创建学习型家庭心得体会（共13篇）由网友“忧郁的黑加仑”投稿提供，下面就是小编给大家带来的创建学习型家庭心得体会，希望能帮助到大家!
篇1：如何创建学习型家庭
如何创建学习型家庭
如何创建学习型家庭父母是孩子的第一任老师，尤其是孩子为人处事，身心健康、性格人格的形成等方面，家长的影响、引导、教育，是无可取代的。但是在日常教育中，很多家长更关注的是孩子的学习，是孩子的成绩，而不是注意自己的行为是否得当，自己的作为是否正确。他们忘了用自己的行为去正面引导、教育孩子，是最有效、最直接、最有说服力的教育方法。
曾有学者通过调查，将学习成绩优秀的孩子的家庭归纳为以下这样几种类型：首先是文化积累较深厚的家庭。出身知识分子家庭的孩子，在学习上要明显的优于其他方面家庭出身的孩子，这说明家长的求知态度和求知表现对孩子有很大影响。其次是有志气有拼搏精神的家庭。
什么是学习型家庭，我们认为：
一是家庭成员人人都热爱学习，共同经营家庭文化、创造家庭学习气氛、培养家庭共同学习的习惯、建立共识与价值观，通过家人学习的过程与成果回馈，与家人共同分享、彼此互动而实现成长，进而提升家庭生活教育水准。
二是家庭成员在学习上互相鼓励，互相支持，家庭成员都是自主学习的'主体，家庭中每个成员之间在学习中都能做到想到相互信任、相互支持，做到彼此协调配合。
如此说来，我们每一位家长都要扪心自问一下：我们家庭藏书有多少？在不多的几本书籍中，又有多少是文化典籍、专业书刊？我们有没有和孩子一起学习，有没有和孩子一起讨论、实践学习技巧、学习意识？(心得体会 )进入了信息时代后，家庭教育的功能作用会不断地增强，家庭再一次成为学习的中心，所以我们倡导建立学习型家庭，与孩子共同成长。只有孩子的成功，家长才能真正成功。只有家长的好好学习，孩子才能天天向上。
为了孩子的全面发展，健康成长，真正让孩子有一个健康的童年，结合我校学生的各种实际情况，我们拟定了学习型家庭的创建标准，就学习环境的创设、家庭图书报刊的数量和种类，家庭学习氛围的和谐、孩子之间的亲子交流等，做了一个初步的设想。
家庭硬件条件：
1、有独立的书房或学习的书桌；
2、全家订阅报刊杂志2种以上；家庭藏书不少于100本；
3、每年用于购买书籍不少于200元；
家庭软件环境：
1、具有比较正确的家庭教育新理念，树立终身学习的理念；
2、有浓厚的家庭文化氛围，每个成员热爱学习，自主学习，对新知识有兴趣；
3、成员之间经常沟通，成员之间互相支持，互相谅解，对生活、对学习充满信心；
4、每天有一小时以上的学习和亲子共读时间，如看书、读报等；
5、家庭成员具有健康的兴趣爱好，倡导健康文明科学的生活方式；
6、全家积极参与社区和学校等组织的各项活动。
对照评比条件，我班有7个家庭被评为“创建学习型家庭”，还有12名家长获得“为国教子好家长”的光荣称号。
没有父母的成长，就没有孩子的成长。感谢这些家长的辛勤付出。好家长胜过好老师。希望不断涌现更多的“创建学习型家庭”和“为国教子好家长”。
篇2：创建学习型家庭初探
摘要：全体教师，站在教育改革的前沿，始终将家庭教育的发展同实现学校可持续发展紧密联系，不断完善和规范家长学校的日常管理，致力于学校教育对家庭教育的辐射和引导途径的探索，积极开展创建学习型家庭活动利用和开发身边的教育资源，发掘身边的家教能人和典型案例，创建学习型家庭，找准家校合作互动突破口，营造创建学习型家庭的氛围，探求家校新捷径架设了家校沟通，共同促进学生发展的桥梁，加强学校、家庭的有机联系，增强教师、家长的情谊，增进家长对学校工作的理解和支持。通过实践与探究，帮助我们幸福的体验到创建学习型家庭，实践科学家庭教育的重要性及将为我校带来可喜的转变。
篇3：创建学习型家庭初探
从“修身齐家治国平天下”的古训，到今日“父母是孩子最好的老师”的公益广告，无时不在提醒人们关注家庭教育的问题。木杉学校是一所历史悠久的公办学校，全体教师，站在教育改革的前沿，始终将家庭教育的发展同实现学校可持续发展紧密联系，不断完善和规范家长学校的日常管理，致力于学校教育对家庭教育的辐射和引导途径的探索，积极开展创建学习型家庭活动，充分利用和开发身边的家教资源，使得其家长学校的创办迅速由规范化走向特色化，并充分显现出其特有的教育功效,现浅谈实践探索中的几点体会。
一、规范组织机构建设，健全家校互动育人机制
完善的组织机构建设和科学的管理模式，是办好家长学校的生命线。木杉学校家长学校开办初就建立了较完整的管理机构，形成了管理网络。制定相关制度，既分工又合作，使班级授课与家庭教育相辅相成，建立起有序的办学机制。坚持保证充足的教材资源。我们还结合学校家长的实际需求富有针对性地设置教学课程。如：家长学校的专题讲座与定期的教学开放展示活动，以及组织内容丰富，形式多样的亲子联谊会，并积极邀请社会各界教育专家为家长学校授课，同时利用和开发身边的教育资源，发掘身边的家教能人和典型案例，让优秀的家长代表纷纷走上台去，让全体学员交流家教经验。以期相互促进，共同提高。
二、创建学习型家庭，找准家校合作互动突破口
倡导建设学习型家庭，对于提高家庭文化的品位，正确发挥家庭对社会文化的传承和更新功能，造就一代具有创新精神和实践能力的四有新人，具有深远的意义和价值。怎样才能在真正意义上让素质教育走进千家万户，让家庭教育与学校教育形成正向合力呢？木杉小学家长学校在创建学习型家庭中有如下做法：
1、学校社区互动，办好两报，营造创建学习型家庭的氛围
为创建学习型家庭，我们力图办好指导家庭教育、创建学习型家庭为内容的两报。即一个是以“让学习成为我们共同的愿望”为主题，每学期在矿区办一至二期宣传展报，指导家庭教育，宣传学习型家庭的先进事迹，促进学习型家庭的创建；另一份是以每学期发放给全体家长的“连心桥”报，上面有学习型家庭的创建经验、家教指南及学习型家庭的表彰名单等。我们根据家长和老师的建议，在学校网站上设立了家长学校和学习型家庭的板块，让我们在家教知识的指导和先进典型的宣传方面有了更广阔的途径和突破，使得申报学习型的家庭不断涌现。
2、学校家长互动，开好四会，研讨创建学习型家庭的策略。
