写雪四年级话题作文应该怎么写（共25篇）由网友“此时一个”投稿提供，下面小编给大家整理后的写雪四年级话题作文应该怎么写，欢迎阅读与借鉴!
篇1：话题作文应该怎么写
话题作文应该怎么写
一、把握文体
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局，进行写作。我们在写作前，一定要根据自己的知识结构和写作特长，慎重地选择最适合的文体。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的'散文，肯定会非常出色。总之要根据考场实际情况和话题要求，再由当时的文思情况来决定采用哪种文体。
二、缩小范围
话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。如话题“对话”，可缩小为“我与老师的对话”、“我与同学的对话”、“我与书本的对话”、“我与大自然的对话”、“我与父(母)亲的对话”、“我与蓝天的对话”、“我与大海的对话”……等等。
三、拟好题目
标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇、优美，使阅卷老师“一见钟情”。拟题的方法多种多样，可巧用比喻，如：《搬“文山”填“会海”》;可巧用比拟，如：《流泪的红蜡烛》;可巧用对比，如《榜上无名，脚下有路》;可巧用反复，如《电脑，电脑》;可巧用谐音，如：《千“君”一发》;可巧用倒装，如《回来吧，真诚!》;可巧用设问，如《你知道尊重吗?》;可巧用排比，如《识才、用才、爱才》;可巧用夸张，如《万里长江一尺收》;可巧用双关，如：《有“礼”，还是有“利”》;可巧用层递，如：《过去、现在、将来》;可巧用数学符号，如：《怪≠科学》;可巧用超常并列，如：《文学与出汗》，等等。
四、善于联想
话题作文是一种开放性的命题作文，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风、冷风、热风等等;你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种象风一样的流行时尚：出国热、琼瑶热、金庸热、韩剧热等等;你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等，总之，要善于联系话题向外进行发散思维，就会产生很多思路，从中选择一种你认为最佳的思路，就能驾轻就熟地写出好文章来。
五、写出新意
话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得一个好的分数。因此，写出特色、写出新意是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云;选材上要有独到的眼光，不写陈题旧话;构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊;语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。好的文章应该有新颖的观点、巧妙的构思、丰富的语汇、多变的句式，且有自己独特的风格：或朴实无华、或灵巧幽默、或深刻思辩、或声情并茂、或另类别致，总之要给人一个不同凡响的印象。
篇2：雪小学生四年级话题作文
你细不可测地在高空中飘零，有谁发现你的美丽。哦，雪!
北国风光，千里冰封，万里雪飘!覆于叶上，凝出一层层冰霜，现出条条精细的叶脉;盖于石砖，别样动人，使人不忍踩踏;飘于窗前，使奋苦向上的学子们有个寄托。哦，你经过大自然的鬼斧神工，片片精雕细琢，精灵般降于世间。哦，雪!
你是个纯洁的孩子，桃白不比三月雪，悄悄落在边疆士兵的脸上，你观察他们坚毅的表情!哦，这是怎样饱经风霜的脸啊!厚厚的胡渣覆满嘴边，帽子上全是冰霜，一双防风眼睛上结出朵朵晶莹的冰花，手套虽厚，抵不住丝丝冰凉的空气，帽子虽大，遮不住雪花染白的黑发。他们的眼睛仍留恋着家乡，他们的耳朵却谛听边疆之声，他们为了祖国献出幸福，献出生命，献出家庭，他们雪般纯洁。哦，边疆坚毅的战士，北方纯洁的雪!
山是最巍峨的，雪却给了它一份别样的柔情。一座座连绵不断的高山覆满了雪，成了名副其实的雪山。远看雪山，巍峨挺拔，犹如一位壮士挺立世间。近看雪山，晶莹剔透，如老奶奶故事中不含杂质的水晶宫，又如一位窈窕淑女，婀娜多姿，千姿百态，一眼看去，各不相同。哦，雪，你居然用轻柔的抚爱给高山以英雄般的气慨!给大地以最深沉的情怀!
看，那光秃秃的枝条，也被冰凌覆盖，一串又一串冰凌中，结出朵朵冰花，像一串串美丽的风铃，风一吹，相撞的发出脆耳的撞击声，比风铃更美，比铃声更脆。哦，你带来风花雪月，袅袅雪花，传奇着多少动人的情怀，晶莹的冰地埋葴着涌动的热血。哦，雪，你有多美，故事就有多美!
北国的雪啊，南方人心中的神奇的花，一朵又一朵五角形，六棱形，圆满的如剪纸，棱角如琱饰，匀。致又多姿，单纯晶莹闪耀着夺世的光茫。说来就来，浩浩荡荡从不讳直，有北方汉子的个性。柔美千姿如南方女子的多情俏丽。雪，天使股奇迹，落到哪里哪里便有了仙气。
哦，雪，我爱你!
篇3：雪小学生四年级话题作文
都说雪是寒冷的，可是雪到了我这里，就变成了温暖的。
不知何时，雪花儿从天空中飘飘悠悠的落下，落在大地上，落在房屋上，落在我的手里，心里太阳出来了，这些雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色，如同花季少女。
一片片晶莹透亮的雪花从天空落下，散发出美丽的光芒，雪轻盈得如少女的纱裙;雪纯洁得像个小孩童真般的心灵;雪清妙得仿佛百灵鸟清脆的歌声。闭上眼，静静聆听风的歌唱，感受雪的温度。而我，就在这洁白的世界里玩得不亦乐乎，无忧无虑。
那一片片洁白无瑕的雪花儿聚在一起，给大地盖上了棉被，给光秃秃的树枝穿上了白衣，树上长满了白色的叶子，这些叶子仍然茂盛，如夏，却比夏天的叶子更加生动美丽。给房屋戴上了棉帽。放眼望去，一切都白茫茫的，像童话里的冰雪王国，令人神往。
雪花儿无忧无虑的飘着，抓起一把，轻轻一吹，顿时满天都是雪花儿在飘扬。“白雪纷纷何所似?”是啊，像什么呢?像蒲公英，像柳絮，像玉蝴蝶，如梦似幻。
雪下了很久很久，好像迷上了人间一般。这些雪越下越密，好像是天上的仙女将花儿撒遍人间。成堆的雪，已经可以淹没我的脚了，站在这个优雅恬静的世界，给人一种凉莹莹的安抚，一切都变得纯洁而又美好。
黄昏的雪，被火红的夕阳一照，变得如烈焰一般;被金黄的夕阳一照，变得如金子一般。看着雪，一切烦恼，一切忧虑都没有了，只剩下无比快乐，无比激动的心情。
说起来，我跟雪还真是很有缘分，不仅在我出生那天外面下着大雪，我的名字里还带着个雪字。这使我成为了雪的忠实粉丝。
冬天，是心灵的年轮，虽然寒冷，但是有着无可比划的温馨和希望。而雪，正是冬天的化身，每一片都藏着冬天的灵魂，是我心中的一部分。
雪是神圣的，诗人感叹它，画家赞美它，农民感谢它，而我，想留住它。
篇4：雪初二话题作文怎么写
“下雪啦!下雪啦!”一大早,邻居吴浩的喊声把我从梦中惊醒。“吵什么呀?”我一边嘀咕着，一边穿好衣服，打开了窗帘。“啊，好美的雪呀!”我一看窗外，
便禁不住发出赞叹声。只见一片片洁白的“鹅毛”从天上飘了下来，有的落在了地上，有的则像一个个纯洁的小天使，穿梭在房子、草丛之间，在风妈妈的帮助下，跳起了优美的天鹅舞。再看看落在地上的雪，一个个是那么的洁白，特别是草丛里的雪，白花花的，像一层层棉被似的盖住了小草;整个世界似乎都披上了一层白纱，房顶是白的，草丛、田野是白的、就连汽车、小道都是白的!
我再也禁不住雪对我的诱惑，便向楼下奔去……到了楼下，我才感到什么是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”
“喂，哥们儿，想什么呢?”吴浩的声音打断了我的思绪，我这才发现吴浩已经迫不及待地准备玩雪了。”“好不容易下场大雪，把大家都叫下来吧。”我提议道。“没问题。”急性子的吴浩立刻冲上楼，叫下来一大帮还未睡醒的邻居小孩。
该怎么玩呢?我正在思索时，不知谁提议：“去公园玩吧!那儿雪多。”大家基本赞同。
到了公园，根本分不清哪儿是道路，哪儿是草地，大家只好乱走。可走来走去，没什么有趣好玩的事物，这时，赵立轩突然叫起来：“看，池塘的水都结冰了，我们去踩冰吧。”大家一拥而上，但都不敢上去踩，其中，“书呆子”徐伟欣喊道：“如果这冰不结实，一踩碎了怎么办?
