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送别高中优秀作文

时间：2022-06-03 11:39:50 更多作文收藏本文下载本文

送别高中优秀作文（集锦12篇）由网友“台北没有春天吗”投稿提供，下面小编为大家整理后的送别高中优秀作文，希望能帮助大家!

送别高中优秀作文

篇1：送别高中作文

远去了，远去了。

你孤独的背影逐渐消退在天的终点，道一声珍重，望你走稳。

柳絮飘飞，古都小巷，我们曾经留有了梦一般的追忆。残阳如血，归鸟如歌，题诗做文，内心壮志难酬。友人啊，现如今你将何去何从？离开了久居的故土，你是不是也曾伤心？我只有送你到此了，在心里默默地祝福你。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。当初李白惜别孟君时，那又是如何一种怅惘？心在一点点被挖空，却有束手无策。古来皆言知音难求，殊不知知音更难留啊？现如今只剩余我独自一人彷徨在小城中。每登楼眺望时，内心都会冉冉升起莫名其妙的忧虑，看天下事是人非，一切皆空。

长亭依然，人已没有。落红秋枫，只为我一人而舞。令人难忘啊，你要会回家吗？也许如果你回归时，已是时过景迁。友人啊，使我们执手共杯，畅快畅饮吧！别离何足挂齿，大家在心里也没有望记谁。泪，一直无意间流下来，只求昨昔，只为你。

相遇是多么的短暂性！别离又是何其悠长？之后的时光我不能希望哪些，只怕只有独自一人感伤，哀叹。

你终归是离开了，我送你到城口，山那边就是你要想的全球，山着边，就是你难舍的乡愁。送你啊，别了！我以经说不出来哪些，你好像也一些密惘。再见吧，再见了罢！仅仅，不要忘了我，不要忘了我们一起欢度的岁月。

雨，纷乱迷离，窗外的世界好模糊不清。如今已是深秋，我抬头看天，却只觉得灰蒙蒙的一片，现如今，你由在何方？

篇2：送别高中作文

高三的学哥学姐们即将毕业，他们留给我们的回忆在脑海中挥之不去，但是面对他们的离开，我们的心中还是有诸多的'不舍与难过。

在那记忆的风口，大雁消瘦的身影拂过灰色的天空，留下了一片片淡淡的浮云；在那记忆的风口，肆虐的风卷起了我的袖口，也卷起了我的思念，在浩淼的宇宙中翱翔。

你们的离开，会给我们带来无尽的思念，在我们的记忆深处，总有一个地方珍藏着你们，当微风掠起的时候，我们的心中会泛起涟漪，那些记忆就会一一呈现出来。

也许你们未曾走远，但往日宁静的心却早已无法体验。也许我们失去的太多，但往昔心痛的情景早已随风飘去。在记忆的风口，面对狂风的怒吼，我们无力还手，同样，面对你们的离开，我们也无力还手。但是上帝是公平的，虽然你们离开了，但是也会给我们留下了美好的回忆，你们的精神永驻我们心中。

就像是“米洛斯的维纳斯”的断臂，给人们留下了无限的审美想象空间，从而，幻出了无数个完美的生命之梦，形成了“完美的残缺”。同样，你们给我们的记忆就是我们心目中的完美。

失去不一定是坏事，古人云：“塞翁失马，焉知非福？”当蝴蝶破茧而出时，它失去了避风的港湾，不会拥有往日的无忧无虑，但它却由此得到了飞的自由，它可以与花为伴，与风共舞，可以享受明媚的阳光，它可以欣赏五色的世界，所以有失必有得。

自己多想象他们一样游啊！阿尔丁广场每天都是人山人海，有人在那里滑旱冰鞋、滑滑板，等等一些有趣的娱乐活动，有一次我和我表弟在里玩，滑着滑板到喷泉里，由于我和我表弟的滑板根本不防滑，一下就把我俩甩进了喷泉里，我俩互相看了看，我俩都笑了笑，即便我们的衣服湿了，但是我们也快乐。

篇3：送别优秀作文

一个秋天的下午，一大一小两个身影在夕阳的照射下骑着单车前进着。女儿的车胎虽小，但骑得比爸爸还快。她经常转过头来朝爸爸笑笑，好像并没有发现那即将来临的离别。虽有一路美景，但爸爸早已无心欣赏，因为有一个如石头般沉重的事挂在他的心头。

