绿的幻想四年级作文（推荐30篇）由网友“被注消”投稿提供，下面是小编整理过的绿的幻想四年级作文，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：绿的幻想四年级作文
绿的幻想四年级作文
我只是一个平凡的女孩，可我有一个伟大的想法——把地球变得更绿！
以前，我离姥姥家很近，我三天两头就去姥姥家，我最喜欢姥姥家的那个阳台。他并不奇特，甚至一般，可它拥有好大的一片绿。郁郁葱葱的，有喇叭花、菊花、兰竹、仙人掌、海棠。姥爷还突发奇想地种了几棵聪呢。一片片、一朵朵。风儿一吹，花儿草儿们跳起了舞，我好像还听见它们在唱歌，雅雅的、幽幽的让人神往。从那时起，我就喜欢上了绿——这个令人陶醉的小娃子，并下定决心以后要把地球变得更绿！
我长大了，绿娃子也长大了，长得相当可爱，更叫人喜欢。绿娃子那张朴素可爱的`脸随处可见。小河边、马路旁，还有家家户户的阳台上，绿娃子都在笑，迎着风、仰着头，特别灿烂。
我总觉得我的梦想就要实现了。你瞧，我们周围破坏环境的人少了，爱护环境的人多了，绿娃子克隆出了好多好多的“绿宝宝”，不远了尽管它只是想象。
啊，这就是我心目中的未来。我盼，盼着实现心愿的哪一刻。
篇2：四年级幻想作文
每次我透过窗外
沉莫了许久许久~！
望着闪烁的星光
仿佛是你的笑脸
我曾想流星雨
是不是很美丽
听说见到流星雨
只要许愿便能实现
假如遇见流星雨~~~~
我会许下唯一愿望~~~~
盼望它能实现~~~~
不知过了多久每次QQ上跟姐聊，心理都是很开心的，我自然是的常客啦，我也推荐你访问：。
终于从不醒的幻觉中醒悟
才发现一切都是徒劳
我承认应该面对
神秘的现实中~~~！
篇3：四年级幻想作文
十几年过去了，我已经成为了M78星云的保卫者以及开发者，我在那里发现了许多不为人所知的秘密。
借着长假我回到了景东，飞船一降落我就不由得激动起来，因为已经有几年没回来了，不知是否能认出哪是哪，啊！让我惊叹不已的是：以前的人民大会堂变成了“宇宙飞机场”，不过只能去以殖民的星球，法院变成了名为“米菲尔”的大型博物馆，公安局成了国际大医院，忽然，有一架像大和战舰的东西缓缓飞过，一问才知道那公安局，上面配有80多个高倍摄像头，你所做的每一件事都被它尽收眼底。
参观一阵后，我来到了我的母校—县小，一切都变了，变成了一个想象不到的美好校园。我走进课堂，发现老师以不用粉笔在黑板上写字了，而是用微型电脑利用立体投影机显现在屏幕上。
我坐着“景东一号”来到了从陆面来到了地底，那里也有一个城市，就是专门做实验的地方。可供人们观赏。
突然，我的手机响了，好友伯特的声音传出：“我们遭受异虫的攻击，快带部队来救我们！嘶……嘶……”信号中断了，我马上带着大批陆战队前去支援。
危机虽然解除了，但是我的长假也结束了，哎！真不知道什么时候才能再回到我那美丽的故乡——银生古城景东！
云南省普洱市景东县小五年级:丰诗航
篇4：幻想的四年级作文
有一个女孩，叫爱丽琪丝，她天天就在她爸爸尼姆既丝的店里帮忙做事。可是今天却不同，爱丽琪丝坐在一旁，呆呆地不知道在想什么。爸爸叫也叫不住，爸爸疑惑地说：“今天怎么那么奇怪，爱丽琪丝在干吗啊？我都累死了，快帮我一下。”这是，爱丽琪丝已经回不过神来了，好像被传说中的钩神王钩住了神似的。
爱丽琪丝现在已经进入了一个美丽的城市了。爱丽琪丝看着这美丽的城市时，憋不住露出牙齿微笑了，爱丽琪丝想：这一切是真的还是假的。嗯，我相信这一切都是真的，不会是假的。爱丽琪丝微笑的走在马路上，看着周围人们，爱丽琪丝觉得自己很行都，因为能生活在这美丽的城市里。爱丽琪丝走到一半，突然停下了脚步，觉得有一间店很熟悉，突然从店里走出一个人，爱丽琪丝觉得从店里走出来的那个人的背影非常熟悉，突然一声：“喂！”把爱丽琪丝叫醒了，差点吓死她。爱丽琪丝生气地说：“谁啊，那么大声叫我干嘛啦！想吓死我么？人家正在做好梦呢。”爱丽琪丝睁眼一看，原来是一个小孩子把自己从美梦中叫醒的。那小孩子被爱丽琪丝的一句话给吓着了。
从这件事发生以后，别人都叫爱丽琪丝叫做幻想女孩。
因此，爱丽琪丝的故事，经常被一些母亲用来教育自己的小孩，说：“不要太嫩啦。”
篇5：幻想发明四年级作文
幻想发明四年级作文
大家好！今天给大家看看我自己想象的发明！
第一个制作品是一件衣服。别小看了这件衣服，它冬天的时候可以保暖，夏天的时候可以凉爽，可方便了！而且啊，它还可以治病呢。老人就像一台多病的机器人，只要穿上这件衣服，很快就可以治愈。
第二个制作品是自动刷洗黑板。这块黑板可神奇了。比如说，老师总是埋怨我们擦黑板不干净，没问题，按一下黑板旁边的`按钮，它就会自动洗黑板，保准一尘不染哦！你也可以定时让它刷洗黑板的喔。
第三个制作品是无辐射电脑。大家一定很苦恼：玩电脑会影响视力。只要有了无辐射电脑，你就不用“高枕有忧”了！你可以轻轻松松地玩电脑，但是玩得太多不好哦！就算有了无辐射电脑，也不要多玩。
第四个制作品是个海绵制汽车。大家在新闻里也可以看到，市民们常常会因撞车而发生冲突。有的海绵制汽车就方便多了。海绵有弹力，就算撞了车也没关系，是不是很安全呢？建议大家用海绵制汽车喔。
嗯，就这样结束了啊！大家觉得怎么样可以告诉我哦！
篇6：小学四年级幻想未来作文
幻想未来1
暑假的一天，老妈去超市前给我下了一道命令：“今天我逛完超市回来，你必须把自己卧室打扫干净！”然后她急匆匆的走了，只留给我一个背影。
唉！母命难违，于是我开始慢吞吞地整理房间。不一会，我便累得趴在床上，心想：这整理怎么比写作业还难？我长大一定建造一间自动室，不用打扫的那种。对了，我现在就画一幅未来小卧室的结构图。
于是，我找来一张A4纸的包装纸，一只铅笔，在我的画板上画起我未来的小卧室来，小卧室是花瓣水晶房顶，这个房顶一到晴天才会自动打开，放进新鲜空气，一到晚上和雨天就自动关闭。哈哈，今天我可不用为开关窗户发愁了。
卧室的锁更特别，可以根据我的需要变化颜色。我睡觉的时候墙就显出娇小的迎春花图案，黄黄的，碎碎的花瓣如梦一般，让我觉得十分温馨。小床是竹做的，在上面睡觉时它会放奏美妙的安眠曲，让我快快进入梦乡。小床的右边是一个巨大的柜子，这个柜子可以变出很多好玩的玩具，让我玩个够，再往上看，是一个棕熊娃娃，旁边放了个智能游泳圈，如果你戴上这个游泳圈，就能变出许多好吃的。
地上摆放着许多玩具，其实这些都是我养的宠物，没错，只要在这里，我想养什么就养什么。卧室的扫把更是独一无二，我说过我要变出不用打扫的房间的，这不，这把扫把就是，一按这红红的按扭，清洁工具全部出现在我面前，多神奇呀！小卧室里还有一个书架，你想要什么书，它就会自己飞到你面前，不用去拿，轻松方便。
要是真有这样的房间多好啊！它不仅漂亮、方便，而且我也不用再为天天打扫房间而发愁了。
幻想未来2
现在的笔十分不好用，瞧！我这笔才刚写没多久，就断油了。我开始幻想着未来......
