五比五看个人心得体会（集锦13篇）由网友“luntan”投稿提供，下面就是小编给大家整理后的五比五看个人心得体会，希望您能喜欢！
篇1：五学五比心得体会
一是对比思想熟悉，查学习意识和行为意识，看态度是不是正确。通过领导点，自己找，同道评，催促检查，抓早抓小，看是不是工作落实快，是不是彻彻底底完成任务，是不是学习笔记、学习心得认真，确保正确掌控教育实践活动的指导思想;通过领导亲身谈心，同道帮，建立标兵学标兵，看服务群众、服务企业、帮扶困难户落到实处，并建立标兵2个，领导谈心90余人次，构成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。
二是对比党的纪律，查“四风”，看做风是不是真转变。通过召开党支部会议、党小组会议扎实安排，认真学习党章内容;聘请党校教员进行授课，进步党的先进性教育;党员干部展开批评与自我批评，组织讨论，党员干部带头查摆题目，领导班子集中查摆题目26个，立行立改9个，17项建立长效机制进行整改，增进作风进一步转变。
三是对比党员的标准，查发挥先锋模范作用，看党员领导干部带头作用强不强。深进展开“五个一”主题实践活动，以党员领导干部联系一个国土所、展开一次深进调研、撰写一份调研报告、帮助一户困难群众、办理一件实事好事为内容，制作版面，定期更换活动情况，并在党务公开栏进行公示，接受全系统干部职工和群众的监督，增入党员领导干部带头干，全系统构成你争我赶比着干的浓厚氛围。
四是对比服务对意味求意见，查立行立改，看群众是不是满意。通过开门纳谏，征求人大代表、政协委员、群众代表、有关部分等意见建议25条，立行立改12条，针对需长时间整改题目，建立长效机制13条，同时建立台账，及时对整改情况进行汇报，确保各项意见落到实处。
五是对比工作实际，查落实，看国土资源服务县域经济大局强不强。深进展开“我为孟津崛起做贡献”主题实践活动，解决一批重点项目指标配置题目，已批回3297.7亩;解决一批农业发展后劲不足题目，完成10万亩土地整治一期工程，正在实施二期工程建设;解决一批小微企业资金用地困难题目，办理小微企业抵押贷款3.16亿元，解决一批信访积案与疑问题目，已排查化解矛盾纠纷起，定期办结率100%;解决一批作风建设方面题目，纪律督查26次，处理违犯作风纪律职员35名。
篇2：五学五比心得体会
沭阳县委政法委在深入开展“两学一做”学习教育中，以坚持“五查五看”强作风为抓手，有效激发了政法队伍的正能量，提升队伍的精气神，积极营造风清气正、敢于担当、认真履职的良好氛围。
一是查信念，看忠诚。全县政法各部门在深入开展“两学一做”学习教育中，结合纪律作风教育进行再动员、再部署，针对“八项规定”、“三项纪律”、“十个严禁”和《中国共产党纪律处分条例》等警规警纪进行了再教育再学习，进一步树立正确的价值观与职业宗旨观，强化忠诚意识，坚定“立警为公，执法为民”的理念。
二是查执法，看公正。以执法规范化建设为契机，该委组织开展案件评查、自查等项活动，重查执法干警在办案过程中是否存在执法不公、执法不严等违法违纪行为，使全体干警在思想深处牢植“理性、平和、文明、规范”的理念，执法中不为人情关系所缚，不为歪风邪气所扰，不为个人得失所困，切实做到公正阳光执法。
三是查纪律，看严明。细查干警执行“八项规定”、“三项纪律”、“十个严禁”和《中国共产党纪律处分条例》等方面的情况，强化干警八小时外的动态监管，排查发现队伍内部可能引发违纪违令的倾向性、苗头性问题，即时督促整改，切实打造纪律严明、作风过硬、业务精通的政法队伍。
四是查作风，看勤政。以行政效能建设为载体，认真开展自查整顿活动，彻底摒弃“吃、拿、卡、要、冷、硬、横、推”及“门难进、脸难看、话难听、事难办”等不良作风，切实做到“办事公道、说话和气”，全面提升新时期政法机关的良好形象。
五是查工作，看成效。立足岗位实际，通过月评比、季考核、半年通报等方式，对政法各部门干警工作成效进行跟踪考核，看工作中是否存在“冷漠病、懒散病”，是否存在侵害群众利益，是否存在脱离群众的衙门作风等问题，对照问题找差距，做到不踩“红线”、不越“底线”、不闯“雷区”。
篇3：五学五比心得体会
近日，对开展“两学一做”学习教育作出重要指示强调，突出问题导向确保取得实际成效，把全面从严治党落实到每一个支部。
的指示精神，就是要求全国各级党组织全面开展“两学一做”学习教育，让学习教育、从严治党不留“死角”，采取多种有效措施深入人心，确保学习教育效果。
党组织关系集中排查是中央开展“两学一做”学习教育的前期铺垫、基础性工作，开展党员组织关系集中排查工作是贯彻落实全面从严治党的要求，要严格党员日常教育管理，是确保“两学一做”学习教育顺利推进的组织保障，重点要做好以下几点：
坚持三个明确，确保任务清、责任清。三个明确(一是要明确时间节点，二是要明确重点对象，三是要明确工作职责)。
实行“五查五看”，确保信息准、情况实。“五查五看”内容(一是查党员名册，看信息是否准确，二是查看党员档案，看资料是否齐全，三是查履职尽责情况，看活动开展是否经常，四是查转接手续费，看程序是否规范，五是查看现实表现，看作用是否发挥)。
开展“双找”行动，确保联系上、无遗漏。“双找”(一是要基层支部直接找，通过找亲戚、找关系、找信息、找微群、登门找，二是发挥流动党组织找，三是通过人际关系找，四是多方联动共同找)。
完善两个制度，确保管理规范常态化。进一步完善党组织关系转接手续，实行两查一问，查居住证明、身份证、结婚证、查党员档案，提醒党员在有效期内转接组织关系。
进一步深化党员公开承诺、服务群众。集中时间、集中人力、集中排查，对党员档案材料要集中审查，如入党志愿书、入党申请书、政治审查材料，转正申请书都要做一一补充。
只有把党组织关系集中排查工作做好、做实，全党总动员，把每名党员纳入党组织有效教育管理之中，才能确保“两学一做”学习教育不“死角”。
篇4：五查五看心得体会
为夯实群众路线教育实践活动第二环节工作基础，塔城地区“五查五看”,对地、县(市)群众路线教育实践活动第一环节开展“回头看”。
