教师的家庭教育故事:儿子的烟花（精选10篇）由网友“狗子和阿喵”投稿提供，以下是小编整理过的教师的家庭教育故事:儿子的烟花，欢迎阅读分享，希望对您有所帮助。
篇1：教师的家庭教育故事:儿子的烟花
雪后初晴，在屋内闷了两天了，也该出去走走了。似乎别人都跟我们一样，也都是憋闷久了的，刚一放晴，便三三两两的走上街头。不为买卖什么，只为呼吸呼吸外面清新的空气。
白雪在阳光的照耀下分外的夺目，其间也掺杂些微红，煞是好看。
街上虽然很冷，但商家似乎很能够抓住一些商机，知道今儿上街的人多，所以各种商品早早的就摆好了。和儿子在街上溜达，儿子眼尖：“买点烟花吧!”“有吗?”儿子所谓的烟花不是那种大个的，而是那些较小的颇有趣味的小玩意儿，比如小蜜蜂、小蝴蝶、银色喷泉之类了。这些东西往往腊月二十几才有卖的，今儿才腊月初啊?
儿子没说假话，真有那么一份儿，而且可能是街上唯一的一份儿，我没有迟疑，带儿子挑了两盒喜欢的，这是我们今天上街买的唯一的一件东西。儿子的行为给我的一个最大的感觉是：年，真的近了。
对于儿子买烟花，我一向是顶赞成的。儿子喜欢买烟花，而我更喜欢的是年的味道。很多人感觉，比起小时候，年味似乎越来越淡了，那是因为你把过年的习俗都忘了。如果你仅仅把年与吃、喝、休假联系起来，确实年没有特别之处。年味是洋溢在那一个个习俗之中的。
小时候真正的年是在腊月二十四才正式拉开帷幕，二十四是祭灶之日，关于祭灶，不同身份的人要选择不同的日子，流传着官祭三、民祭四、王八祭五贼祭六之类的，所以大多数人选择二十四祭灶，祭灶的当晚要吃肉丝面叶，锅内还要放一些粉丝，这都有讲究，吃面叶是“补窟窿”，放粉丝是“钱串子”，寓意来年能够多收入一些。从二十五一直到三十，每天的安排都是满满的：二十五劈柴，二十六蒸馒头，二十七炸麻花，二十八过油，二十九剁饺子陷，三十上午贴春联，打扫房间，请神。下午妇女在家包饺子，男子则去上坟，请已故的亲人回家过年。
晚上，全家人必要坐在一起，吃一顿团团圆圆的年夜饭。一切办好之后，静等除夕之夜的到来，那天夜里基本上都不睡，过了零点，甚至更早，人们便纷纷起来了，那叫起五更。起床之后先方便，否则不到吃完饺子是不许上厕所的，然后先放开门炮，之后，大人们开始摆上格式的贡品，香蜡纸等一应俱全，开始到各个房中去磕头拜神。拜过之后方能吃饭呢。往往在吃饺子之前，要吃一碗蒜拌的面条，寓意着将来会算术。再下饺子的时候，往往要做一个其他陷的，比如放一枚硬币或放一颗枣子之类的，在夜里，谁吃到这个饺子，往往是来年中最幸福的一个人。吃完饺子之后，做长辈的要给小孩一些压岁钱，之后便开始到一个村里面所有长辈的家里去拜年了。这样以后，天就大亮了，这个时候谁家有最大的鞭炮便开始拿出来放了，一家放炮，往往很多人都来帮忙，帮不上忙的，也都来看看热闹。
