关于学会的高一作文经典（精选20篇）由网友“hereish”投稿提供，以下是小编收集整理的关于学会的高一作文经典，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：高一作文学会欣赏
欣赏，是一门艺术，是一门崇高的艺术。
在生活之中，欣赏无处不在，也正因如此，我们的生活才更加的美好，是欣赏让我们有了无穷的活力与动力。我，便是一个例子。还记得那时的我七岁，对于画画并不感兴趣，于是，我脑海里便始终保持着一个想法：我不可能画得好。有了这样的想法，就算妈妈是美术老师，我自然就不可能画好但经历过那件事以后，我的看法就完全改变了。那天，我苦着一张脸，又像完成任务一样去学画画，回来之后，妈妈看了我的画，却并未批评我，反而表扬了我，不断地说我画的一丁点好处，是我脸都红到了脖子。有了妈妈的鼓励，我决定努力去学画。再接下来，我不断的挑战我的极限，伴随着我的努力，我的技术在不断的提高之中，最终在一次比赛之中，我成功的获奖了，从一个对画画反感的人到画画好手，完全是因为当初妈妈对我的一次欣赏。
在他人欣赏自己时，我们也要学会欣赏他人。小学是我的同桌是一名女生，她的字比较难看，那天，他正在练字，虽然一如既往的不好，但那种精神感染了我，越看越觉得她的字比我还好，忍不住赞许了她。再接下来，她更刻苦了。成了班上字写得最好的一位。这些都是欣赏。小草，无处不在，却可因欣赏而美；梅花，细小难见，却刻印欣赏而香；社会，混乱不堪，却可因欣赏而和谐生风。欣赏，无所不能，让我们一起学会这平凡而不平庸的欣赏吧。
欣赏，欣赏自我，也是欣赏他人，是它，让我们的生活变得美好，让我们一起学会欣赏使明天更加美好，也让周围的事物更有艺术感，让我们用艺术区发现他人与自己的优点吧。
篇2：高一作文学会欣赏
面对生活，本该学会包容，不应该像一个刁蛮无理的家庭妇女，整天过着轻视一切的自高生活，对自己不敢兴趣的事情或者人加以否定，否定别人的同时也否定了自己，我们应该学会欣赏他人，欣赏他人的自强自立，欣赏他人的纯洁。我曾经看到过这样一件事情：一个妇女去购物中心买东西，她穿得雍容华贵，全身透出悠扬唯美的风格，身后还跟了几个穿着一般的男工帮她拎包，她自己脚穿名贵的鞋子，声音之响，映衬着她的富有，可此时我认为炫富更是一种虚伪，富有更是一种丑恶，在她那“红花”边，一片靓丽的“绿叶”反倒耀眼。一天，老人顶着烈阳坐了半晌，头上全是用手抹汗时留下的污点，下午没一点生意，他觉得自己不能一直这样坐着，家里还有老伴卧病在床呢，他拉了许多客人，大家都照顾了他的生意，这其中包含着施舍，老人也心知肚明，于是他减半了价钱，让自己可以心安理得的赚钱。炫富的女人从购物中心出来，催促着拎包的男工，“快点，拿稳了”！声音之大……老人擦完鞋揉揉腰，眼睛余光一扫，正巧看到了这个炫富的女人，于是蹒跚的走向前去，伸手拉住了那个女人的手，用几乎哀求的语气说“姑娘，来刷刷鞋吧，今天价钱减半，包你满意。
”那女的见周围人多，也不想自己掉身价，于是拿纸巾擦了擦手，展现曲线美的样子丢了个弧线坐在垫好纸巾的凳子上，老人飞快的走向摊位，熟练地拿起他的工具把女人的鞋刷得亮亮的，其中一个拎包男工说了一句话“小姐，您的高贵皮鞋被这几元的鞋油刷变形了。”
不过，这件事不仅让我学会了欣赏别人，读懂别人，更让我明白一个道理：应该出手帮助弱者，免得自己后悔而伤心。大家在生活中一定要会欣赏美的事物，美的生活......
篇3：高一作文学会欣赏
欣赏，一个多么简单的词。人们都会欣赏，都有自己所欣赏的事物。可现在大多数人都只欣赏美好的事物，却不欣赏残缺、破碎的事物。在这里，我想呼吁大家“学会欣赏。”残缺也是一种美，但很多人都认为残缺和晦气、不吉利。让这些人沉下心来，静静的欣赏这一种残缺，你会发现虽然他们是那么的平常，那么落魄，那么狼狈。它从完美的巅峰骤然变成了一个破碎的灵魂，但这里面有着多少酸甜苦辣多少悲欢离合啊！它哀婉和持久的美丽触动了我们心中最柔最真切的部分，让我们的心随它流泪、欢笑、叹息、抑或者是沉默……
例如：有人说，张爱玲的小说底色是悲凉的，结局总让人悲伤；也有人说张爱玲的小说里蕴含着残缺的美丽，令人着迷，耐人寻味。前者是欣赏美好，而后者是欣赏残缺，每个人欣赏的角度不同，各人的感受也不同。欣赏是多面性的，但我们在欣赏一面性时请欣赏它的另一面性，它会使你感受深刻。美好会给人积极、幸福、快乐等感受，而残缺会使人忧伤、叹息、流泪……而由于残缺的存在，人们才会追求完美，圆因为残缺才显得哪能可贵，人生因为残缺才会显得厚实。所以，残缺是完美的基础，残缺个人的印象更真实、更深刻而美好，也是人生的一个部分，让我们得到幸福、快乐。所以我们不能舍一。一个人，只欣赏美好的事物，认为万事万物都是美好的从而变得过于自信。一个人，只欣赏残缺 、破碎的事物，认为万事万物存在缺点，从而变得自卑，没有希望。一个人，既欣赏美好的事物，又欣赏残缺之美，变得积极向上，既不过于自信，也不过于自卑，他就成了社会的栋梁，从而快快乐乐。所以，学会欣赏事物的两面性，你将得到全新的、多彩的生活，将成为世界的巅峰！
篇4：高一作文学会欣赏
请允许我自负一下吧——一个艺术造诣很高的男孩。当我看到毕加索的“鸽子”时，纯白无瑕的鸽子象征着和平，可是我国的军用飞机却遭到美国的侦察机撞毁，我很气愤，我想哭，因为鸽子有了黑斑。
当我看到一代国画家齐白石的“虾”时，栩栩如生，跃然于纸，可是家乡的小河变黑了，再也看不见活蹦乱跳的虾了，不禁令人发思，我们要保护这颗蔚蓝色的，迄今为止唯一有生命存在的地球。
欣赏，请学会欣赏，不要让错误再犯下去!
