初一初二总结作文(（共26篇））由网友“你是大便”投稿提供，下面小编给大家整理初一初二总结作文，希望大家喜欢！
篇1：初一年总结及初二年工作计划
初一年总结及初二年工作计划
在这个学期，我对我的学习并不十分满意，比如这次数学没有考上满分，语文并没有上90分，阅读量勉强合格，英语的`单词竞赛没有获奖......
但是这学期相较与小学，我也算是有了些许进步（但在下册事滑坡），自主管理能力些许提高，对自己的的要求变高了，两次期末考试都拿了全A.......
而下学期我，我准备加倍努力，扩大自己的阅读量，完成自己在这学期的不少遗憾，期末考试都进年段前50名，数学、英语在大考时绝不丢下一分，语文考试上90分，地理、生物在会考时力争佳绩......
我坚信，只要努力没什么做不到的！
篇2：初一初二生物知识点总结
植物的生殖：
有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实,由果实的种子来繁殖后代.种子中的胚,是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的.
无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体,
嫁接：就是把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.
变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大.这种发育过程称为变态发育.
完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程为完全变态.
不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程为不完全变态.
鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏
基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子之间和子代个体间的差异.生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的.
相对性状：同一性状的不同表现形式.
基因和染色体：细胞核内有染色体,染色体内有蛋白质和DNA.每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的.
在生物的体细胞(除生殖细胞外)人的体细胞中染色体为23对
1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条.
基因经精子或卵细胞的传递8下P30
1858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性
19美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样,他把这对染色体称为性染色体.
19美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为X染色体和Y染色体,女性细胞中同一对染色体是一样的,都是X染色体.
1953年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分,合成了多种氨基酸.
生物进化的趋势：由简单到复杂,由低等到高等,由水生到陆生.
达尔文的自然学说：在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰.像这样,自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化.
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物.
传染病流行的三个基本环节
传染源：能够散播病原体的人或动物.
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径.如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等.
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.
传染病的预防措施：传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面.
人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体.
第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能,其特点是出生以后才产生的,只针对某一特定的病原体或异物起作用,因而叫做特异性免疫(又称后天性免疫)
免疫的三个功能：1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入,防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞.
免疫的害处、计划免疫：参考八下教材
处方药(RX)：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用药物.
非处方药(OTC)：不需要凭医师处方即可购买,按所说说明服用药物.
人工呼吸的方法,胸外心脏挤压：参考八下教材
外出血：可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血
篇3：初一初二会考地理知识总结
第一章 中国的疆域与人口
第一节、中国的疆域
1、中国地理位置：
⑴、从东西半球看，位于东半球;
⑵、从南北半球看，位于北半球;
⑶、从濒临的大洲和大洋看，中国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
2、中国的陆地面积达960万平方千米，差不多与整个欧洲的面积相等，居世界第三位。
领土四至：⑴、最北：漠河以北黑龙江主航道中心。
⑵、最南：南沙群岛中的曾母暗沙。
⑶、最东：黑龙江与乌苏里江的汇合处。
⑷、最西：新疆的帕米尔高原。
3、从五带来看，中国大部分领土在北温带，少部分在热带，没有寒带。
4、我国是一个海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米。
⑴、四个近海(从北到南，依次为)：渤海、黄海、东海和南海(太平洋的一部分)。
⑵、两个内海：渤海(辽东半岛的山东半岛之间)、琼州海峡(雷州半岛和海南岛之间)。
⑶、两个海峡：台湾海峡(福建省和台湾省之间)、琼州海峡(雷州半岛和海南岛之间)。
⑷、三大岛屿：台湾岛、海南岛、崇明岛。
5、众多的邻国：我国陆上国界线长达2万多千米，共有15个陆上邻国，6个隔海相望的国家(陆上邻国和隔海相望的国家在八年级地理(上册)P7图1—5《中国行政区划》上来识记它)。
第二节、中国的行政区划
1、我国现行的行政区划基上分为省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)、镇(乡)三级。
2、我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。(注：34个省级行政单位的名称、基本轮廓、位置、简称、行政中心，在八年级地理(上册)P7图1—5《中国行政区划》上来识记它)。
第三节、中国的人口
1、到第五次人口普查为止，中国共有12.95亿人口，占世界人口总数的21.2%，是世界上人口最多的国家。
2、我国人口的突出特点：人口基数大，人口增长快;人口分布特点：将(云南省)腾冲和(黑龙江省)黑河，用一条直线连起来，可以看出我国人口分布是东部地区多，西部地区少。
3、为了控制人口数量的增长，我国政府把实行计划生育作为一项长期的基本国策;控制人口数量，提高人口素质是我国人口政策的基本内容。
第四节、中国的民族
1、我国共有56个民族。其中，汉族人口最多，占全国总人口的92%;其他民族占8%，称为少数民族。
2、我国共有55个少数民族，其中壮族人口最多。
3、各民族的分布特点：“大杂居，小聚居”，相互交错居住。(少数民族主要分布在西南、西北和东北部地区，汉族分布最广，主要集中在东部和中部。)
4、民族风情：如：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、汉族的赛龙舟。
第二章中国的自然环境
第一节、中国的地形
1、我国地势特点：西高东低，呈阶梯状分布。
2、我国的地势阶梯分布情况：
阶梯名称 分布范围平均 海拔主要地形举例分界线
第一级阶梯青藏高原4000米以上高原青藏高原、柴达木盆地昆仑山祁连山横断山
第二级阶梯青藏高原以东、以北的广大地区米高原、盆地塔里木盆地、黄土高原
大兴安岭太行山巫山雪峰山
第三级阶梯大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山以东地区500米以下平原、丘陵东北平原、山东丘陵
3、主要山脉：
⑴、东西走向的山脉：天山—阴山;昆仑山—秦岭;南岭。
⑵、东北——西南走向的山脉：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;长白山—武夷山;台湾山脉。
⑶、南北走向的山脉：贺兰山、六盘山;横断山区。
⑷、西北—东南走向的山脉：阿尔秦山、祁连山。
⑸、弧形山脉：世界是最雄伟的山脉——喜马拉雅山，主峰——珠穆朗玛峰(海拔8844米)是世界最高峰(位于中尼边境)。
4、地形特点：地形复杂多样，山地面积广大。
⑴、四大高原：
①、位置：在八年级地理(上册)P23 图2—9 《中国地形》上识记。
②、特点：青藏高原——雪山连绵，冰川广布;
内蒙古高原——地势坦荡，一望无际;
黄土高原——千沟万壑，支离破碎;
云贵高原——地面崎岖，典型的喀斯特地形。
⑵、四大盆地：
①、位置：在八年级地理(上册)P23 图2—9 《中国地形》上识记。
②、特点：塔里木盆地——最大的盆地，四周被高山环绕，多沙漠、戈壁，边缘有“绿洲”分布，盆地内的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠。
准噶尔盆地——四周被高山环绕，多沙漠、戈壁，边缘有许多“绿洲”分布。
柴达木盆地——地势最高的内陆大盆地，有“聚宝盆”之称。
四川盆地——南方地区的一个湿润盆地，有“紫色盆地”之称。
⑶、三大平原：
①、位置：在八年级地理(上册)P23 图2—9 《中国地形》上识记。
②、特点：东北平原——最大的平原，地势坦荡、黑土广布。
华北平原——第二大平原，地势平坦，又称“黄淮海平原”。
长江中下游平原——地势低平、湖泊众多，有“水乡”和“鱼米之乡”之称。
5、主要山脉两侧的地形区：见中国地理(上册)P27 活动题 1 。
第二节、中国的气候
1、气候复杂多样
⑴、气候复杂多样的原因：众多的温度带和干湿地区，地形复杂，地势高低悬殊等。
⑵、我国冬、夏季气温分布特点：
①、冬季——南北温差很大，越往北去，气温越低。(识记：一月平均气温0℃等温线(秦岭—淮河线)通过的地方，见中国地理(上册)P28 )
②、夏季——南北普遍高温。(青藏高原是我国夏季气温最低的地区)。
⑶、温度带：根据积温的多少，我国从北到南被划分为：寒温带、中温带、暧温带、亚热带、热带、高原气候区。
⑷、降水：①、从东南沿海向西北内陆递减。
②、夏秋多，冬春少。
③、干湿地区的划分：根据降水量和蒸发量的关系，将我国划分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。
④、湿润地区与半湿润地区的分界线：秦岭——淮河线。主要地形区位于的干湿地区和各干湿地区的植被分布，见中国地理(上册)P33 上面的表格)。
⑸、气候类型：我国是世界上气候类型最多的国家之一。我国东半球有大范围的季风气候，自南向北有热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候。西北地区大多为温带大陆性气候。青藏高原区是独特的高原气候。西北高山地区则表现出明显的垂直气候特征。
2、季风气候显著
⑴、季风区与非季风区：
①、夏季风影响明显的地区，叫季风区。季风区内降水多(东部地区)。
夏季风影响不明显的地区，叫非季风区。季风区内降水少(西北地区)。
②、季风区与非季风区的分界线：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山一线。
⑵、南、北方雨季情况
①、南方雨季开始早，结束晚，雨季长。(原因：夏季风的进退而
北方雨季开始晚，结束早，雨季短。造成的。)
②、东部雨季推移的规律：4月开始，雨季大致由南向北推移，9月后由北向南撤退。如：夏季风与雨带的“失常”，就会造成旱涝灾害;如：南旱北涝或北旱南涝现象的发生。
3、特殊天气：寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等。(见中国地理(上册)P38—41 )。
4、旱涝灾害是影响我国最大的一种气候灾害。
第三节、中国的河流
1、我国主要的河流的分布。(在中国地理(上册)P42 图2—28 《中国主要河流分布》图上，找出我国主要河流及其注入的海洋)。
2、外流河及外流区：
⑴、最终注入海洋的河流叫外流河;外流河分布的区域叫外流区。
⑵、外流河的水文特征：受夏季风影响较大，夏季风盛行，水位上涨，形成汛期;冬季风盛行，形成枯水期。
⑶、外流河的水文特征：
①、南方河流：水量大，汛期长，含沙量小，无结冰期。(长江、珠江)
②、北方河流：水量小，汛期短，含沙量大，有结冰期。(黄河、海河)
⑷、长江——我国最大的河流;珠江——汛期最长的河流;黄河——含沙量最大的河流;黑龙江——结冰期最长的河流。
3、内流河及内流区：
⑴、最终未注入海洋的河流叫内流河;内流河分布的区域叫内流区。
⑵、内流河的水文特征：内流河主要分布在西北内陆，河水主要来自高山冰雪融水。河流水量大小主要受气温的影响，夏季水量较大，冬季水量较小，河流出现断流现象，所以内流河大部分是季节性河流。我国最大的内流河——塔里木河。
4、主要湖泊(两大湖泊)：
⑴、东部平原湖区：鄱阳湖(最大的淡水湖)、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。
⑵、青藏高原湖区：青海湖(最大的咸水湖)。巴颜喀拉山
5、长江：
⑴、长江发源于唐古拉山，源头——沱沱河，全长6300千米(我国第一长河，世界第三长河)，最终注入东海。
⑵、流经了，青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪共11个省区。
⑶、流经主要地形区：青藏高原、横断山区、四川盆地、长江中下游平原。
⑷、主要支流：岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江等。
⑸、上、中、下游的划分：宜昌以上为上游，宜昌到湖口为中游，湖口以下为下游。
⑹、水能资源：长江水能主要集中在上游(源头——宜昌、长江三峡)，长江三峡水电站，是我国最大的水电站。
6、黄河：
⑴、黄河发源于巴颜喀拉山，源头——约古宗列曲，全长5500千米(我国第二长河)，注入渤海。
⑵、流经了，青、川、甘、宁、内蒙古、晋、陕、豫、鲁共9个省区。
⑶、流经的主要地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。
⑷、主要支流：湟水(上游)、汾河、渭河(中游)。
⑸、上、中、下游的划分：
①、上游：河口以上(水能资源丰富，实行梯级开发。如：龙羊峡、刘家峡水电站等)。
②、中游：河口到旧孟津(水土流失相当严重，应加强水土保持工作)。
③、下游：旧孟津以下(“地上河”是主要特色)。
第三章中国的自然资源
第一节、自然资源概况
1、自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等。
2、自然资源的特征：
⑴、概念不是一成不变的;⑵、数量是巨大的，但又是有限的;⑶、质量在各地区有差异⑷、分布具有一定的规律性，但具有不均匀性;⑸、状况处在不断的变化之中。
3、矿产资源的分布：
⑴、主要油田：
黑龙江省 辽宁省 河北省 山东省山东 河南之间
大庆油田 辽河油田 华北油田 胜利油田 中原油田
⑵、主要煤矿：
黑龙江省河北省辽宁省山西省安徽省河南省贵州省四川省内蒙古
鞍山、
本溪开滦阜新大同、阳
泉、西山淮北、
淮南平顶山六盘水攀枝花霍林河
⑶、主要铁矿：
辽宁省河北省内蒙古湖北省安徽省四川省海南省
鞍山、本溪迁安白云鄂博大冶马鞍山攀枝花石碌
注：辽宁省、四川省、河北省三个省的铁矿最大。
⑷、有色金属分布：
内蒙古白云鄂博稀土湖南锡矿山锑
甘肃金昌镍湖南水口山铅、锌
山东招远金贵州铜仁汞
江西德兴铜广西苹果铝
江西大余钨云南个旧锡
⑸、太阳能分布最多的地区是青藏高原，最少的地区是四川盆地。
注：以上矿产资源的分布要重点落实在八年级地理(上册)P53 图3—3 《中国主要石油和天然气》、P54 图3—4《中国主要煤矿》、P54 图3—5《中国主要金属矿产》三个图上。
第二节、中国的土地资源
