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优秀议论文：培养良好的性格

时间：2022-12-26 07:39:41 议论文收藏本文下载本文

优秀议论文：培养良好的性格（共14篇）由网友“曼特宁不加糖”投稿提供，这次小编给大家整理过的优秀议论文：培养良好的性格，供大家阅读参考。

优秀议论文：培养良好的性格

篇1：如何培养宝宝的良好性格

如何培养宝宝的良好性格

每位父母都希望孩子早日成才，除了要进行智力投资外，可别忘了从小培养孩子良好的性格，因为孩子性格如何，直接决定了其一生的命运。那么，现代儿童需要什么样的性格，又如何培养呢？

一、要有强烈自信心

一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。 document.write(“”);ad_dst = ad_dst+1; 要做到这一点，父母首先要尽可能地早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们抱有成功的信心。

二、要有饱满的热情

一个人如果缺乏热情，任何事业都不能成功。热情，对大多数儿童来说，都是生而有之的'，然而，要使其不受伤害，继续把热情保持下去，却不容易。因为热情是脆弱的，很容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败等挫伤，以至被摧毁。因此，父母要十分注意保护孩子的热情，千万不要随意伤害它。

三、要富有同情心

大多数儿童对于有生命的动物所遭受的痛苦是很敏感的。如果一个家庭经常关心他人，那么，自然会在孩子幼小的心灵中播下同情的种子。

四、要灵活性强

怎样培养孩子的适应能力呢？最好的方法是尽早用成年人的爱心和感情去对待孩子，使他们能早日成熟，避免由于过分幼稚和脆弱而经不起来自社会的各种冲击。

五、要充满希望

这种特性能使人在黑暗中看到光明，敢于迎接挑战。要培养孩子对生活充满希望，父母本身就应该是乐观主义者。如经常教育孩子：失败乃成功之母。这样，当困难真的来到时，孩子就会敢于面对现实，临危不惧，从而建立起坚强的个性和忍耐力。这一点，正是其一生成功的希望所在。

篇2：青少年良好性格的培养

青少年良好性格的培养

性格对人的成长起着重要的作用.积极的性格特征在个体成才的过程中起推动作用,而消极的性格特征则起相反的`抑制作用.因此,教育工作者应对青少年的性格加以引导,促使其良好性格的养成,从而提高青少年的综合素质.

作者：庞惠启作者单位：河北青年管理干部学院青工系,河北,石家庄,050031 刊名：衡水师专学报英文刊名：JOURNAL OF HENGSHUI NORMAL COLLEGE 年，卷(期)： 3(4) 分类号：B844.2 关键词：青少年性格培养

篇3：培养学生良好的性格

培养学生良好的性格

刘静

作为一名班主任教师，要想对全班每位学生的情况都了如指掌，因人而宜、有的放矢地帮助每个学生提高，就要做到即传授文化知识，注意他们的心理健康，又要注重培养学生良好的性格。

有这样一个例子：一个新转来的山村孩子，由于自卑感严重，脾气也特坏，难与其它同学相处。在动则就与其他同学吵嘴、打架的情况下，我就经常教育他要尽量克制自己的不良情绪，学会容忍，正确理解别人的意图。随着持之以恒的多次暗示他自我教育，他那种听不得一点逆耳话的毛病改了许多。此件事例加之教学工作中的大量事实证实，主观世界是可以改造的.，良好的性格是可以培养的，不良的性格只要方法、路子对头也能改造。这就是辨证法中的改造客观世界同时也是改造主观世界的具体运用。

我在教学工作中用团结、紧张、严肃、活泼的集体生活；互助友爱，文明礼貌的校风启迪学生丰富的内心世界，使学生懂得尊重自己，首先要尊重别人，天长日久地陶冶学生的性格。

无数的事例说明，只有具有良好性格这一关键的心理素质的人才能正确对待自己生活中、工作中、学习中遇到的成功与失败；才会客观地分析问题，才会自己排除不良的情绪，不良的情感，才会选择自己的正确的目标方向。怎样使每位学生都具有良好的性格呢？除了对特殊学生采取特殊方法外，对大多数学生也应采取相应的行之有效的方法。我们可利用小学生的模仿能力强，同时对老师的话和行为有时是奉为经典一样的特性，事事、时时、处处注意班主任老师自身形象的表率作用。首先自己要有健康的心理素质，时时想着“身教胜于言教”这一致理明言，抓住小学教育中的关键环节，培养一代新人的健康心理。这对他们今后的成长和社会的精神文明建设无疑是致关重要的。

我们的小学教师、尤其是班主任教师如能在今后的工作中抓好学生良好性格的培养，就会获得预期的育人效果。

篇4：培养学生良好的性格

培养学生良好的性格

刘静

有这样一个例子：一个新转来的山村孩子，由于自卑感严重，脾气也特坏，难与其它同学相处。在动则就与其他同学吵嘴、打架的情况下，我就经常教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）他要尽量克制自己的不良情绪，学会容忍，正确理解别人的意图。随着持之以恒的多次暗示他自我教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），他那种听不得一点逆耳话的毛病改了许多。此件事例加之教学工作中的大量事实证实，主观世界是可以改造的，良好的性格是可以培养的，不良的'性格只要方法、路子对头也能改造。这就是辨证法中的改造客观世界同时也是改造主观世界的具体运用。

