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篇1：让创新与反思同行作文初中生篇
让创新与反思同行作文（初中生精选篇）
课改，给我们的语文课吹进了一股春风，带给了我们许多的惊喜和思考。一年来，我们大胆推行了“十项举措”，有效地加快语文课改步伐。经过不断地学习和教学实践，我们认为自己的观念发生了很大的变化，对“自主、合作、探究”、“情感、态度、价值观”等新名词有了新的理解。
创新是不变的旋律
课改，是机遇、是挑战。面对课改，要敢于创新，并在创新中及时进行反思，不断总结经验教训。一年来，我们大胆尝试了“十项举措”，并且通过实践进行验证，适时加于补充、修正，有效的促进语文教育教学的提高，具体做法如下：
一是组织学生进语音室。语音室已不再是英语科的“专用教室”，本学期语文学科充分利用语音室，组织学生听散文、诗歌等名家朗读，我们还举行了诗歌朗诵赛、普通话测试，并适时利用语音室的录音设备，把每一位学生的朗读情况录了下来，然后在班级中让学生进行朗读比较，以此提高学生的口头表达能力;
二是编印《古代优秀诗文200首》。内容主要是《语文课程标准》中要求1-9年级学生须背诵的古代优秀诗文，并以此为载体，开展一系列活动，在全校范围内掀起了学习、理解、背诵古诗文的热潮;
三是设立“初一课外阅读专柜”。充分利用学校图书馆的藏书资源，选择《语文课程标准》中推荐的课外阅读书目，为学生的课外阅读提供了书籍保证，目前本专柜供初一年学生课外阅读的书目共计1000多本;
;四是印发“课外阅读记录单”与“反思表”。对学生的课外阅读情况进行必要的跟踪与指导，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，逐步提高学生课外阅读的能力;
五是鼓励人人有A盘。我校校园“网吧”已全面开通，我们充分利用这个很好的机会，鼓励学生人人备有A盘，并定期指导，培养学生学会收集和处理信息的能力;
六是印制“作文评点单”，探索作文教学的新方法。作文教学中，我们打破了以往老师说了算的做法。此评点单的印制，目的旨在指导学生学会自评(自改)、互评(互改)，引导学生通过自评(自改)和互评(互改)，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平;
七是在“小荷作文网”网站上建立了侨声中学专集，鼓励学生踊跃投稿，激发学生写作热情。目前，学生发表在网上的作文共100篇，其中有不少作文还发表在《泉州广播电视报》、《作文评点报》、《作文指导报》、《特区作家报》、《学习方法报》、《东南早报》等，有些作文还在各类竞赛中获奖;
八是用电脑设计分票，彩色画面，内容选择了学生们喜闻乐见的童话、名人等，每张都印有不同的分值，融欣赏、收藏、娱乐、奖励为一体，然后制定了《分票奖励实施方案》，在方案中，对语文教学中的各方方面面都做了相应的奖励规定，通过分票奖励，对学生的语文学习起到良好的促进作用;
九是建立学生成长记录袋和小组发展记录袋。统一目录，教学生学会整理，定时交流，鼓励学生个性发展，注重比较，关注学生的成长过程;
十是制定《初一学生语文学习评价细则》与《初一学生语文学习评价报告表》。除学业成绩外，我们更注重学生的潜能和特质的发展，在评价的内容上也体现了多元化。
课改让我们尝到了甜头
课改过程中，我们惊喜地发现：尝试的“十项举措”给语文课堂带来了巨大的变化。
一是课堂教学活了：让学生进语音室学朗读、到图书馆上阅读课、作文课采取自评与他评、师评三结合的“评点单”、课堂上在分组条件下用发分票的方式鼓励学生提问、答问……师生互相探究、互相合作，其乐融融;
二是学习气氛浓了。课改后，就教师而言，要能创造性的使用教材，而不是单纯的教教材，这就要求教师要不断学习，不断地更新知识，课前设计教学，课后进行反思，每周六参加年段课改交流……教师的学习多了、教研浓了;就学生而言，语文课已不再是简单的听老师讲，课前学生主动查阅资料，课堂上积极参与交流，课后上图书馆、进“校园网吧”、踊跃投稿……学生的学习乐了、能力强了。
三是课改成果多了。一年来，语文学科取得了一定成绩：王秋英老师荣获晋江市秋季期末优秀试卷评选中学语文二等奖;蔡梓楠老师的课改论文《我教学生改作文》发表在《教育新导向》第五期(CN23―1340/GD)，并荣获全国“园丁论坛”征文大奖赛二等奖;学生黄雅玲的作文《那个夏天啊……》被推荐发表在《特区作家报》(月21日总第118期)，学生蔡东发的作文《我家的.足球小子》被推荐发表在《东南早报》(年12月15日总第753期)，学生郑嫦娥的作文《烛光中的妈妈》被推荐发表在《泉州广播电视报》(205月14日总第542期)，学生白娜芬的作文《都是“非典”惹的祸》发表在《作文指导报》初中版年6月1日第19期总249期，学生黄龙辉的作文《难画的像》发表在《泉州广播电视报》(2003年6月11日总第546期)……
目前，我们的几项举措已被其它学科模仿，并加以创新，有的还在初二、高一年段推广。
在惊喜之余，我们心中仍有一些矛盾或困惑：
;1、开展小组讨论，能调动学生学习的积极性，但有的学生讨论时有时会偏离中心，为了不影响教学进度，我们有的老师有时会按照老方法教学，如何处理好新的教学方法与教学进度的矛盾，是我们面临的一个关键问题。
;2、班生规模太大，学生的水平和能力存在差异，受课堂限制，很难做到全体参与。如何进一步面向全体学生，有待于大家集思广益。
3、相当一部分学生在自由发问、自由活动的过程中很活跃，但他们会说不会写，表达能力有待进一步加强。
课改，让我们尝到了甜头，同时也给我们带来了很大的压力。当然，我们语文课改组很有信心，要化压力为动力，为了能使学生早日成才，我们乐意接受种种挑战。今后，我们还会大胆尝试新方法，并及时总结，做好反思，为新一轮课改的实施开辟一条平坦的大道。老师们，精诚所至，金石为开，让我们共同为之努力吧!
