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四年级上册1单元作文

时间：2022-06-16 05:55:12 四年级作文收藏本文下载本文

四年级上册1单元作文（共17篇）由网友“nazomu”投稿提供，以下是小编整理过的四年级上册1单元作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级上册1单元作文

篇1：四年级数学上册单元1测试题

一.我来算一算。（每空1分，共32分）

1、与百万位左边相邻的是位，右边是（）位。

2、从右边起，每（）个数位分一级，个级的数位有（），万级包括的计数单位有（）。

3、一个数四舍后所得的近似数是45万，这个数千位上的数最大只能是（）。

4、7050090是由7个（），5个（）和9个（）组成的，这个数读作（）。

5、比最大的四位数多1的数是（），比最小的五位数少1的数是（），它们的差是（），和是（）。

6、把9999、10001、10000和10100按从小到大的顺序排列是：

（）＜（）＜（）＜（）。

7、五百零四万零九百是（）位数，其中“5”、“4”、“9”分别在（）位、（）位和（）位，这个数写作（），省略万后面的尾数是（）。

8、一个九位数，最高位是5，百万位是8，个位是l，其余各位都是0，这个数写作，四舍五入到亿位约是()。

9、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（），约是（）万。

10、比99999多1的数是（），比1000少1的数是（）。

11、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是（），组成一个最大的六位数是（）。

二.我来辨一辨。（对的在括号里打“√”，错的打“×”，共16分）

1.个位、十位、百位……都是计数单位。………………………………（）

2.7040600读作：七百零四零六百。……………………………………（）

3.一个一万、一个一千和一个十组成的数是10000100010。…………（）

4.103〉20万。………………………………………………（）

5.五千八百万零九十写作5800095。…………………………（）

6.与“十万”相邻的两个计数单位分别是百万位和万位。………（）

7.9080000千克改写成用“万”作单位的数是908千克。………（）

8.读404000时，一个零也不读。……………………………………（）

三.我来选一选.。（选择正确答案的序号填在括号，共10分）

1、（）个一千万是一亿。

A、10B、1000C、100

2、九万零四写作：

A、90004B、90040C、900040

3、下面各数中，一个零也不读的数是：

A、340570B、4078000C、205000

4、用2个2和3个0可以组成（）个不同的五位数。

A、3B、4C、5

5、由8个亿，80个万和800个一组成的.数是（）

A、880800B、80800800C、800800800

6、个、十、百、千、万……是（）

A、计数法B、数位名称C、计数单位

7、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。（）

A、0～4B、0～5C、5～9

8、在5和6中间添()个0，这个数才能成为五亿零六。

A、6B、7C、8

9、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是（）。

A、777000B、700077C、707070

10、最小的自然数是（）。

A、0B、1C、没有

四、比较大小（10分）

1、193048○704312593085○929973000○73万

83400○900009766009○599994800000○480万

2、把下列各数按从小到大的顺序排列：

3030003003003003030万

------------------------------------------

五、我来改一改。（共14分）

1、800700读作：八百万零七千。改正：

2、40050000读作：四千零零五万。改正：

3、七十万零五写作：707005。改正：

4、改写成用“万”作单位的数。

10498014009149

4999942680

5、改写成用“亿”作单位的数。

307000000006489006400

70300000070800997854

6、某市在校学生今年共植树349549棵。用四舍五入法按要求填空。

原数要求近似数

省略百位后面的尾数

349549省略千位后面的尾数

省略万位后面的尾数

六、我来写一写。（1~4每题1分，第5题每题2分，共8分）

1.八千一百万零四百八十。写作（）。

2.一个数，由3个百万、5个万和7个百组成的，这个数写作（）。

3.由48个万组成的数是（）。

4.一个七位数，最高位上是9，第五位是4，百位上是3，这个数写作（）。

5、在□里填上最大的数。

3□6215≈31万8□132≈8万

七、用4、8、5、2、0、0、0七个数字，按要求写出七位数。（共10分）

(1)一个0也不读的数有()(2)只读一个0的数有()

(3)只读两个0的数有()(4)三个0都读的数有()

(5)最小的七位数是()，省略万位后面的尾数约（）万，最大的七位数是()。

(6)在组成的七位数中，最大的三个数

()>()>()。

篇2：四年级上册1单元作文：赞美老师

北师大版四年级上册1单元作文：赞美老师

如果你问我最喜欢老师的什么，最害怕老师的什么，我会毫不犹豫地告诉你，两个答案一样——老师的微笑。

老师会心的微笑，代表着赞赏和期望，她激励我戒骄戒躁，不断努力，直到取得更大的进步;老师慈祥的微笑，代表着关心和疼爱，她犹如和煦的春风，将我们心中的冰川融化;犹如温暖的双手，将我们的伤口抚慰。但我最害怕的，仍是老师的微笑。那时老师和蔼的.微笑，却是对孩子们严厉的批评，她既让我羞愧，又让我自责。

别看微笑只是那么短短的一瞬，她却能给人带来无穷的力量，甚至可以改变人的一生。记得一个故事，讲有个孩子生性顽劣，整天无所事事游手好闲。他既不爱学习，又不团结同学，时间长了，同学们都跟他疏远了。对于老师的批评，他从来都置之不理，屡教不改，老师们都为他头疼。四年级时，来了一个新班主任。每当他犯错时，老师并没有严厉地责备他，而是和蔼地微笑着鼓励他：“孩子，老师相信你会改正的，因为你是个聪明的孩子，你一定能成为好学生的。”他愣住了，因为从来没有一个老师这样信任他。有一次，他又犯了错，离开老师办公室时，他幸灾乐祸地躲在门外，想看看老师无可奈何的表情。没想到，他竟然看到老师流下了伤心的眼泪!那一瞬间，他终于明白了老师是那样的在乎他，是那样真心的关心他爱护他，他是深深地伤了老师的心啊。从此，这个孩子发奋学习，努力工作，最终事业有成，成为了一个大老板。后来去看望老师时，他说：“以前，每当我犯错时，您都用微笑面对我。现在，只要我遇到困难，我就会想起您的微笑，想起您对我点点滴滴的爱，我就有了自信和力量。老师，学生儿时伤透了你的心，请您原谅!”老师听了，欣慰地笑了。

