鼻子的特异功能二年级作文（通用28篇）由网友“菊花誓要向天开”投稿提供，下面是小编为大家推荐的鼻子的特异功能二年级作文，欢迎大家分享。
篇1：鼻子的特异功能二年级作文
鼻子的特异功能二年级作文
盼星星，盼月亮，终于盼来了我们都很感兴趣的小记者活动——学变科学小魔术。中午，我飞快地召集了班级里所有的小记者，一群人飞速地奔向行政楼，等待着活动的开始。
活动一开始，老师就立刻给我们一个接一个地变起了小魔术，变完后又给我们透露了魔术小技巧，原来这些魔术中都是有科学原理的。令我印象最深的小魔术就是——灵敏的鼻子，心想回家后一定要在阿爸妈妈面前露一手。
一回到家，我连作业都没顾上写，就把爸爸妈妈拉到了我的书桌前，拿出三个硬币，说：“爸爸妈妈，今天，我就只用这三个硬币，给你们变个魔术。只要你们拿着其中任何一个硬币三秒钟，我就能‘闻’出来哪个是你们拿过的。”爸爸妈妈都很好奇，积极的配合着我。我转过头去，等爸爸妈妈拿过硬币后才转过身去，我拿着三个硬币，用鼻子使劲闻了闻，飞快的下定了结论，妈妈刚才拿的是中间那个硬币。“是不是你刚才放的时候做了记号，我没放回你原来的样啊？”妈妈问。我一脸神秘地说“NO，NO，NO”。
爸爸妈妈你看我，我看你，眼里满是疑问，知道这里一定藏着一个科学原理，就虚心向我请教这个科学原理。我骄傲地告诉他们，这是利用我们科学课本里的'原理，热传导，我其实并没有在闻硬币，而是用鼻子在感受硬币上的热量，是通过感受热量来判断哪个是爸爸妈妈碰过的硬币。爸爸立马对我竖起来大拇指。
科学花园里的鲜花真是无穷无尽，我要努力地对它们有更深的了解。
篇2：特异功能作文
特异功能作文
“除非太阳从西边出来，否则，我永远不会原谅你！”老师的话总是回荡在我的耳旁。
我是个学习极差的学生，不光不好好学习，整天打电子游戏，还经常捣乱，以至于老师、同学都不喜欢我。今天，我竟然过分到往同学的饭里放了虫子。老师十分生气，狠狠地批评了我。
我顶着大雨，流着眼泪，走在回家的小巷子里。天公似乎在嘲笑我，一个接一个地打雷。我垂头丧气地往家走，倾盆大雨淋湿了我。忽然，拐角处走出了一个老爷爷。老爷爷面带微笑，大概七十岁的样子，他和蔼可亲地问：“你怎么了？”“我总是考不好……”我沮丧地回答。“我可以给你三项特异功能！”老爷爷说。“什么？”我怀疑我的`耳朵出了毛病，“特异功能？”“没错，三项，什么都可以！”我兴奋起来，心“砰砰”直跳。“我想要我什么都能学会！”我喊道。“可以！”老爷爷笑笑。“我要我每次都能考100分！”“没问题！那第三项呢？”老爷爷问。“呃，让我想想……唔，给我三个月时间，让我考虑考虑，好么？”“可以。”老爷爷说完，就消失了。
无巧不成书，第二天就要考试。我欣喜若狂，又有些惴惴不安，万一老师不相信我怎么办？刚发下试卷，我的脑袋就像被电了一下，开始奋笔疾书，竟在三分钟内交了卷！一个学习成绩名列前茅的同学看到我交卷，“噗嗤”一声，笑了出来。我心想：“笑吧！等发试卷的时候，看你还笑得出来！”考完试，我便溜到老师办公室，看到当老师批到我的试卷时，她的脸扭得像极了史蒂夫・霍金先生！报成绩啦！我轻而易举地从年级倒数第一升到了全年级第一！
三个月的时间转眼过去了。当我第二十一次考了年级第一时，我兴高采烈地回家。突然，我看到了嘲笑过我的那个同学正流着眼泪奋笔疾书，嘴里还不停地说：“为什么考不过他？”霎时间，我愣在那了，感觉什么都没有发生，十分空洞，仿佛回到了三个月前那个同样流着眼泪的我。一个每天刻苦学习的人，考不过一个整天打电子游戏的人，就因为后者做了弊，这些天我究竟得到了什么？失去了什么？得到了好成绩？老师的赞扬？同学的嫉妒与羡慕？我不太肯定。茫然地走向家，不知不觉，我又回到了那条巷子。老人已经等候了许久，问我：“想好了吗？”“嗯，前两项我不要了，我想自己考好。”我不假思索而又有些犹豫地说。老人欣喜地笑了笑，这次和上次笑得完全不同，上次有点像讥笑。“孩子，你终于得到了你最该得的第三项特异功能！”我尴尬地笑了笑，不知道老人说的什么意思。回到家，我立刻删掉了所有电子游戏，打开书读了起来。后来，我顺利地考上了好初中。
直到六年后，我考上了哈佛大学，我才明白老人的第三项特异功能：靠自己为自己博取一个好未来。
篇3：特异功能作文300字参考
特异功能作文300字参考
咦？我的身子怎么变轻了？往下一看，我离地面越来越远了，再一看，身后竟长出了一双轻快的翅膀，原来我会飞了！