篇2：让创新与反思同行
让创新与反思同行
六是印制“作文评点单”，探索作文教学的`新方法。作文教学中，我们打破了以往老师说了算的做法。此评点单的印制，目的旨在指导学生学会自评(自改)、互评(互改)，引导学生通过自评(自改)和互评(互改)，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平;
七是在“小荷作文网”网站上建立了侨声中学专集，鼓励学生踊跃投稿，激发学生写作热情。目前，学生发表在网上的作文共100篇，其中有不少作文还发表在《泉州广播电视报》、《作文评点报》、《作文指导报》、《特区作家报》、《学习方法报》、《东南早报》等，有些作文还在各类竞赛中获奖;
八是用电脑设计分票，彩色画面，内容选择了学生们喜闻乐见的童话、名人等，每张都印有不同的分值，融欣赏、收藏、娱乐、奖励为一体，然后制定了《分票奖励实施方案》，在方案中，对语文教学中的各方方面面都做了相应的奖励规定，通过分票奖励，对学生的语文学习起到良好的促进作用;
九是建立学生成长记录袋和小组发展记录袋。统一目录，教学生学会整理，定时交流，鼓励学生个性发展，注重比较，关注学生的成长过程;
十是制定《初一学生语文学习评价细则》与《初一学生语文学习评价报告表》。除学业成绩外，我们更注重学生的潜能和特质的发展，在评价的内容上也体现了多元化。
课改让我们尝到了甜头
课改过程中，我们惊喜地发现：尝试的“十项举措”给语文课堂带来了巨大的变化。
一是课堂教学活了：让学生进语音室学朗读、到图书馆上阅读课、作文课采取自评与他评、师评三结合的“评点单”、课堂上在分组条件下用发分票的方式鼓励学生提问、答问……师生互相探究、互相合作，其乐融融;
二是学习气氛浓了。课改后，就教师而言，要能创造性的使用教材，而不是单纯的教教材，这就要求教师要不断学习，不断地更新知识，课前设计教学，课后进行反思，每周六参加年段课改交流……教师的学习多了、教研浓了;就学生而言，语文课已不再是简单的听老师讲，课前学生主动查阅资料，课堂上积极参与交流，课后上图书馆、进“校园网吧”、踊跃投稿……学生的学习乐了、能力强了。
三是课改成果多了。一年来，语文学科取得了一定成绩：王秋英老师荣获晋江市2002年秋季期末优秀试卷评选中学语文二等奖;蔡梓楠老师的课改论文《我教学生改作文》发表在《教育新导向》2
篇3：让创新与反思同行
让创新与反思同行
0第五期(CN23―1340/GD)，并荣获全国“园丁论坛”征文大奖赛二等奖;学生黄雅玲的作文《那个夏天啊……》被推荐发表在《特区作家报》(10月21日总第118期)，学生蔡东发的作文《我家的足球小子》被推荐发表在《东南早报》(月15日总第753期)，学生郑嫦娥的作文《烛光中的妈妈》被推荐发表在《泉州广播电视报》(5月14日总第542期)，学生白娜芬的作文《都是“非典”惹的祸》发表在《作文指导报》初中版年6月1日第19期总249期，学生黄龙辉的作文《难画的像》发表在《泉州广播电视报》(2003年6月11日总第546期)……目前，我们的几项举措已被其它学科模仿，并加以创新，有的还在初二、高一年段推广。
在惊喜之余，我们心中仍有一些矛盾或困惑：
;1、开展小组讨论，能调动学生学习的积极性，但有的学生讨论时有时会偏离中心，为了不影响教学进度，我们有的老师有时会按照老方法教学，如何处理好新的教学方法与教学进度的矛盾，是我们面临的一个关键问题。
;2、班生规模太大，学生的水平和能力存在差异，受课堂限制，很难做到全体参与。如何进一步面向全体学生，有待于大家集思广益。
3、相当一部分学生在自由发问、自由活动的过程中很活跃，但他们会说不会写，表达能力有待进一步加强。
课改，让我们尝到了甜头，同时也给我们带来了很大的压力。当然，我们语文课改组很有信心，要化压力为动力，为了能使学生早日成才，我们乐意接受种种挑战。今后，我们还会大胆尝试新方法，并及时总结，做好反思，为新一轮课改的实施开辟一条平坦的大道。老师们，精诚所至，金石为开，让我们共同为之努力吧!
篇4：让创新与反思同行
让创新与反思同行
课改，给我们的语文课吹进了一股春风，带给了我们许多的惊喜和思考。一年来，我们大胆推行了“十项举措”，有效地加快语文课改步伐。经过不断地学习和教学实践，我们认为自己的观念发生了很大的变化，对“自主、合作、探究”、“情感、态度、价值观”等新名词有了新的理解。
创新是不变的旋律
课改，是机遇、是挑战。面对课改，要敢于创新，并在创新中及时进行反思，不断总结经验教训。一年来，我们大胆尝试了“十项举措”，并且通过实践进行验证，适时加于补充、修正，有效的促进语文教育教学的提高，具体做法如下：
一是组织学生进语音室。语音室已不再是英语科的“专用教室”，本学期语文学科充分利用语音室，组织学生听散文、诗歌等名家朗读，我们还举行了诗歌朗诵赛、普通话测试，并适时利用语音室的录音设备，把每一位学生的朗读情况录了下来，然后在班级中让学生进行朗读比较，以此提高学生的口头表达能力;
二是编印《古代优秀诗文200首》。内容主要是《语文课程标准》中要求1-9年级学生须背诵的古代优秀诗文，并以此为载体，开展一系列活动，在全校范围内掀起了学习、理解、背诵古诗文的热潮;
三是设立“初一课外阅读专柜”。充分利用学校图书馆的藏书资源，选择《语文课程标准》中推荐的课外阅读书目，为学生的课外阅读提供了书籍保证，目前本专柜供初一年学生课外阅读的书目共计1000多本;
;四是印发“课外阅读记录单”与“反思表”。对学生的课外阅读情况进行必要的跟踪与指导，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，逐步提高学生课外阅读的能力;
五是鼓励人人有A盘。我校校园“网吧”已全面开通，我们充分利用这个很好的机会，鼓励学生人人备有A盘，并定期指导，培养学生学会收集和处理信息的能力;
篇5：与你同行作文篇
我从梦中惊醒，肆虐的汗水布满了全身却发现梦中它已淹没了整个地球。
我起床，擦了把脸，换上校服，背上书包，抹去对梦中的恐惧，挪着脚步，走去学校参加今天的世博一日游。
今年到处都在宣传世博会，低碳世博，我有些不以为然，既然要豪华，又如何做到低碳世博。走在世博园区，所有的展馆都豪华大方。步入城市人馆，灯光，音乐，一切都让人叹为观止，
当灰茫茫的天空弥漫着尘土和黑烟，苍蝇蚊子的“嗡嗡声”，嘈杂的喧哗声充斥着你的耳朵，你又会怎么想?不，这是个不必回答的问题，谁不想仰望蓝天，俯看绿地，大口呼吸新鲜的空气，身处幽静的环境?谁不想自己的家干净、清幽而充满温馨?而随着时间的推移，随着科技的进步，随着人文的脚步，私家车越来越多，白色污染也越来愈多。
目前地球呈现一种下降的趋势，大气层空洞、物种灭绝、沙尘暴、海啸、台风、地震等种种一一出现，其中最让人担忧的无非是全球变暖，温室效应。
假设全球变暖，世界会发生什么?北极的冰川会大量融化，海水会大量上涨，引发暴风雨、台风、海啸等等，直到地球变成被淹没的无声世界，假设……还是不要再假设了，仅仅是假设就让人惊心动魄。
是什么导致全球变暖?是因为大量的二氧化碳的排放。如何减少碳排放?低碳生活。人们普遍认为低碳生活是一种选择、一种乐趣，可它更是一种积极向上的态度。
当然，无论多少人，如果只是呈口舌之快，一切噩梦都不会太遥远。而要做的，也许只是那么小小的一件事，也许只是你伸手就能做到的举手之劳。
使得，地毯生活不只是一种行动，更是一种态度。搓肥皂的时候关上水龙头，出门前随手关灯，目的地较劲的地方走路去，最好别开私家车，坐坐公共汽车……这些的种种都需要我们去坚持做到，信息那一天，噩梦永远不会到来。
在浩瀚的宇宙中，在偌大的地球上，我们，与你同行，与低碳生活同行，与低碳世博携肩并进，相信明天会更美好!
