备课组长述职报告（精选13篇）由网友“小钻风小铁钉”投稿提供，以下是小编收集整理的备课组长述职报告，希望对大家有所帮助。
篇1：备课组长述职报告
一、基本状况分析
(1)我组共有五位成员，均为专业老师王斌、顾德刚、姜仁良、唐儒洁。大部分都是35周岁以下青年教师。
(2)本组教师工作量:各位老师都满课时。
高一数学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下:
二、主要工作汇报
1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划:
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、资料、实施、评价和管理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到底就应以怎样的姿态走进新课程呢在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发现状况，及时讨论及时解决。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一数学备课组，做到了:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、用心抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有必须的知识覆盖面，有必须的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达必须的预期效果。
4、用心参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的用心性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课，都能用心响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三.根据学生的实际状况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行群众讨论，集思广益，做出合理公正的解答。
篇2：备课组长述职报告
教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，构成团结、和谐的教研群众，提高教学质量，有着重要作用。，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作:
一、搞好团结创造良好工作氛围
组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每一天都明白自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每一天都舒畅地开展工作。其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。遇到的具体问题，大家都勇于承担职责，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。再次，组员自己扬长避短。多寻找他人的长项，此刻每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。
二、开展备课组活动
备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，构成合力，充分发挥整体优势。为提高备课组的群众效益，大家经常在一齐进行相互交流。组长组织群众备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起:
(一)、脚踏实地，从实际出发。
第一、分析学生，了解学生:根据学生实际状况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。120分以上的学生关键加大阅读量和写作，100--120分之间的既要抓基础，还要抓阅读潜力的提高，100分以下不及格的这些学生主要是抓基础，在上新课的同时开始复习中考考点。第二、分析中考，了解中考，提前进入中考状态。教师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让学生明白中考题是怎样在原有的基础上进行改变，帮忙学生总结决定，发现规律，到逐渐明白。在月考中渗透这部分题，并且从出题、考试、阅卷都按中考的规格走，每出一套题，至少要两个人进行分工协作，讨论研究，增减筛选，然后再集中大家的智慧。每次考试都有听力、基础、阅读完型以及作文，目的就是想让学生逐渐适应中考，熟悉中考，提前进入中考状态。减缓以后学生在中考中的紧张情绪，了解往年与今年的中考精神与命题方向。
(二)、优化教材，提到课堂效率。
第一、认真研究课标和教材，努力提高课堂教学效率。功夫花在备课上，每周的备课组活动:除了主备人说课外.每个人都要说下一周要讲的课，并说出设计意图和教学理念，然后其他老师一块讨论，提出推荐。备课时总结上一周新教材课堂教学得失，及时分析学生的学习状况进行教学阶段反思:
1透过群众备课，各位老师更进一步了解了本届学生的优势和劣势、本届英语学科的优势和劣势，以及班级内的学生间的差距、年级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动，并挖潜。
2透过群众备课、轮流说课、其他老师补充等使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。
3透过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。
第二、水平体此刻课堂上，课堂教学要注重针对性、强调学生学习的自主性、激发学生的用心性、师生双边活动和情感交流、加强学生的课堂练习和动手操作等环节，用好、用足45分钟，努力提高课堂教学效率，切实减轻课后作业负担。教师努力提高自己的课堂教学质量，上好每一节课，不会因为自己的准备不足而频繁出现课外加班补课的现象。
第三、整体提高还要靠课后辅导上对学习比较慢的同学，认真分析，研究对策，落实措施，努力转化。切实提高教学研究的针对性和实效性，加强目标管理，对不同学生确定不同目标，进行分层教育。能上110分的同学、我们进行鼓励，激发他们的内趋力;对暂时后进学生既严格要求又要热情关怀保护其自信心，使他们能与同学们共同前进。
篇3：备课组长述职报告
因本人各项条件都符合要求，特此申报语文中学一级教师资格。现将本人任职以来的主要工作情况汇报如下：
