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学习体会范文

时间：2023-10-28 08:09:03 心得体会收藏本文下载本文

学习体会范文（精选14篇）由网友“invinzeng”投稿提供，以下是小编帮大家整理后的学习体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到您。

学习体会范文

篇1：学习体会

不要老是把学习当作一种负担，兴趣永远都是最好的老师。要把学习当作一种乐趣，每一次的练习就是一个尝试的机会，要想到老师的表扬是对自己一次又一次的肯定，要想到父母深夜陪着我们作题的情景，要想到老师不厌其烦地为我们讲解习题的耐心，其实我们没有理由不去学习。或许我们真的遇到拉困难，但是朋友你不要放弃，有那么多的好同学会来帮助你，你不是孤独的，我们就好象是一群战士，为拉某个目标在一起并肩奋斗。加油，好好学习吧，我们都会有一个灿烂的前程。

高分心得你知道我为什么学习优秀，是老师眼中的好学生，是家长的骄傲宝贝吗?其实你也可以作到的，或许你可以做的比我更好。鲁迅说他之所以成为一个文人巨匠，是因为他把别人喝咖啡的时间用来写作拉。他有一句名言：时间就象海绵里的水，只要你愿意挤，它总是有的。勤能补拙，不要老是抱怨自己不是学习的好材料，只是你付出的还不够。只要你能付出，很多时候，收获远比你想象的还要多，高分只是一个付出的回报，只要你愿意学习，愿意去花时间钻研，你学习一定会很好。亲爱的同学们。从现在开始，去学习吧，去奋斗吧，你原本就是一个好学生。

改进了学习方法。

为了改进学习方法，可以自己订了一个学习计划：

(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把老师还没有讲过的内容先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文内容。

(2)上课要积极发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

(3)每天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。

(4)要多读一些课外书。每天中午吃完饭，看半个小时课外书;每天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

篇2：学习体会

来到厨师学校快半年了，厨师工作真的是博学多才，包括有中方西餐、中西方面点、雕刻、拼盘、调酒等许多的方面，当前我触摸的还很少，可是我会尽力去掌握各项技能的。

学校先进行了一个月的基本功操练，然后开端实习做菜，当前为止我学习了简略的中餐热菜及冷菜的制造，中式餐饮注重对火候的掌控，火候中油温的掌控十分重要，不一样品种的菜肴运用的油温也是不一样的，比方三四成油温的滑炒菜，四五成、五六成油温的挂糊炸制的菜肴等等，油温的掌控十分重要，不能高出，也不能偏低，完满的掌控油温是做出一道好菜的必要条件。记住做脆皮炸鲜奶的时分，脆皮糊调好后炸的过程中若油温偏低，就会致使其吸油，使菜变得油腻，无法食用，而油温过高，又会影响它的色彩，只需操控好油温，才干做出色泽金黄，滋味也好的脆皮鲜奶。

记得来到校园后，看教师做菜十分的轻松，对油温的掌握十分精准，十分的仰慕，而我第一次炒大白菜的时分由于动作不够快，差点锅都烧起来了。后来教师教了我好几种区分油温的办法，比方用葱试、用筷子试、用手感受、用双眼看、用耳朵去听等等，而且告诉我动作一定要敏捷，不能慢，通过那次的失利，联系教师对我的辅导，后来再做一些简略的炒菜啊之类的就简单多了，由于学会了区分油温能够防止油温过高，动作敏捷，不拖泥带水就不会再让锅里起火，再后来又学习了雕琢，眼看着一截南瓜在教师的手中不一会就变成了一只绘声绘色的小鸟翅膀，半个萝卜能够雕琢出一朵能够以假乱真的花朵，其时觉得很奇特，课下问教师的时分教师说多练就会了，教师当年练得时候常常不知疲倦的一练即是一夜，真的是一份耕耘一分收获啊。

厨师是一门需要积累经验的工作，每一次做菜都在积累着我的经历，我信任只需我肯干，尽力地去学习，将来我也能够变成伟大的厨师。

篇3：学习体会

此次培训的学员都是通过笔试、面试层层选拔后被录用的。大家面临的工作岗位是全新的，使命是光荣而神圣的。在全新的工作环境中，相对来讲，我们具备年富力强、精力充沛;思想活跃、思维敏捷;适逢自我发展的良好时机等优势，这也的确能为我们今后开展工作提供益处。但与此同时，社会阅历浅、缺乏实践经验，解决矛盾和问题的能力不够;因为年轻，世界观的改造有待于在实践中不断地培育和强化;没有经历过艰苦环境的磨练，艰苦奋斗精神不足。这些差距和不足又需要我们在今后的实践中不断学习、不断思考、不断改进。