先进的家教理念和科学的家教方法是在长期的实践、研究中不断完善和形成的。家长学校不但要宣传学习型家庭的重要性，更有指导创建学习型家庭的责任，我们具体落实了四个会议。一是班级家长会。通过请学习型家庭家长上台发表创建感想和积累的成功经验，帮助全体家长学员了解创建学习型家庭的意义和及对家庭所产生的积极因素；二是家庭教育主题讲座。主要是依托《小学生家长读本》，每学期在会议室进行二次主题教育，帮助家长树立先进的家教理念，掌握科学教子的方法；三是学习型家庭沙龙活动。积极邀请各年级的学习型家庭成员参与活动，让各个家庭汇报和展示自己各阶段的创建成果，交流创建中的困惑或经验，探索新的途径、办法，进一步完善和深化创建活动。四是召开表彰会。每学期末我们都会以班级为单位选拔优秀的家长学员，并在校园橱窗、校报、学校网站、所在社区和其工作单位进行宣传，给予成功者更多的认同和鼓励。四个会议的开展使我们积累了很多宝贵的创建经验如：在家庭设立书斋，为其拟定具有特色的名称、创编学习格言、制定每月家庭成员学习计划，并进行考核等。而大型的表彰往往能够激发其他学员的从众心理和仿效效应，从而使更多的家庭走上学习型家庭创建之路。
3、教师家长互动，开辟四条绿色通道，延伸创建学习型家庭的途径。
现代家庭生活充满着现代化社会竞争强、节奏快、要求高的痕迹，社会人际关系的协调，工作压力的增加、家庭成员间的矛盾冲突等，在一定程度上造成人们情绪上的不稳定及心理失衡。家长在对待孩子的态度上，往往过分关注孩子的学习成绩，忽视孩子的情感体验、造成孩子心理情感得不到满足，内心世界不健康现象，以致产生种种心理障碍。在学习型家庭的创建过程中，学校教师的作用就在于指导和服务，使家长在教师的鼓励下，自觉接受先进的教育理念，从而提高教育水平，由此，学校可以通过开辟四条通道，及时的帮助家长疏导教育孩子的过程中出现的各种压力，指导正确的解决途径和方法。
（1）、开通一部热线电话。家长毕竟不是专业的教育工作者，在很多时候面对孩子表现出来的问题，内心的焦虑往往多于理智的思考，在简单粗暴的训斥之后如果发现问题仍然存在，就容易产生面对困惑和无计可施的沮丧情绪。曾经有一位家长，因为孩子总是不能按时完成作业打电话过来咨询。她说：“我真的没办法了，打也打了、骂也骂了，他就是不做，我现在接到老师的电话就害怕，怎么办啊！”通过一番交谈，她才了解自己平时对孩子管得太少，往往是发现问题管一次，且很少表扬孩子，使孩子几乎失去了学习兴趣。于是她按照张老师的建议，经常和孩子进行交心式谈话，果然孩子发生了很大的转变。
（2）、开放一个网站。目前，家用电脑比较普遍，我们在学校网站上专门开辟了学习型家庭创建的栏目，在那里家长可以了解先进的家教理念并学习其他优秀家庭的做法，也可以到各班开通的QQ群里进行沟通、交流。
（3）、设置一个信箱。学校德育处的右墙上我们设置一个阳光信箱，主要是帮助家长解决与孩子交流中出现的沟通的.问题。同时我们也建议家长在孩子生日的时候，写上一些祝福的话，我们会借学校的广播站把父母的心声和祝福传递给他们的孩子，增加亲子交流。
（4）、设立一个聊天室。开放“聊天室”，加强个体辅导，是我校的一大特色，学校聊天室那“思想有多远，我们就能走多远”、“沟通从心开始”的话语让人心仪。学校配备具有专业知识的心理辅导老师，定时向家长及学生开放，并建立个体档案，遵守保密、自愿、平等原则，重视个体心理问题的辅导与研究。以化解烦恼、调整心态，淡化压抑感，使心理得到满足，情感得到平衡，有利于家长、学生的身心健康，促进学生型家庭的可持续发展。推动学习型家庭的创建和可持续发展。
另外，学校通过发放告家长书、沟通卡，开展主题征文等活动，及时了解家长的需求和学习感悟，加强与家长的互动和交流，使创建学习型家庭之路向更深处延伸。
三、打造特色化教师队伍，探求家校新捷径
认真创办家长学校，探求家校新捷径。家长学校的教师不仅需要掌握家教理论，还要懂得实践指导，同时还要具有较高的演讲水平，这样才能吸引家长因此必须打造一支特色教师队伍。这需要教师养成爱学习、勤反思的习惯，不断总结、提炼，完善自己的知识观、学生观、课程观、教学观、管理观、评价观，形成自己独特的教学风格，萌发新的教育智慧。同时要学会激发了学生的学习兴趣，成就学习型的个性化学生。提升家长素质，提高家长家庭教育的能力。 学校在成立初，就在学校发展战略咨询团的指导下，确立了“让每个孩子喜欢学习，体验成功，健康发展”的办学宗旨，确立了建设构建学习型家庭的特色办学模式，几年来，我们在家长学校的管理上树立了“共同自主成长，共享成功快乐”的办学思想，极大的促进了我校的综合办学实力。
学习型家庭的内涵十分丰富，可有的家长曾片面的理解为只是辅导孩子的科学文化知识，其实不然，学习型家庭的本质是学习生活化，生活学习化，它涵盖面非常广，既包括科学文化知识的学习，又包含一种观念，两种精神，三项能力，四种意识的学习。对创建学习型家庭，实践科学家庭教育的研究，设计个案研究表、坚持每月学习情况调查表的建议，以方便在学习型沙龙活动中交流。在家中，家庭书房或学习角的命名，由家长孩子共同命名，各家庭拟定的名称精彩纷呈，如：书香、陋室铭、小书屋、芝麻书屋、聪明屋、学习乐园、逸志园、快乐源、学海无边小书屋、文雅书斋等。家庭学习格言各有千秋，有名言警句，有家庭自拟的，如：书籍是人类进步的阶梯；你的心在哪里，你的成功就在哪里；书籍是知识的海洋，学习是智慧的源泉；知识就是力量；读而未晓则思，思而未晓则读；德才兼备，终有所成；一步一个脚印；快乐是学习的主旋律等等，不胜枚举。
学校为每一个家庭安排一位指导教师，要求其定期对其负责的学习型家庭进行监督和创建指导，这些指导策略要灵活多样，因人而异，如制定一份家庭作息时间表；安排家庭成员共同的学习时间；引导孩子学会做读书笔记，常写读书心得；肯定、赞美、欣赏、鼓励是精美的心灵盛宴；双休日同孩子外出游玩，亲近大自然；鼓励孩子与小伙伴相处时谦让对方；正确引导孩子上网查找学习资料，通过电视或身边的事例加强孩子的法制观念和安全教育等。
“学习型家庭”的创建活动，架设了家校沟通，共同促进学生发展的桥梁，加强了学校、家庭的有机联系，增强了教师、家长的情谊，增进了家长对学校工作的理解和支持。通过实践与探究，帮助我们幸福的体验到创建学习型家庭将为我校带来可喜的转变。
4月23日
篇4：创建学习型家庭工作总结
。
一、目标任务完成情况
按照《学习型家庭创建工作实施意见》，到XX年底，全镇有30%的家庭创建成学习型家庭。以XX年底的总户数为基数（XX年底总户数为31631户），按6%计算，XX年要创建学习型家庭1898户。XX、XX、XX年按8%计算，每年要创建2530户，今年创建学习型家庭2170户，占创建指标的6.8%，完成了创建目标。