本人于19xx年8月进长寿中学任教。始终拥护共产党的领导，坚持四项基本原则，热爱党的教育事业，全面贯彻执行党的教育方针政策。积极探索新课程理念，实施素质教育。作风正派，为人师表，有很强的责任心、事业心。
工作十几年来，教学、教育一贯认真负责，教学实绩逐年提高。
在教学上，严格要求自己。始终做到：课前认真钻研教材，精心设计教案，深入研究教法，课堂上运用多种方法、手段，充分调动学生的主动性、积极性。课后认真批改作业练习、认真辅导学生，帮助后进学生提高学习成绩。精讲精练，在不增加学生课业负担的前提下，提高学生的学习成绩。
自担任备课组长以来，能带领全组成员认真钻研教材、教法，充分发扬团结合作的精神，认真组织集体备课、听课、评课，齐心协力，共同拼搏，全年级语文成绩连续几年超过镇平均或与镇平均持平。
在认真教学的同时，我还利用休息时间不断提高自身业务水平，先后参加了“信息技术”、“现代教育技术”、“本科函授”等学习，并取得了本科学历。教学之余，认真探索并总结教学经验，积极撰写论文。
在班主任工作方面，本人自参加工作以来，连续担任班主任。在班级管理上一直坚持以生为本，倡导民主管理，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯，培养良好的班风、学风。协助任课老师，要求学生学好每一门功课，不偏科，德智体美全面发展。经常联系家长，家校共同配合，促进耳生发展。关心爱护学生，对待学生一视同仁，强化学生的思想教育，注重个别教育。在培养优秀生的同时，不放松后进生的转化工作。
以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在任职期间取得了一些成绩，但这些都已成为了过去，在今后的工作中，我将一如既往地努力工作，不断地从各方面提高自己，争取把工作做得更好，使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。
篇4：备课组长述职报告
本人全年一直担任一个班语文教学，兼学校教研处主任、本年级语文备课组长。年届不惑，我理应像走过来的这一年，活得更淡定、更富于真诚的勇气，听从自己内心的姿态，走好自己该走的每一步路。
在基础教育越来越被锁死于“应试gdp”战车的环境里，我总保持着一点点固守的清醒和良知，做着一点点“困兽犹斗”式的丝丝抗争，的确是让某些人不太理解、也无法理解的吧。而临此艰辛不苟且，尚能坚守“本心”，并在不断的学习、思考与实践中，先让自己洗心，再将这点滴思想的光辉传递到我们优秀的教师团队，让自己的教书育人和学校的教研工作，以务实的姿态“虚工实做”，朝着应有的理想方向“得寸则进寸，得尺则进尺”，正是我的人生价值之幸。而最幸运的是：我这样的做法，偏能得到在座诸多同仁、乃至各级教育行政部门领导的理解、支持、赞赏和抬爱，本人感激不尽！
语文教学方面，在做好教学常规、为学生的语文素养和考分负责的同时，始终抱定“大语文教育”的宗旨，切切实实为备课组牵头，做好不间断的“大语文阅读拓展”的资料编印，并默默致力于第三册语文校本教材的主编。本人再次被评为浏阳市名师。
备课组协调指挥方面，强调研讨的实效，减少形式主义的无效劳动，坚持“教学进度与内容上的统一”与“教师个人教学风格的自主发挥”相结合。
学校教研工作方面，不做则已，做，就想尽力把它做好、做精细、做出实效来。从“磨课”活动，到《教师业务学习读本》的编印，到各类赛课、评课活动的组织，到“教研博客圈”的运作管理，都是全心全意地保障这样的活动不是走过场，而是有它抹不去的价值和意义。以博客圈为例，圈内至今 3171 篇博文，我篇篇拜读，而对其中有着特殊的对话意义或者本人力所能及能够与之展开对话的博文，我都努力写下我的思考、感受或者想法和建议。有的留言，一写就五六百字。此刻，我可以很宽慰地说：博客圈里全部 575 篇精华博文，每一篇，都是我认真阅读筛选后给“加为精华”的，每一篇文章后面，都有我或长或短的对话留言。如果，我所做的点点滴滴，真的曾经带给您些许温暖、些许勇气与信心、些许思想的火花，或者些许思想交锋的不快，那么，我敢说：这一年，我这个教研处主任总算没有白当！而本人性格上的急躁、工作中的粗糙和缺失还很多，我一定加强修养，还望各位同仁海涵。 我们二中这所学校，和大多已过而立之年的同仁一样，亟需步入“二次成长期”，来一个真正的质的飞跃。否则，我们将解决不了“可持续发展”的问题，所有的成绩与辉煌，将会仅仅定格为一段历史的“曾经”而已。那么，我们大家每一个人的教育科研，我们大家共同的教育科研，任重而道远。我想大声疾呼：教师当以学为先，学习学习再学习！教学的顶极艺术是教学思想，唯有不断地学习，我们才能打开新的教学局面！学校管理人员为着改革与创新，应该既能欣赏教师的“听指挥”，更能欣赏和敏锐地捕捉、发现教师的“有思想”。“听指挥”与“有思想”两相融合的团队，才是专业技术型的优秀团队。让我们一起努力吧！
篇5：备课组长述职报告
本人全年一直担任一个班语文教学，兼学校教研处主任、本年级语文备课组长。年届不惑，我理应像走过来的这一年，活得更淡定、更富于真诚的勇气，听从自己内心的姿态，走好自己该走的每一步路。
在基础教育越来越被锁死于“应试gdp”战车的环境里，我总保持着一点点固守的清醒和良知，做着一点点“困兽犹斗”式的丝丝抗争，的.确是让某些人不太理解、也无法理解的吧。而临此艰辛不苟且，尚能坚守“本心”，并在不断的学习、思考与实践中，先让自己洗脑、洗心，再将这点滴思想的光辉传递到我们优秀的教师团队，让自己的教书育人和学校的教研工作，以务实的姿态“虚工实做”，朝着应有的理想方向“得寸则进寸，得尺则进尺”，正是我的人生价值之幸。而最幸运的是：我这样的做法，偏能得到在座诸多同仁、乃至各级教育行政部门领导的理解、支持、赞赏和抬爱，本人感激不尽！
语文教学方面，在做好教学常规、为学生的语文素养和考分负责的同时，始终抱定“大语文教育”的宗旨，切切实实为备课组牵头，做好不间断的“大语文阅读拓展”的资料编印，并默默致力于第三册语文校本教材的主编。本人再次被评为浏阳市名师。
备课组协调指挥方面，强调研讨的实效，减少形式主义的无效劳动，坚持“教学进度与内容上的统一”与“教师个人教学风格的自主发挥”相结合。
