初一梦圆作文（合集19篇）由网友“高以翔的秋裤”投稿提供，下面是小编帮大家整理后的初一梦圆作文，希望对大家带来帮助，欢迎大家分享。
篇1：初一作文：走复兴路，圆中国梦
中国，这个伟大的国家，一个泱泱大国，有着几千年的历史。中华民族，这个坚强的名族，却没能守住那天然的资本：没有一座山能永恒地青翠，更没有一条河能延续亘古不变的涓流。有一天，我们开始自大；有一天，我们开始目中无人。因为这样，统治者们关闭了国家复兴的大门，开始了固步自封。直到有一天，西方用枪弹炮火打开了国门，一条条不平等的条约也接连而来。我们知道：我们丧失了自己的主权
我们不得不审视自己，终于，我们明白了“落后就要挨打”的道理。对！我们如沉睡般的狮子，彻底觉醒了！我们要反抗！要斗争！可是，复兴路的探索都以太平天国运动、戊戌变法等救国运动都纷纷以失败落幕。但是，对中国梦的追求，我们仍旧坚定不移！
直到了有一天，中国共产党成立了，复兴之路有了重燃的希望。当毛主席在城墙上宣布：“中华人民共和国成立了！”就意味着中华人民从此站起来了！我们在党的号召下，改革开放中，实现中国梦！我们更要顺着复兴路走下去，圆中国梦！
回顾历史，我们看到了无数的烈士们为了祖国的荣誉，抛头颅，洒热血！“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”我看到了文天祥的爱国梦；“饿死不吃嗟来之食。”我看到了朱自清的气节梦。“杀了我一个，还有后来人。”我看到了夏明翰的骨气梦。这些梦无一不催人泪下，无一不诠释着他们的伟大的中国梦！
梁启超曾说过：“少年志则国志，少年强则国强。”我们作为青少年更要积极学习、奋发向上。为建设祖国打下坚实的基础，并付出巨大的努力。
“走复兴路，圆中国梦。”不是一个白日梦，也不是纸上谈兵，更不是一个人的事。它是每个中华人民共同奋斗的目标，它需要我们坚持不懈地努力奋斗，让我们用自己的力量筑起梦想的万里长城！
中国日益增强，中华民族也慢慢踏上复兴路。这么光荣的一天，绝不在遥远的未来。那时，光明将驱走黑暗，温暖将带走寒冷。我们要在这条复兴路上，圆中国梦！并创造出更璀璨的中国的未来！
篇2：梦圆大学
追寻大学梦的过程，何尝不是一只毛毛虫到蝴蝶的蜕变?
——题记
1、毛毛虫
“妈妈，什么是清华呀?”
“清华是大学呀，是个很美丽的地方”。
“那我一定要考上它。”我坚定地说。
“噢。”妈妈不以为然地应了一声。
那时，十岁的我刚算得上一只慵懒的毛毛虫。每天埋没在无忧无虑的生活里，没有理想，没有追求。可就是上面的这段对话启发了我还不成熟的心灵，让我开始了一段追梦的旅程。
噢，毛毛虫有了一个变成蝴蝶的梦。
2、蛹
有梦就一定要实现，哪怕寻梦的路上有多么坎坷。
经过不懈的努力，我取得了各方面成绩的胜利，离梦想又靠近了一小步。
当然，在这之间，我也曾失败过，沮丧过，痛苦过，流泪过。。。。。。可是，我从未放弃过。
因为，我知道，当蛹破茧而出的那一刻将是多么辉煌。那一刻，所有的失败、沮丧、痛苦都将化为灰烬。
3、蝶
不经历毛毛虫蜕变的痛苦，怎能化成集辉煌于一身的蝴蝶?
蝴蝶的美丽，不是与生俱来的耀眼光环，而是它苦难的见证。
虽然，现在我还是一只等待的蛹。但我相信，终有一天，我会追上我的梦，会变成一只让人羡慕的蝴蝶。
梦想是一次毛毛虫与蝴蝶的约定，也是一场苦尽甘来的追逐。
梦想，不遥远，只是要历经风雨。
如果，你害怕，你将永远是一只被人遗忘的毛毛虫。
是做一只毛毛虫?还是做一只蝴蝶?你选择好了吗?
六年级:子衿悠悠
--550字
篇3：梦圆小学生作文
梦圆小学生作文
历史永远不会忘记8月8日8时，因为它记载着激动人心的时刻——20奥运会在北京开幕，更是中华民族一雪百年耻辱的见证。
开幕式在高亢鼓乐和震天欢呼声中拉开帷幕。一张铺陈在“鸟巢”中心的巨大的“纸”，向世界呈现一幅中国的`长卷、历史的长卷、文明的长卷。《画卷》、《文字》、《戏曲》、《丝路》、《礼乐》一一呈现，如梦如幻地勾勒出中国古代文明的博大精深。令我印象深刻的要属“和”字的出现。一块块坚硬而方正的活字印刷字模，忽然间像风一样划过，又像水一样流动，一会儿由方变圆，成阴阳两极，一会儿又由圆成方，垒起错落有致的城墙。在这让人眼花缭乱的变化中，唯一不变的是一个个活字印刷字模组成的一个汉字——“和”。今天，13亿中国人正建设“和谐”社会，同样，这个“和”字与奥林匹克运动倡导的“相互理解、友谊、团结”在精神层面上异曲同工。
整个开幕式是灿烂的文明与辉煌的时代交相辉映，它让中国魅力四射，北京生机勃勃。中国人的百年奥运梦，今天，终于圆了！
篇4：梦圆作文500字
梦圆作文500字
20xx年12月的一天，令我难以忘怀。
那天虽然寒风刺骨，我却激动万分。我的付出终于有了丰厚的回报！
10月我参加了全国性的作文竞赛，从此我每天都心神不宁的，生怕自己落选。我的脑海中一遍又一遍地盘算着，在没有人的地方，我的脸上还时不时地会闪现出各种表情，有时眉开眼笑，有时又愁眉苦脸的，如果让别人看见了，说不定会以为我的'了怪病了呢！
提心吊胆地过了一个月，我的煎熬终于到了尽头。有一天回家，妈妈的脸上洋溢着喜气，高兴地向我宣布了一个好消息：我的作文获得了一等奖。得知这个消息后，我的脸上虽然浮现出一丝不屑的神情，可最终还是被激动所替代。我兴奋得一蹦三尺高，忙抢过妈妈的手机，只见屏幕上赫然显现着我的名字，一旁还有三个大字：一等奖。我恨不得在屏幕上亲一口，因为这是我十年来努力的结晶啊！
站在领奖台上，我双手接过那份证书，把它捧在胸口，如获珍宝。我的付出没有白费，正是有了这么久以来的知识积累，妈妈的陪伴和读书的习惯，我才有今天这样的荣誉。
颁奖结束后，在看电影时，虽然播放厅里面枪弹轰鸣，我却不为所动，一心想早点结束，向亲人们报告这个喜讯。我早已屏蔽了所有的声音，沉浸在喜悦的海洋中无法自拔了。
20xx年，我的写作迈出了新的一步，有了这次的鼓励，我正在激励自己向更高的荣誉迈进！
篇5：梦圆编程作文
梦圆编程作文
的一天，是一个让我难以忘怀的日子，因为那天我将要去参加在湖塘实验中学举办的武进区第九届中小学生计算机程序设计比赛。为了这场难得的比赛，我准备了好久，令我十分期待。
来到了比赛现场，我镇定地找到自己的位置，开始准备好比赛的工作。裁判员说道：“这次比赛同学们一定要自己做题目，不能偷看，一旦被发现了，比赛的资格就取消！”
