施工验收后整改报告（整理9篇）由网友“ccshenzhen”投稿提供，以下是小编为大家整理后的施工验收后整改报告，欢迎阅读与收藏。
篇1：消防验收整改报告
xx煤矿消防工程已完工，20**年10月17日榆林市消防公安支队、中煤西安设计工程有限责任公司、西安煤炭建设监理中心、陕西银河工程监理有限公司、银河煤业开发有限公司、陕西建工集团总公司等施工单位共同对消防工程进行了现场验收。通过验收提出了整改意见，验收结束后，我公司立即组织相关部门和各施工单位进行了积极整改，20**年10月30日已按整改意见的要求，整改完毕，具体情况如下：
1、办公楼、职工食堂疏散标志悬挂方向不正确，个别地方没有悬挂疏散标志整改措施：将面朝楼梯的疏散标志重新悬挂，面朝楼道；没有悬挂疏散标志的地方，进行了补挂。
2、办公楼管道井没有封闭整改措施：已用3L厚花纹钢板进行了封闭。
3、办公楼、单身公寓配置的由连云港市天意消防器材有限公司生产的灭火器没有身份证整改措施：经现场检查所有灭火器为生产，由于生产日期不是很清楚，20**看起来很象20**8；并进行了年检。
4、驱动机房及输煤栈桥水幕系统，安装了开式喷头，应该安装水幕喷头，手动旋塞阀开闭困难。
整改措施：根据《自动喷水灭火系统设计规范》GB50**4―（版），6.1.5中第1条防火分隔水幕应采用开式洒水喷头或水幕喷头，原设计采用开式喷头无违反规范之处（见：中煤西安设计工程有限责任公司回复函）。手动旋塞阀进行了处理，现在开闭已灵活。
5、锅炉房内没有配置消火栓
整改措施：根据《锅炉房设计规范》GB50041―92中第13.4.2条及《煤炭工业给水排水设计规范》MT/T5014―96中第2.3.4条，可不设室内消火栓（见：中煤西安设计工程有限责任公司回复函）。
6、材料库内灭火剂量25公斤的磷酸铵盐干粉推车式灭火器检查中为B型，应为A型。
整改措施：已经进行了更换。
**有限公司
20**年11月15日
篇2：消防验收整改报告
工程名称：2#教学科研楼等 5 项—2#、3#教学科研楼(3#楼) 致 北京市公安消防局 贵单位人员于 年 月 日到 3#教学科研楼工程监督检查，对质量提出的问题， 编号：
我方已按要求整改到位，现将整改回复报上，请与核查。 需整改内容： 1、3#楼灭火器未配置到位。 2、3#楼首层南北侧楼梯间缺少防火门。 3、地下二层人防区域与防火分区间钢制防火卷帘门边无喷淋。 4、3#楼五层烟感报警后房间内电气强切未能成功。
整改落实情况： 1、灭火器配置到位。 2、首层南北侧楼梯间增加乙级防火门。 3、地下二层人防区域与防火分区间钢制防火卷帘门边加喷淋。 4、3#楼五层烟感报警与房间内电气联动经调试后成功强切。 5、整改照片附后。
建设单位： 北京大学基建工程部
监理单位： 北京方达工程管理有限公司
施工单位： 北京城建北方建设有限 责任公司
年月日年月日 年 月 日
篇3：消防验收整改报告
薛苗滩煤矿消防工程已完工，10月17日榆林市消防公安支队、中煤西安设计工程有限责任公司、西安煤炭建设监理中心、陕西银河工程监理有限公司、银河煤业开发有限公司、陕西建工集团总公司等施工单位共同对消防工程进行了现场验收。通过验收提出了整改意见，验收结束后，我公司立即组织相关部门和各施工单位进行了积极整改，月30日已按整改意见的要求，整改完毕，具体情况如下：
1、办公楼、职工食堂疏散标志悬挂方向不正确，个别地方没有悬挂疏散标志整改措施：将面朝楼梯的疏散标志重新悬挂，面朝楼道;没有悬挂疏散标志的地方，进行了补挂。
2、办公楼管道井没有封闭整改措施：已用3㎜厚花纹钢板进行了封闭。
3、办公楼、单身公寓配置的由连云港市天意消防器材有限公司生产的灭火器没有身份证整改措施：经现场检查所有灭火器为生产，由于生产日期不是很清楚，看起来很象;并进行了年检。