无数的事例说明，只有具有良好性格这一关键的心理素质的人才能正确对待自己生活中、工作中、学习中遇到的成功与失败；才会客观地分析问题，才会自己排除不良的情绪，不良的情感，才会选择自己的正确的目标方向。怎样使每位学生都具有良好的性格呢？除了对特殊学生采取特殊方法外，对大多数学生也应采取相应的行之有效的方法。我们可利用小学生的模仿能力强，同时对老师的话和行为有时是奉为经典一样的特性，事事、时时、处处注意班主任老师自身形象的表率作用。首先自己要有健康的心理素质，时时想着“身教胜于言教”这一致理明言，抓住小学教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）中的关键环节，培养一代新人的健康心理。这对他们今后的成长和社会的精神文明建设无疑是致关重要的。

我们的小学教师、尤其是班主任教师如能在今后的工作中抓好学生良好性格的培养，就会获得预期的育人效果。

篇5：父母怎么培养孩子良好的性格

父母怎么培养孩子良好的性格

教育孩子做一个诚实的人

给孩子树立诚实的榜样。幼儿模仿性强，家长平时的言行对孩子诚实性格的形成至关重要。

正确对待孩子的过错。孩子做错事是很自然的，家长要态度温和地鼓励孩子与出事情的真相，承认错误，帮助孩子找出做错的原因，鼓励孩子改正错误。

满足孩子的合理要求与愿望。对孩子提出的合理要求家长要尽量满足，如一时无法满足，也要向孩子说明原因。相反，如一味拒绝或迁就，容易造成孩子说谎和背着家长干坏事。

培养孩子的自信心

创造和谐、愉快的家庭氛围，建立良好的'亲子关系，这可以给孩子带来安全感和家庭的爱护。

帮孩子获得成功的体验，家庭应提供能发展孩子独立能力的练习机会，如系扣子，搬椅子等。

对孩子的优点和进步要及时给予表扬和鼓励。

培养孩子勤奋的品质

多从事一些力所能及的劳动，根据孩子身体发育的情况安排简单的劳动，让孩子逐步认识到劳动的价值与荡起，懂得新生家长和他人的劳动成果，避免孩子养成无所事事的不良性格。

用人物传记、历史故事中勤奋的例子启发、教育孩子，让孩子向勤奋者学习。

家长以身作则，给孩子树立勤奋的榜样。

篇6：怎么培养孩子良好的性格和品行

爸爸妈妈首先应当尊重幼儿的人格

爸爸妈妈要和孩子平等相处，多用“商量式”，少用“命令式”，多鼓励，少指责，避免当众批评甚至打骂孩子，坚持正面教育，培养孩子从小树立自尊、自爱、自强、自立的品格。

培养孩子的责任心和进取意识

爸爸妈妈要有意识地让孩子干一些力所能及的事情，使他们养成做事认真的习惯。孩子遇到困难，要积极给予指导，提高孩子克服困难的本领，增进孩子勇往直前的意识。

强化孩子的公德意识

爸爸妈妈要教育孩子在公共场所不攀折花木，不乱涂乱画，不随地吐痰;尊敬老人，严守纪律。对孩子违反公德的行为要及时指正，让孩子逐渐认识到：良好的社会行为是人格高尚的外在表现。

如何培养儿童性格

小学教育要帮助儿童发展个性，即发展其合理兴趣、多种才能和健全而多样的性格。小学儿童的性格正在形成和发展中，就每一个儿童的性格特征而言，其中有符合社会要求的，也有不符合社会要求的。

教育者的任务之一就在于帮助他们扬长避短。有经验的教师常常分别采取一些具体措施，有针对性地帮助不同的儿童得用自己的优点去克服弱点。如果不了解儿童的性格特征，或虽然了解而不采取相应的教育措施，都无助于儿童性格的改进和发展。

儿童日常在学习或纪律方面出现问题也往往有性格上的原因，对症下药，就能使这些问题迎刃而解。造成儿童学习落后或品行后进的原因是金多种多样的。为了解决问题，必须力求找到主要原因。

如果问题的造成主要是由于性格上的原因或附带有性格原因，就应该全力地或适当地在改变学生性格上下功夫。以学习为例，如果一个儿童的成绩下降不是由于智力差或别的原因，而是由于懒惰。

那么教师除帮助他进一步明确学习目的或提高学习闪趣外，还应当与家庭配合，帮助他建议并严格执行学习与生活制度，表扬其微小进步，使他看到勤奋与成就的关联，根据他态度与成绩的波动，不断给予适时的表扬和恰如其分的批评，这样就有可能使他变懒惰为勤奋。

