出来五年级优秀作文（精选16篇）由网友“六安七”投稿提供，以下文章小编为您整理的出来五年级优秀作文，供大家阅读。
篇1：出来五年级优秀作文
出来五年级优秀作文
蜷缩在温暖的母体里，他感到前所未有的温暖与安全，所以迟迟不愿意到外面的世界去。
在这样一个封闭的狭小空间，他打发时光的方法便是盯着眼前的门发呆，幻想着……
一道苍白的亮光划过，他忽然发现自己身陷一个冗长而昏暗的走廊，腐朽的气味和尽头那扇破旧的门的吱呀作响混杂在一起，他对那扇摇摇欲坠的门产生了莫名的畏惧，尽力向后挪动两条已经发软的腿，想要远离那扇门，却在一瞬间被一种巨大的力量卷起，被旋转着甩出门去。
惊醒。
他已经不止一次做这样的梦了。
他从进来的一刻就明知道自己不可能一直缩在这里，总有一天会出去，却又舍不得这个安全的窝——这种矛盾常使他坐立不安，揉搓着衣角，或拍打着墙壁。
而一旦安静下来，他便又开始盯着那扇门，幻想着——把眼前的空间想象成自己喜欢的样子……
一声沉重的声音响起，伴随着一道苍白的亮光射进来，他惊恐地用手蒙住眼睛，全身颤抖着，似乎预料到了自己会像梦中一样被甩出去。但事实并没有，他还牢牢地站在原地，只不过是门被打开了罢了。
他试着一点点挪开蒙在眼睛上的手，直到觉得适应了眼前的光才完全把手拿了下来。他看见门口站着一个医生，五官与他竟有些相似，那医生对他招了招手。
“该出来了，”医生的声音沉静得像一潭死水。
他摇摇头，“不，”他对医生说，“你快出去吧，把门关上，”他用尽可能平静的`语调说着。
“你在这里已经有二百七十九天了，这里不适合你继续待下去了。”
“不，我不出去。”他紧闭着双眼摇着头。
他用心凝视着自己在头脑中描绘了一次又一次的图画，他看见自己面前有一片茂密的丛林，有鸟儿在他头顶盘旋，有鲜花在他脚下绽放。天上的云缓缓地落下来，他愉快地跳上去坐了下来。伸手够了颗想象中的果子拿在手里，递给医生，“我这里很幸福不是么？有树有草，有花有鸟，简直世外桃源一样的……哦哦，吃水果么？”医生摆摆手，叹了口气，“谢谢你的好意，你先在这等着，我一会再回来。”
他在想手中的这颗果子是甜而多汁的，然后慢慢地咬了一口，想着甜美的果汁充斥着口中的感觉，嘴角不自觉上扬起来。
门再一次被打开，他也再一次蒙上眼睛，听见屋子里传来金属碰撞的声音。
篇2：爱不一定大声说出来优秀作文
爱不一定大声说出来优秀作文
退休在家的姥姥姥爷一直过着晨起锻炼、喝茶看报、悠哉悠哉的生活，然而今年他们却说闲的没事想回老家种点地，想到老人想过两天田园生活休闲一下，大家欣然同意。
春种、夏忙、秋收，时间过得飞快，几个月没见他们了。再见他们是在老家的田间地头，黝黑的脸，衣着很不讲究，穿着绿色的胶鞋，带着破旧的草帽，手扶着铁锹站在那里等我们，见我们来了，连忙用沾满泥土的手在身上蹭了蹭便一把拉过我们。我有股心酸，这是田园生活吗？这是为哪般？没等我多想，姥姥姥爷就领着我们走进了他们的“庄园”。眼前满是绿色，远处的玉米像一个个精神饱满、荷枪实弹随时准备出发士兵一样站在那里；中间那片谷子，一个个低着头好像遇见了陌生的我们正不好意思呢；紧挨着的是土豆地，绿油油的，花期已过零零落落地开着白色或紫色的花；眼前的便是豆角架了，与黄瓜交织在一起，俯身看到架下尽是豆角，一簇一簇垂下来；黄瓜也不示弱，感觉到瓜架都不堪重负了；四周种了一圈西红柿，一个个红的、泛白的、还有青的正贪婪地吸收着光照，努力让自己火红起来，不辜负种田者的辛劳。姥爷顺手摘了黄瓜，擦了两下让我品尝，“很绿色，好吃呢”，一旁的姥姥也摘回几颗西红柿让我们尝鲜，看着忙前忙后的他们我又一次内心充满了不解。
接下来，大家忙着采摘，嫩嫩的黄瓜、饱满的豆角、鲜艳的西红柿、长满胡须的玉米、圆滚滚的土豆，没几下大家累得都歇了下来，再也不肯动了。不敢想年近七十的.他们又是怎样熬过来的呢？我似乎看到了他们在每一个清晨早早耕作，累了便坐在地头喝一口水，汗水混着泥土擦在了额头上，片刻休息便又忙碌起来，每一个傍晚拖着疲惫身体凑合着吃一口饭的情景。看着满地的蔬菜，姥姥姥爷说：“这可绝对是放心菜，绝对不施化肥，对身体好……”这一刻我明白了，什么田园生活，什么闲着没事统统是借口。频繁曝光的食品安全让他们很是不安，想到忙绿的儿女、想到长身体的儿孙他们放弃了安逸的退休生活，跑到这辛苦劳作，只为孩子们能吃到一口健康放心的蔬菜。我不禁被这深深的爱刺中，没听过姥姥姥爷说“宝贝，我爱你”，但是我感觉到了他们给与我们的爱是内心深处的付出。
我知道此刻他们对儿女的爱已经倾注在这片土地上了，只为孩子们吃得好，活得健康，别无他求，这点苦累他们自己扛。内敛的爱更深远。
篇3：从不幸中出来优秀作文
从不幸中出来优秀作文
那天，我想去看电影院刚刚上映的电影，妈妈本是不允许，可在我再三哭闹的逼迫下，只得被迫同意。可就在走出电影院之际，一辆电动车飞驰而过，我们母子俩被撞飞出去，如果不是我要去看电影，或许这一切的就都不会发生了。
