狼心非无情六年级作文（精选7篇）由网友“张继嗑诗我了”投稿提供，下面就是小编给大家分享的狼心非无情六年级作文，希望大家喜欢!
篇1：狼心非无情六年级作文
狼心非无情六年级作文
《狼王梦》是一部十分吸引人的长篇小说，它是著名小说家沈石溪笔下的品藏书系。
本书讲述了一只名叫紫岚的母狼，为了实现自己与一只名叫黑桑的大公狼多年以来的一个共同的梦想，一心将自己的后代培育为一只顶天立地的狼王，但是，事情并不顺利，四只狼仔先后死去，它只好将期望寄托在了狼孙身上，为了保护狼孙，它与金雕同归于尽，故事情节精彩，引人入胜。
读了这本书，我深受感悟，狼，在人们心中为什么是邪恶的化身？在汉字中，“狠’’与“狼”只差一个点，意思是再狠一点就是狼了。可以这么说，在人们心中，狼就是恶的带名词。
没错，狼是吃羊，但人也吃羊，狼是袭击人，但更多的是人袭击狼。
有人可能会说，狼可是吃人的。但人也会“吃”人，为什么这么说呢？因为，人类现在因为金钱和权力，对自己的同类甚至家人进行欺骗与计划谋杀，这和“吃人”又有什么区别？另外，狼吃的东西，人基本全都吃，但人吃的'东西有的狼却不吃，比如烟、酒、毒品等，所发可以证明狼并不是十恶不赦的逃犯，请不要再猎杀它们，让大自然更加和谐，更加美丽。
狼血非黑，狼心非毒，读了《狼王梦》后，使我明白了这个道理。所以请不要赶尽杀绝，不要让它们的最后一滴血流进干枯的土地。
篇2：狼心非狗肺初中作文
狼心非狗肺初中作文
狼在人们的心目中，一直是一种凶狠毒辣的动物，就拿狼的成语和谚语来说吧。“豺狼当道”、“引狼入室”、“狼狈为奸”……。；“狼头上长角——装样（样）”、“狼吃狼——冷不防”……有关狼的成语、谚语数不胜数。可，细心的你一定会发现，这些成语和谚语好像有点千篇 一律。讲什么呢？还不都是贬狼呗！从古到今，人们都有一个定向，认为狼是个坏家伙，认定了它们就是恶魔！
然而，恰恰相反，在蒙古草原上，游牧民族却将狼视为他们的神，神圣不可侵犯。龙，是我们古代人民所虚幻出来的动物，封建时代作为帝王的象征，也是一直视为我们华夏民族的图腾。而蒙古族，则将狼——这种实实在在的动物作为自己民族的图腾。想知道为什么吗？那是因为狼教会了他们生存。
狼是一种充满智慧、充满团队精神的动物。狼时常成群捕食，在捕食的过程中，有着人类的智慧，善于使用埋伏、迂回包抄等计谋。可以说，狼也是一种懂得使用人类兵法的动物。蒙古族人通过长期地观察狼的.捕食过程，也渐渐的学会了这些计谋。在蒙古草原上，只有少少的几个蒙古汉子，就能管理上百只、上千只、上万只绵羊，这，不在是从狼身上学来的吗？
母爱，大家千万别以为只有人类才拥有。大家可听过“虎毒不食子”这句话吧？在动物界，母爱也是同样存在的。在狼的身上，这种爱则尤为凸显。每当自己的孩子身处险境时，母狼都会极力地保护自己的孩子，万不得已的时候，甚至可以舍弃自己的生命，以换取自己孩子的未来。这，一点也不夸张。你若不信，可以去找毕淑敏的《母狼的智慧》和肖潇的《母爱的较量》这两篇文章来看一看。
狼其实并不吃人。人常说：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”，河水不犯井水，狼其实也懂得这个道理。如果你没有伤害过狼，那么，狼也不会凶狠的对你。有一位猎人，他一生没有杀过狼，当他遇到狼时，狼也没有把他吃掉。因此，一些关于狼无缘无故吃人的事完全是胡说八道的。
