体的语句分析本文的语言特点
二、教学重点
1、 通讯的特点
2、 南极精神
三、教学难点
1、 表现南极精神的方法
2、 语言特点的分析
四、教学设计
要表现一种精神，作者对环境的描写一定非常重视，因为环境越险恶，就越能表现人的品质，所以本文的教学切入点就在于尽可能渲染南极的恶劣条件。教学时，可以播放有关南极的电视资料片，通过形象的画面让学生对南极有更清晰的了解。本文教学的关键点在于运用精读文本的方法分析科考队员在南极的表现，从而感悟南极精神，领会'三个太阳'的含义。
五、教学过程
教师活动：
1、 布置学生查阅资料，了解通讯的特点
2、 要求学生阅读课文，掌握文中的生字词学生课前学习：1、 查阅资料2、 掌握字词
第一教时
第一板块：课堂交流
1、关于通讯:通讯是广义的新闻，一般是记叙文，用叙述、描写等多种方法报道现实生活中的人物或事件。通讯有三大特点：材料的典型性。它允许作者有较充裕的时间搜集材料，从而选择更典型的事例，更全面深入的反映事物的本质；报道的真实性。它必须内容真实，不虚构，不夸张；表达方式的多样性。它同时可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，把事实报道得更加生动形象。通讯是报刊宣传的基本题材之一，通讯的类型有：人物通讯、事件通讯、工作通讯、文艺通讯等；最常见的是：人物通讯和事件通讯。
2、关于字词
（1）给加点生字注音或根据拼音写字
亘古（ ） 钦佩（ ） 船舷（ ） 真挚（ ） 踮脚（ ） 混沌（ ） 暴虐（ ） 吞噬（ ） 铠甲（ ） 抿住（ ） 伫立（ ） 剔透（ ） 翩跹（ ） 蓦地（ ） 紧蹙（ ） 粗犷（ ） 俯瞰（ ） 惊心动魄（ ）步履( ) 蹒跚（ ） 呕心沥血（ ）
（2）理解词义：钦佩：敬重佩服。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特别高兴。周折：事情进程曲折，不顺利。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。真挚：真诚恳切。寡言：很少说话，不爱说话。 寡，少。混沌：文中形容模糊一团的景象。 暴虐：凶恶残酷。剔透：通彻透明。木然：形容一时痴呆不知所措的样子。莽莽：形容辽阔，无边无际。真谛：真实的意义或道理。心地：内心。
第二板块 观感影视资料《南极》观看要求：1、 用自己的语言描绘南极恶劣的气候条件（字数不限）2、 用简要的语言说说在这样的条件下人将怎样生活？观后交流（师生点评）
第三板块 阅读文本阅读要求：1、 找出文中描写南极恶劣环境的语句，说一说这样写的作用。2、 文中写了哪些人？主要写的是谁？他们各具什么特点？在这些人身上你发现了什么？讨论归纳：描写环境的语句1、茫茫雪原组成一个纯洁、宁静的世界；万年冰山仿佛凝固着这亘古不变的天地。
2、海上巨浪翻滚，空中雪粒横飞，整个乔治岛混沌一片。3、暴虐的狂风像是一头妖怪，咬牙切齿，要把长城站、乔治岛撕碎、吞噬。4、而外衣却冻得像坚硬的铠甲。作用：为表现人物的品质作铺垫。
课后学习完成阅读要求的第二题
第二教时
第一板块 学习交流文中所写人物：一群我国南极科考队员。具体有：考察队队长，有强烈的民族自尊心，作风凌厉，沉默寡言但内心似火。测绘工程师，聪明有智慧，不怕苦不怕累。地球物理研究生，以苦为乐。开驳船又兼长城站邮局'局长'，既以事业为重，又有骨肉亲情。女画家。主要写了女画家。执着，牢记使命，具有强烈的民族自豪感。发现：
第二板块 精读课文精读要求：1、写人离不开写事，认真阅读文本，找出文中所写的典型事件并用简要的语言概括事件的主要内容。2、想一想，作者为什么选取这些事件？在这些材料的组合上有怎样的特点？学生按要求阅读。交流讨论：主要事件：1、 极力争取去南极2、 途中投放漂流瓶3、踏上南极与大家一起修码头4、暴风雪中卸货物5、长城站里过生日6、长城站后山感怀7、油罐山上画长城站全貌8、凝神精思画壁画9、考察队员论壁画这些事件的作用：表现我国南极考察队员为祖国、为事业艰苦卓绝奋斗的精神，赞颂我国科学工作者的民族气概和非凡的胆略。文章以女画家赴南极体验生活的全过程为线索，通过女画家的切身感受将南极战斗生活中的一幕幕特写镜头组合有序地展现在读者面前，从而表现中国科学工作者的献身精神和民族气概。课后学习1、 找出一二处你认为最精彩的'描写部分并说明理由2、 找出一二处你认为用得比较好的语言并作简要分析第三教时第一板块 精彩描写赏析示例：P55-P59通过人物的动作、语言、神态、心理，表现了女画家为画好壁画所付出的艰苦努力。学生交流学习体会
