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热带鱼作文800字

时间：2022-06-04 01:35:44 更多作文收藏本文下载本文

热带鱼作文800字（集锦28篇）由网友“风吹麦浪浪打浪”投稿提供，以下文章小编为您整理的热带鱼作文800字，供大家阅读。

热带鱼作文800字

篇1：热带鱼作文800字

热带鱼作文800字

我家窗台上放着一个长方形的鱼缸，鱼缸底部铺着层白珊瑚，缸中摆放着五颜六色、各种各样的鹅卵石。鱼缸的四壁长了一些淡绿色的青苔，在这个优雅而舒适的环境里，一群可爱的热带鱼自由自在的生活着。

这些鱼可漂亮了：那“红箭”一身桔红，雄鱼尾鳍后面拖着一个长长的箭；“黑玛利”一身黑，好像运墨染了似的；“小虎皮”晶莹透明，身上等距离布满了虎皮似的条纹。。。。。。其中，我最喜欢的是“银燕”。

银燕的身材短胖，尾巴却又大又宽，像一个银子做成的桃子！它浑身音色，我想这就是它得名的原因吧！银燕的头较尖，两只乌黑的眼睛像两颗宝石。三角形的鳍在身体两侧来回摆动，像一只翩翩起舞的蝴蝶。银燕可机灵了，只要听到哪儿有动静，它就立刻离开这里，去别的'地方。它也很乐于助人，当它看的那些快要死去的鱼时，它会将那鱼驮在自己身上，仿佛告诉她：“振作一点朋友！咱们还年轻，快点醒来和我们一起生活吧！”我最看中的就是它见义勇为的高贵品质。

当它静止时，好像路灯在闪烁；当它游动时，尾巴左右摆动，与像仙女轻轻的舞动着锦缎的彩裙。银燕的体态柔美，性格文静，时常在水草中悠闲自得地游泳，在绿荫小路上漫步抒情。这绚丽多姿的银燕真让人惊叹不已。

在我和爸爸的精心照料下，一条条热带鱼渐渐长大，“雌红皮球”的腹部开始膨大，出现了黑色的小斑点。爸爸告诉我这条鱼可能要产子了，我高兴极了，并把它捞在小鱼缸里单独喂养。

一天，爸爸叫我来看“红皮球”产子，我飞一般的跑去。我仔细观察是小鱼缸里的“红皮球”，只见雌鱼的腹部颤抖起来，紧接着，一个发亮的小圆点晃动着从“红皮球”腹部钻出，快掉进小鱼缸里，小亮点展开了身子游在水中，出现了一个小鱼苗，第一个小生命就这样诞生了！不到一刻钟，鱼缸里有好多小鱼苗，共有18个，看到这些小鱼苗，我有些欣喜若狂了。

午间，阳光透过玻璃窗照射在鱼缸上，给鱼缸里增添了光明和温暖，黑玛利在珊瑚中穿梭，小虎皮在水草上嬉戏。啊！这些美丽的热带鱼给我生活充满乐趣。

篇2：热带鱼

热带鱼 -作文

初中

我听说龙潭在办热带鱼展，内心激动万分，进而十分怀疑，热带鱼是生长在热带或亚热带海水中的鱼类，我们巧家是热带或亚热带吗？我带着好奇心去观展，

热带鱼

。来源:

走到龙潭健身场旁，一块“热带鱼”的提示牌印入我的眼帘，仔细一看，几个长方形的'大鱼缸里全是热带鱼。孔雀鱼、黑心银、小虎皮鱼等热带鱼就装了五个玻璃缸，它们都是小型观赏鱼，一般体长3－5厘米，身体娇小玲珑，游动娇捷活泼，体色斑斓多彩，单就孔雀鱼又可分为普通孔雀鱼、燕尾孔雀鱼、长尾孔雀鱼、琴尾孔雀鱼和黄孔雀鱼，

作文

我最喜欢燕尾孔雀鱼，它特别好看，尤其是雄鱼更美丽，在褐色的身上掺杂着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫几种颜色，各种颜色协调搭配，像似天上的彩虹，所以也有人叫它彩虹鱼。

我非常喜欢这些热带鱼，看后让我心旷神怡，朋友，通过我的介绍，你喜欢热带鱼吗？不妨去看看吧！

篇3：热带鱼

我家养了许多的热带鱼。它们的颜色五彩缤纷，有的是红色黄花纹，有的是粉色蓝花纹，还有的是绿色紫花纹，仿佛就像花园里盛开的花朵一样美丽。每天，它们都在鱼缸里快活地游来游去，时而吐着小泡泡悠闲自在，时而又追逐打闹，钻进假山的山洞捉迷藏。透过厚厚的玻璃，我看到它们就像花丛中的蝴蝶在翩翩起舞。我爱我家的热带鱼！

一年级:吴雨洁

篇4：热带鱼

我家养了一群热带鱼，我一有空就去看它们，陪它们玩耍嬉戏。

这些热带鱼真漂亮。红的是红玛丽，黄的是非洲王子，白的是老鼠鱼，全身长着斑马条纹的是石斑鱼。

喂食了。我把鱼食撒在水面上，老鼠鱼仗着自己的身强力壮冲来吃鱼食，等吃饱了再让别的鱼吃，可是红玛丽等大家吃完再吃鱼食，它变得更弱小了。

鱼缸里的陶罐、珊瑚、茂密的水草都是它们嬉戏的地方。里面在陶罐里穿行，里面在珊丛里散步，时而在茂密的水草里捉迷藏。

吃饱了，玩累了，鱼儿们就休息了。它们的睡姿可有趣了：有的趴在沙石街，有的钉在水草上，还有就在陶罐里“消失”了。一条老鼠鱼最淘气了。一天，它钉在水草上，一动不动，我以为它死了，准备去捞它，还没碰到它的身子，它“嗖”地一声摇着尾巴逃走了。害我虚惊一场。

自从我有了这群“小伙伴”，我天天都很开心。我希望它们能一点点长大，我也能一点点长大！

篇5：热带鱼

但在近热带和与之交界处的南北温带水域，凡有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。热带鱼，实际上是养鱼爱好者为区别于其他观赏鱼类，将热带、亚热带等地特有的这部分观赏鱼类统称为热带鱼。它们生活在江河、溪流、湖沼等淡水水域中。热带鱼的老家，主要在东南亚，中美洲，南美洲和非洲等。其中，以南美洲的亚马逊河水系出产的种类最多、形态最美，如被誉为热带鱼中的皇后枣神仙鱼

目录简介饲养管理饲养要点种类简介

热带鱼出生于热带水域。热带鱼分为淡水热带鱼和海水热带鱼。但在近热带和与之交界处的南北温带水域，有观赏价值的鱼类品种，也归入了热带鱼，所以，其分布还包括部分亚热带地区。我们在这里所介绍的是生活于淡水中的热带观赏鱼品种。热带鱼，实际上是养鱼爱好者为区别于其他观赏鱼类，将热带、亚热带等地特有的这部分观赏鱼类统称为热带鱼。它们生活在江河、溪流、湖沼等淡水水域中。热带鱼的老家，主要在东南亚、中美洲、南美洲和非洲等地，其中，以南美洲的亚马逊河水系出产的种类最多、形态最美，如被誉为热带鱼中的皇后枣神仙鱼，就出生在那里。马来西亚、印度尼西亚、斯里兰卡、泰国、缅甸等国家，热带鱼的种类也很多。在我国的广东、云南等省的南部，也有很漂亮的观赏鱼类，如攀鲈鱼、白云金丝鱼、西双版纳的蓝星鱼等。

