“没有一本书”为你分享20篇“500字作文：妈妈的特异功能”，经本站小编整理后发布，但愿对你的工作、学习、生活带来方便。
篇1：妈妈的“特异功能”
妈妈的“特异功能”_小学作文
和妈妈逛完街一起回家，快到家门口的时候，我一边快速上楼，一边故弄玄虚地对妈妈说：妈，你知道我回家的第一件事是干什么吗？妈妈嗔怪地看了我一眼，说：“上厕所呗！”我惊奇地瞪大了眼睛：“你咋知道？”妈妈笑笑说：“我有特异功能啊！”
刚刚吃完中午饭，妈妈洗了两个苹果放在餐桌上：一个又小又青，一个又大又红。我两眼迅速瞄准了那个又大又红的苹果，可是也不能一下子就拿过来吃，那样也太不好意思了。妈妈不经意地问我：“你吃哪一个？”我假惺惺惺地谦让：“您先挑吧！”妈妈连想都没想就拿起了那个又小又青的苹果，我心中暗喜，但还是不动声色，等妈妈啃了一口的`时候我连忙假意喊道：“妈，我要吃小的呢！”妈妈白了我一眼，说：“我早知道你会在我咬一口的时候才说你要吃小苹果！”我纳闷了，脸红了：“你咋知道的？”妈妈瞥了我一眼说：“我有特异功能啊！”
天气渐渐转凉，中午还是艳阳高照，到了下午放学的时候穿着裙子上学的我却感觉有些凉了。排着放学的路队刚刚走到学校门口，却发现妈妈已经拿着一件衣服在向我招手。我连忙跑过去，说：“妈，我有点冷。”妈妈一边为我披上衣服一边说：“我知道，所以给你送衣服来了。”我惊奇地问：“你咋知道？”妈妈笑着说：“我有特异功能啊！”
老师要发测试卷了，我用空洞的眼光盯着老师把一张张试卷发到同学们手里，忽然一声：“史珂－－96分！”也许是高兴吧，也或许是得意，放学以后
，我用骄傲的口吻对妈妈说：“妈，你猜我的数学测验得了多少分？”妈妈一边忙家务，一边头也不抬地说：“肯定是90多分了！”我用诧异的目光盯着妈妈：“天哪！你怎么什么都知道啊！”妈妈冲我做了一个神秘的眼神，一字一顿地说：“我－有－特－异－功－能－啊？”
我生气了，缠着妈妈非要她把特异功能教给我不可。妈妈一把搂过我，摸着我的脑袋，语重心长地说：“孩子，其实这种所谓的功能不是妈妈一个人才有，天下所有的父母都有。”
我懂了，俗话说：“知子莫若母。”妈妈的“特异功能”原来就是对孩子深深的了解和关爱啊！我爱妈妈，愿天下的孩子也爱自己的父母！
篇2：500字作文：妈妈的特异功能
500字作文：妈妈的特异功能
“特异功能”，大家一定耳熟能详吧。有的人自称有心灵感应之术，有的人耳朵能“识字”．而我要悄悄地告诉你，我妈妈的眼睛，也有一项“特异功能”。
也不知道是什么时候，妈妈的左眼忽然莫名其妙地蹦了一下，这在民间有一种“左眼跳福、右眼跳灾”说法，妈妈随口说了一句，明天一定有什么好事了。我们还不以为然，可是第二天，张老师找到了我，兴冲冲地对我说：“王逸凡，你的第一篇作文发表在《绿洲》上了！”当我听到这激动人心的消息时，猛然想起妈妈昨天左眼蹦了一下，难道妈妈的眼睛真应验了我的喜事？我怀着半信半疑的心情回到家，告诉了妈妈这件“蹦”出来的喜事，妈妈竞自豪地说：“怎么样，我没骗你吧。”此后，我就特别注意妈妈的“特异功能”。
申购新股中签是件不容易的事。有一天爸爸的手机收到一条证券公司的'短信，说爸爸打新股中了一个签。这可算发了笔小财了，爸爸连忙打电话给妈妈“报喜”，妈妈在电话里说：“是吗，我今天左眼没有跳，待会儿我上网查查。”没过多久，爸爸又来电话了：“刚才又收到一条短信，说证券公司中签短信因系统故障有误，没有中！”怪不得妈妈的左眼没跳。