”照他这么一说，大家更不敢去踩了，这时，自称“假小子”的施芳叫道:“不就是踩冰吗，我来。你们这群男生，胆子太小了!”说完，一脚踩了上去，冰已经裂了开来，可她仍然不怕，一副“刘胡兰上刑场”的宁死不屈表情，另一只脚也跟着上去了。加上她将近95斤的体重。
只听得“咔嚓、咔嚓”冰终于碎了，而施芳也比上冰时矮了一截，仔细一看，水已经淹到她的小脚肚，这时，只见她以“飞人”博尔特的速度爬了上来，这时，我们已经笑得乐不可支，施芳头一扭，“哼，也不来帮我一下，还笑!本小姐再也不理你们了!”说完，欲哭非哭地奔回了家。我们也觉得不好意思，便用了成千上万的好话把她劝了回来，她这时才阴转多云。
轻盈的雪花又飘落到我的头上，转眼已经是中午，我与伙伴们勾肩搭背走到了楼下，便“各自回家，各找各妈。”
回到家，我不禁感叹：雪的颜色虽然十分单调，但不是也能给予人们快乐吗?
篇5：写雪的四年级作文
雪
雪花很白很白，白的那么纯洁。他把大地变得也很纯洁、很美丽。——题记
当一片雪花沾到窗户上，立刻又化了。我想：雪也许会在停了以后，很快就化了。我真的有点不舍得它们化掉。但是，雪终究是要化得。但它短暂的“生命”却能够保护植物湿润并能清洁空气。我认为它是无私的，它在默默地奉献他的“一生”。
“雪绒花，雪绒花每天早晨你都欢迎着我小而白，洁又亮你看起来好像很高兴遇见我……”在洗手间里我情不自禁的唱起了《雪绒花》这首歌。
当走出家门时，哇!好大的雪，但是我却情不自禁的打了一个寒战。好一场雪!但是确实好冷啊，但是，我的心却高兴的叫着：大些，再大些，因为我想起了我童年的快乐：堆雪人、打雪仗、在雪地里打枪战……雪很冷，可我除了开心什么也感觉不到。因为不只是那一场雪，我记得我每次下雪总会玩得很是开心。
一朵雪花悄声无息的落到了地上时，我才知道我刚刚想的是白想了，因为……没错，雪并没有堆积起来，而是一朵一朵的落到了地上——融化了。
我爱白雪，因为白雪是纯洁的、美丽的。但是我更爱冬天，冬天是心灵的年轮。虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
雪
随着隆冬的到来，我们迎来了今年的第一场雪。这是一场罕见的雪，这是一片美丽的雪景。
只听见轻轻地“哗哗”声，雪就飘飘扬扬地来到了人间。我站在阳台上，看见雪凝结成一小团一小团的，慢慢地从空中飘落下来，好似一朵朵雪白的花朵在空中盘旋打转;又犹如一个个活泼可爱的小孩子在空中玩耍嬉戏;更像一只只白蝴蝶在空中翩翩起舞。 纷飞扬扬，一场端雪已至。校园里遍地皆白，千树万树梨花，校园穿上了一件银装。校园笔直的道路已经盖上了一条长长地白地毯，那么纯洁，那么晶莹，真不忍把脚踩上去。房顶上，雪姑娘大方地给它披上了一床厚厚的棉被。冰岩好似一条条玲珑的花边，镶嵌在房檐周围。房檐上的水珠不停地往下滴落，落在小水洼中，溅起许多水花，如一颗颗珍珠从房檐上掉下来，撞开了万朵莲花。办公室门前，一棵棵树木上挂满了白绒绒的雪球，微风吹过，树枝一抖一抖的，雪花纷纷掉落，这时，花坛里已枯萎的小花仿佛又绽开了笑脸…… 操场上，一年级的同学正在你追我赶地打雪仗，欢声笑语回荡在整个校园里。
今年的第一场雪让我们惊叹，让我们赞美。可爱的雪娃娃，我们将永远把你留在心中。
雪
每当到了寒冷的冬天，便大地冰封，下起了白白厚厚的的鹅毛大雪，那就是我最喜欢的小精灵——雪雪，洁白美丽，没有一丝染色，是那么的洁白，是那么的美丽，是那么纯洁，如同一颗颗晶莹剔透的钻石。
雪又想一个乖巧的孩子，像一只蝴蝶一样翩翩起舞地落下，当风爷爷走过鹅毛大雪时，雪娃娃也不抵抗，只是顺从地跟着风爷爷在空中一起跳起了优美的舞蹈，只见它们一会儿有直冲云霄的气概，一会儿又有了安恬入睡的意愿，在空中划下了一个又一个婉转悠扬的弧线，最后又像一位位有着勇敢气概的小伞兵们一样在空中进行降落。天放出了第一道寒光，雪娃娃静静地安睡在大地母亲的怀抱。
雪，还在漫天飞扬，嬉戏。我伸出手来，接住了一个正玩闹的小精灵，我仔细观察它雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航……雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。在这奇妙的世界里——雪的世界，一个神奇而又美丽的世界，我感受到了真正的快乐。
冬天一个神奇的季节;雪，更是一个神奇的小玩意。
篇6：四年级学习计划应该怎么写
四年级学习计划
四年级学生语文学习会出现的问题主要有二：一是阅读理解和语言的应用技巧不足，以致阅读题会出现答题不完整，概括能力较弱等情况。家长要注意多用生活中的实例引导孩子，加深对语言文字的理解与运用;还可以结合课文的学习，引导课外阅读，让孩子的课外阅读变得更加广泛而有效。二是作文缺少生活素材，很难使文章生动具体。四年级的作文包括写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。这当中写实占大多数，写实是为了让孩子从日常生活出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，所以平时家长可以鼓励孩子如实表达，让他们随时把自己的所想、所见及时记在日记本中，帮助增加写作的素材。
英语方面怎么学习呢?经过三年级一年的知识积累，学生已有基本的英语学习基础及习惯，但在语言的应用方面常会出现一些语法错误，这是语法启蒙的黄金时期。这就要求在提高听说读写技能的同时，英语学习应以实用常考句型积累为主，以启发学生对语法的感知与应用。可是往往这个时候很多家长就会盲目地为孩子选择过多或过难的课外英语学习内容，进入了学习的误区。
就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的痼疾。
就学习内容而言，难度有了质的改变。在三四年级时，孩子的书面语言开始超过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们，而利用好三年级升四年级的暑假，则可以充分帮助孩子做好准备，跟上学习，顺利翻过小学阶段成绩分水岭。
语文指导：
随着学习难度的提升，三年级升四年级的同学会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高分了。四年级学生的思维处于形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向 篇章过渡，学生无论从心理发展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，既有一定的难度，又非常重要。
数学指导：
开始接触杯赛和升学考试必考的几何、计数、行程、数论等内容，并开始接触五六年级学校统测、小升初考试及杯赛必考的列方程解应用题。全面进入杯赛和小升初筹备阶段。孩子数学体系日趋完善，逐步接触小学奥数学四大体系：几何、计数、数论、组合，需要通过知识提升为今后的各大杯赛和小升初考试做充足准备。
英语指导：
四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶段。在这个时期，已经从单词的学习逐渐转移到句型的学习。在这个阶段，培养学生的学习兴趣依然十分重要，学生在这个时期已经掌握了一定的单词和简单的句型，因此可以给学生补充一些英语小短片，小歌曲，这样不仅仅可以提高学生的兴趣，还可以扩大学生的知识面。
四年级自主学习建议
语文：
1.背诵本学期要求积累古诗、佳句、文段。
2.尝试做个小老师，设计几道记忆积累的练习题，和小伙伴比一比，看谁的题出的有水平。
数学：
1.认真阅读“数学报”。
2.请同学们通过阅读报纸将自己的感受或感兴趣的内容写一篇数学小日记，和同学们进行分享。
英语：
1.制作有关自然的小报或思维导图。
2.内容要求：自然界是美丽的，多姿多彩的，你能拿起你的画笔把昨天写的小文章配上美丽的图画吗?请你用A4纸把你心中最美的季节呈现出来。
四年级学习方法
1.告诉孩子上课要做到认真听讲，听明白了，做作业时就容易了。改题时不能抄袭别人要自己动脑筋想一想，不懂就问，方能学好。
2.多积累课外知识，例如背古诗 读课外书有时学课文能用得上 。语文的课外积累比较丰富，对以后孩子的作文也会有帮助。
3.课前认真预习，注意做预习笔记，预习对于孩子来说很重要。比如提前注音，画词句，熟读等。这些预习方法都会对以后的学习有帮助。
4.要合理地安排每科目的复习时间，温故而知新在每一天回家后，我都会引导孩子做到按时的复习，检查一下自己是否真的掌握了所学的知识，还有哪些没有学会。比如在学完课文后，复习时就会看课文，是否会注音，课后练习是否会做，这都是非常重要的。家长有的时候应该向孩子提问关于这节课的问题，来帮助他们复习。或者让孩子当老师给家长上课，讲给我们听，以检查学习情况。