对于狼，我们要改变看法，不能再用老眼光去定位。狼，并非是凶狠毒辣的代名词，而是团结、充满智慧、充满爱的动物。
篇3： 应是“有情”非“无情”作文
应是“有情”非“无情”作文
提及计算机与人类，是否会有人将这二者混为一谈、视为一体？不会的，这二者本身就是差异极大的，于本质上有着区别的两种事物。除了二者“记忆力”方面的差异外，最直接、最根本的区别，便是人类“有情”而计算机“无情”――这里的“有情”与“无情”，并非单指感性的情感方面的“有”与“无”，而是人类有着对“自我”的判断标准与认识，对本身以及周围事物产生的“三观”，对于事件的可改变的、多方面的处理方法以及情感对于万物各有不同的主观想法，计算机却只能够按照输入的程序运行，并不具备人类所有的以上几点。因此，人类“有情”计算机“无情”。倘若人类的“有情”愈来愈往计算机“无情”的方面发展，那将是一件极可怖的坏事。
“无情”将导致人类变得不完整。人类之所以不同于其他物种，之所以高级，正是由于人类“有情”――这是人类进化过程中上天给予的独有礼物，别的物种都不具备的，即使有，也是有其雏形而无本质。若是失掉其中的任何一块儿，人性也将跟着磨损一块，便不能称其为完整的“人”。正如杨绛先生曾经怕黑，不敢走夜路；可的腥风血雨过后，完全不怕走夜路，独自一人于黑暗中穿行，再不觉恐惧。这不能够称其为“勇敢”了，因为她并非主动地去克服这一恐惧，而是见识了更可怖、更惊悚的`洗礼，时间一久，这块恐惧麻木坏死，便失掉了。她也在书中常写，不知为何就是不怕了，可这样总觉“不完整”了。
其次，一旦“有情”大幅度趋向转变于“无情”后，世界上各具特色、独有韵味的艺术作品、文学作品将千篇 一律，于是进一步扩大相同的，不变的毫无特点的风气。史铁生写《我与地坛》，正是站在他对于生命、对于死亡有着主观的独到的认识的基础上；郑板桥的“板桥体”，也是对于楷、行的自我处理融上自创风格，再用中国古代“化异为同”，追求大局、和谐大美的思想而产生的。若是人类没有了自己的三观、不同处理方式及主观想法，这些作品将不复存在，取而代之的是革命年代厚如红砖而千篇 一律的无价值作品，一而再、再而三地洗刷着同化着人类的思想，引领一股子刻板的无异的风气，“造就”更多前篇一律的作品。
在“无情”所致的“不完整”的集合以及“千篇 一律”的风气引领下，社会也将变得混乱不堪，原先于马路上跌跤，被人搀扶，并非出自那人的人类本性，而是其的自我“乐于助人，应帮他人”的认识，或其内心的情感上的同情，或他对于交通安全的大局的考虑使之将摔倒的人搀扶起来。再往回看，古时孔夫子倡导的“儒家”，后来的“法家”，即便二者近乎对立，也都是在这“有情”的基础上催生萌发，最终产生的。现在国家常外儒内法，制定法律，也都是以“有情”为出发点，是合乎人的三观以及事理基本评判标准的。若是人类变于“无情”，那么法律将失去其效果，社会乃至世界将要动荡不安。人类要像计算机一般只听从编程，又一场乃至比更大的扭曲浩大的**将会产生。
由此看来，“有情”一旦变为“无情”，后果将不堪设想。然现在的或许一成不变的生活方式，高度的压力及碎片化习性容易将人类引至类计算机式的“无情”上。我们需保持自我，跳脱死板，鲜活、丰富自身，采取“应是有情非无情”的态度，才能保持一个平稳的、幸福的，并不断发展的生活。
篇4：子叶非无情800字作文