当在朦胧的月光下，听着贝多芬的“日光曲”，好美，神思遐想，我看到了牛郎织女凄美的爱情故事，我倾听到了《魂断蓝桥》中男女主人公彼此呼唤，我感受到了《铁达尼号》中露丝与杰克浪漫的爱情旋律……
当听到肖邦这位音乐奇才的，请保留此标记钢琴独奏曲，我激情荡漾，我可以感受到他强烈的爱国意识，我可以想到陆游诗篇中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的意境，我可以领略他忠贞之志战死沙场的宏伟气魄……
在音乐中，我学会了创造，写豪迈的诗歌，画情意绵绵的油画，写大笔挥毫的毛笔字。
是啊，请学会欣赏，它会让你的生活添加彩色，五彩斑斓，激情澎湃!
我会毫无保留地欣赏一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物，因为它们是创造者的结晶，是他们花了几天几夜甚至几年的心血，我尊重它，爱护它，更赞赏它。
请学会欣赏吧，它会让你养成良好的思想道德素质，让你尊重他人，爱护他人。
欣赏，它使我的生活灿烂，它让我有一颗美好的心，让我们共同学会欣赏彼此，欣赏美丽。
所以从这以后我学会了正样去欣赏，懂得事物的美和事物的不美。欣赏是一件非常有意思的事情 大家和我一起去欣赏吧^_^
篇5：高一作文学会欣赏
有这样的一个故事：一个小女孩和她的母亲在玫瑰园中散步，母亲看到了满园的玫瑰花，陶醉在其中。于是，母亲问小女孩她对这里的感觉时，她回答说：“糟透了，因为这里的玫瑰枝干下面都有许多的利刺。”而另一个小女孩却说：“上帝啊，这儿多么的美啊，虽然每根枝条上都有许多的刺，但它的枝条上又都盛开着一朵美丽的玫瑰花。”
为什么两个小女孩会出现这样不同的判断呢？因为她们两个人内心的欣赏角度不同，内心的感受也会不同。那么，如果是你，你看见的是玫瑰下的利刺，还是利刺上的玫瑰？只有当我们学会了欣赏才会明白——我们该怎样去选择。
在生活中，当我们用挑剔的眼光去看待朋友和家人时，我们必须先反躬自省，不要为了追求完美而去责备其他人。人一旦缺乏了欣赏的心就像失去了根基的植物，到最后只能枯萎。在这尘世中，喧嚣早已蒙蔽了人们的心灵，使人们忘却了生活的美丽。只有到最后回过头细想时，才会觉得生活就如酒，只有我们仔细去品味，才会懂得，那酒是如此的香甜醇厚。
学会欣赏，你会发现，生活原本是美丽的，是具有内涵的；学会欣赏，你会发现其实人一直不懈追求的东西其实就像是一朵玫瑰花，就看你自己愿不愿意去承受采摘时的疼痛，经历了疼痛过后你才得到你生命中的那朵玫瑰。
同一件事，同一个人会因为你的眼光的不同，心境的不同，所给你的感受也会发生不同的改变，因此学会欣赏这是人生中最重要的一课。
篇6：高一作文学会欣赏
紫藤萝开花了，那花纯净，无暇，晶莹剔透的白中有透着淡淡的紫色。空气中满是淡淡的花香，坐在离紫藤萝不远的椅子上，呆呆地望着。
昨日，闷闷不乐地走在回家的路上。以前对于我来说是温馨的小屋，今天却成了一只张牙舞爪的屋。随着一步步地前行，我的心跳在加快。我轻轻地打开门，我点着脚尖流进房间。却不曾想到，妈妈竟在我的背后。“回来了!今天考的怎么样?”妈妈微笑着说，我看了看妈妈，心中不禁打了一个寒战：“考的不好下次一定会努力的，76分”“才考了76分!你平时怎么学的!上课怎么听讲的?你们的老师那么优秀，你怎么这么不争气?妈妈整天给你做饭，你对得起我吗?”“妈----”“什么也别说，出去!”
我走了出去，当我跨出大门的那一刻，等了许久的泪水，一下子流了下来，还没等泪水流到地上，一被结了霜你自己怎么那么没用啊!你看别的同学一个个平时不怎么认真学，怎么考的那么好?忽然我的眼前一片黑。“别玩了!我现在的心情不好着呢!”我用力扒开她的手。“甲，今天心情不好吗?”“姐姐!我这次考试又没考好，可我认为我已经很努力了!可是为什么还是考不了高分，我真没用!一点儿优点也没有!”姐姐沉思了一下说：“你怎么那么自卑，看!那紫藤萝花的花朵很小，所以常常无人注意它!但它依旧努力开放，自己欣赏自己啊!你为何不像花一样，自己欣赏自己，发现自己的优点，不断给自己加油，你终有成功的一天”我点了点头。“相信自己，欣赏自己!”
我回了家对妈妈说：“下次一定会努力的!”翻开卷子，看看上面正确的题，对自己说：“你还是有优点的!”
当无人欣赏你时你为何不学会欣赏自己!发现自己的优点?