5.有不会的题及时请教家长或老师，并让他们重新把题讲解一遍。告诉孩子只要你想问，就一定会从中得到满意的答案。
6.家长帮忙多找几份不同类型略有难度的题，让孩子们看看，做做。这样孩子在考试的时候就不会紧张。
7.给孩子学习的信心 不管孩子接受知识的能力如何，千万不能随意地打击。没有谁天生就是天才，都是在实践中逐渐积累，乃至熟能生巧。家长要有一颗平常心，不要对孩子说一些“考砸了，真丢人啊”之类的话，或者动不动就一顿打，家长需要耐心与冷静，这是帮助孩子坦然面对学习的关键。看到孩子的优势，适当鼓励和引导，让孩子对学习充满着自信，这一点相当重要。
8.培养孩子良好的学习习惯 ，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，培养他们养成良好的学习习惯。一般来说，孩子的学习习惯决定着他的学习的效果。所以，除了在课堂中，家长同样要对孩子的学习习惯给于正确的培养。每天督促他做作业，这一点很重要。孩子作业的字迹，对待作业的态度，听课的效率，对学科的兴趣等等，家长的重视和督促同样是不可忽略。
9、配合孩子学习，经常向孩子请教一些有关生活中的常识和学习中的问题，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真学习的程度。同爸爸妈妈一道学学课文数学，都会使孩子们高兴。实践证明：轻松愉快地学习，能充分调动和发挥孩子学习的兴趣、积极性和潜能，从而能增强记忆效果，掌握运用的能力;反之，呆板、枯燥、紧张的学习，只能抑制思维活动，降低学习效果。
篇7：四年级语文复习计划应该怎么写
一、通常情况下，学习语文的好方法不外乎就是：
多读， 就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵 出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
推荐一定要订阅《语文报》，这份报纸让人受益匪浅。拿到报纸，每一篇文章都能仔细的去阅读，准备一个本子，看到好的东西就记下来。
强记， 就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文， 先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。
语文学习的五大原则
1、循序渐进。
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思。
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得。
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合。
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等。
注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
篇8：雪为话题四年级作文:雪，好久不见
苏州好久没有下雪了，就在今年一月底，雪，再次光临苏州。听妈妈说20xx年前的雪也是这么壮观，只是我还在她的肚子里没有遇上。这次的雪下了两三天便停了，可直到现在也没化完。
记得两星期前……
鹅毛大雪从天而降，纷纷扬扬地洒落下来，似乎是冬姑娘在天上尽情地挥洒着花瓣。雪地里，欢蹦乱跳的孩子们有的用手指轻轻触碰着雪花;有的掬起一捧捏成一个球砸向前方;还有的忍不住去雪地上踩出一条脚印，恨不得直接扑进雪堆，打上一个滚儿……
我不慌不忙地穿上雪地靴，戴上手套和绒帽，拽上各种玩雪工具，加入了小伙伴们的队伍。
一开始我们只是堆雪人，可后来有人要“造反”，一个雪球打过来，差点打中雪人，因此，大家开始了雪人保卫战。我率领两个小兵先发制人，打中了对方司令。“啪”的一声，我中弹了。对方两面夹击，却忘了雪人早已“命丧黄泉”，我方猛攻并冲出重围，直捣敌阵。耶!我们赢了!对方雪人的手被打掉了，真是一场激烈的战争!
第二天清早，寒风吹拂，雾气缭绕，小区的树木、房屋都被雪花覆盖，白茫茫一片。
雪，好久不见，期待你下次光临苏州。
作者：高浜四（3）班 伊依
指导老师：沈瑾瑾
篇9：雪为话题四年级作文:雪，好久不见
苏州好久没有下雪了，就在今年一月底，雪，再次光临苏州。听妈妈说前的雪也是这么壮观，只是我还在她的肚子里没有遇上。这次的雪下了两三天便停了，可直到现在也没化完。
记得两星期前……
鹅毛大雪从天而降，纷纷扬扬地洒落下来，似乎是冬姑娘在天上尽情地挥洒着花瓣。雪地里，欢蹦乱跳的孩子们有的用手指轻轻触碰着雪花;有的掬起一捧捏成一个球砸向前方;还有的忍不住去雪地上踩出一条脚印，恨不得直接扑进雪堆，打上一个滚儿……
我不慌不忙地穿上雪地靴，戴上手套和绒帽，拽上各种玩雪工具，加入了小伙伴们的队伍。
一开始我们只是堆雪人，可后来有人要“造反”，一个雪球打过来，差点打中雪人，因此，大家开始了雪人保卫战。我率领两个小兵先发制人，打中了对方司令。“啪”的一声，我中弹了。对方两面夹击，却忘了雪人早已“命丧黄泉”，我方猛攻并冲出重围，直捣敌阵。耶!我们赢了!对方雪人的手被打掉了，真是一场激烈的战争!
第二天清早，寒风吹拂，雾气缭绕，小区的树木、房屋都被雪花覆盖，白茫茫一片。
雪，好久不见，期待你下次光临苏州。
作者：高浜四（3）班 伊依
指导老师：沈瑾瑾
公众号：跨塘实小木樨写作社
篇10：材料作文应该怎么写
阅读下面的材料，按要求作文。
在辽阔的坦桑尼亚草原，一只饥饿的鬣狗在四处觅食。它沿着灌木间的小路奔跑，来到一个岔路口。在两条岔路的远方，各有一头山羊绊倒在灌木丛中挣扎不出。鬣狗的口水淌得老长，它想先走其中一条路，却又担心另一条路上的山羊被别的动物抢走。最后它决定，左脚沿着左边的路走，右脚沿着右边的路走。但是两条路越分越开，相隔越来越远，最终鬣狗把自己的身体劈成了两半。由此一条古老的谚语在非洲广泛流传：“鬣狗难过岔路口。”
要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题，写一篇议论文或记叙文；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【题旨解析】
寓意型材料作文要与社会实际恰当联系，生发开去。这类考场作文也最容易出现审题失误，而“一着不慎，满盘皆输”。
【写作导引】
这是一个寓意型材料作文题。寓意型材料与现象型材料不同，现象型材料是提供一种或几种社会现象，要求进行评析，或挖掘原因，或剖析利弊，或辨别异同，或指明出路。而寓意型材料中的“材料”却不是论证的主要对象和中心，它只是引出论点的途径，找出其中的寓意才是至关重要的。所以对于此种类型的作文题，首先一定要认真阅读材料，仔细揣摩，深入领会其中蕴含的道理，然后在准确把握寓意的基础上提炼出自己的观点，进而分析论证。这则材料可从以下几个方面立意：①把握正确的人生方向，走好人生的岔路口；②知足者常乐，贪得无厌终害己；③贵在专一，一心不可二用；④鱼和熊掌不可得兼，要学会取舍。
【写作范文】
把握正确的人生方向
轮船在海面上航行并非都一帆风顺，随时有可能遭遇飓风。这时，舵手要做的就是找准航向，不让轮船迷失在茫无边际的大海之中；人在生活的道路上也并非都一马平川，随处会遇到岔路口。这时，我们该做的就是把握住正确的人生方向，在岔路口前做出明智的选择，让自己的人生更加绚烂多彩。
大江东去，浪花淘不尽千古的风流人物，淘不尽他们的飒爽英姿。在人生的岔路口前，他们用泪与血谱写了闪光的人生篇章，昭示着后人。
江边，西天最后一抹余晖染红了司马迁的脸庞，回想起那一段暗无天日的岁月，他紧紧地闭上了眼睛，两行清泪顺着脸颊潸然落下。择生？抑或择死？两种想法交替在他的脑海中闪现。择生，意味着隐忍苟活，在众人鄙夷的目光中卑贱地呼吸；择死，意味着以死可以明志，成为世俗人眼中的有节之臣。
或许，死比生更容易些。但是，那成就一家之言的理想呢？他不由得攥紧了拳头，“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。”于是，他选择了生，选择了在耻辱中苟活。于是，昏暗的灯光下多了一个发愤著书的身影；中国的文学史上，多了一座永恒的丰碑。
在人生的岔路口前，我们绝不能左顾右盼，举棋不定，不知该将人生的列车驶向何处。我们必须要把握好方向盘，做出正确的抉择。否则，就会一失足成千古恨，而落得个与坦桑尼亚大草原上的鬣狗一样的悲惨下场。
王治郅，一个曾经几乎家喻户晓的名字，第一个去美国NBA打篮球的中国人。集众多荣耀于一身的他却在篮球道路的岔路口前迷失过方向。，他因拒绝代表中国出战第十四届亚运会而被中国篮协除名，导致他在事业的低谷中徘徊了四年之久。4月，当他再一次面对人生的岔路口时，他把握住了自己命运的船桨——向国人道歉，回国继续效力。从美国NBA回来的王治郅少了原来的那种稚嫩，多了几分稳重与成熟。后来，他带领中国八一篮球队拿下了阔别已久的CBA总冠军。事实证明，只有在中国，他才能够完全发挥出自己的才能。这一次，他终于把握住了自己人生的正确方向。
