生态校园五年级作文(（整理23篇））由网友“公馆的免费茶水”投稿提供，以下是小编为大家汇总后的生态校园五年级作文，欢迎参阅，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：生态校园五年级作文
生态校园五年级作文
当我们得知要去濮家小学笕新校区时，我们全班同学几乎都嗨了起来，因为那儿是一座高级生态化校园。
不去不知道，一去吓一跳。上有空中菜园，下有猪舍猪窝。顶楼的生态园林绿意浓浓。一楼表着“猪宝堡”的.猪舍生机勃勃……这校区跟我们万家校区比起来，差远了。这不公平！
虽说不公平，但也要好好地参观参观。来这儿并不是只看猪的，还要喂猪、参观顶楼生态园等。
我从塑料袋中掏出青菜、萝卜。我非常兴奋，马上跑进去喂猪，结果又匆匆的跑了出来。这是我没想到这个原因————臭。
我看见有些人用红领巾捂住口鼻，进去好像安然无恙。于是我也模仿他们，我把红领巾戴在嘴巴上，捂住口鼻，走了进去。臭味还是有点，不过至少比之前好了许多。
左边有两头金华猪，右边有六头家猪土猪。家猪土猪有黄有白、尾巴下垂、体型肥大。金华猪黑白交加、甩着尾巴、体型较小。我拿着萝卜、青菜，扔到猪圈里。有一头土猪，慢吞吞地走到菜边津津有味的啃了我的菜。这真有意思！
空中菜园中，有花有草有池塘，有树有菜有鸭子，有向日葵，有韭菜，还有菜地。田里的菜长得旺盛极了。我拿起麦穗，喂给鸭子吃……
这次活动虽然结束了，但也让我收到了不少的知识。
这真是一个美丽的校园。我们流连忘返。
篇2：生态校园作文
未来的校园是一个非常美丽的原生态校园。它一共有三座教学楼，它的教学楼可不是一般的用石头砌成的，而是一棵棵参天大树。一座教学楼上有成百间教室。你也许会问：“这么高的教学楼怎么上去啊？”别担心，非常简单，只要在大树前边说出你想去的地方，马上就到了。
未来校园的土地也不是普通的土地，而是长满了小花、小草、大树的土地。这样的土地即使有人摔跤了，也不会摔伤的。最神奇的是小花，如果有同学生病了，只要随手摘一朵吃下去，病就会马上好起来。最让人舒服的是小草，累的时候你可以躺在上面休息，既不会太热又不会太冷。最有趣的是大树快乐屋，那是同学们玩耍的地方，只要你打开那棵大树上的门，你就会到达一个非常大的游乐场，想玩什么就玩什么。
再说一说教室吧！既然是原生态校园，那教室也是原生态的喽！教室里，同学们的桌子是平整的大石块，凳子是奇形怪状的树墩。黑板呢，就是长满青苔的大石头。只要老师念出内容，它就会马上显现，并根据重难点显示出不同的颜色。只要一说“消失”，它就会快速消失。黑板两边有几块大石头，石头上面是清澈的泉水。在一定的时间泉水会拍打石头发出“叮咚叮咚”的声响，这便是铃声。
怎么样，未来的校园不错吧！
篇3：生态校园作文
我们校园有一个生态园，位于行知楼和知行楼中间，里面种了各种各样的植物，花花草草，有些都叫不名来。你不认识它，它还对着你微微笑。
从行知楼四楼往下看，行知生态园就像一颗美丽的珍珠，散发着莹莹的绿光。越靠近生态园，微风吹过，送来阵阵花香，沁香扑鼻。闻着花香走，我们来到生态园中的十二生肖大圆盘，地盘的图案非常精美，沿着地盘走一圈，发现十二生肖各有特色。公鸡像是刚刚保护完母鸡不受欺负，一副威风凛凛的样子；老虎不亏是森林之王，霸气的样子的活灵活现；仔细看，我的生肖――鼠，作为十二生肖的第一位，似乎有点沾沾自喜。
再看周围的各式花草树木，就像列兵似的站立着。让人眼前一亮的桃花，花蕊含苞待放，有点儿羞羞答答，配之长长的绿叶，整棵树就是一个完整的“Y”字。不远处，有一棵紫罗兰，花开的非常漂亮，它的颜色是紫色的，像个盛满葡萄酒的酒瓶。
我们学校生态园漂亮吧，它不是野生动物园，是我们的自然知识宝库，十二生肖代表行知师生在吸收知识，快乐成长。
篇4：生态校园作文
我们的学校非常美丽。但是，最美的地方不是书声琅琅的教室，也不是热闹的操场，而是我们校园中心的生态园。
春姑娘把春门打开了，一阵春风伴随着阵阵细雨，来到了人间，也来到了我们的校园。
在我们的生态园里，一朵朵含苞的'花朵等待着春风抚过她们粉红的脸颊。春风吹来了，四叶草探出了脑袋，好奇地看着这充满了问号的世界。花儿露出笑脸了，微笑着，看着这美妙的世界。
春天的花形态万千。有的像害羞的小女孩子，不敢探头露面；有的像刚学会走路的孩子，悄悄，悄悄地张开了几片花瓣；有的像高贵的公主，大胆地，骄傲地显摆着自已火红色的舞裙。
每一朵含苞的花朵都是一个家。每个家里都有一个可爱的小花精灵在里面。每当春风拂过，花精灵就会把她们的“小小门”打开，来观察外面的天气。如果天气好，它们就会把花瓣打开，展示出自已美丽而又舒适的家。如果天气不好，她们就会拒绝把花瓣打开，要是打开了，不全淋湿了？
这就是我们美丽的生态园，生态园的风景如诗如画，让人陶醉！你就算闭着眼睛，也可以感受到花儿的清香。
篇5：生态校园作文
校园里有很多美丽的地方，但我最喜欢的地方要数教学楼旁的生态园了。
首先，来到生态园的大门，大门是用水泥做成的，是一个拱门，做成了一颗树和一座假山的形状，上面有十分醒目的用红色笔写的三个大字“生态园”。再往里走一点，就到了圆弧形休息区，旁边开着桃花，长着葡萄。到了秋天，葡萄就会成熟。
沿着一段小路，就走到了圆形空地，周围种着六株山茶花，阳光下，山茶花显得格外明艳，有许多蜜蜂在花丛中采蜜。
再走进一条小路，小路两旁种着许多杜鹃，栽了几棵柏树，而且还有蓝精灵点缀其中。小路的尽头就是小菜园，那是我三年级时学校开创的，每个班都有一块地，用木栅栏围起来，每块地在1―2平方米左右。我们的地是正方形的，大约有1.5平方米，菜园里，有的班种了大葱，有的班种了莴苣，有的班种了萝卜。阳光下，小菜园的菜绿油油的，十分精神。一阵春雨后，那些菜的颜色更绿了，像是抹上了一层油。有的菜在雨中一动不动地挺立着，有的菜像醉酒的大汉，横七竖八地躺在地上，有的菜上面积满了雨水，犹如镶嵌了一颗颗明亮的钻石。每次下课同学们都会齐刷刷地跑下楼，看小菜园里的菜怎么样了。无论是哪一种蔬菜，在雨中颜色都更艳了，也更精神了。