比赛开始了，我打开文件，看了看题目，哇！我的.心顿时急了起来，因为好多题目都很复杂，有一些还不会呢！我心里顿时有一个念头：要不放弃比赛吧！可又转念一想：我既然参加了比赛，就应该拼到底，不能随意放弃啊！我怀着这种坚持不懈的信念继续比赛，听着其他同学高兴地喊：“又做对一题喽！”，我就像热锅上的蚂蚁一样，但又不时地安慰自己，让心平静下来。
时间一分一秒地流逝，但是比赛还是在紧张地进行着，我认真地在纸上写程序，然后用电脑运行着，又看了看钟，“只有十分钟了，赶紧啊！”我急切地说。
“时间到了，比赛结束！请同学们提交题目程序！”
我把程序提交后，等着它的好消息。一个月过后，我终于看到了我的名次：第59名。那时，我的心里比吃了蜜糖还甜啊，我的编程梦想实现了！
篇6：儿时梦圆作文
儿时梦圆作文
妈妈常对我讲，小时候的我特喜欢水。懂事后有个梦想：看大海
前几天，去了日照，实现梦想，心中好爽。
凌晨时分，我去赶海。脚踩在松软的沙滩上大海风平浪静，海风吹来好凉！驻足尽情品味大海的味道：清新而略常腥味。不一会儿，传来轰隆隆的声音，涨潮了。在遥远的天边，浪花一个挨着一个；波涛一阵连着一阵。大海醒了，汹涌澎湃，像千万匹骏马在奔跑。顷刻间，海水淹没了全部沙滩。我站在岸上，瞪大眼睛看着发怒的大海，心也随着起伏，那感觉：心惊肉跳。好长时间，潮落了，大海恢复了平静。
沙滩上留下了许多美丽的贝壳，各种形状的石头。沙滩上变得热闹起来，各地游客奔跑着，说笑着挑选自己的最爱。孩子们追逐着，踩着海水嘻笑打闹。弄湿了吃过早饭，我去了万平口。我忍不住脱了鞋，卷起裤腿，站在水中，浪花冲过来，打在身上，溅在脸上，钻进趾缝，像顽皮的孩子跟我逗着玩。我仿佛也成了孩子，尽情地跑来跑去。这样疯了一小时，躺在沙滩上，任凭太阳撒在身上。有一种宠辱皆忘的`感觉。
休息过后，我乘快艇畅游大海，艇像一离舷的箭，披波斩浪，开出一条水路，驶向远方。就像一条大鱼在游泳。快艇忽上忽下，忽隐忽现，好惊险！好刺激！我的心怦怦直跳，激动万分。一直在喊：大海，你好！回到岸边，全身湿透，依然陶醉在其中。
傍晚时分，夕阳照在海面上，波光粼粼，如千万条鱼儿在跳跃，好美！ 身临大海之中，才明白海阔天空的意思。身临大海，才知道无比壮观的含义；大海洗去我往日的疲惫，冲掉我昔日的忧 愁。
儿时梦圆，我心坦然。
篇7： 梦圆徽州作文
梦圆徽州作文
徽州，农耕社会的美丽天堂；徽州，传统文明的经典缩影。
――题记
一步入这个寂静的城镇，你的眼球就会嫣然被美妙的大自然所吸引。春之润，夏之热，秋之爽，冬之寒，瞬间得之于心。
这里青山环峙，秀峰叠翠。曾有古诗云“山绕清溪水绕城，白云碧嶂画难成”，生动地勾勒出了这一片水土的清幽。
徽州还怀抱着清澈的徽州人的母亲河DD新安江，她以中国独特的徽文化和自然风光等美妙结合，宛如一位神秘而又风韵楚楚的佳人。浅滩水清，深潭水绿，盘山绕岭，穿峡出谷的新安江吸引了无数的文人墨客。
唐代著名诗人李白曾赞叹其清澈DD“清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？人行明镜中，鸟度屏风里”；南宋沈约也曾以诗赋胜DD“洞彻随深浅，较劲无冬春。千仞写乔树，百丈见游鳞”；宋代诗人杨万里更是把她刻画的活灵活现，秀媚动人“皱底玻璃还解冻，莹然透绿却消醒。泉从山谷无泥气，玉漱花汀作声”……可见古时的新安江，无论深浅都清澈见底；无论春夏都皎洁如镜。现如今，那江，那水，仍是四季澄碧，生机盎然。
徽州不仅有如画的风景，更有那独特的徽派建筑！粉墙黛瓦，飞檐天井，马头高墙，错落有致，这就是徽派建筑的经典与特色。每一栋徽派建筑，都是一幅立体的生活画卷；都是一段社会文明经典缩影；都是一幅生动的`历史画卷！
站立在渔梁坝上；驻足于新安江的码头；徉徜于布满沧桑的斗山街上，我们十分不解：徽州先民是如何建成这巧夺天工的建筑的？
徽州，就是那陶渊明笔下的世外桃源，让我们一起走进徽州，在这里，感悟那青山，那绿水；在这里，寻找那文人墨客的踪迹，那古街古巷的韵味；在这里，呼吸那空气中的袅袅余香和古老气息！
徽州圆梦，梦圆徽州！
篇8： 梦圆绿茵场作文
梦圆绿茵场作文
年已60的我因人类生命科学的研究成果――长寿灵而依旧充满活力。在北大星际语言系工作了一天，我赶紧往教授公离赶。2042年的第27届世界杯决赛将于傍晚在北京工人体育场举行。尽管离北大很近，但当惯了电视球迷的中国人，还是乐愈守在电视机旁寻找往日看球的感觉。
想我儿时，中国足球不停为“冲出亚洲”而努力，现在想来真可笑。马上开始的决赛，已被东方媒体称为“具有历史惫义的一战”，以中国为代表的亚洲足球将从这一战走向世界足球的顶峰。由于优生优育使中国人的素质不断提高，加上大学生联赛的兴起，中国队第一个冲出了南美和欧洲的垄断，杀入了本届杯赛的决赛。
画面已切到了体育馆现场，中国队著名教练孙继海已在教练席就坐。中国队和巴西队开始人场。随后中国国歌响彻云付，全世界球迷都在为新科状元的产生而呐喊。此番冠军非同小可，胜者可水久保存“大力神”金杯。今后地球的世界杯冠军将代表地球参加银河系杯赛。说话间，比赛开始了。
刚开场，中国队便发动了猛攻，巴西队也知趣地排起了铁简阵，妄想拖人点球大战。30分钟过去了，尽管中国队占据了全面主动权，但无法叩开巴西队大门。此时，神奇教头孙继海叫了暂停，向队员们作了重新布置。此时，中国队三条线后撤，将巴西人放过半场，这样利用对手后防泥洞的增加，来把握战机。看来进球已是一个时间问题。
我有点漫不经心了，拿出掌上电脑，看看有没有人发来电子邮件。咦！出版社发来了征文函。哦！40年前我的一篇《当我60岁的时候》的征文不正是这家出版社收录的吗？如今已成为全球知名出版社的'这家出版社竟投有忘记我，又向我征求《当我100岁的时候》的文章。我得把那篇《当我60岁的时候》找出来。正在这时，中国队10号利用一次反越位抓住了战机，使中国队占据了领先地位。我也随着现场球迷欢呼起来。
利用中场休息，我找到了那本书，找到了我高三时的征文《当我60岁的时候》。哟！指导老师孙老师还是现在江浦县大学中文系主任呢！我赶紧看了一遍，还真符合，一切都让我言中了。
硫若下半场开始。我赶起了这篇《当我100岁的时候》的征文。马上中国队夺冠后，我还要作为星际语言翻译随队到金星进行适应场地的练习。
篇9：中国梦，我们圆