篇6：让我与什么同行作文
人生本来就是一次旅行，人人都沿着自己的轨迹走向终点，没有直径小道，更没有高速公路，有的只是蜿蜒曲折的小径，一路上让你跌得撞撞，遍体鳞伤，甚至这一路走来都是艰辛泪水……
在那个已是九月却仍有着六月炎暑的日子里，太阳肆意的亲吻着大地上的一切生灵，这个校园的一切似乎都只为等待学生的到来，一个个有着幼稚笑意的孩子踏上了这片土地，我一个身高还不及一米三的小个子女生，意气风发，从迈进大门的那一刻起，故事也就拉开了帷幕……
初一，幸运女神悄然光顾，一切是生活都显得那么一帆风顺，三次月考都“以绝对的'优势完胜对手”，老师的赞赏，同学的羡慕，让我似乎成为“明星”一般受人瞩目，渐渐地，我开始忘乎所以，甚至目空一切，自信地自以为自己就是最优秀的学生。可是我错了，骄傲的人终究会尝到失败的恶果，而当一个人习惯了成功的甘甜时，突然品尝到失败的苦，那会是怎样的一种感觉？而我，就真正体会到这样的酸苦。她，一把夺过我的胜利奖章，在我还在为以往的胜利而欢欣鼓舞时，那时，我木讷了，看着自己的东西被人抢去，看着自己背后的闪光灯渐渐熄灭，那是一种要世界似乎要毁灭的痛心。后来，失败这个词就像个损友一般与我同行，我讨厌他却接受了他，以后的日子里，泪水、叹息是我生活的主角……
直到那次，苏轼的那首“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”却让我突然感受到了坦然，面对困难的闲适坦然。
于是，今天，我坐在这里，坦然面对初三的一切。
篇7：让我与什么同行作文
初三，是决定我们人生命运的关键时刻；是实现我们人生价值的首个舞台；是塑造我们人生的黄金时期。奋斗，将会成为我们最好的伴侣。
转眼间，两年时光已经消逝，我已认识到当前最重要的任务就是奋斗而不能一味怀念过去，否则将会被回忆所侵蚀。为此，此前基础训练都要抄袭的我，在老师的鼓励下却买了几本厚厚的课外练习；星期六要睡到十点才起床的我，像打鸡鸣似得，每天清晨就起来念英语；周末每天要打十几个小时篮球的我，又给自己下了“禁球令”。整天整日的我伏在课桌前奋笔疾书；甚至连下课休息的一点时间也被我充分地利用起来。因为我完全明白：天才源于百分之一的智慧和百分之九十九的汗水。
著名史学家司马迁，在挫折的人生命运之前奋笔疾书，终成《史记》。海伦。凯勒在身患残疾双目失明的逆境中，依靠惊人的毅力，终于写成令世人震惊的《假如给我三天光明》这本书。贝多芬在双耳失聪的不幸遭遇前，用心奏出了世界最强的音乐之声——《命运交响曲》。古往今来，无数的仁人志士用锲而不舍的奋斗，赢得了世人的瞩目和后人的颂扬，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我也要凭自己的奋斗，实现远大的理想，赢得生前身后名。
停下手中的笔，这奋斗似乎难以让我继续，我暗暗的想放弃。但当我转过头一看，同学们都在埋头苦读，一丝不苟，我不禁感到羞愧。一股斗志又在心中燃起，学习的海再无边有刻苦为舟，书上的山再陡峭有勤奋为梯。我仿佛看到眼前的苦难已不再是苦难，笔又在我的手中不断挥转，我要用它描绘出自己精彩的人生。
自古英雄出少年，初三，让我携奋斗一起同行。
篇8：让我与阳光同行作文
让我与阳光同行作文
都说初三，好苦好累，与地狱没什么两样……不知不觉告别了春暖花开，告别了欢声笑语，告别了逍遥自在，我们驶入了初三的快车道。
初三，让我们与阳光同行。
阳光是那灿烂的文化知识。看化学老师将茶变成墨水，又将墨水变成茶。他手中的玻璃棒牵引着我们的好奇心；听物理老师讲那多姿多彩的物质世界，时常会心驰神往；随数学老师进入二次函数的大门，感受着它的理性之美；品那唯美的诗句，几分感慨、几分陶醉……在学海中畅游，妙哉！
阳光是那美丽的'梦想。“我一定要上岳中！”“我长大后想当一名作家！”“我去做服装设计师！”……为了心中深藏的梦想能够发芽、开花、结果，我也曾坚定的说过：即使流血流泪，即使折断双翼，我也要勇敢的飞！
阳光是欢快的笑声。课间，顽皮的男生种种搞怪的举动，引得人捧腹大笑。严谨的老师忽然也来幽默一下，让我们活跃清醒，张张笑脸瞬间绽放。我们会为晴空万里而开心，会为每一次的成功而舒心。
阳光不总是温暖柔和的，也有火辣的时候。我会为物理的不及格伤心欲绝，为老师的批评潸然泪下。奔跑中，我们泪汗交加。在这没有硝烟的战场上，我们摸爬滚打。时常在美梦中惊醒，也曾趴在桌上一觉到天明，中午打个盹是一天中最美的事。
阳光是真诚的誓言；
阳光是纯洁的友谊；
阳光是老师情、父母恩……
我说：地狱黑暗，但我与阳光同行，不怕的！
篇9：让生命与使命同行作文
让生命与使命同行作文
我们不是风中的墙头小草，摇摆不定。我们是一支利剑，一往无前地出征。我们出征，让生命与使命同行。
曾几何时，我们因父母的不满而气愤怏怏；曾几何时，我们也将基本的社会道德弃之路旁；曾几何时，我们面对鲜艳的五星红旗淡化了敬仰。而如今，我们内心总是充满渴望，渴望父母康健，渴望社会安定，渴望国家富强。
漫漫岁月，胸怀使命，执骨血，不负大丈夫之志。细数历史的烟云，你会发现魏晋的风骨——竹林七贤的不羁，盛唐的高风——李白的潇洒、王维的闲适，你还会找到明清的不俗——王阳明的理性、曹雪芹的悲歌。唯有以君子之风的卓尔不群，才能彰显自身的凌光万丈，平生朗然，知命守道不易志矣。
读周作人的散文《瓜豆集》，有一种微风细雨拂面之感。其中的《结缘豆》一文，尤让人难以忘怀。“煮豆微撒以盐而给人吃之，岂必要索厚偿，来生以百豆报我，但只愿有此微末情分，相见时好生看待，不至伥伥来去耳。”此话如此温润而后退，可涵盖各种立场，让人心生欣赏。心念感恩，驱走了内心的寂寞与冷清。拂去尘埃，轻叩心扉，它不必拘泥于固定的`形式，窗前的山雀不刻意惊扰；与天真可爱的小孩相视会笑；同渐老的母亲步与河岸，偶有小言。
立身不从一步起，如泥中濯足，如何超尘脱俗？处事不会退一步，如羚羊触藩，如何堂正为人？这需要我们腹藏宽博的襟度与涵养。《菜根谭》有言：“径路窄出，留一步与人行；滋味浓的，减三分让人尝。”心存实朴，不让事物过于边缘化，这正是君子处事所要求的品质。行走于大千世界，心存感念与美好，且行且微笑。
担当是一种青春的姿态，责任是上帝给予的恩赐，两者同是一个具有常规素养的普通人应有的自我要求与规范。“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”这两句话凝聚了中华民族的民族气息，激励着亿万的中华儿女。现在请把头抬起，把心放低，担当起每一份心灵的向往。
篇10：让生命与爱同行作文
让生命与爱同行作文
没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……
这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。
“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”
“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。
“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。
“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。
感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。
感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。
学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。
在我们身边，每天都有感恩的故事发生，如果用心去体会，时时都会有终生难忘的温馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清净的境界，让我们都做一个学会感恩的人吧！
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆――历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹――绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁――固若金汤。
●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。
多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的'―――毅力。
●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。
●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
●快乐=物质/欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？
●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。
●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，
一种并不陡峭的高度。
●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。
●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
●生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
●试试看――不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。
试试看――不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。
试试看――不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。