学校教研工作方面，不做则已，做，就想尽力把它做好、做精细、做出实效来。从“磨课”活动，到《教师业务学习读本》的编印，到各类赛课、评课活动的组织，到“教研博客圈”的运作管理，都是全心全意地保障这样的活动不是走过场，而是有它抹不去的价值和意义。以博客圈为例，圈内至今 3171 篇博文，我篇篇拜读，而对其中有着特殊的对话意义或者本人力所能及能够与之展开对话的博文，我都努力写下我的思考、感受或者想法和建议。有的留言，一写就五六百字。此刻，我可以很宽慰地说：博客圈里全部 575 篇精华博文，每一篇，都是我认真阅读筛选后给“加为精华”的，每一篇文章后面，都有我或长或短的对话留言。如果，我所做的点点滴滴，真的曾经带给您些许温暖、些许勇气与信心、些许思想的火花，或者些许思想交锋的不快，那么，我敢说：这一年，我这个教研处主任总算没有白当！而本人性格上的急躁、工作中的粗糙和缺失还很多，我一定加强修养，还望各位同仁海涵。 我们二中这所学校，和大多已过而立之年的同仁一样，亟需步入“二次成长期”，来一个真正的质的飞跃。否则，我们将解决不了“可持续发展”的问题，所有的成绩与辉煌，将会仅仅定格为一段历史的“曾经”而已。那么，我们大家每一个人的教育科研，我们大家共同的教育科研，任重而道远。我想大声疾呼：教师当以学为先，学习学习再学习！教学的顶极艺术是教学思想，唯有不断地学习、洗脑，我们才能打开新的教学局面！学校管理人员为着改革与创新，应该既能欣赏教师的“听指挥”，更能欣赏和敏锐地捕捉、发现教师的“有思想”。“听指挥”与“有思想”两相融合的团队，才是专业技术型的优秀团队。让我们一起努力吧！ 谢谢大家。
篇6：备课组长述职报告
xx备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了必须的成绩。现简单总结如下：
主要工作汇报：
1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一数学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。
3、用心抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。按照学校的要求，用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后群众备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少四次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；每章至少一份的课外练习题，要求要有必须的知识覆盖面，有必须的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要到达必须的预期效果。
4、用心参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的用心性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师上了校级示范公开课，都能用心响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三、根据学生的实际状况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行群众讨论，集思广益，做出合理公正的解答
5、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改善的意见和措施。
6、用心开展备课组课题活动。
高一数学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一数学的教学任务如期完成。高一数学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。
篇7：备课组长述职报告
备课组长述职报告
本人高一地理备课组长，中学地理二级教师，9月起至今担任高一地理备课组长。本人真心诚意为地理组的每位老师服务，求真务实完成学校布置的各项任务，取得了很好的成绩。下面我主要汇报四个方面的工作。
一、关于备课组的建设
在教研活动中，我们多次学习讨论并渐渐形成了以下三方面的共识：
(1)群体意识：大家团结一致，心往一处想，劲往一处使，努力提高地理教学的成绩。如果我们是薄弱组，那么你水平再高也只是薄弱组的一员，反之，整体实力的提高，相应你也能得到认可。
(2)服务意识：师德建设的的标准主要体现在教师对教学工作的投入程度及工作中表现出来的水平和效果，因此要求我们应全心全意为学生服务。做老师是辛苦的，赋予的责任也更大。作为地理教师就决定了你应该做一个工作上是严谨的、踏实的，人格上是真实的、正直的人，否则你不配做一个“地理人”。
(3)教研意识：校本教研和组内教研已越来越受大家的重视。尤其是在新课程、新大纲、新高考这样的新形势下，一个不重视教研的老师必将被淘汰。针对我们组的实际情况，加强备课组的建设和教研更为重要。
二、教研活动的开展和教学常规工作的落实
(1)有计划：开学初制定好地理备课组计划，然后协调确定在一个学期中每周一次的备课组活动计划，并公布，使老师们做到心中有数，及时准备。
(2)有内容：教研活动的内容主要是围绕如何提高课堂教学效率为主题(地理教学小课题研讨)，开设实习教师的汇报课、青年教师的研究课和老教师的示范课等，本学期共开出各类课型的公开课共计10人次。另外我们还十分重视对新课程的探讨和新课程体系下的考试方式和命题方向的研究。
(3)有形式：公开课的开设，除了上课、听课，还需要说课、评课，评课采取先集中讨论，每位教师都要点评，最后由我总结点评，这样既热烈又融洽。
(4)重落实：开学初制定的计划都能不折不扣地执行，每学期都能分别开展18次左右的备课组活动。备课组成员，工作都非常配合、负责，正因为有了他们，我的工作轻松了很多。
(5)重检查：积极配合教务处和年级组织的各类教学常规检查，做好期中、期末常规检及平时抽查组织工作。
三、关于教科研
(一)、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力
作为地理备课组长，建设和完善备课组常规工作，是备课组工作正常运转的根本保证，是切实提高教学质量的前提条件。为此，每学期开学初我就带领全组同志认真讨论，研究制定出清楚、规范、切实可行的教学活动计划。我们坚持开展每星期一次的教研活动，每月一次的教育理论学习，学习内容有《中学地理教学参考》《地理教育》《地理教学》中好的文章，研讨高中新课标及历年会考和高考地理试卷。进行集体备课，每次教研活动都严格要求，务求做到有中心发言人和相关发言记录，每学期结束有教学工作总结和本组的教研札记。
为了适应时代变化，中学地理教材不断换新的特点，我经常性的和其他教师交流经验，向老教师学习，另还经常与高二、高三备课组加强联系，进行教学活动交流。在备课组里，与各位教师互相磋商教学方案，共同探讨教学疑难，编写出了具有本组特色的电子教案和教学后记以及授课之后对教案的修订，这样既很好地发挥了集体的备课力量，同时又大大减少了各位老师的教学强度，大大提高了教学效果。我还积极落实集体听课、评课制度，每学期至少听十五节课以上，经常听本组老师的课，认真听好组内公开课、相关学科的公开课，听课有记录，开课后及时评课，实事求是，形成浓厚的教研气氛。我把每一次公开教学作为提高锻炼自己的机会。在教学常规方面，要求大家必须做到“四个化”。备课教案要规范化;课堂教学要行动化;作业布置要适量化;课后辅导要经常化。并对这“四个化”进行多种形式的检查，以促进教学常规的落实。