几天前，爸爸曾告诉过刚过六岁生日的女儿，他要出海做实验，这是个没有准确归期又危险的任务，他无法推辞，只得离开心爱的女儿。但是女儿懵懵懂懂，因为好奇，便骑着单车给爸爸送行。

爸爸时不时向女儿看去，两个目光相对，一个是单纯的高兴，一个却更多的是伤感与珍惜。爸爸想，说不定要几十天甚至是几年见不到这快乐、可爱的身影，见不到这双闪亮的眼睛和甜蜜的笑容了。想着想着，他的鼻子微微抽动了一下，眼睛里也盈满了泪水。女儿立刻发现了爸爸的动作，用水灵灵的大眼睛表示询问，爸爸只是摇摇头，努力地笑着，而目光又多出了一丝悲伤与不舍。不远处有一片树林，在那里父女俩将要离别。

到了小树林，女儿还在骑行，一转头却发现爸爸将车停靠在了一棵树边，她飞快地把车骑回到了爸爸身边。当爸爸用手指向海边并告诉她――这就是爸爸要离开的地方。她有点懵，不过马上下意识地将手伸出，想要让爸爸抱她。爸爸忍着不把悲伤表现出来，只抚摸了一下女儿的背就立刻收回了手。女儿没想到这个拥抱结束得如此快，手还向前伸着，过了一会儿，才慢慢地放下。父亲有点儿忍不住了，假装将目光望向前面的大海，而在转过头的那一刻，他用手飞快地抹去了脸上的泪水。

他走下堤岸，来到了小船边，但在上船的那一刻他忍不住了，如箭般地冲到女儿的身边，用双手把她抱起。这一抱，很久……他再碰了一下女儿的头发，感受女儿用手碰他胡子的亲密。过了一会儿，他放下了女儿，走向小船，背对着女儿将船划走。天上的海鸥孤单地叫了一两声，飞远了。

女儿看着爸爸的船消失在视线中，忽而一种孤独感向她袭来，她有点害怕，开始流泪并且放声大喊爸爸……送别是如此令人伤心与失落，年幼的女孩第一次感受到了这种情绪，她带着不舍，伴着晚霞，慢慢回家了……

篇4：送别600字优秀作文

送别600字优秀作文

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”正是由于圆月的残缺，人们才渴望月圆的美满，才更思念挚爱的亲人。于是，亲人间那血浓于水的感情便成为了最执着的思念与牵挂。

高三的学哥学姐们即将毕业，他们留给我们的回忆在脑海中挥之不去，但是面对他们的离开，我们的心中还是有诸多的不舍与难过。

也许你们未曾走远，但往日宁静的心却早已无法体验。也许我们失去的太多，但往昔心痛的情景早已随风飘去。在记忆的风口，面对狂风的怒吼，我们无力还手，同样，面对你们的离开，我们也无力还手。但是上帝是公平的，虽然你们离开了，但是也会给我们留下了美好的.回忆，你们的精神永驻我们心中。

篇5：送别阿姨优秀作文

送别阿姨优秀作文

送报阿姨梳着长长的辫子，大大的眼睛，十分漂亮。

送报阿姨每天早起，准时为人们送报，从来没有晚过，而且送报阿姨非常和蔼，经常帮助我。有一次，我在家闲着没事干了，一看表，啊，到了送报的时候了，我就要去拿报了，一去，啊，还没有来，我心想：今天阿姨怎么了，怎么还没有给送来，莫非出了什么事？因为我为了看报上的连载小说，心里忐忑不安，不知出了什么事。于是我就下楼等送报阿姨。我左盼盼右盼盼，怎么也盼不到送报阿姨。于是我有些埋怨送报阿姨了：阿姨，你怎么还没来啊，你今天怎么了，是不是累了，生病了……哎，送报阿姨还是没来。过了一会，隐隐约约看见了送报阿姨的身影，我心中充满了欢乐，急忙跑过去，却看见送报阿姨一瘸一拐的推着车走过来，我急忙接过报纸，问：“阿姨，你怎么了？”阿姨大喘气地说：“哦，没事，昨天上楼时不小心摔了一下，崴了。”我问阿姨：“阿姨，你怎么不叫别人替你做呢，自己今天休息一天多好呢？”阿姨告诉我：“咳，别人又不知道咱这的情况，再说了这是我分内的'工作，我就应该坚持做下去。”听了阿姨的话，我心想：刚才真不应该埋怨阿姨，阿姨为了保证让我们看上报纸，不辞辛苦，我真的好自私啊！

