大班艺术活动《秋天的街道》（整理7篇）由网友“神皮使徒”投稿提供，下面就是小编给大家带来的大班艺术活动《秋天的街道》，希望大家喜欢阅读!
篇1：大班艺术活动《秋天的街道》
大班艺术活动《秋天的街道》教学目标：
1．能够积极地参加活动，感受秋天街道上色彩的变化美。
2．尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
教学准备：
物质准备:
1．自制课件。
2．画纸、笔。
知识准备：
1．对秋天的街道有一个初步的了解。
教学重点与难点：
重点：能够积极地参加活动，感受秋天街道上色彩的变化美。
难点：尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
教学方法与手段：
多媒体辅助法、讲授法、实践法等
教学过程：幼儿活动 1．谈谈自己对秋天的认识，对街道上树木变化的一些发现。 1．幼儿说出自己的想法，可尝试操作。
2．听清楚绘画的规则和要求。 1．幼儿尝试进行小组绘画。
2．体验合作带来的乐趣。 1．对其他小朋友的作品有一个简单的评价。
2．体验秋天街道的美丽。 活动反思：
篇2：大班艺术活动：秋天的树林
大班艺术活动：秋天的树林
【活动目标】
1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。
2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
3、巩固冷暖色调的认知。
【活动重点】用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
【活动难点】保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。
【活动准备】水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。
【活动过程】
一、谈话引入。
现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？
二、欣赏秋天色彩。
1、欣赏视频《秋天的树林》。
2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩（美、五颜六色、色彩缤纷等）
3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？
4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）
三、运用冷暖色完成点彩作品。
1、你用过哪些绘画工具？
2、认识新绘画工具：水粉笔。
3、仔细看图谱，说说点彩秋天的'树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）
4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。
5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）
6、教师观察、根据幼儿需要辅助（握笔姿势、画法技能纠正等）
四、点评、结束。
1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。
2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？
3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。
教学反思：
1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。
2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。
3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。
4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。
篇3：大班秋天艺术教案
教学目标：
1．能够积极地参加活动，感受秋天街道上色彩的变化美。
2．尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
教学准备：
物质准备:
1．自制课件。
2．画纸、笔。
知识准备：
1．对秋天的街道有一个初步的了解。
教学重点与难点：
重点：能够积极地参加活动，感受秋天街道上色彩的变化美。
难点：尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
教学方法与手段：
多媒体辅助法、讲授法、实践法等
教学过程：
幼儿活动
1．谈谈自己对秋天的认识，对街道上树木变化的一些发现。
2．幼儿说出自己的想法，可尝试操作。
3．听清楚绘画的规则和要求。
4．幼儿尝试进行小组绘画。
5．体验合作带来的乐趣。
6．对其他小朋友的作品有一个简单的评价。
7．体验秋天街道的美丽。
篇4：大班秋天艺术教案
活动设计背景
活动来自幼儿多元能力探索课程主题《秋日大丰收》。秋天来到了，景色非常美好，孩子们十分感兴趣，也非常需要了解和知道有关秋天这方面的知识，同时这一主题单元的内容贴近孩子的生活，符合《纲要》中的要求:感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，主题中有许多故事、儿歌、歌曲介绍了秋天的特征，本次活动是在科学认识秋天的特征;音乐学习歌曲《秋天来了》;语言儿歌《丰收的秋天》的基础上展开的绘画活动。符合季节变化的需要;符合循序渐进的原则;符合孩子们的心理需要，把活动名称定为《我喜欢的秋天》，更能表达出孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。
活动目标
(1)让幼儿在观察的基础上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天美丽的景色。
(2)培养幼儿动手动脑的能力及相互合作的精神。
(3)培养幼儿的创新意识及对美的表现力。
教学重点、难点