1、中国土地资源的特点：人多地少，人均土地面积不到世界的1/3。
2、土地资源的基本国情：耕地、林地比重小，难以利用的土地比重大，后备土地资源不足。(其中，草地面积最大)。
3、土地资源的分布：⑴、耕地：东部季风区的平原和盆地地区;
⑵、林地：东北地区、东南地区、西南地区;
⑶、草地：内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部。
第三节、中国的水资源
1、我国水资源时空分布特点：
⑴、地区分布不平衡：东多西少，南多北少;
⑵、时间分配上：夏秋多、冬春少，年际变化大。
2、兴修水利工程：
⑴、跨流域调水工程——解决水资源地区分布不均的问题。在八年级地理(上册)P68—69图 3—19 《南水北调线路示意图》等图上识三个调水工程：引黄济青、引滦入津、南水北调。
⑵、兴修水库——解决水资源季节变化大的问题。如：黄河干流上的小浪底水库、长江干流上的三峡水利枢纽。
⑶、节约用水，科学用水，保护水资源，防止水污染，是缓解缺水问题的有效途径。
第四节、中国的海洋资源
1、我国著名的四大海产：大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。
2、四大渔场：黄渤海渔场、舟山渔场(全国最大)、南海渔场、北部湾渔场。
3、盐场：北方——长芦盐场(全国最大)，南方——莺歌海盐场。
第四章中国的区域差异
第一节、秦岭——淮河线
1、秦岭与淮河
⑴、秦岭—淮河的走向：秦岭—东西向，淮河—由南向东注入长江—黄海。
⑵、秦岭—淮河流经的省区：甘肃、陕西、河南、安徽、江苏。
⑶、秦岭—淮河的意义：①、一月0℃的等温线;
②、800mm年等降水量线;
③、暧温带与亚热带的分界线;
④、湿润与半湿润地区的分界线。
⑷、秦岭——淮河线南北两侧的地理差异：见八年级地理(上册)P77 下面的表格题。
2、四大区域：
⑴、划分及分布：秦岭—淮河线、400mm年等降水量线和青藏高原边缘线，把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
⑵、四大区域划分图：
第二节、北方地区和南方地区与第三节、青藏地区和西北地区
1、我国四大区域地理的差异：
地区
内容北方地区南方地区青藏地区西北地区
地形
特征高原、平原高原、平原、盆地和丘陵高原高原、盆地
气候
特征温带季风气候亚热带、热带季风气候高原、高山气候温带大陆性气候
主要
河流黄河、海河、
黑龙江、松花江长江、珠江雅鲁藏布江、
湟水塔里木河、
额尔齐斯河
主要
矿产石油、煤、铁有色金属、铁、
水能钾盐、石油、
天然气、水能石油、煤、
有色金属
主要
农业区东北平原
华北平原
渭河平原四川盆地、长江中下游平雅鲁藏布江谷地湟水谷地河套平原、宁夏平原、河西走廊、新疆绿洲
农作物熟制一年一熟或两年三熟一年两熟到三熟一年一熟一年一熟
主要农作物小麦、玉米、棉花、甜菜、花生水稻、棉花、
甘蔗、油菜青稞、小麦、豌豆小麦、棉花、瓜果
主要环境问题黑土流失、水土流失、旱涝、盐碱化旱、涝严重沙化、草地退化沙化、干旱、草地退化
八年级地理(下册)知识要点
第一部分中国的主要产业
一、我国的农业
1、农业取得的成就
⑴、我国农业生产发展较快。粮食、肉类、棉花、花生、油菜籽、水果等产量居世界前列，其中棉花人均占有量超过世界水平。
⑵、农业生产条件日益改善。(生态条件较差，基础设施较薄弱)
⑶、农业生产的地区布局趋于合理。
2、粮食作物的分布
⑴、北方—小麦
春小麦：东北平原(三江平原、松嫩平原)
冬小麦：华北平原、渭河平原。
⑵、南方—水稻 洞庭湖平原、鄱阳湖平原、成都平原。
3、主要经济作物的分布
⑴、特点：①、经济价值高。②、技术要求高。③、商品性强。
⑵、分布：①、棉花：黄河、长江中下游地区。新疆是我国长绒棉主产区。
②、油菜籽：长江流域
③、花生：山东、河南是主产区。
④、甘蔗：四川盆地、广东、广西、福建、台湾等。广西是最大产区。
⑤、甜菜：黑龙江、吉林、内蒙吉和新疆的西北部。
⑥、荼叶：泰岭、淮河以南的丘陵、山地是主产区。其中闽、浙、滇最多。
⑦、天然橡胶：海南省、雷州半岛和西双版纳等。
4、新型农业
⑴、外向型农业：以出口创汇为主。主要基地有：山东半岛、太湖平原、珠江三角洲、闽南等。
⑵、旅游农业(观光农业)。
⑶、生态农业和精确农业。
5、畜牧业分布
⑴、主要牧区及优良畜种：①、内蒙古牧区——三河马、三河牛
②、新疆牧区——新疆细毛羊
③、青海牧区和西藏牧区——牦牛
④、宁夏牧区——滩羊
⑵、商品生猪的主要产区：湘、川、豫。
二、中国的工业
1、影响工业布局的因素：自然资源条件、人口和劳动力状况、市场因素及现有经济基础等。
2、我国的煤炭、钢铁、棉布、电视机、电冰箱等产量居世界首位。
3、能源工业的布局
⑴、煤炭是我国第一能源。山西省煤炭产量居全国首位。
⑵、石油是我国第二大能源。大庆油田是我国最大的石油工业基地。专家预测，未来十年内，新疆将成为我国石油生产的“龙头”。(要了解“西气东输”工程的基本情况)
⑶、电力工业：水力——主要在南方各大河的上游。如湖北省的电力工业等。
火力——主要分布在北方地区。如山西的电力工业。
4、钢铁工业的分布
⑴、大型钢铁工业基地：①、东部沿海：鞍本、京津唐、上海。
②、长江沿岸：马鞍山、武汉、重庆、攀枝花。
③、黄河流域：包头、太原。
⑵、分析武钢和宝钢建立钢铁工业基地的有利条件。(略)
5、机械工业的分布：辽宁、上海—南京、北京—天津。(全国大型的工业基地)
6、纺织工业的分布：我国以的棉纺织工业为主。
主要棉纺织工业基地：上海、天津、青岛、石家庄、郑州、西安、武汉等。
7、高技术产业
⑴、形成高技术产业的条件：技术发达、知识密集、人才聚集等。
⑵、我国的高技术产业带：长江三角洲、珠江三角洲、环渤海地区等。
⑶、高技术产业四大密集区。(见教材P18—19面的说明)
三、中国的交通
1、现代运输方式的种类、特点及其运输方输的选择
⑴、现代运办方式：铁路、公路、海运、河运、空运、管道等。
⑵、现代运输方式的特点：从运量、运速、运价等方面分析。
⑶、现代运输方式的选择：结合实际，师生共同讨论。
2、公路运输
⑴、特点：机动灵活、速度较快、适应性强。
⑵、识记：青藏、川藏、新藏、滇藏等干线的起止点。(见八年级地理上册P91页活动题)
⑶、公路的编号。(国道)首都放射线第一位数是“1”、南北纵线第一位数是“2”、东西横线第一位数是“3”。
3、铁路运输
⑴、识记：主要铁路干线的起止点。
①、南北向：京哈—京广线、京沪线、京九线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线、南昆线。
②、东西向：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—南新线、沪杭—浙赣—湘黔—贵昆线。
⑵、主要铁路枢纽：北京、郑州、徐州、株洲、兰州、成都等。
⑶、正在建设中的青藏铁路的基本情况。
4、海洋运输(分为沿海航线和远洋航线两大部分)
⑴、沿海航线：①、北方航线：以上海、大连为中心。
②、南方航线：以广州、香港为中心。
⑵、沿海主要港口：大连、秦皇岛、天津、青岛、连云港、上海、福州、厦门、广州、香港、湛江、海口等。
5、航空运输
⑴、特点：速度快、舒适、安全。
⑵、航空运输是衡量一个国家交通运输现代化程度的重要标志。
⑶、主要航空港：北京、上海、广州等。
篇4：初一初二政治知识点总结
初一初二政治责任与角色同在知识点归纳
1、责任的含义
包含两层含义：责任是一个人应当做的事情;责任是不应该做某些事情。
2、责任的来源：责任产生于社会关系之中的相互承诺。
表现在生活的方方面面：对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
3、人因不同的社会身份而负有不同的责任。子女，学生，朋友，陌生人，普通公民，社会成员。
每个人都有多重角色，而每种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应尽到自己的责任。
4、自己对自己负责
自己对自己负责的表现：守时，守信，诚实，自尊自信，自立自强;用合理合法的方法，及时纠正自己的过失，也是一种负责任的表现。
自己对自己负责的意义：“只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格、有自信、有能力承担起对他人、对社会的责任”;
5、自己不对自己负责任的后果
我们生活的社会是一个整体，我对他人负责，他人也对我负责;我对自己负责，同时也就是对他人负责，对社会负责。
6、正确对待承担责任的回报与代价回报
承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。
回报：更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
代价：当我们承担责任时，会感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降。
对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。我们要勇于承担责任。
7、如何理解“我承担，我无悔”?
有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任，如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。只要我们把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。
初一初二政治心理道德知识点归纳
1、青春期心理矛盾
(1)青春期心理充满着矛盾，这是我们成长过程中正常的心理现象。
(2)学会调控青春期心理矛盾。处理好这些矛盾，促进自身成长。
2、情绪
(1)人的情绪是复杂多样的。
(2)情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。情绪犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。
(3)学会调节和控制情绪，保持乐观心态。
3、挫折
(1)人生难免有挫折。
(2)挫折具有两重性：一方面会使我们前进步伐受到阻碍，产生消极心理;另一方面有利于磨练意志，增长才干和智慧。
(3)学会勇敢地面对挫折和困难，向困难发起挑战，战胜挫折。
4、自强不息、自尊
(1)自强是进取的动力，是我们走向成功的阶梯;自强不息是我们的民族精神;青少年要自强。
(2)自尊和尊重别人是获得尊重的前提：一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。(3)我们要做到尊重别人，我们要做到自尊。
5、正确认识自己
(1)要正确认识自己，用全面、发展的眼光看待自己。
(2)全面地认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质;既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点。
(3)发展地认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。
6、与父母交往
(1)要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统;孝敬父母是子女对父母应
尽的道德义务和法律义务;孝敬父母最重要的是敬重和爱戴父母。
(2)父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母。要正确对待父母的关爱和教育。
7、逆反心理
(1)在多数情况下逆反心理的结果都是惩罚了自己，同时也是对父母的一种伤害。
(2)我们应该与父母积极沟通，亲近父母，消除矛盾和代沟。
8、老师的表扬和批评
(1)老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，鞭策，也是期待。批评和表扬都是我们人生的财富。
(2)要正确对待老师的表扬和批评，有则改之，无则加勉。要尊重老师，促进自己的成长。
9、竞争与合作
(1)竞争与合作相互依存。合作离不开竞争，竞争离不开合作;合作与竞争是统一的。
(2)竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，会使我们每个人更快地进步。竞争的目的在于超越自我，共同进步。
(3)我们应该在合作中竞争，在竞争中合作。应体现“双赢”的原则，竞争对手要相互促进，共同提高;要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，要团结协作，相互配合。
10、学习压力和考试焦虑
(1)感到学习压力是正常的。
(2)学习压力给我们带来的既有积极影响，也有消极影响：我们要正确对待学习压力：学会将压力化为动力。
(3)要树立正确的考试观念;学会从容面对考试，克服考试焦虑症。
11、换位思考，与人为善/宽容
(1)我们要学会换位思考，与人为善。要站在对方的立场上体验和思考问题，理解他人，与人为善。
(2)生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
(3)宽容是有原则的，不是盲目的;宽容并不意味是非不分，爱憎不明;在原则问题上不能让步。
12、学会选择生活充满选择，我们要有勇气自己作出选择，并且为自己的选择担负起责任，并从选择中总结成败的经验和教训。
13、公平/正义
(1)公平总是相对的，世界上没有绝对的公平。我们要努力追求社会公平。
(2)要自觉维护社会正义，遵守社会规则和程序，做有正义感的人。为自己、为他人、为集体、为国家的正义而奋斗。
14、个人与集体的关系
(1)集体的存在离不开个体;个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。
(2)集体利益与个人利益是相互依存的。自觉维护集体利益和荣誉;我们应该关爱集体，对集体负责。
(3)要善于团结，发挥集体力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力。
15、做负责任的公民
(1)我们在社会中生活，扮演着不同角色，而每一种角色都意味着一种责任。
(2)每个人都应该增强社会责任感，做一个对自己、对他人、对社会和国家负责的公民。
(3)履行社会责任，从来不言代价与回报，是社会责任感集中体现。
(4)参加社会公益活动是关爱社会，对社会负责;既奉献了社会，又使自身的价值在奉献中体现和提升。
初中政治复习方法
1.复习阶段除了看书外，还要做什么?
复习的目标有两个，其一，是巩固基础知识，其二，就是提高自己的学科能力。因此，就看书是不够的。复习阶段，同样要关注社会问题，联系自己的生活实际，要多反思，有了感悟也要写写随笔，这样对自己的能力提高非常有帮助。
2.如何抓住复习重点?
重要知识点不等于复习重点，复习的重点对每一个人来说应该是不同的，重要的知识点与自己薄弱环节都是复习的重点。
3.为什么说联系社会热点问题进行复习是必要的?
要提高自己的能力，必须做到理论联系实际。社会热点是会变化的，而理论是相对稳定的，如果能运用相对稳定的理论分析变化中的社会现象，表明已经学活了理论。例如：我国银行利率有升有降，而教材中只有中央银行有制定货币政策的职能表述，如果在复习时，结合当前的货币流通实际，则能明白中央银行调整利率的原因，从而得出货币政策的调整必须符合客观实际的结论。
篇5：初一初二英语语法知识点总结
初一初二英语语法知识点
1. The Simple Present Tense 一般现在时
一般现在时最容易出现错误的地方是在第三人称单数形式上。
everyone，everybody，no one，nobody，someone，somebody，nothing，everything，anything，以及none，each，every引导的名词或代词作主语时，谓语动词要用单数形式。
例如：
Everyone is here. 大家都在这里。
No one knows his name. 没有人知道他的名字。
2. The Present Continuous Tense 现在进行时
现在进行时最容易出现错误的地方在动词的现在分词形式上，我们在复习的时候要特别注意不规则动词的变化形式。
例如：
swimming，beginning，putting，taking，buying。
3. The Simple Future Tense 一般将来时
1) 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常
与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，next week，next year等。其构成为“助动词
will +动词原形”。
2) be going to 用于一般将来时态中，表示“打算，准备，将要……”。动词be 要随着主语的人称变
化而变化，后面要用动词的原形。
例如：
He is going to walk to school.
I am going to buy a new CD.
They are going to wash the dishes after dinner.
