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放下枷锁还自己一片天地人生哲理

时间：2023-02-22 08:10:27 励志故事收藏本文下载本文

放下枷锁还自己一片天地人生哲理（精选12篇）由网友“狗子跑哪去了”投稿提供，下面是小编为大家推荐的放下枷锁还自己一片天地人生哲理，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

放下枷锁还自己一片天地人生哲理

篇1：放下枷锁还自己一片天地人生哲理

放下枷锁还自己一片天地人生哲理

人生乐于知足，苦于攀比。科技越来越发达，人们却也越来越孤单，所谓一群人的狂欢不过是掩饰一个人的孤单而已，大多数和我一样普通的年轻人，都很羡慕那些电视中出入写字楼，开着豪车，喝着星巴克咖啡的人，那么的高大上。

身处于这个的浮躁的社会我们唯一能做的是：把握现在年轻的岁月，踏实的走好每一步，不投机，摆正自己的心态。千万不要一山望着一山高。所谓你看着别人穿着皮鞋，却没看见没脚的人正在望着你。

知足者才能快乐，有了一个豁达的心怀才能做好原本的`事情，做好了原本的事情才能够有一个更好的空间来让你发挥，我们需要静下心来思考人生，面对未来无限的可能，才能抓住机会。

来吧年轻人，我们一起努力，不要计较得失，与人攀比，把自己的极限做出来，完成自己的每一个小小的目标，就是一个大大的收获。

篇2：给自己一片天地的人生哲理

一位中国留学生刚到澳大利亚时，在餐馆打工。一天，他看见报纸上刊出了招聘启示。

留学生选择了线路监控员的职位去应聘。过五关斩六将，眼看他就要得到那年薪三万五的职位了，不想到招聘主管却出人意料的问他：“你有车吗？你会开车吗？我们这份工作要时常外出，没有车寸步难行。”

为了争取这个极具诱惑力的工作，他不加思索地回答：“有！会！”“4天后，开着你的车来上班。”主管说。

为了生存，这位留学生豁出去了。他在朋友那里借了500澳元，从旧车市场买了一辆外表丑陋的“甲壳虫”。第一天他跟华人朋友学简单的驾驶技术；第二天在朋友屋后的那块大草坪上摸索练习；第三天歪歪斜斜地开着车上了公路；第四天他居然驾车去公司报了名。

时到今日，他已是“澳洲电讯”的业务主管了。

感想:

感想一：人的能力是后天努力的结果，没有人一生下来什么都会，但只要努力什么都应该能够学会。

感想二：关键时候要敢于向自己挑战，阻碍我们前进的最大障碍，不是对手和困难，而是我们自己。如果这个人当初畏首畏尾地不敢向自己挑战绝，不会有今天的辉煌。

感想三：当我们的能力长时间得不到提升时，要敢与给自己一片没有退路的悬崖，迫使自己不断地向生命高地发起冲锋。

一道受益终生的测试

这是一家公司要招收新的职员其中一个测试的问题——你开着一辆车，在一个暴风雨的晚上，你经过一个车站，有三个人正在等公共汽车，一个是快要死的老人，好可怜的；一个是医生，他曾救过你的命，是大恩人，你做梦都想报答他；还有一个女人/男人，她/他是那种你做梦都想嫁/娶的人，也许错过就没有了。但你的车只能坐一个人，你会如何选择？请解释一下你的理由。我不知道这是不是一个对你性格的测试,因为每一个回答都有他自己的原因。老人快要死了，你首先应该先救他。然而，每个老人最后都只能把死作为他们的终点站,你先让那个医生上车，因为他救过你，你认为这是个好机会报答他。同时有些人认为一样可以在将来某个时候去报答他,但是你一旦错过了这个机会，你可能永远不能遇到一个让你这么心动的人了。在200个应征者中，只有一个人被雇佣了，他并没有解释他的理由，他只是说了以下的话“给医生车钥匙，让他带着老人去医院，而我则留下来陪我的梦中情人一起等公车!”每个人我认识的人都认为以上的回答是最好的，但没有一个人（包括我在内）一开始都没想到。是否是因为我们从未想过要放弃我们手中已经拥有的优势（车钥匙）?有时，如果我们能放弃一些我们的固执，狭隘，和一些优势的话，我们可能会得到更多。