4、驱动机房及输煤栈桥水幕系统，安装了开式喷头，应该安装水幕喷头，手动旋塞阀开闭困难。
整改措施：根据《自动喷水灭火系统设计规范》GB50084-(版)，6.1.5中第1条防火分隔水幕应采用开式洒水喷头或水幕喷头，原设计采用开式喷头无违反规范之处(见：中煤西安设计工程有限责任公司回复函)。手动旋塞阀进行了处理，现在开闭已灵活。
5、锅炉房内没有配置消火栓
整改措施：根据《锅炉房设计规范》GB50041-92中第13.4.2条及《煤炭工业给水排水设计规范》MT/T5014-96中第2.3.4条，可不设室内消火栓(见：中煤西安设计工程有限责任公司回复函)。
6、材料库内灭火剂量25公斤的磷酸铵盐干粉推车式灭火器检查中为B型，应为A型。
整改措施：已经进行了更换。
附：中煤西安设计工程有限责任公司《关于消防验收存在问题的函》的回复
陕西银河煤业开发有限公司
2008年11月15日
篇4：施工整改报告
致：__工程质量监督管理中心：
____年12月6日贵单位在对我公司正在施工的__市__地块拆迁安置小区__标段1#-5#楼地下室筏板及部分人防设施进行检查。并且对部分质量问题提出了整改意见，根据整改内容，我公司已于12月6日整改完毕。
1、人防地下室底板厚度不足，应加设马蹬。
整改情况：派专人对整个地下室面层进行整改，按照图纸要求放置马蹬。
2、人防区底板拉结筋应绑扎牢固。
整改情况：安排钢筋班组对未绑扎到位的拉结筋进行绑扎。
3、人防口部放爆地漏应预埋到位。
整改情况：按照人防图纸设计要求、型号预埋好。
4、外墙止水钢板将筋割断，应焊接加固。
整改情况：我项目部派专门的电焊工对割除部位的钢筋进行双面焊接加固。
5：活置式人防门下槛应按规定设置插筋，开口筋，水平筋，人防洞斜向加强筋位置应调整到门洞角上。(扩散室岩板活门洞口)
整改情况：全部按照规范要求整改完毕。
以上整改工作均已完成，并经过了建设单位、监理公司检查。请贵站予以复查。
施工单位：
监理单位：
建设单位：
__建工股份有限公司
__地块拆迁安置小区__标段项目部
20__年_月_日
篇5：施工整改报告
根据市安委安全通知的要求，针对我部G4路工程当前施工现场的实际情况和安全生产的基本现状，我们项目部立即组织相关人员成立了安全隐患整改领导小组,全面负责整改工作的方案制定、措施落实、过程检查、整改验收工作，具体整改工作汇报如下：
安全隐患整改领导小组，组长由项目经理担任，成员为技术负责、各施工段负责、安全管理人员。安全隐患整改小组成立后，马上召开项目部管理人员会议，统一思想，提高认识，明确这次安全隐患排查整改的任务、要求、目标，并进行了具体的分工和布置，要求对施工现场进行全面彻底检查，不留死角，对排查发现的问题立即采取措施加以整改。
一、安全管理方面
1.进一步落实安全生产责任制，明确项目部管理人员安全生产责任制考核标准，做到人人有责，奖惩分明。
2.进一步明确管理目标，进行安全责任目标分解，制定责任目标考核制度，认真落实安全责任目标考核办法。
3.加强分部、分项工程的安全技术交底工作，结合本工程特点，做到安全技术的内容和措施针对性强，切实可行，并跟踪检查安全措施落实的情况，随时纠正施工中不规范的行为。
4.进一步加强公司、项目部定期检查制度的落实，对每次检查出的安全事故隐患，整改时做到定人、定时间、定措施。
5.进一步完善安全教育制度，新进场工人必须进行三级安全教育，交换工种前必须进行安全教育。
6.加强特殊工种的培训管理工作，杜绝无证上岗现象。
7.进一步加强现场安全标志的布置和维护，并根据施工进度及时补充安全标志，确保施工过程中施工现场始终保持浓厚的安全生产氛围。
二、文明施工方面
1.进一步加强现场围挡的.管理，及时设置完整的现场围挡，保持围挡的坚固、稳定、整洁、美观。