我飞向天空。那云像雪一样白，如棉花那么柔软;天空一望无际，像大海湛蓝深远，小鸟在我头顶飞过，“叽叽喳喳”地叫着；太阳像一位慈爱的母亲，光芒那么柔和，温暖。我俯视地面。哇，好美啊！长城像一条巨龙俯在山间，长江，黄河澎湃汹涌，田野里一阵风吹过，掀起金色的稻浪;果园里，一个个沉甸甸的.果子压弯了树枝……我飞到了青海地区，那里的余震还在不断的发生。被压在废墟下的人在痛苦挣扎，我真想对受灾人民说：“你们要坚持住，你们已经很勇敢了。房屋，学校倒了，我们一定还会让你们住上更好的房子，开心地读书。”我又飞到西南地区，那里正是大旱灾，我真想为他们献上一瓶水，哪怕是一瓶！
早上，我高兴地去上学，可在路上堵了车，许多人都非常焦急。我却不慌不忙地用我那既漂亮有轻快的翅膀扇动起来，飞向学校。
“丁零零…….“闹钟响了。呀！只是个梦。如果我真的会飞，该有多好啊！
篇4：特异功能的作文
关于特异功能的作文
今天，刘老师在黑板上写了四个清晰可见的打字：特异功能！
顿时，教室像炸开了锅似的，立刻沸腾起来。大家有的窃窃私语，有的疑惑不解，有的眼珠字瞪的圆溜溜。一刻什么都不放过。
这时，刘老师说：“我有个特异功能，你们相信吗？”
“不相信！”全班异口同声地喊到。
“那么就让我来展示我的绝活――隔物透视！”全班惊讶的`面面相觑。刘老师首先拿出三个不透明的杯子，接着拿出一个铁树的果实说：“现在请大家听好：你们把果子任意放在一个杯子里我绝对百猜百中！”
“不可能！”全班吼得声音如同雷电般震耳欲聋。
首先，梁诗琪上台来一展风采。大家叫刘老师转向黑板。小梁把果实放入第一个杯子中，刘老师转过来，盯着杯子，不一会儿，她立刻肯定地回答：“是第一个杯子。”全班一声不吭，之后才惊讶大叫，刘老师说：“怎么样？输得口服心服了吧。”
我心神不宁，刘老师根本不可能有特异功能，可为什么她又猜对了呢？接着，我亲自出马，“一定要做得天衣无缝，让老师一点儿都看不出破绽。”我想。我还故意把一个杯子朝前移了移，然而，让我大吃一惊的是，刘老师却如同神仙般准确无误的指出我所藏的那个杯子，全班惊奇地望着杯子，我像被泼了一盆冷水似的，心想：不可能一定有“内奸！”刘老师得意洋洋地说：“怎么样，这回总该口服心服了吧”
全班还是照原句一字不漏地说：“不可能！”
陈露莹不服气，一蹦一跳地走上讲台，刘老师把眼镜取下，对着墙，闭上眼睛，陈露莹以迅雷不及掩耳之势把果实放入杯中，之后转了四五圈，刘老师转过来，我想：“这回大功告成，总不会再猜对了吧？”陈露莹的计划再次失败。
我像只被泻了气的皮球，说：“难道刘老师真的有特异功能？”
“嘻嘻”，刘老师说：“让小王来说出真相吧。”小王说：“当果子在左边的杯子时，我摸左脸，在右边，我摸右脸，在中间，我用手贴着下巴”大家恍然大悟。
原来小王是“内应”，下次这种游戏，我一定要观察谁是“内应”。
篇5：贴鼻子二年级作文
一走进快乐魔方就听到了吵闹声，我走进去一看，原来我们要比赛贴鼻子。
老师先给我们讲了游戏规则，我们被分成了三个小组，每个小组都要起一个名字，然后每组选一个同学来贴鼻子，只有三分钟，观众可以来提示和指挥。走之前要先转三圈。
第一轮比赛开始了，我们组的同学忘了转圈，直接往下走，我们大声喊着：“往前走、向上、向下、向左、向右……”我们的叫声快要把屋顶震塌了！老师数到：“十，九，八，七……”终于，在老师数完之前，三个同学都贴完了。只有一个同学贴在鼻子的左边，其他人都贴在了外面，所以，这一次的获胜者就是他了！
老师让我们再来一轮，不可以提示，每组要上三人，是个人赛。我有了勇气和胆量，第一个冲上前去，来挑战自己。我摸呀摸，找呀找。最终，我贴到了腮帮子上，其他八个同学有的贴在眼睛上，有的贴在了胳膊上，还有的贴在了小动物的身上，同学们见了都趴在桌子上哈哈大笑！比赛结束了，我非常失望。我们组的同学都没有贴在鼻子上，别的组的只有一个同学贴在了鼻子上。
今天玩这个游戏，我非常开心。
篇6：贴鼻子二年级作文
星期三下午，第三节上活动课的时候，只见老师拿起粉笔在黑板上画了一个漂亮的小姑娘，我看到那个小姑娘没有鼻子，就举手问：“老师那个小姑娘为什么没有鼻子呢？”老师说：“知道了，坐下。”我看大家都捂着嘴，偷偷地笑。我仔细一想，原来老师要让我们玩贴鼻子的游戏。老师要点名去给小姑娘贴鼻子，我就马上把手举得高高的，老师，就叫我上去贴鼻子。
游戏开始了，老师给我的眼睛蒙上布巾，然后让我转三圈。转完后我觉得自己都分不清东南西北了。我左手拿着纸鼻子，右手往前摸，这是黑板了。我估计就在这里，就小心翼翼地把鼻子贴上去，这时，从后面传来“哈哈”的笑声。我马上扯下布巾一看，原来我把纸鼻子贴到嘴巴上了。我不好意思地走回到自己的坐位上。后来，小明就勇敢地举起手来。老师就叫他上来。老师处小明也转三圈，转完三圈后，小明就拿纸鼻子往前走，小明左摸摸右摸摸，摸到了黑板，小明轻轻地把鼻子贴上去，同学们热烈地鼓起掌来。小明扯下布巾一看，贴中了！他高兴得跳起来。