我爱老师，更爱老师的微笑。我要把老师的微笑作为对我们的关心和鼓励;把老师的微笑变成学习的动力。老师，相信我，我永远不会辜负您和蔼可亲的微笑的。

篇3：四年级数学上册第1单元训练题

四年级数学上册第1单元训练题

一、填空(每题2分，第6、10题4分，共23分)

1、6升=毫升3000毫升=()升

2、填写合适的容量单位：一个健康成年人的血液总量约为4~5()，义务献血者每次献血量一般为200()。

3、1升水用容量为250毫升的纸杯来装，至少可以装()杯，如果用400毫升的纸杯来装，至少需要()只纸杯。

4、在括号里填上“升”或“毫升”。

一瓶墨水有60();一种微波炉的容量是16();

颜料桶的容量大约有4();一瓶饮料有260()。

5、374÷34的商是()位数，商的.最高位写在()位上。

6、要使5□7÷54的商是两位数，□里最小可填();要使5□7÷54的商是一位数，□里的数最大要填()。

7、□÷55=24……□，余数最大是()，这时被除数是()。

8、把67-25=42、42÷14=3合并成综合算式

9、在下面的括号里填上最大的数。

60×()<485200>( )×21

10、在○里填上“>”、“<”、“=”。

90÷9+1○90÷(9+1)540÷6÷15○540÷(6×15)

770-(530-230)○770-(530+230)30×8+12○30×(8+12)

11、根据规律，在里画出第30个图形

○□□○□□○□□??（） △◇☆☆△◇☆☆△??（）

二、判断（每题1分，共5分）

1、1升水重1千克。 ( )

2、小明一口喝了100毫升水。（）

3、860÷30=86÷3=28.2。（）

4、被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变。（）

5、三位数除以两位数，商有可能是一位数，也有可能是两位数。（）

三、我来选一选.。(选择正确答案的序号填在括号，共10分)

1、与最小的六位数相邻的两个数是()。

A、9000和100001B、99999和110000C、99999和100001

2、在8和6中间添上()个0，这个数才能成为八百万零六。

A、3B、4C、5

3、下面各数中，一个零也不读的数是()。

A、340570B、4078000C、205000

4、由8个亿，80个万和800个一组成的数是()。

A、880800B、80800800C、800800800

5、一个数四舍五入到万位后约等于六万，这个数最大是()。

A、64000B、64999C、59999

四、我会读、写下面各数。(16分)

6030007000读作：__________________________________

1206036读作：__________________________________

857300430读作：__________________________________

532740003读作：__________________________________

六十三亿八千七百万写作：__________________

九千九百六十亿零五十八万写作：__________________

五百九十八万三千零五十写作：__________________

六千零四万零四十写作：__________________

五、把下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。(6分)

230000=()万36700000=()万

635000000=()万1800000000=()亿

5000000000=()亿5063000000000=()亿

六、把下面各数四舍五入到“万”或“亿”位。(6分)

7097344≈()万60004795≈()万

240000950≈()万1950400000≈()亿

9946500000≈()亿420438000000≈()亿

七、用4、8、5、2、0、0、0七个数字，按要求写出七位数。(共14分)

1、一个0也不读的数有();

2、只读一个0的数有();

3、只读两个0的数有();

4、三个0都读的数有();

5、最小的七位数是()，省略万位后面的尾数约()万，最大的七位数是()。

八、解决问题。(8分)

1、库房里有48台冰箱，一辆货车一次送4台，每天送2次。这些冰箱多少天能够送完?(4分)

2、5箱蜜蜂一年可以酿375千克蜂蜜。照这样计算，24箱蜜蜂一年可以酿多少蜂蜜?(4分)

篇4：四年级上册1单元导学案 (北师大版四年级上册)

课题

师恩难忘

课型自学展示

学习目标

1．学会生字新词，理解词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。。

2．能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。编写教师张华

授课教师

学习准备课时共（ 2 ）课时

第（ 1 ）课时

学习难点学会生字新词，理解词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。

学习重点理解“私塾、叩拜、起承转合、戛然而止”等词语的意思，并在书上做批注。

预习

导学

自主

探究自主学习：

1．我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：

我发现这些字容易写错：

2．我会运用多种方法理解词语：

娓娓动听身临其境

3．我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句。

4．通过朗读课文，我知道课文表达了作者对老师的【知识链接】

刘绍棠：被誉为中国文坛的“神童作家”。

【学法指导】

交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！

合作

探究

精彩

展示

合作

探究

精彩

展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方

1．小组分工展示：自主学习

2．全班展示：我能有感情地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。

【温馨提示】

和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。敢于展示自我的孩子最有魅力！

【学法指导】

认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。

【问题生成】

通过朗读课文，你知道课文讲了一件什么事？

1.强调“戛”和“仍”字的读音

2.强调“恩”和“恭”的写法。

反馈

练习

归纳

总结

板书

设计师恩难忘

zhē jiāo

折 zhé 教

shé jiào

课后

反思

作业

日志作业设计

应收（本）实收（本）

批改情况

审阅签字

月日

改进措施

四年级导学案上册“导学案”