未来的我是一名发明家，发明了许多给人们带来方便的东西，如：防震防洪防撞击的云朵房子，心灵手巧的知识全面多功能机器人......现在，我还在忙着发明一种多功能彩虹笔，这支笔经过我几天努力研究，终于创造出来了。这支笔看起来如普通的笔没什么两样，但仔细一看，你会发现这支笔的笔杆上，有几个五颜六色的小按扭，笔尾上还设有一个小屏幕。如果你想把手中的圆珠笔换成小彩笔，只需要按一下红色按扭，再对着笔说出你需要的笔就行了。如果你想更换笔芯的颜色的话，只要按一下橙色按扭，并对着笔说出你要替换成的颜色就行了。你一定会问：“如果这支笔没油了怎么办？”不用担心，你只要按一下黄色按扭，这支笔就会把空气中的废气吸进“肚子”里，就又能写了，这样不但能不让我们吸废气，让我们的身体越来越健康，而且十分环保。如果你写作业时遇到了一道难题，那你只要按一下绿色按扭，那个小屏幕上就会出现一位老师，给你仔细地讲解这道题，直到你学会为止（此功能只限作业与练习）。如果你写完作业后，想放松放松，就按一下青色按扭，那个小屏幕就会变成一部掌上电脑，你可以玩游戏、听音乐、查资料......（本功能禁止在上课时使用）。如果你写错了一个字，该怎么办呢？你不用再去找修正贴或修正带，只要把笔移到你写错的字上面，再按一下蓝色按扭，那个字就会被笔“吃”进“肚子”里。有了这支笔，你以后上学都不用带笔盒了，因为这支笔能像孙悟空的金箍棒一样，能伸能缩，随身易带。只要按一下紫色按扭，说一声：“大”这支笔就会变大、变长，如果你说一声：“小”这支笔就会变小、变短。如果你写错了一个字，这支笔就会嘟嘟地响起来，提示你（考试除外）。你一定会问：“这么好的笔，如果被人偷了怎么办？”不用担心，如果有人不经你同意就拿走你的笔，这支笔的笔身就会破开一个口子，向“敌人”发射“炮弹”，等那人坚持不住了，它就会乖乖地躺在你的文具盒里。
这支笔很好吔！“轰”，妈呀！不好！功能笔爆炸了，我被这一声给吓醒了，原来是调皮的弟弟在玩鞭炮，不说了，我要好好收拾这个小家伙。
幻想未来3
“啊——噢——”大雪纷纷扬扬地下着，妈妈骑着电动车带着我去打球，我在后面看着漫天飞舞的雪花，兴奋地叫着。可我的妈妈却叫苦不迭，原来雪下得太大，妈妈的眼镜上蒙上了雪花，她根本就看不清。回家后，我就想能不能设计一种更先进的眼镜，方便那些戴眼镜的人呢？
首先，这种眼镜的镜片能防水、防雾、防紫外线。大雾天气，镜片上会蒙上一层雾，看不清前方;下雨天，雨水淋在上面，也影响视线，骑车的时候会非常危险;夏天，强烈的太阳光会刺伤眼睛。这种新型的眼镜是一种特殊的材料制件的，能有效地防雾、防水、防紫外线，再也不用担心在大雾天、下雨天戴眼镜行驶不方便了，也不需戴墨镜来防止紫外线对眼睛的伤害。
其次，这种眼镜很安全。爱好运动的人，如果眼睛近视了，在运动的时候很担心不小心相互碰到了，镜片破碎伤着眼睛。现在不用担心了，这种新型的眼镜的镜片非常轻薄而且柔软，是一种微粒子产品，里面有一层非常非常薄的细丝。即使眼镜破碎，镜片还是联接在一起，不会扎进人的眼睛里，对眼睛造成巨大的伤害。
再次，这种眼镜能有效地保护眼睛，防止视力进一步下降。如果你在太强烈的光线下看书或学习，灯光太强烈，会刺眼睛;而在太暗的光线下看书，你会睁大眼睛去看，眼睛很容易疲劳。如果你戴上这种新型的眼镜，会发现眼镜的镜片会随着光线的强弱来调解明暗，让你的眼睛在最合适的光线下“工作”，而且这种眼镜还会发出一种特殊的光波，对眼睛进行随时的按摩，消除眼睛的疲劳。
对爱美的人来说，这种眼镜还有一个很方便的功能，就是镜架可以很随意地更换。你戴长了，不喜欢这种颜色、款式的镜架，你可以轻轻按一下旁边的按钮，就可以很方便地更换你喜欢的镜架了，而不必去买一个新的眼镜，美观又实惠。
怎么样，我设想的这种新型眼镜很实用吧。
幻想未来4
在3789年，人们的生活越来越好，人们也越来越重视环保，所以人们用的都是环保无污染产品。
未来的生活可好了。汽车是太阳能的，排除的不是尾气，而是对人们有益的氧气。汽车既可以在地上跑，也可以在天上飞，还可以在海里游。而且还有智能防盗系统；图书馆里的书中的图片，也可以变为现实的；学校的班级，每张课桌都配有电脑，课桌式自动的，你口渴了，它就会伸出机械手递给你水。每人的椅子是沙发。
未来的房子是用机器造成的，不怕小偷，不怕雷击，墙壁坚硬无比，房顶利用了避雷原理，造成了一个“避雷顶”。每幢楼房都有一个机器人保姆，它是用环保材料制成的。它会做家务，如织毛衣、做衣服等。当孩子学习不顺利时，它会变成一个家庭教师，来辅导孩子，提高孩子的学习成绩。
在未来里，有一家非常神奇的超市，你一进去，就会飞起来，当你需要什么，只要大喊一声你所需要的，那样物品就会飞到你的身边。这一切都利用了未来神奇的科学原理。
未来的生活非常好，人们可以随时前往太空，月球，火星等地方。而且只需一分钟，就可进入太空。看到神奇美丽的太空。
幻想未来5
未来地球上的一切都会有变化。变化的要数建筑物。
未来的房子是怎么样造出来的呢？你一定会随意回答说：“当然是砖头造出来的！”不，你错了，房子不是砖头造出来的，而是先在电脑上设计出图案来，再按电脑上的F按钮，一座玻璃造成的五彩缤纷的房子便出现在你眼前。这座房子可以自己保护自己，如果发生地震了，这座房子马上飞了起来，停留在半空中，里面的人没有丝毫感觉地震了；如果这房子是造在山脚下，万一大山崩塌了，房子便会被厚厚的保护膜团团包围，石头在碰带保护膜的时候一个急刹车刹住，稳稳当当地落在地上。房子还可以根据主人的需要，来调节室内的温度变化；根据主人的心情，调节室内的色彩。
在未来，900层的高楼大厦，怎么上去呢？你一定会说：“当然是乘电梯，难道还用走？”不，你说错了。将来，电梯已经落伍了，大楼的底层，你，可以说是每个入口的地方，都有一个手掌性的机器，眨眼间的工夫就上来了。
你想住这样一来的大厦吗。
小学四年级幻想未来作文
篇7：小学四年级幻想作文400字
随着6年级的到来，伴随着桂花的香味儿。我们长大了，中午的午休也成了一节又一节课。从12点到2点真的有些吃不消，我刚刚吃饱的肚子又开始“咕咕咕”!但是突然一道白光让教室发生了变化——
我身边变成“CF”地图，这不是新年广场吗?我手里拿着玫瑰精灵，一路走向B区。渐渐的熟悉了自己的角色但是不知为什么?我居然是女角色!!!只见国际间拿着火麒麟冲过来，对我一阵猛扫，我丝毫未动，而是随便点了几枪。瞬间一个金色的骷髅头，我把它打死了。我哈哈大笑，冲向B区，拿起C4“嘀嘀嘀”就把炸弹安放好了。一个人都没有过来，等了等，居然还没有人来，就这样我高兴的拿起英雄级武器随便穿墙，又在无意中打死了一个。比赛结束，我赢了。但是不知怎么的一阵狮吼功过后，我又回到了原来那个无聊而又紧张的教室。
只见邵佳鹏就在我身后，拍了我一下，我才发现我在开小差。被老师点了站了起来，然后又是一阵狮吼功，我被老师骂了。真希望幻想能成真那!!!又开始上课了，真累。
篇8：小学四年级幻想作文400字
树叶虽然很普通很平凡，但是它的精神却是可贵的。我多想变成一片平凡而普通的树叶啊!我多想为人类做力所能及的事啊!
假如我是一片树叶，在美丽的春天，在各煦的春风里，我会舒展开我的身体，尽情地吸收雨露，尽情地沐浴阳光。我要让世界的每一处都充满生机，充满欢笑。
假如我是一片树叶，在火热的夏日里，我会释放出更多的氧气，让空气更加清新凉爽;我还会和我的兄弟姐妹们聚成一把天然的大伞，为人们挡住炎炎烈日。
假如我是一片树叶，在秋风徐徐的日子里，我要飘落在水里，为鱼儿做一把绿色雨伞，让小鱼儿在伞下吐出一个个美丽的秋色泡泡;我要落在地上给蚂蚁做运动场，让它们全都在上面欢快地赛跑;我会 落在地上让小朋友们做成标本和书签;我还会在空中随风舞动，让小朋友们跟着我一起舞蹈。
假如我是一片树叶，在严寒的冬日里，我要投入大自然母亲的怀抱，奉献出我全部的养分。
严寒的冬日过去了，春天的脚步近了。看，那朵清晨刚刚开放的杜鹃花，那就是我用我全部的养料哺育出来的。
篇9：小学四年级幻想作文400字
月夜总是那么迷人，浩瀚的星空和皎洁的月色，给予了我们太多太多的暇思和想象……有时，我总是在想一些奇奇怪怪的事情，而这些都将是晴朗的夜空带给我的……
傍晚我趴在床上望着夜空出神。星星会不会是洒落的碎片呢?星星会不会是吴刚伐桂震落下来的落叶呢?星星会不会是玉兔身上的绒毛呢?