熟练掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的景色进行绘画创作，能够统一构思和意见。在绘画的过程中培养幼儿合作、互相交流、积极配合等多种品质和能力。
活动准备
教具:秋天里的各种景色图片，歌曲《秋天来了》《秋天》。
学具:画纸、蜡笔、铅笔、彩色纸等。
活动:孩子们在课前进行观察秋天和找秋天的活动。
活动过程
一、开始部分：
1、师幼互动，激发幼儿的兴趣。
(1)放音乐，老师和幼儿一起做律动《秋天来了》。）
(2)请孩子和同伴互相说一说自己看到和感觉到的秋天特征。（老师走近孩子，做个倾听者）
(3)请个别孩子在集体面前把自己看到的'感觉到的秋天说一说。
二、基本部分：
1、请幼儿看图片，加深丰富对秋天特征的认识和印象。
①秋姑娘飞来了，五颜六色的树叶怎么啦？
②秋天来了，大树上的水果都变什么颜色了？
③小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么呢？
④田野中收割机响了“嘟嘟嘟”，农民伯伯忙着干什么？
2、按幼儿能力强弱分成四组进行讨论，确定绘画创作和手工创作命题。一二组用绘画创作，能力强的三四组用手工创作，互相商量如何布局画面?画什么?做什么?分工合作。
3、幼儿以小组为单位进行创作表现《我喜欢的秋天》。教师进行指导，重点指导手工组的孩子。（播放纯音乐，让幼儿在轻松的环境中创作）
4、幼儿互相欣赏作品，请一两个小朋友选出自己最喜欢的作品，并说说自己为什么喜欢这幅画？鼓励孩子评价自己和同伴的作品。
5、教师小结。
在这次《我喜欢的秋天》绘画创作中，许多孩子学会了观察、学会了构思、布局画面，还学会了分工合作，小朋友在涂颜色和剪贴方面都有了很大的进步，掌声表扬自己。
6、动静结合，增强气氛。
播放歌曲《秋天》，老师和幼儿一起进行歌表演，增强课堂的活跃气氛。
7、结束部分：
请幼儿帮助整理学具。（如蜡笔，碎纸等）
教学反思
1、反思备课：想到秋天的景色是幼儿身边熟悉事物，结合季节、主题开展此活动，能让孩子把已有经验通过绘画、手工形式表现出来，符合《纲要》的要求，绘画、手工相结合，照顾了能力强弱不同的孩子。
2、反思教学过程：能创设了一个互相交流的环节，让孩子说出自己的意见和想法，孩子得到了尊重和自由。能通过四个不同的秋天景色图片，让幼儿进一步加深秋天的景象。让幼儿与同伴相互合作，增进了同伴之间的情感受和与人交往的技能。
3、如果我重上此活动，我不把孩子分组，而是提供各种材料，让他们自由选择材料、自由结伴作画。
篇5：大班秋天艺术教案
教学目标：
1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。
2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
3、巩固冷暖色调的认知。
教学重点：用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
教学难点：保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。
教学准备：水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。
教学过程：
一、谈话引入：现在是什么季节？你发现秋天有哪些色彩？它们藏在哪里？
二、欣赏秋天色彩
1、欣赏视频《秋天的树林》。
2、提问：你看到了哪些色彩？请用一个词语描述你看到的色彩。（美、五颜六色、色彩缤纷等）
3、提问：这些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分别带给人什么感受？
4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法？（绘画等）
三、运用冷暖色完成点彩作品
1、你用过哪些绘画工具？
2、认识新绘画工具：水粉笔。
3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么？（树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的树，再点彩后面的树。）
4、复习已有的手指点彩画技巧并集体书空演示。
5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办？（引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖）
6、教师观察、根据幼儿需要辅助。（握笔姿势、画法技能纠正等）
四、点评、结束
1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。
2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色？使用的笔叫什么？点彩画的技巧是什么？看着大家的作品你有什么感觉？
3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。
个人反思：
1、环节设计基本符合幼儿的绘画认知、技能发展基础。
2、点彩画在复习手指点画的技巧后应该安排两位幼儿现场用水粉笔演示示范一次效果会好。
3、部分幼儿在点彩画练习时创造性地运用了色彩重叠点彩，绘画立体效果好。
4、组织教学时的语速可以吧再放缓一点。
篇6：秋天的树林大班艺术活动教案
秋天的树林大班艺术活动教案
【活动目标】
1、感受冷暖色调点彩带来的视觉冲击。
2、用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
3、巩固冷暖色调的认知。
【活动重点】用水粉笔点彩表现出秋天的树林的色彩。
【活动难点】保持水粉笔点彩画的握笔姿势并点彩出有冷暖对比的作品。
【活动准备】水粉笔若干、颜料、笔筒、色盘、水碗、秋天的树林视频。
【活动过程】
一、谈话引入。
现在是什么季节?你发现秋天有哪些色彩?它们藏在哪里?
二、欣赏秋天色彩。
1、欣赏视频《秋天的树林》。
2、提问：你看到了哪些色彩?请用一个词语描述你看到的色彩(美、五颜六色、色彩缤纷等)
3、提问：这些色彩里哪些是冷色?哪些是暖色?冷色和暖色分别带给人什么感受?
