乐高活动中心的口号（精选16篇）由网友“芝麻豆豆”投稿提供，下面是小编整理过的乐高活动中心的口号，欢迎您能喜欢，也请多多分享。
篇1：企业活动中心精选标语口号
1、要有好的灌溉，才有好的成果。
2、强化竞争意识，营造团队精神。
3、倡导和谐，追求卓越，共谋发展。
4、生命不息，运动不止。
5、大事讲原则，小事讲风格。
6、坚持以人为本，促进企业和谐。
7、创建和谐企业，构建和谐社会。
8、没有人会拒绝你的微笑。
9、体育使城市充满活力，城市因体育勃发生机。
10、运动进企业，健康我和你。
11、运动无限，超越极限。
12、为自己养成一个好习惯，给别人留下一个好印象。
13、道德标准要珍视，环境保护要共识。
14、企业之道，始于责任。
15、锻炼职工行，和谐企业情。
16、自我提升，良性竞争;相互欣赏，相互支持。
17、优秀的团队，专业的服务。
18、开展体育活动，增强员工体质。
19、大力开展文化活动，丰富员工精神生活。
20、青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。
21、用心才能创新，竞争才能发展。
22、留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。
23、人类需要体育，世界向往和和平。
24、小企业做事，大企业做人。
25、资源是会枯竭的，文化是生生不息的。
26、追求客户满意，是你我的责任。
27、为民族，为社会，我们本质的担当。
28、创建和谐企业促进企业发展。
29、享受精彩生活，共赴健康之约。
30、沟通，从心开始。
31、每天进一步，踏上成功路。
32、共建和谐企业，共享发展成果。
33、和传统的昨天告别，向规范的未来迈进。
34、大事讲原篇，小事讲风格。
35、企业和市场同步，管理与世界接轨。
36、企业运动人人参与，健康生活人人受益。
37、加强企业的执行力，改变员工的观念。
38、培育礼仪员工，创造团队精神。
39、搏生命之极限，铸青春之辉煌。
40、提高员工责任心，有耐心，操作细心。
篇2：乐高机器人作文
今年暑假，妈妈听说少年宫新推出了乐高机器人班，立即给我报了名。“乐高”一词在丹麦语中意为“玩出精彩，玩出快乐”,这八个字也确确实实让从小就爱玩这类项目的我充分收获了其中的快乐。
还记得上第一节课，黄老师教我们认识机器人的零部件，在老师还没有宣布动手时我已经怀着无比兴奋的心情触摸着新器械了，这时黄老师让我们各小组给每个零件取出有创意的名字，接着汇总选出最适合的名字，然后根据每一种零件的种类特点，进行分类总结规律。大家兴致勃勃地展开讨论，不知不觉融入了机器人世界中。在以后的每节课，我觉得大脑一直处于高速运转状态，而且发现每节课的时间总是过得那么快，我们常为自己取得的小小成功而欢呼，也为别人的进步而鼓掌，我们乐高机器人教室就像是欢乐的海洋。
通过在乐高机器人班的快乐学习，我终于明白了英语“TRY（试一试）”的真正含义。每次有新的训练项目，黄老师总是启发我们从不同的思路，不同的路线去尝试，在这些活动当中我深深体会到了成功的`喜悦，学会了与我的伙伴共同合作，共同成长，每次我把自已的设想，通过实践转变为现实，我感觉到巨大的快乐。
我爱乐高机器人！我爱我的乐高机器人班！
篇3：乐高机器人作文
最近我的乐高机器人到货了，我回到家，迫不及待地打开了纸箱。两个带着包装的漂亮黑色塑料箱展现在我的眼前，这是我昨天定的，没想到今天就到了。
拆包装，开箱，直到他的零件全部展现在我眼前。这套45544和45560是乐高最新的机器人套装——ev3教育版。ev3是乐高nxt的升级版，更新的地方有很多，比如新增了第四个马达接口；再比如基于Linux操作系统，更加智能了；还有像可以在主机上编程等等。