如何教育出优秀的孩子

生活多一些笑容，少一些忧虑。经常和孩子讲笑话、唱歌瑶，和孩子一起开心地游戏，尽情地欢乐，对你和孩子均有很大益处。 ”笑一笑，十年少“，说的正是这个道理。

要有爱心和同情心。经常陪伴孩子光顾慈善机构，如福利院、敬老院等，给他人送去温暖和爱心，帮助那些需要帮助的人。鼓励孩子参与学校组织的义工活动，从小养成助人为乐的好品行。

多运动，多锻炼。身体是革命的本钱，好的体质才能为以后的生活打下好基础，而且还能养成开朗的性格。经常运动，还可以缓解孩子学习的压力，愉快地面对生活，在运动中培养孩子的成就感。

教孩子拥有创意的头脑。培养孩子多方面的兴趣，如音乐、美术、舞蹈等，孩子的艺术天赋需要父母从小挖掘，优秀孩子各方面都会有涉猎。

教会孩子解决问题的方法。“授人以鱼，不如授人以渔 ”，意思是培养解决问题的能力和方法，胜于父母包办孩子，替孩子解决问题，孩子却得不到锻炼。

篇7：怎么培养孩子良好的性格和品行

如何树立孩子正确的人生观

童话实际上是充当了一个家长们得力助手的角色，教授给孩子们一些必要的人生道理。通过童话故事树立孩子们正确的人生观，不要被人和事物华丽的外在所蒙蔽，而忽略了内在美好的本质，从小就引导孩子们成为一个正直的人。

家长可以通过每天睡前故事来让孩子学习，但明显趣味性十足。给孩子制定时间管理，让孩子养成良好的生活习惯和作息习惯，这是树立正确的人生观的第一步。同时，不可以三天打鱼三天撒网的，需要家长配合孩子，督促孩子持之以恒，才能真正地培养出正确的人生观。

平时和孩子过沟通，谈谈孩子的兴趣爱好，让孩子给自己定下个短期的奋斗目标，不要离现实和自身实力太遥远，必须以自身的能力为根据，然后让孩子朝着自己的奋斗目标前进。

培养孩子养成写日记或者写随笔的生活习惯，把生活中的小点滴和大事件记录下来，一方面可以巩固自己的记忆力，另一方面还可以使孩子在成长过程中知道自己的进步和退步，从而达到扬长避短的作用。

篇8：培养良好的性格和能力的育儿心得

关于培养良好的性格和能力的育儿心得

晴晴是一个比较乖巧的孩子，在她四年的成长过程中，我们会注意她良好的性格和能力的培养，先说说几点我们的育儿心得吧。

从小要勇于承认错误

晴晴一般情况下，是讲道理的，但是毕竟是个孩子呀，也有生气的时候，也有不顺心的时候，于是就开始耍小性子，有时会借着一些理由开始大哭大闹。刚开始时，我会给她讲讲道理，也会哄哄她，可有时她会越哭越起劲，对你的做法视而不见，我也索性也来个不管不问，由她哭，看她能哭到什么时候，有时，我还会递给她餐巾纸，让她哭，她经常会一边哭，一边用餐巾纸擦泪。当一旦看我不理她时，她的哭声会越来越小，最后会主动跑到我跟前，抽抽噎噎地说：“妈妈，我不哭了，我不哭了。”那个承认错误的样子特别可怜，这个时候我会抱着她，安慰安慰她：“宝宝是最听妈妈的话了，宝宝是最讲道理的，是不是。”这个时候，她呀，小头直点，“那宝宝知道自己错在哪里了呢？"，通常她便会小声地说自己错在哪了，可见孩子是聪明而有心的，她并非不知道何为对，何为错，只是耍耍性子而已。有一次，她对姥姥说了一句不礼貌的话，我当时训了她，哭得伤心哟，我坐在一边耐心等待她向我承认错误，而且在她不哭了，我让她当面向姥姥说对不起。孩子从小要让她有一颗勇于承认错误的心，这样，在她以后的成长中，才会不断地进步。

要有控制自己行为的能力

晴晴和大多数孩子一样，也喜欢看动画片。孩子看电视也并非不好，只要选择好适合孩子的节目，只要控制好看电视的次数，孩子还是能从好的节目中学到许多知识的，寓教于乐嘛。但是看电视时间长了，不但会损坏视力，而且整日沉湎于电视节目之中的孩子，会变得不再爱动脑筋，不再爱学习了。晴晴看电视，我一般只允许她看半个小时，最多不超过一个小时，如果超时了，我会提醒她，并且经常会向她说明看电视的坏处，有时晴晴遇到好看的节目，实在是不想不看，这个时候我会把电视关掉，然后转移她的注意力，或者陪她玩，或者给她讲故事，没几分钟，她自然会忘记的。晴晴是个聪明的孩子，她知道老看电视的坏处，因此，现在她会自己主动把电视关掉，有一段时间，晴晴的.眼睛老眨啊眨的，我担心她是看电视看的，因此就告诉了她。她记住了，老公下班回到家，准备给她放最爱看的哆啦A梦，她居然告诉爸爸眼睛不好，不能看，果真她说到做到，有近两个月的时间，她不再闹着看电视，只是经常问我：“妈妈，我眼睛不眨了，是不是就可以看了。”