今年开学初，我们班开展了一次“我的中国梦”大型主题队会，在老师的循循善诱下，同学们都畅所欲言，大家分别从祖国的过去、现在和将来道出自身的感触和愿望，那节课中的每一幕真使我难忘。每当我一想起那些往事，我的脑海里会情不由衷地产生一些遐想：仿佛觉得自己在驶着“嫦娥”飞船，在浩瀚无边的宇宙了自由地穿梭，陆续登上了好多、好多星球，来到那些热情好客的“外星人”家里做客；也仿佛觉得自己在潜着“蛟龙”在向海洋最深层进发，去探索海洋、地球最深处的奥秘；……。可是，每当我脑海里产生这些遐想，我又不禁为自己的纯真、幼稚的“异想天开”而发笑，但我也时刻在鼓励我自己：不必自卑，世上无难事，只怕有心人！只怕想不到，不怕做不到！没有奇妙的想象又何来奇特的创造？
回到现实，我又不得不惊叹我们的祖国曾经取得的辉煌：青铜冶炼、四大发明、百家争鸣、丝绸之路、……，这些都是我们祖国文化昔日辉煌的最好鉴证！可是，在近代史上，我们的祖国妈妈也曾遭受了一次次的创伤。翻开历史旧历，那不堪入目的一幕幕总是浮现在眼前：从鸦片战争到傀儡政府不战而败，从清政府的委曲求全到签订世界上最不平等的一个条约——《辛丑条约》，无不挫伤着每一个中国人的阵阵心痛！是啊，自从那些瘾君子被戴上“东亚病夫”的帽子后，可恶的侵略者、强盗们就肆无忌惮地在我们美丽的家园里来实施他们的“抢、杀、烧”三光政策，以至后来就连一个小小的日本国也居然发动了惨不忍睹的侵华战争！这难道不是我们中华民族的奇耻大辱吗？
我们知道：落后就要挨打！正因为如此，我们新中国的历代领导人都能正确指引着我们的国家和人民奋力前行。新中国成立以来，我们确实取得了许许多多辉煌卓越的成就：是第一颗原子弹爆炸到氢弹的试验成功才让那些对中国虎视眈眈侵略者望而却步！是杂交水稻之父袁隆平把稻田里的水稻穗子弄得像扫帚一样大才解决了我们13亿人口大国的温饱问题！是举世瞩目的第29届奥运会成功地在北京举办才让那些曾经藐视过我们的人对我们另眼相看：中国确实雄起了！是香港、澳门的陆续回归才证实我们国家的“改革开放”成果和超越智慧的“一国两制”治国方针！是像钱学森一样的有志之士励志报国的科学家毅然回国才使我们的火箭、导弹从无到有，才使我们的“嫦娥”飞天和探月梦想变为现实！如今，我们的神舟已飞天、航母已出航，蛟龙已下海，山峡已供电，南水已北调……难道你还感受不到我们的综合国力和经济水平已是世界超级强国？
朋友们，我们今天的幸福生活来自于我们强大的祖国，来自于我们伟大的中国共产党的领导！我们要学会感恩，同时也要学会报效！要知道：忘恩负利、损人利己、卖国求荣是不会在我们的社会主义国家有生息的；我们可千万别忘了“营养餐”的滋补和美味，也别忘了“两免一补”给我们的温馨。为此，我希望同学们倍加珍惜今天的时光，珍惜党和人民对我们的关怀，要以优异的成绩向党和人民汇报，来实现我们的人生理想，为圆“中国梦”打下坚实的基础。
朋友们，美好的路线图已经绘就，历史的接力棒已经悄然交到我们手里。今天，祖国的发展、繁荣和富强，正越来越清晰地向世界展现出中华民族复兴的美好情境。现在我们能做到的、应该做到的就是要努力学习，用知识和智慧来改造我们的家园，改造我们的国家，造福于世界人民！同时，我们也要切记党和国家领导人对我们的叮嘱：勿忘昨天，无愧今天，不负明天的。只有这样，我们中华民族伟大复兴的美好梦想才会在全体中华儿女的共同奋斗中实现；也只有这样，我们美丽中国、富强中国、文明中国才会在我们这一代人手中成为现实！让我们放飞梦想，履行我们建设美丽中国的誓言：“中国梦，我们圆！”
“雄关漫道真如铁，人间正道是沧桑，长风破浪会有时……”这些经典名句道出了人们对昨天、今天和明天所取得辉煌成就的歌颂、评价以及对未来的期盼！诚然，想必大家都知道：我们现在的新中国要比历史上任何时期的中国都要更加接近“伟大复兴”的这个目标！或许，我们前进的道路不会一帆风顺，必然充满大风大浪，但我们相信：有团结、自信的中国共产党人的正确领导，有勤劳、智慧的十三亿人民的共同努力做后盾，我们完全有能力、也会很快实现这个宏伟目标；毕竟，她是我们每一个炎黄子孙的一种共同的期盼！到那时，我们会理直气壮地向世人说：中国梦，我们真圆了！
篇10：《梦圆飞天》说课稿
《梦圆飞天》说课稿
一、说教材
《梦圆飞天》一课是苏教版小学语文教材五年级下册第二单元的首篇课文。课文按事情发展顺序生动详尽地记叙了“神州”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
（一）、教材的地位和作用：
本单元主题是“科技之光”，《梦圆飞天》就是围绕这一主题来安排的。“神州”五号是发射的，在时间上比较接近学生，在选材方面较好地激发学生探索宇宙的奥妙。
（二）、本篇课文我用三课时来完成，针对这篇课文较有感情的特点，在第一课时教学生字词和进行初步的阅读之后，我把第二课时的教学目标确定为以下4点：
1、知识目标：理解课文内容，指导学生精读感悟。
2、语感目标：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，男女同学轮流朗读课文，师生朗读课文，学生体会“神州”5号发射时人们无比喜悦与自豪的思想感情。
3、能力目标：激发学生的想象能力。
4、品德目标：激发学生探索宇宙奥妙的兴趣和爱国主义情怀。
（三）、设重难点为：
有感情地朗读课文，读通读熟，体会中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
（四）、教具准备：拷有图片和视频录象的U盘、《歌唱祖国》的光盘，重点句子的纸张。
二、说教法
我们强调一堂好的语文课应面向全体学生，充分体现学生的主体性，变被动接受为主动参与，主动获取。因为这是一篇讲读课文，是一篇感情较丰富的课文，只有让学生多读才能悟其真情。所以，这节课我基本选用“群体合作”的教学方法。以师生、生生及组际之间的多边活动为载体，充分开发和利用教学系统中的人力资源提高学习效率的立体化、多层次的学习方式。体现了开发性教学的优点，有利于调动教与学双方的积极性。实现了学生主体的人人参与，个个投入，共同探讨，合作解决，互相激励以及信息共享的目标。
三、说学法
教学是师生互动的过程。我在注重教师主导作用的同时，也充分发挥学生的主体作用。因为学生是个体，是充满情感，充满灵性的人。
在教学中，我尽可能地让学生自主地思考，畅所欲言，为他们创设一个相对宽松的课堂氛围。学生以读为本，在读中理解，在读中感悟，在读中体会，在读中升华，展开想象的翅膀，如临其境，如见其人，缩短与本文的距离，从而对课文内容产生真切感，并能激发学生探索宇宙奥妙的兴趣和崇尚科学的态度。