我永远不会忘记送报阿姨的。

篇6：《送别》初一优秀作文

那天去送你，我多希望当时的红绿灯路口，一直是红色的。绿灯时，我们却要相互告别了。

你是我们班的骄傲!我不会忘记你的。

你突然跟我说，你要转学了，我一点也不意外，因为我已经猜想到了。在此之前，你给同学们发同学录，收集同学们的联系方式等一些离别的行为。你也写的一封离别信，信中说道，是你在这一初中阶段最好的朋友。这句话深深的感触了我，夜里睡觉也流过泪，但是我无能为力啊。

“罗大大”——我们都喜欢这样称呼你。你虽然个子矮小，但你拥有聪明的头脑。你学习勤奋，成绩优异。“小身材，大智慧”，这是你真实的写照。

作为班长，以身作则，做事明辨是非，也不偏袒同学。你也没有把自己看的很高贵，经常跟我们开玩笑。

我很懂你的感受，我也转过学，就因为家里原因。你转学这个感受如像曾经我，心有很多不舍。虽然我们相处只有一个学期，但是，感情至深。

注视着你那熟悉而又越看越模糊的脸，我的思绪好乱。你不要匆匆离去，让我再看你一眼，再握一下你的双手，因为它是那么熟悉而温暖。

离别是少不了的，我不会忘记你的。你是我的骄傲，我心目中的英雄!

在繁杂的十字路口，等待绿灯的到来。那一刻，要是一直是红灯该多好啊。

终究要面对，相互说再见，看着你消失在那个繁华的路口……

初一19班林海微

公众号：殷勇老师工作室

篇7：送别优秀作文800字

送别优秀作文800字

我总在一次次送别中失去些什么，又得到些什么。

六岁。我抱着我的新玩具——一只有着长长耳朵的毛绒兔，爱不释手。妈妈的声音从厨房传来：“吃饭啦！快洗手！”我丝毫不理会，依然和我的兔子说着悄悄话。妈妈喊了几遍却不见我的人影，生气地走进房间，“残忍”地夺过我手中的玩具。我怒了，立刻以眼泪还击。妈妈哄着我：“乖宝宝，吃完饭再玩好不好？兔子先给妈妈。”我依依不舍地松开手，用无比忧怨的眼神目送着妈妈拎着我的玩具一步步走远，心里想着：等我吃完饭，一定要把它抢回来。

那时，我天真地以为这就是世界上最残忍的送别。

十二岁。外婆从此离开了我的世界。我对外婆的印象就只能停留在那张黑白照片上有着和蔼笑容的'慈祥老人了。葬礼在四月，那个诗人笔下最残忍的季节。我茫然地听着周围的凭吊声，眼睛酸胀却流不出一滴眼泪。外婆真的走了吗？世界上最宠我疼我的人，陪伴我所有童年时光的人，就这样走了吗？甚至来不及告别，那粗糙而温暖的手牵着我的场景仿佛还在昨天，结果你就变成了回忆，退出了我的生命。我看着那个承载着外婆一生的长方形盒子渐行渐远，心仿佛缺失了一块，再也无法完整，一直压抑在心中的情感瞬时迸发，泪水决堤。我已不再是童年那个幼稚的孩子了，我知道，即使我乖乖吃饭，外婆却再也不可能回到我身边了。

那时，我才开始真正地尝到了送别时的痛彻心扉。

十五岁。我迎来了人生中的第一个转折点。一边憧憬着高中生活，一边要告别初中时光。起点，亦是终点。身边嬉笑吵闹疯狂尖叫，像是舞会落幕前最后的狂欢，用喧嚣阻止说再见。我们一起看了最后一场电影，电影院里寥寥数人，昏暗的灯光铺洒出一地淡淡的悲伤，巨大的屏幕反衬着我们的渺小。我望向那些陪伴我三年的熟悉面孔，美好得有些不真实。银幕上的一个镜头，引发了一阵排山倒海的笑声，我也跟着笑，虽然不知为了什么。笑着笑着，连我自己也分不清究竟是在哭还是笑，只觉得有苦涩的液体流入嘴角。回头望向身旁的人，原来，他们都早已泪流满面。不约而同地，我们张开双臂，拥抱对方，温暖的气息弥漫了整个电影院。再见了，我的初中同学，我们都要忘掉过去，开始新的生活。