查学习教育内容，看规定篇目是否学习到位。塔城地区派出群众路线督导组，检查全地区各县(市)、各部门(单位)是否按照中央、自治区党委、地委的要求开展学习教育;是否认真学习党的和十八届三中全会精神、系列重要讲话精神和在河南省兰考县调研指导时的重要讲话、《党章》和经典论述、三本规定书目、自治区重要会议精神、张春贤书记在自治区党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话精神等;是否拓展学习地委制定出台的相关规章制度、廉政建设、作风纪律等规定;是否将地区确定的五个方面的规定内容学到位。通过“回头看”， 各单位能够结合实际情况，按照规定篇目制定具体学习计划，完成规定篇目的学习，对学习效果不明显的,责令整改，及时“补课”。
查学习教育方法，看措施办法是否扎实有效。通过专项检查方式，检查全地区各县(市)、各部门(单位)是否灵活运用领导带头学、原原本本学、专题研讨学、开展活动学、对照典型学等方法开展学习教育活动，切实增强学习教育的针对性、实效性。看党员干部是否受到群众路线教育，党员干部的理想信念、宗旨意识和群众观念是否得到显著提高。是否及时总结和推出一批坚持群众路线、切实改进作风的先进典型，用身边事教育身边人，从鲜活典型中汲取养分，引导党员干部用先进典型“照镜子”，学习他们艰苦朴素、爱岗敬业的优良作风，心系群众、一心为民的公仆情怀，淡泊名利、甘于奉献的高尚品格。通过“回头看”，各单位都能结合实际，采取集体学、自己学、专家讲等形式积极开展学习教育活动,单位主要领导积极带头发挥模范引领作用，组织带动干部职工开展学习。同时，用典型案例开展教育，并立学立改，有效提高了党员干部参加教育实践活动的思想自觉和行动自觉。
查听取意见范围，看重点人员是否全面覆盖。塔城地区采取明察暗访、随机抽查的方法，通过实地查看，现场提问、座谈交流的方式，对各县(市)、各部门(单位)听取意见范围进行督查。检查是否严格按照地区分级分类的方式征求意见;是否广泛听取基层党员、干部、群众、离退休党员、“两代表”一委员的意见;是否注重到矛盾集中、问题较多的地方听取意见，突出查看窗口单位和服务行业是否注意听取工作对象和服务对象的意见。通过“回头看”，各单位都能按照地区分级分类的方式征求意见，广泛听取基层党员、干部、群众、离退休党员、“两代表”一委员和到矛盾集中、问题较多的地方听取意见。
查听取意见方式，看征集渠道是否真正畅通。塔城地区对各县(市)、各部门(单位)在征求意见环节方面，重点回头查看是否把“面对面”与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走进群众听”与“组织群众评”结合起来，全方位、多层次、多渠道征集意见建议。检查是否严格落实发放测评表和谈心谈话征求意见，是否创新听取意见方式，采取设置意见箱、开通专线电话、开通官方微博、网上邮箱等方式，建立起多样化的民间表达体系。重点查看是否存在“公文旅行”、“函来函往”、“一窝蜂”下基层、重复征求意见。通过“回头看”，各单位都能开门纳谏听取意见，在教育实践活动前期准备、启动阶段开展了调研和征求意见。各单位能够采取个别谈话、座谈会、深入基层单位、社区、住村联系点等面对面征求意见，听取在职党员干部群众、基层下属单位党员干部群众、服务对象单位党员干部群众的意见。对找不出问题的，要求进行思想再动员，充分调动领导干部和广大群众两个积极性，让群众把想说的话说出来、想提的意见提出来。
查问题梳理情况，看存在问题是否找准立改。塔城地区采取查阅资料、听取汇报等方式，全面了解各县(市)、各部门(单位)前期通过测评和谈话梳理出来的领导班子和领导干部在政治上不够坚强和“四风”方面存在的突出问题。重点检查领导干部是否存在畏难情绪、轻视思想、敷衍心理、观望心态，将“四风”演变成“三风”、“两风”甚至“一风”，问题查找的不深不准不透。通过“回头看”，各单位能结合本单位实际，认真查摆存在的问题，把学习与查摆问题、解决问题结合起来，做到边学边改、边查边改、发现即改。在深入基层调研基础上，对群众呼声高的问题特别重视，能改的马上就改，让群众切身感到变化、见到成效。对问题查找不准不实的单位，要求班子成员再查摆，向群众干部公布，通过扩大谈话面、二次谈话、走访调研、发放征求意见表等形式，引导干部职工进一步查找问题，做到补查立改。
篇5：五查五看心得体会
5月9日，召开区委党的群众路线教育实践活动领导小组和区委扩大会议，传达省委、市委书记魏民洲和省委、省委组织部部长毛万春在全市第二批党的群众路线教育实践活动学习交流座谈会上的讲话精神，研究部署了对第一茬次第一环节开展以“五查五看”为内容的“回头看”，要求全区党员干部把思想统一到中央和省市委的决策部署上来，高标准、严要求、重落实，推动教育实践活动扎实深入开展。
深化学习，切实打牢思想基础。始终把学习教育贯穿教育实践活动始终，自活动开展以来，先后采取规定教材通读学、倾听专家辅导学、紧跟形势专题学、组织研讨交流学、开展党课引导学、对照先进先辈学等“六学”，狠抓了学习教育。座谈会后，结合全区经济社会发展实际和党员干部的思想现状，继续抓好、刘云山同志、赵乐际同志、省委赵正永书记和市委魏民洲书记的重要讲话精神，以及中央和省市委关于教育实践活动会议精神的专题学习，组织开展交流研讨，要求领导干部加强个人自学，撰写读书笔记和心得体会，对照学习教育、听取意见环节工作方案要求，进行全面深入的自查，查漏补缺、整改落实，做到学深学透，学实学细，解决好“总开关”问题，提高认识水平，增强了思想自觉。
稳步推进，五查五看“回头看”。扎实推进学习教育、听取意见环节工作的同时，采取班子研讨深入查、个人对照自觉查、发动群众帮助查、举一反三广泛查等多种形式，参加第一茬次的领导班子和领导干部结合自身实际，对学习教育、听取意见环节开展以“五查五看”为内容的“回头看”，重点查思想认识，看是否存在认识不到位、责任不落实的问题;查学习教育，看是否存在重形式、轻效果的问题;查听取意见，看是否存在不深入、不聚焦的问题;查工作措施，看是否有大而化之、华而不实的问题;查解决问题，看是否存在虚晃一枪、避重就轻的问题。看一看第一茬次参学单位在第一环节中责任落实、学习教育、听取意见、工作措施、问题整改等工作抓得严不严、实不实、细不细，查一查还有哪些工作做的不到位、有遗漏、群众不满意，在严、深、实、细上下功夫，真正把班子和个人在“四风”方面存在的问题找准找实。对“回头看”中查找到的薄弱环节不断加强、突出问题抓紧解决，严重问题严肃整顿，确保第一环节工作不虚不偏、不走过场。