3) go，come，leave这三个词一般不放在be going to 的后面，这三个动词如果要表示将来时，要直接
用be+ going/ coming/ leaving 的形式。
例如：
They are leaving Beijing tonight.
The teacher is coming.
We are going to the Great Wall next Saturday.
4.The Simple Past Tense一般过去时
一般过去时最明显的现象就是常由表达过去时间的副词或副词短语来修饰它。
这些常用于修饰一般过去时的副词有：yesterday，yesterday morning(afternoon，evening)，just now(刚才)，before(以前)，then (at that time)(当时)，last + 时间 (如 last week，month，year，Monday，… January，… spring，…，etc.)，that + 时间 (如 that day，afternoon，summer，…，etc.)，时间 + ago (如 a few minutes ago，two weeks ago，years ago，… etc.)
5.动词的常用搭配形式
let sb. do sth. 让某人做某事
It's time to do sth. 到了该做某事的时间。
want to do sth. 想做某事
Would you like to do sth?你愿意做某事吗?
help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事
like doing sth 喜欢做某事
stop doing sth. 别做……了 stop to do sth. 停下来去做某事
finish doing sth. 结束做某事
Why not do sth. 为什么不……?
had better do sth 最好做某事
enjoy doing sth. 喜欢做某事
What about doing sth? 做……怎么样?
need to do sth. 需要做某事
Thank you for doing sth. 谢谢你……
tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
be busy doing sth. 忙着做某事
ask sb. to do sth. 请某人做某事 / 要求某人做某事
初中英语句型归纳
1 see，hear，notice，find，feel，listen to，look at (感官动词)+ do eg: I like watching monkeys jump.
2 (比较级 and 比较级) 表示越来越……
3 a piece of cake =easy 小菜一碟(容易) 补：a place of interest 名胜
4 agree with sb. 赞成某人
5 all kinds of 各种各样 a kind of 一种/样
6 all over the world = the whole world 整个世界
7 along with 同……一道，伴随……
eg : I will go along with you 我将和你一起去
The students planted trees along with their teachers. 学生同老师们一起种树。
8 As soon as 一……就……
9 as you can see 你是知道的
10 ask for ……求助向……要……(直接接想要的东西)
eg: ask you for my book
11 ask sb. for sth. 向某人什么
12 ask sb. to do sth. 询问某人某事 ask sb. not to do sth. 叫某人不要做某事
13 at the age of 在……岁时
eg：I am sixteen. I am at the age of sixteen.
14 at the beginning of … ……的起初;……的开始
15 at the end of +地点/+时间最后;尽头;末尾
eg : At the end of the day
16 at this time of year 在每年的这个时候补：at least 至少
17 be /feel confident of sth. /that clause + 从句感觉/对什么有信心，自信
eg: I am / feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test
18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时
19 be able to (+ v.原) = can (+ v.原) 能够……
eg: She is able to sing. She can sing. 补：base on 以……(为)根据
20 be able to do sth. 能够干什么 eg: She is able to sing.
21 be afraid to do (of sth. 恐惧，害怕……
eg: I'm afraed to go out at night. I'm afraid of dog.
22 be allowed to do 被允许做什么
eg: I'm allowed to watch TV. 我被允许看电视。I should be allowed to watch TV. 我应该被允许看电视。
23 be angry with sb. 生某人的气
eg: Don't be angry with me.
24 be angry with (at) sb. for doing sth. 为什么而生某人的气
25 be as … 原级 … as 和什么一样
eg: She is as tall as me. 她和我一样高。
26 be ashamed to
27 be away from 远离
28 be away from 从……离开
29 be bad for 对什么有害
eg: Reading books in the sun is bad for your eyes. 在太阳下看书对你的眼睛不好。
30 be born 出生于
31 be busy doing sth. 忙于做什么事 be busy with sth. 忙于……
32 be careful 当心;小心 be close to … 离……很近
33 be different from … 和……不一样
34 be famous for 以……著名
35 be friendly to sb 对某人友好
36 be from = come from 来自
eg：He is from Bejing. He comes from Bejing.Is he from Bejing? Does he come from Bejing?
37 be full of 装满……的 be filled with 充满
eg: the glass is full of water the glass is filled with water
38 be glad + to do/从句做某事很高兴
39 be going to + v.(原) 打算，计划，准备……
40 be good at(+ doing) = do well in 在某方面善长, 善于……
41 be good for 对什么有好处
eg: Reading aloud is good for your English.
42 be happy to do 很高兴做某事
43 be helpful to sb. 对某人有好处
eg: Reading aloud is helpful to you. 大声朗读对你有好处。
Exercising is helpful to your bady. 锻炼对你的身体有好处。
44 be in good health 身体健康
45 be in trouble 处于困难中
eg : She is in trouble They are in tronble
46 be interested in 对某方面感兴趣
47 be late for = come late to 迟到
eg: Be late for class 上课迟到
48 be like 像……
eg: I'm like my mother.
49 be mad at 生某人的气
50 be made from 由……制成(制成以后看不见原材料) 补：be made in 在……生产或制造
51 be made of 由……制成(制成以后还看得见原材料)
52 be not sure 表不确定
53 be on a visit to 参观
54 be popular with sb. 受某人欢迎补：be please with 对…感到满意
55 be quiet 安静
56 be short for 表……的缩写
eg: 陶 is short for 陶俊杰
57 be sick in bed 生病在床
58 be sorry to do sth. be sorry for sb.
eg: I am sorry for you.
59 be sorry to hear that
60 be sorry to trouble sb.
eg: I am sorry to trouble you.
初中英语学习方法
1.词汇过关。
无单词，不英语!记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。
2.课文过关。
朗读课文.背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径!每天坚持8--10分钟朗读背诵.日积月累.坚持不懈!
3.语法过关。
语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定!语法就如数学公式，背--例句--练习!一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。
4.操练过关。
练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析.及时纠错.反复练习.逐步提高。
5.坚持阅读 课外拓展 锦上添花
平时的练习，阅读中遇到生词.短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手!
篇6：初一初二英语句型总结
初一初二英语句型归纳
Unit 1 What's the matter?
1. What's the matter with you?
= What'the trouble with you?
= What's wrong with you?
你怎么了?
2. What should she do?
她该怎么办呢?
3.Should I take my temperature?
我应该量一下体温吗?
4.You should lie down and rest.
你应该躺下休息一会儿。
5. Do you think it comes from a newspaper or a book?
你认为它是来自报纸还是书呢?
6. I think I sat in the same way for too long without moving.
我想我以同样的姿势一动不动地坐得太久了。
7. She said that the man had a heart problem and should go to the hospital.
她说这个人有心脏病应该去医院。
Unit 2 I'll help to clean up the city parks.
1. The boy could give out food at the food bank.
这个男孩可以在食品救济站分发食物。
2. Clean-Up Day is only two weeks from now.
清洁日离现在仅仅两周的时间。
3. He volunteers at an animal hospital every Saturday morning.
每周六上午，他都在一'家动物医院当志愿者。
4. Last year, she decided to try out for a volunteer after-school reading program.
去年，她决定去参加一个课外阅读项目的志愿者的选拔。
5.You can see in their eyes that they're going on a different journey with each new book.
从他们的眼睛里你可以看到他们正在进行每本不同的新书之旅。
6. I want to put off my plan to work in an animal hospital until next summer.
我想把我在动物医院工作的计划推迟到明年夏天。
7. Most people today are only worried about getting good jobs to make lots of money.
现在的大部分人只是为找一份能挣许多钱的好工作而着急。
8. You helped to make it possible for me to have Luck.
在你的帮助下，我才有可能拥有“幸运儿”。
Unit 3 Could you please clean your room?
1.Could you please clean your room?
你能整理一下你的房间吗?
2. I have to do some work.
我必须干些活。
3. Could I use your computer?
我可以用一下你的电脑吗?
4. She won't be happy if she sees this mess.
如果她看到这样乱七八糟的话，她会不高兴的。
5. For one week, she did not do any housework and neither did I.
整整一周，她什么家务活都不干了，我也一样。
6. My mom came over as soon as I sat down in front of the TV .
我一在电视机前坐下，我妈妈就过来了。
7. I hate to do chores.
我不喜欢做杂务。
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
1. I studied until mid night last night so I did n't get enough sleep.
我昨晚学习到半夜所以睡眠不足。
2. Why don't you forget about it?
你为什么不忘掉它呢?
3. Although she's wrong , it,s not a big deal.
虽然她错了,但这并不是什么大事儿。
4. He should talk to his friend so that he can say he's sorry.
他应该跟朋友谈谈以便他能说声对不起。
5. Maybe you could go to his house.
也许你可以去他家。
6. I guess I could, but I don't want to surprise him.
我想我可以.但我不想让他感到惊讶。
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?
1. — What were you doing at eight last night?
昨晚8点你在干什么?
— I was taking a shower.
我在洗淋浴。
2. When it began to rain, Ben was helping his mom make dinner.
当开始下雨的时候，本正在帮他妈妈做晚饭。
3. — What was Jenny doing while Linda was sleeping?
琳达在睡觉的时候，珍妮正在干什么?
— While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary with her homework.
琳达在睡觉的时候，珍妮正在帮玛丽做作业。
Unit 6 An old man tried to move the mountains.
1.So what do you think about the story of Yu Gong?
你觉得愚公的故事怎么样?
2. It doesn't seem very possible to move a mountain.
把一座山给移掉好像不太可能。
3.This is because he can make 72 changes to his shape and size, turning himself into different animals and objects.
这是因为他会根据他的形状和大小，做出72种变化，可以将自己变成不同的动物或东西。
4.Sometimes he can make the stick so small that he can keep it in his ear.
有时候，他能够让他的金箍棒变得很小，以至于可以放在耳朵里。
5.Because they were so big that it took a long time to walk to the other side.
这些(山)太高了，他们要花好长时间才能翻越过去。
6.Don't eat it until you get to the forest.
你们到达森林之后才能吃。
Unit 7 What’s the highest mountain in the world?
1.It is also very hard to take in air as you get near the top.
当你接近山顶时，连呼吸都会困难。
2.One of the main reasons is because people want to challenge themselves in the face of difficulties.
其中的一个主要的原因是人们想要在面临困难时挑战自己。
3.The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achieve our dreams.
这些登山者的精神向我们证明：我们永远都不应该放弃实现自己的梦想。
4. How high is Qomolangma?
珠穆朗玛峰有多高?
5. Although Japan is older than Canada，it is much smaller.
虽然日本比加拿大有更悠久的历史，但是日本比加拿大小多了。
6.Adult pandas spend more than 12 hours a day eating about 10 kilos of bamboo.
成年大熊猫一天要花1 2 个多小时的时间吃大约十千克竹子。
Unit 8 Have you read Treasure Island yet?
1.— Have you read little Women yet?
你读过《小妇人》吗?
— Yes,I have. /No,I haven't.
是的，我读过。/ 不，我没有。
2. — Has Tina read Treasure Island yet?
蒂娜读过《金银岛》这本书吗?
— Yes, she has. She thinks i t 's fantastic.
是的，她读过。她觉得它很棒。
3. Would you like something to drink?
你要来点喝的吗?
4. I heard you lost your key.
我听说你丢钥匙了。
5.She came to realize how much she actually missed all of them.
她开始意识到，事实上她是多么想念他们所有的人。
Unit 9 Have you ever been to a museum?
1. Have you ever been to a science museum?
你曾经去过科学博物馆吗?
2.Let's go somewhere different today.
我们今天去过不同的地方吧。
3. It's unbelievable that technology has progressed in such a rapid way.
科技以如此速猛的方式发展真是令人难以置信啊!
4. Whether you like Indian food, Western food or Japanese food, you,ll find it all in Singapore!
不管你喜欢印度食品，西方食品还是日本食品，在新加坡你都能找到!
5.One great thing about Singapore is that the temperature is almost the same all year round.
新加坡一个很大的特征是它的气温几乎一年到头都是一样的。
6. It is best to visit Singapore.
最好游览新加坡
Unit 10 I’ve had this bike for three years.
1. Have long have you had that bike over there?
那边的那辆自行车你买了多久了?
2. Amy has had her favorite book for three years .
艾米拥有她最喜欢的书3年了。
3. He has owned it since his fourth birthday.
自他四岁生日起，他拥有这个东西了。
4. Some people still live in their hometown. However, others may only see it once or twice a year.
有些人依然住在家乡，然而，另一些人可能一年只能回家乡一两次。
5. As for me ,I did not want to give up my football shirts,but to be honest, I have not played for a while now.
至于我，我不想放弃我的足球衣，但是，说实在的，我现在已经有一段时间没有踢球了。
6. Have you ever thought about having a yard sale to sell your things?
你是否曾经想过要举办，一个庭院拍卖会来出售东西?
7. What would you do with the memory you raise?
你会怎样处理你所筹集到得钱?
初中英语学习建议
1.单词的记忆。
其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们一定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比如what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比如我们不如记住下面一句话：What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，因为单词的意思只能在句子中体现，有意思我们才不容易忘掉，而孤立的无意思的不容易记住。另外记忆单词要利用一切可能的办法去记住，比如分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。当然我们也可以利用谐音的方法自己编写些小段子记住单词。
2.语法的学习。
初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
3.文章的学习。
现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4.写作的学习。
写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
初中英语学习方法
1.词汇过关。
无单词，不英语!记单词时首先要会读，一般会读就会写，把读音和拼写合二为一，轻松背单词。记得背新单词时先复习一下上次背过的，常反复常巩固才能变成长久记忆。
2.课文过关。
朗读课文.背诵课文是培养语感.消化巩固语法和词汇的有效途径!每天坚持8--10分钟朗读背诵.日积月累.坚持不懈!
3.语法过关。
语法是规则，按规则出牌，练习分分钟搞定!语法就如数学公式，背--例句--练习!一定要养成多次反复看笔记，记规则的学习习惯。
4.操练过关。
练习，作业是检验学习效果的必要手段。学会思考.学会分析.及时纠错.反复练习.逐步提高。
5.坚持阅读 课外拓展 锦上添花
平时的练习，阅读中遇到生词.短语.好句要善于积累。课外积累本是你超越对手的好帮手!