子叶非无情800字作文
男孩十二岁便离家求学。清晨远行的火车伴着尚未落下的月的清辉鸣笛而去，望着母亲远去的身影，男孩终究没能忍住，不禁泪湿眼底，无论他当初多么强硬顽固地要求去大城市读书，终究不能割舍这剪不断的亲情，理还乱的离愁。望着手中的一片落叶，青青的叶片带着一抹红意，透着故乡的味道，嗅着故乡的清香，抚着水乳交融般的柔适——那是男孩临走前拾的。火车渐行渐远，临窗而眺，窗外郊野秋风瑟瑟，无边落叶纷纷而下。男孩低叹，或许手中这一片叶也本应是它们的一部分，深埋于土，回归于根。悠悠四五年，月圆之夜。
少年伫在寝室的窗口久久不能入睡，叶依旧在手，却不知从哪多了几分厚重的青苍。少年的眼里是迷茫，是不知所措，黑漆漆的夜，重甸甸的担，让他喘不过气，让他想懈怠，想放弃，想回家。仰望远处是千家的灯火，万家的谈笑，少年的目光却似是透过了千百里，望见了远在故乡的那轮更圆更明的月。那片是他魂牵梦萦的故土，那有他深爱的一切，那是他的根啊！少年的手紧紧地握着，直至骨节发白，直至手中叶似是要破碎。仍是寂寥，仍是秋，少年低头却瞅见一片落叶悠悠、悠悠、悠悠地飘下，似在飞舞，似是一缕带来微微光明的火苗。少年有些看呆了，无论落叶飘离多远，飘离多久，它们终将回归大地，回归根的怀抱。他的`眼神恍然变得决绝、坚毅，缓缓张开手，死死盯着手中叶，却笑了，舒心地笑了。
转身，却不曾听见悠悠之处宛若亘古而来的低叹。转逝又是几度春秋，轰轰声中学业有成的男人终于回到了他的故乡。十余载来，他早在梦中千百次回到了故国，他的灵魂在那片被他心心念念的土地上不断盘旋着，他伸出他虚无的手臂去抚摸他的根。或许这根因为离开太久而早已衰老、腐烂甚至不见了踪影，但他却徘徊于此，久久不肯离开，久久地可他从未如此真切地触摸他的故土，吮吸故土的芬芳，倾听故土独有的声调站外的郊野，男人手捧着那片珍藏的已是满覆尘霜的落叶，将它深深埋在土里，让它回归根的怀抱，终化为春泥以身报根、育根。落叶千万万，非叶当无情，心乃系根切！
篇5：应是“有情”非“无情”作文1000字
提及计算机与人类，是否会有人将这二者混为一谈、视为一体？不会的，这二者本身就是差异极大的，于本质上有着区别的两种事物。除了二者“记忆力”方面的差异外，最直接、最根本的区别，便是人类“有情”而计算机“无情”——这里的“有情”与“无情”，并非单指感性的情感方面的“有”与“无”，而是人类有着对“自我”的判断标准与认识，对本身以及周围事物产生的“三观”，对于事件的可改变的、多方面的处理方法以及情感对于万物各有不同的主观想法，计算机却只能够按照输入的程序运行，并不具备人类所有的以上几点。因此，人类“有情”计算机“无情”。倘若人类的“有情”愈来愈往计算机“无情”的方面发展，那将是一件极可怖的坏事。
“无情”将导致人类变得不完整。人类之所以不同于其他物种，之所以高级，正是由于人类“有情”——这是人类进化过程中上天给予的独有礼物，别的物种都不具备的，即使有，也是有其雏形而无本质。若是失掉其中的任何一块儿，人性也将跟着磨损一块，便不能称其为完整的“人”。正如杨绛先生曾经怕黑，不敢走夜路；可文革的腥风血雨过后，完全不怕走夜路，独自一人于黑暗中穿行，再不觉恐惧。这不能够称其为“勇敢”了，因为她并非主动地去克服这一恐惧，而是见识了更可怖、更惊悚的文革洗礼，时间一久，这块恐惧麻木坏死，便失掉了。她也在书中常写，不知为何就是不怕了，可这样总觉“不完整”了。
