用电脑写信生活随笔（精选4篇）由网友“sop-ic”投稿提供，下面就是小编给大家带来的用电脑写信生活随笔，希望大家喜欢阅读!
篇1：用电脑写信生活随笔
用电脑写信生活随笔
在寒冷的冬季，我始终想念着远方的表哥――该送给一份怎样的礼物来温暖他的心呢？
“对，写封信，信件就是最好的礼物！”我兴奋地大叫着，迅速坐在电脑桌前，轻轻按下了电脑开关。
握住心爱的小滑鼠，进入“佳能”打印机附赠的“狮子王软件室”，我要编写一封真正个性化的信件！不知为什么，我的手总是微微地发着颤。选中“信件”后，屏幕上出现了一只三维立体的小狮子。小狮子固然可爱，可为了更富有象征意义，我从系统图库中另选了一幅图画，用来做信件的背景。图上画的是一头威武的野牛和一只可爱的.老鼠。我选中这幅图的原因是我属牛，而表哥属鼠，这样一来，既显示出友好的气氛，又令人感到快乐，真是再恰当不过了。
当然，这只是初步的取材，为了避免画面过于单调，还应该加上动物们生活的环境，经过再三的斟酌和修改，屏幕上呈现出这样一幅美丽的画卷：芳草如茵的山间里，佳木葱茏，百花盛开。壮实的野牛和伶俐的老鼠正徜徉其中，脸上洋溢着喜悦的神情……这幅图不但象征着我和表哥浓厚的友谊，而且令人感到春天般的温暖――即使在这寒冬腊月，也不禁让人心头一热。
接着是设计艺术字。我在图片中插入文本框，然后用“海报繁”这种字体向文本框中输入“友谊长存”四个大字。至于这四个字颜色的选取，我也是煞费苦心。最后的决定是：“友”用桔红色，“谊”用深蓝色，“长”用金黄色，“存”则用鲜绿色。
为什么这样做呢？首先从色调上考虑，“红”、“黄”是暖色，“蓝”、“绿”是冷色。暖色间冷色显得错落有致。其次，从含义来说，桔红色鲜明、柔和，显出“友”的友好；深蓝色浓厚、真切，反映出“谊”的真挚；金黄色耀眼、光亮，有力地强调了“长”的意蕴；绿色则生动、活泼，更于“存”字结为了一体。
再下来是修饰，我不假思索地选择了一系列漂亮的小手作为边框。手拉手、心连心，象征我们永远团结在一起。
最后是输入正文。其中的一段，我是这样写的：“我非常想念你，想念我们共度的那段美好时光，想念你那清秀的面容，那潇洒的气派和宽广的胸怀。”
终于轮到打印了。只听打印机“喀嚓喀嚓”地唱着歌，一封小巧精致的信件就“诞生”了。“太棒了！”我不禁拍着手跳了起来，真为自己的“杰作”激动不已。
我把信轻轻地送入已写好的信封里，小心翼翼地封好口，然后带着满腔热忱将它投入邮筒。
此时，我的心也仿佛飞到了远方。。。
篇2：生活随笔电脑与互联网
生活随笔电脑与互联网
本是临近年末，想来回望一下今年的周遭往事，首先就想起了年初时买电脑一事，便兴致勃发，选此话题，写下此记。
记得，电脑刚买来的那会，俄也只是个网络小白，甚至连操作也是一知半解。但直到正式实用会用起来，却也是觉得电脑其实挺简单。聊天，查阅资料，浏览论坛，观看视频，收听音乐等等，这些服务均是取之于电脑，都可以通过简单的点击而获得巨大的收获。
但实际上，电脑还分很多部分为我们提供消费。如主板，他是所有电脑的基础，拥有最基础的`运存与cpu，以及各种外置插口；cpu，考核一台电脑的运算能力，能力越高，处理速度越快；内存，规定一台电脑的软件可放置空间；显卡，带给电脑能够呈现出画面的能力，而其好坏差异，就在于画面的清晰程度。
有时候，我觉得我应该感谢诺依曼，因为他发明了计算机，造就了后来的多元化电脑；我还会感谢英特尔，因为他发明了互联网，给予如今的我们种种便利。但这不代表我会感谢因他们而衍生的所有产物，如不法分子的泛滥广告，如盗版商家的高噪硬件，如欺诈游客的钓鱼网站等，电脑虽然承载着我们娱乐搜迅放松便利的各种因素，但这份功能也需要我们每个人来维护，假如我们每个都都可以为了私自利益可以尽情的剥削它，那想必未来的电子信息产业只会停滞不前。
篇3：用生命影响生命生活随笔散文
用生命影响生命生活随笔散文
“用生命影响生命”，这是北京广渠门中学校长吴甡的教育思想！的确，想想自己的成长历程，对自己影响最大的并不是老师的说教、训斥，而是他本人的一言一行、处事方式！对我影响最大的老师有两个：小学时的袁艾老师，初中时的王金良老师。他们从来没对我进行过一次唠唠叨叨地说教，但是，在多少年以后，当我也开始面对学生、面对家长、面对社会的时候，我突然发现：当我在处理一件事的时候，眼前会不自主的闪现他们的影子，心里会想，要是他们在这里会怎么办？然后，我就有了自己的思路！
学校就是个用生命影响生命的地方！所以，大家都注意校园文化的建设，这校园文化，绝不仅仅是你在墙上做了多少展板，在校园里树立了多少宣传栏！更多的是有这个园子里的所有人在长期的共同生活中形成的一种共识，这种共识可以形成约定俗成的处事方式：比如，怎么面对学生、怎么面对学生的错误、怎么面对老师，怎么面对老师中出现的问题等等。
