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五年级语文优秀作文

时间：2022-10-13 08:39:04 五年级作文收藏本文下载本文

五年级语文优秀作文（精选26篇）由网友“宝嗓我的娟子”投稿提供，下面是小编整理过的五年级语文优秀作文，希望能帮助到大家!

五年级语文优秀作文

篇1：五年级语文作文优秀

说到“热”这个字，你是否想到了夏天那又闷又热的天气，想到了妈妈对韩剧的热衷，爸爸对股票的痴迷，抑或是你对一些综艺节目的贪恋可今天我要说的热不是这些，而是公路上上演的一幕幕“堵热”。

一年之中有小少假期，如元旦、春节、清明、五一、中秋、同庆等等。每逢假期，全国高速公路便会对我们的私家车开启“免费模式”。面对这一难得的机会，人们就会或带一家老少，或约亲朋好友，游山玩水走起。于是乎，一到节假日，路上便会架起一条条“七彩长龙”，很长一段时间内都动也不能动！高速公路上就两字，“堵堵堵！热热热！”堵得不要不要的，热得不要不要的！

就拿我们浙江来说吧！每逢节假日，浙江的高速公路都会被塞得满满当当的。太过满了，就会沸腾——出车祸了嘛；一沸腾，“长龙”就会空降至公路——堵车了呗！组成长龙的一块块小鳞片，都不住地吹喇叭：“嘟——嘟——”看长龙一动不动，一些人就不耐烦了：下车，靠着车门，抽点烟，聊会儿天。当长龙开始向前游走时，他们就像发现新大陆似的，双眼冒着金光，上车，“咕——”的一下，潇洒地扬长而去。

在刚刚过去的“五一”假期里，我们一家出去玩，一路上听着广播电台，什么甬台温高速堵车X公里，什么杭金衢高速堵车X公里，杭州绕城高速堵车X公里听得我“耳”花缭乱了。于是乎，不少交通要道便成了“超级停车场”。甚至有人笑言，成了拉斯维加斯“堵”城！Oh！My God！这是要闹哪样啊？说好的假期这在一堵一热中说没就没了！但是我们知道这还是丝毫阻止不了大家出游的热情啊！还是照旧堵照旧游，照旧游照旧堵

唉！每每全民假期，怎一个“堵”字了得？假期“堵热”几时休？莫抢，莫挤，莫急，莫躁，企之，盼之

篇2：五年级语文作文优秀

暮春，杨万里到乡村游玩，住进了一家姓徐的`人开的酒店。第二天清晨，杨万里早早起床去田间欣赏春景。

他走在稀疏篱笆旁的一条小路上，一片片金黄的油菜花印入他的眼帘，油菜花金灿灿的，五片金黄的花瓣围在一起，绿色的菜杆好像一件深绿的礼服，好看极了！闻一闻，还飘来一阵阵清香，他不由地深吸了几口新鲜的空气，凉丝丝、甜滋滋的。路旁的草丛中长着星星点点的野花，桃花和梅花的花瓣已经落了，树上的树叶只有一点儿，它们小小的、嫩嫩的，那翠绿的颜色仿佛是一位画家刚刚涂上去的，在丽日的照耀下，地上有斑驳的树影和星星点点的光斑。杨万里走上前，摘下一片树叶，细细端详着，那树叶上有一根绿色的主茎连着几根淡绿的分茎，隐隐约约闻到一股淡淡的香味。这时，只听身后突然传来了一个声音：“你瞧，它在那儿，赶紧抓住它。”杨万里回过头去，一群孩子追赶着黄蝶迅速地从他身边跑过。杨万里也加快了脚步，想跟过去看个究竟。只见蝴蝶们像一个个顽皮的娃娃，正在逗孩子们玩呢！一只蝴蝶落在一个小男孩的肩上，小男孩刚要伸手去抓，蝴蝶便飞走了。另一只蝴蝶围着一个小女孩转，女孩子一会儿伸左手捉，一会儿伸右手抓，捉了半天还是没有捉到。还有一只蝴蝶落在篱笆上，一个小女孩见它不动了，便轻手轻脚地走了过去，然后猛地一扑，可是扑了个空，原来，蝴蝶早已飞走了。蝴蝶似乎还没玩够，飞了一会儿又落在小草上了，三个小伙伴跑了过去伸手去捉，眼看就要抓住了，这时，三只蝴蝶飞到菜花丛中不见了。三个小伙伴拨开菜花丛，睁大眼睛仔细地找，可哪里找得到呢？蝴蝶好像也变成了一朵油菜花，融合在菜花里了。

杨万里见了，微微一笑，吟出了著名的《宿新市徐公店》：

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

篇3：五年级语文作文优秀

“苹果派、香蕉派、草莓派、巧克力派……”哇！真是“口水直流三千尺”！可我现在不是在推销食品，我今天讲的是我家的“派”可不要弄糊涂了！

第一派：变脸派

“变脸”大家听了，不觉得奇怪。“变脸派”就奇怪了，“苹果派也会变脸”，呵呵，说笑啦！好了，说回主题吧！

“变脸派”非我老妈莫属了！当我把考试考得分达到8字头的试卷给我妈看时，我妈一定会唠叨得没完没了，由晴转阴。“你有没有搞错，爸爸妈妈没日没夜不停地工作，你就拿这样的成绩来报答我，唉！我为什么会有这样的女儿。”

当我考试分子拿到9字头或10×10的时候，我妈就会到处炫耀，“看！我家的女儿又考到了全年级第一啊，我家女儿多厉害！”你们看，我妈是不是“变脸”的高手呢？

第二派：电视派

“今天某某地区发生了一场车祸，”听！“电视派”又聚精会神在开始他的工作了。“电视，我的恩人，我爱死你了！”唉，“电视派”又开始感谢他的“恩人”了。说到这，你们也知道谁是“电视派”了吧？这就是我的“老豆”啦！

老爸常看电视，特爱看珠江频道和公共频道，因为这是广州和中山直播的频道。老爸天天看新闻，天天关心国家大事，使我不佩服都不行啊！

有一次，家里的电视坏了要拿去修，爸爸等了好几天电视都还没修好，等得不耐烦了，便亲自去催人，好像没有电视就不能生活似的。你们说，我老爸是不是“电视派”的料呢？

第三派：电脑派

抹了墨似的头发，珍珠般大小的眼睛，苹果般的脸蛋，抹了口红似的“甜”小嘴，组成了一个名副其实的“小猴”——弟弟。

弟弟是我们家的电脑迷，他要玩电脑，没人能阻止他玩，就像皇帝说要什么你就必须给他什么似的。有时，你不给他玩电脑，那他就会使出他的“必杀技”——哭，把我们弄得哭笑不得。呵呵！你们是不是很佩服俺家弟弟的能力呢？

如果你们不相信，就来我家做客吧，你们家有没有像我家一样的“三派”呢？

篇4：五年级语文作文优秀

开学以来，奶奶一直很忙碌，为了方便上学，我们又搬了新的租房。奶奶在新租房里摆放、收洗、抹扫，还要伺候我们姐弟四人的一日三餐，奶奶又瘦了。医生建议爷爷买点营养品给奶奶补补。

国庆长假的第二天，爷爷领着我去秋浦大药房买药。卖药的是一位四十多岁的阿姨，她姓徐，胖乎乎的身体，对人很和蔼，面带微笑。她问爷爷：“您要买什么药?”爷爷说：“我老伴最近忙累了，瘦了，我想买一点西洋参给她补补。”徐阿姨说：“我这里有两种：一种价钱便宜一些，营养质量可能要差一些;一种是精品，比较贵，营养质量要高一些。”爷爷说：“你就给我来两根精品的吧!”徐阿姨从玻璃里挑了两根粗大点的西洋参，称好，问道：“大爷，要不要切一下?”“请帮我切一下。”爷爷回答道。徐阿姨放下秤，将两根西洋参放进烤箱，大约五分钟，徐阿姨开动烤箱的转刀，不一会儿，两根西洋参就被切成又薄又匀的参片，徐阿姨停了转刀，将参片扫进小小的塑料包装袋子里，转身递给爷爷。

就在爷爷伸手接袋时，徐阿姨又朝袋里

篇5：五年级语文优秀教案

教学目标：

1.了解红军队伍在行军途中军需处长被严寒冻死的感人事迹，学习他毫不利已、专门利人的崇精神.

2.弄清课文中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略。

3.学习本课的生字新词.

4.有感情地朗读课文。背诵课文的第七自然段和最后三个自然段。

教学重点：

1.理解课文的第七自然段，从军需处长冻死时的动作、神态、穿着中，体会他的献身精神神。

2.弄懂大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。

教学难点：

理解被大雪覆盖的军需处长为何成了一座晶莹的丰碑。

一、课前预习

1.读读课文，大体了解课文的内容。

2.借助工具书理解字词意思，提出不懂的问题。

3.查阅有关碑和碑文的资料。

二、学习新课

1.揭示课题，了解有关碑和碑文的知识。

(1)今天我们学习第22课，请齐读课题。

(2)同学们知道什么是“碑”吗?你在哪里见过碑?

小结：在日常生活中，不同的地方所立的碑各有不同：为歌功颂德而立的碑叫功德碑，在寺庙里所见到的碑叫庙碑，在坟墓前立的碑叫墓碑，为纪念名人或重大的历史事件所立的碑叫纪念碑，记载较为重要或有意义的事情的碑叫记事碑。这些都是有形的碑，课文《丰碑》中军需处长的高大形象则是耸立在人们心里的一座无形丰碑。

2.初读课文，看看课文主要写了什么，是按什么顺序写的。(引导学生通过阅读整体感知课文，理清课文思路。)

3.引导质疑。

(1)简介质疑方法。

①表层质疑：初读课文，对课文的来龙去脉，时代背景及字、词、句提出疑问，并运用工具书自己解决识读问题。

②里层质疑思辨：对课文的层次结构、中心、特色提出疑问并加以思考。

③深层质疑思辨：欣赏品味课文的布局谋篇之巧，语言之精，寓意之深。

④联想质疑思辨：打开思路，将相关知识作比较，找出异同点，加深对新知识的理解和记忆。

(2)引导质疑。

用自己喜欢的方式再读课文，结合预习时提出的问题，根据老师提示的质疑方法学习质疑。每人提出自己的问题后，先在小组内进行解答，然后整理出几个有代表性的问题。

问题1.“丰碑”本来指什么?在课文中指什么?为什么说被大雪覆盖的军需处长成了一座晶莹的丰碑?