●能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。
●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。
●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。
在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。
人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。
●宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。
宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法责
篇11：让时间与你我同行作文
让时间与你我同行作文【荐】
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。光阴似箭，短短人生能够经历多少春夏秋冬？其实，这一切的一切只在于你弹指的瞬间，当你使自己的生活变得丰富而有意义，才会无愧于心。
医生说：“时间是生命”。
当每位病人踏进医院的那一刻，他们才急匆匆地将生命汇对成了时间；当我们年逾化甲，才知道这时的分分秒秒是如此美好；当后悔降临到你我身上，才会发现时间如同生命般重要。美国著名科学家富兰克林曾说过：“你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”诚然，一个人生命的价值在于他为社会创造的价值，但这种创造的价值却是随时间的延续来实现的。
满腹经纶的学者说：“时间就是知识”。
“少壮不努力，老大徒伤悲”便验了那句话。历数古今中外一切大有建树者，无一不惜时如金，法国作家巴尔扎克把时间看成是自己的财产，德国诗人歌德把时间比作资本，鲁迅先生对时间的认识更深刻，他说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”因此，我们更应抓紧时间每分每秒，用好每分每秒，只有当我们善于利用零星的.时间，才会做出大的成绩。
经济学家说：“时间就是金钱，就是财富。”
20世纪90年代初，中国辽宁青年参观团在日本出席一个会议，出国前团长准备了厚厚一叠发言稿，可是届时日方官员递上的会序表却写着：“中方发言时间10点17分20秒至18分20秒。”发言时间仅为1分钟。这在那些“一杯茶水一支烟，一张报纸看半天”的人看来，似乎不可思议，而在日本却是极为平常的。日本从工人到学者，时间观念都非常强，他们考核岗位，工人称不称职的基本标准就是在保证质量的前提下单位时间的劳动量，时间一般精确到秒，正是由于他们这般惜时如金的作用，才使得日本二战之后，一跃成为世界第二大经济强国。对于学生，尤其是我们新一代的中学生来说，时间是财富、是资本，我们要合理利用它而不是肆意地挥霍。时间如金钱，稍纵即逝，纵使你有万贯家财，但花钱如流水的你总有一天会将它挥霍殆尽，时间不也是如此吗？
时间好似一匹千里马，如果你不能很好地驾御它，它便脱开缰绳飞奔而去。所以，我们时时刻刻都要勒紧缰绳，驾御这匹千里马奋勇向前。
篇12：让节约与文明同行小学作文
让节约与文明同行小学作文
人人在说节约、说低碳、说环保、说节能，可又有多少人真正做到了呢？生活中随处可见：一筷子没有动被无情地倒掉的饭菜；阳光明媚的教室被无视地开着的电灯；没有用完被“大方”地扔掉的文具；“哭泣着”而等待着人们来关掉的水龙头……它们仿佛都在无情地拷问着我们—你真的节约了吗？！
我看了《我们只有一个地球》后，触动很大，从太空看地球，是那么地漂亮、那么地美丽；而走进地球看到是，许多珍惜动植物灭绝了，许多原生态森林没了踪影，许多地方的大气层出现了空洞。沙尘暴肆虐着天空，地球变暖带来的生态灾害、地质灾害急剧增加……所有这一切的一切都是我们人类自己亲手造成的。在科技飞速发展，人们的生活水平逐渐提高的同时，清澈的小溪被废水污染了；百鸟欢唱的树林被砍光了；“晚上回来鱼满仓”的海洋资源枯竭了………人类享受丰富物质生活的同时，也在毁坏着唯一的家园！
勤俭节约是我们中华民族的美德，是中华民族的'优秀传统，是中华民族持国持家之道。电影《牟氏庄园》有句著名的台词：“地比天大，粮比金贵。”告诫我们，要时刻记住“民以食为天”，要节约珍惜每一粒粮食、每一寸土地。
为了大地母亲不再哭泣；为了小鸟不再失去蓝天；为了人类自身的可持续发展。让我们一起携起手来，从节约一粒粮食、一滴水、一度电开始，为“节能低碳，绿色发展”贡献自己的一份力量！让我们从排除不节约的音符开始，做节约与文明同行先行者！让我们从倡导绿色发展开始，用更加低碳，更加环保的生产方法去创造美好的明天。
篇13：继承与创新作文「优秀篇」
在生活中，要想获得成功，创新是必不可少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。这样，便难以成功。
近日，国际比基尼小姐大赛选手身穿比基尼并以传统戏曲扮相出现的照片引发热议。有网友称这是“糟蹋国粹”，也有观点认为是创新。组委会回应称本意在于弘扬中华文化，决无糟蹋京剧想法。头饰让选手更有东方韵味，也向世界传递东方美感。
创新?何以为创新?创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律，创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时，他说：“如果说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词，但细细想来，如果没有伽利略夜观星空，如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，似乎要大费周折了。可见，传统和创新是不可分的，只有在取其精髓，去其糟粕的传统中创新才是可取的。
话说回来，国际比基尼小姐大赛组委会面临如此责难，完全是咎由自取的，应该承认，包括京剧在内的.一些传统艺术如今日渐式微，确实需要创新，使之枯木逢春。但如何创新却是个严肃话题，再怎么创新都应以保护和继承为主旨，以尊重传统艺术为前提，都不能丢弃“传统”二字，而将其扭曲或恶搞得面目全非。
盲目的创新往往会弄巧成拙，让人传为笑谈。“邯郸学步”的郑国人，总想学习别人的步法，以使自己跟本国的人走路不一样，似乎是创新了，但是动机不纯，方法不对，最终就是爬回去。前几年的小品《如此包装》也是说这个道理，本来评剧便是一门值得继承的传统，可是那个“总监”非要进行“创新”，将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍，结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。没有了传统便是无源之水，而没有了创新便是一潭死水，只有在传统的基础上创新，才会真的“清如许”了。
篇14：让德与才同行作文700字
让德与才同行作文700字
人生如树，德为根，才为叶。欲使小树茁长成长而成为大树，必须绿叶制造能量，但亦不可少根之汲取养分。朋友，让德与才同行，育人生之常青树！
有才无德，无以成大事。几年前，克杰特大贪污事件轰动了整个社会。克杰自幼立志成才，并且曾付诸惊人的行动。他凭着咬定青山不放松的坚韧与一丝不肯放松的严谨，练就了出众的口才与领导才能。因而，他深受领导们的赏识，一步步向上爬，官至原政协副委员长。可是，他渐渐松懈了，以权谋私，收受贿款，生活腐败。随后，东窗事发，他被押入冰冷的监狱，判为死刑。那么，他的悲惨下场是源于什么呢？我认为乃无德。他虽然才华横溢，却在修才时忘了修德，导致他道德的缺失酿成了苦果。有才无德，无以成大事，因此，克杰从高贵沦为阶下囚。朋友，让德与才同行！
有德无才，亦无以成大事。中国近代有位皇帝：他博览群书，明礼信，品德高尚;他研读奏章，感动流涕，实觉维新之势在必行，下令维新，反被软禁。是呀，这便是道光帝。身为皇帝的他，品德实可谓高尚，可他却未能在当时指点江山 ，叱咤风云。何也？无才也！如果他有汉武帝般的`雄才大略年少有为？正是因为他有德无才，慈禧及其他守旧派才越发显得强劲有力。我想，假使道光帝拥有布控一切的才能，历史应当有一番翻天覆地的改变。有德无才，亦无以成大事。朋友，请让德与才同行！
德才兼备，则万事可成也。从古至今，成大事者，大都德才兼备。忍痛嫁入匈奴的王嫱德才兼备，为了国家的安定，他毅然地走向遥遥大漠，心无所悔。大喊不管白猫黑猫，抓得住老鼠就是好猫的邓小平亦德才兼备；高歌横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的鲁迅先生亦是德才兼备；呼吁壹基金一家人的李连杰亦德才兼备。其实，德才兼备乃有大成就者的共性。试想，一个德才不兼备的人有怎能取得长久而巨大的成功？朋友，请让德才同行！
人生如树，德为根，才为叶。德才兼备方可成苍天大树。朋友请让的与才同行！
篇15：母亲，请让我与你同行作文
母亲，请让我与你同行作文
我曾与自行车同行。
我曾与自行车同行在追逐梦想的方向。这天，他问我：“为何要如此惶急地追赶前方?”我说——
为了一个梦想。
我曾与朝暮同行。
我曾与朝暮同行在追逐梦想的方向。这天，他对我说：“我时时刻刻都在追逐我的梦想——冲向前方。”我说——
我也只为了一个梦想。
就这样，我迷失了方向。
终于，我放下了重担，停止了向前。
清晨，我漫步于河边。那奔流不息的河流，那郁郁葱葱的柳树，那冰冷坚硬的`石椅都已笼罩在朦胧的雾里，洋溢出淡淡的悲伤……
雨水早早的爬上了我的窗，透过窗，路人挤满了街边，还有在雨里奔驰的熟悉而又陌生的身影……
此时，你下班回来，脱下身上湿漉漉的雨衣，领口、袖口、裤腿浸满了雨水。我对你略带抱怨地说：“下这么大的雨，先找个地方躲躲嘛!”你却说：“不早点回来，你吃啥?”说完，拍拍身上的雨水，便冲向了厨房。我难以想象你在风雨中寻找回家的路的情景，也许就是因为你心中的那个方向吧!