十二天的培训短暂而紧凑，但对我来说收获颇多，具体从以下两点谈谈自己的心得体会：

一、初任公务员应具备的基本素养和具体能力。作为一名初任的基层公务员，必须要不断提高科学判断能力、驾驭市场经济能力、依法行政能力、应对复杂局面能力和总揽全局能力，从而加强自身的基本素养。基本素养主要包括政治、理论、知识、作风、品德和心理等方面，这其中最首当其冲的是政治素养。它是我们综合素养的核心，特别是我们社会保险工作更要注重干群关系，这是我们从事的工作职能决定的。一切从大局出发，以大局为重。在今后工作中，真正体现职业理念和工作作风等方面的正确政治方向。心理素质也尤为重要，在基层行政的实际工作中，会遇到各种困难和问题，这就要求我们要梳理正确的人生观、价值观，培养高尚情操和开阔的心胸，锻炼坚强的意志和百折不挠的精神，保持乐观开朗的性格，鉴定自我提高、自我发展的意识。

同时，作为公务员还应具备学习能力、表达能力、团结能力、组织群众工作的能力、洞察问题和解决矛盾的能力、组织协调能力、总结调研能力和开拓创新能力。

二、今后成长发展的突进。任何个人的成长和发展都缺觉与自身努力、环境的影响和善于扑捉机遇等综合因素，在这些因素中，最根本的是内因，也就是自身的努力。而如何在今后的工作中尽快提高自己，我觉得首先要勤于学习、善于思考。学习是提高一个人能力水平的基础，作为学习型社会中成员，更需要不断学习。在学习政治理论、现代经济知识的同时，要加强行政业务知识的学习。学习过程中，要讲究科学的方法。一要突出重点，学以致用。二要带着问题去学，学以至深，不断提高认识问题、解决问题的理论功底。三要学习各方面、各领域的知识，不断丰富实践工作经验。四要将所学的知识研究透、消化好，取人之长，补己之短，将别人先进的做法和经验转化为自己的知识，在实际工作中充分展示自己的聪明才智。

第二要磨练意志，增长才干。基层工作条件相对比较艰苦的，作为我们这一批新招录公务员而言，要有经受困难和艰苦环境考验的思想准备和不断战胜困难的信心与决心，在困难和艰苦环境中磨练一直，增长才干。行政基层工作是面向群众的，无论遇到什么困难和问题，我们都要将服务广大群众，为遵义市经济发展做贡献作为人生价值的体现和崇高追求。

第三要严于律己、宽以待人。古人云：“修身、齐家、治国、平天下”，把修身视为安身立命之本。但丁也曾说过：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷”。走上工作岗位后，我们会面临各种考验，这要求我们一定要加强自身修养，在各种诱惑面前把握好自己。要经得起组织和人民群众的考验，同时要正确好同事间关系，摆正自己的位置，在大事上讲原则，小事上讲风格。

总之，作为一名行政系统的新任公务员，必须坚持执政为民、服务大众的理念，迎接新时代的挑战，苦练基本功，扎根基层，为成为一名优秀的公务员而努力工作。

篇4：“ ”学习体会

“ ”学习体会

“修身、齐家、治国、平天下”，修身自古就是安身立命之本，在今天更具有强烈的现实意义，已经上升到一名合格党员应有的价值追求和政治品格，给出了作风建设的新标尺。

就我自身而言，总体是好的，但“修身不严”的问题或多或少、或轻或重地存在。不学习、不思考，庸庸碌碌混日子;有的心思不在工作上，碰到问题不能积极主动面对，寻找解决问题的方法，往往采取一拖了之的消极方法。做事先做人，做人先修身。只有把住了思想“总开关”，才能避免行动上的偏差;只有保持健康的“神经中枢”，才能抵御思想病毒的侵袭。

就是要修思想，植牢修身做人的根本，

修身做人要保持定力、提高修为、心存敬畏，须日三省吾身，工作中时时处处想用户之所想，急用户之所急，不存妄念乱想，清除思想杂质，经得住诱惑，耐得住寂寞，坚持原则，同时能给用户提供方便的事情绝不能故意为难、刁难，慎独、慎初、慎微，防微杜渐。要持久用功、一以贯之，乃至一辈子，加强党性修养，锻造个人品质，树立正确的价值追求，培养高尚的道德情操。

就是要修作风，不忘理想信念之所在。古人把“修己以安百姓”作为修身的'至高追求，今天的党员更要勇于负责、敢于担当。 “士不可以不弘毅，任重而道远”，要以干事创业为荣，以碌碌无为为耻。要做到对自己职责范围内的情况了如指掌，对涉及民生之类的工作提前谋划、主动联系，比如抽水灌溉、低电压等。

