外出工作学习心得(精选5篇)由网友“wld1788”投稿提供,下面是小编整理过的外出工作学习心得,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
篇1:外出工作学习心得
20XX年5月18日至19日,郭总带队组织公司各车间班长和明星员工赴青岛港进行参观学习。此次一行虽两日时间,节奏安排的非常紧凑,但受益颇深。
18日,我们到达青岛港后,对青岛港进行了参观,主要针对青岛港的班组管理和精细化管理工作进行学习。此次参观我们看到了自己班组管理与青岛港班组管理的优势和劣势,解放了思想,提升了境界。在此次参观中我有以下几点心得:
一、精细化管理要细到每一个点
青岛港的班组管理工作可谓是精细化管理的模范标杆,我们在日常的基层管理工作中许多的细微地方得过且过,虽然在公司精细管理的条框里按章操作,但没有一个系统科学的方法来领会精细化管理的精神。青岛港的班组管理有许多亮点,如员工的更衣橱贴上照片及个人的座右铭,让每个员工上班换衣服时,就提醒自己要努力工作。还有工作场地上每个细角点都有清晰醒目的标识,让员工能够有章可循。这些细节都值得我们借鉴。
二、认真的程度值得我们学习
青岛港每天参观的人数很多,但在我们参观的时候,青岛港的员工都在聚精会神的工作,丝毫没有因为我们的到来而影响到他们的心态。这种认真的习惯不是那么容易的,需要长期的积累,就如同张总常说的“部队正步走理论”,这一点在我们班组的建设活动中,在团队建设中,很受启发。青岛港的记录填写也非常的清晰明了,都是用电子打印版,我们公司现在还在用手写记录,虽有形不同,但意境相同,都需要认真的贯彻落实。
三、学习培训的环境
青岛港的培训学习工作落实的很到位,他们班组有专门的培训室,让员工们在工作之余可以在培训室里进行学习充电。他们的设备管理培训非常新颖,利用设备的横切面模型,让员工们可以直接的看到设备的内部结构和运行原理,让职工们能够更好的学习,帮助其更好的理解。在我们日常的工作中,也对职工进行培训,但就好比是蜻蜓点水般,只停留的理论培训的层面,真正想让员工从根本上理解设备的性能机构,还要向青岛港学习借鉴。
总之,我们这次外出参观是一次很好的学习机会,收获非浅。我决心把看到的经验化为工作动力,少说大话、空话、假话,多干实事,每干一件事要考虑是否有长远性,将来是否产生回收率。学习人家的先进思想和先进的管理手段,把学生的积极性调动起来。把这两所学校的拼搏精神和先进思想带回学校,大力弘扬求真务实的精神,一步一个脚印,从小事做起,争取培养出更多优秀的学生。
篇2:外出工作学习心得
学习并不是闭门造车,应该走出来,看看别人的优点和优势,再结合自身的学习,才是真正的学习。
11月8-10日,我有幸参加了湖北省特殊教育学校(培智教育)“启智杯”语文课堂有效教学展评活动,观摩了19节来自全省的精彩语文课堂教学,及最后的专家点评,外出听课学习体会。此次听课收获很大,受益匪浅,每一节课都有亮点,都让我耳目一新,豁然开朗。不仅让我领略到了各位语文教师的教学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。下面就谈谈我个人的一些心得体会。1、建议自己进一步加强与外界的沟通与交流,不断加强理论与实践学习,开阔自己的视野。
2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导,提高教职工工作责任心,增强教职工凝聚力。
3、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实,特别是课外活动的开展,制定出具体开展工作的措施,完善监督考核制度,充分调动教职工参与活动的积极性,保证活动时间,具体到人,切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。
4、建议加强对骨干教师的培养和管理,充分发挥好骨干教师的模范带头作用。
5、建议加强对各教研组和班主任的管理,让教研组和班主任切实发挥作用。
以上就是我本次外出学习的收获,纯属个人不成熟的想法,希望能对学校的发展起到一定的促进作用。不对之处敬请领导批评指正。期待学校和自己通过本次学习活动有一个新的发展!