四、说课堂教学行为策略的具体运用
我设计的教学思路是这样的：
（一）、看录象，导入新课，激发兴趣。
（二）、重点读，以读促解，理解课文。
（三）、看录象，激发想象，加深理解。
（四）、课堂演，丰富课堂，加深体会。
（五）、感情读，大胆质疑，谈谈收获。
（六）、创情境，课外延伸，资源共享。
下面我就逐项来说。
（一）、看录象，导入新课，激发兴趣。
兴趣是最好的老师，是获得知识、培养创造思维的巨大推动力。看录象是学生最爱的事儿，开始让学生看送行场面录象片段，引入新课，激发学生的兴趣，把学生与文本的距离缩短了，使学生乐学、爱学。通过观看录象片段，学生的兴趣盎然，更好地进入角色，进入文本的学习。
（二）、重点读，以读促解，理解课文。
“书读百遍，其义自见。”《语文课程标准》要求“各个学段的阅读都要重视朗读和默读”，“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”
1、师简述：上节课我们初步感知了课文，知道课文描写了送行、发射和问候的场面，下面我们就一一来感受激动人心的场面。
2、录象片段再次把大家带到送行、发射和问候的现场。
这里分为五个环节来进行，上课的时候灵活来安排，可以根据课后第三道思考练习题：在“神舟”5号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读一读，谈谈自己的感受。这样比较节省时间，学生找出来哪里我们就一块学习哪里。
我这样做的意图是充分发挥学生的主体性，不牵着学生的鼻子走。比如下面这些比较重要的地方和重点句子：
（1） 感受人们为“神州”5号送行场面的热烈。在送行的人中，有“与宇航员朝夕相处的教练、专家”，有“手举鲜花的少先队员”，他们“人人脸上写满了喜悦与自豪”。
配乐《歌唱祖国》朗读，引导学生展开丰富的想象，通过朗读把当时的气氛表达出来。师生朗读，体会喜悦心情。
（2） 通过“身着乳白色航天服”、“面向五星红旗肃然伫立”等语句来体会杨利伟严肃庄重的神情。
（3） 指导学生读好“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！”这句话，体会杨利伟同志出征前的坚定意志和必胜信心。
（4） 指导朗读感悟“发射”情节。
指导读好“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声”一句，想象当时的紧张气氛。
在这里，我先范读，然后让学生反复演练“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、点火、起飞”。读出现场特有的气氛。还可以点名读，分角色读。
在此，还播发发射录象片段，激发学生想象力。抓住“烈焰升腾”、“大漠震颤”等关键词语让学生真切地感受到火箭升空时的壮观景象。朗读时我注意让学生展开想象，读出气势来。
（5） 指导朗读杨利伟的话。
如果说前面读来让人紧张的话，那么朗读第三部分则是比较轻松和让人向往的。因为读好杨利伟的话是学习这部分的关键。杨利伟的话有两处。第一处是当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回的.问候，教这部分时我让学生朗读时要努力作到语调激扬、声音响亮、充满自豪。第二处则是杨利伟与家人通话时兴奋地对儿子描绘自己眼中的太空，眼中的地球。我让学生朗读时既要表达杨利伟首次登上太空的兴奋之情，又要表达对儿子的疼爱之情。
以上几个环节，通过教师范读、全班齐读、师生读、生生读、组际读、分角色读、抢读、个别读。学生读得较好的给予鼓励，给予信心，学生拍着自己的胸脯说：“我真棒！”通过角色体验，在读中感悟。指导学生品赏重点词句，促使学生“视文、发声、领悟、生情”。在深刻理解课文的基础上与作者产生情感共鸣，最终有效地达成教师、学生、文本之间的对话。
（三）看录象，激发想象，加深理解。
和学生一起有感情地学完了课文的内容后，我和大家说：“咱们这么投入，这么有感情地学完了这篇课文，大家想不想从头到尾地看‘神州’5号升天的情景呢？”学生这个时候肯定是兴致勃勃地说“想”。于是，接下来的环节是让学生完整地看“神州”5号升天的情景。
（四）课堂演，丰富课堂，加深体会。
看完整段录象后，我趁热打铁，说：“看完‘神州’5号升天的热闹场面，大家想不想演一下呢？”让学生课堂表演“神州”5号飞船发射成功后酒泉大地上人们欢庆的热烈场面。新的课程标准要求把课堂还给学生，让学生感受到课堂即生活。在这个教学设计中，让学生通过表演，切身体会到课堂就是生活，自己就是课文中的人物，并能设身处地地体会当时热闹的场面。
（五）感情读，大胆质疑，谈谈收获。
让学生分角色有感情地朗读全文后，进行小结收获，如让学生说说学到什么，有什么收获，最后让学生提出学习中的疑惑之处。通过谈收获，检测学生对教学目标的达成程度，让学生提出问题，及时补救反馈，以培养学生质疑问难的习惯和能力。
（六）创情境，课外延伸，资源共享。
师：“这篇课文我们感情读了，我们深情演了。那大家在课外时间都搜集哪些科技方面的消息呢？说出来大家一块分享，好吗？”在这，我简单地把“神六”在费俊龙和聂海胜两位宇航员合作下成功发射的情景讲给学生听，并且告诉学生我国现在的科学技术发展神速，中国将于4月发射第一个月球探测器。这样，更好地激发学生对科技的向往和探索的欲望。
我这样设计的意图是培养学生主动探索的意识和搜集、筛选、加工信息的能力，利用网络资源进行综合性学习，让学生的探究成为有米之炊。
五、说板书设计
好的板书设计能体现课文的重点内容和中心思想，使人一目了然。因此，我抓住的重点，设计了这样的板书：
5、梦圆飞天
送行——发射——问候——梦圆