虽然我们知道妈妈的眼皮跳和福祸是风马牛不相及，但妈妈眼睛的“特异功能”给我们全家带来了快乐，也常常成为我和爸爸的笑料。我还是希望妈妈的左眼多跳跳，让我们家一直充满喜事和快乐。
篇3：特异功能作文
特异功能作文
“除非太阳从西边出来，否则，我永远不会原谅你！”老师的话总是回荡在我的耳旁。
我是个学习极差的学生，不光不好好学习，整天打电子游戏，还经常捣乱，以至于老师、同学都不喜欢我。今天，我竟然过分到往同学的饭里放了虫子。老师十分生气，狠狠地批评了我。
我顶着大雨，流着眼泪，走在回家的小巷子里。天公似乎在嘲笑我，一个接一个地打雷。我垂头丧气地往家走，倾盆大雨淋湿了我。忽然，拐角处走出了一个老爷爷。老爷爷面带微笑，大概七十岁的样子，他和蔼可亲地问：“你怎么了？”“我总是考不好……”我沮丧地回答。“我可以给你三项特异功能！”老爷爷说。“什么？”我怀疑我的`耳朵出了毛病，“特异功能？”“没错，三项，什么都可以！”我兴奋起来，心“砰砰”直跳。“我想要我什么都能学会！”我喊道。“可以！”老爷爷笑笑。“我要我每次都能考100分！”“没问题！那第三项呢？”老爷爷问。“呃，让我想想……唔，给我三个月时间，让我考虑考虑，好么？”“可以。”老爷爷说完，就消失了。
无巧不成书，第二天就要考试。我欣喜若狂，又有些惴惴不安，万一老师不相信我怎么办？刚发下试卷，我的脑袋就像被电了一下，开始奋笔疾书，竟在三分钟内交了卷！一个学习成绩名列前茅的同学看到我交卷，“噗嗤”一声，笑了出来。我心想：“笑吧！等发试卷的时候，看你还笑得出来！”考完试，我便溜到老师办公室，看到当老师批到我的试卷时，她的脸扭得像极了史蒂夫・霍金先生！报成绩啦！我轻而易举地从年级倒数第一升到了全年级第一！
三个月的时间转眼过去了。当我第二十一次考了年级第一时，我兴高采烈地回家。突然，我看到了嘲笑过我的那个同学正流着眼泪奋笔疾书，嘴里还不停地说：“为什么考不过他？”霎时间，我愣在那了，感觉什么都没有发生，十分空洞，仿佛回到了三个月前那个同样流着眼泪的我。一个每天刻苦学习的人，考不过一个整天打电子游戏的人，就因为后者做了弊，这些天我究竟得到了什么？失去了什么？得到了好成绩？老师的赞扬？同学的嫉妒与羡慕？我不太肯定。茫然地走向家，不知不觉，我又回到了那条巷子。老人已经等候了许久，问我：“想好了吗？”“嗯，前两项我不要了，我想自己考好。”我不假思索而又有些犹豫地说。老人欣喜地笑了笑，这次和上次笑得完全不同，上次有点像讥笑。“孩子，你终于得到了你最该得的第三项特异功能！”我尴尬地笑了笑，不知道老人说的什么意思。回到家，我立刻删掉了所有电子游戏，打开书读了起来。后来，我顺利地考上了好初中。
直到六年后，我考上了哈佛大学，我才明白老人的第三项特异功能：靠自己为自己博取一个好未来。
篇4：特异功能的作文
关于特异功能的作文
今天，刘老师在黑板上写了四个清晰可见的打字：特异功能！
顿时，教室像炸开了锅似的，立刻沸腾起来。大家有的窃窃私语，有的疑惑不解，有的眼珠字瞪的圆溜溜。一刻什么都不放过。
这时，刘老师说：“我有个特异功能，你们相信吗？”
“不相信！”全班异口同声地喊到。
“那么就让我来展示我的绝活――隔物透视！”全班惊讶的`面面相觑。刘老师首先拿出三个不透明的杯子，接着拿出一个铁树的果实说：“现在请大家听好：你们把果子任意放在一个杯子里我绝对百猜百中！”
“不可能！”全班吼得声音如同雷电般震耳欲聋。
