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乐高课教学总结

时间：2022-04-30 13:10:54 其他教学总结收藏本文下载本文

“巴扎嘿”为你分享13篇“乐高课教学总结”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。

乐高课教学总结

篇1：乐高课作文

乐高课作文

乐高并不只是小小的一块积木，也不仅限于简单的搭建。它是一项爱好，它是一门学问，对我而言，它更是一种休闲方式，能帮助我在紧张的学习之作得到放松。与此同时，它还锻炼了我们的逻辑思维，提高了我们的判断力等多方面的能力。为此，我一直坚持这项爱好。

因为之前上的乐高课程不够系统规范，所以今年国庆后，我打算转去克莱沃机器人上课，所以选择了那边EV3的课程体验课。

我是插班进去的，和原来那个班的同学相比，有部分知识还没有学过，所以对我来说也有点压力，但压力就是动力。这次的任务是不限方法将一个国际乐高比赛的一部分作出来。听到这个题目我立刻打开脑洞寻找解决方案。因为是不限方法，所以我立刻想到一步一步测量，编下去并不使用颜色传感器，只用大型电机。有了初步设想后，我马上开始编程，先向前走2秒再向左转140度……我在心里默默计算着。但很快我便发现这样编程并不理想，因为速度太慢了，我不得不换其它方法。我的.思路飞快地转动，这时我忽然想起了很久没用了的“双黑寻线”法。我毫不犹豫地用这个方法编了起来，1分钟，2分钟，3分钟……时间飞快地流逝着，我也渐渐地发现用现有的知识根本不能用这个方法将程序编出来。在我百思不得其解时，我突然想到绿色块都是放在十字路的，所以我只需要将它分为两个步骤一个是双黑向左转，一个是双黑向右转，再分别套上二个环，再让第一个环持续十几秒后自动跳掉不就可以了吗？真是“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，我再一次拿起了鼠标，果然成功了！

通过乐高课上的一次次思考，一次次实践，一次次失败，我发现：原来通向成功的路不止一条！

篇2：我的乐高课作文

我的乐高课作文

呜啦啦！今天星期日，又到了我喜欢的乐高课啦。我兴冲冲地来到乐高学校，今天的课程是“走出迷宫”，知识点是编程和棘轮的结构。

“告诉大家一件好消息。”徐老师神秘兮兮地说。“什么呀？”我迫不及待地问。徐老师说：“今天要到用感应器！”哇，好酷啊！原来要用平时上课时不常用的距离感应器！老师接着说：“今天的课程就是利用距离感应器判断障碍物，使wedo2马达反转，利用棘轮结构达使小车转弯，达到要求。”

接着，我们就开始用乐高积木和齿轮等材料搭建起来。虽然搭建过程很复杂，但我觉得很有成就感。我把小车改装成“玛酷兔”的样子，把迷宫设计成“回”字形。当我把小车放入迷宫指定区域，开启程序，奇怪的是，每当小车快要碰到迷宫的“墙壁”时，它就像扫地机器人一样自动转弯——这就是距离感应器的神奇之处！

课程结束后，徐老师夸我的作品做的好，还给我的小车机器人拍个了个特写呢！

篇3：有趣的乐高课作文600字

我每周日下午两点都要去上乐高课。我非常喜欢上乐高课，因为我可以按照我的想象编程序做游戏。

上周日我又去上乐高课了。这次我们的.主题是做一个打靶的游戏。我们都玩过用小球打靶子的游戏。但现在的规则是拿球砸靶子，靶子就会倒，但一会又会自己立起来。是不是很好玩？老师讲完规则后，我就开始制作。

我先用零件把架子做好，这一步很容易，接下来也很容易，就是用零件把靶子装到架子上，再接上导线，完成后再用电脑编程序。最后，会自己立起来的靶子就做成了，可以玩了，我很开心。

我开始用靶子试验，但一次后就出问题了。这个靶子只能完成一次，第二次就不行了！可我在程序中加了循环啊，怎么回事呢？我想了很久还是没有答案。没办法，只好去问老师。老师检查了一下我的程序，想了想说：“打中靶子倒下后，靶子立起时程序应该设定0。25圈，而我设定的是一圈！”

原来是这样啊，我恍然大悟！我按照老师的说法修改了程序，终于在下课前成功了！我兴奋的开始玩游戏。拿小球砸我做的靶子，靶子倒地，不一会又自己立起来，再砸，还会重复，真好玩！