雄鹰展翅腾飞的方向是蓝天，所以才有了它搏击长空的豪壮；河水奔流不息的方向是大海，所以才有了它勇往直前的气概。我们每一个人都要把握好正确的人生方向，让生命之花尽显美丽！
点评：本文开头与结尾都采用了类比的论证方式，句式整齐，语言生动，既首尾呼应，突出主题，又增加文采和气势。中间选取了司马迁、王治郅两个人的事例，从正反两方面进行对比论证，阐明观点。选材注重古今结合，相得益彰。另外，融描写、记叙、议论、抒情为一体的表达方式也为文章增添了不少的亮色。
打开成功之门的钥匙-——专一
小时候常常做一个游戏，在一块无痕的雪地上走，比谁走的线最直。那时总会为雪地上留下的七扭八歪的脚印而大伤脑筋。到后来渐渐地悟出了门道儿，只要用眼睛盯住前方的一个物体，然后再慢慢地照直走过去，身后便会出现一行笔直的足迹。
这就是专一的结果！只有专一，我们才不会走弯路；也只有专一，我们才能找到成功的捷径。专一，是一把打开成功之门的钥匙。
“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”一个“一”字，道出了蚯蚓成功的真谛。
孔子专一于儒学而成为一代圣贤，孙武专一于兵法而成为卓越的军事家。梁山伯与祝英台专一于爱情，爱情之花格外丰腴迷人；俞伯牙和钟子期专一于友情，友谊之树愈加高洁脱俗。孙中山专一于“三民主义”，推翻了两千年来的封建帝制；毛泽东专一于人民当家做主，缔造了一个崭新的中国。
在人生的道路上，专一就像一面旗帜，指引着我们前进的方向，它使我们能在这个变幻莫测的世界里找到真正适合自己的道路；专一就像一个指南针，它能帮助我们在纷乱嘈杂的社会中准确定位，及时调整，不会因为贪心而迷失自我。
专一可以展现你美好的品格。它能表现你的真诚，你的认真，你的心无旁骛，你的专心致志。在别人眼中，你永远是一个值得信赖的人，一个可以依靠的朋友。
专一可以让你学会取舍。要想有所取，必须有所舍。我们舍弃的也许只是一条小溪，而得到的说不定会是一片汪洋。
专一可以让你学会满足。贪婪是一剂致命的毒药，多少人为了追逐本不属于自己的东西而不择手段，最终落得个身败名裂，锒铛入狱。前车之鉴，我们必须牢记。
然而，现实生活中，太多的诱惑遮蔽了我们坚定执著的双眼，狂热的欲望阻挡了我们勇往直前的脚步。在悉尼奥运会和雅典奥运会的赛场上，田亮都凭借他那完美的一跃，摘取了桂冠，全世界的华人都为之骄傲。然而，事业蒸蒸日上的他却因不守纪律而被国家游泳中心除名，田亮后来也因此黯然退役。据有关媒体分析，田亮被国家队开除与他这几年进军演艺界不无关系，频频地接拍广告和影视剧，导致他的工作目标失去了重心。古语云：鱼和熊掌不可得兼。三心二意，见异思迁终会害了自己。“鬣狗难过岔路口”说的就是这个道理。
唯有专一，才能致远；唯有专一，才会翱翔。因为选择了专一，我们才会倾尽全力；因为选择了专一，我们才会认准方向。有了专一，我们的人生道路会越走越宽；有了专一，我们就会铺展最有意义的人生画卷。
点评：本文由小时候玩的游戏开篇，很自然地引出中心论点。在引用了荀子的话和一组事实论据进行论证后，又采用分论点的形式进一步阐明专一的作用。接着通过列举田亮的事例，从反面证明不专一的危害。最后以充满气势的整句收束全篇。行文跌宕有致，语言自然流畅，说理透彻有力，充分显示了小作者驾驭文章的能力和水平。
新材料作文“骄傲的鹿”
【文题设计】
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿，说：“只是我的腿不太漂亮，又细又弱。”
突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子，头就被树枝挂住了，狮子追上来逮住了他。
弥留之际，鹿说：“我是个地道的傻瓜！我认为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的.，却断送了我的性命。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】
理解这则材料故事的哲理内涵，应该抓住鹿的三次自白来玩味，尤其是它弥留之际的自悟——“我认为丑陋软弱的，却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命”，它是点睛之笔。它对美丽粗大的鹿角与细弱而不太漂亮的鹿腿用途的认识，其实涉及到对事物的审美价值与实用价值的理性认识问题。由此，我们可以联想、引申开去，在自然、社会与现实生活中，审美价值与实用价值常常不是统一为一体，即审美的往往非实用的，实用的往往非审美的；或说真的善的往往并不美，美的可能非真非善。这种价值表现的反差，往往使人的认识出现错误、行为发生偏差，使人的行为产生悖谬。可以根据上述“真”与“善”、“美”的关系或美与实用的关系为立意切入点，发表自己的见解，而确立文章的主旨。
学生佳作一
正视美与丑
罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”而当我们的眼睛在捕捉美的过程中，却往往会因短视而生偏见，因偏见而致难以弥补的过错。恰如那头骄傲的鹿为自己拥有两支粗大美丽的角而沾沾自喜，却忘了这美丽有时却成了致命的因素；相反，有些事物因为看起来丑陋，而被我们轻易弃置；但很多时候，正是因为不起眼的它反而具有别样的力量，恰如那骄傲的鹿为自己细弱的丑腿而抱怨，而在生死攸关的刹那却是靠了它才得以脱险。因此，何为美？何为丑？一孔之见、先入为主地草率认定，显然欠妥。我们应该有理性的眼光，有长远的思量，来正视美与丑，切忌鼠目寸光。
爱美之心，人皆有之，本无可厚非。但应该警惕的是，我们应防止被表面的美所蛊惑，而看不到其背后诡秘的杀手。正如Ying粟虽美，但其内有毒；我们需谨慎，莫因贪图感官的一时愉悦，而为之交付生命，那就太不值得了。人之美不仅在于外表，更重要的是内心。莎士比亚说：“没有德行的美貌，是转瞬即逝的，有一颗美好的灵魂，美貌是永存的。”端庄的容颜、得体的打扮、优雅的言行，这些外在的美固然重要；但如果没有高尚的德行、美丽的心灵与之互为表里，则其美是分裂的、是虚幻的，是造作的，经不起时光的淘洗。
生活中美与丑并存，丑，往往为人所厌弃，所鄙视；但有时，丑却因为其德性的芬芳，而让人倍感可贵，《巴黎圣母院》中敲钟人加西莫多，面目可憎，其丑无比，但正是他才给予了吉普赛女郎爱斯梅拉达以危难中的相助。可怖的面容，与善良的爱心，构成鲜明的对比；这淳
朴的爱心，赐予了丑以别样的撼人心魄的力量。由此看来，只看到丑的表象，就断然下论，以为不足用而蔑视、乃至将其抛掷一旁，这样的判断与决策显然缺乏足够的理性，我们还应该深入其本质，看取丑的价值，扬长弃短，这样方才不致抱憾终生。
衡量周遭的人或物，是如此；自我认识与评价，亦然。“金无足赤，人无完人。”对自己与对他人一样，一味求全责备的完美主义心态并不可取。诚所谓：“鱼与熊掌不可得兼。”假令你没有引以为豪的身高、长相，你大可不必为之唉声叹气；“尺有所短，寸有所长”，矮个有矮个的优势，丑人也有丑人的用武之地。只要充分挖掘自己的潜能，发挥自己的优势，你一样可以赢得成功女神的垂青。
奥斯特洛夫斯基说：“人的美并不在于外貌衣服和发式，而在于他的本身，在于他的心，要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。”关键在于本真之美。因此，我想说，人啊，勿为表象的堂皇所媚惑，也勿因外貌的丑陋而厌憎，请擦亮慧眼，清醒地认识那深藏的本质！
【阅卷点评】
内容方面：文章以“正视美与丑”为中心论点，开头引罗丹名言，简述材料，加以点评，引出中心，第二段阐述防止为表面的美所蛊惑的道理；第三段论证丑的内在价值；第四段谈如何看待自身的美丑；末段总结全文。摆事实，讲道理，引名言，内容充实，此项可得19分。 表达方面：本论部分列举论据与分析事理相结合，叙例简明，议论深入，详略得当；句式上，长短结合，引言精当，增强了说服力。此项可得19分。
发展等级：能辨证分析“美与丑”的关系，说理深刻精辟，有不少语句精警而耐人寻味。此项可得19分。
根据评分细则，评分如下：内容19分＋表达18分＋发展19分＝56分。
学生佳作二 《放弃，并不是一种错》
设若鬣狗放弃了对另外一头山羊的欲望，那么结局又会如何呢？我想，它一定会津津有味儿地大嚼上一顿，然后拖着快要撑爆的肚子满意而去。不懂得放弃的智慧，这是鬣狗的悲哀。
有时候，放弃，并不是一种错；放弃，是为了更好地获得。