这就是学校的生态园，这就是我最喜欢的生态园。
篇6：生态校园作文
我们学校有一个生态园。走进生态园，门口有一个肥料配比机，只要一打开开关，就会用水和肥料配比出植物所需的营养。边上有一个架子，架子上挂着鸳鸯梨，鸳鸯梨的叶子大大的，绿绿的，果实像葫芦，成熟后上面是绿色的，底下是黄色的，漂亮极了。路边放着两盆辣椒，辣椒还没有开花，长满了绿葱葱的叶子，还有一盆西红柿，西红柿结了一串串绿色的果实，在阳光下就像是一串串美丽的珠子在闪烁。
走进生态园大棚，棚里一片绿色，房顶上挂着几个飞碟瓜，飞碟瓜黄澄澄的，长着像飞碟，更像一个个南瓜饼，非常可爱。大棚里还种着许多株黄瓜，黄瓜的叶子大片大片的，叶子上还有细毛，摸上去毛茸茸的，藤都快爬到房顶了，还结了一根根黄瓜，有长的，短的，直的，弯的，形态各异。黄瓜绿色的表皮上布满了尖尖的刺，非常新鲜，吃起来肯定脆脆的，有股清香味！边上还有几株西瓜，许多绿绿的小西瓜长在藤上，现在虽然只有拳头大小，但等它们长大了，也一定会特别好吃的！
这就是我们五彩缤纷的生态园，我们瓜果飘香的生态园！
篇7：生态校园作文
在我们获知要去濮家中小学笕新教学区时，大家全体同学基本上都嗨了起�恚�由于那里是一座高�生态性校园内。
没去不清楚，一去吓一跳。上面有空中菜园，下有猪圈猪房。楼房顶层的生态景观新绿浓浓的。一楼表着“猪宝堡”的猪圈生机盎然……这教学区跟大家万家和教学区比起�恚�差劲。这不合理！
虽然不合理，但还要好好参观考察参观考察。来这里并并不是只看猪的，也要喂猪、参观考察楼房顶层生态观光园等。
我在包装袋中取出青菜、萝卜。我十分激动，立刻跑进来喂猪，�Y果又匆匆忙忙的跑了出去。这是我想不到这一缘故――――臭。
看见了有的人用红邻巾捂住口鼻，进来仿佛安然无事。因此因为我效仿她们，我将红邻巾戴在嘴唇上，捂住口鼻，离开了进来。异味�是有点儿，但是最少比以前好啦很多。
左侧有两边金华猪，右侧有六头家猪土猪。家猪土猪有黄有白、小尾巴松驰、身型肥厚。金华猪黑与白交迫、甩着小尾巴、身型较小。我拿着萝卜、青菜，扔到猪舍里。有一头土猪，慢悠悠地来到菜边津津乐道的啃了我的菜。这真有意思！
空中菜园中，有花有草有鱼塘，有树蔬菜有家鸭，有向日葵，有苋菜，也有菜园。地里的菜看起来充沛无比。我拿出谷穗，来养家鸭吃……
此次主题活动尽管告一段落，但也要我收到了许多的专业知识。
这简直一个美丽的校园。大家回味无穷。
篇8：生态校园作文
当我们得知要去濮家小学笕新校区时，我们全班同学几乎都嗨了起来，因为那儿是一座高级生态化校园。
不去不知道，一去吓一跳。上有空中菜园，下有猪舍猪窝。顶楼的生态园林绿意浓浓。一楼表着“猪宝堡”的猪舍生机勃勃……这校区跟我们万家校区比起来，差远了。这不公平！
虽说不公平，但也要好好地参观参观。来这儿并不是只看猪的，还要喂猪、参观顶楼生态园等。
我从塑料袋中掏出青菜、萝卜。我非常兴奋，马上跑进去喂猪，结果又匆匆的跑了出来。这是我没想到这个原因――――臭。
我看见有些人用红领巾捂住口鼻，进去好像安然无恙。于是我也模仿他们，我把红领巾戴在嘴巴上，捂住口鼻，走了进去。臭味还是有点，不过至少比之前好了许多。
左边有两头金华猪，右边有六头家猪土猪。家猪土猪有黄有白、尾巴下垂、体型肥大。金华猪黑白交加、甩着尾巴、体型较小。我拿着萝卜、青菜，扔到猪圈里。有一头土猪，慢吞吞地走到菜边津津有味的啃了我的菜。这真有意思！
空中菜园中，有花有草有池塘，有树有菜有鸭子，有向日葵，有韭菜，还有菜地。田里的菜长得旺盛极了。我拿起麦穗，喂给鸭子吃……
这次活动虽然结束了，但也让我收到了不少的知识。
这真是一个美丽的校园。我们流连忘返。
篇9：生态校园作文
时光飞逝，一转眼便到了20xx年。周围的一切都变了，变得越来越繁荣昌盛了。
来到了学校门口，顿时一股香气扑面而来，如同仙气一般，放眼望去，只见大门早已是座人工瀑布，瀑布近看如同“黄果树”，远看就像亚马逊，水气向上蒸发着。周围桃花盛开，原来香气是桃花香。
进入学校，便回想起小时候刚进学校的那副场景。道路两边小草茂盛，大树高壮，四周不时还出现了孩子的绘画作品，使我不由停下脚步仔细欣赏。
“叮叮叮……”上课铃响了，只见同学们有的下棋，有的在预习或复习，还有的在看书……教室上面飘浮着几株鲜花留下芳香。铃声一响，棋子、书、鲜花立刻飞向了后面的长桌子上。书合起来整齐地立着；鲜花落在花盆中，可芳香一直飘在四周；棋子飞回盒子中，自动盖了起来，四周的东西如同有生命一样。
体育课，同学们蜂拥而上，只见操场大于梯田，篮球框悬浮在空中，打篮球的同学穿上了悬浮鞋，一上操场同学们都浮了起来，篮球一一飞入他们的手中。开始打球啦！同学们开开心心的打着篮球，头上冒出了晶莹的汗珠，学校里充满了活力、祥和与幸福。
20xx年的学校，生态、美丽、和谐、健康，是个非常棒的地方。让我们从现在做起，让我们的生活更加美好，充满活力。
篇10： 生态校园标语
生态校园标语
1、保护环境，健康你我他。
2、你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。
3、生态环境我爱你，就像老鼠爱大米。
4、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝
5、手拉手，创造美好环境;心连心，创建生态校园。
6、不要践踏草坪。
7、为了家园更美，请勿摘花。
8、请你为地球多种一棵树，多尽一份力!