贴鼻子的游戏就在这欢声笑语中结束了！
篇7：贴鼻子二年级作文
今天上课的时候听说要玩贴鼻子的游戏，同学们都高兴的手舞足蹈。我是第一次玩这个游戏，兴奋的连蹦带跳。
老师把熊猫的头像贴在黑板上，只见熊猫圆圆的耳朵，黑黑的眼睛，弯弯的嘴巴，就是没有鼻子，真有趣。游戏开始了，同学们七嘴八舌：“我先来！我先 来！”……王润明真幸运，第一个走到前面。老师把又圆又黑的熊猫鼻子递给了王润明，只见他对准熊猫头像左瞄瞄右喵喵，结果胳膊都瞄酸了。然后老师蒙住了王 润明的眼睛，他转了三圈，信心十足地走到黑板前，在头像上摸来摸去，拿不定主意，最后他下了决心贴了上去，大家哈哈大笑。原来贴歪了，鼻子跑眼睛上去了。
轮到我了，我非常紧张，怕贴不准。老师也把我的眼睛蒙上了，我走到黑板前，两手摸了又摸，也拿不定主意，不知贴哪好。但我想了个办法，两手摸准头像的边， 双手一同向中心靠拢，到中心点了，我想，八九不离十了，就应该贴在这。我一贴，同学们高兴的大喊：“真准呀！”响起了一片掌声。我恨不得一下蹦到天上去。 我挥着拳头大喊：“我成功了！我成功了！”
篇8：贴鼻子二年级作文
今天，我们举行了贴鼻子比赛，大家争先恐后，场面热闹极了！
比赛开始了，首先有第一队的队长庄世龙上场，不过，老师有两个秘密武器：一个是必须把红绸带蒙在参赛者的眼睛上，另一个是转三圈。这还真把庄世龙给难住了，他一连摸了几次都没找到人物的脸。下面的'队员还一个劲的给他加油。但是他贴了几次都没有成功。
一会儿，轮到我上场了，大家鸦雀无声。不过看到前三名选手的表演，我有了一点点经验。真是看着容易做着难啊！我没有预料到的事情发生了，我不但没有把鼻子贴好，而且还把鼻子贴反了。同学们都哈哈大笑。可是我只想哭，却没有哭，因为我知道男儿有泪不轻弹！
今天，我虽然没有一个好的成绩，但是我学会了做事要考虑周全，否则就会闹出笑话。
篇9：贴鼻子二年级作文
今天，老师带领我们玩了一个叫作“贴猪鼻子”的游戏，同学们可是乐翻了天！
游戏开始前，老师把我们分成了两组，我被分到宏奇瑕组，我当组长。然后，老师问道：“你们谁来画猪头？”吴润禾快速地举起了手。于是，老师就请她上台画。吴润禾不愧是学过一年多画画的，很快就画好了一个猪头，我们都连连称赞。接着，老师开始宣布游戏规则：两组队员，每人贴两次，以每组总分高低分胜负。
游戏开始了，对方组的组长林义翔先开始贴猪鼻子。老师把他的眼睛蒙住，然后让林义翔原地转了三圈。林义翔转了三圈后完全迷失了方向，径直朝桌椅方向走去，逗得我们哈哈大笑。最后，林义翔扭转了身子，把鼻子贴到了猪下巴。哦，他失败了。接着对方的组员都上场了。
终于临到我了，真是出师不利啊！我第一次就把鼻子贴到猪的右脸上。第二次更惨了，我竟把王紫滢当成猪八戒了。在组员的指引下，我才慢慢摸到了猪头。可当我要贴的时候，我的手一滑，猪鼻子就掉到地板上了，是不是我太紧张了？
游戏结束了，老师开始计算分数，我们队胜出了，我高兴地一蹦三尺高！通过这个游戏，我明白了，依靠团体的力量，很多奇迹都会出现。
篇10：贴鼻子二年级作文
听老师说要玩给熊猫贴鼻子的游戏，大家争先恐后地举起手来。
熊猫的头像有圆圆的耳朵、黑黑的眼睛、弯弯的嘴巴，就是没有鼻子，真好笑。游戏开始了，大家七嘴八舌，王润明说：“我来，我来。”结果老师叫了他，老师先 给他一个圆圆的`黑黑的鼻子，他接过来一个劲地瞄准熊猫鼻子的位置，一会儿往左，一会儿右，他嚷着：“我的胳膊都酸了。”然后，老师用纱巾蒙住了他的眼睛， 接着转了三圈，他走到黑板前，用手摸来摸去，拿不定主意，不知贴在哪，刚才的比划全白费了，最后贴了上去。大家哈哈大笑，原来贴到眼睛上去了。他大声地 说：“白忙活了半天。”
我觉得这个游戏太好玩了。
篇11：我的特异功能作文
我的特异功能作文
有个怪人，怪在哪里呢？因为他的耳朵没有外力作用下也可以抽动。你们知道他是谁吗？哈哈，他就是我——张家伟。
你们听到这句话肯定会有疑问，好端端的耳朵为什么会抽动呢？不要以为我是骗人的。今天，我就在写作班表演了一番。在表演过程中，我对他们说：“今天我要在这表演耳神功，我只表演一次哦，请各位看仔细了！”表演一开始，我全力把脸蛋往耳朵这边拉，要拉得用力，要不然耳朵是不会动的。没过一秒，我的耳朵就抽动起来。表演的时候，大家不停地笑着，有的'抿着嘴笑，有的捧着肚子笑，还有的边笑边跺脚……转了一圈还剩三、四个人的时候，我的耳朵有点累了，我的脸蛋就更别说了，累得都快冒汗了……最后几个可能没看清楚我的独家秘技，如果没看清，下次遇见我的时候，请你们告诉我，我会重新表演一次。呵呵，不过我不会把耳朵抽动的技巧告诉你哦。