篇7：总结初一展望初二的作文
时光荏苒，白驹过隙，不知不觉初一的生活就快要结束了，这同时也意味着初一四分之三的生活已经离我们远去了。
记得我刚进入初一的时候，突然之间增加了许多新的学科，这使我不得不变的手忙脚乱。而且即使我上课认真听讲了，那也未必就能学的好，而且经常手忙脚乱的去赶作业，有时甚至写作业写到很晚；不过现在我知道了，最重要的还是必须要课前提前预习、课后去巩固复习，上课时要及时记笔记，否则上课再怎样的认真听讲，成绩也未必能突出；所以要经常复习所学过的知识，为将来的学习打好坚固的基础。这就好比工人们盖一层楼一样：第一层盖得不稳定，盖多少层也都是功亏一篑。所以我们做什么事都要先打好坚固的基础。
还曾记得我还在上小学的时候，在日常生活上的我是属于一个衣来伸手饭来张口的孩子，但是自从上了初中以后就不同了，而且更是通过7天的军训生活和这半年来老师和同学们的帮助，使我养成了独立的好习惯，并且不再娇生惯养，而且现在的我已经能做一些力所能及的家务了，并且值日也能打扫得比以前好了。甚至有时候，我还会提醒自己保持好教室的卫生，不要给值日生添乱。
在纪律方面，我以前的时候纪律不是特别的好，经过老师的几次教育，我的纪律比以前好多了。最起码，若是在自习课上，老师不在教室或暂时性的有事情离开，我也会老老实实的坐在自己的位置上做着老师给我们布置的家庭作业，而且不会和其他的同学交头接耳；但是在课堂上如果有时遇到不会的问题我会毫不顾忌的就去问同桌，也没有考虑过同桌的感受，所以我在这方面还是有待提高的。
最后，再总结一下自己这半年来的心态。我的心态可以分为“沉稳”和“浮躁”两种：“沉稳”是从期中考试之后到期末考试前十天。在这些天里，我一直在踏踏实实地学习，而且每一次的作业和考试成绩都比较好；而在期中考试的前十天我的心态却变得浮躁了。或许是老做卷子做烦了，又或者是自己的考试成绩忽高忽低，很不平稳。如果期末考试还是这么浮躁的话，那可就糟了！不过，在期末考试的前一天，我会使用各种的办法，让自己的心心平静下来，但愿自己能考出高分来。
如果能在初一打好坚固的基础，那么以后的学习也能随而变得简单、容易，倘若初一就被这一个个绊脚石所绊倒，那么以后岂不是更难爬起。
回首这一学期的点点滴滴，我学会的真的是太多太多，像天上的星星一样，在不久的将来我就要升入初二了，我们面临的是更高一级的考验，但是我相信坎坷不平的路，总有一天会成为宽广而光滑的大路。
篇8：初一总结初二开学计划作文
开学一个多星期了，也该好好收拾收拾心情啦，初二了，不许再那么懒懒散散，疯疯癫癫了…… 漫长的暑假悄然而过，再次回到校园，一切都是那么亲切自然。一个月不见，同学们都长高了不少。(体育老师把我调到倒数第二排，气愤ing!)冷清了一个多月的教室因我们而再次沸腾。5楼的教室;初二的年级;面对新的面孔“学姐”的称呼，我想，我们会需要一点时间，慢慢地缓过神来。 回首初一，有太多的不可思议，回想起刚接到通知书时的欲哭无泪到现在的荣幸无比，自己真的收获了很多。在自己独一无二的初一生活中，认识了许许多多的良师益友，而正是在他们对我的关怀下，我才能“正确”成长。还记得那是我第1次组织羽毛球比赛，因为对规则的生疏和经验的不足，使比赛弄得不尽人意。比赛过后，遭到了很多男孩子的不解和谴责。当时不知怎么的，眼泪的那么“唰”的落了下来。几个好朋友忙着安慰鼓励我;平时挺调皮的几个男孩子伸着胳膊似乎为我打抱不平：“谁欺负你啦?我替你报仇!”;周老师领着我走到了栏杆边，拍着我的肩膀：“组织比赛前应该考虑得更加周详，虽然总有人赞同，有人反对，但是却要尽自己所能去满足大家的需求，当班干部也许会有不少委屈，但正是在这些委屈过后的认真总结、吸取经验中成长起来的。老师相信你下一次会做得更好……”周老师的一番话使我铭记于心至现在，我想，这一番话是我“班干生涯”中的鞭策点。晚上，男孩子们向我道了歉，的确，我也有很多处理的不到位的地方。也许，我该好好感谢这群男孩子，他们让我这位不成熟的班干部渐渐成长起来。正是因为这(47-1)位兄弟姐妹，我的初一才会无比精彩，获益良多。秋风一过，树叶划着优美的弧线随风飘落。如果说初一是懵懵懂懂，那么初二便是创造精彩。“金子总是要发光的”，相信随即而来的初二会更加精彩。
[初一总结初二开学计划作文]
篇9：初一初二如何学
初一初二如何学
人生从出生就开始面临着各种大大小小的考试，突破人生一重重的难关，到底属于自己的人生领域，而中考是这些考试中的一个插曲，却关系着未来的发展，所以初中对于大家来说是打基础、是关键的一年，初一、初二的学习将影响着整个初三乃至中考，那么初一初二如何学：
1、初一初二关注成绩是无效的（初中前两年是打基础的，实力是初三才体现的）。
2、学习过程、态度是决定一切的（第一次开家长会听老师讲觉得有点空洞，不竟然间孩子的表现证明老师的话是绝对没错的）。
3、初一初二多读书是很重要的（用心读老师推荐的书是积累知识的最好办法，效果到初三才显露的）。
4、培养孩子思考习惯、学习习惯是任重道远的，家长必须配合老师才能实现的。
5、了解时事关心生活比课本学习更重要的'（现在的教育是培养素质的，纸上谈兵考试时肯定拿不了满分的）。
6、上了重点中学是没必要上太多补习班的（与买东西时只选对的不选贵一样的道理的，只选孩子需要的坚决不听培训机构忽悠是需要有定力的）。
7、初中的孩子正确引导是不会早恋的（严格控制上网是必须的）。
8、青春期没那么可怕的（与孩子斗志斗勇的手段是要多与同学家长沟通的）。
9、老师告状后家长不能气急败坏的（问清缘由以说服教育为主，实在没办法可以冷处理的）。
10、学英语必须要背单词的（课后的单词至少要背几遍的，到初三还找不到初一二年级的课本是不行的）。
11、男孩子是有潜力的，关键是激发其潜力是很难的（成绩忽上忽下不可怕，可怕的是家长的心脏不够强壮的）。
12、不打算初中毕业就送出国的就必须要升重点高中的（有点钱又不够孩子出国读书消费的家长最揪心的）。
13、学好语文是有难度的（答题的技巧老师会教好的，但答题的思想是要家长培养的，也是语文不好的家长永远困惑的）。
14、物理是要理性思维的，男孩天生有天赋的（物理学不好是不够努力的）。
15、化学是要多记忆不必要问为什么的（总问为什么估计是数学学多了，刨根问底惯了的）。
篇10：初一初二作文
我早就听说：初三是一幅广阔的水墨画，只有苍白和无奈；初三是一望无垠的天空，只有满眼的深邃；初三时是刚破茧的飞蛾，迷惘而无知；初三是学子一次艰难的旅行，每天都披星出，戴月归。
但，当你自己面对了初三，一切将因此改变。
在初三，我像刚抽芽的草，展望着充满希望的春季，快快乐乐地成长。
在初三，我像枝叶繁茂的大树，享受着激情四射的夏季，充充实实地前行。
在初三，我像果实累累的果树，展示着秋天所带来的无限美好，脚踏实地地丰收。
在初三，我像洁白无暇的大地，感受着白雪覆盖下的希望，轻轻地跃过。
在初三，我们用着做不完的练习来充实自己的头脑。于是，我离开了我的电视，我好玩的电脑，我钟爱的小说。一切的一切也在远离我这个初三的少年。
但是当你用心去体会初三的美丽与激情时，一切的一切又会是那么美好，充满生机。
当你面对初三，它会教你如何安排时间，让你领悟到时间的真谛；它会教你如何去从容地面对挫折，让你知道，挫折也是朋友；它会教你从课本上所学不到的知识，让你感悟着你在初三的付出是多么值得的，让你不会后悔。
面对初三，虽然这条路很难走，但一定要坚持，在最后的100米处奋力冲刺吧。我相信，你一定会成为那美丽的一道彩虹。
篇11：初一初二作文
独自一人寂寞着，觉得自己走得好匆忙，为了最终的目标而狂奔着，却忘记了欣赏沿途的风景。也许，我真的需要一些时间，去回味一下初一的生活。记忆追溯过去： 初一的生活是紧张的，或许是因为不适应的缘故。早上伴着星星起床，而晚上跟随月亮回家，用“披星戴月”来形容一点不夸张。我也突然感到了时间消逝得如此迅速，以至于我没有办法去挽留，它将我抛弃得那么远。
初一的生活是新鲜的，新的事物摆放在眼前，并不熟悉的同学成为了同窗，一切都那么富有新鲜感。新的课程，新的老师，使我们对学习的兴趣有增无减。
初一的生活是快乐的，和那么活泼的同龄人谈天说地，互相调侃，这是我的最爱。那下课十分钟亦是我们最不“安定”的时间段，步入中学才知道，中学校园里也有笑声。
初一的生活是酸涩的，开学的第一周，便有幸被老师点名，并接受政治教育，由于我顶嘴，罪加一等，在班上罚站一天。这件事就像烙印一样在我的欣赏，久久挥之不去。那时我还希冀着：这是我第一次，也是最后一次被老师批评。可是我没有做到。
忆起初一生活，才觉得那时候的幸福。而那过去的一切早已无了踪影，没有留下什么痕迹，只留下让我回味的余地，那的确是我，也是大家遗失的美好。
既然初一已逝去，那就应该珍惜初二的生活，珍惜与朋友，老师在一起的分分秒秒。而我就像一个圆形，匆匆地走着，如果这样，我宁愿做一个残缺的圆。
篇12：初一初二作文
夜里，窗前，灯下。
一点没变，我还是在夜里坐在窗前，在灯下写字。只有看到本子的封面，才知道“七”和“八”有区别。
两个月的休息之后，我仿佛积蓄了一身的力量，足以应付艰苦的学习。可能是我习惯了，也可能是这几天作业量少了，我觉得学习并不那么艰苦，有点苦而已……但是人生不会总是甜的，这很正常。
回首，惊叹，初一是怎么被我熬过来的？！那时，基本上每天笔头作业就要做到夜里十点钟，甚至十一点。后面做的作业都是睁一只眼闭一只眼地迷迷糊糊地做。洗漱过后躺在床上，什么都懒得去想，只是默默祈祷可以睡个好觉，消除一身的疲惫。
现在，不同了。笔头作业九点半之前能做好了，还能看会儿书，复习复习。这是一件令人愉快的事，我就一直保持着这愉快的心情去睡觉。虽然醒来还是一身疲惫，但我却没理由地觉得舒服多了。
初二了，过不了多久就要初三，就要中考了。过不了多久就要期中考试，就要培训英才班了，只有努力地学习，毫不松懈才能进入英才班提高基础。
羡慕初一，不用扛上如此此沉重的负担，只须向前走便是，作业多一点又怎么样呢？
初一初二，一字之差，但其实是两个不同的概念。
篇13：初一初二作文
初中的第一天结束了，回首初中的第一天，我。
在初中的第一天，我太害羞了，我不想在课堂上举手回答问题。
初中一年级的时候，我很害羞，不愿意和同学们交往。
初中一年级的时候，我很不自信，不想当班干部。
初中一年级的时候，我很自私，对班上没有任何贡献。
初中一年级的时候，我没有发挥我真正的水平，我没有很努力地学习。
但是，至少在初中的第一年，我学会了成为一个人。
初中二年级即将到来，期待着初中二年级的到来。
初中二年级的时候，我不想再害羞了。我想勇敢地在课堂上做一名积极的成员，积极回答老师提出的问题。
初中二年级的时候，我不想再害羞了。我想在气氛中成为一个受欢迎的人，大胆地和同学们交流。
在初中二年级，我不想失去自信。我想通过自信成为班里的学习委员会，更多地帮助我的同学。
初中二年级的时候，我不想再自私了。我想成为通过我的努力为班级做出最大贡献的人之一，并尽可能地为班级做出贡献。
初中二年级的时候，我不想再躲藏了。我想通过我的进取心成为一名成绩优异的优等生。我必须努力学习，每天都在进步。
而且，在初中二年级的时候，我必须学会做一个好人。
篇14：初一初二英语时态总结有哪些
初一初二英语时态归纳总结
1. The Simple Present Tense 一般现在时
一般现在时最容易出现错误的地方是在第三人称单数形式上。
everyone，everybody，no one，nobody，someone，somebody，nothing，everything，anything，以及none，each，every引导的名词或代词作主语时，谓语动词要用单数形式。
例如：
Everyone is here. 大家都在这里。
No one knows his name. 没有人知道他的名字。
2. The Present Continuous Tense 现在进行时
现在进行时最容易出现错误的地方在动词的现在分词形式上，我们在复习的时候要特别注意不规则动词的变化形式。
例如：
swimming，beginning，putting，taking，buying。
3. The Simple Future Tense 一般将来时
1) 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常
与表示将来的时间状语连用，如：tomorrow，next week，next year等。其构成为“助动词
will +动词原形”。
2) be going to 用于一般将来时态中，表示“打算，准备，将要……”。动词be 要随着主语的人称变
化而变化，后面要用动词的原形。
例如：
He is going to walk to school.
I am going to buy a new CD.
They are going to wash the dishes after dinner.
3) go，come，leave这三个词一般不放在be going to 的后面，这三个动词如果要表示将来时，要直接
用be+ going/ coming/ leaving 的形式。
例如：
They are leaving Beijing tonight.
The teacher is coming.
We are going to the Great Wall next Saturday.
4.The Simple Past Tense一般过去时
一般过去时最明显的现象就是常由表达过去时间的副词或副词短语来修饰它。
这些常用于修饰一般过去时的副词有：yesterday，yesterday morning(afternoon，evening)，just now(刚才)，before(以前)，then (at that time)(当时)，last + 时间 (如 last week，month，year，Monday，… January，… spring，…，etc.)，that + 时间 (如 that day，afternoon，summer，…，etc.)，时间 + ago (如 a few minutes ago，two weeks ago，years ago，… etc.)