第二板块 精彩语言赏析示例：1、'神了！她不晕船，像老水手一样，一点都不晕，还常常跑到前甲板，看那惊心动魄的巨浪。'表现了女画家内心的激动和不平静。2、'四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙'，先写层层雪浪似大海波涛，由于风吹雪飞，所以产生'奔腾不停'的感觉；再写座座山丘如龙宫宝殿，由于冰山闪亮透明，所以产生'晶莹剔透'的视觉效果；继写条条雪墙如银龙，由于冷硬的风的猛刮劲蚀，所以造成'翩跹起舞'的印象。这一幅幅南极冰山雪海的瑰奇壮观图，同雕塑般仁立的女画家融为一体，构成了人一与自然和谐相处的绝妙景致。拟人、反问的运用，以及记叙、描写、抒情、议论的综合运用，都使文章或生动形象，或情满行间，或深化中心，极富表现力和感染力。第三板块 问题讨论1、 你认为文中所指的'南极精神'是一种什么精神?2、 你是如何理解壁画中三个太阳的含义的？没有标准答案，言之成理即可作业：女画家来到南极后曾将一个漂流瓶投进大海。请你展开想象，以这个情节为开头创作一个故事。附有关南极的资料南极大陆是世界上最孤立的大陆：周围被一片茫茫的海洋所包围，距离最近的南美洲950千米。南极大陆是世界上最寒冷的大陆：最温暖的沿海地区平均温度-17C-20C左右，最寒冷的内陆地区平均温度-30C-55C左右。南极大陆是世界上最高的大陆：南极大陆是世界上最干燥的大陆、南极大陆是世界上风最大的大陆、南极大陆是世界上河流最少的大陆。
马佳丽
篇4：初中政治七年级期末资料复习
1：什么是集体?
集体是人们联合起来的有组织的整体。
2：我们渴望在集体中得到什么?
希望被认可和接纳，分到尊重和理解，获得安全感和归属感。
3：作为集体的一员应该怎么做?
散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖
4：如何对待集体荣誉?
当集体取得成绩、受到表彰和奖励时，我们可以体验到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进，集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
5：集体的力量来源于什么?
集体成员共同的目标和团结协作
6：个人的力量是什么样的?
个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。
7：集体的力量是什么样的?
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
篇5：初中政治七年级期末资料复习
1：集体生活的作用?
培养我们负责任的态度和能力
培养我们人际交往的基本态度和能力
2：怎样在集体中发展自己的个性?
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
篇6：初中政治七年级期末资料复习
1：什么情况下个人愿意积极遵守和维护集体规则?
集体规则与个人意愿一致。并且保障个人利益
2：为什么集体规则与个性需求会发生矛盾?
可能给予乙方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同
3：怎样对待集体与个人的冲突?
面对冲突，通常会让个人意愿服从集体要求，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
4：坚持集体主义意味着什么?
不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。
5：集体生活中，如何处理个人矛盾?
要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
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