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假日公园小游高三作文1300字

时间：2022-08-01 07:41:01 高三作文收藏本文下载本文

假日公园小游高三作文1300字（集锦13篇）由网友“花舍草堂”投稿提供，以下是小编为大家准备的假日公园小游高三作文1300字，欢迎大家前来参阅。

假日公园小游高三作文1300字

篇1：假日公园小游高三作文1300字

假日公园小游高三作文1300字

“起床了，你这个超级大懒虫，再不起就别怪我对你不客气了!”正在梦中神游的我终于被老妈那“大喇叭神功”和“超级神掌”给折腾醒了，那“大喇叭神功”就不用给大家介绍，现在给各位隆重推出“超级神掌”的强大功力，那是集挠、晃、掐、摇、拽、捶等于一身的综合神功，本小姐纵有浑身解数，也经不起这样的全面夹功，唉，不起也得起啊!兔子们哪，最近我已经深深被纠缠到《明朝那些事儿》的漩涡中不能自拨，可怜的我昨晚12点才睡6点就被折腾醒了，头晕不止......

迷迷糊糊的我赶紧奔向水龙头，一阵狂泼，终于从梦里彻底走出来，干什么呢?当然要读英语了，这是惯例!一小时后直奔餐桌，看着满桌的美味，不由得向老妈投一笑脸。

“啊!今日阳光明媚，虽酷热难耐，却抑制不住我们游玩的脚步。走!老妈带你放放风去，地方你挑!”噢耶!昨天在家宅了一天，那叫一个闷哪!思忖片刻，还是去公园吧!

走进公园，清新的气息扑面而来。环顾四周，深绿、黄绿、墨绿、嫩绿......各种绿色交织在一起，间或会有一些桃红色的花来点缀，真是令人赏心悦目。

我拉着妈妈的手径直走向老根据地——鸽棚，这里对我来说是最熟悉不过的了。买了二包鸽食，拉过一把小板凳，刚坐好还没来得及拿出食物，小鸽子们立刻都聚集过来，有几只鸽子像认识我一样，围着我团团转，一会儿，就有几只只尝试着飞到我的腿上，可不一会就飞走了，看来还不熟悉。

这时我把鸽食包打开，这些小机灵鬼就显得更激动了，呼呼啦啦，飞了我一身，腿上、胳膊上、肩上都被它们占领，更有一只“胆大妄为”的家伙竟然飞到我的`头上，真令人招架不住，不过还好，它们只是为了贪吃，手里没有食物，它们立刻就走人，哼，真是岂有此理!

不过有一只小鸽子很例外，它从站到我的手上，就一直没有离开过，不管有没有食物，它都不肯走!我试着把它轻轻放到地上，不一会又会飞到我的手上，真是太可爱了!我试着轻轻抚摸它的羽翼，它听话地任由我摆弄，对我充满了信任。我不由地把它轻轻抱在怀里，为它精心梳理着羽毛，它用一双小黑豆般、亮晶晶的小眼睛望着我，好像在对我说：“小姑娘，你对我真好，你能经常来和我玩吗?”我抚摸着它可爱的小脑袋，用眼睛对它说：“当然!”

从小鸽子那恋恋不舍地出来，一下子被游乐园那里热闹的景象吸引过去。瞧!各种游乐器材此时都在不停地旋转和运转着，到处都洋溢着人们的笑声，我也被这热烈的气氛感染了，跃跃欲试，只可惜此次与我相伴的是“胆小鬼”老妈，她竟然什么也不让我玩，除了旋转木马、升降飞机等一些项目，那不是出我的丑吗?“请老妈注意，这些项目的年龄段!”我从心里默默地抗议着，从心里连呼后悔，为什么今天和我一起玩的不是老爸!

经过与老妈的协商和强烈要求，终于同意可以玩一会碰碰车，算了，将就吧!省得一会儿老妈后悔!没想到老妈非要跟我坐一个车，美言之曰，怕得我一个人操作不安全，郁闷!

开始了，我如鱼得水，脚紧紧踩着踏板，双手紧握方向盘，在“车”中穿梭，技术高嘛!可天有不测风云，你不找人家可人家找你呀，前后夹击、左右围剿，有时甚至四面包围，一时间，令人招架不住，可要的就是这种感觉呀!我越玩越兴奋，小脸激动得通红，驾驶着自己的“爱车”，横冲直撞，全场飞驰。忽然，发现好长时间不见老妈说话，再一看老妈，不禁令人哑然失笑，只见老妈微闭双眼，紧咬嘴唇，双手牢牢抓住右侧和后侧的扶手，我赶紧叫停，领着老妈从场中“逃离”!