就是要修能力，不断加强学习提升本领。只有能力具备，才能扛得起担子。面对新常态、新形势，我们要大兴学习之风，读经典、学业务、长才干，“知羞而学知错而改”，学而信、学而用、学而行，做政治上的 “明白人”，做工作的行家里手。

篇5：学习体会

学习体会在这次镇海中学分校初中入学考试中，我以语文、数学总分 174.5分的成绩(其中数学100分)名列全区第一。说实在的，虽然小学六年中，自己的成绩一直处于全年级前列，但能考出这样的成绩对我来说有些突然了。事后，有许多老师、同学问我有什么好的方法与经验？我想，这主要得益于老师的培养和教育，其次是自己平时的努力和考试时较好的临场发挥。在此，我想就自己小学六年来的学习情况谈一下的感想和体会。首先，要充分利用课堂上的学习机会，因为老师在课堂上讲的内容都是经过充分备课后的精华和重点，如果在课堂上有5 分钟时间在开小差，很可能课后花1 个小时也补不回来。可能有些同学觉得自己确实是认真听课了，课堂纪律也很好，但听课效果却不理想。我觉得，原因主要在于没有认真做好课前预习，导致对上课内容缺乏准备，对本堂课所讲授知识的重点、难点一无所知，没有做到带着问题来上课。所以，要想取得好的听课效果，首先要做好课前预习，其次是课堂上自己的思维要跟着教师的思路转，充分利用好课堂上的每一分钟，做到积极思考问题、大胆举手发言，这样脑子也不会开小差了。

另外，对老师上课的内容在全面理解的基础上还要重点掌握，要认真做好课堂笔记，并力争达到干净、整洁的要求，这对我们课后的作业、复习以及考前准备都是大有裨益的。在我们当中有许多同学把作业当成一种负担，但事实上认真完成作业对于巩固知识、训练技能、培养能力都是很有必要的；同时，作业就像一把尺子，能量出我们掌握知识的问题与不足。所以，我们在平时要认真完成好老师布置的每一项作业，千万不要因为作业的细碎而偷工减料、草草应付，更不要去抄袭别人的作业。因为对数学有浓厚的.兴趣，在平时的作业中，我总是尝试多种方法去解一道数学题目并认真比较各种方法的优劣；至于作文，我认为最重要的是平时知识的积累，所以比较注意看一些自己比较感兴趣的文学读物，对一些精彩的片段则记在本子上以备日后参考，这样在写作中就不愁没有素材了。至于老师布置的课前预习、背诵等作业，虽然没有明确的标准,我也一样给予重视，踏踏实实地认真完成。我的体会是，只要肯下功夫，把做作业当作知识的积累和课堂学习的延续和提高，并经常为自己解出一道难题而兴奋，为完成一篇佳作而自豪，就会把做作业当成一项愉快的事情，至少不是一件沉重的负担。在课内学有余力的情况下，我们可以根据自己的爱好和特点，参加数学、写作、英语等课外的各种兴趣小组，并有选择性地看一些课外读物，尽量拓宽自己的知识面。因为像镇海中学分校这样的重点中学对学生的知识面广度也有一定的要求，在这次招生考试中，数学解题如只熟练掌握课内知识、方法还是略显不够，另外语文考试题所涉及的范围也比较广，需要有较多的课外知识积累。对我们小学生而言，每天都有许多新知识要学习，在认真听课、完成作业的情况下还要面对经常性的考试、测验。

因此，合理安排好自己的学习计划才能取得良好的学习效果。我的体会是，要注意平时知识的积累，不要每次到了考试就匆忙复习某一门课程，这样一下子要掌握大量的知识，往往不仅会显得力不从心，而且打乱其它课程的学习计划。能够合理安排学习计划，对学习是大有帮助的，如当天事情力争当天完成，平时利用空余时间争取多做一份试卷、一篇阅读。再如循环复习法，学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习等。考试时的临场发挥也是取得好成绩的一个重要因素，我们经常会因为一场考试重要而显得紧张，而往往影响正常水平的发挥。我的体会是对像升学这样重要的考试也要用一颗平常心去对待，只要平时扎扎实实打好了基础，考前就只需系统地回顾一下所学的知识和容易出错的地方，再浏览一遍知识要点，就已经准备得很充分了。以上是自己小学六年来一些学习经验和体会的总结，我想其他同学一定有比我更好的学习方法值得借鉴，就我本人而言也非常愿意与同学们开展多种形式的交流与合作，以达到在互帮互学、共同提高的目的。