问题2.将军听说有人冻死了，他的态度发生了怎样的变化，为什么会有这样的变化?

问题3.“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?”你怎样理解这句话?

……

设计思路：“学起于思，思源于疑。”质疑，最能调动学生读书、思考、答问的积极性，发展学生的创新思维能力。引导学生学会质疑，在质疑的过程中能产生一种独立自学的强烈愿望和强大的内驱力，把“要我学”转化为“我要学”，能使学生的主体作用在质疑活动中得到充分发挥。

4.引导探究。

(1)探究问题1时，要抓住以下几个重点。

①“丰碑”原指高大的石碑，课文里比喻为革命而献身的军需处长。

②对照插图，认真阅读课文第7自然段，从冻僵的军需处长的神态和穿着上，体会他具有什么样的高贵品质。

③换词练习。给句子“单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上”中带点的词语另换一个词语，想想用哪个词语较贴切，为什么?(穿、披、裹……)

(2)探究问题2时安排下面3个环节。

①勾画描写将军神态变化的语句，说一说为什么会有这样的变化。(a.看到一位冻僵的老战士，将军脸色严峻，“嘴角边的肌肉抽动着”，“红着眼睛，像一头发怒的豹子”，“两腮的肌肉抖动着”。这些神态表现了将军对战士的爱及对军需处长工作的不满和责备。b.得知这位冻僵的老战士正是军需处长时，“将军愣住了，久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位跟云中山化为一体的军需处长敬了一个军礼”。这些神态及动作表现了将军因错怪军需处长而感到深深愧疚，因而对军需处长致以崇高的敬礼。)

②感悟本文欲扬先抑和侧面表现的手法。假如开始将军就知道军需处长被冻死了，这样写好不好?课文的中心是赞颂军需处长，为什么作者要用大量篇幅来描写将军?

③指导朗读，读出将军的感情变化。

(3)探究问题3时安排3个环节。

①请把“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢?”这句话改为陈述句。

②这句话与前文中的哪句话照应?(这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?)

③胜利属于这样的队伍。你认为有道理吗?说说理由。(a.有像军需处长那样克己奉公、毫不利己、专门利人的干部。b.有关爱战士的首长。c.有能战胜一切困难的硬骨头战士。)

设计思路：探究性学习的特点是在教学过程中以问题为载体，创造一种类似科学研究的情境或途径，引导学生通过自己搜集、分析、处理信息，体验获取知识的过程，进而学会学习，提高分析问题、解决问题的能力。探究性学习的操作过程是发现问题、提出问题和解决问题的过程。发现问题和提出问题的基本表现形式就是质疑，而探究性学习的关键就是引导学生从质疑走向探究，在探究过程中获取答案，体验成功，在各方面都有所收获。

三、布置作业

1.学写碑文。

军需处长克己奉公、毫不利己、专门利人的精神像一座无形的丰碑永远矗立在我们心中，如果我们要在他牺牲的地方竖一座有形的丰碑，你认为碑文应该写些什么?

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3.摘录你认为写得好的句子。

篇6：五年级语文优秀教案

教学目标

1、知道自己是中国人，要爱自己的祖国。

2、知道我国的国名、首都、国庆节。

3、产生自己是中国人的自豪感。

4、增强热爱祖国的情感。

教学切入点：从哪里感受到我骄傲，我是中国人?

阅读切入点：从哪里感受到我骄傲，我是中国人?

教学课时：1

板书设计

9、我骄傲，我是中国人

地大物博

文化历史悠久

取得了伟大的成就

教学过程：

一、导入：

1、师：本篇课文是一首诗歌，作者为当代诗人王怀让。《我骄傲，我是中国人》是他的诗歌代表作“三人”中的一首。诗歌把中华民族优秀的文化传统和现代改革开放的意识结合了起来。

2、齐读课题

二、整体感知

1、师;细细划分，本篇诗歌，作者从祖国的地大物博、历史文化与近几年来取得的伟大成就来宏扬中华民族精神，请同学们通过资料的收集，进一步讨论祖国的大好河山，悠久的历史文化和卓越的腾飞，培养浓厚的民族情感。为自己是中国人而感到骄傲。

2、四人小组讨论。

三、情境引入、激情激趣。

带领学生一起回到的奥运会男子110米跨栏比赛场上观看刘翔夺冠的镜头。师谈话：或许这一瞬间、这一时刻学生已在电视屏幕上看过许多遍了，但是此时此刻一张张笑脸仍旧显得异常兴奋和生动。问：“每当你观看奥运会比赛时，每当看到五星红旗在奥运会场上空冉冉升起的时候，你有什么感觉呢?

齐读课题，对诗人进行介绍，对中国文化进行渗透。

四、自学课文，感受祖国的地大物博。

1、同学们说说自己为祖国的哪些方面感到骄傲。

2、预设答案：“我为祖国的万里长城感到骄傲。”

“我为祖国的四大发明感到骄傲。”

“为祖国能发射通信卫星而感到骄傲。”……

3、课文内容概括为三方面：地大物博的祖国、祖国悠远的历史文化和取得的伟大成就。

根据要求进行自学，这部分诗人用抑扬顿挫的语言向我们展现了祖国的大好河山，犹如一幅幅画卷展现在我们眼前。骄傲、自豪的感觉油然而生。

幻灯片展现美丽的祖国，更凝聚着对祖国的热爱，引人入胜的介绍——

万里长城：“万里长城东起辽宁与河北临海交界的山海关，一直蜿蜒西走直至甘肃河西走廊上酒泉附近的嘉峪关，全长六千多公里，合计一万二千多华里，所以长城的兴建实在不是始自秦始皇，早在春秋战国时代，七国竞逐。他们为了巩固自己的疆土，纷纷修筑绵延的城墙，用以抵预外敌来犯。它是古代劳动人民智慧和劳动的结晶……”

其他一些精美的图片、声情并茂的叙述，让学生再一次感受到一个伟大民族悠久文化。

五、小组合作，畅游历史长河

上下五千年，中国有着悠远的历史、深厚的文化底蕴。

1、教材中罗列了许多内容，归纳起来有：古代的发明、历史名人和历史遗产。

2、同学交流：网络信息量大、自由灵活，对课文中提到的内容进行课外的延伸，制作成网页供学生自由浏览。

3、学生以小组为单位合作学习、交流相关所需要的资料。

六、语言文字训练，歌颂祖国的伟大成就

1、学生有感情地朗读，完成“因为( )，所以我为祖国感到骄傲。”的填空训练。

2、拓展性的练习。学生可以用书上的语句，也可以说课外了解到信息。同学们的答案可以很广泛。

五年级语文优秀教案

篇7：五年级优秀作文：学语文真有趣

语文是我们小学生学习的一门主科，知识丰富精彩，和我们的生活息息相关。可以说，人们生活中的点点滴滴都离不开我们的语文。

当我们翻开语文书，那丰富多彩的内容便呈现在我们的面前。她会把我们带到稻田里，和稻草人做朋友，一同去赶走那可恶的蛾子；她还会把我们带到安徒生的童话王国，去帮助卖火柴的小女孩儿度过生活的难关；她还把我们带进温暖的记忆之中，可以让我们感受母爱的伟大，感受一群孩子为生病的老师采草药的惊险场景；她还将把我们带进名著之旅，让我们在短时间内穿越时空，走进历史，走进名著的精彩的描绘……走进语文书，就走进了一次神奇之旅。

学习语文，不仅让我们可以学到丰富的语文知识，还把我们带进丰富的生活当中，让我们在生活中学到无穷的知识。

傍晚，我和妹妹在路边闲逛，凉风不时的从身边吹过，像母亲抚摸孩子的脸颊，妹妹看见了一个饭馆，妹妹对我说：“姐姐，你看那是什么字，‘蕈’居之家？”我对他说：“我也不知道那是什么字。我们回家查字典吧。”我们飞奔回家。我拿起字典，用部首查字法，一个草字头，中间一个西，下面一个早。在12画处我找到了这个字，迅速翻到。噢！原来念“xùn”。是菌类，蘑菇的意思。我又获得了一个新知识，心里真高兴。我深深吸了一口气。语文真是无处不在啊！

在生活中，我们不仅可以学语文，而且在生活中广泛运用，语文教会我们去欣赏生活，去感悟生活。学习语文真有趣！

篇8：小学五年级下册语文优秀作文

五年级的你，还在赖床，还在撒娇，仍然相信着童话，喜欢可爱的东西，可过完这个暑假，你就要辛苦地在题海里挣扎了，童年的尾巴在你的脚下一闪而过，曾经小小的可爱缺点，只要升上了六年级，也会变成可怕的恶魔，一点一滴地把你的前途吞噬。现在，我会给你——我的另一个自己提几点要求，纠正几个缺点。

我知道对于你的成绩不必太担心，可你的粗心要好好改改了。语文中，背课文不可以糊弄你自己，考试时缺了一个字就会与满分失之交臂。阅读题一定要多读几遍，有的题答案就在文章中，你已经因为文章没理解不知道失了多少分。作文内容我就不说了，错字一定要避免，网络语一定要加引号，适当少用几个。而数学，一定不要因为怕麻烦不验算。混合运算少一个数啊、单位落下啊、两问只答一问啊等等粗心的问题千万别犯。有不会的先空一下。至于英语，单词没问题就可以了，还要看好填单词还是序号。

另外，你最要命的缺点是你的——字。相信你自己也意识到了，你的字是你最大的劣势。你不是写不好字，而是没那个耐心。试卷上，前面的字会好一些，后面就越来越潦草了，你因此失了不少卷面分呢！所以，新学期，你的字一定要练得更好！