做一件事情要认真专注

平心而论，晴晴在做自己喜欢的事情是很投入的，这一点有些像她爸爸，老公是一个对自己喜欢的事情，一旦去做，绝对是尽自己最大的能力做到最好的人。去年，晴晴对拼图产生了浓厚的兴趣，天天晚上到家第一件事就是要拼图，有时饭都顾不吃。拼图是一个益智玩具，孩子可以动手又动脑。于是，我每次到玩具店或者书店，只要是看到晴晴没有玩过的拼图，就给她买，大概不同种类的拼图买了上百张。那段时间，晴晴每天的玩具就是拼图，电视也不看了，她拼，我们也拼，还真得很有意思，刚开始，晴晴拼十几块的拼图还稍显吃力，可没过多长时间，她拼拼图的速度提高很快，六十块的拼图她几分钟就拼好了，我和老公经常会和她比，结果从没有超过她，她仿佛都不用看，不用考虑，就直接放。拼图的爱好持续了两个多月，最后实在是买不到拼图了，她的兴趣也转移到了涂色。只要是晴晴好的爱好，我们是全力支持，于是给她置备了水彩笔、油画棒、买了不少涂色的书，后来又从网上下载了许多，供她涂，她于是一有时间，便涂啊涂啊。现在呢，晴晴的爱好是画画，几乎每天必画。晴晴做事的投入和专注，是我这个做妈妈的，一直很欣赏的，因为这对她以后的学习和工作中，实在是一个很好的习惯啊。

篇9：培养孩子良好的性格与行为习惯

培养孩子良好的性格与行为习惯

近几年来，当“天才”、“神童”、这几个字眼频繁地出现在各种媒体时，一些年轻的父母也不甘示弱地对自己的孩子进行早期智力开发，于是他们买玩具、买图书、买钢琴。。。。。。进行大量的智力投资。几乎与此同时，许多父母反映现在的孩子太难管教了；性格内向，胆小、任性、不会收拾玩具和衣物、吃饭睡觉都要强制进行等等。造成这种状况的原因是在开发孩子智力的同时忽视了家庭教育的另一个重要方面的培养，既性格与习惯的培养。

一、性格的培养

细心的家长都会发现，孩子在平日的玩耍、游戏、生活、学习中各自表现出一些稳定的特点，如有的孩子比较合群，忍让，有的孩子比较任性、自私；有的孩子比较勇敢、胆大；有的.孩子比较胆小、怯懦；有的孩子自己的事情自己做，有的孩子处处要家长为自己“服务”。。。。。这些孩子在活动和生活中表现出来的特点，就是性格。家长应该从小培养孩子良好的性格。

1、平时应尊重孩子，多多启发与鼓励，使孩子在和谐、愉快的气氛中形成大胆而不拘谨的性格。那些怕小猫、小狗、怕陌生人，甚至连玩具熊也怕的孩子是由家人长期过度保护造成的。不要过多地对孩子说“这样太危险了”！“不可以！”“小心，；离远一点！”的话，在他产生好奇心时，最好以指导而非一味阻止的态度对他。

2、家庭成员之间相敬相爱，让孩子在温馨的气氛中待人亲切、友好、有爱心。孩子做错了事，应循循善诱和正确指导，使孩子勇于改正错误，不撒谎，养成诚实的性格。

3、从小教育孩子“自己的事情自己做”，使孩子养成一定独立的、自信的性格。

4、创设一定的社交活动的机会，如参加儿童的唱歌比赛、游戏活动等，使孩子不感到陌生，举止大方，会结交伙伴，从而将来获得与人友好协作、交往的良好性格。

二、行为习惯的培养

1生活习惯。良好的生活习惯首先表现在科学、合理的私生活制度上，其次表现为良好的饮食习惯和卫生习惯。家长要对孩子从小有所规定，使孩子|“有章可循”

2文明礼貌的习惯。培养孩子文明礼貌的习惯，就是要求孩子说话和气，礼貌用语，行事文雅得体，待人热情等，对此，家长首先要为孩子树立榜样。

3劳动习惯，现在不少家长对孩子过分溺爱，过于保护，压抑了孩子对劳动习惯的需要，阻碍了劳动能力的发展。这对孩子今后的发展是相当不利的。为此，要让孩子“自己能做的事自己做”，同时干一些力所能及的家务劳动。

篇10：幼儿园中培养幼儿的良好性格学科论文

幼儿园中培养幼儿的良好性格学科论文

幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。道德教育的内容、目标、方法如何与《幼儿园工作规程》相结合，如何对幼儿进行道德教育，始终是我们幼教工作者所探询的问题。幼儿园促进孩子在德、智、体、美、的全面发展中，德占首位，德包括：道德情感，道德认知等方面。一个人品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程，是一项有连续性、一致性的系统工程，幼儿德育则是这个工程的起点，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。因此，德育应从小进行，即从家庭和幼儿园开始。如何实施道德教育？通过教学实践，我认为应从以下几方面入手进行教育。