9、手下留情，口中留德，生态才能维持平衡，人类才能幸福久久久久。
10、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
11、树砍了，鸟飞了，岸毁了，沙来了，人走了…恶性循环一次又一次，人类将走向何处
12、地球是我家，绿化靠大家
13、学校是我家，保护环境靠大家。
14、人人参与环保，共建绿色学校。
15、红花绿草满园栽，风送花香碟时来
16、生命和绿色拥抱人类与生态共存
17、恐龙灭绝是因为自然环境的变迁，所以孩子们可以在博物馆里探询恐龙生存的足迹;如果人类因为环境人为破坏而灭绝，谁还能为人类建立可供其他生物探寻人类生命的轨迹的博物馆呢
18、生命和绿色拥抱人类与生态共存。
19、树立环保理念，创建绿色家园。
20、踏破青毡可惜，多行数步何妨
21、有限的资源，无限的利用，垃圾为宝，利国利民!
22、小草有生命，足下多留“青”。
23、请保护一草一木。
24、爱护环境，就是关爱生命。
25、你捡一垃圾，我栽一树苗，世界顷刻变美好。
26、环保经典广告词
27、经典广告词环保
28、排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻。
29、绕行三五步，留得芳草绿。
30、多走一步路，垃圾有去处。多动一下手，垃圾分类好。
31、垃圾有家我送它，保护环境你我他。
32、足下留情，春意更浓。
33、创建绿色校园，共享生态环境。
34、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
35、偷偷排放废水，能偿到一时的甜头，却损害了子孙后代一生的幸福。请权衡利弊，千万别做得不偿失的事!
36、人人为环保，自然好更好!
37、有了我植物，家园才会更美丽。
38、种一棵树，种一枝花，世界会更美好
39、与绿色重建和谐，与健康重修旧好。
40、距离产生美，谢绝亲密接触
41、一棵树的生态价值高于万美元，一个人一生种下棵树，他能创造出多少的生态价值
42、草木绿，花儿笑，空气清新环境好
43、广告语环保
44、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净
45、明净的天空中因为废气而污浊，洁净的空气中因为废气的而令人窒息。
46、绿我钟小，美我家乡，爱我中华。
47、让校园变成绿色家园，让祖国变成绿色宝库。
48、地球缺少了水，人类也就没有了泪。
49、绿色永恒的美学校永远的家。
50、噪音噪音，产生耳鸣，消灭噪音，万物安心。
51、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。
52、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护
53、除了相片，什么都不要带走;除了脚印，什么都不要留下。
54、构建和谐社会大环境，倡导文明环保新气象。
55、绿色贵在保持，环保重在行动。
56、我是“白雪公主”，请勿弄脏我的衣服。
57、取之不尽的说法蒙蔽了世人的'双眼，如果你再不睁开睿智的眼眸，我们赖以生存的能源就将消耗殆尽。
58、花草丛中笑，园外赏其貌
59、绿色永恒的美学校永远的家。
60、小草睡觉，请勿打扰。
61、小草在生长，大家别打扰。
62、含汞电池危害大，集中回收处理它。
63、保护树木，就是保护自己
64、社区优美环境，需要大家共同维护。
65、这个世界真美好，到处都是树和草。保护环境很重要，我们大家要环保。
66、让地球阳光普照，让未来神圣美妙。
67、我是整洁的墙壁，请勿给我“化装”。
68、绿色是地球的本色
69、让环保扎根现在，用绿色昭示未来。
70、保护生态环境，从爱护花草树木做起。
71、美丽的环境，离不开大家的维护。
72、爱花爱草爱树爱校园。
73、保护环境，人人有责。
74、草儿可爱，大家爱
75、地球是我家，绿化靠大家。
76、全民齐创绿色家园，万众共建秀美地球。
77、森林是氧气的制造工厂
78、+=，一棵树+一棵树=一片树林
79、别让地球上最后一滴成为人类的眼泪。
80、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
81、垃圾分类很重要，回收垃圾废变宝，厨余垃圾成肥料，有害垃圾埋地底，安全可靠遵环保。
82、一栽下一棵树，一生留下一片林。
83、人人爱环保，校园更美好。
84、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴
85、阳光灿烂请千万忘记我，光线暗淡你才能拥有我。
86、节约一滴水，地球更美丽。
87、绿色生命之源
88、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
89、追求环保是你我的心愿，参与环保是你我的责任。
90、带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远
91、我为你美丽的心灵绽放
92、为了小区的整洁，请勿带宠物到处大小便。
93、排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻。
94、没有节约，就没有未来。
95、带走生活垃圾，保护自然环境。
96、把我松一松，水就哗哗流，把我紧一紧，一滴也难溜。请你尊重我，节水才成功。
97、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
98、保护环境=保护自己。
篇11：生态文明校园广播稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好，我是四年级二班的王滢润，今天我广播的题目是《校园文明从我做起》。
人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要方式。那么，怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?
我 们学校利用广播，板报宣传文明礼仪，希望同学们从我做起，人人讲文明、懂礼貌，在校园中形成“讲礼仪光荣，讲文明被人尊重”的氛围。让我们试问自己在学校 的学习、活动中你做得怎样呢?