篇11：《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案 樱桃园镇道口小学 张丽英 一、教学内容：第二课时 二、教学目标： 1、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。 2、借助多媒体声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。 3、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。 三、教学重难点： 课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的信息以及对儿子说话的内容。 四、教学准备：文字投影、歌曲《超越梦想》 五、教学过程： （一）歌曲导入，读题入情。 播放《超越梦想》歌曲。 师：听了这首《超越梦想》的歌曲，同学们有什么感受呢？ （超越梦想，一起飞，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。）我们伟大的祖国圆了申奥之梦，我们伟大的祖国成功举办了奥运会。而通过上一节课的学习，我们又知道航天英雄杨利伟将肩负着我们中华民族的又一个重任去实现我们千年的飞天梦。 让我们激动的告诉全世界，我们中国人将……（生读题：梦圆飞天） 让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能……（齐读：梦圆飞天） 让我们扬眉吐气地告诉全世界，我们中国人一定能……（齐读：梦圆飞天） 2、课文写了中国首次载人航天飞行实现了中华民族千年的飞天梦想。这一过程写了哪三个场面？指名回答。 （板书：送行――发射――问候――圆梦） （二）精读感悟，感受成功。 师：古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们读课文并感受。 出示读书小提示： 1、默读课文6―15自然段，标出自己喜欢的句子。 2、小组互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。 师：同学们读得真认真，有的还很专注的边读边标划。我想请同学们说，你喜欢这部分的哪些语句呢？ （检查学习交流情况） （1）生：我喜欢第6自然段。 师：你为什么喜欢这段话？ 生：因为看出发射时人们很紧张。 师：哪里看得出紧张呢？为什么紧张。 生：“逼近，心弦绷得紧紧的，听到自己急促的呼吸声”这次载人飞天任务重大、任务危险。 师：能将你的紧张读出来吗？（生读文） 师：读得真棒，听到你紧张的呼吸声。还有谁也喜欢这句话呢？相信你读的比他还好。 师：在这发射前的场面中，其他同学喜欢哪句呢？ （2）生：“十秒到计时”（指名读），从到计时可以看出人们的紧张。 师：大家感受到你的紧张！在读倒计时时你的心情怎么样？ 生：紧张，激动 师：为什么激动？ 生：因为倒计时的时候就要发射了。 师：对，这是多么令人紧张激动的十秒啊！谁能把你的激动读出来。（指名读） 师总结：是啊，这10秒钟是中华民族几千年来的期盼、凝聚的10秒！虽短犹长的10秒！它牵动近14亿中国人的心，吸引全世界目光的10秒。 十秒钟后，会出现什么呢？（神五飞天的场面） （3）生：火箭升空的场景。 师：为什么喜欢这段呢？ 生：写出了火箭升空时的壮观景象。 师：谁愿意来试着读这段呢？（指名读）还有谁愿意读一读呢？（教师适时评价） 出示课文中的语句： 烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭在地动山摇般的`轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。 师：男同学一起读，读出激动，读出紧张，还要读出读出神舟五号腾飞的气势吧！ （3）生：说明了这样的喜讯传遍了祖国各地，因为这是成功的喜讯传达得非常的快，非常的广。 师：那让我们也大声的将这喜讯告诉全世界吧！（齐读13、14自然段） （4）师：神舟五号飞天成功了，神州大地共沸腾，几代人的不懈坚持，终于得到回报了。对此，你们自豪吗？让我们拿起书一起读读这段话。让我们再自豪一次，让我们自豪的情感再强一些。（学生读15自然段） （三）体会问候 师：发射成功了，让我们听听来自太空的问候吧。请学们自由读这段话，可以先读给同桌听，看谁读得好！ （指名读） 师：我感受到了你的激动，你读出了难以抑制的豪迈之情；你语调高昂，充满了自豪！你铿锵有力。 师：在与家人的通话中，杨利伟告诉儿子，他看到了我们美丽的家了，它在太空看到了什么呢？ 师：如果杨利伟叔叔来我们的班级，和我们坐在一起，你想对杨利伟叔叔说些什么呢？ 生：你太辛苦啦！你很伟大，要向你学习等！ 师：同学们都有很多话想对杨利伟说，其实杨利伟也有很多话要对我们同学说，他会说些什么呢？ （师小结） （四）总结全文，升华情感 师：今天我们知道神州五号发射成功了，神舟六号，、舟七号也已发射成功，我们读响让我们所有中国人振奋的话语。齐读最后一段。 师：让我们预祝我们的祖国在航天事业上越走越完美，也希望我们同学能承载着祖国新的梦想，扬帆起航。篇12：圆中国梦，从我做起
“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”是的，正是因为有梦想，中华儿女紧紧凝聚在一起，经历坎坷依然前行，创造了伟大的中华文明；正是因为有梦想，中国人民经过艰苦卓绝的奋斗，取得了举世瞩目的辉煌成就，傲然屹立在世界东方。
今天，在众多爱国人士的努力下，奥运梦、世博梦、青藏铁路梦都已成真，更圆了“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”是的，正是因为有梦想，中华儿女紧紧凝聚在一起，经历坎坷依然前行，创造了伟大的中华文明；正是因为有梦想，中国人民经过艰苦卓绝的奋斗，取得了举世瞩目的辉煌成就，傲然屹立在世界东方。茫茫五千年，祖**亲经历了太多的沧桑。在战火纷飞，硝烟弥漫的战争岁月里，涌现了多少可歌可泣的英雄志士。他们为了祖**亲的安慰，用生命扞卫住了祖国的尊严。一个多世纪的戒马生涯里，祖**亲由一个弱不禁风的孩童变成了久经沙场的英雄壮汉，真正成为了世界的一大强国，它将永远屹立于世界的民族之林。
如今，中华人民共和国主席又提出了带领全国人民实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。实现中国梦就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
