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“起立”作文

时间：2022-06-04 08:46:43 更多作文收藏本文下载本文

“起立”作文（精选24篇）由网友“NOZE”投稿提供，下面小编给大家整理“起立”作文，希望大家喜欢！

“起立”作文

篇1：“起立”作文

“起立”作文

・每次上课之前，我们的张老师总会干这几件事儿：先放包，张老师喜欢把包放在靠墙的桌子上，然后把外套脱下，最后拿教材。对，还有手机，手机上还戴着耳机，切！像是有什么重大的秘密似的。接着她要把扩音器系在腰上，这样能够让大家听得更清楚。张老师还要戴护袖，我在想，这有用么？挡粉笔灰？可上完课，她的衣服上还是落了不少粉笔灰！她走到门边，关上门，回到讲台，张老师推了推她的红色眼镜，看来，马上就要上课了。

・只听老师喊了一声：“上课！”原本是一位喊“起立”的，可是有好几位同学一起喊“起立”了，这下子，全班都笑起来了，当“马后炮”王一夫跟着又喊“起立”时，大家就笑得更欢了。有人屁股跌下去了，跌成了“肯尼迪”，有人蹶起了小屁屁，笑弯了腰，有人朝下竖拇指鄙视“鸡蛋杀手”王一夫，有人左摇右晃的样子像企鹅，有人把腿跪在椅子上笑着，有人站着笑得像傻姑，有人左看右看做鬼脸。天啦，这是什么课堂呀！

・张老师发怒了，后果很严重！她让我们重来，第一遍“上课”“起立”，有人在捣乱，不行，第二遍，有人还坐着，不行，第三遍喊“起立”的'人喊迟了，第四遍，大家终于站得笔直的，老师终于也满意了。

・通过这次课，张老师让我们明白了：起立的时候，大家都应该站得笔直的，这才是尊重老师的表现。今天我们全班同学都彻底明白了这个道理。

简评：人物描写有趣生动，抓住了特点。不过第一段开头似乎和后文关系不是很密切，小作者是要说明张老师上课前准备很多，多以导致“起立”被很多人喊出来了？希望能够有一些说明和讲解就更好了。

篇2：那一次起立

那一次起立_1600字

生活中令我感动的事许多许多，轻轻地一次扶起，瞬间的一下弯腰。但最让我难以忘记的还是我亲眼目睹的那公共车上的一幕。

那是四年级暑假的一天，我和妈妈坐车去少年宫参加下午四点的二胡比赛。由于是下午上班高峰期，路上人来人往，车里也坐满了人，我们只好靠着座位靠背站着。车子稍有颠簸地向前行驶，太阳毫不留情地炙烤着一切，连车窗口吹进的风都是热的。下一站到站了，车门开了，一位老奶奶拄着拐杖，一步一步缓缓地上了车。老奶奶身材单薄，满头银发，脸上布满皱纹，老人一手拄着拐杖，一手扶着座位的靠背往前走，任由满脸汗珠一滴一滴往下落，我仿佛能听到那汗水滴在地上发出的沉闷的“啪嗒”声。老人站稳后环顾整个车厢，想找个位置坐下，可车厢里没有一个空位，只好靠紧身边一个座位，显然想站的更稳些。车马上要开了，老奶奶总不能这样站着啊，万一摔一下怎么办呢？就在我为老人担心时，前边的一位大哥哥主动站起来，把老奶奶扶到他那个座位上。我看到那个鲜红的坐椅仿佛更亮了，充满了生气。刚才还令人烦躁的阳光也变得温柔了，不在那么炙热。车缓缓地开动了，窗口吹入和煦而清爽的风，车窗外花更艳，草更绿，天更蓝，我对那位大哥哥的敬佩之情油然而生。虽然仅仅是一个微小的动作，总所周知――起立，却让人间又多了一份关爱；虽然仅仅是一件微不足道的小事，妇孺皆懂――让座，但却让世界又添了一抹真情。

生活中令我感动的事许多许多，轻轻地一次扶起，瞬间的一下弯腰。但最让我难以忘记的还是我亲眼目睹的那公共车上的一幕。

那是四年级暑假的一天，我和妈妈坐车去少年宫参加下午四点的二胡比赛。由于是下午上班高峰期，路上人来人往，车里也坐满了人，我们只好靠着座位靠背站着。车子稍有颠簸地向前行驶，太阳毫不留情地炙烤着一切，连车窗口吹进的`风都是热的。下一站到站了，车门开了，一位老奶奶拄着拐杖，一步一步缓缓地上了车。老奶奶身材单薄，满头银发，脸上布满皱纹，老人一手拄着拐杖，一手扶着座位的靠背往前走，任由满脸汗珠一滴一滴往下落，我仿佛能听到那汗水滴在地上发出的沉闷的“啪嗒”声。老人站稳后环顾整个车厢，想找个位置坐下，可车厢里没有一个空位，只好靠紧身边一个座位，显然想站的更稳些。车马上要开了，老奶奶总不能这样站着啊，万一摔一下怎么办呢？就在我为老人担心时，前边的一位大哥哥主动站起来，把老奶奶扶到他那个座位上。我看到那个鲜红的坐椅仿佛更亮了，充满了生气。刚才还令人烦躁的阳光也变得温柔了，不在那么炙热。车缓缓地开动了，窗口吹入和煦而清爽的风，车窗外花更艳，草更绿，天更蓝，我对那位大哥哥的敬佩之情油然而生。虽然仅仅是一个微小的动作，总所周知――起立，却让人间又多了一份关爱；虽然仅仅是一件微不足道的小事，妇孺皆懂――让座，但却让世界又添了一抹真情。

时光飞逝，好多事慢慢淡忘了，那一次起立却深深地刻印在我的记忆深处，我对关爱的理解从此更加深刻。关爱是一种付出，一种奉献，一种美德。我们应从生活中的一点一滴做起，从小事做起，学会理解，学会谦让，学会关心，我们的世界就会爱心常存，爱意永驻。