总之初一这天，是没有什么事可做的，但初一这天，人们是忌讳动刀的，所以吃的也都是一些准备好的。初一这天，每次吃饭前，都要放炮上香的，都非常的虔诚。从初二一直到初四，是人们走亲访友的日子，而且往往是去长辈家。初五是人们逛庙会的日子，在我们这儿数张小庙最为热闹。初六一直到十四基本上也是走亲访友，但时候往往是“回礼”。到了正月十五，意味着是春节的最后一天，所以又是一个小高潮，晚上观花灯、放烟花、吃元宵，非常热闹。等到正月十六那一天，人们说的最多的一句往往就是“年跑远了”。是啊，人们在恋恋不舍中又期待着下一个春节的到来。
想想那时候，是多么具有年味啊，可是现在呢，还有多少习俗被人们所记得啊!很佩服当今的人懂得精神胜利法，动辄就“心到神知”，于是一切习俗便被堂而皇之的去掉了。你以为我们所做的一切都是让“神知”啊，是让“人知”。守岁没了，转而是在整夜的豪赌。春联不写了，贴上了印制的五光十色的大福字。亲人不问了，春节是挣钱的大好时节，干脆就不会来了。红包代替了压岁钱，节能灯代替了红蜡烛。整体泡在家里手机电视全天看，于是没有了人再去逛庙会;街上什么都有，我何不做些东西呢，什么都有，请问有那种年的感觉吗。走亲访友，一天能去四五家，把东西往对方家一放，就走了，这是走亲戚吗，这叫施舍。我顶反对的是为了环保及安全，禁放烟花爆竹之类的。烟花爆竹能污染多少环境，能出多少事故，以前大量燃放烟花爆竹，天依然是蓝的，水依然是清的，而现在呢，这不能说都是烟花爆竹惹的祸吧。如果什么都禁止，确实年也没有过的必要了。
可见，年味的浓淡不在年本身，而在与我们自身的一些生活方式。我们在追求物质生活的丰富的同时，还应该有丰富的精神生活来愉悦我们的身心。不要只顾得向前走，也应该适当的停下来看看周围的风景……
所以，对于儿子买烟花，我向来不反对，而且还积极的和他一起去燃放这些小玩意儿。我知道：这是儿子对年的一种最懵懂的感觉，我应该去保护，我不想让年在我们的生活中渐渐的变得索然无味。
作者|郑标工作室刘维刚
公众号|太和教研
篇2：家庭教育：和儿子一起战斗
儿子打电话说最近数学进度有点快，有时候老师板书画图，自己有点理解不了，这周末需要回家带立体模具。因为老公一直给儿子强调空间想象能力对高中数学的重要性，加上我刚开始学习立体几何时无头无脑的难忘记忆，这个暑假就买了教学模具。本想着儿子能好好利用假期培养一下立体思维，谁知人家小先生只是在快递刚送到的时候拆开“欣赏”了一遍，而后便束之高阁了。
衔接班，英语班，儿子的暑假貌似充实，直到高中报道的前几天才发现，他一直是在“挂羊头卖狗肉”——暑假计划几近泡汤，游戏水平大有长进，据说玩一个什么游戏排名都进前三甲了——这种状态怎么在学霸如林的一中生存?他说得很轻松，上了高中，再开始拼也不迟!
经历过高中生活，我理解高中学习的紧张，更何况创新班集中的都是尖子生，想象不出孩子们会有多大的思想压力，所以开学后当儿子回家像往常一样赖床赖手机赖电视的时候，我甚至是纵容的态度，忘记了儿子对我的承诺，忽略了儿子还是一个孩子，需要家长及时的引导、督促和鼓励。第一次月考失利，对儿子的影响很大，回家后一个人关屋里分析了很长时间试卷。老公为了减轻儿子的压力，开玩笑说下次考试进步空间比普通同学更大。我没有多说什么，只是告诉他暴露了缺陷是好事，要相信自己的能力!