花的启示

有一位花贩告诉我：“几乎所有的白花都很香，愈是颜色艳丽的花愈是缺少芬芳。”他的结论是：人也是一样，愈朴素单纯的人，愈有内在的芳香。

有一位花贩告诉我：“清晨买莲花一定要挑那些盛开的。”他的结论是：早上是莲花开放最好的时间，如果一朵莲花早上不开，可能中午和晚上都不开了。我们看人也

是一样，一个人在年轻的时候没有志气，中年或晚年就更难有志气了。

有一位花贩告诉我：“愈是昂贵的花愈容易凋谢。”他是为了要向买花的人说明：要珍惜青春呀，因为青春是最名贵的花，最容易谢。

有一位花贩告诉我：“每一株玫瑰都有刺。”他的结论是：正如每一个人的性格中，都有你不能容忍的部分。爱护一朵玫瑰，并不要非得努力把它的刺根除，只要能学习如何不被它的刺刺伤，还有，如何不让自己的刺刺伤心爱的人。

假如真有神（天主）你损失了什么？

多年前有个俄国的学者。一天，他在某大会场向人们讲天主（神）绝对不可能存在。当听众感觉他言之有理时，他便高声向天主（神）挑战说：“天主（神），假如你果真有灵，请你下来，在这广大的'群众面前把我杀死，我们便相信你是存在的了！”他故意静静地等候了几分钟，当然天主（神）没有下来杀死他。他便左顾右盼地向听众说：“你们都看见了，上帝根本不存在！”怎知有一位妇人，头上裹着一条盘巾，站起来对他说：“先生，你的理论很高明，你是个饱学之士。我只是一个农村妇人，不能向你反驳，只想请你回答我心中的一个问题：我信奉耶稣多年以来，心中有了主的救恩，十分快乐；我更爱读《圣经》，越读越有味，我心中充满耶稣给我的安慰；因为信奉耶稣，人生有了最大的快乐。请问：假如我死时发现天主（神）根本不存在，耶稣不是天主（神）的儿子，圣经全不可靠，我这一辈子信奉耶稣，损失了什么？”学者想了好一会儿，全场寂静无声，听众也很同意农村妇人的推理，连学者也惊叹好单纯的逻辑，他低声回答：“女士，我想你一点儿损失也没有。”农村妇人又向学者说道：“谢谢你这样好的回答。我心中还有一个问题：当你死的时候，假如你发现果真有天主（神），圣经是千真万确，耶稣果然是神的儿子，也有天堂和地狱的存在，我想请问，你损失了什么？”学者想了许久，无言以对！

罪有重担吗？

“我的罪孽高过我的头，如同重担叫我担当不起。”（咏卅八：4）

有位传道人正在布道的时候，忽然有一个青年人站起来，很粗鲁的问他说：“先生！你说有罪恶的重担，但我为什么感觉不到？，究竟这重担有多重--是十磅，还是一百磅？”传道先生很温和的反问他说：“假若把百磅的东西放在尸体上，他能觉得重吗？请你告诉我。”年青人很直爽的回答：“他当然没有感觉，因为他是死人”。传道先生说：“照样对一个灵命已死的人来说，他可能不觉得有罪的重担；但是有了基督生命的人，即使一时被罪所胜，他也会身心不得安宁，感到罪恶重担使他担当不起。”

大卫王在犯罪之后，他忧伤痛悔地祷告：“神阿！求祢按祢的慈爱怜恤我，按祢丰盛的慈悲涂抹我的过犯，求祢将我的罪孽洗除净尽，并洁除我的罪，因为我知道我的过犯，我的罪常在我面前……以致祢责备我的时候，显为公义；判断我的时候，显为清正。”