5.动词的常用搭配形式
let sb. do sth. 让某人做某事
It's time to do sth. 到了该做某事的时间。
want to do sth. 想做某事
Would you like to do sth?你愿意做某事吗?
help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事
like doing sth 喜欢做某事
stop doing sth. 别做……了 stop to do sth. 停下来去做某事
finish doing sth. 结束做某事
Why not do sth. 为什么不……?
had better do sth 最好做某事
enjoy doing sth. 喜欢做某事
What about doing sth? 做……怎么样?
need to do sth. 需要做某事
Thank you for doing sth. 谢谢你……
tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
be busy doing sth. 忙着做某事
ask sb. to do sth. 请某人做某事 / 要求某人做某事
初中英语语法归纳之句型结构
一、接不定式(而不接动名词)作宾语的24个常用动词
afford to do sth. 负担得起做某事
agree to do sth. 同意做某事
arrange to do sth.安排做某事
ask to do sth. 要求做某事
beg to do sth. 请求做某事
care to do sth. 想要做某事
choose to do sth. 决定做某事
decide to do sth. 决定做某事
demand to do sth. 要求做某事
determine to do sth. 决心做某事
expect to do sth. 期待做某事
fear to do sth. 害怕做某事
help to do sth. 帮助做某事
hope to do sth. 希望做某事
learn to do sth. 学习做某事
manage to do sth. 设法做某事
offer to do sth. 主动提出做某事
plan to do sth. 计划做某事
prepare to do sth. 准备做某事
pretend to do sth. 假装做某事
promise to do sth. 答应做某事
refuse to do sth. 拒绝做某事
want to do sth. 想要做某事
wish to do sth. 希望做某事
注：有些不及物动词后习惯上也接不定式，不接动名词：
aim to do sth. 打算做某事
fail to do sth. 未能做某事
long to do sth. 渴望做某事
happen to do sth. 碰巧做某事
hesitate to do sth. 犹豫做某事
struggle to do sth. 努力做某事
二、接不定式作宾补的36个常用动词
advise sb. to do sth. 建议某人做某事
allow sb. to do sth. 允许某人做某事
ask sb. to do sth.请(叫)某人做某事
bear sb. to do sth.忍受某人做某事
beg sb. to do sth. 请求某人做某事
cause sb. to do sth. 导致某人做某事
command sb. to do sth. 命令某人做某事
drive sb. to do sth .驱使某人做某事
elect sb. to do sth. 选举某人做某事
encourage sb. to do sth. 鼓励某人做某事
expect sb. to do sth. 期望某人做某事
forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事
force sb. to do sth. 强迫某人做某事
get sb. to do sth. 使(要)某人做某事
hate sb. to do sth. 讨厌某人做某事
help sb. to do sth. 帮助某人做某事
intend sb. to do sth. 打算要某人做某事
invite sb. to do sth. 邀请某人做某事
leave sb. to do sth. 留下某人做某事
like sb. to do sth. 喜欢某人做某事
mean sb. to do sth. 打算要某人做某事
need sb. to do sth. 需要某人做某事
oblige sb. to do sth. 迫使某人做某事
order sb. to do sth. 命令某人做某事
permit sb. to do sth. 允许某人做某事
persuade sb. to do sth. 说服某人做某事
prefer sb. to do sth. 宁愿某人做某事
request sb. to do sth. 要求某人做某事
remind sb. to do sth. 提醒某人做某事
teach sb. to do sth .教某人做某事
tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
train sb. to do sth. 训练某人做某事
trouble sb. to do sth. 麻烦某人做某事
want sb. to do sth. 想要某人做某事
warn sb. to do sth. 警告某人做某事
wish sb. to do sth. 希望某人做某事
注：不要受汉语意思的影响而误用以下动词句型：
汉语说：“害怕某人做某事”，
但英语不说fear sb. to do sth.。
汉语说：“原谅某人做某事”，
但英语不说excuse [forgive] sb. to do sth.。
汉语说：“拒绝某人做某事”，
但英语不说refuse sb. to do sth.。
汉语说：“惩罚某人做某事”，
但英语不说punish sb. to do sth.。
汉语说：“建议某人做某事”，
但英语不说suggest [propose] sb. to do sth.。
汉语说：“赞成某人做某事”，
但英语不说approve sb. to do sth.。
汉语说：“通知某人做某事”，
但英语不说inform sb. to do sth.。
汉语说：“欢迎某人做某事”，
但英语不说welcome sb. to do sth.。
汉语说：“坚持某人做某事”，
但英语不说insist [persist] sb. to do sth.。
汉语说：“希望某人做某事”，
但英语不说hope sb. to do sth.。
汉语说：“安排某人做某事”，
但英语不说arrange sb. to do sth.。
汉语说：“要求某人做某事”，
但英语不说demand sb. to do sth.。
汉语说：“感谢某人做某事”，
但英语不说thank sb. to do sth.。
汉语说：“祝贺某人做某事”，
但英语不说congratulate sb. to do sth.。
汉语说：“阻止某人做某事”，
但英语不说prevent sb. to do sth.。
要表示以上意思，可换用其他表达：
汉语的“原谅某人做某事”，
英语可说成excuse [forgive] sb. for doing sth.。
汉语的“希望某人做某事”，
英语可说成wish sb. to do sth.。
汉语的“建议某人做某事”，
英语可说成advise sb. to do sth.。
汉语的“安排某人做某事”，
英语可说成arrange for sb. to do sth.。
汉语的“要求某人做某事”，
英语可说成demand of sb. to do sth.。
汉语的“感谢某人做某事”，
英语可说成thank sb. for doing sth.。
汉语的“祝贺某人做某事”，
英语可说成congratulate sb. on doing sth.。
汉语的“阻止某人做某事”，
英语可说成prevent sb. from doing sth.。
三、接动名词(不接不定式)作宾语的34个常用动词
admit doing sth. 承认做某事
advise doing sth. 建议做某事
allow doing sth. 允许做某事
appreciate doing sth. 感激做某事
avoid doing sth. 避免做某事
consider doing sth. 考虑做某事
delay doing sth. 推迟做某事
deny doing sth. 否认做某事
discuss doing sth. 讨论做某事
dislike doing sth. 不喜欢做某事
enjoy doing sth. 喜爱做某事
escape doing sth. 逃脱做某事
excuse doing sth. 原谅做某事
fancy doing sth. 设想做某事
finish doing sth. 完成做某事
forbid doing sth. 禁止做某事
forgive doing sth. 原谅做某事
give up doing sth. 放弃做某事
imagine doing sth. 想象做某事
keep doing sth. 保持做某事
mention doing sth. 提及做某事
mind doing sth. 介意做某事
miss doing sth. 错过做某事
pardon doing sth. 原谅做某事
permit doing sth. 允许做某事
practice doing sth. 练习做某事
prevent doing sth. 阻止做某事
prohibit doing sth. 禁止做某事
put off doing sth. 推迟做某事
report doing sth. 报告做某事
risk doing sth. 冒险做某事
stop doing sth. 停止做某事
suggest doing sth. 建议做某事
understand doing sth. 理解做某事
初中英语短语、词组、重点句型归纳
1.either…or, neither…nor 和 both…andeither…or, neither…nor 和 both…and 都是并列连词词组。
either…or 和 neither…nor 连接两个主语时，谓语动词在人称和数上必须与后面的主语保持一致;both…and 连接两个主语时，谓语动词必须用复数。either…or 意为“或者……或者”、“要么……要么”;neither…nor 意为“既不……也不”;both…and 意为“两者都”。There were either too big or too small.他们要么太大了，要么太小了。Either you or I am right.要么你对，要么我对。Neither you nor he has been there.你和他都没去过那里。Both John and Ann have got pen-friends.约翰和安都有笔友。He speaks both English and French.他讲英语和法语。
2.make sure, be sure
(1)make sure 意为“确保;确信;查明”，后面常接宾语从句及由 of 引起的短语。Make sure (that) he comes at once.一定叫他马上来。You’d better make sure of time.你最好查明时间。Make sure of it before you start out.出发前查明这件事。
(2)be sure 意为“肯定;确定”， be sure 后可跟不定式或“疑问词+不定式”，构成 be sure to do, be not sure whether to do 结构，要注意“疑问词+不定式”一般用在否定句中。be sure 后还可跟从句，肯定句后跟 that 从句，否定句后跟 if /whether 从句。He is sure to come.他肯定会来。I’m not sure whether to go there/when to leave.我不确定是否要去哪儿/何时离开。I’m sure that I can run faster than you.我确定自己比你跑得快。I’m not sure whether they can finish the job on time.我不确定他们是否能及时完成工程。Be sure to come to our party if you have time.如果有时间的话一定要来参加我们的聚会。Be sure to finish it as soon as possible.请务必尽快完成。
3.late,lately,later,latest
(1)late可作形容词或副词，意为“迟(的);晚(的)”。He often comes late for school.他上学常迟到。They were late for the film.他们看电影迟到了。
(2)lately 是副词，意为“最近;近来”相当于recently,常与现在完成时连用。I haven’t heard from him lately.我最近没收到他的来信。
(3)later为late的比较级，意为“较迟的(地)”。另外，还可用作副词，意为“后来”。He goes home later than anybody .他回家比谁都晚。See you later .回头见。
(4)latest为late的最高级，意为“最迟的(地)”;也相当于newest,意为“最新的”。I go to bed latest in the family.我是家里睡觉最迟的。Here is the latest news from abroad.下面是来自国外的最新消息。
4.sick,ill
(1)sick和ill都有“患病”之意，都可以作表语，美国英语中常用sick作表语。英国英语中常用ill作表语。His mother is ill.(英国用法)他的母亲生病了。His mother is sick.(美国用法)
(2)但用在名词前作定语时，英国英语、美国英语均用sick而不能用ill.He is looking after his sick mother.他在照顾生病的母亲.
5.would like,feel likefeel like和would like 都表示“想要干某事”。
(1)feel like 中的like是介词,后跟名词或动名词.如:I feel like sleeping/taking a walk.我想睡/散步。I don’t feel like walking very much today.今天我不想走太多的路了。Do you feel like having something to eat?你想要点东西吃吗?I feel like a cup of tea. 我想喝杯茶。I feel like some fish and chips for supper.晚饭我想吃些鱼和土豆条。It’s so hot. I feel like a swim.天真热，我想去游泳。
(2)would like 中的like 是动词，后跟不定式或名词。如：What would you like to do now ?你现在想做什么?I would like to have dinner with you.我想和你一起吃饭。I would like to talk to you for a minute .我想和你谈一下。Would you like some help?你需要帮助吗?
6.cause, reason
(1)cause是造成一种事实或现象的“原因”。后接介词of.如：Carelessness is the usual cause of fire.造成火灾的原因通常是不谨慎。Heat is the cause of the expansion of matter.热是物体膨胀的原因。
(2)reason是说明一种看法或行为的“理由”。后接介词for.如：You must tell him the reason why you won’t accept his offer.你必须告诉他你为何拒绝他的提议。
7.get through, go through
(1)get through 和 go through 表示“通过(某地、议案等);用完”时可互换使用。The man was so fat that he couldn’t get/go through the door。那人胖得连那扇门都过不去。The plan for this term will have to get/go through the leading group of the school。本学期计划得经校领导班子通过。I have got/gone through three pairs of shoes in a month..这一个月内我穿坏了三双鞋。
(2)get through 和 go through又各有其意义：get through :通过考试;接通电话I got through everything except English .除英语外我别的都极格了。I can’t get through to Beijing.The line is busy.我打不通北京的电话，占线。go through:检查;看一遍;经历(困难，痛苦)I went through my homework to make sure that nothing had been missed.我将作业检查了一遍，以确定什么都没有漏掉。Go through the text from the beginning .把课文从头看一遍。She must have gone through a lot.她一定吃了不少苦。
8.manage to do, try to do ,try doing
(1)manage to do 意为“设法做成了某事”，强调其结果是成功的。The firefighters managed to put out the fire at last.消防队员们终于设法扑灭了大火。He managed to do the operation with very little help.在没有多少帮助的情况下，他设法把手术做成功了。
(2)try to do意为“尽力做某事”。如：You have to try to write every word neatly and correctly 。你得尽力把每个字写得既清楚又准确。He tried to open the door,but he couldn’t . 他想把门打开，但未能做到。
9.loving,lovely,lovable
(1)loving意为“爱慕的;钟情的;深情的。”He gave her a loving kiss.他给了她一个深情的吻。
(2)lovely 意为“可爱的，美丽的;迷人的”。The house has many large rooms and there is a lovely garden.这幢房子有很多大房间，并有一个惹人喜爱的花园。
(3)lovable 意为“可爱的，惹人爱的”。多形容人或动物。有时可以与lovely互换。She is a lovable child.她是个可爱的孩子。It is a lovable kitten.它是一只可爱的小猫。
10.appear,seem
(1)两者用法基本相同,都可作”看起来(好像)……”讲,后面可跟形容词,分词，名词，不定式或that从句。It appears/seems that he will win the prize.看来他要获奖了。
(2)seem可跟随as if 从句，而appear不能，appear强调外表上给人某种 印象，有时含有实质上并非如此之意;而seem则暗示判断有一定根据，这种判断往往接近事实.At that time, it seemed as if I couldn’t think of the right word anyhow.当时，我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。His health seems to have grown better.他的健康似乎有所好转。He seems to be sick, for he appears pale. 看样子他病了，因为他面色看起来很苍白。He appears to know more than he really does.他看起来好像懂得很多，其实懂得没有那么多。
11.speak, talk,say,tell
(1)speak强调说话的能力、方式和对象，不强调说话的内容，常以某种语言作宾语，作不及物动词时，常见搭配有：speak of sth./sb.“谈到某事，某人”，speak to sb.“与某人说话”。Can you speak French?你会说法语吗?Whom did you speak to just now?你刚刚在跟谁说话?
(2)talk 是不及物动词，着重强调两个人之间的相互说话，常见词组有：talk with sb.和某人谈话 talk about sb./sth谈论某人、某事.talk of 谈到 talk to sb与某人谈话She is talking with Mark in French.她正跟马克用法语交谈。We are talking about our summer holiday.我们在谈论暑假。.