加油吧！把新学期当做你的转折点，把你的缺点统统消灭掉，越来越完美，考上你梦寐以求的中学，一步一步完成你的梦想！

篇9：五年级上册优秀语文教案

教材分析

这篇课文主要讲了作者在海南岛看到的海底世界——红树林的景象。生动地描写了涨潮、退潮、海风吹时树林的不同姿态，说明了它具有胎生的繁殖特点，并写出了作者的感受。

教学目标

1、学会本课的三个生字词，理解词语；

2、能正确流利地朗读课文；

3、学习本文的表达方法，培养学生的表达能力；

4、理解课文内容，激发学生热爱自然观察自然的兴趣。

教学重点

了解课文是怎么写红树林的，学习作者观察事物积累材料的技巧和方法。

教学难点

学习本文的表达方法，提高掌握和运用知识的自学能力。

教学思路

在教学中，首先导入新课，从整体入手，抓住作者描写红树林的精妙文笔，让学生从整体把握课文；然后咬字嚼句，反复品味，带领学生欣赏作品遣词造句的技巧；使学生在朗读中与作者的感情产生共鸣；从而读出滋味，培养语感；并达到获取知识、感悟自然、热爱生活的目的。

一、导入

篇10：五年级上册优秀语文教案

同学们，当你第一次看到课题时，脑海中出现了一幅怎样的画面？实际上呢？（交流红树资料1）

二、初读

1、小组合作，快速小声朗读。注意：读的同学要读准字音，读通句子；听的同学要认真听，听同学读得好，好在哪儿；字音、句子是不是按照老师的要求读准、读通。

2、交流：谁来评价一下你们小组成员的朗读？

3、评价：看来同学们在预习的时候下的功夫都没有白费，课文中的词句都掌握了。咱们再来一起加深一下印象。

或：看来这一课还真是难住了一些小懒虫，预习的时候动动手，翻翻字典；动动嘴，多读几遍，这些小问题就会迎刃而解。来，哪个小组的同学来做小老师，为我们领读这些生词？

课件2，领读生词。

4、预习作业里给大家留了一道思考题：课文从哪几个方面介绍了红树林？（景观：远观、近赏；繁殖；精神）

5、快速浏览课文，用最简练、最直观的语言说一说：你认为红树林之所以被成为“海上奇观”，究竟“奇”在哪里？（学生结合重点词句谈——美；生命力顽强）

三、自学

1、课件3，出示金钥匙

2、刚才同学们抓住重点词句，感受到了红树林的美和生命力。红树林真称得上是——海上奇观！

下面，咱们就用这种方法学习课文。请你读一读课文，抓住重点的句子、词语，在旁边写下你的感受。喜欢的句子可以反复诵读，品味。

3、景观

远观

A、涨潮：浸没——神奇

怎么样叫“浸没”？什么叫“浮荡”？你能想象吗？

课件4；竟然只余树冠！水面上像是分布了一座座绿色的岛屿，随着海浪起伏，看到眼前的红树林，你的感受？惊叹——既美丽又神奇！称得上是“海上奇观”！

课件5，怀着惊叹之情，读一读（2、3个）

B、潮退——美

芳馨：芬芳美好的味道。

婀娜：柔软而美好。形容女性姿态轻盈柔美。

课件6、7

近赏

A、世外桃源——晋·陶潜《桃花源记》描述的一个美好的地方。一个捕鱼人无意间闯进了桃花源，守护那里的是一大片美丽的桃花林，芳草鲜美，落英缤纷。桃花源里，到处是一片安乐祥和的气氛，与外面的世界完全隔绝。毫无城市的喧嚣，尘世的烦扰。这简直不像是在人间，像是仙境一般，令人向往。

作者把红树林誉为海上的世外桃源，可见红树林美，美得神秘，美得不似人间所有，美得令作者禁不住赞美，这——（简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地！）真可谓“此景只应天上有”。

B、纵横交错、盘根错节、栅栏、绿色之网——生长环境——多、力量、生存——生命的智慧与顽强——令人肃然起敬。

课件8、9、10+录像指导朗读（2、3个；齐读）

C、花朵、幽香、仙境、大花园——美，美不胜收！

4、繁殖

课件11 “胎生”——飘落于地，扎根于土——几个小时、两三个月、照样——生命力之顽强令人惊叹！

5、精神

既不……也不……只是……——无私奉献、不求回报的高尚的精神。

录像

四、总结、延伸

1、同学们，红树林美吗？美在哪里？（精神）

2、是啊，红树林不光有美的外表，顽强的生命力；还有美的心灵，高尚的精神，这才构成了真正的海上奇观！

3、你还知道哪些植物像红树这样无私奉献、不求回报？我们身边有没有这样的人？

4、奉献使我们的生活更加和谐、美好。希望咱们班的同学能有像红树那样顽强的生命力，能有像红树那样服务人群、无私奉献的精神。

五、作业

红树林为我们做出了很大的贡献，请以小组为单位，调查一下红树林的现状，结合课文内容，完成一篇学习笔记。

篇11：小学五年级语文说课稿优秀

一、说教材

《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第5单元的中的一篇课文，本单元是一组描绘祖国大好河山的美文。其中《黄山奇松》是本单元的首篇，在本单元中起着提纲挈领、举一反三的示范作用。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情，文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目。

全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。每个自然段可以独立成段。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。写出了它们的“奇”，是全文的重点段。第三自然段写千姿百态的松树使黄山更加秀美。本课计划安排二课时来完成，其中第一课时着重读准字音，读通课文，扫除障碍，整体感知，并学习第一自然段；第二课时精读第二自然段，品味课文“精当”的用词，体会三送的奇特，发挥充分的想象。

二、说教学目标

根据教材和课程标准，我要求学生达到以下几方面的目标：

1、知识与技能目标：在句子里理解描绘黄山奇松的词语，通过学习能够背诵第二自然段。

2、过程与方法：通过让学生自主学习、合作探究，小组内讨论交流解决问题，培养学生语文合作学习能力。

3、情感态度价值观：通过本文的学习，让学生感受黄山松的奇，培养学生的审美情趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

三、说重点难点

1、教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。

2、教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的，激发学生对祖国大好河山的热爱赞美之情。

四、说教法

1、创设情境，学生读课文，入境才能情真意切。五年级学生缺少对黄山的直接感知，这就对课文的感悟理解造成了一定的难度，因此（cn-teacher.com）在第一课时，我采用多媒体播放一组黄山风景图，并配以乐曲，一下子拉近了学生与文本的距离，无形中为下面的学习奠定了一个恰当和谐的感情基调。

2、由扶到放，自主合作。本课教学主要是引导学生自读自悟，在质疑问题的过程中，给予学生足够的独立思考和创新思维的空间，鼓励学生发表个人见解，培养创新意识。

3、以读为本，读中悟情。围绕教学目标，紧扣《新课标》和教材，以“读”为主线，充分体现了“品读感悟”、“情感熏陶”等语文学科个性。采用“读—感—品”的方法，既尊重了学生的独特体验，又注重了引导。

4、参与实践。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。因此我设计了一个“指导背诵”的环节，增加学生语文实践的机会。

五、说学法

在整堂课中学生主要以自主探究、合作学习为主。学生在学习目标的引导下，通过教师提供的有关图片对所感兴趣的问题进行自主探究，积极思考问题，深入了解相关内容。通过师生间的交流、讨论，相互学习，培养学生的自主探究能力、合作能力、实践能力与创新意识，从而实现课堂教学的根本转变与学生学习方式的变革，优化学生的学习策略，使计算机网络发挥的教学效果。

五、说教学过程

1、复习导入

（1）引读课题后，让学生提取第一自然段的信息。

（2）完成填空，并朗读感受作者用词的精当

2、精读课文

（1）学生快速浏览课文第二自然段，指名分别读描写三松的句子，并找出评价的松树。

（2）重点介绍“迎客松”，从描写迎客松“奇”的词语出发，配合资料、造句，让学生在读中感悟迎客松的形态的奇特，以及生命力的顽强。

（3）用填空的形式指导学生背诵。

（4）放手让学生自由解读描写陪客松、送客松的句子，朗读课文时注意对重点词的分析，指导学生读出感情。

（5）对于最后一个自然段的安排，我在教学中利用多媒体播放配乐图片，让学生在欣赏图片的同时，充分发挥自己的想象，完成填空，感受黄山松的千姿百态。

3、拓展延伸

（1）通过让学生介绍祖国的名胜，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

（2）作业的设置。我让学生在提供的图片中选择，仿照课文中三松的描写方式练习写话，这样有助于提高学生对文本的认识，进一步加深对课文的理解，达到情感的升华。

4、板书设计

因为第二课时的重点在三松，所以我的板书也是以此为基础，直观地展示了课文的重点。

篇12：五年级语文教学计划优秀精选

一、单元教材分析：

走向世界、开放的中国既大力弘扬丰厚博大的民族文化，也十分尊重世界多样文化，并注意从全人类优秀文化中吸取营养。这种思想也反映在课程改革之中。本组教材以“异国风情”为专题，目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。

关于本组教材的学习，课本中的导语提出了明确的要求：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。本组教学伊始，教师可以向学生推荐这方面的文章和书籍，布置学生课外阅读。选读课文《维也纳生活圆舞曲》可结合本组教学适当安排。

二、教学目标：

教学时，要在阅读过程中潜移默化地对学生进行尊重世界多样文化的教育，使学生受到审美情趣的陶冶。还要适当考虑本组课文作为本册最后一单元，对本学期注重培养的阅读能力──体会文章的思想感情和理解含义深刻的语句等，要加以复习与巩固。整组课文在理解上的难度不大，是培养学生自学能力的极好凭借，可充分利用学生过去学习写景状物类课文的阅读经验，进一步提高学生的自学能力。

三、课时安排：

教学本组可用12—13课时，其中精读课文4课时，略读课文2—3课时，口语交际1课时，习作3课时，回顾·拓展2课时。

本组教材的编排意图和学生的学习实际，本组教学要注意以下三点：一是要充分利用学生已有的读写知识和经验，以此为基础来学习本组教材。二是要注意整合和提升，注重将学生已有的关于“写人”的读写经验与本组教材的学习有机结合，提高阅读和写作这方面文章的能力。三是对人物形象的感受不应是几条干巴巴的结论，要以课文对人物描写的语言文字为依据，从人和事件的具体材料出发，对人物形象进行分析、理解和评价。在对人物有充分感性的、形象的认识后，再对人物形象进行概括和评价。对描写人物方法的总结，也应如此。如，侧重从人物的语言上来刻画人物，首先应该充分理解人物对话的内容，并从这些语言材料中得出作者是如何运用这些人物的对话来描写人物的。

篇13：五年级语文上册优秀教案

教学目标：

1、能在阅读过程中读准“人头攒动、浩淼”的读音，并理解“人头攒动、浩淼、喷薄而出”等词语的意思。

2、初步理解“飞船发射成功离不开几代航天人的艰辛努力”。

3、理解课题“梦圆九天”的含义。 [教学重点] 通过查阅相关资料，了解几代航天人的艰辛努力。

教学难点：

理解“那数个奋战的日日夜夜，载人航天的不懈努力，都在航天员杨利伟迈向太空的时候化为幸福的回忆。”的含义。

1、理解课题“梦圆九天”的深刻含义。

教学过程：

一、录像引入

1、同学们，你们认识他们吗?