篇3：放下自己人生哲理

放下自己人生哲理

威廉·豪威尔斯被美国著名文学家马克·吐温视为一生的挚友。有一次，他从千里之外去拜访马克·吐温。马克·吐温热情地接待了他，并在家中设宴款待。那是一场非常盛大的宴会，应邀前来的嘉宾都是社会名流和文坛大家，席间还将穿插一系列的交流活动，包括分享各自的创作心得和研究成果。

看到此番景象，当时还没有名气的豪威尔斯非常紧张，以至于在用餐时，拿刀叉的手都在发抖。“你还好吧，需要帮忙吗？”马克·吐温观察到了豪威尔斯的窘态，连忙走上前来问道。“没事，我只是紧张得快要停止呼吸了。”豪威尔斯说道。“我看了晚宴的节目单，最后一个环节是要我上台发表演讲，我想，我一定会紧张得语无伦次。一想到这，我就更害怕了。”马克·吐温听后，哈哈大笑：“我完全理解你现在的感觉。我以前也曾这样。”马克·吐温喝了一口酒，继续说道：“幸运的'是，这个问题并不难解决。”

“难道你有什么好办法？”豪威尔斯迫不及待地问。“是的，只要牢记我下面所说的秘诀，你就不会紧张了。今晚，他们并不是专程为你而来的，更不指望你有什么惊人的真知灼见。他们只是想凑个热闹，放松一下。”豪威尔斯先是十分惊讶，接着便有些失落，最后紧张感渐渐消失了。在最后的演讲中，他镇定自若，思路清晰，滔滔不绝。

从那以后，无论出席哪种场合，需要发表怎样的演讲，豪威尔斯都不再紧张。马克·吐温让他明白了一个道理：无论你是谁，取得了怎样的成绩，在别人眼中，其实都没有自己所想像得重要，不自作多情，便能淡定地应付一切场合。

永远不要把自己看得太重，更不要把自己摆到太高的位置，因为，发挥失常和跌得最重的人，往往都是因为缺少一颗平常心。

篇4：还自己一片清风朗月作文

还自己一片清风朗月作文

高二考场作文：还自己一片清风朗月

整个冬季，老天始终阴沉着脸。仿佛不如此，便对不起这个季节的名称。

每天开车奔波在路上，朦胧中前车仿佛就是一个影子；路两旁的法桐，看不见它们的枝干在冬日里形成一幅舒朗的画，我只能猜出一个大体的轮廓；而每天下午，也只看得见路灯的灯头连成一溜的线，它亭亭的灯杆也已经湮没在重重的霾中了。

虽看过柴静拍的纪录片，但从来觉得雾霾离自己很远。直至有一日，早上六点多的样子，我开车走在张博路上，霾重得看不见前车的影子，只有模糊的'尾灯。这才觉得，霾离自己很近，只有屋里和屋外的距离。

心情越来越差。不美丽。

每天的工作似乎是要压得自己喘不过气来。以至于周日晚上就一夜睡不安宁，周一早上心中莫名的变得惶急。这到底是为什么？

忽然想起十来岁的时候，那个秋日。家里来了客人，妈妈要我去找在山顶锄地的爸爸。我家的地在松树林边上。走到山下，我已经看见了爸爸的身影。瓦蓝瓦蓝的天空，苍翠苍翠的松林，遍山的绿草，还有在松林边上锄地的穿着黑上衣的爸爸。他显然看见了站在山脚的小女儿，于是遥遥的冲着我喊：“别上来，别上来，我这就下去呀！”那一片山风刮过，那一片清风永远留在那时、那山、那地。

年龄渐长，已近不惑。常常想活着的意义是什么。

工作，究竟是为什么。工资？生存？房贷？养家？吃穿？评比？排名？好像又都不应该是。仿佛心上有了一层重重的霾，越来越厚。

以前从未想过这一些。年轻时卖力的时候从来没有为现状焦虑过。

小时候的清风朗月哪里去了呢？难道只是存在于十来岁的那一年吗？应该不是。不管如何的繁忙，总得为自己留出一块空间，来接纳人生里的清风和朗月吧。这是心灵的自由。只有这自由才会吹散埋在心上的霾，才会还给自己一个自由的空间。