篇3：起立老师好观后感

我也曾立志做个有爱的老师，爱孩子身上的一切，比比电影里的顽童，再看看我们那19个孩子，是找寻不到赵海龙这样的顽童的，他们个个懂事可爱，而他们令我头疼的无非就是作业拖拉，没有养成良好的学习习惯，可每次遇到这几个所谓的顽童时，我还是忍不住地讥讽他们一番，或做出一副无可奈何的绝望状。苏霍姆林斯基曾说过：千万不要让学生感受到你对他的绝望。有时候想想，自己的样子的确是恐怖的，的确是不利于孩子们的成长的，看看电影里赵老师所经受到的孩子们的“考验，所以，我在孩子们面前扮演的角色，真的是让我无地自容，感觉自己对孩子们真的还没有做到真正的爱，至少爱的种子还没有真正扎下根。

看着影片里赵海龙背后的家庭和家长，一个混世魔王爸爸，再加上一个不通情理的爷爷，假若去家访的是我，面对这样一位爷爷，我会崩溃到发誓不会再挽救这个孩子，不再踏入这个冷面人家里一步的。可是，健忘的赵老师看到一副顽劣模样的赵海龙时，仍旧是用“步步退让”来感化这个可爱的孩子，一招不行，再来一招，终于，孩子收敛锋芒，显露出可爱担当的一面。记得自己曾咬牙切齿地责怨过我们班的某位家长，“有其父必有其子”这是常挂嘴头的话，一副幸灾乐祸的样子，可是为什么不用心去引领孩子，继而去感化他的家人呢?孩子的心可是水晶一般透明的，他们是能够感受到来自心灵的那份真诚的爱的，不记得哪位老师说过：唯有爱是沟通心灵与心灵的桥梁。

镜头里，长大的孩子们不忘师恩，无论再忙的工作都要放下，去再听一听赵老师的课，再做一回赵老师的学生时，我的心绪再一次陷入沉思。审视自己，发现现在的自己还是有些功利的想从孩子们身上得到什么，眼光始终不能放长远，关注一下孩子们的未来，走上社会的他们无论从事什么工作，都做一个大写的人，做一个有情懂爱的人才是我们教育成功的基石。

写到这里，似乎对明天又有了些许期待，因为我们那群孩子是如此可爱。他们心中早已栽植下爱的种子，只需我精心呵护，让种子在阳光中生根发芽，开成明天那朵最美的花。

明天，我也想再听听孩子们起立后的向我问声：老师好!

篇4：起立老师好观后感

本片讲述一个无知的学生，想通过幻想中的宝贝轻松实现自己的目的，最后终于明白了老师说的话，天上不会掉下馅饼，要通过自己的努力!

说起学校，最经典的一句话莫过于这一句了。“上课——起立——老师好!”

转眼间，高一就这样悄然离去，若不是因为期末考试的存在，我甚至不会想起：老师，我该上高二了。

面对高二，我不知道我该是什么表情。我想笑，那是因为这表明我再一次长大了，我学会了更多的东西，我的生活变得更加充实了……我又感到伤心，我知道，当我再次来到这里的时候，一切都变了，变得不再熟悉;我知道，那时，好友将不再相见，那是一种悲痛。

转头回看：我还记着什么，我忘记了什么，我变了没有，我还是原先的我吗?

只记得刚来这儿的时候，我什么都不懂，我只是和孩子一样的天真。在这个一加一等于二的.世界里，一切的一切对于我来说既熟悉有陌生，我不知道接下来的我到底该干些什么。我只知道，学生以学习为天职，学生就是为了学习而存在，学生的任务就是学。这是多么单纯的想法。想想都有些怀念。

如今的我知道了更多。没错，学生以学习为天职，这是学生的本能。但是，我已经长大了，社会就在这里，我们需要的不仅仅是知识，还有更多的是能力，一种可以生存的能力。对于一个书呆子来说，一切都是可以忽略不计的，因为他根本就没有任何在社会中立足的能力;对于一个只知道自己的人来说，一切都是不可能实现的，因为在这个大家庭中，我们都是成员，我们永远平等。

如与一位朋友分离，彼此有很多说，但都无法说出口，怕，怕会影响情绪，怕会思念永远;又如与多年未见的朋友相见，本来满肚子的墨水，本来想好的台词，竟无法表达任何一句。高兴的我有充满着紧张。

我希望，世界由我主宰，这样我就可以任我所愿，让我高兴，让我按照自己的意愿完成自己的愿望。我实现了，我终于梦到了。没错，那就是一个梦，梦中的我开心快乐、无忧无虑，没有这些让人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美丽。同样的校园、同样的老师、同样的同学、同样的地点、同样的事情……一遍遍地发生着，似曾相识，却又感到陌生，我无法知道在下一秒的这个地点究竟会发生什么：也许，仍是这个门口，您又一次出来接我;也许，仍是这个办公室，您会再次当中夸我;也许，仍是这个教室，您仍会批评我……当初的一切都是那么的怀念……但，这毕竟是一个梦。

世界就是这样，充满着喜怒哀乐、充满着无法预料的事情。

篇5：并肩起立游戏规则

【并肩起立】

1、拓展游戏时间：30分钟

2、小组人数：不限

3、场地：空地

4、拓展小游戏概述：注重团队的合作和竞争力。

5、破冰游戏目的：这是一个震动力较大的游戏，目的为挑战自我的安全区，建立对团队队员的信任，感受这种信任给你带来的个人突破。

6、游戏规划：

1) 两个连队逐次分别按照5人一组， 10人一组，20人一组，40人一组，同时进行难度升级比赛，最先完成所有任务的连队获胜。

2) 队员肩并肩围成一个圆圈，坐在地上，不用手撑地一起站起来，最先完成动作的连队获胜。

7、游戏结束，主持人引导进行讨论：

1) 在游戏进行的过程中，你们小组是否能够进行有效的沟通?

2) 你认为如何才能让同组的员工齐心协力尽快完成任务?