2.加强施工现场的环境管理，保持施工现场的道路畅通，继续做好施工现场的排水设施，保持场内无积水。
3.做好职工宿舍的卫生管理工作，全面清理生活区的垃圾，检查和整改宿舍内电气照明线路，消除电气、火灾隐患。
4.按照现场消防要求，合理配置灭火器材，进一步加强现场、办公室、生活区的消防管理，尤其是继续加强职工宿舍的消防管理，禁止宿舍内有生火做饭现象，禁止在宿舍内使用大功率电器，禁止宿舍内存在私拉乱接和长明灯现象。
三、施工用电方面
检查和整改的内容如下：
1.接地与接零保护系统采用TN-S系统，专用保护零线的设置必须符合规范要求，保护零线与工作零线应分开设置。
2.所有用电设备均必须实行“三级配电两级保护”，开关箱的漏电保护器必须灵敏可靠，漏电保护必须与用电设备的参数匹配，电箱内应设隔离开关，所有用电设备均必须做到“一机、一闸、一漏、一箱”。
3.照明专用回路必须设置漏电保护器，灯具的金属外壳必须作接零保护。室内线路及灯具安装高度不得低于2.4m，当无法满足时必须使用安全电压供电。潮湿作业环境和手持照明灯具必须采用安全电压。
4.电焊机必须使用自动开关，电焊机必须设防雨罩。
四、立足岗位实际，继续深入开展“四个一”活动。
结合“查一起事故隐患、纠一次违章行为、提一条合理化建议、做一件预防事故的实事”活动，对现场安全因素进行一次彻底排查，集中整改，及时纠正习惯性违章，加大现场管理与设备管理的控制、检查力度，杜绝个人违章行为，真正用制度规范个人行为。
针对相关的作业岗位，继续加强施工用具使用过程的控制，并且对工具在使用过程中可能造成的风险采取可靠的防范措施。
安全生产，责任重大。应紧紧围绕安全生产，多层次、多角度地开展安全生产活动，实现安全与生产同频共振；应以人为本，促进安全生产工作更加深入开展。开展专题学习，认真排查隐患，及时消除整改。强化安全管理工作，倾力创建安全生产环境；使安全生产氛围更加浓厚；进一步改进工作，更加提升履行职能水平，精心组织长期有效的安全生产活动；注重学习，完善机制，更加强化自身建设。因此，在今后的施工过程中我们将继续加强学习，强化安全管理，从机制上对各部门管理人员进行激励和约束，强化管理人员的主人翁意识，提高管理人员在安全管理中的责任感。牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”的思想，把规范自己的行为、注重安全生产变为自觉活动。通过各种形式的宣传，激发全体人员自觉参与“自查自纠”活动的热情，使安全生产真正进入到每位职工心中。
篇6：施工验收申请报告
XXX有限公司 （建设单位）：
由我公司承担施工的XXX钢结构厂房 单位（子单位）工程，现已按该工程的设计及施工合同约定的内容要求完成（甩项分部分项工程及其原因见后）。经监理单位核查该单位（子单位）工程所含分部（子分部）工程的质量均验收合格，质量控制资料及有关安全功能的检测资料完整，主要功能项目的抽查结果及观感质量验收符合相关专业质量验收规范的规定要求。为此特请你单位在 年 月 日前组织竣工验收。该工程的全部竣工技术档案资料已按有关规定要求整理成册，随报告送来备查。
甩项的分部分项工程及其原因：
项目经理签字：施工单位法人代表签字：
总监理工程师签字： 施工单位（章）
年月日
本申报报告一式四份，建设、监理、施工、监督站各一份。
篇7：施工验收申请报告
工程名称：
建设单位：
年 月 日
地基质量验收记录
验收日期：年 月 日
监督站监督验收人员签字：
注：1、基本情况应说明该工程地基勘察点间距、深度，以及地基持力层、下卧层岩土的物理情能；
2、地基验槽情况应说明开挖时间和槽底最高、最低 标高及宽度，实测地耐力等是否符合设计要求。
基桩工程质量验收记录
验收日期：年 月 日