有很长的一段时间，我一直在自责，抱怨自己不懂事，硬是哭闹着要去电影院。当然也同时抱怨，运气这么差，偏偏碰到了一个开车不看路的莽撞小伙，然后还超速，况且我们还是走在斑马线上……还有一点便是我对母亲深深的`内疚，尽管我再怎么样，她还是在那一刻窜到我的左边，替我挡住了最严重的一击。那次留下来的阴云总是罩在我的头上，久久不能散去。每每梦中，我好似又会看到那副情景，循环播放着这一幕幕，一粒粒不断滴落的鲜血，衣服上似乎还略带潮湿的血迹，也就成了我永远的创伤，总是无时不刻地折磨着我。
也就是偶然的一次，把小z叫出来玩，我们坐下来聊天，不知怎的提到了他的父亲。只见小z的眼眶中渐渐湿润了，后来才知道他的父亲在一场车祸中去世了，一辆汽车飞驰而过就夺走了他的生命。巧的是，他父亲的遇难日，刚好与我们出车祸的日子重合，而且地点也是出奇的相近，或许没有去电影院的话，那个被车祸剥夺的生命的便是我和妈妈了。我这才发现气氛不对，赶忙安慰小z，他只是默默地哭，不再说什么话，那次聚会也就因此弄得不欢而散了。
我开始感受到我的幸运，虽然车祸是不幸的，但在这之中幸存确是不幸中的万幸，而且在这之中我积累了大量的写作素材，况且，那个小伙虽然马马虎虎，可是非常的朴实善良，对我们的态度也非常之诚恳。我也打心底地感受到了命运之神安排之奇妙。
或许，一切都早已注定，一切都是最好的安排……
篇4：如何制作一份优秀的个人简历出来
如何制作一份优秀的个人简历出来
几乎每个人都撰写过自己的简历，作为敲门砖，帮助获得工作：全职的、兼职的……然而对于简历的撰写，并非每个人都熟悉。何出此言呢？由于工作的原因，我阅读过很多简历，它们各式各样，应有尽有。为数不少的一部分很外行，招聘人员将忽略这部分简历，或许他们很优秀，但他们还是失去了机会。因此我觉得有必要教大家认识一下“简历”。
在白领的口中，简历常被称为：CV和Résumé。其实CV是拉丁文Curriculum Vitea的缩写，意思是“你经营生活工作的方式”。Résumé来自于法文，意思是“摘要”。写好自己的“摘要”，你需要一点技巧！
首先你必须明白并牢记：简历的目的是要求面试的机会，而并非得到工作！因为几乎所有的雇主不可能看了简历就决定雇用与否。除非你的简历寄给猎头，不然，在人力资源部，每当刊登一个招聘广告后，收到的应聘简历会达到三位数，如果你希望你的简历能脱颖而出，给浏览简历的招聘人员留下深刻印象，从而赢得面试的机会，那你必须刻意地准备你的简历。
雇主雇佣员工是为他创造价值，而价值因职位的不同而有非常大的差别。如果你的简历能体现出你可能为他带来的价值，那他一定会约你面谈。如果你能在简历的开始阶段，在显著的位置，用一句话描述你自己，描述你能为新雇主带来的价值，这对于看简历的人而言，会留下深刻的印象！
然而，在招聘人员的眼神停留在每份简历的时间不超过一分钟，你的简历必需有吸引他的格式、内容才能让他延长阅读的时间，同时你被邀请去面试的机会也会大大增加。
简历的格式非常讲究，只有赏心悦目的格式才能留住招聘人员的眼球，让他继续浏览简历的内容。一般来说，招聘人员不喜欢顶天立地的格式：
上图中，右边的格式明显比左边的更赏心悦目。
再看下面的两张图，右边的格式明显比左边的更赏心悦目，因为人总喜欢左右平衡的格局！
作为雇主，他阅读简历的目的是想通过了解你的过去，从你过去的成就去判断你将来的成就；如果雇用你的话，你会为他创造的'价值。因此，按照重要性，他最想了解：
・前雇主
・什么时候为他们工作
・工作中的成就，不仅仅是工作的职责
因此，我们可以从左至右地列出这些内容，因为所有人的阅读习惯都是从左至右的。
另外，人还有一个阅读习惯就是自上而下，因此，简历中的职位也应当自高而低地列出，换句话说就是，你应当用倒叙的手法写简历：目前的工作在最前面，学历在最后面！
有些内容不应该出现在简历中，因为一旦这些内容不合招聘的条款，你将失去面试的机会：
・薪水，包括目前的薪水及渴望的薪水，除非雇主希望你的简历中列出
・离职的原因，包括以前的及目前的
・以前的上司
・专业术语
・错别字，如用英文撰写时的拼写及语法错误
・照片，除非雇主希望你附上照片
对于简历所使用的纸张，也非常有讲究：
・不要用复印件，用原件
・用A4规格的纸张，不要用其它规格的
・更不要用廉价粗糙的纸张
如果出现上述问题，新雇主会认为你敷衍，不重视。
写了那么多的规则，以下是比较常用的简历格式，可能与你想再用的有出入：
・姓名（中英文）
・地址
・电话
・你对自己的一句话描述
・你的成就、你的雇佣状况（目前的写在最前面）
・专业培训，专业证书
・学历
・爱好
篇5：如何制作一份优秀的个人简历出来
对于上班族和大学生而言，“简历”是一个再熟悉不过的名词。下面这些内容让你了解制作一份优秀的个人简历，希望对你有所帮助。
几乎每个人都撰写过自己的简历，作为敲门砖，帮助获得工作：全职的、兼职的……然而对于简历的撰写，并非每个人都熟悉。何出此言呢?由于工作的原因，我阅读过很多简历，它们各式各样，应有尽有。为数不少的一部分很外行，招聘人员将忽略这部分简历，或许他们很优秀，但他们还是失去了机会。因此我觉得有必要教大家认识一下“简历”。
在白领的口中，简历常被称为：CV 和 Résumé。其实CV 是拉丁文Curriculum Vitea 的缩写，意思是“你经营生活工作的方式”。Résumé 来自于法文，意思是“摘要”。写好自己的“摘要”，你需要一点技巧!