放弃春日的百花争艳，才有了腊梅洁白傲骨的情怀；放弃溪间的恬淡幽雅，才有了瀑布一泻千里的壮观。生命在于追求，在追求中彰显自我的价值，而生命还有它精彩的另一面：勇于放弃，去实现更远大的理想，去创造更加绚烂的辉煌！
“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。放弃了摧眉折腰的生活，李白策马扬鞭，登高舒啸，饮琼浆于尘上，洒豪迈于青山；携一腔激情，带一丝放达，超然世外，终成一代诗仙。因为放弃，才有了诗仙奇幻的想象；因为放弃，才有了诗仙狂舞的豪放。勇于放弃，才能实
篇11：材料作文应该怎么写
一、不一定，材料作文只需从材料中提取出主题，然后围绕这个观点，阐述你对这个观点的理解。但是一个材料可以有很多观点，如果你选的观点比较偏，最好引用一下材料，以免说你跑题吧。当然，对材料的引用应该是采取概括的方式。
给材料作文，所给的材料主要有以下若干种：
1 叙述一件较为完整的事情；
2 引用一个完整的故事；
3 引用一段新闻报道或消息；
4 与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句（一句一段或几句几段）；
5 一段主题鲜明、道理深刻的论述；
6 一段或几段突出一个中心的抒情性文字；
7 揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画
写好给材料作文必须读懂材料。既然给材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。
必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。
必须大题化小，小题大做。命题者所给的材料所包含的哲理都是大道理，要求写作者全面深刻地阐述这些大道理是强人所难，因此，要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，给材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大做。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大做”的“小题”指写作的题料。
必须把握“要求”。“给材料作文”都提出了具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求写作文。
二、材料作文“五步法”第一步是“读”，即读懂材料。这是写好材料作文的前提。读时一定要仔细，体会出题者提供这些材料的用心，提炼出主题。第二步是“引”。把要引用的材料勾画出来。与中心论点无关的，重复的材料要坚决舍去。第三步是“揭”。一定要把自己的观点亮出来，揭示主题。否则只是一大堆材料的堆积，画龙而未点睛。第四步是“议”。要联系实际，发表议论，深化主题。议论就好比是水泥，把观点和材料结合到一起。否则只有一个观点，一堆材料，文章还是显得散乱。第五步是“结”，即总结全文，回到中心。这样文章才有放有收，有头有尾，形成一个完整的整体。
例如：作文题
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一批大学生到国家某部委实验室参观。部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个问：“有绿茶吗？天太热了。”给林晖倒水时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都很随意地用一只手接过部长双手递过的手册，只有林晖双手接过，并恭敬地说了一声：“谢谢您！”两个月后，部委实验室录用了林晖，有些同学颇感不满，导师却说：“其实你们的机会完全一样，你们的成绩比他好；但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
1、不当引用材料
（1）引而不析，缺乏逻辑
一批大学生到国家某部委实验室参观。部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个问：“有绿茶吗？天太热了。”给林晖倒水时，他轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都很随意地用一只手接过部长双手递过的手册，只有林晖双手接过，并恭敬地说了一声：“谢谢您！”两个月后，部委实验室录用了林晖，有些同学颇感不满，导师却说：“其实你们的机会完全一样，你们的成绩比他好；但是除了学习之外，你们需要学的东西太多了。”因此，我们要学会尊重别人。（《学会尊重别人》）
文章对所提供的材料全文照抄且不作任何分析就得出结论，中间缺乏过渡，因而逻辑上不够严密。如能在材料和观点之间加上下面一段分析就好了：“林晖被录用的原因显而易见。或许在这群大学生中，他的成绩并不是最好的，可只有他懂得做人，懂得如何尊重别人；而其他同学，也许成绩比林晖好，可他们除了这些还懂得什么呢？”
（2）引述过简，令人费解
对材料的引述既不能照搬照抄，也不能语焉不详，否则会令读者莫名其妙，不知所云。如：
A．一句“谢谢您！”就可以不战而使对手们失去竞争的机会，这是林晖给我的启发。（《求学不只是求分数》）
B．人与人交往中，“礼”是最重要的，“礼”是美德的根本。
林晖能够在参观国家某实验室时，表现出他们高素质和高修养，便是他成功的原因。（《社会需要讲“礼”》）
C．看完了材料，我并不感到惊讶——不管是过程还是结果。现在有许多刚刚走出大学校门的年轻一代，他们的知识水平很高，但在最简单也最基本的道德素养上，他们所缺的太多了，他们的知识与修养并不是并行的，知识远跑在前面，修养却在原地踏步。（《让知识与修养并行》）
D．材料中林晖同学的道谢，鼓掌和双手接过手册并道谢都体现了他的高素养，证明了林晖是一个有礼貌、有道德的人。而其它同学却相反，既不道谢也不鼓掌，与林晖同学形成了鲜明对比。这种礼仪的差异决定了林晖被录用而其他同学被放弃。（《礼仪重要》）
以上所列片断都是作文的开头部分，不难发现，这些文章在引用原材料时，都有同样的问题，即对原材料的引用太简略，让读者无法了解所给材料的基本内容。其中第三、四两篇文章还因为开头就用“看完了材料”“材料中”这些指代性的词语而无法独立成文，影响了文章结构的完整性。
3，对原材料的引述方式
（1）．开头概述原材料作为引出中心论点的根据
材料是立意的根本，因此，把原材料概述后放在文章的开头部分引出中心论点是最常用的方式。概述原材料时一定要注意保证主要内容的相对完整性，一般要突出时、地、人、事、因、果等基本要素，不必像记叙文一样描述过程和细节。如：
一群大学生，一次普通的参观。一句诚挚的谢意，几下孤独的掌声，让一个大学生林晖脱颖而出。他成功的关键显然不是成绩好，而是因为良好的素养为他赢得了机遇。机遇无处不在，可它只青睐有良好素养并作好充分准备的人。（《素养与机遇》）
作者用整齐的排比句式概括了材料的主要内容，并作了简要分析，在此基础上引出中心论点，行文简洁而流畅。
（2）．在行文过程中引用原材料作为论据
在论证过程中，引用原材料作为论据也是常见的方式。如：
人的一生中需要学习的并不仅仅是知识，更重要的是美德。其中，尊重他人就是我们与人交往首先必须遵守的美德。
尊重他人能使我们迈向成功。如今大学生毕业后找工作十分困难，然而却总有人能轻松地脱颖而出。一个大学生林晖和其他同学一起到某部委实验室参观，只有他向递水的部长秘书道谢，只有他鼓掌欢迎部长，也只有他用双手接过部长递过的礼物并表示感谢，结果不言自明——只有他被这间实验室录用了。人与人之间相比的不仅仅是知识，还有品德和素养。尊重他人这一美好的品德往往能在不经意间让你更受别人的赏识，助你迈向成功。（《学会尊重他人》）
作者在论证过程中，概括引用了原材料来论证分论点“尊重他人能使我们迈向成功”，材料与观点相切合，结论水到渠成，段落内部层次清晰。
除此之外，如果试题所给的是时事类的材料，还可以把原材料中的人、事作为评论对象写成时评。要注意的是，选择写时评时，原材料就成了时评写作的“由头”，同样也要作简要引述，不能照搬照抄。行文过程中要围绕“现象—是非－原因—作用（害处、教训）—办法”等环节展开分析，适当引一些同类或相反的例子加以印证。
篇12：材料作文应该怎么写
【作文题目】：
阅读下面的材料，根据要求写—篇不少于800字的文章。
材料一：清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有对话，乏有微笑，只有一张张毫无表情的脸。
材料二：澳洲的—位媒体记者在中国的一些地方考察了一圈，他说：“清晨，空气是那么清新，扫过水的街道湿漉漉的，没有灰尘拐起。太阳已经升上来了，金色的光辉从高楼大厦间斜射过来，这是多么美好的事情。人们经过了一夜的酣睡，该精神抖擞才对，可是，如此美妙的清晨，人们的表情为什么像地球末日即将来临般严肃？”