饲养管理

热带鱼的饲养管理是一项综合性工作。它包括用水、投饵、保温等，它要求掌握热带鱼不同品种的生活习性，有针对性地完善热带鱼的生活环境。饲养设备热带鱼的饲养设备除水族箱和水质过滤器外，还有水质循环过滤设备、加热设备、增氧设备、照明设备、抽水设备等。对于单一水族箱而言，可采用小型循环过滤泵、100～200W的加热管、单孔和双孔的气泵、日光灯、小型潜水泵等。对于多个水族箱而言，其设备更加复杂。热带鱼的循环过滤设备有箱内过滤器和箱外过滤器两种，小型水族箱多采用箱内过滤器或小功率循环过滤泵，大型水族箱多采用箱外过滤器。热带鱼的加热设备有各种不同功率的加热棒，如100W，200W、500W、1000W的玻璃质或不锈钢质的可自动调温的电热管，大型鱼房的加热设备采用锅炉房输送的暖气、空调、电热汀等。热带鱼的增氧设备有单孔气泵、双孔气泵、四孔气泵和涡轮式充氧机等。对于单个水族箱，可选用单孔气泵。对于多个水族箱，可选用双孔或四孔气泵。单孔、双孔或四孔气泵都是用塑料材料制作，它们采用橡皮塞的运动来完成水中冲氧工作。橡皮塞长时间使用后，会出现破裂或老化，这时要及时更换。大面积的饲养热带鱼可选用涡轮式充氧机，它是金属材料制作的，故障率很低，使用寿命长。此外辅助的充氧设备有气石、输氧管道等。热带鱼的照明设备以日光灯为主，此外还有卤素灯、水银灯等。单一水族箱的照明，有时也可采用水下彩光灯，它是一种玻璃质全封闭小型灯管，可直接放在水下吸附在玻璃缸壁上，其灯管可发出不同的色彩，如红色、蓝色、绿色、白色灯，造景效果较好。热带鱼的抽水设备多采用小功率的全塑料材料的潜水泵，它小巧轻便，功率大小有200W、500W、1000W等，其扬程5～10m，使用时，可将其吸附在缸壁上，可在数分钟内将水族箱中的水抽完，安全可靠。家庭饲养热带鱼，加热棒是必不可少的。加热棒的瓦数最好为1公升水1.5瓦～2瓦。投饵 (1)觅食习性：热带鱼的饲养水温一般是控制在24～28℃之间，在这以温度范围内，热带鱼的食欲旺盛，生长迅速，它不受外界气温变化影响，始终维持在一个相对稳定的状态中。热带鱼的饵料有鱼虫、水蚯蚓、纤虫、黄粉虫、小活鱼、颗粒饲料等。热带鱼品种繁多，大小悬殊，因此不同品种热带鱼的饵料选择也不同。对于体长在3～12cm的热带鱼，其饵料主要以龟虫为主，以丰年虾（即丰年虫）、水蚯蚓、红虫、黄粉虫为辅。对于体长在12cm以上的热带鱼，龟虫个体小，适口性差，应选择个体略大的饵料，主要有红虫、水蚯蚓、黄粉虫、小活鱼等。热带鱼多数以动物性饵料为主，小型品种也可驯化为以颗粒饲料为主，而以植物性饵料为主的鱼类很少。 (2)投饵次数：热带鱼的投饵量应根据鱼体大小和数量多少来决定。家庭饲养热带鱼，一般每天只需投饵1～2次，其投饵量以5～10分钟内吃完为宜。大批量饲养热带鱼时，每天需要投饵2～3次；繁殖时期的种鱼，―般每天投饵3～4次。投饵要定时，便于鱼产生条件反射，避免鱼产生应激反应。由于热带鱼体型较小，食量有限，每次投饵量以7～8成饱为宜，增加投饵次数叮促使龟类生长迅速。热带鱼的大部分品种，其饵料以龟虫为主。当饵料以伍虫为主时，其投饵量控制在10～30分钟内吃完。当饵料以水蚯蚓为主时，其投饵量控制在5～10分钟内吃完，每天投饵 2～3次，投喂的水蚯蚓要漂洗干净。当饵料以小鱼虾为主时，原则上应多餐少喂，热带鱼更换新饵料时，投饵量要由少逐渐增多。热带鱼在运输前，要停饵1～2天。用水 (1)兑水：兑水是指部分换水这是热带鱼饲养中经常采用的简便有效的方法。兑水前，先将水族箱内的加热器、充气泵、循环过滤泵等电器的电源关掉，然后用纱布擦净水族箱四壁玻璃或景物上附生的.青苔，待水静置15分钟后，水中悬浮物全部沉入缸底，用橡皮管轻轻地吸出底部污物。―般吸出的水量约占总水量的1/4～1/3。然后将备好的同温度的新水，沿着缸壁缓缓地注入。 (2)换水：换水是指全部更换饲水，它是改变水质的最简单有效的方法，但换水的工作量较大，尤其是水族箱小有景物时，工序复杂繁琐。换水前，将水族箱小所有电器的电源切断，将鱼和景物全部取出，放去水。水族箱冲洗干净后，将景物全部放好，放入新水备用。

饲养要点

首先是要营造淡水热带鱼的生存环境。热带、亚热带的地理气候条件，使热带鱼长期生活在光照充足、水温高、温差小、天然饵料丰富的弱酸性软水中，因此，它们的生长、发育、繁殖与水质和水的生态条件密切相关。人工饲养时，不可能做到与热带鱼故乡水域条件完全相同，但必须为它们提供基本能被适应的生活条件，这些条件包括水温、水的硬度、水的酸碱度等。 1、水温条件及调节方法热带鱼是狭温性鱼类，对水温的要求比较苛刻，对水温的变化也特别敏感，能适应的水温为20～30℃，越过这个范围的上限或下限，对大多数热带鱼来说都有生命危险――如果水温降到20℃以下，热带鱼会生病或者死去；水温虽然达到20℃，但如果长期偏低，也会影响它们的食欲和生长；昼夜温差过大，如超过5℃以上，也能给它们带来不适，时间一长就会导致患病死亡。对养鱼用水的温度调节方法一般有两种：一是直接给水族箱的水增温，二是通过提高室内温度间接提高水温。 2、水的硬度及调节方法绝大多数热带鱼要求在软水和低硬度的水中生活和繁殖。水的硬度主要是由水中所含钙盐和镁盐的数量决定的。8℃是软水，8～14℃左右为低硬度水，20～30℃为硬水。一般的雨水和雪水是软水；我国华南地区红壤土质比较多，雨林带河流中的水硬度低，大多是软水。北方雨量少、土壤含盐碱量高，水的硬度也高。热带鱼对水的硬度要求不如对水温那么苛刻，硬度较高的水也能够适应。但在繁殖的时候要求硬度较低的水或者软水。自来水是养殖热带鱼常用的水源。判断其软硬最简便的方法是水煮开后，看水壶中的水垢，多就是硬水，少就是软水。 3、水的酸碱度及其调节方法水的酸碱度是指水中所含氢离子的浓度。水的pH值可以用pH试纸或测定仪来测定，使用方法可以参照说明书。 4、饵料的选择和投喂方法多数热带鱼是食肉性的、少数是杂食性的、极少数是食草性的。食肉性鱼又分为凶猛性和温和性的。凶猛性的口大、性情猛烈，喜欢吃小鱼、小虾和蚯蚓等大块食物，如德州豹鱼、龙鱼；性情温和的鱼体小口也小，喜欢吃水蚤、摇蚊幼虫等小型动物。投喂时，应针对鱼的食性有选择性的进行投喂，选择的食物一定要新鲜，天然食物最好是鲜活的，冷冻的也可以；人工饵料不能够发霉变质。另外，为避免缺乏营养，只要鱼能够接受，饲料的选择要尽量多样化，饲料的品种要经常变化。选择好合适的饵料后，还要掌握正确的投喂方法，才能够使其长的既快又好。投喂热带鱼还要确定投喂量，投喂量的控制方法很简单，就是一点一点喂食，一开始的时候鱼会抢食，到鱼抢食不明显的时候就可以停止了。一次投喂太多，鱼吃不完的话，就会残留在水中影响水质。一般来说，一天投喂1～2次就可以了。最好是固定在同一钟点投喂。如果一个水族想中同时饲养好几种热带鱼，可以一天投喂两次，早晚各一次。热带鱼只有生长在适宜的环境中才能有好的胃口。所以，除了食物要可口，还要营造一个适合它们生长的环境。溶解氧偏低、水温不适当、水质恶化等因素都会影响鱼的食欲。

种类

龙鱼、七彩神仙、花罗汉、鼠鱼、异形、短鲷、孔雀鱼、鱼、灯科鱼类、古代鱼类、血鹦鹉、慈鲷、斗鱼、家庭常见的淡水热带鱼疾病：水痿病、脱水病、烂口病、头洞病、休克病、白点病、烂尾病/烂鳍病、口棉病、鳃病、表体溃疡、腹水病、立鳞病、瘦病、凸眼病、肠炎、肿眼病

篇6：热带鱼

目录基本信息剧情简介幕后制作基本信息

中文名：热带鱼英文名：Tropical Fish 更多外文片名：Redai yu 导演：陈玉勋Yu-Hsun Chen 编剧：陈玉勋 Yu-Hsun Chen 主演：文英Wen Ying 影片类型：喜剧片长：107 min 国家/地区：台湾上映日期：1995年8月

剧情简介

剧情描述干批粗活的林正盛跟朋友绑架一名富家小孩勒赎，不料也顺便绑走了一名国中生。片中阿强的白日梦，是很多少年在背负沉重学业压力后所共同经历的思想解脱幻想，而后故事发展出的离奇经历，倒更象白日梦一般开展得轰轰烈烈。他终于有了个机会逃避学业，但是这种机会却是被人绑架。在那一段日子里，他过了一种和一般考生不一样的生活，也渐渐了解到，这个世界上竟然还有很多人已经丧失做梦的能力了。苯贼的朋友在取赎款时出车祸去世，于是就将阿强运回南部乡下躲藏，一边跟文英等人想办法取赎款，此时国中生正面临联考关头，笨贼不想耽误他的前途，竟到处奔波为他准备功课，最后在解决了绑票险影后将小孩送回台北应考。

