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成长路上爱相随随笔

时间：2024-03-22 07:23:26 其他范文收藏本文下载本文

成长路上爱相随随笔（精选11篇）由网友“慧会冉”投稿提供，以下是小编整理过的成长路上爱相随随笔，欢迎阅读分享。

成长路上爱相随随笔

篇1：成长路上爱相随随笔

成长路上爱相随随笔

夜静，花香。

夜的寂静笼罩了整片天空，柔和的月光讓原本阴暗的天空和谐起来，那蚕丝般柔滑的光线被窗纱剪得零零碎碎，映在伏案写字的我的脸庞上。

我抬起头，凝望着那轮圆月，双手撑着疲惫的下巴，“这是初一学期最后一次考试了，我必须加油啊！”就这样，面朝窗纱，痴痴地望着，想着……

渐渐地，我迷茫了……

夜，依旧是那样寂静，却掩不住我此刻烦躁的内心。望着那堆积如山的复习资料，不禁叹了口气。

就在那一刹那，一缕风轻柔地拂过我的.发丝，安抚着我烦躁的内心，袅娜的花香夹杂着那蒸腾的热气，徐徐飘来，在我身边散开，打着转儿……

缓慢地睁开因疲惫而耷拉下来的眼皮。

在我面前的，是妈妈那张熟悉的脸，发丝间还隐隐闪烁着缕缕银光。她的眉宇间夹杂着疲惫，眼角条条缕缕的深刻皱纹，因淡淡的微笑而略微挤开了，像一朵盛开在秋夜里的菊。

我有一丝错愕。妈妈轻声唤我，我回过神来，这时才注意到桌上多了一杯热牛奶。

我愣愣地看着妈妈，一种说不上来的感觉在心中漾开。不知不觉，眼眶竟有些许湿润。

我转过头，假装看复习资料，忍着泪。

妈妈柔声叮嘱后走出了房间，我实在控制不住自己的泪水，一股热流夺眶而出，落在书上，更落在我的心上。

我轻轻地捧起杯子，小抿一口，那一股带着母爱的味道在口中弥漫，慢慢地流入心田，暖了我很久，很久。

寂静的夜里，花香萦绕；成长路上，母爱围绕。

夜色与这淡淡的奶香完美地融合在一起，调和出一种属于母爱的专属味道。

夜寂，花香。

篇2：成长路上爱相随

成长路上爱相随

亲爱的妈妈：

你好！

第一次提笔给你写信，心中有前言万语想向你诉说，却不知从何说起，那我就先告诉你一个小秘密吧！在一个晴朗的下午，班级品德课竞选课题小组长，因为我和你是最好的朋友，所以我毫不犹豫地选择了“我与父母是朋友”这个主题，但是在毛老师要求同学们自行选择主题的时候，只有瑶瑶加入了我的课题，很多同学想加入我的小组，但却因为这个主题而望而却步。最后我只好换了主题，很多同学随之加入了进来。我从小就和你十分要好，心里话都和你说，我不理解为什么大家和父母不是朋友的关系。我反复思考这是为什么，才发现原来要么父母对孩子太严格，要么孩子不理解父母的不易，而我们之间却能做到互相理解互相倾诉，所以才会有如此融洽的.母女关系。现在，我把这个小秘密告诉你，你会不会觉得很幸福呀！其实我也非常幸福！

记得一年级临近期末的那个夏天，你被查出患有甲状腺肿瘤需要做手术。做手术那天，我一放学就马上赶到医院去看你，发现你躺着床上，脸色苍白，我心疼极了，眼泪哗的一下流了出来，我关心地给你洗脚、擦身子，你连连夸我长大了，可是我觉得这是我应该做的。期末考试了，我拿了一个好成绩回来，你高兴极了，说：“我的宝贝是最棒的！”经历了这些，我觉得我长大了！也更爱你了！

“谁言寸草心，报得三春晖”。我非常感谢你，妈妈，谢谢你十一个春夏秋冬为我的付出，我从心底里知道，无论你骂我也好，鼓励我也罢，都是对我浓浓的爱，而我心底里也都是满满的感激之情。我相信，我会乘着你的爱撑起的小舟，勇敢地面对生活中的挫折，努力地向前驶去……