突出重点，聚焦“四风”挖根源。紧扣教育实践活动主要任务，聚焦“四风”不散光。区委教育实践办对征求到的意见建议按照“四风问题、事关群众切身利益的民生问题、与活动开展相关的问题等”三大类进行了归纳梳理，迅速转办、交办至职能部门，边查边改。针对第一茬次参学单位的不同特点，在“五查五看”的基础上，进一步细化了各班子“回头看”查找和剖析根源的重点，要求区委会着重在查找整体谋划、科学决策方面的问题，区人大党组着重查找在依法监督方面的问题，区政府党组着重查找在执行决策、抓好落实方面的问题，区政协党组着重查找在参政议政、沟通协调方面的问题，区法院党组着重查找在行使司法执行权和决定方面的问题，区检察院党组着重查找在法律监督方面的问题，灞河新区党工委着重查找二次创业，打造一流开发区方面的问题，增强了“回头看”工作的针对性，对第二环节查摆问题、开展批评工作打牢基础。
区委就贯彻落实全市第二批教育实践活动学习交流座谈会精神时强调，要向中央和省市委看齐，提升工作水平和质量;要把自己摆进去，找准不足弥补差距;要强化领导，掌握全区活动进展，把规定动作做到位，围绕主题创新自选动作;加强与市委督导组的沟通协调，及时梳理收集到的意见建议，尽快转办交办给责任部门，确保整改问题尽快落实到位。
篇6：《选拔干部看五方面》心得体会
通过学习陈希部长的“培养选拔干部必须突出政治标准”的文章，深刻领会了选拔干部工作的重要性。文章里说选拔干部具体应把握五个方面：一看政治忠诚，是否牢固树立“四个意识”; 二看政治定力，是否坚定“四个自信”;三看政治担当，是事坚持原则、敢于斗争;四看政治能力，是否善于从政治上观察和处理问题;五看政治自律，是否严格遵守党的政治纪律和政治规矩。
一、加强学习，不断丰富理论知识。只有加强学习，才能提高政治素质。认真学习党章、自觉遵守党章、坚决维护党章，铸牢理想信念之魂，不忘初心、坚守正道，时刻保持政治上的清醒坚定。只有把理论学懂开通了，才能清醒的认识我们党的性质和宗旨，才能科学运用马克思主义的观点和方法分析问题、解决问题，自觉保持政治上的坚定，自觉投身新时代中国特色社会主义的伟大实践。
二、发扬真抓实干提高党性修养。必须大力发扬脚踏实地、扎实苦干的精神，坚持说实话、办实事、求实效，树立真抓实干的新形象，切实提高党性修养说实话，就是要求在实际工作中要敢讲实话，敢于反映真实情况。要秉着对党的事业和人民的利益高度负责任的态度，坚持党性原则，坚持任人唯贤，切实把那些德才兼备、实绩突出、群众公认、干净干事的人及时选拔到领导岗位上来。同时必须善于关心和爱护干部，加强对干部的教育、帮助、督促，加强与干部的交心通气，帮助他们解决工作和生活中遇到的困难和问题，给他们以“家”的温暖。
三、践行社会担当，履行好党章赋予的政治责任。注重在思想观念上要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，任何时候、任何情况下都忠于党、忠于人民;在工作上要增强为党和人民的事业选好人、用好人的责任感和事业心，用好的作风选人，选作风好的人，做到公平不偏袒，公正不护短，公道不藏私，自觉抵制拜金主义、享乐主义，淡泊名利、无私奉献，忠于职守、励精图治，吃苦在前、享乐在后，任劳任怨、甘当人梯;在生活上管得住小节，守得住清贫，耐得住寂寞，不为浮华所动，不为名利所惑，以高风亮节和人格力量，影响、带动广大干部群众积极投身于全面建设小康社会的伟大实践。
篇7：《选拔干部看五方面》心得体会
中央党校校长校长陈希，也是中央政治局委员、中央书记处书记，中组部部长，他在《培养选拔干部必须突出政治标准》一文中谈到整治腐败时说道“干部政治上出问题，对党的危害绝不亚于腐败问题，其职务越高、平台越大，给党造成的损失越大。”习近平总书记在党的十九大报告中也指出，选拔党的干部，要突出政治标准，提拔重用牢固树立“四个意识”和“四个自信”、坚决维护党中央权威、全面贯彻执行党的理论和路线方针政策、忠诚干净担当的干部。
《党章》规定，按照德才兼备、以德为先的原则选拔干部。《党政领导干部选拔任用工作条例》指出，要改进干部考察工作，加强对政治品质和道德品行、科学发展实绩、作风表现、廉洁自律情况的考察，全面历史辩证地评价干部。要全面准确地贯彻民主、公开、竞争、择优方针，完善公开选拔、竞争上岗等竞争性选拔方式，进一步推进干部人事制度改革。要落实党要管党、从严治党的要求，从严培养选拔干部，从严管理监督干部，加强对干部选拔任用工作和《干部任用条例》执行情况的监督检查，坚决整治和严厉查处跑官要官、拉票贿选等选人用人上的不正之风。
选拔干部突出政治标准，就是要看四个是否。是否牢固树立“四个意识”、是否坚定“四个自信”、是否坚持原则、敢于斗争、是否善于从政治上观察和处理问题、是否严格遵守党的政治纪律和政治规矩。
“四个意识”是指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。政治意识表现为坚定政治信仰，坚持正确的政治方向，坚持政治原则，站稳政治立场，保持政治清醒和政治定力，严肃党内政治生活，严守政治纪律和政治规矩大局意识要求自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。核心意识要求在思想上认同核心、在政治上围绕核心、在组织上服从核心、在行动上维护核心。看齐意识要求向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。
四个自信是指四个自信即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，由习近平总书记在庆祝中国共产党成立xx周年大会上提出。
坚持原则、敢于斗争、从政治上观察和处理问题、严格遵守党的政治纪律和政治规矩就是要敢于亮剑、敢于碰硬、敢于攻坚、敢战能胜，要有把握方向、把握大势、把握全局的能力，要有保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的能力要懂规矩、讲规矩，严格遵守党的纪律和规矩办事，不越红线，不违背国家和人民的利益，把国家和人民的利益放在第一位。
选拔任用干部，要全面辩证、客观准确评价干部，对干部政治表现既要有定性判断，更要用事实说话，通过具体事例来体现，不能狭隘地评价，全方位、多角度综合的选拔任用。
选拔干部要重视民心