4、过渡：要留下美丽的秋天，除了拍照和录像还有哪些方法?(绘画等)
三、运用冷暖色完成点彩作品。
1、你用过哪些绘画工具?
2、认识新绘画工具：水粉笔。
3、仔细看图谱，说说点彩秋天的树林时注意什么?(树的位置有前有后，前面遮挡住后面，可以先点彩前面的.树，再点彩后面的树。)
4、复习已有的手指点彩画技巧并集(大考吧幼儿教育)体书空演示。
5、小组分发操作材料，幼儿自己拿属于自己的一份，练习点彩画法。提示：只有一支笔，换色是怎么办?(引导幼儿观察已有材料，说出换色点彩时先在水碗里洗涮水粉笔尖)
6、教师观察、根据幼儿需要辅助(握笔姿势、画法技能纠正等)
四、点评、结束。
1、先完成的幼儿将画摆放在制定的位置晾着，然后回位换一种熟悉的笔画出秋天的景色。
2、集体点评：我们今天的作品中运用了哪些颜色?使用的笔叫什么?点彩画的技巧是什么?看着大家的作品你有什么感觉?
3、结束语：大自然中有很多美丽的色彩和景色，大家以后可以运用绘画的技能留下它们。
篇7：大班艺术活动《宝塔山》
大班艺术活动《宝塔山》
活动目标：
1。 鼓励幼儿用点彩的方法表现出宝塔山山体的色彩。
2。 尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。
3。 感受点彩画的艺术魅力，体验坚持做完点彩画的自豪。
活动重点：用点彩的方法表现宝塔山山体色彩
活动难点：幼儿能坚持做完点彩
活动准备：
宝塔山图片、水粉颜料、棉签棒、铅笔、背景音乐。
活动过程：
1、欣赏点彩水粉画作品，观察水粉画中的点彩技法
师：看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（绿颜色的点）
局部---整体：再退远一点，现在看到什么了吗？（是树）
小结：好神奇啊，近看只是绿色的点，退远了就组成了一幅画，这――就是奇妙的点彩画。
2、观赏图片，欣赏宝塔山的美丽景色。
师：这是什么地方？你看到了什么颜色？如果用点彩的方法来画山上的树，你想想看这块绿色是不是只用一种绿色点画呢，可以用哪些颜色呢？（深绿色、浅绿色，淡黄）什么地方是深绿什么地方是浅绿的？
3、感受点彩技法。
师：宝塔山真美啊！你们喜欢吗？我也很喜欢，让我们来试一试用点彩画的方法来画宝塔山上的树。请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮。树叶还可以用什么颜色，谁来换一种颜色接着点？再请一名幼儿点画。提醒幼儿熟练后我们要加快速度。观察老师点画的茶树和小朋友点画的茶树有什么不同？
小结：对，老师用点彩的方法将树叶点得满满的，密密麻麻不留空隙，所以它画好之后才能很漂亮。
4、运用点彩技法表现山上成片的树。
（1）。明确作画内容和方式，讨论作画顺序。
师：今天我们也来画一画宝塔山。先画什么呀？（山的轮廓）
用什么方法？（铅笔或彩笔轮廓）
然后用棉签蘸上颜料画上密密麻麻的树。
最后在山顶画上宝塔，这是宝塔山最重要的.景色。
（2）介绍操作要求，鼓励幼儿大胆合作作画。提醒幼儿点与点要连成一片，坚持完成一幅作品。
（3）教师范画，学习作画技巧
5、幼儿选择画笔进行点彩，教师指导
幼儿作画时，播放当地特色背景音乐，宝塔山图片滚动播放。
提醒幼儿点彩时不要把颜料弄在衣服上；笔用完后及时洗净，耐心的把画坚持电点完，养成良好的画画习惯。
6、成果展示，相互欣赏作品。
师：画好的小朋友把你们的宝塔山展览到这儿了吧！说说你喜欢那幅画？为什么？我们坚持今天我们用点彩的方法画出了家乡的宝塔山，真美！
活动延伸：
幼儿在美工区以其他方法绘制宝塔山。
活动效果：
通过欣赏感受点彩画的艺术美，来让幼儿尝试运用此方式来绘画宝塔山，点彩的过程需要有足够的时间和耐心来完成，个别幼儿有坚持不下来的现象，但通过老师及时的引导和鼓励，所有的孩子都完成了宝塔山的点彩，最后孩子们也都体验到了坚持完成点彩画的自豪。
★ 大班教案《区域》
★ 大班区域活动教案
★ 清明节大班教案
★ 幼儿教案大班
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