见到老师，你主动问好了吗?为了我们的健康成长，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候“老师，您好”做 起吧。
你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学楼，是我们学习的地方。高素质的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人创造方便。你随地乱扔垃圾吗?
不分场合地随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病，在美丽的校园中我们可不能这样做，我们要从小养成好习惯。做值日时，你会偷懒吗?
每一名学生都是学校 的主人，我们应从身边的小事做起，随手捡一片纸，不随手扔一个垃圾。总之，爱护校园环境人人有责，我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁、优美的校园 环境。
我们的周围弥漫着文明礼貌的芳香。而这些芳香正来自于各种花朵，你，便是其中的一朵。让我们一起追求文明，发现文明，无负于这教育我们的'美丽校园吧!
篇12：生态文明校园广播稿
甲：冬天是绚丽无比的。
乙：冬天是美妙无边的。
丙：冬天更是冰清玉洁的。
合：在这阳光明媚的冬初之际，在这温馨如画的红领巾广播站，我们四(1)班又非常高兴地和大家见面了。
自我介绍：我是四(1)班XXX，我是四(1)班XXX
一、新闻袋
甲：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
乙：如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
丙：如果你失去了文明，你是彻底的失败，因为你失去了做人的真谛。甲：是呀，一个人的礼貌就是一面镜子，一个学校的礼仪，可以折射出这个学校的文明。嗨，在我们学校就有一排亮丽的风景，你用你大大的眼睛观察了吗?今天我们就带你去看看吧!
校园的早晨——校园民谣
高璨唱“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照在身旁这棵小树。”
甲：唱得太好了，是的，不管烈日炎炎，不管寒风刺骨，每天清晨，当我们急匆匆地沿着熟悉的小路，走进美丽的校园时，在校门口总有两排站立整齐的优秀大队干部，各个绽放着灿烂甜美的笑容，给每一小朋友送来一句句甜甜的问候“同学早!”(齐)给每个老师带来一声声暖暖的问慰“老师好!”
甲：温暖如春的清晨，扬起我们每一天快乐的心情。
乙：健康文明的校园，载满我们每一天甜蜜的收获!
甲：啊!今天这一大亮点真是让我们大饱眼福啊!
丙：噢，对了，XXX，你认为作为小学生还应该怎么做才快乐呢?
甲：接下来，我给大家介绍一位“长舌男”变为守纪好班干的故事吧!
二、我守纪，我快乐
(男生)《快乐是什么》
丁：上学期我可是班里鼎鼎有名的一名“长舌男”，无论上语文数学课，还是音乐美术课，我总管不住自己的小嘴巴，叽叽喳喳嗡个没完没了，不仅无数次影响老师上课的情绪，耽误同学们宝贵的时间，而我常常因为没有认真听讲，回家作业不会做，也没少挨多爸妈的责骂，随着年龄的增长，更在老师的谆谆教导下，我通过自身的努力和自我约束，现在我成了班上一名尊师守纪的好学生。
老师总表扬我，同学们总夸赞我，爸妈总奖励我，我的一篇篇作文贴上了墙壁，我的一幅幅绘画镶上了镜框，我为同学排忧解难，我为班级争光添彩，我遵守，我快乐!
甲：多好的榜样啊!原来，只要改变自我，就会快乐无边!让我们向XX学习，从现在做起，从自身做起，做一个我守纪，我快乐的好孩子吧!
乙：大家从中一定学到了许多好知识，你们还有没有从一个个小故事中得到过大道理呢?
甲：有啊，有啊，像《孔融让梨》、《三顾茅庐》都告诉我们好多道理呢!
乙：今天我又给大家讲一个吧!
齐：好啊!
三、小故事大道理
甲：列宁是俄国著名的国家主席，有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼。齐：故事好听吗?我们得到了什么启示呢?
欢迎与我们四(1)班同学们一起交流。
又到了红领巾广播站说再见的时候了，让我们在童谣中走进老师的课堂吧!
四、秀我风采
齐：(童谣、快板)
校园文明歌
上课听讲要专心，帮助同学要热心。
放学路上要当心，完成作业要细心。
遇到困难不灰心，对待集体要关心。
团结合作要齐心，师生互助心连心。
篇13：构建和谐校园生态
构建和谐校园生态
――来自武汉实验外国语学校小学部的课改报道之三 在武汉实验外国语学校小学部，校长、教师与学生在学校有着共同的目标，即共同学习，共同成长。他们进行着心灵的对话、人格的交流，共同体验生命的成长，共同享受成长的快乐，共同构建民主、平等、和谐的校园生态。 教师与学生爱意味着尊重 教学楼的常青藤上每天傍晚都有成群的麻雀跳来跳去，唧唧喳喳，可爱极了。孩子们被吸引了，他们兴奋地凑到麻雀跟前，有的爬上栏杆，有的干脆拍起手，麻雀惊慌失措，大群大群地飞起。 向娟老师看在眼里，既没有说教，更没有批评。她微笑着说：“孩子们，你们观察得可真仔细！在你们观察麻雀时，我也在观察你们。”她故意停了一下：“你们还记得自己是怎么与麻雀相处的吗？”孩子们七嘴八舌地说开了，渐渐地，他们觉得不对劲了，一个孩子说：“老师，我觉得我不该去摸麻雀的，把它吓得飞走了。”又一个孩子说：“老师，我更不应该，我的拍手把麻雀都吓跑了，影响了它们的`生活。”多精彩的话啊！向老师忍不住大声地说：“孩子们，记住，爱意味着尊重！” 新课改强调要尊重学生。尊重学生就是要尊重学生的意愿，尊重学生的认知规律，尊重学生偶尔的错误，并在尊重的基础上不露声色地引导学生生成正确的观念，然后内化成自己自觉的行为习惯。武汉实验外国语学校小学部的教师就是这样与学生共建着平等、民主的师生关系。 学生与校长零距离对话 在武汉实验外国语学校小学部，所有的学生都知道校长黄敏的办公室在哪儿，都知道什么事都可以找校长，都知道校长特别“听”他们的。“黄校长，下课铃的声音太单调了，换成音乐多好听啊！”第二周，学生们惊喜地发现，下课铃声变成了他们喜欢的儿歌。 学生根本不怕校长，有什么高兴的、不高兴的事全告诉她。办公室、走廊、餐厅、寝室，学校的任何地方都是校长接受咨询采访、解决纠纷的场所。还有每周一次的“校长招待日”、每天必看的“校长信箱”等，没有年龄、级别的阻隔，学生与校长零距离对话。 黄敏常说，学生年纪小，但教育无小事。每个周末，她总是等到下午6点多――所有的学生离开学校2小时之后，确定学生回家路上没有问题，才最后一个回她自己一个星期没回去的家。 孩子们呢，也爱她。他们的活动总以请到校长参加为荣，生日聚会、合唱比赛、电视采访，总不忘把校长请去。