三年级小实验作文300字左右（锦集19篇）由网友“blahblahblah”投稿提供，以下是小编为大家准备的三年级小实验作文300字左右，欢迎大家前来参阅。
篇1： 三年级小实验作文
昨天，科学老师让我们做了一个小实验，可惜我忘记带材料了，只好看同桌做实验。
但是今天，我买好了所有材料，电池、导线、电珠全齐了。我迫不及待要做实验啦！
我先拿出一节电池，再拿出一根导线，导线的头和尾都留出了一些铜丝，把电池连接在铜丝上面，电珠连接到电池上，再拿另一头导线的铜丝碰到电珠下面金属的地方，电珠就亮了。虽然不是第一次看到了，但还是觉得好神奇！妈妈正好路过，我对妈妈说：“妈妈，你要不要试一下这个实验？”妈妈没理我，我还以为她对这个实验没兴趣呢，结果1秒后，她蹲下来，拿起材料就做，她弄了半天，一会儿把两个电珠连在一起，一会儿把电池压在电珠上，一会儿把导线在电池上绕了一圈，问我：“这个怎么弄？”我对妈妈说了一遍制作这个实验的方法。妈妈听得很认真，我像老师，她像学生，我说：“对吧？”的时候她就会点点头。几分钟后，“哇！亮了！”妈妈哈哈大笑，这可不是她平常的样子。没想到妈妈也有那么可爱的一面。
这个实验真有趣！
篇2：三年级小实验作文
今天，我和爸爸做了一个神奇的小实验。
我们先用一个玻璃瓶装了半瓶水，再用勺子勺了两勺油放到水里，发现他们没有溶解在一起，我就搅拌了一下，发现它们还是没有溶解在一起，这就说明水和油不能相互溶解。但是，有没有办法让它们溶解在一起呢？答案是肯定的。接下来我们在玻璃瓶里加入了一点洗衣液，再搅拌了一下。发现油、水、洗衣液溶解在一起了。颜色变成了奶白色。我问爸爸这是怎么回事？爸爸说油可以溶解在洗衣液里，洗衣液可以溶解在水里，所以它们都会溶解在一起。衣服能洗干净就是这个原理。
通过这次神奇的小实验，我明白了只要我们认真去发现，生活中会有很多奇妙的事情。
篇3：三年级小实验作文
今天下午，我在家里做了一个小小的实验——让纸片吸在笔上。
我先拿出一支笔和一小张纸片，然后我问妈妈：“怎样才能把纸片吸在笔上呢？”妈妈想了一会儿回答我说：“你把笔在头上摩擦一会儿，看能不能把纸片吸起来？”我照着妈妈说的，把笔在头上摩擦一会儿，我想应该可以了吧！我把笔往小纸片上一点，没有想到小纸片竟然在桌上一动不动，我想一定是我摩擦的时间太短了，所以才没有吸上来，这次我再把摩擦的时间放长一点，一定能把小纸片吸起来！果然，我把摩擦的时候放了一点，小纸片被我吸上来了一点，我又想到，如果把摩擦的时间再放长一点，一定能把小纸片吸起。真的，小纸片真的被吸起来，而且还在空中停留了2秒钟，我真是太高兴了！
这就是科学的魅力！只要你敢于探索，你就能发现其中的奥秘！
篇4：三年级小实验作文
昨天，我做了一个实验——“来来回回的滚轮”，在我的印象中滚轮只会向后滚，可不会向前滚啊。于是我做了一个实验来验证一下。
首先，要准备四根小木棒、两片中间有洞的木片、一个螺母和两根橡皮筋，再把四根小木棒和两片中间带洞的木片拼在一起，这样准备工作就做好了。
接着，我们把橡皮筋和螺母绑定在一起，再把刚才拼好的滚轮和被橡皮筋绑住的螺母拿出来，记住是把被绑的螺母多出来的橡皮筋放到木片的洞里，这样来来回回的滚轮就做好了。