幕后制作

《热带鱼》（1995）烩的故事同，不由得令人材联想台湾电影自七八十年且代以来一直所探讨输着“联考”问题，那种压力与氛围，的确很容易叫人迸发出点意外之举。影片轻松诙谐，令人捧腹。导演陈玉勋虽然也是“半路出家”的草莽出身，是一个充满童稚幻想的导演，在台湾电帮影普遍沉重写实的调子中，他的作品无疑地提供给活在功利社会的人们以一个可供作梦的理想世界。从《热带鱼》中，我们看到了每一个角色的单纯与执着，执着于身边最贴近自己的情感：爱情、亲情以及友情。虽然梦想常是遥不可及，但是没有一个人可以剥夺别人作梦的权利，在他心目中那充满梦与想像的世界中，每一个人都是伟大的国王。然而，从逃避现实的观点，作梦人在现实生活中，却也往往都是最需要被同情的一个群体。

篇7：热带鱼

我家养有一缸热带鱼，它们很可爱，很好玩。

我来给你们介绍介绍吧！看，那一群灰色的小鱼正游得欢呢，那是“群群”。我为什么给它们取这个名字呢？因为呀，它们总喜欢集体活动，总是一起在鱼缸里游来游去。瞧那两条鱼，我猜应该是一公一母吧！所以，大的叫“国王”，小的叫“皇后”，小的总是跟着大的游，我想应该是夫唱妇随的缘故吧。我喂食的时候，它们争先恐后地游过来，生怕吃不到美味可口的饲料，形成了“群鱼争食”的壮观景象。

一次，我爸爸从“花草世界”买回来好些新鲜的水草放在鱼缸里，它们有的长得像条丝带，有的长得像路边小草，形态各异。过了几天，我发现鲜绿的水草变得黯淡枯黄，并且叶子上都有好几个小洞洞，病恹恹的。我替水草们不值，决定要把“元凶”给揪出来，查个水落石出。于是我天天早起，观察鱼缸里的最新动态。果然，凶手就是鱼儿们！它们早晨五、六点醒来，尚未喂鱼食，就对着水草又啄又揪的，啃食的不亦乐乎呢！我上网查了一查，原来这种热带鱼也爱吃水草。我把事情告诉了爸爸，将水草放置在另一个鱼缸里了。

虽然我家的鱼很顽皮，但是又很可爱，希望它们能在我家生活得快快乐乐、无忧无虑。你有空来参观参观吧。

篇8：热带鱼

我家客厅里养了一群小家伙----热带鱼，它们已经在我家生活了两年了。

热带鱼对水温是很挑剔的，除了夏天，随着季节的变化，一般水温在28度左右，爸爸在还浴缸里放了水草，树根，田螺和各种颜色的小石子，这样它们就能够快乐的生活在温馨的小窝里了。

鱼缸里养着三种鱼，有剑鱼，它们长着长长的身体，鱼鳍和尾巴上各有一抹红色，尾末上还有一点点金色，在水里游时，动作很敏捷，速度快，鱼身上的红色和黄色也很抢眼，由此儿得名。还有虎皮鱼，长的扁扁的，有点像我们吃过的鳊鱼一样，身上的鳞片是灰黑相间的，远远的看就像披了一层老虎皮，你可不要被它们吓倒哦，它们都很可爱，最特别的斗鱼嘴，你别看它的名字不好听，它长的可美丽了，全身的鱼鳞是蓝色的，嘴巴尖尖的，尾巴又大又长，游起来飘飘悠悠的，很优雅，像一位下凡的仙子。

它们吃鱼食可好玩了，我先在鱼缸上贴上鱼粮，过了几秒钟，它们就会争先恐后的游过来，虎皮鱼和斗嘴鱼个头大，总想把鱼食占为己有，会把剑鱼挤到一边去，可剑鱼也不甘示弱，它们利用自己敏捷的身形，总会拖到更多的食物，有时，鱼食经过泡水时间长而掉到水草里了，它们眼睛比较尖，趁其他鱼不注意，就钻进水草里以迅雷不及掩耳之势吃的干干净净，是不是很厉害？看看它们个个都吃的饱饱的，我心里很开心！

它们休息的时候一动也不动，就像时间静止了一样，有时我会用手去轻轻的拍鱼缸，它们也不害怕，向我好奇的游了过来，就好像跟我打招呼一样。

这些鱼平时打打闹闹的，我与它们产生了深厚的感情，在生活中给我带来无限的欢乐！

篇9：有关热带鱼的说明文800字作文

五年级有关热带鱼的说明文800字

我家养了四条热带鱼，它们既活泼又可爱，别看他们只是几条普普通通的热带鱼，在它们身上每天都有许多趣事发生。

放学回家，我像往常一样去给热带鱼喂食。我用手抓了一小把鱼食，放进鱼缸。鱼食刚刚撒到水面，鱼儿就争先恐后地从四面八方涌过来抢食，犹如一只挨饿的野狼见到了鲜美的肉一般。它们你用尾巴抽我，我用头撞你，打得不可开交。过了一会儿，这场食物大战终于停息了，它们个个叼着自己的战利品，在水中欢快地游来游去。

我无意中发现，有的鱼儿全身布满靓丽的花纹，还有一条漂亮的大尾巴，有的鱼儿不仅尾巴非常小巧，连身上的色彩也相逊色，

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篇11：热带鱼作文

今天，妈妈给我买了六条热带鱼。这六条热带鱼的名字很奇特，让我来给你们介绍一下吧！

第一种“孔雀鱼。”它可是最美丽的一种。尾巴像孔雀一样大，一样美，身体很苗条。就因为这样，所以我买了两条，一条红色，一条蓝色。

第二种“红绿灯”。别看它很小，其实它是最可爱最活泼的一种。因为身体上有条很显眼的花纹，看起来像灯光一样亮，它们都是成群游动的，所以我买了三条。

最后一条，它吃的东西不是鱼食，而是鱼缸中的垃圾。怎么样？很奇怪吧！它全身灰白相间，与众不同，那就是“老鼠鱼”。

这几条鱼可是很难养的，但是它们很可爱，很漂亮。我非常喜欢它们，因而它们成了我家的“六宝”。

当我学习累了，去看看我家的“六宝”；当爸爸妈妈工作累了，去看看我家的六宝；当爷爷奶奶来了，我也会让他们欣赏我家的六宝。我家的这小小六宝，带给我们无尽的乐趣，我太爱我家的六宝了。我相信你也一样已爱上了我家的六宝了吧，有空来我家看看这六宝。welcome to my home!

篇12：热带鱼作文

我家客厅一角的玻璃缸里来了几位好朋友，你知道是谁吗? 原来是一群可爱的热带鱼，有了它们，我就再也不寂寞了。热带鱼品种不少，有神气的“银龙鱼”、惹人爱的“清道夫”和红似火的“血红鹦鹉”，再加上几条青青的水草，一层细细的小沙子，时不时地飞起几个水泡泡，

真是多姿多彩，整个鱼缸像仙境般一样美丽。你看，那“银龙鱼”穿着银光闪闪的长袍，长着一对圆溜溜的“葡萄眼”，两根银白色长胡须轻轻地摇曳着，温柔地甩着扁长的尾巴，真像神话中的美人鱼。

它在鱼缸里，有时无忧无虑地游着，非常惬意; 有时左顾右盼，好像在监督主人有没有及时提供饲料。如果发现好吃的，“银龙鱼”会一扭身子，像离弦之箭般的冲过去，张开它那又宽又扁的嘴巴，一口吞下那美食，然后，又悠闲地散步;有时，它还会和一群“血红鹦鹉”来上一场厮打，你咬我一口，我啃你一嘴巴，你撞我一下，我甩你一尾巴……就这样争抢好一会儿， “血红鹦鹉”终于败下阵来，灰溜溜地躲到一边，“银龙鱼”却独享这美味大餐后，神气十足地游来游去，然而“血红鹦鹉”只能吃“银龙鱼”吃剩的残羹了。唉! 这条“银龙鱼”真是霸道啊!

你瞧，贴着玻璃缸浑身黑不溜秋的家伙就是“清道夫”。它长着两只只有米粒那么大的小眼睛，一张与五官不成比例的大嘴巴，总是贴着玻璃壁舔来舔去，扭着身子爬来爬去，样子很滑稽，却很少看见它在水中游，老是吸在鱼缸壁上。你可别小看它，它的本事可大了! 它能吃鱼儿们的排泄物，还能吃鱼缸里的“垃圾”，保持整个鱼缸的清洁。总而言之，“清道夫”真是名符其实的“道路清洁工”。

还有一群可爱的“血红鹦鹉”更是有趣。它们长着一张小小的倒三角形嘴巴，总是闭不住，好像兔子的三瓣嘴，浑身红红的，身子扁扁的像个梭子。它们有时追着泡泡玩，像一群爱玩的孩子;有时你追我赶，打来打去，搅得整个鱼缸里的水都起了旋涡;有时大家聚在一起，像在开派对似的。

有了这群有趣的热带鱼加盟，我的生活更加丰富多彩了!