怎么样，我的耳神功不错吧！虽然不是很厉害，但会的人真的很少哦。
我的特异功能能给大家欢乐，我觉得自己很棒！
篇12：特异功能作文1000字
特异功能作文1000字
在中国文化中，有一种现象叫特异功能。假如看过武侠小说，哪怕只有一两本，对这种现象也不会陌生。根据书里面的描写，特异功能属于人体的一种潜能，应该每个人都有，只是有的人遇到了名师指点，或者某时某刻机缘凑巧，他的功能被开发出来。更多的人，就像没有被伯乐发现的千里马一样，老死于槽历之间，不为外人道也。
想到特异功能，最先冒出来的是吸星大法。这是一种自私的功夫，将自身以外的武林高手几十年的功力，用特异的方式，归于自身。别人的功夫，毁于一旦。金庸作品中，星宿老怪和任我行，走的都是这个路数。所以他们练的功夫，被称为邪功。武林高手还有一种功夫就是将一辈子所练的功力，灌输给心仪的接班人。《天龙八部》中的虚竹小和尚，一身功力便是来自高手逍遥子。他被动接受了逍遥子的赠与。
逍遥子，这名字一看可知，和道家有点关系。中国真正的特异高手，好像都出自于道家。道教作为中国唯一土生的宗教，能够生长存活至今，自有其过人之处。道家练功的法子，有点法术的味道。据说功夫练到一定层次，可以什么都不吃，将自己身体中的的能量释放出来，一样活得自在潇洒。这便是道家的辟谷。从理论上来说，好像有点道理。五谷杂粮有营养，为了生存，摄取营养是必须的。但是大自然中，日月精华，怎么会没有营养？就看有没有能力将它们摄取到身体内为我所用罢了。辟谷是一种，餐风饮露又是一种。
传说彭祖活了八百岁，不知道吃了些什么？老子的妈妈怀孕了几十年。老子生下来就已经是白发白须，老子名字的由来，传说就是这原因。但是，老子的意思是老“头子”还是老“儿子”，就不清楚了。老子创造的五千言，至今是道家的法宝，或者说是中国文化的法宝。以柔克刚，制胜的技巧之一。不显山不露水的，搞定一切，岂不妙极！孔子问道于老子，证明老子比孔子年长。有人说，也没有长多少，大概二三十岁的样子。我们知道老子的'奇怪的生，老子又是怎么死的就不知道了。骑着一头大青牛，优哉游哉地走进了茫茫白云之中，不知死活，方是正道。
有一段时间，关于特异功能，有很多神奇的传说。耳朵听字，腋窝听字，隔着玻璃瓶取药等等，有检验有证明。可是去年王林大师的种种特异功能被解析解读以后，大家忽然一下子恍然大悟。原来这些特异功能真的不神奇。开天眼，打通任督二脉存在不存在？像郭靖这样没有天资，比较愚笨的人，能够成为一代大侠，又好像说明，没有特异功能也行。勤学苦练加上名师指导，再有一颗爱国爱民的心，成就了郭靖“侠之大者”的美誉。
前两天看现代小说，也讲到了特异功能。故事主人翁的左右两眼，分别可以摄取植物和矿物质中的精气神。这些纯粹来自大自然中的物质，不能说没有能量，只是我们没有办法萃取而已。这位主人翁只需要睁大眼睛，到花草树木中走一圈，如果运气好遇到千年老树桩，古树名木什么的，他的眼中很快就能够聚集起青木气。这样的气，运用自如以后，可以为自己疗伤，还能帮助别人灭杀癌细胞，实在太神奇了。
这样的特异功能，不需要辛苦练习，不需要伤天害理，只需要到大自然里走走逛逛，多好。假如这不是特异功能，而是一种可以修炼出来的神奇，估计大家都要去练了。餐风饮露太难以实现，羽化而登仙，没人看到过。这种来自自然的精华，如果不要，太矫情不过。
只是，我一直怀疑，特异功能是不是真的存在。现代的科学和医疗技术比起古人，超越了何止百倍千倍，怎么就鲜见有几百岁的人瑞？或者，是我们与他们的计算方式有差异？“洞中方一日，世上已千年！”如斯，就好解释了。
篇13：老师的特异功能作文
“叮叮叮、叮叮叮”上课了，郭老师带两个鸡蛋走进了教室说：“这两个鸡蛋有一个是生的，有一个是熟的，你们能不能判别哪个是生的，哪个是熟的？”同学们顿时面面相觑， 一脸迷惑。
这两个鸡蛋大小差不多，上面小，下面大，都是椭圆形，它们好象穿着土黄色的大衣，里面好像有一个小娃娃。这时，郭老师神秘地说：“我有特异功能，我知道这两个鸡蛋哪个是生，哪个是熟。”教室里顿时炸开了锅。同学们你一言，我一语，争论不休。有的同学说：“郭老师左手拿的'是熟的。”有的同学说：“郭老师右手拿的是熟的。”还有的同学说：“把两个鸡蛋打开看，不就知道了吗！” 郭老师说：“还是用实验来证明吧”。
实验开始了，同学们都瞪大眼睛，一动不动地看着。只见郭老师用三个手指捏住鸡蛋使劲一转，1号鸡蛋便像陀螺一般飞速的转起来，而2号鸡蛋可不争气了，像醉汉一样东倒西撞，没过一会就停了下来。郭老师给同学们揭示了道理。原来，当鸡蛋里是液体的时候，里面的黄和清在旋转中都不稳定，一旦被煮熟以后，里面的黄和清被固定后就能转的平衡了。这时郭老师把鸡蛋打开了，转的快的还真是熟的呢。