为了把握选人用人的准确性，各地组织部门在干部选拔工作中，采取了一些相应的形式，注意倾听民意，取得了很好的效果。然而有些单位由于某些工作不到位，某些环节把握不当，出现了民意失真现象。
一、测评推荐过程中的民意失真。民主测评民主推荐是干部选拔过程中了解民意的一个基础环节，在这一过程中造成民意失真一般有三种情况：一是倾斜性失真。即是由于参加测评推荐的对象不具代表性，如有的部门在推荐后备干部活动中，只集中部分机关人员进行民意测验，而没有安排下属单位的代表，这样得到的结果仅仅反映一部分人的意见，而不能代表大多数群众的心愿。二是引导性失真。这是由于在干部测评推荐活动中，主持人讲话给人以某种错觉，造成误导。如有的单位推荐后备干部，在强调年轻化、知识化时，简单地划一个界限，要求年龄在35岁以下，学历在大学以上，结果大家对照条件，把视线只集中在个别人身上，使那些基本素质好，年富力强的同志被排斥在外。三是心里障碍性失真。即在测评、推荐活动中由于环境不适，组织不当，使参加测评者心有余悸，不能独立反映自己的意愿。有些单位在进行民主测评和推荐活动中，人员座位过于拥挤，秩序组织不严，把本来应该背靠背进行的活动，变成面对面，相互交头接耳，使参评者产生心理障碍，推荐人员随大流，其结果必然失真。
二、个别谈话过程中的民意失真。谈话是干部考察中获取信息，掌握干部德才素质的主要手段和关键环节，因此，谈话的数量与质量直接关系到能否全面准确地对干部作出评判。在这一过程中产生民意失真的有这样几种情形：一是谈话对象数量不足，不重视个别谈话人数和从不同层次、不同岗位选择谈话对象(12.4 国家宪法日暨全国法制宣传日活动工作报告及汇报)，让大家站在不同角度对被考察人进行评价，简单的把民意等同于民主推荐中的得票多少，甚至只找几个单位负责人了解一下情况，造成以偏概全，以票取人。二是谈话质量不高，在考察谈话过程中，由于谈话对象有一定随机性，他们一般不可能事先作充分准备，交谈中往往一时难以全面地反映自己所掌握的情况。三是没有明确的提出考察对象，这种方式不能充分搜集到考察对象的全面情况
三、民主集中制执行不当造成民意失真。在选拔干部工作中，一是在选拔干部程序上没有严格按《条例》要求实行集中指导下的民主。确定考察对象时，未经党组织集体研究，简单地以推荐得票多少决高低，没有将组织上平时掌握的情况与推荐情况集中起来进行综合分析。二是确定考察对象没有差额，这样一方面未将几个后备人选同时交给群众去比较、鉴别，从中选优;易给人以带“领导意图”之嫌，因而有的人可能一味地去迎合领导心理或不愿反映实情。三是在决策中没有在民主基础上的集中，即未能听取委员(常委)们的意见，党委在研究干部工作时，既没有进行表决，也没有让大家充分讨论，方案提出后，仅由一两个主要负责人发表意见就形成决议。
干部选拔工作中民意失真的种种现象，直接影响到选人用人的准确性，因此，各级党组织的领导干部和组织部门必须认真学习《条例》，把握好选拔任用领导干部的每一个环节，不断改进工作方法，提高工作质量，把党的群众路线和民主集中制原则在我们干部工作中落到实处。
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篇8：关于五查五看心得体会
平塘县在开展“两学一做”学习教育工作中，从严从实谋划，及时深入基层、深入党员群众开展调研，广泛听取了基层党组织书记、党员群众的意见和建议，在“三严三实”专题教育整改落实的基础上，针对党员的不同类型和不同群体，提出了 “两学一做”学习教育“五查五比”工作载体，结合基层实际，分类实施，对机关党员和农村党员开展督查评价，让“学习”真正的内化于心，外化于行。
查学习，比自身素质。通过分类指导，在不同群体的党员中开展学习党章党规、系列讲话，以实际行动检验学习成果，分机关党员和农村党员进行督查。在农村，注重了解党员对“两学一做”学习教育内容的知晓率，将是否拥有结合实际的学习资料、是否参加一些就业培训增加自身技能等方面作为农村党员学习督查的主要内容;在机关，主要掌握党员是否坚持以干什么学什么，缺什么补什么的学习导向，将学习笔记、“手抄党章100天活动”开展情况、工作效益和党员领导干部科学管理水平等学习结果的运用作为督查内容，比党员自身素质。使广大党员通过学习党章党规、系列讲话吸纳丰厚理论营养，博采各类知识精华，学以致用，争做行家里手。
查思想，比党性修养。注重党员思想教育，把对党员日常生活和工作中的思想动态作为督查内容，将不随波逐流，不散布对党的路线、方针、政策错误言论，不妄议中央，不非议领导，不参与封建迷信活动等作为评价党员思想是否纯洁的标准，比党员自身党性修养。使广大党员坚守共产党人信仰、信念和宗旨，增强道路自信、理论自信、制度自信，做到思想纯洁，立场坚定，旗帜鲜明，自觉遵守党的政治纪律和政治规矩，做好政治上的明白人。
查纪律，比遵章守规。在农村党员中，一是查是否有参与赌博、偷盗、行窃等违法犯罪行为的现象;二是看是否存在违反《婚姻法》、《计划生育条例》、《森林法》和《土地管理法》等有关法规政策的行为;三是了解是否有不遵守村规民约、滥砍乱伐、破坏生态环境和违反当地政府制定的相关规定等行为;四是是否存在庇护、支持亲友违法乱纪的情况作为督查内容。在机关党员中，一是把党员带头严格执行中央八项规定、省委十项规定、州委九项规定、县委七项规定;守纪律，懂规矩，不正之风不染，不义之财不取，不法之事不做作为主要的督查内容。二是将勤俭节约，上班迟到，早退、旷工、擅离职守，公车私用，工作日午间饮酒等工作和生活中的细节督查常态化，加大监管力度。使党员心存敬畏，手握戒尺，在任何情况下都稳得住心神、守得住清白，自觉将“守规矩、讲纪律”和“干事业”统一起来，牢记全心全意为人民服务宗旨，不踩“红线”、不越“雷池”、不闯“禁区”，以自己的实际行动践行入党时候的誓言。
查品行，比道德形象。将党员捏造事实，诬陷他人，打击报复，侵犯他人利益，生活作风不检点，虐待家庭成员以及邻里关系不和睦等有损党员形象的行为作为衡量党员品行的评价标准纳入督查;严厉打击党员作风霸道、欺压殴打群众和坑蒙拐骗等败坏社会公德的行为;时刻提醒党员“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心”，让党员正确处理好公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系。严查党员品行，看党员干部的政治品行和工作品行是否纯洁，使党员培育健康的生活情趣，达到“从心所欲不逾矩”，主动带头发扬社会主义新风尚，践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统美德，自觉做社会道德的示范者，诚信风尚的引领者，公平正义的维护者。