可我把这个滚轮放到桌子上让它滚时，它就立在那一动也不动，像是要跟我作对，我立马拿起一旁的说明书，仔细地看了看，又看了看滚轮，就是不知道哪里出了错误。
“哦！我知道了！”突然之间，我恍然大悟，原来是要先拉一下那个螺母，这个滚轮才会滚起来，拉螺母的力气越大，滚轮滚的时间就越长，用的力越小，滚轮滚的时间就越少，没有拉它就滚不起来了。
我看懂后，就用力地拉了一下螺母，结果它还真的滚前又滚后，怪不得叫“来来回回的滚轮”呢！
为什么滚轮可以滚前又滚后呢？原来橡皮筋具有弹性，螺母有重力，拉了橡皮筋后，橡皮筋想要变回原形，就把弹
力转化成了动力，这样滚轮就可以滚前又滚后了。
篇5：三年级小实验作文
上个星期天，我去作文班上课，老师对同学们说：“今天我们来做一个让鸡蛋在水里面浮起来的小实验，名字叫做《浮起来的鸡蛋》。”
上课铃响了，老师拿着一瓶温水，倒在玻璃杯里，放了一个鸡蛋，鸡蛋慢慢地沉了下去，仿佛像降落伞一样，平稳安全地落了下去。
这时，有的小朋友说：“鸡蛋睡得可真香啊！”有的小朋友说：“老师是不是要加点盐才行。”老师说：“好，我来加一些盐。”可是还是没有浮起来，同学们又说：“需要搅拌一下才行。”这时候老师又搅拌了一下，仍然没有浮起来。有的同学：“说多加一些盐，再搅拌一下，一定能成功。”老师做了一遍，果然浮起来了，水也溢出来了很多，同学们高兴得欢呼喝彩：“实验成功喽！鸡蛋浮起来喽！”
今天的小实验真有趣啊！
篇6：三年级小实验作文
听说火山爆发，我就想做一个小实验，伟大的科学家就是从一个小实验开始的，生活与科学是息息相关，只要我们留心观察，就会发现很多生活的奥秘。
星期六天气晴朗，今天，我想做一个小实验，做什么实验呢？有了就做火山爆发吧。
星期六天气晴朗，今天我想做实验做什么实验呢？有了就做火山爆发吧。
所实验的材料：红色色素，小苏打，喝饮料的杯子，洗洁精，勺子，普通的杯子。
首先，准备喝完的饮料放在桌子上，然后再把，在拿小苏打粉和勺子挖一勺出来放在饮料杯子里，然后再把红色素放在里面饮料杯子里，然后把洗洁精洗洁精按按按住然后就出来很多一种水，然后再拿一个杯子装满水倒在饮料瓶子里面，然后见证奇迹的时候到了，沿江成功的流了出来。
篇7：三年级小实验作文
星期六，姐姐向我发起了挑战，她拿了两本书过来，我不知道姐姐葫芦里卖的是什么药。于是我就接受了挑战。
只听姐姐说：“这是两本有“魔力”的书，你信吗？”我说：“这不可能，世界上是没有魔力的！”她又说：“既然你不信，我就让你见识见识见识吧！”
姐姐把两本书翻开，一页一页地交叉在一起，弄好了之后说：“你能把这两本书拉开吗？”我觉得很简单，双手紧紧地抓住两本书，使出九牛二虎之力想要拉开这两本书。但是我只听见“嘶……”的一声，书的“脸皮”破了。气急败坏的我用了“九九八十一”种方法却没有让“相亲相爱”的两本书分开。
只见姐姐两手轻轻地握着书，一抖一抖再一拉就让书分开了。原来，一页一页的书交叉在一起会产生摩擦力。但是只要把书一抖，就可以抵消了摩擦力。所以就可以轻松地把书分开了。
在科学世界里神奇无处不在，只要你细心观察，就会发现其中的奥秘。
篇8：三年级小实验作文
今天老师给我们上了一节好玩的实验课，我们个个都兴奋不已，大声叫好。老师从桌上拿出了实验用具：一个装着水的量器、一个鸡蛋、一包盐和一根筷子。