此致

敬礼！

你亲爱的女儿

20xx年xx月xx日

篇3：成长路上爱相随作文

不曾胆怯，一路上有您的鼓励；不曾哭泣，一路上有您的遮风挡雨；只因有您相随。

——题记

在成长的道路上，有许许多多的人关心爱护着我，可妈妈的陪伴却显得格外温馨，是她让我在遇到挫折时变得坚强；是她让我在成功时绽放的笑容如阳光般灿烂；是她让我体会到了生活中处处充满着爱意。

从我呱呱坠地到牙牙学语，妈妈为我付出了不少心血，而从小就胆怯的我也让妈妈想尽了一切办法来克服我的胆小心理。记得那是上小学前的一个夏天，临近傍晚我和妈妈在街上溜达，午后太阳的余热依然是那么火辣辣，大街旁的冰激凌让我垂涎三尺，但腿却不敢往前迈出一步，因为胆怯，我是宁可不吃也不愿自己去买。妈妈看穿了我的心思，故意刺激着我：“你看那冰激凌多好看呀，肯定也特别好吃，现在这么热，咱俩让冒火的喉咙爽一下如何？”。见我不吭声，“你不想吃，好吧，那我自己去买了哦，但只买我的啊”，说完，也不理会我的表情与感情，径直地走到前面去买了一个，边吃边往回走还嘟哝着“真凉快啊！”，“你确定不吃？那我们走吧。”拉起我就要走，我急了小声地说到“妈妈，你能帮我买一个吗？”“哦，原来你想吃啊，自己买去，好不好？你是勇敢的小男子汉，而且自己买的才会觉得更甜哦！阿姨也会觉得你好棒的。”在妈妈的鼓励下，在冰激凌的诱惑下，我终于鼓足了勇气，迈出了沉重的第一步。现在回想起来，我的脑海里总浮现出妈妈那坚定的眼神，温柔鼓励我的话语，于是，再恐惧的事情也不会胆怯了。

甜美的记忆回到了现实，我望着前方，担心荆棘密布，举步维艰。大片的雪花从天上飘落下来，地面很快覆盖了一层洁白，我慢吞吞地走着，踩过地面，“咯吱咯吱”的响声不绝于耳。我垂头丧气地向回家的方向走着，书包里的成绩单似乎有千斤重，压得我喘不过气来，鲜红的分数刺在我的心上，脑海中不断回放着老师那尖利的斥责，我的眼眶再一次盈满了泪水，不知回家该如何面对妈妈。

突然，一声熟悉的呼唤传到了我的耳中。我慌忙擦掉泪水，抬头看见妈妈正撑着一把伞站在不远处的路边。妈妈披着的围巾已经散开，刘海也被雪打湿，湿嗒嗒地贴在额头，寒风吹红了她的脸颊和鼻子，正在焦急地向我张望。我赶紧跑了过去，妈妈看出了我的异样，我躲闪着妈妈的目光，妈妈越发着急了“发生什么事了？怎么这么委屈。”那疼爱的语调落在我心上，戳中了我心底最柔软的地方，终于忍不住“哇”地一声哭了出来，断断续续地诉说着我的委屈……意料之外，妈妈竟然没有因为成绩而批评我，而是温柔地揽住我的肩膀，轻轻地拍打着我的后背，“谁没有跌倒的时候，只要爬起来，接着往前冲，就能见着阳光。妈妈相信你，你一定行。”我缓缓地抬起头，正迎来妈妈那鼓励而坚定的眼神，瞬间心里暖暖地，充满了希望。眼泪又一次涌了上来，这次，是感动的泪水。

大雪中，我和妈妈搀扶着走在路上。妈妈那瘦弱的肩膀仿佛为我撑起了整片天空，我不再害怕前路限险、山路陡峭，因为我知道，成长的路上一直有爱相随。

篇4：成长路上爱相随作文

从孩子呱呱坠地那一刻起，我就在心里默默的感念，感谢上天给我这么一个健康可爱的孩子，让我分享与见证她成长的每一刻。所以在陪伴孩子成长过程中，始终坚持“有爱相随”，让孩子感受来自父母、来自他人的爱。孩子并不知道什么是大恩大德，但至少应该知道对每一件美好的事物心存感激，让孩子在感受爱的同时，给予身边每个人无私的爱。