篇6：学习体会

根据湖南省委组织部湘干教办2号文件精神和学校党委组织部的学习安排，我于12月参加了“湖南省干部教育培训网络学院”的网络在线学习。十个月来，我在十类课程中，重点选学了基本理论、政策法规、经济建设、党的建设及省情省策等类课程，已学完41门课程中，必修课为27门，已获学分41.8，完成了规定的学习任务。此外，还有8门正在学习的课程。通过这次网络在线学习，本人得到了一定的收获，拓展了自己的知识面，提高了自己的理论水平，其学习心得体会归纳如下：

一、做到工作学习两不误，较好地解决了“工学”矛盾

继续教育处的工作很忙，上班时间可用于学习的时间很少，双休和节假日也很少有休息时间。网络在线学习时间非常灵活，我可以充分利用节假日、8小时以外的时间，足不出户就可聆听各方面高水平的讲座，较好地解决了工作与学习的矛盾。

二、随心随意选学，做到了“学与需”相结合

湖南省干部教育培训网络学院现设有10大类，240门课程，内容宽泛，必修课程有62门，选修课程178门，参学者可以根据自身的知识结构，有目的地选择相关课程学习，实现所学课程与自身知识的良性互补。且课程都由名家学者、专家教授、行政领导等授课，思路超前，内容丰富，观点鲜明，分析深刻，浓缩的都是知识精华，短短的1小时左右就可学到许多知识点，真正做到了“按需学习”。

篇7：学习体会

三、在学习中感受收获，做到“学与用”相结合

“知识用时方恨少”，这是我的感慨。通过干部在线网络学习，深刻认识到开展国民终身学习的重要性，明显感觉自己积累的知识量增加，在处理一些具体事情时，考虑的比较细、比较全，依法办事意思增强，思路更加清晰，词汇更加丰富，论证更加充分。我深刻体会到：学习，不是一种负担与付出，而是一种乐趣与收获，知识可以使人聪慧，知识可以使国强盛。作为一名高校中层管理干部，我感到必须学好以下几个方面的知识：

一是哲学知识，做到辩证唯物。哲学是智慧的学说，是让人聪明的学说。从事管理工作，应学点马克思主义哲学，以提高自己观察事物、认识事物，分析问题、解决问题的能力。我在网络学院学习了《马克思主义基本理论研究》、《邓小平执政思想及其创新》等必修课程后，在工作中能用马克思主义的认识论和方法论较全面地、历史地、辩证地看待问题和处理问题。

二是思想政治理论，做到头脑清醒明理。思想政治是个很宽泛的概念，从学习角度谈思想政治，主要就是加强对党的理论、路线、方针、政策和重大决策部署的学习。在线学习中，我重温了《新党章》，系统地学习了中国共产党的性质和指导思想、共产党员的权利与义务;重点学习了《中国政党政治研究的几个问题》、《科学发展观的形成与历史地位》等课程。通过学习政治讲政治，明白了党的政治也是党的纪律，也是党的原则，是我们党实现统一领导，增强党的创造力、凝聚力、战斗力，完成各项任务的保障。

三是历史知识，做到心静眼明。文化是历史的积淀，知识是历史的总结。学习中，不能不学点党的历史知识。毛主席说过，“读历史是智慧的事”，让“智慧指导冲动”，就能少做错事，少走弯路。“只有讲历史才能说服人”。在网络在线学习中，我重点学习了《世界执政党兴衰史鉴》、《党的建设30年成就与经验》等课程，通过学习，知晓中国现实的经验可以说服人，世界历史的经验同样可以说服人，中外历史知识中，有很多值得我们学习借鉴的经验和教训。

四是法律法规知识，做到知规守纪。我们要建设法治社会，作为高校管理者，首先要知法、守法，然后才能做到更好地教育学生，培养对国家有用的人才。不知法、不懂法的育人者是不可能培育出优秀的人才。在选学课程时，特地选修了《行政许可法解读》、《行政立法、执法和司法》、《物权法的基本知识和基本原则》等课程。只有自己知法懂法，才能做到办事公正、正义、正人、正己，做事不违法违规，才有可能把本单位管理好。

五是廉洁知识，做到修身养性。执政党的兴衰存亡，主要取决于执政党本身的发展和建设，党内存在的腐败思想和行为，会直接关系到政权的巩固问题。我作为高校中层管理人员，重点选学了《遏制权力腐败，加强制度建设》、《新时期党性修养的若干重要问题》、《党内监督条例(试行)》若干重要内容解析》等课程，学习目的就在于使自己在管理工作中做到廉洁自律、修身养性，做一名合格的中国共产党党员，做一名全心全意履行职责的高校管理干部。

干部网络在线学习只是学习的一种手段和方式，学用结合才是学习的目的，“学以致用”就是要实现从学习到实践的完美转化。学习、实践、再学习、再实践，是不断提高个人能力的有效途径。因此，我们要善于把学到的知识运用到工作实践中，让知识在实践中升华，让能力在实践中提高。