(二)、积极开展第二课堂活动，激发学生兴趣
深入研究课改精神，以丰富的第二课堂活动来激发学生的学习兴趣、思考能力、动手能力、合作交流能力，实现素质教育。我们开展第二课堂活动的指导思想是：从课改教研的角度出发，从推进素质教育入手认真组织，具体规划，抓好重点，广泛开展。第二课堂活动的内容有：实地考察、社会调查、开展探究性活动如组织高一学生进行《喀斯地貌》《丹霞地貌》等研究性学习;指导地理小论文写作;地理竞赛讲座等。其重点是结合教学内容开展社会实践活动和探究性活动。在教师的指导下，同学们以小组合作的方式，结合教材内容，从自己生活周围去发现问题，确立探究专题，然后去探究问题的原因，提出解决问题的对策、建议及措施。
实践证明，第二课堂活动的开展，既丰富了学生学习生活，培养了学习兴趣，拓宽了知识视野，又提高了学生的化学科学素质，培养了思维创造力、分析问题、解决问题的能力、自我教育能力、协作沟通能力，这样既更好地促进学生全面发展，同时也有力地配合了地理课教学。
四、成绩和荣誉
1、在学期内进行的几次重大考试中成功地取得了很好的成绩。地理组除经常开展班内各种地理学科竞赛
2、积极和本组教师撰写教育教学论文，每人至少发表或汇编一篇文章。
3、参加广西区地理教学教研活动取得了很大的成绩。
4、各段期中、月考考试地理考试取得不错成绩。
5、地理组总共7个成员，其中四个在月月考中被评为校级一等奖和二等奖。
尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。
篇8：备课组长述职报告
几年来，本人在学校领导和老师们的帮忙与支持下，再加上家长、学生的密切配合，每年都顺利地完成了教学任务，取得了良好的教学成绩。转眼几年光景已去，经过我的不懈发奋和辛勤劳动，教育、教学工作取得了务必的成绩。现把我任小教一级教师以来的教育、教学工作作以：
一、政治思想方面
长期以来，本人一贯热爱社会主义，热爱人民，拥护中国共产党的领导，处处与党中央持续一致，关心国际国内形势，关注时事政治，时刻持续清醒的头脑，思想上用心要求进步，用心向党组织靠拢，及时向党组织汇报思想。尤其是在6月6日8日，支部送我参加入党用心分子培训学习后，使我对党的性质、纲领、章程有了进一步深刻的认识，更坚定了我加入中国共产党的信念，我将以实际行动争取早日加入中国共产党。
5月，以美国为首的北约，捍然轰炸我驻南斯拉夫大使馆，对这一恶性事件，作为一名有正义感、民族自尊感的中国公民，我义愤填膺，我们强烈谴责美国的霸权主义，与此同时，我化悲痛为力量，进一步搞好自己的教学工作，并教育学生奋发图强，用知识武装自己的头脑，早日成材，早日把我国建设成为令世人瞩目的超级大国。
12月20日，这是一个不平凡又具有特殊纪念好处的日子。这一天，“游子”澳门最后回归祖**亲的怀抱，作为一个炎黄子孙，我骄傲!我自豪!当前，我国正在搞国企改革和开发大西部的工作，国内形势一片大好，中华要腾飞，中国必将以勃勃雄姿屹立于世界东方。但是，尽管如此，象之流，却在大肆宣扬邪教，散播邪说，蛊惑民心，我们坚决揭批暴露的真实嘴脸。之流是_罪魁祸首。更有以台湾_代表的一部分不法分子，大肆宣扬__搞_国的行为，更是不能为国人所容许。中国是一个主权国家，台湾是中国领土不可分割的一部分，任何想搞__国的言行都是痴心妄想，中国人民坚决捍卫中国领土的完整，誓与__分子斗争到底。
二、业务方面
十几年来，我无数次地走上讲台，望着那一张张充满稚气的小脸，我的心激动着，他们这一批批跨世纪的接班人，这天还是孩子，明天定要成为栋梁，此时此刻，作为一名教师，深感职责之重大。
“21世纪是东方的世纪、亚洲的世纪、中国的世纪。”这是一个继往开来、竞争激烈、优胜劣汰、蓬勃发展的新世纪，也是一个人类知识、智力、教育、人才大竞争大较量的世纪。“百年大计，教育为本”，面向21世纪，不仅仅仅要求年轻一代具有崇高的理想，广阔的胸怀和较高的道德水准，而且应在德、智、体、美、劳等方面都有较高的水准素质。
作为一名教师，其根本任务是教书育人，其中心任务又是备好课、上好课。备好一节课，写好一篇切实有用的教案，这是上好每节课的根本保证。为此，我常出入学校图书馆，超多阅读教研论文，集思广益，博采众家之长，课余时刻，注意学习教学大纲、教参，研究钻研教材，吃透教材的重、难点，把握知识间的联系，认真备课，确实作到既备教材，又备学生，还要备设问、备作业。构思成熟后，详细、认真地书写在教案本上。针对不一样的课型，无论是新授课、练习课还是复习课，我都一视同仁，一样重视，教案一律详写，我坚信，好的老师，好的课堂教学，手头决离不开一篇篇、一本本优秀实用的教案。另外，上课前除认真书写教案外，还要做好其他的准备工作，诸如写小黑板、制作口算卡片、制作幻灯图片、整理挂图等等。总之，课前准备工作充分，课堂教学才能做到成竹在胸、得心应手、运用自如、游刃有余。
几年来，本人在教学方面，用心响应上级教育部门关于推行素质教育的号召，把握素质教育的共性，依据学科特性，共性在学科教学中得以体现和实施，促进学生全面和谐地发展。教学上方向全体学生，不是只重智育，忽视其它“四育”，也不是只重“尖子”生，忽视大多数学生，而是尊重学生的主体性和主动性，注重开发学生的智慧潜能，主张学生主动地、生动活泼地发展，构成健全的个性，而不是一味“填鸭式”的知识灌输，否则，只会忽视潜质的培养和智力的开发。课堂教学，我提倡兴趣教学、愉快教学、情境教学。兴趣是的老师，但凡学生在学习中失去了兴趣，教学效果将事倍功半。
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《给老师的推荐》中说过：“只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识。”因此，我在教学中，力图作到把富有活力的数学知识呈此刻学生面前，发挥学生认识与发展的主体作用，这样的知识能够使学生的智力与非智力因素等方面得到完善的发展。