2、他们就是感动中国的两位宇航员。让我们跟随着录像回到他们踏雪出征的场景。(播放录像) 3、10月12日，神州六号发射成功，举国欢庆的同时，我们不禁想起了承载着中华民族飞天梦想的神州五号发射的日日夜夜。

4、观看录像(播放录象：神州升天)

5、瞧，杨立伟叔叔带上面罩，等待出发，此时此刻，他会有顾虑吗?

6、学生交流。

7、正如你们所说，杨利伟叔叔可能会有所顾虑，也可能没有任何顾虑，但不管怎样，他都以国家利益为重，毅然地踏进了机舱。“神州”五号发射成功的日子，也就是我们中华民族飞天梦想成功的日子。今天我们就来学习22课梦圆九天(板书课题)。

8、齐读课题。古人用九来表示的数字，你能说说带九的词语吗?九天就是指天的处。梦圆九天就是指圆了上天的梦。

二、整体感知。

1、课文就描写了这一激动人心的时刻，请同学们读通课文，读准字音，圈出不理解的词和句。

2、通过刚才的自学，课文中有什么字词的读音要提醒大家的?(板书：人头攒动、浩淼)

3、交流不理解的词语和句子。(问题板书)

4、哪些问题你现在就能帮助他们解决?

5、学生交流，学习词语。

6、解决为什么他的步履有点笨拙? 老师从网上了解到太空服是一件重约20斤的连体衣，你们想像一下如果穿上这样的连体太空服你会怎样?是呀，穿着宇航服，尽管杨利伟步履看起来有点笨拙，但他迈出的每一步都那样的坚实、稳健。可见他充满了信心。我们一起来读读第三节第二句话。

三、深入研读。

1、幸福的回忆究竟是什么呢?让我们再来重温一下宇航员迈向太空那激动人心的一刻。

2、观看录像。

(1)哪个时段你最激动?

(2)学生交流

(3)就请你们挑选你觉得最激动的一刻，通过朗读，来体会一下。

(4)指导朗读。

3、借助资料，学习11节。

(1)那幸福的回忆是什么呢?让我们进网站，点击航天专题，走进航天人的日日夜夜。(进入网站)

(2)小组交流，根据学生交流教师小结。

①艰苦训练：让我们来观看一下宇航员的训练。杨利伟即将踏上太空之路，他和13位战友接受了严格的训练，一年之内，他们每人骑自行车1000多公里，滑雪3000多公里，越野跑200多公里，这是极为残酷的离心力训练、失重训练，连一旁的摄影师看着都会禁不住呕吐起来。神州五号发射成功的那一刻，这一切艰辛的付出，都化成了幸福的回忆。

②幕后英雄： (出示画面) 是呀，多少航天人努力，打造了神州五号的伟岸身躯，多少台计算机，描绘了神州五号的飞行轨道，又有多少热血青年，甘愿为了神州五号奉献着青春。这一切的奉献都在神州五号发射成功的刹那，化为了幸福的回忆。

③神一到神四：神州一号实现了天地往返的重大突破，神州二号是我国第一艘正样无人飞船，神州三号除了航天员没有之外，飞船技术与载人状态完全一致，为不久将来把中国航天员送上太空打下坚实的基础。神州四号，返回舱的安全着落，预示着载人航天的梦想即将实现。神州五号终于圆了我们的飞天梦。神州六号实现了多人多天的突破，神州七号，宇航员将在太空行走。，神州七号发射成功的，神州一号到神州六号，所有的付出，又都将化为幸福的回忆。

4、说话练习(出示图片) 当杨利伟、费俊龙、聂海胜出征了，全国人民在瞩目，航天人员在期待、亲人们在牵挂，费俊龙的儿子在他出征前就曾深情地对他说：“爸爸，我等着你回来和你一起钓鱼。”英雄们凯旋归来，如果你是他们的儿子、妻子、同事，是一名上前献花的少先队员，你会说些什么呢?

5、学生交流。

四、课堂总结

1、教师总结：神州五号发射成功，实现了航天人的梦想，更是实现了我们炎黄子孙几千年来的共同梦想。

2、让我们再来读读课题。教师引读最后一节。

课后作业：

1、抄一抄文中你喜欢的句子，背一背。

2、英雄们凯旋归来，你会对他们说些什么呢?请你写下来。

板书设计：

梦圆九天

人头攒动步履笨拙

浩淼幸福的回忆

篇14：五年级语文作文

五年级语文作文

1. 欲速则不达(2)

这个故事发生在很多年以前，你别看小熊现在笨笨的，可那时的小熊比小狗跑得还快呢，想知道它为什么现在没有小狗跑得快了吗?那就让我给你讲一个“欲速则不达的故事吧。

(一)开始

一个晴朗的早晨，在一个美丽的森林里。湖里水中的鱼儿在跳跃，树上的鸟儿在唱歌，而林中的小动物们也一个个从梦中醒来，开始忙着做自己的事情。

小熊来到小狗家，对小狗说：“狗狗，我们来玩吧!”“等我把作业做完后再玩。还有十几分钟就ok了!”“真没劲儿!那我去把小猫、小猪、小羊他们也叫来”。十几分钟后，小猫，小猪和小羊来到了小狗家，于是大家玩起了捉迷藏。

从小狗开始，它要把藏起来的小动物们都找出来!它蹑手蹑脚地到处东瞅瞅西瞧瞧，忽然发现自己家里好象有些响动，于是小狗悄悄地靠近房子，一声不响地打开门，发现里面有一些蜂蜜，上面还粘了几根青草(因为它知道小熊爱吃蜂蜜，而小羊爱吃青草呀)，便大声说道：“小熊，你和小羊在一起，还以为神不知鬼不觉呀，我已经看到你们了，你还不快点出来!”小熊一听，想：妈呀，它连我和小羊在一起都知道了，那一定不是骗我的了。而小羊则想：如果它知道了我在哪儿干嘛不自己来抓?，还是观察一会儿再说吧，就忍住没有出去。可小熊却忍不住了(它就是这样没耐性)灰溜溜地走了出来，一出来就被捉住了。小熊很不服气地说：“你捉就捉，干嘛使诈骗我”说完，就气呼呼地要离开。“谁叫你那么没耐性啊，知道吗?你输就输在这里呢!这样吧，我们再比赛一次，这一次如果你输了，你必须心服口服!我们就来个长跑比赛吧!”小狗说。“一言为定!”

小熊满怀信心，因为跑步是它的强项。

(二)经过

比赛日期定在两个星期后，也就是说他们两个都有两星期的训练时间。第一天，下着蒙蒙细雨，小熊心想：今天下雨，还是明天再练吧。于是又回到了温暖的被窝里去了。在小狗那边，小狗想：这是上帝给我的考验!我一定要经受住考验。便毫不犹豫地去练习了。第二天，太阳出来了，天气很热。小熊想：今天太热了，还是明天再练吧!在小狗那边，小狗想：今天有点热，如果练习，可以锻炼我的毅力。于是毫不犹豫地又去练习了。一连几天，小熊都以各种借口推辞训练，时间都过去一大半了，它才开始有点着急了：“如果我还不快点练，小狗肯定会赢我的，练基础太浪费时间了，反正都是跑，还不是看谁跑得快!我就练练短跑、练练冲刺、练练速度吧!”其实，做任何事情基础对于成功都是最重要的，小狗都把基础练了7天。可小熊呢?别提它了，这个懒家伙!就练了几天冲刺，便认为自己是必胜无疑了。直到比赛前一天，它都只练速度不练耐力。

比赛开始了，绝大多数人都把胜利的宝押在小熊这边，因为它十分擅长跑步，而且听人说，它比小狗学的要多几个单元呢。

只见猫头鹰裁判一声令下，一千米的长跑比赛开始了。小熊一个猛冲，把小狗甩开了!接下来又一个劲儿的跑，遥遥领先!现在是所有人都把胜利的宝押在小熊这边。它又是一个猛冲，已经领先半圈了!大家都为它鼓掌欢呼。可到第三圈的时候，小熊感到体力不支，渐渐地慢了下来，而这时小狗也追了上来，小熊想加速，可心有余而力不足。眼睁睁看着小狗以始终如一的速度胜过了自己却无能为力，小熊忍不住沮丧地趴在地上哭了起来。当然这个结果也是出乎大家意料之外的。

(三)结果

自从被小狗打败两次，小熊心里很不舒服，总想找机会赢小狗一次。一天，猫头鹰老师宣布：马上进行数学考试。小熊想，机会来了，这次我一定要赢小狗!卷子一发下来，小熊走马观花地看了一遍听也不听老师的讲解，提笔就做。老师把注意事项讲完了，小熊的卷子也做完了一半，剩下的也很快马马虎虎地做完了，小熊急于向大家展示自己的速度，所以检都没有检查就交卷了。他看见小狗还在座位上冥思苦想，心里暗暗得意：小狗呀小狗，你做不出来题了吧?哼哼，你也有今天!这次考试我非赢你不可呢。

几天后，考试成绩公布出来：

小羊97分

小猪95分

小狗100分

小熊75分

怎么会这样?小熊简直不敢相信自己的眼睛。这时“成语大王”小猫说：“小熊你真是弄巧成拙，揠苗助长，好高骛远，急于求成，自以为是，聪明反被聪明误呀”。小狗也说“小熊，你要记住：做事不要急于求成，欲速则不达氨

小熊想，完了完了，我真是没救了，看来我永远都赢不了小狗了。从此以后小熊就对自己失去了信心，常常自暴自弃，所以越来越懒，越来越胖，现在就再也跑不过小狗了。

朋友，听完这个故事，你们受到了哪些启发呢?