我转身走进厨房，你正蹲坐在脚后跟上择菜。刹那间，我看到你头发间掺杂了几丝白穗。每一丝每一缕的惨白都勾勒出你与我同行的风霜。我蹲下，拿过手中的菜。顿时，丝丝寒气涌入我的胸口，像无数冰针刺入流脓的伤口。
直到热腾腾的饭菜挤满了桌，你才揉着两肩从厨房里缓缓的走出，说：“你先吃，我去换件衣服……”
母亲，现在我想与你同行。你给了我远航的帆，我要朝着梦想的彼岸驶去，带着你的爱，带着那永不泯灭的方向。与你同行，在这最美丽的方向!
我知道，筑梦路上的许多坎坷使我忘了许多。可是，我仍然记得与你同行的方向指向了爱的天堂——家。
篇16：初三，让我与奋斗同行作文
初三，让我与奋斗同行作文
初三，是决定我们人生命运的关键时刻；是实现我们人生价值的首个舞台；是塑造我们人生的黄金时期。奋斗，将会成为我们最好的伴侣。
转眼间，两年时光已经消逝，我已认识到当前最重要的任务就是奋斗而不能一味怀念过去，否则将会被回忆所侵蚀。为此，此前基础训练都要抄袭的我，在老师的鼓励下却买了几本厚厚的课外练习；星期六要睡到十点才起床的我，像打鸡鸣似得，每天清晨就起来念英语；周末每天要打十几个小时篮球的我，又给自己下了“禁球令”。整天整日的我伏在课桌前奋笔疾书；甚至连下课休息的一点时间也被我充分地利用起来。因为我完全明白：天才源于百分之一的智慧和百分之九十九的汗水。
著名史学家司马迁，在挫折的人生命运之前奋笔疾书，终成《史记》。海伦。凯勒在身患残疾双目失明的逆境中，依靠惊人的毅力，终于写成令世人震惊的《假如给我三天光明》这本书。贝多芬在双耳失聪的不幸遭遇前，用心奏出了世界最强的音乐之声——《命运交响曲》。古往今来，无数的仁人志士用锲而不舍的奋斗，赢得了世人的'瞩目和后人的颂扬，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我也要凭自己的奋斗，实现远大的理想，赢得生前身后名。
停下手中的笔，这奋斗似乎难以让我继续，我暗暗的想放弃。但当我转过头一看，同学们都在埋头苦读，一丝不苟，我不禁感到羞愧。一股斗志又在心中燃起，学习的海再无边有刻苦为舟，书上的山再陡峭有勤奋为梯。我仿佛看到眼前的苦难已不再是苦难，笔又在我的手中不断挥转，我要用它描绘出自己精彩的人生。
自古英雄出少年，初三，让我携奋斗一起同行。
篇17：初中生描写父爱的作文：与父爱同行
数载春秋如同老旧胶片轮番掠过镜头，时间与空间的微妙碰撞注定我们终究无法停下脚步，但漫漫人生路上，总会有那么几个清晰的镜头会深嵌脑海，让人永不磨灭，总会有那么一个人，与你同行。
烈日炎炎，窗外被烤干的叶子惨兮兮地挂在枝头，同时也焦灼着我的心。又一次的月考失败，令我对自己的学习能力似乎已丧失了信心。35摄氏度的高温下，蒙着被子，蜷缩在床上，竟不觉一丝闷热，心恐怕已经死了吧!
“砰”，随着一声脆响，房门的把手被转开，一声洪亮的声音从门外传来：“儿子，我们来杀几个回合吧!”每个周末回家，父亲即使再忙也会与我厮杀几盘象棋，每次边杀边聊，总会使我在不知不觉中忘却了学习的劳累，身心得以放松，父子之间的感情更是与“周”俱增。可是，今天，此刻，我真的提不起一丝兴趣。我用被子把自己的头蒙得更深，像一只把头深深埋在沙堆里的鸵鸟。父亲一手掀开我的被子，一手奋力把我拉起，母亲也在父亲的身后探出头来。我不想再伤了这两张亲切的脸后面那两颗慈爱的心，只好游魂般随着他俩来到已经摆好的棋盘面前。
开始落子了，心不在焉的我没几下就被父亲杀得捉襟见肘。我刚想举手向父亲投降，突然发现我方一只小卒子不知什么时候被我糊里糊涂地安放到了一个有利的位置上。我立马精神起来，趁着父亲得意忘形之际，我不声不响地调动起这只不起眼的小卒子，等到父亲意识到危险时，已经为时已晚。反败为胜的兴奋让我忘记了月考的烦恼，不住地欢叫。可令我觉得奇怪的是，兵败如山倒的父亲竟没有一丝懊恼，反而是一脸狡黠地说道：“儿子，这盘棋有没有让你体会到：山穷水复疑无路，柳暗花明又一村呀!”