篇7：高一作文学会欣赏
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。每一种事物都有两面。一面好的，一面不好的。但我们要学会欣赏，从不同的角度欣赏他们。
每个人总认为月圆是最好的，可是没有缺哪来的圆？“月有阴睛圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。”月缺是月圆的点缀，悲是欢的衬托。反而言之，残缺也是一种美。
你总会称赞那些五颜六色的娇滴滴的花朵，总会忽视旁边的小草，你总以为小草没有花朵的鲜艳，没有花朵高傲的芳香，但你换个角度看，是因为有了小草的衬托，花朵才显得那么美丽，那么高贵，你仔细看，你会发现小草那努力向上的生命，那挺拨的英姿，还有那清新脱俗的气质是不会低于任何一种花的。学会欣赏吧，欣赏小草挺拨的英姿和生机勃勃奋发向上的精神。
有的人总讨厌黑夜，总为黑夜而搞的心烦意躁，但是黑夜代表着我们忙碌的一天结束，让我们学会欣赏黑夜，因为黑夜有星空、美丽的灯光，因为黑夜而带来的宁静……学会欣赏，你会发现每件事物都有好的一面。
我们总会报怨出门前母亲的唠唠叨叨，总会报怨做错而被挨骂或指责。总会在意因为生病受伤朋友们责备的话语。可是，你曾知道，那唠唠叨叨后是母亲浓浓的爱意，那责备的话语所包含的担心与关心，学会欣赏这些吧！不要再抱怨了，这样你会觉得其实挨骂也是一种幸福。
我们也常常会抱怨学习的压力大，也常常因为困难想要放弃，也常常会因为攀比而感到不公平……但压力是为了让你有动力，去拼搏、去努力。困难是为了让你越挫越勇，还有克服困难后的喜悦。不公平，是为了激励你，让你更努力去改变自己的命运，学会欣赏吧！你会发现每件事都会有美好的一面。
篇8：高一作文学会欣赏
欣赏是一个人应有的美德，同时欣赏也可以让人从平凡的事物中发现一片新的天地。因此，学会欣赏是人生的必修课。
然而，生活中人们总是吝啬于对他人的欣赏，而又渴望得到他人对自己的欣赏。我们常看到，两位家长在谈论孩子时，都希望对方对自己的孩子表示赞许，却忘记应赞许对方的孩子。此举其一很难让对方感受到其自身价值，其二也很难让自己从中获益。
而我们的生活却不能没有欣赏，有了欣赏，我们才能拥有自信和动力，有了欣赏，我们才得以扬长避短，更健康地成长和进步。
曾在杂志上看到这样一则故事：屠格涅夫在打猎时拾到一本破旧的杂志，翻看几眼后发现一篇极好的文章，文章的作者当时并不出名，但屠格涅夫还是四处打听这个年轻人，最后找到了他的姑母，便要求她给年轻人写了一封信。这个年轻人收到信后欣喜若狂，同时也获得了继续写作的动力，最终成为名噪俄国文坛的大作家。这个人就是列夫·托尔斯泰。托尔斯泰为俄国文学乃至世界文学的发展做出了不可磨灭的贡献，而成全列夫·托尔斯泰的恰是屠格涅夫的欣赏。
仅靠别人欣赏是不够的，在获得他人欣赏的同时，也要学会欣赏别人。这样，生活才会暖意融融。
一次，我校举行拔河比赛，一班人马整装上阵，但却心有余而力不足，频频失利。这时，我们向这队人马喊道：“你们一定能行！”并为其加油助威。很快，他们便扭转局势，反败为胜。我知道，正是我们的欣赏使他们获得了战胜了对方的勇气。
但学会欣赏并不是全盘肯定，而是既要指出别人的优点让其发扬光大，也要指出别人的不足让其不断完善。
学会欣赏吧，学会欣赏，便懂得了生活的真谛。
篇9：高一作文学会欣赏
朋友，当你感到不如意的时候，你是否想过停下来，静静地听着你喜欢的歌曲，仔细地欣赏自我，你会有不一样的收获。学会欣赏自己，你一定会成功的！
我也有过一次这样的经历。
那是前不久的事。我去自贡理工学院参加钢琴比赛，当时怀着紧张又激动的心情走进了场内。场内灯光四射，两台聚光灯打在了钢琴上，显得格外耀眼，场内座无虚席，但却只有演奏者弹奏钢琴的声音，大家都沉醉在了那优美的旋律之中，仿佛已经察觉不到任何人的存在了。此时，看到了那么厉害的选手，我心里不惊一颤，很是紧张，但还是装出平静的样子走进了后台。后台大约有五、六个人在等候，准备比赛，看着他们都弹得那么好，按键按得那么流畅，我心里仿佛又多了一块大石头，更是紧张了。原本已经把乐谱背得滚瓜烂熟的我竟又把谱子翻来覆去地看，生怕漏掉一个音，嘴里还不停地哼着调。
突然，我听到主持人说道：“下面有请4号选手王鹏儒上场。”我紧张地走向舞台，面向所有观众鞠了一躬，然后转身坐在钢琴面前，我想起了老师曾经对我说的一句话：学会欣赏自己！随后，我深吸了一口气，再慢慢吐了出来，鼓励自己说：加油！你是最棒的！你一定可以成功的！于是，我信心百增，开始弹奏了起来，渐渐地，我便沉醉到了自己的音乐之中，每一个按键，我都弹得那么地清晰，那么地流畅，那么地有感情，最后，一个漂亮的结尾，演奏结束了。
台下响起了雷鸣般的掌声，我转身面向所有的观众，深深地鞠了一躬，平静地走向了后台。我感觉到了这就是欣赏自己的力量！我已经征服了自己！
学会欣赏自己，成功就在不远处！
篇10：高一作文学会欣赏
因为欣赏，天空收容每一片云彩，无论其美丑，所以天空宽阔无边；因为欣赏，大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无边；因为欣赏，海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边．
诗人孟浩然在无人欣赏的时候写下了“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”的诗句，中国有句话叫做“授人以鱼不如授人以渔”，欣赏他人如同给了他一张“渔网”，虽然在“捕鱼”的道路上会经历许多大风大浪，但有这张“渔网”在，也会活出属于自己的一片天地．美国著名的企业家和思想家戴尔。卡内基童年时是一个坏孩子，但有了继母的欣赏才有了他之后的造就．当别人得到你的欣赏时，他就会欣赏的引领下走向正确的道路．因为周敦颐的”出淤泥而不染，濯清涟而不妖”而写下了”爱莲说”以借赞莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，也由于这种欣赏我们发现了作者的洁身自好的生活态度及其清高自持的思想．
学会欣赏会使人变得美丽，欣赏你身边的人，人们会更加和谐，欣赏你的同学，同学之间会更加亲蜜．学习上，生活中。学习上的欣赏如鼓励，生活中的欣赏如赞扬......