篇13：热带鱼作文

我家养了十条热带鱼，有两条是黑红相间的地图鱼，有一条是黑色的清道夫（俗称“垃圾鱼”——专吃鱼缸里的脏东西），其它的都是粉白色的鱼，十分美丽。听妈妈说，它们都是食肉鱼，只有垃圾鱼除外。

有一天，我亲眼目睹了一场悲剧。在喂鱼食时，我发现清道夫在缸底一动不动，我仔细一看，它的肚子上有一个大窟窿，里面的内脏全没了，肯定是被其它的鱼给吃了。过了几天，爸爸又买了一条清道夫，我心想：这下不会被它们吃了吧！可是第二天中午放学回来一看，这条清道夫也难逃厄运，这下我可领教了食肉鱼的厉害。

大概过了一个多月，像往常一样，放学一回到家我就给鱼喂食，平时我一喂食它们都会拚命的争夺，今天我发现有一条粉色的鱼在缸底不上来，我很好奇，仔细的看了看缸底，哇！缸底的石头上面布满了一颗颗像珍珠一样的小球球，我赶紧把妈妈叫过来看，妈妈兴奋得说：“这是鱼卵。”正当我和妈妈专注的看鱼卵时，缸底的热带鱼恶狠狠的向我和妈妈冲过来，把我们吓了一跳，最后我才明白，原来它是鱼妈妈，以为我们要伤害它的孩子，才会攻击的。鱼妈妈为了防止别的鱼伤害它的宝宝,就一直在缸底游动，不准别的鱼靠近。谁要是靠近，它就会怒发冲冠地去咬它，过了一会，我看见有一条鱼靠近鱼卵，鱼妈妈不咬它，对它还很友善，同时我也发现，这条鱼也会去攻击别的靠近鱼卵的鱼，我断定这条鱼肯定是鱼爸爸。以前，它们和别的鱼都友好的相处着，现在却把朋友当成了“敌人”，这不都是为了鱼宝宝吗？从这可以看出，母爱、父爱是多么伟大。

遗憾的是，第二天早上起来，我发现鱼卵没有了，肯定是晚上被其它鱼给吃了，我心里很难过。对鱼宝宝一家表示同情。但是，大自然的规律就是这样——弱肉强食，我们不能违背它。

星期天，我家来了一群可爱的小客人——热带鱼。我对它们疼爱有加，为它们准备了一间温馨而又舒适的房子——一个圆形的大鱼缸。鱼缸里放了几株浅绿色的水草，鱼缸底部铺满了形状各异的鹅卵石、五颜六色的海螺和大小不一的贝壳。

这些鱼可真漂亮！那些彩裙鱼颜色各异，有的是蓝色，有的是绿色，有的是红色，还有的是金色；红斑玛个头小小的，游起泳来可一点儿也不逊色于其他鱼；神仙鱼像个亭亭玉立的仙女，轻轻地舞动着那飘逸的锦缎白裙；修长的斑马鱼身上布满了一道又一道深蓝色的斑纹，煞是好看！孔雀鱼嘴巴小小的，两只眼睛就像是一对闪闪发光的宝石，又大又宽的尾巴就似开屏的孔雀，真是鱼如其名啊！

这些鱼胃口也很大，每天要给它们喂食二次。我一把鱼食撒在水面上，它们就习以为常地游过来，大口大口地吃起来。这时候，往往最霸道的是孔雀鱼，它用力地甩着大尾巴，像是在说：“我是最优雅最高贵的鱼儿，你们统统给我让开！”其他鱼见状，只好乖乖地让开，眼巴巴地看着孔雀鱼大饱口福，咽咽口水，然后露出一副乞求的表情，可怜巴巴说：“剩一点给我们！剩一点给我们！”

这些鱼不但胃口大，而且很活泼！瞧，它们正在玩躲猫猫的游戏呢！有的躲到水草旁，有的藏到鹅卵石间的缝隙里，每一个都藏的严严实实的，生怕一不小心就被同伴找到似得。

傍晚，当夕阳的余晖透过玻璃窗射入鱼缸，鱼缸里格外得温暖。看着那一条条美丽而又可爱的热带鱼，我的心里甭提有多高兴了！它们给我带来了无穷的乐趣，我爱我的新朋友。

今年大妈家里的热带鱼生了，我听了特别高兴，因为我早就想要几条小鱼放在家里养养了。

为了迎接它们的到来，我和妈妈特意到市场买了一个大鱼缸。到了家，我和妈妈把鱼缸洗了好几遍，然后接好水，铺上水草，才慢慢的把小鱼捞到鱼缸里。它们一个个像惊弓之鸟一样上窜下跳，游来游去，好像在说：“我们是来到新家了，还是来到监狱呢？”也好像在说：“我们是自由了呢？还是又被关起来了呢？”我看它们惊呼失措的样子也很着急，妈妈看到后安慰我说：“没事的，过一会就好了，要不你就先给它们喂一些鱼食，看看会怎么样。”我拿出早就准备好的鱼食撒进鱼缸里。本已快要安静下来的鱼缸里又被我撒下的鱼食引起了一片骚动，它们又像无头的苍蝇一样到处游来游去。过了一会，可能是它们游累了，也可能是闻到了美味佳肴了，渐渐地它们又开始安静下来。还有几个胆大的慢慢的靠近鱼食，看看没有什么危险，就张开小嘴把鱼食快速吞了进去，然后又快速的吐出来，就这样试了好几回，才慢慢的和伙伴一起分享美味。看到它们警惕可爱的样子，我也被逗乐了。可是仍有几条胆小的不敢出来用餐，我可真替它们担心呀！不吃饭怎么能长大呢？这边已经有几条吃饱了，已经开始在鱼草中间穿梭自如的游来游去，好像在散步。

这就是我刚养的热带鱼，现在它们已经和我是好朋友了，每天放学回家，我都会准时给它们喂食，写完作业我也会趴在鱼缸前和它们讲话，看看它们有没有长大？看看它们哪个可爱？哪个调皮？我还要给它们取名字呢！有空你也来看看吧！

在我家的阳台上，我养着数十条热带鱼，它们身上的颜色各不相同，在远处看，就像一条游来游去的彩虹，美丽极了！

热带鱼分为雌性和雄性，雄鱼的尾巴是红色的，再加上黑色的斑点，活像一个威武的大将军，雌鱼总是挺着一个大肚子，它们的动作就不像雄鱼那样敏捷。

热带鱼们很能吃，每当我想喂食鱼粮时，它们就把嘴露出水面，一副恳求的模样。鱼食一旦接触水面，小鱼们就会以最快的速度冲上水面，再以最快的速度狼吞虎咽，最后再以最快的速度回到水底。每次喂食后，都会有一些没有抢到食物的小鱼，这时那些鱼就会选择抢食别的鱼的食物。一开始，小鱼只是在水藻后静静地看着“敌人”进食，正所谓“出其不意，攻其不备”，等到那条鱼满足，正要吃下一块食物时，它就犹如离弦的箭一般奔去掠食，边吃边摇动尾巴，一副心满意足的样子。

热带鱼的繁殖能力很强，有一天，我发现有一条母鱼的肚子大了起来，肚皮呈银白色，鼓得大大的，显得又白又亮，相比之下它的头部相对显得有些瘦小，每当放入鱼虫时别的鱼吃一会儿就到一边玩去了，可是那母鱼好像一直吃不饱。妈妈告诉我：“母鱼是为了它的小宝宝长大准备营养呢！”

又过了几天那一条母鱼果然生小鱼了，只见它肚子后滚出一个灰色的小圆球，那个小圆球动了几下，接着变成了一条小鱼。后来，一个又一个小圆球相继滚了出来，母鱼一共生了14条活泼可爱的小鱼，看了母鱼生小鱼的情景，我觉得非常有趣。

怎么样，我家的热带鱼是不是很可爱啊！

在我家的电视机旁，有一群小热带鱼家族，它们过着平静、安详的生活。这盆小热带鱼是爸爸从海南旅游回来带给我的唯一的礼物，鱼儿们个个精神饱满，栩栩如生。因此，我到家第一件事就是瞧瞧小鱼们可爱的模样。

这热带鱼家族个个守望相助，在小鱼缸里不吵不闹。其中，我最喜欢两条小热带鱼，所以我给它们两个姐妹，取名为“可可”和“爱爱”。可可的头部呈银白色，全身大部分是黄色，中间有黑色的小圆点，鳞的外面是绿色的，根部较黄，美丽多端；爱爱的全身呈橘黄色，背上的花纹好似用毛笔随意写的，笔尖是绿色的，笔肚是黄色的，搭配均匀。最可爱的要数它的鳞和尾了，鱼鳞黑色，尾鳞黄色，尾巴上更有一番别样的风景——是彩色的，五彩缤纷的色彩琳琅满目地展现在眼前，真是令人目不暇接。