二、创建活动的情况
根据《实施意见》，我们做了四项工作：
1、抓宣传。一是利用三个社区的.宣传栏和各村、居委的宣传栏，宣传学习型家庭的条件及标准；二是组织妇代会主任学习《实施意见》，宣传创建学习型家庭的目的、意义、标准等；三是基层妇代会组织志愿者、妇代会小组长等学习，做到分级负责，责任到人，使创建学习型家庭活动做到家家知晓，户户争创。
2、抓落实。按《实施意见》，层层抓落实。按30%的任务落实到每个村、每个居委。村（居）委再落实到村民小组和居民小组共同完成创建目标任务。
3、抓活动。抓宣传、抓活动是创建工作的形式。提高全民综合素质是创建工作的根本。积极组织开展丰富多彩的活动，从而提高创建工作的影响力。我们先后组织开展了各项活动。一是“百万家庭学法律”活动。以“提高法律素质、建设和谐家庭”为主题的妇女学法征文活动，收到征文70多篇，开展了“百万家庭学法律”和“婚前医学检查”知识竞赛，1400多名家庭成员参与，举办基层妇女干部法律知识培训班，邀请法律所所长唐国仁就《妇女儿童维权》中有关依法保护妇女在工作和劳动时的安全和健康享有的权利以及承担的义务，夫妻共同财产、预防未成年人犯罪、如何维护老年人的合法权益等作了详细的讲座，并以案例加以分析，老师与学生互动，边讲课边做练习等，指导和帮助妇女干部在日常工作中正确处理新情况、新问题。二是开展“知识进家庭”活动。依托社区妇女学校和各村居委的社区学校分校，开展卫生保健、法律知识、科学育儿知识等系列讲座，开展了以“科技创造未来”为主题的“日之升”杯科普知识竞赛，1038户学习型家庭参与网上点击竞赛，我们还把马桥镇彭度村全体家庭关于《珍惜生命之源参与环保文明行动倡仪》的倡仪书发放到每个妇代会，利用宣传栏、黑板报等进行宣传，让每个家庭自觉提高环保意识，改变不良生活习惯，让浦江早日创建成市级文明镇作贡献，
总结
三是开展“小手牵大手”的学习型家庭创建活动。通过家校结合、家校沟通，在老师的指导下，家长与孩子共同学习，提高孩子学习的兴趣，提升家长的综合素质，达到共同进步的目的。四是浦江女性“学礼仪、学健身”活动。我们邀请上海冶金学院高级讲师谢东，为基层妇女干部和全体女教工作《妇女心理健康、社交礼仪》专题讲座。谢老师从礼仪语言与女性形象、礼仪着装与女性形象、色彩搭配与女性形象、文明举止与女性形象等四个方面进行阐述。使姐妹们深受启发和感悟，在努力营造和谐社会的同时，我们要努力争做可爱的浦江女性。与文化管理中心联合开设踢踏舞培训班3个，培训206人，排舞培训4个班，培训200人。在金秋闵行活动期间，我们将组织巾帼健身大展示活动，展示浦江女性的风采。五是开展“新浦江、新生活摄影比赛。结合区妇联开展的家庭数码摄影比赛，组织开展反映文明、健康、快乐的家庭风貌的摄影比赛，20余户家庭参与，与文明同行、与浦江同行。4、抓典型。典型引路，榜样示范是做好创建学习型家庭的有效途径，是增强学习型家庭创建工作说服力和感召力的“活材料“。为此，我们培育、挖掘先进典型，用身边事教育身边人，起到事半功倍的作用。我们把区学习型家庭吴芳兰家庭和上海市示范性学习型家庭袁志清家庭作为典型引路，袁志清家庭认真探讨学习型家庭的创建内涵，深入研究学习型家庭的特征，尤其是对家庭教育的探讨研究，创造愉快、和谐的学习环境，两代人共同学习，加强与孩子的沟通，通过沟通达到家庭成员之间相互支持、共同成长，提高家庭的亲和力、凝聚力，促进家庭成员各自获得成功。
篇5：学习型家庭心得体会
学习型家庭心得体会
尊敬的各位老师、各位家长和同学们：
下午好！
我是谭潇同学的家长，首先非常感谢孙老师给我一个与大家交流的机会！
今天，我和大家交流的内容主要是如何培养孩子学习的兴趣？每个家长都发自内心地希望自己的孩子爱学、会学，同时我相信每位家长都有一套针对自己孩子的教育方法，我们家的方法具有以下几个特点：
a、良好的.学习氛围：
1、工作环境（照片反应：我们是国家级科研单位夜晚办公室加班的环境）
2、家庭环境（来自工作的压力—————需要不断地学习业务，增加知识量和适应科研工作————评职称———报科研项目———指导硕士研究生————完成博士论文
扩大业务来往————提升业务知识———学会行业规则————在职攻读硕士研究生
课外书————扩大知识面，便于和儿子交流，学习诗词，论语，看小儿故事
看报看电视————了解时事政治 书店买书———— 旅游方面，业务方面
b、快乐的学习方法：
1、共同讲故事
2、全家共同写诗
3、一起去新华书店：和孩子共同看书
4、一起在网上找有趣的游戏，激发智力
c、利用点滴时间学习：
吃饭时，炒菜时，走在路上，坐在车上，看电视，看风景时向他解释看到的东西和他熟悉的课本联系起来。成语接龙，编小故事或数学游戏
d、外地参观：
去黄山，去上海，去北京，去新疆，去哈尔滨，去大庆等地观看有名的景观，加深他对祖国美好山河的热爱行万里路，看万卷书，所见一切能开阔思路，扩大见识！
e、动手记录：
我们自己常写学位论文 和学术孩子以写日记和画漫画等形式表达自己的观点
f、父母教育理念：
学习能得到无穷的乐趣！让全家人都在学习中找到快乐！
学习的四个阶段：要他学，他要学，他想学，他会学
中国会考试的学生很多，会学习的孩子不多
养成爱的学习习惯，终生受益！
非常谢谢！ 欢迎大家相互探讨！
篇6： 学习型家庭心得体会
父母是孩子的第一任老师，尤其是孩子为人处事，身心健康、性格人格的形成等方面，家长的影响、引导、教育，是无可取代的。但是在日常教育中，很多家长更关注的是孩子的学习，是孩子的成绩，而不是注意自己的行为是否得当，自己的作为是否正确。他们忘了用自己的行为去正面引导、教育孩子，是最有效、最直接、最有说服力的教育方法。
曾有学者通过调查，将学习成绩优秀的孩子的家庭归纳为以下这样几种类型：首先是文化积累较深厚的家庭。出身知识分子家庭的孩子，在学习上要明显的优于其他方面家庭出身的孩子，这说明家长的求知态度和求知表现对孩子有很大影响。其次是有志气有拼搏精神的家庭。
什么是学习型家庭，我们认为：
一是家庭成员人人都热爱学习，共同经营家庭文化、创造家庭学习气氛、培养家庭共同学习的习惯、建立共识与价值观，通过家人学习的过程与成果回馈，与家人共同分享、彼此互动而实现成长，进而提升家庭生活教育水准。