爱是付出，爱是分享。一直以来始终认为，我的孩子不一定是最优秀的“小超人”、最出色的“小神童”，但一定要做最快乐、最有爱心的“小天使”。然而现在的孩子普遍存在“自私”、“自我”、“小霸王”、“小脾气”等问题，如果不能及时地因势利导，会影响日后为人处世的态度，会成为成长中的沟通障碍。从孩子懂事起，家里无论吃什么，都让她先分给大家吃，最后留给自己。每当她分完以后，总会对她大加赞赏或是给予小小的奖励，让她知道什么是“舍得”，有舍才有得，同时让她体会分享的快乐。孩子学会了分享一个苹果、一个玩具、一本书乃至一个幽默小故事、一个小小的科学实验成果……我还经常鼓励孩子参加一些社会公益活动，例如爱心义卖报纸、爱心捐款、爱心绘画义卖等活动。孩子渐渐成为了一个热心助人、热情大度、乐观开朗的小姑娘，成为了同学们心目中的“美德少年”，成为了老师眼中的“快乐女生”。

爱是承担，爱是责任。孩子成长过程中，摔一跤，碰一下的磕磕绊绊是难免的。但有些家长往往会禁不住埋怨“你看看，这桌子怎么把我宝贝碰疼了呢！”、“哎呦，怎么不瞪大眼睛看着路，又摔倒了吧？”岂不知桌子是没有生命的，孩子的顽皮也是天性，一味的责怪和埋怨只会让孩子更加的怨天尤人，或是增加孩子怨恨或是怯懦感，而不是从自身找原因，让孩子懂得自己承担责任。埋怨也好，责备也罢，目的是为了让孩子改正错误、远离危险，我们何不试着用赞赏的方式去责备，那样我们收的远远不止责备本身。比如：你是勇敢孩子快爬起来吧，下次一定要小心啊。再比如：碰一下真的很疼，妈妈好心疼呀！孩子此时往往不会觉得很痛了，会觉得自己很勇敢，会感受父母的关爱，会记住下次加注意否则要受皮肉之苦。出了问题，首先要让孩子知道我们是爱你的，批评源自于对孩子的关爱；然后让孩子从小就学会自己承担责任。

爱是沟通，爱是交流。孩子从上幼儿园起就要独立面对各种不同的人或事，交往过程中难免会遇到小小摩擦或障碍。所以从小给她养成习惯，无论看到、听到或是遇到什么问题都会讲出来，我们母女俩会一起探讨。谈论过程中，会给孩子加以引导，无论孩子的观点对错与否，绝不直接否定，而是用换位思考的方式引导她，让她自己走出误区，让她自己得出结论，她会自然而然地接受正确的观点。记得有一次孩子抱怨别的同学斤斤计较，我就趁爬山的机会，帮她解开了心结。我们站在山顶一起大声喊：“喂……”，山谷里回音袅袅。听着山谷的回音，给她讲了一个《孩子喊大山》的故事：“对着大山喊话的孩子喊‘我恨你’大山也喊‘我恨你’，对着大山喊‘我爱你’大山也会回应‘我爱你’，不信你试试！”我俩一起大声喊着“我爱你……”余音久久地回荡在山谷。“我们有时抱怨别人，岂不知自己是对方的一面镜子，先去照照镜子，看看是不是自己出了问题。”“我明白了，妈妈！老师也说过，打开心灵的窗户，阳光才会进来。”尝试着与孩子多沟通，让孩子与身边的人也多交流，相信一切会迎刃而解的。

陪伴孩子成长的路上，我们会遇到很多问题，但无论有多少困难、烦恼与挫败，无论失去多少睡眠、时间与精力，我始终坚持“有爱相随”。要知道，爱人者，人恒爱之，给予爱是“快乐”，得到别人的爱是“幸福”。希望每个孩子成长的路上“快乐、幸福”永相随。