再次回家，儿子说一中这届学生肯定不简单，走路小跑，吃饭飞速，都在争分夺秒地学习，每天晚上学到十一二点，有的甚至不睡午觉。儿子说自己中午会休息半个小时，晚上十一点多就睡，这样才能保证课堂不打瞌睡——有人说习惯成自然，习惯了晚睡早起不午休的节奏会增加很多学习时间，有人说保证休息才是保证学习效率的前提，晚自习后就没必要再熬夜奋斗了，我觉得各有道理。每个孩子体质不同学习习惯不同，也都是在摸索适合自己的学习方式，说出一个绝对的时间界定是不现实的。虽然儿子月考较中考成绩落差有点大，但我很支持他每天七小时的休息计划，对他说，学习是一个持续的过程，目光要放长远，爸爸妈妈相信你是优秀的，但你毕竟还未成年，需要培养自己的自制力，必要的时候也需要爸爸妈妈督促你，爸爸妈妈唠叨你给你提建议都是为了协助你实现自我。
回家后儿子不再赖床赖手机，看着书桌前的儿子我能感觉到他的认真和努力，也能感觉到他的压力。期中考试的进步就像及时雨，能肯定儿子的付出，能让儿子更加自信，能激励儿子继续努力前行。
记得一篇文章有个图片，很形象地展现了孩子的进步趋势图：家长的期望就像飞机一样，成绩能够直线上升，孩子希望自己可以像骑自行车一样稳步逐渐上升，然而现实却是升升降降、降降升升曲折前进的——其实，就像人的情绪会有起伏一样，孩子的学习状态也会时好时坏，一个人不可能像机器一样永远不知疲倦永远保持旺盛的精力，所以，不能要求孩子一直进步，应该允许有所徘徊。最重要的是，我们需要时刻和孩子并肩站在同一条战线上，给他信任，给他支持，给他鼓励，进不骄，退不馁。
虽然儿子很快就要回家，我还是把数学模具送到了学校，一是因为不方便携带，二是为了让儿子早一天拿到模具学习，更是为了告诉他：努力吧孩子，你不是一个人在战斗!
篇3：家庭教育故事
家庭教育故事
面试
有个年轻人去参加一家公司的招聘面试，
面试地点在该公司大楼一楼。很快的，这年轻人便回答了主试人提出的所有问题。最后，主试人让他去10楼的老总办公室进行最后的`面试，还关照地说：“很抱歉，我们这栋楼的电梯今天坏了，所以只好辛苦你从楼梯上去了。”
年轻人爬到七楼。在楼梯的转角处，他看见一个头发花白、一身勤杂工穿着的老人，正手提水桶吃力地也在上楼……他就上去接过了老人手中的水桶，说：“来，大爷，我来替你提吧，
”“可是，我一直要提到十五楼，不影响你办事吗?”老人说。“没事，”年轻人毫不犹豫地回答，“我可以给你提到那儿后在办自己的事。”
就这样，年轻人提着水桶，与那老人一前一后地上着楼，到了10楼的时候，后边的那个老人突然拍了拍年轻人的肩膀，说：“小伙子，祝贺你，你已经被本公司正式录用了，我就是公司的老总”，老人继续说，“别人都对我视而不见，所以我实在无法了解他们的为人，而你却以你的爱心，明明白白地告诉了我你是一个怎样的人!”