心自由，世界才会自由；心自由，人生才会自由；心自由，才会越走越舒朗空廓。

篇5：还自己一片清风朗月作文

整个冬季，老天始终阴沉着脸。仿佛不如此，便对不起这个季节的名称。

心情越来越差。不美丽。

每天的工作似乎是要压得自己喘不过气来。以至于周日晚上就一夜睡不安宁，周一早上心中莫名的变得惶急。这到底是为什么？

年龄渐长，已近不惑。常常想活着的意义是什么。

工作，究竟是为什么。工资？生存？房贷？养家？吃穿？评比？排名？好像又都不应该是。仿佛心上有了一层重重的霾，越来越厚。

以前从未想过这一些。年轻时卖力的时候从来没有为现状焦虑过。

心自由，世界才会自由；心自由，人生才会自由；心自由，才会越走越舒朗空廓。

篇6：给孩子一片自己的天地

给孩子一片自己的天地

《语文课程标准》明确指出：“学生是学习与发展的主体。”教学实践也证明，在教学过程中发挥教师的主导作用，调动学生的主动性、积极性、创造性和探究性，能把蕴藏在学生身上的巨大潜能挖掘出来，让你得到意想不到的教学效果。传统的阅读教学忽视学生主体作用的发挥，轻视学生学的活动过程，由此导致学生读书、思考、讨论、质疑问难的机会与时间减少，学生大多处于被动状态，参与意识不强。这种现象在低年级尤其明显。鉴于此，本着“为了每一个学生的发展”的教学理念，我在低年级语文教学中运用各种教学方法引导学生主动参与学习过程，指导掌握学习和思维的方法，切实发挥学生在学习中的主体作用等方面做了以下尝试。

一、鼓励自主质疑，给学生自由畅想的一块天地

优化课堂教学，激活学生主体意识，必须鼓励学生质疑问难。学生对知识的接受只能靠他的生活经验和信念作为背景，来分析知识的合理性。教师不能把知识作为预先决定的东西强加于学生，不能用科学家、教师、课本的权威来压服学生。陶行知先生认为：儿童获得言论自由，特别是得到问的自由，才能充分发挥他的创造力。学生的问，正体现了其创造力的发展，是创新的萌芽。有了疑难就是成功的一半，知大疑则大进，知小疑则小进，不疑则不进。质疑的能力是学生自主学习的动力。鼓励质疑，就是教师在教学中允许学生有不同的观点和看法。对学生在学习中找到的，多样化的想法给予鼓励和肯定；允许学生发挥想象和幻想，甚至找自己的麻烦。例如：在教学《小狐狸卖空气》这课时，我先出示“卖”，让学生读后组词，接着把课题补充完整，请女生齐读课题。刚读完课题，一位学生就举手了“老师，听说过卖水果、蔬菜，可我从来没听过卖空气呀！”“空气又不是个人所有的，可以拿去卖吗？”“老师，空气不是本来就围绕在我们周围吗？还需要去买吗？”……老师这时开口说：“小朋友们有这么多的疑问，那我们就一起来听听这个故事吧！听完了，你可能就明白了。” [ 展示多媒体课件 ] 在听完故事后，老师问：“听完了故事，你现在想知道什么？”小手都举起来了，“小狐狸来到城里看到些什么？它为什么会得空气污染过敏症？”“小狐狸病好后做了一件什么事？开始人们为什么都来买小狐狸的新鲜空气？后来，为什么不买了？”这样，让学生在无拘无束、自由宽松的空间里，他们才会尽情地“自由参与”与“自由表达”。给学生自由畅想的一片天地，学生的个体才能敢想、敢问、敢说，积极主动地参与教学过程，达到获得知识，体验情感，促进发展的目的。

二、倡导合作讨论，给孩子自由交流地一座舞台

合作讨论就是以学生为主体，通过积极思考、相互交流、探讨，以求得认识的深化。合作讨论能最大限度的激发学生的智慧，使不同层次的学生都能发表自己的见解，将学习的信息大容量、高频率在课内互动互补互促中共同提高。合作讨论还能促进口头表达能力的提高和人际交往能力的形成。