父亲的话令我如雷贯耳。是啊!人生不可能一帆风顺，学习也会有跌宕起伏，当你看到前途一片迷茫的时候，别轻易放弃，面对困难不正应该像那只小卒子一样，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，哪怕在前方等着你的，也许是九九八十一难，我们也要咬紧牙关，朝着自己心中的目标，一步一个脚印地走下去，成就一个更强大的自己。
回想以往与父亲下棋的情形，父亲的一句又一句金玉良言不断浮现。得意时，父亲告诉我：九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。失败时，父亲告诉我：未曾失败的人恐怕也未曾成功过。现在，在我困惑时，您又告诉我：山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
父亲的爱不像大山像细水，叮叮咚咚一路与我同行。
篇18：初中生学会感恩与爱同行作文
生活在城市的快节奏之中，人们常常因忙碌而忘却了生活中的一个元素---感恩。而随之取代的则是无止无休的抱怨，因而感恩现以趋之隐匿。现今，感恩需要提醒，提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。
过上了平淡安适的生活，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过于唠叨；交到了真心相待的朋友，却抱怨他们不够体贴……我们似乎已经忘却了，在我们贫穷的时候，希望能过上平淡安适的生活，哪怕只有一天，我们也会感恩；忘却了在我们失意的时候，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们同样会感恩；忘却了曾经无助的时候，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会去感恩……
现代生活的喧嚣，浮躁，让我们渐渐忘却了感恩，无暇去感恩，我们需要感恩。也许生活中真的有很多不尽如人意之处，但是换个角度去审视它，以一颗感恩之心去迎接它，我们会发现，心情明朗了许多。
我们要学会感恩，重拾感恩。感恩与生命，感谢他给了我体验生活的入场券；感恩于爱，感谢它给了我们感受温暖的热源；感恩于机遇，感谢他给了我们升华自我的阶梯；感恩于苦难，感谢它给了我们继续拼搏的勇气……
篇19：初中生学会感恩与爱同行作文
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人……
我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永远成为我栖息的地方。
我感恩我的爷，奶奶，是他们为我创造了无忧无虑的氛围，使美妙的童真永存于我的记忆之中。
我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌 篇章。
我感恩我的朋友，同学，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝。”让学生时代成为相册中最真最纯的一页。
我感恩那些曾对我施予恩泽的人，是他们让我感到人间处处有真情，人与人之间的缝隙中不只是无形的空气。
我感恩那些被我帮助过的人，是他们给予了我回报他人的机会，同时也让我感悟到：助人之乐，妙不可言。
我感恩那些鼓励过我的人，是他们让我看到希望的晨曦，一改颓然，乘着行动之舟朝梦想的彼岸驶去。
我感恩对我不满的人，是他们的不满，我才认识到自己的不足，从而朝着正确的方向前进。
我感恩嘲笑我的人，是他们给了我前进的动力，让我有些动摇的心愈来愈坚定，从而一步步走向成功。
我感恩，很多很多人……
感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；感恩让我明的什么是披肝沥胆，风雨同舟；感恩，让我明白恩与爱是好朋友，学会了感恩，你便能与爱同行！
【初中生学会感恩与爱同行作文最新3篇】
篇20：初中生感恩作文：心存感恩 与爱同行
感恩父母
“谁言寸草心，报得三春晖”一句游子的吟唱，道出了人间儿女的共同心声而传诵了数千年。
每一个生命的出现都是一种奇迹。从孕育出新生命到将其抚养长大，这其中经历了多少艰难！从小毛孩到教我们说话，走路，上学……父母为我们付出了太多太多。为了满足我们的需求，再苦再累也要坚持；为了我们的健康，总是把的饭菜留给我们；为了育我们成人，他们默默承受着生活的重担。挑着艰辛，挑着希望，压弯了脊梁，而从不叫苦叫累。然而我们对待父母又是如何？达不到自己的想法，就乱发脾气，不顺心时，认为都是父母的错，把父母一次次爱的叮咛当作烦心的唠叨……更有甚者，嫌弃父母长的不好，开家长会，不让他们到学校来，顾及到自己所谓的面子问题。我们真是大错特错了。仔细想想，父母在十几年间为我们的付出是我们无法偿还的。而我们把父母的付出看成是天经地义。我们只考虑自己的感受，何曾多想想父母的处境，何曾想到为他们分忧解愁。不要总是认为我们还小，我们总该不至于不能为他们送去清晨的一丝微笑，傍晚的一句问候，为劳累了一天的父母送去一杯热茶，晚上为他们倒去一盆洗脚水，当我们一天天长大就该为他们一天天减去肩上的担子，不要总想着将来如何报答父母，而要多想想，现在怎么为他们分忧。不要让期望你的人期望太久。
感恩老师
“教师是人类灵魂的工程师”这是对教师职业的褒奖。
我们从幼儿园到小学再到初中，有一半的时间都是和老师度过的。在老师的呵护下，我们茁壮成长；在老师的教育下，我们学到知识；在老师的教导下，我们学会做人。
老师也有家庭，有子女。多少次，子女生病，他们不能在子女身边照顾，毅然来到学校为自己学生上课；多少次，老师身体不适，还来到学校，拖着疲惫的身体坚持工作；多少次，老师即使躺在病床上，心中牵挂的还是自己的学生。
老师似蜡烛，燃烧了自己的身躯，照亮了学生的心灵；老师是海上的舵手，为我们掌握远航的风帆；老师是绵绵春雨，滋润着我们干涸的心田；老师是甘于奉献的人梯，让我们攀援着自己，走上正确的人生轨道。
经师易遇，人师难求。有多少老师正是我们生命中的贵人，在我们的心田播下智慧的种子，引导我们在人生路上求真求善求美。让我们由弱小的幼苗成长参天的栋梁。感恩老师，就应要求自己勤奋的学习，健康的成长，为他们献上一份满意的答卷。
感恩祖国
“天下兴亡，匹夫有责”，顾炎武的名言拨动了多少人爱国的心弦。
人们不能没有面包而生活，人们也不能没有祖国而生活。祖国并非一个空洞的概念，她的兴衰与我们的生活息息相关。当祖国弱小时，她的人民就要受到欺凌，翻开近现代史，我们不会忘记：“华人与狗不能内”的耻辱，“东亚病夫”的嘲讽，火烧圆明园的野蛮，“南京大屠杀”的惨案。祖国强大时，我们会分享到她的光荣，我们感到自豪，*城楼上“中国人民从此站起来了”的雄伟宣言，“二弹一星”的成功发射，奥运会的成功举办，“嫦娥奔月”的实现……
20xx年，四川•汶川8级地震，震倒了高楼大厦，震塌了四川人民的家园，在地震中，有一位孩子受了伤，躺在单架上，但当他看到时，艰难地举起了手，向礼貌地敬礼，中国的孩子是多么地坚强！20xx年，我国青海省玉树再次发生地震，国家领导，志愿者纷纷感到现场，哪里有灾难，哪里就有祖国。在灾难面前，我们知道了何为“众志成城”祖国敞开她宽大的胸怀保护她的儿女，不离不弃。
感谢祖国的坚强，历经千辛万苦，毅然挺了过来。感谢祖国的繁荣，历经磨难，重建了新家园，作为21世纪的中学生，我们唯有努力学习，刻苦奋斗来报效祖国。
感恩人生
岁月像筛子，筛去了童年的天真，现淀下了十五岁花季少年的成熟。筛去了是过去的时光，留下了美好的回忆与必须紧紧把握的花样年华。
曾经我是一个天真的小女孩。喜欢穿着花裙子，梳着两根小辫子，背着卡通小背包和同伴一起嬉戏，捉迷藏。渐渐地，父母送我幼儿园，那条白色短裤上的“伤痕”就是我好玩的见证。上了小学，通过和同学们之间的相互学习，我不再贪玩。上了中学后，在同学们之间激烈的竞争中，相互骈进，因竞争而得快感，我喜欢上了学习。
感谢岁月给了我次次困难，让我懂得面对；感谢岁月给了我次次失败，让我接受考验；感谢岁月给了我次次挫折，让我经受磨练。感谢岁月的流逝，冲走了我的幼稚，留下了成熟；冲走了脆弱，让我学会坚强。
人生需要感恩的不只是父母、老师、祖国••••••一花一草，天地万物，都有值得我们感恩的地方。因为感恩，我们热爱生活；因为感恩，我们无所怨尤；因为感恩，我们懂得了什么是快乐与幸福；因为感恩，我们懂得了回报。人生因受惠而感恩，因感恩而懂得施恩于人，因施惠而富有和快乐。
篇21：珍惜与坚强我们同行作文高中生篇
珍惜与坚强我们同行作文（高中生精选篇）
一个残疾人来到天堂找到上帝，抱怨上帝没有给他一副健全的体格。上帝什么也没说，就给残疾人介绍了一位朋友。这个人因刚死去不久升入天堂，他感慨地对残疾人说：“珍惜吧，朋友至少你还活着。”一个官场失意被排挤下来的人找到上帝，抱怨上帝没给他高官厚禄，上帝就把那个残疾人介绍给他。残疾人对他说：“珍惜吧，至少你的身体还是健全的。”一个年轻人找到上帝，抱怨上帝没让自己受到重视和尊敬，上帝就把那个官场失意的人介绍给他。那人于是便对年轻人说：“珍惜吧，至少你还年轻，后面的路还很长。”是啊，珍惜吧，我们应该学会珍惜。在人生道路上，在社会生活中，我们的确有很多的不如意，但谁能都顺心如意，一帆风顺呢?