首先你必须明白并牢记：简历的目的是要求面试的机会，而并非得到工作!因为几乎所有的雇主不可能看了简历就决定雇用与否。除非你的简历寄给猎头，不然，在人力资源部，每当刊登一个招聘广告后，收到的应聘简历会达到三位数，如果你希望你的简历能脱颖而出，给浏览简历的招聘人员留下深刻印象，从而赢 得面试的机会，那你必须刻意地准备你的简历。
雇主雇佣员工是为他创造价值，而价值因职位的不同而有非常大的差别。如果你的简历能体现出你可能为他带来的价值，那他一定会约你面谈。如果你能在简历的开始阶段，在显著的位置，用一句话描述你自己，描述你能为新雇主带来的价值，这对于看简历的人而言，会留下深刻的印象!
然而，在招聘人员的眼神停留在每份简历的时间不超过一分钟，你的简历必需有吸引他的格式、内容才能让他延长阅读的时间，同时你被邀请去面试的机会也会大大增加。
简历的格式非常讲究，只有赏心悦目的格式才能留住招聘人员的眼球，让他继续浏览简历的内容。一般来说，招聘人员不喜欢顶天立地的格式：
上图中，右边的格式明显比左边的更赏心悦目。
再看下面的两张图，右边的格式明显比左边的更赏心悦目，因为人总喜欢左右平衡的格局!
作为雇主，他阅读简历的目的是想通过了解你的过去，从你过去的成就去判断你将来的成就;如果雇用你的话，你会为他创造的价值。因此，按照重要性，他最想了解：
· 前雇主
· 什么时候为他们工作
· 工作中的成就，不仅仅是工作的职责
因此，我们可以从左至右地列出这些内容，因为所有人的阅读习惯都是从左至右的。
另外，人还有一个阅读习惯就是自上而下，因此，简历中的职位也应当自高而低地列出，换句话说就是，你应当用倒叙的手法写简历：目前的工作在最前面，学历在最后面!
有些内容不应该出现在简历中，因为一旦这些内容不合招聘的条款，你将失去面试的机会：
· 薪水，包括目前的薪水及渴望的薪水，除非雇主希望你的简历中列出
· 离职的原因，包括以前的及目前的
· 以前的上司
· 专业术语
· 错别字，如用英文撰写时的拼写及语法错误
· 照片，除非雇主希望你附上照片
对于简历所使用的纸张，也非常有讲究：
· 不要用复印件，用原件
· 用A4规格的纸张，不要用其它规格的
· 更不要用廉价粗糙的纸张
如果出现上述问题，新雇主会认为你敷衍，不重视。
写了那么多的规则，以下是比较常用的简历格式，可能与你想再用的有出入：
· 姓名(中英文)
· 地址
· 电话
· 你对自己的一句话描述
· 你的成就、你的雇佣状况(目前的写在最前面)
· 专业培训，专业证书
· 学历
· 爱好
希望大家都能为自己撰写一份强而有力的简历!(完)
个人简历制作相关
篇6：优秀是比较出来的散文
优秀是比较出来的散文
优秀，是比较出来的。若身处精英团队中，感觉自己跟别人比起来，没那么优秀，感觉自卑的痛苦，就会更甚于本来就被视为泛泛之辈的人。
更严重的问题是，没人能够真正理解他的自卑。
在旁人的眼中，他简直就是不知民间疾苦啊。常听到评论就是：“他都已经如此厉害，还说自己很差劲。那我们这么平庸，该怎么办？”
有名刚从大学毕业三年、在职场上换过四次工作的大女孩，在课程中听到我如此解析“自卑”的层次，因为心有同感而频频拭泪。她在成长的路上，父母非常用心地栽培，高中时考上第一志愿的名校。
但她内心其实并不快乐，高一上学期开始就倍感压力，因为班上同学来自四面八方，几乎每一名都是精英中的精英。第一次月考，她就败下阵来，成绩是班上倒数第10名。虽然不是最差的一个，但是已经足以教会她品尝什么叫做“兵败如山倒”。
费尽一切心力，她考上吊车尾的国立大学，分数仅比私立大学多了0.5分，算是帮爸妈与自己保留最后的颜面，相较于其他同学都是考上第一、第二志愿的国立大学，这个挫败已经让她连同学会都没有勇气去参加。
她在参加校外社团营队活动中，结交成绩表现一路平凡的新朋友，偶尔对他们提到她自卑的心情，朋友都感到十分诧异：“你已经优秀到我们都望尘莫及了，没理由要如此自暴自弃。”
带着不被了解的心情，熬到大学毕业，进入职场工作，接踵而来的挫折，其实都源自于她的.自卑。每次她工作感到力不从心而犯错，向主管坦承自己能力或经验有所不足，对方总是以不可思议的表情说：“你读的是第一流的大学，应该不会有这样的问题吧？”让她更是无地自容。
我给她的“心灵处方笺”是：接受自己不够好，但其实也没有很差。如果过去这来仅止于相信自己“比上不足”，何不从另一个角度来鼓励自己“比下有余”？
若在优秀团队中，明明不是最差，却还感到自卑，你可以在介于“比上不足”与“比下有余”之间，给自己找一个全新的定位，让自己适应那个位置，并且感到舒服自在。站稳脚步之后，跳脱“和别人比较”的心理；若要比较的话，顶多是和过去的自己比较，勉励自己更进步。
甚至有一天，连“和自己比较”都免了。快乐、安心、自在，享受每一个当下。
篇7：喂出来优秀教学设计
一、教材分析
（一）教材地位和作用
《喂──出来》源自于人民教育出版社教材八年级下册第三单元最后一篇课文。
本单元围绕同一个话题——环境问题。在前面几课作者从不同角度呼吁人类要保护环境、爱护环境。这一课便是警告人类对大自然的破坏必然遭到大自然的惩罚，甚至是灭顶之灾。这是一篇科幻小说，本文故事性强，情节完整，想象奇特但又合情合理，不但可读性强，而且耐人寻味，发人深省。
（二）教学目标和要求
1、知识与技能目标
梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。
学习小说想像的手法，进行想像练笔。锻炼想像能力。
2、过程及方法目标
通过在教师指导下学生进行课堂研究活动（讨论、探究），分析文章情节及人物形象，探究文章主旨，联系身边现象，增强环保意识。
3、情感态度与价值观
充分认识环境保护的重要性和必要性，高度重视人与自然的关系，提高自身环保意识。
（三）教学重点与难点