星空中的星星是吴刚伐下的落叶。很多次吴刚生气了就使劲拿斧子砍桂树，树不停地震动，叶子落下来许多，形成了星辰。而每次吴刚伐桂时玉兔都在场，吓得总要掉一些绒毛下来。每到每个月的中旬，兔子跟嫦娥在一起，吴刚不在伐桂，可玉兔还是怕得厉害，掉了许多绒毛，形成了圆月，而吴刚伐桂时就是月牙儿。越到中旬玉兔就怕得更厉害，所以月亮一天比一天圆，而中旬过后玉兔已经习惯，所以月亮一天比一天弯了起来。每一次月全月食的时候便是玉兔找天狗玩去了。玉兔玩得高兴所以玩了好长时间，可天狗着急回家，所以玉兔玩一会儿就要回月宫忍受吴刚伐桂的声音。
月夜给了我许多幻想，给我的夜晚增添了不少乐趣。也许有一天你仰望星空时，会发现一个更奇妙的故事……
篇10：小学四年级幻想作文400字
幻想中的世界，永远是美好、快乐的;幻想中的自己永远都是完美的;幻想中的长辈永远都是和蔼可亲的;幻想中的一切一切都是如自己愿的。
我，是一个爱幻想的女孩，爱幻想的我，经常活在幻想的城堡中。
在任何时间，任何地点，只要有景物，我都可以幻想出一幅美丽的场景。
在一个下着大雪的冬天，我站在我家阳台上，手靠在扶手上，望着到处是雪的小区，不禁又幻想起来……
我幻想我成了一位公主，在一座用冰雕刻成的城堡中，穿着一件上面到处是小水晶石的裙子，戴着一个闪闪发亮的钻石皇冠，穿着一双水晶鞋，在大厅里旋转着，迈着优美而轻盈的步子，跳着华尔兹，转啊转，转啊转……
“哎哟!宝贝儿!”我被外婆的叫声，从幻想中醒了过来。“怎么了?外婆?”我问。外婆说：“你自个儿瞧瞧吧!”我看看自己身上，哈哈!原来，我忘了关窗，幻想得太入迷，已经变成“雪人儿”了!
还有一次，我走在林荫小道上，又开始幻想了……
我这次变成了一个美丽的小女孩，我的头发垂到腰间，穿了一条粉色连衣裙，坐在秋千上，不停地摇着秋千。我嘴里还时不时发出一阵阵银铃般的笑声。我的头发飞舞起来，就像一条黑色的飘带，不停地飞，我荡过来，荡过去，荡过来……
“痛啊!”我突然叫起来，哦!我又光顾着幻想去了，一不小心，撞树上了。
我就是这样一个爱幻想的女孩，呵呵!
小学四年级幻想作文400字
篇11：四年级绿知识点
四年级绿反思
在本课的教学中，文中最有创意的部分要数第三小节，作者将风、雨、阳光也视为绿色的，真可谓是独具匠心。可对于学生来说此小节却是他们最难理解的部分。因此，教学中以各种形式的朗读，让学生充分接触文本，熟读成诵;并通过说话训练，一来帮助学生走进诗歌所描写的情境之中，二来也为他们提供了语言实践的机会。
不足之处：
只有少数同学想象比较丰富，能表达自己的独特感受，在今后的课堂教学中还需在“学以致用”上下工夫。还有，通过学生的问答和听写反馈可以看出，我在词语理解的教学策略和方式方法方面仍有待于更新，应在读文品悟的同时结合具体的语言环境帮助学生去理解。
四年级绿说课稿
一、说教材
艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色，树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，风是绿的，水是绿的，世界充满了绿。绿是生命的颜色，是生命的象征。绿是自然的颜色，是希望，是慰安，是快乐!艾青先生的名诗《绿》，更是写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。绿色真是具有永恒的魅力!
二、说目标
教学目标：
1.认识本课“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个生字，掌握“墨水瓶、交叉、舞蹈、教练、指挥、按着”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。
3.感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
重难点：
1.通过课文的学习，感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
2.了解作者所描绘的“绿”。
3.品读课文，体会为何所有的绿会按节拍飘动。
三、说教法
文中最有创意的部分要数第三小节，作者将风、雨、阳光也视为绿色的，真可谓是独具匠心。教学中以各种形式的朗读，让学生充分接触文本，熟读成诵;并通过插图进行说话训练，一来帮助学生走进诗歌所描写的情境之中，二来也为他们提供了语言实践的机会。
拓展说话训练时，教师应尽可能引导学生使用已积累的好词佳句。
四、说教学过程
(一)谈话导入，揭示课题
1.谈话导入：(出示春天图)这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的是什么季节吗?它给你们带来什么感觉?
2.师小结：我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏心悦目。绿是春天的象征，还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》，就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧!
(二)初读课文，整体感知
1.自由地把课文朗读一遍。自学生字词语。
2.检查生字词语：
(三)梳理内容，明确结构
1.学生分组讨论，给课文划分段落并概括出每一段的意思。
2.学生汇报，教师明确：
(四)诵读课文，感悟体会
1.听着录音(配有音乐)轻声朗读全文，边读边思：春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色?
2.出示第一小节：
自己轻声读读。指名读。全班齐读
3.感受绿的美：这各种各样的绿，却绿得发黑，绿得出奇?知道“出奇”
是什么意思吗?(不同寻常)
4.齐读第一、二小节。
5.这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢?读读课文三、四、五小节。
(1)轻声地、自由读三、四、五小节。
(2)你觉得哪个小节写得最有趣，挑选你最喜欢的一节再仔细读读。
第四节：
(1)出示图片，帮助学生理解“各种绿挤在一起，重叠、交叉在一起”。(板书：挤、重叠、交叉)
(2)指名读，男女生对读。
第五节：
(1)为何所有的绿会按着节拍飘动?(板书：按着节拍飘动)
预设：这是因为，一阵风吹来，使所有的物体都随风摆动。
预设：这是作者看到风吹过后，春天的景物随风摆动，那么和谐，整齐划一。
(1)出示说话练习。
说一说：
一阵风吹来，小草，柳条，树枝。
(2)指读，师范读，全班读。
(五)拓展运用，读写训练
1.拓展运用：春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗?
2.学生交流，句式训练。
3.试背课文。全文朗读。
五、说板书设计
绿
黑绿 浅绿 嫩绿 翠绿 淡绿 粉绿
绿得发黑、绿得出奇
挤、重叠、交叉
按着节拍飘动
四年级绿知识点
我会写：
瓶：花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶
挤：拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼
叉：交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车
挥：指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨
形近字：
挤(拥挤)济(人才济济) 叉(交叉)杈(树杈)
挥(挥手)辉(光辉)
多音字：
倒：dào倒车 dǎo摔倒
重：chóng重复 zhòng重要
叉：chā交叉 chǎ叉着腿 chà劈叉
反义词：
集中——分散 整齐——杂乱
课内词语：
墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥
整齐 节拍
理解词语：
【出奇】特别;不平常。
【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。
【交叉】不同事物有部分相同，重合。
【指挥】发令调度。
【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
段落大意：
第一部分(1~3)：写世界充满了丰富多彩的绿。
第二部分(4~5)：写绿色聚集重叠的静姿和动态。
课文主题：
这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。
问题归纳：
1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点?
这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。
2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面?
一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿;润绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。润动了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。
3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
篇12： 四年级《绿》知识点
我会写：
瓶：花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶
挤：拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼
叉：交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车
挥：指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨
形近字：
挤(拥挤)济(人才济济) 叉(交叉)杈(树杈)
挥(挥手)辉(光辉)
多音字：
倒：dào倒车 dǎo摔倒
重：chóng重复 zhòng重要
叉：chā交叉 chǎ叉着腿 chà劈叉
反义词：
集中――分散 整齐――杂乱
课内词语：
墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥
整齐 节拍
理解词语：
【出奇】特别;不平常。
【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。
【交叉】不同事物有部分相同，重合。
【指挥】发令调度。
【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
段落大意：
第一部分(1~3)：写世界充满了丰富多彩的绿。
第二部分(4~5)：写绿色聚集重叠的静姿和动态。
课文主题：
这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。
问题归纳：
1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点?
这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。
2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面?