二是家庭成员在学习上互相鼓励，互相支持，家庭成员都是自主学习的主体，家庭中每个成员之间在学习中都能做到想到相互信任、相互支持，做到彼此协调配合。
如此说来，我们每一位家长都要扪心自问一下：我们家庭藏书有多少？在不多的几本书籍中，又有多少是文化典籍、专业书刊？我们有没有和孩子一起学习，有没有和孩子一起讨论、实践学习技巧、学习意识？进入了信息时代后，家庭教育的功能作用会不断地增强，家庭再一次成为学习的中心，所以我们倡导建立学习型家庭，与孩子共同成长。只有孩子的成功，家长才能真正成功。只有家长的好好学习，孩子才能天天向上。
为了孩子的全面发展，健康成长，真正让孩子有一个健康的童年，结合我校学生的各种实际情况，我们拟定了学习型家庭的创建标准，就学习环境的创设、家庭图书报刊的数量和种类，家庭学习氛围的和谐、孩子之间的亲子交流等，做了一个初步的设想。
家庭硬件条件：
1、有独立的书房或学习的书桌；
2、全家订阅报刊杂志2种以上；家庭藏书不少于100本；
3、每年用于购买书籍不少于200元；
家庭软件环境：
1、具有比较正确的家庭教育新理念，树立终身学习的理念；
2、有浓厚的家庭文化氛围，每个成员热爱学习，自主学习，对新知识有兴趣；
3、成员之间经常沟通，成员之间互相支持，互相谅解，对生活、对学习充满信心；
4、每天有一小时以上的学习和亲子共读时间，如看书、读报等；
5、家庭成员具有健康的兴趣爱好，倡导健康文明科学的生活方式；
6、全家积极参与社区和学校等组织的各项活动。
对照评比条件，我班有7个家庭被评为“创建学习型家庭”，还有12名家长获得“为国教子好家长”的光荣称号。
没有父母的成长，就没有孩子的成长。感谢这些家长的辛勤付出。好家长胜过好老师。希望不断涌现更多的“创建学习型家庭”和“为国教子好家长”。
篇7：创建学习型家庭的工作总结
创建学习型家庭的工作总结
根据《xxx学习型家庭创建工作实施意见》，开展以倡导终身学习理念为核心的学习型家庭创建，组织形式多样的群众性学习活动，进一步营造崇尚科学、崇尚学习的良好社会风尚，逐步形成和构建符合时代发展要求的终身教育体系，提升家庭成员的综合素质，为浦江的发展作贡献。
一、目标任务完成情况
按照《学习型家庭创建工作实施意见》，到底，全镇有30%的家庭创建成学习型家庭。以底的总户数为基数（20底总户数为31631户），按6%计算，要创建学习型家庭1898户。、、20按8%计算，每年要创建2530户，今年创建学习型家庭2170户，占创建指标的6.8%，完成了创建目标。
二、创建活动的情况
根据《实施意见》，我们做了四项工作：
1、抓宣传。一是利用三个社区的宣传栏和各村、居委的宣传栏，宣传学习型家庭的条件及标准；二是组织妇代会主任学习《实施意见》，宣传创建学习型家庭的'目的、意义、标准等；三是基层妇代会组织志愿者、妇代会小组长等学习，做到分级负责，责任到人，使创建学习型家庭活动做到家家知晓，户户争创。
2、抓落实。按《实施意见》，层层抓落实。按30%的任务落实到每个村、每个居委。村（居）委再落实到村民小组和居民小组共同完成创建目标任务。
3、抓活动。抓宣传、抓活动是创建工作的形式。提高全民综合素质是创建工作的根本。积极组织开展丰富多彩的活动，从而提高创建工作的影响力。我们先后组织开展了各项活动。一是“百万家庭学法律”活动。以“提高法律素质、建设和谐家庭”为主题的妇女学法征文活动，收到征文70多篇，开展了“百万家庭学法律”和“婚前医学检查”知识竞赛，1400多名家庭成员参与，举办基层妇女干部法律知识培训班，邀请法律所所长唐国仁就《妇女儿童维权》中有关依法保护妇女在工作和劳动时的安全和健康享有的权利以及承担的义务，夫妻共同财产、预防未成年人犯罪、如何维护老年人的合法权益等作了详细的讲座，并以案例加以分析，老师与学生互动，边讲课边做练习等，指导和帮助妇女干部在日常工作中正确处理新情况、新问题。二是开展“知识进家庭”活动。依托社区妇女学校和各村居委的社区学校分校，开展卫生保健、法律知识、科学等系列讲座，开展了以“科技创造未来”为主题的“日之升”杯科普知识竞赛，1038户学习型家庭参与网上点击竞赛，我们还把马桥镇彭度村全体家庭关于《珍惜生命之源参与环保文明行动倡仪》的倡仪书发放到每个妇代会，利用宣传栏、黑板报等进行宣传，让每个家庭自觉提高环保意识，改变不良生活习惯，让浦江早日创建成市级文明镇作贡献。三是开展“小手牵大手”的学习型家庭创建活动。通过家校结合、家校沟通，在老师的指导下，家长与孩子共同学习，提高孩子学习的兴趣，提升家长的综合素质，达到共同进步的目的。四是浦江女性“学礼仪、学健身”活动。我们邀请上海冶金学院高级讲师谢东，为基层妇女干部和全体女教工作《妇女心理健康、社交礼仪》专题讲座。谢老师从礼仪语言与女性形象、礼仪着装与女性形象、色彩搭配与女性形象、文明举止与女性形象等四个方面进行阐述。使姐妹们深受启发和感悟，在努力营造的同时，我们要努力争做可爱的浦江女性。与文化管理中心联合开设踢踏舞培训班3个，培训206人，排舞培训4个班，培训200人。在金秋闵行活动期间，我们将组织巾帼健身大展示活动，展示浦江女性的风采。五是开展“新浦江、新生活摄影比赛。结合区妇联开展的家庭数码摄影比赛，组织开展反映文明、健康、快乐的家庭风貌的摄影比赛，20余户家庭参与，与文明同行、与浦江同行。
4、抓典型。典型引路，榜样示范是做好创建学习型家庭的有效途径，是增强学习型家庭创建工作说服力和感召力的“活材料“。为此，我们培育、挖掘先进典型，用身边事教育身边人，起到事半功倍的作用。我们把区学习型家庭吴芳兰家庭和上海市示范性学习型家庭袁志清家庭作为典型引路，袁志清家庭认真探讨学习型家庭的创建内涵，深入研究学习型家庭的特征，尤其是对家庭教育的探讨研究，创造愉快、和谐的学习环境，两代人共同学习，加强与孩子的沟通，通过沟通达到家庭成员之间相互支持、共同成长，提高家庭的亲和力、凝聚力，促进家庭成员各自获得成功。
篇8：创建学习型的家庭的工作总结
创建学习型的家庭的工作总结
根据《xxx学习型家庭创建工作实施意见》，开展以倡导终身学习理念为核心的学习型家庭创建，组织形式多样的群众性学习活动，进一步营造崇尚科学、崇尚学习的良好社会风尚，逐步形成和构建符合时代的发展要求的终身教育体系，提升家庭成员的综合素质，为浦江的发展作贡献。
一、目标任务完成情况