1、教学重点：
联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。
培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。
2．教学难点：
培养学生的想像力。
二、教法与学法
（一）、教法
1、默读把握课文情节，指导学生快速阅读；
2、学生合作探究与教师点拨相结合。对于课文中一些重点情节和内容，先通过学生合作探究，教师再给予适度点拨；
3、音像辅助法。充分利用音像资料帮助学生直观了解。
（二）、学法指导
1、通过观赏环境遭到破坏的图片，充分认识环境保护的重要性；
2、通过延伸练习，锻炼学生的想像能力。
三、学情分析
本文故事性强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文想象奇特，蕴含的哲理较深奥，初二学生学习起来有一定的难度，教师应重点突破。
四、教学过程
第一课时
（一）、创设情境，导入新课
有这样一位科学幻想小说作家，他没有到过海底，却把海底的景色写得优美生动，读来引人入胜，使读者身临其境。他凭借非凡的想象力，让读者如痴如醉，跨过时代的门槛，提前迈进了未来世界。同学们知不知道他是谁？科学幻想小说之父——凡尔纳。他的科幻小说《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭，海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。而他的许多科学幻想已经被后来的科学家发现所证明。可以说，因为想象力，我们才能创造发明新事物。同学们有没有读过科幻小说或者看过科幻电影呢？
其它科幻电影：《变形金刚》、《阿凡达》、《蜘蛛侠》。
《变形金刚》擎天柱：汽车人的首领，当他带领着部下准备作战时，总会说那句著名的台词“汽车人，变形出发！”
《蜘蛛侠》彼得帕克被变异蜘蛛咬伤后，获得具有蜘蛛一般的特殊能力。从此改变彼得帕克的一生，他决定成为蜘蛛侠来拯救世界上更多的人。
《阿凡达》在优美的画面中，儿时纯净的梦重新出现，是英雄的史诗，是一曲悲壮的歌咏。《阿凡达》里的纳威人对自然的热爱，对自己土地的热爱是那么的深。工业革命的负罪，自然生态平衡的破坏，人类欲望的无止境，通过这部电影为心灵上了一课。电影结束很久了，脑海中依然是男女主人公驾驭神兽的场景，和无边无底的飘渺仙境。气势恢宏，波澜壮阔，飘渺仙境，人间奇缘。
（二）、初读课文，整体感知
1、走进星新一
在日本也有一位科幻界的奇才，他以精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界,被尊为“日本微型小说的鼻祖”。其名被日本漫画家青山刚昌引用为《名侦探柯南》男主角工藤新一。这位日本科幻小说作家就是星新一。今天我们就跟随星新走进他的科幻小说《喂——出来》，感受作家丰富而又合理的想象。
2、查工具书，扫除字词障碍
（1）给下列黑体字注音。
哂笑 牟取 众目睽睽 棘手 铆钉 贪婪 履行
（2）解释下列词语
众目睽睽： 大家的眼睛都注视着。
莫衷一是： 不能得出一致的结论。
任劳任怨： 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
不容置疑： 不容许有什么怀疑，指真实可靠。
一视同仁： 同样看待，不分厚薄。
3、同学们预习了课文了吗？你怎么读这个题目啊？从读题目入手开始阅读课文。
题目的处理能在原文中找出答案。要读出拖声。学生齐读“喂——出来”。我们研讨文本的时候啊，也一定要善于咬文嚼字，善于联想想像。
《喂——出来》这个故事围绕着一个什么东西展开？洞。
4、现在我们就带着问题朗读这个关于洞的故事。①本文讲了一个怎样的故事，请同学们概括。②这个故事是围绕什么主题来讲的？
5、同位交流合作讲这个故事。老师给大家提两个小小要求：一是情节要完整，二是要用上深不可测、闻风而来、争先恐后、不容置疑、源源不断、一视同仁、任劳任怨等其中三个或三个以上词语。故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地填入洞中，这个黑洞任劳任怨的收容着垃圾，人们的居住环境越来越好。最后终于有人听到了天空中传来的声音，接着小石子也回来了。
(三)、质疑交流，探求新知
先播放问题，由学生合作探究（两人一起讨论）——抢先回答——出示参考答案。
1、同学们概括能力不错，情节完整，用词也很准确。那么本文是围绕什么主题来谈的？
2、在小说的结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？小石头掉下来以后，接下来可能还会发生什么？请同学们闭上眼睛，听一听洞变时候可能发出的声音，联系课文，发挥想像，然后告诉老师，你看到了什么？
学生分组讨论、交流，教师巡视各组，倾听学生的意见看法，鼓励学生大胆想象。
3、作者想要告诉我们一个什么道理？
人类一切破坏环境的行为，到头来都将危害人类自己。要保护自然，善待自然，否则人类将会遭到大自然的报复。不顾顾环境污染，漠视环境污染终究要自食其果。
学生分组讨论、交流，教师巡视各组，倾听学生的意见看法,并给予引导。
(四）拓展延伸，自我感悟
1、同学们能够体会到编者的意图。故事虚构了这样的`一个“无底洞”，其实在现实生活中也存在这样的“无底洞”，请举出一两个例子。
2、同学们的眼睛是雪亮的，能看到生活中破坏环境的现象。看图片，人类为什么会有破坏环境的行为？看到看到这些图片今后你会怎样做？小组内的讨论回答。
触目惊心的环境污染随处可见：天空昏暗、空气污浊、污水横流、垃圾围城??，连远在冰天雪地的南极企鹅体内也发现DDT等农药残余。蓝天碧水已经成为许多人儿时的记忆和遥不可及的梦想。值得庆幸的是人们的环保意识正在增强。