那时，我送别了过去，又开始踏上新的旅程。

送别了童年的玩具，送别了最爱的亲人，送别了尘封的过去，在一次次送别中，我发现了那个不断长大的我。

篇8：《长亭送别》优秀教案

《长亭送别》优秀教案

泪光盈盈处的离愁别恨――我这样上《长亭送别》宁波效实中学张悦［简要说明］语文具有重要的审美功能。语文课应关注学生情感的发展，培养学生的审美情趣，提升学生的审美能力和探究能力。对刚刚走入文学鉴赏大门的高二学生来说，知识背景的缺失、戏曲唱词的陌生、人物关系的纠葛、剧情发展的错综都会成为进入《长亭送别》的障碍。而要在一节课中解决以上所有的问题是不现实的，因此，创造一个符合学生阅读积累现状和《长亭送别》特色的“牵一发而动全身”的教学设计至关重要。这节课以课堂探究性学习为主要策略，以崔莺莺的眼泪为突破口，以写泪的手法为桥梁，让学生感受、品读、演读崔莺莺的眼泪，走进她那复杂的情感世界，并以此为学生提供一个学习古典戏曲的范式，引导、启发他们对“泪”作进一步的课外延伸探究，也可以转换探究角度，另辟蹊径解读《长亭送别》，完成对文学作品有意义、有创新的建构，实现文本的价值，在精神漫游的过程中体味阅读的快乐。课的价值是在过程中实现的，因此，课的成败是无法预设的，特别是在开放式的课堂探究性学习课型中，在师生彼此陌生的情况下，更会有难以预料的情形出现，而这恰恰为执教者创设了拓展自己、提升自己、挑战自己的机会，也可以让执教者努力践履“学习的空间让学生说话”的教育圭臬。［执教过程］一、［美］奥德韦作曲的《送别》音乐作为课前迎接音乐。［说明］让学生静下心来品味“ 别”的意境，为上课创设与课文内容相谐的教学情境。二、相关剧情介绍导入新课。师：《西厢记》是元杂剧的压卷之作。故事还得从普救寺说起。普救寺里，风流倜傥的才子张珙和具有倾国倾城之貌的贵族小姐崔莺莺不期而遇，一见钟情。后来，叛将张飞虎要抢走莺莺做压寨夫人，崔莺莺的母亲――老夫人百般无奈之下许下诺言：谁从虎口救出莺莺，就将女儿许配给他。张珙连忙请来八拜之交武状元杜确帮忙，杜确一举击退了贼兵。可老夫人却变了卦，她说：“我堂堂相国府怎可以容你这个白衣女婿？你们还是以兄妹相称吧！”张珙气得生了病，崔莺莺对自己的母也是又怨又恨。在月色溶溶的夜，张珙弹琴向莺莺表明心意，莺莺听出了琴声中的相思之意，深受感动。于是，在红娘的帮助下，几经周折，终于私下里成了婚（佳期）。老夫人知道后，勃然大怒，又支了一招：“张珙，你赶紧进京赶考，咱三代不招白衣女婿！”于是，在暮秋季节，马儿的行，车儿快快的随，一对心爱的人儿在长亭别离。［说明］突出戏曲中人物的矛盾冲突。倾听是一种积极的对话方式，教师声情并茂的“说书”形式可以拨动学生的心产生和谐的共振。三、教师设问：女主人公崔莺莺最打动你的是哪一点？生①：倔强的个性。生②：对爱情的忠贞。生③：叛逆性格。师：崔莺莺最打动我的是她的眼泪，崔莺莺用眼泪表达了“倔强、忠贞、叛逆”。在长亭，莺莺以“离愁别恨”为菜，以“眼泪”为酒，为张珙举行了一场特殊的送别宴。我们这节课就 “泪光盈盈处的离愁别恨――走进崔莺莺的情感世界”为小课题，进行课堂探究式的学习，就叫“满纸莺莺泪，共解其中味”吧。我们以下面四首带泪的曲词作为例子，进行探讨：［端正好］、［朝天子］、［耍孩儿］、［四煞］。先作第一次感受性朗读，尽可能进入作品的情境中。我读曲牌，大家读曲词。［说明］探究性学习的主阵地应该是课堂。放弃师生平等对话、共同探究的课堂教学模式，而在课外大量时间作研究，固然有其积极的效度，但“教师是平等的首席”这个理念也许在师生进行直接精神碰撞的课堂能更有效地得到体现。四、教师设问：请看［端正好］，泪从哪里来，泪表达了崔莺莺怎样的感情？描写的是哪个季节的景物？生（全体）：暮秋时节。［说明］问答式过渡，预热课堂。师：这些景物有什么特点？生（全体）：凄美。师：［端正好］共有五个意象。分别是碧天白云，黄花满地，西风阵阵，北雁南飞，霜林如血，这五个意象组成了凄美的意境，看到了这样情景的人肯定会产生忧伤的心境。如果是一个已经被离愁别恨困的人看到这样的情景，肯定会愁上添愁。崔莺莺在送别路上看到的景触动了她内心的情，她内心的情又赋予景以别样的色彩，借景抒情，移情入景，在她看来，连霜林也是由离人的眼泪染红的，景中有泪，泪中含情，这是莺莺的内心独白，这眼泪包含了她即将与张珙告别的无限悲愁。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！［说］教师对［端正好］的品读围绕“意象-意境-心境”展开，着力品味莺莺的眼泪，直奔研究的主题。师：我们经常说，诗中有画，画中有诗，如果将［端正好］中描绘的秋景用一幅画表现，画的主体应该是什么？生①：离人的眼泪，画一个流泪的崔莺莺。