后来爸爸妈妈也和我一起玩这个游戏。但是爸爸用的力气太大了，把我的靶子砸坏了！原来是扣件松脱了，我很快的修好了。这时该回家了，可我还舍不得走……

乐高课我还做过别的有趣的东西，比如自动转向的汽车、会踢球的赛车、路灯……

我喜欢我做的东西，爸爸妈妈也觉得好玩。这就是为什么我喜欢上乐高课的原因。因为它很好玩！每个人都可以发挥自己的想象，每个人都可以做的不一样！

篇4：学乐高的好处

1、玩与游戏相结合。

学习乐高课程本身就是玩与学习的结合，让孩子在不知不觉中学习，这样他们对学习也不会产生逆反心理，孩子非常轻松就学到书本内外的知识。

2、更好的发挥自我的个性。

孩子的个性可以从他们的日常行为观察出来，也可以通过他们的作品呈现出来。乐高课上每一节课都使用乐高积木进行搭建，给孩子们无限的想象的空间，让他们自由发挥释放想象力。搭建同一个作品，每一个孩子有不同的表现形式，每一个作品都是独一无二的，孩子的自我个性在搭建积木的过程中得到了释放。

3、轻松的学习枯燥的初、高中理科知识，学习更有兴趣。

让孩子对枯燥的初高中理科知识产生兴趣，以后再学习的时候就不会有厌恶感了。在乐高课程的学习过程中会接触到很多的物理、数学方面的知识，孩子在不断失败的过程中能够对机器人进行优化，这些对于孩子以后的学习都是有利的。

4、全方面思考能力，主动思考与发现和解决问题的能力。

培养孩子全方面思考的能力，能够举一反三找到解决问题的办法。久而久之，孩子慢慢的就会不断的提出问题，解决问题，主动思考问题，头脑更灵活，思维更敏捷。培养逻辑能力与动手能力。在玩积木的过程中，孩子可以有效实践分类方法、了解顺序概念、建立时间和空间的概念，体验简单的`因果关系，所有的这些能力通过自己的双手反复实践之后，最终便可以有效培养孩子的逻辑思维能力。

5、比同年龄阶段的孩子知识和阅历更加丰富。

在乐高的学习中，孩子们不仅学到了我们书本上的各种知识，也学到了书本以外的各种知识，也学会了理论与实际的相结合，创造能力得到了很大的培养，把孩子们从小就培养成一个小博学家了。

篇5：ShanghaiTex 高乐回顾

ShanghaiTex 高乐回顾

德国高乐是纺织行业中连续湿处理设备的重要供应商,拥有超过1的历史.,德国高乐成为香港上市公司“立信工业集团”旗下的成员公司.立信工业集团是全球规模较大的染色和整理设备制造商,而高乐则不断致力于从前处理预水洗到后道水洗的湿处理设备的`开发.设计基于提供高水准、富有创新性的印染加工设备,旨在节约更多的能源、水和化学品,保护地球环境.

作者：作者单位：刊名：国际纺织导报英文刊名：MELLIAND - CHINA 年，卷(期)：2009 37(7) 分类号：关键词：

篇6：麦高乐简介

麦高乐

中文名称: 麦高乐

外文名: nathaniel william hamish macleod （英文）

性别: 男

生卒年: 1940—

国别: 英国

生平简介

英国人。1940年生。先后就读于圣安德鲁大学和布里斯托大学，获哲学硕士及社会学文凭。1966年加入香港政府工作，曾在财政科、铨叙科及政务总署出任多个高层职位。1971年任助理布政司。1972年任助理财政司。1983年出任贸易署署长。1987年出任工商司。1989年出任副财政司。1991年出任财政司。现为行政、立法两局当然官守议员。

篇7：乐高玩具作文

哈哈！又到了我的生日，收到了很多生日礼物。咦？这是什么啊？啊哈，是我最喜欢的乐高玩具。

我打开了包装盒，看到了很多零件，把握弄得眼花缭乱。我仔细的阅读了组装说明书，发现可以拼装两款不同的玩具车。对比研究后，我决定先组装黄色的那辆，于是给自己鼓了鼓劲：开工！

我先把那些五花八门的零件堆在一起，然后把所需的零件一个个找出来。。。可是，有一个零件我花了很长时间，却怎么也找不到，就在我心灰意冷准备放弃的时候，爸爸走了过来对我说：“找这些零件需要你很耐心并仔细的去寻找，才有可能找全。”于是，我又认认真真仔细的排查了几遍，最后终于找全了。开始拼装了，问题又出现了，说明书上说两个零件可以拼起来，可我费了老半天劲，怎么也拼不起来。这时我想起了心急吃不了热豆腐的道理，慢慢的一步一步的往下按。。。又完成了一步。接着，最头疼的问题出现了，拼装次序老是搞错，一连好几次都没有成功。我本来就是个急性子，这下更着急了，要不是亲戚都在，我肯定会哭出来，差点都想把零件一脚踹到外面去。叔叔在边上看到我着急的神情，过来安慰我：“拼错了没关系，关键是要注意观察，善于思考，慢慢来，大不了重新在来，拼错一次要注意总结错在哪里，后面在拼的时候不要犯同样的错误，相信你，肯定行的！”，叔叔的话大大的增强了我的信心，于是我一遍一遍不断的去试，经过几个小时的努力，最后终于拼装完成，一辆漂亮的汽车展现在面前。