按照《学习型家庭创建工作实施意见》，到xx年底，全镇有30%的家庭创建成学习型家庭。以xx年底的总户数为基数（xx年底总户数为31631户），按6%计算，xx年要创建学习型家庭1898户。xx、xx、xx年按8%计算，每年要创建2530户，今年创建学习型家庭2170户，占创建指标的6.8%，完成了创建目标。
二、创建活动的情况
根据《实施意见》，我们做了四项工作：
1、抓宣传。一是利用三个社区的宣传栏和各村、居委的宣传栏，宣传学习型家庭的条件及标准；二是组织妇代会主任学习《实施意见》，宣传创建学习型家庭的目的、意义、标准等；三是基层妇代会组织志愿者、妇代会小组长等学习，做到分级负责，责任到人，使创建学习型家庭活动做到家家知晓，户户争创。
2、抓落实。按《实施意见》，层层抓落实。按30%的任务落实到每个村、每个居委。村（居）委再落实到村民小组和居民小组共同完成创建目标任务。
3、抓活动。抓宣传、抓活动是创建工作的形式。提高全民综合素质是创建工作的根本。积极组织开展丰富多彩的活动，从而提高创建工作的影响力。我们先后组织开展了各项活动。一是“百万家庭学法律”活动。以“提高法律素质、建设和谐家庭”为主题的`妇女学法征文活动，收到征文70多篇，开展了“百万家庭学法律”和“婚前医学检查”知识竞赛，1400多名家庭成员参与，举办基层妇女干部法律知识培训班，邀请法律所所长唐国仁就《妇女儿童维权》中有关依法保护妇女在工作和劳动时的安全和健康享有的权利以及承担的义务，夫妻共同财产、预防未成年人犯罪、如何维护老年人的合法权益等作了详细的讲座，并以案例加以分析，老师与学生互动，边讲课边做练习等，指导和帮助妇女干部在日常工作中正确处理新情况、新问题。二是开展“知识进家庭”活动。依托社区妇女学校和各村居委的社区学校分校，开展卫生保健、法律知识、科学等系列讲座，开展了以“科技创造未来”为主题的“日之升”杯科普知识竞赛，1038户学习型家庭参与网上点击竞赛，我们还把马桥镇彭度村全体家庭关于《珍惜生命之源参与环保文明行动倡仪》的倡仪书发放到每个妇代会，利用宣传栏、黑板报等进行宣传，让每个家庭自觉提高环保意识，改变不良生活习惯，让浦江早日创建成市级文明镇作贡献。三是开展“小手牵大手”的学习型家庭创建活动。通过家校结合、家校沟通，在老师的指导下，家长与孩子共同学习，提高孩子学习的兴趣，提升家长的综合素质，达到共同进步的目的。四是浦江女性“学礼仪、学健身”活动。我们邀请上海冶金学院高级讲师谢东，为基层妇女干部和全体女教工作《妇女心理健康、社交礼仪》专题讲座。谢老师从礼仪语言与女性形象、礼仪着装与女性形象、色彩搭配与女性形象、文明举止与女性形象等四个方面进行阐述。使姐妹们深受启发和感悟，在努力营造和谐社会的同时，我们要努力争做可爱的浦江女性。与文化管理中心联合开设踢踏舞培训班3个，培训206人，排舞培训4个班，培训200人。在金秋闵行活动期间，我们将组织巾帼健身大展示活动，展示浦江女性的风采。五是开展“新浦江、新生活摄影比赛。结合区妇联开展的家庭数码摄影比赛，组织开展反映文明、健康、快乐的家庭风貌的摄影比赛，20余户家庭参与，与文明同行、与浦江同行。
篇9：创建学习型家庭会议发言稿
创建学习型家庭会议发言稿
爱的家长，你们全家一同学习吗？怎么学习的呢？这份资料将与您共同探讨这方面的问题，希望对您有所启发，并成为您创建学习型家庭的铺路石。
1、为什么要建立学习型家庭？
“活到老，学到老”是中华民族的优良传统。今天的社会是终身学习的社会。家庭不但是孩子教育的第一所学校，也是家庭全体成员共同学习、相互学习，一起成长的最佳场所。只有把我们的家庭建设成一所“家的学校”，成为学习型家庭，才能与时俱进，顺应时代的发展，才能提高生活的质量，才能可持续发展。
2、什么叫学习型家庭？
不管是什么类型家庭，从事何种职业，学习应成为全家人生活的一个组成部分，做到生活学习化，学习生活化。提高家庭生活的文化含量，达到每个家庭成员的自我改变、自我完善、相互沟通、共同分享，一起成长。
3、学习型家庭与一般家庭有什么区别？
学习型家庭有良好的学习环境，譬如说，有书房、书桌、有一定数量的书报，有电脑。更重要的特征是家庭成员之间相互尊重，平等民主，有共同的时间进行沟通对话，分享学习成果。在休闲时间，家庭每个成员都能参加个体学习，团体学习或生活中学习。
4、成为学习型家庭有什么好处？
◇有利于孩子健康成长和发展◇有利于父母的自我改变和自我发展◇有利建立和谐的家庭人际关系◇有利于家庭生活质量的提高◇有利于提高家庭的免疫力，在社会竞争中把握主动和优势
5、谁可以加入家庭学习的行列？
家庭学习是一种多元的有弹性方式的学习活动，让家庭中的每一个成员得到最圆满的发展。所以家庭中的老人、小孩，已经大学毕业的父母，识字不多的保姆都应该加入家庭学习的行列。
6、学习会给家庭带来什么好处？
◇改变家庭命运◇使家庭更巩固、更温馨◇家庭生活质量更高
7、学习型家庭学些什么？
根据不同家庭的结构与需求，其家庭学习内容也有所下差异，可以这么说：学习型家庭的学习内容没有绝对划一的范围。为了让家庭成员达到“观念变，行为变，命运变”的目的，我们可以把新观念，新知识，人文素养和自我完善作为学习的重心，并以人际、自省，沟通为轴，根据家人的共同需求及个人兴趣来制订家庭学习计划和自我发展目标。
8、家庭成员如何以各种方式从事家庭的学习活动？
◇家庭共读一本书◇家庭会议◇欣赏评论电视片◇参观旅游◇公益活动◇社区联谊◇观赏音乐会、戏剧◇休闲活动◇游山玩水◇亲子活动……
9、家庭的学习资源在哪里？
◇图书馆◇书城、新华书店◇社区活动◇老年大学◇电子媒体——电视、广播、电影◇平面媒体——报纸、杂志◇电脑网络◇研讨会◇讨论、演讲◇家长学校
10、怎样营造学习环境？
◇增加家庭文化投入，不断添置学习用品和提高读书量◇学会倾听、沟通和分享的习惯◇合理配置家庭共同学习时间◇给家人以情感支持◇建立家庭共同愿望◇以民主的`方式，学会倾听家人不同的见解◇家人共同拟订学习小、主题，定期讨论交流，分享◇学会欣赏家人的优点与长处◇以奖励的方式鼓励接头成员对共同学习的参与◇寻找共同关心的话题◇养成经常与家人交换信息，交流心理、分享学习上、成果的习惯。
11、创建学习型家庭与公民道德建设有什么关系？
公民道德包括：社会公德、职业道德与家庭美德。学习型家庭的主要目标是为了提高每一位家庭成员的人文素养，其中也包括：社会公德、职业道德与家庭美德。
12、创建学习型家庭与中国加入WTO关系如何？