母亲们，学会欣赏吧，因为你的欣赏是抚慰孩子心灵的最好的良药；因为你的欣赏是孩子认识世界最原始的标尺；老师们，学会欣赏吧，因为您的欣赏是激励学生们最恒久的动力．
当人们都在学会欣赏他人，欣赏就变为一坛醇香无比的佳酿，就变为一首余音绕梁的曼曲，就变为一缕沁入心脾的春风。
篇11：关于学会生存高一作文
读过《鲁宾逊漂流记》的原著和课文节选后，我深有感触。
故事写的是鲁宾逊乘船遇难，流落在一个不知名的荒岛，他历尽艰辛，终于存活下来，将荒岛变成了他的“天堂”。后来他救下了一个野人，取名为“星期五”，并教化他成为了忠实仆人。二十八年后，终于回到了英国。
鲁宾逊的乐观让我感动，在一个荒岛上，一般人是会放弃生活的信心，而鲁宾逊却十分乐观。原文中有这么一段话：“我相信万能的上帝既然神奇地把我救了出来，也一定会帮我脱离眼前的处境。”足以体现他的乐观。这种心态非常好，我们都应该学会去拥有。
我不禁联想到一个真实的事例。广州一名中专学生在毕业前夕吊死在教室门框上。原因可能是与找工作受挫有关。仅仅是因为找工作失败就放弃宝贵的生命吗?况且这位青年还没毕业，以后的路还很长，一份工作应聘不成功，不证明你就是没有能力。照这么说，那些没有考上大学的人都要自杀了?不!这些对于漫长的人生来说，这些只是一些小挫折，说不定你再试几次就成功了呢?为什么不给自己机会再试试呢?
这本书还告诉我要学会生存，学会自立。鲁宾逊流落荒岛，如果他不会生存，不能自立，那他总有一天经受不住生活的严峻考验。鲁宾逊十分顽强，他不仅给自己做了一个小屋，在屋外围上栅栏，还养了成群的山羊，过上了自给自足的生活，是多么不可思议!他战胜困难、病痛，令人敬佩!
篇12：关于学会生存高一作文
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆!“生存”简单，但不可忽视，“学会”容易，但是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是今天的正题——学会生存。
烈日炎炎，蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去华联，买完了东西，爸爸去付钱， 稀里糊涂的跟着爸爸走了，可是爸爸一转弯就不见了，顿时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，那些拐骗小孩啦，被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海，面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个熟悉的地方一下子变的陌生，我吓的毛骨悚然，都快哭了，如果当时给我戴上一顶帽子，都会被头发顶下来!我漫无目的地跑来跑去，我身边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了，情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿姨，告诉了阿姨我的“倒霉之旅”，阿姨用温暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的头发，我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定，阿姨要带我去广播室。我连连后退，但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、嘱咐我、安慰我、教育我。到了广播室，阿姨问清了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈妈还差一点哭，听到这儿，他们发疯似的来找我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子哭了出来，这种经历，对于一个5岁的孩子来说，该是怎样的惊心动魄呀!
在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。
学会生存，现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇报道，读高三的'学生居然还不会坐公共汽车!这太令人惊讶了;还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所以，我们要学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。
鲁宾逊在荒岛上都能如此，而我们这些文明社会中的人们，却缺乏这样的生存意识。一些学生，考上大学，却因为不能生活自理而退学;在火灾时，不懂得自救，有的甚至跳楼失足!可见学会生存是多么重要!否则，你将会被社会踢到一旁!