爱心是一个人从幼年时起就应当具有的，否则，会失去许许多多通向成功的机会。
启示：一个人是否有爱心，是能否有发展前途的基础。
篇4：关于家庭教育故事
现代诗人、社会活动家柳亚子曾经说过：“近世对于儿童教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生。”确实，鲁迅先生不仅是伟大的革命家、思想家、文学家，而且也是伟大的教育家。他晚年得子，自然喜爱万分，但他爱子不溺子，教子有方，为周海婴日后成材奠定了坚实的基础。
“怜子如何不丈夫”
鲁迅是文化革命的闯将。因他擅写杂文，嘻笑怒骂皆成文章，有人就认为他一脸正气，为人严肃，缺少人情味。其实，鲁迅既有“横眉冷对千夫指”的一面，也有“俯首甘为孺子牛”的一面。他在家庭中，便是一位宽厚的丈夫，慈爱的父亲。且看他1932年一首题为《答客俏》的诗：
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。
这首诗用“於菟”即老虎也懂得爱子作比喻，说明英雄豪杰也应懂得怜家爱子，从而生动地表达了鲁迅热爱孩子的深厚感情。
1927年10月，鲁迅与许广平在上海喜结良缘。1929年9月，生下一个儿子，此时鲁迅已年近半百。夫妇俩人喜孜孜地为孩子起名，起了一个又一个，最后才决定叫“海婴”。
为什么要起这个名字呢?鲁迅说：“因为是在上海生的，是个婴儿。这名字读起来颇悦耳，字也通俗，却绝不会雷同。译成别国文字也简便，而且古时候的男人也有用婴字的。如果他大起来不高兴这名字，随便改过也可以。横竖我自己也是另起名字的。这个暂时用用也还好。”
鲁迅对海婴倾注了全部的父爱。每天深夜12时至凌晨2时，他一定要轻轻上楼，察看海婴的睡眠情况。如果小家伙把棉被蹬飞了，就细心替他盖好。孩子睡足之后，他就逗孩子玩。孩子倦了，就把孩子抱在自己的手臂上，在房间里来回走动，哼着催眠曲，用轻柔动听的儿歌，把海婴送进梦乡。海婴病了，鲁迅更是彻夜守护。正如许广平所说的：“他是尽了很大的力量，努力分担那可能范围里的为父之责的。”
海婴渐渐长大了，鲁迅就有选择地带他去看电影。凡是益于儿童身心健康的，如《泰山之子》、《米老鼠》及世界风光类的影片，鲁迅常常带他去观看。一次，吃晚饭时，海婴听说饮誉世界的“海京伯”马戏团到上海演出，高兴得手舞足蹈。但鲁迅考虑到马戏团大多为猛兽表演，且在深夜临睡前，怕海婴受到惊吓，终于没有带他去看。海婴为此嚎啕大哭了一场。父亲知道海婴很难过，第二天便耐心地对他说明了原因，答应别找机会，白天陪他去看。鲁迅在1933年10月20日的《日记》中有这样一条记载：“午后同广平携海婴去海京伯兽苑。” 这件事给海婴印象很深，以后每提及此事，海婴就动情地说：“父亲对我如此真心的爱，使我认识到一个人如何才能当一个好父亲。”
理解儿童的心理世界
鲁迅不仅喜爱孩子，而且理解孩子，重视教育孩子。他曾经在《我们现在怎样做父亲》一文中这样写道：“自己背着因袭的重担，肩住了黑暗的闸门，放他们到亮阔光明的地方去，此后幸福地度日，合理地做人。”他把儿童看作民族的未来，国家的希望，竭力反对两种因袭的错误教育方法：一种是粗暴压服的方法，对儿童非打即骂，使得儿童从小唯唯诺诺，低声下气，思想愚钝，目光呆滞，父母却美其名曰“听话”，自以为是教育的成功，其实这类孩子长大以后，“如暂出樊笼的小禽，他决不会飞鸣，也不会跳跃。”另一种是娇生惯养的方法，任其跋扈，放任不管，使儿童在家里成了“小霸王”要什么给什么，待到将来走到社会，“便如失了网的蜘蛛一般，立刻毫无能力。”
鲁迅提倡，对儿童要了解他们的心灵世界，懂得他们的兴趣和喜好。他曾经说：“孩子的世界，与成人截然不同;倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达。”有一天，鲁迅在家里请朋友吃饭，桌上摆了一盘鱼丸子，海婴面前也放了一小碟，他好动，先夹了一个尝尝，觉得味道不新鲜，就嚷菜坏了。大家从大盘中拣来尝了尝，都说是新鲜的，以为是孩子瞎嚷，就不去理他。但鲁迅却认真地对待孩子的意见，把海婴碟子里的拣来尝了尝，果然味道变了，赶紧吐了出来。鲁迅说：“孩子说不新鲜，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
鲁迅认为，对儿童要循循善诱，教给他们文化知识，使他们明辨事理。儿童天真活泼，喜欢游戏，有爱美的天性，大人要注意发展儿童的想象力和求知欲。他曾经说过：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”因此，对孩子们提出的问题，鲁迅总是不厌其烦地给予解答。
有一天，海婴问鲁迅：“爸爸，侬是谁养出来的?”
