我们关心天气小学四年级作文（精选15篇）由网友“爹只是小号罢了”投稿提供，下面就是小编给大家带来的我们关心天气小学四年级作文，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：《我们关心天气》科学教案
《我们关心天气》科学教案
【设计思路】
1、本课教学内容共分4个部分：不同的天气，生物预告天气，预测未来的天气，了解天气预报中的新内容及阅读与拓展。
2、不同的天气是让学生通过交流的形式，了解自然界里各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。让学生们尝试用简单的图画来记录天气情况。
3、生物预告天气是简单介绍生物中为什么能预告天气的道理，有很多生物都有比我们人类更早地知道天气的本领。让学生收集和天气有关的谚语、儿歌等。激励学生去观察动物和植物的变化与天气变化的关系。使学生养成长期注意观察身边事物变化的良好习惯。
4、预测未来的天气是让学生讨论通过哪些途径和方法可以了解明天的天气，利用课本第40页两幅卫星云图，从卫星云图上可以看到本地区当天的云层情况，尝试推测当地第三天可能出现的天气情况。
5、了解天气预报。为了更好地关注人们的生活，人们可以根据天气预报更好地调整自己的.生活方式或生活行为。
【教学目标】
1、了解自然界各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。
2、激励学生去观察动物和植物的变化与天气的关系。
3、使学生能坚持观测天气和长期测量和记录天气数据。
4、在观察和研究天气的活动过程中，使学生对周围世界的好奇心和求知欲。
【教学重点】
教师和学生观察天气，认识天气，预测天气。
【教学难点】
推测天气变化的经验和用物象预告天气的活动。
【课前准备】
1、教师准备：各种天气的图片，生物预告天气的谚语和图片，各种了解天气情况的途径和方法的资料，卫星云图的放大图，各种天气预报的新内容，9月3日、4日的当地报纸。
2、学生准备：搜集各种天气的资料（包括文字的图片的、音像的）准备参加下次活动时交流。尝试通过不同渠道了解明天的天气。学生活动手册。
【教学过程】
1、导入
同学们，自然界里有各种各样的天气，你有没有关心天气的变化？你看过（听到）天气预报吗？
这节课我们就来共同关注和我们生活密切相关的有关天气的一些问题（板书：我们关心天气）
2、不同的的天气
（1）小组交流对不同天气的体验
①说说自己曾经遇到过哪些天气。
②在不同的天气里你有什么样的感受？
③你印象最深的一次特殊天气是怎样？有什么样的感受？把这写在学生活动手册上。
（2）讨论：在不同的天气里，我们应该怎么办？
①同学们知道的生活常识可真不少！知道怎样保护自己。那么在好天气里我们应该怎么办呢？
②当你遇到恶劣的天气时又该怎么办？
（3）用图画记录天气
①看来天气的好坏和我们的关系非常密切，老师想每天都在日历上记录天气的情况，怎么记大家帮助我想一个既方便又形象的办法吗？
②为各种天气设计一种符号来记录。
出示记录天气的表格。
③谁愿意把你们设计的符号拿到前面来给同学们展示一下？（实物投影仪展示）看看天气预报中用什么符号来表示各种不同的天气。
④请同学们用符号记录当天的天气。
（4）鼓励学生坚持用简图记录一周的天气。（或者长期记录）
篇2：四年级科学《我们关心天气》教学反思
四年级科学《我们关心天气》教学反思
这是我的`第一节真真的科学课，最多要反思的是自身问题
1、上课条理不清，重难点不突出
2、对学生的反馈信息没什么评价
3、时间不够，这一课的内容两课时才上完
以上这几个问题是我上完第一节课后感受最真切的，要在备课上从多方位去考虑。不管怎样相信自己会进步！！
篇3：《我们关心天气》教学反思