总之,我们这次外出参观是一次很好的学习机会,收获非浅。我决心把看到的经验化为工作动力,少说大话、空话、假话,多干实事,每干一件事要考虑是否有长远性,将来是否产生回收率。学习人家的先进思想和先进的管理手段,把学生的积极性调动起来。把这两所学校的拼搏精神和先进思想带回学校,大力弘扬求真务实的精神,一步一个脚印,从小事做起,争取培养出更多优秀的学生。
[外出工作学习心得]
篇3:外出学习心得
作为一名新教师,心里一直渴望多学习多实践,不段提高自身的教学能力。很幸运,学校领导给了我许多的外出学习机会,让我增长了不少知识。每次外出学习后,我自己都会进行反思,思考自己与他人的教学差距,包括发音、灵活性、创新性、教学气质与氛围,思考如何引进更多更好的教学方法到实际教学当中,是该活泼还是理性,层层递进。
观看比赛,感受快乐,从基本功练起
在南城二小举行了东莞市教师基本功大赛的总决赛,该比赛的特点是参赛者不会感到太大的压力,他们能够轻松地发挥自己的优势,而观看者也觉得有趣,跟着参赛者一起比赛。造句环节能够充分激起他们的想象力和创造力,有些人说得非常好,有些人所造的句子有点无里头。另外一个猜词环节除了体现两人的合作能力,还体现他们的英语表达能力与理解能力。我记忆最深刻的是其中一个单词“learn”,只有很少组合能够猜得出来,我当时也在想该如何表达才能更快更清晰地表达,旁边的朱墉章老师则提醒我说“anotherwordforstudy“,对了,这样既简单又明了。通过观看这次的比赛,我明白了要想提高英语应该从基本知识抓起,从词从句学起,打稳基础,如果连单词都不会表达又如何谈对话表达呢?
名师之光,提高教学质量,注重课堂话语
5月15日、16日在广州举办了全国名师之光观摩课,此活动邀请了一些名教授名教师给我们上了两天精彩的课。程晓堂教授光于课堂话语分析的演讲让我获益良多,高质量的课堂话语要求听起来似乎很简单,但做起来其实不容易:
1、讲话要标准,让听者明白。
2、说话方式,互动式教学,营造气氛。
3、说话内容实效性,不说无用的话。拿第一点来说吧,这点很简单吧,但是如果做到每个人都是轻松听明白就不简单了,有些学生要听明白教师新授的内容要花些时间,有些一讲就明白,因为每个人的接受能力都不一样,教师该如何做到照顾到每一个学生呢?在当天的一节课,就出现了这种情况,学生听不明白老师说的,更谈不上学习新内容了,但该教师很聪明,他不会硬把新知识传授,一定要在一节课完成,相反他十分镇定,慢慢讲,调节气氛,使学生一点一滴地去明白,适应新教师的教学。从中我体会到,在日常教学中,我们也会遇到这样的情况,就是学期初,教师和老师不熟悉,上课进度慢,作为教师我们应该一步一脚印,让学生扎实地学。参加培训,自我增值。
7月3日开始我们参加了镇英语教师的培训,这次的培训我是第一次参加,觉得很新奇。这次培训邀请了赵淑红、邓宁霞和朱墉章老师给我们授课。他们的课各不一样,从赵淑红老师那里我学会了英语发音的重要性,从邓宁霞那里我懂得了教学的趣味并初步掌握阅读教学的知识,在朱墉章老师的教导下我了解论文写作。几天下来,我的收获真的不少,虽然只是简单的笔记,但他们的话语已深深烙在我的脑海里,把他们所教的知识真正地运用到我的教学当中,促进教学,提高教学。
另外我还参加了一些学校的开放日,发现每间学校各有特色,在不同人的身上可以学到不同的东西,在每一节课上可以找到适合自己教学的方法。我相信,只要认真地学,就会有所收获。
篇4: 外出学习心得