黄敏只要有空，总爱坐在学生中间，与孩子们一起分享快乐。毕业的学生经常来看望她，每到教师节，问候的电话和卡片多得数不清。作为校长，这么受学生欢迎，实在不多见，黄敏为此非常自豪。 领导与教师互相感动着 有人说，校长如果以权管教师，教师会口服心不服，如果用人格魅力感染教师，教师会自觉地投入工作。在武汉实验外国语学校小学部，一种互相激励、互相欣赏的校园文化氛围在校长和教师之间氤氲。 副校长邹梅卿告诉记者，她每天忙完了工作，最开心的事就是与黄校长一起欣赏着每一位教师的反思日记，历数着每一位教师的进步，感动着每一位教师的精神，沉浸在无比的幸福之中。 而教师呢，也被领导班子的工作激励着。陈茹老师在反思中写道：“在外小这个学习型的组织里，我们每一位成员都是校本研究的参与者和实践者。然而，作为最年轻的行政干部，我也曾经因为部门工作的纷繁复杂而苦于没有时间学习、没有精力学习、没有动力学习。直到有一天，我突然发现，凌晨3点了，黄校长还在办公室里认真读着教育专著，我的心被震撼了。”现在，老师们觉得收到的最珍贵的礼物是校长送的教育名著，最畅快的事情就是与她一起交流学习感悟，最期待的奖励是校长搭建的展示平台，最大的福利是校长组织的校本培训。 在这所学校，领导与教师们就是这样被相互感动着。 在这样的校园文化中，学生是幸福的，教师是幸福的，领导班子是幸福的。难怪专家评价说：一旦学生和教师生活在一种和谐的校园环境中，他们的发展空间就会得到充分拓展，校本研究就会变得顺利起来，学校就变得美好起来。
篇14：构建和谐校园生态
构建和谐校园生态
――来自武汉实验外国语学校小学部的课改报道之三
在武汉实验外国语学校小学部，校长、教师与学生在学校有着共同的目标，即共同学习，共同成长。他们进行着心灵的对话、人格的交流，共同体验生命的成长，共同享受成长的快乐，共同构建民主、平等、和谐的校园生态。
教师与学生爱意味着尊重
教学楼的常青藤上每天傍晚都有成群的麻雀跳来跳去，唧唧喳喳，可爱极了。孩子们被吸引了，他们兴奋地凑到麻雀跟前，有的爬上栏杆，有的干脆拍起手，麻雀惊慌失措，大群大群地飞起。
向娟老师看在眼里，既没有说教，更没有批评。她微笑着说：“孩子们，你们观察得可真仔细！在你们观察麻雀时，我也在观察你们。”她故意停了一下：“你们还记得自己是怎么与麻雀相处的吗？”孩子们七嘴八舌地说开了，渐渐地，他们觉得不对劲了，一个孩子说：“老师，我觉得我不该去摸麻雀的，把它吓得飞走了。”又一个孩子说：“老师，我更不应该，我的拍手把麻雀都吓跑了，影响了它们的生活。”多精彩的话啊！向老师忍不住大声地说：“孩子们，记住，爱意味着尊重！”
新课改强调要尊重学生。尊重学生就是要尊重学生的意愿，尊重学生的'认知规律，尊重学生偶尔的错误，并在尊重的基础上不露声色地引导学生生成正确的观念，然后内化成自己自觉的行为习惯。武汉实验外国语学校小学部的教师就是这样与学生共建着平等、民主的师生关系。
学生与校长零距离对话
在武汉实验外国语学校小学部，所有的学生都知道校长黄敏的办公室在哪儿，都知道什么事都可以找校长，都知道校长特别“听”他们的。“黄校长，下课铃的声音太单调了，换成音乐多好听啊！”第二周，学生们惊喜地发现，下课铃声变成了他们喜欢的儿歌。
学生根本不怕校长，有什么高兴的、不高兴的事全告诉她。办公室、走廊、餐厅、寝室，学校的任何地方都是校长接受咨询采访、解决纠纷的场所。还有每周一次的“校长招待日”、每天必看的“校长信箱”等，没有年龄、级别的阻隔，学生与校长零距离对话。
黄敏常说，学生年纪小，但教育无小事。每个周末，她总是等到下午6点多――所有的学生离开学校2小时之后，确定学生回家路上没有问题，才最后一个回她自己一个星期没回去的家。
孩子们呢，也爱她。他们的活动总以请到校长参加为荣，生日聚会、合唱比赛、电视采访，总不忘把校长请去。黄敏只要有空，总爱坐在学生中间，与孩子们一起分享快乐。毕业的学生经常来看望她，每到教师节，问候的电话和卡片多得数不清。作为校长，这么受学生欢迎，实在不多见，黄敏为此非常自豪。
领导与教师互相感动着
有人说，校长如果以权管教师，教师会口服心不服，如果用人格魅力感染教师，教师会自觉地投入工作。在武汉实验外国语学校小学部，一种互相激励、互相欣赏的校园文化氛围在校长和教师之间氤氲。
副校长邹梅卿告诉记者，她每天忙完了工作，最开心的事就是与黄校长一起欣赏着每一位教师的反思日记，历数着每一位教师的进步，感动着每一位教师的精神，沉浸在无比的幸福之中。
而教师呢，也被
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篇15： 生态文明校园标语
生态文明校园标语
1、莫吐痰于地，常扔纸于篓。
2、乱扔纸屑不文明，随地吐痰不潇洒。
3、人类需要呼吸，地球需要休息。
4、前人栽树，后人乘凉；珍惜生命，爱护环境。
5、不要让成长的小草哭泣，不要让洁白的墙壁呜咽，不要让废纸随风飘飞，爱护环境是我们每个人的义务。
6、建设美好家园，环保从我做起。
7、花草无语，你我珍惜。
8、．守护一片绿，增添一份美。
9、寸草亦有心，我辈莫无情。
10、为了我们的绿色家园，请爱护一草一木。
11、竹径通幽处，奇木共欣赏。
12、爱花护树思想好，以校为家觉悟高。
13、明明白白我的心，渴望一份真干净。
14、争做好公民，服务你我他。
15、夜晚草坪蚊虫多，过往莫逗留。
16、人重脸，树重皮，请勿墙上留痕迹。
17、谁不爱听清脆的鸟鸣，谁不爱看湛蓝的天空，谁不爱欣赏鲜花和草坪，请自觉维护环境卫生。
18、西外是我们共有的家园，爱护它是我们共同的'心愿。
19、青青小草，赏心悦目；悠悠花香，沁人心脾。请君高抬贵手，足下留情。
20、多一份绿色，少一份遗憾。
21、干净的环境等于健康的身体。
22、你挥一挥袖，不带走一片云彩；我动一动手，不留下任何纸屑。
23、墙上的脚印多讨厌，请把学校当家爱。
24、小草有生命，请君足留情。
25、给我准确地一投，还您洁净的天空。（果皮箱）
26、绿色象征生命，珍惜生命，环保第一。
27、小草有生命，爱惜是美德；用手来维护，用心去呵护。
28、保护环境，保护自然，就是保护人类自己。
29、．绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享。
30、绿色草坪，无需纸花点缀。
31、．芳草茵茵，足下留情。
32、只留足迹，不留垃圾。
33、大路朝天尽情走，绿地花丛切莫过。
34、叶绿花更香，请君来欣赏鼻眼一齐上，切莫把手张。
35、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
36、．春来小草醒，请您绕道行。
37、草地青青真可爱，晨读时来大家爱。
38、只要真诚付出，美丽无所不在。
39、爱护我们的生活环境，就等于爱护我们自己。