为了安抚一下老妈的紧张情绪，我们来到了柏树林，那是我从小最喜欢玩的地方，你一定要问，那有什么好玩的?其实那里最吸引我的是那里的树，不知什么原因，那里生长的柏树的树干长得七扭八歪的，我和老妈称它们为“疙里疙瘩”树，非常适合攀爬，小时候一到公园，必爬此树。

朋友们，你们可别以为我不爱护树木，因为这一片树木，是老年人们晨练的健身场所，也是孩子们玩耍的乐园，天长日久，树干早已被磨得光滑无比，可一棵棵柏树却并没有因此而影响生长，棵棵枝繁叶茂。

远远看见小树林，我禁不住飞跑过去，奔向那我已经久违的小柏树。很显然，我已经长大了，长长的胳膊腿儿现在显得有些碍事，有好几次都差点掉下来，妈妈在一旁早已笑出了声，周围的爷爷奶奶们也露出了善意的笑容!

快乐的时光总是很短暂!该回家了，心里充满了留念，放假了，我会常来，老妈也这样说!

篇2：朋友1300字高三作文

朋友1300字高三作文

“一个不是我们有所求的朋友，才是真正的朋友”“在家靠父母，出外靠朋友”“患难见知己，烈火炼真金”……自古以来，不知道有多少人给友情这个纯净的感觉下定义，可是今天自从我读了余秋雨教授写的《关于友情》后，我对友情有了新的理解。

从小时候开始，我一直不懂得珍惜和理解所谓的友谊。我认为友谊只不过是几个小朋友单纯地在一起玩，接着产生的一种比较依赖的感觉。等到毕业，我才知道儿时的我们是多么天真活泼，是多么纯洁。当我想伸出双手去迎接这份属于我们年少的友谊时，这一切似乎如一场梦了，虚幻，不真实。

我体会最深的自然要属去年的圣诞节了。每年的圣诞节我的心情都分外愉快，因为我可以收到许多好朋友在我不知情下送给我的礼物，我享受的不是拆礼物的快感，而是找礼物的`好奇与惊喜。而去年的圣诞节，我一共只收到两张贺卡。望着这两张贺卡，其实我觉得自己的心在哭泣，尽管我明白友谊并不能用物质来衡量的，可我的潜意识告诉我，六年的友谊在风雨面前就开始变得不堪一击了。我一直在想六年来的点点滴滴，思考着何为友情，但是我越想就觉得心越难受，越想哭。我不停地安慰自己，告诉自己小时候不懂事，大家都不明白什么是友谊，大家都有新朋友了，我也不需要难过了。我也明白了一个人要是一直缅怀过去，活在过去的回忆里，就很难走出这个旋涡，走向将来。这一份属于幼年的友情就深深地埋在心里吧！正是因为成了过去所以才值得回忆，我不是应该牢牢地抓住现在手上珍贵的友情吗？

我依然在我的世界里我行我素，好似有点浑浑噩噩地过日子，我也不知道为什么有这种感觉。可是在生命的旅途中，我又结识了许多旅伴，这让我看似乏味的生活添了许多不同的味道。这些旅伴也在我最需要帮助的时候伸出了他们的援助之手，虽然是很小的事，可是我也觉得十分感激他们。我想这就是我对友谊的其他理解吧！其实友情可以说是不计报酬，无私奉献的。我一直觉得计较许多东西的友情就变成了势利的争夺，你争我抢，根本不能算友情。而一个人一生如果没有一个真正的知心朋友，那这个人真的可怜与寂寞。有些人常是“少年不知愁滋味，为赋新词常说愁”，其实也不知道有什么愁好说的，说来说去也不过是什么社会各方面给的学习压力罢了，但是如果没有真心的朋友，那真有愁好说了。

我很喜欢这篇文章里的一句话：“强者捆扎友情，雅者淡化友情，俗者粘贴友情”。虽然我并不算完全明白这句话的含义，但是我认为这句话很有道理。强者，即是要强的，厉害的人，他们对待友情是属于一种捆扎式的。他们很会学习朋友身上的闪光点，紧紧地珍惜这段友情，这又跟上文的势利友情不同了。总而言之，强者对待友情是最具魄力的。而雅者就不同了，他们不会刻意去强调友情。他们只把友情视为一种生活的点缀。而俗者就截然不同了，我觉得他们看待友情是十分肤浅的，没有真正去理解友情。别人对友情发表什么议论，他们也跟着人云亦云，说实话，我讨厌这种俗者，他们在污染友情。

文章的最后是这样写的：“来一次世间，容易吗？有一次相遇，容易吗？叫一声朋友，容易吗？仍然是那句话———学会珍惜，小心翼翼。”其实人与人的相遇都是上天造就的缘分。

佛说过，前世的三百次回眸才换来今生的擦身而过。朋友得来不易，知心的朋友更是命里无须强求的，让我们以自己最真诚的心来对待这敏感而又脆弱的感情吧！

我不记得是哪一天的傍晚，我沿着校园的小径在徘徊。我突然感觉到一个好朋友遇到的困难竟给我一种不可推卸的责任。我放慢脚步忧思起来，开始懂得人生的重量。那一刻，我好似也突然长大了。