通过这次拼装，我明白了一个道理：做任何事不但要细心，还要有耐心和信心。

篇8：乐高玩具作文

乐高玩具，大家可能都玩过，而且几岁都可以玩。它有防吞咽测试、防压力测试和锋利度测试。

乐高玩具总的来说可以分成三大类：一类是小人的衣服、武器等可拿或带的东西。它们的东西和人的一样，花样多多；一类是个小人，可以换头换脚，连手也可以换；最后一类是乐高积木，可以自由拼，也可以照指南图拼，如部落、房子和飞机等等。它们颜色各异，远远望去像斑马的花纹，可以让玩家自由发展。

乐高玩具不仅可以玩，还可以开发人的智慧。听说，玩乐高玩具可以开发右脑，让人的手更灵巧，还能促进学习，学习成绩从80分可以提高到90分喔！看着那一堆“垃圾”不好看，可一旦遇到一个心灵手巧的孩子，就能立即把它们变成一座漂亮的房子或城堡。

说说乐高玩具一般的样子吧！它呀，有砖形的，有墙形的，有扇形的，可基本上都是2×4厘米或2×8厘米的。当然这部分虽然多，最多也只能占百分之四十，剩下的就是其他种类的了，先告诉你几种吧：2×2厘米，4×4厘米，10×10厘米和5×2。5厘米的等。

乐高玩具只有一个缺点：那就是贵。买了十四块可花了我50元钱和77个快乐币呀！不过为了智力发展，付出这么多零用钱也是应该的。

乐高玩具可促进智力发展，更可以开发右脑和灵活手指。我们一起来玩吧！

篇9：乐高玩具作文

乐高拼装玩具就是一种五颜六色的积木拼装玩具。虽然是积木拼装玩具，但又与其它积木拼装玩具有所不同：其它积木拼装玩具组成图形拿起来会散，而乐高拼装玩具做成图形拿起来

不会散，它这个特点常常让我乐此不彼地利用这种玩具拼装各种图形。

我从六岁就开始玩乐高拼装玩具，说起这种吸引人的玩具，哪就先说说这个玩具的来历。记得五岁时候，妈妈带我去家家福超市玩，当我路过玩具专柜时，看到一个大大的可爱的玩具图形。我停下了脚步，对妈妈说：“妈妈，哪是什么玩具啊？”妈妈紧紧握着我的手对我说：“哪是乐高拼装玩具，你想要啊？”我高兴地跳起来说：“嗯，妈妈快买”。于是，妈妈和我就找乐高玩具盒子，准备买这种玩具。找到盒子一看标价——“480元”，我们吓了一跳，妈妈一个月的工资还买不了三个这样的乐高拼装玩具呢，妈妈说：“儿子，我们不买了，上网买一个零件多又少钱的给你。”于是，我恋恋不舍地离开了这个玩具专柜。

在回家的路上，我心想：这个乐高拼装玩具什么时候才到我的手中呢？终于到六岁生日的时候，妈妈捧着一个大盒子到我的面前，对我说：“儿子，生日快乐！”我说：“妈妈，是什么生日礼物啊？”妈妈说：“你打开不就知道咯”。我打开一看“哇，乐高拼装玩具！妈妈，谢谢你！”妈妈说：“这盒玩具来之不易，要好好珍惜，希望你将来能成为一个发明家，发明更多新奇的玩具。”顿时，泪水模糊了我的双眼。到了第二天，爸爸妈妈又给我准备了一张大大的桌子，对我说：“放心，这张桌子够大够宽够稳，你放心在这儿玩拼装得了”。我爬上桌子，迫不急待地拼装起来。城堡拼成了，这个城堡又大又好看，里面有火车，有汽车，有商店，有人……，真是令人展望的新情景。从此以后，我经常根据自己的想象做出各种各样的图形，又根据做图的需要，不断添加新的零件，到现在已经积累了一大堆零件，学习之外的空闲时间还不时玩玩。

这个玩具就是我最爱玩的玩具。

篇10：乐高作文300字

我，是个lego乐高狂，我常会因为乐高，一不小心作出疯狂的动作！现在，就来看看我的疯狂乐高吧，走！

时间倒流，那时我还刚刚5岁，我就有了第一套乐高：5-8岁乐高汽车套装，它可不是大积木，是小积木。我深深的爱上了这套乐高，在我快要过6岁生日时，我有了一套乐高消防员的积木，我一打开，盲目了！它是用图纸的！我可不会看！我只好让爸爸妈妈拼，自己一个人在一边玩。再说它是6-12岁的，我还没到那个年龄。