1．关于天气，学生在以往的生活、学习中已建立相关的经验，如：对不同天气的不同感受，对预报天气的方法与途径，对天气预报的了解，对生物预告天气的了解等。在教学中，我做到了充分尊重学生的原有经验，检索出学生已有的认识与想法，并在他们已有的经验基础上来建构，来发展。
2．上完这一课后，再回顾一下，感觉这一课的内容可以用好网络资源。让学生学会通过网络获取天气预报。虽然获取天气预报的途径不仅仅只有网络，但是网络能让我们快速地搜索到想知道的任何一个地方的`天气预报。教师可以放手让学生去搜索自己感兴趣的城市的明天的天气预报，充分体验、感受到了网络的便捷。同时，还可以利用网络观测动态云图。网络上的动态云图能清晰地呈现云层移动的方向，这样更有助于学生来推测某地未来的天气情况，此时利用网络这个教学手段是任何其他教学手段无法替代的。
篇4：《我们关心天气》课件PPT教案
一、 单元定位：
“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。
教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。
期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气现象研究的好奇和热情。学生还会发现科学工具使他们的观察能力得到延伸，并使他们在观察过程中，获得更多的有价值的信息。
二、单元设计特点及教学说明：
《天气》单元一共设计了7课，可以分为三个阶段：
第一阶段为第1课和第2课，学生认识到人们通常从云量、降水量、风和温度这几个方面来描述天气；开始在一个比较长的时间（如一个月）里收集天气信息，并把他们观察到的信息记录在“天气日历”上；在每天跟踪观察和记录天气的过程中，让学生真实地感受天气是在不断地改变着的，激发学生研究天气的兴趣。
第二阶段，第3-6课。学生将分别观察、讨论、测量和记录四种(云量、降水量、风和温度)天气特征的数据。
最后，进入第7课的时候，学生已经做了近一个月的观察和记录，收集了大量的关于天气的数据。在这一课，他们将分析和总结已经收集到的数据，形成《天气》单元学习以来的对当地天气的概括性的认识
三、教学建议：
1．要让学生真正走近天气现象，用感官和简单工具获取天气特征的相关信息和记录数据。本单元学到的新的科学知识和实践能力有助于学生对天气的理解和应对天气对他们的`影响。
2．由于本单元的教学活动有时需要在特定的天气环境下进行，如第4课《风向和风速》、第6课《云的观测》。因此，需要教师根据天气情况随时调整教学内容。
3．本单元学生将经历一个较长时间的观察和记录天气现象的过程，教师要对每天的观测和记录活动给以及时的指导、督促，更重要的是不断激发学生学习兴趣，这将是决定本单元学习成效的重要因素。
4．我国幅员辽阔，各个地方的天气情况千差万别。教师可根据本地的实际情况使用教材。有条件的学校，可以建立学校的观测气象站，为学生的观察活动提供更为有利的条件。
四、单元教学目标：
1．科学概念：
天气每天都在发生着变化；
天气特征主要包括云量、降水量、风和温度；
温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具；
气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家；
天气影响着我们的生活。
2．过程与方法：
用感官观察天气；
讨论和记录关于天气特征的信息；
能使用温度计测量气温；能用简单工具估计风速、风向；能用自制的简易雨量器测量降雨量；
观察各种云的不同，并能给它们分类；
能对天气数据进行总结和分析。
3．情感态度和价值观：
增强天气意识，提高观察和研究天气的兴趣；
意识到天气如何影响每天的生活的；
意识到测量和长期的记录有助于我们学习更多的关于天气的知识
篇5：《我们关心天气》课件PPT教案
探究活动分析：