篇3：游公园作文150字

星期天，我和爸爸去儿童公园玩。

我看到树叶黄，风一吹，树叶都落下来，地上到处都是树叶，像是铺上一层金色地毯。首先，我们来到状元桥，爸爸说谁第一走到桥的最高处谁就能考第一。然后我们参观省立中学旧址；天文台；最后来到十二生肖前，小动物个个惟妙惟肖，我非常喜欢它们，儿童公园不愧是我们少年儿童的乐园。

篇4：小学学作文1300字

让学生学会观察。《新课程标准》把培养学生的观察能力放在了写作教学的首位，学生只有经过细心的'观察、冷静的思考、合理的想象，才能让作文的内容充实、生动、感人。

小学作文教学细致观察阅读量作文是小学语文教学的重点和难点，多数学生对作文感到头痛，学生写文章时，要么就是不知从哪里下笔，要么就是满纸空话，言之无物，有的只是一些流水账。根据实践，我认为出现这些现象有四个原因：一是作文的题材与形式过于模式化、标准化，导致学生对作文有厌倦、反感的心里；二是学生阅读量与背诵量不够，导致学生在写作的过程中素材缺乏、词语匮乏；三是写作训练不足，导致学生缺乏写作基本功，不善于确立主题、不懂得布局谋篇；四是学生不善于观察和思考，写作缺乏个性。对此，我对小学作文教学谈几点不成熟的想法。

第一，老师要提高修养。如何让学生热爱语文进而写好作文，我觉得，老师应该加强修养，尤其是要提高师德修养。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。作为老师，只有热爱、尊重、爱护、信任学生，才能缩小学生的心理距离，才能使学生因喜欢老师进而喜欢学习、喜欢作文。老师应该加强品德修养，规范自己的行为、语言，以自己的人格魅力去影响、带动学生，让学生亲其师信其道。

第二，培养学生学会做人。教育的理念是先做人后成才，作文的理念是先做人后作文。要想写好作文，必须培养学生先学会如何做人。所以教师要引导学生逐步达到品德高尚、思想积极、行为规范、举止高雅，要引导学生做一个善良的人、有爱心的人、有责任感的人。

第三，讲究作文个性。当前学生的作文普遍存在个性弱化的现象，缺乏作文的个性。所谓作文中的个性，指的是用个性化的语言记录个性化视角中的事物，表达个性化的感情和见解。个性弱化现象，指的是学生作文中普遍存在的题材单一内容空洞、缺乏主见、语言贫乏的现象。有的学生为了应付交差，闭门造车、东拼西凑；有的学生为了求高分，简单模仿、形同八股、言不由衷。于是出现了作文的众口一词的现象。作文的独有体验、独到见解、独具匠心也日渐稀有。

第四，让学生学会观察。《新课程标准》把培养学生的观察能力放在了写作教学的首位，学生只有经过细心的观察、冷静的思考、合理的想象，才能让作文的内容充实、生动、感人。所以老师要引导学生学会观察并掌握观察的方法。在教学中要引导学生学会细致地观察事物，积极调动各种感官，用眼睛看，用手触摸，用嘴品尝，用心感悟，去充分感受事物的形味、声色、本质等。观察要讲究顺序，体现多样性，或按时间顺序，如事物在四季、晨昏、不同时间点的变化；或按方位转换的顺序，如由远及近、从上到下、由左到右；或按内容的顺序，如从整体到局部、从景物到人物、由主要到次要；或按事情发展的顺序，如事件的起因、发展、高潮、结局等。以“我喜爱的动画人物”命题作文为例，我把奥特曼玩具带到了课堂上，并提问：“同学们对这个奥特曼的第一印象是什么？”学生思考后回答：“神气、伟大、酷毙了”等，这就是整体。如何体现“个体”？于是，我让学生们仔细观察奥特曼，按一定的顺序认真观察“神气”在什么地方？然后我让学生思考后分组上台观察，要求先说出自己的观察顺序，再描述观察到的具体的“神气”之处。其余的学生认真听，学生学会了观察、学会了表达、学分了倾听、学会了作文。在观察的同时，还要善于展开联想，如何让学生更好地发挥自己的想象力呢？观察中一般都采用再造想象，即依照语言的描述或根据图样、模型等的描绘在人脑中产生新形象的心理过程。例如，我曾让学生在放学期间观察路旁的杨树，并思考以下几个问题：杨树的枝干与别的树干有什么不同？你觉得杨树的根和干像什么？学生们都积极地展开了联想：“枝干上长着一排排斑纹”“杨树的根像章鱼的脚”“杨树像站立的士兵”。可见，只有引导学生在观察过程中进行合理想象，写出的文章才会形象生动，给人以身临其境之感。