首先，梁诗琪上台来一展风采。大家叫刘老师转向黑板。小梁把果实放入第一个杯子中，刘老师转过来，盯着杯子，不一会儿，她立刻肯定地回答：“是第一个杯子。”全班一声不吭，之后才惊讶大叫，刘老师说：“怎么样？输得口服心服了吧。”
我心神不宁，刘老师根本不可能有特异功能，可为什么她又猜对了呢？接着，我亲自出马，“一定要做得天衣无缝，让老师一点儿都看不出破绽。”我想。我还故意把一个杯子朝前移了移，然而，让我大吃一惊的是，刘老师却如同神仙般准确无误的指出我所藏的那个杯子，全班惊奇地望着杯子，我像被泼了一盆冷水似的，心想：不可能一定有“内奸！”刘老师得意洋洋地说：“怎么样，这回总该口服心服了吧”
全班还是照原句一字不漏地说：“不可能！”
陈露莹不服气，一蹦一跳地走上讲台，刘老师把眼镜取下，对着墙，闭上眼睛，陈露莹以迅雷不及掩耳之势把果实放入杯中，之后转了四五圈，刘老师转过来，我想：“这回大功告成，总不会再猜对了吧？”陈露莹的计划再次失败。
我像只被泻了气的皮球，说：“难道刘老师真的有特异功能？”
“嘻嘻”，刘老师说：“让小王来说出真相吧。”小王说：“当果子在左边的杯子时，我摸左脸，在右边，我摸右脸，在中间，我用手贴着下巴”大家恍然大悟。
原来小王是“内应”，下次这种游戏，我一定要观察谁是“内应”。
篇5：特异功能作文300字参考
特异功能作文300字参考
咦？我的身子怎么变轻了？往下一看，我离地面越来越远了，再一看，身后竟长出了一双轻快的翅膀，原来我会飞了！
我飞向天空。那云像雪一样白，如棉花那么柔软;天空一望无际，像大海湛蓝深远，小鸟在我头顶飞过，“叽叽喳喳”地叫着；太阳像一位慈爱的母亲，光芒那么柔和，温暖。我俯视地面。哇，好美啊！长城像一条巨龙俯在山间，长江，黄河澎湃汹涌，田野里一阵风吹过，掀起金色的稻浪;果园里，一个个沉甸甸的.果子压弯了树枝……我飞到了青海地区，那里的余震还在不断的发生。被压在废墟下的人在痛苦挣扎，我真想对受灾人民说：“你们要坚持住，你们已经很勇敢了。房屋，学校倒了，我们一定还会让你们住上更好的房子，开心地读书。”我又飞到西南地区，那里正是大旱灾，我真想为他们献上一瓶水，哪怕是一瓶！
早上，我高兴地去上学，可在路上堵了车，许多人都非常焦急。我却不慌不忙地用我那既漂亮有轻快的翅膀扇动起来，飞向学校。
“丁零零…….“闹钟响了。呀！只是个梦。如果我真的会飞，该有多好啊！
篇6：我的特异功能作文
我的特异功能作文
有个怪人，怪在哪里呢？因为他的耳朵没有外力作用下也可以抽动。你们知道他是谁吗？哈哈，他就是我——张家伟。
你们听到这句话肯定会有疑问，好端端的耳朵为什么会抽动呢？不要以为我是骗人的。今天，我就在写作班表演了一番。在表演过程中，我对他们说：“今天我要在这表演耳神功，我只表演一次哦，请各位看仔细了！”表演一开始，我全力把脸蛋往耳朵这边拉，要拉得用力，要不然耳朵是不会动的。没过一秒，我的耳朵就抽动起来。表演的时候，大家不停地笑着，有的'抿着嘴笑，有的捧着肚子笑，还有的边笑边跺脚……转了一圈还剩三、四个人的时候，我的耳朵有点累了，我的脸蛋就更别说了，累得都快冒汗了……最后几个可能没看清楚我的独家秘技，如果没看清，下次遇见我的时候，请你们告诉我，我会重新表演一次。呵呵，不过我不会把耳朵抽动的技巧告诉你哦。
怎么样，我的耳神功不错吧！虽然不是很厉害，但会的人真的很少哦。
我的特异功能能给大家欢乐，我觉得自己很棒！
篇7：假如我有特异功能作文