学会乐观、学会生存，这是《鲁宾逊漂流记》告诉我的道理。
篇13：高一话题作文：学会
转眼间，已经到了20xx年。我已经成为了一名电脑反病毒专家，处理了许多大大小小的事件。
早上刚起床，我就接到了机器人杰瑞的报告：“您的小学同学会将在中午11点在国际708号大楼召开，请准时到场。”我洗漱完毕，穿好衣服。工作了一会儿。时钟指向了10:30。我立刻叫杰瑞发动了我的超音速汽车。我坐进车内，设置了目的地，无人驾驶汽车立刻发动了
起来。大约过了5分钟，我已经在这幢708号大楼的脚下了。
我进入了708号大楼的电梯内，人脸自动识别系统立刻响了起来“先生，同学会正在437楼召开。”一溜烟，我来到了房间内，只见大家来的差不多了。我突然发现坐在前面一排的老师，面目没有改变。我脸上露出了惊讶的表情，张琪涵见我这么惊讶。说道：“这是我发明的神奇药丸，能使人年轻20岁，现在还没有公开出去，知道的。没有几个！”
哦！原来如此。我找了个位子坐了下来。林炬乙说道：“我已经当了一名数学教授了！多亏了小学老师的教导，让我打好了基础，谢谢老师！”说完深深的一个鞠躬，坐下了。周伟剑站了起来：“我现在是一名作家，已经出版了许多书，这都是老师为我送上这条成功之路的！”……
到了吃饭的时间。桌子自动打开，食物从桌子里面出来了。我们有说有笑的吃着。突然，菜又回到了原来的位置。灯也关了，我怀疑是某些人利用病毒程序，破坏了我们这次同学会的计划。我马上来到控制室，工作人员说：“这个病毒非常奇怪，用我们现有的程序根本击不败，看来只能有劳你这个大师来帮我们了！”我笑了笑，打开了控制器。我发现，这个病毒是我们以前根本没见过的，他的行动非常诡异。我转念一想：对了！我前几天刚刚研制出了一款RUR强力杀毒软件，正好差一个实验部分。就用这个新型病毒来测验吧。我打开软件，不一会，病毒被我找到了。我按了下“清除”，可是屏幕显示：清除失败。嘿！我纳闷了，怎么会这样？经过仔细的检查，我找到了病根，进行了紧张的调试，3分钟后，病毒终于败下阵来。房间里一切恢复正常。
我们有回到了座位上，同学们纷纷鼓掌：“真不愧是电脑反病毒专家。竟然这么快就完成了，真是太厉害了！”我笑了笑，门开了。原来是诸溢帆来了。“我迟到了，对不起。哈哈，刚刚是我给你们开的一个玩笑，让我看看这位电脑反病毒专家的能力。看来还不错嘛！”老师们说：“哎呀你呀，真是本性难改。长大了还调皮。”
我们继续交谈着这来发生的变化，不知不觉。夜姑娘悄悄降临了。我们恋恋不舍的离开了，我们相约。再过20年我们一定再来聚一聚……
篇14：高一话题作文：学会
很多人说，同学会越来越没意思了。混得很差的不想来，混得顶尖的也不愿意来，好好的同窗叙旧，经常变成中不溜秋的同学暗暗较劲的舞台。原本温馨的相聚，却让越来越多的人感觉不舒服，这确实透着些悲剧。悲剧的幕后黑手，就是泛滥的比较欲DD一种源远流长、无远弗届的心理病毒。
混得差的不来，大家都可以理解。这背后就是比较心，怕比不过别人，自己难受;混得很好的不来，除了怕被人求之外，恐怕也有照顾比较心的成分，免得让别人不舒服。不是经常看见这样的网络牢骚吗：某某某开个奥迪戴个名表来聚会，大家都看不惯，炫耀什么啊，云云。但细细想来，这可能还真不怪有钱的同学。你总不能让平时开奥迪的，同学会就专门换辆奥拓吧。穷人的难受，未必来自富贵者的炫耀，只是富贵者坐在那儿，就已经是一种“冒犯”了。比较欲会转化成很多人的痛苦，像潮水般迅疾涌来，淹没那些想象里的同窗情和平常心。
比较其实谁都会，它也许是一种生物本能。人类还在蛮荒丛林时，首先要做的就是判断野兽的大小，再决定作战还是逃亡，“齐物论”更多只像是庄子的行为艺术。比较心还可能是上进心的源泉，为什么中国发展这么快？从小被鼓励着“人人爱比、人人争先”，恐怕也是其中的一个原因。但是，比较心也肯定是个坏东西。此念一生，人就会陷入无边苦海。只要还在比较，整体上就没有赢家，有多少人开心，自然就有多少人难受，一时开心者也一定会战战兢兢，患得患失。更加严重的是，爱比较的人会害怕别人过得好DD但凡见不得别人好的，就是小人。尤其在价值观格外单一的时代，无视个体差异，只在“权、钱”二字上排序，赢家和输家有多明显，游戏就有多残忍。哪怕是最该纯净的同学会，也自然成了一较胜负的重灾区。
热衷比较其实已让大多数正常人感觉到难受，但是改变恐怕也不是朝夕之功。它有时近乎无意识：比如我们的父辈，很多人似乎都不太会别的了，人生话题就是比较，比完自己比儿女，比完儿女比孙辈，学业、工作、婚姻、房子，动不动就拿来度长测短。再比如我们的教育，哪所学校不是带着孩子拼分数、排名次，给孩子红、黑脸的？久而久之，在家庭、学校“双贱合并”下催熟的我们，也自然成了同一种病人。较劲成了本能，超脱反而是意外。为了躲避比较失败带来的痛苦，多少人放弃了自己的个性和爱好，多少人行走在名和利的独木桥上。争抢、算计、表演、献媚，同一个世界同一个幻想，像一群拉磨的驴，总被人告知前面还有根更大的萝卜。这是一幅多么单调而荒谬的浮世绘。
还有种比较无关物质。有时是展示一下看过的某场冷门电影，有时是评价一下收藏的古董红木，有时是在大海深处读着英文诗仰望星空。还有不少清高之辈，话里话外都是我从不跟人比收入多，我只跟别人比读书多DD其实，这照样落了下成，依然俗不可耐。只要还是比较，就是不够自信，这无关载体。
篇15：高一作文学会关心
当我看到“人饥己饥”这篇文章时，心中的想法、感触，有如江水般滔滔不绝涌上来。“饥饿三十”的活动，是希望我们能感受到，在北纬、蒙古、安哥拉......等地区的居民，天天饱受饥饿摧残的痛苦，是希望我们能以“e矩之心”去感同身受，学习同理心的道理。但是否每个人都能抱持着人饥己饥，人溺己溺。的想法?还是只能做个以己之心度人之心的自私鬼?而当我们试试以这两种心态去面对别人，其中的差异，真有天壤之别!试看以下例子:
当你在公车上，遇见老弱妇孺，你是否会起身，问候一下，让座给他们?又或者自己没有座位时，用言语、眼神，示意一下请旁边坐着、当作没看到的人，起身让座?如果不，试问当你坐得舒适，面对人们投射的犀利眼光，你是否还能坐得安稳?是否还能若无其事?如果是，别怀疑!你的做法，值得每个人向你学习!
又或者当你察觉你身边的师长、朋友，心情不愉快、感到失落时，你是否能给予关心?一句问候的话语?或视而不见，自己开心就好?两种做法，两种结果!当你能主动去关心、问候周围的人，陪他们一起伤心、难过，代表你能为别人的痛流泪，确实是“人饥己饥，人溺己溺。”的道理；但当你忽略、藐视别人的痛苦，相对的，别人也会”以牙还牙，以眼还眼”，如果你只把自己的事，当作事；自己的痛，当作痛，那就真的是以己之心度人之心了!