小学数学课堂教学是推进素质教育的主要途径，需要正确处理老师与学生的关联，发挥教师的主导作用，摆正学生的主体地位，两者之间是辨证的统一，不是数量上的多少或加减关联。因此，搞好课堂教学是开展教学工作很重要的一面。几年来，数学课堂教学，我力求作到，提高单位时刻内的效率，合理分配使用45分钟的时刻，优化教学结构，讲练结合，劳逸结合。课堂教学，贯彻以教师为主导，学生为主体，思维为核心，训练为主线的几主原则，发挥教师在教学过程中的主导作用，实质是启发学生的求知欲，引起学习兴趣，把教师的“我要教”转变成学生的“我要学”。当学生的认知与情感处于用心探索的学习状态时，教师要善于把握学生的闪光点。还有，不断变换新颖灵活的教学方法，对学生作到动之以情，晓之以理，教态大方自然，教学术语严谨规范，话语生动活泼，把知识讲活、讲深、讲透，注重双基教学，突出重点，突破难点，培养潜质，培养兴趣，开发智力，把学习的主动权还给学生，教师不大包大揽，充分发挥学生的自觉性、能动性、自主性，多让学生动脑、动口、动手，使每个学生都参与到教学活动中来，给每个学生以获取知识的构成过程，展示学习的收获机会，调动每个学生的用心性，增加教师与学生之间、学生与学生之间交流的频率。
课堂练习，个别板演与全班齐练相结合。练习设计分出难易层次，及时反馈形象信息，发现空缺、遗漏，及时查漏补缺，应对全体学生一视同仁，课堂提问视问题难易程度不一样分别提问不一样程度的学生，使好学生更上一层楼，后进生的自信心得以培养，同时也要鼓励后进同学在原有基础上的微小进步，使不一样的学生都能有所提高，使学生在学习实践中体会到成功的快乐，逐步培养学生学习数学的兴趣。常言道：兴趣依靠于成功，兴趣是的老师，兴趣产生内动力，兴趣能够发展为志趣，兴趣能够发展为理想，学生从兴趣到志趣，再到理想，有了明确的目标，便会投入极大的精力，使理想变为现实。
还有，我的课堂教学作到因材施教、因人施教。课堂内，能让学生观察的尽量让学生观察，能让学生思考的尽量让学生思考，能让学生动手的尽量让学生动手，能让学生表达的尽量让学生表达，能让学生作的尽量让学生作。主导与主体协调配合，发挥教师和学生两个用心性，进行密切的合作教学，为学生创设问题情境、操作情境、竞争情境，使同学们学的愉快，学得开心，学有所获。
再有，我在课堂教学中，作到以练为主，精讲善练，寓讲于练，能以练代讲的就只练不讲，真需要讲的也尽量在讲中寓练。“练”是把知识转化为潜质的金桥，因此练习题的设计，也尽可能作到形式多样，资料丰富，层次清晰分明，使学生感觉练习如爬坡，却又只爬不见坡，使好、中、后进生都在练的过程中，有所遵循，有所提高。
学好数学，要不好加强练习?回答是肯定的，但是既要加强练习，又要减轻负担，这个矛盾怎样解决?新千年伊始，国家教育部就做出了减轻学生过重课业负担的决定。在具体的教学实践中，我也以此为导航，转变观念，提高认识，发奋作到减负不减质量，减轻学生过重的课业负担，并不能明白为减轻老师的讲课负担，相反，我们老师还要为自己加负加压，发奋提高课堂教学效益。提高课堂教学效益是减轻学生过重负担的根本，这就好比一个人身体不健康，不能依靠人参、燕窝，还要在他的一日三餐上下工夫，搭配好营养。我们此刻就是要深入课堂，抓好学生的“一日三餐”
这方面，我在课堂教学中作到了精讲精练，提高课堂效率，抓紧课堂45分钟，运用时刻进行精讲。所谓精讲，即我在讲课时抓住本节知识的关键，用简明形象的语言揭示出所学知识的规律、特点、性质。精练是抓住本节知识的资料，练习时有所侧重，练在关键处，并按照由易到难、循序渐进的原则设计有层次的练习题，作到坡度小、层次多、有递进，使学生练一题就有一题的收获，以质取胜，这样做的目的有利于培养学生思维的多向性、灵活性、敏捷性和独创性。
再者，我还作到认真批改作业，无论是课内作业还是课外作业，是好学生的作业还是后进生的作业，我都作到一丝不苟地精心批改，必要时还加上批语、符号，个别学生的作业甚至作到面批面改。对共性错误，群众评讲，对个别错误个别辅导，加以纠正。
几年来的教学过程中，我在班上成立过培优小组，也成立过补差小组，多方面多渠道地唤起学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。几次接送小学毕业班，我所带的班级，数学考试均取得了良好的成绩。
95年6月我带的毕业班，参加全郑州市小学数学升学会考，42人应试，五人数学获100分成绩，双科总分185分以上的有28人，其中一人考入郑州外国语学校，六人升入郑州十九中学。
98年6月我带的毕业班，29人参加毕业会考，100分的有18人，除不及格一人外，90分以下的有三人，优秀率达90%。
99年6月我带的毕业班，39人应试，100分的有12人，9099分的有17人，8089分的6人，70多分的1人，60多分2人，不及格1人，优秀率达85%，及格率97%。
七年来，我老老实实做人，兢兢业业工作，在三尺讲台上辛勤耕耘，送来迎往，日复一日，年复一年，但始终不变的是我对党的教育的忠诚和对学生的热爱，辛勤的劳动是和丰硕的成果联系在一齐的，教育、教学方面取得的优异成绩，也使我获得了不少荣誉：94年被郑州市教委评为青年教师教改新秀;95年5月本人作为郑州市中原区文教局选出的代表老师，对全区作调节教学公开课，授课资料是“百分数应用题”复习，授课地点在建二小学阶梯教室，听课人数达600人次左右;95年9月被评为厂级优秀教师;参加学校举办的青年教师师德演讲，我的一曲“爱我所爱，无怨无悔”获得了一等奖;12月被评为厂级双礼貌个人、工会用心分子;99年5月参加学校组织的公开课大赛，我所讲的《分数应用题练习课》获校公开课一等奖;99年12月参加中原区教委举办的青年教师教学知识竞赛获得优胜奖;99年底再次被评为工会用心分子;209月再次被评为厂级优秀教师。
在搞好教育、教学工作的同时，我还认真教育、教学经验，动手写了两篇论文：《谈分数应用题的教学》曾于99年11月参加由河南省电业局教培处组织的教材、教法研讨会论文交流，并获二等奖;年8月所写的《寓思想品德教育于数学教学之中》一文，参加北京桑梓教育研究中心举办的论文大赛获一等奖。
三、班主任工作
93年95年及99年2000年，本人曾担任班主任工作。班主任是班级的组织者、，是班群众的领头人、带路人，做为一名班主任老师，我能认真履行班主任工作职责，注意研究学生、观察学生，常和学生谈话、交心，开展有好处的班队活动，把一腔爱心化作滋滋春雨，浇灌孩子们稚嫩的心田。
作为班主任，我首先以身作则，要求学生做到的自己首先做到，自觉做到“三到”和周周有班会，并做到有教案，有记录，例行每两周一次的班委会，用心培养和大胆任用班干部，充分发挥他们的先锋模范作用，认真组织好秋季和春季户外会，培养学生的参与意识和群众荣誉感。另外，经常对学生进行爱国主义教育，群众主义教育，理想教育，思想品德教育等等，在学校领导的关怀下，各任课老师的配合下，把我班培养成了用心向上、刻苦学习、遵守纪律、坚强奋斗的顽强的班群众。
四、教研组长工作及其他