假如我有特异功能，我要让世界变得更好。
我要为沙漠变上一大片茂密的绿洲，为空军叔叔变出一架架现代化的战机保卫我们的祖国。我还要把世界变得干净整洁，我要把会污染空气的汽车废气变成干净的气体，还要把发电工厂发出的烟变成绿化树木的绿化烟，这样就不会危害到绿树小草了。
假如我有特异功能，我想帮助别人。我要为大山里没书的孩子变出一本本图书，为残疾的小朋友变出一双双新的四肢和别的部位，我还要为那些从小没有爸爸妈妈关爱的孩子变出一对对新的父母。
为农民伯伯变出高科技劳动工具让他们不这么辛苦，为非洲难民变出水和食物，甚至把那里巨大的太阳变小或者给他们带来清凉的大雨，这样他们就再也不会饥渴难耐，我想他们一定会很高兴。
假如我的特异功能是飞的话，我想飞上天空翱翔，看我们伟大祖国美丽的大好河山。如果我可以飞得更高更远就更好了，我想飞到外太空，万一航天叔叔的飞船没油了，我可以去为他们加油，这样他们就可以飞上别的星球了，我们就可以发现更多宇宙的奥秘了。
如果我真的有特异功能可以让人类生活更幸福，让世界变得更美好，那就太好了！
篇8：假如我有特异功能作文
我多么想帮忙世上所有有困难的人，可我力量太微小，我真期望我有特异功能，那样我就能够同时帮忙有困难的人了。
假如我有特异功能，我要给沙漠地区植上一棵又一棵参天大树，让居住在沙漠身旁的人能不再受到龙卷风的伤害，能躲避风沙、台风，能过上幸福、没有台风侵犯的生活。也给祖国的地区添上一道绿色的风景线。
假如我有特异功能，我要给病人得到良好的治疗，使他们能像正常人一样。此外，我还要制造器官给那些没有适宜器官的人换上，使他们摆脱病魔的纠缠。我还要给那些残疾儿童治疗，使他们能幸福、快乐的成长。
假如我有特异功能，我要让已经灭绝的所有动物重获生命，使大自然又得到许多动物的`陪伴，让人类有多几个动物“朋友”。我还要制造一种动物语言解码器，只要动物遇到危险、没有食物、没水喝、生病时，动物便能够用机器告诉人类自己缺少什么，人类能够透过卫星明白动物的遭遇，给动物所缺少的东西以补充。
假如我有特异功能，我要给日益增多的二氧化碳以清除，使人类能呼吸到清新的空气。
假如我有特异功能，我要让坏人变好，让好人变得更好，把什么贪心、邪恶、利益统统删除，使大家过上幸福、和谐、快乐的生活。
篇9：假如我有特异功能作文
我觉得自己可能是看动画片时间久了，很多时候，我的脑袋中总会存在着一个大大脑洞，无时无刻不在想一些不切实际的想法，总想让自己拥有一些特异功能，但是要是我的想法能够实现的话该有多好。
假如我有特异功能，我就会尽最大的努力，去帮忙那些需要帮忙的人，比如说帮忙留守儿童找回童年的快乐，让他们生活在阳光之下，远离心中挥之不去的阴影。
我还会每一天都动员人们作为志愿者，去和敬老院的孤寡老人们说说话，聊聊天，唱唱歌，让他们在生命的最后一段时光，每一天都开开心心的度过；我还会发明出能够治疗百病的药，让在病痛中生不如死的人们，吃了我的药以后，立刻就从病痛中解脱出来，享受生命的快乐……
我的想法还有很多，虽然我也没有特异功能来帮忙我实现这些想法，但是我还是会尽我所能，来做这些有好处的事情的。
篇10：老师的“特异功能”作文
我们的语文老师高老师有个“特异功能”，你信不信?这个“特异功能”可神奇啦，让我们班同学都惊叹不已呢!
周三的作文课上，高老师对全班同学说：“相信大家都知道，春节联欢晚会上，有一位神奇的魔术师，他就是——”没等老师说完，同学们都齐声高呼：“刘谦!”