2.千金难求真性情

自汉武帝委派董仲舒修文制道，采纳其“罢黜百家，独尊儒术”以来，儒学以正统思想的地位在中国近两千多年的历史中站稳了脚。到底是什么让这部儒家经典如此深拢人心，让人发出“半部论语治天下”的感慨?

细细揣摩《论语》，字里行间见识到的，竟是一位鲜活无比的“真人”――儒家学术的创始人，孔子。

孔子的性，即品性，追求周礼，发扬爱人的精神。作为对以天下为己任的一名士大夫，他一生都在宣扬“仁者，爱人;以德服人，安邦，定国”的思想。想在春秋这般“滔滔者，天下皆是也”的情形下，欲保持自己的洁都是难事，更何况要极力推行不容于世的政治主张。而他周游列国，磕绊碰壁，万死不辞。无论是收距于途兵，绝粮七日，外无所通，藜羹不充的情形下，还是弟-子在危难受阻中表达出的对学说的`疑惑，发出“盍少贬焉”的状况中，孔子一如既往地慷慨讲诵，弦歌不绝。想是怎样一分立于天地间的“正”和“直”，孔子品性的真，体现得如此顽强，如此饱含生命力。孔子一生的追求，为政以德，克己复礼。在逆境由春秋演变为战国，是世人嬉笑怒骂或崇敬礼拜中评论“知其不可而为之”时，他的坚强是如此淡定从容。

孔子的情，人情，相比于铮铮铁骨般的性就显得可爱得多。如果硬要将孔子圣的光辉比做他的灵魂骨架的话，那么，孔子的情便是使他丰满、活泼的血肉。之所以在“情”字前放一个“人”字，就是因为他在世人眼中高高在上的光环下所显现的人的本质――有哭，有笑，有怒，有喜。在得知颜渊的死讯时，孔子大声恸哭。“天丧予，天丧予。”将内心的哀痛展现得淋漓尽致;在子路问他“卫君待子而为政，子将奚先”，又责怪他“有是哉，子之迂也”时，孔子也会破口大骂：“野哉，回也”;他既能语重心长地教育弟-子”克己复礼为仁”，也会因为冉求为季氏敛财而毫不留情地将他逐出师门。

最生动的，莫过于孔子身上的诙谐的。记得《论语》上这样写道“子曰：‘不曰‘如之何，如之何’者，吾未知之何也。”或是“子曰：‘富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好”。多有趣啊，在“道之不行，久矣”的情况下，仍能取愉于生活，这种风趣或是体现孔子自然流露出的对自身或是对别人的挖苦，但都如此真实地体现了孔子作为一个“人”的本性。都说子路“率真”，可孔子本人不也是那么率直吗?

读《论语》，认识孔子，从惊到讶，最深切感受到的，是孔子一份千金难求的真性情。

篇15：五年级语文作文

《福尔摩斯探案集》读后感

近些日子，我又重新读了《福尔摩斯探案集》这本书，就写下了这篇读后感。

这本书写了福尔摩斯办理的九个迷案，分别是《蓝宝石之谜》《显贵的主顾》《爬行人》《铜山毛榉案》《绿玉皇冠案》《肖斯科姆别墅》《潜水艇计划》《吸血鬼》《雷神桥之谜》

其中最吸引我的是《爬行人》《吸血鬼》《雷神桥之谜》这三个案子。《爬行人》写的是一名教授为了使自己变得年轻，不惜用国家禁止的强壮血清，结果因为副作用而受了重伤。读了这个案子后，我感到了那个教授的不明事理，他不懂“人是无法超越自然的，否则就会遭受报复。”我还感到了福尔摩斯的聪明，他居然在基本无线索的情况下知道了案子的全部经过。

《吸血鬼》写的是弗格森的大儿子杰克恨他继母的儿子，便用南美毒箭射伤了继母的儿子。继母用嘴把毒吸出来，弗格森却以为是他的妻子是吸血鬼，直到最后福尔摩斯向他说明案子经过时，他才明白。读了这个案子，我感到了弗格森太太的母爱，也感到了杰克的嫉妒心非常强。

《雷神桥之谜》写了吉布森太太恨她丈夫的情人——邓巴小姐，想用自杀的形式，让别人以为她是邓巴小姐杀的。结果福尔摩斯揭开了真相，使吉布森太太的阴谋没有得逞。我感到了吉布森太太嫉妒心极强，否则他不会想和邓巴小姐同归于尽。

读了这本书，我有很大的收获。

《福尔摩斯探案集》读后感

他身体瘦削，六呎多高，看上去格外欣长，他的目光炯炯有神，细长的鹰钩鼻子使他的面貌显得机警而果断，方方的下颚略微凸起，表明他有坚韧的毅力。他就是大侦探----福尔摩斯。

无论多么复杂的案子，他总能沉着地思考，总能仔细地从零碎的线索中找到突破口，总能细致地对案情做出分析，从而抓获凶手。福尔摩斯还有敏锐的判断力，他看到一滴水就能判断出这滴水来源于哪里，他看到一个人就能判断出这个人的职业。他十分谦虚，从不居功自傲，不摆架子。

福尔摩斯能破这么多案，不光是他聪明，更是因为他沉着细致。许多人一看到棘手的事情就心慌意乱，这样一来就根本无法静下心来认真思考，还有什么细致可言呢?所以我们也要像福尔摩斯一样，无论是在生活中还是在考试时，都要沉着地面对一切，细致地思考问题。只有这样才能发挥出自己应有的水平，做最棒的自己，遇到的困难才能迎刃而解。生活中只要有沉着和细致相伴，那么你将是人生的赢家。

《福尔摩斯探案集》读后感

“书籍是人类进步的阶梯”;“书籍是人类智慧的源泉”;“书籍是人类的营养品” ……书，历来被无数文人雅士所钟爱。

在这个丰富多彩的寒假里，我看了《福尔摩斯探案集》这本书，它由柯南道尔所写。这本书主要写了英国著名侦探福尔摩斯通过敏锐的观察力和逻辑推理解决了4个神秘又搞脑的杀人事件的故事。使我不由得佩服的五体投地。

读完这本书，我常常寻思：难道福尔摩斯天生就有侦探的天赋吗?不，不是，他靠的是观察能力和他善于思考，善于实践的侦探方式。为此，我受益匪浅。当读到《血字的研究》时，我为杀人犯捷克逊而感到憎恨，觉得死者罪有应得;读到《四个签名》时我为斯茂而感到怜悯;当读到《巴斯克维尔的猎犬》时我佩服福尔摩斯超人的智慧;当我读到恐怖谷时，我被它的神秘所吸引……百感交集

在生活中，做数学题的时候，我看都不看题，一把抓起笔就写，不会做的就问爸爸妈妈，弄的有很多题都不会做，我应该想福尔摩斯一样认真思考。

《福尔摩斯探案集》给我敲响了警钟，我以后一定会好好写作业。

《福尔摩斯探案集》读后感

《福尔摩斯探案集》是英国作家柯南·道尔的著作。这部长篇小说发展了一百多年，被译成了几十种文字，还被拍成了电影———大侦探福尔摩斯。很遗憾，由于其他原因错过了该影片的放映。但这本书我看过两遍，其中有两个章节让我最难忘：《跳舞的人》和《失踪的中尉》。

福尔摩斯是一个沉着、冷静、善于观察和独立思考的人。之所以被称为神探是因为没有他解不开的谜，破不了的案。为了破案和验证真假，他经常一个人在化学实验室里做一些研究，连他的朋友华生也不知道他在搞什么名堂。他经常为了寻找线索而忘我的工作，从不放过一点蛛丝马迹。每次他在分析受害人的死亡原因时，都会把每一步思路和原因详细地解释给大家听。并且用亲自实验的结果告诉周围的人，就连罪犯也听得心服口服。每一个案件都充满神秘和疑惑，但福尔摩斯每次都会给大家带来惊喜和科学严谨的答案。所以他被全世界的人们称为“福尔摩斯大神探”。

我也要像福尔摩斯一样，无论在生活中，还是学习上都要力争做一个沉着、冷静、善于思考、爱动脑筋的好学生。将来成为一名中国的破案专家。相信我能做到。好吧，大家想知道福尔摩斯到底是怎样神奇破案的吗?那就好好看看这本《福尔摩斯探案集》吧!