“是爸爸妈妈的爸爸妈妈养出来的。”
“爸爸妈妈的爸爸妈妈，一直到从前，最早的时候，人是哪里来的?”
“这追索到物种起源的问题，鲁迅便告诉他是从子——单细胞——来的。但是海婴还是刨根问底：“没有子的时候，所有的东西又是从什么地方来的?”
这问题不是几句话可以回答得了的，而且也不是五六岁的孩子所能理解的。但为了不使孩子失望，鲁迅还是耐心地告诉他：“等你大一点读书了，先生会告诉你的。”
“不做空头文学家”
鲁迅是的文学家，他的小说和文章闻名中外，但他对自己的孩子，不是硬性要求他继承父业，而是“顺其自然”，并告诫孩子“万不可去做空头文学家或美术家”。
鲁迅曾经指出：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”鲁迅就是从孩子摆弄玩具中，根据儿童的特点，引导，发展他们的兴趣爱好，促使其健康成材的。
鲁迅发现海婴从小对理工知识有兴趣，便给海婴买来一套木工工具的玩具。小海婴捧如至宝，常常用它敲敲打打，那认真的神态，俨然像一个小工程师在盖房子。鲁迅还常常带海婴到郊外去玩，欣赏清清的河水，鲜艳的野花，嫩绿的庄稼，追逐漂亮的蝴蝶，捕捉有趣的昆虫。野外的新鲜空气，滋润着海婴稚嫩的心田。
一次，鲁迅好友瞿秋白(当时化名何凝)，送海婴一套苏联儿童玩具，这是一种类似积木的铁制玩具，有上百个金属零件，可以组装出各种各样的玩意儿，小到简单的翘翘板，大到复杂的起重机、飞机等。瞿秋白的夫人杨之华在玩具盒上用娟秀的笔体，写明一共有多少零件，如何玩法。鲁迅和许广平慎重地对小海婴说：“这是何叔叔、何叔母从苏联带给你的，你可要格外爱惜。”小海婴迷上了“积铁”，一玩就是半天。他由玩“积铁”开始，迷上了理工技术，小小年纪，就能拆钟、修锁、装矿石收音机了。
篇5：关于家庭教育故事
一句话改变学生命运：
皮尔?保罗校长“妙手回春”
“我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长。”就这么一句普通的话，却改变了一个学生的人生。
此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰?罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。
一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔?保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了那句话，并给予他语重心长的引导和鼓励。
当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。他记住了校长的话，并坚信这是真实的。
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再沾满泥土，罗尔斯的语言不再肮脏难听，罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。
在此后的40多年间，罗尔斯没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成为了纽约州的州长。
宽容的力量：陶行知的四块糖果
陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。
陶行知掏出一颗糖给那位同学，说：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，这说明你尊重我。”
男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，这说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”
这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”
篇6：关于家庭教育故事
关于孩子拿别人东西怎么办这个问题，相信很多爸妈都碰到。但很多爸妈却不知如何来处理这个问题。你会担心孩子走上歪路而严厉呵斥吗?如果孩子告诉你这个秘密了，你会保守吗?当孩子拿别人东西要怎么办?
当孩子拿了别人东西 你会保守秘密吗?当孩子拿了别人东西 你会保守秘密吗?