1．通过引导学生观察一张“城市天气预报图”来帮助学生明确常见的天气现象。图上用各种天气符号和表示温度的数字，反映这一天全国各个地区的天气情况。学生通过对这张图的观察，可以对常见的天气现象有一个基本的了解。
2．图上的表示天气现象的符号可采用粘贴的形式，在符号下面应写上符号的名称，便于学生认识这些天气现象。
3．提问学生还知道那些天气现象，以帮助学生全面认识天气现象。
4．为每一组准备一套天气符号，让学生尝试着给这些天气现象进行分类。
5．（室外）观察、描述今天的天气现象－－引导学生从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察。
6．用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。回到教室后，将学生观察到的现象进行交流。
7．引导学生思考今天的天气对我们的生活有什么影响或提问学生你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？使学生意识到天气在影响着我们的生活。
8．在学生的科学记录本上，描述今天的天气时，可能只是一些毫无联系的几个简单的词语或句子。提示部分对学生描述天气的方法的指导－－将天气特征与生活建立联系，提高学生对天气的认识水平。可以引导学生阅读提示，并应用提示的方法对自己的记录进行改进，并把改进后的描述和同学交流。
五、总结
刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们杭州的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。
教学反思：我们关心天气”除了书上的全国天气情况图，增加了从网络了解天气信息的内容，打开新浪的“天气”看当天全国天气情况图，打开QQ上的天气标志，了解近三天当地的天气，及城市指数。贴近实际生活内容使学生感受到全国的天气是不同的，天气不断地在变化，天气影响着我们的生活，我们可以根据天气情况调节我们的生活。网络呈现的头脑风暴式的方式激发了学生的兴趣和好奇心。
篇6：小学四年级天气谚语
1、星光含水 雨将临
2、久晴天射线 不久有雨见
3、对时雨 连几天
4、朝有棉絮云 下午雷雨鸣
5、风静又闷热 雷雨必强烈
6、南闪四边打 北闪有雨来
7、月亮撑红伞 有大雨
8、月亮撑蓝伞 多风去
9、日落射脚 三天内雨落
10、西北天 午后见太阳
11、久雨刮南风 天气将转晴
12、云绞云 雨淋淋
13、朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死鱼
14、天有铁砧云 地下雨淋淋
15、直雷雨小 横雷雨大
16.未吃五月节粽，破裘不敢放。
17.晚上看见月亮、星星，明天会是大太阳。
18、群雁南飞天将冷 群雁北飞天将暖
19、蚂蚁搬家 天将雨
20、大榕树冬不落叶 兆春寒
21、猪衔草 寒潮到
22、狗泡水 天将雨
23、鸡晒翅 天将雨
24、蜜蜂迟归 雨来风吹
25、蚯蚓封洞 有大雨
26.日暖夜寒，东海也乾。
27、燕子低飞 天将雨
28.九月九港风。
29.雾紧靠山顶往上飘、烟往上飘时晴天，横散时下雨。
30.天气变坏：水沟臭臭的、海水起大浪(起风)。
31.雨来雪，不停歇。
32.雷打天顶，有雨不狠;雷打天边，大雨连天。
33.早晚冷，中午热，下雨半个月。
34.有雨山戴帽，无雨河起罩。
35.雨不歇：顶看初三，下看十八。
36.雨浇上元灯，日晒清明种。
37.大雨无雨，明年旱。
38.立春落雨至清明。
39.雾气升山顶，将有倾盆大雨;雾气散大地，无风且无雨。
40.乌云接日头，天亮闹稠稠。
41.早烧不出门，晚烧行千里。
42.乌头风，白头雨。
43.江猪(乌云)过河(天河)，大雨滂沱。
44.东北风，雨太公。
45.久晴大雾阴，久阴大雾晴;久雨见星光，明朝雨更狂。