一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿;润绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。润动了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。
3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
四年级《绿》教案
教学目标
1. 能借助拼音读准11个生字：倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、指、挥”，认识“立刀旁”;在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、淡”。
2. 朗读课文，不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。
3. 感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
重点和难点
1. 识记本课11个生字。
2. 能联系学生已有经验，说说“所有的绿集中起来”的情景，做到声音响亮，态度大方，表达清楚。
3. 感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
教学准备
图片、各种绿色的卡片、生字卡片、田字格黑板、录音机、课文录音磁带、配乐磁带。
教学过程
一、激发兴趣，揭示课题
1、谈话导入：(手持春天图)这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的是什么季节吗?它给你们带来什么感觉?
2、师小结：我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏欣悦目。绿是春天的象征，还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》，就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧!
3、板书课题：6、绿
4、全班齐读课题。
说明：
低年级学生年龄小，形象思维占主导地位，而本文内容抽象，较难理解。通过让学生欣赏绿意盎然的春之图，帮助他们理解绿就是春天的象征，从而迅速拉近他们与课文的距离。
二、初读课文，学习生字
1、自由轻声读课文，借助拼音读准生字，读通句子。
2、指名分小节读课文。
教学生字“倒”、“到”、“按”，注意读音。
3、学习其余生字：“刮、找、挤、指、挥、淡、浅、处”
(1)在小组中自学生字：在组长的带领下先读准这些生字的字音，再说说你能用什么好办法记住它们?
(2)抽读生字字音。
(3)出示生字“刮、找、挤、指、挥”。
这些生字都是表示动作的词，我们一起来做“我说你做”游戏。
(4)出示“淡、浅”
①通过观察，你发现这两个字有什么相似之处?
②书空“浅”的右半部分。
③说说它们的的反义词?(淡――浓浅――深)
(5)出示“处”
①它和我们学过的哪个字很相似?(外)
②让学生自编顺口溜：如“外”伸长手臂“处处处”。
说明：
识字教学是本环节中的`重点，因本文生字数量较多，可根据每个生字的不同的重点难点，分成几块进行教学。“倒、到、按”的重点在读音上，可结合学生分小节读文时随机教授。“刮、找、挤、指、挥”都是动词，可以通过“我说你做”的'游戏来帮助学生理解字义。“淡、浅”都有“三点水”，巧的是连它们的反义词“浓，深”也都有“三点水”，教师可以对此进行归纳。“处”则可以通过给“外”编顺口溜的方法来进行识记。这样一来，不仅可以帮助学生正确识记每个生字，还对学生进行了识字的学法指导，提高他们的识字能力。
三、诵读课文，感悟体会
1、听着录音(最好配有音乐)轻声朗读全文，边读边思：春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色?
2、板：黑绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿(同时贴出色卡)
3、感受绿的多：是不是只有这些“绿”?你还知道有哪些绿?(了解省略号的作用)
4、出示第一小节：难怪作者说(出示第一段)，自己轻声读读。指名读。全班齐读。
5、感受绿的美：这各种各样的绿，却绿得发亮，绿得出奇?知道“出奇“是什么意思吗?
6、齐读第一、二小节。
7、这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢?读读课文三、四、五小节。
(1)轻声地、自由读三、四、五小节。
(2)你觉得哪小节写得最有趣，挑选你最喜欢一节再仔细读读。
随机：第三小节：
(1)出示文中插图和说话练习。
说一说：
风中的是绿色。
雨中的是绿色。
阳光下的也是绿色。
(学生看图，挑选其中一个交流)
(2)指名读，全班读。
第四节：
(1)出示文中插图，帮助学生理解。
(2)指名读，男女生对读。
第五节：
(1)出示说话练习。
说一说：
一阵风吹来，小草，柳条，树枝，。
(2)指读，师范读，全班读。
8、全文朗读。
说明：
文中最有创意的部分要数第三小节，作者将风、雨、阳光也视为绿色的，真可谓是独具匠心。可对于一年级的学生来说此小节却是他们最难理解的部分。因此，教学中以各种形式的朗读，让学生充分接触文本，熟读成诵;并通过插图进行说话训练，一来帮助学生走进诗歌所描写的情境之中，二来也为他们提供了语言实践的机会。
四、拓展运用，指导写字
1、拓展运用：春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗?
2、学生交流，句式训练
春天到了，校园里。
公园里。
田野里。
3、试背课文。
4、指导写字。
(1)做写字准备(手指操、写字歌)
(2)观“到、刮、浅、淡”4个字。
(3)注意共同点：左右结构：“到、刮”左宽右窄，“浅、淡”左窄右宽。
(4)学生书写，教师巡视。
说明：
拓展说话训练时，教师应尽可能引导学生使用已积累的好词佳句。但如果时间不够，也可将此练习作为口头回家作业。本阶段以指导学生养成正确的书写姿势，培养学生良好的书写习惯为重点，教师要重视示范指导。示范时，引导学生仔细观察生字各部分在田字格中的位置，使学生养成先观察再落实的写字习惯。
篇13：四年级《绿》知识点
四年级《绿》原文
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇;
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
四年级《绿》知识点
我会写：
瓶：花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶
挤：拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼
叉：交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车
挥：指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨
形近字：
挤(拥挤)济(人才济济) 叉(交叉)杈(树杈)
挥(挥手)辉(光辉)
多音字：
倒：dào倒车 dǎo摔倒
重：chóng重复 zhòng重要
叉：chā交叉 chǎ叉着腿 chà劈叉
反义词：
集中——分散 整齐——杂乱
课内词语：
墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥
整齐 节拍
理解词语：
【出奇】特别;不平常。
【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。
【交叉】不同事物有部分相同，重合。
【指挥】发令调度。
【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
段落大意：
第一部分(1~3)：写世界充满了丰富多彩的绿。
第二部分(4~5)：写绿色聚集重叠的静姿和动态。
课文主题：
这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。
问题归纳：
1、诗中呈现了哪些绿色，有什么特点?
这些绿色的特点是绿得发黑，绿得出奇。
2、想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面?
一场春雨润醒了小草，田野里小草破土而出，远远望去一片嫩绿;润绿了杨柳，杨柳摆动着腰肢，随风舞蹈。润动了河水，碧绿的河水，犹如一面绿色的大镜子，倒影出我们的笑脸，倒映这两岸的翠柳。一阵清风吹过，笑脸没了，翠柳的身姿也凌乱了。
3、这首诗表达了诗人什么样的思想感情?
表达了作者热爱春天、热爱生活、热爱生命的思想感情。
四年级《绿》教案
教学目标
1. 能借助拼音读准11个生字：倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、指、挥”，认识“立刀旁”;在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、淡”。
2. 朗读课文，不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。
3. 感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
重点和难点
1. 识记本课11个生字。
2. 能联系学生已有经验，说说“所有的绿集中起来”的情景，做到声音响亮，态度大方，表达清楚。
3. 感受作者对“绿”色的赞美，对春天的讴歌。
教学准备
图片、各种绿色的卡片、生字卡片、田字格黑板、录音机、课文录音磁带、配乐磁带。
教学过程
一、激发兴趣，揭示课题
1、谈话导入：(手持春天图)这是一幅由各种绿色绘制而成的图画，知道画中画的是什么季节吗?它给你们带来什么感觉?
2、师小结：我们刚从冰雪中走来，看到这生机勃勃的绿实在赏欣悦目。绿是春天的象征，还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》，就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧!
3、板书课题：6、绿
4、全班齐读课题。
说明：
低年级学生年龄小，形象思维占主导地位，而本文内容抽象，较难理解。通过让学生欣赏绿意盎然的春之图，帮助他们理解绿就是春天的象征，从而迅速拉近他们与课文的距离。
二、初读课文，学习生字
1、自由轻声读课文，借助拼音读准生字，读通句子。
2、指名分小节读课文。
教学生字“倒”、“到”、“按”，注意读音。
3、学习其余生字：“刮、找、挤、指、挥、淡、浅、处”
(1)在小组中自学生字：在组长的带领下先读准这些生字的字音，再说说你能用什么好办法记住它们?
(2)抽读生字字音。
(3)出示生字“刮、找、挤、指、挥”。
这些生字都是表示动作的词，我们一起来做“我说你做”游戏。
(4)出示“淡、浅”
①通过观察，你发现这两个字有什么相似之处?
②书空“浅”的右半部分。
③说说它们的的反义词?(淡——浓浅——深)
(5)出示“处”
①它和我们学过的哪个字很相似?(外)
②让学生自编顺口溜：如“外”伸长手臂“处处处”。
说明：
识字教学是本环节中的重点，因本文生字数量较多，可根据每个生字的不同的重点难点，分成几块进行教学。“倒、到、按”的重点在读音上，可结合学生分小节读文时随机教授。“刮、找、挤、指、挥”都是动词，可以通过“我说你做”的'游戏来帮助学生理解字义。“淡、浅”都有“三点水”，巧的是连它们的反义词“浓，深”也都有“三点水”，教师可以对此进行归纳。“处”则可以通过给“外”编顺口溜的方法来进行识记。这样一来，不仅可以帮助学生正确识记每个生字，还对学生进行了识字的学法指导，提高他们的识字能力。
三、诵读课文，感悟体会
1、听着录音(最好配有音乐)轻声朗读全文，边读边思：春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色?