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篇7：给孩子一片自己的天地

给孩子一片自己的天地

一、鼓励自主质疑，给学生自由畅想的一块天地

二、倡导合作讨论，给孩子自由交流地一座舞台

《春笋》这篇课文，用拟人化的手法，以诗一般的语言，形象地描绘出春笋破土而出、旺盛生长的情景。我依据教材的特点和低年级儿童的身心特征，先让学生把玩实物，观赏笋芽，再带领学生笋园赏春，通过动画模拟春笋由破土出芽到长成翠竹的全过程，为学生创设了生动、形象、情景交融的教学情境。然后，鼓励学生都来当一回春笋，四人小组进行表演，孩子们个个兴致勃勃，他们先蹲着做“冲破泥土”、“掀翻石块”的动作，接着“冒出地面（桌面）”，“一节一节又一节”，“向上向上再向上”，从坐着到站立，再到双脚踮起，有的甚至站上了桌椅。教师抓住契机，指名学生上台表演，让学生在合作学习实践中相互帮助，互相完善，取得进步。然后，启发学生换位想象：“可爱的春笋娃娃们，你们是怎样勇敢地破土而出的？又是如何快乐地成长的？”鼓励学生心里想什么就说什么，怎么想就怎么说。孩子们情自心中来，情自口中出，他们的思维在亢奋中孕育出智慧的火花，争先恐后地把自己对课文的内心体验尽情倾吐了出来。有的说：“一块大石头压在我的头上，我用力的顶呀，顶呀，终于掀翻了石块，冒出了地面。春姑娘还夸我是个勇敢的孩子呢！”有的说：“我跟小伙伴们比赛，看谁长得最快，谁长得最高，我就一个劲地往上长。哈哈，我现在是长得最高的啦！”有的说：“我要跟桃花、梨花比。我一边用力往上长，一边脱去浅褐色的外衣，换上翠绿的衣裙，瞧，我终于长成漂亮的竹子啦！”

充满情趣的教学活动，不仅为激发学生的主动意识提供了鲜活的生活背景，还通过合作学习、情感体验，令学生领悟到春笋不怕困难，奋发向上的可贵品质，完成了发展语言与弘扬个性的有机融合。

三、激励自主学习，给孩子释放天性的自由空间

在课堂教学中真正有效地把过程还给学生，把时间还给学生，把学习地权利还给学生，让学生充分发挥主体作用，积极参与体验，并不是淡化知识的教学，而恰恰能更好促进知识的教学能力的培养。小学生的直观行动思维占优势，他们天性活泼好动，乐于边玩边学习，边玩边思考，边玩边创新。因此，创新教育的课堂，就必须是动态的，充满乐趣的，就应该成为学生释放天性的自由空间。

一位老师执教《云房子》，在学生初读课文后，便让孩子们绘画的就动笔画“云房子”，爱玩积木的就动手拼“云房子”，爱做手工的就用纸折“云房子”……还可以几个人合作，用自己的身体搭建“云房子”。学生全体参与，八仙过海，各显其能，“造”出来的“云房子”真是千姿百态，各不相同。教师抓住学生思维的兴奋点，再让学生夸一夸自己造的“云房子”。鼓励学生充分展开想象。孩子们纷纷举手发言，有夸自己的“云房子”漂亮的，有夸自己的“云房子”造得多的，更多的则是把“云房子”想象成他们喜爱的动物、植物、建筑物……教师还趁热打铁地让学生戴上小鸟头饰，你到我的“云房子”里来做客，我到你的“云房子”里去玩耍。

似乎整节课学生们都在找乐子、做游戏。然而孩子们是在玩乐中读懂了课文，感受到“云房子”的美妙，体验到小鸟建造“云房子”和在“云房子”里玩耍的快乐。他们在欢乐中放飞了自己的想象，释放了各自的天性，展示了各自的特长，并从中品尝到学习的乐趣，体验到创造的快乐，促进了学生个性品质的有机生成。