建议：一是增加文学类课程，二是多设史学类课程。

篇8：学习体会

开学初，学校组织我们进行了师德培训。我的感悟颇深。做为一个从教十几年的老师，一直以为，一个好老师，只要做到是一个有爱心的老师，对学生尽职的老师就足够了。通过这次的学习，我知道：仅仅做到这些是远远不够的。一个好老师，首先要是一位有理想的老师。其次，是一位善于合作，具有人格魅力的老师。第三应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。第四应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。第五应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师。第六应该是是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。

朱永新教授说过：一个人要取得成功有两个重要前提：一是要有理想，二是要有实现理想的勇气和决心。而教师就是一个把理想播撒在学生心中的职业，为了播撒理想，我们教师首先要有理想。而现实生活中，老师们容易忽视的也往往是自己本身的理想。我自己也就是这样的一位老师。今后，我也要做一个胸怀理想，并孜孜不倦地去追求，去燃烧教学激情的老师。

心理学告诉我们，同伴对个体有深远的影响。教师队伍里有着一群优秀的工作伙伴，充分利用这些优秀的“同伴资源”，在工作中多与同行切磋、交流与合作，以提高自身的工作能力。在同个教学环境和教学条件，教学中碰到的问题会很相似，如果我能和这些优秀教师互相交流日常教学中碰到的难题，商讨解决办法，达到资源共享，那么我想我的教育教学水平会快速提高。

要想做一名富有创新精神的教师，首位要做的便是要有丰富的学识，这是古往今来不变的真理。以前说教师要有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的'了，而应该是一条河流，而且是一条奔腾不息的河流！因为现在的孩子读得书甚至比我们有些老师都多。否则，拿什么来教给孩子呢？我觉得一个富有创新精神的老师既要学会倾听自己的课堂，又要学会倾听别人的课堂。在课堂上，真正倾听孩子们的心声，从孩子们真正的学习需要出发，组织教学。学习别人课堂教学环节设置的有效性，教学程序的落实性，老师的评价语对于学生的启发等等。这样，才会有富有创新精神的老师。

总之，我相信，只要我付出努力，用心去教学，并注意在教学实践中的不断摸索与总结，一定会离好教师的形象越来越近。

篇9：学习体会

课程标准明确指出，我们的教学要坚持以“人”为本，从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身优势，将科学探究与创新实践作为突破口，激发学生的主动性和创新意识，使学生热爱学习、学会学习、打下终身可持续发展的基础。应该把学习的主动权还给学生，让他们积极主动的探索学习，从而真正把“教堂”变成“学堂”。

一、调整教学观念促进教育多元化

语文学科是基础性学科，语文教育是基础性教育，语文教学主要是通过扎扎实实的传授语文基础知识，培养语文基本能力，来为社会建设服务，为提高整个中华民族思想道德素质和科学文化素质服务。从这个意义上讲，语文素质教育比应试教育更优越。由于语文学科是一门综合性极强的学科，具有丰富的人文社会科学因素和深刻的素质教育功能，因而它必定成为素质教育的核心重地。学科教育是实施素质教育的主渠道，作为基础学科教育之一的语文教育，必然成为进一步实施素质教育的课程改革的主要阵地。两者之间应当是共性与个性的统一体，即语文教育中包含着素质教育、素质教育存在于语文教育中。

随着教育实践的深入，“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念已成为广大教育工作者的共识，反对“满堂灌”，提倡学生自主合作，教师启发引导的教学模式已成为当代课堂改革的特点之一。可是，在当前语文教学中，我们却常常见到这样一种课堂教学模式：老师把一篇篇文质兼美的文章肢解成若干个部分，设计成若干个问题，整堂课上，老师繁琐的提问，学生繁琐的回答。这种教学模式，老师确实是在启发提问，课堂气氛也看似活跃，可是繁琐地提问往往破坏了学生对文本的整体把握，文章学完以后，留在学生脑中的只是一个个支离破碎的问题。并且，这些问题往往只是老师组织教学的线索，他把问题紧紧攥在手中，引导学生围着自己的思维转，看起来学生在积极思考回答，实际上他们只是老师拎来拎去的符号和道具，只是被动的接受信息。这种教学剥夺了学生作为学习主体的大多数的思维空间。

《新课程标准》明确要求：要使学生“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础”。这就明确告诉我们：一堂好的.语文课，并不是看教师讲得多么精彩，问题设计得多么巧妙，而是看学生思维是否活跃，是否积极主动的探索学习，是否学有所得。换言之，就是看是否尊重学生的主体地位，是否把学习的主动权真正还给学生。

二、倡导新型教学模式引导学生自主学习

学生学习语文最感到困惑的就是不知如何下手，即最缺乏的是一套学习的程序和方法。为此，我们有必要设置一个适合学生自主探索、培养能力的课堂教学模式。在组织学生讨论、课堂实验的基础上，我们创设的基本模式如下：