查履职，比工作落实。以工作落实为抓手，以提高工作效率为目的，督促党员严格贯彻落实各级党组织的决策、部署和各项工作要求。将是否履行党员的义务和权利;带头发展的思路是否清晰，创业致富成效明显，带领群众一起同步实现小康等脱贫攻坚工作落实情况作为党员履职的督查内容。使广大党员们秉持创先争优的理念，齐心协力，求真务实，脚踏实地，发挥自己在同步小康工作中的先锋模范作用，做到荣誉面前不伸手，困难面前不退缩，扎扎实实的工作，真正在本职岗位上有所作为，带头推动全县各项事业的建设和发展。
目前，通过“五查五比”工作的推进，全县11741名党员积极参与“手抄党章100天”活动，抄写优秀作品获全国学习小组采用，全县358个党支部已启动“两学一做”学习教育，县、乡两级党员领导干部开展“四进四送”活动60人次，2600余名基层党员参加了集中党课学习。从根本上解决一些党员理想信念模糊动摇、意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振和道德行为不端的问题。
篇9：关于五查五看心得体会
“要继续扎实开展“五查五解决五树立”活动，进一步提升纪检监察干部的执行力、战斗力、担当力。”9月30日，宁夏回族自治区组织召开全区纪检监察系统学习贯彻干部监督工作座谈会精神会议，自治区党委、纪委书记陈绪国再次对“五查五解决五树立”活动提出要求。
“五查五解决五树立”活动的主要内容为：查找纪律规矩意识牢不牢，着力解决大局意识不强、纪律松懈、不讲规矩的问题，树立遵纪守规、政治过硬的形象;查找业务本领高不高，着力解决能力不足、素质不高的问题，树立勤奋好学、本领过硬的形象;查找工作作风实不实，着力解决心浮气躁、不思进取、工作漂浮的问题，树立求真务实、作风过硬的形象;查找廉洁自律严不严，着力解决以案谋私、跑风漏气的问题，树立廉洁执纪、严守办案规矩的形象;查找担当意识强不强，着力解决不敢监督、不愿监督的问题，树立坚持原则、敢于担当的形象。
“五查五解决五树立”主题教育是区纪委在“三严三实”专题教育中开展的一项主题教育，重点分为学习教育培训、查摆分析、总结三个环节。具体来看，第一阶段为学习教育培训，重点采取集中学习与个人自学相结合，以及其他灵活务实的方式，把学习贯穿活动全过程。第二个阶段为查摆分析问题、互找互提互帮、共同提高阶段，重点内容有开展一次谈心交心活动，查摆分析问题、提出措施整改，召开一次高质量组织生活会等。总结阶段，认真总结专题学习教育活动的成果，找差距找不足，补短板促提高。
欲造“铁军”，必先强心;欲强其心，必先铸魂。各级纪检监察机关负责人带头以普通党员身份自觉把自己摆进去，带头学习教育，切实发挥了引领示范作用。区纪委监察厅编印了3期《学习与思考》党员干部队伍思想作风纪律教育专题学习资料。组织召开委厅机关、巡视机构、派驻机构学习交流会，14名党员干部结合工作实际谈认识、谈体会。在内网开设宣传专栏，搭建交流互动平台，深化学思践悟。活动开展以来，全系统共组织集中学习160多次，讲党课120多次，开展讨论140多次，撰写心得体会多份。
“鱼鹰扎底”才能抓得活鱼，深入基层才能听取最真实的声音。各级纪检监察机关坚持面对面和背靠背相结合，广泛听取意见，大家联系思想、工作和生活实际，以“三严三实”为标尺，对号入座，认真查找自身在纪律规矩意识、业务本领、工作作风、廉洁自律、担当意识等5大项18个方面的问题，深入开展批评和自我批评，并提出切实可行的整改措施。委厅领导根据分工，参加了16个支部的7个分片组织生活会。
各级纪检监察机关不回避、不等靠，以不怕揭短亮丑的勇气，踏石留印的决心，就查找出的“短板”、“痼疾”深入一线开展调研，召开专题会议与群众进行探讨，找差距，查病根，对单销号。在主流媒体和网络上公布举报电话、设置举报平台，多渠道收集反映纪检监察干部问题的信访举报。对苗头性问题早提醒、早处置。对7名落实监督责任不力的纪委(纪检组)负责人进行了责任追究，其中，厅级干部2人，处级干部3人;给予党政纪处分5人，诫勉谈话2人。对信访反映的8名纪检监察干部的问题作出处理。先后查处了自治区食品药品监督管理局原纪检组长黄继红和银川市永宁县纪委原副书记、监察局原局长王志刚严重违纪违法案，着力解决“灯下黑”。
以活动促工作，以工作成果检验活动成效，切实把活动成效转化为实现反腐倡廉工作创新的强大动力。今年以来，全区各级纪检监察机关共受理信访举报4316件(次)，初核1283件，立案537件，给予党纪政纪处分468人。共查处违反中央八项规定精神问题44个，处理相关责任人61人，给予党政纪处分43人，9次对22起顶风违纪典型案例点名道姓通报曝光。对群众身边腐败问题线索开展大排查、大清理，建立问题清单，集中进行清理和整治，查出问题512个，给予党纪政纪处分105人
篇10：五查五看心得体会
近期，我校开展“五查五看五找”活动，对照自身，查找不足。作为一名参加工作已经有七年的青年教师，在日复一日的教学生活中渐渐地变得麻木与迷茫。记得大学毕业前，职业规划讲师曾经对我们说：“任何职业都会进入疲劳期，但出现了也并不可怕，关键看你是否看清了自己。”很显然，时至今日，我也没有看清自己。或许今后，我也很难看清自己。不过，通过这次活动，让我开始真正静下心来，看看天天不知为何忙碌的自己。
多年前的夏天，我开始走上了教师的工作岗位的同时，也进入了学校的教务处。从此，扮演了学校服务人员与教师的双重角色。工作的对像除了学生，还有教师，甚至会直接面向校长。在多年教务、教学工作过程中，我觉得有以下几个误区值得探讨:
1、学校处室人员最重要的工作是教学，还是处室业务?这对于大多数普通老师来说，不是一个问题，答案，当然是教学。但对于领导来说，他们内心真实的答案应该是处室业务。在这么多年的工作过程中，我在作为普通教师和领导期望的教务员的搏弈中，不仅仅丢掉了最重要的教学，也让自己迷失在了世俗的流言中。从开始的教学至上，到后的处室业务和教学工作并重，最终沦落到处室业务至上。很可怜，我忽视了作为一名教师最根本的职业能力——教学能力的提升。说得更惨点就是牺牲了自己的作为教师最根本的生存能力。“不会教书的都跑到处室去了。”虽然说得不是我，但是听了让人心寒。教师教师，只有教得好，才能成了一名合格的人民教师。