拓展的意义

拓展培训揉合了高挑战及低挑战的元素，学员从中在个人和团队的层面，都可透过危机感、领导、沟通、面对逆境和辅导的培训而得到提升。拓展培训强调学员去「感受」学习，而不仅仅在课堂上听讲。研究资料表明，传统课堂式学习的吸收程度大约为25%，而要求学员参与实际操作的体验式学习吸收程度高达75%，能更加有效地将资讯传授给学员。拓展培训正是一种典型的户外体验式培训。

以体验，经验分享为教学形式的拓展训练的出现，打破了传统的培训模式，它并不灌输你某种知识或训练某种技巧，而是设定一个特殊的环境，让你直接参与整个教学过程，在参与的同时，去完成一种体验，进行自我反思，获得某些感悟。它吸收了国外先进的经验，同时注意适应中国人的心理特征与接受风格，将大部分课程放在户外，精心设置了系列新颖、刺激的情景，让学员主动地去体会，去解决问题，在参与、体验的过程中，心理受到挑战，思想得到启发，然后通过学员共同讨论总结，进行经验分享，感悟出种种具有丰富现代人文精神和管理内涵的道理。在特定的环境中去思考、去发现、去醒悟，对自己、对同事、对团队重新认识、重新定位。

拓展培训这种形式既安全又有一定的趣味性，易于被学员接受。但拓展培训的最终目的，是让学员将培训活动中的所得应用到工作中去。如果缺乏专业培训师的指导及意见，则很难达到理想的效果。

通过拓展培训，整合团队，发掘每个人的最大潜力，这就是拓展培训的真正意义!

篇6：起立老师好观后感

4月17日，由临邑县委宣传部和中国四维创意影视文化有限公司(北京)合作的，以临邑县临南镇育才小学校长赵同花为原型的90分钟电影《起立，老师好》，举行开机仪式，

赵同花16岁做教师，她扎根乡村教育，三十年如一日，兢兢业业，无私奉献，教学质量多年来在全县名列前茅。起，赵同花担任临南镇育才小学校长，为了让辍学的孩子继续上学，她走村入户，挨家挨户登门劝说，甚至帮学生家长干活以博得其感动。靠着执着的信念，她使一个个失学儿童重返学校。赵同花的丈夫是兖州市工程师，夫妻俩常年分居，丈夫多次想把她调到身边，但强烈的责任感和无私的奉献精神让她一次又一次放弃了与家人团聚的机会。多年来，该校学生的入学率、巩固率均达到100%。赵同花先后荣获“山东省先进工作者”、“山东省十大教育新闻人物”、 “市级优秀教师”、“全国最美乡村教师”提名奖、“德州市最美平凡人”等20余项荣誉称号。

篇7：起立老师好观后感

今天中午我在办公室观看了《寻找最美乡村教师颁奖典礼》视频，看到那一幕幕的画面，100分钟的观看中我的眼泪不停再流，当主人公出现时全场起立叫一声“老师好”，曾经的.我觉得这一声过于形式化，而今天的这一声到现在一直回荡在我的脑海里，就这一声让我感到了做教师的意义，就这一声震撼、洗涤了我的心灵.....看着看着我觉得自己如此的渺小，虽然我们都有共同的职业;看着看着我能做为一名城市教师感到如此的幸福。

曾经的我是如此迷茫，会抱怨工作种种不快，会觉得自己是大材小用了，会对自己工作的意义产生怀疑：做为教师的我存在的意义是什么?当我看完这段视频的时候我也许已经找到了答案。我跟音大姐聊天的时候我说，做为一名最前线的工作教育者，我们的最价值的是当我们老去躺在床上的时候，我们能问心无愧的说我没有糊过一节课，没有放弃过一个学生。也许我们的能力有限，但是至少我们尽力了，这也许是我这种觉悟低的人才有的感慨吧，与他们相比我就是一粒尘土。

记得暑假看书的时候有这么一段话“当一只玻璃杯中装满牛奶的时候，人们会说“这是牛奶”;当改装菜油的时候，人们会说“这是菜油”。只有当杯子空置时，人们才看到杯子，说“这是一只杯子”。同样，当我们心中装满成见、财富、权势的时候，就已经不是自己了;人往往热衷拥有很多，却往往难以真正的拥有自己”这也与晚会颁奖嘉宾严肃老师说的：“他们是最纯净的人”不谋而合。

突然之间似乎我顿悟了，我该做一名什么样的教育工作者，拥有什么样的人生!我终于明白为什么那一声“老师好”在看完视频之后还依然那么响亮，因为我们每个人的心中都充满爱，都向往美好，只是在不经意间丢失了，或者不知道用什么方式呈现罢了。很感谢那些最美乡村教师，是你们给我上了这么美好感人的一课，谢谢!

篇8：起立老师好观后感

近日，由临邑县委宣传部及中国四维创意影视文化(北京)有限公司联合拍摄的电影《起立，老师好》在省委组织部组织的全省党员教育电视片评审中获“十部最佳”奖。电影《起立，老师好》于4月17日在临南镇育才小学正式开拍，影片以临邑县临南镇育才小学校长赵同花为原型，讲述了该赵同花扎根基层，精心育人的感人故事，用全新的视角、独特的表现手法，塑造一位热情开朗、执拗倔强、特别有亲和力、爱生胜子的基层一线教师光辉形象，从一个侧面展现了坚守在基层教育一线教职员工们的时代风采。

赵同花今年51岁，16岁起做教师，她扎根乡村教育，三十多年如一日，兢兢业业，无私奉献，教学质量多年来在全县名列前茅。“每个孩子心中都有一盏灯，只要点亮那盏灯，光明就将伴随他一生。”赵同花最大的梦想，就是让一批批乡村里的孩子走出去。起，赵同花担任临南镇育才小学校长，为了让辍学的孩子继续上学，她走村入户，挨家挨户登门劝说，甚至帮学生家长干活以博得其感动。靠着执着的信念，她使一个个失学儿童重返学校，多年来，该校学生的入学率、巩固率均达到100%。为了让留守儿童健康成长，赵同花给他们垫付学费、做饭洗衣、理发洗澡，还发动全校老师，利用班会时间，进行了“我会剪指甲”、“我会钉纽扣”、“我会洗头发”、“我会洗内衣”、“我会做饭菜”等一系列生动有趣的课外活动，培养了孩子的健康意识和简单的生活自理能力。

赵同花的丈夫王传民是临沂矿务局新驿煤矿的工程师，夫妻俩常年分居。早在十几年前，王传民就把赵同花母子俩的户口迁到了煤矿，矿领导器重王传民的才干，两次主动提出调赵同花去矿上工作，但强烈的责任感和无私的奉献精神让赵同花一次又一次放弃了与家人团聚的机会。三十多年来，她以校为家，用爱心哺育桃李，先后荣获“山东省先进教育工作者”、“山东省十大教育新闻人物”、“市级优秀教师”、“全国最美乡村教师”提名奖、“德州市最美平凡人”、“山东好人”等20余项荣誉称号，其事迹相继被《德州日报》、《德州晚报》、《大众日报》、《山东教育》、《中国教育报》及省市电视台等媒体在重要位置予以报道。