多少年来，无数中华儿女魂牵梦萦，执着于这个梦，为民族复兴上下求索。为了圆中国梦，我们敬爱的周总理每天只睡两小时；为了圆中国梦，华罗庚、朱光亚、苏步青等名人毅然放弃国外优越的物质条件，飞回贫困的祖国参加建设；为了圆中国梦，我国各条战前人难以想象的飞天梦、潜海梦、航母梦。当中国经济跃升至世界第二，当中国崛起被国际媒体称为“近年来最重要的全球变革”，深藏于中国人心中的民族复兴之梦，终于不再是空中楼阁，而是犹如地平线上跳动着的朝阳，喷薄而出。
今天，中国梦正焕发出鼓舞人心的力量，激荡起亿万人民的共鸣。那么，作为新世纪的中学生，我们怎样肩负起圆中国梦的光荣使命呢？我觉得千里之行，始于足下。我们要从现在的点点滴滴做起，从我做起，从小事做起，以实际行动去圆中国梦。
圆中国梦，从我做起。今天，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。落后就要挨打，这是中华民族百余年屈辱史留下的深刻启示。形势逼人，不进则退。我们必须要有危机感和紧迫感，自觉肩负起民族复兴的崇高使命，奋发图强，艰苦奋斗，只争朝夕，如饥似渴地学习，不断充实自己，提高自己，丰富自己；同时，注重在实践的熔炉中增长见识，磨砺品质，强化本领，成为德才兼备、可堪大用、能负重任的栋梁之才。
圆中国梦，从平凡的小事做起。把圆中国梦的理想抱负落实到每一天的具体行动之中。在家里做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。
圆中国梦，人人有责！少年兴则国兴，少年强则国强。能否实现美丽中国梦，取决于新时代的少年能否肩负起时代的重托。所以我们要锐意进取，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行！今天，为圆中国梦而努力学习，明天，为祖国的繁荣昌盛贡献力量！
初二:張文凈
篇13：百年梦圆小康
中华民族的历史源远流长，它伴随着我们祖国走过了上年五千年的辉煌历程。我们的祖国是四大文明古国之一，早在几千多年前，我们伟大的祖先就发明了造纸术，指南针，火药，印刷术，在世界享有盛誉。当年，秦始皇一统六国，才有了我们现在的中国。现在，我们仍坚持团结，和平。1931年9月18日，第一声炮响拉开了抗日的帷幕，从此战争便全面爆发了。多少战士抛头颅，洒热血，不惜用生命来捍卫祖国。正因为有了他们的牺牲，才换来了我们现在幸福的生活。每次听到关于抗日所牺牲的小故事，我总感到爱莫能助，心中有一股热血在流淌。被欺压了十四年的中国人，终于，在1949年10月1日，中华民族成立了。中华人民在国旗下欢呼着，歌唱着用自己的爱国之心，书写祖国美好光明的未来。
落后就要挨打，谁说落后不能崛起？现在，我们可以骄傲的说：“我是中国人！”中华民族几千年的飞天梦，在1965年6月21日，中国首位航天员杨利伟实现了这个梦想。飞天，不仅仅是我们的梦想了，更是我们探索宇宙迈出的一大步。1984年举行奥运会，许海峰夺得了中国第一枚的金牌。奥运会，中国奥运代表团获得51枚金牌，占世界金牌榜首位。谁还敢说，我们的祖国是“东亚病夫了”！中华儿女的不懈努力，祖国的前途灿烂无比！
虽然我们的祖国强大了，但是人口急剧增长，导致了水，粮食，土地的匮乏。据统计，我国现代约有18。3亿人，占世界人口的1/4。我们的祖国，各方面资源都极其丰富，但还是难以承受下这么多的炎黄子孙。由于每年的洼涝，盐碱，风沙，干旱，水土流失等灾害现象，导致土地面积不断下降，人们吃的粮食又减少了一部分。有的地区的人还吃不到粮食，很难喝到水。所以现在，我们就要开始节约用水，不浪费粮食，如果每人每天节约一粒米，13亿人能省下32500千克的米，可够65000人一天的粮食。只要我们开始低碳生活，我们的祖国就能减轻许多压力，为实现小康也就近了一步。
篇14：梦圆飞天课文内容
梦圆飞天课文内容
10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。
身着乳白色航天服的杨利伟，面向五星红旗肃然伫立。
“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！”透过防护面罩，他的眼神显得格外平静。
“出发！”载人航天工程指挥部总指挥郑重地下达命令，刚劲的话语中蕴含着期待与信任。
随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
“五分钟准备！”
“一分钟准备！”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”
“点火！”
“起飞！”
烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
“飞行正常！”
三分钟后，电波传来了杨利伟的声音。这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙的心中。
“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。
飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行，从200千米外的太空中，不时传来杨利伟发回的信息。
“向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行们问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！”当飞船运行到第7圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回了问候。
“我看到我们美丽的家了！”在与家人通话时，杨利伟兴奋地对儿子说。
“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的.太阳能帆板照得格外明亮，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色的地球披着淡淡的云层，长长的海岸线在大陆和海洋间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。黑白交替之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边，景色十分迷人。”啊！这就是杨利伟眼中的太空，这就是他眼中的地球。
浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！
春光染绿我们双脚。
篇15：《梦圆飞天》读后感
《梦圆飞天》是一篇我很喜欢的文章。因为它讲述了中华人民伟大的载人航空飞天梦想，在20xx年10月15日终于实现了！因此，所有的华夏儿女都激动万分。
我最喜欢的部分时起飞时的情景。当烈焰升腾的时候，“神5”在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，而在3分钟后，就收到消息说“神舟”5号发射成功！此刻，中华民族前年的飞天梦想，终于实现了！在成功前，人们的心弦都绷得紧紧的。而现在，人们的脸上都洋溢着澎湃的激情与胜利的无限喜悦，这就是成功，这就是实现梦想。而在之后，航空员杨利伟也为此表达了自己的心声，他用生动的语言描述着我们美丽的宇宙和地球。
而我们也要有自己的梦想。我的梦想就是做一名教师，把我的知识都传递给将来的孩子们。我坚信，只要我努力学习、成绩优异，就可以为国家的教育做出奉献。
同时，我也从《梦圆飞天》的最后一句话中明白了一个道理：每个人都应该有梦想，并且要努力地去实现它，这样生活才有色彩。而有些人只有梦想却从未想要去实现它，会毫无意义。所以，我希望大家可以勤奋做事，努力的去实现自己的梦想，才会使自己更强大，使中国更强大。
篇16：祈盼梦圆诗歌
祈盼梦圆诗歌
秋天来了，天慢慢转凉，
你是否换起了长衫，
你是否天天把我思念，
曾经的你一缕幽香，
撩起我沉寂的心扉，
让我们彼此寂寞的心。
从此有了伴侣，有了慰籍，
从此我天天把你记起，
天天等待你的`消息，
天天期盼能与你相见的际遇。
每一个白天，我站在窗前，
看着街道上的行人，
行色匆匆，来了又去。近了又远。
我在猜想，哪个是你？
你是否也在他们当中，
还是什么耽误了行期，
还是忘了远方有人在等你，
一声叹息，几许凄凉。无助----
每一个夜里，我独自躺在床上，
望着窗外点点繁星。
看着月亏月盈。
细数星星，
以填补空空的心田，
有时候梦里，
你是如此的离我的近，
好像伸手就能把手牵，
醒时，你又那么的遥远，
可望却不可及，
梦见难圆，不见更难，无奈，无措，无助----
篇17：梦圆飞天教案
【教材分析】
《梦圆飞天》是苏教版五年级语文下册第二单元中的一篇讲读课文。这篇富有时代气息的课文按事情发展的顺序详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。文章通过“送行――发射――问候――梦圆”的顺序，生动地描述了“神舟”5号飞船成功发射的过程，表达了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。
【设计意图】
《梦圆飞天》有几个不同的场面描写，每一个场面给人留下的印象和感受都有所不同。教学中应引导学生凭借具体的语言文字感受氛围，然后通过有感情地朗读去激发学生的民族自豪感。
【教学目标】
1、学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。
3、通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面,激发学生的民族自豪感。
【教学重、难点】
想象课文描写的情景，体会“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
(一)创设情境 激情导入
1、学生畅谈自己的梦想。
出示图片：“嫦娥奔月” “敦煌飞天壁画”“神舟五号”
千百年来，中华民族一直都有一个飞天的梦想，从“嫦娥奔月”到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想。直到“神舟”5号发射成功，这个梦终于圆了!
2、今天我们就来学习第6课，“梦圆飞天”，再一起来感受这一梦圆时刻。
板书：梦圆飞天
(二)自学反馈 预习检查
(三)初读课文，读准字音，理清课文脉络
自由朗读课文，理清课文脉络。
(1)写人们为“神舟”5号和杨利伟送行时的场面。
(2)写发射的场面扣人心弦。
(3)写杨利伟在太空中问候大家。
(4)点明了此发射飞船的重大意义。
【读准字音，读通语句是读懂课文的基础、前提。同时让学生在自我阅读课文时，养成边读边思考的习惯。】
(四)披文入情 朗读感悟(以学生最感兴趣的场面开始)
自读课文，划出令你感受最深的句子读一读，体会体会，并把你的感受简单的写在书的空白处。
【有读有悟，随文记录，这是读书的一个习惯。】
1、感受成功――发射
(1)“随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听见自己急促的呼吸声”，想象当时的紧张气氛。
(2)让学生扮演指挥员，演练“十、九、八……点火……起飞……”读出现场特有的气氛。
(3)播放发射录像，激发学生想象力。
【这里是学习语言文字的一个轮换交替：1、理解;2、直观理解;3、理性上的感知。】
(4)引导学生体会“飞行正常”四个字的含义
(5)“指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情，胜利的喜悦和无限的自豪。……”这句话朗读时要读出节奏感，读出内在的一层比一层更强烈的感情。
(6)回归梦圆。
我们之所以这样喜悦，这样自豪是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了!”让我们带着喜悦与自豪大声地说，我们终于“梦圆飞天”了。
2、激情问候
(1)当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟神情地向地球发回了问候。
出示：“向世界全国人民问好!……”
读这段话时，注意指导学生体会杨利伟当时的激动和难以抑制的豪迈之情。
A、指名读。
B、齐读，读出心中的豪迈
(2)回归梦圆。
我们之所以能够发出这样的问候是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了!”我们终于“梦圆飞天”了。
3、欣赏美景
(1)而最让我们大家感到兴奋就是在太空看到的景色和我们可爱的地球了!