“对，就是刘谦。刘谦凭着自己神奇的魔术，令大家十分喜爱。那我呀，也有项特异功能，大家猜猜是什么?”同学们七嘴八舌地猜开了，有的猜是动耳神功，有的猜高老师能眼观六路、耳听八方，还有的猜高老师能闭上眼睛猜到谁在干什么……
“嘿嘿，你们都没猜对。我的特异功能就是听字。你们相信吗?”同学们故意拉长音喊道：“不相信。”高老师却让大家不要急，看了他的表演，同学们肯定会相信的'。
耳听为虚，眼见为实。该高老师大显身手啦!只见他拿出一张白纸，对折两下，将纸展开，在中间画了一个圆圈，然后让我们推荐一位同学在圆圈里写字。大家一致推荐坐在最后的徐扬子同学。高老师让徐扬子拿着那张纸走出教室，在圆圈中随便写一个字。在徐扬子出去写字时，同学们议论纷纷：“徐扬子会写哪个字呢?高老师真能猜到吗?”
不一会儿，徐扬子把写好字的纸对折两次，交给高老师。只见高老师把纸又反复折一折，放在耳朵边“听”了起来。不一会儿。高老师说：“耳朵说了，要安静，要不然可没法听。”教室里顿时鸦雀无声，大家都齐刷刷地盯住老师的耳朵。几秒钟后，老师又说：“耳朵要点掌声!”同学们拼命地鼓掌。“耳朵还嫌掌声少，又要掌声了!”高老师大声喊道。同学们那用力呀，那使劲呀，简直没法说!雷鸣般的掌声在教室里一阵阵响起。
“哦，我听出来了!”高老师的这句话挑起了同学们的兴奋劲儿。同学们都把眼睛瞪得大大的，教室里安静得连掉根针都能听到。“我听出来了，这个字第一笔是点，第二笔是横。徐扬子，前两笔对不对?”同学们的目光立刻投向了徐扬子。徐扬子带着惊讶的表情，缓慢地站起来，说道：“对!”班里顿时又炸开了锅，有的连声称赞，有的半信半疑。“别出声，我接着听。”班里再一次陷入鸦雀无声的状态。“嘿，我听出来啦，这个字就是——”老师立刻转过身去，在黑板上写了一个大大的“亮”字。接着问徐扬子对不对，徐扬子兴奋地回答道：“对!我写的就是这个字!”
听了这答案，教室里一下子又热闹起来，有的拍掌，有的欢呼：“噢!高老师真神!高老师的耳朵真厉害!”再看看高老师，他眉飞色舞，高兴地合不拢嘴，得意得都要飘飘欲仙了。
下课了，同学们都围在高老师身边，问他是怎么练出这特异功能的。高老师禁不住同学们的软磨硬泡，终于把其中的秘密道了出来。其实在同学们第一次鼓掌时，高老师趁大家注意力不集中，把那张用来“听”的纸前头撕去，撕掉的也就是那个字。等同学们第二次鼓掌时，老师同时打开撕下来的纸，也就看到了那个字。同学们这才恍然大悟。
高老师的“特异功能”真“神奇”!
篇11：老师的“特异功能”作文
这一次上课，老师说要给我们表演一个魔术，我们都感到很欣喜，想：老师的魔术表演真是层出不穷啊！
只见老师拿出一个方方正正的盒子，盒子是黑色的，上面写着“千里眼”三个字，底部画着一副眼镜。老师把盖子打开，从里面拿出一个小盒子。再打开小盒的盖子，老师又从里面拿出一颗骰子，老师拿着骰子对我们说：“我现在要请一位小朋友到上面来。”
我迫不及待地举起了手。
老师请我上去，说：“你把骰子放进盒子里，然后把骰子朝上的数字记牢，再把盖子盖住。我照着老师说的做了起来。这期间老师可是在大家的监督下一点儿都没有偷看。
装好后，我把小盒子递给老师，老师接过去后，随手装回了大盒子。这时的骰子已被包得严严实实，从外面看，连它的影子也发现不了，可是老师却自信的说出了骰子朝上一面的数字“是3！”“真的猜对了！”我不可思议地喊道。同学们都大叫起来。
老师竟然有特异功能，太神奇了！同学们，你们知道这个魔术的秘密吗？
答案就是：原来小盒子的盖子是有机关的，是透明的，老师把小盒子放进了大盒子里的时候自己已经偷偷看过了。
哈哈，原来老师也没有什么特异功能呀！