《福尔摩斯探案集》读后感

《福尔摩斯探案集》是英国作家亚瑟·柯南道尔写的，他因喜欢侦探小说而想到要写这本书。书中讲述了一个个扣人心弦的探案故事，每个故事都有作者精心设计的悬疑情节，结局往往出人意料，使我感受到了惊险、紧张的阅读乐趣。书中的主角福尔摩斯智勇双全，具有非凡的智慧和才干，他以丰富的知识、严密的逻辑推理、细致的调查以及一往无前的胆识，与狡猾的罪犯做斗争，了一起起离奇的案件。

探案故事中令我印象最深的就是《血字的研究》了。福尔摩斯刚到犯罪现场，就开始仔细地检查屋子前面和房间里的每一个角落：他从地上的脚印判断出这起谋杀案的凶手身高六英尺多，穿着一双方头粗皮靴子;从墙角的烟灰得知他抽的是特里其雪茄烟;从墙上的血字旁脱落的油漆猜出凶手右手指甲很长;并从房前的泥泞路上的印子判断出他是和遇害者同乘一辆四轮马车到这儿的，马车由一匹马拉，马的右前蹄的蹄铁是新的，其他三块蹄铁都是旧的……福尔摩斯竟然能在短时间内，从犯罪现场的种.种迹象中准确的判断出凶手的特点以及他来到这儿的途径，这令我非常佩服。

《福尔摩斯探案集》这本书不只是单单的娱乐消遣的读物，更重要的是，它可以在无形中培养人们的推理思维能力和逆向思维能力，而这些恰恰是我们生活中不可缺少的。我们读书不只是单纯的阅读，更多的是学习与认知的过程。正像作者所说的：世界如此的多变，而我们每一个人的生命是那么有限，我们不可能也没时间经历太多或全部世界的精彩，所以我们只能够通过一页页的文字去推敲生活的奥秘。每本书都有它值得学习和了解的东西，有好多经历我们未必熟悉、未必发现，但它却真真切切的存在于我们的生活中。

篇16：五年级语文作文

五年级语文作文

五年级语文作文（一）

蜡烛是一个不常用的东西，当停电时，人们用手到处摸，找到的蜡烛却是满是灰尘的，可能是很久不用了。但几根摆起来，不是一根一样脆弱。我们玩了一个游戏叫“吹蜡烛”。

规则是把几根蜡烛摆成一排，一口气来吹。还男女比赛，哪队吹得多，就赢了。哪队吹得多，就赢了。哪队赢就有神秘的礼品。

只听见我们的口哨声和加油声。当我和她比是，我吸足空气，然后，把全部的空气全部吹出来。我吹灭8根，而她吹灭了10个。我们都“哇”的一声。全灭。她是第一个全灭的。又轮到我时，这可丢脸了，我一吹，只灭了一个，而她只灭了两个。当我最后一次吹时，我把全部气一吹，灭了九个。我们就以17对29赢了，老师发给我一个神秘的礼品是一个贴画。

这一根蜡烛，是弱小的，但几根的并不弱小，这就是人多力量大的意思吧！

五年级语文作文（二）

伴随着一阵阵清凉的微风，伴随着一朵朵灰的灰云，雨，悄悄的来到了我们的身旁……

云，悄悄的挡住了太阳，然后变黑，再变黑，最后云朵变成了墨汁色，就像打翻了的墨水瓶。不一会儿，雨“沙沙”的响了起来，由远而近，调皮的小雨像一个个顽皮的娃娃，从天而降，打在路人的眼镜上，打在树叶上，“啪啪”像是一支优雅的小曲，陶醉了人们。雨渐渐的大了起来，“哗啦啦……”就像从天上泼下来的一样，人们纷纷打开雨伞，调皮的雨水打到了雨伞上，“啪啪啪啪……”像是急速的击鼓，我没有伞，狼狈的跑上了一辆公交车，找到了一个靠窗的位置坐下，那雨似乎不甘心，()从天空中跳下来，想袭击我，可还没有碰到我就在窗子上撞了个粉碎“啪啪”，可玻璃丝毫没有一丝动弹，真令人悲伤，就像脆弱的鸡蛋奔向坚硬的石头，一个个生命被迫结束。终于，一小滴雨似乎验证着一句话“命运这种东西，生来就是要被踩在脚底的，如果你还有勇气，那么需要的就是耐心等待。”

回到家我已经变成了落汤鸡，这时雨也停了。花园里，我最心爱的滴水观音正一滴两滴的滴水，滴在小水洼里，“叮咚叮咚”，仿佛是一场山雨的余韵，唤醒了我的小狗，它“汪汪汪”的叫着飞奔了过来，“呜呜”的叫唤，好像在向我要吃的，跟着我走下了楼……

雨，用它的行动再一次证明了它是大自然最好的音乐家。

五年级语文作文（三）

星期五，老师让我们去雷迪森大酒店采访一位程老师。听同学说，程老师可厉害啦，我们用的《新华字典》就是她订修的。一路上，我心里又是紧张又是高兴，忐忑不安的'，万一搞不好，那丢的可不是我一个人的脸呀，我还没有见过这么大的人物，一定要好好表现！

来到雷迪森大酒店，乘电梯上四楼，向左一转，一个金碧辉煌的大会厅立刻映入我的眼帘。我们在最后一排位子坐下，认真听台上那位老师讲汉字听写大会的事，一边又低头写点什么。终于到了我们小记者的专访时间啦，我早就迫不及待了。可等走到台上，我却对那些摄像机和镜头退却了，不敢提问。老师说台上那位就是程荣老师。一个问题提完了，我惊奇地发现，程老师是多么慈祥、友善、认真，让我一下子感到距离缩近了不少，在我印象中，名人都是那些爱甩大牌、高高在上的人，可眼前的程老师是那么的亲切和平易近人！我鼓起勇气接过话筒，走到程老师跟前，提出了英语术语怎么用汉字翻译这个问题。本来我还以为我提的问题会让程老师觉得不太适合我的年龄什么之类的，她不但不批评，反而还用温和的眼光和口气回答了我的问题，并表扬我关心国家大事。得到了认可，我心里美滋滋的，连声说：“谢谢，谢谢程老师。”采访完毕后，在回家的路上，我一直都在想：今天真是个收获颇丰的日子。

我怎么也不会忘了这次采访程老师的经历，因为它给了我成长路上最温馨的鼓励和肯定。

篇17：五年级语文作文

水是生命之源。以前我不懂这个道理，但经历了“一桶水的一天”这个活动之后，我明白了这句话的真谛。

最近学校举行科艺节，其中的一个活动是——“一桶水的一天”。活动要求是：家里人每人十升水，一天所有的用水都从这取。我报名参加了，可没想到，这一天会这么难熬。

星期天，我们把55升水都装到三个桶里(我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶各10升，刚出生的妹妹5升)，开始了一天的节水生活。

早上，我早早地起了床，下楼装了一盆水，准备洗漱。我先用杯子舀了一杯水刷牙，又舀了一些水洗牙刷和杯子。接着，我用剩下的水洗脸，然后直接倒掉了。爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都陆陆续续地起床了。一个早晨，就用掉了小半桶水。这时候，我不禁有些忧心忡忡了。

之后，奶奶又盛了一些去烧开水。爸爸在楼上照看刚满一个月的妹妹，妈妈抱着一大盆衣服在碎碎念：“这么多衣服，洗好，水早没了，这心怡也真是的，做什么不好做这个。今天看来真得节约点!”妈妈把衣服倒在洗衣板上，舀了一大盆水，先把衣服浸湿，弄点洗衣粉，开始洗了，洗完之后，水只剩了一桶半了。

奶奶要准备午饭了，由于水不多了，我告诉她，淘米的水还可以洗菜，奶奶连连点头：“好，好。”可我才刚离开了一会儿，奶奶就把这事给忘了，等我回来时，水已经只剩一桶了。我问奶奶：“奶奶，水怎么只有一桶了?”奶奶说：“淘米洗菜用完啦!”“我不是跟你说淘米的水可以洗菜吗?”奶奶歪着脑袋说：“好像是有那么回事哦!”对于我的健忘症的奶奶我已经无语加绝望了。

只剩一桶水了!

过了中午，我开始写作业。“呀，拉屎了!快，打盆水来，再加点热水。”警报!警报!妹妹需用水!我飞奔楼下，只见妈妈在打水，我跑过去，“妈妈，水快没了，少打点。唉唉，太多了，倒掉一点，洗一下又不用那么多水”妈妈抵不住我的唠叨，只好又倒回去一点。“妈，你再多倒掉一点嘛，水已经很少了!”我一把夺过盆，又往回倒了点，才肯罢休。

接下来的时间，我干脆把写作业的小桌子搬到水桶旁了。正巧，任诗雨拿着调色盘、颜料和纸来找我玩。正当我们拿着颜料在纸上乱涂乱画时，妈妈叫我上楼一下。谁知等我下来时，那一桶水已变得浑浊不堪了。我浑身颤抖着，指着那桶水问：“怎么会变成那样?”任诗雨无所谓地一摊手：“我在洗调色盘和笔啊!先不跟你说了，我还有事，就先走了，再见!”哦，我的天，我辛辛苦苦要保护的水啊，怎么就败在我自己手里了啦，我为什么要跟她一起画画啊!整个下午，我都沉浸在绝望之中。

晚饭的时间到了，可水都没有，怎么办啊!无奈之下，我们全家只好出去吃饭了。晚上洗漱的时候，幸亏奶奶还烧了两瓶热水，大家循环利用，马马虎虎地应付了一下，难熬的一天就随着甜美的梦乡睡过去了。

以前，我看到过许多的新闻，看到过很多地区缺水，可我都没有什么感觉，觉得只要我们这不缺水不就行啦!经历了这次“一桶水的一天”之后，我才知道水是多么的宝贵，没有了水，什么事也干不了;我才知道浪费用水有多么可耻;我才知道必须节约每一滴水。以后，我不但不会浪费一滴水，还要劝告别人：节约水源，人人有责。

节约水资源，你能做到吗?

篇18：五年级语文作文

阳春三月，桃红柳绿，缕缕的阳光洒进了屋子里。我推开窗户，泡了一壶茶，静静地坐在那里。

柳树抽出了青翠的枝条，吐露出嫩绿的新芽。一阵微风吹过，柳树扬起了柔软的长发。活泼可爱的黄鹂，披着金黄色的衣服，眼睛像嵌着两颗珍珠的黑宝石。尽情的鸟鸣仿佛在说：“春天真美啊!”那清脆悦耳的鸟鸣真的很令人陶醉其中。蔚蓝色的天空中飘着洁白无瑕的白云，时而像白兔在奔跑，时而像骏马在奔驰。白鹭排着整齐的队伍自由自在地向我飞来，时而成“一”字形，时而成“人”字形，它们扇动着翅膀，真翅高飞，那轻盈的姿态，非常高雅。

我靠窗远眺，看到了西岭山上的积雪。在阳光的照耀下闪闪发光，折射出耀眼的光芒。这样的景象像镶嵌窗框中的一幅画，我啧啧赞叹。我又向门外看去。江边停靠着万里之外来自东吴的船只。

此时此刻，我心情澎湃。我想：多年的战乱终于平定，长年漂泊在外的我乘舟返乡的心愿终于得成了。我情不自禁地吟诵道：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