四、共同参与评价，让孩子享受成功学习的体验

《课程标准》中指出：“建立促进学生全面发展的评价体系，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能。”成功是增强学习自信心的最佳心理体验，它能激发学生的求知欲，发挥智慧的潜能，便产生奋发向上的学习激情，积极主动地学习。例如，在教完《水乡歌》这首诗歌后，我让学生先同桌试读，然后指名读，当这一位学生读完后，小伙伴指出他错漏好几处，那名学生垂头丧气地坐了下去。老师及时扭转局面：“大家听得很仔细。下面该帮助他找找成功之处了吧？”于是，大家又列举出这名学生读书声音响亮，哪段感情处理得好，哪个词读得好等等不少优点。那名学生低垂的头抬了起来，暗淡的目光亮了起来，主动要求重读一遍。老师又适时“打气”：“哇，真有志气！我们就给他一次机会，怎么样？”并在那名学生的耳边悄悄地说：“老师相信你一定能行。加油啊！”那名学生还真行，这一次，他读得既正确又流利，感情的处理也更好了，同学们情不自禁地为他鼓掌。老师进一步鼓励他：“祝贺你的成功！相信你会有更出色的表现。”再通过教师适时点拔，最后全体学生配乐朗读：让每位学生都感受到水乡的美，体验到成功的快乐，增强主动学习的动机，把课文中的好词佳句化为自己的语言。这样，使学生的自信心越来越足，形成自主学习的习惯，主动参与学习的全过程。

篇8：给自己一片天地作文900字

给自己一片天地作文900字

“妈妈！请你不要再逼我学习了，我只想要有一片属于自己的天地。”

每当放学的时候，总能在校门口看见有很多人一起成群结队一起回家。他们一起谈笑风生，笑得不亦乐乎。我呆呆地望着他们，心里别提有多羡慕了，自己从来没有这样试过。每次想和他们一起回家时，爸爸妈妈总是开着汽车来接我到各种各样地班去上课，每当望着同学们打闹玩耍的背影心里总会有说不出的寂寞，感觉自己永远是一个人，很孤单，顾及到的永远只有学习，学习，再学习。

在车上，妈妈依然是喋喋不休地给我讲关于学习的事，“女儿呀，等一下去上课的时候别忘了带好作业和书本，我听说刚来的老师教学很厉害，你可要认真地听讲啊，别给我们丢脸。”我依然是敷衍地说了句“哦。”听着妈妈对我的叮嘱终于我忍不住了，直白地跟妈妈说：“我想和同学一起回家！”妈妈果然不同意，“不行，还要上课呢，和什么狐朋狗友一起啊，好好管好你的学习。想这些打扰学习的事干嘛！”我听到后低下了头，果然还是不行吗？好想和同学一起打打闹闹地一起回家啊。

回到房间已经晚上十一点了，我依然是奋笔疾书地写作业，快月考了，作业也多了起来。之前听闺蜜说一边听歌一边写作业很惬意，于是我便试试。果然是真的'，可没想到“吱——”的一声，妈妈推开了房门，走了进来，我一惊，妈妈的到来令我措手不及。妈妈很生气说：“都快月考了，还有心情听歌，说！谁教你的！”“是……是闺蜜……”我支支吾吾地说。“都叫你别和狐朋狗友一起了！你不听是吧，好啊！手机没收，快写作业！”

月考出来以后，我依然是年级第一。

以为考到年级第一，就松了一口气。走到很久没有到过的房间，拿起了吉他，弹了起来。没想到妈妈听到了，对我一张口就骂：“你现在都高一了，还不知道好好学习，还在这弹吉他！”妈妈把吉他一摔，线断了，吉他也破损了。记得，那把吉他是我生日时妈妈送给我的礼物，当时还没有高一，她很支持我的爱好，如今……我终于忍不住了，“妈妈，你知不知道考到重点高中有多难，我是拼尽了全力，我只是想放松一下而已，我想和别人一样自由自在，我有权利安排自己的生活，不用你多管闲事！我只想要有一片属于自己的天地。”妈妈抬起手给我来了一巴掌，我伤心地流起了泪，跑回了房间。锁上房门，在房间里哭泣，没有人知道我哭的有多伤心，有多寂寞。