身为教研组长，我能严格要求自己，规范自己的言行，处处起表率作用，团结同志，助人为乐，以身作责，从不为个人利益斤斤计较，协调组员间的关联，认真高好政治学习，用心参加学校组织的公开课或观摩课，并取得好成绩，坚持每周二下午的教研活动和厂工会组织的学习，做到时刻、资料、人员三落实，做好记录，老师之间互相切磋，交流经验，不断提高和进步，为使小学部高小组的工作再上新台阶发奋奋斗。另外，本人所担任的自然课、劳动课教学工作，也能做到认真备课，耐心执教，精心辅导同学们的手工制作和试验，培养同学们的劳动观点，加强同学门的劳动意识，培养同学们的潜质，开发同学们的智力，颇受师生好评。
几年来，本人始终遵守厂里、学校制订的劳动纪律，上班不迟到，不早退，有事及时请假，用心参加学校组织的各项活动。
人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕，到死丝方尽;更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业贡献自己的毕生精力。
篇9：备课组长述职报告
由于开学前，老师们都参加了新课程标准及新教材培训学习，对新课程标准的基本理念，课程目标，资料标准及课程实施推荐有更深的了解。总体看，高一数学教师认真执行了学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改革教学，在继续推进我校“激活课堂，力求创新”，“20+20”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。使本组成为团结和谐、勤奋、互助合作潜力较强的备课组。下面把我们的几点看法及做法总结如下：
1、认真探讨新课程的教学理念：
新学期开课的第一周，备课组进行第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作设想及讨论如何开展主体探究式教学模式的教学改革活动。今年是我校实施新课程标准，使用新教材的第二年。如何进一步实施好新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、资料、实施、评价和管理等方面都较原先的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，挑战，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到底就应以怎样的姿态走进新课程呢在新课程背景下，教师备课体现“四备”：一备课标：精心钻研、深刻领会新课程标准，弄清本学科的教学目的，了解本学科的教学体系和基本资料；二备教材：了解教材的组织结构及知识的内在体系和编排体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于学生的探索精神、创新意识和实践潜力的培养角度出发，精心选取适当、灵活的教学方法，精心设计教学过程；四备学法：教师之间加强学法研究，提高学法指导的潜力，要结合教学资料，对学生进行正确的学习方法指导，培养学生的学习潜力。
加强群众备课，教师之间经常围绕教学进行交流和对话，在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短，丰富了对教材的认识，发挥了群众智慧，挖掘了教育资源，促进了教师专业发展。
2、定时进行备课组活动，解决有关问题
高一数学备课组，做到了：每个教学单元重难点在讨论中确定；备课组每周一次大的活动，资料包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，数学教学的最新动态、数学教学的改革与创新等。做到“目标统一、资料统一、进度统一、测试统一”。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。或者平时利用课余时间在办公室就某一个问题进行交流。
3、认真重视数学概念的教学
数学概念是数学基础知识，是学生务必牢固而又熟练掌握的资料之一。也是高考数学科所重点考查的资料。对于重要的数学概念，学生需要正确理解和熟练掌握，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的学生对概念掌握不牢，对一些概念资料的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。基于此我们加强了数学概念的教学，对概念的构成过程和使用方式、灵活变形进行深入剖析和强化训练。
4、研究得失，积累经验，不断进取
在大、小计划之先，我们都要讨论老师们直接或间接的经验教训，然后确定切实可行的方案。在大、小考试之后，我们都认真的进行研究和总结，调整教学状态，优化教学过程。我和同组的老师们商量要多同学生谈心了解教学落实状况。找学生谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间十分钟、晚自习时间，只要有空，就找上一两个学生谈心，询问他们的学习、生活状况，了解数学教学中存在的有关问题。透过群众备课活动，使我们受益匪浅，主要表此刻：①真正发挥了整体的力量，对于此刻的新课标，新课程，我们都不熟悉，所以单靠个人的力量是很难把握好重难点的，只有透过整体的力量群策群力，透过讨论研究等方式加以弥补，真正体现出人多力量大的优势。②真正处理了一些疑难问题。在教学过程中不可避免的会出现一些疑难问题，对于这些问题由于“当局者迷”的原因，自己很难发现和改正。透过群众备课，使这些问题能够浮现出来，同时再透过共同的讨论和研究最终得以解决。因些在课堂上基本上不会再出现中途卡壳的现象。③真正获得了一些新的思想和方法，透过群众备课的讨论和交流，在我们思想、方法进行汇合的同时，也产生了一些新的思想和方法。使我们对于教学工作有了进一步的提高
5、取得的成绩
透过一年的努力，期末考试卷和楚雄市的一套，重点班平均分达115分，普通班达85分，优良生均完成了任务，全体感到满意。
6、不足之处及存在的困惑
①、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成状况很不好。课时又严重不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
②、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，减少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识资料需要补充一部分。
③、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。
7、今后要注意的几点
①、要处理好课时紧张与教学资料多的矛盾，加强对教材的研究；
②、注意对教辅材料题目的精选；
③、要加强对数学后进生的思想教育。