当然，两种态度，造就两种人生，当你的心中有别人，能看到别人的感受，观察力敏锐，能察觉别人的心酸、不顺遂，并能适当的给予一句问候，或者递一杯热水!对他人来说，都是很大的鼓励，而别人开心，自己也开心，日子就充实许多；但当你永远只替自己着想，别人的痛，看不到；别人的辛酸，听不见!相同的，你的事，别人也觉得没那么重要了，长期下来，生活的色彩，也从原本的彩色，变成灰白色。
不过若你能醒悟，改变自己的心态，调整自己的脚步，前进不只为了自己，也为了自己在乎的人，为了朋友、师长，这个动作，正将你灰白的人生，一块一块的重新漆上颜色，而当你有一天漆好，绝对不会比别人逊色!照样完美无缺，只要你明白，改变，永不嫌晚!
这么简单的道理，我懂了，你懂了吗?
篇16：高一如何学会语文作文
一、积累的习惯。
我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”(《进学解》)。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”(《杂说》)可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。一位高考状元在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。一个高中生，必须首先做好知识积累。
积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。
积累的方法有三种：一是单元积累法，二是考点积累法，三是易混点积累法。
积累的内容主要包括下列几个方面：
(一)积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。
一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言研究所的《现代汉语词典》;二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。
二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词;分考点训练的资料中的列举的字词;综合训练试卷中出现的字词等。
三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等辨析同义词的方法。
(二)积累文言实词
1.词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。如“人灾，绝食者千余家”句中，“绝食”作“断绝粮食”讲，与今天的“绝食”意义完全不同。
2.一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。
3.词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。
4、偏义复词。偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
5、通假字。通假字是指应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通假字。
(三)积累古诗文名篇。
(四)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。
二：阅读的习惯
(一)诵读。一个人语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的。因此，教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，除些之外还要找一些文情并茂的文章，拿来反复的诵读，在潜移默化中提高自己的语文素养。
(二)精读。从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，即默读;从本质上看，他是一各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。孔子讲“学而不思则罔”，对于精读来说，最关键的一条是在读中要思考，在思考中质疑，即发现问题，实际上有效的阅读，就是一个发现问题解决问题的过程，也是一个阅读水平不断提高的过程。
(三)多读。一要挑选《语文读本》是的一些篇目来读;二是读一点名著，一个高中生至少也得读20部以上的名著，这个数字对于面对高考的高中生来说，可能有点大。
(四)勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。
三、写作的习惯。
1、积累素材。素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经历和体验(含自身周围环境见闻)，这是极为丰富而行动的材料来源;二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库;三是课外阅读(书籍、报刊、影视等)中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。
2.要注意文体的选择。现在高考作文在文体上几乎对考生没有限制，但文体影响着评卷老师对一篇文章优劣的认定，所以考生千万不能掉以轻心。
3.要注意材料的运用。引用材料宜概括，不要原文照抄。
4.要注意文章的模仿。
5.要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。
6.要注意在平时多观察、多思考，强化文句表达训练。
7.要注意追求独特的构思，但不为追求而追求。独特的构思吸引人，尤其在许多模式化、公式化的文章中。独特的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。
高一语文学习方法：基础问题
基础是什么?
小学时期的识字断句属于句读环节，是常识教育;初中时期的语文更进一步，让我们初步进入语文的章段环节;而高中，又是一个跨越，需要我们走出语言文字之外，体会言外之意，更确切地说，是得到文章的题中之义。所谓的基础，在高一阶段是完全可以通过重点攻坚战役实现的。小初的语文学习即使再差，对句读章段也会有一个模糊的认识，在高一阶段，对这些模糊的认识进行提纲挈领的总结，会得到从量变到质变的飞跃性进展。就此而言，我决定将题目定为“高一语文学习方法”:
一、想法需大胆，计划要谨慎。
语文学习长久以来被同学们和家长忽视，恰恰可以成为成绩的增长点，达到敌无我有的相对优势。你有多大胆，语文就有多大产，要敢于相信语文可以给予你的回报。语文的厚积薄发是常态，在接受相对的语文提高教育之后，同学们可以每次考试都留意自己的成绩，相信会有欣喜的发现。然而，学习计划的制定又需要谨慎行事，像我们常常说的，不能陷入“放卫星”的狂热中，毕竟语文不同于理科科目，可以立竿见影，但循序渐进之后，相对就会有一个稳定的持续增长过程。