（五）发挥想象 写作延伸
1、正如同学们都认识到保护环境的重要性，能够反省自己的错误行为。课下，请同学们画一幅以环保为主题的漫画，小组推出一幅作品张贴在校园内。
2、想象联想是我们写作中不可或缺的双翼。根据文章情节，展开合理想象，为本文续写一个200字左右的结尾。洞中之物出来后，给城市居民会带来那些影响？人们又会有怎样做？
（六）、课堂小结
今天我们认识了日本科幻小说作家星新一，我们也认识到人类一切破坏环境的行为，到头来都将危害人类自己。但星新一作为“日本微型小说的鼻祖”，他撰写本文的目的决不仅仅是呼吁环保。本文所蕴含的深刻哲理我们将在下一课时共同探讨。
板书
破坏大自然 ============ 必遭大自然的报复
不顾顾环境污染，漠视环境污染 ========== 终究要自食其果
环境保护从我做起
篇8：喂出来优秀教学设计
教学目标
1、感知文章内容，理解文章主旨。
2、了解科幻小说的特点，培养学生的想象力。
3、增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣。
教学重难点
1、培养学生的想象力
2、增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣
教学过程：
一、 自然导入
本课是本单元的最后一课，这一单元有一个共同的写作对象就是我们赖以生存的大自然，但同学们对这一课最感兴趣，我想问同学们这一课有什么特别之处呢？
生回答：构思巧妙，结尾出乎意料
师借此引入微型小说的特点及科幻小说的特点。
下面我们就来学习星新一的这篇小说《喂——出来》，单看题目你们能提出怎样的疑问来呢？
生回答：谁在喊？对着哪里喊？喊什么出来？为什么要喊？能喊出什么来？ 教师带领学生处理这几个问题，通过这几个问题贯穿课堂，显得水到渠成，不着痕迹。
二、把握情节，分析人物
（1） 谁在喊？一个年轻人
（2） 洞现：
对着哪里喊？一个洞。洞哪里来的？风吹庙倒，大洞出现。
（3） 探洞：
为什么喊呢？好奇。对这个洞好奇的不只是年轻人吧？找出洞引来了哪些人？他们为了了解洞都做了些什么？能看出他们是怎样的人？根据学生回答老师适时板书几个重要人物
设计意图：引导学生疏通情节的同时，分析人物形象
（4） 填洞：
最后他们终于决定了要把这个洞给商人，填洞公司成立了，于是人们纷纷
将垃圾扔进洞里，请从文中找出哪些人往洞里扔垃圾了，都扔了什么？并找出典型分析人物形象。老师根据回答适时板书
这个洞给这个城市带来怎样的变化了呢？生从原文找出。
课文到这里，似乎已经有了一个完美的结局，如果根据小说情节的四个部分来划分的话，开端是洞现，发展是探洞，高潮是填洞，结局是城市变得美好了，是这样的吗？生回答：不是。
（5） 俗话说种瓜得瓜，种豆得豆。扔垃圾是要被垃圾砸的。洞的忍耐
是有限度的再回到问题，你觉得一声喂出来之后会出来什么呢？
生:垃圾。
（6） 洞变：
垃圾纷纷从里面掉了出来，你们说，小说中的人物意识到了吗？生：没有。从哪段看出来了？生：55-56自然段。
这能反映他们怎样的心态?
苟且偷安，得过且过。
三、挖掘主题
(7)洞喻指什么呢？生：地球
（8）这篇文章告诉我们一个怎样的道理呢？
生：漠视环境污染，一定会受到惩罚的。
沈从文曾经说过：“我要建造一座小庙，里面供奉的是人性。”现在，庙倒了，人们内心漏洞产生了。
星新一就想借助这个大洞来将这些麻木的人们的人性呼唤出来，这个洞又像是一面镜子一样照出了人性的丑陋。老师总结的同时完成板书。
四、课外拓展
星新一已经走了三十多年了，但他不知道自己幻想出来的天洞竟然真的出现了。多媒体出示危地马拉和我国四川的天坑，尽管出现天坑的原因并无定论，但人为因素一定是有的。但人们却并没有警觉，看看人们都做了些什么吧！多媒体出示人类破坏环境的图片。看了新闻，欣赏了图片我们不禁要发出呼吁请善待我们的地球。最后老师送一首歌给你们，播放天才歌手李天华的《善待》视频，同学们既要注意看画面也要注意看字幕。找出最让你感动的镜头或歌词。
五、最后教师结语：
保护环境，迫在眉睫。
篇9：《优秀是教出来》读后感
读起国外的理论书籍，有的很深奥，必须静下心，一字一句理解。有的很清新，有故事有描写有内心的感悟，有的详实而且具有思考性，有的简单有新意而具有操作性。美国罗恩・克拉克的《优秀是教出来》，介绍了自己在教育实践中创造教育奇迹的`55个细节。文章活泼简洁具有操作性，克拉克先生就像我们看到的美国电影中的明星一样，乐观、热情而果断。他把自己普通的学生培养成了大家公认的优秀生，并带着自己的学生到白宫做客，克林顿夫妇接见了他们。他在28岁时获得美国最佳教师奖，那时他才从教5年。
他重视从细节中培养学生良好的习惯，交往的礼仪，人生态度。这55个细节的部分内容是是：说话讲礼貌、用眼神沟通、真诚祝贺获胜者、师生互相支持、谦受益、主动询问表关心、打喷嚏时捂住嘴、不良姿态让人厌、多说谢谢、开心收礼物、会制造惊喜、互相判卷守秘密、全神贯注来读书、回答问题要完整、不要主动讨奖品、完成作业不拖延、行动迅速效率高、做事应该有条理、别对作业发牢骚、自觉学习守纪律(以上为前20条)。大家看到这里很多是关于文明礼仪的，还有学习的具体要求。在其它细节中还有关于人生态度的，如：梦想面前别犹豫等。在每个章节，他用教育实例说明其重要性，并有一些自己的做法。我看后，马上在女儿的教育中用了一些，很有实效。其实他告诉我们如何从习惯培养入手，让孩子具有尊重、负责、严谨、勇敢、宽容、文明、乐观等美好的品质，这样的学生肯定是优秀的学生。
罗恩・克拉克先生对工作极具热情、爱心和创意。他经常给学生制作美味的糕点作为奖品，自己都成了大厨了。他极具创意地开展实践活动，筹措到学生旅行的资金。他说到做到，对学生严格且有爱心。给学生购买奖品那是经常的事情，他的行为让人敬佩不已。