据了解，这部电影总投资120余万元，片长90分钟，为剧情故事片，艺术、技术质量均达到国家标准。作品在临邑境内拍摄，主要人物为赵同花和她的4个学生，时间跨度达30余年，除主要演员外，群众演员优先使用了当地百姓。据悉，该电影现已在中央级及地方电视台、全国各院线进行了播放，并参加至国内部分电视剧、电影奖项的评选。

篇9：《起立老师好》观后感

电影《起立，老师好》于204月17日在临南镇育才小学正式开拍，影片以临邑县临南镇育才小学校长赵同花为原型，讲述了该赵同花扎根基层，精心育人的感人故事，用全新的视角、独特的表现手法，塑造一位热情开朗、执拗倔强、特别有亲和力、爱生胜子的基层一线教师光辉形象，从一个侧面展现了坚守在基层教育一线教职员工们的时代风采。

赵同花今年51岁，16岁起做教师，她扎根乡村教育，三十多年如一日，兢兢业业，无私奉献，教学质量多年来在全县名列前茅。“每个孩子心中都有一盏灯，只要点亮那盏灯，光明就将伴随他一生。”赵同花最大的梦想，就是让一批批乡村里的孩子走出去。20起，赵同花担任临南镇育才小学校长，为了让辍学的孩子继续上学，她走村入户，挨家挨户登门劝说，甚至帮学生家长干活以博得其感动。靠着执着的信念，她使一个个失学儿童重返学校，多年来，该校学生的入学率、巩固率均达到100%。为了让留守儿童健康成长，赵同花给他们垫付学费、做饭洗衣、理发洗澡，还发动全校老师，利用班会时间，进行了“我会剪指甲”、“我会钉纽扣”、“我会洗头发”、“我会洗内衣”、“我会做饭菜”等一系列生动有趣的课外活动，培养了孩子的健康意识和简单的生活自理能力。

据了解，这部电影总投资120余万元，片长90分钟，为剧情故事片，艺术、技术质量均达到国家标准。作品在临邑境内拍摄，主要人物为赵同花和她的4个学生，时间跨度达30余年，除主要演员外，群众演员优先使用了当地百姓。

篇10：《起立老师好》观后感

泰迪：“谢谢您对我的信任。您让我感到自己的重要，您让我明白自己可以有所作为。”

汤普逊：“泰迪你错了，是你教会了我，让我明白自己并非无可作为。直到遇见你，我才明白教师的真谛！”

这是在期初全体教师会上，校长让我们观看了《起立，老师好》，观看之后，心久久不能平静。泰迪从当初的衣冠不整、邋里邋遢到后来的高中生、医学博士，一路走来，直至携手心爱之人步入婚姻的殿堂。不知情者，收获的或许只是惊讶之举，观看之后收获的应当是泰迪在关爱之中的成长的无限感慨。

泰迪的.成长之路无一不与汤普逊老师的倾心教导密切相关。从汤普逊老师刚接手泰迪所在的班级开始，从汤普逊老师接触泰迪开始，泰迪可不是一个讨人喜欢的学生。当初汤普逊老师对于泰迪的评价更多的是一个“差生”而已，在其作业上批上粗粗的“×”，好让其“知错就改”。当汤普逊老师检视泰迪以往的成绩单时，却意外地发现前任教师对泰迪的评语不同寻常。直至此刻，汤普逊老师才意识到了问题的所在，她为自己过去对待泰迪的态度感到内疚。

在圣诞节到来之际，所有的学生都给老师送来了精美的礼物，而泰迪却是裹着一层从杂货袋上撕下来的棕色粗纸所包装的几颗钻已经脱落不见的水钻手链，还有一瓶只剩下四分之一的香水。尽管礼物粗陋，但汤普逊老师还是赞叹手链的华美并当着全班同学的面戴在手上，同时喷洒了一些香水。这一天泰迪留下来对汤普逊老师说：“老师，今天您闻起来就像我妈妈以前一样”。多么幼稚天真、直白不讳的话语，但就此一句话，当泰迪走后，汤普逊老师哭了足有一个多小时。从此，汤普逊老师不再关注阅读、写作、算术等教学，转而更加关注“人”的成长，在汤普逊老师的关注和鼓励下，泰迪的心智开始复苏、进步，成为班里的佼佼者。

篇11：起立老师好观后感

赵老师扎根条件艰苦的乡村，因为她爱着这里的一切，更爱这里的每一个孩子。“一个有爱的人内心是强大的!”的确，爱能温暖顽石，爱能融化坚冰，爱还能产生爱的力量，然后一个个传递下去......所以，我们要把爱的.种子播撒在每个人的心田，尤其是播撒在为人师者的心田。

明天，我也想再听听孩子们起立后的向我问声：老师好!

篇12：《起立，老师好》观后感推荐

本片讲述一个无知的学生，想通过幻想中的宝贝轻松实现自己的目的，最后终于明白了老师说的话，天上不会掉下馅饼，要通过自己的努力!

说起学校，最经典的一句话莫过于这一句了。“上课——起立——老师好!”

转眼间，高一就这样悄然离去，若不是因为期末考试的存在，我甚至不会想起：老师，我该上高二了。

转头回看：我还记着什么，我忘记了什么，我变了没有，我还是原先的我吗?

只记得刚来这儿的时候，我什么都不懂，我只是和孩子一样的天真。在这个一加一等于二的世界里，一切的一切对于我来说既熟悉有陌生，我不知道接下来的我到底该干些什么。我只知道，学生以学习为天职，学生就是为了学习而存在，学生的任务就是学。这是多么单纯的想法。想想都有些怀念。