实验结束了，这个实验可真有趣。此时我们明白了一个道理：我们生活中，处处都存在科学，只要我们动手实验，就能发现科学。
篇14：老师的特异功能作文
月考结束后，大家围坐在教室里对答案。“完了完了，又错了！”“我居然一题都没对！”“这么简单的题都错了，这回我死定了！”教室里一片鬼哭狼嚎。
语文老师悄无声息地出现在大家面前，把我们吓了一跳。“嘿嘿，没考好吧？”语文老师一脸笑容：“这次语文，肯定得排在人家后面。”“嗯？老师，成绩还没出来呢，您怎么就知道我们考不好！”有人不服气了。“才不相信您呢，您又不是诸葛亮的化身！”“这回语文可简单了！”老师呵呵一笑，说：“等成绩出来了，你们就信了。”
我很好奇，老师怎么就知道我们考不好呢？难道他能掐会算吗？我百思不得其解，心想：虽然月考题错了不少，但我觉得语文还好啊。语文卷子太简单了，像我，答得可顺了，写完还在那儿玩了半个小时。而且，我们语文底子一向都不错。居然说我们考不好，这刘老师也太小瞧我们了吧？
过了几天，成绩出来了。我们语文果然没考好，排名第六，年级倒数。要知道，我们一直都没出过前三的。知道成绩以后，同学们满脸沮丧，一个个无精打采的，像霜打的茄子。“看，我说对了吧？”刘老师笑眯眯地走进来。一个同学大胆地问：“老师，您是怎么判断出来的呢？”他的眼里多了几分好奇。
“前几天复习，你们就毛毛躁躁的，一点儿也不认真。我监考，发现好多同学早早写完了坐在那儿玩，也不检查，一点也不谦虚。考完了，好多人跟我嚷嚷太简单了。你们呀，太骄傲，太轻敌了！所以考不好。”
我们恍然大悟。刘老师的特异功能——神机妙算，不虚传！我佩服刘老师，他都能顶得上诸葛亮了。我决定拜刘老师为师，跟他好好学学这种特异功能！
篇15：老师的特异功能作文
每个老师都会一种常人不会的“武功”，俗称特异功能。有的会“轻功”，有的会“降龙18掌”，有的会“狮吼功”……，而我们老师全会，还自创了一个秘招。
特异功能一式：轻功
这种功夫在武林人士中没几个会的，而我们老师却会。
上课时，一个男生走神了，老师扫了一眼，发现了目标，只见她悄无声息地走过我旁边，我也没发现，就走到了那个男生面前。那个男生感到了不对劲，一回神，看见老师，魂都吓没了。
特异功能二式：降龙十八掌
老师又回到讲台，讲开课。可刚讲了没几个字，又停了下来，眉头皱的可以杀死一只苍蝇。
原来，又有两个女生搞小动作，我看着老师，想：老师一定想：这两个丫头，竟然在我背后搞小动作，不可饶恕。只见老师走了过去，绕到了这两个人背后，手摆成掌形，一掌下去，落在这两人的背上，两人一愣，一看也呆了，回过神时听课去了，老师这才笑了笑。
特异功能三式：狮子吼
第二天，老师一来看见全班正读课文，笑了笑，可随时就变了，一个男生和一个女生正在说话。
只见老师灵活使出前两式。使出了狮吼功，别看我们老师嘴小，简直是一鸣惊人，二鸣惊天。说：“你看看你们，别人读你们说话。”这两人惭愧地低下了头。突然老师来了个180°大转变：“没关系，只要认错就行。”
特异功能绝技：目光
你可别小看这目光二字，这可给了我很大的鼓励。
老师让我们思考题，我脑子里有沙子多的答案。
我正想着，老师突然挑我，我一紧张，全忘了，我看着老师的目光充满慈祥，勇敢又回来了，答案像潮水一般涌来，我回答出来。
这就是我们的老师，又温柔又严厉又会武功。
篇16：老师的“特异功能”作文
我们的语文老师高老师有个“特异功能”，你信不信?这个“特异功能”可神奇啦，让我们班同学都惊叹不已呢!
周三的作文课上，高老师对全班同学说：“相信大家都知道，春节联欢晚会上，有一位神奇的魔术师，他就是——”没等老师说完，同学们都齐声高呼：“刘谦!”
“对，就是刘谦。刘谦凭着自己神奇的魔术，令大家十分喜爱。那我呀，也有项特异功能，大家猜猜是什么?”同学们七嘴八舌地猜开了，有的猜是动耳神功，有的猜高老师能眼观六路、耳听八方，还有的猜高老师能闭上眼睛猜到谁在干什么……
“嘿嘿，你们都没猜对。我的特异功能就是听字。你们相信吗?”同学们故意拉长音喊道：“不相信。”高老师却让大家不要急，看了他的表演，同学们肯定会相信的'。
耳听为虚，眼见为实。该高老师大显身手啦!只见他拿出一张白纸，对折两下，将纸展开，在中间画了一个圆圈，然后让我们推荐一位同学在圆圈里写字。大家一致推荐坐在最后的徐扬子同学。高老师让徐扬子拿着那张纸走出教室，在圆圈中随便写一个字。在徐扬子出去写字时，同学们议论纷纷：“徐扬子会写哪个字呢?高老师真能猜到吗?”