书后他又分别介绍了与学生、与家长相处的几个技巧，看来美国也有不讲理的家长。他提示了奖励和处罚学生的要点，平实而亲切。这本书我两天就看完了，的确是一本为师的宝典。
篇10：《喂出来》优秀教学设计
《喂出来》优秀教学设计模板
【教学目的】
1、理解本文的主旨和合理想象的写作手法。
2、锻炼想象力。
3、扩大词语掌握范围。
【教学重点，难点】
培养学生的想象能力。
【教学课时】
1课时。
【教学过程】
一、预习
1、给加粗字注音：
牟取
众目暌暌
哂笑
棘手
履行
2、解释词语：
哂笑：
牟取：
棘手：
雨后春笋：
心安理得：
二、导入
台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个身不可测的`黑洞，于是，各色人物围着它纷纷表演，它成了人们丢弃废物的垃圾桶……这篇科幻小说充满了神奇的想象，更使我们陷入深深的思考。
作者：星期一，日本现代小说家。
三、阅读课文，整体感知
说说标题的意思？
四、学习课文
（学生质疑，小组合作讨论，共同解决问题）
1、故事真否？
2、围绕的话题是什么？
3、洞真的是无底吗？
4、洞是比喻什么？
5、文章写了几种人？各有什么表现？和生活中的这些人是不是相象？
6、这几种人你最赞同的哪个？最想否定的是哪个？
7、作者要说的道理是什么？
五、探究活动
1、讨论文章主题。
2、想一想，在小说结尾，那奇怪的叫声以及那块小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？
六、教师小结
七、课堂练习
写一篇小作文。
篇11：《喂出来》优秀教学设计
【设计理念】
本设计注重自主学习，强调个性培养。在继续培养学生的自学能力、合作能力及想象能力的同时，让学生得到真正的感悟，从而成为新世纪环境保护者。
【三维目标】
1、知识与能力：
⑴ 扩大词语掌握范围。
⑵ 理解本文的主旨和合理想像的写作手法。
⑶ 锻炼想像能力。
⑷ 了解科幻小说。
2、过程与方法：
自学讨论法、想象交流法。
3、情感态度价值观：
认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。
【教材分析】
本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人深思。故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想像能力上。
【教学课时】
1课时。
【教学步骤】
一、导入新课
1、说起哈里·波特，同学们一定不陌生吧?这是一部深受人们欢迎的科幻小说。哪位同学来给大家说说，什么是科幻小说?
多媒体展示：
科幻小说，是随着现代科技蓬勃发展而产生的一种文学样式。它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景。其内容交织着科学事实和预见、想象，人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。被称为“科幻小说之父”的是法国作家凡尔纳，其代表作是《海底两万里》。
我们今天要学习的《喂──出来》也是一篇科幻小说。这篇小说不到1500字，因此从另一个标准分，则属于微型小说。除了篇幅短小以外，微型小说还有哪些特点呢?
多媒体展示：
微型小说，构思新颖奇特、情节相对完整、结尾出乎意料。
今天我们要学习的这篇小说，既是科幻小说，又是微型小说，故称微型科幻小说。
2、作者星新一，日本著名现代小说家。被尊称为“日本微型小说之父”。著作有《星新一作品全集》。
(多媒体展示作家图片)
3、检查预习：
(多媒体展示答案)
⑴ 给下面加点的字注音：
哂笑( ) 牟取( ) 贪婪( ) 履行( ) 肮脏( ) 签订( ) 棘手( ) 众目睽睽( ) 逍遥法外( )
⑵ 解释下列词语的意思：
哂笑 贪婪 纳闷 棘手 众目睽睽 心安理得 莫衷一是 逍遥法外 任劳任怨 慷慨大方 一视同仁 胸有成竹 深不可测 不容质疑
二、整体感知
1、学生快速阅读全文，概括课文内容：
(文章设想地球上突然出现了一个无底洞，它可以容纳人类制造的一切垃圾，使人类的生产和生活没有了后顾之忧，于是城市的天空越来越美好，人们也可以心安理得地享受着无底洞带来的福利。然而，好景不长，一天，一个建筑工人听到了一声“喂──出来”的叫声，接着，又有一块小石头从天上掉下来。)
2、想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的?天上掉下那块石头以后，接下来可能 还会发生什么?
(原先扔进去的垃圾都跑出来了，这是一个循环式的结构，体现了作者“谁制造的祸害，谁去承受”的'想法。)
3、说说标题“喂──出来”的意思。
4、讨论本文中心，完成课后练习二：
这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种，请说说理由。
⑴ 提出了人类与自身生存环境的问题。
⑵ 揭示了人性的多面性和复杂性。
⑶ 阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。
(同意第⑶种看法，文章以科幻小说的形式警示世人正视城市环境，总觉得海洋和大气层是一个可以自我净化的无底洞，所以当我们把废水排向大海，把废气排到大气中毫无顾忌，虽然在短期内获得了一些效益，但从长远看最终受害的还是我们人类自己。)
三、合作探究
(多媒体展示问题组，学生自由挑选其中的问题回答，留下的疑难问题小组讨论，教师协助解决。)
1、这个故事真实吗?这样的洞真的存在吗?