一、幼儿的道德行为表现及道德启蒙教育的重要性

1、首先培养幼儿的社会化发展道德教育的培养应从培养儿童的社会化入手，社会化是一种过程，—个人从不知不识的生物个体，通过学习群体文化，学习承担社会角色，逐渐充实，从而形成个性，融于社会，成为社会成员，这个过程就是社会化。儿童的社会化学习主要是学习与人交往，与社会交往，学习待人接物处事的规范。社会上有正直善良、有欺诈虚伪、有真善美的事物，教师与家长善于抓住生活中的典型事例，随时随地，有目的的对儿童进行教育。因为孩子从呱呱落地起本身就处在社会中，模仿是孩子学习的手段，孩子通过在社会中模仿好的、正确的道德行为形成道德认知。所以，成人的教育在孩子社会社会化发展中起决定性的作用。家庭是社会的摇篮，父母必须要加强学习，努力提高自身的道德修养，生活中无形的为孩子做出榜样。

2、从小重视孩子的良好品格行为的养成现在的孩子都是家庭中的“小皇帝”，全家的宠儿和期望。父母一心渴望孩子成为他们的骄傲，害怕自己的孩子吃亏、受委屈、从而满足孩子的任何要求，这样会导致孩子自尊心太强而内心太脆弱，缺乏独立生活的能力，缺乏有艰苦成才路上的品格力量，形成了追求生活享受，不爱惜劳动成果、任性、自私、争强好胜等不良品格，阻碍了孩子良好品格的形成。前苏联教育学家马卡连柯曾指出：“一切都让给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母所给予孩子的最可怕的.礼物。”一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终生都会起作用的。知识需要道德的引导，幼儿良好品格的养成对孩子一生的发展有重人的影响作用。

3、萌发幼儿热爱祖国的情感现代社会经济飞速发展，人民的生活水平也提高了，人们过度地追求享受，而降低了对祖国的热爱，很少人想到我做这件事对国家有利还是有害的。爱国教育应从小培养，作为教师，有责任给孩子创造良好的思想氛围，用丰富多彩的、富有生命力的爱国主义教育灌输于孩子的生活中，促进幼儿健康成长和幼儿园素质教育的发展。

二、关于幼儿道德培养的渠道和方法根据孩子道德行为的表现和道德培养的重要性，促进幼儿良好的道德习惯培养，应从以下几点开始：

1、抓住日常生活中的小事，随时随地进行教育在日常生活中，根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，便道德教育与生活实践相结合，针对幼儿接触过的各种事情，随时随地的进行教育。我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，使幼儿在具体的行为中，逐渐萌发爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯，以及活泼开朗的性格，真正地为幼儿良好品行的形成打下坚实基础。

2、创设良好的家庭环境促进幼儿德育的发展家庭教育是幼儿人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，家庭环境会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。父母是孩子的第一位老师，也是孩子的终身教授，父母的人格力量对孩子的成长具有深远的意义。

3、通过各种感官进行德育渗透教育孩子通过阅读图书、听故事、看动画片等辅助手段及时进行德育渗透教育，通过书中、故事中的人物行为来帮助他们分清道德标准去认识那些行为是正确的，哪些是错误的，正确处理人际关系及生活中的事情。

4、幼儿园环境创设是培养孩子道德情操，道德认识的重要手段注重环境美是我们幼儿园环境布置的一个重要原则。良好的教育环境有助于幼儿良好品德的形成和发展。幼儿园通过环境的创设与美化、设计来创造适合儿童成长的教育环境，利用环境与儿童相互关系，来诱发和调整改变儿童的行为。

5、德育教育渗透于各领域教学中教师要不失时机的利用各教学领域教学和游戏进行德育教育。

篇11：浅谈小学生的性格培养

性格即命运。良好的性格对一个人的学习和生活都起着重要的作用。可当代的小学生大多数是独生子女，生活条件优越，受家庭、社会各方面的不良影响，使他们在身心发展的关键时期极易产生各种各样的不良个性。针对我班情况分析，如：1、祖、父辈的关爱集于一身，易以自我为中心，自私、任性喜欢抱怨，导致缺乏团队的意识。2、生活、学习条件优越，为学习成长提供了动力和保障，但同时部分学生也养成了懒于动手，怕吃苦受累等习惯，严重缺乏时间观念。3、家长大包大揽、众人的铺垫搭桥，推波助澜，使学生时时顺心，事事顺利，偶有失败，自然有部分学生沉浸于痛苦之中，难以自拔，耐挫力差；4、父母的过于照顾，教师的死把不放，又使学生事事依赖他人，缺乏一定的独立性、挑战性、自尊心；5、繁重的课业负担，高楼林立的居住环境，使学生、朋友之间的交往缺乏时间空间的保障，所以不会交友，缺乏热情，过于内向在大力提倡素质教育的今天，对学生进行性格培养非常重要。下面就自己的教育教学经验，谈谈我在培养学生性格方面的浅见。