篇12：老师的“特异功能”作文
我喜欢的老师是贺老师，她是一位“另类”的老师。她的另类之处在于——她有“特异功能”。
她的眼睛会说话。平常上课的时候，我做小动作，贺老师看见了，对我一瞪眼，我就知道她要说的是：刘智涵，别做小动作，认真听讲！我马上会规规矩矩地坐端正。这个时候，贺老师又把目光投过来，仿佛在说：“不错，改正错误就是好学生！”
她还有一双“顺风耳”。那次上课，我想把一则笑话讲给同桌听。于是，我趁老师转身去写板书时，凑到同桌耳朵旁讲起了悄悄话。同桌一向也喜欢笑话，可今天不知為什么没有理我。我又瞅准老师板书的空隙，再次凑过去，他还是不理我。正当我疑惑不解时，感觉有一双眼睛盯着我，回头一看，啊！原来贺老师的那双炯炯有神的大眼睛正看着我。虽然老师什么也没说，但我却羞愧地低下了头。之后，我认真听课，再也不敢开小差了。
怎么样，贺老师的“特异功能”很厉害吧。虽然老师对我们要求很严格，但我们班所有同学都很喜欢这位“另类”的老师，因为她的“特异功能”让我们更加遵守纪律，更加热爱学习。
篇13： 假如我有特异功能作文
土黄色的泥巴水在原本该是小溪的地方缓缓移动着，里面堆满着人类无情丢下的垃圾，枯黄而细瘦的树干叉在一旁，即使已经夏天，却还是见不到半片绿叶，空气中充满着废气，整座城市都变得乌烟瘴气，天空变的黯淡无比，人们都感染了瘟疫，往日的热闹彷佛正在嘲笑着现今的寂寥，整个世界犹如世界末日一般令人害怕。
我看着这个陌生的世界，急得像热锅上的蚂蚁，不知所措，想帮忙却又不知该从何做起，突然，一道金光朝我射过来，我顿时感到既放心又温暖，手不自觉得指像小溪，小溪马上变得清澈，我惊讶的再把手指向小树，小树开始变得茁壮，绿绿的枝芽慢慢的长出来，白色的小花包含苞待放，原本的世界逐渐变回来了，人们的欢呼与感谢声在我耳旁响起……
一日复一日，我每天都坐在窗前，听着、看着由我整救的世界，潺潺的流水声、温暖的阳光、翠绿的树叶、可爱又迷人且芬芳的小白花，这么美丽的世界，是谁忍心去破坏它?
如果我有特异功能，我会还给我们的家乡美好的环境、迷人的样貌，但是，在我用有特异功能之前也要保护养育我们的这个世界，不能等到世界末日了再期望魔法的到来，从今天开始，就让我们一起爱护地球，一起拥有特异功能吧!
老师评语：破题佳，有总起下文之效，结尾态度正面积极，很棒！
篇14： 假如我有特异功能作文
如果我有特异功能，我会帮盲人变一双明亮的眼睛，让盲人看到这美丽的世界；如果我有特异功能，我会变出一个机器人，帮妈妈做一些家务活；如果我有特异功能，我会变成一支神笔，帮送人画出许多钱，让他们过上富裕的日子。
如果我有特异功能，我会变成皎洁的月亮，帮助起早的人们照亮黑暗的'夜晚；如果我有特异功能，我想变成一只小鸟，在天空自由的飞翔，为大自然增添活力。
如果我真的有特异功能，我最想把妈妈的心脏病治好，让妈妈生一个妹妹陪我玩！如果我有特异功能，我想变成一个医生，帮助生病的人们快点好起来，让生病的孩子能像健康的孩子一样玩耍；如果我有特异功能，我想变成一位老师，教山区上不起学的小朋友新知识。
如果我有特异功能，我想变成一只小蜜蜂，勤劳地采蜜，酿造出世界上最甜的蜜，给那些地震中失去父母的孩子们吃，让他们品尝甜的味道！
如果我有特异功能，我想变成一块神奇却有毫不起眼的橡皮，帮助人们擦去伤心、难过的事情！
如果我有特异功能――
如果我真的有特异功能多好啊！帮助别人，快乐自己，我想分享我的快乐给所有人！
篇15： 假如我有特异功能作文
如果你有一次挑选特异功能的机会，你会挑选哪一种呢，我来介绍一下我想要的几种吧。