篇5：成长路上爱相随作文800字

成长路上爱相随作文800字

成长是一座高峰，母爱是助我攀登的力量。

时光流转，韶华似水，妈妈已陪我走过十五个春夏秋冬，我就这样长大了。

临近考试，学习负担加重，压得我喘不过气来，只能夜夜挑灯奋战，下学回家，我一头钻进屋里继续苦读。时钟滴滴答答地响着，突然传来了敲门声。“娜娜，休息一下，喝杯牛奶”。妈妈的声音从门的那边传来。看了看钟，才9点半，我说：“不要，作业没做完，我没时间喝”。随即，门的那边一片寂静。10点钟，又传来了敲门声，“娜娜，很晚了，出来喝点牛奶就去睡了吧”“不要，你能不能不要吵我，我赶作业！”我气冲冲地喊道。“如今学习那么紧张，还叫我休息，还要不要我读书了，天天都这样！”我愤愤不平地自言自语。

钟里的分钟又悄悄转过一圈，11点了。我揉揉疲惫的双眼，伸伸懒腰，打开房门，看到客厅还有灯亮着。走过去，我不禁呆住了――只见妈妈在沙发上睡着了，手中却还紧握着一杯牛奶――那牛奶早已凉了。我想叫醒妈妈，喉咙却哽咽得说不出话来。

灯光下，妈妈的脸色泛黄，原本红润光滑得脸上有了深深浅浅的皱纹。

妈妈真的'老了！我十五年来的成长换来了她十五年得艰辛，换走了她的青春容颜！我紧咬牙关，不让下一秒就要喷涌而来的泪水流下，我情不自禁地伸出手，想要摸摸妈妈的脸。妈妈惊醒了，猛得睁开了眼，不满血丝的眼愧疚地看着我，“真该死，一不小心睡着了。做完了吗？你看，牛奶都凉了，我再去给你热热”转身妈妈就要去厨房，我一把接过杯子，说“妈，没关系，我喜欢喝凉牛奶”。我不敢在看她的脸，我怕自己再看她一眼就忍不住要泪流满面。我说“妈，你去睡吧。以后别等我了，我一定早早睡觉”。妈妈会心的点了点头。我转身回到房间，却再也忍不住，流下了眼泪。泪光中，妈妈十五年来无微不至的照顾一幕幕浮现在眼前，而我总是那般年少轻狂，不以为然，忽略了当岁月无声溜走时在您面庞和两鬓留下了痕迹，忽略了您满含期待的眼神……

妈妈，十五年的岁月一路走来，风也过，雨也走，是您一直陪伴在我身边，用爱给我力量，让我挺起胸膛，面向太阳升起的地方，勇攀人生的高峰。

篇6：成长路上随笔

成长路上随笔

时光飞逝，转眼间已物是人非。那些我们年少的回忆，不论欢喜，不论忧愁，那些都是你人生的一部分，因为有了它们，你的人生才不单调，才更丰满。才值得你去回味。

成长的路上，有过欢喜，有过彷徨，有过忧愁，但我很庆幸拥有它们，也正是它们，是我的人生没有遗憾，没有空白。不知，以前的那些人，你还记得吗？

那时候，我们每个人都如同刚孕育出的雏鸡，好奇地看着这个世界，却还不知道这个世界的道路满是荆棘。刚入学，我便有了第一个真正的朋友，我已不记得我们是怎们认识的了，但是我们非常好。我们一起上下学，一起玩，非常开心。当时我觉得我有她一个人就够了。但事情原就不是我们想的那样。

那年我们已经玩了很多年了，但我们还太小，什么都不懂。她那年就像变了一个人，我不认识的一个人，让我很不解。当时我有了另一个朋友，但她还是我最好的一个朋友，我对她比对任何一个人都好。她渐渐的疏远我，到最后不理我，但她和另一个人玩的比跟我都好。我很疑惑，为什么、我曾经想过很多次，是不是我错了，我该不该去给她道歉。但我发现不是我的错。我去问她为什么？她竟然说不为什么？就是不想跟你玩了！多么荒唐的一个理由，竟让我无言以对！我把她当我的`全部，但她却因为这样一个理由把我伤得遍体鳞伤。我想了想，算了吧！不是一路人，散了就散了吧！之后想了一想，我是怎么说出那番话的，哪来的勇气？