2、板：黑绿浅绿嫩绿翠绿淡绿粉绿(同时贴出色卡)
3、感受绿的多：是不是只有这些“绿”?你还知道有哪些绿?(了解省略号的作用)
4、出示第一小节：难怪作者说(出示第一段)，自己轻声读读。指名读。全班齐读。
5、感受绿的美：这各种各样的绿，却绿得发亮，绿得出奇?知道“出奇“是什么意思吗?
6、齐读第一、二小节。
7、这么多的绿集中在一起，会是怎样的一幅画面呢?读读课文三、四、五小节。
(1)轻声地、自由读三、四、五小节。
(2)你觉得哪小节写得最有趣，挑选你最喜欢一节再仔细读读。
随机：第三小节：
(1)出示文中插图和说话练习。
说一说：
风中的是绿色。
雨中的是绿色。
阳光下的也是绿色。
(学生看图，挑选其中一个交流)
(2)指名读，全班读。
第四节：
(1)出示文中插图，帮助学生理解。
(2)指名读，男女生对读。
第五节：
(1)出示说话练习。
说一说：
一阵风吹来，小草，柳条，树枝，。
(2)指读，师范读，全班读。
8、全文朗读。
说明：
文中最有创意的部分要数第三小节，作者将风、雨、阳光也视为绿色的，真可谓是独具匠心。可对于一年级的学生来说此小节却是他们最难理解的部分。因此，教学中以各种形式的朗读，让学生充分接触文本，熟读成诵;并通过插图进行说话训练，一来帮助学生走进诗歌所描写的情境之中，二来也为他们提供了语言实践的机会。
四、拓展运用，指导写字
1、拓展运用：春天，大自然的一切都充满了生机，充满了绿色，你见过“所有”的绿集中起来的情景吗?
2、学生交流，句式训练
春天到了，校园里。
公园里。
田野里。
3、试背课文。
4、指导写字。
(1)做写字准备(手指操、写字歌)
(2)观“到、刮、浅、淡”4个字。
(3)注意共同点：左右结构：“到、刮”左宽右窄，“浅、淡”左窄右宽。
(4)学生书写，教师巡视。
说明：
拓展说话训练时，教师应尽可能引导学生使用已积累的好词佳句。但如果时间不够，也可将此练习作为口头回家作业。本阶段以指导学生养成正确的书写姿势，培养学生良好的书写习惯为重点，教师要重视示范指导。示范时，引导学生仔细观察生字各部分在田字格中的位置，使学生养成先观察再落实的写字习惯。
篇14：四年级《绿》知识点
四年级《绿》原文
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇;
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
四年级《绿》知识点
我会写：
瓶：花瓶 酒瓶 水瓶 瓶颈 守口如瓶
挤：拥挤 排挤 挤牙膏 挤牛奶 挤眉弄眼
叉：交叉 叉鱼 鱼叉 铁叉 叉烧 叉车
挥：指挥 挥动 挥霍 大笔一挥 挥汗如雨
形近字：
挤(拥挤)济(人才济济) 叉(交叉)杈(树杈)
挥(挥手)辉(光辉)
多音字：
倒：dào倒车 dǎo摔倒
重：chóng重复 zhòng重要
叉：chā交叉 chǎ叉着腿 chà劈叉
反义词：
集中——分散 整齐——杂乱
课内词语：
墨绿 嫩绿 集中 交叉 教练 指挥
整齐 节拍
理解词语：
【出奇】特别;不平常。
【重叠】(相同的东西)一层层堆叠。
【交叉】不同事物有部分相同，重合。
【指挥】发令调度。
【节拍】音乐中每隔一定时间重复出现的有一定强弱分别的一系列拍子，是衡量节奏的单位。
段落大意：
第一部分(1~3)：写世界充满了丰富多彩的绿。
第二部分(4~5)：写绿色聚集重叠的静姿和动态。
四年级《绿》教案
【教学目标】
知识与技能:
1.会认“挤、叉”2个生字,会写“瓶、挥”等4个字。正确读写“墨绿、集中、交叉”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵课文。
3.感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。
过程与方法:
通过各种形式的朗读,让学生充分接触文本,走进诗歌所描写的情境之中。
情感态度与价值观:
想象画面,感受诗歌的意境美。
【教学重点】
有感情地朗读课文。
【教学难点】
感受诗歌的意境美,体会诗人的情感。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激发兴趣,揭示课题。
1.谈话导入:(手持春天图)这是一幅由各种绿色绘制而成的图画,同学们知道这幅画画的是什么季节吗?它给你们带来什么样的感觉?
2.师小结:我们刚从冰雪中走来,看到这生机勃勃的绿实在赏心悦目。绿是春天的象征,还是希望的象征。诗人艾青写了一首诗《绿》,让我们跟着他一起走进这绿意盎然的画卷中吧!
3.板书课题,全班齐读课题。
4.作者简介。
二、初读诗歌,明白大意。
1.学生用自己喜欢的方式,自由地朗读诗歌,注意:读准字音,读通诗句,并想一想,课文中的“绿”指的是什么呢?
2.指名分小节读诗,教师正音,引导学生认识生字。
3.再读诗歌,交流作者在每一个小节里分别写了什么内容。
三、诵读课文,感悟体会。
(一)学习第一、二小节。
1.伴着音乐轻声朗读全文,边读边思考:春姑娘用巧手为我们调出了哪些绿色?
2.板书:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿(同时贴出色卡)
3.感受“绿”的多:是不是只有这些“绿”?你还知道哪些绿?(了解省略号的作用)
4.出示第一小节:好像……(自己轻声朗读)
5.感受绿的美:绿得发黑、绿得出奇。你知道“出奇”是什么意思吗?
6.齐读第一、二小节。
(二)学习第三、四、五小节,感受诗歌的意境美。
这么多的绿集中起来,会是一幅怎样的画呢?朗读课文第三、四、五小节。
1.自由朗读第三、四、五小节,边读边想象画面。
2.你觉得哪个小节写得最有趣?挑选你最喜欢的一个小节,再仔细读读。
第三小节:
说一说:
风中的是绿色的。
雨中的是绿色的。
水中的是绿色的。
阳光下的也是绿色的。
(学生看图,挑选其中一个交流)
指名读,全班读。
第四小节:
(1)出示文中插图,帮助学生理解。
(2)指名读,男女生对读。
第五小节:
(1)出示小练习。
想象说话:
一阵风吹来,小草,柳条,树枝。
(2)“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”这句话带给你怎样的感受?
(3)点名读,老师范读,全班齐读。
(三)全文朗读。
四、读写结合,拓展阅读。
1.春天,大自然的一切都充满了生机,充满了绿色,你见过“所有的绿集中起来”的情景吗?