篇13：《起立，老师好》观后感推荐

转眼间，高一就这样悄然离去，若不是因为期末考试的存在，我甚至不会想起：老师，我该上高二了。面对高二，我不知道我该是什么表情。我想笑，那是因为这表明我再一次长大了，我学会了更多的东西，我的生活变得更加充实了……我又感到伤心，我知道，当我再次来到这里的时候，一切都变了，变得不再熟悉;我知道，那时，好友将不再相见，那是一种悲痛。转头回看：我还记着什么，我忘记了什么，我变了没有，我还是原先的我吗? 只记得刚来这儿的时候，我什么都不懂，我只是和孩子一样的天真。在这个一加一等于二的世界里，一切的一切对于我来说既熟悉有陌生，我不知道接下来的我到底该干些什么。我只知道，学生以学习为天职，学生就是为了学习而存在，学生的任务就是学。这是多么单纯的想法。想想都有些怀念。如今的我知道了更多。没错，学生以学习为天职，这是学生的本能。但是，我已经长大了，社会就在这里，我们需要的不仅仅是知识，还有更多的是能力，一种可以生存的能力。对于一个书呆子来说，一切都是可以忽略不计的，因为他根本就没有任何在社会中立足的能力;对于一个只知道自己的人来说，一切都是不可能实现的，因为在这个大家庭中，我们都是成员，我们永远平等。如与一位朋友分离，彼此有很多说，但都无法说出口，怕，怕会影响情绪，怕会思念永远;又如与多年未见的朋友相见，本来满肚子的墨水，本来想好的台词，竟无法表达任何一句。高兴的我有充满着紧张。我希望，世界由我主宰，这样我就可以任我所愿，让我高兴，让我按照自己的意愿完成自己的愿望。我实现了，我终于梦到了。没错，那就是一个梦，梦中的我开心快乐、无忧无虑，没有这些让人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美丽。同样的校园、同样的老师、同样的同学、同样的地点、同样的事情……一遍遍地发生着，似曾相识，却又感到陌生，我无法知道在下一秒的这个地点究竟会发生什么：也许，仍是这个门口，您又一次出来接我;也许，仍是这个办公室，您会再次当中夸我;也许，仍是这个教室，您仍会批评我……当初的一切都是那么的怀念……但，这毕竟是一个梦。世界就是这样，充满着喜怒哀乐、充满着无法预料的事情。

篇14：起立怎么写英语怎么写

stand的用法：

1.stand的基本意思是指两足直立站着不动，即“站立”，可以表示从坐着或躺着的状态到站起来的动作，也可以表示一种“站立”的'状态。

2.stand可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时，后可接名词，代词，动词不定式或动名词作宾语。stand作“请客”时还可以接双宾语，其间接宾语可转化成介词for的宾语，作“站着”时，可接现在分词作状语，表示伴随状态。作“坚持”“取某种态度”解时可接动词不定式作结果状语。

3.stand可用在存在句型中作谓语。位于there之后，stand的人称和数与其后的主语一致。

篇15：全体起立四年级作文

全体起立四年级作文

星期五我们的语文课学了《卡罗纳》，课文里讲的是：

卡罗纳的妈妈去逝了，老师告诉班里的同学第二天见到卡罗纳的.时候要庄重严肃，不许和他开玩笑，不许在他面前大声笑。

卡罗纳到了学校想起了妈妈就大声地哭了，老师和同学们都给予了他最大的关爱和胜似亲人的温暖。

课文讲完了，教室里很安静，仿佛卡罗纳就坐在我们的身边，我竟不自觉得像书里小作者拉卡罗纳的手一样想去拉我同桌的手，可我换来的不是感激，是他的白眼儿。焦老师看着安静中的我们，缓缓地说：“同学们，全体——起立！面向朱文辰同学。”

“大家知道吗？”焦老师有些颤抖地说，“朱文辰同学的妈妈在他六岁那年因车祸去逝了，请你们也将心里的爱无私地赋予你们的同学吧。”

茫然……惊愕……沉默……

时间停住了……一声轻微地抽泣……

这声抽泣好像一下就撕破了我们的心，让里面的感情和泪水全都涌了出来！哭声不可阻止地占据了教室。朱文辰哭着扑进了焦老师的怀里，老师像妈妈一样紧紧地搂着他……教室里哭向了高潮。

我没哭，我在笑，我噙着眼泪在笑……

我听过一句话“含泪的笑要比痛哭流涕更悲愤”！所以我笑，努力地笑，最后我比崔永元笑得还像哭……

下课铃在哭声中无力地响了，一位值周生按规定站到了走廊，哭声让她好奇地推开了我们班的门，看了一会儿眼前的情景，默默地站了回去，几分钟后突然“哇”的一声从三楼冲到了二楼，对二楼的值周生呜咽着：

“你……你……咱俩……换换吧……”

篇16：起立老师好观后感600字

山东省践行党的群众路线十佳影片之一《起立，老师好》主人公赵同花是德州市临邑县临南镇育才学区小学校长，自1979年16岁的她从教以来，扎根偏远农村，舌耕笔耘，一晃就是35年，白天，她和师生们同甘共苦，播洒汗水;夜晚，独自望着空荡荡的校园，她也彷徨过，胆怯过，甚至曾想过放弃。但是，心中追梦的动力最终促使她坚持了下来。领导称赞她时评价颇高：“实在、勤恳”;同事们提起她时推崇倍至：“实干、热情”;学生们谈到她时尊敬无比：“善良、慈祥，就像妈妈一样”;周围父老乡亲说起她，直竖大拇指：“她对我们的孩子胜过对自己的子女”……在这片贫瘠的土地上，她用执着的追求播种希望，为师生撑起一片梦想的天空。

撇舍小家，愧对亲人——谁让我是教师35年来，她对自己的家庭，只有深深地自责和愧疚。一家三口:丈夫在兖州工作，儿子在天津上学，而她却独自守着自己心爱的学校。尤其母亲的离世让她抱憾终身：那天，中午放学回家，看到母亲脸色不好，本想陪母亲去镇卫生院看看，可母亲坚决不去，下午回来看母亲时，母亲已经不行了。儿子十个月大时，就交给婆婆照顾。上小学时原本可以住在学校和妈妈在一起，因为她的床上经常睡着别人家的孩子，儿子只能回奶奶家住。儿子在作文中写道：我的妈妈是一位狠心的妈妈，不称职的妈妈。丈夫是煤矿的一名工程师，早在十几年前，矿领导曾两次在矿上为她安排好了工作，都被她婉言谢绝了。丈夫总半是嗔怪半是心疼地说：“你这个人，干脆把自己卖给学校和孩子好了。”

每当周末，看到别的老师一家三口，相依相携，其乐融融，她心里就不是滋味，甚至有反悔的念头。可当看到学生们一个个纯真的笑脸，却又坚定了她从教向学的信心。

三十载沧桑岁月，三十年春华秋实，她付出的是有限的时间，却给学生带来无限的幸福和快乐;她付出的是有限的金钱，却给学生带来无限的希望。每逢教师节，一个个电话，一条条短信，一张张贺卡带着孩子们的思念与祝福从四面八方涌来，回想着过去一个个场景，她的眼里噙满泪水，她我觉得 “很值”。她永远怀着一颗对教育事业的虔诚之心，用自己孱弱的身体在贫瘠的土地上播种希望，为师生撑起一片梦想的天空!