课题师恩难忘课型展示提升课

学习目标 1.我能正确理解“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。

2.我知道启蒙老师田老师对作者的重大影响，感受到作者对老师的敬佩和感激之请。编写教师张华

授课教师

学习准备课时共（ 2 ）课时

第（ 2 ）课时

学习难点通过读课文，感受到作者对老师的敬佩和感激之请。

学习重点我会仿照田老师编故事学习语文的方法给古诗编故事。

预习

导学

自主

探究自主学习:

1.通过上节课的学习，我知道田老师给我留下这样的印象。

2.我来说说“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。【知识链接】

教师是人类灵魂的工程师。--斯大林

【学法指导】

用心阅读就会有收获。

合作

探究

精彩

展示

合作

探究

精彩

展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方

交流协作：

对学：

我要把课文认真默读一遍，画出自己感受最深的句子和对子交流，并说说感受。

群学：

1.交流田老师对作者的影响是什么？

2.“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。

展示激励

1.展示自主学习

2.有感情地朗读课文，读出作者对田老师的尊敬和感激之情。

【温馨提示】

交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高

【学法指导】

【问题生成】

反馈

练习

归纳

总结

板书

设计

师恩难忘

讲古诗

编故事（插柳之恩）

播下种子

课后

反思

作业

日志作业设计我能选一首学过的古诗，编个故事。

应收（本）实收（本）

批改情况

审阅签字

月日

改进措施

四年级导学案上册“导学案”

课题孔子和学生课型

学习目标 1．我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。

2．我能理解“有教无类、因材施教、包罗、敬重”等词语在文中的意思，并积累。编写教师张华

授课教师

学习准备课时共（ 2 ）课时

第（ 1 ）课时

学习难点我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。

学习重点我要练习略读课文，标注和记录问题。

预习

导学

自主

探究自主学习：

1.我用自己喜欢的方法来把课文读两遍，边读边画出不认识的生字，想办法认识它们。 2.我发现这些字容易写错：

3.我会运用学过的方法理解词语：

有教无类：

因材施教：

【知识链接】

孔子是我国古代伟大的教育家﹑政治家﹑思想家，儒家学派的创始人。

【学法指导】

找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。

合作

探究

精彩

展示

合作

探究

精彩

展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方

对学：

1.互读生字词，交流摘录笔记。

2.互读课文，正音纠错。

群学：

1.组内讨论、理解不明白的词语句子。

2.我要根据知识链接理解孔子的教育思

1.组内展示：自主学习部分。

2.全班展示：交流协作部分。

【温馨提示】

交流时要积极参与进来哦！敢于展示自我的孩子最有魅力！

【学法指导】

【问题生成】

反馈

练习

归纳

总结

板书

设计

课后

反思

作业

日志作业设计我来给词组注音：富裕天资聪明选择子贡

应收（本）实收（本）

批改情况

审阅签字

月日

改进措施

四年级导学案上册“导学案”

课题孔子和学生课型展示提升课

学习目标 1.我要继续练习写批注笔记，练习质疑问难。

2.我能在熟读课文的基础上进行有感情的朗读，感受孔子“有教无类”“因材施教”的教育思想。编写教师张华

授课教师

学习准备课时共（）课时

第（）课时

学习难点我要继续练习写批注笔记，练习质疑问难。

学习重点感受孔子“有教无类”“因材施教”的教育思想。

预习

导学

自主

探究一﹑复习检测

听写词语：二、自主学习

1. 我要把课文认真读一遍，标出疑问的地方。

2.我通过读课文，了解到孔子的教育思想是＿＿＿＿、＿＿＿＿，我是这样理解的。

三、交流协作：

1.对学：我要把课文和对话互读一遍。

2.群学：自主学习1、2。【知识链接】

《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。

【学法指导】

交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！

合作

探究

精彩

展示

合作

探究

精彩

展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方

1.朗读展示：小组内分角色朗读;

2.自主学习2;

3.我知道《论语》及孔子语录。

子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育。”这句话对你有什么启发？

子夏明白老师教育他什么？

【温馨提示】

【学法指导】

【问题生成】

了解课文中的孔子不分高低贵贱，一视同仁的教育理念，理解“有教无类”的含义。

从孔子的教育思想分析。

反馈

练习

归纳

总结

板书

设计

课后

反思

作业

日志作业设计

应收（本）实收（本）

批改情况

审阅签字

月日

改进措施

四年级导学案上册“导学案”

课题语文天地一课型练习展示课

学习目标 1．学生初步体会师生间情感的珍贵，用实际的行动回报老师的辛勤付出，加深学生与老师的理解与感情。

2．在阅读中能理解和积累词语，继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。编写教师张华

授课教师

学习准备课时共（ 2 ）课时

第（ 1 ）课时

学习难点在阅读中能理解和积累词语，提高独立阅读的能力。

学习重点体验师生间的真情实感，加深师生间的感情。

预习

导学

自主

探究自读短文《爸爸的老师》，学生读课文质疑，边读边圈点。

【知识链接】

【学法指导】

朗读要准确流畅，声音洪亮。

合作

探究

精彩

展示

合作

探究

精彩

展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方

交流协作

群学交流：

1.爸爸的老师是谁？短文讲了一件什么事？

2． “我”和爸爸一起去看他的老师，心情有些什么变化呢？想象当时的情景。

1．借用教师节到来的契机，让学生自制贺卡，并给老师写几句话，向老师表达自己的敬意。。

2．制定活动计划。

3．动手实践，同学间相互交流，相互提出建议。

【温馨提示】

【学法指导】

【问题生成】

反馈

练习

归纳

总结

板书

设计

课后

反思

作业

日志作业设计

应收（本）实收（本）

批改情况

审阅签字

月日

改进措施

四年级导学案上册“导学案”