出示：“蔚蓝色的地球披着淡淡的云层……”
A、谁来读好这一节,向我们大家介绍介绍!指名朗读,感受太空的神奇和地球的美丽。
B、课件展示太空景色。
【通过展示太空景色，激发学生探索宇宙奥妙的欲望。】
(2)回归梦圆。
我们之所以能够欣赏到这样的美景是因为“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了!”我们终于“梦圆飞天”了。
【因为感动而激动，因为激动而感动。让学生的情感得到升华。】
4、永远铭记
20xx年10月15日是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。又一次回归梦圆，齐读“浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印。中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了!”我们终于“梦圆飞天”了。
(五)拓展延伸 情感升华
1、神州五号成功了，神舟六号也成功，神舟七号的发射也成功了。让我们在一次读响让我们所有中国人振奋的话语。(出示课文最后一自然段)齐读，再一次回归梦圆。
2、作为一个中国人，近几年，国家还发生了哪些令你骄傲的事情?自由回答。
【这些又是一个内化的情结，是学生自豪感产生的又一个“点”。】
3、幻灯片展示，一起分享我国的骄傲。
(六)总结全文，激励学生
“神舟5号”的发射成功带给我们的不只是激动与喜悦，更多的是思考与启示。祖国的未来就是我们的未来，祖国的命运与我们每个人息息相关，希望同学们能承载着祖国的梦想，充满希望和信心，扬帆起航。
(七)作业(二选一)
1、朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。
2、搜集有关“神舟六号”、“神舟七号”飞船发射升空的资料在班级中介绍 。
篇18：科学发展百亿梦圆
科学发展百亿梦圆
,堪称国酒茅台历史上一个里程碑式的.年份--实现销售收入100亿元的梦想将变为现实. 从1952年产量只有78吨的作坊式企业到今日跻身“百亿元俱乐部”行列,意味着这个成长于中国西部的著名酿酒领军企业,将在一个新的平台上向更高的目标快速推进.
作 者：贵州茅台酒股份有限公司 作者单位： 刊 名：当代贵州 英文刊名：GUIZHOU TODAY 年，卷(期)： “”(24) 分类号： 关键词：篇19：汇源，梦难圆
2008年9月3日，汇源果汁发表公告，指出可口可乐旗下全资附属公司Altantic Industries，以总代价179.1957亿港元，收购汇源全部已发行股本，而根据汇源2008年发布的年报显示，2008年汇源总销售收入仅为28.197亿元，净利润仅为8890万元。
一个年销售额仅28亿的品牌为何价值179亿？正如我们所指出，品牌之所以有价值，并非品牌具有广泛的知名度，而是因为它成为了某一品类的代表。品牌的价值由两个因素决定，首先是品牌在品类中的地位，第二是品类的价值。可口可乐能以三倍的溢价收购汇源，其核心的原因，就是汇源符合以上两个条件。同样，戴克公司出售克莱斯勒公司的时候，唯一值钱的部分是在越野车品类中处于主导地位的Jeep，而更为知名的克莱斯勒则几乎一文不值。
可口可乐在此次收购中表现出志在必得的决心，高溢价收购就是直接体现。为何可口可乐如此志在必得？此乃关系到可口可乐公司的企业战略。我们曾经指出，如果品类发生衰退，那么品牌也必然出现衰落，没有一个品牌可以永生。可乐这个品类如果消失了，可口可乐这个品牌也将失去价值，企业唯一也是最需要做的是确保公司的存在和持续发展。从全球的消费趋势来看，随着人们对健康越来越重视，可乐包括碳酸饮料的空间也越来越受到限制，例如在美国一些学校已经限制可乐类饮料销售，可口可乐公司虽然拥有全球5大饮料――可口可乐、百事可乐、雪碧、芬达、健怡可乐――中的4个品牌，但全部属于碳酸饮料，因此可口可乐公司开始布局非碳酸饮料的各个领域。
在中国，茶饮料是非碳酸饮料中可口可乐公司看好的领域之一，可口可乐公司先后六次推出茶饮料品牌，包括天与地乌龙茶、岚风等，几乎无一成功，2008年推出的原叶也十分虚弱，
在瓶装水领域同样如此，可口可乐公司先后推出过天与地、水森活等品牌，也没有多少进展，倒是在果汁领域，可口可乐凭借“酷儿”开创了儿童低浓度果汁品类，成为低浓度果汁市场的第二品牌；而独立品牌“美汁源”则成为了果粒橙品类的第一品牌。因此，一旦收购了纯果汁领域的第一品牌汇源，可口可乐就可以主导国内果汁市场。
既然可口可乐如此看好果汁品类的前景与机会，莫非汇源自己看不到？我们认为更为重要的原因在于汇源本身在企业战略上的短板导致汇源的发展陷入瓶颈阶段。
汇源依靠第一个进入顾客心智的纯果汁品牌，成为纯果汁品类的代表，这是汇源强大的原因。鲜橙多成为低浓度果汁品类的开创者。而在果粒橙品类中，可口可乐的“美汁源”占据了先机，汇源虽然跟进推出了“真橙汁”，但是无济于事，可以说最近5年来果汁市场中的新机会，汇源都没有把握住。根据CCTV的《经济半小时》报道，目前国内果汁市场上汇源份额约10%，可口可乐（“美汁源”和“酷儿”）约9%，汇源地位并不稳固。当然，汇源也曾推出过“奇异果王”等产品，反响一般。在此情况下，或许溢价出售是最好的选择。
事实上，外资品牌收购中国品牌并逐渐放弃使用中国品牌属预料之中，这正是外资品牌收购的目的所在：减少一个对手，强化自己对品类的主导地位。时至今日，凡属外资企业收购民族品牌，舆论通常都要关注“保卫民族品牌”的话题，但往往忽视的现实是，大部分民族品牌的短板在于缺乏对路的企业和品牌战略思路，导致品牌发展到一定阶段或遭遇瓶颈，或陷入误区，出售既是无奈之举，也不失为好的选择，娃哈哈与达能的合资、乐百氏的出售无不如此。娃哈哈后来的反悔，重要的背景也正是因为宗庆后改变一贯的品牌延伸的方式发展品牌，推出了“营养快线”等独立的新品牌，开创了新品类，并获得了成功。
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