（1）回读文本，鉴赏批判。

在信息接受的障碍完全解除后，老师要让学生再回读一下文本。这不仅可以让学生对文本有完整的感受，更重要的是，回读过程中学生往往还会发现许多有价值的问题，从而对文本的理解进一步加深。为了提高学生的鉴赏能力，养成不轻信、不盲从的思维品质，教师还应引导学生对文本进一步阐释拓展。或者让学生品评一下文本的思想内容、艺术技巧，提高其鉴赏和审美能力；或者让学生阐述自己的独到见解，只要能自圆其说，教师都应给予肯定和鼓励。

（2）自读文本，自我感悟，发现问题。

学生每接触一个新文本，首先给学生留足读书时间，让学生通读几遍后致力于对以上问题的研究探索，并把研究探索过程中那些阻碍信息接受的一系列问题记下来。

（3）合作讨论，答疑点拨，解决问题。

把学生分成几组，让其讨论交流，解决疑难，交流心得。在讨论交流中，学生的思维会互相碰撞，互相启发，第一步遇到的问题基本可以得到解决。部分稍难的，部分解决不了的，老师也不必匆匆上阵，越俎代庖，最好把问题移交给别组或全班讨论。实在解决不了的，老师再给予必要的点拨。要记住，老师的示范分析常常有拨云见日的效果，但一定要用在学生“山穷水尽”之时。

三、拓展教学自由空间发扬学生独特个性

语文是美的，语文教学的生命在于灵动，引起学生的兴趣这是最关键的，不必拘泥于事先的设计而不能忍痛割爱，林语堂说过这样的话，“教什么呢？一定没有定规。”林语堂教孩子的不是教科书上仅有的那点知识，而是“上下几千年，纵横九万里”。“宇宙是一本大书，让他们去念”。他还认为老师应引导学生心中真正喜欢读书，更何况我们老师上课，更就投其所学，给他们快乐，而不是枯燥乏味的机械的安排。如果要上好一堂课，就必须对全班的学生的个性有所了解。并根据学生的性格和课文的内容来确定自己的教学思路：准备怎么教，为什么这样教，这样教对孩子们的发展有什么好处？孩子们能不能接受这样的教法？能接受的话，会有什么样的结果？如果孩子们不能接受怎么办？这些都必须考虑到。然后才开始进行设计。因为自己心中有了正确的思路，才能做到精心设计。让学生快乐地学习、生活，学生才会健康地发展。鲁迅先生赞叹说：“孩子是可以敬佩的，他们常常想到星月以上的境界……想到昆虫的言语，他想飞上天空，他要钻入蚁穴。” 这些需要教师能做生活的有心人，能及时地捕捉学生的信息。让学生有个自由发挥的空间，让他们的个性在语文课堂上潇洒地飞扬起来。

四、利用多媒体教学激发学生学习热情

教师应结合语文教学中鉴赏性强和知识信息量大的特点，适当地将一些电教手段引进课堂，促进学生自主学习并“在培养学生认识、处理、传递、存储多种教育信息能力的过程中达到接受知识、运用知识、发现知识和创造知识”的教学目的，这便是素质教育中最具特色的现代化多媒体教育教学手段。教师在教学中的主导作用正在于“合理引导”，而兴趣则是学习最好的老师。所以，笔者认为教师应从学生的兴趣着眼。在课堂上适时运用电教手段并加以引导，弥补传统教育教学中的呆板、抽象等不足，采用形、声结合的多渠道方式图文并茂的传播教学信息。现代教学心理学和统计学研究表明：上课后的6～20分钟之间是课堂教学中小学生学习的最佳时间，这段时间的高效与学生的有意注意有着密切的关系。特别是，当课堂教学进入后半段时，学生会感到疲惫，出现思维混乱、做小动作等开小差的现象，此时，教师倘若能适当地运用电教媒体，及时转移、吸引学生的注意力，使学生的无意注意转变为有意注意，集中学生精力，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，成为学习的主人。

篇10：学习体会

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”踏上讲台身为人师已经八年了，可以说有泪水，也有欢笑，但更多的是收获。我也由起初手忙脚乱地应付学生随时发生的问题到后来的得心应手，慢慢地我觉得我不再是师长，而是他们的知心朋友。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。“学高为师，身正为范。”为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

1、爱岗敬业是师德的基本要求

教师的`职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2、关爱学生、教书育人是师德的核心

关心爱护全体学生，尊重学生人格，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。爱学生，怎么爱才是真正的爱。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

在今后的工作中我要勇于创新，一步一个脚印，把师德师风落实在教学中。不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，努力把自己培养成为一名优秀合格的人民教师。