热带鱼家族们顺着水流，缓缓前进，游到头，又不厌其烦地游回来······虽然看上去它们很傻，但是我只要用小拇指碰一下水面，它们就会反应灵敏地加快速度，“逃出魔掌”。有时，我看得入迷，因为我实在很羡慕那样平静的生活，仿佛我也变成了其中的一员，和他们过泼水节，参加游泳比赛，或是在旁边加油、呐喊助威。

哈哈！你想知道那养殖方法吗？其实，他们不会饿，当然也不用换水。你一定知道它们是什么了吧！

它们是塑料小鱼，而不是真正的小热带鱼。你一定会很失望吧！但是他们可以天天陪你，它们的活泼可爱也始终会浮现在你的脑海中。

篇14：热带鱼作文

美丽又可爱的热带鱼我最喜欢的小动物就是热带鱼了。别看他们在水里我在陆地上，我还是可以逗它们，和它们一起玩儿的。我家有一个鱼缸，里面养着一群漂亮可爱的孔雀鱼，和一群美丽机灵的斑马鱼。他们每一条都有一个响亮的名字，例如：“孔雀”、“闪电”、“斑马”、“长尾巴”……“闪电”长着一身闪电似的条纹，上面闪着银色的、亮晶晶的小亮点，它有一条河孔雀一样的扇子型尾巴，上面长着许多黄色和黑色相交的圆圈纹，在灯光下闪闪发亮，好看得没法说。“长尾巴”长着一身粉色和白色相间的斑马纹，尾巴长长的，游起来可快了，只要长尾巴一甩，就可以飞快地向前游去。别看它游泳的时候快，安静下来可真让人受不了！一动不动的，怎么逗它它都无动于衷。除了美丽，它们还很机灵、可爱呢！有一次，我去喂鱼食，“长尾巴”先看见了，长尾巴一甩，一下子就蹿到了最上面。我丢下几粒鱼食，机灵的“长尾巴”抢在前面，在水面上迅速地游了几个来回，就把鱼食全吃光了。我又丢下几粒鱼食，这一次，“闪电”被惊醒了，一下子看见了正在开怀大嚼的“长尾巴”，它猛地一游，仗着自己力气大，把别的鱼都挤到一边去了，飞快地吞下一粒鱼食。“闪电”想故技重施，不让“长尾巴”吃食。于是它向“长尾巴”冲去，可是它这一冲，不但被“长尾巴”灵活地躲了过去，而且还把“长尾巴”给惹火了。这下可好了，一场抢食大战开始了！“闪电”选手用身子一挤，“长尾巴”身子一扭躲了过去，反过头来用头顶“闪电”。一时间，两条小鱼在水里你来我往，各不相让。弄得水花飞舞，吓得其它的鱼都躲进了石头缝里、水草从中，鱼缸里似乎只剩下“闪电”和“长尾巴”在又打又闹。看着互相打闹的“闪电”和“长尾巴”，我情不自禁地想：“多可爱的两条小鱼呀！”

篇15：《热带鱼》教案

主题名称七彩乐园次主题名称我和颜色做游戏

活动名称热带鱼主要教学领域科学

教学内容及学情分析

1、在情景活动中，认识三角形，并知道三角形的特征

2、利用游戏活动，复习巩固对圆形、正方形、长方形、三角形的认识

3、通过动手操作活动，加深对三角形的认识，并学会按颜色、大小、形状等特征进行分类

经过一个学期的学习，幼儿已经对图形有了初步认识，特别是在日常生活中有些图形经常见到，对三角形也有了初步认识，所以我设计时添加了按大小、颜色分类的环节。

活动目标

1、通过游戏和操作活动，激发幼儿学习三角形的兴趣

2、进一步培养幼儿观察图形的能力，动手操作图形的能力，用图形拼画的空间想象能力，以及分类、排序的思维能力

重点

难点重点：认识三角形的特征

难点：培养幼儿观察图形的能力以及幼儿的拼搭能力

活动准备

1、环境准备：

（1）在活动室内张贴各种用图形拼成的图画；

（2）在活动角张贴大幅图形（长方形、正方形、圆形、三角形等图形）

2、材料准备：录音机、磁带、有暗示性的图形门票、热带鱼图片（用三角形拼成的）。幼儿操作材料：各种大小、形状、颜色不同的几何图形若干，各种几何图形的标志图，托盘若干。

活动过程

一、情景活动：图形王国

1、教师：欢迎小朋友来到图形王国游戏，我是这里的导游，请小朋友们带好门票，跟我一起参观图形王国吧！

2、教师：你们看这幅图像什么？有哪些是我们学过的图形呢？生活中还有哪些物品像圆形，正方形，长方形呢？

3、出示热带鱼的图片，请幼儿欣赏，认识三角形

教师：它们是由什么图形拼成的？请幼儿说出来（三角形）然后请幼儿一人拿一个三角形图片，看一看，摸一摸，感知三角形的主要特点，有三条边，有三个角。

二、音乐游戏：找朋友

1、教师：你们看自己的门票是什么形状的？（幼儿回答）

2、教师：现在请你们互相找一找，哪个小朋友的门票跟自己是一样的图形，找出来做个好朋友。通过音乐游戏，让幼儿按门票图形找朋友，既认识了图形又锻炼了幼儿的社会交往能力。

三、游戏：送图形回家

教师：盘子里有些图形回错了家，请小朋友把三角形留下，不是三角形的图形送回家。（要求幼儿说这是**颜色**图形的家）

活动过程

四、幼儿操作活动：

教师：图形乐园还有许多游戏等小朋友去玩呢！你们看一看，想一想该怎么玩？

1、送图形回家——按形状分类幼儿说出图形的名称后按图行形状分类

2、拼图——拼贴图形。请幼儿利用三角形进行自由拼图，启发幼儿找一找还有什么东西也是三角形的，并启发幼儿利用三角形拼出多种物品。

3、串项链——给幼儿提供形状相同，但颜色不同的三角形，请幼儿看排序指令卡排序，要求语言相镶

活动延伸：

1、幼儿操作材料放入区角，让幼儿在自由活动中继续操作

2、请幼儿回家找一找，想一想，在日常生活中有什么东西的形状是三角形，回园告诉老师，并列出图形表。

活动

反思本节教育活动，89.5%的幼儿能说出三角形的主要特征，并能进行拼搭，但幼儿的能力水平很不均衡，选择材料时，随意性很强，而不考虑现实中的运用。计划将进一步的重点放在投放材料上，根据幼儿的接受水平，将材料分出不同层次，能力强的，能力弱的要有针对性的指导，在课程预设时要兼顾孩子的不同发展水平

篇16：《热带鱼》教案

设计意图：

多种形式玩色活动的开展，可以增加小班幼儿对美术活动的兴趣。弹珠滚画、瓶盖印画、滴画等都是孩子深受喜爱的玩色活动。在众多的玩色活动中，借孩子的小手玩色，是最为方便的一种方式。本次活动，不但选取了手印画这种方便又有趣的作画方式，在引导孩子作画的方法上也是独具匠心。主要是借助有趣的故事情境，采用儿歌的方式让幼儿轻松愉快地印画。

活动目标：

1、能用小手涂抹颜色印画出各种动态的热带鱼。

2、体验手印画的乐趣，能大胆地进行创作。

活动准备：

1、经验准备：幼儿活动前欣赏过动画片《海底总动员》和各种热带鱼的图片。

2、材料准备：各色水粉颜料、大小排笔、黑色卡纸、抹布、自制笔架、棉签。

3。PPT课件（含音乐和图片）。

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

引导语：小朋友，还记得你们看过的《海底总动员》的视频吧？在热闹的海洋学校里，你最喜欢哪条热带鱼？

二、观察色彩，儿歌示范。

1、欣赏图片，引导幼儿仔细观察。

引导语：这些美丽的热带鱼都有什么颜色的？

2、教师示范涂色。

引导语：现在，黄老师来变个魔术，我要用我的小手变出美丽的热带鱼。你们瞧，手掌是鱼头，穿上漂亮的花衣服，一道蓝色、一道黄色。每根手指都要穿好衣服哦！

3、教师示范印画。

引导语：大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！

4、用棉签添画眼睛、嘴巴。

三、操作表现，印画小鱼。

1、引导幼儿在手上涂各种相间的颜色，印画不同方向游泳的小鱼。

引导语：小鱼喜欢穿上不同的花纹（提示幼儿选用喜欢的颜色），在水里游来游去。有时候，它们成群结队地向前游（提示幼儿拓印鱼时注意画面布局）；有时候，它们也会面对面地碰到一起（提示幼儿拓印鱼时的不同造型）。