故事回放：飞机模型不见了
4岁的多多，和一群小朋友玩游戏。他很快被小朋友的一个飞机小模型吸引了，玩了一会儿趁大家不注意就偷偷揣起来了。孩子们发现模型不见了，很着急地找。多多看到这些特别纠结、特别难受，实在忍不住跟妈妈“坦白”了，说自己拿了飞机模型。妈妈沉默了一下。
试着这样做 ：帮孩子保守秘密
多多妈妈看着不知所措的孩子，问：“多多，因为飞机模式找不到了，小朋友都没办法玩了，可怎么办啊?帮大家一起找找吧。”妈妈一本正经地找，然后一直观察多多，多多开始在自己书包周围走动，没过一会儿，他就从书包里拿出了飞机模型。妈妈不动声色接过，在多多耳边说：“我很喜欢现在的你，敢于承担责任，可是你要想一想，这个东西是小朋友带来大家一起玩得，如果你拿走了，大家还会和你一起玩吗?我知道你后悔了，这是我们俩的秘密，不会让第三个人知道。” 说完，妈妈告诉小朋友，多多找到了模型，大家可以继续开心地玩了。
知道：年幼孩子不会区分你我
多数孩子拿别人的东西是出于喜欢与好奇的心理，他们看到别人的“好”东西，自己也想拥有一个，看一看、玩一玩，有时他们只是“借用”一下，玩过以后也会悄悄归还。年幼的孩子是不知道，这个东西是有主人的，不知道这样拿走别人的东西是不对的，他觉得自己需要的话，就去拿，完全没有一个所有权的概念。
反思：如何正确对待孩子拿别人东西?
1.不可以对孩子大发雷霆，大声责怪他 “偷”别人的东西。这样会伤害孩子的自尊心，我们在与孩子交谈是也绝不可使用“偷”这个字，只能说拿后带走了等。
2.在教育孩子时，采用情景想象法。比如让孩子想象自己最心爱的橡皮被别人拿走了，自己会有怎样的心情和想法?如果你拿走的正是别人最心爱的呢?通过设身处地的想象，让孩子明白别人丢了心爱的东西会和自己一样难过，拿别人的东西会给别人带来烦恼和痛苦。
3.孩子认识错误后，主动把东西还回去。在孩子认识到自己的错误后，家长千万不可因顾及自己的面子对孩子说句到此为止，下不为例的话就算了，一定要带着孩子主动把东西还回去。
小编点评
爸妈既不要把这一问题看得过轻，认为孩子大了自然就会懂事了，而不对孩子加以教育;也不能把这一问题视为洪水猛兽，把孩子说成是小偷。也要告诉孩子别人的东西再好也不可以拿来占为己有，要玩或者要用时得经过他人同意， 这是一个傲礼貌的孩子肯定能做到的事。
篇7：家庭教育故事
教育孩子不要轻视别人
向孩子讲一个《老鹰和屎壳郎》的故事，作者是古罗马哲学家里米齐乌斯。
一只老鹰追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自我走投无路、孤立无援时，突然望见了一只屎壳郎。兔子求屎壳郎帮帮他，救救他。屎壳郎答应帮忙他，保护他。
这时候，老鹰已追到跟前。屎壳郎对他说：“请别伤害兔子一根毫毛，因为他是我的仆人。”可是，屎壳郎看上去那么渺小，老鹰才不把他放在眼里呢。老鹰掐死了兔子，并当着屎壳郎的面津津有味地吃了起来。
屎壳郎是不会忘记这一耻辱的，他一心在等待着老鹰筑巢。不久，当他发现了老鹰的巢，并看到老鹰把他的蛋放在里面后，便悄悄飞进去，把老鹰的蛋推到鹰巢的边沿上，使它落到地上摔破了。
老鹰悲愤交集，他飞到天空上，来到天神的宝座前，请求天神给他带给一个能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神说：“等你再孵蛋的时候，你能够把蛋放在我的怀抱里孵化。因为你是我的飞鸟，所以我理应好好照料你。”
于是，事情如此这般地发生了。
可是，当那屎壳郎了解了真情后，便立刻团了一只粪蛋，然后带着粪蛋飞到天空上，来到天神面前，把粪蛋丢进了他的怀抱。天神发现了这个脏东西，想把它抖搂掉，可是他忘了怀里还有老鹰的蛋；于是把它们连同那团粪蛋一块儿抖掉了。结果，老鹰的蛋又全都打碎了。