2、他是一个什么都会、勤快的小伙子。当你听到这句话时，你不要高兴地太早。我们先撇开表扬的外表，或许更多的是委婉地批评。潜台词就是“你是一个谁都可以使唤、对自己的职责不清的教师。”年轻教师初到一个新的环境，总是迫不及待地想展示自己，从而得到别人的认可。很不幸的是处室人员，往往有自己专门的职责范围，许多事情如果处理的不够好，往往要受到领导追究。刚走上工作岗位的年轻教师，满腔的热血，过份的勤快，善良的热心，往往会触及许多原本不属于自己职责范围的事情。在收获一些“好评”的同时，也会面临无法推脱的局面。事实上，一个人的能力毕竟是有限的，不可能任何一件事都有能力顺利、圆满地做好。吃力不讨好，往往是年轻教师最终要面对的结局。作为处室人员，一定要清楚自己的职责范围，只有做精做强自己的本职工作，才能将手伸向非本职工作。
3、要明白冷处理的方式。在工作过程中，我们往往会产生许多对学校不满情绪，或许会提出许多有利学校管理的好建议。许多时候，学校领导表扬了你的建议后，未见得有什么行动。这时，你应该清楚，或许你的建议不符合学校的当前发展的需要，或是执行起来阻力很大，或许缺乏可行性。我们要理解领导的冷处理。作为下属，我们提到即可，采不采纳，我们不要强求，更不要将不满情绪体现在工作上。
对于，一名年轻教师，处室工作人员，如何做精做强自己的本职工作，我觉得要从以下几个方面入手：
1、不断提升自己的教学水平。衡量一名教师好差的直接标准，就是教学水平的高低。我们要认真备课，备多次课，备不同类型的课。我们要多听别人的课，不同学科的课，不同地域的课。
篇11：五比五创活动心得体会
五比五创活动心得体会
五比五创活动心得体会自参加我校党支部组织的“五比五创”活动以来，我积极参加支部组织的集中学习，采取自学及与年级领导干部职工相互交谈等方式，加强理论知识和业务知识的学习，进一步增强了保持共产党员先进性的意识，各方面的素质得到提高。在学习阶段，我认真学习，理论联系实际，取得了一定的实效；在自检自查阶段，我认真查找了自已在思想上、学习上、工作上、生活上存在的不足，正确认识了自已；在整改提高阶段，我对查找出来的突出问题进行认真整改。现将我个人活动体会作如下总结。
一、对开展“五比五创”活动的重要性和必要性认识得到增强
“五比五创”活动的开展是保持共产党员先进性教育活动的延续。教师对外是窗口，对内是榜样，因此对其所属的每一位成员来说，代表的是更高的素质，更强的业务水平，需要的.不仅仅是“过得去”，而是“过得硬”。保先教育活动刚刚结束，我校就及时开展了“五比五创”活动，因此“五比五创”活动最大的特点就是在保持共产党员先进性的基础上，与教师的工作实际相结合，从素质、团队、风貌、作风、业绩五个方面对每一位党员教师提出了更高的要求，使每一位成员时时处处有争先创优的荣誉感和紧迫感，在不适应到适应的过程中提高各方面能力，使自己在学校这个大家庭中全面成长。
二、自身素质得到提高
通过学习、自检自查、整改提高，进一步增强了对党的理论、路线、方针、政策的认识，加强了党性锻炼，坚定了理想信念。知识的广博于学习，知识的优化也于学习，业务技能的提高同样于学习。可见，自身素质的提高离不开学习。针对自己知识的不足，坚持学习，扩大知识面，优化知识结构，提高业务技能，时刻牢固树立终身学习的思想，时时学习，处处学习，向书本学习，向实践学习，向老教师学习，向同事学习。从学习中不断吸取智慧和力量，真正用丰富的知识提高教学成绩，细心学习他人长处，弥补自己不足，并虚心向老教师、同事请教，在不断地学习和探索中使自己在各方面都上有所提高。
三、服务意识得到增强
通过比服务，我自己不断总结自己的服务工作，认真克服自己存在的不足和困难。始终坚持从小事做起，从大事着眼，牢固树立为学校服务的意识，认真搞好教学工作。在开展工作中，我经常与本组教师互通情况，(心得体会 )以达提高整体学习水平的目的。打破长期形成的心理定势和思维定势，勇于发现和纠正自己工作中的缺点、错误，不断改进自己的思维方式和工作方法，不断追求，奋发进取，以适应新课改发展的需要，努力提高自己的业务水平。
四、遵纪意识得到增强
通过对各项规章制度的深入学习，自己的遵纪守法意识得到增强，更加模范地遵纪守法，保持清正廉洁。工作中，我切实做到讲规矩，守纪律，始终牢记“两个务必”，能够耐得住寂寞、吃得了苦、任得了怨，踏踏实实，兢兢业业，始终保持蓬勃向上的精神状态，切实转变了工作作风，推动教学工作的顺利开展。
五、业务水平得到提高
开展“五比五创”活动的最终目的就是促进各项工作，通过参加“五比五创”活动，我更加自觉地按照职责，切实做好了党员教师工作，提高了自己的工作效率和质量，在高三各次的模拟考试中都能做到稳中有进，我所教班级的平均分成绩逐步向尖子班靠近。
总之，通过参加“五创五比”活动，工作中虽然取得了一定成绩，但也存在一些不足，主要是思想解放程度还不够，服务上还有差距，学习不够深入。在今后的工作中，我一定认真总结经验，克服不足，努力把工作做得更好，使自己在新形势、新发展中立足，从而更好为学校服务，为学生服务。
篇12：五查五看个人自查报告
中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，也是推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。
“五查五看”是“两学一做”的重要内容，要求党员干部要切实履行职责、率先垂范，带头查找问题、剖析问题、整改问题，发挥示范作用。
全体党员干部要对照查看的具体内容，认真查摆分析自身存在问题，真正做到查找问题在思想上有震动，发现问题在灵魂上有触动，公开问题在工作上有推动，解决问题在落实上有行动，确保取得实效。一直以来，我注重政治理论和业务知识学习，不断提高自身综合能力，严格落实各项规章制度，工作取得了一定成绩，个人也取得了一定的进步，但仍有很多不足。“作风建设年，狠抓落实年”学习教育活动进入“查摆问题，自我剖析”阶段。现根据“五查五看”活动要求，结合本人学习和工作实际，作如下剖析：