46.天顶出有半节彩虹，要做防台敢能成。
47.二八乱穿衣：二月春天后母面，八月秋老虎。
48.前冬不穿靴，后冬冷死人。
49.罩雾罩不开，戴笠仔幪棕簑。
50.春雾日头，夏雾雨，秋雾凉，冬雾雪。
51.春雷十日寒。
52.有雨亮四边，无雨顶上光。
53.下雨走大街，台风走小巷。
54.蜜蜂低飞，有雷雨。
55.打雷，梅雨终结。
56.饭粒黏碗、山腰有卷云，天气晴。
57.候鸟早飞来之年，雪较多。
58.正月冷死猪(寒死龟)，二月冷死牛，三月冷死播田夫。
59.四月初八晴，瓜果好收成。
60.五月南风下大雨，六月南风飘飘晴;六月十九，无风水也吼。
61、燕子窝垫草多 雨水多
62.六月大风台，七月作水灾。
63、风头一个帆，雨后变晴天。
64、黑黄云滚翻，将要下冰蛋。
65、南风吹到底，北风来还礼。
66、蜜蜂归窠迟，来日好天气。
67、东风不过晌，过晌翁翁响。
68、天上扫帚云，三天雨降淋。
69、直闪雨小，横闪雨大。
70、月亮撑蓝伞 多风去
71、老云结了驾，不阴也要下。
72、老牛抬头朝天嗅，雨临头;马嘴朝天，大雨在前。
73、蜻蜓飞得低，出门带 笠。
74、雷轰天顶，虽雨不猛。
75、南闪四边打 北闪有雨来
76、风静又闷热 雷雨必强烈
77、满天乱飞云，雨雪下不停。
78、朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死鱼
79、半夜东风起，明日好天气。
80、雨后东风大，来日雨还下。
篇7：天气谚语小学四年级
天气谚语大全小学四年级
1.上昼薄薄云，下昼晒煞人。
2.朝霞不出门,晚霞行千里
3.三月三，脱了棉袄换布衫。
4.东虹日头西虹雨。
5.二月二，龙抬头。
6.过了冬至，长一蜂刺;
7.过了腊八，长一杈把
8.朝雾晴,晚雾阴
9.朝雾不收,细雨淋淋
10.草灰结成饼，天有风雨临。
11.十雾九晴。
12.夜星繁，大晴天。
13.冷得早，暖得早。
14.云交云，雨淋淋。
15.棉花云，雨快淋。
16.东北风，雨太公。
17.南风头，北风尾。
18.昼雾阴，夜雾晴。
19.瓦块云，晒死人。
20.早雾晴，晚雾阴。
21.上昼雷，下昼雨。
22.下昼雷，三日雨。
23.雷声急，雨点小。
24.朝霞雨，晚霞晴。
25.雨天虹，落不停。
26.雨后虹，天转晴，
27.好中秋，好晚稻。
28.雾带白，天将晴
29.雾带黑，大雨降
30.雷打东，一场空，
31.雷打西，披蓑衣
32.昼雾晴，夜雾雨
33.馒头云，天气晴
34.炮台云，雨淋淋
35.水里泛青苔，天有风雨来。
36.蜜蜂归窠迟，来日好天气。
37.鱼儿出水跳，风雨就来到。
38.蜻蜓飞得低，出门带 笠。
39.黑蜻蜓乱，天气要旱。
40.扑地烟，雨连天。
41.水缸穿裙，大雨淋淋。
42.咸物返潮天将雨。
43.柱石脚下潮有雨。
44.云下山，地不干。
45.云绞云，雨淋淋。
46.不怕阴雨天气久，只要西北开了口。
47.云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披 衣。
48.时雨时晴，几天几夜不停。
49.乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。
50.朝有破紫云，午后雷雨临。
51.久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。
52.空山回声响，天气晴又朗。
53.雷公先唱歌，有雨也不多。
54.三亩棉花三亩稻，晴挨好，雨挨好。
篇8： 关心我们的人作文
关心我们的人作文
在我们身边有许许多多关心我们的人，他们爱我们疼我们。让我们从出生就得到最温暖的怀抱，可是，有一些人不懂得他们的.关心。反而去伤害他们，这是最可耻的行为！
在我的身上就有一个例子，小时候，爸爸妈妈出去打工。家里只有奶奶照顾我们，她每天都不辞辛劳的照顾我们。让我很感动！