材料三：当今社会人们笑容缺失的现象引起不少人的关注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对这一现象做了一些探讨。
全面理解以上三则材料提供的信息，自主确定立意。确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】：
我们已经习惯于写话题作文，遇到材料作文题，可能会有些慌乱，产生猝不及防的感觉——因为没有规定话题，作文前多了一个自己审题确立话题的步骤。
这是一道多则材料类的材料作文题，并且材料中没有主旨句，审题难度比有主旨句或提示语的单则材料更大一些。完成此类作文题目审题的基本方法是找到多则材料的聚焦点，然后据此将多则材料作文转换成话题作文，进入我们所熟悉的步调。
题干要求我们“全面理解以上三则材料提供的信息”，“不要脱离材料的含义作文”，材料的含义是什么呢？
材料一叙述的是日常生活中一种司空见惯的现象——清晨的公共汽车里人们没有笑容，它是我们现实生活中普遍存在着笑容缺失现象的一个缩影；材料二是转述澳洲—位记者对中国笑容缺失现象的大惑不解；材料三是说笑容缺失现象已经引起了不少人的关注和探讨。由此可见，三则材料的聚焦点是我国“当今社会人们笑容缺失的现象”，简单的说，就是“笑容缺失”，并且，这里的“笑容”专指微笑。转换成话题，可以是“笑容缺失”或“微笑”。
如果题干中加上一句以“笑容缺失或微笑为话题”，你还会慌乱吗？试卷中存在着如下几种偏题错误：
一是以“表情”为话题，范围过大。
“表情”有喜悦，有悲伤，有愤怒，有惊讶，有恐惧，有严肃，有轻松……三则材料显然只说了代表乐观、喜悦、轻松的“笑容。
二是以“笑”为话题，范围照样过大。
“笑” 有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、赔笑、冷笑、暗笑、狂笑、奸笑、狞笑、皮笑肉不笑……三则材料中第一则说微笑；第二则说要有惬意的笑，“惬意的笑” 应指微笑，因为其它如大笑都不切合；第三则表述为“醉人的笑”那也是指微笑，所以三则材料都只说了微笑。
三是以“职业微笑”为话题，则是明显偏题。
也许有人说微笑体现了一个人的职业道德，可以抨击干部、售票员、护士、教师等对群众、对乘客、对病人、对学生冷若冰霜、缺少热情的现象。其实三则材料不是从职业的角度来说笑容缺失的，而是说公共场合人们缺少微笑让人感到压抑，折射了公众普遍存在的在公共交往中对自己封闭和对他人冷漠的心态。所以与原有材料不切合。
思路点拨：当材料作文被转化成话题作文后，相信大家写起来就轻车熟路了。写记叙文，可以写公共交往中一个“微笑”的故事，写出生动细节，再现现场情景，刻画人物形象，传递出人物真实细腻的情感或作者的感悟；也可以写几个微笑的片断，夹叙夹议，表达一个鲜明的主题。
写成议论文，可以围绕话题通过发问开拓思路：微笑缺失的原因是什么？微笑缺失有什么危害？微笑在现实生活中有什么意义？怎样才能绽开如花的笑容？任意选择其中一个问题来展开，都可以写成一篇紧扣材料含义的作文。
【例文】：
把微笑作为名片
清脆的啼叫唤醒了沉睡的大地，那是鸟儿的名片；温暖的斜晖洒向复苏的万物，那是太阳的名片；晶莹的露珠滋润干涸的土壤，那是小草的名片。自然界的万物都懂得友好亲善，我们为什么不把微笑作为名片，既展示自己，又亲善他人呢？
把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅。早晨上学上班，个个睡眼惺松，碰到认识的或不认识的人，都投以友好的微笑，你会发现对方的脸上也有了变化，这是你的微笑得到了回应。这时，难道你不觉得周围的一切，顿时都变得亲切生动了吗？微笑是护肤露，把它抹在脸上，我们将愈加美丽；微笑是心底的一脉灵泉，它使我们的内心丰盈而深情。一个真诚的微笑，是你对自我的虔诚和笃信，是你对他人的挚爱和尊重。摆脱一切来自外界的纠缠和来自内心的牵绊，挥别生活中的窒闷和铅压，真诚地微笑，善意地微笑，透溢出人格的亮色，一展生命中灿烂的光泽，我们的心儿也随之变得格外舒畅。
把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光。蒙娜丽莎的微笑，令多少人都为之沉醉？我们可
以用微笑拯救人们冷漠的心灵，我们可以用微笑挽回充满欢声笑语的清晨。清晨的微笑如一汪清泉，可以滋润寂寞的心灵；如一把钥匙，可以打开封闭的心扉；如一米阳光，虽然短暂却可以温暖人心。
把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐。婴儿脸上的微笑，如初开的朝阳；少年脸上的微笑，如盛开的莲花；成人脸上的微笑，如含蓄的玫瑰；老人脸上的微笑，如露蕊的秋菊。每个人脸上都有微笑，世界就是一个阳光普照的花园，无论何时，都会充满生机，充满温暖，充满活力，而你，就是那其中美丽的一朵。
一点星火，可以振奋一片荒原；一腔热血，可以熔化一口铡刀；一篇美文，可以感化一颗心灵；一丝信心，可以燃烧一片希望；一个微笑，可以唤醒孤寂的心灵。
把微笑作为你的名片，为你，为大家，为社会营造一个温馨的氛围，为建设和谐世界的大花园贡献自己的一份绵薄力量！把微笑作为你的名片，无论你在成功的顶峰，还是失败的谷底；无论你为爱兴奋，还是为恨伤怀；无论你为过错而痛悔，还是为忽略而失落……一切的悲愁都加以诗情和智慧去涂抹，那么你的眼前将风光无限，天高海阔。
【点评】：这篇说理散文，通过“微笑在现实生活中有什么意义”这一问题将思路拓展开来，以“微笑的意义”为中心，提炼出“把微笑作为名片，你的心情会格外舒畅”、“把微笑作为名片，别人的心情会充满阳光”、“把微笑作为每个人的名片，世界也会因之和谐”三个小观点，内容充实，切合题意，思路清晰，层次分明。
作文作者善于准确自然地运用排比、比喻等修辞手法，语言通畅清新，有文采，有气势，精美的语言也成了这篇文章的一张漂亮的名片。
微笑，很美
花儿迎着阳光舒展花瓣，向着这斑澜的世界微笑，好美；太阳在湛蓝的天空向着这繁茂的大地微笑，好美。微笑的世界，是一片和谐、美好的乐土。
美丽的微笑，需要乐观的精神。微笑是每个人与生俱来的权力与资本。台湾画家谢坤山因幼时触电而遭截肢的厄运，但他始终相信，人拥有的比失去的要多得多。在他的脸上，始终洋溢着微笑。正是他的乐观，鼓舞感动了许多他周围的人；正是他的乐观，让他坚持不懈，成为一个知名画家；正是他的乐观，使他灰暗的人生阳光灿烂。没有嫣然绽开的花蕾，便没有四季可人的温馨；没有大彻大悟的乐观，便没有人生美丽的微笑。我们虽然哭着来到世上，却应该用微笑面对人生。
美丽的微笑，需要宽容的胸怀。现代社会竞争虽是日趋激烈，但我们同为人类，同在一片蓝天之下，同样享受阳光的沐浴，为何不能以宽容的胸怀，去化解那心与心之间坚冰，拆除无形的隔阂，营造一个和谐友爱的社会呢？一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有没有”为题，对当今社会人们笑容缺失的现象做了讨论，这不能不引起我们的重视。西方有位哲人说：生活是一面镜子，你对它微笑，它同样会对你微笑。
美丽的微笑，需要真诚的关爱。前些天去看望奶奶，奶奶虽是卧病在床，连呼吸都很困难，
但与我谈话时，奶奶的脸上却始终洋溢着充满活力的微笑，我知道，那是因为奶奶疼爱我。微笑代表着真诚的关爱。最近，一位友人突然对我说：“你的微笑好甜。”这句话给了我不小的惊喜。后来回味，那是因为我真诚关爱友人，所以他才觉得我的微笑甜美。
微笑，是一种精神，精神得益于磨练；微笑，是一种胸怀，胸怀依靠的是修养；微笑，是一种关爱，关爱凭仗的是真诚。相逢一笑泯恩仇，桃花依旧笑春风，让所有的善意和感悟都融汇在这真诚的微笑之中。
朋友，“送人玫瑰，手留余香”。在清晨的公汽上，售票员的微笑让乘客感到无比的开心；在严冬的大街上，您的微笑会让陌生人感到无比的温暖；在病房里，护士的微笑会如一束阳光射进病人的心房，让人感觉生活充满希望；在食堂里，对打饭阿姨的微笑会让她感觉到自己工作的价值和意义……
正如罗丹所说：生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛；同样，生活不是缺少微笑，而是缺少绽放微笑的心灵。微笑，其实很美。
【点评】：这篇说理散文，通过“怎样才能绽开如花的笑容”这一问题将拓展思路，以“展现美丽微笑的条件”为中心，提炼出美丽的微笑需要“乐观的精神”、“宽容的胸怀”和“真诚的关爱”三个小观点，然后更进一层，阐释了微笑的意义，最后借用罗丹的名言总收作文，点题。观点准确鲜明深刻，切合题意，结构完整，层次分明，照应周密。
作者善于采用引名言、举事例、打比方等方法说理，令人信服。比喻、排比等修辞手法运用自如，语言通顺准确流畅。
对着生活微笑