生②：不好，太直白，画“霜林”。师：画上如霜林，崔莺莺的悲愁就能表现了。［说明］就是为了提升鉴赏的.品味，以想象绘画的形式对［端正好］进行二度再创解读。五、师：剩下的三首曲词就交给同学们讨论学习了。以一曲词为主，解读崔莺莺的眼泪。我们讨论的主干问题是：1．这首曲词是在什么场合唱的？2．眼泪表达了崔莺莺怎样的情感？我们要明确学习的方式：字不离句，句离段，段不离篇，不要将眼泪从特定的场景、情境中抽绎出来一定要联系剧情的展，联系整折戏甚至是整部戏的内容。明确探讨的问题了吗？好，前后左右同学自由组成学习小组，选好首席发言人，并在讨论中做好记录。［说明］此为关键的“三明确”：选定一首曲词，明确探究的内容；选定合作的伙伴，明确交流的对象；提出学习的要求，避免架空探究，发射“空”对“空”导弹。六、师开始招标，学习［朝天子］的，打个招呼！学习［耍孩儿］的有没有？［四煞］呢？按照剧情发展，先解读［朝天子］处崔莺莺的眼泪，请全体女生朗读。［说明］招标的形式，可以点燃学生的发言热情；从［朝天子］开始解读，是为了不打破剧情的发展。生①：我是本组首席发言人，这是告别宴上的唱词，是离别的苦泪。师：端起酒杯，想到流泪。酒本美，为什么在莺莺喝来却清淡如水？生①：离别的苦味冲淡了酒的美味，这叫“酒入愁肠，化作相思泪”，高兴了，有酒 “白日放歌须纵酒，青春作好还乡”；不高兴，还是酒，“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”。师：酒可以寄托情感。再换一组同学，先评价一下前一组同学的发言，再代表小组发言。生②：我是本组首席发言人。他回答得比较表面，但还没有进崔莺莺的内心世界，这是无奈的泪。师：你从哪里看出来的？崔莺莺愿不愿张珙去考状？生②：不愿意。“蜗角虚名，蝇头微利”，爱情第一，功名不值一提。师：可她又为什么要送张珙去考？生②：母命难违，自己的婚姻必须得到母亲的承认，为了婚姻的美好前程，只好答应了。师：那她对母亲怀着怎样的感情？生②：恨，怨恨，恨母亲棒打鸳鸯。生①：仅仅母亲吗？假如张珙出身名门，家有上亿资产，老夫人还会不会反对？结婚是两家人的事，不是两个人的事，还恨门当户对的婚姻观。师：你对自己的发言满意吗？我来补充一点。这眼泪里包含了崔莺莺的两重恨，对母亲的怨恨，对世俗观念的愤恨。莺莺含着眼泪坐在饭桌旁，此恨绵绵无绝期啊！［说明］暂缓评价非常重要。生②的回答结合了整个小组同学的究意见，有一定的深度。如果教师此时打断，肯定要影响学生发言的情绪和质量。笔者这里设计学生对学生的评价与学生自我评价，是为了多地将激赏性评价引进探究的课堂，激起课堂探究的千层之浪。全体学生朗读［朝天子］，读出“恨”的感情来。［说明］［端正好］以味画意解读诗意，［朝天子］改为美读体味莺莺带泪的怨恨、愤恨。七、师：宴会结束，母亲、法本和尚退场，夫妻话别的时候到了。我们一起来探讨［耍孩儿］。流泪时的莺莺态如何？生①：我是本组首席发言人。［耍孩儿］多处写到泪。“淋漓”，流泪的情态；“比司马青衫更湿”，比较的方法写泪；“眼中流血”，夸摹泪。师：为什么会未登程先问归期？在担忧什么？她希不希望张珙考中状元？考中后会怎样？生①：最理想的结局是“有情人终成眷属”。师：有没有其他可能？生①：皇帝招驸马，高门贵族要招婿，社会地位的改变会对婚姻的稳定性产生影响。在封建社会，女子被休是很容易的事，一纸休书就可以了断一桩婚姻。师：文学作品中有没有这样典型的例子？生②：《铡美案》。师：那如果没有考中呢？生②：丈母娘会翻脸不认人，眼见着婚姻无望，张珙“黄鹤”一去不复返怎么办？还有一种可能，张珙会留在京城继续考，直到考中止。师：你的意思张珙要进高复班了。这叫“中”亦忧，不“中”亦忧，崔莺莺忧心如焚。这眼泪中包含了莺莺对婚姻前途深深的担忧。这是莺莺对张珙的真情告白内心忧愁，才下眉头，却上心头。［说明］这段问答式的师生交流，是师生与作品的近距离碰撞，实现了主体间性。八、师：全体女生把己当作崔莺莺，全体男生你们就是张珙，进入角色，进行体验，分别在即，根据［耍孩儿］前后的剧情，莺莺有什么要嘱咐张珙的，张珙又有什么要表白的？用简洁的语言表达出来。我们来体验男女主人公此时此刻的心情。（教师选一位崔莺莺，女生选一位张珙）女生：保重身体，早早回来。男生：考中再回来。师：“崔莺莺”的临别赠言联系了［五煞］，“张珙”的表白联系了“金榜无为誓不归”，很好。［说明］文学作品鉴赏重在主体体验，［端正好］采用想象画境的方式，［朝天子］采用美读的方式，那么［耍孩儿］采用表演的方式，让学生进入情境，体会情感。九、师：送君千里，终须一别。张珙要走了――进入［四煞］。生①：我是本组首席发言人。这是莺莺想象在与张珙告别后