朋友，5.12是一个残酷的现实，已不可否认，5.12是中国的伤痛，也是我们整个社会的`伤痛，我们必须坚强理智地面对，地下的恶魔吞噬了我们亲人的生命，狠毒地摧毁我们美好的家园。他天真的以为自己的“完美”阴谋会得逞，他以为自己的突然袭击会把我们压倒，然而他错了，他也看到了!恶魔终究是恶魔，纵然他可以摧毁我们的美好家园，吞噬我们亲人的生命，但是他永远不会战胜我们的心。
重庆儿童医院里，被从死亡线上拉回来的小王彬，送进医院以后，王彬很少因为疼痛哭过。伤口拆线时，她问在一旁照看的姑姑：“姑姑，拆线是不是会很疼啊?”姑姑告诉她，疼得厉害就叫出来吧。谁知王彬紧紧捏着拳头，咬紧牙关，憋得满头大汗也没有喊一声。
王彬是一个爱好画画、唱歌的孩子，从昏迷中醒过来以后，她发现右手臂没了，曾伤心大哭一场。医生安慰她：“练习好了，左手一样可以写字、画画”。从那以后，病房里总能看到王彬用左手练字的身影。当得知一个志愿者会用左手画画时，王彬拉着他说：“叔叔，教我画画吧，我最喜欢画大象，可总是画不好。”在志愿者的教授下，王彬一有空就会用左手在图画本上认真地画大象。
随着病情逐渐好转，王彬可以走下病床活动了。看着护士阿姨在病房穿梭，安慰受伤的小朋友，王彬也跟着忙了起来。同病房的病友是来自四川平武的包晓龙，今年只有7岁，地震时左脚受伤骨折，由于疼痛、伤心，一直闷闷不乐。王彬来到他的病床前说：“弟弟，我给你唱一首《小红帽》吧，听着歌你就不觉得痛了。”“我独自走在郊外的小路上……”听着愉快的歌声，包晓龙微微笑了。
六一儿童节那天，王彬和爸爸一起去医院小礼堂观看演出。路过一间病房时，看见一位姐姐正默默流泪。在一边看护的叔叔告诉她，姐姐何亚军来自北川，地震中妈妈也受了伤，正在重庆另外一所医院接受治疗，因为担心妈妈，连饭都吃不下。小王彬对何亚军说：“姐姐，不要伤心，一定要把病养好，这样就能很快见到妈妈了。”看着天真可爱的小王彬，姐姐破涕为笑。
6月6日，王彬康复出院。回到家后，老师和同学纷纷前来看望、问候，她告诉爸爸自己要好好练字，尽快回到课堂。
一切的事实都成了铁的证词，无论有多么地困难，我们的心永远连在一起，我们不会被恶魔压垮的。朋友无论你失去了什么，请不要悲哀!我们要和恶魔抗争到底，要坚强起来，再大的困难，只要我们去努力拼搏，一定会取得成功的。我们得到生存的机会，就要好好的活下去，坚强的生活下去，为了被恶魔掠夺去生命的亲人们，更为了我们自己。
自然界有春夏秋冬，人生的道路上，也同样有风和日丽和冷风苦雨的季节，这是我们无法逃避必须面对的事实。正视自己，坦然处世，时时以自信自强的阳光，去扫荡自暴自弃的阴霾，充分发掘并利用自己的优势来度过难关。
篇22：创新与成功作文小学生优秀篇
创新与成功作文小学生优秀篇
有人说成功的公式是：“天资+勤奋+机遇=成功。”但我却不这么认为。根据这个公式可得出一下三个公式：成功-勤奋-机遇=天资，成功-天资-机遇=勤奋，成功-勤奋-天资=机遇，但，这些公式存在吗?很显然，她不存在。所以，我认为成功的公式应该是：创造=成功。
人们总是说神童“神”，其实这种神就是创造力，什么是创造呢?创造就是想象出新方法，建立新理论，做出新的成绩或东西。那么成功是什么呢?成功根据字典上的意思就是：获得预期的结果和失败相对。人么一般想象的成功是表面上的成功，是在物质需要上得到了充分的满足，而另一种是精神上的成功。正所谓人穷志不穷。只有精神上的成功才是真正意义上的成功，而成功的必备条件则是创造和创新的能力。
拥有创造和创新的.人能有多少，那么，真正能拥有成功的人又能有多少呢?我们现在最需要拥有的能力则是创新的能力，这才能展示，改变和推动自己。
那么，有人可能会想，怎样才能拥有创新和创造的能力呢?其实这并不难，创新只
能在于你自己。你只要把一种极其普通的事情升华，把平凡的事物变成不平凡的事情，抛弃旧观点建立新理论。这也就是真正意义上的成功。
人类，作为地球上的主宰，当前最应当学会创新和创造，只有这样世界才能边的美好。
篇23：让青春与未来同行作文1000字
让青春与未来同行作文1000字
未来是迷茫的，未来也是令人憧憬的，对于未来这个名词，我们既陌生，又熟悉。我们经常接触到未来这个词，也知道未来是指还没有到来的时光，但我们却不知道未来会发生什么。未来对我们来说就是一条没有尽头的羊肠小道，路面窄到只能由你一人面对挫折，孤军奋斗。为了让未来变得更加美好，请让我们的青春与未来同行。
奋斗
现在不说是大学生找工作了，就连平常的考试，也是竞争激烈，为了让自己在任何的考试中都多一份把握，为了能给未来的美好生活埋下铺垫，我们不得不从现在就开始奋斗。
那么，什么是奋斗呢？奋斗不是简简单单的十二个笔画，它没有白日梦那么轻松，艰苦、困难是它的代名词，在这条长满荆棘的奋斗之路上，没有任何一个人能平安无事、毫发无损的走过，它总会想方设法的让你付出心血。在这条路上，受伤普通得不能再普通。波兰的居里夫人为了研究镭元素，整日泡在实验室里，发现雷元素后，皮肤变得苍老，视力变的不清晰；诺贝尔奖的创始人诺贝尔为了发明炸弹，患上了心绞痛和心脏病……不说这些名人了，就在我们周围，也有许多人因为奋斗而付出了自己的一切。这些都向我们陈述了一个事实：容易的不叫奋斗。
只有奋斗，我们才能拥有迎接未来的勇气。
坚持
我曾听说过这样一个故事：在荒无人烟的沙漠，一个孤独的牧羊人，数十年如一日地种植着树木，最终把荒凉的土地变成了美丽富饶的田园。从中我们就可以领悟到坚持的力量有多么的强大，坚持不仅可以改变恶劣的环境，而且也可以改变人的命运。
马云要是不懂得坚持，可能现在还是一个没有名气的教师，而不是一个身价过亿的大富翁；刘邦要是不懂得坚持，可能只会蛮力的`项羽也能打过他，统一全国。这些都是坚持改变命运的例子。他们能行，我们怎么会不能呢？对于坚持，大部分人都认为很难，你没有去实践当然会觉得难，当你做到坚持时，你会发现：坚持是一件让人感觉轻松愉快的事，它能使你的自尊心得到极大的满足。