总之，作文是小学语文教学的重点和难点，教师要努力创设最佳的作文情境，激发学生的作文兴趣，不断增加学生的阅读量，培养学生对事物的观察能力，放手让学生在实践中锻炼、体验、感悟，切实提高学生的写作水平。

篇5：游野生动物园作文1300字

游野生动物园作文1300字

今年暑假，我终于去了期待已久的广州长隆野生动物园。

下了火车将行李放在酒店，我们和好朋友晔烨家一起和大部分游客一样蜂拥而至涌入公园。

好不容易透口气，从人群中挤出，可没过多久，又被挤回去了我想是什么动物让人们不停的摁着快门？原来就是动物园里著名的鸟类“长腿欧巴”——火烈鸟。它们挤在一个人工小岛上，大大小小的火烈鸟大概有一两百来只，火红的毛色使它们好似动画片里的喷火龙，所以十分骄傲，走起路来都把头抬得老高。它们有个万能神器——“颈脖”它具有独特的“柔韧性”可以弯成一个8字形来给自己挠痒痒。

走出火烈鸟岛，我就去见我的“亲戚”——猴子。刚进猴山，就看见了精彩的一幕：五只狒狒抱在地上扭打起来，其中，有一只与众不同的狒狒身材比其他的都略大，肩胛突出，高大威武，我猜是这群猴子的猴王，可能，它们正在开展一场王位争夺赛吧。

接下来的一幕使我将下巴都快掉到地下了。一只蜘蛛猴用了5只“手”轻松越过一根长藤，这五只手分别是：两条胳膊，两条腿，还有一条长长的大尾巴。这条大尾巴用处可大喽！尾尖像钩子一样，整体毛色为纯黑色，因为它们行走起来像蜘蛛在网上那样流利所以称为蜘蛛猴。

还没看多久蜘蛛猴，我就央求爸爸马上带我去看动物明星，黑猩猩coco还有红毛猩猩六毛。在拍摄《奇妙的朋友》时，coco经常喜欢咬人，撕纸，把石头屋弄的乱七八糟，而且还有一副暴脾气，所以coco是动物幼儿园出了名的淘气包。六毛本身长得十分英俊，可是头上的那几根毛可把它的“男神”形象毁的一干二净。coco和六毛可是难舍难分的好兄弟哦！晚上睡觉都要在一起。不然准会哭得撕心裂肺。

接着，我问大家一个谜语，看看你们能不能猜出它是什么动物？我，有六个手指，我在中国的`地位十分尊贵，我每天都睡不够，还在我“英俊”的脸上多出了一双黑眼圈。猜到了吗？没错，那么它就是我们中国的国宝——大熊猫。为什么说它的地位十分珍贵呢？因为啊，那天我们去游玩时，气温高达38℃，我一个人就喝掉了6瓶水，而熊猫呢？它老人家吹着空调抱着大冰块，别提有多爽了！来长隆看熊猫，一定要看全球唯一一对大熊猫三胞胎，它们于7月29日从妈妈菊笑的子宫里出生，看见了这个世界，大姐叫萌萌，二弟叫帅帅，三弟叫酷酷它们可爱极了，大姐性格温顺，可以用萌萌哒来形容，二弟喜欢耍帅，天天扭着秧歌，三弟长着浓浓的黑眼圈，好似带着一副黑墨镜，真是人见人爱，花见花开啊！

接下来，我们来到了“金蛇秘境”第一个展厅里都是各种各样的小蛇，什么玉米蛇啦，纳尔逊乃蛇啦，等等等等。第二个展厅里是各种各样的蟒蛇，比如：彩虹蟒，虹蟒等。第三个展厅里有两条大家伙，他们就是水蟒这家伙可大喽！长度可达8米，重达100公斤，野外最长记录是16米重300公斤，面对这家伙，我才觉得人类是多么渺小啊！最后一个展厅是在地下，玻璃罩上面爬着大大小小的黄金蟒它们性格温顺不会咬人，由于身上披着黄金衣所及成为黄金蟒。给大家科普一下，所有的蛇类记忆只有那么3秒钟，可能它今天生了一窝蛋，明天就不记得了。

马上，走出蛇穴，我们看到了真正的动物园长颈大叔——长颈鹿，它最高将近6米，重1200千克，可是动物园出了名的胖纸，妈妈让我和它们留个念，我撅起嘴巴，找好角度，咔擦，照片里竟然是我亲到了长颈鹿，太神奇了，接着又拍了几张，虽然我和长颈鹿待在一起的时间短，但我能从照片里怀念那些美好的时光。