而且传感器和马达也有很大的变化。马达有一种没变，而另一种变得更加小巧玲珑，扭力更小但速度和加速度还有反应速度都更快。传感器主要的变化则是反应速度更快和更加精准，还有增加了两个：红外线传感器和红外线遥控器。他们不仅能帮我实现拿红外线遥控器当信标引导机器人，甚至能用它们两个来遥控机器人！这可是不论nxt1。0nxt2。0rcx1。0rcx1。5rcx2。0都做不到的！我买的是45544和45560。45544是教育版里面的核心套装，配备有ev3、5个传感器、3个马达，还有531个乐高零件，但是只有531个乐高零件是肯定不够用的，所以就需要45560，它里面有853个乐高零件，这一般来讲就够了。ev3真是令人兴奋啊！
篇4：乐高机器人作文
今天我和同学一起去上乐高机器人兴趣班。那里太神奇了，一下子就吸引了我，有全部用玩具积木搭成的恐龙、巨人、猴子、桥梁……简直就是魔法玩具王国。我们今天的上课的主题是：搭吊桥和旋转木马，让我懂了吊桥是通过摇柄用绳子把桥提起来，船就可顺利通过，还知道了三角形是最稳固的等物理原理。旋转木马上是用小齿轮带动冠状齿轮旋转起来，这样木马就可以平稳旋转了。我平时喜欢动手组装玩具，这个乐高机器人兴趣班我很喜欢。我要好好学，好好钻，相信不久以后我想参加机器人大赛。长大做一个雷锋机器人，帮助别人。再做一个帮妈妈做家务的机器。哈哈……
篇5：乐高机器人作文
昨天星期天我创作机器人的工作的时间，经过一段时时间的搭建，我已经差不多做了很多作品！乐高打印机呀！乐高冲锋枪呀等等………。并且我在机器人方面已经有三个徒弟啦！我的创作是时间是星期天下午三点之五点半，欢迎大家来参观我的工作室，也可以拜我为师！不用money的哦！！！
昨天，我就在想：今天搭神马东东好呢？真好有一个新徒弟要来，就搭一个简单的一点吧！我已经想好了，做一个9797的招牌机器人——BOT机器人！（这个机器人我已经搭了两边啦）虽然结构比较简单，但是编程下点功夫也是可以的！我从一本《NXT编程指南》里受到了启发，我和不可以做一个可以跟踪的机器人呢？说干就干，我轻松的吧BOT机器人搭好了！好到编程了！有点难度哦！我想了一阵，变好了第一次程序，后来，经过很多次的失败，我终于做出来了！测试是这样的，前面一个人，人直走机器人就直走，人拐弯机器人就拐弯，人停他也停！哈哈真自豪！
不知道黄老师什么时候在课堂上给我几分钟的时间来展示一下我的机器人！我可是时刻都在准备哦！
篇6：学乐高的好处
1、玩与游戏相结合。
学习乐高课程本身就是玩与学习的结合，让孩子在不知不觉中学习，这样他们对学习也不会产生逆反心理，孩子非常轻松就学到书本内外的知识。
2、更好的发挥自我的个性。
孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。乐高课上每一节课都使用乐高积木进行搭建，给孩子们无限的想象的空间，让他们自由发挥释放想象力。搭建同一个作品，每一个孩子有不同的表现形式，每一个作品都是独一无二的，孩子的自我个性在搭建积木的过程中得到了释放。
3、轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，学习更有兴趣。
让孩子对枯燥的初高中理科知识产生兴趣，以后再学习的时候就不会有厌恶感了。在乐高课程的学习过程中会接触到很多的物理、数学方面的知识，孩子在不断失败的过程中能够对机器人进行优化，这些对于孩子以后的学习都是有利的。
4、全方面思考能力，主动思考与发现和解决问题的能力。