不一会儿，徐扬子把写好字的纸对折两次，交给高老师。只见高老师把纸又反复折一折，放在耳朵边“听”了起来。不一会儿。高老师说：“耳朵说了，要安静，要不然可没法听。”教室里顿时鸦雀无声，大家都齐刷刷地盯住老师的耳朵。几秒钟后，老师又说：“耳朵要点掌声!”同学们拼命地鼓掌。“耳朵还嫌掌声少，又要掌声了!”高老师大声喊道。同学们那用力呀，那使劲呀，简直没法说!雷鸣般的掌声在教室里一阵阵响起。
“哦，我听出来了!”高老师的这句话挑起了同学们的兴奋劲儿。同学们都把眼睛瞪得大大的，教室里安静得连掉根针都能听到。“我听出来了，这个字第一笔是点，第二笔是横。徐扬子，前两笔对不对?”同学们的目光立刻投向了徐扬子。徐扬子带着惊讶的表情，缓慢地站起来，说道：“对!”班里顿时又炸开了锅，有的连声称赞，有的半信半疑。“别出声，我接着听。”班里再一次陷入鸦雀无声的状态。“嘿，我听出来啦，这个字就是——”老师立刻转过身去，在黑板上写了一个大大的“亮”字。接着问徐扬子对不对，徐扬子兴奋地回答道：“对!我写的就是这个字!”
听了这答案，教室里一下子又热闹起来，有的拍掌，有的欢呼：“噢!高老师真神!高老师的耳朵真厉害!”再看看高老师，他眉飞色舞，高兴地合不拢嘴，得意得都要飘飘欲仙了。
下课了，同学们都围在高老师身边，问他是怎么练出这特异功能的。高老师禁不住同学们的软磨硬泡，终于把其中的秘密道了出来。其实在同学们第一次鼓掌时，高老师趁大家注意力不集中，把那张用来“听”的纸前头撕去，撕掉的也就是那个字。等同学们第二次鼓掌时，老师同时打开撕下来的纸，也就看到了那个字。同学们这才恍然大悟。
高老师的“特异功能”真“神奇”!
篇17：老师的“特异功能”作文
这一次上课，老师说要给我们表演一个魔术，我们都感到很欣喜，想：老师的魔术表演真是层出不穷啊！
只见老师拿出一个方方正正的盒子，盒子是黑色的，上面写着“千里眼”三个字，底部画着一副眼镜。老师把盖子打开，从里面拿出一个小盒子。再打开小盒的盖子，老师又从里面拿出一颗骰子，老师拿着骰子对我们说：“我现在要请一位小朋友到上面来。”
我迫不及待地举起了手。
老师请我上去，说：“你把骰子放进盒子里，然后把骰子朝上的数字记牢，再把盖子盖住。我照着老师说的做了起来。这期间老师可是在大家的监督下一点儿都没有偷看。
装好后，我把小盒子递给老师，老师接过去后，随手装回了大盒子。这时的骰子已被包得严严实实，从外面看，连它的影子也发现不了，可是老师却自信的说出了骰子朝上一面的数字“是3！”“真的猜对了！”我不可思议地喊道。同学们都大叫起来。
老师竟然有特异功能，太神奇了！同学们，你们知道这个魔术的秘密吗？
答案就是：原来小盒子的盖子是有机关的，是透明的，老师把小盒子放进了大盒子里的时候自己已经偷偷看过了。
哈哈，原来老师也没有什么特异功能呀！
篇18：老师的“特异功能”作文
我喜欢的老师是贺老师，她是一位“另类”的老师。她的另类之处在于——她有“特异功能”。
她的眼睛会说话。平常上课的时候，我做小动作，贺老师看见了，对我一瞪眼，我就知道她要说的是：刘智涵，别做小动作，认真听讲！我马上会规规矩矩地坐端正。这个时候，贺老师又把目光投过来，仿佛在说：“不错，改正错误就是好学生！”
她还有一双“顺风耳”。那次上课，我想把一则笑话讲给同桌听。于是，我趁老师转身去写板书时，凑到同桌耳朵旁讲起了悄悄话。同桌一向也喜欢笑话，可今天不知為什么没有理我。我又瞅准老师板书的空隙，再次凑过去，他还是不理我。正当我疑惑不解时，感觉有一双眼睛盯着我，回头一看，啊！原来贺老师的那双炯炯有神的大眼睛正看着我。虽然老师什么也没说，但我却羞愧地低下了头。之后，我认真听课，再也不敢开小差了。
怎么样，贺老师的“特异功能”很厉害吧。虽然老师对我们要求很严格，但我们班所有同学都很喜欢这位“另类”的老师，因为她的“特异功能”让我们更加遵守纪律，更加热爱学习。
篇19：画鼻子二年级作文250字
画鼻子二年级作文250字
今天，老师在作文课上带着我们做游戏，游戏的.名字叫画鼻子。老师先在黑板上画了一张小熊的脸，可就是没有鼻子。游戏开始了，同学们又是紧张又是激动。一开 始上台的是小苏同学。他拿着粉笔站好了，老师给他戴上了眼罩。他开始一步一步慢慢地向前走去。哎呀，走歪了。只见他向前摸了摸，碰到了黑板，使劲在上面一 画。哈哈，同学们笑了。他赶忙摘下眼罩，一看自己画的地方离小熊的脸好远噢！他笑着回去了。
轮到我画了。我拿起粉笔把手举得高高的，还踮起了脚尖，生怕够不到小熊的脸。老师给我戴上了眼罩，好黑呀！什么也看不见。我一步一挪地向前走，终于摸到了黑板，用力往上一画，我就连忙摘下眼罩，还好，就差一点点，同学们为我鼓掌。我高兴地笑了。
篇20：画鼻子二年级作文400字
画鼻子二年级作文400字
今天上语文课徐老师在黑板上画了一张脸问我们少点什么？我们一起说：“少鼻子。”徐老师又说：“那我就请同学们上来画鼻子。”
画鼻子的要求就是：让他蒙上眼睛，再转一圈，找什么蒙呢？”我们说：“找红领巾蒙。”有的人说：“红领巾看得见。”徐老师找来红领巾叠了好几下。这样就肯不见了。