2、启发幼儿添画水草。

引导语：小鱼的家里还有什么？是的，小鱼喜欢和水草玩耍，瞧，水草跳起了妞妞舞。（提示幼儿添画曲线形的水草。）

四、讲评交流，共同分享。

引导语：海洋学校真是热闹，你的小手变的小鱼正在做什么？这是一条穿什么衣服的小鱼？

教学反思：

用小手拓印是小班常见的玩色活动，但是孩子们自由拓印的结果往往不甚理想，通常是小手压不实，印出的色块不完整。于是，在这个玩色活动中，我主要运用了儿歌示范的方法进行印画：“大拇哥、二拇弟、三姐姐、四小弟、小妞妞，按一按，压一压，美丽的鱼儿游来啦！”边说儿歌边用另一只手按压相对应的手指，既省了无意义的重复讲解，又将拓印的难点巧妙地解决了。从今天的作品看，孩子们画出的小鱼大部分呈现出色块均匀、形象完整、姿态各异、生动有趣，也流露出了他们性情的纯真和烂漫。因地，本次活动最大的亮点在于儿歌的运用，因为富有创意和童趣的儿歌对孩子来说不仅是一种活动的支架，更是一根点燃创造力的火炬。这样的教学也让孩子的创作更轻松、自然。

存在的`不足和调整策略：

1、在材料投放方面：首先，颜料的种类不要太多，数量多点，以便每个孩子都够得到；其次，纸张要分散开来放，以免拥挤；最后，排笔和自制笔架不方便且占位置，换成排刷会更好，教师可以引导孩子用排刷涂颜色，方便又省空间。

2、在卫生安全方面：活动前应给孩子穿好围裙和袖套

篇17：热带鱼教案

热带鱼教案

教学目标：

1、会写“鱼、五、巴”3个字，认识“热、带、身、衣、尾”5个生字。

2、学习儿歌，感受热带鱼的美丽和快乐，培养孩子对大自然的热爱。

3、有感情地朗读、背诵课文。

教学过程：

一、激趣导入

1、孩子们，欢迎来到海底世界。今天，老师从海底世界给大家带来了一位新朋友（出示课件），谁认得它？

2、谁来说说这是一条怎样的热带鱼？（漂亮、五颜六色。）

（热带鱼就是像这样一种生活在热带和亚热带温暖海域的一类鱼，它最大的特点就是穿着五颜六色的衣服，非常漂亮）

3、今天我们要学习的课文的名字就叫做热带鱼（板书课题）齐读课题。

4、一起来看看热带鱼的名字是怎样写的。

“热”“带”二字课前已写好（提醒记字的方法），“鱼”字现场写在田字格里，教写鱼字。

过渡语：想不想和这群漂亮的热带鱼一起玩呀？不过它们给你们设置了一道难题，小鱼儿们说只要你们闯过了这一关，它们就和你们一起玩。想不想接受挑战，坐直的小朋友一定可以闯关成功。

二、复习巩固声母和整体认读音节。

来看看鱼宝宝给我们出什么难题了。

1、闯第一关复习声母y w。（出示课件齐读）

2、闯第二关复习整体认读音节。（出示课件开火车）

3、闯第三关通过整体认读音节认识“衣”“五”“鱼”三个字。（出示课件指读）

过渡语：祝贺小朋友们闯关成功。小朋友们太能干了，鱼宝宝的难题都没

有难倒大家，它们现在就想出来和大家见面了。（出示课件）

三、随文识字，落实基训

鱼宝宝们还给我们带来了一首好听的儿歌，想听老师读一读吗？

1、听师范读，要听清每个生字宝宝的发音，并且尽量记住它们。这种识字方法叫听读识字。

2、自由读，师巡视个别正音。（自由读之前引导学生说出识字方法：看拼音识字、问同桌或家长等方法）

3、指名读，集中正音。

4、读给同桌听，读得好的夸夸同学。

5、齐读。

6、你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示生字课件，抽生读生字）

7、你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的'家里去做客吧！

四、学习课文，整体感知

请仔细读课文，用序号标出课文有几句话。

1、学习第一句话。

（1）（指名读）从这句话中，你知道了热带鱼宝宝长什么样了吗？你从哪个词语看出来的呀？

（2）课件展示热带鱼图片，师配乐解说。（在无边无际的深蓝色的大海里，游荡着一群美丽的精灵，它们正悄悄向我们游来呢！瞧，他们正穿着大自然妈妈为它们精心设计的漂亮的花衣裳，在海底开时装博览会呢！他们穿的衣服各式各样：有美丽的公主裙，有潇洒的珍珠衫，有华丽的晚礼服，有半透明的长纱摆裙，还有神气的迷彩服，滑稽的小丑装，更别提那有趣的斑马衣了。真是五颜六色，让人眼花缭乱。那鲜艳的色彩，有火红的，金黄的，墨绿的，碧蓝的，淡紫的，粉红的，雪白的，相互衬托，还有柠檬黄，葡萄紫。真像是用最鲜艳的颜料刚刚涂抹上去的，是那么惹人喜爱。）

（3）生汇报刚看到的热带鱼穿的衣服的颜色。

（4）这么多五彩缤纷、颜色鲜艳、光彩夺目的花衣服，在我们的课文

里被称做什么呢？引出“五彩衣”并板书。（板书：美丽）

（5）加上动作和表情来师生起立一起读。

2、学习第二句话。

（1）男生读第二句话。从这句话我们知道了热带鱼宝宝还爱做游戏呢。它们在做什么游戏呢？我们赶紧去看看吧！

（2）课件展示热带鱼成群的图片，师配乐解说。（在鱼宝宝们的快乐老家——海底，和我们陆地上一样，也有高山和平地，有茂密的森林、碧绿的草地、

一、鲜花盛开的花园，弯弯曲曲的小路；鱼宝宝们也有学校、操场和教室；假日里，爸爸妈妈也会带它们到公园和游乐场去散步、玩耍。它们开心地玩耍着、嬉戏着。瞧，它们有时三三两两，有时成群结队，有时就像千军万马，在海底世界里无忧无虑地逍遥着，自由自在地追逐着。）

（3）生想象热带鱼都做了哪些游戏？

（4）引出“做游戏”，学生感受做游戏时鱼儿的快乐（板书“快乐”）

（5）指导用快乐的心情去读。

3、感情朗读。（齐读）

4、起立带动作背诵。

五、指导写字，引导评价

1、直接写“鱼”。提醒摆好最标准的写字姿势，按笔顺，认真观察田字格在课堂本上写一个“鱼”字。

2、按“观察”、“汇报”、“范写”、“书空”、“描红”、“写字”的顺序写一个“五”“巴”字。

3、指名学生把本子放到实物投影仪上，其他学生评价。

六、小结

今天，我们和热带鱼宝宝们交了朋友，还认识了那么多字宝宝和词宝宝，真是收获不少啊。现在，要和鱼宝宝们说再见了，舍得吗？那就让我们一起和它们说声再见吧。（引导再读课题：热带鱼——再见！）