其次，一旦“有情”大幅度趋向转变于“无情”后，世界上各具特色、独有韵味的艺术作品、文学作品将千篇 一律，于是进一步扩大相同的，不变的毫无特点的风气。史铁生写《我与地坛》，正是站在他对于生命、对于死亡有着主观的独到的认识的基础上；郑板桥的“板桥体”，也是对于楷、行的自我处理融上自创风格，再用中国古代“化异为同”，追求大局、和谐大美的思想而产生的。若是人类没有了自己的三观、不同处理方式及主观想法，这些作品将不复存在，取而代之的是革命年代厚如红砖而千篇 一律的无价值作品，一而再、再而三地洗刷着同化着人类的思想，引领一股子刻板的无异的风气，“造就”更多前篇一律的作品。
在“无情”所致的“不完整”的集合以及“千篇 一律”的风气引领下，社会也将变得混乱不堪，原先于马路上跌跤，被人搀扶，并非出自那人的人类本性，而是其的自我“乐于助人，应帮他人”的认识，或其内心的情感上的同情，或他对于交通安全的大局的考虑使之将摔倒的人搀扶起来。再往回看，古时孔夫子倡导的“儒家”，后来的“法家”，即便二者近乎对立，也都是在这“有情”的基础上催生萌发，最终产生的。现在国家常外儒内法，制定法律，也都是以“有情”为出发点，是合乎人的三观以及事理基本评判标准的。若是人类变于“无情”，那么法律将失去其效果，社会乃至世界将要动荡不安。人类要像计算机一般只听从编程，又一场文革乃至比文革更大的扭曲浩大的**将会产生。
由此看来，“有情”一旦变为“无情”，后果将不堪设想。然现在的或许一成不变的生活方式，高度的压力及碎片化习性容易将人类引至类计算机式的“无情”上。我们需保持自我，跳脱死板，鲜活、丰富自身，采取“应是有情非无情”的态度，才能保持一个平稳的、幸福的，并不断发展的生活。
篇6：无情的恶魔六年级作文
无情的恶魔六年级作文
当你在开心地玩着火时；当你在偷偷地放鞭炮时；当你好奇地玩弄电源开关时……你可知道，火灾这个无情的恶魔早已盯住了你，把魔爪慢慢地伸向了你，并把你推进了永不翻身的火海中。
你们知道吗？1950年至这50年间，我国共发生火灾约344.7万起，死亡约16.8万人，伤约31.9万人，经济损失180。4亿元。这一系列数目让人听了膛目结舌，真是火灾无情啊！不久，在我身边又发生了一起触目惊心的火灾。
记得那是一个星期天，我正好和爸爸一起晨跑。突然只听见一声爆炸声，一幢六层高的楼房发生了火灾。不久，一连串穿橙红色衣服的消防员敏捷地闪进了那片火海中，火愈加猖狂，猛烈地挥着双臂，气焰嚣张地覆盖了整座楼房。
在消防人员地奋力拼搏下，火终于被彻底地控制住了。
得救的人们欢呼着、雀跃着，他们经过这场火灾后，倍加珍爱自己的生命，更加懂得要提高防火意识。火虽然被扑灭了，但火场上哭喊声震耳欲聋，迅速地掩盖了得救人地欢呼声。这时火场出现了一个个催人泪下的场面。一个风华正茂的青少年一把鼻涕一把泪地哭着：“妈妈，我还没来得及报答您呢，您怎么就……”
一位满头银发的老奶奶说；“儿子呀，你为什么要离我而去呢？难道你就忍心看我白发人送黑发人吗？”
更让人揪心的是从远处传来一个婴儿凄凉的哭声。我看着悲痛欲绝的人们，心里很难受，如刀绞一般。火灾啊！你好残忍，你剥夺了多少无辜的生命啊！你让本来幸福美满的家庭因为你而发生变故；你让多少孩子失去父母成为孤儿；你又让多少年老的父母失去年轻的`儿女……这惨不忍睹的悲剧到底是谁一手造成的呢？