春天到了,校园里,公园里,田野里。
2.艾青笔下的“绿”给我们留下了许多想象的空间,宗璞笔下的“绿”又会带给我们怎样的.感受?结合“阅读链接”说一说。
(1)学生自读“阅读链接”。
(2)从视觉上感受灵隐之绿,以及“绿”的层次。
五、布置作业。
1.正确读写生字、词语。
2.正确朗读课文,背诵课文。
【板书设计】
10 绿
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿
篇15：绿萝四年级作文
我见过热情的向日葵，浪漫的玫瑰，养过清幽淡雅的水仙，最喜欢的却是那平凡的绿萝。
来我家的每一个人，都会被我家门口那一盆枝繁叶茂的绿萝吸引。这盆绿萝来到我家已经两年多了。刚买来时，它还 是一个“小矮人”，碧绿的叶子挨挨挤挤的。两年来，它就像是一位有毅力的长跑运动员，藤慢慢变长，不断地长出新叶子。现在，它已经长到一米多长了，长长的藤蔓拖到地上，一直垂在地板上。一阵风拂过，就如一位妙龄少女的头发，随风飞舞，漂亮极了。
绿萝叶子的形状十分特别，是爱心形的，一片接着一片。还 没长出的叶子是卷着的，尖尖的，过了几天，叶子渐渐长大就舒展开来，颜色也会逐渐加深，成为翠绿色。老了的叶子，叶子会变黄，出现渐变色，如果把它放在陽光直射的地方，它的叶子就会变黄。它喜欢生长在温暖湿润的环境中，既可以在水里生长，也可以在泥土里生长，这可谓是“两栖植物”。
绿萝没有向日葵那样热情奔放，也不如玫瑰那样浪漫，更没有水仙的幽幽清香，但它会摸摸底吸收空气中的有害物质。我喜欢绿萝。
篇16：绿萝四年级作文
客厅里养着几盆绿萝，最初是爸爸买来吸附家里的甲醛的。可是在家人的细心照料下，它已经长得十分茂盛，翠绿的，长长的藤叶垂下来，散落到客厅各处，就像是一面绿色的瀑布，倾泻下来。
绿萝的生命力很顽强。刚买了的时候它还只是一盆，后来越发的茂盛，妈妈把它长出来的枝叶剪了下来分成了四五盆。刚开始的时候那几盆只有几根小枝，叶子很少，只有一两片，像是散落在花盆中一样。那时我担忧地看着妈妈，问：“妈妈，这几支绿萝连根都没有，它能活吗？”妈妈微笑着说：“绿萝可是生命力很顽强的，你就看着吧，它一定会长成茂盛的一大盆。”之后的几个月里，妈妈并没有特意去养护它，只是偶尔浇浇水，可是这绿萝竟然真的长成了葱葱郁郁的一大盆，里面的枝叶，你挨着我，我挤着你，这景象好不热闹！
我很喜欢这绿萝，每天都会看一看它们，数一数它们有冒出了多少新芽，枝条又垂到了哪里。每当我写作业累了，看看这绿萝瀑布顿时觉得轻松了许多。
绿萝在我家养的久了，也成了家里不可缺少的一部分，爷爷来了会侍弄侍弄它的枝叶，奶奶来了会给它松松土，我的小伙伴来了会剪下一支枝干，回去又长成茂盛的一盆。
绿萝已经成为我生活的好朋友，我会更加爱护它。
篇17：绿萝四年级作文
在刚装修好的新房子里，十有八九的角落处都会有一个绿色的身影，它就是绿萝。
一大盆绿萝远远看去，就像是一位老年人的头发，有的乱糟糟横七竖八的，有的肆意垂挂下来，真不知道这是哪门子的独特发型，难道还想学学年轻人赶时髦吗？
绿萝的叶子大小不一，绿油油的，泛着光泽，像是被打上了蜡，又像是被化上了一层绿色的妆。它们像碧绿的爱心，浑圆的水滴，最好玩儿的是新叶，有的像是被夏天的风裁剪过似的，有的像一根锈花针，还有的像一条麻花辫。绿萝的茎细细长长的，还十分柔软，微风吹过，就像有人在梳理它的头发，随风翩翩起舞摇曳摆动。
别看绿萝身躯瘦弱，弱不禁风的样子，但它的生命力可顽强着呢。随便把它的枝折断一截，插入水瓶里，不用搭理，过上一个星期后，绿萝就已经在水里生根发芽，在水瓶里安家落户了。
我之所以说绿萝在新房子里经常出现，是因为绿萝是个天然的空气净化器，它负责把空气中的有害物质吸入体内再排出氧气，说它是个勤劳的卫生员，可真是当之无愧的。每天早晨，我都会跑到绿萝身旁，使劲的嗅一下它所带给我的新鲜空气，一整天的神清气爽。
绿萝呀，你真是我心目中既独特又可爱的植物。
篇18：绿萝四年级作文
说起绿萝，你一定觉得这是一种平凡的植物，但它却具有独特的美。
第一眼见到它，碧绿碧绿的，没有一点杂色，就像一汪碧绿的湖水。再看它的叶子，密密麻麻挤挨着，好似久别重逢的兄弟亲热地抱在一起。叶子下的藤蔓又细又长，简直就是一帘倾泻而下的绿色瀑布，只要有风吹来，细长的藤蔓犹如婀娜多姿的少女在风中翩翩起舞。
走近看，叶子的大小不一，片片都有自己独特的一面，显得是那么的神气十足。刚长出来的叶子紧紧地靠在大叶子旁边，那是可爱的婴儿依偎在妈妈的怀抱里，久久舍不得离开；长大了的叶子仿佛成为蓬勃向上的少年，正朝着自己的目标前进着。一缕阳光透过阳台的窗户照在叶子上，叶子显得苍翠欲滴，闪烁着光泽，好像每一片叶子上都有一个新的生命在颤动着。
说它是一盆“生命之花”，一点儿也不假。一次，我和爸爸妈妈一起出去旅游了几天。等回来的时候，发现家里阳台上的花儿都枯萎了，发黑的花瓣静静地躺在冰冷的地板上，唯独只有绿萝依然绿意盎然，生机勃勃。洒几滴水在叶子上，它的叶子显得更加的精神抖擞了，这让我对这一盆“生命之花”油然而生一种敬佩感。
我爱绿萝，爱它的独特之美，爱它蓬勃向上的生命！
篇19：绿萝四年级作文
前几天，妈妈从花店里买来了一盆绿萝。
绿萝的叶子翠绿翠绿的，怪不得叫绿萝呢！这盆绿萝长得很茂盛，把下面盆子都遮住了，可是又没有一点是翘出来的，也没有一点是比其他的长的。
这盆绿萝远看就象一个绿色的圆球，长得很茂密。可我一走近，就发现看似茂密的绿叶中有不少空隙，都能让我看到土里的白色小石子了。再仔细一瞧，它的茎上长满细细的小白毛，这些小白毛还顺着那清晰可辨的叶脉，在叶子上也长了个遍。
第二天，我写完作业，又来到阳台上观察绿萝。绿萝长出了不少新叶子，一下就破坏了原来的绿色的大球，好像一头乱七八糟的头发。这些叶子下面的茎上也都有一点白色的薄毛翘在外面。
又过了几天，绿萝的叶子越长越多，也越来越长，有许多都快拖到地上了，就像女孩子的一头长发，还有一点微微的小波浪。又有几根调皮的翘到了外面，就像是伸出的一只只小手，轻轻的挥舞着。
看这就是我家的绿萝，它快乐而又自信的长着，我相信她一定会越来越好，越来越漂亮的。
篇20：绿萝四年级作文
教室后边摆着几盆四季常青的绿萝，这几盆绿萝可漂亮了。它那娇嫩的叶片水灵灵的，身材婀娜多姿，一头碧绿的长发垂到了地上。
记得有一次，一盆绿萝无缘无故地枯萎了，我呆呆地看着它，茎上几乎全是枯枝败叶，虽然它濒临死亡，却还在吸收二氧化碳，释放出更多的氧气。其实，绿萝的生活很“苦”。她每天为班级吸收灰尘和二氧化碳，释放氧气，让班级空气更加清新，为教室增添了一抹绿色，因为有了它教室更有活力了！虽然自己的叶片被弄脏了，但它绝不会抱怨一句，反而勤劳地帮我们“打扫”教室。看到它那灰沉沉的叶片时，我心里羞愧难当。我多么想再看到它那一头碧绿的长发呀！此时，我才想起已经有好几个星期没有给绿萝浇水了。于是，我每天辛勤地为它浇水、除杂草，经过一段时间的精心养护，这盆绿萝竟然起死回生了，而且长得比以前更好了！一片片碧绿的叶子，好像在向我表达一颗颗感激之心。看着枝繁叶茂的它，我的心顿时感到轻松了许多。
从那以后，每当我早晨来上学时，总能看见她那美丽的身影，她总是亭亭玉立地站在那儿向我招手。
美丽的绿萝，感谢你的奉献与陪伴！
篇21：绿萝四年级作文
人们常常说花儿是“给一点阳光就灿烂”，可我喜欢“给一点水分就疯长的绿萝”。
仔细观察，绿萝那麒麟似的叶面向四面八方伸展出去，仿佛小姑娘的马尾辫，又仿佛碧绿的窗帘似的，有力的根茎直通根部，发达的气根同时也证明了绿萝可以水培的原因。
你别看绿萝这么软弱，它的生命力可顽强了。我把室内的绿萝刚搬到院子里去，一场始料未及的大雨就把小小的绿萝淋了个遍，让我急的像热锅上的蚂蚁，满脑子都是绿萝叶子枯萎的样子。终于，雨停了，我火急火燎的向院子里跑去，出乎我的意料叶子没有蔫，一颗颗小水珠晶莹剔透的散落在每一片叶面和根茎处，而看上去的样子更加翠绿更加生机勃勃，因为这一场的滂沱大雨，把绿萝妆点的更加美丽迷人了。
绿萝的作用我们也不可忽视哦，净化空气吸收空气中的甲醛、苯、三聚乙烯等等有害物质，也可以放在厨房，吸收厨房中的异味，炒菜过程中引起的油烟味等都可以被绿萝很好的过滤掉。
我爱绿萝，正因为它有顽强的生命力和朴素的外型。
篇22：绿萝四年级作文
听说绿萝能净化空气，妈妈买了好多盆，大大小小的，还有一盆是特大型的，比我人还高，放在客厅的左边，看着特别养眼。
偶然间，发现妈妈在盆子里插了几个竹竿，绿萝顺着竹竿往上爬。