板书设计：

热带

五彩衣美丽、做游戏快乐

篇18：《热带鱼》教案

《热带鱼》教案

《热带鱼》教案教学目标： 1、知识与技能：（1）认识6个字，学写鱼字。（2）巩固所学声母y w和整体认读音节yi、wu、yu。（3）初步进行读的训练，感知文意，体会热带鱼的可爱与有趣与游戏带给我们的快乐。 2、过程与方法：（1）通过熟字巩固所学声母y 、 w和整体认读音节yi、wu、yu，（2）巩固拼音识字法，利用多种方法识字。（3）让学生通过多种形式的朗读感受热带鱼的可爱与有趣。 3、情感态度与价值观：（1）让学生体验拼音识字和游戏的快乐。（2）培养学生拼读的热情。教学重点: 1、巩固所学声母、整体认读音节， 2巩固拼音识字法，利用多种方法识字。教学难点: 巴字的书写教具：生字词卡片、图片教学过程：一、复习旧知 1、昨天，我们到拼音王国交了两位声母朋友，还认识了一些音节朋友，还记得他们吗？ 2、出示卡片：抽生认读 y w yá wǒ wā yī wǔ yú 二、引入新课，揭题、读题 1、今天，老师从海底世界请来了一些可爱的动物朋友，是什么呀？（看热带鱼图）跟他们打打招呼吧！对，这种鱼儿，生活在热带温暖的海水中，它们颜色鲜艳，种类繁多。现在，你们就是漂亮的热带鱼了，深情的呼唤你们家乡的名字吧! (出示“热带”一词，生读。) （相机提示“热”是翘舌音， “鱼”是整体认读音节，指导读好二声）今天，我们就要学一首儿歌。（出示带拼音的“热带鱼”一词，生读。） 2、多么美丽，可爱的热带鱼啊！它有悄悄话想对你们说，请听：（师范读） 3、你们想读一读嘛？请你们自读，注意读准字音，读通课文哟！（1）、谁愿意把课文读给大家听？（抽生个别读文）其它的小朋友认真听，看他是否把课文读准确了？左手压书，右手指字：他读哪，我指哪。（2）、热带鱼告诉谢老师，它还想听听你们谁能读得更准确！（抽生个别读文）他读得好不好？让我们一起把课文读一遍！（全班齐读课文） 4、乖乖们，你们把课文读得那么准确。热带鱼很喜欢你们，想邀请你们到它们家去做客，现在，热带鱼就派向导来接我们啦！想去的孩子用你漂亮的坐姿欢迎他们的到来！有谁知道他们的名字？（出示生字卡片，抽生读生字，相机总结识字方法）翻开事先放在一起的“衣”、“五”“鱼”，师说：“刚才，这三个生字宝宝悄悄地告诉杨老师他们有一个共同的名字，你知道他们是我们学过的什么音节吗？”（个别抽读、小老师教读） 5、同学们读得真不错，鱼儿开心地吐了几个泡泡。（师画泡泡）不过啊，他有点担心小朋友见了生词就不会读了，是这样的吗？（认读词卡）现在，我们的小火车也被美丽的热带鱼吸引过来了，火车、火车开哪里？”（用生字卡片开火车，单列火车和双列火车相结合） 6、乖乖们，你们真能干！现在，请跟我到热带鱼的家里去做客吧！我们可要做文明的小客人哟，一定要叫准确这些热带鱼宝宝的'名字！（翻出热带鱼图片，各种形式认读生字）和孩子们玩了这么久，我们的热带鱼生字宝宝想休息了。让我们快乐地跟它们说再见吧！（再次复习生字词）三、生字回文，美读儿歌，感悟情境美 1、如今，热带鱼生字宝宝游回了课文里，你是否还认识它们？（齐读课文） 2、你想知道小小的热带鱼究竟是什么样子吗？我们一起去看看！（课件演示）刚才，在欣赏热带鱼时老师听到了无数的“哇”声，你们的“哇”是想告诉谢老师这些热带鱼怎么样？（请用这样的句式来回答――这是一些热带鱼？训练孩子将话说完整） 3、它们都穿着什么颜色的衣服？是啊，这么多颜色的衣服，它们有一个好听的名字，（出示“五彩衣”词语卡片），谁来叫出它的名字？（个别拼读和齐拼读相结合）穿着五彩衣的热带鱼，可爱吗？漂亮吗？我们男、女生就来比赛读一读，看谁读得美？（赛读第一句） 4、通过你们的朗读，谢老师也感受到了这些热带鱼的漂亮和可爱，那它们在一起做什么呢？根据学生的回答，（出示“做游戏”词语卡片，要求学生认读。）热带鱼是怎么做游戏的？（出示：“尾巴”，“摆一摆”齐读）亮眼睛的乖娃娃们，你们知道热带鱼是怎么摆尾巴的吗？谁能用手来做做这个动作？真漂亮！愿意做漂亮热带鱼的乖乖起立，来做做这个动作！读读第二句！ 5这些披着花衣的热带鱼向我们游来了，它们在水中自由自在的游玩，做着游戏，（课件演示）你猜猜它们的心情怎么样？（生回答：开心、快乐….）好,让我们一起来读读这句,分享分享鱼儿们的快乐!（齐读课文）四、背诵课文，回顾板书，书写“巴” 1、漂亮又快乐的热带鱼们愿意来背一背吗？（后转，加动作背） 2、孩子们背得真好，今天我们观赏了――生齐读课题，它有着可爱的体形，穿着――五彩衣，用――尾巴在水中做游戏。请学生观察田字格里的“巴”，谁来当小书法家带领同学们书空？它的横写在哪里？（横中线）你们真是亮眼睛的乖乖！师在田字格里边示范边讲解，注意将田字中间的一竖用红粉笔描红，学生跟着书空。生在书上田字格里的“巴”描黑，并在2号本上写两个。（师巡视，提醒孩子写字和握笔的姿势，写完后要求孩子将笔宝宝送回家。） 3、你们喜欢这些漂亮的热带鱼吗？谢老师也很喜欢它们？我们一起来读读课文，我读第一句，你们读第二句，看谁读得美？（多种形式的赛读） 4、表演读文。 5、这么美的热带鱼你要怎么保护它们？五、布置作业――画热带鱼板书热带鱼热带鱼图小小热带鱼，身披五彩衣。水草图尾巴摆一摆，水中做游戏。

篇19：热带鱼说课稿

一、说教材

《热带鱼》是北师大教材一年级上册第10单元《字与拼音》三中配合拼音练习而安排的一首儿歌。儿歌中描写了小小的热带鱼。整首儿歌洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发他们的想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到热带鱼的漂亮与有趣。

二、说教学目标

根据一年级学生的认知特点和本篇课文的特点，这节课要达到以下教学目标：

1.知识与技能：（1）认识6个字，会写3个字。（2）巩固所学声母y w和整体认读音节yi wu yu。（3）初步进行读的训练，感知文意，体会热带鱼的可爱与有趣与游戏带给我们的快乐。培养学生的观察能力，想像能力，表演能力。

2.过程与方法：让学生通过多种形式的朗读感受热带鱼的可爱与有趣，让学生通过游戏活动巩固所学声母y w和整体认读音节yi wuyu，学习生字。

3.情感态度与价值观：让学生体验拼音识字和游戏的快乐。培养学生拼读的热情。

三、说教学方法

由于这篇课文内容虽短小，但生动有趣，这节课我主要采用了创设情境以游戏引导学生读儿歌，从中开展多种活动的方法来达到教学目的。借助文本创造一种形、色、声有机结合的教学情境，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。

四、说教学过程

由于本文是在增加学生学习兴趣的基础上，为配合巩固所学声母y w整体认读音节yi wu yu而安排的内容。如何把拼音与识字有机的结合起来？我采用了创设情境以引导学生复习整体认读音节和读儿歌，从中开展开展游戏活动来达到教学目的。兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造思维的巨大推动力。学生喜欢游戏，我以游戏导入的方式进行拼音及生字复习。开展闯三关游戏，闯关活动虽不新颖，但这一活动形式在低年级课堂教学中的确能收到良好的教学效果。在本课中，我利用闯关活动为载体，从拼音教学到生字教学，再到拼音与生字的'整合教学，层层递进，步步深入，使整个识字教学扎实而有趣，有效调动了学生学习的积极性，课堂教学氛围活而不乱。学生喜欢欣赏精美图画，所以我就尊重学生的爱好，采用让学生欣赏水族馆里热带鱼自由活动的情景，畅说对热带鱼的感性认识来引入对儿歌的学习，感受到了学生对热带鱼的喜爱之情，这样容易产生乐学的情绪。

在学生兴趣调动起来以后，我就让学生听读儿歌，进而自主读儿歌，“披文入情”领略儿歌的生动语言。对于一年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，要实现这一目的，教师必须让学生整体感知课文内容，通过阅读“披文入情”，所以我先让学生听老师感情读儿歌，然后再自主借助拼音自由读儿歌和识字，提出读书要求：读准字音，遇到不认识的字拼拼音节，如果还不认识就用小圆圈把它圈起来，待会儿听听别人是怎么读的。从中让学生进行拼读练习以及巩固整体认读音节的读法，尝试通过拼音识字的乐趣。对读得好、有进步的同学提出表扬和鼓励，增强他们阅读的自信心。

经过训练，学生对课文内容有了一定的了解，对生字和儿歌中的音节也有了初步的印象，为了激发他们对拼读识字进一步产生兴趣，我又在学生初读儿歌后，以游戏来巩固整体认读音节和生字。学生在游戏中巩固了整体认读音节，学会了认字方法，又对生字“鱼衣五”加深了认识。把认字教学落到了实处。

下一个环节我安排学生表演读儿歌的环节，让学生“神与景游”感知文章的情景美。这篇课文内容生动有趣，学生对课文的理解我借助课件让学生理解了“五彩衣”，继而想象自己穿上这样的衣服，会怎样？来激发情感，后又做动作，理解了“尾巴摆一摆”最后在表演读中激发出了学生的情感，培养了语感，使学生感悟到课文的情境美，陶醉于热带鱼的美好世界中。学生理解了课文内容，积累了语言，领悟了情境。

最后我播放课件，借助图文让学生记住“鱼”字的形，后看着色彩鲜艳的动画描红以及和教师范写进行了本课的写字练习。在学写字中，锻炼学生的观察能力，为学生自主写字打下基础。

在课后安排上，我抓住学生对热带鱼和儿歌的热情，让他们自主编儿歌，进行课外创作，并画一幅画。

我的板书主要采用贴画配文字的“图文式”板书，此板书图文并茂，色彩鲜艳，又突出了教学的重点：识字，符合儿童的心理特点和认知水平。

整堂课教学，我始终把时间教给学生，让学生在声情并茂的朗读中感受文本的美，在读中识字，在读中感悟，在读中游戏，内化声母与识字关系，在读中训练语言，辅以“思，议，评，演”等手段，来培养他们能力，激发他们的情感，让他们在自主，合作，探究中学习语文，从中感受到学习语文的乐趣，更喜欢学习语文。