有一天，我们在吃中午饭，因为我的饭没吃完，奶奶打了我，之后我就很讨厌奶奶，但是现在，我先想对奶奶说：“对不起！”
所发生在我身上的例子就是最好的证明，希望大家好好珍惜生命！
篇9：关心我们作文300字
我妈妈可是位漂亮妈妈。大大的眼睛，笑起来嘴边有一对小酒窝，可灿烂了！她梳着马尾辫，走起路来一甩一甩的。
妈妈对我的学习很关心。每天放学后，我回到家里就要写作业，妈妈就要去厨房准备晚餐。我做作业的时候很粗心大意，总会有一些我不会的作业。哪怕会做，也因为不认真而会做错。妈妈就会放下一切在做的事情，来手把手教我怎么做，一遍两遍她总算耐心细致地给我讲解。我只要把所有的作业做完，妈妈就一定会来检查。只要有一样作业没有做完，妈妈就会要求我仔细地检查有没有作业没有做完。如果我发呆妈妈就会出现在我身边教训我。我心里想：“我自己活该。因为是我自己在发呆，不能怪妈妈。于是我决定一定要上课认真听，不能走神。这样，题目自己才会做。妈妈就可以安心了。”
我妈妈这么关心我，我一定要考好成绩，报答她。
篇10：关心我们作文300字
关心有很多人关心你，有爸爸，妈妈，姐姐，哥哥，老师同学，朋友的关心，我受到了老师的关心。
在四年级的时候，我的英语非常的不好，每次都是45十分，老师不喜欢我，老师不叫我回答问题，而且还经常训斥我：‘你真是个傻子。我的心里像扎了成千上万根针似得。我开始厌倦这门课了。心里有了怨恨之情。
五年级，我们换了英语老师，他对我很好。
又一次，老师发现我从来不会回答问题，问，你为什么不回答问题。有一个同学说：’他是个傻子，别管他。‘又将刚刚复愈的伤痕又绽开了一条缝。下课了，老师将我叫道办公室，给了我一张卷子，让我现在做起，我张冠李戴的填了上去，写起后，给了老师。老师竟都判了对的，并鼓励我加油。
离开办公室，想到了老师话中的含义，越来越喜欢英语，考试能考到90多分了。
只要一句真诚的鼓励，关心，他就能成为一名优秀的学生。
篇11：关心小学作文
在我小时候，有许多人都关心过我，他们就像一颗颗闪亮的珍珠。今天，我挑一个最美的珍珠给你瞧瞧吧！
在我的生活中，最关心我的人一定是我爷爷了！从我上学开始，爷爷每天都接送我上学、放学，每次都帮我背那重重的书包。
记得有一次晚上，我不知怎么了，突然发高烧，情况非常严重。爷爷急的像热锅上的蚂蚁一样，急忙把我送到了医院。在医院打点滴的时候，爷爷一直陪在我身边，说一定要等我好了才放心。打完针回到家里，爷爷也在忙前忙后的照顾我。几个小时过去了，我的病好了。当我问起爷爷时，奶奶告诉我，他为了照顾我累的一夜没睡，刚刚才去休息。听了奶奶的话，我自己回到房间里，把门关上后偷偷地哭了，而且哭的很伤心。我想起了爷爷每天辛苦的样子，自已却有时不懂事，甚至惹爷爷生气，想到这儿，我非常惭愧。
从那以后，我每天都刻苦学习，想让爷爷多些快乐，爷爷也每次都开心的笑了。啊！爷爷才是最关心我的人，因为爷爷是我真正的守护神！
篇12：关心小学作文
我爱我的妈妈，她一直关心着我。她大大的眼睛，小小的嘴巴，笑起来，可好看了。接下来我要讲一个我和她的故事，仔细听好哦！
那是一次期末考试，第一场刚考完和两个好朋友玩儿的时候，我的胳膊里的骨头突然错位了，我真得好疼好想哭呀！
我的监考老师和妈妈说了，妈妈很快地开车到学校里。她刚刚看到我就问我：“宝宝你很疼吗？”我说：“真疼呀！”说着还哭了起来。妈妈赶忙带我飞快赶回家。
到了家门口，妈妈帮我从家里拿了两个大冰块，轻轻地放到我疼的地方。可是，我还很疼呀！“呜呜呜……”说着，我又哭了起来。妈妈开始拍打我疼的地方问我：“小璇儿，是里面疼，还是外面疼呀？”妈妈的语气里都是担心和焦急。我说是外疼，里更疼，妈妈说：“糟糕了，是扭伤了。”
妈妈又带我到了医院。妈妈的同事走了过来，帮我把错位的骨头扭了回来。我好了以后，妈妈的脸一下子从乌密布的雨天变成了艳阳高照的晴天。