“妈妈，我只想要有一片属于自己的天地有错吗？我想和闺蜜一起聊天，吵闹有错吗？可是你一直逼着我学习，连我最爱的吉他我都放下了，妈妈，你还想让我怎么了你才开心，我知道你是为了我好，但是我想要有一片属于自己的天地可以吗？我宁愿不要全年级第一了，我只想要做一个平凡的人，和同学们能正常的玩耍！”

篇9：放下手机还世间一片温情作文900字

“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”是白居易对离散兄弟的真挚手足之情；“相见时难别亦难，东风无力百花残”是李商隐对佳人的盈盈期盼之情；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是李清照对丈夫的入骨相思之情；“千里孤坟，无处话凄凉”是苏东坡对亡妻的深切怀念之情。古人皆情深意重，即使天隔一方，即使相隔万里，也如彼此就在身边。

而现在随着网络和信息技术的发展，往日朋友的浓清都变成了现在的“微信”，往日一起相伴游玩都变成了现在的宅家网聊、淘宝，往日家人的温情已变成了现在冷冷的“不回去了”。有人说“世界上最遥远的距离不是生与死，而是我们坐在一起，你却在玩手机”。你现在也许还没有意识到，但你必须放下手机了，去认真反思一下。人与人之间的距离变得越来越远，全然没有了古时候那些情深意重。

还记得我们国家的运动员刘翔吗？当他赢得奖杯时，他所做的第一件事就是给母亲打电话说：“妈，等我回家”。而我们却常常会因为忙着玩手机而迟迟不回复母亲发来的信息，常常会因为玩手机而不顾邀请你出去玩的朋友，常常会因为玩手机而顶撞担心你学习的老师。手机已经在不知不觉中影响着我们正常的生活和交往，手机的危害还不仅仅这些，世界上因为长期玩手机游戏而死亡的人不下其数，这些都应该引起我们的重视。

你是否还在因为手机而不顾家人？你是否还在因为手机而不顾朋友？你是否还在因为手机而不顾老师的`担心？手机它不应该成为你生活的主导，它只能是你生活的帮手。趁距离还未延伸，趁家人还未觉冷，趁老师还没放弃，放下手机，做一个亲近家人，亲近朋友，亲近老师的人吧。

著名影星范冰冰与家人关系十分好，她从来不会因为手机而耽误跟家人相聚，她从来不会因为手机而伤害到朋友的心。她对手机的态度也只不过是用之所长。一个著名影星，拥有多种娱乐功能高端手机的影星尚且可以做到不迷恋手机，我们为什么不可以？手机本来是交流的工具，它不应该成为交流的障碍；手机只是一个工具，它不会成为你生活的主导；手机只是一个工具，它不能让你远离家人。所以，你应该正视手机，不要迷恋它。

“不思量，自难忘”人与人之间的距离会越来越近；“海内存知已，天涯若比邻”会成为一种时尚，因为，人与人之间的心灵距离会越来越近。

篇10：《善待自己》读后感――还自己一片绿洲

《善待自己》读后感――还自己一片绿洲

世界著名游泳健将弗洛伦丝.查德威克，一次从卡得林那u游向加利福尼亚海湾，在海水中浸泡了16个小时，只剩下一海里时，他看见前面大雾茫茫，一望无际，内心潜意识发出了“何时才能游到彼岸”的信号，她顿时浑身困乏，失去了信心。

于是她被拉上小艇休息，为此，失去了一次创造纪录的机会。事后弗洛伦丝.查德威克才知道，她即将登上成功的彼岸。2月后她又一次重游加利福尼亚海湾。游到最后，她不停地告诉自己说：离彼岸越来越近了，潜意识发出了“我这一次一定能打破纪录”的信号，顿时信心倍增，最后非洛伦丝.查德威克终于实现了目标，

我认为，阻碍她成功的不是大雾，而是她内心的疑惑。是她自己在大雾挡住视线之后，对创造新的纪录失去了信心，然后才被大雾所俘虏。作为一个人是要在自己的心中建立起一个坚定的信念，要有自己的.自信感，这样才会产生强大的意志力量。我感觉到弱者与强者之间，成功者与失败者之间最大的差异，并不仅仅在于才华与智慧的差距，而在于意志力量的差异。我深深的感到：人一旦有了坚定的意志，就能战胜自身的各种弱点，只有这样才能最终取得胜利!