篇17：起立老师好观后感500

[起立老师好观后感500]

篇18：起立老师好的观后感

转头回看：我还记着什么，我忘记了什么，我变了没有，我还是原先的我吗?

世界就是这样，充满着喜怒哀乐、充满着无法预料的事情。

篇19：电影《起立老师好》观后感

近日，我观看了“善美石家庄”系列微电影。让我感受颇深的就数《我的老师》了，看完这则短片后，我被深深的震撼了。从主人公――何彦丽的身上，我得到了很大的启发。

何彦丽老师是元氏县南佐中心小学的一名普通教师，一年3万多公里，这是何彦丽来往于北京和南佐的路程一边是双目失明，渴望母爱的大儿子，一边是离不开的学生，无奈，何彦丽只能选择“在路上”。何彦丽老师为了自己双目失明的孩子以及班里的学生，不仅放弃了与家人团聚的机会，她也放弃了在繁华都市生活的机会。她就是为了孩子们不辞辛苦的奔波于北京与元氏县之间，她走过的路程已经达到了惊人的数字。

然而她每次回想起这些岁月，想到自己没有因为耽误孩子们的一节课而感到欣慰，但又总觉得对于自己的亲人有亏欠。但是想到自己的这些努力没有白费，何彦丽老师的嘴边还是会露出一丝微笑。

这位老师的优秀体现在对本职工作的执着上，她把全部心思都放在工作里，一切都以工作为中心，对学生始终做到不放弃不抛弃；这位老师的优秀体现在对学生的爱心上，她对学生倾注了她全部的爱；这位老师的优秀体现在对生活的知足上，她工资收入不高，但她从不抱怨。通过观看这则短片，我认为何彦丽老师的精神值得我们学习，她不仅我们的骄傲，也是我今后工作道路上的前进动力。

篇20：电影《起立老师好》观后感

今天的周前会上，我们全体老师看了一部美国电影，片中讲了一位叫克拉克的老师通过坚持不懈的努力，用自己的耐心和爱心，使一个纪律乱，成绩差的班级转化为一个成绩优秀的班级。

片中的克拉克老师让我很佩服。从这部片中我获得了启示：要带好一个差乱班需要的大智慧就是：以良好的状态面对现实，以积极的行动改变现实，还要以平和的心态接受现实。在转化差乱班的过程中，首先是要理解学生，理解造成学生行为偏差的原因。再是尊重学生。尊重学生的人格、思想和选择。课下与学生打成一片，了解他们的思想。对于表现好的，老师表现出肯定和赞许，让学生觉得老师是与他们心灵相通的，可以成为他们的朋友，是可以信赖的。

总之，只要班主任用科学的眼光来面对班级的工作，时时处处以身作则，为每一位学生着想，把自己融化到班级之中，才能有效地管理班级。

篇21：起立老师好观后感600字

窗外寒风阵阵，几片栀子树的叶片随风落下。明明是冬天，却仿佛闻到了空气中栀子花的清香，这般暖人心脾。

眼前摊开着两大张红纸，看完上面的内容后，颇有感触。

从古至今，老师，一直是一个备受人们尊重的职业。他们呕心沥血，教书育人，不断地为社会输送着一批又一批的有学识的青年。当今社会，越来越多的人愿意从事“老师”这一职业，而社会对于老师这一职业的信任度却越来越低。一方面，一些山村支教老师和类似“最美女教师”的感人事迹不断涌现，而另一方面，有关教师的负面新闻却也层出不穷。

但我一直认为，老师是一个十分幸福的职业，因为他们收藏了许多好孩子和坏孩子的青春。人这一辈子只能选择一条路，过一种人生，但做老师的幸福在于可以目送着自己的学生走出千千万万条道路，过千千万万种人生。也许多年之后，你不会清楚地记得你所教过的每一个学生，但是你的学生一定会清楚地记得曾经有过你这样的一位老师。

幸运的是，在我的身边，都是一些十分优秀的教师。在开学大半个月拄着拐杖，一瘸一拐挪进教师的姚老师只是当中的一个缩影。身边这些奋斗在一线的教师们也许没有如“最美女教师”那般的感人事迹，但他们依然用自己的行动和付出讲述着属于自己的“先进事迹”。

那教室窗户外躲躲闪闪的身影，那办公室窗口小心翼翼偷窥的目光，那在你犯错时严厉的批评，那布置下来有如山倒的作业……也许我们常常会抱怨老师，但是有多少怨言，就有多少爱。

上课，起立，老师好。

篇22：起立老师好观后感600字

教师节刚过，王校长就推荐我们再次观看《寻找最美乡村教师颁奖典礼》(其实我们在家里已经看了)，我知道王校长是一个很务实的人，我相信她的眼光。于是，周二下午我们再次观看了颁奖典礼，再一次深深地被感动。十位最美乡村教师和一个最美支教团队，用他们的执著与坚守，用他们的爱心与责任，用他们的无私与奉献，更是用他们的生命与忠诚，谱写了一曲曲可歌可泣的教育诗篇。

邓丽，27岁的邓丽放弃了武汉当白领的工作，带着憧憬和好奇，来到了海拔1800米的高原小学，成为这里唯一的一位女老师，也是有史以来的第一位英语老师。在邓丽老师的教导之下，在她的快乐教学中，孩子们的成绩变好了，缺席率降低了，孩子们的心境变得开朗乐观了，她一个人为这个学校带来了巨大的变化。邓丽成了孩子们心中最美的大姐姐，也是绽放在高原上的美丽之花。

徐德光贵州省遵义市的扇子林教学点，建在群山环绕的半山腰上，周围几个村寨的孩子都要到这里来上学。全校15名6到10岁的孩子，每天都要在密林杂草中穿行两三个小时才能到学校，山高林密，灌木丛生，当年18岁的徐德光就是这样用五年时间，一刀一刀劈出了孩子们的求学之路。五年的劈山开路，徐老师的双手伤痕累累，劈成了残废。为了修建新的学校，一个人，一匹马，徐老师就这样将9万多块砖搬上了山。每到下雨，徐老师总是用白龙马把孩子一个一个送回家，甚至为此摔断了两根肋骨。对大山的赤诚，对孩子的挚爱，使徐老师从18岁坚守到了55岁。他是孩子们心中最美的爸爸老师。