海德格尔说：“人应当诗意地栖居。”
国文大师季羡林说：“人生似一首诗，微笑着对它，拾取点点诗情片片诗意。”
是啊！对着生活微笑是一种处世的艺术。如王维栖居辋川，抚篁竹之浪漫；如东坡小舟从此逝，沧海寄余生之潇洒；如阮籍孤鸿号野外，翔鸟鸣北林之放达。
对着生活微笑是要有怎样的心胸啊！罗曼罗兰笔下的音乐战士约翰克利斯朵夫，其生活之路曲折坎坷，却从未放弃梦想，他嫉恶如仇，自强不息；相反，《呼啸山庄》中的希斯克利夫内心阴晦，如魔鬼般生活，对一切仇视的人予以疯狂的报复，最终落得孤独死去的下场。
对着生活微笑，须有一种恬淡的心境，诗化的心态。张孝祥笑对秋光：“满载一船秋色，平铺十里湖光，波神留我看斜阳，激起粼粼细浪。”毫无悲凄伤感，一任放达。我仿佛听见那欢快的击楫声，他微笑着，一篙独去。相比之下，今人的行为令人心寒，一遇挫折便沽酒买醉，沉醉网际，甚或上吊跳楼，伤害他人。
对着生活微笑让我们有一种化解悲伤的力量，以迎接生命的曙光。林则徐被贬伊犁，没有自暴自弃，没有一蹶不振。他高喊“苟利天下生死以，岂因祸福避趋之”，兴修水利，整顿农事，
写下不朽的功绩。那因佛骨事件而被贬潮州的韩愈，没有因横山的冰雪而却步，没有因南方的瘴气而退缩，为了“为天地立心，为生民立命”，他兴文教，劝生产，使得那一片山水尽姓了韩。
微笑吧！生活并不总是阴霾，只要你用心寻找，定会有意外的精彩。微笑吧！平和的心境面对人生，你将有承受苦难的力量，再轻轻揩去悲伤，迎来人生的艳阳天，赢得精彩的人生。
看陶潜躬耕于南山，悠然浅笑恬淡悠游；看施特劳斯静驻多瑙河旁，陶醉于粼粼的波光，细浪奏出的音韵；看大师沈从文栖于沧桑古老的凤凰古城，吸历史之深刻古朴的神韵，让清新淡雅的文字从笔尖流出……
对着生活微笑，不应该有陆游“梦断香消四十年，一泫然”的悲凄，不应该有纳兰性德“萧萧几叶风兼雨”的无奈。学习刘禹锡吧，虽居陋室，却觉“何陋之有”；沉舟侧畔却能看到千帆过，病树前头却能看到万木春。
微笑吧！看生活在招手。
让微笑常存
清晨的公共汽车里，往往是一个让人心情压抑的地方，这里没有微笑，只有一张张毫无表情的脸。
没有笑容的脸，如同凋谢的鲜花一样没有光彩。我们的地球是那么美好，我们要用微笑去迎接每一天，而不是如地球末日即将来临般严肃。我们的笑容不能缺失，要让微笑常存。
微笑，是乐观、向上的一种表现，是我们对生活的一种享受，是我们精神生活中不可缺少的一部分，我们要用心去感受生活，用心去微笑。
在国外，有一个著名的“笑一笑俱乐部”，其中的每一个成员在清晨必须找一个地方仰天大笑，以此来提醒自己用微笑去对待每一个人，用微笑去度过崭新的每一天，正是这种积极向上的自我暗示，才使得他们在生活之中冲出繁重的工作与生活压力，更好的去享受大自然。
在日趋激烈竞争的现代社会中，有太多的人正是缺少了笑容，缺少了这种积极乐观的生活态
篇13：写雪的话题作文800字
写雪的话题作文800字
雪一
冬天到了，鹅毛般的大雪漫天飞舞，整个世界穿上了白色的外衣,一片片雪花从天上飘落下来，不一会儿，地上、树上、房顶上都变成白色的了。洁白的雪花，就像是被谁撕碎的小纸屑，又恰似春天空中飞扬的柳絮，它是那样的纯洁无暇，又是那样的美丽晶莹。
一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景象。冬天，大雪纷飞，人们好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。
早晨起来，我走到外面，那风还在吹着，丝毫没有减小的意思。这风大得简直快要把我吹倒了，害得我连站都快站不住了。这时，我的穿戴简直成了一个大胖子。虽然我穿得那么多那么厚，可是，那风还是一股劲地往我的身子里面钻。初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成的一面白网，又像连绵不断的帏幕，往地上直落。雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。你要是在路上行走，不一会儿，就会成为一个活雪人。雪虽然下的那么大，可是院子里的孩子们却异常兴奋，因为我们可以打雪仗、堆雪人了!我给我的好友打了电话，约好在滏春购物广场打雪仗，一共12个人，大家说先堆一个大雪人，各自写上自己的名字，并约定我们永远是好朋友。一个小时后，我们的雪人总算堆好了，非常的壮丽可爱。然后开始打雪仗，我们先分成了两队，然后去准备“弹药”，我的工作是专门看有没有同伴在制造伪劣“弹药”，以免发生危险。5分钟后，我们开战了，我带领我们队的悍将从正中央进攻，那些扔的不准的人从后路偷袭。扔到谁就算谁输。我一扔，扔到了乔木的头上，他只能被淘汰下去。我队的人被淘汰了3个，就剩下我和2个同伴了，最后我们3个终于把对方打败了!天色已晚，我们大家都非常的疲劳，但是我们心里却十分的开心!
我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天，虽然十分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。
雪二
每年冬天，小伙伴们就盼望着下雪，可常常都是以失望告终，于是习以为常，对下雪不再抱太大的希望。令人兴奋的是，今年竟意外地下了一场大雪，而且是几年难得一见的。
记得那天早上，我还躺在被窝里，忽然听到外面“下雪了!下雪了!”的欢呼声，迷迷糊糊的我还以为是在做梦，可疑神细听，没错，是有人在喊。虽然起床铃没响，虽然外面很冷，为了一睹为快，也不知是哪来的勇气，一骨碌就起床了，一改以往的拖拉。打开房门，哇!太美了!只见一朵朵雪花就像一个个婀娜多姿的小姑娘在空中自由自在地飞舞，快要落到地面时，一阵大风又把它们卷了起来，小雪花又在空中打了几个滚儿，最终还是飘落到地上。
雪越下越大，大片大片的雪花飘落到地上，一会儿地面全变成了白色，像铺了一层洁白的地毯，房子像戴了一顶奇妙的白帽子，树上也仿佛开满了白花，一团团，一簇簇，漂亮极了，整个世界成了一个童话的世界。
我和几个好朋友迎着风雪，来到大操场玩开了。雪花像一个淘气的小孩，一会儿钻到我们的脖子里，一会儿又溜到我们的袖管里，过一会儿还跑到我们的鞋子里。我们根本不觉得冷，还觉得蛮凉快的'呢。再抬头看看，我们的教学楼恰似一个个巨大的冰箱，天地一色，苍苍茫茫。我在这白茫茫的雪地里站着，好像也融入到这冰雪世界，我被陶醉了。
白天人在教室，心在外。
雪渐渐小了，终于下课铃响了。同学们的脸上洋溢着兴奋笑容，虽然没有大声的赞叹，可以感受得到人们喜悦的心情。等同学们吃完饭，操场就沸腾了。同学们三个一群，五个一伙，打雪仗，堆雪人。你看!戴红帽子的那位小朋友顺手抓了把雪，捏了捏，瞄准一个东张西望的小同学投了过去，“中了!”他高兴得跳了起来，眯起眼，哈哈大笑。挨打的不服气，捏了个大家伙，悄悄地走到戴红帽的同学身后，举过他的头顶，猛然一松，说了句：“新年快乐!”“啪”的一声在头上开出了一朵美丽的大白花，快乐的嬉笑声在雪地上空回荡。
我喜欢你，民中的雪!
篇14：雪话题作文
春天的雪 天气仿佛在变魔术，已经春天了，却下了一场鹅毛大雪。
今天，我一大早就起来了，一看外面，哇！房子上、树上、地上一片白，好一个银装素裹的世界！走出门外，我深深地吸了一口气，空气又凉爽又清新，这就是雪的味道吧！我迫不及待的从院子里停放的汽车上抓了一把雪，好凉啊！
下午放学的时候，雪已经融化了，我不禁有些遗骸，但是我想：融化的雪一定能让小树、小草喝个饱吧。
春天的雪滋润了泥土，滋润了空气，真是一场“及时雪”！
篇15：雪话题作文
我的家乡在黑龙江，冬天，很冷，到处都是雪。我以雪为伴长大的，我太了解雪了。此时加拿大的滑铁卢市正经历着一场接着一场的大雪。原以为黑龙江的雪很大，但和这里的雪相比，小得太多了。对雪的浪漫性赞美就不多说了，已有很多人进行了抒发，只想结合图片说说这里的雪趣。
冬季气温起伏大，又靠近北美五大湖。所以冬季里降雪非常频繁。圣诞节前，肯定要降下一场崭新的雪，洁白飘舞的雪花使圣诞节更加圣洁。
虽然冬天很冷，可是冬天的雪，让我觉得，我家乡很美。
篇16：雪话题作文
雪，在我们南方，可是罕见的奇珍异宝呢！
早晨，来到学校，人挺少的，突然，天空中飘落下白白的雪花，来了的同学纷纷跑到走廊上，把手伸出去，随后，让雪花全落在手臂上，又连忙跑进教室比谁接的雪花多。
风来了，雪就在天宇里漫舞，像烟一样轻，雪贴在脸颊上，沁凉沁凉的，像玉一样润。渐渐地，小雪花越来越多，它们挨挨挤挤的，教室里人声沸腾，大家心潮澎湃，都十分激动，大喊大叫，“下雪了，下雪了。”此时，教室外也十分热闹，全校师生都在为此情此景开心！
雪姑娘好像特别害羞，在我心里，雪花是舞蹈家，是蝴蝶，像玉，像银，像烟，像絮，摇曳多姿，惹人喜爱！我喜欢雪，它真是太美了。
篇17：雪话题作文
下雪啦。下雪了。同学们都乐开了花。这可是20xx年的第一场雪啊!太人惊喜了!!!