中国加入WTO，意味着中国经济已走向国际化。随之而来，每个家庭和每一个家庭成员的思想观念和生活方式会受到很大的冲击。尤其是终身学习将成为全人类的共同理念。
13、家庭学习氛围指的是什么？
◇建立读书角或书房◇每天有共同时间与孩子讨论交流、沟通◇建立平等民主相互尊重的家庭人际关系
14、怎样的家庭容易创建学习型家庭？
◇夫妻关系是“爱情型”而不是“功利型”◇家庭生活方式是“平等合作型”而不是“依赖型”、“懒惰型”◇亲子关系是民主型而不是“溺爱型”、“放任型”、“专制型”
15、为什么不同家庭的学习内容需求是多元化的？
◇家庭不同生命周期有不同的期待和不同的学习要求和内容◇教育科技新知◇文化素养◇卫生保健◇体育休闲◇法律常识◇环境保护◇投资理财◇公益服务◇道德规范
16、家长在学习中怎样自我改变？
◇首先要转变观念，树立现代的人才观，教育观，亲子观◇改变教育行为，掌握科学的教育方法◇从实际情况出发，建立各自的成长目标◇不断自我反思，总结经验教训
17、怎样使孩子在学习中改变呢？
◇要改变孩子先要改变环境◇要改变环境首先要改变父母自己◇自我改变首先应从家庭学习起步
18、家庭成员工作都很忙，相聚时间不多，如何进行学习活动？
关键是如何合理配置时间：留一点时间给工作，留一点时间给家庭，留一点时间给自己。弹性、多元，因人而异是学习型家庭的特征。家庭的学习活动可以在家人相聚的时间来共同进行，也可以依个人状况作弹性的安排，甚至在每日家人共进晚餐时也可以在餐桌上进行沟通与分享。
篇10：创建学习型家庭工作简短总结
根据《xxx学习型家庭创建工作实施意见》，开展以倡导终身学习理念为核心的学习型家庭创建，组织形式多样的群众性学习活动，进一步营造崇尚科学、崇尚学习的良好社会风尚，逐步形成和构建符合时代发展要求的终身教育体系，提升家庭成员的综合素质，为浦江的发展作贡献。
一、目标任务完成情况
二、创建活动的情况
根据《实施意见》，我们做了四项工作：
1、抓宣传。一是利用三个社区的宣传栏和各村、居委的宣传栏，宣传学习型家庭的条件及标准；二是组织妇代会主任学习《实施意见》，宣传创建学习型家庭的目的、意义、标准等；三是基层妇代会组织志愿者、妇代会小组长等学习，做到分级负责，责任到人，使创建学习型家庭活动做到家家知晓，户户争创。
2、抓落实。按《实施意见》，层层抓落实。按30%的任务落实到每个村、每个居委。村（居）委再落实到村民小组和居民小组共同完成创建目标任务。
3、五是开展“新浦江、新生活摄影比赛。结合区妇联开展的家庭数码摄影比赛，组织开展反映文明、健康、快乐的家庭风貌的摄影比赛，20余户家庭参与，与文明同行、与浦江同行。
4、抓典型。典型引路，榜样示范是做好创建学习型家庭的有效途径，是增强学习型家庭创建工作说服力和感召力的“活材料“。为此，我们培育、挖掘先进典型，用身边事教育身边人，起到事半功倍的作用。我们把区学习型家庭吴芳兰家庭和上海市示范性学习型家庭袁志清家庭作为典型引路，袁志清家庭认真探讨学习型家庭的创建内涵，深入研究学习型家庭的特征，尤其是对家庭教育的探讨研究，创造愉快、和谐的学习环境，两代人共同学习，加强与孩子的沟通，通过沟通达到家庭成员之间相互支持、共同成长，提高家庭的亲和力、凝聚力，促进家庭成员各自获得成功。
篇11：创建学习型企业心得体会
学习型企业是指通过持续学习，不断增强自身能力，去创造自己未来的企业。创建学习型社会是全面建设小康社会的四大目标之一，是发展先进文化、提高人的素质、推动社会进步的重要途径。南京中远物流自开展创建学习型企业活动以来，建立学习型企业已经成为公司领导和广大员工的共识。公司在企业内部倡导学习的企业文化，并建立了一些学习制度，员工们既是热情的学习者，又是积极的贡献者。近年来，南京中远物流通过各种途径和方式，不断获取知识，在企业内运用、传递知识并创造新的知识，以增强企业自身能力，改善企业的行为和绩效。下面，笔者想针对营造公司全员学习氛围、创建学习型企业的具体问题发表自己的几点心得。
一、理念创新是创建学习型企业的基础
在当今的信息时代，企业唯有通过不断创新才能生存。一个学习型企业，创新必然会成为一种时尚，创新已经成为企业管理的主旋律，企业上下形成以创新为荣、守旧可耻的共识，确信只要肯学习，刻苦钻研技术，用心观察和发现问题，人人都能实现创新。最聪明的竞争是避免竞争。想别人未想，做别人未做的，洞察顾客潜在的需求，及时开发新产品。创建学习型的企业，首先要创新学习的理念。只有实现理念上的创新，才能实现行动上的创新。
笔者认为，要创新学习的观念，必须紧密结合全国、全中远物流发展的大形势，认识创建学习型企业的紧迫性；必须紧密结合当前职工队伍思想、业务素质方面的不适应，从深层次去理解创建学习型企业的必要性；必须紧密结合企业的发展，从尊重知识、鼓励成才的角度去理解学习型企业的重要性。只有这样，才能为创建学习型企业、创新学习的观念找到切入点和结合点。
一是要树立发展的观念。在创新学习的观念上，首先要认清形势的发展。今年公司面临着应对国际金融危机、促进企业平稳较快发展的形势特点，上海区域公司确定了全国大件工程物流平台的建立和加强人才队伍建设等9方面的重点工作，这无疑对公司每个干部员工都提出了更高的要求。如果不从发展的大形势考虑问题，不用发展的眼光去解决学习的目的性，就不能很好地学习和掌握知识本领，就不具备生存和发展的能力。
二是要树立动态的观念。世界上的事物总是在不断变化、向前发展的，在学习上也是如此。就南京中远物流的工作而言，随着市场形势的不断变化，随着新的工作标准和规章制度的建立，更需要我们干部员工不断掌握新的业务知识，以适应新形势、新要求的变化。倘若我们不树立动态的观念，就不可能解决新的矛盾、适应新的变化。
三是树立崇尚知识的观念。社会的进步，离不开知识的进步，而知识又是靠人去掌握的。在创建学习型企业的过程中，要重点解决崇尚知识的问题，我们教育广大干部职工：知识和工作并不矛盾，工作和学习是矛盾的统一，崇尚知识是社会进步的标志，学习知识是为了更好地工作。只有这样，才能为创建学习型企业奠定基矗
学习型企业的创建，最根本的是要改变干部员工的思维方式，就是要从基于顺从的变革转变为自主型的深度变革。最根本的要解决好“学会学习”的问题，通过学习理念的的更新将“物畅其流，传承文明”的企业使命和“务实，协调，创新，进取”的企业精神深入贯彻，不断提高学习的产出效率。企业有组织的学习不同于个体的学习，它是企业全体员工在在企业运行过程中通过实践、互动和创造来进行团体学习。因此企业学习不能停留在个体学习的层面上，个体学习必须让位于企业学习，以不断提高企业学习的能力。