课题语文天地一课型练习展示课

学习目标 1．引导学生用积极、热情的态度进行学习，加深学生与老师的理解与感情。

2．在阅读中理解和积累词语，继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。编写教师张华

授课教师

学习准备课时共（）课时

第（）课时

学习难点在阅读中理解和积累词语，继续学习标注的方法，提高独立阅读的能力。

学习重点通过开展实践活动，引导学生体验师生间的真情实感。

预习

导学

自主

探究全班交流：

1.影响作者一生的老师是谁？你认为它是怎样的人？为什么？

2．将田老师与布鲁克斯先生相比较，他们在对待学生方面有什么共同点？说说你对他们的看法。

【知识链接】

读、背名言警句：吾爱吾师，吾更爱真理。此句鼓励学生学习时不唯师是从，要积极思考。

【学法指导】

合作

探究

精彩

展示

合作

探究

精彩

展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方

1.口语表达：说说我们的老师

2．结合金钥匙内容进行此次说话训练，学习作重点发言人，要做好准备，向好先说什么，怎样说。

3．小组内进行说话训练，同学互相评议。

将田老师与布鲁克斯先生相比较，他们在对待学生方面有什么共同点？说说你对他们的看法。

引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的简朴交往渗透着他的良苦用心，从而给“我”以巨大影响。

【温馨提示】

可先写出发言提纲。

【学法指导】

交流要充分，最后达成共识。

【问题生成】

过渡：古今中外，有许多老师给人们留下了深刻的印象，在你的记忆中，一定也有让你印象深刻的老师，向同学介绍一下他（她）吧！

反馈

练习

归纳

总结

板书

设计

课后

反思

作业

日志作业设计

应收（本）实收（本）

批改情况

审阅签字

月日

改进措施

四年级导学案上册“导学案”

课题习作（1）课型自学展示

学习目标 1. 选材，构思。

2. 指导写作，学生自主习作。

编写教师张华

授课教师

学习准备课时共（ 2 ）课时

第（ 1 ）课时

学习难点指导写作，学生自主习作。

学习重点选材，构思

预习

导学

自主

探究创设情境，激发兴趣:

回忆自己所遇到的老师中哪一位给你的影响最深？

【知识链接】

联系所学课文“师恩”构想自己的习作。

【学法指导】

合作

探究

精彩

展示

合作

探究

精彩

展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方

1.出示题目《我的老师》。

2.读题。

3.明确要求。

合作交流，写作指导

1. 先仔细回忆你喜欢的老师及你喜欢他的原因。

2. 对老师的特征简要介绍，并能捕捉到老师最能打动你心灵的精彩片断加以描述。

3. 抓住一点写感想。

【温馨提示】

通过一件事展现人物的性格特征。

【学法指导】

【问题生成】

你打算怎样进一步了解他或她？

反馈

练习

归纳

总结

板书

设计

课后

反思

作业

日志作业设计自主习作。

应收（本）实收（本）

批改情况

审阅签字

月日

改进措施

四年级导学案上册“导学案”

课题习作（2）课型习作展示

学习目标习作评改，赏析范文，修改誊正。编写教师张华

授课教师

学习准备课时共（ 2 ）课时

第（ 2 ）课时

学习难点修改誊正。

学习重点修改誊正。

预习

导学

自主

探究交流评议:

选择各具特色的习作3-5篇，请作者来读师生共同评议。

评议可以从以下几方面入手：

1. 感受是否真实；

2. 语言是否流畅；

3. 条理是否清楚；

4. 语言流畅等。【知识链接】

【学法指导】

合作

探究

精彩

展示

合作

探究

精彩

展示学习展示方式、内容等教师预设补充、分析强调的地方

1.交流自己的意见。

2.小组内互评。

选择几篇好文章和差文章，全班互评。

【温馨提示】

【学法指导】

【问题生成】

学生再次修改自己的习作。

反馈

练习

归纳

总结

板书

设计习作

评议特点叙述内容简明扼要

感想具体真实

叙议结合

语言流畅

课后

反思

作业

日志作业设计修改誊正。

应收（本）实收（本）

批改情况

审阅签字

月日

改进措施

[四年级上册1单元导学案 (北师大版四年级上册)]

篇5：小学五年级上册1单元作文

小学五年级上册1单元作文

5年级上册1单元作文

1. 让世界充满爱(1)

“你还是生活在温暖的阳光里，你还能闻到鲜花的香味;还能听到美妙的音乐，你是幸福的!”爱是无私的，我要让他们生活在爱的世界，让他们感觉到人间处处都有爱!

阳光洒满大地，爱抚着世间万物。

假如，我遇上了一个失明的残疾人，我会告诉她阳光是多么的温暖!我会带她去闻闻美丽的鲜花;会带她去摸摸湿润的土壤;会带她去晒晒温暖的太阳;会对她说：“你还是生活在温暖的阳光里，你还能闻到鲜花的香味;还能听到美妙的音乐，你是幸福的!”

假如，我遇上了一个腿不能活动的残疾人，他痛苦的坐在轮椅上，我会推他到公园、广场去玩。他孤独的时候，我会在他身边和他聊天;我会安慰他，我会对他说：“你总有一天会从轮椅上站起来，到世界各地去走一走，看一看。”

假如，我遇到了一个聋哑人，我会去学手语，与聋哑人交流，让他们从此不再感到郁闷，而是和我们用手语开心的对话。如果，听不见的是一个和我们一样大的小孩，我就用手语翻译动画片里讲述的故事，让他们也能看动画片，让他们也能得到快乐!

