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学院师德标兵事迹材料?爱岗敬业?追求卓越

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学院师德标兵事迹材料?爱岗敬业?追求卓越（推荐3篇）由网友“瑾羚芮”投稿提供，下面是小编为大家准备的学院师德标兵事迹材料?爱岗敬业?追求卓越，欢迎阅读借鉴。

篇1：学院师德标兵事迹材料爱岗敬业追求卓越

学院师德标兵事迹材料爱岗敬业追求卓越

学院师德标兵事迹材料――爱岗敬业追求卓越

葛**，男，1973年10月出生。1994年7月毕业后从事职业教育至今。现为河北省首届教学名师、省骨干教师、省教学能手、省先进德育工作者、邢台市第六届社会科学优秀青年专家、邢台市优秀青年科技人才、邢台市首届、第二届学科骨干教师、市级教学能手等。近的教师生涯里，他始终把从事职业教育管理和教学工作做为毕生为之奋斗、为之奉献、为之探索的事业。

“学高为师，身正为范”。他在日常教育教学工作中，始终把“做事先做人，万事勤为先”作为自己的行为准则，凡事想在前、干在前，处处发挥模范带头作用，尽职尽责，做到了“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，以高度的责任感、使命感和工作热情，积极负责地做好每一项工作，决不能拖拉、敷衍了事，争取做到尽善尽美。平时注重师德修养，秉承“善思博学”原则，努力把课堂变成师生的平等对话的平台，尽力使用赏识的眼神、赞美的语言，给学生以宽容、期待，尊重学生的见解和差异，充分营造愉悦和融洽的学习氛围，积极参加教学管理、学生管理和教科研工作。

一、重视自身师德修养，树立职业教育理想

葛**老师平时注重自身师德修养，能够尊重学生，热爱学生，帮助学生树立职业理想，为其加油鼓劲，引导其学好专业技能，为今后就业打下良好的基础。在课堂上，他的授课过程是一个流动的、交流的、激励的过程，是师生相互信任、相互尊重、相互愉悦、相互学习的过程。在这个过程中，不仅树立了教师的威信，赢得了做为教师的尊严，而且激发了学生的学习热情和斗志。他认为，“一个热爱学生的老师很容易成为一个有敬业精神的老师。为了学生，他也会很注重自己的道德修养；为了学生，他也会想尽办法提高教学水平，丰富自己的教学技巧。”同时，葛**老师平时能够正确处理事业需要与个人利益的关系，具有高度的事业心、责任感和奉献精神，严谨治学、勤于进取。他做为一名职教战线的老兵，已经清醒的认识到当前学院发展就是我们全体教职工为之奋斗的事业，我们学院就是我们施展才华、实现我们职业理想的舞台。因此，他志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的.情操引导学生“技能立业、素质成才”。

二、勇挑重担，成绩突出

葛**老师不怕困难，勇挑重担，取得突出成绩。他积极报名参加省市组织的各种教育教学评比和技能大赛，多次参加河北省学科带头人、骨干教师培训活动，不断总结教学工作的得失，以期取得更大的进步。

10月，《浅谈如何提高中等职业学校学生就业率》荣获由中央教科所组织的“全国优秀职业教育成果展评活动”二等奖。10月，《浅谈中等职业学校的职业指导工作》荣获由中国职业技术教育学会、教育部职业技术教育研究所组织的“全国第五届职教优秀论文评选”三等奖。11月，《技工院校计算机应用专业一体化教学中学习任务设计探析》论文荣获中国职协教学成果评选三等奖。月，《在电子技术专业课程中应用项目教学法的体会和思考》论文荣获20中国职协教学成果评选三等奖。年11月，《电气控制与PLC技术及实训》教材（科学出版社出版）荣获2012年度中国职协教学成果评选二等奖。7月，《浅议职专生学校挫折的成因及调适方法》荣获邢台市教育局组织的邢台市职业学校优秀教学成果一等奖。总之，在省市组织的各项教案、优质课、职教论文、教学设计、优秀教学成果等评比荣获20多项一二三等奖。