培养孩子全方面思考的能力，能够举一反三找到解决问题的办法。久而久之，孩子慢慢的就会不断的提出问题，解决问题，主动思考问题，头脑更灵活，思维更敏捷。培养逻辑能力与动手能力。在玩积木的过程中，孩子可以有效实践分类方法、了解顺序概念、建立时间和空间的概念，体验简单的`因果关系，所有的这些能力通过自己的双手反复实践之后，最终便可以有效培养孩子的逻辑思维能力。
5、比同年龄阶段的孩子知识和阅历更加丰富。
在乐高的学习中，孩子们不仅学到了我们书本上的各种知识，也学到了书本以外的各种知识，也学会了理论与实际的相结合，创造能力得到了很大的培养，把孩子们从小就培养成一个小博学家了。
篇7：乐高比赛作文
上午，妈妈带我和朵朵来到了儿童活动中心。如果你以为我们只是来玩的，那就大错特错了，我们是来比赛的。
进入大厅，一位阿姨叫道：“等一下，过来签个名吧。”我们走过去，多多说：“我来签，我来签。”说完，她跑过去，拿起笔，写了一个“袁”字，写得挺好的，又写了一个“沐”，但她把“沐”的三点水写成了三个提，最后写了一个“晴”，整体看起来……呃，不忍直视。
比赛的第一个项目是“眼疾手快”，也就是抢积木。当老师说“抢”的时候，两个小孩便开抢，最后获胜者将拥有一张“礼品兑换券”。
比赛正式开始，多多面对的是一个小男生。黄老师开始说：“拍头、拍手、拍脚……”等扰乱比赛的话，当“抢”字出世后，多多和那个小男孩楞了一秒钟。多多反应较快，瞬间抢走！
后面几局，多多也都赢了，不过在最后一局，多多没反应过来，输掉了比赛。
下一个项目是吹乒乓球，我作为“家长”代表上场。用积木块拼成的赛道弯弯曲曲，比较难控制。比赛开始，我努力地吹，努力，努力，再努力，可……还是慢了。不过没关系，重在参与。
今天的比赛，真是太有趣了！
篇8：麦高乐简介
麦高乐
中文名称: 麦高乐
外 文 名: nathaniel william hamish macleod （英文）
性 别: 男
生 卒 年: 1940—
国 别: 英国
生平简介
英国人。1940年生。先后就读于圣安德鲁大学和布里斯托大学，获哲学硕士及社会学文凭。1966年加入香港政府工作，曾在财政科、铨叙科及政务总署出任多个高层职位。1971年任助理布政司。1972年任助理财政司。1983年出任贸易署署长。1987年出任工商司。1989年出任副财政司。1991年出任财政司。现为行政、立法两局当然官守议员。
篇9：一盒乐高作文
一盒乐高作文
看着那碧蓝天空中的一轮皎皎的圆月，摸了摸身边的乐高小人仔，我又想起了那晚笑容绽开的少年了。
我有一个好朋友，我跟他有时近的伸手就能触碰到，有时却遥不可及。新学期入学时，我与他谈天说地，下课时闲聊些许。换座后，也许喊一声他都无法听见。他脸上总是展露笑容，大大的眼睛在脸上显得格外帅气，他还是“飞毛腿”，跑步总是拿第一。
不过让我俩能聊得最开的，当然就是乐高了。我与他都深爱着乐高，与他交流乐高的事，乐高的东西时总是聊得津津有味、马不停蹄的。
一天，他对我发出了生日会的邀请，我欣然接受。到了他生日那天，晚上的月亮显得格外得亮，天空也显得格外得蓝，星星眨巴着眼睛。他满心欢喜地迎接了我。“哇，好多乐高！”我惊讶起来，他笑嘻嘻地从床下抽出一盒乐高，邀我与他一起拼，却因为只有一本说明书而烦恼，他却提出了一部分一部分搭造的'想法，我恍然大悟，与他愉快地拼搭了起来。他真的好认真，手上的乐高“唰唰”地搭完了，他脸上却是愉快而又轻松的，完全看不出一点的疲惫，仿佛在唱歌。
看，他的饭包上又多了一个图案――一个乐高小人仔；看，他又在静静地搭积木了。这，难道不是他爱乐高的最好证明吗？
篇10：乐高作文50字
我最喜欢的玩具是――乐高，我有哪些乐高玩具呢？有火车、飞机、楼房、汽车。
今天，我爸爸又给我买了乐高玩具，是巴斯光年宇宙飞船，可好玩呢。我好开心！
篇11：乐高作文50字