同学们也和我一样高兴，同学们有的踢水玩，把别人的鞋都弄湿了，有的上平台，当做是一个滑冰场，在上面滑冰玩。
我从校园里玩了一会，就迎着满天飞舞的雪花走出了校园里玩了一会，我在漫天飞舞的雪花中往家里赶，路上的人的行色匆匆，因为下雪，所以车的上面全部满了雪，红绿灯因下雪显得雾蒙蒙闪着微强的光在雪中，走过的行人就像七八十岁的老爷爷或老婆婆，有的骑自行车的叔叔和阿姨可就倒霉了，有的阿姨都从车子上摔了下来。
下雪农民伯伯和小麦就开心了，因为下雪之后就可以冻死一些小麦身上的虫子，还可以把小麦掩盖好像给小麦盖上了一层厚厚的大大的温暖的大棉被。
20xx年的第一场雪，送给了我们一个大大的惊喜。
篇18：雪话题作文
今天，我在朦胧中被妈妈叫醒，妈妈说：“外面下雪了。”我一听这话，腾身而起，猛地一下把窗帘打开，看见外面真的下雪了。我立刻穿上衣服，跑出去。
真是冬姑娘来过了，带来了满天飞雪，树枝上落满了银花，河中的水也结了冰，河水虽然不在河面流动，可它们在冰下，暗暗的舞动着身体。到处都是白茫茫的一片，这就是冬姑娘带给我们的礼物。
突然，我感到有一股刺眼的光芒，原来是太阳公公出来了。照在雪地上。这时，弟弟也来了，他要打雪仗，我说：“不要了。”看着洁白的雪，真不想破坏她。
冬天虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，也没有秋天碧蓝的万里无云，但是冬天有芬芳的傲雪寒梅，有壮丽的满天飞雪，有剔透的冰清玉洁。
总之，我喜欢冬天，喜欢冬天的雪。因为雪是那么的洁白无暇。
篇19：雪话题作文
冬天的一个早晨，我掀开窗帘，惊喜地发现：外面纷纷扬扬地下着鹅毛大雪。雪花好象一个个白色的小精灵，正在风中跳着庆祝冬天的快乐舞蹈，又好像是美丽的仙女在空中抛洒着白色的花朵。刹那间，天地间到处银装素裹。
雪花落到房顶上，房子白了，像刚出炉的奶油蛋糕；雪花落到树叶上，树叶舒展着身体，热情地拥抱她；雪花落到车顶上，汽车兴奋地戴上了银白的帽子；雪花落到草地上，草地白了，草儿们盖上了厚厚的`棉被。
风儿吹着，雪儿飘着，马路上渐渐热闹起来。原来是顽皮的孩子们跑出了家门，他们在雪地上奔跑着、打雪仗、堆雪人，甚至有人躺到了雪地上，尽情地享受着冬爷爷带给他的乐趣。年轻人们快乐地举起相机，贪婪地拍着美丽的雪景。老人们喜笑颜开，因为瑞雪兆丰年嘛！
我也忍不住攥紧一团雪，让她带着我美好的梦想飞向远方。
啊，美丽的雪，我爱你！
篇20：雪话题作文
守望天空，不禁一丝叹、一丝感、一丝凉，与纯情的它接触，有一点羞涩，有一点悲凉。看空中朵朵飘雪，万里雪飘冰封，于整个城市丝显一些妩媚，与淡装浓抹多显的妖艳，在夜色的酝酿中，看晨的水晶挂在发梢，结满透明的惆怅，是我一生最初的迷茫。
看着这银装素裹的世界，有一丝爱恋，一丝幻想，这片片悠悠的银花，这感觉是悔恨、是依恋、是难过、是憧憬、是期待……
不知是何时何地曾在窗前看雪，凭纷丽的思绪在随那飞扬飞舞，是幻想憧憬的未来，还是留恋过去？十二月的雪带来的白色忧郁，晶莹的泪花与透明的惆怅。
篇21：雪话题作文
我是雪，有些冷。是的，我是天上的弃子，绝望的雨，把我变成了不近人意的雪。
我带着内心的绝望，对世间的憎恶以及被人操纵的不甘落下。风吹过，我并不感到刺骨的寒冷，是啊，我和它一样的冷啊！我慢慢的落着，终于，我静止，在冰冷无情的大地上，枯树上，屋顶上，再也不能动了，唯一的，借助风在飘了一下。
我恨雨，为什么把我变得如此悲哀？同样的，它被人称赞，它为世间万物而奉献自己，而我，在阴暗的角落里孤芳自赏，它作为正义，洗涮着这肮脏的罪恶，为什么？我不甘！
当狂风停止，一缕阳光照在我身上，给我染了一层神圣的光芒。此时，我感到了温暖，虽然我知道它在消减着我的生命，这是第一次也是唯一一次享受这短暂的温暖了，我已知足，含着微笑消失，不枉这人间的旅行。
慢慢的，我已望着这曾经来过的地方消失了。
留下的是一片纯洁。
篇22：雪话题作文
我的家乡在内蒙古，在草原的明珠上，我很荣幸是一个草原人。
夏天，广袤无垠的草原，和高大参天的樟子松陪伴我度过炎炎夏日。冬天，圣洁的雪把广袤的草原勾勒成了名副其实的珍珠。从此，草原不再是普通的草原，林海不是普通的林海。雪，你这个伟大的魔法师。家乡被你变成了林海雪原，你把大地染成了无暇的白色。蒙古包边上牧人在放牛放马，冰雪融化的水流声会让你感到天人合一。蓝天、白云、银装素裹的樟子松、草原上稀稀拉拉的蒙古包，开化的溪流、放牧人、肥壮的牛马。
家乡的雪别有一番韵味，它在草原和樟子松和一切的一切的辉映下，显得格外的美与圣洁,樟子松是呼伦贝尔特有的松树，国家保护树木，世界上还有同纬度的加拿大才生长。
篇23：雪话题作文
难得下雪，到处一片雪白，白茫茫一片。老师刚进教室，就急急忙忙地说道：“同学们，我们学校横着的走廊结冰了，千万不要去那里玩，很滑很滑，而且不许下楼玩，只能站在教室门口……”
下课，我站在门口，看着校门口有人在用车顶上的积雪堆雪人，我很羡慕。突然，一阵“啊——”的欢呼声。我往下看，一群一二年级的小孩子全都冲向了老师的车，有一个更夸张，拿了一个扫把过来，在车上扫雪，玩得可开心了！
我也好想一下子冲下去，可是又想起了老师的警告。同年级其他班也有些同学到了大操场上（操场上雪已经扫光），铁栏杆上还剩有一些雪，他们抓了一把过来。看谁扔得远。还有人抓了一个大冰块在手里摸。他们班老师也没怎么管，我更是羡慕。有几个很好奇的同学还去了远处花坛边的“结冰地”，他说：“上面很滑，我滑出了一个老远呢！”
真的好羡慕那些可以自由堆雪人，打雪仗的人。如果下雪天是在双休日就好了。
篇24：雪话题作文
冬天到了，冬姑娘把她雪白的地毯送给了大地妈妈，还给小朋友们带来了一个可爱的雪娃娃。小朋友们非常喜欢它，还把它打扮得很漂亮：长长的鼻子、红红的小嘴，黑黑的眼睛，头上还戴着一顶圣诞老人的小帽子。明媚的阳光照在它的身上，显得它更加漂亮、可爱了。小朋友和小动物们每天都和它一起唱歌、跳舞、做游戏，度过了一个快乐的冬天。有一天冬姑娘问雪娃娃：“等到春天你愿意和我一起回故乡吗？”雪娃娃点了点头，接着又摇了摇头说：“我很想和你一起回故乡，可是我舍不得离开我的朋友们，我要留下来陪它们。”
春天到了，天气渐渐地变暖了。一天早上，小朋友们发现雪娃娃不见了，小朋友们有的说：“雪娃娃一定是回故乡看它的妈妈了”。有的说：“春天来了，雪娃娃一定是融化了。”我抬头看看天空对小朋友们说：“你们快看，雪娃娃为了能每天和我们在一起，它飞上了天空，变成那朵最美丽的白云。”我们仿佛看到了雪娃娃在空中向我们招手微笑。
篇25：雪话题作文
随着冬季的到来天气越来越冷，可是总是看不到下雪的情景，身上的衣服加了一件又一件，可是就是看不到有一丁点的雪花落下来，这是让人期待雪花满天飞的景色啊！不知听谁说的今天晚上会下雪，这可是今年下的一场雪啊！有些让人兴奋，也许等明天早上起来时就可以看到满地的雪了，可是我知道这是不可能的，因为地面温度太高，雪积攒不起来，当雪落到地面时就会化掉，就算一时不会化掉，可是过不了多久也还是会化掉的。
冬天的第一场雪总是让人期待的，可是它总是下不大的，但是看着它纷纷扬扬的落下，就会让人心中不自觉的高兴起来，雪花的到来，为我们带来了更多的乐趣不是么？纷纷扬扬的雪花布满着整个天空，为这个冬季的到来宣示着，展示着冬季的美景，告诉我们冬季并不是寂寞。
初春的雪，是那么的让人期待、让人喜欢，真希望早些看到它的到来。
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