我最想要的是隐身术。为什么呢，因为如果我会隐身术，就可以在爸爸妈妈要惩罚我的时候轻松逃脱了。在他们消完气后再出现，他们就不会惩罚我了哦。最主要的是，如果我生气了，就隐身不出来，然后，再戏弄几下惹我生气的人，等到气消了，再出来也不迟。
我第二想得到的是瞬间移动，如果我得到了，我可以一直等到老师快进教室的时候，“嗖”的一声穿到教室。如果有什么作业忘带了，就直接穿回去拿作业。最主要的是，这样我想到哪里玩就到哪里玩，既不用等红绿灯，又不用担心堵车，一秒钟就到了，如果有这种能力，我就可以早上到北京天安门广场看升国旗，上午到南极看企鹅，中午到姥姥家吃姥姥做的饭，下午去夏威夷度假村晒太阳，晚上到山顶看星星，太美好了吧！
第三想得到的是千里眼和顺风耳，有了这两种特异功能，就算是远方掉了一根针我也知道，这样的话不管我爸妈说什么做什么我都能知道。如果他们要惩罚我，我就能提前逃跑，如果他们要奖励我，我就赶快跑到他们面前，这样是不是很好呀！
我第四想得到的是预知术，如果我会预知术，就可以知道我什么时候运气好，什么时候运气坏，而且如果我预知到我什么时候运气坏，我就能想尽办法改变运气，让运气一直都好好的。
其实我所有特异功能都想得到，这四种只是我最想得到的，如果所有特异功能我都会，我是不是就天下无敌了啊，只是想一想就爽爆了！哈哈哈！
篇16： 假如我有特异功能作文
爱幻想的我，时不时的就会想如果我有特异功能，那么我会去做一些什么事？
我想着，如果我有特异功能，那么我一定会去做一名英雄，成为正义的化身。我会用我所拥有的特异功能去帮助社会上那些需要帮助的人，也值得去帮助的人。当我看到生活中的那些盗贼的时候，我会伸出我的正义之手，用我的特异功能将他们抓住，让他们受到他们应该受到的惩罚。
如果我有特异功能，我也一定会好好的利用我身上的这些特异功能，让我身上的这些特异功能能够实现它应有的价值。郑重说明一点，如果我有特异功能，我一定不会利用我自身的特异功能，来为自己寻舞弊之事。我只会将我所拥有的特异功能用在合适的地方，也该用到的地方，而不只是为了便利自己，让自己轻而易举的去获得一些东西。因为我明白努力更重要，个人的努力与拼搏才会让自己获得成长。
如果，我真的成为了一名拥有着特异功能的英雄，那么我一定会坚守自己的职责，去守护我身边的人们。我更希望，在我拥有特异功能后，我能够让我所处的世界变得更美好一些，希望处处都充满着和谐。我会用我的特异功能，将世界上的黑暗消灭，让世界充满着光明。也许拥有特异功能的我变成了警察，变成医生，或者变成了科学家等，不管我的身份如何的转化，我的心里一直都会坚持着我的目标，我不会忘记自己的责任是守护大家，创建一个美好的家园。
如果我有特异功能，我能够做的事情可多了，我希望去做的事情也可多了。真希望，我真的能够拥有特异功能，能够尽自己的力量来完成自己想做的事情。不过，现在的我虽然没有特异功能，但是，我依旧会朝着我梦想的方向努力。
篇17： 假如我有特异功能作文
如果我有特异功能，我会将世界上的所有不幸福全部去除掉；如果我有特异功能，我会将所有的灾难化为灰烬。
我会将大海里的垃圾全部捞出来，我会将生活在蓝天下的人变得幸福快乐。如果犯了错，人们都会悔改。如果摔了跤，会重新站起来奋斗。如果生活中遇到了困难，也会去勇敢的面对。
如果真的有一天我拥有了特异功能，我还会人们团结友爱互帮互助，见义勇为，不图回报。我会尽我所能保护我的家人，同学，亲戚朋友，我会报答教育过我的老师，感谢他们，我才能有今天。
篇18： 假如我有特异功能作文
也许每一个男生都有一个梦想，就是拥有特异功能，成为人们心目中的英雄，去拯救世界、打败坏人。我也不例外，我也想拥有特异功能，我也想被世人崇拜。虽然那是异想天开，但那也是我的梦啊!