坚持的过程没有时间限制，如果哪一天你放弃了自己长久以来的追求，可别说你在坚持，那其实已经不算是坚持了，只是所谓的一个热衷期。如若你放弃了某个兴趣爱好，千万不要为了炫耀而对别人说自己坚持什么兴趣爱好多年了，你只是热衷期比别人长久了一些而已，没有什么好炫耀的。坚持，是永不停下脚步的奔跑。
无坚持，非青春。
青春是为了给未来做下铺垫，是我们通向未来的必经之路。在青春这条小路上能靠的只有自己，能成为武器的也只有坚持奋斗。让坚持成为保护盾，让奋斗成为利刃，让我们的青春与未来同行！
篇24：初中生作文：拼搏与成功(优秀篇)
初中生作文：拼搏与成功(优秀篇)
拼搏是一个过程，而成功是一点。
“拼搏进取，百折不挠”是中华民族的优良传统。人不能没有拼搏，因为只有拼搏才是获得成功的渠道;只有拼搏，才可享受胜利的荣耀。
拼搏是一种过程，历经拼搏，便不会再因结果的好坏，而欣喜若狂或心情沮丧;拼搏是一种资本，它助我们在主动中发挥自己的最大潜能，像海燕一样在惊涛骇浪中体会搏击长空的快感;拼搏是一种境界，它既没有风花雪月的浅唱低吟，也没有初入社会的感世伤怀，它有的'是冲击终点的挑战自我，是直面人生的引亢高歌。
在历史的长河中又何尝不是呢?古有多少明志人，无不是在逆境中拼搏。“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》。在我们的生活中有何尝不是?无论是学习还是工作;无论信仰是否相同;无论身在何地。我们无时不刻的在拼搏。我们在坚守着我们将强的意志，虽然我们不能像他们一样获得很辉煌的成就，但我们意志坚定。
拼搏和成功之间是密不可分的。有拼搏就一定会有成功，要不然哪里来的失败是成功之母
有成功者必有失败者。成功或是失败都不必然的。它们之间或许可以转变，或许是定格。
成功另有一个因素就是一定要有一个目标。有一个竞争对手，不断的努力，不断的拼搏。那怎样才是成功了呢?是不断努力不断拼搏后就自然算是成功者了。人成功，那种轻松愉快，真是不可以言语形容。越是努力拼搏，成功就越容易降临。大抵天下事从拼搏中得来的成功才算真的成功。这种拼搏与成功的循环，便是这有活力的人间一种趣味。一翻过来，处处敢拼搏，便处处有成功;时时敢拼搏，便时时有成功。
如今，我们依然听着悬梁刺股的故事永不色衰、经典回味。我们依然遵循“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”。上我们在披荆斩棘之后体会百尺竿头，更进一步的辉煌。
为了成功，我们要努力拼搏;为了成功，我们勤能补拙;为了成功，我们要有远大的理想，准确的目标和坚定的信念。让拼搏和勤奋作为远航的灯，我们自信的驶向成功的彼岸。
篇25：责任类高考命题作文：让青春与责任同行
责任类高考命题作文：让青春与责任同行
枝头的花瓣正在怒放着，倔强的生命力，青春的朝气，在花开的一瞬间，太阳的光芒闪耀了大地。
——题记
十六岁的少年，正值花季。我们都各自怀揣着梦想，奋勇前进。也许，我们会为繁重的学习而感到苦恼;也许，我们会为情感问题而纠结;也许，我们会为自己一时冲动的决定而感到后悔;也许……
也许会有太多的也许。
人生匆匆，青春不是易逝的一段，我们正值青春时节，怎么能让悲伤将我们的青春悄悄逝去。假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在;假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦，春还在。杨柳枯了有再青的时候，百花谢了有再开的时候。人生苦短，为何不在这短暂的生命里，让自己的生活充满幸福。悲伤不过是懦弱者的通行证，幸福才是勇敢者的暮志铭。朋友，我们为什么要悲伤呢?难道我们忘了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”?
青春，每个人只拥有一次，既然青春这么宝贵，为何不珍惜它，把握它?为何不让它在我们的手中放出夺目的光彩?
青春，这个美好的季节里，正是我们播种希望的时候。
在青春这个美好的季节里，我们应充实的度过每一天，每一时，每一刻，每一分，每一秒。无悔的青春，完美的答卷，把握好它。待到春风吹过时，回想过去，自己认真把握，干好了该干的每一件事，至少“这”也是对我们生命的一种交代。将青春握在手中，将希望铭记心头，带着希望与梦想，去追求，去奋斗，去创造青春之辉煌!
让我们共同谱写出壮丽的青春乐章!
青春，我们同行!
青春的风铃，吹开了心扉;青春的彩笛，吹动了梦想;青春的乐符，带动我奔向希望。
——后记
篇26：初三让我与阳光同行暑假作文
初三让我与阳光同行暑假作文
都说初三，好苦好累，与地狱没什么两样……不知不觉告别了春暖花开，告别了欢声笑语，告别了逍遥自在，我们驶入了初三的快车道。
阳光是那灿烂的文化知识。看化学老师将茶变成墨水，又将墨水变成茶。他手中的玻璃棒牵引着我们的好奇心；听物理老师讲那多姿多彩的物质世界，时常会心驰神往；随数学老师进入二次函数的大门，感受着它的理性之美；品那唯美的诗句，几分感慨、几分陶醉……在学海中畅游，妙哉！
阳光是那美丽的梦想。“我一定要上岳中！”“我长大后想当一名作家！”“我去做服装设计师！”……为了心中深藏的.梦想能够发芽、开花、结果，我也曾坚定的说过：即使流血流泪，即使折断双翼，我也要勇敢的飞！
阳光是欢快的笑声。课间，顽皮的男生种种搞怪的举动，引得人捧腹大笑。严谨的老师忽然也来幽默一下，让我们活跃清醒，张张笑脸瞬间绽放。我们会为晴空万里而开心，会为每一次的成功而舒心。
阳光不总是温暖柔和的，也有火辣的时候。我会为物理的不及格伤心欲绝，为老师的批评潸然泪下。奔跑中，我们泪汗交加。在这没有硝烟的战场上，我们摸爬滚打。时常在美梦中惊醒，也曾趴在桌上一觉到天明，中午打个盹是一天中最美的事。
阳光是真诚的誓言；
阳光是纯洁的友谊；
阳光是老师情、父母恩……
我说：地狱黑暗，但我与阳光同行，不怕的！
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