监督站监督验收人员签字：
监理（建设）单位章： 注：
1、基本情况应说明该工程地基勘察点间距、深度， 桩的设计承载性状、成桩方法、桩径、桩长、砼强度等 级以及要求进入持力层深度等。
2、保证项目及保证资 料应重点核查每根桩的施工记录，如人工挖的地质柱 状图或其他成孔的最后3阵每阵10锤的贯入度和落锤 高度或最后两个两分钟的贯入度，以及砼的质量控制、试块留置、充盈系数测算等记录和静载、动测等情况 是否真实、完整、齐全。
基础工程质量验收记录
验收日期： 年 月 日
监督站监督验收人员签字： 注：基本情况应说明该工程基础的结构特点、规模和技术复杂程度，砼、砂浆、砌块的设计强度和地下防水要求等。
主体工程质量验收记录
验收日期： 年月 日
监督站监督验收人员签字：
监理（建设）单位章： 注：基本情况应说明该工程主体的结构特点、规模和技术复杂程度，砼、砂浆、砌块的设计强度和采用主要的施工 工艺。
篇8：施工验收申请报告
湖南华林房地产开发有限公司（建设单位）：
由我公司承担施工的 1#楼单位（子单位）工程，现已按该工程的设计及施工合同约定的内容要求完成（甩项分部分项工程及其原因见后）。经公司审查，质量控制（保证）资料及其见证取样、送检等签证手续基本齐全、真实，实物工程分项分部的划分与质量评定基本正确，观感得分率为%。
依据国家现行建设工程质量检验评定标准规定的质量等级条件，我公司自评该单位（子单位）工程的质量等级为 ，为此特请你单位在 年、《单位（子单位）工程质量控制（保证）资料核查记录》和《单位（子单位）工程观感质量检验评定表》分别见长质监统编长施-5、长施2001-6和长施2001-7表，全部工程技术资料已按有关规定要求整理成册，随报告送来核查。 甩项的分部分项工程及其原因：
项目经理签字：施工单位法人代表签字： 总监理工程师签字： 施工单位（章）
年 月 日
本申请报告一式四份，建设、监理、施工、质监站各一份。
篇9：国家级示范性普通高中验收确认的整改报告
尊敬的各位专家、各位领导：
下午好！
首先，请允许我代表桂城中学全体师生，向莅临我校进行高中教学水平评估暨示范性高中验收确认的各位专家、领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
现在，请允许我代表学校向各位专家、领导作高中教学水平自评和示范性高中验收确认的整改报告。请予审议。
第一部分：普通高中教学水平评估的自评报告
桂城中学创办于19xx年，二十多年来，受惠于区委、区政府、区教育局的关怀支持与正确领导，经过桂中人的努力奋斗，学校规模不断扩大，办学质量不断提升，成为佛山地区乃至珠三角地区有较高知名度的区级重点高中。学校占地约43亩，现有40个教学班，2299名学生；拥有专任教师141人，其中高级教师72人，占教师总数的51％，师资力量较为雄厚。
办学以来，学校以“勤奋、朴实、团结、进取”为校训，坚持“以德育为导向，以教学为中心，以育人为根本”的教育思想，逐渐形成了“敬业、勤业、精业、享业”的教风和“求知、求真、求精、求进”的学风。特别是20xx年高中新课程改革在我校推行以来，我校提出并践行了符合课改精神的先进教学理念，求真务实，以课堂教学为中心，全面推进新课程的实施。学生的学业水平与综合素养普遍提升，学校的教学质量不断提高。学校初具办学特色，社会声誉良好，已成为南海的“窗口学校”。
下面，谨就我校的办学理念、教学理念、教学过程与实施办法、教学管理与教学效果等，向各位作简要汇报。
一.传承历史，与时俱进，发展办学理念