次需求，将说明方法自然而然地渗透其中。

篇20：热带鱼课件

热带鱼课件

《热带鱼》教学设计思路和教学反思。

先思考这一课要让学生学得什么

第一，要让学生认识6个生字：热、带、鱼、衣、尾、巴。

第二，会写三个生字：鱼、五、巴。

第三，美读儿歌。

第四，培养学生听、说、读、写的能力。

前两个目标是知识目标，也是重点目标，后两个目标是能力目标，因为我们的课堂不仅要指导学生学会知识，还要引导学生学会学知识的能力。

遵循“字不离词，词不离句”这一原则，我将认识生字和朗读儿歌这两个目标结合在一起实现。引导学生边儿歌边认识生字。这样一来，生字词读准了，儿歌也读美了，识字这个重点也分散了，可以说是一举三得。

接着进行抢读生字和分小组开火车的游戏，一是活跃课堂气氛，二是起到很好的学习巩固生字的作用。

在最后的写字教学这一块，我抓住三个字的难写之处，引导学生观察田字格里的生字，指导学生写好这三个生字。

如“鱼”字，写好它的关键之处是“鱼头”的写法和“鱼身”第一笔“ㄧ”的起笔位置。为了安全感这个难点，我先让学生了解笔顺，然后用“鱼头”、“鱼身”、“鱼尾”把鱼字拆开，引导学生发现“鱼头”小、“鱼身”大、“鱼尾”长的特点，帮助学生记忆字形，再让学生观察“鱼头”在田字格里的位置和“鱼身”第一笔的起笔。最后，老师示范写，讲解“鱼”字每一笔的要点。学生看清后，让学生在本子上练习书写。

“五”字的难写处是（1）上下两横的区别。（2）中间两笔“ㄧ”和“”的倾斜度要一样，“”在田字格的横中线上起笔。

“巴”字的难点是：（1）第三笔“一”在横中线上起笔。（2）“乚”要写得长一点，包住上面的部分。（3）写“乚”时要注意：竖要直，弯要圆，底要平，钩要向上。

在整个写字教学中，尽量做到三个注意：一是要注意学生的写字姿势，让孩子们把书本摆放整齐。二是要培养学生注意参照田字格的横中线、竖中线，抓住汉字难写之处，观察田字格中生字的能力。三是要提醒学生每写完一个字的一定要与书上田字格中的字进行比较，让下一个字写的更漂亮，培养学生认真写字的习惯。

在整个课堂教学中，我始终贯穿学生听、说、读、写的能力的培养，使之能在潜移默化中形成。我想只要在教学中坚持这么做，一定会看到孩子学习能力会慢慢提高。

这就是我对“有效教学”的理解，和围绕“有效教学”进行的一项教学设计，还有许多不足之处，望各位老师多给我建议和帮助。

下面我再谈谈我上《热带鱼》这一课后的几点反思：

一、上一堂识字教学课之前，老师一定要先思考本课生字词中哪些是音难，哪些是意难，哪些是形难。然后再思考用什么教学方法突破这些难点。

这一点反思来自于郑主任和教研室周老师、郭老师等的细心指导。记得两个星期前，我在学校试上这一课时，郑主任问我“你在上课前有没有思考过这一课的生字词哪些是音难，哪些是意难，哪些是形难？”这个问题对于一位语文老师来说很平常也不难。因为我确实没有认真思考过，一时竞答不上来。当时我真的有些惭愧。后来，我在修改教学设计时，在教学难点的下面补充上了音难、意难、形难这些目标分析，然后再思考怎样突破这几个难点。

为了突破“热”、“身”这两个字的音难——翘舌音，我充分发挥老师的示范作用，先教读，再让学生读，把一个学生指导好，由一个带动全班学生。而“尾巴”这个词，主要指导学生读好轻声，先告诉学生轻声要读得又轻又短，再示范教读，再分小组比赛读，分小组读也不能流于形式，一个小组读完，老师要评价，提出要求，如“再轻点，再短点”等，这样下一个小组才会读得更好。

对于意难的三个词，我是这样想的。

热带鱼：主要让学生了解它们是生活在热带海洋里的鱼类，因为长得漂亮，常常被人们养在鱼缸里观赏。

五彩衣：先让学生说句子：热带鱼身上穿着的衣服，然后告诉学生像热带鱼这样五颜六色的衣服就叫“五彩衣”。这样做不仅锻炼了学生的说话能力，还让学生对“五彩衣”的理解变得简单了许多。

“做游戏”这个词，主要通过黑板上的图来引导学生理解。对于怎样实现形难的三个字，我刚才在谈教学设计时已经提到，这里不多说了。总之，要上好一堂识字课，一定要对本课的重难点做到心中有数，才会设计出好的教学方法，才会让我们的课堂成为有效的课堂。

二、在识字教学中，一定要重视学生的读，指导学生把字音读准，把词语读连续，把文章读美。为学生说好普通话打下基础，让汉字的魅力在孩子们的朗读中再现。

如本课的教学中，对于“热、身、尾巴”三个音难的字词，我采用了多种形式的朗读突破这个难点，老师先范读，然后个别读，由指导个别朗读来带全班读，分小组比赛读等。我的目的只有一个，一定要让学生把字音念准确，落实每个生字的读音，为学生说好普通话打下基础。

又如在学生读词语和儿歌时，在读准音的前提下，我强调要读连贯，不能拖，不能读断。目的.在于培养学生良好的朗读习惯，为美读文章，理解文章作好铺垫。许多老师有这样的感受，一年级的学生读词，读文声音又大又拖，不好听。大家不防试试这个方法：让学生把词句读连贯，这样学生读书的声音自然就小了，声音也动听许多。声音动听了，再加上老师的指导，把文章读美就更容易了。文章读美了，孩子们对文章的理解就更深刻了。语言文字的魅力也在孩子的朗读中表现出来。

三、写字教学不仅仅是为了教学生写好字，更是为了培养学生认真的品质。

现在我教三年级，我们班好几个男孩做事马虎，不细心，学习习惯和生活习惯很差。如老写错别字，计算题老出错，地扫不干净，常常弄掉学习用具等，经过观察我发现他们几个的书写都很差。如果在一年级写字的起步阶段，我们就关注每个学生的书写习惯，要求他们必须按照老师的要求认真书写的好习惯，培养他们认真的品质，这一品质不仅影响着孩子的学习习惯，生活习惯，也影响着孩子的一生。因此我们应该对一年级学生的书写指导引起重视，不能只停留在指导学生会写字，还要引导他们认真写字。

以上几点反思是我在设计《热带鱼》的过程中及上完课后作的一些的思考，如有不对的地方望各位老师批评指正，谢谢大家。

篇21：热带鱼作文500字

人们常说“死鱼眼”来形容姑娘双眼黯淡无神，不够灵动漂亮。还常用“鱼目混珠”来比喻真假混在一起，以次充好。这样的说法口耳相传，渐渐地转进了大海里，传进了一只五彩斑斓的热带鱼的耳朵里。

于是它觉得受到了极大的侮辱，愤愤不平地对好朋友说道：“为什么人们都认为咱们鱼的眼睛不好看，要用词语来讽刺咱们呢？”

好朋友摇摇头，安慰道：“不要以偏概全嘛，人类同样也说过‘人无完人’呀！你瞧，你有着比星星还要闪闪发光的鳞片，有着比鸟儿羽毛还轻盈的尾巴，你的眼睛这样大……”

“够了，够了！”热带鱼打断好朋友的话，气得身子在水中翻了好几个圈，“你们越是夸赞我，我就越是不甘心，为什么只有这眼睛不够有神呢？我要想办法弥补这个美中不足！”

热带鱼思来想去，到美容院成功地给自己装上了一副双眼皮。它在镜子前摆着尾巴游来游去，情不自禁地赞叹道：“瞧，这双眼皮多么美丽，这睫毛又长又密，这一切是多么符合我美丽的样子呀！”热带鱼欣喜若狂地游出美容院，刚游了几米远，就发现双眼皮总是不受控制地垂下来，什么都看不见。起初它还能勉强多眨几下眼，坚持向前游，后来累得麻木了，就再也没办法了。正当它找不到北的时候，忽地一头撞进一大面渔网中。等它反应过来时，已经落入了渔夫的手中。

热带鱼害怕极了，挣扎着想要跳出渔夫的手心，却听见渔夫嫌弃地说道：“天哪，怎么会有双眼皮的鱼，这太奇怪了，太难看了！这条观赏鱼卖给谁都不会要的！”

于是这只热带鱼被渔夫们丢弃在一边，在烈日下慢慢地晒渴而死。

为了美丽，这只愚蠢的热带鱼，付出了生命的代价。