篇9：送别现代优秀诗歌

送别现代优秀诗歌

天快明了，

你，快走了。

我阻止不了太阳，

那么也挽留不了你。

你来的时候

如云朵一般偶然，

浇养了爱的种子。

走的时候，

也像风儿一样随意

吹迷了我的双眼。

你的'心，

就是我的天涯与囚笼，

我走不近，

也出不去。

就这样，

我被你囚禁在了海角里，

一片模糊的领域。

你的心，

我未曾守候到结局，

身要别离！

别离，

这便是天意？

何时还来重聚？

还是后会无期？

这便是天意，

别离。

不得语的话，

未了结的梦，

一切随它而去……

别离，

落日之下，

失了你的背影；

别离，

落日之下，

没了你的呼吸。

别离，

别说后会无期！

篇10：《送别》为题优秀作文

姐姐，请转过头来再看看我，再与我来一次拥抱吧!为了考上好的大学，你的高中生活是那么忙碌，一礼拜只能回来一天半，那一天半还包括你睡觉和做作业。记得上初中的时候，你总是一回来就会跟我玩，如今，我们一起玩的时间是那么难得啊!

记得上星期，你一回家，就马上走进自己的房间，开始做作业。那天晚上我发高烧，头很痛。你被我的呻吟声吵醒了，推门进来，问我怎么了。我说：“头疼。”你摸了摸我的头，说:“发烧了，我拿毛巾给你敷一敷吧。”说着，你下楼去给我拿毛巾。这时，我看到了窗外黑乎乎的天和偶尔驶过的汽车发出的明亮的车灯光;看到了灯光下你忙碌的影子。你拿着毛巾再次走到了我的跟前，细心地把冰凉的毛巾贴在我的额头上。这样来来回回好几次，我的烧终于退了。那天早上，我看到你的熊猫眼，就知道你没有睡好觉。我说你去补个觉吧!你说不用了，马上就要月考，还要复习。那次你回校时，还不忘了叮嘱我注意身体!