于贵琴1990年，因为责任心强、教学成绩突出，于贵勤从县重点小学分配到这所入学率合格率都只有10%的孤山小学，那一年她34岁。她是老师却又像妈妈一样抚养大了一群孤儿学生，她是校长却八年如一日深夜坚守在锅炉房，她已经到了退休年龄却放心不下没有改建完成的校舍，如今，56岁的于贵勤已经在北大山脚下的孤山小学守了22年。她是孩子们心中最美的妈妈老师。

达祖小学志愿者团队这是一群富有激情的80后和90后，一群远道而来的支教老师，一个不同地区人组成的团队，一个去世后仍不远离去的灵魂，不同的'人生却选择了同一种生活，不同的理想却有着共同的希望。他们，泸沽湖达祖小学教师团队，用热情和努力，改变了大山深处孩子的命运，用知识的力量，带领当地村民致富，打开了山里少数民族与外界的一扇窗。这一群特殊的老师，他们来自五湖四海，原来都有着不同的工作和生活，而现在，他们却有一个共同的身份志愿者。300多人的志愿者接力团队，让一个百分之七十的村民都不识字的小村庄的孩子们，都能说一口流利的英语;让学校里的电脑课、英语课、美术课、音乐课一应俱全;村里人大都只到过镇里，这里的孩子却可以到上海、南京办画展。这一切是因为孩子们有一群特殊的老师，他们就是评为最美乡村教师的达祖小学志愿者团队。

宋玉刚远离拉萨120多公里外米拉山脚下的日多乡，自然条件十分恶劣，海拔高达4600米。夏季这里暴雨裹挟冰雹，冬季风雪交加，零下30多度的极寒，在这样的恶劣环境下，有一所牧区小学，很多人都望而却步，可前，一个22岁的汉族小伙子，从拉萨师范学校毕业后，却主动写下志愿来到高原，当时学校没水没电，和他一起来的老师一个个都走了，但宋玉刚却选择了留下。作为“藏二代”的他，坚守藏区十五年，一句藏语都不会的他，花了整整四年的时间，从一个单词到一个句子，最终能熟练地用藏语进行教学和交流。为了不让一个孩子失学，他的足迹踏遍了牧区的每一个角落，把孩子们一个一个接到学校读书。为了给远离家庭的孩子一个温暖的家，他那不足20平米的房子成了孩子们生活和学习的快乐老家，他和妻子成了孩子心中最美的藏族阿妈和汉族阿爸。

还有肖山、刘效忠……

一个半小时的颁奖典礼，感动的泪水一次又一次从我脸上悄悄滑落。当我看到老师们一次又一次悄悄拭泪的时候，我知道，他们和我一样感动。

感谢最美乡村教师带给我和老师们的感动和收获，与他们相比，自己变得渺小了，举起茶杯，润润沙哑的嗓子，想想最美教师，默默鼓励自己，好好工作，坚持下去，无怨无悔。。

最美如你们!希望我们每位教师都最美!

篇23：观起立老师好有感

由山东德州临邑县委宣传部和四维创意影视文化(北京)有限公司合作的，以临南镇育才小学校长赵同花为原型的电影《起立，老师好》播出。

据了解，这部电影时长90分钟，套拍电视剧两集，总投资100万元。电影将在临邑县境内拍摄，故事人物以赵同花和她的4个学生为主，时间跨度长达30年。影片将用全新的视角、独特的表现手法，塑造一位热情开朗、执拗倔强、爱生胜子的基层一线教师的光辉形象。

四维创意影视文化(北京)有限公司曾拍过《烽火电波》、《追梦的山里娃》、《无字情书》、《吻人鱼》等多部影片，其中由前健力宝青年队、北京国安著名球员商毅主演的《追梦的山里娃》日前被选为第28批向全国中小学生推荐优秀影片。

篇24：观起立老师好有感

以身作则，团结互助——构建和谐校园

几十年来，在工作中，她以身作则，和老师们谈心，在有限的条件下，创造性开展活动，她把学生日常行为规范和安全常识等编成朗朗上口的儿歌，让学生在跳皮筋，跳竹排舞时，边跳边唱，寓教于乐。课间，她放下老师的架子和学生交朋友，一块活动游戏。她针对小学生的年龄特点和教材内容，自制教具，增强教学内容的直观性，变抽象教学为形象教学。在教室的课桌上，都能看到她带领孩子们自制的教具。这些用烟盒、纸片、旧报纸、小木棍等东西制成的音节、拼音、数字卡片等教具，不但节省了资金，更重要的是让她的课深入浅出，形象生动，孩子们都喜欢上。

在她的眼里没有差生，只有一群活泼可爱并日益进步的小天使。下课了，在班级和同学谈心的是她;放学了，在办公室辅导学生的是她;周末和假期走访学生家庭，取得家长的信任和支持的也是她……她和孩子们建立起朋友般的新型师生关系。她的付出得到了最大的`收获：班风、校风文明，校园和谐有序;孩子们喜欢她，称她“校长妈妈”。

育才小学是一个温暖的大家庭。在赵同花校长的带领下，大家互帮互学，优势互补，老教师经常给年轻人传授教学经验，年轻教师也教老教师学学电脑。十几年前，王桂香老师身体不好，孩子还小，婆婆有病，赵校长看到她生活非常困难，就把自己仅有的2000元钱拿出来给她补贴家用。2006年，聂振山老师意外摔伤住了医院，她和老师们第一时间赶到医院，当时情况非常危险，脑颅出血，昏迷不醒，儿子又不在身边。她和老师们立刻凑了一万五千元钱，进行治疗。聂老师住院期间，老师们轮流照顾，同病房的人以为他们就是一家人。

遇到阴雨天气，赵校长总会把老师们和家远的孩子留下来。大家一起动手做饭，几十个人围坐在一起，捧着热气腾腾的大锅蒸包，喝着简单朴素的大锅炖菜，那种场面，真是其乐融融，温暖无限。