爱是无私的，我要让他们生活在爱的世界，让他们感觉到人间处处都有爱!

2. 我的理想(5)

童年，每个人都会有理想，每个人的理想都是变幻莫测的，而我有一个坚定不移的信念――考古学家。

‘考古学家’这个名词，在小时候的记忆中，无论是听起来或是看起来都显得很有学问。后来，为了成为考古学家，便发奋读有关考古的书籍，接触的愈多愈爱考古;看的愈多，愈是震撼自己的心灵，愈是坚定了自己的理想。

第一次，让我对考古产生震撼的是在无意间看了一篇报道。上面说：在清朝末年，一个外国的江洋大盗，潜入中国海底深部，窃取了上万件无价之宝，中国拿着二十万去国外参加拍卖会，可是，却连一件没买到，因为其中任何一件都是稀世珍宝啊!因此，也催生了我国海下考古事业。这是我心灵的第一次震撼，第一次明白了考古是个艰巨的任务决不是游戏，这也在我内心深处萌发了一丝爱国情怀。

第二次心灵的震撼，是来自于北京人猿化石的失踪。原本存放于北京大使馆，可是因为战火硝烟，为了保护化石，迫于无奈只好把它护送到国外去。可是在护送途中，北京人猿化石却突然失踪，谁也不知道，它到底流落到了何处。或许，它的`呻吟声只有自己能够听见，它的眼泪只有在心灵深处默默地流着，它的眼泪只有在“心灵“中的那片大海才能感受到、、、

我知道，我或许不能把北京人猿化石找回来，让它重现江湖，告诉世界我们中国的悠久灿烂文化。但是，中国还有更多流失于“大海”的文物没有找到，就像一只老鹰折断了翅膀，让人无比痛心。所以，我坚信，在我的将来，我一定会找出那些石沉大海、消失已久的比北京人猿化石更具有说服力的文物展现给世界、奉献给地球，告诉世界，中国文化世界第一，悠久的中国历史是世界史上的浓墨重彩。我相信，只要我努力，多看些关于考古的书籍、报到、新闻，亲临考古现场，总会应了那句老话：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。

成功的路上，会有许许多多的困难，但是，只要克服过去了，就会到达理想的顶峰，得到属于自己的一片天空。我一直以这句话做为我考古路上的座右铭，我想它会伴随着我的考古岁月。人不可以没有目标，活着就是为理想而奋斗。我相信我会成为一名考古学家。

篇6：五年级上册一单元作文1

读书的故事

一、题目：

1、我和书的故事 2、书缘 3生命的一部分

4、书香伴我成长 5、我阅读，我快乐 6、书――我的良师益友

7、书香浸童年。。。。。。

二、选材：

1、写自己如何爱上读书的事。（不爱 ――热爱――入迷）

2、写读书的乐趣，读书的收获。（可以仿写《我的“长生果”》）

3、读书的趣事。

三、习作要求：

1、可以按事情发展顺序写，写清事情的前因后果。

2、紧扣读书的'故事来写，写出真情实感。

3、写出自己当时读书的心情、想法、收获等细节。

4、注意段与段的过渡。

5、注意点题。

记一次辩论会

一、题目：

1、记一次精彩的辩论会 2、精彩的辩论会

3、记一次唇枪舌战。。。。。。

二、习作要求：

1、按事情发展的顺序写。

2、抓住精彩的场面，通过场面描写，心理活动描写，双方辩手的语言描写来渲染气氛，突出中心。

3、结尾要用一两句话来点明辩论会的意义，突出中心。

三、好词积累。

毫不示弱各抒己见全神贯注洋洋得意反唇相讥不容置疑心急如焚振振有词妙语连珠踌躇满志偃旗息鼓别开生面信心百倍鸦雀无声咄咄逼人受益匪浅镇定自如胸有成竹冥思苦想面红耳赤激烈无比如火如荼铁齿铜牙

四、简评：

（一）旁批。

例：1、读书不但能增长我们的课外知识，还可以提高我们的写作水平。（过渡句起到了承上启下的作用。）

2、考试时，平常积累的优美词句，如泉涌出来，汇于笔端，

我仿佛有神助般完成了那篇作文。果然，功夫不负有心人，在考试中，我以85分的成绩一举夺冠。（“果然”说明这样的结果是意料中的事。）

（二）评语：

例1：小作者记叙了自己读书经历中的一个小故事，真实具体。也从这个故事中悟出了“想读好书，必须先读好书”的道理。

例2：小作者形象地把书籍比喻成营养品。既写出了读到的书籍中的精彩内容，又突出了自己读书的快乐心情，恰如其分地表达了自己的真情实感。

（三）评价格式：

1、空两格写“评语”：

2容），写出了，表达了。

3、小作者把重描写，读起来。

篇7：四年级上册第三单元作文

从前，有一个遥远的地方，那里山清水秀，宁静美丽，没有硝烟，没有战火，因而，百年一度的蟠桃盛会就在那里举行。各地的神仙都赶来参加，就连土地、山神也都参加了。只有一位小仙女艳美，她没来参加。原来艳美一年前私自下了凡，和一个男子成了亲，后来被玉帝发现了，她只得被迫回了天庭，回到天庭后，她发现自己怀孕了，又不敢让玉帝知道，等到蟠桃盛会来临之际，她把孩子生了下来。艳美给她取名叫彩蝶。彩蝶一生下来就会笑，十分可爱。转眼，彩蝶已经十五岁了，艳美想瞒也瞒不住了，于是便把这件事告诉了玉帝，玉帝一气之下把彩蝶逐出仙境，贬下凡间。