我爱我的妈妈，爱着我亲爱的妈妈！
篇13：关心小学作文
难得今天乘着外出培训的机会，早些下班回家了。想想很久没去学校了，不知女儿最近情况怎样，也该去看看老师了。
来到学校，见到陈老师，老师的第一句话是：“周川力语文98。5，数学90。”然后连忙拿出试卷给我。看到她的试卷，第一感觉就是卷面还是挺干净的，但是太粗心了。老师把她最近的学习情况大概跟我说了一下，对她的表现还是很肯定的。
周川力特别喜欢上陈老师的语文课，她说在陈老师那里她能学到好多新的知识。也许孩子的求知欲比什么都重要，只要孩子愿意学，一切就好办。陈老师还说了一些班里的情况。
听了老师说的一些事，我真的很想说一句：“老师太辛苦了，谢谢你们。”一个老师每天面对几十个不懂事的孩子，不仅要管理他们的生活，督促他们的学习，还要关注孩子的心灵成长，尤其对一些成绩落后的孩子，还进行个别辅导，她们的付出目的只有一个，不让班里的孩子掉队，只希望她们能开心学习，健康成长。
篇14：关心小学作文
我已经读三年级了，妈妈还把我当个宝贝，总喜欢把什么事情都给我安排得顺顺当当。
有一次，我收到了我的一个以前转学的同学的来信，妈妈看了很高兴，她忙替我写好回信，笑嘻嘻地对我说：“彤彤，你看这样写好不好？”我瞪着眼睛生气地说：“谁让你帮我写了！我自己不会写啊？”
我特别喜欢体育运动，尤其是踢足球，可我不敢跟妈妈说。因为妈妈一定会阻止我：“不要去玩这样危险的运动，万一摔倒了，受伤了可怎么办？”有次我跑出家和小伙伴们去踢球，妈妈可急了，竟然一直跟着我到了球场上。我一边踢球，妈妈还一直在旁边守着。看见我摔倒了的时候，她连忙跑过来，帮我揉啊揉啊，其实我一点也不疼。其他的小朋友一直在旁边笑我。从那以后，我总是躲着妈妈去踢球。
我每天晚上做作业的时候，妈妈也总在一边守着。不是怕我不认真做，而是夏天怕蚊子会咬我，冬天又怕我冷着。做完了还总要帮我检查一遍，其实我自己早检查过了。
妈妈，我亲爱的妈妈！我已经长大了，您可以不要再那么“关心”我了吗？
篇15：有关关心作文小学
在我的十三年来的生活里，妈妈是无处不在的，她就像大树为我们遮风挡雨，妈妈对我的关心很多，让我记忆最深的就是那件事。
从那件事，我体会到了母爱的伟大。
滴!滴!滴!嗒!嗒!嗒!是什么声音呢?原来是老天哭了。清脆的下雨声时缓时快，想欢快的音符，不一会儿，雨就下成了倾盆大雨。透过玻璃可以清晰的看到飞溅的尘土。
下课该放学了，我和其他小朋友都匆匆的踏出木门，在雨的伴舞下快乐玩耍，只能老师说了才上来，最后谁也挨不着雨。
就这样，一分一秒过去了，同学们也都一个一个的走了，等了半天才等到妈妈。老师点到我名时，我就兴高采烈的跑了出去，发现妈妈并没有骑电动车，也没有带伞。我们妈妈怎么来的时候，妈妈就回答道：“当时跟着你舅舅的车来的，你看，就在那里。”我就赶紧跑到舅舅那里，还有一个人也在，我就匆忙上车，等待发车，这时，就能妈妈了，但妈妈却不肯上来，原来车满了，做不上去了，我就想让妈妈挤一挤，可妈妈拒绝了，因为人太多会摔倒的，而且当时的地面是土地，再加上水，那就变滑了。
然后我有一个打算，和妈妈一起走着，妈妈又拒绝了，妈妈说：“没事，这雨也不是很大，我自己能回去，你还是孩子，万一生病了怎么办。”我懂妈妈的意思，她只是让把这个空位让给我，最后，我也只能这样回去了。带了家，我等了又等，就等妈妈回来。
过了一会儿，屋里映出了个人影，原来是妈妈，当我看到妈妈时，我立刻惊呆了，头发全被打湿，衣服差不多也湿透了，鞋肯定也湿了，我就赶紧给妈妈拿拖鞋，毛巾，衣服，让妈妈暖和一些，正要那时，妈妈就说：“让我自己来吧。”我随后既没有动身了，我坐在沙发上感觉脸上湿湿的，原来是泪。
从此后，我就没回给妈妈做家务，帮妈妈干活，给妈妈一个回报。
妈妈的关心无处不在，我们也要关心一下妈妈，给她一个回报。
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