以前，我只知道绿萝能爬竿子，但不知道它怎么爬。这回，我仔细地观察了绿萝，发现绿萝是有脚的。绿萝的脚长在茎的内侧，脚是针筒状的、棕色，一根粗茎上长得密密麻麻。绿萝的脚触着竿子的时候，头上就出现一个小圆点，就像一个很小的吸盘，吸住杆子表面。刚开始时是直的，慢慢地顺着竿子就变弯曲了，一圈一圈地往上爬。如果轻轻地拉一下绿萝的脚，发现脚紧贴着竿子。还真不要瞧不起这些不起眼的小脚，在竿子上巴得相当牢固呢！前几天，我偷偷地试着拔脚而吃了大亏——摔了个四脚朝天。
正因为绿萝有脚，绿萝的枝叶才一脚一脚往上攀沿。如果你仔细看绿萝的脚，你会想起传说中蛟龙的爪子。我还发现一个奇怪的现象，绿萝的脚要是没触着竿子，不几天就会枯萎了，只剩下一个“小木桩”似的东西。那些脚触着竿子的，颜色逐渐变深，绿得骄人。
我家的绿萝开得正艳，我还会发现更多的秘密。
篇23：绿萝四年级作文
我喜欢的花有很多，但我最最喜欢的花是绿萝花，它和其它的花不同。
绿萝花的种子是淡绿色的，刚长出来的小芽的叶子是圆形的，颜色是嫩绿色的，油亮油亮的，像抹了油似的。过几天叶子就变成桃心形的了。叶子上面有好多像手掌一样的纹路，他还很锐利，有一次，我给它浇水的时候，还把我的手划了一个小口子呢！叶子下面是它的茎，它的茎上可以分出许多深绿色和枯黄色交错的小杈，而且还很细。每次浇水的时候，它的茎口上都能分泌出一种和水的颜色差不多，可气味是清香的液体。它还有一个最大的特点：如果叶子枯萎了，掰开就有一些黏糊糊的小黏条，和蜘蛛吐出来的丝差不多，应该可以说成“藕断丝连”吧！绿萝的茎越长越长，茎上长满了绿绿的发亮的叶子，把它放在高处，向四方散垂下来的叶子，长短不齐，弯弯曲曲，潇洒之极，让人看了赏心悦目。
我觉得绿萝花非常奇妙，因为他叫绿萝花，但不开花。而且还可以吸甲醛，给我们家带来了清新的空气。我喜欢奇妙的绿萝花！
篇24：绿萝-四年级作文
周末，我在家里阳台上观察了绿萝。
我发现它的茎细细的，就像面条，它的叶子就像一颗颗小爱心，可真漂亮。绿萝有一个特点，它不喜欢太阳长时间直射。上次我把它放在阳光底下，两个小时后，它绿色的叶子慢慢有点儿变黄了。后来我才知道，绿萝不喜欢太阳暴晒。
就在这时，一阵风吹过，绿萝的叶子发出“沙沙――”的声音，像是在唱歌一样。看着轻轻摇摆的.绿萝，我心想：绿萝可真美丽啊。
篇25：幻想作文
“叮铃铃，叮铃铃，老鼠最聪明……”听罢，聪明的小老鼠在唱歌。告诉你吧，这只聪明的小老鼠就是我。
我是一个顽皮淘气的小机灵鬼。我虽然生活在黑暗里，但我的性格很乐观。从不为生活在这样的环境里而伤心。我可不是吹牛，我可是我们这个圈子里最聪明的！你看，我的伙伴们又来请教我来了。“你为什么每次都能偷很多的东西，又不会被捉住呢？”哈哈，我是吃了魔力药！“魔力药，知道吗？这可是我的发明。吃了它，一切都可以轻轻松松地搞定了！”我一得意，泄露了天机，索性也给伙伴一粒吃。
送走伙伴，我又吃了一粒药。来到洞口，眼睛一眨，便知道了这家现在没人。我迅速来到冰箱前，用爪子一碰，冰箱门就开了。各种美味可以让我吃个够——哈哈，这家没吃过的好吃的太多了，使劲吃吧！我一边吃，一边得意地舔着嘴巴，还准备往回带一些。可这时，我的魔力药药效快要过了。不好，光顾着得意，忘了时间。我忽然觉得肚子有千斤重，脚下一滑就摔倒了……
就在这时，耳边传来“喵呜——”的叫声。啊——，我要大难临头了！没想到我聪明一世，糊涂一时，没想到我如此聪明，也有被猫吃掉的时候……哎，我命休矣！闭上眼睛等死吧！可死没等着，却感到一股强大的气流吹来，紧接着听到“嘭……”的一声，接着就是猫的惨叫声……啊——，原来是我的伙伴来了！他也是吃了我的魔力药，想来试试魔力，正好赶上我遇险了，就急忙朝着猫吹了一口气，猫就被吹得撞到墙上撞了个半死。哈哈，魔力，神奇的魔力！我们两个高兴地跳起来，没撞到的猫又差点气死！
不行，看来光有魔力药还不够保险。我苦思冥想，又研制了隐身药。隐身药一吃，就谁也看不着我了。这天，我吃了隐身药，来到洞外。哈哈，他们正在吃晚饭。嫩嫩的肥鸡、香香的烤肠、冒着热气的红烧鱼……我的口水流出来了。立即行动！我轻轻地跳上桌子，拿起一块烤肠吃了起来。他们竟一点也没有发觉！——好，接着干！看那个小孩儿正拿起一个鸡腿儿要往嘴里送，我也上去咬了一口。这下，他们可有些吃惊了，一个个瞪着眼睛不知道发生了什么。看着他们的呆样，我不由地笑出声来。没想到，这一笑，更把他们吓得惊慌失措。我更得意了，在桌子上边跳边唱：“我是小机灵，什么都不怕。不怕不怕都不怕呀，都呀都不怕……”反正他们是看不到我，早就一个个吓晕了……
怎么样，我这神奇的小老鼠，是不是很牛啊？老鼠伙伴们，需要魔力药和隐身药的，快和我联系吧！
篇26：幻想作文
在一个群星灿烂的夜晚，我和几个小伙伴坐在草地上看星星，忽然，一点颗红点挡住了我们的视线，就问我的小伙伴那是什么东西，小伙伴不以为然地说：“可能是流星吧，我半信半疑的点了点头。可是那颗“红点”距离我180米处的时候我就完全看轻了吧的模样，原来这是电视上播出的不明飞物行一UFO，我大叫一声快跑呀！就在那一瞬间，那个不明飞行物射出一道蓝色的光芒把我吸进上去谁后我便不知道发生了什么事。当我醒来的时后发现我躺在一个陌生的房间里，这个房间没什么布置，大多数的东西都是圆形的，我走出这个房间时，我看见了几个脑袋大身体小的外星人高级生物，他们还对我说：“要不要去我们的星球玩，但是安全问题我们可不能保证，当时我的好奇心战胜了恐惧，我答应了去他们的星球玩，就在那一刹那飞船就离了银河系到茫茫的宇宙中去。
在路上我跟那位外星人朋友交谈了起来，他给我介绍，我的名字叫欧金，我们的星球叫鱼木星是个非常庞大的星球，约45个木星那么大，当我们谈得正高兴时候，，飞船的驾驶员做出将要迎战的准备，我问那位外星朋友欧金回答说：“我们准备穿过我们星球的大气层，请你系好安全带，经过我们的努力，我们终于穿过了大气层，落到了一家星际宾馆的旁边。他们安排我住上了四楼。当我在楼上观察他们的城市时，我发现他们的城市无比的安静，忽然一声巨响把我从安静中惊醒过来，我抬头一看原来是有500？600个飞碟在攻击城市，欧金一看说：“完了宇宙海盗杰克又在攻击城市，说完欧金和我便坐上战斗式飞船去找杰克算账，我们在飞船上找了许多高科技武器，不如休克枪空气炮，我们俩左一枪右一枪就攻下好几个飞船，终于杰克的总飞船被我们找到了，于是我们就向他开火结果一点用处都没有，我便俩未定用飞船和它相撞，当我们撞向它的一瞬间我们就用了S2号飞船逃离了爆炸。杰克终于被我们消灭了，我们高兴极了。外星朋友对我说：”谢谢你帮我打败了杰克，我真是太感谢你了。
当我醒来时，我才知道这是一场梦。
篇27：幻想作文
锋子，我的朋友，我当然会在这里尽力向读者们写下你那时的真实心情。可我也确实担心，在他们没把关于你全部的经历读完之前，我的键盘能否将它传达出来。
你是那天下午来到石角镇的，在西坠的太阳下，你老远的在琶河边就看见了那座你已经十分陌生的城北中学。它在那里，在绿树的簇拥下无声地坐落在那里。
锋子，你是在见到它的这一刻才产生了进入它里面的愿望？还是在长途汽车上遇见豆仕时开始萌发起来？甚至，还是在你5个多月漂流在外地的时候，就已经暗暗勾起你作为一个学生的失落感？
我知道，要是我说你渴望读书渴望学校，那是歪曲了你。我知道，你恨学校，你确实感到难受感到没劲而不喜欢他。但现在你又感到一种渴望，一种说不出的渴望。
于是你从遥远的地方归来，先没有回家，而是爬进了你的学校。
你一攀上围墙，似乎回到那无数次同学们取自行车的热闹钟点。
你来到操场，看到了篮球框架，她们静静的，你找回了你梦中那阵阵的喧嚷。
你在空荡幽静的教学楼走廊里跑着，墙壁的剥落处仍在，却不再同学来和你冲撞追逐。
你蹲在走廊尽头的“男小便处“门牌下，曾经被你踢坏的门已换成新的。你轻轻地笑出了声。你是在想，你不在之后，这里又会成为谁的吸烟区么？
你趴在紧闭的教室窗上望着，讲台和讲台后面的大黑板已经像一个深深的过去，那整齐排列着的课桌椅已是一个永远的伤心的故事了。你找到了你那张座位，他让你久久呆望。
还有那楼梯，只有你一个人的脚步了。
你惆怅地想象着所有那些往日的嬉笑疯闹。
最后，你移步来到办公室门口，多少课间十分钟的畏惧和放学之后的苦熬心情此刻已全然忘却，你只感到阵阵温情。你又想起了你的袁老师，他那常穿夹克和黑凉鞋的身影。你已经无法得知他又被调换到哪一间办公室，或许，他已经离开了学校……
你便激动地朝门窗上张望，想要找到一点痕迹--就在这时，门卫老头高喊抓贼地来抓你了!