老师小心翼翼地把鸡蛋放入量器里，鸡蛋像泰坦尼克号溺水了一样缓慢地沉入水底，然后，又像沉入水底的石头一样，一动不动。
老师又往量器里加了一点儿盐，搅拌了几下，鸡蛋像醉汉一样在水中旋转了一会儿，随后又懒洋洋地睡大觉。
然后，老师把整包盐都倒进了量器里，飞快地搅拌着，量器里的盐像雪一样，纷纷扬扬，也像原子弹爆炸后的蘑菇云无比壮观。鸡蛋在搅拌中越升越高，最后浮了起来，像一个潜水员在缺氧的时候突然冲出水面，拼命地呼吸空气。我们目不转睛地看着这一切，心里体会到了科学的伟大。
实验结束了，我们都很好奇鸡蛋为什么会浮起来。老师告诉我们：“因为水中加了盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大了，这也就是浮力定律。”我们听后，恍然大悟，原来生活中还有这么多的学问呀！
篇9：三年级小实验作文
上语文课的时候，老师拿着一个塑料袋进来了，同学们都很奇怪塑料袋里面有什么，老师说：“今天我们来做一个实验。”我们听了都很激动，只见老师从塑料袋里拿出一个杯子、一根木棍、一包食盐、一个鸡蛋、一些清水，到底要做什么呢？
接着老师拿出杯子，把冷水倒进杯子里面，然后把一包食盐倒一点进去，在用木棍搅拌一下，最后把鸡蛋放进去，可奇怪的`是，竟然没有浮起来，同学们在下面纷纷议论起来，老师也觉得很奇怪，老师问同学们为什么，大家都不知道为什么，有一个同学站起来说：“老师，你可以试试把清水换成自来水！“老师听了也说：“是吗？那我就换成自来水试试吧！”老师叫了一位同学去拿点来水，然后老师又做了一次实验，这次老师把鸡蛋放进去的时候鸡蛋竟然慢慢的浮了起来，成功啦！同学们说到，可是为什么自来水可以清水就不可以呢？同学们说，老师说：鸡蛋的密度比放过盐的清水的密度大，而放过盐的自来水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋在用放过盐的自来水才会浮起来。
今天我们做了好玩的实验，还学到了很多的知识，我真是太开心了。
篇10：三年级小实验作文
今天，老师教我做了一个小小的实验，我觉得很有趣。
老师拿来一张A4纸、水、小小的水杯。教室里传出一些疑惑的声音，老师叫我们安静下来，我们的嘴巴像被胶带贴住了似的。我们目不转睛的看着老师，老师首先拿出一杯水，水倒得满满的，再拿出A4纸，用手紧紧按在水杯的面上，然后把水杯倒过来松开了手，就完成了实验。哇！水竟然没有流出来，纸紧紧地贴在水杯上，我们惊讶得连眼珠子都蹦到了外面去了。
我们也照着老师的动作，做了起来，有的拿了一件旧衣服，生怕水倒在衣服上，有的小心翼翼的倒水，我却很紧张，小心地拿起了杯子……到最后一步时，我的心像蹦到了我的头顶上，我慢慢地倒过来，突然，一个同学碰到了我的手，我大叫一声，闭上了眼。当我睁开眼睛的时候，惊讶得不得了！因为纸还安全地贴在水杯上，我的心也回到了原位。
小朋友，你觉得这个实验有趣吗？
篇11：三年级小实验作文
听说有一种泡泡，加了糖就不容易破，我很好奇，决定今天做个实验来验证一下。
我在厨房里拿了两勺糖、温开水、洗洁精、一个水杯、一根搅拌棍和一根吸管，便开始做实验。