办学理念是学校经过较长时间的思考与实践所形成的教育观念、精神向往与理想追求。我校的办学理念是“崇善立德、求真启智、尚美雅情、正心成人”。这一理念的提出,一方面是源于马克思主义关于人的全面发展学说，以及康德关于“美是沟通真与善的桥梁”的哲学思想；另一方面，也是源自王国维先生关于“完全之人物不可不具备真善美之德，欲达此理想，于是教育之事起”的教育思想。它在方法论层面突出了教育教学的价值取向、内容与方法、目标等。“正心”和“成人”二词分别出自《大学》和《论语》，强调了学校教育的总目标是纯正心灵，成就德智美兼备的真正的人。我们认为，这一办学理念既传承了历史文化，也符合时代的要求，既符合国家教育方针，也遵循了教育规律，是学校不断努力的追求方向。
我校的德育理念是：“笃志躬行，化雨成德”。其四词分别出自《论语》和《孟子》。它一方面强调从大处着眼、志存高远、坚定理想与志向；从小处着手，从小事做起，在身体力行中完善道德。另一方面，它突出了春风化雨、润物无声、潜移默化、成就道德的德育工作思路与基本方法。今天暂不展开阐述。
我校的教学理念是：“精益教学、主体发展”。其理论源泉是马克思主义的辩正唯物主义认识论、我国古代“教学相长”等教育思想与当代西方的建构主义学习理论。同时，也得益于丰田“精益生产”模式的启发与借鉴。其基本内涵是：教学要依据课程标准，考虑学生实际，精心设计与实施教学的目标、内容、方法与过程、评价体系等；追求教学设计的“零缺陷”、教学过程的“零事故”、教学任务的“零库存”；努力减少无效劳动，切实提高教学效益，进而促进师生的潜能得到主动、充分乃至超越的发展。它突出了人在教学过程中的能动性，即教师的积极性与学生的主动性，追求教学过程中的两个主体（教师是教的主体，学生是学的主体）在积极互动中得到主动发展与自我实现。主体发展含有动力与目标的双重意义.它体现了桂中人“以人为本、精益求精、追求卓越、超越自我”的精神追求，与新课改的精神是一脉相承的。
学校行政会议经过讨论，提出了“以人为本、和谐共进”的管理理念。我们认为人是发展的目的，也是发展的动力。学校发展应遵循从发展、成就老师到培养、成就学生人生的思路；学校管理中既要尊重个人权利和自由，更要重视他人的权益和自由；严格制度管理是学枚稳定与人际和谐的基础，和谐不是松散.和谐有助于老师和学生的主动、共同进步，师生共进又促进了学校的和谐氛围。
我们认识到：办学理念、教学理念、德育理念是学校文化极其重要的组成部分。所以,理念的提出、讨论到教代会形成决议经历了一个民主、公开、科学的过程。这一过程本身既是对桂中长期以来办学实践中隐性思想的总结与提炼，也是对教育内在规律再一次深化认识、厘清观念、树立和坚定信念的过程，无疑将成为桂中未来发展的一种精神追求与行动指南。
二.求真务实、聚焦课堂、践行课程改革
自新课改实施以来，我校便抓住机遇，以求真务实的态度积极投身于课改探索。一是召开各种会议广泛听取意见,为科学决策作依据；二是成立课改领导小组定期研究课改的目标、方法、步骤、可能的困难与对策；三是讨论制定了课改相关的配套制度，保障新课程的有序进行；四是组织理论学习，参加各级各类的新课改培训，邀请课改专家来校讲课指导;在完善制度、转变理念、形成共识的基础上，我校大力改革常规课堂教学，致力于教学方式的转变与优化，切实提高教学的有效性。主要做法如下：
1．和谐氛围，引领学习，激活教师智慧
我们深知:教师是课程改革的具体实施者与关键所在。教师职业劳动大体有动手、动脑、动心三种境界，而动心境界是基于情感领域的最高境界。只有当老师感受幸福并追求上进时，才能将幸福感和上进心传递给学生，故师生的正向心灵互动才是教育的最高境界。因此，尊重、关心、信任、服务和发展教师，创造绿色的校园人际氛围，激活教师的积极性与创造性是提高教学质量的根本途径。学校管理层一方面从思想上认识尊重教师的重要性，另一方面在力所能及的情况下，从一些小事如午餐派水果、派送生日贺礼、迎新年家属亲情联欢、鼓励集体锻炼等方面让老师感受到校园的亲情与温馨，营造和谐校园，凝聚教师合力.