11月，荣获由河北教育厅和河北省劳动和社会保障厅组织的河北省职业学校教师专业技能大赛三等奖，团体一等奖。11月，荣获由河北教育厅和河北省劳动和社会保障厅组织的省职业学校教师专业技能大赛三等奖，团体二等奖。月，荣获由河北教育厅和河北省劳动和社会保障厅组织的省职业学校学生专业技能大赛优秀指导教师奖。

三、参与职业教育课程改革，组建团队出版适用教材

葛**老师负责教育教研工作以来，将参加的各类教师培训过程中学习到的先进职业教育理念，应用在课程改革实践中去，积极推进学校的专业建设和课程改革。近年来，他组织系部教师按照以服务为宗旨、以就业为导向的课程改革要求，扎实开展了理实一体化教学和项目式教学的课程改革，极大地提高了学生的学习兴趣和学习效率，加强了与相关行业、企业之间的联系与合作，扎实推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，积极探索如何提高学生的专业技能和职业素质的教学模式。

为了将职业教育的成果推广和带领邢台市的职教教学团队齐头并进，在始就开始和邢台技师学院、邢台工业学校、邢台经贸学校、邢台财贸学校、邢台农业学校等多名教学骨干联合出版职教改革教材，其中由他主编或者参编了《PLC应用技术项目教程》、《电气控制与PLC技术及实训》、《计算机网络技术基础与应用》、《CorelDRAW X4平面设计基础教程》、《计算机应用基础》、《windows server 应用》、《车工工艺与技能训练》、《电工与电子技术基础》共8本教程。其中每本教材编写的启动、构思、编写体例、编写方法、目录、样章都要经过深思熟虑，使其符合职教改革发展的需要。期间不仅需要和出版社进行良好的沟通，而且需要组织多个学校的相关专业的骨干教师进行思想统一和分工，直至进入编写、统稿、审稿阶段，都要耗费近半年的时间，冲刺阶段至少一个月的时间都要加班加点到深夜1、2点钟。一分耕耘，一分收获。两本教材分别荣获市教学成果一二等奖，一本教材荣获中国职协优秀教学成果二等奖。

5、6月份，汽车工程系汽车电子教研室联合电气工程系骨干教师共同编写了《电工与电子技术基础》并出版发行。

四、重视教科研工作，和身边教师共同进步

葛**老师在担任电工电子系电子教研室和汽车系汽车电子教研室负责人期间，积极谋划推行大教研活动，不仅注重提高自己的教科研的能力和水平，而且注重带领教研室全体教师共同进步、共同探索，带领教研室全体教师共同提高教科研水平，为实现打造一支德才兼备的优秀教师队伍而努力。他本人积极报名参加了学院第二批一体化教学培训学习，并有意识地发动、鼓励青年教师积极参与学院、市里和省里组织的各项活动，认真抓好青年教师培养工作，充分发挥青年教师优势。开展以老带新、互帮互助活动，举办丰富多彩的观摩课、优质课、示范课，努力提高教师们的教学水平，培养教师们的敬业精神和良好的师德。每周开展相应主题的教研活动，力争取得实效，杜绝敷衍，营造畅所欲言的教研氛围，积极调动教师们的积极性和主动性，并根据教研项目的不同深入实训场地开展教科研活动，鼓励教师勇挑重担、悉心钻研，为学院发展做出自己的努力。

在近几年，他曾荣获河北省教学名师、省骨干教师、市骨干教师等称号。10月参加由中共邢台市委组织部、邢台市人力资源和社会保障局、邢台市科学技术局、共青团邢台市委联合组织的邢台市优秀青年科技人才选拔评比中，荣获第一名；在209月参加由中共邢台市委宣传部、中共邢台市人民政府办公室组织的邢台市第六届社会科学优秀青年专家评选中，荣获市社科优秀青年专家第一名。在年教师节前夕，荣获我院师德标兵称号，并荣获邢台市技工学校优秀教师称号。