一、性格的培养

（一）注重学生的良好个性风采

古话说：一娘生九子，九子各不同。这里所谓的不同，不但指外貌的区别，更指性格的不同。一个班级体，几十个学生，性格肯定各异。作为一个老师，学生良好的个性风采我们要尊重并发扬，千万别扼杀孩子的天性。我的班上有个女孩，叫梁玉玲，聪明伶俐，但特爱说话，同学给她起了个绰号：山麻雀。其最高记录是连续讲话一个半小时而不见停歇（中午午休，因其家离校较远，中午不回家，因而经常滔滔不绝，上至国内国外新闻，下至当红偶像明星、动画片、所阅读的课外书等，无所不谈。反正有她在的地方，是最热闹的。），数学老师向我抱怨，让我制止她喜欢讲话的性格特点，说太吵了。记得我当时笑着回答她，也许十几年后，该生可能是一名有名的律师，著名的记者或享誉国内的主持人，我可不敢过早影响、决定她的`人生。私下里，我跟梁玉玲达成协议，课后不限制，上课绝对不能影响老师，口才要发挥在回答老师的问题里，成绩要稳在前十名。该生欣然接受，任教的这两年多里，成绩很稳定，作文也是越写越好，别人是没话写，东拚西凑，她是得到发挥的平台。我的培养理念就是发扬学生的良好个性，不要以为自己是老师，就独断专行，以自己的性格决定学生的性格，老师的眼光应看的更长远些。

（二）激起学生的自尊心

曾经我和老师一起研究新的课题时，一个老师的话给我留下了深刻的思考，她说：“我们别的暂且别研究，现在最关键的就是怎样激起学生的自尊心，现在的学生成绩差，绝大部分原因就是他们已经没有自尊心了。”的确是呀，作业乱做，老师批评，无动于衷。考试50分，40分，照样笑得开心，老师、家长在一旁干着急。没有自尊心，他们不自爱、自重、自律，做错了事不会责备自己，不会进行自我批评、自我教育，所以我接一个班，在尊重学生良好个性风采时，接着是激起学生的自尊心。因为是否成才,与其是否从小具备良好的自尊心息息相关。自尊是涉及人们自身存在价值的一种重要情感,它是推动个人前进、成功的一种强大源动力。古往今来多少伟人学者，就是在这股源动力推动下得到成功的。今天，作为二十一世纪新时代的少年儿童，面临的将是大时代赋予他们的历史使命和挑战。为了让他们成为新世纪的弄潮儿，祖国未来的建设者。他们除了掌握科学文化知识之外，还很有必要养成自尊、自信的心理品质。良好的自尊从何培养出来呢？首先要学会正确认识自我。例如：我班一些文化基础薄弱成绩落后的同学，我如果只一未固执地让他们学习、学习、再学习，这只会给这些学生带来越来越大的压力，成绩提不高，反而使他们丧失了自信，产生怕学的心理。如果善于发掘他们的优势，如擅长体育的让他们在体育方面发展，擅长绘画的，让他们在绘画上发展，并在班集体活动上给他们制造表现自我的机会，使他们体会到成功及被重视的喜悦，自尊自信倍增。对学习文化知识自然也会产生强大的自信心，学习成绩逐渐也会提高起来了。其次以微笑点燃学生的自尊心教育，让优秀的学生树立自尊心不难，怎样培养后进学生的自尊自信才是一个难题。对后进生，教师更要满腔热情地关心他们，尊重他们。不抱偏见，给予他们改正错误的机会。有时教师真诚的微笑，能消除学生的戒心，恐惧心和自卑心。使学生的自尊心受到保护。即使顽劣的学生，他们内心也藏着一股强烈的自尊欲望。当面斥责只会导致他们的反抗心理或失望感。而当教师给以真诚的微笑，既保护了这些学生在集体中的声誉，又能激起他们的羞耻心，并以马上改正来对教师的爱护作出回报。当然，在教学过程中，还需要老师的智慧，因人因事件，灵活采取激起学生自尊心的方法。

（三）培养学生珍惜时间的习惯

现在我所教的这个班，记得刚接时，拖沓成性，有个学生还大言不惭地对我说：“老师，我本身就是个慢性子。”其实所谓的慢性子，就是不惜时的体现。怎样培养学生珍惜时间的习惯呢？首先，我让学生搜集有关珍惜时间的名人名言，并背诵，在体会的基础上，选择最喜欢的名言，写心得作文，畅谈在生活中、学习中怎样惜时，进行一次心灵的洗礼。其次，给学生讲名人惜时的故事，鲁迅不但珍惜自己的时间，还不浪费别人的时间，他认为浪费别人的时间，和谋财害命没有什么区别。周恩来、陈毅、比尔・盖茨……他们都是珍惜时间的典范。告诉学生，名人之所以能取得伟大的成功，与珍惜时间密不可分，使学生受到潜移默化的影响。最后，在引导惜时的过程中，把时间掰成一秒一秒，三秒中摆书，三秒中从书包里找到作业本等，老师组织做作业时，翻开作业到动笔，时间为两秒，个别学生还拖拉，我会点出他的名字，告诉他已浪费几秒，在这几秒里，别人已做到哪里，长此坚持训练，学生已形成了一种时间竞赛，谁都不甘落后，走在时间的前面，使学生能做更多有意义的事。现在我班学生绝大部分能在规定的时间里完成老师交代的任务，包括作业、出手抄报、打扫卫生等，珍惜时间已成为班级良好风气，谁还拖拉，将受到班级舆论的轰击。