轻视别人的人都必将受到别人的报复。
篇8：家庭教育故事
鹅卵石与钻石
“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”
这是当教师的所听到的孩子们的抱怨与质疑中最常出现的一句话。遇到这种状况，我们不妨给孩子讲这样一个寓言：
一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们明白神就要出现了，所以，他们满怀殷切的期盼，恭候着来自上苍的旨意。
神出现了，神开始说话了：“你们沿途要多拣拾一些鹅卵石，把他们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会十分欢乐，但也会十分后悔。”
说完，神就不见了。牧民们感到十分失望，因为他们原本期盼神给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无好处的事。可是，不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，可是，他们还是各自拣拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。
就这样，他们又走了一天，当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们昨日放进马褡子里的每一颗鹅卵石，竟然都转成了钻石。他们高兴极了，同时也后悔极了，后悔没有拣拾更多的鹅卵石。
此刻我们觉得没用的知识，就像鹅卵石，将来有可能变为无尽的财富。
篇9：家庭教育故事
教育孩子不要贪婪
向孩子讲一个《仓鼠和蚂蚁》的故事，作者是德国剧作家、文艺理论家莱辛。
“可怜的蚂蚁们，”一只仓鼠说，“为了屯集这么一点粮食，你们千辛万苦地劳作，忙活了整整一个夏天：这值得吗真该让你们看看我的储备粮!”
“听着，”一只蚂蚁回答道，“就因为你储藏的粮食比你所需要的多得多，所以人类才要把你从泥土里挖出来，把你的粮仓掏空，让你用性命来替你那贪婪的强盗行为赎罪：他们这样做太合理了!”
篇10：家庭教育故事
一位父亲去拜访禅师，请求这位禅师帮他训练他生性懦弱的小孩。
禅师说：“你把小孩留下，三个月后，我必须能够把你的小孩训练成一个真正的男人。”
三个月后，小孩的父亲来接回小孩。禅师安排了一场空手道比赛，向父亲展示这三个月的训练成果。被安排与小孩对打的是空手道的教练。教练一出手，这小孩便应声倒地。可是小孩才刚倒地就又站起来就理解挑战。倒下去又站起来，如此来来回回总共六次。
“我简直羞愧死了，想不到我送他来那里受训三个月，我所看到的结果是他那么不禁打，被人一打就倒。”父亲喊道。
禅师说：“我很遗憾你只看到表面的胜负。你没有看到你儿子那种倒下去立刻又站起来的勇气和毅力？那才是真正男子气概以及成功之所在。”
成功的定义就是这么简单。没有摔跤，就无所谓站起。真如，没有播种，就不会有收获的惊喜。躺下了，你看矮子都是巨人，仅有站起身来，勇于攀登，你才会有一览众山小的感悟与发现。很多时候，峰回路转与柳暗花明往往就站在起身来的一瞬间。
点评：在孩子学步时，有经验的老人总是提醒年轻的父母，不要搀扶，让孩子自我跌跌撞撞地走下去，即使摔破了皮。据心理学家分析，鼓励孩子自我站起来能够有效缩短学步时间，更能够培养孩子的决心和毅力。
人不可能永远走宽阔的柏油马路，也不可能永远走泥泞的小道。关键是，在春风得意时提放激流险滩，在风雨泥泞中要站稳自我的脚步。这个世界上没有比人再高的山，也没有比脚更长的路。所谓成功就是再摔倒中不断地站起，并成为最好的你。
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