(3)say 一般作及物动词，强调说话的内容。What did you say just now?你刚刚说了什么?Let’s go and say hello to him.让我们去向他问个好吧(4)tell常作及物动词，表示“讲述，告诉”，后面常跟随双宾语，即tell sb.sth..还可用在tell of sb./sth.中。I will tell you the truth tomorrow.我明天将告诉你实情。He often tells of his sister.他经常谈到他的姐姐。
12.occur, happen, take place 的区别都表示发生，都是不及物动词，不能用于被动语态中，也不能把过去分词用来作形容词。
(1)happen往往还有“偶然”或“未能预见”的意思。I didn’t buy it, because it happened that I had no money on me.我没买那东西，因为当时碰巧身上没带钱。
(2)occur有时按计划使某些事或结果“发生”，有时强调“呈现”于人的知觉、心脑。It didn’t seem to have occurred to him that the masses, once mobilized, could work greater wonders than any individual could dream of .他仿佛没有想到群众一旦动员起来，可以做出任何人所梦想不到的奇迹
(3)take place可指事件“发生”，但更常用表示“举行”。The meeting took place in the great auditorium. 会议在大礼堂里举行。
13.carry, bring, take, fetch, get的区别
(1)carry指随身携带，不特别表示带到什么地方，而携带的方式是提、扛、背、抬等。He was carrying a wooden box on his shoulder. 他肩膀上扛着一个木箱。
(2)bring指从别处把东西拿来，其后可跟双宾语、直接宾语，也可以是抽象名词。Please bring me a new pencil. 请给我拿支新铅笔来。
(3)take指把东西从说话人这儿带到别处去，同bring方向正好相反。The monkey took the tiger to a big river. 猴子把老虎带到大河边。
(4)fetch和get意思差不多，指去别处拿来，等于go and bring, 表示一往一返。get常用于口语。Let’s fetch some water. 咱们去打点水来。
14.laugh, smile的区别
(1) laugh指一般的笑，或出声大笑。He laughed loudly when he heard what I said. 他听见我说的话之后，放声大笑。
(2)smile 指无声地“微笑”。We can see from far that our guests are smiling and waving at us.从远处我们可以看见我们的客人在向我们微笑，在向我们挥手。
15.almost, nearly 的区别
(1)almost = very nearly都表示“几乎，差不多”，常可通用。It’s almost / nearly two o’clock, 差不多两点了。He fell off a tree and almost / nearly died. 他从树上摔下，险些丧命。解析：从实际事实角度讲，almost比nearly的“差距”更小。从说话人的心理角度讲，nearly暗含“仍有差距”，almost暗含“似无差别”比如上面的例句。第一句用almost 比nearly反映出实际时间更接近two o’clock, 但用almost时反映出说话人的心理活动是“还差一点才到整两点”。若用nearly则心理活动是“可以说已到整两点”。第二句也是这样。用almost的心理活动是“仍活着”，用nearly是“快死了”。可以看出心理角度的不同决定着对二者的选用。
(2)almost和nearly可以互换的场合。I.在肯定句中。I’m almost / nearly 90 years old. 我差不多快90岁了。She fell and almost / nearly broke her neck. 我跌倒了，颈骨险些骨折。II.修饰all, every, always等时。I almost / nearly always go to bed at eleven. 我差不多总是11点钟上床睡觉。III.在行为动词的否定式前。He almost / nearly didn’t hear what I said. 他几乎未听见我讲了些什么。
(3)只能使用almost 的场合。I.修饰no, none, never, any 以及no 和any的合成词。I have almost nothing to do today. 我今天几乎什么都没做。This word is to be found in almost any dictionary.这个词几乎在任何一本词典中都能查到。This is almost none left. 几乎没有人走。II.修饰表示感觉或心境的动词和形容词。You could almost imagine you were on Switzerland. 你几乎可以设想你在瑞士。I almost think you’re right. 我还不完全相信你是对的。III.修饰move than和too.That’s almost too much.那简直太过分了。注意：谓语动词不是行为动词时，almost不与not 连用。
(4)只能用nearly的场合，被very, not, pretty所修饰时。I’m not nearly ready. 我还没有准备好。I know pretty nearly all the secrets of her married life.她的婚姻生活的秘密我几乎全部知道。注意：not nearly = far from, much less than. 差得远，远远不够。There’s not nearly enough money for a new car. 买一部新车的钱，还差得很远。I.表示快要做什么事，但后来“没有做”或“避开不做时”。
We nearly called to see you last Saturday. 我们上星期六差点来看你。
篇15：初一初二英语重点语法总结
名词：所有事物的名称
1，名词的种类：
专有名词：首字母大写(山脉，河流，国家等)China
普通名词：首字母不大写(普通的事物的名称)desk ，pen
2，名词的数：
可数名词：可以数的名词(有单复数)ruler，pen，pencil
不可数名词：不可以数的名词(没有单复数)bread，meat，water，
可数名词变化规则
1，一般加s，例如：pen---pens
2，以s，sh，ch，x结尾加es，例如：bus—buses，brush—brushes，watch—watches，box—boxes
3，以辅音字母加y结尾，去掉y为I 加es 例如：baby---babies
4，以f，fe 结尾，去掉f，fe 加ves life---lives， leaf---leaves
5，以有生命的o 结尾加es 例如：hero---heroes，tomato---tomatoes，potato---potatoes，mango---mangoes
6，复合名词遇见man，woman两个词时，两个名词都要加复数
A man teacher---two men teachers
不规则的变化
Is，am----are， his，her，its----their，does---do，has---have，his，hers，its---theirs，
Isn’t ---aren’t ， I ---we， you---you，me---us，he，she，it---they，him，her，it---them，
Your---your，yours---yours，my---our，mine---ours，that---those，this---these，fish—fish，sheep---sheep，deer---deer，Chinese---Chinese， Japanese---Japanese，man---men，woman—women，tooth---teeth，foot---feet，mouse---mice
单数句变成复数句
This is my book--- These are our books
不可数名词的量化
A cup of 一杯。。。，a glass of 。。。一玻璃杯，a tin of 。。。一听。。。，a can of 。。。一罐。。。，
A box of 。。。一盒子。。。，a bag of 。。。 一包。。。，a bar of 。。。一条。。，a piece of 。。。一片。。。
例如：I have a cup of water 我有一杯水 I have two cups of water 我有两杯水
I have a box of apples 我有一箱苹果，I have two boxes of apples 我有两箱苹果
名词所有格：
人：名词+‘s 或者 名词s +’例如：Tom’s bag， Teachers’ desks
物：名词+of +名词 例如：a bag of my school
双重所有格：s’+of a friend of my father’s
Lily and Lucy’s room 丽丽和露西的房间(共有的)
Lily’s and Lucy’s rooms 丽丽和露西的房间(各自有的)
介词和时间的搭配：
at at 点时间， at 7:00 在七点 on 具体日期 on Monday 在星期一 in 年，季节，世纪 in ， in July， in this century 介词和地点的搭配 At 具体的地点： at the airport 在机场，at the doctor’s 在医院 On 在平面上，on the farm 在农场上 In 在。。。里面， in the park 在公园里，in Guiyang，在贵阳 There be 句型：某地有某物，(就近原则) There is a pen and two pencils =There are two pencils and a pen Ask 。。。about 询问关于 I ask you about my school我询问你关于我的学校 Ask 。。。for 向。。。要。。。 I ask you for some books 我向你要一些书 Thanks for sth 谢谢某物 Thanks for your book 谢谢你的书 Thanks for doing sth 谢谢做某事，Thanks for giving me a book 谢谢你给我一本书 句型转换 肯定句----否定句 有be，be后加not，有情(can)，情后加not，没be 和情时，don’t ，doesn’t 来充数，位置放在动词前，动词还原要牢记，doesn’t 跟着他，她，它。 He is happy ---He is not happy He can run---He can’t run He likes apples ---He doesn’t like apples I like bananas ---I don’t like bananas 肯定句---一般疑问句 有be，be 句首，有情(can)，情句首，没be 和情时，Do，Does 放句首，动词还原要牢记，Does 跟着他，她，它 He is happy---Is he happy? He can run ---Can he run ? He likes apples ----Does he like apples ? I like bananas ---Do you like bananas ? Be动词的搭配，am 跟我，are 跟你，单数is ，复数are ，is 跟着他，她，它 I am ，you are ，he is ，she is ，it is ，we are ，they are ，Tom is , Boys are 冠词的用法： 定冠词：the， 不定冠词：a，an 定冠词的用法： 特指：There is a pen on the desk那儿有一支钢笔在书桌上 2,文中第二次提起： I have a pen ，the pen is blue 我有一支钢笔，这支钢笔是蓝色的。 3，世界上独一无二的事物：The sun is red 太阳是红色的 4，在西洋乐器前，I can play the piano我能弹钢琴 5，在姓氏复数前，表示一家人 The Greens 格林一家 6，形容词前，表示一类事物， The young are happy年亲人很开心 7，形容词的最高级： He is the tallest boy 他是最高的男孩 8，序数词前：The second boy is Peter 第二个男孩是皮特 9，部分专有名词：The Great Wall 长城 不定冠词的用法 辅音用a，元音用an，可数单数才用它 A pen， an orange ， an apple ， an egg ， an ice cream ，an umbrella ，a useful book ，a“u”，an “F”，an“L”，an“M”，an“N”，an“x”，an“s” 不用冠词： 1，一日三餐前： I have lunch 我吃中餐 2，球类，棋类， I play chess 我下象棋， Iplayfootball我踢足球 3，星期 I go to school on Monday 我在星期一去上学 4，月份： Children’s Day is in June儿童节在六月 5，年份 He was born in他出生于 6，节日前： On Teachers’ Day 在教师节 7，学科前：I have math class 我上数学课 8，语言：I speak English well 我说英语很好 代词： 人称代词： 主格：I you he she it they we 我 你/你们 他 她 它 他们/她们/它们 我们 宾格：me you him her it them us 位置：主在前，宾在后，介词，动词在中间 I like apples 我喜欢苹果 My teacher likes me 我的老师喜欢我 物主代词： 形容词性物主代词：my your his her its our their 我的 你的/你们的 他的 她的 它的 我们的 他们的 名词性物主代词 mine yours his hers its ours theirs 位置：形物放在名词前，名物放在动两边 My book is here 我的书在这里 Mine is good 我的很好 I like yours 我喜欢你的 Many 和much 的区别 I have many books 我有许多书(可数名词复数) I have much water我有许多水(不可数名词) How much is the book?这本书多少钱?(价钱) Some和any 的区别 I have some books 我有一些书(肯定句) Do you have any books ?你有书吗?(疑问句) Idon’t have any books 我没有书(否定句) Can I have some water ?我能喝些水吗?(请求) 数词 序数词：first，second ，third (有顺序的数词) 基数词：one ，two，three(基本的数字的词语) 基数词---序数词： One---first，two---second ，three---third，four---fourth，five---fifth，eight---eighth，nine---ninth Twelve---twelfth，twenty---twentieth，twenty—one---twenty-first 基数词+名词复数： I have two books 我有两本书 序数词+名词单数：He is the third boy 他是第三个男孩 第1单元 笑迎新生活 第1课：珍惜新起点 1、怎样尽快适应新的学习环境? (1)我们首先要从心理上认可和接受。要及时分析原因，调整心态，并采取适当措施加以调节，使自己尽快适应新环境。(2)目标是方向，也是动力。确立新的目标，是我们在新环境中成长的需要。(3)加强自我管理，克服依赖心理。自我管理要求：学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力;生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。 2、如何与新同学交往，建立新友谊? (1)主动向同学介绍自己，让同学了解自己，展现自己的个性。(2)结交更多的新朋友，一起在学习生活中分享成长的快乐。(3)与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的集体中。 3、良好的班集体对个人成长有什么作用? 良好的班集体能形成巨大的教育力量，有利于我们良好品德的形成，有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操，促进我们的身心健康发展。 4、怎样融入新的班集体? (1)建立纯朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。(2)纪律是集体利益的可靠保证。自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然的融入到集体中。(3)树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。 第2课：把握学习新节奏 5、如何正确认识学习中的“苦”与“乐”? (1)学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。(2)因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。(3)也是是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己快乐。(4)学习中有苦更有乐，我们要珍惜学习的机会，自觉履行受教育的义务。(5)初中三年的学习是我们终身学习的重要基础，将使我们终身受益。 6、如何学会做学习的管理者(或搞好初中学习的有效方法和策略是什么)? (1)学会自主学习，做学习的主人。(2)提高学习效率，抓好各个环节。 (3)科学安排时间，合理规划。补充：(4)明确奋斗目标，自我对照。 (5)养成良好的学习习惯。 了解： A、学习过程四环节：课前认真预习，课内专心听讲，课后及时复习，认真完成作业。 B、制定学习计划必须遵循的三条原则：弹性原则、自然原则和增强原则。 7、学习中的快乐： (1)从学习中逐渐了解世界的奥秘;(2)好奇心在学习中得以满足;(3)通过学习发现自己潜能; 8、怎样理解“学习有法，学无定法”? 恰当的学习方法和策略是实现学习目标的有效手段，但学习方法和策略多种多样，我们需要针对具体的学科，个人习惯和能力等，选择适合自己的学习方法和策略，这样才能顺利打开知识宝库大门。 第2单元 认识新自我 第3课：珍爱生命 1、为什么人与自然要和谐相处? (1)生命是大自然的奇迹，是地球上最珍贵的财富。世界因为有了生命才如此生动和精彩。(2)人类是自然界的一部分，是生命世界的一员，众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。(3)人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则，将会危及自身的生存。 注意：中学生关爱其他生命的具体行动： (1)不践踏草坪;(2)不损折花草树木;(3)不残害小动物(4)不使用一次性筷子;(5)植树种草稿绿化…… 2、人的生命的独特性。 (1)人具有无穷的智慧和巨大的创造力。(2)人能够制造并使用工具进行生产劳动。(3)能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。 3、为什么要珍爱我们的生命? 人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。(1)生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。(2)生命充满欢乐，也会有一些烦恼、困难和痛苦，正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。(3)一个人的生命是不可重复的。生命属于我们只有一次，它无比宝贵，必须倍加珍惜。人的生命不仅只有一次，而且是短暂的。 4、怎样珍惜爱护我们的生命? (1)我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。(2)我们生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。因此，我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。(3)我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。 5、为什么说人生的价值在于创造和奉献? (1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求。