学校在强化集体备课、校本研训、教育科研、坚持师徒制、做好传帮带的同时，还着力引进名师。去年以来引进特级教师三人，实现了特级“零”的突破。为打造学习型组织，激活校内教师群体自我发展与自我实现的内在动力，从而深化教学改革，促进学校发展，学校采取了以下主要措施：①外请专家讲学，提高教师的理论素养和认识水平。先后邀请了课改专家刘坚等8位专家来校就课改作讲座。②举办教师论坛，升华教育实践。即将教工会议划定一个时段为“教师论坛”，半年来有吴斌南等6位教师师畅谈自己的教育感悟；个个精彩，深受教师欢迎。③开设教师博客，交流教学心得。即运用现代网络技术组建桂中教师博客群，使我校教师群体成为“有故事的教师群”，催生了众多闪光的教育智慧。如王耀平老师的博客文章已由作家出版社出版发行。④首创实施“教研共同体”。我校现拥有省、市、区三级名师22人。教研共同体通过“名师引领、同伴互助、常规研究、缔结友谊、共同发展”的方式提炼和辐射校内名师经验。⑤把教师的外出学习与培训当成一种“福利”，从组织上和经济上鼓励支持教师的继续教育。上述举措激活了教师发展的内在活力，其活力又转化为教育改革的新动力与创造力，进而促成了新课改的新局面。
2．课标为本,初具特色,构建课程体系.
根据国家课程标准和学校实际，我校以“科技与人文、学科与活动、共性与个性”三结合为原则，努力构建了“面向全体、保证基础、增强选择、富有弹性、开发潜能、方向多维”的有桂中特色的课程体系。按国家课程标准要求设置的基础类课程占总学分的65%；根据学生兴趣与发展方向而设置的选修类课程占总学分的20%；涵盖研究性学习、社区服务、社会实践的综合实践活动占总学分的15%。我校认同“健康第一”观，认真落实“阳光体育”，还想方设法开齐了音美、信息、通用技术课。学校课程体系特色主要体现在:综合实践活动实现了与学生工作、德育活动、常规教学的三个整合;部分校本选修课程既彰显了地方传统文化特色，又充分利用了社会资源，如外聘社会人士任教的'佛山剪纸、茶艺、醒狮等课程。我校的校本课程40余门,学生社团30余个,综合实践活动成果在各级各类比赛中屡获殊荣，其中陈宁同学研究项目获全国青少年科技创新大赛一等奖并荣获瑞典“世界水节”一等奖。
3．精益教学,主体发展,深化课堂改革
教学的主阵地是课堂。精心设计与实施教学,切实提高课堂教学的有效性是课改成功的关键。学校首先从校本研训入手，抓住学科组、备课组两个主阵地进行常规集体备课，以“案例与项目分析+行动反思研究”为运作方式，集中研究解决诸如课程规划、模块教学、高考备考、科研课题等方面的工作。其次是抓好每学期一次的主题课例研讨活动，包括青年教师研讨课、骨干教师示范课等，在行动研究中共同反思，转变教学观念及行为方式，提炼出“三善”教学模式予以推广的同时,鼓励老师们百花齐放，精益求精,促进师生双主体的主动发展。第三是教学科研以解决教学中的实际问题为切入点，实现理论与实践的双丰收。学校现承担各级课题20余项,国家级课题“信息技术与学科四结合的研究”的语文、数学、历史学科成果获得全国一等奖，研究成果直接应用于常规教学，推动了新课改的进程。
4．主动探究,养成习惯,优化学习方式
学习的主体是学生。培养学生的主动、探讨、合作学习是新课改的三个关键词，也是课改的出发点和着力点。鉴于此，我校大力推进学习方式革新计划。一是通过学习方式大调查诊断学习方式的现状与需求。二是贯穿日常学习中的学法指导三措施，即规定新学期第一节课为“学法指导课”，规定每位同学必须准备“学科反思本”，编印《桂城中学学习方法指导手册》并发放至每一位同学。三是设置“开放书吧”，让学生在闲暇之余自由取阅，既营造出了书香气息浓郁的校园环境，有利于培养学生的求知欲望与阅读习惯，更有利于培养学生诚信的品格，实现“读书可以美丽人生”的追求。
三.培优挖潜，桃李芬芳，课改初出成果
多年来，经过全体师生的共同努力，桂中校风良好。办学以来，在校学生犯
罪率为零，学生操行评定优良率达96%以上，后进生转化率为100%。