总之，我们本着相互学习、相互促进的同心，每一个教师的课对全组教师公开，能够随时听课。在备课活动中我们共享大家的教学成果和体会，一个学期以来，我们一向真诚的`愉快的合作，我们会一如既往的做下去，争取取得更优异的成绩。
篇10：备课组长述职报告
其实，一直以来并不愿担任备课组长一职。原因之一，是因为即使是一个小组长，对自己也是一种束缚，身、心的自由于我是最重要的。当然我很自律，除了上班有时不准点到之外。原因之二，性格太直，除了一颗真诚的心，不懂人际交往之技巧，还不屑于此。
在最初的设想里（暑假里），本学期备课组大的活动有三项：其一，过程性评价量表的实施；其二，课题的推进；其三，彼此互听一节课，并撰写评课报告。但开学之后发生的一系列事情，让我望而怯步。
首先每个人的周课时量很大，大家都处在一个很疲劳的状态中。人在疲劳的状态中是没有思考的，即便有，质量也是不高的，每个人沿着惯性完成着每天的工作。
其次，备课组的第一次活动，让我很失望，是关于课题推进的。记得在上学期的最后一次备课组活动中，我们彼此分工了在假期里的任务。但我发现，你们只是在应付而已。在这方面我有很大的责任。
关于科学课程校本化，在我内心一直是排斥的。虽然我从没有做过官方性的课题，但我明白教学科研来源于教学实践，教学实践中遇到的难题其实就是我们的研究课题。国家课程校本化从许多方面都脱离了蒙山的实际情况。这里单表一枝，当我们提出牛津科学校本化的时候，头脑里有没有装着学生呢？或者反过来说更贴切些，鉴于蒙山学生的实际，牛津科学要进行校本化的研究。在我的理解里，教育教学科研的目的，不是为了教师个人的利益，也不是为了提高学校的档次，而是为了改变学生，提升老师。学生改变了，老师提升了，学校也就发展了。我曾试图把课题往这方面引，但还是很牵强。
或许我对课题的排斥情绪，影响到了你们的积极性。
这个课题最后让张丹凤老师负责，我是有私心的。自己身体向来弱，经常是只动口不动手。让小张负责，工作的主动性会强些，课题的推进会顺利些，我会省力许多。但事实并不如我所料。关键在于这个课题不是你我之想，是徐校长交给我们的任务。现在我几乎不过问这个课题了，作为备课组长，一定是失职的。觉得自己没有把工作做好，所以有点怕见到徐校长，好在他在南校。因为我还是很在乎徐校长对我工作的评价的。
会上课的老师，不一定会评课，因为评课不仅需要自己对专业有较深的研究，而且需有理论的支撑。评课能力的提高，预示着你的教学能力又上了一个台阶。初步设想从两个方面实施：一是借助科学群，把各自从网络上看到的有价值的文章贴在群里共享；二是彼此互听一节课，撰写评课报告。但开学后，我就打退堂鼓了，看到你们这么大的工作量于心不忍。再者自己九月份的身体状况差到极点了，所以根本没跟你们谈起过这个设想。而我自己一直在这么做着。
也许你会奇怪，我为什么要这么做呢？老实说，在金山区教科学，若要混日子，很容易的。以目前我们备课组的整体教学水平，即使停止不前，再过五年，区内其他学校也达不到这个水平。在应试教育的大环境中，除了我们自己，谁还在乎这门课程呢？一直觉得生命的意义在于不断地生长与体验，它跟年龄无关。所以希望自己生活在一个向上的团队中，而我是这个团队中的一员，有责任去营造这样的一个氛围。其实我没有那么高尚，是带着很强的私欲的，只是我的私欲与别人的不一样，其实质是相同的。
篇11：备课组长述职报告
其实，一直以来并不愿担任备课组长一职。原因之一，是因为即使是一个小组长，对自己也是一种束缚，身、心的自由于我是最重要的。当然我很自律，除了上班有时不准点到之外。原因之二，性格太直，除了一颗真诚的心，不懂人际交往之技巧，还不屑于此。
在最初的设想里（暑假里），本学期备课组大的活动有三项：其一，过程性评价量表的实施；其二，课题的推进；其三，彼此互听一节课，并撰写评课报告。但开学之后发生的一系列事情，让我望而怯步。
首先每个人的周课时量很大，大家都处在一个很疲劳的状态中。人在疲劳的状态中是没有思考的，即便有，质量也是不高的，每个人沿着惯性完成着每天的工作。
其次，备课组的第一次活动，让我很失望，是关于课题推进的。记得在上学期的最后一次备课组活动中，我们彼此分工了在假期里的任务。但我发现，你们只是在应付而已。在这方面我有很大的责任。
关于科学课程校本化，在我内心一直是排斥的。虽然我从没有做过官方性的课题，但我明白教学科研来源于教学实践，教学实践中遇到的难题其实就是我们的研究课题。国家课程校本化从许多方面都脱离了蒙山的实际情况。这里单表一枝，当我们提出牛津科学校本化的时候，头脑里有没有装着学生呢？或者反过来说更贴切些，鉴于蒙山学生的实际，牛津科学要进行校本化的研究。在我的理解里，教育教学科研的目的，不是为了教师个人的利益，也不是为了提高学校的档次，而是为了改变学生，提升老师。学生改变了，老师提升了，学校也就发展了。我曾试图把课题往这方面引，但还是很牵强。
或许我对课题的`排斥情绪，影响到了你们的积极性。
这个课题最后让张丹凤老师负责，我是有私心的。自己身体向来弱，经常是只动口不动手。让小张负责，工作的主动性会强些，课题的推进会顺利些，我会省力许多。但事实并不如我所料。关键在于这个课题不是你我之想，是徐校长交给我们的任务。现在我几乎不过问这个课题了，作为备课组长，一定是失职的。觉得自己没有把工作做好，所以有点怕见到徐校长，好在他在南校。因为我还是很在乎徐校长对我工作的评价的。
会上课的老师，不一定会评课，因为评课不仅需要自己对专业有较深的研究，而且需有理论的支撑。评课能力的提高，预示着你的教学能力又上了一个台阶。初步设想从两个方面实施：一是借助科学群，把各自从网络上看到的有价值的文章贴在群里共享；二是彼此互听一节课，撰写评课报告。但开学后，我就打退堂鼓了，看到你们这么大的工作量于心不忍。再者自己九月份的身体状况差到极点了，所以根本没跟你们谈起过这个设想。而我自己一直在这么做着。
也许你会奇怪，我为什么要这么做呢？老实说，在金山区教科学，若要混日子，很容易的。以目前我们备课组的整体教学水平，即使停止不前，再过五年，区内其他学校也达不到这个水平。在应试教育的大环境中，除了我们自己，谁还在乎这门课程呢？一直觉得生命的意义在于不断地生长与体验，它跟年龄无关。所以希望自己生活在一个向上的团队中，而我是这个团队中的一员，有责任去营造这样的一个氛围。其实我没有那么高尚，是带着很强的私欲的，只是我的私欲与别人的不一样，其实质是相同的。
每年的校科技节，作为科学老师的我，是比较主动配合学校的，但今年却不同。想必叶老师能够感觉到的。有些事，与我的价值观相去甚远时，我会拒绝。当我知道这次科技节，学校特邀媒体进行视频采集后，我抵触的情绪就上来了。倘若蒙山的科技真的实力很强，做这方面的宣传是很有必要的。而实际情况我们这一块很弱，每年的科技节活动都是临时抱佛脚；所以关起门来搞些活动也就算了，何必去挂个虚名呢？