（四）培养学生的团队意识

前面讲到，班上大部分学生是独生子女，以自我为中心，自私、任性喜欢抱怨，团队意识差。打扫卫生，敷衍了事，搞活动，积极性不强，反正一副事不关己样，老师白着急，批评他们，还嘴巴高翘。为此，我想了很多办法，让他们凝聚在一起，深刻感受“众人拾柴火焰高，”“团结力量大”。而集体活动和学校的各类评比活动，是培养学生的团体意识的最好的教育资源，如运动会上，非运动员必须为运动员做贡献，加油、送水、拿衣服，接长跑运动员等，让每个学生感到这不是运动员的盛会，更是全部学生参与的盛会。谁置身事外，由班干部清查出来，进行批评教育。这个学期的美文朗赛，我班获得学校第二名，在训练时，大家群策群力，严格要求自己，没有一个拖后腿的，大家的口号是尽量做到最好，给班级再添一张奖状，我为有这群可爱的学生而自豪。趁热打铁，我把学校发的奖金全部买了橘子，全班一起享用这胜利的果实，感受这橘子为什么别样甜，那是因为团体付出换来的，蕴含不一样的意义。

总之，培养学生的团体意识，需要班主任自身是具有合作意识和集体主义精神的人。这不仅是一个班主任的个性问题，更是班主任个人的精神境界问题

（五）让学生经受挫折教育

哪怕是最优秀的学生，他们在人生道路上，学习道路上也同样遇到这样那样的挫折。如果一丁点儿挫折就会胆战心惊，退缩不前，缺乏实际生存能力，缺乏坚强的意志，又怎能接受社会的挑战，承担建设祖国的重任呢。做事畏首畏尾就谈不上具备自信心了。现今的教育绝不能培养出经不起挫折的“温室花朵”。为了增强学生的挫折承受力，应当使他们知道做任何事情，不可能都会一帆风顺的，一个人在成长中，总会遇到无数的挫折，明白挫折不可怕，及早做好挫折的准备。同时帮助学生树立崇高的理想和前进的目标，有了奋斗目标，他们就会尽力克服困难，承受挫折，开始新的奋斗。另外还可以发挥榜样的作用，讲一些革命前辈凭着坚强的毅力，克服无数困难挫折的故事。举现今中一些身残志坚成为生活强者的事例，张海迪、史铁生、霍金……也教学生在自己身边找榜样。还可创设一些磨难的环境，如组织爬山探险等活动，如此锻炼学生承受挫折的能力。他们就会在克服困难中，逐渐培养出坚强的百折不挠的毅力，自信也就更坚定了。在家长和老师的教育中，也统一意识，不能一味溺爱，依顺孩子，适当批评、打击，使孩子的心变的得坚强，以后能坦然面对社会中的挫折。

性格决定学生未来的命运，性格后天的塑造非常重要，这就取决于我们老师特别是班主任，在教育教学过程中，要有一颗玲珑心，善于观察思考，善于积累培养学生性格的经验，因为有时发现的方法，仅仅是灵光一现，要善于捕捉，并实践到我们的教育教学中。让学生拥有良好的性格，让学生鼓起理想的风帆，在人生的海洋上乘风破浪。

篇12：独立性格尽早培养

独立性格尽早培养

很多父母都觉得，小宝宝还不懂事，能做的事情也很少，要等到孩子大些才开始培养孩子的独立性。其实不然，也许孩子还不能自己去做什么事情，但是独立性的性格和意识，应该是越早培养越好。

独立自主性是指在思考、想象和活动中，较显著地不依赖、不追随别人，能够相对独立地进行活动。独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。

孩子一岁左右时，就可以进行独立自主性的培养。

首先，要正确地认识和理解孩子。你要了解孩子在各个年龄阶段所普遍具备的各种能力。知道在什么年龄，孩子应该会做什么事情了，那么就可以放手让孩子自己的事情自己做，而不依赖别人。你还要了解你孩子的“特别性”。知道你的孩子有哪些与其他孩子不同的地方，对这些特别之处，你要相应地采取特别的教育。如有的能力是你孩子的强项，那么你可以用更高的标准来要求他；若你的孩子生性敏感、胆小，那么你应该多鼓励他大胆尝试。

其次，在进行孩子的独立性培养的时候，要做到：

①给予充分的活动自由

孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。

②与孩子建立亲密的亲子关系

让孩子充分感受到你的爱。与他建立亲密的亲子关系，从而使他对你和周围事物都具有信任感。因为独立自主性的培养，需要以孩子的信任感和安全感为基础。只有当孩子相信，在他遇到困难时一定会得到帮助，他才有可能放心大胆地去探索外界和尝试活动。因此，在孩子活动时，你应该陪伴在他身边，给他鼓励。