五、探索学生管理艺术，争做先进德育工作者

葛**老师曾经做过12年的7个班的班主任工作，他把做好班主任的经验总结为：用爱心去温暖学生，倾听学生的心声；用耐心去感化学生，赞赏和承认学生；用真心去打动学生，达到师生共鸣和相互信任；用诚心去教育学生，促进学生养成良好习惯和提高道德素养。在具体教育学生的过程中，他采取因人而异的教育方法，切准脉搏，对症下药，把那些“特殊”的学生培养成合格的人才。其中的关键就是要付出爱心、耐心、信心、责任心，掌握他们的心理特点，容忍他们犯下的错误，适时加以纠正。一分耕耘，一分收获。他所带领的班级曾经荣获河北省级先进班集体、市级先进班集体、市级“五四”红旗团支部等称号，他本人也荣获了省、市先进德育工作者的称号。

六、献言献策，尽职尽责搞好教学管理工作

葛**老师目前在汽车工程系担任教学管理工作。主动就教学工作管理包括的教学计划制定、教学目标管理、教学过程管理、教学质量管理、教师管理和教学档案管理、学生技能鉴定等事项向系部领导献言献策，并结合系部33个教学班的繁重教学管理任务，积极调整管理策略，建章立制，进一步规范系部的教学工作。为了进一步加强管理，他亲自起草了汽车工程系教师考勤制度、汽车系教师师德师风承诺书、汽车教学检查办法、汽车系学生成绩考核管理办法，并督促成立了7个备课小组。在教科研方面，督促4个教研室每周二进行教研活动，并审核每个教研室的活动计划，使之必须做到有的放矢。并组织教研观摩活动，其中每个教研室都要举办最具实效的教研课题，邀请系里其他教研室的教师进行观摩学习，以便形成各个教研室教研活动的竞争之势，教学科为此提供民主的、畅所欲言的交流平台，以期共同提高教研水平的目的。

葛**老师做为一名职教战线的老教师，始终格守“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言，爱岗敬业，开拓进取，用自己的全部的心血和汗水，尽力出色、圆满地完成各项教育教学工作，为创建一流技师学院做出自己的努力。

篇2：爱岗敬业师德标兵事迹

我叫王艳玲，是焦作大学外国语学院的一名青年教师，自20__年七月份到焦作大学工作至今，我在教师岗位上已经走过了七年多。作为一名普通、平凡而又充满着极大工作热情的青年教师，在焦作大学这块育人的热土上，凭着对教育事业的极度的热爱和努力向上的敬业精神，在工作中我始终认认真真、兢兢业业；关心学生，做到为人师表，把全部精力投入到对

学生的培养和教育工作中。在平凡的岗位上，我虽然没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，但却付出了许多艰辛和汗水。我用尽心尽责的工作诠释着一名教师对教育事业的热爱和执着。学生是我工作的原动力，而“爱”就是我愿意和能够付出的全部。

还记得20__年的春节过后的新学期刚刚开始时，我由于下楼时不小心摔了一下，结果导致脚骨骨折，按照医生的叮嘱，我只能卧床休息，我躺在床上，看着打着石膏的右脚，想着学生的英语课，我心急如焚，系领导对我十分关心，他们亲自来看望我，并告诉我已经安排其它老师代我上课了，让我安心养病。但是我心里知道，外语系的教学任务特别繁重，教师们不仅负责本系英语专业的教学工作，同时还承担着全校大学英语的教学任务。我心里暗自埋怨自己。想到学生们渴求知识的目光，我心里忐忑不安，因为当时我已经和所教的三个班的的学生在一起相处了一个学期的时间，在平时的教学中，我认真观察每个学生，对于他们的个人情况和学习情况已经比较熟悉，并且也制定了适合他们的教学计划，可现在突然换了老师，学生们就需要再度过一个适应期，想到这里，我的心揪成了一个团。俗话说：“伤筋动骨一百天”，可我没有办法使自己安心地修养这么长的时间，在家休息了一个多月，我就急不可耐地上班了，重新又回到了讲台上，虽然我的脚依然疼痛，虽然我的行动不便，但我的心却是踏踏实实。