时间过得飞快，一眨眼，就到6岁了，6岁的我学会了看图纸，拼东西，那时，我爱乐高的心情如富士山上的长年小点积雪！由于对乐高兴趣越来越浓，妈妈开始对乐高提出规定，比如：不能买太大。时间飞快，一眨眼，就到过生日的时候了，我有了乐高大电影的乐高积木，那时，我的乐高已经好几箱了！

我已经深如马里亚纳海沟，高如珠穆拉马蜂，厚如小兴安岭顶的厚雪：没过肚子！我的乐高心是不会被打破的！就是得到了打击，也不会消减我对乐高的爱！大家请支持我！

篇11：乐高作文300字

今天，曹老师说下午第二节课半的时候乐高的人来到我们班上课。整个班都兴奋又高兴。

到了下午乐思贝乐高中心的小鹿老师来给我们上课。

首先，小鹿老师给我们大家问了个问题，汽车是靠什么来发动的？我们大家异口同声的回答了答案：汽油！然后小鹿老师又问我们什么是在生能源？有人举手回答说：“是可以用过以后在利用的能源，比如：太阳能、水能、风能......”又问大家什么是靠风运行的？又有人回答说：“风车、热气球、风筝等等”

接下来，老师让每个小组拼装一个风能小车，然后进行比赛。首先我们先拼装风能小车的底盘，我们先把四个轮胎拼好，再插上船帆，风能小车就做好了。

接下来，我们又进行了比赛，各个组不相上下，各不相让。轮到我们组了，我们用尽全部的力气扇，可是我们还是输了。

不知不觉中一节课的时间在老师生动的讲解中就走进尾声，我不仅学到了许多到了书本上学不到的知识。老师的课也生动有趣，真是受益匪浅，真想让时间过的慢点，最后我们把风能小车恋恋不舍地拆了，然后交给老师。希望以后还有这种机会，让乐高老师给我们讲课。

篇12：乐高作文300字

乐高是一个新奇的玩具，可以让每一个爱玩乐高的孩子都天马行空的想像一番，把自己想搭的汽车，房子，飞船，飞机等等，搭完后你只要用一块板用力的扇，你扇的有多快你，那小车就跑的有多快，这真是一个新奇的玩具，说了这么多，你肯定也听出来了，今天我要讲的故事就是了，好玩又有趣的'乐高玩具。

这是一个阳光明媚的下午，老师讲完作业后，跟我们说；同学们。我有一个好消息告诉你们，就是这节课和下一节课老师给你们玩一个新奇的玩具，乐高，同学们听到这消息都异口同声的说耶、谢谢老师，老师你真好。但是老师说乐高玩具有限，大家要分小组玩，分了八个小组，我分在第六小组，和曹佳莹他们在一组，小鹿老师说每组自己推选一个组长，我们选了金书行做组长，我们在组长的带领下分工合作，虽然在玩的时候有些争吵，但是不一会儿又好了，少数服从多数的原则，我们团队拼好了小车，我们很兴奋，这是我们大家一起拼的成果。

八组选手都拼好了，小鹿老师说那我们来场比赛吧，试试那组的车拼的牢固，跑的又快。我们和第五组比赛时，我一不留神第五组的车已经到终点了，我们比她们慢了三秒，我们输了，但是今天大家都很开心。

这就是有趣又好玩的乐高玩具。

篇13：乐高作文300字

我最喜欢我的乐高机器人了，它是我生日的时候，我的朋友送给我的。

这个机器人高约35厘米，宽约十厘米，他有600多个零件组成的！机器人有着两条机器手臂，手臂上按着两把锋利的大刀和六发炮弹，可以轻而易举地打败一个可恶的幽灵。两条机械腿十分粗壮，可以使机器平稳的站到地面上，它的顶部还有一个驾驶舱，驾驶员坐在里面，外面有钢化玻璃罩着，可以保护驾驶员的安全。机器人的驾驶员是我最喜欢的忍者，他头上戴着亮银巾，身穿亮银甲，手上拿着枪，身生前戴着护心镜，背上面有个“忍”字，无论你在什么时候都会被它的神气而折服。

这个机器人在平时玩耍时给我带来了很多欢乐，在学习的时候也给我了不少鼓励，一次我的数学只考了91分，我十分的伤心，一个人坐在书桌前，这个时候我一抬头看到了放在桌上的乐高机甲，他的目光炯炯有神，好像在说“怎么了？朋友是不是考试没好考？下次仔细点一定能考好！”于是我又振作了起来。与其在这里伤心，不如看书好好准备下次的考试。

乐高玩具在玩耍的时候带给我快乐，在学习的时候给了我信心，我爱我的乐高机甲。