二、学习情境的设立是创建学习型企业的关键
学习型组织的建立，不是一蹴而就的。首要的步骤是培育一个有助于学习的环境。创设良好的学习情境，并且透过情境企划重新建立一套新的组织发展愿景，这对创建学习型企业相当重要。创设良好的学习情境，在当前，要重点围绕中远物流跨越式发展，着重培养干部职工的主人翁意识、竞争意识、改革意识、效率意识、创新意识，全面提高广大干部员工的'综合素质。笔者认为，必须划分层次，各有侧重，尽量使学习的内容符合学习对象的要求。
一是在干部中学。结合培养干部的党性原则，树立干部的责任意识、忧患意识，强化事业心，学好党的路线、方针、政策，坚定全体干部的政治信念。要结合工作性质，引导干部学好企业管理知识、金融知识、法律知识、市场经济知识，解决好干部怎么管理的问题。党委中心组集中组织学习6次；中层以上干部和党员，人均参加集中学习8学时；先后4次组织学习交流活动，参加讨论交流的有96人次。
二是在员工中学。要注重对职工进行价值观、金钱观、人生观及竞争意识、改革意识的教育，用正确的思想武装职工头脑，用全系统改革与发展的大形势来教育职工，努力使职工了解形势的变化和需求，增强抵御风险的心理承受力，适应改革和竞争的环境。我们要求员工重点学习技术业务知识和相关的科技、文化知识，学习思想道德建设的理论，学习《安全生产法》、学习有关职业、纪律方面的法律法规，努力朝着培养“四有”职工队伍的方向迈进，并将“取才多样化，育才多元化，成才多极化”的人才理念贯穿于学习中。公司组织员工学习“优秀员工素质手册”、“今天工作不努力，明天努力找工作”、“健康就是竞争力”等教育材料，提高员工思想认识，掌握做优秀员工的方法。
公司还举办了“诚信文明”、“消防安全”、“普法知识”、“员工守则”、“如何防范经营风险”等培训，工会、共青团组织开展了丰富多彩的教育文体活动，举办了以“责任与跨越”为主题开展演讲比赛。组织的职工开展文艺、体育活动，丰富了员工精神文化生活，增强了团队凝聚力。公司上下形成了人人受教育，人人关心教育的风气，从各个层次和不同方面开展教育培训工作，建立起集团的教育培训平台，形成了有中远特色的教育文化体系。
三是以共同的愿景来引导学习。企业共同的愿景不是简单的目标，也不是远景规划，更不是工作任务，它是能鼓舞员工的愿望和远景，使员工有共同的目标、价值观和使命感。共同愿景对学习型企业的创建相当重要，因为它为学习提供了焦点和能量。在缺乏共同愿景的的前提下，学习充其量只能是“适应性学习”，我们的任务就是将个人愿景整合成为共同愿景。在做“最强的物流服务商，最好的船务代理人”这个共同愿景下，公司持续不断地鼓励员工发展自己的个人愿景，然后通过“双学一创”、“岗位练兵”、“五学”（学政治、学业务、学外语、学法律、学文化）等一系列手段实现我愿中有你、你愿中有我，在此基础上融入企业理念，创建共同愿景，使得“为企业创造效益，为股东创造回报，为客户创造价值，为社会创造财富”的企业价值观得以共同遵守。产生出激励的效果。
学习情境的创设使得公司在一个互信开放气氛中，公司员工实现了经验分享和沟通，人人愿意提供智慧、能力，增进彼此的学习成长，勇于面对革新，使企业成为不断改进创新的“学习型组织”；而企业通过一系列活动与员工的互动，达到了双向沟通的目的，使得员工把学到的知识转化为能力，企业与员工都得到了相互塑造，激发了企业内部每个成员的活力，进而使整个企业保持整体创新能力。
三、学习对象界定的是创建学习型企业取得成效的保证
在学习型企业的创建工作取得了一定基础后，学习对象的界定，将是此项工作取得成效的保证。
一是向对手学习。南京中远物流虽然在南京地区的行业中算是佼佼者，但面对日趋白热化的市场竞争形势，企业要进行创新，恰恰是那些狭路相逢的对手，尤其是优势明显、日益壮大、曾经使自己“败走麦城”的竞争对手才更值得学习。公司经常通过“经济活动分析”、“调度会”等形式，分析我们竞争对手的动态，了解他们开拓业务、降低成本、防范风险的方法和途径。然而，我们还不满足于此，而是更进一步地提出问题：他们的服务质量是不是本行业中最好的？他们的销售人员和营销绩效是不是行业中最好的？他们的考核方法是不是行业中最好的？我们要求员工从本行业中识别出最好的公司并向他们学习。在向竞争对手学习的过程中，不单要注重结果也不能忽视过程，注重形式也不能忽视内容，要将学习的结果付诸实施。因为企业学习的终极目的在于“修正自己的行为”，而不是装潢门面。这充分体现出公司领导的勇气和魄力。
二是向自己学习。学习不仅要眼睛向外，而且要眼睛向内。我们公司内部有不少资深员工经验丰富，也有一些堪称创新高手。通过企业内的学习可以将这些知识发扬光大，更重要的是，可以把一些难以传播的隐性知识变为显性知识进行传播应用。公司顾问池敬康同志是货运代理方面的专家，公司经常请给员工做一些专题报告，讲讲提单背面条款，讲讲案例分析等等。通过专题报告，员工可以对工作中发现的问题进行总结，把要做与不要做的事情列成清单，还可以描述出重要事情的详细过程。有些所谓“只能意会不可言传”的隐性知识，是很难通过被动学习来传播的。因此，公司还采取岗位轮换制来在企业内传播知识、促进各层次人员主动学习。通过这种方式，可以把优秀人才掌握的专门知识总结提高为整个公司的标准、制度或者培训内容。使企业内的知识共享达到一个新境界。
三是向客户学习。我们一直认为，客户是我们最好的老师，从客户身上学到了关在象牙塔中永远学不到的东西。学习型企业本来就应当创造开放的、虚心听取意见的氛围。在学习过程中与客户建立有效的沟通渠道是十分重要的。我们通过24小时服务热线、投诉热线、营销人员与客户联谊、高管与客户洽谈等行之有效的方式，努力向我们的客户学习。对于一些大项目，我们直接派人员加入到客户的项目组去，更是把“向客户学习”发挥到了极致。
企业文化深入人心，共同愿景催人奋进。在创建学习型企业的过程中，涌现出了一批先进班组和优秀员工，市场部副经理纪静荣获交通厅、团省委授予的“青年岗位能手”称号，船务部被命名为省级“青年文明号”，公司的qc小组也多次获得交通部的表彰。我们通过从书本学习，向行业学习，向国内外学习，我们的创新经营意识得到增强，经营的方式也不断创新，公司掀起了人人自学成才，人人实现自己的价值，人人成为岗位能手的热潮，形成了你追我赶、干事创业的良好势头，有力地拉动了公司业务的发展。