高考成绩中的本科、重点上线率和尖子生均有优秀表现。近几年有2人获高考总分市状元,9人次夺得高考市单科状元,4人进入高考省单科二甲,3人考进清华大学;近三年虽然由于两所上位学校的高中扩招导致我校的整体生源素质下降，但我校仍保持着70%的本科升学率和17%的重点升学率而且稳中有升。数学、物理、化学、天文、信息技术的奥赛中屡获殊荣;文艺、体育、研究性学习成果多次拿到国内和国际大奖。譬如李炬斌等四位同学获省天文竞赛一等奖、陈思华同学获国际手风琴比赛银奖。一大批老师在政治表现、教学与科研等工作业绩诸方面受到各级各类的表彰。譬如雷波、黄晓斌等青年教师获省新课程说课、能力大赛一等奖，柴政老师从层层选拔中脱颖而出，成为奥运火炬手。学校多次得到上级政府的嘉奖，社会声誉也日益提升。
对照广东省普通高中教学评估指标体系，我校自评达到优秀等级，敬请各位专家、领导评估、验收。第二部分：示范性高中验收确认整改报告
20xx年12月16日，桂城中学顺利通过了广东省国家级示范性普通高级中学初期督导验收。省督导验收组对我校的教育思想、办学实践、办学成绩及所形成的办学特色和示范作用，给予了充分的肯定。同时，对我校的后续发展提出了如下四点建议。
1．区委、区政府要加快桂城中学新校建设步伐；
2．要进一步升华办学理念；
3．要进一步深化教育改革；
4．要进一步加强干部、教师队伍培训。
针对省督导组所提的四点建议，一年多来，区委、区政府、区教育局和学校高度重视，积极整改，并已初见成效。
1．政府重视，新校区建设紧锣密鼓
区委、区政府、区教育局高度重视桂中的建设与发展，殚精竭虑，积极寻求
解决对策。20xx年8月区政府常务会议决定将土地储备中心位于三山地区的21号地划出120亩建设新桂中，并紧锣密鼓地完成了规划设计招标工作。但后来考虑到离原桂中校址15公里，不利于师资稳定及桂中发展，20xx年12月区政府又决定将桂中与3公里之隔的占地142亩的平洲高中整合，按超一流的标准重新规划和建设新桂中。目前有关土地证的历史遗留问题在区政府的支持下已得到解决，规划设计工作正在加速进行，一所可容纳4000学生的现代化城市高中窗口学校即将建成。
2．与时俱进，发展办学理念
去年以来，学校成立了“理念”工作团队，广泛征求前几任老校长、老教师的意见，初步提出了办学理念、教学与德育理念的基本思想与框架，继而组织全体师生进行多种形式的讨论，最后拟定了“崇善立德、求真启智、尚美雅情、正心成人”的办学理念，“精益教学、主体发展”的教学理念和“笃志躬行，化雨成德”的德育理念，并在第七届第6次教代会决议通过。应该讲，这是一个既符合教育规律，又体现桂中特色的办学理念，必将引领桂中办学迈上新的台阶。
3．深化改革，切实提高教学的有效性
近年来，我校从校本研训入手，狠抓学科组与备课组的集体备课与理论学习，开展每学期一次的主题课例研讨活动，围绕教学中的实际问题开展课题研究，实施“教研共同体”，打造学习型组织，有序推进学习方式革新的三个举措和综合实践活动的三个整合，营造书香校园氛围，构建多元综合的评价体系等。学校的教风、学风更加良好，教与学的方式得到优化，具体还体现在高三教学及二次“佛模”的成绩上，课堂教学的氛围和有效性逐渐提升。
4．强化培训，增强团队战斗力
自去年九月新的班子成立以来，行政班子定期组织理论学习和工作研究。团结、进取、奉献的精神和协调工作的能力得到进一步提升。学校还邀请总督学白基华校长等四位专家来校讲学，引进3位特级教师，举办教师论坛，实施教研共同体活动，人手一册学习于漪教育专著《岁月如歌》等，加大了教师的培养力度。学校的“敬业、勤业、精业、享业”教风进一步浓厚，学校的凝聚力和战斗力得到了强化.各位专家、各位领导：
我们秉承以评估促发展，以整改促提高的宗旨，一年多来的整改，区委、区政府、区教育局和学校高度重视，学校全员积极参与。措施是得力的，成效是明显的。通过自评，认为达到了《广东省国家级示范性普通高中督导验收方案》的标准，现请各位专家、领导予以评估、确认。
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