我们还看了：狗熊、白虎、考拉，大象、黄狼、羊驼等动物。

时间流逝飞快，马上就要闭园了，但我还有很多动物没看，下次我还会来的，长隆野生动物园，下次再见！

篇6：等风高三作文1300字

等风高三作文1300字

不知为何，我喜欢一个人的时光，喜欢一个人独处一室，喜欢风吹拂肌肤的感觉，正如此刻的我——一个人临窗而坐，拉开透明的窗户，让风吹进小小的房间，播放着自己收藏的古风歌曲，然后再捧着一本干净的书。似乎这样，就显得风雅别致，似乎这样，我的心才能够宁静致远。

喧嚣的世界，人们一个个粉墨登场，有人哭，有人笑，有人闹，人们在七情六欲里晕头转向，历经喧嚣的洗礼后才知人情冷暖，才知一个人的独处时光是多么珍贵。每个人都像是风，有人是微风，有人是狂风；有人是晨风，有人是晚风；有人是暖风，有人是寒风。不管是哪种风，只要心似风般的自由，到哪里都是春天。一个人，哪怕独处一室，只要心是自由的，那他便可随心所欲遨游于天地万物之间。

我很喜欢一首禅诗：春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。春花秋月，夏蝉冬雪，都是好时光，但我们很少能够感受到每一寸光阴的温柔，只有在我们一个人的时候，放下一切琐事，让自己的思绪放空，才能全身心的感受每一刻时光的微妙。当你像怀着佛家的姿态时，你会发现天是那么的蓝，风是那么的甜，草是那么的香。

但现实生活里，很多人却不懂得珍惜独处的时光，甚至害怕一个人的时光，也许是因为他们已经习惯了喧嚣的世界，也许是因为他们害怕失去。归根结底，还是因为心不够自由。我有一个朋友，很可爱，人缘也好，她最大的'特点就是爱笑，每次见到她时她总是笑嘻嘻的，给人感觉很亲近，没什么距离感。有一天晚上，她突然发消息我说她很害怕，因为期末考考完了，所以她宿舍其他人都走了，而她因为假期要在外面学习，所以只能继续呆学校。她说宿舍就她一个，她感觉很孤独，她还说她很害怕失去，她喜欢和朋友们在一起的感觉。我很惊讶，我没有想到一个外表这么阳光可爱的女孩，原来内心这么脆弱。我告诉她，那说明你是个很重感情的女孩，但你得学会独处，你不能一直活在别人的世界里，也不能让别人一直活在你的世界里。如果你还没有学会独处，那么孤独和寂寞就会趁虚而入。那晚，我和她聊了挺久的，我不知道我的话能对她起到多大作用，但我能感觉到她心情好多了。

我想很多人都和我的这位朋友一样，由于不会独处，在一个人的时候总会感觉很空虚落寞，特别是夜晚的时候，人的情绪是最脆弱和敏感的，一点点的寂寞也会被放大，然后心神不宁，于是要么玩手机，要么就失眠。所以，我们得学会独处，当你学会独处时，你就会觉得一个人的时光是多么的美好。独处，是一个人最好的增值期，你可以做许多有意义的事，来提升自己的思维或净化自己的心灵。当然，每个人的独处方式都是不同的，独处也是没有秘诀可教的，但独处都应该是跳出喧嚣的社交世界，活在最朴素简单的时光里。

风，依旧在吹拂；云，依旧在游荡；鸟，依旧在飞翔。可是，你可曾真正留意过它们，也许，你已好久没有静下心去感触自然了，也许，你也该停下来了，给自己一点独处的时光——读书，听曲，品茗，看花，遥望……为自己的心灵留一方净土，种上一棵菩提树。我想这就是所谓的岁月静好吧！

推开窗，默默地等风来，然后自由飞翔！

篇7：游小西湖公园作文

在周末，写完作业闲得没事干，我就去小西湖公园玩。

在门口买了票后，我就进了公园。看！草坪上的花儿争奇斗艳：有和平的红色，有自然的蓝色，还有醒目的黄色，真漂亮！公园里的花坛里没有一点儿垃圾，环卫工作做得很好。那嫩绿的柳枝就像绿色的头发，微风拂过，跳起欢快的舞。那柳芽嫩绿嫩绿的，洗干净后可以做成美味佳肴！晒干后，也可以泡茶喝，长期饮用，有防治黄肿病和盘骨酸痛的功效。

小西湖公园还有一片湖，叫“清水湖”。湖水清澈见底，有三米多深，可以清晰地看清湖底的沙砾。湖水清清的，像一面镜子，可以映照出我的'面孔来。不过，湖水经常被风搞得“满脸皱纹”。真是“绿水本无忧，因风皱面！”