你只能拼命奔跑，霎时，你又是一个逃亡中的坏学生了。
篇28：幻想作文
汽车，手机，睡过头了！
随着高速列车穿过夕阳，东方的彩云逐渐在天空绽放出最壮丽的魅力。
然而，这辆不起眼的山地火车载着一个看起来很正常的女孩。
在无聊而漫长的旅途中，她还习惯用音乐来娱乐无聊的时光。她半垂着眼睛，靠在座位上睡着了。入睡后，她从未想过上野的樱花像红色的云一样已经凋谢了。
再次睁开眼睛，他看到了又一个场景。寒冷的夜晚唤醒了冬天的木子。然而，汽车每天广播的甜美的电子合成声音就像恶魔在她耳边低语:“Ueno，Ueno，Ueno。皇家出口在右边，北京线即将完工。也打破了她最后的幻想。
低头扫视了一圈，冬天的木子仍然面无表情，只有窗外的星光在黑暗中陪伴着冬天的木子度过了汽车的第一个夜晚，星星无法照耀大地，也许这是最后一个宁静的夜晚。
继续听着耳边传来的音乐，温特木子再次闭上了眼睛，这次她打开了外面的手机，因为在这车厢里没有人会认为她的音乐太吵了。
“咳咳...咳咳！”
再次睁开眼睛时，这个冬天的木子被呛了起来，她的喉咙开始发痒，这总是一种疯狂的人想抓的东西，虽然是挖喉咙。
温特木子看着自己衣服上的白色粉末，继续打开手机的音乐播放器，等待酣睡。
第二天晚上，黑暗中的星星已经消失了，取而代之的是晶莹透明的白色生物，它们用青蛙的头，看上去狰狞而恐怖，四肢像人类，但又像荧光散在粉末中留下的透明狍子，相互吞食。
在最后一天，温特木子不再关心醒着和睡觉的区别。这一次，没有必要来了。只是饥饿，饥饿到让人发疯。
这一天，很安静，董的眼睛映着破碎的手机闪烁的荧光，好像他根本不在乎右手那只被白色生物啃过的手。他从地上拿起陪伴她一天到晚的手机，看着那只破了一半的手机，它通过一阵亮光折射出手机主人现在的样子:白色的小动物躺在血淋淋的右臂上，慢慢地吸收着董的活力。现在他身上的白色粉末已经被董吸收了，而他那破喉咙就像是被一个木偶似的破了似的好像是被人碰了一下，但是那个白色的生物竟然还在连着，难道说她是和那个白色的生物融为一体的？
没关系，只是睡过头了。
篇29：幻想作文
从前，有一棵幻想树，上面长了三科幻想果。有一天，小猫来摘了一颗，再后来，小鸟衔走一颗，再后来……
这三颗幻想果，吸收了天地之精华，江海之另器，早已成为了独一无二的珍品。自从人类知道了有这等珍品，纷纷来到幻想果所在地，抢着摘幻想果。可是，有这么容易吗？不会的，那片树海已经被幻想果控制，只要是对幻想果有坏主意的，都会拒之树外。随着科技的发展，人们开始对树海进行了研究。结果表示，幻想果有实现愿望的神奇功能，这更引起了生物们的注意：人类成立了探索队，网罗了科学家、冒险家等；来自外星球的智能生物也成立了庞大的探索队，乘坐宇宙飞船，穿越几千万亿颗的星球，来到了蔚蓝色的星球—地球。
两支队伍都朝着树海前进。但这时的树海已经发生了巨大的变化：两颗幻想果已被一只小猫，一只小鸟分别不经意地摘了，神奇力量附在了它们的身上，产生了巨大的反应。小猫和小鸟变异进化了，分别成了攻击力强大的飞虎兽和防守坚不可摧的飞鹏兽。两只怪兽飞到世界各地，对各地进行了攻击，不到两三天，世界已被它们摧毁得差不多了。它们所到之处，都是火魔，都是洪水泛滥，房屋高楼也被摧毁了。但只有靠树海的地方没被破坏。因为另一颗幻想果在那里，但人类也进不去。世界各地的力量都集中到了这里，人们商议着对策。不久，便想出了一套作战计划，用了最先进的武器。利用雷达，找出怪兽所在地，用卫星对怪兽进行吸引。但怪兽非但没被吸引，还对大气层的功能人类重要生存条件进行了攻击。留给人类的时间已经不多了，因为没有氧气。这时，外星人来到基地，一起跟人类进行了商议，组成了攻击队。经过大家和幻想果的努力，怪兽被封在一颗幻想果。人们正在高兴，而外星人却拿着幻想果离开了地球。但幻想果的力量太大，使飞船爆炸了，而幻想果被掉在最高峰珠穆朗玛峰和太平洋最深沟里，还有一颗则跟着爆炸了。人们经历千辛万苦用仅剩的时间找到了幻想果。人们企望幻想果把地球变回原样，那幻想果……最后，地球变回了原样。但人们还在思索，思索。
幻想果，带来了什么呢？
篇30：幻想作文
我，一个小男孩，曾经幻想过许多不可能的事：我曾经幻想过有一只翼龙、一只红鸭、一群旅鸽、二只巴厘虎和二只新疆虎。我曾经幻想过我在圆明园里生活，赶走了八国联军，取消了所有的不平等条约。我一直在幻想与想像的是：我有一个国家和豪华的宫殿。
首先我给大家简单地介绍一下我的幻想宫。幻想宫占地面积有9平方千米，主要建有仙境公园、天堂宫殿和幻想乐园，还有许多美丽的建筑。这些建筑最低有一百多层，高达一千多层；如果你问：建这些建筑该需要多少奴隶和仆人啊？我会告诉你：一个奴仆也不需要，会是由国王、王后、王子、公主、贵族用神奇的法力随心所欲建造的，用的都是特等材料。下面就跟我转转这皇家宫殿的“持侍者”——喷水柱。
在幻想宫门前，有两根精美的喷水柱。左边的喷水柱里的水是由一个像碗非碗，你盘非盘的东西喷出。下面有一对牦牛角镶在一根大理石柱上，石柱头部有两排祖母绿，中间有一排珍珠，石柱的身部有21颗呈圆形的红宝石排成三排，每排红宝石下都有一颗呈长方形的绿宝石。这根柱子的底部在一个巨大的“大碗”，大碗宽100厘米，高100厘米。碗的正面有32颗珍珠。分别在四个环中，最上的一环只有一颗。代表天与地；接下来的一珠中有5颗，代表王宫贵族；第三环有12颗，代表官吏们；最后一环有14颗，代表自由民，这个国度里没有奴仆。这根柱子有100多吨重，而且整根柱子的底部有花岗岩制成的座，牢牢地抓住喷水柱。
右边的喷水柱虽然没有左边的精美豪奢，但也可以说是喷水柱的精华。喷水柱的正面有三条跳出水面的鱼，是由珐琅做成的；水从出口喷出，顺着“轨道”往下流。“轨道”两旁是用翡翠、珐琅雕成的水草与珊瑚。龙虾在水草之间嬉戏，鱼群在珊瑚中觅食。贵族把动物雕得栩栩如生，仿佛真的是在水中游玩。水从“轨道”下流，流到下面的“盆”中，“盆”的顶部像荷叶一样，下身是笔直的。有14颗珍珠装饰。“盆”两旁有两个洞，水从两洞出来，积在两个水晶做的珍珠贝壳里。水再从贝壳的一个不明显的洞再返回主水柱的底部。这象征着国王的财富源源不断、不会被盗。
这就是我的幻想宫殿的一部分，如果你想更多地了解幻想宫，就请看下一回吧！
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