首先，我往杯子里放两勺糖，接着倒上二分之一的温开水，然后倒入洗洁精搅拌均匀，注意不要放太多洗洁精，最后静置十五分钟。我还从没看见过不会破的泡泡呢！有点迫不及待了。十五分钟终于到了。我急忙拿出吸管，蘸了一点溶液，轻轻的吹出了一个很大的泡泡，然后放在桌子上，再拿吸管轻轻地碰一下。咦？没破。我再用力、再用力……。哇！真的没破呢！我真得万分惊喜。
后来，我上网查了资料，之所以泡泡不会破，是因为：糖水的张力可以使泡泡裹上一层薄薄的液体膜，紧紧地裹住里面的空气。
真有趣！我以后要多做小实验，从中可以获得更多的知识。
篇12： 三年级小实验作文
这周星期一的上午第一节课，语文黄老师给我们做了一项非常有趣的小实验，实验的名字叫：会浮在水中的鸡蛋。
实验的材料是：一杯清水、一包食用盐、一个鸡蛋、一只筷子，实验过程是：先把一点盐放进清水中，然后用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，第一次我们没有成功，有的同学说要冷水才能成功，于是，老师叫一个人去换了杯冷水，然后照样把盐放入冷水中，接着用筷子搅拌均匀，最后放入鸡蛋，然后鸡蛋像跳舞一样然后鸡蛋像跳舞一样浮了起来，有的同学跑到讲台上去看浮起来的鸡蛋，有的大喊大叫，老师叫同学们回到自己的座位上，然后给我们讲解这个原理，原来这个原理是：鸡蛋的密度大，清水的密度小，然后鸡蛋就会沉入水中，加点盐经清水里面去，清水的密度就变大了，所以鸡蛋就会浮起来了。
做了这个实验，我明白了一个道理：科学家们做实验不是一次就能成功，还有很多次失败，经过很多次实验才能成功，这节课我学到了很多知识，失败乃是成功之母，摔倒了不要放弃，可以站起来继续前进，这节有趣的实验课，我学到了很多知识。
篇13：三年级小实验作文
希腊神话中有一位牧羊神，名叫潘，他喜欢的女神被他丑陋的相貌惊吓到，变成了一丛芦苇。伤心的潘折下芦苇杆，做成一支排笛，用来排解心中的忧思。
我很好奇，芦苇杆做成的排笛真能吹出悠扬的乐曲吗？我打开电脑查了查，原来，只要将八根空心管按照1.5厘米、1.5厘米、1厘米、2厘米、1厘米、1.5厘米、1厘米的高度差紧密地排列在一起，就能做出一个可以演奏曲子的排笛。当我们向排笛的空心管里吹气时，不同长度的空气柱震动起来，就会发出高低不同的声音。
看起来并不难嘛！我决定做一个排笛试试。
没有芦苇杆不要紧，我灵机一动，找来了八根彩色的吸管。接着，我胸有成竹地拿起剪刀，紧盯着直尺上的刻度线，生怕多剪了一丝一毫。吸管轻飘飘的，吹口气就会翻跟头。不幸的是，我正巧鼻子痒痒的，一个喷嚏下去，吸管就四散奔跑了。面对八根逃跑的吸管，我开始手忙脚乱了。就在这时，我抓到了一根救命稻草——胶带。我将吸管并排粘在胶带上，终于把吸管按固定的长度剪好了。
接下来，就该把它们牢牢固定在一起了。但此时，原本老实听话的胶带也调皮起来，一会儿粘在我的手上，一会儿粘在桌子上。我费了很大劲，才把八根肩并肩的吸管牢牢地粘在了一起。排笛五颜六色的，真好看，像极了彩红姐姐抛出的丝带。我用泡泡泥把吸管的一端塞牢，不让它们漏气。大功告成，排笛做好了！
最后该试音了。我深吸一口气，用力向吸管吹去，那声音就像大风挣扎着挤过门缝一般。我没有灰心，不断调整着吹法，终于吹出了美妙的音阶。
这个实验太有趣了！不过，我还可以利用相同的原理做些什么呢？我想了想，决定再用八根黄瓜来做一次排笛，这样吹饿了就可以咬一口。哈哈，真好玩！
篇14：三年级小实验作文