那小西湖公园里面还有石头山，七横八竖的石头组成了两个字：智学。这好像在告诉我：我们学习时要多动脑筋，这样才能有所进步。石头阵也很有意思，组成了一个迷宫，我拿着我的A4武器，在那里扫射小伙伴，嘿嘿，太爽啦！

最有意思的还是迷雾森林。虽说有雾，但几十米的距离也能看清。这里面的树木很粗壮，就像一个个坚守岗位的士兵。我又和几个新交的朋友来这里打枪，可好玩了！谁也看不见谁，正好可以乱扫一气，一不小心就“砰”的一声被打中了，很刺激呢！

夜幕降临，我只好依依不舍地离开了小西湖公园。再见，小西湖公园，下一次我还要来这里面游玩！

篇8：游小西湖公园作文

“五一”长假的第一天，早饭后，爸爸、妈妈就带我到小西湖公园游玩。

一到小西湖公园门口，就看到两头威风凛凛的石狮子矗立在公园大门的两侧，脖子上还分别挂着一朵大红色的稠花呢，喜庆极了。进了门往里走，首先映入眼帘的是用绢花装扮成的四根花柱，非常漂亮，园丁们把它们装扮得真好看！再往里走，就会看到一个又大又美的花园，花园里百花争奇斗艳，花儿上有许多蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶三三两两的在一起追逐打闹，而勤劳的蜜蜂，则在花朵中来回穿梭，不停地采着花蜜。花园的中间是一个音乐喷泉，每到夏天，音乐喷泉就会打开，并播放美妙的音乐，人们可以一边听音乐，一边观赏百花，心情是多么舒畅啊！接着往里走，就会看到一块大草坪，那里树木成荫，空气清新，有许多游人在那儿纳凉、野餐。再往里走，就来到一座白色的拱形桥跟前，河水在桥下哗哗流淌着，从桥上往下看，仿佛自己也在动。过了拱形桥，就来到了游乐场，里面有许多娱乐项目，比如过山车、海盗船、射击、赛车、碰碰船、秋千……

当然，我最喜欢坐海盗船，船荡起来的时候非常刺激、好玩。不知不觉，太阳就要落山了，我们依依不舍地从公园里走了出来，迎面吹来了一阵凉爽的风。啊，今天真开心啊！

篇9：小小学三年级作文1300字

一、习作内容：（第五册习作八）

请读读下面的诗句：

但愿人长久，千里共婵娟。

不识庐山真面貌，只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

居高声自远，非是籍秋风。

你知道以上诗句各出自哪首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的研究成果写出来。相信通过研究，你会有许多新的感受，增长不少知识。

二、教学要求：

．认真阅读古诗句，通过搜集资料，仔细研究，了解其出处、作者、意思等。

．抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究，学会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。

三、教学重难点：

学会写关于古诗句的研究报告，用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。

四、教学准备：

．《中华经典诵读》、《唐诗三百首》；

．研究结果汇报表一份。

五、教学过程：

习作指导课

（一）例文指导，学习写作。

．同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告，你们想看看吗？

．指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。思考：这份报告中讲到了些什么？

小结小作者的写法：

（1）先写诗的出处

（作者、朝代、诗题、全诗）

（2）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情

（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用

（4）假如小作者收集资料充分，还可以写什么？

（诗的写作背景、有关趣闻等）

．你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？小结：步骤：提出问题——查找资料——研究资料——解决问题——撰写报告

（二）小组学习，研究古诗

请读读下面的诗句：

但愿人长久，千里共婵娟。

不识庐山真面貌，只缘身在此山中。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

居高声自远，非是籍秋风。

这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？

．小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。

研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。

研究方法：可查阅资料，提供《中华经典诵读》、《唐诗三百首》。

．小组同学相互探究，进行热烈的讨论。

．整理研究结果，填写研究结果汇报表。

（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）

（三）集体交流，汇报结果

汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？

讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。

教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。

（四）撰写研究报告

．把你的研究成果写成一篇研究报告。

要求：语言要清晰，表达要准确。

．学生各自习作，教师巡视指导。

【设计评点】本次习作内容是学写简单的研究报告，这是语文课程标准中语文实践活动的具体体现，教学目的主要有两个：一是让学生了解自学诗句的一般方法；二是了解研究报告可以写什么。在自主、合作中学生进行了探究性的实践，学生学得有法，学得有“心”。