第一个是找闫如梦，闫如梦鼻子画在了嘴上。第二个是我，我上去的时候什么都看不见，就像个盲人似的，我听到有人在笑，我心里很紧张，就在上面一画。
我摘下红领巾一看我把鼻子画在了脸的外面，难怪同学全都笑呢？哦，原来是因为我把鼻子画在了脸外边。
同学们有的把鼻子画在：外边、嘴上、嘴的上边、画成痦子……
只有霍云萱把鼻子画对了别人全画错了，我们问霍云萱是怎么画的？霍云萱说：“是我观察同学们都是怎么画的，回来我画的'才好。”
最后徐老师说：“其实转不转圈都一样，刚过来的时候你们都有可能没有对准鼻子的地方只是我把你们转到了鼻子地方只要你们仔细就行！”
我听了徐老师的话感觉自己没有观察别的同学，自己下次要是在画鼻子一定会仔细观察！
篇21：二年级作文：贴鼻子游戏
叮铃铃。。。。。。上课了，老师走进教室说：“今天是圣诞节，有一个小朋友也想跟我们过节”。说完，往黑板上贴一个画。请同学们仔细看这幅画，图上画的是谁呢?有什么特点?图上的小孩有三根头发，还发现这个小孩没有鼻子，同学们开始纷纷议论起来。老师说他叫三毛，不过鼻子没了。今天我们来给他贴鼻子。
游戏开始了，老师首先宣布游戏规则先请一位同学蒙上自己的眼睛，在画像前转三圈。在把鼻子贴上去，看谁贴的准。第一个上去的是王玥，老师把她眼睛蒙上，让她在画像前转了三圈。哈哈哈，下面哄堂大笑，原来她把鼻子贴在嘴上了。老师又叫了张仪，结果他吧鼻子贴在下巴了，又引起下面的一阵大笑。这时老师说同学们一定要认真观察，三毛的鼻子究竟在什么地方呢。接着老师叫我上去了，我上去摸了摸，然后把鼻子贴上去。下面一阵掌声，我贴对了。老师让我说说，我说我仔细看了看，发现这幅画中间有折痕，三毛的鼻子正好在折痕上，我摸到折痕就把鼻子贴上去了。我说完，老师会意的笑了，同学们又是一阵掌声。
今天的游戏太有趣了，太有意义了，她告诉我一个道理，只有认真观察，掌握方法，才能把事情做好。
篇22：二年级作文：贴鼻子游戏
梁老师在上课的时候给我们玩了一个特别好玩的游戏叫：“贴鼻子。”
梁老师拿了一个小黑板上面画了一个可爱的小男孩，他看起来很喜欢笑，可他就是没有鼻子。梁老师拿起一个蓝色的小鼻子对我们说：“你们谁上来帮他贴上鼻子啊?”这时，有许多同学都高高举起手来，张博才很幸运被选中了，梁老师用红领巾蒙住他眼睛，还在他眼前用手左晃右晃，可是张博才没有动静，梁老师才知道他看不见。然后，梁老师又把他带到后面去，转了三圈才让他走。他走着走着，忽而向左，又忽而向右，当时，我们都特别紧张怕他贴歪了。后来，他找对了方向，直直往前走，结果真的贴中了。顿时，教室里变得无比热闹，有拍手的，大叫
的，有的人还说：“张博才，你太棒了!”我也拍着手祝贺他。
梁辰卓儿被叫了上来，结果她把鼻子贴到了小男孩的头发上，搞得我们哈哈大笑。
余睿深和吴劲草是最搞笑的。余睿深被蒙住了眼睛拿着小鼻子在梁老师的杯子上面转来转去，好像特别喜欢这杯子似的。我们都哄堂大笑。
吴劲草蒙住了眼睛，走歪了，她伸个手在讲台上转来转去摸不到黑板，还差点贴到黄哲文的鼻子上呢!我们都笑了起来。后来，她终于摸到了黑板，就干脆地贴了上去，结果，贴到了小男孩的耳朵上，我们都哈哈大笑。她取下红领巾看了看，连自己都笑了起来。
篇23：二年级作文：贴鼻子游戏
今天的班队活动课，老师和我们玩了贴鼻子的游戏。
首先，老师在黑板上画了一个大头娃娃，它长着一双明亮的大眼睛，一张小嘴巴，美中不足的是，它缺了一个小鼻子。老师又拿出一块橡皮泥做成的鼻子，让我们给这个娃娃贴上鼻子。
老师第一个叫到我上场，我大步流星地走向讲台，老师拿起一块布条，轻轻地蒙上了我的眼睛。这时，教室里鸦雀无声，大家都在等待着。我先在原地转了三圈，然后毫不犹豫地把鼻子贴上去。这下，全班沸腾了，同学们发出了哈哈大笑声。我连忙摘下布条一看，原来我把“鼻子”贴在了“脸蛋”上。
最有趣的是吴奇了，他转了三圈后，左碰碰，右碰碰，连黑板都找不到了。大家哄堂大笑，有的笑弯了腰，有的不停地拍桌子，有的眼泪都快笑出来了。最厉害的就是应若杉，只见他果断地往脸上一贴，正好贴在“鼻子”的位置上，大头娃娃显得更美了。同学们情不自禁地鼓起掌来。
篇24：二年级作文：贴鼻子游戏
贴鼻子是我最喜欢玩的游戏 这个游戏是全班同学一起玩的.如果谁贴中就得两颗糖,如果贴不中就得一颗糖.老师在黑板上画了一个小丑的头,它有眼睛.嘴巴.头发......就是没有鼻子. 开始玩贴鼻子游戏了.同学们排成一行.第一个上去的是小明,老师用红领巾蒙住小明的眼睛.他用手拿着纸鼻子向黑板走去.小明想这个应该是鼻子的位置.于是他往黑板一贴,贴到小丑的眼睛去了.惹得大家哈哈大笑.我迫不及待地等着,终于轮到我了,我看准小丑的鼻子的位置,老师把我的眼睛蒙上.眼前顿时一片黑暗.心不由"咚咚''地直跳,生怕出洋相,我定了定神,开始摸索着,向黑板走去,这时我的直觉告诉我这就是鼻子的位置,往这一贴,没想到真的贴到了,我高兴得又蹦又跳. 这就是我最喜欢玩的游戏--贴鼻子.