篇11：学习体会

网络教育是近年来的新生事物，是一种新型教学模式，它打破了传统的教学观念，使知识的传播以更快捷的方式进行，网络的发展为提供了这样一个难得的学习机会，它使有机会进入这所向往已久、远隔千里的看似虚拟却又真实的名牌院校中聍听著名学者的谆谆教诲，徜徉在科技发展带来的便利的学习环境和知识的海洋中。

因为网络教育有着灵活多样的教学方式，学生可以自由安排学习进度和学习，我选择了网络教育。我离开学校已多年，现在工作和生活都比较繁忙，能用于学习的很少，当然，我也有自身的一些优势，我好学，喜欢钻研，尤其是机算计专业，我多这方面颇感兴趣，在学习过程中也倍感轻松。在仔细分析利弊和了解了各专业的课程设置后，我还是选择了计算机科学与技术作为自己进一步深造和发展的方向，继而我对学习进度和课程安排作了一个详细的规划（这点非常非常），每一次难易搭配，力争做到满负荷、高速、高效通过，以此作为约束自己学习的准绳。

学习过程中，我尽量坚持每天上网查看个人信箱、网院通知，以确保不因时间上的疏漏而贻误交作业和预约考试，各科目的'导学材料和相关的习题都打印下来，留待备用。因为时间不能充分保证，我只能将课程通读一遍，大致了解每门课所讲的内容和各个章节的钩稽关系，主要精力是放在根据导学材料有目的的看书，有选择地看课件，遇有较难理解的内容，决不轻易放过，在课本中予以深究，这样可以节约时间，提高效率。

课件上的例题分析很重要，作业题和模拟题更是重中之重，试题中概括了每门学科重要的知识点，对于复习阶段知识的整理和巩固是非常重要的。针对难点进行理解、强化记忆，将这些习题彻底弄懂弄通后，该门课的概念和脉络就非常清晰了。从这方面来说，我认为网络教育的交完作业才能有资格预约考试的学习方式非常好，它一定程度上强制性的为我们这些忙于工作和家庭的学生安排好了学习时间和进度，保证我们顺利完成学业。

最后要做的就是根据考试大纲的要求进行总复习，浏览一遍了。

总的说来，网络大学的学习主要还是以自学为主，要想取得好的成绩，除了要注意适宜的外还需要刻苦的学习，在这一点上，是没有捷径的。这些是我学习的一点心得体会，希望与大家共勉。

篇12：学习体会

著名教育家叶圣陶先生说过：“教育工作者的全部工作是为人师表。都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境界。”都是肩负着培养和塑造人的神圣使命，这一使命是通过教师的教学和言传身教实现的，因此作为一名教师，要有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬，教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓“身教重于言教”益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。

一、乐教敬业是师德的最高境界。

热爱教师职业、享受着教书育人的乐趣，是师德的最高境界。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、热爱学生是师德的核心内容。

原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的'，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮助家庭有困难、性格固执、屡教不改的同学。记得曾教过这样一个学生：他叫蔡Xx，是个聪明能干的孩子，可他却以调皮和恶作剧出名，在校一天没有几个孩子来报告他的不是，那绝对算是天下太平，我也有几次下定决心想好好教训他一顿，可听教过他的老师和他的家长的反映，收获甚微。于是我放弃了这种教育方法。经过一段时间的明查暗访，我发现他很爱看书，尤其是漫画书，在课外时，我主动接近他，跟他讲他手中的漫画书，一次次苦口婆心地与他进行谈心交流，我更是抓住一切机会鼓励他的点滴进步，功夫不负有心人。经过我的不懈努力，他逐渐养成良好的行为习惯，期末参加演讲比赛还获得二等奖呢！

三、读书是师德修养的重要体现。

教师要不断更新充实自己的学识。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破砂锅问到底”。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，总之，没有较为广博的知识，就不能很好地解之“惑”，传之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，机会总是给那些有准备的头脑。总之，今天要做一位合格的老师，必须学习，学习，再学习，在今后的教育生涯中我一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，提高业务钻研能力，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

篇13：学习体会

本期本组的组内研究课从第五周开始到第九周已圆满结束。本次的研究课活动有如下特点：

1、组内教师都能认真对待组内教师人人课前都作好了充分的准备，能认真钻研教材、教艺，抓住课文的重点、难点，结合本班实际精心设计教学过程。课堂上，大家能将学习的新课程的理念，洋思的经验，结合本期本组的微型课题研究来组织教学，教学行为有了很大的改变。另外，大家都能尽量调好课，去听课，课后积极参与评课，相互学习，共同探讨好的教学方法，努力提高教学效益。