③循序渐进，不随便批评

独立自主性的`培养是一个长期的过程，需要循序渐进地进行。切不可急于求成，对孩子的发展作出过高的、不合理的要求。也不能因为孩子一时没有达到你的要求，就横加斥责请先冷静地分析一下孩子没有达到要求的原因，以科学的准则来衡量，然后再做出相应的调整策略。

孩子两岁是培养独立自主的关键期，要好好把握。

两岁左右，孩子的独立意识增强，什么事都要坚持自己做，拒绝别人的帮助。这是孩子心理发展的第一个“执拗期”。家长正好可以因势利导，把握孩子这个时期印心理特点，在保证孩子安全的前提下，放手让孩子去做力所能及的事情，并适时地提供给他适当的帮助、指导和赞美，让孩子享受到成功的快乐。

1.给孩子一个独立自主的好榜样

榜样的力量是无穷的。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你不要指望你的孩子能够独立自主。你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，先从你自己独立自主做起吧！

2.创造一个安全的家庭生活环境

家庭环境安全了，同时教给孩子基本的安全常识，就免除了你担心孩子受到伤害的后顾之忧，也就不会过多限制孩子的活动，孩子独立自主性的发展就获得了机会和可能。教给孩子基本的安全常识，让孩子学会躲避危险，学会自我保护。让孩子在自由自在地玩耍和学习的同时，不会受到不必要的危害，为孩子独立自主性的发展提供安全的保障。

篇13：培养婴幼儿良好饮食习惯

培养婴幼儿良好饮食习惯

培养婴幼儿良好饮食习惯的目的是促进营养素的吸收，增强身心健康。具体要求是：

(1)、饮食要定时，每次进食应在一定时间内完成。要防止边吃边玩或边听故事、边看电视。吃饭过慢不能迁就，要及时撤食。

(2)、进食要定点，最好在饭桌旁喂食，幼儿可与大人一起在桌上用餐。

(3)、饮食要有一定的饱腹量，保证吃好正餐，不随意给零食、糖果。但在正餐间可给1～2次点心。年龄小的给2次点心，2岁以上给1次。

(4)、适时训练婴幼儿自己使用杯、勺、碗、筷。1岁左右可以训练幼儿自己拿杯子喝水，1岁半开始训练幼儿自己用匙吃饭，2岁可以独立进食，但成人应予以协助，3岁左右可学会用筷子吃饭。

(5)、饭前应做好准备，如收玩具、入厕、洗手、休息片刻，振奋食欲，可避免幼儿感到突然而拒食。

(6)、进餐时保持精神愉快，不责骂孩子。

(7)、鼓励孩子吃多样食物，不挑食、不偏食、不贪食，少吃零食，保持正餐有旺盛的食欲。

(8)、家长用简单的语言介绍餐桌上食物的有关知识，既可增长知识又促进幼儿食欲。

(9)、要保证幼儿有旺盛食欲，必须让他们游戏好、休息好、睡眠好和定时吃饭好。

(10)、幼儿模仿性强，家长要以身作则，并以旺盛的'食欲影响幼儿吃好正餐，吃饭时要避免大声说笑，以免幼儿呛食。总之，旺盛的食欲是促进消化吸收的重要因素，而良好的饮食习惯是保证合理营养的必要条件。

篇14：如何培养良好的学习态度

良好的学习态度能够更好的提高学习能力。

良好的学习态度应该包括：

1、、主动维持学习的兴趣，不断提升学习能力。可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。

2、合理安排学习的时间。

3、诚挚尊重学习的对象，整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

4、信任自己的学习能力，制定学习复习计划。学习中学会给自己定定目标(大、小、长、短)，这样学习会有一个方向;然后梳理自身的学习情况，找出自己掌握的薄弱环节、存在的问题、容易丢分的知识点;再者合理的分配时间，有针对性的制定学习任务，一一的去落实。

5、不急于求成。做题反思。做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。养成一种态度，需要磨炼，必然会有所反复，甚至会有所斗争，但只要坚持，良好的学习态度是能够形成的，同时也需要家长以身作则，帮助孩子培养。

学习态度也是和习惯有关的，也有许多学生的态度，随着习惯而来的，或者说是习惯的表现，家长应该了解到，孩子从出生以来，所以的习惯培养都是与家长有关的，包括说话方式，对于学习的态度等等，许多人之所以被人误解为态度不端正，不是真没有端正的态度，而是一些个人习惯影响了别人的评判，生活中，这种类型的误解太多了。学习态度，也定然与学习习惯有关。有了良好的学习习惯，很容易形成良好的学习态度，而许多有良好学习态度的人，并不见得有良好的学习习惯。但是，一对一家教指出，没有良好的学习习惯，良好的学习态度是不会长久的。

因此，良好的学习态度的养成，应该从养成良好的学习习惯开始。无论是初学者，还是学有所成者，都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。

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