40、菁菁校园，学习静地！
41、举手投足间，别忘记我饥饿的双眼。（果皮箱）
42、优良环境你我创，其中益处大家享。
43、干净的白墙招人爱，乱写乱画搞破坏。
44、生命诚可贵，道德价更高；若为校园美，人人齐动手。
45、“通河”小社会，“服务”大理念。
46、常留清洁在，莫让污浊流。
47、携手并肩，共创绿色。
48、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
49、美丽的西外，人人都喜爱。
50、草儿青青，足下留情。
51、美源于心灵，美源于珍惜。
52、您的一小步，社会文明的一大步请爱护环境。
53、校园风景线，大家来共建。
54、保护环境，从我做起，从小事做起。
55、清洁一点，干净一片。
56、环保都来搞，明天会更好。
57、爱护脚下草，莫折枝头花。把温馨带走，把真爱留下。
篇16：校园生态文明策划书
校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照《宁江区中小学校园环境文化建设评比方案》的通知要求，结合我校实际，特制定《实验中学校园环境文化建设实施方案》。
一、指导思想
以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的`基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。
二、总体要求
校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。
(一)营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。
学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。
(二)打造优雅校园环境，提升学校外部形象。
以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。
三、目标任务
1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。
2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。
3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。
4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化;以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化;以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。
四、机构设置
(一)校园环境文化建设组：
组长：马文华
副组长：刘玉海
成员：中层领导、班主任
(二)职能职责
1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。
2检查班级教室文化、宿舍文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。
五、实施细则
(一) 环境文化建设
1、绿化、美化工作
(1)由校园环境文化建设小组做好学校“两图一书”(即现状图、规划平面图、规划说明书)工作。
(2)我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。
①在学校大门口两侧，摆设两盆绿色植物。
②在学校正面栅栏内侧，种植花木。
③学生教学楼前种植丁香。
④教学楼上，适当摆放盆栽绿色植物。
(3)加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。
2、学习、工作、生活环境
(1)教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁;学生全面做好校园卫生保洁工作。各个办公室安装空调。学校更换所有的门。
(2)对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。
(3)教室文化
静态文化
①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放整齐。
②清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。
③前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”， 主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。
④后黑板：左边为习作园地，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息;力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换;上方为班级荣誉殿堂。右边：光荣榜。
⑤班级展示牌：班名。
⑥左右墙壁：班级组织、名言警句、个性天地等。
动态文化：
①上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。
②上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。 ③每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。
④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。
⑤鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
⑥进行文明礼仪教育。
(4)教师办公室文化
①悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。
②张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。
③设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。
④各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴《教师职业道德规范》。
(5)走廊文化
①在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。