(2)创造和奉献会充实人们的生活，使人快乐、使人充实、使人高尚。 6、人生价值是怎样体现的，我们应该如何来实现自己的价值? 体现：人生价值就体现在对他人、社会的奉献之中。一个人能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会作出贡献，他的生命就有价值。 实现：生命的价值靠行动实现。(1)从日常生活的点滴小事做起，是实现人生价值的重要途径。(2)人生价值的实现，离不开平凡工作的积累，干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 7、如何延伸生命的价值? (1)生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。(2)不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量，不断超越自我。(3)实现人生的意义，追求生命的价值，要从现在做起，从小事做起：(4)①在家当个好孩子，经常帮父母打扫房间，做力所能及的家务事。②在校当个好学生，认真学习科学文化知识，尊师守纪，用好成绩回报父母师长。③在社会当个好公民，遵纪守法，见义智为，积极参与希望工程等社会公益活动。 注意：中学生延伸生命的价值的做法： (1)要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类。让有限的生命拥有无限的内涵。(2)要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如体谅父母辛苦，端水洗碗;同学遇困难，提供帮助;朋友有烦恼，想法排解…… 第4课：欢快的青春节拍 8、怎样珍惜青春美好时光? (1)树立远大的理想，追求积极向上的人生目标。(2)浪费时间就是浪费生命，我们珍爱生命就要珍爱生命中的每分每秒，热爱珍惜今天。(3)勤奋学习，努力提高自身素质，不断完善自我，提升自己的生命价值。(4)从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动。多做有益他人、社会的事。 9、中学生如何应对青春期生理和心理的变化? ①要认识到生理心理的变化是青春期的正常现象，应该用一颗长大的心实实在在地感受身边的变化，勇敢地体味成长的喜悦与烦恼。②应该多与同学、朋友交往交流，让自己的心情变得轻松、快乐。③还应多与父母沟通，按照父母的指点，使自己健康长大。 10、对同学之间谈论青春期的生理变化(如长痘痘等)应持何态度? 我们可以谈论青春期的生理变化。通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。 11、男女同学交往要注意： ①男女同学都应自尊、自爱，学会尊重对方。②交往中应坦然大方，互相学习，取长补短;③注意交往的场合、时间、频率。 第5课：自我新期待 12、正确认识自己有何益处? (1)有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标。(2)有利于发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，塑造崭新的自我。 13、怎样做到正确认识自己? (1)想对自己做出正确的认识和评价，就要正视现实，实事求是，全面客观的看待自己。(2)要用发展的眼光看待自己，抓紧时间弥补昨天的遗憾，改正今天的不足，去实现明天的自我。(3)要知道自我认识和评价的途径。①通过自我观察、反省自己。②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。③从他人对自己的态度和评价中认识自己。 14、中学生追星要注意： (1)我们要善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。(2)不盲目追星，不疯狂追星，不迷失自我，学会悦纳他人心中的明星。 15、我们应如何确立个人的成长目标? 要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。 16、如何做才能实现美好的目标? 青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，我们要养成自省、自律的良好行为习惯。(教材P57) (或：提高道德修养，学会奉献;加强学习，丰富自己的知识;参加各种活动，锻炼自我能力;培养良好的心理品质。) 17、为什么要认识自我的潜能 (1)自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。 (2)人的潜能是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能隐藏在角落里，未被发现，我们要善于把它们发掘出来。 (3)发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。 关于黄河的诗句 1.君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——李白《将进酒》 2.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ——王之涣《凉州词》 3.白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》 4.大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》 关于马的诗句 1.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 ——岑参《逢入京使》 2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》 3.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙 秋思》 4.挥手自兹去，萧萧班马鸣。 ——李白《送友人》 5.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ——陆游《十一月四日风雨大作》 关于桥的诗句 1旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ——辛弃疾《西江月》 2.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙 秋思》 3.驿外断桥边，寂寞开无主。 ——陆游《卜算子 咏梅》 关于莲的诗句 1.清水出芙蓉，天然去雕饰。 ——李白《书怀赠江夏韦太守良宰》 2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 3.兴尽晚回舟，误入藕花深处。 ——李清照《如梦令》 关于春天的诗句 1.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——韦应物《滁州西涧》 2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 3.国破山河在，城春草木深。 ——杜甫《春望》 4.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》 关于雨的诗句 1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 ——李商隐《夜雨寄北》 2.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ——韦应物《滁州西涧》 3.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ——赵师秀《约客》 4.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》 关于酒的诗句 1.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 ——杜牧《赤壁》 2.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 ——李白《行路难》 3.中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 4.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ——王维《送元二使安西》 5.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 ——范仲淹《渔家傲 秋思》 关于月的诗句 1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 ——杜牧《泊秦淮》 2.深林人不知，明月来相照。 ——王维《竹里馆》 3.明月几时有?把酒问青天。 ——苏轼《水调歌头》 4.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ——苏轼《江城子 密州出猎》 关于花的诗句 1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 ——晏殊《浣溪沙 2.落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《已亥杂诗》 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》 4.帘卷西风，人比黄花瘦。 ——李清照《醉花阴》 关于雪的诗句 1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 2.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难》 3.君不见走马川行雪海边，平沙茫茫黄入天。 ——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 4.云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 ——韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 5.纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 关于思乡的诗句 1.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。 ——范仲淹《渔家傲》 2.因思杜陵梦，凫雁满回塘。 ——温庭筠《商山早行》 3.仍怜故乡水，万里送行舟。 ——李白《渡荆门送别》 4.浮云游子意，落日故人情。 ——李白《送友人》 5.夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙 秋思》 1.会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》 2.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 3.老骥伏枥，志在千里;烈土暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》 4.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》) 5.了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 关于哲理性的诗句 1.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 2.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 3.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》 4.江山代有才人出，各领风骚数百年。——朱熹《论诗》 关于日的诗句 1.一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?——晏殊《浣溪沙》 2.千嶂里，长烟落日孤城闭。——范仲淹《渔家傲》 3.大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 4.夕阳夕下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》 关于忧愁的诗句 1.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍《己亥杂诗》 2.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。——李清照《醉花阴》 4.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。——李商隐《无题》 5.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》 关于树的诗句 1.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡《酬东天扬州初逢席上见赠》 2枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙 秋思》 3.寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》 4.树木丛生，百草丰茂。——曹操《观沧海》 1、国家机构 (1)各级人民代表大会：权力机构----行使立法权、决定权、任免权、监督权。 (2)全国人民代表大会：国家最高权力机关;全国人大常务委员会：全国人大常设机构。 (3)人民法院：审判机关，行使审判权。人民检察院：检察机关，行使检察权。 (4)人民政府：行政机关，行使行政管理权 2、制度 (1)我国的根本制度：社会主义制度 (2)我国的根本政治制度：人民代表大会制度 (3)我国的基本政治制度之一：民族区域自治制度 (4)我国的基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展 (5)我国的分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存 3、原则 (1)处理民族关系的原则：民族平等，民族团结和各民族共同繁荣 (2)社会主义的根本原则：共同富裕。 4、经济地位 (1)公有制经济是国民经济的主体，是经济制度的基础。 (2)国有经济：国民经济的主导力量;控制国民经济命脉。 (3)集体经济：直接体现着共同致富的原则，是公有制经济的重要组成部分. (4)非公有制经济：社会主义市场经济的重要组成部分。 5、国家的经济政策 (1)公有制经济：巩固和发展。 (2)非公有制经济：鼓励、支持和引导。 6、根本任务 (1)当前国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。 (2)社会主义的根本任务：解放生产力，发展生产力 (3)社会主义精神文明建设的根本任务，也是发展先进文化的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。 7、核心 (1)中国特色社会主义事业的领导核心：中国共产党。 (2)社会主义民主的核心：人民当家作主。 (3)民族精神的核心：爱国主义。 (4)时代精神的核心：改革创新。 (5)依法治国的核心：依宪治国。 (6)党的基本路线的核心：“一个中心，两个基本点”。 8、国策战略 (1)基本国策：计划生育、节约资源、保护环境、对外开放。 (2)发展战略：科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略、西部大开发战略。 9、目标 (1)全面小康的奋斗目标：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实、生态更加文明。 (2)社会主义的最终目标：实现全体人民共同富裕。 (3)建设社会主义和谐社会的首要目标：民主法治。 (4)全面建设小康社会的奋斗目标的最关键目标：力争人均国民生产总值比翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 (5)本世纪头的目标：实现全小康社会。 (6)本世纪中叶的奋斗目标：基本实现社会主义现代化，把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会主义国家。 (7)社会主义和谐社会的目标：民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处。 10、国情： (1)基本国情：生产力水平还比较低，地区发展不平衡，科学技术和人们的文化素质还不够高，社会主义的具体制度还不够完善。 (2)最基本国情：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。 11、基本路线核心内容的地位： (1)以经济建设为中心：兴国之要。 (2)四项基本原则：立国之本。 (3)改革开放：强国之路。 12、祖国统一 (1)解决台湾问题的前提和基础是：一个中国原则 (2)解决台湾问题的基本方针是“和平统一、一国两制”。 (3)两岸统一的最佳方式：“一国两制”。 形容词：放在名词前，修饰名词例如：beautiful 美丽的。It’s a beautiful map 它是一张漂亮的地图 副词：放在动词后，修饰动词例如：fast 快， He runs fast 他跑得很快。 形容词前面， He is really good 他是真真地很好 形容词和副词级的变化规则 口诀：长加前，短加后，长前加more ，most ，短后er，est， 长加前： The book is as interesting as that one 这本书和那本书一样有趣 The book is much more interesting than that one 这本书比那本书有趣得多 The book is a little more interesting than that one 这本书比那本书有趣一点点 The book is even more interesting than that one 这本书甚至比那本书更加的有趣 短加后。 一般直接加er，est， He is taller 他更高， He is the tallest 他最高 以重读闭音节结尾，双写最后一个辅音字母，并且加er，est 例如：thin---thinner---thinnest He is thinner 他更瘦 He is the thinnest 他最瘦 以不发音的e结尾加r，st 例如：nice—nicer---nicest It’s nicer 它更加美好 It’s the nicest 它是最美好的 以辅音字母加y 结尾，去掉y加ier，iest early---earlier----earliest He gets up earlier 他起床更早 He gets up earliest 他起床最早 不规则的级的变化： bad----worse---worst (坏的) ill---worse---worst(生病的) many---more---most (很多) much---more---most(很多) good---better---best(好的) well----better---best(好的) old----elder/older---eldest/oldest(老的) far---farther/further---farthest/further(远的) little---less---least(少的) 级的变化的标志： 原级： as 。。。。as 和。。。一样。He is as tall as me 他和我一样高。 比较级：than，比，much很多，a little一点，even甚至 He is much taller than me 他比我高很多 He is even taller 他甚至更高 He is a little taller 他只是高一点点 He is taller than me = I am not as/so tall as him 他比我高 最高级：the ，of ， He is the tallest of all boys 他是所有男孩中最高的 He is the tallest in my class 他在我的班里是最高的 级的使用方式： 1，比较级+and +比较级，越来越。。。 He is taller and taller 他是越来越高了 the +比较级，the +比较级，越。。。，越。。。。 The more you learn ，the better you will be 你学习越多，你就越好 He is taller than any other student in my is the tallest student in my class 他在我的班里是最高的学生 一般将来时：将来将要发生的动作或者状态 结构：will/shall(第一人称疑问句)+动词原形(无计划，自然发生) 结构2：be(am，is ，are)+going to do (打算做某事，有计划) 标志词：tomorrow明天，in+时间段(。。。