篇12：创建学习型机关心得体会
创建学习型机关心得体会
中国是一个文明古国。有史以来，前人就十分崇尚学习，把学习视为做人的一种美德。曾几何时，有多少文人墨客留下了脍炙人口的格言，传下了“学而优则仕”、“温故而知新”等古训，引导和激励后人遨游学海，探宝于书山，促成后浪推前浪之势，推动中华民族文明进步。现在看来，这些古训，对创建学习型机关仍有重要启示。
“学而优则仕”。是先人的成人之道。综观古今中外，成事者或建业者，成功之秘在于学习。学习是无止境的。人的一生是学习的一生，只要有条件，不论时间、地点都要孜孜不倦、持之以恒地学习。面对日新月异的社会变化，唯有好学的美德代代相传，永不丢失。作为当今从政于国家机关的公务员，学习是第一要务。只有学习好，才能切实行使起自己的神圣职责，服务民众。把学到的知识应用到日常的.做事中，应用到从政的实践中去，称之学以之用；边学边干，边干边学，不断地充实和丰富自己，可谓学用结合。学习，对机关工作人员而言，还可革除自身陋习，摒弃各种杂念，实现自我升华，达到更好的修身。学习可助人更好地从政，从政也是能使人更好的修身，两者互为一体，就会达到我们所追求的“在改造客观世界的同时，努力改造主观世界”的境界。
“温故而知新”。是孔子对学生的一贯训导，而今仍掷地有声，给人以学习动力。顾名之，温习已学的知识，并且由其中获得新的领悟。无论自己的阅历有多么丰富，理解能力有多么好，吸收能力有多么强，若能回过头来再回味昨天和过去，能再体会以前学到的知识，能再反复思考其中的涵义，每次温故总能给人一点新的启迪或获得意外的收益。进一步帮助自己拓展知识的领域，实现新的提升。学无止境的道理也许就是这样。可以不加掩饰地说，在现在的工作中确实有那么一些同志，面对新的形势，不求好学，不思与时俱进，习惯于用多年的经验来应对全新的工作，难免有思想僵化，认识滞后，“黔驴技穷”的窘态。经验固然宝贵，但不能“刻舟求剑”。在现实面前，必须赋予时代的内涵。换言之，在运用已有经验时，也有必要进行温故，给经验加入新的元素。这样，既对传统有着深刻的了解与尊重，同时也能在把握时代脉博的基础上表现出极大的创新精神，使经验更富有生命力，更具有指导意义。融会新旧，贯通古今，方可称是“温故而知新，可以为师矣。”
“知之为知之，不知为不知”。这是历代名人所崇尚的一种学习态度。我们党建党以来，一贯坚持实事求是的思想路线，并以此为立党之基石。正是如此，党才得到广大人民群众的拥护和爱戴。同样，联系到我们的学习生活，也要持“知之为知之，不知为不知”的态度，成为做人之道。一要做聪明的人。知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明人的表现。韩愈在《师说》中说：“人非生而知之者，熟能之惑。”人不是生下来就什么都知道，未知的东西多得很，是很正常的事，并不失体面。不知道的东西通过学习就会知道。不懂不可怕，只怕不肯学。聪明人的为学之道，就是认为该知道的就去学，去刻苦地学，去下功夫弄懂它。二要做诚实的人。做学问来不得半点虚假。在学习上也切忌一知半解，做井底之蛙。如果不懂，除了自己学之外，还可以虚心地求学，甚至放下架子“三顾茅庐”，从书本学，到实践中去学，向周边的同事学。孔子也不是“三人行，必有我师”吗？只有恭恭敬敬、老老实实地对待学习，你的知识才会渊博，才会轻车熟径地做好自己的每一份工作。三要做高尚的人。学什么？在当今花花绿绿的世界中，作为一名国家机关的工作人员值得思考。说学习不是什么都要学，学习是为了改造世界观，做一个高尚的人。简言之，该知道的就要下力气去学。而对那些低级的、庸俗的、腐朽的东西，不仅不要去学，还要远离它们，更要拿起武器，自觉批判和抵止，这才是我们建设学习型机关的一条为学之道。
学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。让我们以此共勉.
篇13：创建学习型机关心得体会
自从我局开展“创建学习型机关”以来，做为 “12319”指挥中心工作人员，按照学习活动实施方案，认真参加各项学习活动。结合工作实际，通过学习和实践，牢固树立全心全意为人民服务的思想，严格履行“民有所呼，我有所应”、“满意送进千万家”的热线服务宗旨。始终把以人为本、构建和谐社会的服务理念贯穿到实际工作中去，拓宽热线服务空间，认真及时处理好群众的来电、来访工作，做到“事事有结果，件件有回音”。
“创建和谐热线、推进综合执法”。思想上真正树立“在热线中服务，在服务中执法”的观念，接听热线时始终坚持“12319”指挥中心文明用语：做到礼貌用语“三要三不要”、工作用语“十句话”等。将“热心、耐心、诚心、爱心”融入到了各个工作环节之中，主动拉近与人民群众的距离，正确行使手中的职权，让来电、来访群众真正感受到“城管热线服务于民”的亲切感。
“12319”指挥中心是局机关“对外的窗口”和“形象的展示”。因此，在个人形象上一定举止端正、严谨得体、不卑不亢，做到“自爱、自尊、自强、自重”，以实际行动为自己赢得威信。在热线接听过程中要具备起码的礼节礼貌，态度和蔼，语速适度，语调适当，耐心倾听每位群众反映的情况，认真记录每件投诉热线。发生争执时，要保持良好的风度，时刻注意维护自己作为一个执法者、热线服务人员的尊严，不可逞一时之气，损坏综合执法的良好形象。
及时接听、认真记录、完整传达好每一个热线。在向各执法队转、交群众反映的热点、难点问题时，始终坚持：属地管理原则，不越界、不越权、不误传；做到热情服务、秉公执法，决不放任任何违章行为的发生。坚持“上为政府分忧，下为百姓解愁”的原则，尽心竭力为群众解难事、办实事，使“12319”指挥热线真正成为党和人民的“连心桥”、反映社情民意的“晴雨表”，体现综合执法的权威性和严肃性。
结合“创建学习型机关”活动的开展以及“12319”指挥中心工作纪律和规范，能使自己更加严格的从自身的点滴做起，做到学习长期性，工作积极性，自觉用制度和纪律约束自己，在思想上、工作中克服各种困难和障碍，树立“12319”指挥中心的威信，使综合执法工作有条不紊、卓有成效的展开。
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