我热爱本职工作，平时按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃学生胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助学生打开神秘的大门。工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育学生，激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。为了学生，为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。几年来，我一直工作在教学第一线，先后主讲过《大学英语》《综合英语》《英语阅读》等课程，具有比较系统的专业理论知识和实践教学经验，在教学中能为系里分忧解难，系里缺少人手时，只要需要，我就勇挑重担顶上去，经常出现一个学期担任几门课，同时跨几个课头，但我都出色圆满地完成了自己的教学任务。20__年我考上了河南师范大学的硕士研究生，虽然是脱产三年的研究生学习，但是由于当时系里老师紧缺，再加上个别老师在家休产假，英语课的安排非常紧张，在这种情况下，我毫不犹豫地接下了英语专业课“精读课程”的授课任务，从此我就不停地在新乡与焦作两地之间来回奔波，为了不影响学生的课，不给系里带来调课的.麻烦，我经常是在结束了当天的学习之后，坐着最晚的一班火车赶回焦作，到达家里经常已经是半夜了，顾不得看上一眼不满一岁的孩子，就开始坐在桌前把第二天的课做最后的梳理。虽然辛苦，但是想到学生，想到教学，所有的付出都是值得的。俗话说：“当老师是个良心活”，我总是对自己说：“我要对得起自己的良心”。在攻读硕士研究生的三年里，我担任了两年的英语课程，其中包括英语专业课和大学英语课，在这期间，我从未请过一次假，有任何困难，都要想办法自己克服。并且于今年七月份顺利通过硕士论文答辩，圆满完成了硕士学习任务。

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱学生。爱，滋润了学生，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解学生、公正地对待每一个学生，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为他们的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。当得知学生有苦恼和不幸时，我总是关心他们，开导他们，使学生得到慰藉，获得信心。当看到学生开心的笑容，我就会感到无限幸福。

新时期师德的要义是创新，因为教师的角色正从“传道者”转化为知识的引路人，从“解惑者”转化为发现问题的启示人，从授业者转化为解决问题的参与者，作为教师，我不断更新观念，研究学生的思想变化特点，探索新时期教育教学规律，不断改进教育方法，提升教学艺术，使自己的教学工作更加完善。三尺讲台，是我人生最绚丽的舞台，我要在教书育人的这条大道上坚定地走下去，我愿一生都把学生们扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离自己的理想更近一些！

篇3：学院师德标兵先进事迹材料

有关学院师德标兵先进事迹材料

黄xx，男，1959年出生，xx大学经济与管理学院教授，xx大学“151人才”学术带头人，硕士研究生导师，xx市政协第四届委员会委员，兼任xx市商业银行独立董事，xx市仲裁委员会仲裁员，

黄xx同志从事教育工作20多年来，坚持贯彻执行党的教育方针，坚持教书育人原则，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学和科学研究等各项工作中取得了突出的成绩。

一、积极主动承担教学教改任务

黄老师作为一名专业教师，长期以来积极主动承担教学任务，他先后承担过《企业生产管理》、《企业经营管理》、《企业财务管理》、《市场营销学》、《企业战略管理》、《国际企业管理》、《企业理论》、《企业管理咨询》、《证券投资学》等多门面向本科生、研究生的专业课程的教学任务，主动承担工商管理学科各专业当年一些新开课程譬如《国际企业管理》、《企业管理咨询》、《企业理论》等课程的教学任务，教学效果良好，深受学生好评。他当年面向全校(湖北xx学院)开设的任意选修课《证券投资学》，曾经有250多名学生报名选修，以致于学生提前半小时抢座位成为常事;他面向经济与管理学院各专业学生开设的《企业战略管理》，理论深刻，“实践” 丰富，成为全院选修人数最多的选修课程之一;他的《企业管理咨询》，以自己的管理顾问经历和经验为基础，理论联系实际，深入浅出，使学生受益良多。由于他在教学工作中热情投入，他的课堂深受学生欢迎。在综合评教中，他的得分多次排在全院前几名，多次被评为大学和学院的先进工作者、优秀教师，并获得xx大学首届优秀教学奖二等奖。在学院领导的大力支持下，黄老师积极探索教育教学改革工作，他与学院一些老师一起探索的“一纸备忘录”成绩考试方法，对于某些性质的课程的成绩考核具有较好的适应性，并成为学院认可的一种正式的成绩考核方式。