篇19：五年级语文作文精选

在某座成市的中心，有着这么一栋电脑住宅——在房间里，安装了近千台电脑，所有的事情都是电脑来控制的，并且，里面都是把物品尽可能的装饰成朴素美观的植物。

走进院子，来到门前，房子会自动创造出虚拟键盘，需要输入密码，才能进入。密码正确后，门前的“吊兰”就会扫描你，如果发现了危险品或你是未经登录的陌生人，扫描仪就会立刻报告给电脑，将你拒之门外。这时主人只有下达“同意入内”的命令后，大门才会打开。所以，这套房子的安全程度是非常高的。而且，舒适、方便与节能这座房子也可是做的样样到位。

节能体现在屋顶的材料全是由可以大幅度吸收太阳能的材料制成，所有的电，都是由太阳能提供的。如果有剩余，电脑将会自动制成备用的电池。

进入住宅，“牵牛花”就会立刻播放出轻松愉快的音乐，住宅的风向标也会将室外的温度、湿度、风力等数据全部输入电脑，再通过“向日葵”空调将室内调节成最舒适环境。

厨房在一楼。只要在烹饪的时候，电脑就会自动根据选择的菜肴调节好相应的火侯，准备好需要的食材，并自动示范菜肴的做法，教人做出一盘盘美味佳肴。

卧室在二楼。只要主人允许开启“休息模式”，整栋房子就进入“警戒状态”。除走廊等处留有必要的灯光外，其他地方的灯全部熄灭。这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的防盗报警装置进入工作状态。这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。

浴室也在二楼。这里想要洗澡，也可以通过电脑进行“预约”。如果想一回到家就能洗上热水澡，可经给家里的电脑发指令，告知使用浴室的时间，到时候浴缸里便会放满热水，做好洗浴的准备。如果主人超过预约时间，还没有回来，电脑就会自动搜索主人的位置。要是主人快回到家了，电脑就会自动加热水温;要是主人离的比较远，电脑就会收回热水，等待主人回来时，再放出。

电脑住宅的方便与舒适，可要的归功于电脑们。它们的同心协力，为主人创造了优越的生活环境。

篇20：五年级语文作文

“细节决定成败”，这是我的座右铭。首名太空人――加加林，就是因为一个细节――进舱脱鞋，才得以飞向太空。所以这句名言一直激励我成长。

五年级一次期中考试，数学我只得了92分。要知道月考时我还是100分啊!我拿起试卷一看，应用题左侧鲜红的“-7”仿佛在嘲笑我。我急忙重新验算了一遍，哎呀，三角形面积计算怎么又忘了除以2!下面一题更是可笑，30乘60等于180?我翻回正面，转化成一位小数怎么进了两位?我开始怀疑是不是考试时打瞌睡了，这些细节在平时是很简单的，没想到这次却在小沟里翻了船，真是难忘的教训啊!语文就更离谱了，仅作文就扣了8分!题目是“书是甜的”，我再审了一遍题，发现我虽然写的是书，可没有突出“甜”这个字，作文里根本没提到!我这才懂得细节的重要。

俗话说：“丢了一个钉子，坏了一个马蹄;坏了一个马蹄，折了一匹战马;折了一匹战马，亡了一个骑士;亡了一个骑士，输了一场战斗;输了一场战斗，亡了一个帝国。”丢失一个铁钉，看上去微不足道，却关系到一个帝国的命运。细节决定成败，细节决定一切。我们要时刻注意细节，在人生的道路上不断进步。

[五年级语文作文]

篇21：五年级语文作文精选

今天，我和妈妈爸爸来到了刘源村。那里环境优美，空气清新，到处都是茶山、绿树、鲜花，令人心旷神怡!

我们来到了环湖栈道，顺着桥走。弧形的黄色木桥立在河面上，在蓝天碧水的映衬下显得格外的美丽。走到桥中心，妈妈不愿浪费了这美景，提议我和她在栈桥上合影，我欣然同意。于是，爸爸把我心爱的水杯立在了桥的栏柱上，腾出手来帮我们拍照。我和妈妈尽情地摆着POSS，老爸充当摄像师，“咔咔”地拍着照。正当我们沉浸在这美好的时光中时，悲剧发生了，爸爸一个转身，右手肘刚好把立在栏柱上的水杯给顶到湖里去了。只听“啪”的一声，水杯不慎落入湖中，远远地就看到水面冒着水泡，溅起水花。我心想：水杯掉入水中，该沉下去了吧!我心一急，冲近桥边一看，水杯并没有沉入水中，还浮在水面上，随着水波一漾一漾的，离桥中心很近，很好捞上来。我语无伦次地叫到：“捞捞捞……”

爸爸妈妈各自慌忙往桥的两端岸边跑去。我焦急地等着，感觉一分钟比一年还长。我一会儿看看河面，一会儿找找爸妈的身影，真希望自己能像《西游记》里的孙悟空，变出长臂。可等他们都找来树枝时，

杯已漂得比较远了。老妈找的树枝一看就不用试了，实在太短了。可是爸爸找的伸到桥下离水杯还差一段距离。尽管爸爸左手抓紧栏杆，张开右手臂，手里舞着树枝尽力地往河面伸，可还是够不着。我站在旁边，一点忙也帮不上，只能跺着脚干着急。看着水杯在河里一漾一漾的，越漂越远，顿时，我的眼泪忍不住地“叭嗒、叭嗒”往下掉。任凭爸妈说了一箩筐的好话，可我只想要我的小水杯，靠在桥上不肯离开。一阵风吹来，岸边树叶“飒飒”作响，似乎也在陪我哭泣。

时间不知不觉过去了，外婆已经打电话催我们回去吃饭了。我只能怏怏不乐，一步一回头地离开栈桥。永别了，陪伴了我这么多年的小水杯!只希望你徜徉在这绿水青山中还能时时记得我这位小主人。永别了，我的永远的杯子!

篇22：五年级语文作文

树叶在风中枯瑟瑟地落下，树枝换上了一身新的绿装，树心又多了一圈年轮;日历一片片撕落，墙上又多了一副新的挂历，生命又步入了一个新的岁月。转眼间，我已经上六年级了，可许多往事却让我历历在目。

记得，上四年级时，我患上了腮腺炎，爸爸带我去六医院看病，可那儿的医生说：“腮腺炎在我们这看不了，要到十医院，也就是传染病医院。”听了这话，爸爸关切地对我说：“你还疼吗?我们很快就能到”，便急忙骑着电瓶车带着我往十医院飞奔。其实路程并不短，我们好不容易到了十医院，爸爸开心地对我说：“终于到了，这下你可以看病了!”我也笑了，想：“爸爸真是对我无微不至呀!”

进了医院，谁想到他们说，腮腺炎要到三环路的新医院去看。这立刻让爸爸焦虑起来，而我却在想新医院在哪儿?爸爸对我说：“三环路还比较远，我们要得快点走。”没办法，爸爸只好又带着我往新十医院跑。

可到了二点五环时，爸爸误认为是三环路，骑着电瓶车绕着路口跑了几圈都没发现医院的影子，问了几个当地人，但都说得含糊不清。这时，我虽然不知道爸爸在想什么，但从爸爸的表情看得出，爸爸很疲惫。可是，爸爸却笑着对我说：“没事，一定就在附近，很快就能找到，你放心吧!”不论何时，爸爸总是替我着想，总把正面的传达给我，把苦和累埋在心里。我想：“爸爸对我关心如此之多，而我却从来没有真正关心过爸爸、替爸爸分忧解难。”我真是有愧于他呀!

等爸爸反应过来这是二点五环时，电瓶车已经没电了，爸爸想都没想说：“医院离这不远了，你坐好，我推你过去。”很不巧，二点五环到三环路这段刚好是上坡路，爸爸推着车每一步都走得很吃力、很艰难，他两手却稳稳地握住车龙头，尽量让车保持平衡，不让我感到有一点点害怕。这时，我实在看不下去了，向爸爸提出了一个“要求”，说：“爸爸，让我下来走吧，我没事。”爸爸听了后，严厉地说：“不行，你别说话，好好坐着。”就这样，爸爸在前面推着，我在后面坐着，当我看到地上落下一滴滴的水时，我知道爸爸的脸上已经汗如雨下，而这时他后背的衣服也已经浸湿了一大片。不知不觉我的眼睛模糊了，看不清前方的风景、看不清四周人的群、甚至看不清爸爸的背影……不知道过了多久，医院总算到了，我对爸爸说：“爸爸您累了，先休息一会儿吧!”爸爸却笑着说：“我不累，先找医生看病吧!”看着爸爸这样为我不顾一切，我感动万分，我想：“正是因为爸爸，我脆弱的生命里才学会了坚强和承担，使我的人生不再摇摆不定!父爱如此伟大，以后，我一定要好好报答我的父亲!

谁说往事如烟?生命的意义带给我们生活和岁月的思索，人生路上的种种温暖难道也会如烟消散吗?正因为往事的温暖，我们的生命才会更有价值、更有意义!