在星期六的下午，兴趣班的陈老师走进班上，笑嘻嘻地说：“同学们，你们能让放进水里的纸巾不会湿掉么？”听到这话，同学们顿时傻眼了，于是，纷纷议论起来，可想了半天，却一无所获。
这时，陈老师拿出一个玻璃杯，将纸巾轻轻塞到杯底，再打来一盆水，对我们说，我马上要把这个水杯倒扣在水盆里，你们猜纸巾会不会湿？“这还用问，当然会湿。”一个同学便不假思索地说出了答案。
接着，老师将水杯倒扣在盆上，等将水杯再次拿上来时，我们发现纸巾依然完好无损。几个同学不相信，又在做了几遍，可纸巾依然没有湿。这时，老师又拿出一个底部有孔的塑料小杯，他将小杯再次扣入盆底，过了十秒钟，纸巾竟慢慢地变湿了。
这是什么原因呢，老师一一的讲给我们听，原来，底部没有孔的玻璃杯，将它按压下去以后，杯里的空气顶着水，将水顶下去了，水浸不到杯里，纸巾自然就不会湿；而有孔的小杯，按压下去以后，水把空气从小孔里挤出去了，自然，水浸到杯子里，纸巾自然就湿了。听了这话，我们顿时恍然大悟。
其实在生活中，无处不存在着科学，只要我们有一双善于发现的眼睛，就能做出别人做不到的事，就能创造奇迹。
篇15：三年级小实验作文
周四的科学课上，老师教我们调制神奇的泡泡水，可以吹出大泡泡。
周五放学回家后，我就用课上老师教的方法成功地调制出了一盆子神奇的泡泡水，吹出了好多大泡泡。
我先准备好老师讲的材料：洗洁精、肥皂、洗衣粉、水、盆子和管子。先用盆子接了80毫升自来水，然后在盆子里放了20毫升洗洁精、肥皂、洗衣粉，用筷子轻轻搅拌，不一会，我发现水面上浮起了一些白沫。继续搅拌，渐渐地，水面上漂满了白泡。我欣喜若狂：“可能泡泡水已经制好了吧！”我拿起管子蘸了一点点泡泡水，轻轻一吹，只见大大小小的泡泡争先恐后地从管子里跑出来。
我按捺不住心中的喜悦，端起盆子，到楼下吹泡泡了。
刚吹出去时，泡泡是透明的，慢慢地变成了彩色，有火红的，金黄的，淡绿的，五光十色美丽极了。
满天飞舞的泡泡，有的像珍珠，有的像葡萄，还有的像棋子，泡泡大的像个苹果，小的像米粒。
看着看着，仿佛感觉我自己也变成了一个泡泡，在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。
篇16：三年级小实验作文
有一天我看见爷爷那双满是灰尘的皮鞋，忍不住叹气到，唉，皮鞋怎么这么脏呀，我拿起皮鞋，涂上鞋油仔细擦了一遍，又重新新鞋出现，这是为什么呢？
于是我找到了一双新皮鞋和一双旧皮鞋。进行比对，我先用手触摸两双皮鞋的表面，发现新皮鞋比旧皮鞋的表面要光滑。旧皮鞋涂上鞋油后，仔细观察，虽然亮了很多但仍无法跟新皮鞋比较。皮鞋亮度是否与皮鞋光滑度有关？
我先拿了一个放大镜照旧皮鞋，显得凸凹不平，然后我在皮鞋的一处粗糙的地方涂上鞋油，另一处粗糙的地方没有涂油，我对两处进行对照，发现涂油的地方比较光滑，没有涂油的地方较粗糙，在阳光下涂油的地方反射比较强的光，没有涂油的地方反光较弱，这就是他们的差别！
于是我去问爸爸得知，皮鞋表面原本就不是绝对光滑的，如果旧皮鞋就更加不平了这样他就不能使光线在一定的方向上产生反射，看上去就没什么光泽。但鞋油中的一些小颗粒正好填补在皮鞋的凹坑处，如果用布擦鞋油就涂得很均匀了，就是皮鞋表面更光滑，平整光线反射更强。
通过实验，我终于知道了皮鞋越擦越亮的秘密了。