一查思想。政治思想上，我对党建理论关注度不高，对如何更好地坚持党的先进性，缺乏深刻的思考，思想解放程度不高。对党建学习的积极性、主动性和自觉性不强，往往是要求学什么就学什么，有交差和应付的思想，对与自己工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，遇到实际的问题才去查资料找依据。在学习态度上不够认真、不善于学习，学习抓的不紧，积极性不高，存在着应付思想。平时的学习中，只注重业务学习，往往忽视政治上的学习，从现在看就是学习不系统，掌握不全面，理解不深刻。
工作中，存在的主要问题：思想认识不足，存在片面的自我满足意识，自认为工作过得去，表现一般，没有违反任何规章制度，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽然存在一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“五查五看”活动的认识片面，态度不够端正。开拓创新意识不强，虽然在本职岗位上一直努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，总认为总体规划、出谋划策那都是领导的事，与己无关，事不关己，自己只要无条件服从领导的安排就可以了。
二、查纪律观念，看遵规守纪的意识强不强，有无有章不徇，有禁不止的问题。作为一名共产党员，我认为自身形象的塑造非常重要，这种形象不仅是外在的，更重要的是内在的。不仅要努力做一名先进的共产党员，也要做一名遵守纪律的党员干部。作为一名银行职员，我深知纪律和合规的重要性，对自身在组织纪律方面的要求还是比较严格的，遵守组织纪律的思想意识树的比较牢，基本能够做到时刻不忘组织纪律，事事对照规章制度。但在日常工作中，仍有一些时候因为种种原因，造成在遵规守纪方面出现时紧时松的现象。关于有无“有章不徇、有禁不止”这个问题，工作中受环境的熏陶和其他同志们的影响，能够严格坚持上级制定的各项规章制度，不该办的事情坚决不办，该办的事按章去办，做得比较好。但也有问题，就是由于自身在学习上不够积极主动，导致一些规章制度、条令纪律在内容上掌握得不够详细，工作中表现出来的一些问题矛盾也把握得不够准确，造成了诸如“好心办错事”、“无知耽误事”等一些工作纰漏。
三查工作作风。在工作中，我一直尽职尽责，工作作风还算踏实硬朗。但是大局意识、责任意识还远远不够，满足于按部就班，担当意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，需要大幅度提升。
考虑问题时，更多地从小我出发，还做不到以大局为出发点，致使有过工作失误，给工作带来了麻烦。
在实际工作中，思想不够解放，观念陈旧，更新不到位，工作上创新意识不强。对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题，没有进行深层次的分析，仅看表面现象，思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，对一些有关方面的问题不是那么了解，没有主动去与我们的老前辈、领导和其他同事沟通，有时了解情况不多时仅凭感觉和自己的想法去解决，处理方法比较简单，没有创新精神。遇到问题还是习惯于用老方法去理解，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。
还有，由于自身学习不主动，致使干工作中出现拈轻怕重的现象，“见困难就挠头，有问题想退缩”这种思想也偶尔存在，导致工作落实不到位。
以上种种问题归根到底一句话，就是因为自身工作作风不够扎实，工作标准不高，个别情况下缺乏较真碰硬的勇气和毅力。
四查工作质量与效率。工作中一直以踏踏实实办事，认认真真做人为工作原则，基本完成了按时上级交给的各项任务，自我感觉事业心和责任感还是比较强的，工作中也是尽心尽力的，没有出现过失职渎职的问题。但在工作作风上还是存在一定的问题，通过深入思考，总结归纳一是工作状态不稳定。日常工作中往往不能长时间保持旺盛的工作斗志和良好的工作状态，喜欢的就加班加点，厌烦的就搪塞敷衍，导致工作成绩不突出;二是工作方法缺缺。工作中往往缺少行之有效的工作方法，自身也不注意总结归纳，身边有优秀的同事，也没有及时向人家学习，蛮干、傻干的现象时有发生，导致工作效果不明显。五查服务。党员一定要与群众心贴心，想群众之所想，急群众之所急，全心全意为人民服务。在我的工作中，应坚持“客户利益无小事”，从客户最现实、最关心、最直接的利益入手，尽我所能，为客户排忧解难。但是，我在工作中，仍有进步的空间。对待服务对象不能始终保持热情的态度，特别是手头工作稍多、稍忙时，没有做到全心全意为客户服务，没有拿出百分之百的热情对待客户。柜员说到底就是一个为客户服务的岗位。虽然我基本树立了服务的思想观念，服务态度也还算端正，但服务意识还需要进一步增强，服务质量还有待于进一步完善。因为日常工作繁多琐碎，我会嫌麻烦，这是需要改正的。另外，对客户的不耐烦和刁难，也需要进一步端正加强。面对这种情况，我会表现出不耐烦，尽管会一一办理，但是难以做到热情和耐心。
改进通过自我剖析和深挖问题，确定了我以后的努力方向：勇于正视和深刻剖析自身存在的问题，实事求是地认识自己、分析自己、估计自己。克服为难情绪积极完成各项工作任务。对于问题分析，多从主观上找原因，少从客观上找理由。这次“五查五看”教育活动，对我自己来说是一次理想信念的再教育，工作学习的再考验，通过大家的关心和帮助，我将进一步明确自己的工作思路和目标任务。
所以在今后的工作中我将继续从自身做起，切实落实工作效果。工作上要积极开拓创新，牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求，努力做好本职工作，让客户满意，让领导放心。
篇13：五查五看个人自查报告
根据教体局深入开展“争做人民满意好老师”活动安排，针对第二阶段“五查五看”活动，自己作为一名中心学校校长，深感责任重大。活动开展以来，通过自己的观察、体验，逐步对所在的阳店教育产生了深刻的感情，对教育发展的前景充满了期待；同时对教育的发展，也逐渐有了自己的一些理解和想法，希望能够有机会在阳店教育的岗位上锻炼自己，体现自身的价值，为自己深爱的阳店教育做出更大的贡献。