二、课外要阅读，课内要分析。
语文教材已经为我们提供了丰富的阅读资料，却远远不能满足实际达到语文“优秀”的阅读标准量。许多优秀的作品实际上可能更符合同学们个人的兴趣爱好，也更适合考试的要求，这些都是很好的素材，可以用来提高语文的审美和品位。当然，这些作品的选拔需要有选择性，寻求最适合的自己的，然后咨询老师意见。同学们在学校内的学习过程则需要用心体会老师分析进入课本的角度，如何寻求相关性，以及如何运用专业的术语攻破语文阅读的障碍。这一部分，建议大家尝试着做一个“任人摆布”的“傀儡”,塑造一个不属于自己风格的语文理解以及答题的概念。
三、前期涓涓流，后期汹涌潮。
老生常谈，语文是积累的过程，摘抄本、错题本、答题术语本、类型总结本、作文本都是必备用品。涓涓细流终将汇聚成汪洋大海，重在恒久坚持，重在条理清晰，能够在高三之前完成你的航空母舰。有人会说，市场上不是已经有类似的整理本了吗?还需要自己做吗?嘴头子是说出来的，笔头子是写出来的，自己动手的丰衣足食才是最实在的，用起来得心应手、有的放矢，也能够真正丰富自我的。
语文是一门艺术，如此美妙，即使加上了考试二字，也依然不能掩饰它本来的美好，通过语文考试成绩的提高来发现语文的真善美，我觉得也不失为一记妙招，愿与大家共勉。
篇17：高一如何学会语文作文
1 语文作文的要求一般都有这样一句话“除诗歌外文体自定”，大多数学生写的作文都是以记叙文和议论文为主，这也是比较规范的两种文体。
2 除了给定作文题以外，有很多是根据材料或者漫画等自拟题目，那么首先你拟定的标题一定要吸引人，不能过于大众化，要标新立异但同时又不能脱离主题。
3 选好一个标题之后要有一段新颖的开头，开头要引人入胜，当老师要面对几千份作文的时候，如果你的作文题和开头都没吸引到老师的目光，那这篇作文一般就不会有很高的评分。
4 那么作文内容呢，要做到立意新颖，要学会从多个视角看待同一个问题，要让老师有一种“横看成岭侧成峰”的感觉
5 还有一点就是素材要新，不要每次都是几个相同的素材翻来覆去的使用，平时要多积累素材，在写作的时候合理组织素材，做到小中见大。
6 最后一点，手法要新。比如说组织材料的时候要分清主次，写作顺序用顺叙还是倒叙等等。写文章要做到“言之有物，言之有序，言之有神，言之有力，言之有度，收放自如，详略得当。”
学好高中语文作文的方法
1 首先是结构，除非自己能轻易把握文章的进度和结构，建议文章按照总分总的方式，在开头就文章的标题作出简单的概述并引出下文，这就是开头。
2 中间的整体部分在写的时候记得要是不是点名文章的主旨，最好的办法就是适当出现关于文章主旨或者标题的关键词，因为阅卷老师的阅读速度的原因，这是能够得分的一方面，当然不能胡乱的加，度需要自己把握，文章的流畅性还是需要的。
3 最后末尾切记点名文章主旨，对中间的内容作最后总结，只要文章内容是抓住主题的，总结内容也就是在总结全文。
4 总分总的结构容易让人一眼看明白，印象分就上去了，文章按照这样的结构就会变得流畅，读起来会让人觉得舒服。
5 语文已经从小学就一直伴随着过来了，所以只要不是特别讨厌的语文作文多多少少上面的都可以完成，而在高中这一重要阶段，语文整体没有走题的现象，文章读起来没有堵塞难懂的地方，结构正确，60分的作文就已经可以拿到42分的及格分了，这如果平时作文分数拿不到这样的成绩，只要先做好上面的基础工作作文就不会拖后腿。
6 而要作文的分数更高，达到50分左右甚至以上就有一定的难度，对语文功底有一定的要求，自己的文学积累就是一定的条件了，比如写抒情散文，华丽的辞藻修饰是必不可少的，经过点缀的文章看起来更上档次，价值也就更高，在高中阶段，一般记叙文很少能博得老师的青睐，因为这种问题显示不了学生的文字水平，而散文，抒情等文章更容易装饰，形象的比喻衬托文章更是能给作文添彩不少。
高一如何学会语文作文
篇18：高一作文学会自省
高一作文学会自省
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”可见，古代圣哲对于自省已经了清醒的认识。
学会自省，是通往成功的阶梯。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁，一开始一心想做一个成功的实验，可他屡战屡败，美国人嘲笑他说：“凡是有爆炸的地方，就有杨振宁。”他也认识到了自己存在的问题，发现自己确实不适合做试验研究，他经过千百次的反省，最终决定把研究方向转为理论物理。皇天不负有心人，他在此领域取得了巨大的成就，并获得了诺贝尔物理学奖。试想，如果杨振宁当初没有自我反省，没有知难而退，那么，杨振宁只是一个杨振宁罢了。
自我反省，是获得尊重的前提。一战后得德国，未能及时反省，国内法西斯势力日益膨胀，一系列限制德国军事力量发展的条约被撕毁，二战也无情的爆发了。炮火声中的德国依然没有意识到反省的重要性，依然肆无忌惮地给世界人民带来灾祸。正义的力量不可战胜，德国又一次“失败”了。这次，德国终于选择了反省：德国总理勃兰特的“世纪之跪”，迎来无数和平爱好者的赞叹；德国积极参与世界维和行动，与各国密切协作……因为自省，德国开始被世界各国尊敬。
唐玄宗在安史之乱中被迫做出忏悔，承认自己用错了人。但他用错的不是一个人，而是一批人；不是一般人，而是位高权重、掌握国家命脉的'人：李林甫、杨国忠、安禄山。三人中，宠幸一人于国于民都有大害，何况他还宠信了三人，最终成为流亡之君，玄宗才追悔莫及。
一位老太太认为对面邻居洗不干净衣服，天天抱怨，并认为这是一个邋遢的人。于是她天天抱怨，自己也天天处在忧郁之中。直到一位明察秋毫的朋友来到她家才发现：并不是对面邻居衣服没洗干净，而是自家窗户上有一个小污渍，从而看到的是对面邻居衣服没洗干净！这个老妇人天天如此抱怨，却未曾发现是自己窗户上的肮脏，这又是何等的滑稽！
能够反省自己的人一定不是庸俗的人。反省，是对心灵镜鉴的拂拭，是提升精神的洗涤，是占领高地的前瞻。学会自省，不单单是对自己心灵的反省，也是对他人的尊重。只有认识到自己的不足，发现瑕疵，你会更快乐，生活也会更美好。
篇19：学会坚强高一作文
那是特殊的一天，那是庄严的一天，那是重要的一天，因为在那天，我学会了坚强。
那天恰逢清明前夕，我随着全校师生前往烈士陵园，缅怀烈士。在路上，我们路过了老校区，进入了这梦想中的省泰中高中校区。在那里，一位老师慷慨激昂地讲起了那棵伫立门前的大树。
仔细观赏，那或许是我见过最壮的一棵树了。我在刚到校门的时候，就已看见上半部分高高的树枝随风轻轻摇曳着。正值三月份，树枝上吐出几缀绿点儿，像雨滴似的铺在上面，映衬棕色的枝干，顿时一股春益盎然的生机扑面而来。走进了校园，整棵树已全部映入眼帘，之前看见的枝丫越来越稀，但靠近树干处也越来越粗壮。最底部，那支撑整棵树的树干最为惊人，目测至少要几十人才能环抱住。埋在泥土里的根，光从表面看，就已有一个游泳池大小了。树下仰望，这棵大树仿佛高耸入云，我不禁心生疑惑，也由衷敬畏，它是整样的力量支撑生长，长得如此强壮!