篇17：三年级小实验作文
今天我和妈妈做了筷子神力的实验，我们先准备了一杯子米和筷子。我们把米按得非常非常的结实。妈妈说，“如果用筷子细的那头插入米中，能提起瓶子吗”？我说“一定能” ！“那粗的那头呢？”我说：“能！”“那好，我们就来看看！妈妈将筷子细的那头插入米中。她费力的把筷子往下压，我耐心的等着，筷子的的确确插进去了。这时，妈妈将筷子提起来。我们屏住呼吸，全神贯注的看着。“啪！”瓶子掉在了桌上，而筷子却在空中。”第二次，妈妈将粗的那头插入米中，这下更难插进去了。妈妈很费劲的将筷子插进去，但米溢出来了。这次，瓶子被稳稳当当的提起，离开了桌面。
我好奇的问妈妈“这是为什么呢”？妈妈说：“是因为筷子粗的那头将米紧紧地挤在了一起，没有一点空隙，这样随着惯性，就轻易地提起了瓶子”。实验成功了，我兴奋的跳了起来。
我们接着又做了几个小实验，都非常的成功，太有意思了。科学实验是神奇的，也是有趣的，正是这小小的实验，深深的吸引了我！
篇18：三年级小实验作文
有一次，我翻柜子。从书籍中我找到了一本怎样做小实验的书。因为我多想了解课外知识。我迫不急待地打开书，仔细地阅读起来，其中一项又简单又有趣的实验吸引了我了。
于是，我照书上说的：拿了一只鸡蛋，倒下了一杯清水，我还准备了一些盐放在桌子上，兴致勃勃地做起了实验。
我先把鸡蛋轻轻地放在盛满清水的杯子里。一眨眼，鸡蛋沉下去了，静静地躺在杯子下面，一动也不动。接着，我抓了两大把盐，又用手指搅了搅。这时，鸡蛋就像在跳舞，在水里上下浮动，可还没有完全浮到水面上来。于是，我又往杯里加了一把食盐，又用手指搅了搅。呀，这时鸡蛋真像一只充足气的小皮球浮了上来。我好奇地用手指使劲往下一摁，可一松手，它又像一个顽皮的孩子从水里露出了可爱的光脑袋。
哇！实验成功了。我又惊又喜，原来，清水和盐水的比重不同，刚开始鸡蛋的比重比清水大，所以鸡蛋就沉下去。后来，我不断地往水里加盐，水的比重逐渐增大，直至最后大于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。
小实验是简单，却蕴含着深刻的科学道理……。
篇19：三年级小实验作文
今天，我做了一个有趣的小实验——水笛实验。你们猜，怎样用吸管在水中吹出抑扬顿挫的声音呢？下面就听我仔细讲讲吧！
首先准备好需要的材料：自来水、玻璃杯、剪刀和一根长吸管。接下来我把自来水倒入玻璃杯约三分之二容积处，再将长吸管三分之一处剪开一个小口子，记住不能剪断哦！
下面我就开始进入实验环节了，我将长吸管插入玻璃杯底部，对着吸管用力均匀吹气，这时吸管中传来了高调的笛声，就如大海上远航而归的轮船发出的“嘀嘀”声。接着我将吸管慢慢升高，吸管中的笛声由高调慢慢转为低调，宛如洞穴中微风地低吟声。听着这忽高忽低、抑扬顿挫的声音，我心中充满了疑惑，这究竟是怎么回事呢？
原来，当我们向吸管中吹气的时候，产生了振动的空气柱。当吸管下降时，空气柱缩短了，产生了高调的声音；当吸管上升时，空气柱加长了，产生了低调的声音，所有就有了实验中优美的笛声，我恍然大悟。
同学们，你们想通过吸管听听优美的笛声吗？那就快快行动吧！
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