篇25：二年级叙事作文:画鼻子
二年级叙事作文:画鼻子
今天上午我们在作文班里玩了一场游戏叫画鼻子。
老师说：“游戏规则是给小孩儿画鼻子。我们分三组，一组叫火凤队；二组叫红警队；三组叫飞影队。你们每组选出一个组长。”我们组的.组长是刘冰。
该上台了画了，李熙文把眼睛蒙上在后面正转两圈反转两圈。他在黑板上摸了老半天才画，可还是把鼻子画在脸的右面，我们哈哈大笑。
二组是史暄辉他更加搞笑，只见他转完不知不觉的拐了个弯儿，他摸了摸觉得和黑板没什么两样，于是他就画上了鼻子，画完我们狂笑起来，好像发了疯一样。史喧辉一看他把鼻子画在了墙上！老师笑着说：“他把鼻子画在了离小儿十万八千里的地方去了”！我们组的刘冰把鼻子画在了右眼的下面，我们得了第一名。
今天的画鼻子游戏真的很开心。
篇26：贴鼻子游戏二年级作文
贴鼻子游戏二年级作文
今天是周六，老师给我们上了一节作文活动课，活动课上玩的是“贴鼻子”游戏，我和王子晗一队。
第一轮，我先出场，王子晗当指挥官。当我被蒙上眼睛时，眼前一片漆黑。我原地转了三圈，就向前走去，“砰”的一声，我撞到了一张桌子。王子晗大叫着：“向左转，向左转！”我听他的马上向左转，但转过头了，“啪！”“我的书！”没想到这次，我又把王佳慧的书撞到地上去了，王子晗又急得大叫：“转太多了，向右一点！好，再往前走，再向右一点点……”我晕头转向地只能听王子晗的了……
贴完了以后，我摘下蒙着眼睛的布！当看见自己贴的.地方时，我心里想：嘻嘻，一定是我赢，因为我贴的和正中间就相差几毫米！但最后是却是对手获胜了，好可惜呀。我问老师：“这是为什么？明明是我贴得更靠近中间啊！”老师说：“黑板上画的那张脸是向左边侧的，你贴到正中间反而让脸向右边歪了。王子强贴得虽有点歪，却正好使这张脸显得更加可爱、调皮了，使那张脸就像活了一样”。
啊，原来是这样，贴鼻子也是有学问的呀！
篇27：快乐的画鼻子二年级作文
快乐的画鼻子二年级作文
今天下午第二节课的时候，我刚踏进教室，就看见黑板上画着两个娃娃，一个是女的，一个是男的。女的`长了长长的留海，有一个美丽的蝴蝶结，感觉非常开心，好像在说：“我真开心。”男的戴了一副墨镜。还戴了一顶帽子，感觉很难过，好像在说：“我真想哭。”但是，他们都没有可爱的鼻子，我就心想：“为什么不画鼻子呢？”
上课了，我们就看见屏幕上写着三个大大的字“画鼻子”我们一听就笑开了脸，我们找了两个人，他们是：涂政宇和余佩珊。又请了两位小助手，他们把自己的红领巾绑在他们眼睛上，再把粉笔给他们，再把他们转五圈，再画上鼻子就好了。可余佩珊正在画空气呢！刘老师把她转过来，她画在下巴上，当她把鼻子画好时，我们和她笑翻了天，涂政宇画时，他先画了一个，然后改了一个，我们就叫左，结果叫过头了，画到了眼睛下。
真是快乐的下午！
篇28：贴鼻子的二年级作文250字
贴鼻子的二年级作文250字
今天，老师给我们玩了一个游戏，叫“贴鼻子。”
首先，请一位同学给孙老师画头像，结果她画得人不像人，鬼不像鬼。最让老师生气的是，头像竟然没有鼻子！老师为了能让头像好看一点，随手就在白纸上撕了一个鼻子让我们贴，但是有要求：先转三圈，然后去贴鼻子。贴鼻子开始了，只见一个同学拿着鼻子估计位置，接着信心十足地贴上去，结果一看，把鼻子贴到嘴巴上了。然后，又有一个同学上来贴鼻子，因为他转晕了，所以他把鼻子贴到了课室的门上，顿时同学们有的`笑，有的跳，还有的说：“老师在南方，鼻子却在北方了！最后，一个女同学上场了，她走来走去，终于找到黑板，当她一贴再一看，呀！贴到嘴巴上了。老师说：“怎么都把鼻子塞进我的嘴巴里了！”
啊，贴鼻子游戏真好玩！
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