明确：是虚构-幻想。但有生活真实性。
2、这篇小说围绕什么话题来写?有何意义?
明确：环保话题。
3、这个洞真的是无底的吗?
明确：表面无底，其实未必。
(师补充：正如我们的地球，表面上无边无际，实际上是有限的。地球已经不堪重负了。)
4、小说中的“洞”比喻什么?
明确：人类生存的地球。
5、文中说：“渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远地看上去就像是透明的玻璃一样。”这说明什么?
明确：破坏生态环境的行为，一时也给人们带来利益，但只是暂时的，潜伏着隐患。
6、小说中两处写“喂──出来”，分别有什么作用?
明确：第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。
第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理──种瓜得瓜，种豆得豆， 时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。
7、小说中写了几类人?这些人有何共同点?你觉得生活中有这样的人吗?
明确：为了名利而忙碌的各类人。
8、作者想要说明的道理是什么?
明确：人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总 有一天人们将会遭到灭顶之灾。
四、拓展延伸
1、现实生活中，人类有没有因破坏环境而遭受惩罚的现象?联系身边实例说一说。
生1：因滥砍乱伐，盲目围垦，导致长江特大洪水，嫩江流域、松花江特大洪水。
生2：因破坏草皮，不合理的耕作、开发湖沼，使沙漠扩大。
生3：河流污染，刮沙尘暴，下酸雨。
……
2、以前你对垃圾是怎样处理的?学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法?
生1：倒入村里设置的垃圾桶。
生2：去河里洗刷时，倒入小河里。
生3：倒在山沟里，被雨水冲走。
想法：
1）对垃圾应分类，建立垃圾处理厂，再加工，废物利用。
2）垃圾转化，如废气变沼气、废物作燃料等。
3）你身边有哪些城市垃圾?你知道它们是怎样处理的吗?
生1：生活垃圾，工业垃圾，废气，废水。
生2：各种生活、工业垃圾由货车运到了垃圾场，让它腐烂;有的工厂把废气排到空中，废水排到地底下或河道中。
4、除了垃圾以外，还有什么会污染我们的环境?对此，你有什么建议?
生：噪音，各种违章建筑，家畜家禽养殖等。
建议略。
五、布置作业
1、口头想像训练：具体说说天上掉下石头后，接下来会怎样。(同桌讨论)
2、书面作业：写一段或一篇科幻小说(以下几题中可任选一题)
⑴ 为本文续写一个结尾，200字(适合于表达能力较差者)
⑵ 《×××的黑洞旅游》，可用第一人称写也可用日记形式写(适合于想像能力较丰富者)
⑶ 自拟题目以新颖的形式写一篇警示人类保护环境的科幻小说。
(适应于写作能力、想像能力均佳者，教师可引导这些同学上网查阅有关环境科学方面的常识。)
每一组由组长协调，三个写作题人数均匀。教师将选取好的片断和文章，张贴在学习园地中。
【评析】
首先，本教案以学生为主体，自主学习。开始以学生熟悉的《哈里·波特》导入新课，激发阅读兴趣，快速了解了微型科幻小说的基本特点。通过检查预习情况，扩大了学生的词语掌握范围。接下来整体感知两三问就接近文章主旨，因为本文情节简单，同时上课以开始就讲到微型小说的结尾出乎意料，所以宜马上从分析结尾入手来理解主旨。合作探究时，简单的、学生可以明确的问题马上过去，而剩下的、不好回答的问题小组合作探究，以节省时间，在深入阅读层面上作进一步的分析。作业布置让学生自主挑选，而结果的展示有助于学生间的互相学习，使后进生也获得收获。
其次，让学生联系社会生活，从课文延伸到实际，学生通过举例、反思，认识到破坏大自然、破坏生态的严重恶果。拓展了学生思维，树立起关心我们这个时代，关心人类生存环境的理念。
第三，从教学流程看，各环节由浅入深，给学生设计了合理的台阶。有了前面对课文的理解，对生活实际的联系，对想像的训练，最后的书面作业就不会无话可写了，而保护环境的观念也就深深烙在学生脑中了。
篇12：小学五年级作文捞出来的笑话
小学五年级作文捞出来的笑话
童年时光犹如夜空中闪耀的繁星一样，有灰暗的、有快乐的、也有哪些傻的让人发笑的事。每当我看到崭新的百元大钞时，我忍俊不禁。
时光回到201x秋我上小学三年级，那时我在金马山公园和同学们玩耍突然肚子有点不舒服，于是捂着肚子向厕所冲去。刚蹲下竟看见便坑里有一张崭新的百元大钞静静地躺在便池里。“呀！100的，不会吧！今天也没踩狗屎啊走这般狗屎运，又可以买好吃的了！”刚准备伸手一股臭气扑鼻而来我恶心的`想吐，“多脏啊！还是去找张报纸包一下吧！”我自言自语道“不行！万一被别人抢先了怎么办那不是亏大了么？”我掩不住心中的狂喜窃窃的笑了。我偷偷的望了一下四周，没人，此时不见又待何时……我纠结了好一会还是决定用手抓。我一手握住鼻子，一手轻轻的伸到纸币旁，小心翼翼的用指甲尖夹住它的一角，慢慢向上拉，好容易才拉上来。只见那纸币满身粘着臭臭的米共（粪）我不禁发呕，我捻着他来到水龙头那使劲冲洗，不一会一张崭新的百元大钞展现在我眼前。我把它扑在树枝上目不转睛的盯着，让太阳把他晒干。半小时后钱干了，我拿到同学们的眼前晃了两下，见他们的嘴都变成了O字形“看你们这熊样，今天我请客，大家随便挑零食。”我装做一副土豪的样子对大家说。我拿着钱到了食店门前，那老板开始还笑嘻嘻的，可才过几秒钟脸板了起来，“这钱是假的，没水印，还有点臭臭的。”我的脸一下红的跟猴子屁股一样恨不得找个地缝钻进去。
时光飞逝每当我想起这件事常会哈哈大笑。为什么要这么做呢？我也不知道。
在童年夜空中的星星上，每个都有故事，每个都很奇妙，我要把它刻在心里永远不忘记。
篇13：作文：考试成绩出来后...