事后，我才知道这场火灾原来是因为一个小孩在厨房里玩火，不小心燃到了煤气而引起的。一个不小心，竟使这么多人丧命！火灾这个恶魔竟对人们造成这么大的伤害！
同学们，像这样活生生、血淋淋的例子还少吗？难道我们都要经过一次生死，才懂得生命的宝贵吗？请不要玩火！你的一个错误的举动可能使无数人命丧黄泉，到时你就后悔莫及了。
生命诚可贵，安全价更高，只有全社会的每个人都懂得安全知识，才能过上幸福的生活，哪个人不愿笑语长谈，那个家庭不愿幸福美满……
同学们，请不要玩火！让我们手牵手，心连心，一起学习防火知识，从你我做起，让火灾这个无情的恶魔无机可乘，让它永远从我们身边消失吧，让欢声笑语永远伴着我们，让幸福之花永驻人间！
篇7：事非经过不知难六年级作文
事非经过不知难六年级作文
“书到用时方恨少，事非经过不知难”，是陆游的名言。这句话确实非常有道理，平时我经历的一般都是“书到用时方恨少”，但今天我经历了“书到用时方恨少”这句。
上个周五，老师突然给我布置了个任务，让我下午去德育处向老师朗诵《我的爸爸》这篇文章。在没有任何准备，被通知这样的任务，说不紧张是骗人的。虽然我有点措手不及，但还是答应了下来。
下午到了德育处，我开始向老师朗诵我的文章，但坑坑巴巴，很不流畅，因为我得知我是要在下周一早上的升国旗仪式上朗诵的，。后来我和别的班的同学就在德育处练习，因为我做的准备比较好，练了四十分钟老师就让我回去了，而别的班的同学还在练习。
平时的每个周末，就算过的不快乐，也不至于伤心。但这个周末过得却是闷闷不乐的，就是因为太紧张了。但到了周日，我仔细想了想，老师给我这个机会是信任我，班里合适的人选确实不少，反正就上台朗诵，朗诵完了把话筒交给另外一个同学就可以了，很简单的。想到这，我内心的压力变风消云散，内心变的.云淡风轻，心情好了许多。
周一早上，我们根据德育处主任的要求到国旗台后集合，跟着一起的还有五七中队担任升旗任务的学弟。等我们大家都到齐了，老师便领着我们拍队，开始向我们讲述等会进行的重要任务。看着操场上的班级越来越多，我的心也越来越紧张。尤其是上台后面对同学们的时候，我都能感觉到我心脏的跳动，不是因为静，而是因为心跳加快了，我甚至喘不上来气。
当我左边的同学将话筒传给我时，我接过话筒，第一感觉是沉。随后敬了个少先队员礼，向大家介绍我，然后步入正题，开始朗诵作文。虽然我在家早已是练的苦瓜烂熟，但还是有好几个地方背得不好，令我很失望。以往升国旗我在台下听着台上的同学朗诵或是主持时，并没有觉得多难，只觉得不耐烦。但当我亲身经历之后才明白那种紧张，上台后，我的左腿抖得厉害，当我讲完时还要一动不动等待后面的同学，但我明白，为了班级形象，我坚持不动。下场时我的左腿已经麻木，我感觉我是一瘸一瘸下台的，但麻木的腿又让我感觉不到我的瘸，真的是“事非经过不知难”啊！
虽然我朗诵的不是很好，但总算是有惊无险，朗诵完后，我倒是感谢老师给了我这个机会，让我有一个在同学们面前表现自己，磨练自己的机会，也更加让我明白了“事非经过不知难”这个道理。
★ 贬义词褒义词
★ 贬义词和褒义词
★ 褒义词贬义词
★ 褒义词与贬义词
★ 贬义词有哪些
★ 不是贬义词
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