记得还有一次，我们俩发起了冷战，我就在门外，对谁都不理不睬。就在前几分钟，我们大吵了一架，因为我不小心弄坏了你的钢笔。你冲着我大声喊，说我笨手笨脚。我觉得不就是一支钢笔，有必要发这么大的火吗?所以也冲着你大喊大叫。我气呼呼地坐在门外的角落里，听着风轻轻拂过杨柳的声音，听树上小鸟叽叽喳喳的声音。忽然，我听到从你房间里穿出来的轻轻手抽泣声。后来，妈妈告诉我，这是你最好的朋友送给你的钢笔，是你们两人友谊的象征，我才意识到自己错了。我走进房间，跟你说了声：“对不起。”而你，竟然马上原谅了我。

亲爱的姐姐，你又要离开我一个星期了。这段说长不长，说短不短的日子，对我来说，就是煎熬啊!姐姐，我多么希望你每天都能陪伴在我的身边啊!

作者：华俞柯

公众号：我与孩子说说话

篇11：送别初二优秀作文450字

送别初二优秀作文450字

今天是星期五，明天就是考试、上战场的时刻。所以，就一节地理课了。应该如何过呢？

不知不觉上课时间到了，这是我们的最后一节地理课。所以为老师准备了一些卡片、一些祝福语。向门外看去，老师正在走来，她的面孔依然那么的慈祥、和蔼可亲。老师走到讲台，目光转向了卡片。高兴的.询问了一番，是谁放的。目光又转向了文字。顿时眼睛有些湿润，说她要贴在她的墙上。一刹那间热泪盈眶，老师被感动了。看到老师的面孔，我们的眼泪不知不觉的把眼睛冲破，控制不住的冒了出来。我第一次被老师感动，这是幸福的眼泪。

老师努力的控制，终于坚强的说：“为了活跃气氛，有请刘贵唱首歌。”我们热烈鼓掌。我送给了老师一些纸巾，让老师擦拭干净，可是那眼泪依然控制不住往外冒。看到老师的眼泪，自己无法控制，眼泪不住地掉了下来。刘贵歌声完毕，又是一片掌声。一个一个的学生展示着自己的才华。可我却唱不出来、不敢站起来。经过同桌的开导：“这是最后一节课了，现在再不表现以后就没机会了。你还是来一个吧。”我努力的站了起来，努力地控制住了自己的眼泪。决定唱一首旭日阳刚的《春天里》。在歌唱中伴杂着哭音，努力地将眼泪控制住。天下没有不散的宴席，在歌声完毕后的一刹那，下课铃无情的响起。恋恋不舍的看着老师的背影。

老师您辛苦了！我希望天下所有的老师越活越年轻、越活越漂亮、身体健康、万事如意、工作顺利、步步高升。

篇12：送别作文

我心中装满了言语，却一句也吐不出来。望着三位实习老师渐渐远去的背影，我却始终沉默着。他们轻轻的离开了，正如来时那般悄无声息。转动的车轮卷不起尘土飞扬，却将轮印烙在我们心上，想起与实习老师们相处的五十几天日子，我才发现这时间过得竟如此匆忙。

我们的语文实习老师，是个漂亮、亲切、并且时常微笑的女孩，她个子很小，看上去和我们大小差不多大。记得黄老师初次到我们班听课时，坐在我的旁边，她记笔记记得很认真，却将“食言而肥”写作了“失言而肥”，我看见了，却没告诉她，还暗地里笑这事。越到后来，我越觉得应该告诉她，可是每次遇上她，我却欲言又止，直到她离开了，我都不曾说出来，让我对她存了一份歉疚。

实习班主任刘老师是教数学的，却从没正式给我们上过数学课。他是一个细心且很耐心的人。他总是不厌其烦地给每个人讲同一道题，既使很简单，他也会很耐心地讲，可是我以前却总嫌他嗦。有一次，我突发奇想，把一道比较题的指数和底数换了个位置，拿给班上的数学尖子做，都没做出来，后来他们又去问陈老师，也没得出准确答案。最后，我们带着作弄的意味请刘老师做，他却用一种很简单的方法做了出来，我们不由得对他尊敬了起来。

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