不管有多么充分的理由，我还是在这儿要向叶老师道歉，毕竟我没有服从领导的安排。但我仍坚持自己的观点，即便有下一次，还会这么做。
钱理群教授说：“—切不能为应试教育服务的教育根本无立足之地。”这就是我们的科技节、我们的小学科处于如此尴尬地位的原因。也可能是老师安于现状的原因之一。
对于教育的失望，于我内心，是一次次地想要逃离学校。而实质上，我却一次次地在努力尝试改变。人真是一个矛盾体。
为人师表，知行合一。
我能逃得了吗？还是继续努力吧！
篇12：备课组长述职报告
一学期匆匆而过，短暂、忙碌却充实，我们兴福英语备课组在各级领导的关怀下，认真学习镇教委和学校的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，围绕镇教委和学校提出的各项计划，开展了多种形式的教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。
一、团结奋进，资源共享
我们镇英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。回顾一年来我组几位教师的工作、学习，很有感触。虽然教学任务重，但大家都有奉献精神，教学资源能够共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。个性是年龄较大的高树盛老师，每次的教研活动都很用心，把所有的工作都做在前面，每次交流发言也毫不吝啬的说出自己的经验心得，是我们年轻教师学习的榜样。
二、拓展教研资料，优化课堂教学
重视教研组群众备课的指导，落实时间、地点、资料。群众备课要讲求实效，突出重点；群众备课要专题化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓励教师备个性化教案、实用教案。透过对教师群众备课、教案撰写、教后反思等状况的综合检查来评价教师备课状况。加强群众备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性。本学期我们在每次认真群众备课、群众研讨的基础上，分别观摩了高树胜老师、郝秀峰老师、王国娟老师、穆红艳老师执教的交流课。还请博奥的张颖老师送了一节课，博奥的尹晓娟老师给我们做了一次精彩的报告，都令我们受益匪浅。
三、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还互相交流对差生的辅导措施，交流中更加明确了要做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语潜力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬。极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“单词默写比赛”、“词汇过关比赛”等，从而提高学生整体素质。
四、存在的不足
1、别人提倡手工备课的环境下，我们仍然坚持群众备课，坚持资源共享，如何做出特色，如何避免教案照抄照搬，不修改等现象，我们需认真思考，因此使群众备课更规范，更体现个性，仍是我们为之而奋斗的一个重要资料。
2、创新意识不够，工作效率不高。
3、由于工作经验不够丰富，对有些工作预见性不够，今后做工作时应多思考、多斟酌、多请教。
五、下一步的打算：
1、力求踏实，讲究方法，注重实效。
2、发挥备课组的功能，围绕“三点”搞教研一方面加大对各个备课组的检查和管理力度，另一方面，强化了备课组的科研职能。以备课组为单位，由点入手，带动全面，加强了以“教学过程中的热点、难点、和疑点”为主题或课题的研讨与交流。教研活动逐步引向深入。
3、想方设法，改善英语教学，提高孩子们的英语学习水平，是我们备课组努力的方向。任务艰巨，但我们会用心去做好每一份工作。我期望有更多的人来加入我们的队伍，为我们备课组的建设添砖加瓦！
在以后的工作道路上，英语教研组将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，跨步前进，力求英语教研组建设日臻完善。
篇13：备课组长述职报告
本学期我担任九年级31班的班主任、31﹑32班的语文教学及九年级语文教研备课组长工作。这一年来，在学校领导的大力支持和领导下，在搭班老师和全组老师的配合和帮助下，圆满地完成了各项工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一年的工作总结一下：
一、在语文教学方面。
我深入细致的备好每一节课。坚持不备课不上课的原则。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重难点，抓住考点。在课堂上，我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，提高学习兴趣。同时，激发学生的情感，使他们热爱学习，创造良好的课堂气氛。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。在课下，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。通过一年来的精心培养，两个班的语文成绩一直在进步。
二、在班主任工作方面。
九年级31班整体学生较差，成绩较差，不学习的孩子占大多数，学生没有灵性。针对这种情况我坚持以点带面，均衡发展。虽然每个个体的发展不太均衡，但找准了关键点，也能收到较好的效果。首先抓好优秀学生的带头点；
第二抓好临界生的进步点、再次抓好后进生的闪光点；
最后抓住教育的切入点。在班主任工作中只要以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，班主任工作还是能顺利完成的。今年坐在教室看了一年班，也让我有了新的认识，改变了我以前对教育的很多认识和看法。
三、在教研组方面。
1、由于上一年语文成绩达到要求，一年来，我们九年级语文组教师压力很大，全组教师顶着压力团结合作，互帮互学，全组一盘棋，坚持听课、评课，做课件，相互学习，相互谈论，教学教研氛围浓厚。
2、我们九年级语文组能够认真贯彻学校精神，完成领导交于的各项任务。特别是在语文优秀教案评选中取得了不错的成绩。
3、九年级语文组在中考最后阶段集体备课，认真把握方向，在中考中两个大题都被我们猜中，我相信今年的语文成绩能上个新台阶。
总之，教育教学工作千头万绪，我还有很多不尽如人意的地方。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我会努力的。
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