近段时间，通过系统学习和深刻思考，充分感受到“一个好校长就是一所好学校”这句话的分量。在摸索中前进，在学习中成长。随着工作经验的不断积累，对教育管理趋向成熟。但同时，也深刻的感受到在当前教育事业飞速发展变革的过程中，越来越暴露出自身的一些弱点和不足，感受到自身存在的制约个人发展、学校发展的一些“硬伤”，亟待需要通过领导同志们的指导帮助和个人不断学习、反思等途径去努力弥补或克服。
在认真学习的基础上，对比“五查五看”，结合本身的工作岗位职责，对比自己平时的实际工作及思想动态，深入反思本身在思想工作，作风纪律等方面存在的问题，并对自己进行一次深层次的剖析。按照要求，进一步提高个人思想境界，明确自己的岗位职责，增强干事创业的责任心、事业心，现将个人思想剖析情况向领导汇报如下：
一、一个好校长就是一所好学校
校长既要承担起学校教育改革与发展的历史重任，又肩负着培养一代新人、促进社会文明进步的历史重任。所以校长这个岗位是崇高的，是神圣的，是值得为之奋斗一生，辛苦一生的。
1、校长是学校管理者、组织者的角色和学校发展的决策者。校长管理学校，首先要决策学校的发展，要根据社会主义教育方针，从学校实际出发，提出校本化的办学思想和办学理念，描绘学校发展的蓝图和愿景，因此，校长的理念、决策，决定了一所学校发展的走向。
2、校长是师生员工的服务者。校长是师生员工的服务者。从某种意义上说，教育就是服务，学校管理就是服务。要确立学生是教育对象又是服务对象、教师是管理对象又是服务对象的思想。
3、校长是现代学校教育的研究者、课程改革的领跑者，是师生学习的教科书。校长职业角色具有示范性的作用，其非正式影响力比正式影响力的作用更大，影响更深远。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。学校发展需要以教育科研为支撑，教育科研必须为学校发展服务。学校发展要求校长成为教育科研的带头人，成为研究型的校长。
4、校长还应是学校生计发展的经营者、学校与社会的协调者。学校管理从某种意义而言又是一种经营。校长要具有经营学校的理念和经营学校的本领，努力提高办学效益和教育质量，开源节流，提高资金的利用率。学校经费都非常紧张，需要投入的地方又很多，
这就要求校长要学会经营，善于“算计”，把资金运用到最合理，实现效益最大化。从这方面来说，校长应当是学校生计发展的经营者。
二、校长应具备的基本素质
作为一位新时期中心学校的校长，我认为必须具备以下几种素质：
1、校长具备良好的道德修养
孔子说：“己身正，不令而行；己身不正，虽令不从”。校长必须以自己的言行在各个方面为全镇师生树立典范。以自己强烈的事业心和高度的责任感去感染师生。其次，校长要一身正气，两袖清风，公正廉洁，严于律己。时时严格要求自己，自觉抵制各种诱惑，保持公正廉洁。在处理各种问题时，公正无私、一视同仁。
2、校长要具有正确的教育思想。
苏霍姆林斯基说：“对学校的领导首先是教育思想的领导，而后才是教育行政的领导”。学校的教育教学实践活动需要有正确的科学的符合教育规律的理论作指导。校长是否具有正确的教育思想，直接关系着学校工作的成败。因此，校长应自觉加强自身学习，不断提高教育理论素养，形成正确的教育思想。
3、校长必须具备决策指挥能力。
校长是一所学校的决策者、领导者和指挥者。无论是各学校发展规划的制定，还是具体环节的实施，都要求校长具有较高的决策计划能力。校长是否能有效地正确地决策，直接关系着学校各项工作的成败，所谓“一着不慎，满盘皆输”，说的就是一个错误决策带来的严重后果。
4、校长要具有创新意识
校长应具有创新意识，不要默守陈规，要敢于冲破传统的教学模式和管理模式。敢于标新立异，开拓创新，另辟蹊径，创造性地进行教育教学改革，认真学习和研究现代教育理论，启动思维的创造力，树立创新意识和观念，创造一套适合本镇各学校发展、高效运转的教育教学管理模式。
5、校长要有多元化的知识层面
知识是经济的基础，经济是知识的依托。作为一名校长，不仅要有迎接各种挑战的能力，还要在工作中不断学习，充实头脑，完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。包括广博的学识、完备的教育管理知识、具有多渠道获取信息并运用信息的能力、掌握一般的法律、法规知识等。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略，使自己真正武装起来。
三、自身存在的不足及今后努力方向
（一）存在的问题：
1、政治理论学习不够深入，深度广度把握不够，主动学习的自觉性不高。对政治理论钻研的不深、不透，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作上还有差距，把握形势、了解大局不够透彻。
2、对上、对内沟通交流方面做得还很不够。因为工作忙，极少向领导主动汇报自己的工作和思想，对各校校长老师的管理方面，沟通相对较少，不能及时了解老师们的工作及生活情况，更好地服务于教师。
3、在解放思想方面还不够大胆，不敢闯，墨守成规。要么坐井观天，浅尝辄止，要么小进则满。缺少危机意识，还存在无过就是功的思想。
4、不善于运用科学发展观的方法开展教育教学工作。在教学管理上还不够科学。学校教科研工作的开展、青年教师队伍的建设方面，都还没有取得突破性进展。需要个人在率先垂范和科学管理培训上不断提高自己的觉悟和水平。
（二）今后努力方向：
1、加强学习,从政策、法律法规方面及学校管理、教科研研究等方面，都需要不断更新知识结构，适应新形势下的工作需求。坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性。努力在把握理论的科学体系和精神实质上下功夫，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。把理论学习与自己的思想实际紧密结合起来，与工作中遇到的难点结合起来，真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习的成果转变为工作的思路和措施，逐步形成系统科学持续的学校办学理念和指导思想，将学校中长期规划做到科学合理，具有先进性、持续性和前瞻性。
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