彩蝶被逐出仙境后，在外流浪了一年，她吃不饱，穿不暖，过着痛苦的生活。这天，她又累又乏，一下昏倒在路边。当她醒来后，发现自己的两条腿都成了鱼尾巴，自己变成了美人鱼。这时她看到有一个男人鱼在看着她，于是彩蝶问：“你是谁呀？我这是在哪里呀？”那个男人鱼说：“我是人鱼界的第一美男，也是人鱼王的唯一儿子。哦，对了，我忘记告诉你了，这是海底，也是人鱼的世界，你现在是人鱼界中最美的一位了，所以你一定要藏起来呀？”彩蝶问：“这是为什么呢？”那个男人鱼说：“因为我的父王有一种怪病，说是只能用最美的人鱼的鲜血才能把病治好，到现在始终没有找到，所以他现在疯了，而你却在这个时候到来，幸好你遇见了我，不然你恐怕早就死了。”彩蝶说：“既然老天让我在这种时刻出现，就说明我能把父王治好，相信我吧！”那个男人鱼说：“可……”彩蝶说：“相信我，不会死的。”于是，她走到那个男人鱼的父王面前，用刀割破了经脉，由于失血过多，她昏了过去。

当她醒来时，发现自己在一座皇宫里，一些侍女们正在看着她，她发现自己又变成人了，十分高兴。这时，来了一个女人，她就是皇后。皇后对她说：“你可算醒了，你已经在床上躺了一个多月了，在这一个多月里，我一直在想一个问题：你是不是仙女。你快告诉我啊！”彩蝶说：“算是吧！可你怎么会怀疑我是仙女啊？”皇后说：“一个月前，我在窗前绣花，忽然看见一群彩色蝴蝶，一直飞到我的窗前，我看见蝴蝶托着一个人，那个人就是你，我急忙打开窗子，把你放在床上，这时蝴蝶已经飞走了。”彩蝶问：“那我是不是仙女又有什么关系呢？”皇后说：“皇上得了一种病，说是需要找一位仙女，把仙女的血注入皇上体内，皇上便可复原了。”彩蝶说：“哦！原来是这样，我愿意一试。”于是，彩蝶便把血注入到皇上的体内，可过了一会儿彩蝶又昏了过去。她醒来后，看见一群狮子，狮子对她说：“我们狮子已经不吃人肉了，可我们狮王得了病，而药就是一块人肉，所以，请答应我，给们狮王一小块肉治病吧！”彩蝶说：“好吧！”于是，她用小刀割下一块肉，由于十分痛，所以她又昏了过去。

这次她睁开眼睛时，看见了玉帝，玉帝对她说：“自从我把你逐出仙境后，你母亲就一直在求我，还说你这也好，那也好，还很善良，于是我给你设下了三重考验，都过关，所以正式宣布，你以后就是彩蝶仙子，是蝴蝶的首领，并赏一些东西。”彩蝶说：“谢谢玉帝。”

从此彩蝶和艳美过上了幸福快乐的生活。

篇8：四年级上册第四单元作文

我十分喜欢小动物，其中我最喜爱那小巧玲珑的小鸭子。

有一次，我在学校门口买了一只小鸭子。它全身金黄金黄的，大大的眼睛，小小的嘴，说多可爱，它就有多可爱!尤其是它“嘎嘎”的叫声，犹如高山流水一般。久而久之，我一无聊，就来到小鸭子面前，逗逗她，让它倒立一会，我就会感觉到生活充实了一些。不到几天，它变成了我的掌上明珠。我做作业带着它，吃饭带着它，哪怕是睡觉我也把它放在我的床底下，我还给它取了个外号“小闹钟”，我们彼此生活在一起，快乐极了。

可是，有一天，平时一大清早就起来乱叫的“小闹钟”一声不吭，我心里十分奇怪，于是，我拿出一根手指去碰碰它，它依然一动不动，我不禁生气起来，将它“修理”了一番，但它还是静静地躺在那儿。我无意间意识到这只鸭子再也不会醒了。它，我最好的动物朋友就这样一曲不复返了。

无奈之下的我，只能伤心地把它埋起来，以示悲哀……

直到现在，我想起我们俩的幸福时光，心里还会产生一丝遗憾……

四年级上册第四单元作文400字――喜欢的小动物

我家养有一只机灵、可爱的小花猫，我很喜欢它。

这只小花猫圆圆的脑袋上，竖着一对小耳朵。天生的鸳鸯眼，一只蓝、一只黄，似两颗晶莹的宝石，闪闪发光。一个敏感的小鼻子，还有一张贪吃的嘴，像个小月牙，里面长着两排锋利的牙齿，就像刚磨过的尖刀，一口就能把老鼠咬死，它的胡子非常硬，像钢针一样，还能量出洞口的大小和尺寸。两只腿的下面，长着蒜头一样的爪子，每只爪子上有五个趾，爪趾的下面伸出锋利的钩装的爪尖，身子后面还有一条爱摆动的长尾巴。

猫有一双明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛。它的耳朵很灵活，能够随意转向声音的来处，只要有声音，哪怕是极细小的声音，它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪，还有一块软而厚的肉垫儿，这就是猫能在地面上行走如飞，还能沿壁上房、爬树跳墙，追捕老鼠的重要原因。猫因走路没有声响，所以可以悄悄地、迅速地、出其不意地逮住老鼠。

猫不仅能爬树上房，还能捕捉老鼠。所以我喜欢它!