2、能体现本组的微型课题的研究——培养学习自觉预习课文的习惯，提高课堂教学的效率。在教学过程中，教师们都能相机检查学生课前的预习情况，如生字的掌握，对课文的理解、把握，学生提出的疑问等，教师能根据学生预习的情况，及时调整自己的教学。真正做到根据学生的需要出发，组织教学，教学的针对性强。

3、注重学生良好学习习惯的培养教师们能站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，培养学生良好学习习惯。如大胆发言的习惯，认真倾听的习惯，保持良好坐姿（读书姿势、写字姿势）的习惯，边读边思边勾画批注的习惯等的培养。

4、学洋思，见行动能努力将洋思的经验——“先学后教”，运用在自己的教学中。在课堂教学中，教师能为学生提供充分展示的机会，引导学生积极主动地探求未知。如当学生提出不懂的问题时，教师组织学生进行小组讨论、全班交流，并引导学生联系上下文，抓住有关语句来让学生自读自悟，使学生在读书的过程中有所得、有所悟。教师在其中起组织、引导、点拨的.作用。真正的是教师进课堂是组织学生学，而不在是去讲。教学过程完全是一个在教师指导下学生自主学习、自读自悟自得的过程。

5、突出了阅读教学的特点能引导学生抓住文中的关键词、句、段，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。能以读为本，抓住课文的重点，指导学生反复读，在读中理解、感悟。

6、体现本组的教研特色——开发和利用课程资源。教师课前能鼓励学生搜集与课文相关的信息，课堂上，指导学生将搜集的信息与课文的学习有机整合，极大地调动了学生的学习兴趣，收到了良好的效果。课后让学生继续搜集相关资料，引导学生将学习由课内延伸到课外，让他们从多渠道学会学习语文。

本次的研究课中也存在一些不足：

1、教师的基本功有待加强，特别是教师的语言的准确、精练。

2、个别教师包办代替过多，讲解太多、太细，问题设计过多，对学生思维的训练缺乏。应多让学生自己去读、去思考、去理解、去感悟。

3、对生字词的训练显得有些薄弱，字词的强化训练不够。

4、教学中，有的教师对学生出现的问题反馈、矫正不及时。

5、对学生的评价注重了激励，但导向的功能还显得有些薄弱。

篇14：学习体会

由于时近年底，工作实在太忙，直到今天才刚刚能够“坐下”来好好学习“档案文献编纂”。在足不出户的情况下，我竟然从家中搜罗出了十余本“档案文献编纂”书籍，看到一些书的扉页上作者写的诸如“请胡老师指正”等赠言，心中惭愧万分——数年混迹江湖，虽终日忙碌，但多与“学问”无缘，有时连静下心来读书的可能都没有，更妄谈“指正”。好在有关部门给了自己一个改过自新的机会，来以一种非常的方式“介入”到“档案文献编纂”学科。

从当编辑的时候开始，我就非常痛恨挂名的“主编”——用我们业内的话来讲，就是“主编不编”——在二十多年前，这种情况极其少见，即使出现也为同行所不齿。没有想到的是，几十年的时间过去了，当年“为同行所不齿”的现象居然成为我们生活中的常态。更让人气愤的是，那些欺世盗名的所谓“主编”还敢使用此身份四处招摇撞骗、捞取好处，真可谓“神女应无恙，当惊世界殊”啊！

从个人的角度来说，自己既无法扭转乾坤也不愿蚍蜉撼树，只能坚守职业的准则。具体地讲，就是我这个“未来的”“档案文献编纂学”主编是一定要编的，当然“要编”就必须从做功课开始——今天我的学习体会是：

第一，以往的“档案文献编纂学”的基本体系为档案文献编纂学的基本理论、档案文献编纂工作和档案文献编纂的成果；近些年又有一些有关档案文献编纂历史的书籍出现。

第二，在与此相近的“学科”中，有“文献学”和“档案文献学”等几种。前者一般包括文献的“形体、方法、历史和理论”四个板块，后者则主要分析包括档案文献编纂在内的文献整理、考据、校勘、检索，以及档案文献历史沿革和文献遗产保护问题。

第三，在上述研究的基础上，目前还有一些“延展”的.出版物，其内容游离在文献编纂的历史、文献种类的介绍、具体编纂（或“编研”）活动的描述和编辑出版的“移植”之间。

按照有关部门的“任务书”，我们即将编写的“档案文献编纂学”属于“新编”的范畴，通俗地说应当理解为“重写”。现在看来，我们“重写”“档案文献编纂学”的优势在于可以毫不犹豫地“站在巨人的肩膀上”，但却容易落入“俗套”并有“剽窃”之嫌。如果另辟蹊径，只能在“观点新、材料新和手法新”方面做文章。

但愿我们可以杀出一条血路！