教师要不断更新观念,了解最新的教育教学理念,不断提高教育教学水平。20xx年x月x日,我校部分班主任在王校长的亲自带领下,走访、考察了苏州市几所知名小学,并邀请了兄弟学校路小学的部分老师参加此次活动。这次主要走访了苏州的三所学校,分别是山塘中心小学、阳光城市实验小学和金昌区实验小学。从外面看,山塘中心小学根本不知道它是一所学校,因为它使用陕西会馆原址作为学校校园,整个学校洋溢着苏州建筑等特色。阳光城实验小学建校时间不长,现在只有初一到初三的学生在校就读,但他们学校创作的关于文明礼仪的动漫剧却获得了国家级奖项。他们年轻时在金昌组织教学研讨班,客座老师也积极参加课后研讨班。
通过这次活动,我们可以看到苏州先进的教学软硬件设施、教育教学改革、有效的课堂教学、办学特色以及特色活动取得的明显效果。每个人最大的感受就是开阔自己的视野,了解国外教育教学发展的现状和我们之间的差距,同时也引起我们对如何进行高效课堂教学的思考。大家也深刻体会到更新观念,积极思考如何进行教育改革的重要性。游学归来后,每位老师都会把自己的学习经历整理成草稿,在学校以各种形式展示自己的学习经历,以增强游学活动的有效性。
篇5: 外出学习心得
本人参加了区建凯中学中国教育机构的学习考察活动,特别有幸与区建凯中学李校长进行了面对面的学习交流,了解了区建凯中学近年来教学改革的探索过程,深刻体会到区建凯中学教学管理的科学化、精细化。通过研究,我对实施校长教学领导有了新的思考。
首先,树立一个观念――教学校长是学校教学改革的领导者。
校长作为学校教学的领导者,肩负着引导全体教师推进课程改革的重任,必须站在课程改革的最前沿。教学校长要做好校长的助手,贯彻校长的教育改革思想,把校长的教育改革思想变成一种易于操作的教育改革思想,并通过各种制度付诸实践,努力成为学校教学改革的领导者。因为教材、措施、团队、教育模式和理念都是在新课程实施过程中逐步形成和发展的,没有成熟固定的模式,所以教学校长必须从繁琐的事务中解脱出来,静下心来,努力学习,与时俱进,不断捕捉新趋势,掌握新方法,提高对新课程的理解,通过内化将学到的理念转化为自己的理念。
第二,理清思路深入课堂是加强教学领导的有效切入点。
建凯中学李校长多年来坚持每天听课评课,坐在教室里专注教学工作,值得每一位教学管理者学习。课堂能够反映学校教与学的现状,包含着丰富的信息。教学校长走进课堂,可以深刻了解教师的教育理念、教学行为、教研文化、经验与不足、困惑与困难,以及课程改革要求与教学现状的差距、先进理念与传统行为的差距、学生的学习现状与需求、学校管理的运行状况等。,从第一线掌握真实情况。校长尤其是教学校长走进课堂,才能真正走近教师,了解教师,把握教学中的问题,找出制约课堂教学有效性的因素,以新的视角看待学校的教学工作,及时做出调整,形成新的规划和科学决策。
第三,想办法――只有深入指导校本教研,加强教学领导才不是空谈。
建凯中学的校本教研活动务实、高效、精彩。我认为这种模式的形成是学校多年不懈努力和科学指导的结果。如何防止校本教研走过场,不仅仅是学校领导的简单要求,关键是教学管理干部真正参与校本教研活动,全面深入地指导全过程,防止校本教研走过场,让教师真正受益。特别是教学校长要密切关注校本教研活动,鼓励教师以自己的热情积极参与教研活动,充分发挥校长在教研活动中的影响力,让教学领导真正扎根于课堂,发挥应有的作用。
★ 外出参观请示范文
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