自由人读感随笔!

篇11：还自己一片清净作文450字

还自己一片清净作文450字

现如今，电子产品充斥着人们的生活，占用着人们生活的大部分时间。低头族的人数更是疯狂的上涨着，人们的心灵很难静下来，很难离开电子产品。如果停电或者远离电子产品，人们感到的是一种空虚，仿佛精神上的骨髓缺失了一样。

我提议大家适当远离电子产品，退出低头族，还自己一片清净。电子书的进入，使得纸质书很难生存，碎片化阅读逐渐成为主流，但人们从碎片化阅读中得来的“食粮”越来越少，心情变得异常浮躁。相比之下，内容丰富的纸质书却没能获得人们的青睐，阅读纸质书，读的不止是一种情怀，而是体验自己灵魂升华的过程。可能有人会觉得我说的过于浮夸，但是当自己亲身体验电子书与纸质书的差别之后，才会觉得两者之间差的`可不是一星半点儿。

虽说用电子书阅读方便，但是大多数人都是在读了不到十分钟直接去刷其他的了，坚持用手机读完一本书的人，少之甚少。手机本来就是一个能让我们分心的事物，把它用来阅读的话，很少能体验到阅读的真正乐趣的。

让我们适当远离电子产品，不做低头族，还自己一片清净！

篇12：慢下来，还自己一片海阔天空散文

慢下来，还自己一片海阔天空散文

我阅读的速度极慢，一篇文章要看上好几遍，我安慰自己没关系，有的是时间慢慢看，慢慢品味，量不在多而在精。人生老长了，为什么连读书也要这么着急。不过我感觉自己还是修行不到家，总耐不住性子沉不住气。生活在高节奏的今天，人心浮躁，急不可耐，每个人行色匆匆，赶着去生也赶着去死。人的一生就是排队走向坟墓的过程，你悠着点，排队的时间也就长了。

看到家里的零食、饮料堆积如山，我就开始焦虑，东西是否要过期了，得赶紧把它们吃掉。等待的.时间是要人命的，你的烦躁把自己侵蚀掉，你疯狂地吃东西，疯狂地看连续剧也无法将焦虑甩开。我们都是睁眼瞎，内在不安分了，却一昧向外界索取。

我其实是个急性子的人，吃饭狼吞虎咽，做事风风火火，走路三步并作两步，没什么耐性，像我这样急脾气最痛苦的事情莫过于等待。后来也渐渐意识到这种性格的缺陷，想学着慢下来，但是很难！静心不是一朝一夕的事。我对自己说，来日方长慢慢来。万事万物自有它的定律，该来的总会来，不是说船到桥头自然直吗。每一种焦虑的情绪背后都隐藏着一个不安恐惧的自己，我们的头脑究竟是过于复杂了，爱浮想联翩，甚至把幻想的当成是现实，给自己添堵。

你有多久没静下心来和自己聊聊天，聆听内在的声音。以前的人看起来没有今天的人烦恼多，虽然现在物质生活丰富多彩，但是人们精神世界却越发空虚，看似可供选择的很多，吃喝玩乐，一应俱全，可每每到了夜深人静却独自一人黯然惆怅，有种罪恶感叫虚度光阴，也对生活感到迷茫。

要说理想是什么，我冷笑道，哪有什么理想，不过是苟延残喘活着罢了。我有一种悲观厌世的心理，就这样灰飞烟灭了。很遗憾自己太不争气，终究还是贪念红尘，没有死去的勇气。有一句话说好死不如歹活着。抱着姑且活着试试看的态度，很多事情也就看淡了，有什么大不了的？这世上除了生死，其他的都是小事。