②在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。
③课本剧剧照和明星照。
(6)厕所文化
在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。
3、校园亮化
校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。
(二)宣传文化建设
1、宣传舆论
(1)制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校旗、校徽、校卡。
①学校名称：宁江区实验中学
②校训：和谐超越。
③校风：文明、合作、求实、进取
④学风：博学、善思、勤奋、求真
⑤教风：敦学尚德、严教善导、求真务实、进取创新
⑥六种精神：爱岗爱业的敬业精神，团结协作的团队精神，锐意进取的创新精神，荣辱与共的爱校精神，进取向上的竞争精神，艰苦创业的创业精神
⑦近期目标：面向全体学生，积极进行课程改革，认真贯彻民主教育、民主管理思想，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为中心，全面实施素质教育，全面提高学生素质，形成“民主和谐、质量优越、个性发展”的办学特色。
⑧办学目标：建和谐校园 创一流校园 塑名牌教师 育合格人才
(2)充分利用校园网站、广播站、宣传栏橱窗、花道文化长廊、校刊、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。
①由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。
②成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。
③教学楼上：仰望星空，脚踏实地。
④成立飞扬的青春管乐队和合唱团和课本剧表演社团;学校团委组织各班团支部创办手抄报、板报。
(3)在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。
(4)制作安装激励性、永久性标语。
(5)操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。
(6)成立校史室，展示荣誉，撰写校史。
(7)学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。 ①学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。
②实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。
(8)学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。
(9)引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。
篇17：生态之约-五年级记叙文
兄弟三人相继而至。沿着绿色主道向里走。越发凉快，今天是捕鱼最佳的环境。那小麦迫不及待地挽起裤子，脱下鞋，冲进了湖里。我随即跟了上去。只觉得这水虽清且浅，却布满了诸多碎石，怎一个凉字了得！但是并没有阻止我们捕鱼的决心。
不想这小鱼够机灵，知道人来了不敢靠近，只敢吃距离我们近2米远的地方的小面包块。一个时辰过去了，不见有鱼过来。但是旁边的人不费吹灰之力就钓得小鱼十几只，我们却一无所获。他见咱们虽高兴，却没有收获，就热心赠了四条鱼给我们。那小麦连称谢谢，仿佛他求鱼若渴，我也说了谢谢后，伸手去碰，小麦拦住说：待会把鱼玩死了，还怎么养？
我与小覃整顿了一番衣服后，踩着平衡出去兜风。沿途，见那牛肠之道：
绿茵茵下去兜风，顶上太阳不见头。微风袭来，如此凉爽，人间几回度。道上行人多如沙，尽看河边景如画。不冷不热，好生放松，似在仙道行。
大自然有着神秘莫测的天气；有着风景如画的江山；有着鬼斧神工的造化；更有欢笑满天下的`趣事。大自然像是一个小孩在作画，甚是有趣！但身在大自然中的我们也真不能撒欢过了头，时刻要记住，我们是大自然的客人！
篇18：生态之约-五年级记叙文
在微风拂拂、百草摇曳，茫茫河畔边。吃饱喝足的我们享受着这山清水秀的美景带来的舒适与惬意。小麦看了会儿书，心头顿起一念：去探险。实际上哪是探险，而是去兜圈。
一直沿路走下去，皆是用大石头和小石头铺成的路，偶尔会有几株小草把尖尖的脑袋探出来。一不小心踩到了一块沙堆。当时没细看，只是随着大家继续走下去。我忽然又见到了一个沙堆，只见有蚂蚁进出，便知是个蚁窝。我连忙叫来小麦和小覃。
那小麦一听，随意地往沙堆上踢了一脚。骤然间，数十只蚂蚁暴露在眼前。小麦心头上起了一念：挑蚂蚁。
他找了一根7字状的木棍，满枝都是棕色的，唯有头不是，是灰白色的。他开了个玩笑，称此为九齿钉耙。说完，他便蹲了下去，拿着那九齿钉耙使劲的擢蚁窝。转头一瞬间，上百只蚂蚁尽皆倾巢而出，不计其数。小麦不怕，只是继续擢，直到蚁群将反攻小麦时，他才不慌不忙地直起腰来，忻忻得意地问我：那边还有没有蚁窝？我瞧了瞧，答道：应该有。
他便似撒了欢儿似的跑了过来，娴熟的蹲下，又疯狂般擢了起来
一连好久，似乎有近十堆蚁窝被那九齿钉耙糟蹋。那小麦也累了，咱就沿着这条路回到了河畔边。
但当妈妈们看到这被毁的无数蚁窝后，微皱起眉头，对我们说：你们不要忘了我们是生态之约哦，蚂蚁倾巢出动的后果也许就是爬到人的脚上，腿上，我们的食物上，它也会破坏我们的约会哦。
篇19：游玩生态农庄五年级作文
游玩生态农庄五年级作文
10月1日是国庆节，我们全家在这个举国同庆的日子里一起步入了生态农庄游玩。
农庄景色宜人算得上人间天堂，那儿空气新鲜、鸟语花香。来到这美丽的地方让我兴奋的到处乱跑起来，小狗多多也跟着我开心的乱窜。无意间多多跑到了田园里，我随着它
看到了好多植物，各色各样。这让我产生了浓厚的`兴趣，我大声喊着：“妈妈这是什么？妈妈那是什么？妈妈为什么这个叶子像荷叶却长在土壤里呢？”妈妈一个一个回答着我的问题：“这不是荷叶，这是我们平时里吃的芋艿呀，只是它的叶子长的像荷叶。这些聚在一起的小树呢是我们经常在吃的甘蔗。还有这是霉菜梗。”这个我认识这是小白菜，我高兴的叫起来总算有我认识的蔬菜了。我心想：“今天没白来让我认识了这么多植物，增长了那么多课外知识。”我和妈妈一起挖了好多土豆、小白菜。
爸爸去哪儿了？啊！爸爸在钓鱼呐。我开心的跑过去问：“爸爸、爸爸你钓到鱼了吗？”爸爸自信的一指说：“自己看吧。”我一看爸爸身边的水桶，啊！有两条扁鱼。今天有口福了。
晚上我们在农庄里吃着自己挖来的蔬菜和爸爸钓上来的鱼，那叫吃的一个香啊！开心的国庆游让我流连忘返！