二、热忱投身学科专业建设工作

xx大学合并组建以后，学科建设任务繁重，黄老师作为一名专业教师，积极参与学院的学科建设工作。1993年以来，他先后担任xx师专企业管理教研室主任、湖xx学院政管系副主任、湖北xx学院xx经济发展研究所所长、xx大学经济与管理学院工商管理系主任、经济与管理学院工商管理学科建设责任人、经济与管理学院企业管理研究所所长等，长期以来承担了工商管理学科及相关专业建设的`大量工作。在大学和学院学科建设规划的指导下，他先后主持制定了企业管理本科(1998年)、工商管理、市场营销、财务管理、人力资源管理本科专业兴办初期的人才培养方案及其修订工作，主持了技术经济及管理硕士点的立项申报和立项建设工作，主持了工商管理一级学科硕士点的立项申报和立项建设工作，参与了管理科学与工程博士点的立项申报和立项建设工作，

在学科建设中，黄老师服从组织，听从指挥，为经济与管理学院的学科建设和专业发展作出了自己应有的努力。

三、理论联系实际狠抓科学研究

加强科学研究，提高科学研究水平，是提高大学教育教学水平的需要，是大学教师的一项重要责任。黄xx老师长期以来在科学研究工作中付出了艰辛的努力，也取得了可喜的成果。他先后在《经济体制改革》、《管理现代化》、《经济与管理研究》、《商业经济与管理》、《中国流通经济》、《企业管理》、《科技进步与对策》、《经济纵横》、《商业研究》等学术期刊发表论文80余篇，其中多篇被中国人民大学复印资料全文转载，论文《我国股市过度投机问题初探》获得湖北省社会科学优秀成果3等奖;《重振湖北上市公司》获得湖北省委宣传部、发改委等6单位联合颁发的优秀论文奖;《从产业竞争结构的演变看商业企业核心能力的培养》获得xx大学科技进步二等奖。

积极争取科研项目，是黄老师科研工作的一个突出特点，从2000年以来，黄老师先后主持《湖北xx移民民营科技园发展战略研究》、《湖北上市公司发展研究》、《中国上市公司空壳化蜕变机制研究》等湖北省教育厅重点科研项目3项，一般项目一项，获得纵向研究经费3.7万元;先后主持完成长江机床有限责任公司、中国长江电力股份有限公司、xx市发改委、xx开发区、xx高新区、xx市商务局、湖北益通建设有限责任公司等单位委托研究课题十余项，获得合同研究经费119.3万元;到帐经费100万元。这些项目研究的实施，不仅锻炼了工商管理学科团队的教师队伍，也为区域经济和企业的发展作出了贡献，并为提高了学校相关学术成果的社会影响和学校的社会声望作出了自己的贡献。

四、传道授业解惑关爱学生成长

作为专业教师，黄老师长期以来坚持教书育人原则。他当班主任时时常与学生交流和沟通;他不当班主任时也积极配合班主任老师了解所认课班级学生的思想和心理状况;他经常将专业教育与学生思想素质教育结合起来，热情鼓励学生立志，说“天不可欺、地不可欺、年轻不可欺”，将部分毕业生的社会奋斗经历向在校学生讲述，激励学生奋发向上;他说这个社会是一个淘汰懒汉的社会，说“不怕起点低，就怕不学习”，为学生打气加油;他希望学生要珍惜时间多读书，说“男孩子多读点书，就会少一些野性;女孩子多读点书，就会少点俗气”，等等。这些教诲对学生产生了很好的影响。在研究生的课堂上，他强调培养学生社会实践的能力，合理安排学生参与科学研究任务和社会实践、专业实习，学生不仅得到了应有的科学研究方法的训练，也增强了学生认识、适应、改善和创造社会的能力，深受学生的好评。

在过去二十几年的工作历程中，黄老师本来有数次重新选择职业的机会，但他一直不愿意放弃教书这个平凡的职业，并对自己这个“从一而终”的职业选择无怨无悔。2005年12月底，黄老师到浙江开会，想顺便看看在杭州工作的部分学生，2006年元旦节凌晨2点多，当他看到几位2002届工商管理专业的毕业生冒着寒冬的雨雪在杭州火车站接他时，他心里已经十分激动;当元旦节中午23位2002届工商管理专业学生从长三角地区的各个城市赶到杭州西湖一家饭庄与他相聚、并知晓一些学生毕业短短不到4年时间就已经作出了不俗的成绩时，他已经不只是激动，更是感慨不已：当老师的感觉，真的很好!