我不明白为什么当年她要离我而去，不明白她为什么无缘无故，不明白她为什么这样对我？这些问题困扰了我很久，很久，也许直到现在，我也无法给出一个准确答案。我只知道过去的只会一去不复返，不会让你重新来过。虽然整天幻想着回到过去但这完全不现实。

当然，让我记得的，不只是那些人，还有许多事，也让我刻骨铭心。现在，我仍然记得以前的所有人的姓名，这证明不了我的记忆力有多好，只能说明他们让我不想忘记。在人的一生中，来往过的人很多，但能遇到一个真心的，可以一直对你好的人很少。我们应该珍惜身边的每一个人。

成长路上，悲喜交加编织出了我们美好的生活，也正是它们让我不虚此行。

篇7：教育随笔成长，在路上

【教育随笔】成长，在路上

转瞬之间，从9月走上讲台，距今已快一年了。在流走的匆匆岁月中，作为一名新老师，我感慨过，我困惑过，我也感动过。4月28日，聆听张进球校长《教师的职业认同与专业发展》的报告，受益良多，分享前辈的思想，与前辈一路同行，我也在悄悄地成长。

张校长在报告中指出，作为教师，要明确的就是“寻找合理的从教理由，寻求合适的精神标杆，制定可行的发展计划”。是呀，一个老师，要明确自己从教的理由，问一问内心的自己，为什么选择教师这个职业？我想，那一份选择的坚定，大概是源自于看到孩子们在课堂上抬头祈望新知的眼神，大概是源自于听到教室里传来清脆读书声的欣慰,大概是源自于看到孩子们点点滴滴进步的满足感，大概是源自于与孩子们相处时被孩子们的纯真与童趣逗乐的轻松……

“站稳讲台――成为骨干――成为名师――成为经师”，是教师成长的基本轨迹。是呀，“站稳讲台”永远是我们成长的立足点。记得初到古溪学校的时候，学校安排我担任两个班的英语教学，面对四、五年级两个不同学龄段的.孩子，看着陌生的教材，我不禁忐忑起来。如何把握教材的重难点，如何把知识的重点深入浅出的教授出来，如何让孩子们对这门学科产生学习兴趣，如何指导孩子掌握课后练习的做题技巧，这些都让我陷入了思考。于是，我把大部分的时间都花在了研究教材上面，找重点，做补充，写习题，这些都变成了日常。至于在课堂活动设计上，我也根据语言课程学习的特性，尽可能地设计一些有趣的学习情境，让孩子们在实际情境中操练对话，更大程度地提高孩子们的学习兴趣，这些都是站稳讲台的第一步。作为新老师，在实际的教学中，我也遇到了一些头疼的问题，比如面对调皮的孩子总是不愿意交作业、课堂气氛活跃但实际教学效果并未完全达到预期等棘手问题，也会让我陷入困惑中。我想，这些只是我们成长为一名优秀老师道路上的“小小拦路虎”，这些经历都能帮助我们及时发现自己的问题，并寻求更好的解决办法。站稳讲台，不仅需要坚实的专业知识素养，还需要面对各种棘手问题随机应变的能力。在成长的路上，我需要学习的还有很多很多。

当然，作为新时代的教师，不能停下学习的脚步，要不断提升自己的专业知识素养。张校长提出了“卓越教师的五种能力”--“阅读、思考、实践、演讲、写作”。阅读，是我们拓宽知识视野，充实自己的手段；思考，是我们督促自己发散思维，自主思考的方式；实践，是我们把所思所想转化为能被自己吸收利用的手段；演讲是培养我们组织语言，锻炼自己口才的表现形式；写作是抒发内心情感，表达自己观点的陈述方式。只有具备了这五种能力，我们才能向优秀的老师的方向靠近。努力成为一名合格的、优秀的老师，我们一直在路上。

作为一名教师，我有着一个小小的心愿――希望孩子们都快快乐乐学习，健健康康成长；作为一名教师，我很容易满足，满足于孩子们一点一滴的小进步，满足于孩子们扬着充满朝气的脸庞，甜甜的喊一声“老师您好！”的感动；作为一名教师，我很平凡，但我很快乐。

成长，我们在路上......

篇8：关于成长的随笔：成长路上的坎坷

阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹?成长道路上，一个个小脚印......