篇20：校园五年级作文
春天来了！春天来了！春姑娘迈着轻盈的步子来到了我们的身边，轻悄悄地来到了我们的校园里。
你瞧，校门口那一大片的竹林枝繁叶茂，高耸挺拔，像一个个婀娜多姿、亭亭玉立的`小姑娘。清晨，走进校园，那淡淡的薄雾为它们披上了一层轻纱，仿佛让人置身于人间仙境。踩着细碎的脚步，走近它，你会发现那片片竹叶上挂满了晨露，青嫩的竹叶像一块碧玉，晶莹剔透。一阵风吹过，竹叶发出阵阵“沙沙”声，真像在弹奏一曲春天的歌。“滴答”一颗露珠落到我的唇瓣，甜丝丝的，这也许就是春的味道吧！
你瞧，留园旁那棵百年冬青在春天里显得更加充满生机。满树的嫩芽，给老树披上了新装，那嫩芽儿在春风中摇动着小脑袋，时而又眨着双眼，好像在好奇地张望这春意盎然的世界。有的躲在绿叶之下，怡似一个羞羞答答的小姑娘。
你瞧，操场那一棵茶花树也让校园增添了一份生机。含苞的，盈盈欲滴；怒放的，亭亭玉立。那一簇簇楚楚动人的粉红，如梦如幻；那一团团楚楚欲燃的艳红，如诗如画。春笑花林，春闹花林，一树茶花清香袭人，旖旎多姿。身临这飘逸淡雅的境界，我的心禁不住芬芳的袭扰，渐渐地陶醉了。“哈哈哈……”一阵笑声传来，搅醒了我的醉意，瞧：一群穿着五颜六色单衣的同学正站在茶树旁，指指点点，不时发出爽朗的笑声，仿佛也和着春天的节奏，给校园增添了一份明快爽朗的色彩。
啊！春，你使校园到处欣欣向荣、鸟语花香，你使校园到处生机勃勃、万象更新。我喜爱这校园里的春天！
篇21：校园五年级作文
一直以为，学习是意见无聊的事情，没想到我竟然渐渐地爱上了学习，爱上了充实又快乐的校园生活。
一大早，在凉风的陪伴下，随着陆陆续续的人群来到教室，放下书包，打开书本，开始了一天的校园生活。
早读课上，大家齐刷刷地朗读课文，伴着小鸟的叫声，格外动听，整齐。虽然有个别同学还没有朗读，但在课代表的管理下，所有的同学都大声地朗读。成了清晨校园里的不可缺少的一段声音。
同学们最喜欢上的课就是体育课了。在体育课上，可以自由地奔跑，享受阳光的照耀，跑得大汗淋漓。
上午第四节课下课，大家肚子都饿了，所以我们陆陆续续的走出校门，回家吃饭！！
吃饱了饭，又该开始一下午的紧张学习了，在知识的海洋中遨游，在良好的氛围中学习，个个都是精神抖擞的，谁也不落谁。
辛苦了一下午，当那悦耳的下课铃声一响，同学们就立即从严肃的状态变得活泼，边说话边整理书包。擦窗的人擦窗，扫地的扫地，倒垃圾的倒垃圾，值日组的同学们忙了起来，以便让大家有个更好的学习环境。
说完了“拜拜”就该回家了，同学们三三两两地结伴而行，讨论着自己的事。
接着每天都发生这同样的事情，就像工厂里的机器一样，每天要干同样的事。虽然校园的生活不过就是每天八节课，上课、下课，但是和同学在一起的快乐时光却是难忘的。
我爱校园生活。不仅爱在校园生活的小径上，慢慢地踱着小步，感受春、夏、秋、冬的气息，更爱和同学们在一起嬉戏打闹，在一起谈天说地，在一起研究题目，在一起互帮互助。
我爱校园生活，虽然紧张，忙碌，刻苦，却又是那么得充实、快乐。两个月的长假已经让我不耐烦了，我想长对翅膀，快点飞到学校，与同学们在一起！
篇22：校园五年级作文
我们的学校适迎秋里实验小学。这里不仅是一个培育人才的好地方，还是一个美丽的大花园。星期一，老师带我们参观了美丽的校园。
我们首先参观了升旗台。每周一，我们都会穿着整齐的军装，奏着雄壮的国歌，在这里庄严地举行升旗仪式。
然后，我们来到了被同学们誉为“绿色长廊”的甬道。他的左边是一个小园林，里面种着冬青、玉兰、竹子、和几种不知名的花草。一阵风吹过，竹林发出“沙沙”的响声。甬道的尽头更加迷人，它的两侧种满了粉红的樱花、碧绿的剑兰、金黄的迎春花以及心型的荷包花。我最喜欢那大团大团的粉红的樱花。樱花是日本的国花，它的花瓣有许多层，仿佛绢做的一样，微风中，散发出淡淡的清香。更有趣的是，它的花朵比叶子多，而且一团团聚在一起，远远望去，像一团粉色的云。甬道的拐角有一小块草坪，绿油油草坪上开着五颜六色的小花。草坪旁还有两棵丁香树，一棵白的，一棵紫的。春天，白的、紫的丁香花竞相开放，芳香扑鼻，沁人心脾。甬道上方的架子上爬满了郁郁葱葱的爬山虎，从下面走过，凉爽极了。甬道的尽头有一块黑板，上面有赞美大自然的文章、诗词、以及一些风景画。
穿过甬道我们来到花园。春天，牡丹花、月季花争奇斗艳，引来许多蜜蜂、蝴蝶在花中嬉戏。秋天，悬铃木的果实像一个个挂在树上，可爱极了。
从花园东面出来，就是操场，这也是我最喜欢的地方。同学们在这里玩耍、锻炼、比赛，留下我们了多少欢声笑语！它的东面是主席台，两侧种着柳树和松树。
这就是我们的校园，它干净整洁、风景优美，我们在这里快乐的学习、茁壮的成长。
篇23：校园五年级作文
我爱冬天，爱它的银装素裹，爱它的粉妆玉砌，爱它的朔风凛冽……
雪韵
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”大雪纷纷扬扬地飘落，给大地铺上了一层洁白的地毯。教学楼前的银杏树穿上了厚厚的白棉袄，俨然是一棵银树。雪精灵在空中跳起了欢快的舞蹈，为天寒地冻的冬天添上了一笔神奇的色彩。我站在窗前眺望，雪，还在继续漫天飘飞，美丽得没有一点瑕疵，校园操场已变成了孩子们的天堂，孩子们快乐地打雪仗、堆雪人，我不禁向往起了天真烂漫的童年时代，只可惜如今的我已经告别了童年……;
梅香
“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”梅花虽不如雪花淡雅、高洁，但雪花远不如梅花香。红红的梅花小巧玲珑，不引人注目，香气却能暗暗飘远。我喜欢它“墙角数枝梅，凌寒独自开”的孤傲，喜欢它“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的不畏严寒，喜欢它“待到山花浪漫时，她在丛中笑”的甘于幕后无私奉献的精神。梅花，傲骨的梅，淡泊名利的梅，铁骨铮铮的梅，在寒冬腊月中默默地开放，散发幽香。瑞雪纷飞，众芳摇落，梅花傲霜斗雪，以它独有的色、香、韵独立于人间，灿烂在我的心底。
傲松
松、竹、梅被人们并称为“岁寒三友”，在许多树都褪尽青色后，松树依旧青着、绿着。它四季常青，成了校园里最绚丽的一道风景线。高傲的松树迎着寒风、大雪，傲然矗立。茂盛的枝叶随着风的舞蹈伸了伸懒腰，在阳光的照耀下，熠熠生辉。即使它被大雪覆盖，也仍不失自己的本色。青松，为这银白的冬妆点了一抹碧色，给这寒冷的冬增添了无限活力。此时，我凝望远方的一排排松树，静静地想，它并没有被大雪所打败，没有向困难臣服。坚韧不拔、甘于奉献的精神值得我们学习。
洁白无瑕的雪、坚贞不屈的梅与高风亮节的松一起吟诵着冬的梦幻，冬的神秘，在我的心头铺成一幅美丽的画卷。
★ 数学课题结题报告
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