之后)，in the future 在将来，following +时间段(接下来的。。。)， He will go to Beijing tomorrow 明天他将要去北京 =He is going to Beijing tomorrow He will be better in the future 将来他将会更好 He will play football in the following week =He is going to play football in the following week 他将会在接下来的一周里踢足球 宾语从句：从句在复合句里冲淡宾语的句子 例如： I don’t know where you are 我不知道你在哪里(陈述语气) I want to know if you are right 我想要知道你是否是对的 He told me the earth is round 他告诉我地球是圆的 动词不定式：to +动词原形+sth 做主语的时候： It is good to study English well 学习英语好是很好的事情 =To study English well is good 做宾语的时候：动词词组：动词+to do sth I want to do housework 我想要做家务 做补语的时候： I ask you to do homework 我叫你去写作业 I believe it good to learn English well 我相信学好英语是很好的 I think it good to learn English well 我认为学好英语是很好的 I find it good to learn English well 我发现学好英语是很好的 I discover it good to learn English well 我发现学好英语是很好 I feel it good to learn English well 我感觉学好英语是很好的 I make it good to learn English well 我使得学好英语是很好的 邀请和应答： Would you like some milk ?你想要一些牛奶么? Would you like something to eat ?你想要吃一些东西么? 回答：Yes,I’d love to 是的，我很想。 Sure=certainly =of course，当然，I’d love to 我想要。 Sorry ，I can’t 对不起，我不能 Sorry ，I am afraid not 对不起，我恐怕不行 一般现在时：经常或习惯性的动作或者状态 结构：主语+动词原形/动词现三单形式 +宾语 I like apples 我喜欢苹果 He likes apples 他喜欢苹果 标志词：everyday 每天，usually 通常，always 一直，sometimes 有时，often经常 动词现三单变化的规则： 一般+s ，例如：play---plays 以sh，ch，x，s 结尾加es，例如;wash—washes ，fix---fixes，pass---passes，catch---catches 以辅音+y 结尾，去掉y + ies，例如：study ---studies 2，一般过去时：过去经常或者习惯性的动作或状态 结构：动词过去式+宾语 标志词：yesterday(昨天)，last+时间(上一个。。)，just now (刚才)，ago(以前) I played football yesterday 我昨天踢足球 动词过去式的变化规则： 一般+ed， play –played 以辅音字母+y结尾，去掉 y 为ied， study—studied 以重读闭音节结尾，双鞋最后一个辅音字母节加ed(三明治结尾)，stop—stopped 以不发音的e结尾 +d ，move—moved 不规则动词过去式表格： 3，现在进行时：此时此刻正在进行的动作或者状态 结构：Be(am，is ，are)+动词ing(现在分词) 标志词：now(现在)，at the moment(此刻)，at once (立刻)，right away(立刻) He is reading ，now 他现在正在阅读 现在分词(动词ing)的变化规则 一般+ing，play—playing 以不发音e 结尾，去掉e +ing， ride---riding 3，以重读闭音节结尾(三明治结尾)，双鞋最后一个辅音字母+ing， stop—stopping 以ie结尾，改为y+ing，例如：lie—lying ，die—dying，tie—tying， 一般将来时：将要发生的动作或者状态 结构： will/ shall(第一人称疑问句)+动词原形 Be going to +动词原形 标志词：tomorrow 明天，next +时间(下一个。。。)，in +时间段(在。。。之后)，following +时间(接下来的。。。) I will go to school tomorrow 我将要明天去上学 Shall I go to school tomorrow 我明天将要去上学? Shall we go shopping tomorrow ?我们明天将要去购物? I am going to play football next week 我下周将要去踢足球 5,过去进行时：过去某时，某段时间正在进行的动作或者状态 结构：Be(were,was)+动词ing(动词现在分词) 标志词：at that moment 在那个时刻， at seven yesterday evening 昨天晚上七点(过去某个时刻)， He was reading books at that moment 在那个时刻，他正在读书 现在完成时：过去的动作，对现在造成的影响 结构：have /has +动词过去分词 标志词： already 已经(肯定句)，yet，还没有(否定句，疑问句)，never从不，ever曾经，for +时间段，完成时 +since +过去时， I have already finished my work我已经完成了我的工作 过去我分词的常规变化和过去式是一样的。 7，过去完成时：过去的过去发生的动作，对过去发生的影响 结构：had +动词过去分词 标志词：by the time 在。。。之前，其他的标志词和现在完成时一样 By the time I got there ，The car had gone 在我到达那里之前，小汽车已经离开了 8，过去将来时：过去将来时：过去对将来的打算 结构：would +动词原形，were+宾语 例如：I would help you， if I were (过去将来时里，没有was形式，因为是一个比拟，猜测)a rich man。如果我是一个有钱人，我会帮助你的 If I had done it ，I would be successful 如果我已经做到了，我将会成功 9，被动语态：Be +done (动词过去分词) 一般现在时：am/is/are +done(动词过去分词) It is played 一般过去时：was/were+done(动词过去分词) It was played 一般将来时： will be done(动词过去分词) It will be played Be going to be done (动词过去分词)，It is going to be played 现在进行时：Be(am/is/are)+being done(动词过去分词) It is being played 过去进行时：Be(was/were)+being done(动词过去分词) ，It was being played 现在完成时：have/has been done(动词过去分词) ，It has been played 过去完成时：had been done(动词过去分词) It had been played 过去将来时： would be done(动词过去分词)， It would be played 情态动词：情态动词 +be +done(动词过去分词) It can be played 宾语从句：从句在复合句中做宾语，(连接词通常在动词后面)， I know that you are right 我知道你是对的 I don’t know if you are right 我不知道你是否是正确的 I want to know where I can find the bookstore 我想要知道我在哪里能找到书店 I want to know when I can go to school 我想要知道什么时候我能去上学 I don’t know which one is yours 我不知道哪一个是你的 I want to know what it is 我想要知道它是什么 I want to know who he is我想要知道他是谁 He didn’t know the earth is round 他不知道地球是圆的(事实真理，时态要用一般现在时) I wanted to know how you got it 我想要知道你是如何得到它的。 ,11，情态动词的用法 Must he do it ?他必须做? Yes， he must 是的，他必须，No，he needn’t 不，他不需要，=No，he doesn’t have to Maybe (句首)，may be (句中)也许 Maybe you are right 也许你是对的。 You may be right 你也许是对的 May I hug him ?我能拥抱他么?Yes ，he can 是的，他能，No，he can’t 不，他不能 Could you give me a pen =Can you give me a pen ?你能给我一支钢笔么? Imight(may的过去式)help you 我有可能帮助你 ,12，定语从句：从句在复合句中充当定语 连接词：人用(who)，whom(宾语)，(连接词替代从句中的内容)， 物用which(主语和宾语)，that用在人和物，宾语全部要省略 不定代词和最高级在修饰先行词时，必须用that Whose 用在定语时，后面是名词，地点出现介词+名词(介宾结构)要用where 时间出现介词+名词(介宾结构)要用when I see a man who is tall 我看见一个高高的男人 I see a man whom /that(省略) you are talking with 我看见一个和你聊天的男人 I see a table that /which is clean我看见一张干净的桌子。 I see a table which/that(省略) you are cleaning 我看见一张你在清扫的桌子 I know a school which/that(省略) you visited last year 我知道一个你去年拜访过的学校 You visited the school 主谓宾 The only thing that you have to do is reading 你不得不做得唯一一件事情就是阅读 The best man that is tall can speak English 那个高高的男人能说英语 I know a school where you studied 我知道一个你学习过的学校 =I know a school in which you studied You studied in the school 主语谓语(状语，介词加名词，介宾结构) I know a day when we met =I know a day on which we met 我知道我们相遇的一天 We met on the day 主语谓语(状语，介词加名词，介宾结构) 13，动词不定式： It is good to speak English 说英语是很好的 (主语) My work is to help you我的工作就是去帮助你 (表语) I want to help you我想要帮助你 (宾语) I ask you to read books 我叫你去阅读书籍 (补语) I have something to eat我有一些吃的东西 (定语) ,14，动名词 Reading is good for us阅读对我们是很好的 (主语) My work is reading，now我的工作现在就是阅读书籍 (表语) I stop watching TV我停止观看电视 (宾语) It is an exciting movie 它是一部令人兴奋的电影 (定语) 初一初二初三作文 看《萌芽》，看他们有趣的初中生活，然后想自己的初中生活。 初一 现在看到初一学生感觉他们像小学生，接着就会想自己初一的时候会不会也是这个样子那不是好傻啊，我处一的时候怎么会是这个样子呢，感觉不可思议！处一的时候考试落后了我就觉的天昏了地暗了，躺在床上觉的活着没什么意义了不如死了算了。到了第二天就会四，五点爬起来被书，晚十二点还在作业。比较现在的成绩到了年级300多名还挺高兴庆幸数理化三门都及格了。我也很愤怒自己当初为什么要和时间拼命，不然也不至于处于16岁青春花季的我有着一张61岁枯黄的面孔。这给予了我的生活诸多不便。譬如，当我激动与某事或兴奋于某物时，同桌总是白我一眼，说，多大岁数的人了，还装可爱！又譬如当我做一个自我感觉良好的表情时，同桌有会不失时机来一眼，说，你不知道你这样子很倒胃口吧？！ 往往这个时候我感觉很无语。 初二 初二是拼命的一年。 初二不是因为学习而与时间拼命，初二是因为激情而与篮球拼命。而篮球真的差点要了我的命！ 初中的时候住寝室，伙食是规定在食堂解决的。而食堂那个伙食，真的是让人很恼火的食物！“绝代双椒”实在是没讲错，全是青辣椒，红辣椒。至于肉，哼哼，还的老兄扶好眼镜自己仔细翻。某次一学子实验，将菜里的菜汤滴几滴到清水中，硬是没浮起一点有腥子。做到这种地步，也是让人佩服的了！吃这些让人充满惊吓的食物怎么能补充我这个清晨是打球，中午是打球，下午还是打球反正一有时间就是打球的笨蛋的体力呢？那到底该是怎样解决？事实证明我最后没解决。没解决的'后果是妈妈来校看我，见面的第一句话是：“我的儿呦，你怎么长的这么黑这么干了呦！”另一个后果是小学生见到我会毫不犹豫地叫“叔叔”。 因为篮球耗去了所有的精力，成绩坐上了下降的直升机。而成绩在爸爸心中就代表我的命。我的命快没了，爸爸急了，开始为了我的命与我，篮球斗争。斗争的过程中有我和爸爸吵架，有我和爸爸赌气，有我不服爸爸而离家出走，有……这些叛逆行为直至把爸爸气得不行了没有办法了只得无可奈何地找我回来“请”我坐下然后对感觉委屈的哭泣着的我说，别再闹了，咱爷俩今天好好的坐下来，把所有的话都讲出来，把所有的矛盾都解决吧，毕竟是父子啊``` 初三 初三了，要毕业了，我也急了！ 不管多么不争气，不管多么地放肆，这高中我还是想读的，心仪的那所大学也从没敢忘记！不管怎样，佛脚还是得抱一下吧，于是便开始了临时的抱佛脚。 不出大家所料，幸运地，分数刚好压线，高中考上了！ 然后是初三结束。标志着，初中，毕业了！！ 初一初二随感初二作文 不知该如何时间的迅速，转眼间，初二的大门迎接了我。 回忆起，那是初一。快乐吗？是的！我很快乐！刚踏进初一的课堂，不愿意与同学们接触，也从不拥有集体意识，总顾自己。这可能就是自私了吧！ 相处的日子里，我们一起哭过笑过累过，是你们让我懂得了一个集体存在着爱。 得奖了，我们一起高声呼喊我们的胜利，在这个班上，我突然觉得幸运，为什么我们班总是能够拿第一。现在我明白是因为我们之间存在着爱。还有就是老师的严格帮助了我们！虽然我们总说讨厌，但是其实我们错了！没有人比您对我们更好了！期末阶段你带领大家说的一局话语： 起飞吧！1班！我们最棒。 很快的，初二了！我生活在了201班！同样是你们陪伴我度过。 初二了！老师换了！可是幸运的是班主任没换。初二的学科很紧，时不时让我觉得紧张！那么快，两个星期就这么过去，真担心自己的学科！有时让我轻松一会儿都似乎觉得很难，课程很紧，发觉自己也很紧。同学们和我相处的很和睦！老师还是经常找我去办公室！已经不是骂声连连。她变了，变的`不像以前那么严厉，她改做了一个温柔的教师。为什么？因为201已经被她征服了！班级在她的带领下成了学校最文明的班级。这是我们班的荣耀，更是老师的教导！ 其实自己心里真的很讨厌她，但是现在却发现，一个小巧的老师拥有一张恐怖的脸孔并不美。何不？把她想成是一张慈祥和蔼的脸呢？这样想象的我真的发现原来一切的一切都是为了我好！连连骂声回响在脑海，那是对我的教育。一定会记住。 初二，很繁忙！尽管有时间休息，但总是担心同学们比自己用心，把那休息的时间利用了。在班级里！同学都在共同努力着。 那么！我呢？ 初一升初二作文 初一过去了。回首初一，我。 初一，我很腼腆，上课不愿意举手回答问题。 初一，我很害羞，不太愿意与同学交往。 初一，我很不自信，不想当班干部。 初一，我很自私，没为班集体做什么贡献。 初一，我没发挥出自己的真实水平，我没很努力学习。 但是，至少，初一，我学会了做人。 初二迎来了。展望初二，我。 初二，我不想再腼腆，我要通过我的大胆成为课堂上一位活跃分子，积极地回答老师提出的问题。 初二，我不想再害羞，我要通过我的`大气成为人气顶呱呱的人，大胆地与同学交往。 初二，我不想不自信，我要通过我的自信成为班上的学习委，更多的帮助同学。 初二，我不想再自私，我要通过我的努力成为为班上做贡献最多的人的之一，尽可能的为班上做贡献。 初二，我不想再掩饰，我要通过我的进取成为成绩好的上等生，一定好好学习天天向上。 并且，必须，初二，我更要学会做一个好人。 “五一节”到了，我们全家去青岛游玩，青岛的景色很美，但是令我印象最深刻的是石老人风景区的天然海水浴场。 那天天气不是太好，天色稍微有点阴沉。我一见到长长的宽阔的沙滩和无边无际的大海，差点兴奋得蹦起来。我迅速地脱掉了鞋子，挽起了裤脚，踩进了细细的、软软的沙子。我飞快地走到海边，双脚站在海水里，海浪一个接一个地冲过来，就像一只小狗一会儿舔舔我的脚，一会儿又把舌头缩了回去。 极目远眺，海水碧蓝碧蓝的，美丽极了啦!有几艘游艇在海面上飞快地驶过，后面翻腾着白色的浪花，就像是拖着一条条长长的尾巴。 海水很凉，没有人游泳。我的脚在海水里，不一会儿就有点吃不消了，感觉很冷。回到了岸上，我把脚埋进沙子里，暖暖的，真的好舒服啊! 在沙滩上，我和爸爸、妈妈一起动手，用潮湿的沙子建起了一座简单的城堡，中间挖了一个大坑，四周有高高的围墙。城堡建好后，我们还未来得及欣赏，一个大浪就冲了过来，围墙虽然没有被完全冲垮，但是坑里却装满了海水，我不得不又重新进行加固。 玩了很长时间，我恋恋不舍地离开了海滨浴场，心想，我以后一定会再来 日月如梭，时光飞逝,初一的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假. 当我还徜徉在圣诞节浪漫的氛围中，当我的耳边还留有when christmas come to the town” 美妙旋律的余音时，20xx年已乘着极地特快列车呼啸而去，20xx年也伴随着新年钟声飘然而至。细细回想20xx年，对我来说真是飞跃的一年。转眼成为一年三班的一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。在这半个学期，我完成了从一名小学生到初中生的转变，适应了中学--这个新的环境。老师、同学们都给了我很大的帮助和无私的关怀。在初一上半学期的学习生活中，我学到了不少新的知识，例如代数与方程、英语句式、新的散文与诗歌……真是非常丰富。 (一) 学习在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了辛勤的汗水。总结这个学期的学习，主要有以下几个方面 第一，学习态度比较小学更加端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的作业，能够认真完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师虚心请教。 (二)纪律 在纪律方面，基本可以做到尊重教师，同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明; 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。 老师说过，纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习?在下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。 著名作家张洁在散文《我的四季》中说道找到了水源，才发现没有带盛水的容器。”在生活中，我们也常常没有充分的准备便急急上路。经历了艰辛却遭遇失败，这样的经验让我们痛心，并要付出加倍的代价来记取。 让我们以今天的荣誉为起点，以今天的不足为，扬起理想的风帆，在2016年这片辽阔无垠的大海中向成功的港湾远航! ★ 升初二作文 ★ 初一作文暑假计划 ★ 升初一的作文 【初一初二总结作文（共26篇）】相关文章： 初一暑假学习计划表格2023-04-15 描写初二开学计划作文2023-10-21 初二数学作文2023-11-13 初一学生的学习方法及技巧2023-01-31 新学期的生活初二作文2022-08-29 初中学习计划2023-07-11 初二的学习方法指导2023-04-11 我的初一生活初二优秀作文2022-08-26 初一到初三作文2023-07-07 如何制定一个初二升初三的暑假学习计划2023-12-02篇16：初一初二思品知识点总结
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