篇23：五年级语文作文

就在爷爷伸手接袋时，徐阿姨又朝袋里看了看，连忙拿回袋子说：“这参片不能给你，有一根中间有点变质了，你看，这参片中间有点黑色斑点就说明它变质了。”说完，将袋子放到一边。又从装西洋参的瓶里挑了两根，称好，加工完仔细检查一遍，再送到爷爷手里。站在旁边的我，看着徐阿姨这样认认真真地做事，诚心诚意地对待顾客，惊呆了。

社会上，许多商家都有滥竽充数，以次充好的行为，假冒伪劣商品层出不鲜，而这位徐阿姨，实实在在做生意，真诚对待消费者，实在令人钦佩!怪不得她的大药房生意这么红火呢。

篇24：五年级语文作文

我的爷爷长着一双大眼睛，挺着高高的鼻子，银白色的头发根根竖起，显得很有精神。他老是穿着洗得发白的旧衣服，朴素得有点寒酸。

半年前，爷爷退休了。大家都以为爷爷可以享享清福了，可是他却想再找一份工作做。爸爸妈妈都不同意。爸爸对爷爷说：“爸爸，您年纪大了，身体也不好，还是在家里歇歇吧。”爷爷说：“别的我也做不了，我一直在粮管所工作，至少可以开一个饲料店。”爸爸说：“爸爸，您为什么还要办饲料店呢？又辛苦，又赚不到钱。要是钱不够，我们兄妹四个可以给您的。”爷爷说：“我劳动了一辈子，习惯了，如果没事干，会闲着发慌的。”

在爷爷的再三坚持下，爸爸才勉强同意了。不久，饲料店开张了。

有一回我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶，看见爷爷弯着腰吃力地把三四包饲料搬上三轮车，然后坐上车去帮人们送饲料。爸爸说：“唉，爸爸，你太累了，这是何苦呢？”爷爷轻描淡写地说：“没什么，我不累。”我急忙跑过去说：“爷爷，我也要去。”他笑嘻嘻地说：“好的，来，快上来。”我坐上车，看着爷爷弓着腰，双脚使劲地踩三轮车的样子，心里说不出是什么滋味。一会儿，车要上桥坡了，桥很高很陡，爷爷使劲踩也踩不上，只好下来推，我也跳下车帮爷爷推。我和爷爷用了九牛二虎之力才把车推上了桥。我看见大颗大颗的汗珠顺着爷爷的脸颊流了下来，我急忙说：“爷爷，快休息休息吧。”他却说：“不用了，要是休息的话，什么时候才能把货送到呢？”我想爷爷这种不怕累不怕苦的精神真值得我们学习。晚上，我对爷爷说：“您干吗不在家歇歇？还要去干活呀？”他严肃地说：“多干一些活，没什么，我不仅可以多挣一些钱，还可以锻炼身体。”我说：“您不是还有退休金吗？再说我们还可以养您和奶奶的呀。”爷爷说：“我们不需要你们的钱，一定要靠自已挣呀，再说劳动也是锻炼身体呀。”

回到家，我对爸爸说：“爷爷真辛苦。”爸爸说：“爷爷这辈子的书念得没我们多，文化程度没有我们高，可是那种肯吃苦的精神我们永远也比不上。”

老师，您真像我爸爸……

“蹬蹬蹬……”一阵急促的脚步声由远而近，只见晓燕跑进办公室向班主任汇报：“徐老师，伍丽妮的肚子又疼了，而且疼得挺厉害的。”徐老师一听，急步冲到班里向我询问情况。

这已不是第一次了，记得去年一天的早上也是这样的情况。

那天早读课，我的肚子忽然疼得厉害。我咬咬牙硬是给撑了过去，蛮以为会没事的。可到了下午第二节课的时候，肚子竟又疼了起来。我伏在桌子上，眼里噙着泪花，一直忍到了下课。几个同学看见了，还说我是假装的，让我给听见了，这时的肚子更加疼了。正在这时，班主任徐老师走了过来，批评了那几个同学，还亲切地问我：“伍丽妮，你怎么了？脸色这么难看，是不是哪里不舒服？”“我……肚子疼得厉害，身子软绵绵的，每走一步都有要摔倒的感觉。”徐老师听了就说：“我到办公室去倒杯热茶给你喝，喝了以后也许会好一点。”说完，转身就一路小跑跑到办公室。听了徐老师的话，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。我喝了热茶以后，觉得舒服了许多，就伏在桌子上休息了一会儿。

第三节课的铃声又响了，而我的肚子还是疼得要命。我边做作业，边用手捂着肚子。徐老师见我难过的样子，就说：“你还是先回家到医院里看一下吧。作业先放着，等身体好了再补回去。”说完，徐老师就走出了教室。

我收拾好书包，有气无力地下了楼，正走到校门口，发现徐老师已经推着车在等我了。原来，刚才徐老师是去推车了。我坐上自行车后座，徐老师就说：“看你那走路的样子，我真不放心让你一个人回家。”我轻声地说：“谢谢徐老师。”徐老师边骑车边问我：“你好些了没有？”“没有。”我回答着。徐老师见我的病情没有好转，便加快了速度，接着说：“你可能得的是胃病，以后吃东西可要注意点！”

不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。还没等奶奶开口说话，徐老师就骑着车匆匆忙忙地往学校赶了。我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼泪。

徐老师，当时我真想向您大喊一声：“老师，您真像我爸爸……”

篇25：五年级语文作文

这天是小白兔的生日，它妈妈送给它一顶帽子。小白兔开心极了。

一天，小白兔到外面采蘑菇，可是它采的蘑菇太多了，拿不完，小白兔略一思考，就把帽子取下来，然后把蘑菇放在里面。小白兔高高兴兴的把蘑菇送给朋友家后，回家的路上，天气突然变了，接着，下起了倾盆大雨，小白兔就马上戴上帽子，身上一点也没淋湿。

小白兔走着走着，累了，走不动了，就把帽子取下来，放在地上，一按按钮，帽子就变成了滑板车。小白兔就滑起滑板车来，非常好玩。滑着滑着，不知不觉竟滑到了大灰狼家门前。大灰狼在家正饿的慌，突然听到门外有动静，出来一看，竟是小白兔来了。大灰狼喜不自胜，便扑向小白兔，小白兔连忙蹬上滑板车，一溜烟似的跑了。大灰狼在后面紧追不舍。可是，滑着划着，不好！前面滑到了悬崖边，小白兔无路可走了，于是，小白兔急中生智，便取下帽子，抓住帽子的两条带子跳了下去，由于帽子的阻力，小白兔飘飘悠悠安全降落到了崖底。大灰狼束手无策，叹了一口气：“哎，刚到口的肥肉又没影了……”只好空着两手回去了。

小白兔走着走着，忽然看见前面有一条小河。怎么过去呢？小白兔挠了挠头，有了！便把帽子放到水里当成小船，它用两手当成船桨，拨着水，慢慢地游过了小河。抬头一看，又见到了一头只田鼠正在吃庄稼，小白兔就把帽子拿下来，当飞镖向田鼠掷去，帽子像风一样击中田鼠，一下就把田鼠打晕了。哇！小白兔的帽子好神奇，好厉害。

那原本是一顶普通的帽子，都是小白兔用智慧让那顶帽子发挥了不可思议的作用。

篇26：五年级语文怎么学

五年级语文学习方法

一、预习课文要精细

学生要养成课前预习的习惯，要求及时到位。对课文内容进行充分的预习，便于更好地掌握知识，在课堂学习中有质效地领略知识的重要性。根据学生高段学习特点，推行导学案，引导并带动学生更好地进行课前预习，相互合作、探究，提出质疑并学会思考，更好地完成预习作业。

预习要求具体如下：

1、认真初读课文，找出不理解的词语，查词典批注词义或联系上下文弄懂词语的意思并摘抄;

2、初步了解课文内容，理清文章并概括课文大意。

3、理解文章重点语句，或是读后的初步感想和不懂的问题。(标在书上或者课文旁边)

4、搜集课文相关的资料。

二、课堂听讲要专注

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。

三、课堂笔记要精确

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

四、作业完成要质效作业类型：

1、预习作业(根据预习要求完成)

2、《写字钢笔字》：作业随课文教学进行，保证每课及时完成作业，并且巩固。另外准备听写本，便于保证每课生字词的掌握与巩固。

3、《知识与能力训练》：随堂按学习篇目完成，堂上指导并同桌互改或上交老师查阅。

4、《采蜜集》：用来摘抄每篇课文中或平时阅读的课外读物的佳句，或写读书收获等，它继续作为课外作业，保证每课及时完成，按单元上交给老师查阅。

5、《习作本》：配合单元习作指导，完成以单元为主题的作文共计7篇，“小练笔”3篇。

6、《课文本》：作为单元生字词语听写考试用。

7、读书交流卡(作为阶段阅读课外读物进行读书感受与交流)

五、诵读课文要熟练

要求背诵的课文重点片段或篇目，必须按时按质完成，并能灵活运用写作中。鼓励学生主动背诵。

六、阶段复习要自觉

每按一个单元进行词语盘点回顾，课文内容写作方法的引导与复习，还有单元的检测，学生要养成积极主动进行阶段巩固复习，学会分清主次内容进行自我复习。

七、课外阅读经典化

学生拥有大量的阅读能力与兴趣，配合采蜜本的摘抄积累，不单是泛指课内学习的内容，还应包括课外知识的补充

五年级语文文言文学习方法

1、课内文言文

首先把课内的课文弄清弄懂，在学习课内文言文中最基本的是课下的注释还有通篇解释时不懂的字词意思或者语法，做到最起码能够把整篇文章完整的翻译成现代语言，即大家能懂得意思。

其次，在初学文言文阶段，文言文对我们而言如同一门外语，我们不了解的很多，这时需要我们要有一种较真的精神，具体到每一个字都弄明白它的意思或者作用。

另外，多读课文。“书读百遍，其意自现”-起初不明白的，多读几遍意思慢慢就明白了，在读的时候注意怎么断句，培养自己的语感。在判断如何断句的时候，它的意思大概就浮现眼前了。

课内文言文要做到熟练，对文中的字、词、语法、作用做到印象深刻，自己课下做好总结，即同一个词它的作用遇到过多少个，分别是什么，根据课文记住例子。

2、课外文言文

课外文言文起一个拓展的作用。在起初接触文言文时，由于缺乏对字、词意思、词类活用等作用以及语法的了解，起初学生读不懂很正常，这需要一个知识积累的过程，就像学生开始学习英语一样，从开始的不懂到后来的熟练，都需要经历一段知识积累的过程。课外文言文的扩充，是在课内文言文的基础上，让学生能够接触到同一字、词更多不同的意思和用法，扩充学生的知识库。

3、准备好词典

在学习文言文，或者自己看文言文的时候，希望学生养成一个习惯：古汉语词典不离身。在看文言文时，遇到不懂的就去翻词典，在看词典的时候，养成一个习惯，把它的每一个意思看一个遍。同时有例句的，试着自己根据它给出的词义，能不能看懂例句的意思。

4、好习惯的养成

古汉语词典不离身—养成查词典的习惯

多动脑—思考它在文中属于词典解释中哪个意思，可以一一套入尝试翻译对不对。

多动嘴—不明白的句子，不知道怎么断句的句子，发声读出来，看看怎样断句合理。

多动手—查词典以及注意看懂后把词典上遇到的几个比较基本的，比较常见的意思记在这篇文章旁边，最好配有例句。保存好这份资料。

资料的收集—把文言文做过的资料都放在一起，为复习做好准备。

5.文言文学习方向

字、词词义或作用

词类的活用

常见句式：判断、疑问、省略等