篇9：四年级上册第三单元作文

小小年纪胡子翘起，叫起来喵喵，这就是猫，可爱的猫，我们全家人都喜欢。

便利店里的那只猫，名字叫猫猫，头是灰黑色的，肥肥的身子上点了几点黑点，白中有黑，非常漂亮，小小的脚，上半部分是白的，下半部分是黑的，像穿了鞋子一样，尾巴长长的黑得发亮。它吃饭时可好笑了，看见一根火腿，铜铃似的眼睛睁得大的，以飞一般的速度冲上去，“吭唧，吭唧”吃起来，在吃的时候，它的脑袋摇来摇去的，时不时还来个“四脚朝天”。

每当我轻轻抚摸它时，它总会闭上眼睛，躺在地上，滚来滚去，还发出轻微的呼噜声。

猫猫喜欢上屋里走来走去，一会儿跳上架子，一会儿跳上电脑，好像在问：“你是个什么东西?”有时还会用它那小爪子碰碰这，蹭蹭那，像个探险家一样。

如果我哪天能养一只和猫猫一样可爱憨厚的小猫，那就好了。

篇10：四年级上册第八单元作文

二十二世纪它是一个科技非常发达的一个世纪，当然也有我的功劳，我就是这个世纪的科学家，这个世纪里有能飞入太空的汽车，还有你能在水上行走的鞋子，当然那不是最好的发明，最好的发明当然是电脑住宅。

电脑住宅里有成千上万条系统来操控这座房子。下面我来给大家介绍我发明的这座房子。首先，门外有个风向杆，它能检测出室外的温度，之后传送到电脑里，然后，电脑就会给房子设定一个最舒适的温度，大门上有有防盗系统，如果有坏人闯入就会自动报警，里面还安装了指纹扫描，会给你的房子加把锁。因为不只有一个安全系统，还有一个人脸识别系统。走到客厅，沙发上会有一个按钮，点击那个按钮，就会自动出现一个选择屏幕，上面有各式各样的家庭用品，只要你点击那一张照片，就会出现那件物品。

下面，来到厨房，那里面有琳琅满目的美食图片，可以让电脑发出一个讯息，来专程教你。还可以使用速成方式，就会马上出现那各种各样的美食。走到卧室里面有一张高级床，那一张高级床的旁边有一个头盔，戴上头盔，那张床就可以按照你的想法来调节高度，如果你睡着了，头盔就会把讯号传到电脑上，电脑就会自动把灯关上。这还不止，电脑会自觉地帮你整理家务。走到卫生间，里面有一个马桶，在你上完厕所，就会自动为你冲洗。

叮铃铃，原来是一场美丽的梦，我想不久之后一定会实现的。

篇11：四年级上册第三单元作文

四年级上册第三单元作文

四年级上册语文第三单元习作250字――我最喜欢的小动物

姥姥家有一只小狗叫斑斑。它非常可爱。每个假期我都会去姥姥家看它一两次。

斑斑的模样很好看，身材很像一只板凳狗，就是比板凳狗短了一点。它穿着一身漂亮的外衣，黄一块、白一块的非常好看。斑斑躺着的时候，远远望去，它就象一块很粗的木头一动不动。。它长着一个圆乎乎的大脑袋，脑袋上长着一双机灵的.眼睛四处张望。它还有一个嗅觉灵敏的鼻子，每天在姥姥家到处闻。特别是它的那两只耳朵非常灵敏，一听到家门口有动静就汪汪地叫。

小狗特别爱吃骨头。有一次，我把吃剩下的骨头给斑斑吃，没等我走到跟前，斑斑就跳起来一口把骨头给抢走了，差点咬了我的手。这时候，它总是把骨头藏起来，独自分享美食。这个时候只要有人经过，它马上就用两个前爪护住骨头，嘴里发出呼呼的声音，想把你赶跑。

斑斑如此聪明，非常惹我喜爱，它已经成了我最亲密的朋友。我经常给它洗澡，梳理绒毛。我还偷偷地用我的零花钱给它买好吃的。每当这时候，它就朝我摇着尾巴好象在说：“谢谢”。

小狗和我们朝夕相处，是我们最忠实可靠的朋友。我们要爱护它。

四年级上册语文第三单元习作250字――可怜的小动物

大家都一定去过菜市场吧！可是你们觉不觉得小动物很可怜？我在菜市场看到了这样的一幕：

菜市场里有许许多多的菜，可是小动物也不例外！

今天我和妈妈爸爸去菜市场买菜，我没想到的是，妈妈爸爸说，今天要吃鸡汤，可是我觉得小动物可怜，也就没说话了。走在去买鸡的路上我发现了一个大姐姐，她和她的爸爸一起去菜市场买菜，可是大姐姐发现了一条小狗，小狗走了过去，大姐姐竟然踹了那条小狗。我想：如果大姐姐是那条小狗，大姐姐会怎么想？我们继续朝着卖鸡的方向走着。

到了买鸡的地方，我看到了一只又一只的小鸡，可怜极了！好像在说，人们呀！希望你们快快来买我们，我们不希望在这！我不知道：世界上的人们为什么这么不爱惜动物？

我想对世界上的人们说：“请你们爱惜动物吧！它们很重要，如果没了动物人就无法活了！世界就不美了！请你们爱惜动物，如果动物灭亡了，下一个灭亡的就是人类！”