在听老师讲解的过程中，我慢慢得找到了答案。这棵树是几百年前教育家胡瑗在泰州建立“安定书院”时栽得，当时还是一棵树苗呢!在这几个世纪的变幻中，它经历了许多困难，它曾被闪电劈过，裂成两瓣，可树叶不落;它曾被台风席卷，折了上半身，可却顽强的活下来;它曾被日本鬼子用刺刀乱砍乱刺过，可等裂缝合并，又完好如初……我看着那如老人饱经风霜脸的树皮，那一幕幕场景仿佛又一次重现在我面前。这棵树究竟有多么强大的信念，坚强的毅力，才能活到今天，还这么强壮。
我陷入了深思，被这棵树的坚强所折服。我又想起这几周练习自己的表现，被几个分数给击溃，失去信心，而且还有自暴自弃的想法，不想再努力。现在与这棵饱经沧桑的大树比起来，我显得多么的渺小啊!
是啊，这棵树用它坚强的信念一次次战胜了恶劣的环境，而我怎么不能用坚强战胜生活中的困难呢!
一次次生活的经历，教会我紧强，感谢这棵树。
学会坚强高一作文8
人，只要活在世上，就有属于自己的生活，或幸福甜美的，或曲折苦涩的……然而，正是这些不同的生活经历才使人们获得不同的生活感悟，而我在生活中又学会了什么呢?
在我小学一年级的时候，我的父母由于种种原因离婚了，这对我来说，是多么沉重的打击。从那以后，我便跟着父亲一起生活，母亲很少来看我，于是我的书典里少了“母亲”二字。虽然那时候我很小，但我也知道我的生活是和别的小伙伴不一样的。放学后，他们在母亲的温馨陪伴下回家的，而我只能一个人孤独地走在那漫长的小路上，心里有说不出的苦痛。受同学欺负时，他们能把声色俱厉的母亲叫到学校，来为自己讨个公道，我却只能回家抱着枕头默默地低泣。父亲不知道我的心思，只能在物质上尽可能满足我的一切要求，但我要的并不是这些，而是能和父母快快乐乐地生活在一起，受委屈的时候，能依偎在母亲的怀抱里或哭泣、或诉说……但是，这些都是我的奢望。我的委屈，我的哭泣，不能让父亲知道，因为他为了这个家，已很费心劳神。委屈留在心里，泪水也只能往肚子里咽，我必须这样。
渐渐地我长大了，思想也越来越成熟。我告诉自己不要总认为自己和别人不一样，总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪。我应该坚强一些，学会面对一切困难，更应为父亲分担一些家庭事务。于是，我在小学二年级时就学会了洗衣、做饭、刷碗……而这些家务都是许多与我同龄的人所不会做的，我便有了一份自豪感，也开始学会去发现生活的美了。
但人越长大，烦恼也就越多。特别是进入了初中，全新的环境使我不适应，学习压力也加重，生理、情感也有所变化，我又茫然了。对于种种烦恼，我不再像过去那样的哭了，而是把泪水留给日记。
一次偶然机会，我在一本杂志上看到一篇文章，里面的一句话触动了我心弦：单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰。对呀，我应该是那只雄鹰，我对自己说过的不能抛之脑后，我不能丢失属于我的那份自豪。
从此，我不再流泪，我变得更坚强，敢于面对新的困难与挑战，且更用心经营我的生活，让我的生活充满笑声，充满阳光。以后的日记里，记录不再是泪水的痕迹，而是片片的微笑。从对困难的畏缩到坚强的面对，这一切都是生活教给我的。我要做一只能飞得更高更远的鹰，在蓝天中自由自在地翱翔，不断追求我的美梦!
篇20： 学会告别高一作文
8月31日我们开学了。看着新的班主任，我的心里很不是滋味。她板着脸，看起来很严厉，在开学后的几天我也没有见她笑过。9月1日我看着一个个陌生的老师走进我们班，心越来越沉。
妈妈知道了我的心情，告诉我：“这些老师都是教完初三毕业班下来的。你原来的老师没有教学经验，你要学会告别。”我表面风淡轻云地说了一声：“哦。”但心中却掀起了万丈狂澜：这些道理我都懂，可我就是不想换班主任。小学时，我们班就是最特别的。几乎一年就换一个班主任。一次次的告别让我以为我的心已经麻木了。可是，当所有我认为我已经告别了的老师的面庞再一次出现在我的脑海里时，我不禁抱着被子崩溃地痛哭了起来。大喊着：“为什么！为什么！”
爸爸妈妈都出去了，屋里静得可怕，只是时不时传来几声抽泣声。
还记得，初一刚刚军训完，我们就换了班主任，在走进初一七班教室之前，我心里忐忑不安，心里想着：万一老师不喜欢我怎么办？万一老师很凶怎么办？当我走进教室的那一刻，我看到了老师。如果在进教室之前问我对老师的感情是什么的话。我应该会回答你，敬畏？厌恶？如果在我走进教室，看到老师后再问我的话。我一定会回答你，喜爱！温暖！“好看”是我的第一反应。她像是一盏明灯，将我心中的黑暗驱散。一转眼，我就将刚刚的担忧全数抛在了脑后。她微笑地告诉了我我的座位。我当时想的就是：努力！努力！努力！
我静静地躺在床上，回忆着。有一个教学经验丰富的老师似乎也不错，我的成绩上升，是为所有教过我的老师争光！这一刻，我学会了告别。告别并不是告别老师，而是告别旧的自己，迎接我的新生！
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