这一年秋天，我迈进了中学大门，迈进了一个全新的阶段，一个全新的生活，一个全新的开始，这里有喜有哀，可刚步入初中，一次数学考试就让我深受打击，差点吐血……记得那一天数学老师在我们盼望而又热烈的一句‘老师好’当中进了班级，但是我们迎来的不是天堂，而是恶魔般的试卷。老师笑着给我们发了试卷，那一刻突然感觉数学老师的微笑是那么的惊悚，那么的恐怖，就像死神一般。既然卷子都发了，我们就开始了一场与数学题的抗衡与较量。看了一眼题，这……实在无法可说，难!这我只能用鲁迅老人家的《从百草园到三味书屋》中的句式来形容了，不必说这比较简单的选择题和中等的填空题，也不必说难度不大的计算题和那么难的应用题，单是鬼都要想半天的找规律题就让我头疼半天。结果试卷还没写完，时间跑得太快，我怎么追也追不上，然后最后一名同学就华丽丽地把我的卷子收上去了。最后成绩出来了，惨不忍睹，不忍直视……

坎坷像一块绊脚石，正当我们在活蹦乱跳的求学之路上，‘嘿’，它就一下蹦出来了……

但是初中三年，什么挫折没有?难道我会被一次数学考试打败?难道我会被一次小挫折打败?天不总是蓝的，水不总是清的，草不总是绿的花不总是艳的，人生也不可能是一帆风顺的!人生路漫漫，难道遇到荆棘就放弃?不，生活还得继续，我们还得重复我们的日子，哪怕有再多的不如意和事与愿违，既然选择了，就不要拒绝起航!勇敢地迈入中学大门，什么数学考试，什么地理考试，什么语文考试，统统不在话下，虽然难，虽然不会，但我也要尽力做到最好!

“天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间，坎坷辛苦……”这首歌再次萦绕在我耳畔，岁月匆匆，这首歌伴随了我整个童年，我仿佛看到了我不想上幼儿园在那哭闹，第一次上小学在那‘挣扎’……可转眼间，许多年过去了，我长大了，岁月的风铃摇啊摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十二个春秋，花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而生。在这个月明星稀的晚上，星星都困得眨眼，徐徐的晚风吹动着窗帘，我终于写完了这篇作文，打着哈欠上床睡觉了……在以后的日子里，我会越长越大，我又会遇到哪些新的挑战呢?

公众号：散淡斋

篇9：教育随笔成长，永远在路上

――学习归来话成长

太和县关集镇中心小学贾魏昆

3月2日、3日，我有幸赴合肥参加了语文“名师成长”全国教学观摩会。两天的时间里，我近距离地感受了名师们的教学魅力，耳闻目睹他们高超而又朴实的课堂演绎，更让我学到很多新的教学方法和教学理念。

张春燕老师的《饮湖上初晴后雨》一课，充满了诗情、诗趣，背景音乐之美，图片之美，师生朗读之美，让与会老师身临其境，回味无穷。张老师通过“读--品--思--赏”把孩子们带进了诗意的课堂引人入胜，尽显大家风范。

陈秀娟老师的《总也倒不了的老屋》，声音轻柔，循序渐进地引导。她用鼓励性的评价巧妙地引导孩子学会倾听，悄悄交流，静心发现。学习共同体的课堂，是有魔力的课堂。

下面是我的几点体会：

一、教师要不断地更新知识

我们常说：要想给学生一杯水，教师就就应有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。

二、教师要热爱自己的学生

教师务必关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先就应是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，就应多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮忙，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，转成“水乳交融”的'关系。

三、主题阅读的重要性

印象中最深刻的是吴老师的《逍遥游》。他的课平凡却极有实效，一点也不做作。在他的课堂上，我感触最深得就是语文就是生活，尤其是吴老师将我们中国古代文学的经典领进小学课堂，从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅仅在于多认字，更重要的是一种文化的沉淀。这种尝试不仅是胆量的问题，还需要老师不断地积累、学习、反思、坚持。

虽然只有短短的两天，但是名师带给了我很多的思想与感动，让我享用不尽，受益匪浅。在今后的教育教学工作中，我将会积极总结经验，向教育教学经验丰富的老师们学习，努力提高自身素质，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。