我今天上乐高的`时候马老师让我和史瀚辉拼一个广告盘，我和史瀚辉就自己动手拼了一个广告盘。
我用杯子做了一个广告盘上面写着欢迎来到乐高还画了一些气球、数字、图形。
篇12：乐高作文50字
今天我上乐高课。搭的是啦啦队的球迷，我还搭了德国队pk俄罗斯队，今天的上半场比赛是德国pk俄罗斯，下半场比赛是中国pk美国。
俄罗斯赢了，德国输了。美国赢了，中国输了。
篇13：乐高作文50字
今天早上，然后我叫爸爸起床。 然后爸爸给我穿衣服，然后我吃早饭。
然后爸爸开车带我去上乐高课堂上只有我一个人，张老师教我堆塔，其他小朋友也不知道是病了还是怎么了，没有来上课。
篇14：乐高作文50字
我今天在乐高搭了一个风扇，风扇转的好快呀，把我们和老师都吹晕了。我觉得我今天堆的风扇可有意思了，然后就下课了。
下午我去学习英语，我今天学到了尺子和铅笔，和自动铅笔。
篇15：乐高玩具作文
哈哈！又到了我的生日，收到了很多生日礼物。咦？这是什么啊？啊哈，是我最喜欢的乐高玩具。
我打开了包装盒，看到了很多零件，把握弄得眼花缭乱。我仔细的阅读了组装说明书，发现可以拼装两款不同的玩具车。对比研究后，我决定先组装黄色的那辆，于是给自己鼓了鼓劲：开工！
我先把那些五花八门的零件堆在一起，然后把所需的零件一个个找出来。。。可是，有一个零件我花了很长时间，却怎么也找不到，就在我心灰意冷准备放弃的时候，爸爸走了过来对我说：“找这些零件需要你很耐心并仔细的去寻找，才有可能找全。”于是，我又认认真真仔细的排查了几遍，最后终于找全了。开始拼装了，问题又出现了，说明书上说两个零件可以拼起来，可我费了老半天劲，怎么也拼不起来。这时我想起了心急吃不了热豆腐的道理，慢慢的一步一步的往下按。。。又完成了一步。接着，最头疼的问题出现了，拼装次序老是搞错，一连好几次都没有成功。我本来就是个急性子，这下更着急了，要不是亲戚都在，我肯定会哭出来，差点都想把零件一脚踹到外面去。叔叔在边上看到我着急的神情，过来安慰我：“拼错了没关系，关键是要注意观察，善于思考，慢慢来，大不了重新在来，拼错一次要注意总结错在哪里，后面在拼的时候不要犯同样的错误，相信你，肯定行的！”，叔叔的话大大的增强了我的信心，于是我一遍一遍不断的去试，经过几个小时的努力，最后终于拼装完成，一辆漂亮的汽车展现在面前。
通过这次拼装，我明白了一个道理：做任何事不但要细心，还要有耐心和信心。
篇16：乐高玩具作文
乐高玩具，大家可能都玩过，而且几岁都可以玩。它有防吞咽测试、防压力测试和锋利度测试。
乐高玩具总的来说可以分成三大类：一类是小人的衣服、武器等可拿或带的东西。它们的东西和人的一样，花样多多；一类是个小人，可以换头换脚，连手也可以换；最后一类是乐高积木，可以自由拼，也可以照指南图拼，如部落、房子和飞机等等。它们颜色各异，远远望去像斑马的花纹，可以让玩家自由发展。
乐高玩具不仅可以玩，还可以开发人的智慧。听说，玩乐高玩具可以开发右脑，让人的手更灵巧，还能促进学习，学习成绩从80分可以提高到90分喔！看着那一堆“垃圾”不好看，可一旦遇到一个心灵手巧的孩子，就能立即把它们变成一座漂亮的房子或城堡。
说说乐高玩具一般的样子吧！它呀，有砖形的，有墙形的，有扇形的，可基本上都是2×4厘米或2×8厘米的。当然这部分虽然多，最多也只能占百分之四十，剩下的就是其他种类的了，先告诉你几种吧：2×2厘米，4×4厘米，10×10厘米和5×2。5厘米的等。
乐高玩具只有一个缺点：那就是贵。买了十四块可花了我50元钱和77个快乐币呀！不过为了智力发展，付出这么多零用钱也是应该的。
乐高玩具可促进智力发展，更可以开发右脑和灵活手指。我们一起来玩吧！
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