望着天空中飞翔的小鸟，我幻想着自己拥有特异功能，飞上天空，飞过大海，主宰着天上的一切。我来到祖国的边疆，看见了一直默默为我们奉献的哨兵，正当他们忍饥挨饿的时候，我递给了他们一杯热乎乎的奶茶，让他们记住人民不会忘了他们。而这时的太阳公公正向我笑呢。
我再次奋翅飞啊!飞啊!突然看见了一片燃烧着熊熊的烈火的火灾现场，在那里，我隐隐约约地听到一个小孩正在“哇哇”地哭喊着。“啊，多么大的火呀，让我来浇灭它。”我在心里默念着，正在这时，一场大雨从天而降瞬间浇灭了火焰，小孩也得救了。大火熄灭之后，我飞向了自己向往已久的地方――宇宙，哇!多么有气势呀!看，那不是中国的东方红一号卫星吗?不知不觉，我飞上了月球……
还没等我尽情地欣赏完宇宙的美，梦就醒了。
我心想，假如我有特异功能，我一定要翱翔于天际，为人类造福!
篇19：老师的特异功能作文
“叮叮叮、叮叮叮”上课了，郭老师带两个鸡蛋走进了教室说：“这两个鸡蛋有一个是生的，有一个是熟的，你们能不能判别哪个是生的，哪个是熟的？”同学们顿时面面相觑， 一脸迷惑。
这两个鸡蛋大小差不多，上面小，下面大，都是椭圆形，它们好象穿着土黄色的大衣，里面好像有一个小娃娃。这时，郭老师神秘地说：“我有特异功能，我知道这两个鸡蛋哪个是生，哪个是熟。”教室里顿时炸开了锅。同学们你一言，我一语，争论不休。有的同学说：“郭老师左手拿的'是熟的。”有的同学说：“郭老师右手拿的是熟的。”还有的同学说：“把两个鸡蛋打开看，不就知道了吗！” 郭老师说：“还是用实验来证明吧”。
实验开始了，同学们都瞪大眼睛，一动不动地看着。只见郭老师用三个手指捏住鸡蛋使劲一转，1号鸡蛋便像陀螺一般飞速的转起来，而2号鸡蛋可不争气了，像醉汉一样东倒西撞，没过一会就停了下来。郭老师给同学们揭示了道理。原来，当鸡蛋里是液体的时候，里面的黄和清在旋转中都不稳定，一旦被煮熟以后，里面的黄和清被固定后就能转的平衡了。这时郭老师把鸡蛋打开了，转的快的还真是熟的呢。
实验结束了，这个实验可真有趣。此时我们明白了一个道理：我们生活中，处处都存在科学，只要我们动手实验，就能发现科学。
篇20：老师的特异功能作文
月考结束后，大家围坐在教室里对答案。“完了完了，又错了！”“我居然一题都没对！”“这么简单的题都错了，这回我死定了！”教室里一片鬼哭狼嚎。
语文老师悄无声息地出现在大家面前，把我们吓了一跳。“嘿嘿，没考好吧？”语文老师一脸笑容：“这次语文，肯定得排在人家后面。”“嗯？老师，成绩还没出来呢，您怎么就知道我们考不好！”有人不服气了。“才不相信您呢，您又不是诸葛亮的化身！”“这回语文可简单了！”老师呵呵一笑，说：“等成绩出来了，你们就信了。”
我很好奇，老师怎么就知道我们考不好呢？难道他能掐会算吗？我百思不得其解，心想：虽然月考题错了不少，但我觉得语文还好啊。语文卷子太简单了，像我，答得可顺了，写完还在那儿玩了半个小时。而且，我们语文底子一向都不错。居然说我们考不好，这刘老师也太小瞧我们了吧？
过了几天，成绩出来了。我们语文果然没考好，排名第六，年级倒数。要知道，我们一直都没出过前三的。知道成绩以后，同学们满脸沮丧，一个个无精打采的，像霜打的茄子。“看，我说对了吧？”刘老师笑眯眯地走进来。一个同学大胆地问：“老师，您是怎么判断出来的呢？”他的眼里多了几分好奇。
“前几天复习，你们就毛毛躁躁的，一点儿也不认真。我监考，发现好多同学早早写完了坐在那儿玩，也不检查，一点也不谦虚。考完了，好多人跟我嚷嚷太简单了。你们呀，太骄傲，太轻敌了！所以考不好。”
我们恍然大悟。刘老师的特异功能——神机妙算，不虚传！我佩服刘老师，他都能顶得上诸葛亮了。我决定拜刘老师为师，跟他好好学学这种特异功能！
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