大家在这种共识指导下，建设着一个共同的生活环境，就宛如，一方池塘，有大鱼，有小鱼，有虾米，有水草，有螺丝，有莲花，有水鸟，有水蛇，甚至是鳄鱼。在这个池塘中，无论你的地位高低，都要遵守一个不言自定的规矩：那就是承认所有的存在，不打破任何一个环节，这才能保持整个的生态平衡。一旦有一天，小鱼吃光了虾米，大鱼吃光了小鱼，抑或鱼们吃光了水草！那这个水塘就会迅速变成一潭死水！
这就是自然界的生态平衡原理。
在自然中，每一个物种都会影响到其他的物种，生命之间有着千丝万缕的相互关系，不能忽视任何一个环节！
在学校里，也是这样，无论是老师还是学生，他们都有存在的理由，老师不能企图拔除任何一根水草，学生永远是生活在生态系统的下层的！如果，一旦下层的水草收到了种群灭绝的威胁，那么，肯定会有另一种力量渗透到这里反过来影响着其他种群：这就是家长和社会！
也许，又是老师也只是处在虾米或是小鱼的位置上，那，生态系统的最高层就起到了决定整个系统存亡的作用！
所以，我们需要深刻理解“生命影响生命”意义。
我想到了我们都很熟悉，也经常听到的一个实例：一个孩子在家里，从小听到的就是父母不说脏话就不开口的习惯，那这样的孩子长大了也会养成这样的习惯；一个家长如果经常以粗暴简单的打架来解决问题，那孩子将来也会变得粗
暴简单！
那么。作为学校，我们该怎么影响学生？校长、副校长、科室主任、班主任，我们就好像是生态系统里的.上层生物，我们该怎么促使整个生态系统的持久繁衍呢？我想，这将使我们不得不深深思考的问题吧？
你要承认孩子们会犯错误，要用宽容的心态对待孩子们的错误，真正的王者风范，是不能靠简单粗暴的方式来树立的！你简单粗暴，孩子们就会感到没有安全感，他们就会寻求自己以为是的的方式来保护自己！每一个教育工作者，都
应该想想自己的生命状态正在以一种什么方式展现给孩子们！
就好像一个老农，不去给庄稼浇水、施肥，而是抱着膀子天天对庄稼说：“你要生长！不长就会害了你自己！”或者大声地呵斥：“什么东西，多少天了也没见你长多少！真是没用！”最后，终于无法忍受这成不了器的庄稼了，干脆一把火
给烧光了！
试想：他用生命来影响生命了吗？其实，他只要肯于悔改，及时行动起来给庄稼浇浇水就行了！只可惜，他把庄稼不长的原因归结到了庄稼自己的身上了！丫就终于满眼看到的都是歪瓜裂枣了！——这不是他自己造成的吗？
我想，我身处于一个教育学生的重要位置上，一定要明白这个道理，不致出现后悔莫及的结局啊！
篇4：用正确的方法解决问题的生活随笔
关于用正确的方法解决问题的生活随笔
学会量体裁衣，是成为一名好裁缝的前提；懂得对症下药，是成为一名好医生的根本；知道因材施教，是成为一名好老师的基础；对于企业管理者来说，是否具备用正确的方法解决问题的能力，也是衡量其是否能能成为一名高智商的合格企业管理者的标准。正如成功学之父奥里森.马登曾经说的那样：“一个人的工作效能和生活质量是以正确的思想方法为必然基础的”。所以，作为一名企业的管理者来说，只有真正学会用正确的方法来解决企业发展中的各种问题，才能从根本上确保企业基业常青。
学会用正确的方法解决问题，首先要坚持思考。子曰：“学而不思则罔”。在企业的发展进程中，每时每刻都有许多值得我们去学习、去掌握的新知识、新技能；每时每刻都会产生各种各样需要我们去面对、去解决的新问题，面对这些我们不仅要学会处理问题必须具备的技能，更要善于思考、勤于思考，学会用最正确的思考，去为最圆满的解决问题而找到最正确的方法奠定基础。
学会用正确的方法解决问题，还要坚持让正面思考变得具体。子曰：“思而不学则殆”。思路决定出路，在企业管理过程中，只有管理者通过让正面的思考变得具体，形成正确的人生观、价值观、从业观，才能真正用正确的思想支配行动，从而使它成为用以分析和处理企业发展中各类问题的基本原则，让企业管理真正走上事有所知，物有其管，人尽其职，物尽其用的规范轨道，让正面思考变得具体，成为学会用正确的方法解决问题的前提。
学会用正确的.方法解决问题，更要坚持知行并重，知行合一。子曰：“学而时习之不亦说乎”。有正确的思想才有正确的行动，有积极的行动才能让正确的思想变为解决问题的具体方法。正如马克思在《资本论》中形象而又深刻的阐述：“蜜蜂建造蜂房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”所以，在企业管理中，只有做到知行合一，理论与实践并重地用正确的方法解决问题，才能从根本上解决问题，才不至于让简单的问题变得越来越复杂。知行并重，学思结合，是管理者学会用正确的发放解决问题的关键。
在管理中坚持思考；在管理中坚持让正面思考变的具体；坚持思学并重，知行合一，我们才能真正从企业管理中学会用正确的方法解决问题。
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