习作讲评课

（一）复习

什么是研究报告？研究报告应怎样写？

（二）学生继续修改作文，教师巡视指导。

（在巡视过程中，选出需要点评的作文草稿）

三)评点学生习作，提示要点。

实物投影出示学生的作文草稿进行评点。

（1）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进？

（2）交流，师小结。

（3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。

根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求：

（1）与文章内容无关的应略去，可以适当增加一些有关的文人故事，让人读来倍感生动有意思。

（2）把研究报告写具体。

四)学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。

学生自己修改。

小组互相修改。

读一读修改好的文章。

五)学生誊写作文，教师巡视。

【设计评点】紧紧围绕研究报告的层次清晰，语言准确，内容真实的习作要求，对学生的习作草稿进行有针对性的评点，拓展学生的文学视野，呈现一些文人逸事，激发学生热爱祖国博大精深的人文历史。

篇10：小小学三年级作文1300字

小学三年级是作文教学的起步阶段，这个阶段的学生写作时总是困难重重，无话可说，无事可写，成为普遍现象。久而久之形成的写作恐惧心理更是教学中的障碍。为了学生作文起步顺利，我注重了激发学生的写作兴趣和愿望，我从以下方面入手：

一、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论，无疑是很难的。对小学三年级的学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，在学习《我爱家乡的红橘》这篇课文时，我让学生观看关于红橘的资料图片，还让学生访问种植红橘的农民伯伯，使学生对红橘生长过程和红橘树的外观有一个直观的了解，对红橘的色彩、形状等有一个感性的认识，并把红橘果实拿到课堂上让学生观察、品尝，加深对红橘的印象。这样不仅有利于学生对课文的理解，也在潜移默化中让学生初步掌握描写一种水果的方法。到了正式写作时，再请学生拿出自己喜爱的水果，让他们说说应从哪些方面观察，就比较容易了。这时，老师趁热打铁，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，积累了大量的素材，写起作文就不会觉得困难了。

二、“不积跬步，无以到千里”。

量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。本期我布置学生每周摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课，文体活动课，开展读书交流会，朗诵比赛，文学知识竞赛，成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还让学生每周写两个日记，督促他们养成良好的自觉学习的习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验、做手工，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。

三年级的小学生刚接触作文，帮助他们树立写作信心很重要，所以作文的命题范围应比较宽泛，要留给学生最大限度的自由发挥空间。如果条条框框限制太多，学生的畏惧心理就会更加严重，写出的文章也会内容空洞，缺乏活力。老师要根据本班实际，选择合适的题目，开发学生的写作潜力，要使学生觉得有话想写，有话可写。老师可以根据儿童的特点，带学生参加一些有益的课外活动。如：“老鹰抓小鸡”，“丢沙包”，“桌子上拔河”等游戏。学生亲身感受，有更多的素材可选，他们觉得写作文并不太难，逐步树立写作文的信心。此外，在初学作文时，学生的水平并不高，老师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。

另外，作文的修改也很重要。以前我忽略了这一环节，学生每次习作时，我只是要求学生修改，但未引导他们如何修改。每次作文效果不是很理想，有些学生写掉字、写错字，还有些句子不通顺等错误。由此看来，成功的作文必须要经过反复的打磨。老师就应该引导学生养成先写好草稿，然后再修改良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改自己的.作文，提高文采。

写作文是语言素养的一部分，作文教学应从提高学生语言素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要老师不断探索、实践、创新。

篇11：小小学三年级作文1300字

7月11日晴上路了

今天是星期天，是个特别的日子，因为我就要去吉林省的吉林市“取经”了，我兴奋得简直无法呼吸啦！因为我要去吉林省的长白山取宝贝啦！我真是太开心了，当汽车开动的那一刻，我的心也随着汽车越飞越远。这一路上我们将要越过长江、跨过黄河一路北上，此行路途遥远，我要和我的两个师弟团结起来取得“真经”。

7月12日晴变虫了

晚上十点，我们上了火车，乘客都睡了，可唯独我们三人开始了火车热身运动，那知一热身就变虫了。

懒虫就是我姑妈，我们睡在卧铺的三楼，她从晚上十一点一直睡到第二天上午十点，一觉睡了十一个小时，化身“猪八戒一号”。

爬虫就是我自已，我一到火车厢就直上三楼，爬上爬下，一会儿上楼拿包，一会儿下楼和楼下的姐姐玩耍，楼上呆不了二分钟又下楼了，楼上坐不了三分钟又上楼了，我都快进化成“孙悟空”了。

吃虫就是我的好朋友，只见她左手拿着黑白配，右手托着一盒牛奶，嘴里含着一根吸管，一忽儿左手又拿了一包紫菜，右手又夹了些肉松，化身“猪八戒二号”。

7月13日小雨见到“白龙马”

“虫“新做人吧！睡虫不再睡了、吃虫也不吃了，我也不做爬虫了，如果我们还是虫的话，白龙马就不认得我们了。

今天，我们终于经过一日二夜的路程到达了长春市，等到了我们的白龙马（我的姑父），他开着一辆白色的宝马车来接我们，在回宾馆的路上我即兴作词一首，大声地唱起来：白龙马，轮朝北，载着孙悟空和两个猪八戒，向北旅行不容易，一走就是几千公里。。。。。。，。唱着唱着我和猪八戒二号竞不约而同睡着了，进入了甜甜的梦乡。