履约践诺，爱生如子——一个都不能少

作为贫瘠乡村的女儿，她深深懂得没有知识的艰难，她暗下决心，象对待自己的孩子一样对待学生，坚决不让一个孩子掉队。

前几年，经济上的困难和重男轻女的思想使一些家长不愿让孩子读书，认为只要认识几个字，会写自己的名字就行了，有的孩子时时面临着辍学的危险。

那是麦收季节，赵校长发现五年级张桂芳没有来校。经了解，是桂芳的爸爸不让她上学了。中午，赵校长头顶烈日赶到5里外于庙村桂芳家里。一进门，赵校长着急地说：“桂芳是个好苗子，你咋不让她上学了?” “闺女家念书没用。”她爸爸蹦出一句话倔死人…… 一连四天，赵校长都去张桂芳的麦场里去干活。每天都干到晚上九点多。张桂芳的爸爸终于开口了：“我服你了，明天我就让桂芳去上学。”

冯雅琪自幼患小儿麻痹症，七岁了，还靠扶着凳子走路。父亲身患重病，一家人生活靠母亲打工维持。到了上学的年龄，没来上学。赵校长就主动上门询问。雅琪的爸爸这才说出了他的担忧，他是害怕雅琪不能跟正常孩子一样走路，到学校会受到同学的冷落，交不到朋友，还会受到同学的嘲笑。赵校长立即向雅琪的爸爸保证，只要让雅琪去上学，她会尽全力去帮助雅琪，并承诺承担雅琪小学期间的费用。

对于特殊家庭她总是给予特别的关注。君程的父母离异，和奶奶一起生活，由于从小缺乏父母的关爱，家庭又比较困难，君程比同龄的孩子长得矮小、瘦弱，她看着心疼，于是她的餐桌上又多了一套碗筷，床上又多了一床棉被……

近几年，农村留守孩子又成了赵校长心头的牵挂。

杜欣父母常年在外打工，与年迈多病的爷爷、奶奶共同生活。上学一直由爷爷接送，可爷爷记性不好，忘记接孙女是常有的事。赵校长知道后，主动担起了照顾杜欣的责任。经常给她洗衣服、理发、洗澡，说起这些，杜欣的爷爷经常感激地说：“同花待孩子们简直跟亲妈一样。”遇到雨雪天，很多学生回不了家，她就买来馒头、烧好开水，晚上把学生留下来和她一起吃、住，七八个孩子挤在她的大炕上，那是常有的事。等孩子们都睡下了，她就坐在火炉旁为他们洗衣服，烤鞋袜……

周末书屋，大爱情怀——创新教育载体

如今，孩子们在校的学习与生活已得到了的保障。而假期与周末孩子们的身心健康又成了赵校长时刻牵挂的问题。

一个叫杜文雪的孩子隔三差五的来学校借书。2012年暑假的一天，杜文雪的妈妈抱着小的领着大的，又来了。回去的路上下起了大雨，把两个孩子淋得感冒了，她知道后很不安，想要是把学校里的书放进村里，孩子们阅读多方便啊!赵校长有了办书屋的想法。接下来的一件事，让她更加坚定了办书屋的决心。

8月31号，赵校长陪王慧和她的妈妈去临邑五中报到。学校要求新生入学要带两本字典。可当王慧的妈妈看到两本字典要一百多块钱时，决定先给王慧买一本。看到孩子委屈的泪水，赵校长当即把两本字典都买下来。回家后，赵校长一夜未眠。第二天，赵校长召开了家长会，对孩子在家阅读情况做了一个调查。结果发现，竟有近80%的父母从未给孩子买过课外书。她的内心猛地一颤。赵校长回想起每次自己到书店的时候，看到那些城里的孩子，捧着自己喜爱的书籍阅读，免费享受着阅读带来的快乐。赵校长下定决心：农村做不到的，她要做，家长给不了的，她要给。她要让农村孩子和城里孩子一样，在自己的家门口就能读上自己喜欢的书籍。

于是赵校长马上找到文雪的妈妈，请她帮忙找邻居腾出了一间房子，周末她把书送到了那里，文雪和妈妈去了，附近的孩子也去了，看到孩子们这样喜欢看书，赵校长的心里有说不出的高兴。

2012年的寒假，她就在杜家、于庙、小洼三个村办起了书屋，把学校的一部分书分放到了三个书屋里。在赵校长和老师们的努力下，孩子们渐渐爱上了书屋，更让她欣慰的是：有些家长常常陪着孩子在书屋看书、教孩子们做手工、剪纸等，周末孩子们在书屋里过得非常快乐，大家给书屋取了个响亮的名字-----“周末书屋”。

2013年9月，赵校长获得奖金3000元。她把这笔钱买了孩子们爱看的图书，又在西吕寨村支书安文信家办了个书屋。每个月赵校长还从工资里拿出几百元钱买了书送到书屋里，现在4个书屋基本上满足了孩子们周末读书的愿望与要求。周末书屋使留守孩子有了精神家园，使得周末或假期有了好去处，孩子们在那里开阔了视野，增长了见识，，提高了的合作交流能力，也解除了远方父母的后顾之忧。

正如省教育厅副厅长张志勇所言：“名师名校长名在何处，不是教育方法技巧多么高明，你必须有一颗大爱之心。赵校长通过创办‘周末书屋’，创造性地解决了农村孩子的校外教育载体问题，解决了农村留守儿童的家庭教育问题，这是她的大爱之心的一个具体体现，值得我们每位教育工作尊重和学习。”

撇舍小家，愧对亲人——谁让我是教师

35年来，她对自己的家庭，只有深深地自责和愧疚。一家三口:丈夫在兖州工作，儿子在天津上学，而她却独自守着自己心爱的学校。尤其母亲的离世让她抱憾终身：那天，中午放学回家，看到母亲脸色不好，本想陪母亲去镇卫生院看看，可母亲坚决不去，下午回来看母亲时，母亲已经不行了。儿子十个月大时，就交给婆婆照顾。上小学时原本可以住在学校和妈妈在一起，因为她的床上经常睡着别人家的孩子，儿子只能回奶奶家住。儿子在作文中写道：我的妈妈是一位狠心的妈妈，不称职的妈妈。丈夫是煤矿的一名工程师，早在十几年前，矿领导曾两次在矿上为她安排好了工作，都被她婉言谢绝了。丈夫总半是嗔怪半是心疼地说：“你这个人，干脆把自己卖给学校和孩子好了。”