真不高兴
今天考试成绩出来了，我们按时到学校领取了成绩单，
作文：考试成绩出来后...
，
篇14：出来作文600字
出来作文600字
工人虽然听见了声音，可是他却认为自己是幻听了，于是，工人回到家吃过晚饭后，天色渐渐地黑了，工人的妻子已经入睡了，可是，工人耳边又春来那个声音，喂--出来，因为那个声音工人一夜都没有睡好。
第二天早上，村子里发生了一件又一件的怪事。人们曾经扔在那个大洞里的钞票、各种文件、动物的尸体、恋人们曾经的照片、都不知不觉的散落到各处。当人们正在思考法生什么事情时！原本安静的马路却热闹起来！许许多多的马路上都出现了撞车、塞车等事件。警察更本都不够用。
许多动物的尸体漂浮在地面上，经过阳光的.照耀发出刺鼻的味道。美丽的城市顿时间变得脏乱不堪。而且，这一整天都整个村子都可以听见那个喂——出来的生音。第三天，喂--出来的声音消失了，可是，这个村子的环境却一天不如一天，原本美丽的大厦却成为了一片片废墟，原本美丽的花朵，却成为这个村子最后的美丽。原本安静的村子，因为那个大洞，因为眼前的利益，因为人们的自私，而改变了一切的一切。
就这样，这个村子的环境慢慢的恶化下去，但可悲的是这里的人们还没有认识到问题的严重性，还抱怨着是上天不公平。有一天，村子里老了一位一百岁的老人，老人长长的胡须，看见这个村子，他只是深深地叹了一口气。这时，有个年轻人问老人﹕“你为什么叹气啊！”老人惋惜地说﹕“没想到，原本美好的村子，如今却变成了这个样子。”老人留给了这位年轻人八个字﹕前人种树，后人乘凉。
年轻人好象明白了什么。于是，从此以后这个村子的人对于那个上天赐予给他们的大洞珍惜而不是在破坏它。而那个喂--出来的声音就再也没有出来过，可那个大洞是怎么来的人们还在探索。
篇15：考试成绩出来后作文
月考的成绩出来了，当我知道语文、数学、物理这三门的分数时，不禁呆住了，啊！这就是我月考的成绩，我简直不敢相信我的眼睛：语文72分，数学84分（满分120分），物理55分，这么差的分数，让我回家怎么告诉妈妈呀？
我艰难地上完了一天的课，老师讲的东西我也一点儿没有听进去，心里面总想着这件事情。
我站在家门口，想着该怎么和妈妈说，心怦怦乱跳，妈妈奇怪地问：“晨晨，你放学了，怎么不进来？”“我刚要进来”。
于是，我就一不做二不休，坦白地告诉了妈妈。我心里像打碎了五味瓶，难受极了，站在那里一动也不动。
妈妈却柔声说：“这次没考好没有关系，重要的是吸取教训，在下一次考试中取胜。记住，失败是成功之母。
我听后点点头，就回房写作业了。
我相信，在我这个月的努力下，我的'成绩一定会更上一层楼的！
篇16：出来作文600字
奶奶是一个节俭的人。即使身体并不好，但是很多事情她都宁愿自己做，嘴里还总说着：”我这身体虽然不比以前，但还可以做事。而且外面做的哪有自己做让人放心。“
记得有一天，我急急忙忙地拎着一件衣服跑去找奶奶，着急地说：”奶奶，奶奶。怎么办啊，这件衣服我明天还要穿，可这里裂了一道口子。要不奶奶你帮我拿出去找人帮我缝缝？“说着我把衣服递给奶奶。奶奶接过衣服，找到那道裂口，看了看；”只是一道小口子而已，奶奶来帮你缝就好。“说着奶奶就起身去拿工具。”可是奶奶你的眼睛不好，而且天色也快暗了。“想起奶奶的眼睛因为以前的一次摔倒而导致原本就不太好的眼睛视力更差了，我还是想要拒绝。”没关系，没关系。以前还不都是我给你缝的。“奶奶已经从一些杂物中找出了工具箱，又搬了一个小矮凳，坐到阳台上。我没在拒绝，也搬了一个凳子坐在奶奶旁边。
奶奶慢慢地戴上老花眼镜，再打开工具箱，许多缝纫工具便映入我的眼帘。奶奶从一些线团中找出需要用到的线团，再从线团中找出线头，慢慢地拉出一段大概需要用到的距离的线。再从针盒中拿出一根针来，然后将线的一头，放入嘴中抿了一下。接着用左手拿着针微微举过头顶，右手拿着线对准针孔，身体微微向后倾斜，眼睛微微眯起，准备穿针，整个过程不急不躁。只可惜最后没有穿过去，奶奶也不急，拿起针和线重新再来一次，还是不行就再来一次……几次过后奶奶终于把线穿了过去。接着奶奶放下针线，把衣服平铺在腿上，再细看了一下裂开的口子，就又拿起针线，开始缝补。这一针缝错了，就退出去，再缝，如此重复。有时奶奶眼睛酸痛，便闭一会儿再缝。缝好了，再用力拉扯，检查一下缝得牢不牢，如果不牢就再缝一下……等到奶奶缝好，太阳已经落山。奶奶看着缝好的衣服，在灯光下露出了笑容。
奶奶的那一针一线无不包含着对我的爱。奶奶的爱，也通过那一针一线牢牢地缝在我心里。
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