7月14日雨转晴发现“三怪”

一路上我总觉得此行北游太平静啦，我总想找几个怪物打打，好立个功，可能老天爷知道了我的心事，所以

离长白山越来越近，我忽然发现远处的山好像忽隐忽现，这里难道有怪不成？我急忙手搭凉棚，火眼睛睛一望，咦？怎么有的山像佛，又有的山像云朵？还有的山像巨蛋？变幻莫测。

果然我发现了第一怪--------柳树怪，他长得又高大又粗壮，最高的有十多米，柳杆比我的腰还粗，柳枝比我的手臂还粗呢！

长着叶子的枝条垂下来真像个披着长头发的仙女，美丽极了。

这第二怪是松树怪，这儿的松树高大挺拔，足有几十米高，松杆笔直直插云霄，松叶细密密如丝线，远看他像一个裁剪整齐的三角尺，近看更像一个打着伞的美女，所以人们叫他美人松。

这第三怪是蚂蚁怪，他怪就怪在个个都又大又胖，长度足有一厘米长，胖度可以和蚁后相比啦！叫他蚂蚁大王一点也不假。

其实这三怪呀说来也不怪，也就是我少见多怪吧！

7月14日晴

取得真经今天终于到了，到了，我们走上了上长白山的登山长廊，此次北行我历经了二四得八难，就要取得真经了，这八难就是火车难（火车晚点2小时饥饿难耐）、蜜蜂难（在地下森林遭蜜蜂围攻）、蚂蚁难（蚂蚁上身奇痒无比）、汽车难（时间长腰酸背疼）。。。。。，现在我上了山才知道原来这山上还有一难在等着我。

上山了、上山了，我终于上山了，我怀着兴奋的心情上了山可没想到还有一难----登山长廊难，我一看长廊很短，就信心十足地上了长廊，哪知长廊七拐八弯不短，约有四、五千米，长廊里不断有泉水流下来地面很滑，上山的人很多要排队前进，我一口气爬了约三分之二的路已累得气喘吁吁、面红耳赤，心想：“这么累，我还是下去吧。”可又一想：“这下去的路比上去的路还长呢，半途而废可不划算。”想通了，我深深地吸了一口气，干劲来了，脚步也变轻了，抬起脚冲向长廊的尽头，可令我意想不到的是只一会儿功夫就感觉眼前一亮，原来已经出了长廊，只见左右二边到处是五颜六色的石子，前面就是蔚蓝而壮丽的天池水，后面还有尚未浓化的冰雪，可我无心顾及这美景，而是快步跑到一堆石头前低着头对着每块石头左看右看，功夫不负有心人，我终于发现真经啦，只见他全身黑得像碳，别看他那么黑可一点也不脏，他的身上有很多见底的小洞，放在手心上感觉很轻，我如获珍宝，脱下外衣将他包了起来准备带回广东。

我们经历了三三得九难，终于功得圆满，取得了真经。

篇12：小小学三年级作文1300字

[设计思路]

本次作文的教学目标是：(1)引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，丰富学生习作的素材，小学作文教案。(2)引导学生通过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。(3)采用扶放结合的方法，进步培养学生学写假设类想象作文的能力。(4)培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯。

[导写过程]

一、启发谈话，激发兴趣

同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好;当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象和幻想，在自己的作文中成为现实是完全可能的。

同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望写下来呢?

二、引导走向阅读，领悟写法规律

为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律，教师课前先布置学生在课前广泛收集有关假设类想象作文，并在浏览的基础上做好摘录笔记，然后组织课堂讨论，揭示其规律。

1.课堂讨论，激活记忆表象

同学们，老师布置大家课前收集、阅读了有关假想类作文，想一想：在你读过的这类文章中，哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中受到哪些启发呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢?

2.归纳小结，揭示写法规律

教师先组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文，必须把握哪几点呢?在组织学生广泛讨论的基础上，教师进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

(1)根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写，作文指导《小学作文教案》。

(2)想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。

(3)所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。

三、启发点拨，指导选材

1.启发谈话，开拓选材思路

同学们，写假设类想象作文，写什么都可以。如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以把时光想象成可以倒流;如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成一只鸟，一条鱼，一只老鹰……;如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成一盒药丸，一位名医……等等。每个人的兴趣爱好不同，生活经历不一样，因此，每个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。

2.独立选材，分组互议

出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。

四、扶放结合，培养能力

为了减缓训练的坡度，教师在指导学生写作文时，采劝根据提供材料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法，逐步提高学生的习作能力。