四年级上册语文第三单元习作250字――寻找小动物

10月10日，科学老师布置了一个别具一格的作业：寻访小动物。走在回家的路上，我想来想去也想不通，到底寻访哪一种动物？

回到家，我赶紧做完作业就开始想。啊，我要去找七星瓢虫！于是我拿起笔和纸，匆匆忙忙地下楼了。来到草地上，我走来走去，看来看去，忽然发现了一片草叶上停着一只七星瓢虫。只见它的外壳是黑色的，还绘画般地在外壳上加了七个圆圆的点。它呆了一会儿，便张开外壳，打开翅膀，在草叶的顶部上转了几圈才飞走。于是，我拿起笔，马上把它记录下来。

这时，一只蝗虫从我眼前的跳过，我赶快把它记录下。然后，我悄悄地走了过去，来一个猛捂，把蝗虫捉起来，仔细观察，发现蝗虫的肚子一鼓一鼓的，原来蝗虫的气门儿在肚子上哩！我就记录它的特点。

通过这次观察，我更加了解了一些小动物的特点了！

篇12：四年级上册第二单元作文

恩，最近好久没正经写点东西了呢，那今天就写点吧。

突然无缘由的想起王艺姐，于是想到了那样的一篇故事，一个女生的故事，每个故事都是用食物来命名的。很有意思呢，那好吧，我也写点这样的东西好了。

糖心蛋

这几年老是想到糖心蛋，想到它的味道，想到关于它和我的一些事情。其实，它是我小时候最喜欢吃的食物之一。

因为腿老是容易骨折，印象里的小时候基本上都是在床上过去的。那时候每次骨折的时候妈妈都会给我煮鸡蛋或者荷包蛋吃。尽管那时候家里很穷，尽管那个时候，鸡蛋并不好买。但妈妈每次都会给我做。

永远忘不了妈妈流着泪喂我时的样子：昏暗的灯光，躺在床上的我，坐在旁边那流着泪给我吹食物的妈妈。这一幕还有那沾有淡淡咸味的糖心蛋，我是永远也忘不了的。

其实，所谓的糖心是7、8成熟的鸡蛋，是妈妈因为还要干活还要照顾我的缘故没煮好的鸡蛋。小的时候虽然不怎么喜欢，因为躺着吃会流到脖子里。

可现在却老想着它，想着它的味道，更重要的是，想着那时候妈妈照顾我时的样子。觉得该把这段短短的故事写出来了，否则我怕不知道什么时候才能再写。

虽然妈妈现在进入更年期了，有时候无缘无故的指责我，但我从来不还嘴。呵呵，其实我很少和妈妈犟嘴的。看着她那头上已经胜过黑发的白发，心里总是觉得苦苦的。妈妈是爱我的，她是为了将来我能好好的生活而在犯愁。

妈妈，你对儿子的那些爱，那些关怀，儿子永远也忘不了的。儿子真的希望自己将来能够好好的照顾你和爸爸。

篇13：四年级上册第五单元作文

班长,班长,一班之长,一人之下,万人之上。

许多同学都说，当上班长，在班里就是至高无上的人了，在同学面前可行使自己的权力，在老师跟前也是受宠的对象，该多快活啊！可我的切身体会是：当班长并不轻松，而是满肚子的酸甜苦辣难以说出。

当班长的滋味是酸的。有一次，因为数学老师要去听课，所以语文老师对我说：“数学老师去听课，这节课上语文。”说完，我便上去了。“铃铃铃铃，铃铃铃铃”清脆的上课铃打响了。我却把老师吩咐的事情丢到九外云霄。我隐隐约约听到同学背数学公式的声音，突然记起老师吩咐的事。说时迟，那时快，老师走进来了，看到这样的情景，火丈三分，大发雷霆。被老师批评一顿。心里很酸，很酸……

当班长的滋味是甜的，期末考试后，开颁奖典礼，，老师给期末考试好的和班干部一一发奖，该我了，我走上讲台，老师发给我“三好学生”，同学们向我投来羡慕的眼光。当时我笑了，笑得很甜，很甜。

当班长的滋味是苦的，每天，班里大大小小的事情都要一一负责，负责好了，就要继续努力；没负责好的，就要接受老师的批评，也显得在老师面前，自己是一个没有能力的人。

当班长的滋味是辣的，班上的同学违反纪律，为了文明班评比不让值日老师，值日学生扣分，只能上前阻止，实在阻止不了了，就只能记名字，这时在同学们的眼里的我，是“辣”的，是令人讨厌的……

为了当一个好班长，我流过汗，也流过泪，在工作中尝到了酸甜苦辣，但也受到了锻炼。今后我要改进工作方法，做老师的得力助手，做同学们信任的好班长!

篇14：四年级上册第五单元作文

老鼠经常偷吃粮库里的粮食，一天，猫的主人要出远门，又怕老鼠会偷吃粮库里的粮食，就再三嘱咐猫：“你一定不能让老鼠偷吃粮库里的粮食。”猫笑了笑说：“你放心吧，主人，我不会让老鼠偷吃的。”

猫的主人刚走，老鼠就高高兴兴地走来了。走到一棵大树旁，老鼠看见了猫，便回去拿一袋米，想收买猫。

老鼠又高高兴兴地走到猫身旁，对它说：“兄弟，你看你，天天为你家主人卖命，饭都吃不饱，你这又是何苦呢？我这里有一袋米，我给你，你让我粮库里参观参观，行不行？”猫想：老鼠一定是要收买它，如果让它进去，有可能会被主人赶出家门，便生气地说：“你想收买我，没门！”猫说完就朝老鼠扑过去，老鼠一见不妙，一溜烟逃跑了。

从此以后，老鼠再也不敢偷吃粮库里的粮食了。